第一篇：用心管理

用心管理，守望高考

高三年級(jí)2013年工作述職

2014年2月28日

高三年級(jí)考前管理的指導(dǎo)思想：用心管理，守望高考

在管理工作方面滲透“關(guān)心、愛心、耐心”；讓學(xué)生感受到老師們的“用心”；樹立學(xué)生的“信心”；讓學(xué)生知道“守望高考” 的不只他們自己，全體高三教師一直站在他們的身后，始終不離不棄。

回首過去，高三年級(jí)本著認(rèn)真踐行學(xué)?！鞍l(fā)展——服務(wù)”的教育理念，牢固樹立抓學(xué)生基本知識(shí)、基本能力、基本方法、基本規(guī)范的思想，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，努力營造“安全、和諧、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍。

在校黨委、校行政正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體教師發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，做好年級(jí)教育教學(xué)管理工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效地開展了各項(xiàng)工作，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

工作原則

上傳下達(dá)不走樣，緊抓教學(xué)不放松

團(tuán)結(jié)同志求穩(wěn)定，常規(guī)工作求成效

創(chuàng)新工作求發(fā)展，值班到位盡責(zé)任

招生工作不懈怠，其它工作不偷懶

工作設(shè)想

降低起點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)實(shí)效

教育教研，齊抓共管

加強(qiáng)管理，合作共贏

培優(yōu)補(bǔ)差，重點(diǎn)培養(yǎng)

工作措施

強(qiáng)抓過程管理落實(shí)工作環(huán)節(jié)

狠抓德育建設(shè)落實(shí)管理環(huán)節(jié)

注重研討過程落實(shí)備考環(huán)節(jié)

奮斗目標(biāo)

1、力爭完成2014屆高考目標(biāo)任務(wù)。

2、日常管理精細(xì)化，保持傳統(tǒng)優(yōu)勢，克服不足。

3、努力構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、和諧、上進(jìn)的集體。

4、堅(jiān)持常抓文化課主陣地不懈，著眼音體美等專業(yè)另辟蹊徑。

5、主抓苗子生、藝術(shù)生，做到課堂、輔導(dǎo)雙管齊下。

6、狠抓常規(guī)教學(xué)，定期總結(jié)，及時(shí)反饋，加強(qiáng)溝通。

一、基本情況

本屆學(xué)生生源較差，現(xiàn)高三學(xué)生260多人（按照高考報(bào)名統(tǒng)計(jì)），5個(gè)班級(jí)，其中文科2個(gè)班110 人，專

業(yè)班1個(gè)班66人，理科2個(gè)班86人；應(yīng)屆生254 人，往屆生6人。

二、年級(jí)工作思路

1、以“安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展”為核心，拓寬年級(jí)管理思路。

2、加強(qiáng)年級(jí)管理，制定并落實(shí)年級(jí)工作計(jì)劃。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理，重視學(xué)生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，合作備考，合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本

一致的資源。

5、加強(qiáng)藝體特長生的培養(yǎng)和管理，以抓體藝特長生為辦學(xué)特色。突出藝體優(yōu)勢。

三、年級(jí)工作要求

1、時(shí)間上保證坐得住，多思教法，鉆研考綱，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)。

2、工作上靠得實(shí)，全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入，提高效率。

3、中心工作盯得緊，多檢查，多指導(dǎo)，多督促。

4、課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎。

5、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)。

四、具體工作措施

（一）年級(jí)管理

1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實(shí)。

2、加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心和崗位意識(shí)，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

3、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行備考計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度。

4、牢牢抓住五個(gè)環(huán)節(jié)：培優(yōu)補(bǔ)差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導(dǎo)，談心交流。培優(yōu)補(bǔ)差形式為：定時(shí)、定

點(diǎn)、定人。

5、加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。、建立班主任例會(huì)制，教師每月一會(huì)，學(xué)生座談會(huì)等例會(huì)，確保年級(jí)工作正常有序地開展。

7、順利而圓滿地完成了高考報(bào)名及高三美術(shù)生聯(lián)考送考工作。、注重了藝術(shù)生的教育和管理，從專業(yè)和文化兩方面下手，齊抓共管，不放棄每一個(gè)藝術(shù)生。目前美術(shù)專

業(yè)聯(lián)考考試已完成，現(xiàn)在重點(diǎn)是加強(qiáng)藝術(shù)生的文化學(xué)習(xí)。

（二）班級(jí)管理

1、落實(shí)年級(jí)的一日常規(guī)管理制度。

2、班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動(dòng)全體任課教師參與班級(jí)管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。

3、加強(qiáng)了對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理。值日班主任每天晨讀、晚自習(xí)及晚就寢對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行

為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并作好登記，并及時(shí)解決存在的問題，確保安全穩(wěn)定。

4、召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，座談會(huì)。關(guān)注學(xué)生情緒變化，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

（三）教學(xué)管理

備課

1、積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

2、各備課組結(jié)合考試大綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)了“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與

階段計(jì)劃相結(jié)合，新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合。

3、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：8月20日至2月下旬，并明確了復(fù)習(xí)的常規(guī)要求；第一輪復(fù)習(xí)中，各科堅(jiān)持基

礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還兼顧能力滲透。主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，練要講求效果。教師通過自選資料練習(xí)，注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

5、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)時(shí)效性。

6、認(rèn)真研究考綱：

①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢；③相同試題對(duì)比研究——找變化；

④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。

上課

1、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性。

3、提高課堂效益，在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)

容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

4、練習(xí)測試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。

5、試卷講評(píng)注重?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；關(guān)注了學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因。講評(píng)盡量做到要及時(shí)。輔導(dǎo)

1、實(shí)行科任教師目標(biāo)學(xué)生負(fù)責(zé)制，并制定相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做

到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)和管理工作，建立體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)聯(lián)系人制度。

考試

1、實(shí)行周練制、月考制。順利地組織了4次月考（9月份、10月份、12月份、元月份），1次統(tǒng)考（11月份）。

2、加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試，讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求。

3、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

4、每次重大考試及時(shí)做好了考前例會(huì)，考后質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，努力消除非智力因素失分，及時(shí)整改。

5、實(shí)行了集體流水閱卷。統(tǒng)一尺度，做到客觀公正。

6、每次考試后召開年級(jí)及班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)：分析到班、分析到人；對(duì)照先進(jìn)找差距；確定目標(biāo)，重點(diǎn)看護(hù)。

五、招生工作

面對(duì)今年嚴(yán)峻的招生形勢，在暑假里，高三年級(jí)的工作重心就放在招生方面，我們深知招生是學(xué)校的生命線，通過召開專門的招生會(huì)議，要求全體老師積極走出去、扎下去招生，全力招生。2013年，學(xué)校下達(dá)高三年級(jí)的招生任務(wù)是70人。全年實(shí)際招生89人，超額完成招生任務(wù)27%。

六、問題分析

1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。

2、個(gè)別老師對(duì)學(xué)生的到位和安全不夠重視，進(jìn)教室就上課上完課就走。

3、教師們在相互聽課，加強(qiáng)教研方面仍存在缺陷，自覺的教研氣氛未能形成。

4、學(xué)生管理上仍有間隙，個(gè)別學(xué)生不良的行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣有待加強(qiáng)整治。

5、由于學(xué)生基礎(chǔ)太差。有一部分學(xué)生看不到高考升學(xué)的希望，從而導(dǎo)致部分老師也看不到奮斗的目標(biāo)，出現(xiàn)

了教學(xué)的隨意性和盲目性。

總之，我相信“用力去做，只能及格，用心去做，才能出色”。本學(xué)年工作任重道遠(yuǎn)，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)?！坝澜癯ㄩ_早，料得來年花更香”。在新的征途上，滿懷信心，我們將教育與教學(xué)齊頭、文化與特長并進(jìn)。要求每位教師把學(xué)生的高考看做自己的高考，秉承“人澆心，樹澆根”思想，用愛心、關(guān)心、耐心成就高三考前的年級(jí)管理工作。力爭在2014年的高考取得佳績,為學(xué)校的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

個(gè)人感悟

態(tài)度指導(dǎo)行動(dòng)、反思使人進(jìn)步、細(xì)節(jié)決定成??！

端正學(xué)習(xí)態(tài)度、及時(shí)反思總結(jié)自己的工作、把小事做好!

第二篇：用心管理讀后感

《用心管理》讀后感

2012年10月，為進(jìn)一步落實(shí)管理提升活動(dòng)，不斷加強(qiáng)中層干部的管理水平，持續(xù)有效推進(jìn)公司規(guī)范化、精細(xì)化管理能力，不斷提高效益，企業(yè)加大了在全體中層干部中開展讀書活動(dòng)的頻次，體現(xiàn)出高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)不斷加強(qiáng)企業(yè)干部管理能力建設(shè)的高度重視和期望。此次推薦的讀本為《用心管理》，該書具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，通過大量的鮮活管理實(shí)際案例和點(diǎn)評(píng)，讓我們通過讀書，領(lǐng)悟管理精髓，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)、提高管理技巧和能力。本人積極響應(yīng)讀書活動(dòng)的開展，主要利用休息時(shí)間，閱讀了《用心管理》，并對(duì)本書的每個(gè)章節(jié)均進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，形成了讀書筆記。《用心管理》全書共分為：擁有關(guān)懷員工的情操、你是否能忘記自己是管理者、學(xué)會(huì)扮演一名傾聽者、絕不做輕信諾言的管理者、懂得維護(hù)員工的“面子”、切忌厚此薄彼、充分授權(quán)意味著信任員工、重在以身作則、適時(shí)贊美你的員工等六個(gè)章節(jié)77個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)和思考，我以為目前要不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)，通過閱讀要將用心管理落到實(shí)處。現(xiàn)將《用心管理》讀后感總結(jié)匯報(bào)如下：

1、要不斷加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè) 企業(yè)干部、員工具備良好的職業(yè)道德，是企業(yè)正常經(jīng)營的基礎(chǔ)，也是確保企業(yè)在市場競爭中基業(yè)常青的重要組成部分。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，首先必須是愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎(chǔ)，是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是企業(yè)長存的基礎(chǔ)。在當(dāng)前形勢下，干部就是要不斷樹立職業(yè)榮譽(yù)感，熱愛工作，勤勤懇懇，任勞任怨，樂于奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身事業(yè)。加強(qiáng)道德修養(yǎng)建設(shè)，處理好個(gè)人、集體、國家之間的關(guān)系，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新。第二是誠實(shí)守信，要嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)和單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，為人做事實(shí)事求是、秉公辦事，堅(jiān)持原則、不以權(quán)謀私、講信用、守諾言、對(duì)工作精益求精。第三是辦事公道，在處理工作時(shí)，公道正派、客觀公正、不偏不倚、公開公平、一視同仁。第四，要積極聽取員工意見，了解員工需要，解決員工訴求。

2、將用心管理落到實(shí)處

企業(yè)管理的核心，我認(rèn)為就是通過我們實(shí)施有效的管理，不斷提高管理效率，創(chuàng)造出較高的企業(yè)效益。做好一名中層管理者，如何將用心管理落到實(shí)處，首先是要樹立一個(gè)關(guān)懷員工的情操。企業(yè)是由多名員工組成的，就必然存在著員工與企業(yè)、員工與員工之間的各種矛盾等，員工是實(shí)施各種工作的主體，要想企業(yè)有好的效益，在工作中就應(yīng)關(guān)心、愛護(hù)員工，重視他們的工作，做員工的貼心人，注意利用換位意識(shí)，設(shè)身處地為員工著想、辦事，贏得員工的信賴、尊重和支持，主動(dòng)營造和諧的工作環(huán)境，形成親和力、向心力，發(fā)揮每一個(gè)員工的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)智慧、積極性和創(chuàng)造性，只用這樣才能塑造出充滿激情，具有主人翁責(zé)任的隊(duì)伍，才是抓住了管理的根本，企業(yè)所有的計(jì)劃、規(guī)劃、愿景才能穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)。第二，要以身作則。這是個(gè)永恒的話題，有許多的俗語，如：“火車跑得快，全憑車頭帶”、“榜樣的力量是無窮的”等等。我認(rèn)為用心管理要做到以身作則，重在持之以恒，貴在勇挑重?fù)?dān)。企業(yè)的管理制度、各項(xiàng)工作是由我們制定的、推行的，我們就必須律人先律己，率先示范，要求別人做到的，就要

自己首先做到，以自己本身的工作能力、工作責(zé)任心、言行方式、工作態(tài)度等帶動(dòng)員工，通過無聲的語言，說服員工，影響員工，形成凝聚力。在遇事時(shí)，特別是困難時(shí)，要敢為人先，身先士卒，不畏風(fēng)險(xiǎn)，并較好地解決問題，才能真正地激發(fā)出員工的活力，才能得到員工的信任，當(dāng)好員工的標(biāo)桿，帶領(lǐng)員工、帶出好的隊(duì)伍。第三，要有效溝通。溝通是實(shí)施有效管理的重要方法，作為中層管理者，時(shí)時(shí)刻刻都面臨著于上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)、客戶等方面各類人員，要與其交流，了解設(shè)想、打算、想法，布置、交流工作等。在工作中，矛盾、誤會(huì)隨時(shí)存在，就要注重傾聽，學(xué)會(huì)扮演一名傾聽者，掌握和使用必要的溝通技巧，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)有效溝通，增加各方的理解、信任，促使廣大員工全身心、愉快地投入到工作中，使工作協(xié)調(diào)、暢通，效率事半功倍。

徐濤

二〇一三年二月

第三篇：用心去管理班級(jí)（推薦）

用心去管理班級(jí)

摘要:在班級(jí)管理中,班主任應(yīng)具備“四心”,即對(duì)學(xué)生應(yīng)有愛心、對(duì)工作應(yīng)有耐心、轉(zhuǎn)化“差生”應(yīng)有信心、使用學(xué)生干部要放心。

關(guān)鍵詞:班級(jí)管理;“四心”

中圖分類號(hào):G627 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1000-8136(2009)33-0121-01

班主任應(yīng)努力做到一個(gè)原則,那就是――用心去管理班級(jí)。因此,作為班主任不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。在多年的班主任工作中表明:一名合格的班主任,應(yīng)具備“四心”,即對(duì)學(xué)生應(yīng)有愛心、對(duì)工作應(yīng)有耐心、轉(zhuǎn)化“差生”應(yīng)有信心、使用學(xué)生干部要放心。

1愛心

以理解、尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn)。理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級(jí)德育工作的開展,學(xué)生德育素質(zhì)的提高,必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,平等待人。中學(xué)生的人格尤為重要。作為一個(gè)班主任、一名老師,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),也應(yīng)尊重學(xué)生的人格,諄諄教導(dǎo)學(xué)生,才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生的理想尊重,就會(huì)使師生關(guān)系更為融洽、愉快。其次,老師要從愛心出發(fā),愛心是進(jìn)行教育的前提,班主任要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育,是預(yù)防生鐵煉不成鋼,是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長,真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心,學(xué)生也能更加愛戴老師,有利加深師生的感情,充分發(fā)揮情感教育的作用。愛心,是做好班主任工作的前提。班主任只有把整個(gè)身心投入到學(xué)生的管理上,時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,理解學(xué)生,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,才能得到學(xué)生的擁護(hù)和尊敬,才能為管理好一個(gè)班級(jí)打好基礎(chǔ)。

2耐心

俗話說:“精誠所至,金石為開。”班主任既要有慈母般的愛,又要有充分的耐心。遇到困難不急躁,不厭其煩地做好學(xué)生的思想政治工作,解決好學(xué)生的實(shí)際問題。我們面臨的教育對(duì)象中,難免有后進(jìn)學(xué)生,對(duì)后進(jìn)學(xué)生,不能急于求成,畢其功于一役。譬如:學(xué)生作弊,可以這樣和他談話:“老師是了解你的,你很想把這門課考好,你也一定知道作弊是錯(cuò)誤的。但你一定是出于某種原因,才采取消極手段的。你是否可以把原因告訴我?”人非草木,孰能無情?教師既嚴(yán)肅又不失熱情關(guān)心的話語,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),這有利于他放松緊張情緒,消除逆反心理。誠懇真摯的態(tài)度,語重心長的告誡,會(huì)感動(dòng)學(xué)生。

3信心

信為萬事之本。面對(duì)差生,作為班主任一定要有信心,即相信經(jīng)過內(nèi)外因合力的作用差生一定會(huì)轉(zhuǎn)化,班風(fēng)一定也會(huì)改觀。我對(duì)班級(jí)的每一位學(xué)生,從不懲罰,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,信任學(xué)生能改正錯(cuò)誤,并承認(rèn)努力改正就是進(jìn)步,這也是教育的目的,對(duì)此我時(shí)時(shí)充滿信心。

4放心

要管好一個(gè)班級(jí),只有班主任一人的積極性是不夠的,還要有副班主任、各科任教師以及班委、團(tuán)支部的大力支持與配合。學(xué)生的工作,要培養(yǎng)學(xué)生骨干來管理,這樣,充分發(fā)揮班委、團(tuán)支部的作用,班主任對(duì)他們的工作給予適時(shí)的指導(dǎo),放心讓他們?nèi)ジ?學(xué)生工作會(huì)更加細(xì)致,更加深入。信任是放心的前提。剛進(jìn)入高一時(shí),由于對(duì)高中生活的不適應(yīng),班里有一位女生成績明顯下降,其家長懷疑是由于早戀所致,于是就向我了解情況,經(jīng)過耐心解說并鄭重告訴其家長老師信任她能夠很快走出困境。在一次周記中她寫道:“我會(huì)用行動(dòng)來感謝老師的信任。”在期末考試中,她的成績與期中考試相比有很大進(jìn)步。還有班里有較多的學(xué)生對(duì)籃球的酷愛超過學(xué)習(xí),從而厭倦學(xué)習(xí),有的甚至放棄學(xué)習(xí)。于是,我利用空閑時(shí)間與這些學(xué)生打球、交流,也非常信任他們能夠逐漸改變這種不良習(xí)慣。現(xiàn)在看來,許多酷愛籃球的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生了興趣,并在學(xué)習(xí)上取得較大的進(jìn)步。在校藝術(shù)節(jié),我大膽放手讓學(xué)生踴躍參與,這樣學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)揮自己的才能,給班級(jí)帶來種種榮譽(yù)。

經(jīng)過多年的實(shí)踐,我深深地感到:愛心是一縷陽光,她照亮了學(xué)生的心;耐心是一絲春雨,她滋潤了學(xué)生的心田;信心,是一粒愛的種子,她會(huì)在學(xué)生的心中萌芽;放心,是一股夏風(fēng),她敞開了學(xué)生的胸懷。作為人類的靈魂工程師,請(qǐng)你擁有這四顆心吧!

Go to Manage the Class Diligently

Wang Hongjuan

Abstract: In class management, form master should possess “four heart”, should have love to student, should patiently to work, transform “bad student” should confident of, use student cadre not to is it rest assured to take.Key words: the class manages;“four hearts”

第四篇：用心去管理班級(jí)

用心去管理班級(jí)

雅荷塘小學(xué)

【摘要】要做一個(gè)合格的班主任，應(yīng)具備“四心”，即對(duì)學(xué)生應(yīng)有愛心；對(duì)工作應(yīng)有耐心；轉(zhuǎn)化“差生”應(yīng)有信心；使用學(xué)生干部要放心。

一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我以為，班主任應(yīng)努力做到一個(gè)原則，那就是——用心去管理班級(jí)。這樣，作為班主任不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。在這些年的班主任工作中表明：一個(gè)合格的班主任，應(yīng)具備“四心”，即對(duì)學(xué)生應(yīng)有愛心；對(duì)工作應(yīng)有耐心；轉(zhuǎn)化“差生”應(yīng)有信心；使用學(xué)生干部要放心。

1．愛心。以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)。理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級(jí)德育工作的開展，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。小學(xué)生的人格很重要。作為一個(gè)班主任、一個(gè)老師即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生的理想尊重，就會(huì)使師生關(guān)系更為融洽、愉快。其次老師要從愛心出發(fā)，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，班主任要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心，學(xué)生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。愛心，是做好班主任工作的前提。班主任只有把整個(gè)身心撲到學(xué)生的管理上，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，才能得到學(xué)生的擁護(hù)和尊敬，才能為管理好一個(gè)班級(jí)打好基礎(chǔ)。記得上學(xué)期開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班上一名女同學(xué)，上課經(jīng)常走神甚至精神不振，根據(jù)該生以往的良好表現(xiàn)，我意識(shí)到這種反常現(xiàn)象一定事出有因，經(jīng)過多方面了解，得知該生父親因與母親鬧離婚，家庭陷入了痛苦之中，這在一定程度上影響了正常上課。鑒于這種情況，我利用課余時(shí)間多次到她的家里與她談心，這種幫助雖然是很有限的，卻使這位學(xué)生感到集體的莫大溫暖，進(jìn)而大大激發(fā)了她學(xué)習(xí)熱情、提高了她克服困難的信心和勇氣。自那以后，該生不僅能集中精力學(xué)習(xí)，而且在學(xué)習(xí)等各方面都取得了較大的進(jìn)步。通過處理這件事，我認(rèn)識(shí)到：正處生理、心理急劇發(fā)展變化的少年兒童，情緒多變化，感情易沖動(dòng)，行為難以控制，思想上穩(wěn)定??如果他們出現(xiàn)一些反常舉動(dòng)，或做出一些不該做的事，作為班主任，切忌大驚小怪，簡單粗暴，更不能強(qiáng)制性地下“禁令”，這樣弄不好就會(huì)引起逆反心理，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果，甚至?xí)T成大錯(cuò)。教師應(yīng)該充滿愛心，體諒學(xué)生，冷靜分析，慎重處理，耐心誘導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想基礎(chǔ)和心理承受能力，激勵(lì)他們自愛、自強(qiáng)，不斷完善自己，向著更高的理想境界邁進(jìn)。

2．耐心。俗話說：精誠所至金石為開。班主任既要有慈母般的愛，又要有充分的耐心。遇到困難不急躁，不厭其煩地做好學(xué)生的思想政治工作，解決好學(xué)生的實(shí)際問題。我們面臨的教育對(duì)象中，難免有后進(jìn)學(xué)生，對(duì)后進(jìn)學(xué)生，不能急于求成，畢其功于一役。譬如：學(xué)生作弊，可以這樣和他談話：“教師是了解你的，你很想把這門課考好，你也一定知道作弊是錯(cuò)誤的。但你一定是出于某種原因，才采取消極手段的。你是否可以把原因告訴我??？”人非草木，孰能無情？教師既嚴(yán)肅又不失熱情關(guān)心的話語，學(xué)生是心領(lǐng)神會(huì)的，這有利于他放松緊張情緒，清除逆反心理。誠懇真摯的態(tài)度，語重心長的告誡，會(huì)感動(dòng)學(xué)生的。班中曾有一位男生，由于性格內(nèi)向，平時(shí)很難把握其思想動(dòng)態(tài)，高一以來該生的成績直線下降，帶著這些問題我進(jìn)行了多方面的家訪，并多次找這位學(xué)生談話，了解到由于該生覺得讀書很苦沒有意思，同時(shí)又覺得自己對(duì)某些科目有厭惡之感甚至對(duì)個(gè)別教師有對(duì)立情緒，于是在課堂上睡覺，課余經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，導(dǎo)致了成績的下降。我自己和他談心交流思想十余次，用正確的人生觀，幸福觀開導(dǎo)她與他耐心的交談，終于使他認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，這樣他期中后把精力重新投入學(xué)習(xí)上，期末取得較為理想的成績。像這樣一些特殊的學(xué)生，如果只有一種板著臉的老師與學(xué)生的對(duì)話，而不是人與人的平等對(duì)話，是很難觸到學(xué)生的內(nèi)心，很難了解他們的心情的，更談不上糾正他們。所以，把自己對(duì)生活，對(duì)社會(huì)真實(shí)的發(fā)自肺腑的體驗(yàn)告訴他們，而且要做到耐心，這是很重要的！

3．信心。信為萬事之本。面對(duì)差生做為班主任一定要有信心，即相信經(jīng)過內(nèi)外因合力的作用差生一定會(huì)轉(zhuǎn)化，班風(fēng)一定也會(huì)改觀。我對(duì)班級(jí)的每一位學(xué)生，從不懲罰，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，信任學(xué)生能改正錯(cuò)誤，并努力改正就是進(jìn)步，也是教育目的，對(duì)此我時(shí)時(shí)充滿信心。班里有幾個(gè)愛打游戲機(jī)的同學(xué)在班級(jí)平時(shí)不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常在課堂睡覺或講話，破壞課堂紀(jì)律。為了扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，我首先摸清這些同學(xué)的情況，然后做他們的思想工作，并在班里三番五次地說明學(xué)習(xí)的重要性和破壞課堂紀(jì)律的危害性，要班里所有同學(xué)明確為加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，首先要維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律，這樣班里的同學(xué)一般不敢違反班級(jí)紀(jì)律了，班級(jí)出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的局面，此時(shí)我特意找這些同學(xué)談話：“這幾天班里的紀(jì)律有了改觀，我很高興，你們是否也有同感？”，“不過太沉悶了，我們不習(xí)慣”。這幽默地回答使我對(duì)這班級(jí)的管理工作更有信心了。愛是互相的，學(xué)生在理解了老師的愛之后，也會(huì)以愛回報(bào)教師。他們回報(bào)的方式就是盡量少讓老師為他們操心，自己盡可能地按老師的要求管束自己的言行。這樣，學(xué)生原來被動(dòng)地由教師管理教育而變?yōu)樽晕夜芾斫逃?，而且表現(xiàn)得相當(dāng)主動(dòng)積極。教師只是起一個(gè)引導(dǎo)作用，教育效果卻大大提高了。因而說，作為班主任對(duì)差生的工作一定要有信心。

4．放心。要管好一個(gè)班級(jí)，只有班主任一人的積極性是不夠的，還有副班主任、各科任教師的大力支持與配合。學(xué)生的工作，要培養(yǎng)學(xué)生骨干來管理，這樣,充分發(fā)揮班委的作用，班主任對(duì)他們的工作給予適時(shí)的指導(dǎo)，放心讓他們?nèi)ジ桑瑢W(xué)生工作會(huì)干得更加細(xì)致，更加深入。信任是放心的前提。剛上五年級(jí)時(shí)，由于對(duì)高年級(jí)的緊張學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)，班里有一位女生成績明顯下降，其家長懷疑其因早戀所致，于是就到我這里問情況，經(jīng)過耐心解說并鄭重告訴其家長老師信任她能夠很快走出困境。在一次周記中她寫道：“我會(huì)用行動(dòng)來感謝老師的信任?！痹谄谀┛贾?，她的成績比起期中考大有進(jìn)步。上學(xué)期，我有意識(shí)地發(fā)揮班干部的組織作用，讓他們自己制訂爭創(chuàng)計(jì)劃，出現(xiàn)問題讓班委們自己討論解決方案，利用學(xué)生之間交往多，情況熟悉，彼此容易溝通的優(yōu)勢，放手讓他們做學(xué)生的思想工作，老師只是在必要時(shí)予以指導(dǎo)，收到了良好的效果，經(jīng)過班干部和同學(xué)們的共同努力，我班終于被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)。由此可見，作為教師尤其是班主任，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)該充滿信任，因?yàn)槊课粚W(xué)生都行。

我深深地感到：愛心是一縷陽光，她照亮了學(xué)生的心；耐心是一絲春雨，她滋潤了學(xué)生的心田；信心，是一粒愛的種子，她會(huì)在學(xué)生的心中萌芽；放心，是一股夏風(fēng)，她敞開了學(xué)生的胸懷。作為人類的靈魂工程師，請(qǐng)你擁有這四顆心吧！

第五篇：用心去管理

心的感悟

上次那個(gè)講座有事沒去，由他人轉(zhuǎn)告講的內(nèi)容，或許是這個(gè)主題有點(diǎn)深?yuàn)W又有點(diǎn)抽象，他也講不清到底所謂何。但也聽到了一句至理名言，要用心去思考。

正粗壯的鐵棍費(fèi)了九牛二虎之力無法將鎖打開。瘦小的鑰匙鉆進(jìn)鎖孔輕輕地一轉(zhuǎn),鎖開了。鐵棍不解地問:“鑰匙啊,你用什么法寶打開了鎖呢?”鑰匙回答:“因?yàn)槲叶i的心!” 凡事不能只看表面，有些時(shí)候甚至眼睛看到的都不是真的，要用心去思考。我電視劇看多了，電視劇里有很多是用眼睛去看而看不到的東西，如果你的心跟隨他走，就不要懷疑，心是最正確的。Fllow you heart.在這里談?wù)劰芾戆?。第一次?dāng)上這差的時(shí)候，要先去熟悉部門的每一個(gè)同仁，了解他們的脾氣秉性、特長和工作方式，并且還要注意大家之間有無個(gè)性沖突的問題，防患于未然。然后期間一直要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的概念，自律部是一個(gè)家，學(xué)生會(huì)是大家，要讓每一個(gè)人明白，工作的成敗和每一個(gè)人都有關(guān)系，責(zé)任是大家的，榮譽(yù)也是大家的，所以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)還是需要的。偶爾有空的時(shí)候我們會(huì)多組織些活動(dòng)，例如聚餐，唱K，球賽等等。身為學(xué)生會(huì)自律部副部，雖然是個(gè)副部，說小不小，說大不大，但也有很多很多的事情，面對(duì)這么多的事情，難免有些浮躁，有些沖動(dòng)，有些抱怨。當(dāng)我遇到一些事情雜亂無章，又湊巧地那些事情都聚集一起，我是否會(huì)用心去想想，這事情誰對(duì)誰錯(cuò)，這件事是不是大家都在浮躁的狀態(tài)時(shí)解決的。用心去想，為部門

做一些自己力所能及的事，能做的就做，能幫的就幫。有些時(shí)候自己會(huì)抱怨為什么部門開會(huì)這么吵，干事點(diǎn)名這么多差錯(cuò)，班長督促考勤表不力，換位思考下，我可能跟他們一樣會(huì)犯這些可能不算錯(cuò)誤的錯(cuò)誤。要管理好一個(gè)部門，跟隨心走，或許會(huì)別有一番天地。

其實(shí)，在任何時(shí)候，任何場合，不要輕易相信表面的東西，不要只用眼睛去看東西。用心去看，用心去想，用心去說，用心去聽，用心去寫。

有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受管理的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。