第一篇：關(guān)于加強我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

關(guān)于加強我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

摘要 學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)，是高校辦學(xué)理念、教育教學(xué)質(zhì)量和管理機制的重要標(biāo)識，也是學(xué)院人才培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。本文旨在分析學(xué)風(fēng)問題的存在原因，結(jié)合我院教育教學(xué)現(xiàn)狀，提出加強和改進我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體對策。

關(guān)鍵詞高校 學(xué)風(fēng)建設(shè) 思考學(xué)院學(xué)風(fēng)情況的現(xiàn)狀分析

我院學(xué)風(fēng)情況總體呈現(xiàn)良好態(tài)勢, 學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確, 密切關(guān)注個人成長與社會發(fā)展，面對嚴(yán)峻的就業(yè)市場，具有一定的開拓創(chuàng)新能力和獨立自主精神。但是，仍然有一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低落，缺少學(xué)習(xí)動力，目標(biāo)不明確。具體表現(xiàn)為課堂出勤率低，上課紀(jì)律渙散，課余時間自主學(xué)習(xí)能力低下。在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法方面，不同程度地暴露了一些問題。

一是部分學(xué)生缺乏正確的、積極的學(xué)習(xí)動機。良好的學(xué)習(xí)動力是影響學(xué)風(fēng)問題的關(guān)鍵。部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了獲取文憑、謀求理想職業(yè)，在思想上缺乏對知識涉獵的渴求。

二是專業(yè)思想不牢固。由于基礎(chǔ)較差或高考失誤，使他們幾乎失去了學(xué)校與專業(yè)選擇的資格，在入學(xué)前的專業(yè)選擇上部分學(xué)生存在盲目性，并因此產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

三是在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上缺乏吃苦耐勞的精神，心理素質(zhì)不好，在學(xué)習(xí)遇到挫折或困難時不知所措，不能理性對待逆境。有的同學(xué)甚至忽視平時學(xué)習(xí)積累的過程，以抄襲、作弊等違紀(jì)行為蒙混過關(guān)。

學(xué)風(fēng)問題的出現(xiàn)既有學(xué)生自身的原因，也有學(xué)校乃至社會的影響造成。如何避免學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，增進學(xué)生學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)信心，進一步加強我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，是一項重要任務(wù)。

2加強和改進學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要途徑

2.1 以思想教育為突破口，完善領(lǐng)導(dǎo)和管理機制

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要從從學(xué)生的思想工作上抓起?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面指導(dǎo)學(xué)習(xí)的職責(zé)。”思想教育要有針對性，結(jié)合我院實際情況，完善學(xué)院學(xué)生管理機制，特別是輔導(dǎo)員，有重點有針對性地與部分喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動力的學(xué)生進行交流，結(jié)合具體生活實例感化他們，使他們明確學(xué)習(xí)的目的和方向，樹立長遠(yuǎn)眼光，認(rèn)識到責(zé)任意識、競爭意識和危機意識。完善領(lǐng)導(dǎo)管理督促機制，落實思想教育的深入，促使我院學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，變他律為自律，變社會的指向為自我的導(dǎo)向，努力營造勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2.2 以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

在學(xué)習(xí)的過程中，教師的地位是組織者、合作者，教師的作用是督導(dǎo)作用、促進作用、示范作用。師生之間可以既是學(xué)習(xí)上的朋友，也是科研課題的合作伙伴，即是平等討論、相互學(xué)習(xí)。構(gòu)建和諧師生關(guān)系不局限于課堂教學(xué)，也可在課堂外通過廣泛的交流培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和學(xué)習(xí)能力。建立師生交流平臺，除傳統(tǒng)的課堂交流互動以外，還可利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技，通過一些網(wǎng)絡(luò)聊天工具、網(wǎng)絡(luò)日志或微博論壇形式等進行。師生之間也可以定期舉行座談會等多種形式的見面會等，以構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離。建立師生交流平臺，推進校園文化建設(shè)和優(yōu)化師生關(guān)系。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織能力，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促進教風(fēng)，實現(xiàn)教學(xué)相長。

2.3 開展科研創(chuàng)新意識教育，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

目前我院把科研立項列入了學(xué)院教學(xué)的重要日程，旨在通過大學(xué)生科研活動，提高我院學(xué)生科學(xué)研究和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生實踐精神和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。

開展科研創(chuàng)新意識教育，形成在大眾化教育背景下出現(xiàn)的學(xué)院大學(xué)生張揚個性的一面。通過大學(xué)生的科研活動，可以轉(zhuǎn)移個性突出學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生鉆研的興趣，不僅能夠滿足他們高層次的心理需要，還能夠培養(yǎng)學(xué)生百折不撓的奮斗精神。在學(xué)生科研創(chuàng)新指導(dǎo)教師方面，增加重視程度，將教師的科研基金項目與學(xué)生的科研活動結(jié)合起來，把教師指導(dǎo)學(xué)生參與科研競賽和科技創(chuàng)新活動與教師福利待遇結(jié)合起來，發(fā)揮教師的積極性和主動性，真正將學(xué)生科研創(chuàng)新意識培養(yǎng)工作落到實處。同時可增加科研、發(fā)明創(chuàng)造之類的必修課、興趣小組，把是否參與科研、參與科研程度、參與科研成效作為評價學(xué)生的重要因素，建立特別獎學(xué)金之類的獎勵措施等，激勵學(xué)生參與科研創(chuàng)新的熱情。學(xué)院積極走向社會，與企事業(yè)單位相聯(lián)系，了解社會中企業(yè)和用人單位的需求，一方面增加了學(xué)校與社會接觸的機會，從而培養(yǎng)出更符合社會要求的優(yōu)秀人才，另一方面增強了學(xué)生動手實踐操作能力和科研項目運用到具體生產(chǎn)環(huán)節(jié)的幾率，同時還能有力的促進學(xué)生的成功就業(yè)。

2.4 健全學(xué)生組織建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生示范帶動效應(yīng)

強化學(xué)生隊伍，樹立學(xué)生的模范榜樣，幫助同學(xué)，發(fā)揮個人于集體的奉獻價值，從而帶動整個學(xué)院的齊爭共創(chuàng)的優(yōu)良風(fēng)氣。狠抓學(xué)生骨干力量隊伍建設(shè)，使已有的優(yōu)秀學(xué)生充分發(fā)揮作用，主動關(guān)心其他的同學(xué)，在廣大學(xué)生中樹立優(yōu)秀學(xué)生的模范先進作用，確保學(xué)生干部在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上起到帶頭作用，貫徹“智慧啟迪智慧，人才培養(yǎng)人才”的人才培養(yǎng)模式。以學(xué)期評優(yōu)評先活動和綜合素質(zhì)測評為契機，大力宣傳學(xué)生集體和個人中的先進典型和突出事跡，積極開展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”、“國家獎學(xué)金獲得者學(xué)習(xí)報告會”等多種學(xué)習(xí)交流活動，發(fā)揮各類先進典型的示范帶頭作用，營造學(xué)院學(xué)生你追我趕、奮發(fā)向上的良好學(xué)

風(fēng)。

參考文獻

［1］鄭志謙,張志.［J］.漳州師范學(xué)院學(xué)報，2007,01.［2］鄭家茂，潘曉卉.關(guān)于加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考［J］.清華大學(xué)教育研究,2003,08.［3］李丹丹.淺談與時俱進加強高校學(xué)生集體學(xué)風(fēng)建設(shè)［J］.中國電力教育，2010.

第二篇：我院學(xué)風(fēng)建設(shè)新聞稿

我院學(xué)風(fēng)建設(shè)新聞稿（精選5篇）

在市場經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，新聞稿使用的情況越來越多，新聞稿是客觀事實的報道。事實是新聞之源，不是事實的新聞就不能被稱之為新聞，也不能將事件的真相呈現(xiàn)給受眾，毫無意義。那么你有了解過新聞稿嗎？下面是小編精心整理的我院學(xué)風(fēng)建設(shè)新聞稿（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)一向是學(xué)生的主旋律，對于咱們醫(yī)學(xué)生更是重中之重啦。每一天繁重課業(yè)有時真的覺得很累，可是誰讓我們當(dāng)初選擇了這個專業(yè)呢，既然選了就不要后悔，要做到最好才對得起自我和父母嘛。

學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月不僅僅豐富了我們的課余生活，還與學(xué)習(xí)掛鉤，寓學(xué)于樂。同樣的，就是這么一個多月的活動，讓我們班的同學(xué)都忙碌了起來，也發(fā)現(xiàn)了許多自我的潛力。學(xué)習(xí)結(jié)對，加深了大家間的聯(lián)系；團體自習(xí)，把我們學(xué)習(xí)的氛圍帶到另一個高潮；晨讀，享受早晨的'時光；綠色上網(wǎng)，讓我們走出寢室；班級點名，今日也要去上課哦；辯論賽，你來我往，針鋒相對；DV，配音，哪里都有我們的身影······

不管是班級的活動抑或是年級的，學(xué)院的，學(xué)校的，我們都會進取的參加。是的，我們是團結(jié)的，溫馨的三班，在這樣一個團體中做什么都會覺得異常的有干勁。學(xué)風(fēng)建設(shè)月過去了，但我們班的活動還會繼續(xù)。為了爭取成績更上一層樓，四六級早日經(jīng)過，我們會一如既往，繼續(xù)堅持。這個學(xué)期也即將步入期末，最終的總復(fù)習(xí)階段也是我們最需要抓緊的時刻，讓我們一齊努力為著完美的未來加油吧!

在上次的“團、學(xué)干部培訓(xùn)”活動中，由于種種原因?qū)е铝艘恍┎槐匾臓顩r，我們吸取教訓(xùn)，在這次的活動中取得了一定的進步。中午就把桌椅借好，準(zhǔn)備好銘牌和標(biāo)題，提前一個小時就把準(zhǔn)備工作做好，把各班級和部門分類安排座位，善后工作也有序地進行。

優(yōu)點如下：

1、準(zhǔn)備工作充分，防止發(fā)生狀況。

2、通知各個班級干事和學(xué)生會成員及時到場。

3、活動結(jié)束后，和其他部門成員一起整理教室，歸還桌椅，做好會后工作。

雖然我們已經(jīng)很好地完成了工作，但還是有一些小失誤：

1、由于有些班干電話不通，聯(lián)系不上，導(dǎo)致未能按時到場開會。

2、名單上有個別錯別字，導(dǎo)致點名出現(xiàn)報錯現(xiàn)象。

經(jīng)過這次活動，我們從中學(xué)會了準(zhǔn)備工作的操作流程，針對上述狀況，我們部門經(jīng)商討，擬訂了解決方案，對個別班干電話打不通的情況下，要及時與該班班長聯(lián)系并通知他。會議名單也要多審核幾遍，避免錯字、漏字，而生僻字也要加上注音，防止造成尷尬。

學(xué)習(xí)一直是學(xué)生的主旋律，對于咱們醫(yī)學(xué)生更是重中之重啦。每天繁重課業(yè)有時真的覺得很累，但是誰讓我們當(dāng)初選擇了這個專業(yè)呢，既然選了就不要后悔，要做到最好才對得起自己和父母嘛。

學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月不僅豐富了我們的課余生活，還與學(xué)習(xí)掛鉤，寓學(xué)于樂。同樣的，就是這么一個多月的活動，讓我們班的同學(xué)都忙碌了起來，也發(fā)現(xiàn)了許多自己的潛力。學(xué)習(xí)結(jié)對，加深了大家間的聯(lián)系；集體自習(xí)，把我們學(xué)習(xí)的氛圍帶到另一個高潮；晨讀，享受早晨的時光；綠色上網(wǎng)，讓我們走出寢室；班級點名，今天也要去上課哦；辯論賽，你來我往，針鋒相對；DV，配音，哪里都有我們的身影······

不管是班級的活動抑或是年級的，學(xué)院的，學(xué)校的，我們都會積極的參加。是的，我們是團結(jié)的，溫馨的三班，在這樣一個集體中做什么都會覺得特別的有干勁。學(xué)風(fēng)建設(shè)月過去了，但我們班的活動還會繼續(xù)。為了爭取成績更上一層樓，四六級早日通過，我們會一如既往，繼續(xù)堅持。這個學(xué)期也即將步入期末，最后的總復(fù)習(xí)階段也是我們最需要抓緊的時刻，讓我們一起努力為著美好的未來加油吧！

班委開展了班委會，結(jié)合了我班特色，已完成班規(guī)細(xì)則與班級細(xì)則的初步擬定以及后期完善工作。

班長在結(jié)合了我班特色，撰寫了學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書，包括出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等各項內(nèi)容，并帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)“知行合一”學(xué)風(fēng)建設(shè)月各項內(nèi)容。最后，全班同學(xué)意見達(dá)成一致，在倡議書上完成了簽字。

班長與團支書開展了兩次學(xué)風(fēng)建設(shè)月特色班會。

學(xué)委與組織委員開展了兩次學(xué)風(fēng)建設(shè)月特色主題的實踐活動，分別為魅力朗誦、排列單車。

宣傳委員在微信公眾平臺發(fā)布了四篇與學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的推送。與班刊主編共同完成了相應(yīng)活動的新聞稿。

學(xué)委嚴(yán)格考勤，檢查遲到與曠課情況。

班長與團支書帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了南京丁家莊小學(xué)漢字體驗館。

工作總結(jié)完畢，在此次學(xué)風(fēng)建設(shè)月里，同學(xué)們齊心協(xié)力完成了學(xué)院布置的任務(wù)，并從中獲得了很多啟迪。我們相信，日后的小教班一定可以做得更好!

1、責(zé)任機制的缺失，雖然在制度方面規(guī)定了責(zé)任到人，但是具體實施的時候，還是存在著脫節(jié)的現(xiàn)象。

2、學(xué)生骨干的模范作用不明顯，作為學(xué)生骨干，應(yīng)該以身作則，對于一些曠課，遲到行為，要及時上報，不能姑息縱容。

3、活動參與度有待提高，在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中所舉辦的一系列活動中，大部分同學(xué)積極參與，但是仍有少數(shù)同學(xué)缺乏積極性。希望在以后的活動宣傳過程中注意這一點，提高學(xué)生的參與率。

伴隨著冬天的到來，學(xué)風(fēng)建設(shè)月步入尾聲。在這一個月的時間里，我院師生共同努力，在宣傳，制度，活動等多方面取得了良好的成果。學(xué)風(fēng)，并不是僅僅這一個月的建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，是一項系統(tǒng)持久的工程。我院將會沿襲著一個月中的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持不懈建設(shè)學(xué)風(fēng)。未來在我們手中，夢想即將由我們放飛。我們，新聞學(xué)院的學(xué)子們，新聞行業(yè)的后備人才，立下誓言，將奉獻出我們所有的熱情，投入學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國。

第三篇：關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

劉揚 學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)面貌。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響和熏陶，是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的精神動力，也是取得良好學(xué)習(xí)效果和成人成才的重要保證。因此，學(xué)校應(yīng)該大力加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力促進學(xué)生成人成才。我校的學(xué)風(fēng)可以概括為八個字：“學(xué)則行遠(yuǎn)，習(xí)如自然”。下面以這一學(xué)風(fēng)為例，來探討學(xué)風(fēng)建設(shè)問題。

一、學(xué)則行遠(yuǎn)：既志存高遠(yuǎn)又腳踏實地 “學(xué)則行遠(yuǎn)”出自《中庸》：“君子之道，譬如行遠(yuǎn)，必自邇；譬如登高，必自卑”。意思是說，要實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，就從近處出發(fā)；要想攀登高峰，就得從低處起步。從學(xué)校來說，就是要求學(xué)生既要眼界高遠(yuǎn)、目標(biāo)遠(yuǎn)大，又要腳踏實地、身體力行地朝著既定的目標(biāo)奮進。志存高遠(yuǎn)與腳踏實地有著密切的聯(lián)系。一個做不到志存高遠(yuǎn)的學(xué)生，就不會腳踏實地從事艱苦細(xì)致的學(xué)習(xí)活動；相反，一個不能腳踏實地地對待學(xué)習(xí)的學(xué)生，也肯定是一個做不到志存高遠(yuǎn)的人?？梢?，學(xué)則行遠(yuǎn)是志存高遠(yuǎn)與腳踏實地的統(tǒng)一。那么，怎樣才能做到讓學(xué)生學(xué)則行遠(yuǎn)呢？ 1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)動力 筆者看到那些特別厭學(xué)的學(xué)生就感到痛心，他們似乎什么課都不想上，什么事情都不想做，什么活動都不愿意參加，對什么都不感興趣，對什么都缺乏熱情。厭學(xué)的學(xué)生存在三個突出特點：一是懶。觀察發(fā)現(xiàn)，厭學(xué)的學(xué)生其懶惰程度達(dá)到了令人吃驚的地步，懶得做家務(wù)，懶得做值日，懶得做操，懶得唱歌，懶得做作業(yè)，懶得聽課，懶得思考，有的甚至懶得拿起筆、懶得打開課本、懶得在課本上把重點內(nèi)容劃一劃。二是虛?，F(xiàn)在的中學(xué)生，都是改革開放以后出生和成長起來的，他們的物質(zhì)生活比較充裕，有的可以說很充裕，但精神生活比較空虛，有的可以說極端空虛。三是迷。一些學(xué)生價值觀模糊不清，迷失了人生的正確方向，缺乏崇高的理想，缺乏遠(yuǎn)大的志向，缺乏高昂的志氣，缺乏高雅的志趣，缺乏高尚的追求。正是這種“懶”“虛”“迷”，造成學(xué)生學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)動力淡化或弱化。要引導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，就需要激發(fā)學(xué)習(xí)動機、增強學(xué)習(xí)動力，在改變學(xué)生的“懶”“虛”“迷”等方面狠下工夫。一要強化勞動教育，增強勞動意識，端正勞動態(tài)度，提高勞動能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，徹底改變學(xué)生懶惰的毛病。二要強化精神培育。精神空虛需要精神生活去充實。如何充實精神生活？那就是引導(dǎo)學(xué)生去閱讀。蘇霍姆林斯基說：“缺乏真正的閱讀，缺乏抓住理智和心靈的閱讀，缺乏激發(fā)出對周圍世界和自身的思索的閱讀，缺乏迫使自己審視和細(xì)察復(fù)雜的人心和深思自己的命運和未來的閱讀，是精神空虛的原因之一?！敝煊佬陆淌谝舱f：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史?！笨梢?，沒有真正的閱讀，學(xué)生的心靈必定是一片沙漠，學(xué)生的精神必定空虛。強化精神培育，就要從強化學(xué)生的閱讀開始。三要強化價值觀教育。要借助思想品德課、主題班會、專題講座，對學(xué)生進行世界觀、人生觀和價值觀教育，促使學(xué)生正確認(rèn)識社會，端正人生態(tài)度，樹立人生理想，確立人生志向，明確學(xué)習(xí)目的，實現(xiàn)人生價值。2.開展校內(nèi)活動和社會實踐活動，在活動中感悟提升 現(xiàn)在，有多少學(xué)校在扎扎實實地開展各種校內(nèi)活動？“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實實”就是一些學(xué)校現(xiàn)狀的生動寫照。在應(yīng)試教育的影響下，一些本該開展的校內(nèi)活動被取消，學(xué)生除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，除了作業(yè)還是作業(yè)，除了考試還是考試，本該快樂幸福的校園生活，變得枯燥乏味甚至苦不堪言。在這種情況下，何談志存高遠(yuǎn)？現(xiàn)在的學(xué)生，有多少真正在從事社會實踐活動？他們平時天天從家里走進學(xué)校，再從學(xué)校返回家中，除了應(yīng)試，還是應(yīng)試；雙休日、節(jié)假日，不是在家學(xué)習(xí)，就是在家看電視、玩電腦，要么就是出去上各種各樣的補習(xí)班、特長班。社會實踐活動的欠缺，使他們欠缺了豐富多彩的課余生活，欠缺了實際生活能力的鍛煉和提高，欠缺了社會責(zé)任感，欠缺了積極向上、樂觀開朗的性格，欠缺了生活的歡樂和動力，也就欠缺了人生的志向和目標(biāo)?？梢?，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造條件，積極開展各種校內(nèi)活動和社會實踐活動，讓學(xué)生在活動中參與體驗，在活動中感悟提升，逐步使自己成為志存高遠(yuǎn)的人。3.樹立行為的標(biāo)桿，充分發(fā)揮榜樣的作用 榜樣的力量是無窮的。對于模仿力非常強的中學(xué)生來說，榜樣的力量會更大。因此，引導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，就需要充分發(fā)揮榜樣的作用。一是通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，用中華民族歷史上那些為理想而奮斗的先進人物的事跡，教育和感染學(xué)生；二是通過革命傳統(tǒng)教育，用革命前輩為真理、為正義、為自由、為解放而奮勇拼搏乃至英勇獻身的事跡，激發(fā)學(xué)生的雄心壯志；三是用我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中所涌現(xiàn)出來的為理想而奮斗的英雄模范人物，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣；四是用發(fā)生在學(xué)生身邊的為理想而辛勤工作的教師、為理想而勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生的事例，為學(xué)生樹立行為的標(biāo)桿。4.從身邊小事做起，踏踏實實完成學(xué)習(xí)任務(wù) 中學(xué)生往往存在學(xué)習(xí)浮躁、不踏實、好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、三分鐘熱度等毛病。這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，踏踏實實地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一是充分利用時間，不能把時間浪費在看電視、玩手機、上網(wǎng)玩游戲上面；二是上課認(rèn)真聽講、積極思考，不能精力不集中，不能懶得思考、懶得合作、懶得舉手；三是扎扎實實、認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，不能無緣無故不完成作業(yè)，不能輕視鞏固練習(xí)的作用。

二、習(xí)如自然：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 “習(xí)如自然”源自《顏氏家訓(xùn)》：“少知砥礪，習(xí)若自然”。意思是說，知道磨礪自己，習(xí)慣成自然。從學(xué)校來說，就是要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如呼吸一樣自然。怎樣才能做到讓學(xué)生習(xí)如自然呢？ 1.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣 現(xiàn)在，許多學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強，被動地聽課，被動地參與課堂活動，被動地完成作業(yè)。這就需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一是營造積極、主動學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生在這種氛圍的影響下，就會逐漸主動起來；二是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時間，自主制定學(xué)習(xí)計劃，自主克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，自主處理學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題；三是對學(xué)生多鼓勵、對表揚，使其產(chǎn)生一種自豪感、成就感，增強其主動學(xué)習(xí)的動力。2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習(xí)慣 一些學(xué)生上課不喜歡思考，不喜歡回答問題，也不喜歡質(zhì)疑，更不喜歡探究問題。這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習(xí)慣，積極思考老師所提出的問題，甚至是通過思考提出自己的有獨特價值的問題；不迷信教師、不迷信教材，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)有結(jié)論，大膽進行質(zhì)疑問難；善于運用創(chuàng)新思維，敢于標(biāo)新立異，敢于異想天開，敢于發(fā)表自己的獨到見解。3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在規(guī)定時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣 有的中學(xué)生，習(xí)慣于小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放學(xué)回家后，如果沒有作業(yè)，也就不學(xué)習(xí)了；或者是很快寫完作業(yè)了，也不學(xué)習(xí)了。這樣做是不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)要求的，這就要求學(xué)生養(yǎng)成在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不管有沒有作業(yè)，都要學(xué)習(xí)。如果有作業(yè)，就要完成作業(yè)，如果沒有作業(yè)，要么復(fù)習(xí)，要么預(yù)習(xí)，不能讓時間白白流失了。4.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣 知識是容易遺忘的，并且新學(xué)的知識更容易遺忘，而克服遺忘的最好辦法就是及時復(fù)習(xí)鞏固。一些學(xué)生有一個不好的習(xí)慣，就是知識學(xué)過之后，就不去主動復(fù)習(xí)、鞏固。結(jié)果，幾天之后、一周之后，所學(xué)知識就忘記得差不多了。這就需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣。這樣做的一個前提是，各科教師要科學(xué)布置作業(yè)，盡量減少作業(yè)量，盡量為學(xué)生留出除了作業(yè)之外的復(fù)習(xí)鞏固時間。否則，學(xué)生即使想復(fù)習(xí)鞏固也沒有時間。5.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣 目前，學(xué)生的課外閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視，也沒有得到學(xué)生的重視。學(xué)生長期固守課本，死讀書、讀書死，結(jié)果是要么喪失學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；要么視野狹窄，見識短淺；要么繼承有余，創(chuàng)新不足，難以成為創(chuàng)新型人才。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，堅持每天課外閱讀半小時，節(jié)假日更要堅持課外閱讀。還需要加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，特別是加強對學(xué)困生課外閱讀的指導(dǎo)，促使學(xué)生愛上課外閱讀，逐漸養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。6.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣 現(xiàn)在，人類已經(jīng)步入信息時代，互聯(lián)網(wǎng)日益普及，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便快捷的信息搜集渠道。但是一些學(xué)生沒有養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣，即使有條件使用網(wǎng)絡(luò)也懶得使用。這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣，善于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，利用網(wǎng)絡(luò)保留資料。7.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣 每一所學(xué)校、每一個班級，都有對學(xué)生的課堂常規(guī)要求。這些常規(guī)要求對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常必要的。雖然是“常規(guī)”要求，但是許多學(xué)生也沒有做到。例如，課前兩分鐘入靜，即坐在座位上，保持安靜狀態(tài)，等待上課。但是一些學(xué)生就沒有養(yǎng)成入靜的習(xí)慣，不在自己的座位上，而是在教室里、走廊里大聲喧嘩、追逐打鬧。再如，上課積極舉手發(fā)言。一些學(xué)生要么不舉手就發(fā)言，造成課堂秩序混亂；要么會也不舉手，影響課堂教學(xué)效果。還如，遵守課堂紀(jì)律，不交頭接耳，不隨便說話。總有那么一些學(xué)生，上課不專心，管不住自己的口，或竊竊私語，或大聲說話，或左顧右盼。這就要求教師特別是班主任，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣，對課堂常規(guī)常抓不懈，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅持下去。如此，學(xué)生遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣一定能養(yǎng)成。8.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成制定目標(biāo)、排除干擾的習(xí)慣 成功的學(xué)習(xí)必須有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且排除干擾、克服困難，堅定地執(zhí)行目標(biāo)。有的學(xué)生，學(xué)習(xí)沒有計劃，沒有目標(biāo)，整天東一頭、西一頭，要么該預(yù)習(xí)的內(nèi)容忘了預(yù)習(xí)，要么該復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有及時復(fù)習(xí)，甚至該完成的作業(yè)都忘了完成；也有的學(xué)生，雖然制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是一遇到干擾，例如迷戀電視、癡迷游戲等，就改變了甚至放棄了原來的目標(biāo)，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成制定目標(biāo)、排除干擾的習(xí)慣，督促學(xué)生制定和執(zhí)行目標(biāo)，監(jiān)督和檢查學(xué)生目標(biāo)完成情況，幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)意志力，提高學(xué)生排除學(xué)習(xí)干擾的能力。9.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成接納、欣賞教師的習(xí)慣 良好的師生關(guān)系不僅會對學(xué)生健康人格的形成具有積極作用，而且還影響學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生，特別是存在青春期逆反心理的學(xué)生，往往對教師產(chǎn)生抵觸情緒和排斥心理，或?qū)處煵扇【炊h(yuǎn)之的做法，不愿與教師交流，不愿與教師坦誠相見，對教師采取挑剔的眼光，更做不到欣賞教師。其結(jié)果是，學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題得不到及時解決，應(yīng)該由教師幫助指點的問題得不到老師的指點，更不會因為欣賞教師而產(chǎn)生積極主動的學(xué)習(xí)動力。這就需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成悅納、欣賞教師的習(xí)慣，做到尊重和理解甚至是諒解教師，適應(yīng)教師的教學(xué)特點和教學(xué)個性，欣賞教師的優(yōu)點和特長，發(fā)現(xiàn)教師的可愛之處。（作者單位：山東臨沂實驗中學(xué)）

第四篇：關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點思考

關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點感想

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，是一所大學(xué)的立校之本，是一所大學(xué)之所以成為大學(xué)的根本所在。學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是如何建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖說學(xué)風(fēng)一直是是高校建設(shè)的重點，但是學(xué)風(fēng)存在的問題依舊非常之多，所以對于學(xué)風(fēng)的不斷完善是一項長期而又艱巨的任務(wù)。學(xué)風(fēng)包含的范圍很廣，影響范圍也很廣。一所大學(xué)的學(xué)風(fēng)不僅會影響到大學(xué)教師的教書育人、科研創(chuàng)造的態(tài)度和成果，而且會對大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生產(chǎn)生深刻的影響。

結(jié)合我院目前在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的一系列問題，我提出如下幾點建議：

1、加強學(xué)生思想道德修養(yǎng)，端正學(xué)習(xí)動機。要針對新形勢下學(xué)生思想實際，加強大學(xué)生的思想政治工作和文化素質(zhì)教育，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。積極開展馬克思義理論課和思想品德教育課的教學(xué)改革，以各種形式的教育加強學(xué)生對學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識。要把德育工作滲透到整個教育教學(xué)工作的全過程，并與解決實際問題相結(jié)合。要不斷研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的熱點和難點問題，保證學(xué)生把主要精力放在知識學(xué)習(xí)、素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)上。

2、深化教學(xué)改革，抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。要按照素質(zhì)教育的要求，積極推進課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，大力推廣使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力，并組織各類研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動參與，強化學(xué)生的主體意識，提高學(xué)習(xí)效率。要在全院上下深入開展“師德師風(fēng)”教育，確立“愛黨愛國、獻身教育、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以身作則、為人師表、熱愛學(xué)生、教書育人、關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作”的教師職業(yè)道德規(guī)范。要鼓勵教師積極投身教學(xué)改革，追蹤學(xué)科前沿，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平。要遵循教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)質(zhì)量評價制度和教學(xué)事故認(rèn)定制度，獎優(yōu)罰劣，優(yōu)績優(yōu)酬。經(jīng)常開展課堂教學(xué)競賽、教研成果評比和優(yōu)秀教師的評選活動，選拔骨干，鑄造名師，充分調(diào)動和激發(fā)教師投身教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。

3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，抓考風(fēng)正學(xué)風(fēng)。積極改革考試內(nèi)容和方法，注重考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強考試的規(guī)范化和科學(xué)化管理，提高考試質(zhì)量。嚴(yán)肅考場紀(jì)律，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)。堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對于違反考試紀(jì)律的學(xué)生，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4、強化班級管理，抓班風(fēng)建學(xué)風(fēng)。輔導(dǎo)員要加強對班級學(xué)風(fēng)工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮班委會、團支部和學(xué)生干部的在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。要建立健全班級規(guī)章制度，加強對教室、寢室、圖書館的管理，加大對學(xué)生到課、自習(xí)和早鍛煉的考勤和巡查力度。要開展豐富多彩、健康有益的班級活動，創(chuàng)建求知上進，生動活潑、團結(jié)互助、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好班風(fēng)。各系各班級都要以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為抓手，扎扎實實地推進班集體建設(shè)再上新臺階。

5、加強學(xué)生獎懲制度改革，以典型帶學(xué)風(fēng)。進一步加強學(xué)生獎懲制度改革，將學(xué)風(fēng)作為學(xué)生獎懲的重要指標(biāo)。在全體學(xué)生中開展“學(xué)風(fēng)先進集體”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等榮譽稱號的評比活動，樹立典型，將學(xué)生的進取精神和專業(yè)學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)作為重要的評價手段，強化學(xué)生鉆研理論知識的意識。

6、營造學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，開展人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)教育，繁榮校園文化，不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)、教師的文化素養(yǎng)、大學(xué)的文化品位。經(jīng)常邀請著名專家學(xué)者舉辦學(xué)術(shù)報告，支持教師開展跨學(xué)科交流。通過舉辦讀書節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生課外科技作品競賽等學(xué)習(xí)競賽活動，讓學(xué)生在活動中鞏固知識，增長才干。要加大學(xué)生社團的扶持和管理力度，讓學(xué)生更好地發(fā)揮特長，施展才華。要組織學(xué)生到城鄉(xiāng)進行社會調(diào)查和社會實踐活動，在實踐中鍛煉能力、探索新知。美化校園，努力營造良好的治學(xué)環(huán)境和育人環(huán)境，使學(xué)風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。因此作為一名學(xué)生，提起學(xué)風(fēng)建設(shè)的時候我們自然就會想到自習(xí)教室、想到通宵教室、想到圖書館、想到閱覽室，想到學(xué)校為我們提供的一切學(xué)習(xí)環(huán)境，同時我們也會想到工地上隆隆的機器聲，四環(huán)路上呼嘯而過的汽笛聲，想到豐富的社團活動、想到多樣的社會兼職等等會影響我們學(xué)習(xí)的事情。

上了四年大學(xué)，大概有一百多個同學(xué)，單純憑學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度來分類，我認(rèn)為大學(xué)生可以分為如下四類：態(tài)度端正不斷努力且小有收獲者、態(tài)度端正不斷努力但無甚收獲者、六十分萬歲者、一切皆可拋者。一個系里總有那么幾個人是一直努力學(xué)習(xí)的，而且他們的學(xué)習(xí)總是會得到回報，這些人是少數(shù)；還有少數(shù)人總是努力學(xué)習(xí)，就像過高中生活，不過可悲的是他們的疲憊并不能換來好的成績，這種人更少；有的人平時活得很瀟灑，課可以不上，作業(yè)可以不作，每日的主業(yè)好像就是踢球、逛街、旅游之類的，可是他們考試的時候一點也不瀟灑，那個時候他們很忙，有的可能會忙著復(fù)習(xí)，有的則是在老師不給布置考場的情況下他們親自去布置考場，把強人安排在自己周圍，或者說把自己安排在強人周圍（畢竟強人少啊），這種人為數(shù)眾多，但我覺得可悲；這最后一種人就是大學(xué)一直很瀟灑，瀟灑到畢業(yè)都成問題。這種同學(xué)我也是有的，他前三個學(xué)年都沒怎么學(xué)習(xí)，掛了眾多課程，到了大四的時候不得不全部重修，累得他一把把的掉頭發(fā)。

鑒于學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，所以我認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)要在總目標(biāo)的指導(dǎo)下有針對性，而不是眉毛胡子一把抓。對上述第一種同學(xué)而言，他們應(yīng)該在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中多做貢獻，起到帶頭作用，帶動其他同學(xué)去學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)同學(xué)怎么學(xué)習(xí)；第二種同學(xué)精神可嘉，但方法尚有不足，需要學(xué)校對他們多加指導(dǎo)，多給他們提供自學(xué)的途徑和方法；對第三種同學(xué)而言，他們是逃課、抄作業(yè)、作弊的中堅力量，如果把他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正過來了，那么學(xué)校的真?zhèn)€風(fēng)氣都會煥然一新；第四種同學(xué)，我總感覺他們游離于學(xué)校邊緣，大學(xué)對他們來說好象不是那么重要，對他們我認(rèn)為應(yīng)該從心理上糾正他們對大學(xué)的看法，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

對學(xué)生的分類方法不同，學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑就不同。學(xué)風(fēng)建設(shè)的側(cè)重點不同，對學(xué)生的分類方法就不同。比如說，今年學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點是學(xué)以致用，那么對學(xué)生采用上述分類方法就不大合適了，而應(yīng)該把學(xué)生分為為賺錢而廣泛兼職類型、為鍛煉而廣泛兼職類型、較少兼職類型和不兼職類型，進而再針對不同類型制定不同措施。

對于學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。一個良好學(xué)風(fēng)的形成絕非一朝一夕之事，需要大力倡導(dǎo)，更需要大學(xué)中教師、學(xué)生以及機關(guān)工作人員共同的努力。

4、對策

以學(xué)生為本,以社會需求為導(dǎo)向,改革教學(xué)體制,構(gòu)建和諧的課堂秩序,更新教學(xué)內(nèi)容,尋求切實可行的教學(xué)新思路創(chuàng)新教學(xué)方式,從而活躍課堂氣氛,激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果中,有77.5%的學(xué)生認(rèn)為老師應(yīng)該改善課堂教學(xué)方式。可見課堂和教師是導(dǎo)致他們逃課上網(wǎng)的首要因素。建立或改革并健全教學(xué)效果評估管理機制,促進教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展,是解決這個問題前提?！皫熣?傳道!授業(yè)!解惑也”,教師在課堂教學(xué)中占居主導(dǎo)地位,不但影響學(xué)生的學(xué)習(xí),而且還影響學(xué)生的思想。目前很多高校的教學(xué)效果評估管理機制沿用傳統(tǒng)的方式，雖然高校的教學(xué)改革在不斷進行，但是長期實行的應(yīng)試教育潛意識影響仍然存在。許

多老師由于自己以前接受長期的應(yīng)試教育，因此在教學(xué)過程中或多或少無形之中將應(yīng)試教育的思想運用在課堂上，缺乏教學(xué)之開拓精神使高校教學(xué)改革步伐依然滯后社會需求的發(fā)展，很多教師的教學(xué)思想、教學(xué)水平和能力不能適應(yīng)這種需求變化。學(xué)生普遍認(rèn)為知識淵博、講授內(nèi)容豐富、思路清晰、分析透徹、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)勤勉、風(fēng)趣、詼諧的老師最為他們接受，但是目前能夠達(dá)到這個要求的教師比例比較小。隨著新技術(shù)地出現(xiàn)和學(xué)科地交叉發(fā)展，這種當(dāng)時能夠體現(xiàn)效果的機制已不能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求，逐步暴露不少問題，如學(xué)生教學(xué)意見反饋不及時，教師接受意見是否改進跟蹤不到位或錯過等等。這嚴(yán)重阻礙了教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展，影響了教師教學(xué)意識的加強和教學(xué)思想的改進。把課堂教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起建立一套完整的教學(xué)效果監(jiān)控機制，加強師資隊伍的建設(shè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，改進和改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法，建立基于良好的教學(xué)效果評估管理機制的教學(xué)方式、方法和課堂管理，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)激情，以深深吸引著大學(xué)生，讓同學(xué)們感到每堂課都有所啟迪和收獲，很多教師追求教學(xué)生解決問題和批判性思維，照本宣課，而忽略了課堂管理，只要求學(xué)生順從和狹隘的遵守，而互聯(lián)網(wǎng)恰好給了他們一個這樣的發(fā)泄窗口因此靈活、有效構(gòu)建和諧的課堂秩序,活躍課堂氣氛,將會積極培養(yǎng)學(xué)生的民主心態(tài)和潛意識,從而使他們的對課堂有一個健康心理,達(dá)到很好的教學(xué)效果。

七、總結(jié)

無論有多少正當(dāng)?shù)睦碛?，逃課成風(fēng)畢竟不是正當(dāng)?shù)?，它?yán)重影響了任課教師的工作情緒，也打破了學(xué)校的教學(xué)秩序。也就是說，對于逃課不管肯定不行，關(guān)鍵在于怎么管?？记谟肋h(yuǎn)只是一種手段，而不應(yīng)成為教育的目的?，F(xiàn)在的考勤制度都是治標(biāo)不治本，不僅引起學(xué)生的強烈反感，還逼得學(xué)生們想出了種種應(yīng)對之招。為了應(yīng)對考勤，同學(xué)之間互相幫忙代答，甚至人幫忙上課的情況屢有發(fā)生。至于在課上看與教學(xué)無關(guān)的書，甚至打瞌睡的更是大有人在。在教育理念上，大學(xué)本身需要扭轉(zhuǎn)非要學(xué)生在課堂上聽課的固有觀念，完全可以采取更生動活潑的方式向?qū)W生傳輸知識，引導(dǎo)他們研究和學(xué)習(xí)。同時，也應(yīng)該有這樣一種機制，讓學(xué)生有渠道針對教學(xué)提出問題，進一步完善提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

大學(xué)里，逃課作為一種心理現(xiàn)象，正在引起更多關(guān)注，這是件好事，關(guān)注才能引起重視，并進而獲得解決。要杜絕大學(xué)校園的逃課現(xiàn)象，單純地“堵”解決不了問題，應(yīng)對之策是疏導(dǎo)，各方都應(yīng)作出積極的努力。學(xué)校應(yīng)改革不合理的教育體制，采取真正意義上的學(xué)分制，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并鼓勵老師革新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，最大限度上凝聚課堂人氣。當(dāng)然，作為學(xué)生，更應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，珍惜來之不易的大學(xué)時光，不要在逃課風(fēng)潮中迷失了努力的方向。

第五篇：關(guān)于研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

關(guān)于研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高研究生教育質(zhì)量的重要前提和基本保障。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅對學(xué)生的現(xiàn)實生活起導(dǎo)向作用,而且影響學(xué)生未來成長和發(fā)展。良好的學(xué)風(fēng)能夠作為無形的動力促使學(xué)生努力向上、奮發(fā)進取，也能夠產(chǎn)生凝聚力，對培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神起到很大的促進作用。而腐敗的學(xué)風(fēng)則會歪曲學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度甚至其人生觀和價值觀。因此研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。作為一名研究生，僅從自身的角度談?wù)剬W(xué)風(fēng)建設(shè)的理解。

學(xué)風(fēng),即學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，資料記載：狹義的學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和風(fēng)氣,是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精神等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅強的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律、健康的學(xué)習(xí)動機等在學(xué)習(xí)過程中的綜合體現(xiàn)。

隨著研究生辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,研究生教育由“精英型”向“普及型”過渡。處在這種局勢下，身邊的同學(xué)學(xué)風(fēng)問題也逐漸凸顯：有的同學(xué)上課心不在焉,課余時間沉迷于上網(wǎng)、娛樂；有的同學(xué)學(xué)習(xí)只為了混一張文憑；有的同學(xué)在讀研期間花費了大量的時間在外面東奔西跑、掙錢、兼職,荒廢了自己的學(xué)業(yè)；有的同學(xué)學(xué)習(xí)浮躁,只求考試能僥幸過關(guān),對學(xué)習(xí)抱有急功近利的“實用主義”態(tài)度,忽視基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)；有的同學(xué)理想脫離現(xiàn)實,沒有腳踏實地的實干精神；有的同學(xué)缺乏誠信意識,剽竊他人的學(xué)術(shù)成果,更有甚者請“槍手”代寫文章等。

個人認(rèn)為這些學(xué)風(fēng)問題的原因有以下幾點：

1）深層次的原因與國家處于社會轉(zhuǎn)型期有關(guān)，這段時間多元化的價值觀不僅對社會大眾有影響，同時沖擊著高校這片凈土。社會上的“拜金主義”、“實用主義”嚴(yán)重沖擊著研究生的思想，使得學(xué)生沒有潛心做學(xué)問的心思。

2）教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題,也直接影響研究生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。不可否認(rèn)，學(xué)生上課心不在焉，是自身學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。但是換位思考一下，與主講老師有很大關(guān)系。部分老師教學(xué)方法落后，不精心備課教學(xué)，對所教課程理解不到位，研究不深入，講課枯燥乏味，不注重理論與實踐的結(jié)合，這些原因使得學(xué)生對所學(xué)課程喪失興趣，混日子的情況也不能避免。

3）學(xué)生過于急功近利，忽視了自身長遠(yuǎn)的發(fā)展以及自身思想素質(zhì)的提高。就業(yè)壓力增大，研究生教育由“精英型”向“普及型”過渡，不少同學(xué)東奔西跑，兼職，有的是真真實實的想提高自身的技能，理論與實踐相結(jié)合，有的則是抱著為自己的簡歷增彩，找一塊敲門磚的目的。精力是有限的，當(dāng)忙碌奔波于社會上，又沒有足夠的積淀時，就會被社會的不良風(fēng)氣所侵蝕，這對個人的長遠(yuǎn)發(fā)展相當(dāng)不利。

4）研究生教育管理體制中的弊端助長了不良學(xué)風(fēng)的形成。目前而言，大多數(shù)院校研究生學(xué)籍管理不嚴(yán)，研究生違反校紀(jì)校規(guī)，學(xué)校在一般情況下都會采取較寬容的政策。一旦學(xué)生犯錯，其方方面面的關(guān)系都來了，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都來說情,要求網(wǎng)開一面,從而使整個制度的執(zhí)行走樣。

面對這種局勢，我們應(yīng)該如何建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)呢？我想，國家所處時期，教育管理制度存在的問題是國家和教育部門以及高校的責(zé)任。這些大環(huán)境的改變我們有心無力，但我們可以端正自身認(rèn)識。最重要的是擺正自己的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成自己的學(xué)習(xí)方法，這對以后工作和生活起著關(guān)鍵的作用。

從自身專業(yè)方面來看：按照實際情況來看，我想分為學(xué)位碩士和專業(yè)碩士兩方面來分析。首先，學(xué)位碩士更注重理論的培養(yǎng)與教育，在學(xué)習(xí)過程中我們可以提前預(yù)讀涉獵領(lǐng)域內(nèi)最新的專業(yè)知識；多閱讀近幾年的最新文獻資料，最好是英文文獻；多組織學(xué)術(shù)交流活動，多與導(dǎo)師溝通，加強師生間的交流；提高自己的積極性，參與更多的學(xué)術(shù)論壇活動，做好其專業(yè)筆記及各種學(xué)術(shù)論壇筆記等等。但同時不能忘記增強自己的實踐能力?？梢栽诩倨谶m當(dāng)找找實習(xí)，接觸社會。其次，專業(yè)碩士更注重實踐和動手能力，理論層次上比學(xué)位碩士要求低一些，就在實踐過程中增加自己的專業(yè)能力，彌補理論的不足。

從思想道德方面來看：做學(xué)問首先要學(xué)會做人，只有德才兼?zhèn)涞娜瞬拍軌蚍Q得上是真正的人才，品德永遠(yuǎn)比智力和知識更重要。為此，應(yīng)有針對性的加強自身的思想道德修養(yǎng)，多閱讀相關(guān)方面的書籍，樹立正確的人生觀、價值觀。

同時作為黨支成員，更要重視黨支部在研究生中的作用，不斷地開展自我教育以及關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮支部的作用。

總之，加強研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量刻不容緩。只要在教育部門的改革及我們研究生自身的積極配合和共同努力下，研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)必會取得更大的進步。

加強研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)從我做起

目前進入高等院校進行研究生學(xué)習(xí)深造的人數(shù)越來越多，隨著就業(yè)壓力和社會崗位對研究生學(xué)歷需求的增加，研究生教育越來越成為即將面臨畢業(yè)的本科生的第一選擇。而研究生良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，也是建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的基礎(chǔ)。為加強研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)，統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、嚴(yán)肅紀(jì)律，是促進研究生教育工作深入發(fā)展的有效保障。

北京交通大學(xué)在2009年底就拉開了第二十屆“慧光杯”研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)學(xué)術(shù)論文征文活動的序幕，我很是關(guān)注這次論文征集活動，并運用自己本科時候在管理研究方法論課上學(xué)到的知識，對自己的一篇論文進行修改和完善進行投稿，經(jīng)過學(xué)院老師的評審我最后獲得了論文競賽的一等獎，并收錄進了北京交通大學(xué)第二十屆“慧光杯”研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)學(xué)術(shù)論文摘要集。另外，此次學(xué)術(shù)文化節(jié)還舉辦了研究生辯論賽，我觀看了其中大部分場次的比賽，看到同學(xué)們對大學(xué)生就業(yè)問題、環(huán)境保護問題以及研究生生活等相關(guān)各方面的深入思辨和討論，我深切感受到大家思想撞擊所迸發(fā)出的睿智之光，在學(xué)校給我們提供的這么好的一個展示自我和發(fā)揮自我的舞臺，在人生和理想的討論中共同進步。在這次學(xué)術(shù)文化節(jié)的舉辦過程中，我較為深切感受到學(xué)校以及各學(xué)院對交大研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重視以及支持程度，為了讓更多的研究生參與到論文征集的活動中來，經(jīng)管學(xué)院還延長了論文提交時間給予同學(xué)們更多機會，還有的同學(xué)還提交了不止一篇論文，顯示了很高的主動性和積極性。同時北京交通大學(xué)研究生院還經(jīng)常舉辦“交大大講堂”、學(xué)術(shù)論壇等各項活動，邀請知名專家和著名學(xué)者以及在各個行業(yè)內(nèi)有杰出貢獻和研究成果的人士走進交大，講述科研、學(xué)業(yè)以及職業(yè)發(fā)展的各項話題，并與學(xué)生熱烈互動，從中領(lǐng)略大家風(fēng)范以及他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)踏實敬業(yè)的品格。

在研究生期間，我跟隨老師做了兩個科研項目，在每次的項目討論和寫作過程中我都能學(xué)到很多知識和獲得新感受。例如在進行公司之間對標(biāo)分析以及整理調(diào)研問卷結(jié)果時，我對EXCEL的熟練掌握程度提高了很多，并自學(xué)了Visio軟件畫出報告中所需要的各種圖形。還有每次跟著老師去調(diào)研都能親身感受各單位對問題的回答思路和流程等，回來后每次都要進行會議要點到整理和紀(jì)要概括，這樣更加理解了整個會議的重點，并對報告寫作提供了新的視野和思路，并在實際

訪談的基礎(chǔ)上使得報告內(nèi)容更加充實。導(dǎo)師這種堅持帶著學(xué)生出去調(diào)研真正的是我們了解實際情況，不僅僅局限在書本上的知識，提高了理論聯(lián)系實際的水平。此外每次項目討論會也是一個重新整理自己思路不斷進行修改和完善的過程，每次將自己寫作的部分做成PPT進行總結(jié)匯報，前提是需要對自身所寫部分有足夠的準(zhǔn)備和了解之后進行的，很是鍛煉了溝通和表達(dá)能力，同時導(dǎo)師以他專業(yè)的視角提出意見，這樣的面對面溝通能較為高效地解決實際問題。當(dāng)我們進入研究生第二學(xué)期，逐步開始考慮畢業(yè)論文選題的事情，這個時候我和同學(xué)就主動找老師溝通，老師針對我們自身的想法進行補充或提出新的想法，并給我們推薦關(guān)于寫論文的資料和書籍，讓寫作更加有了方向性和指導(dǎo)性。

以上只是我在研究生的學(xué)習(xí)生活中感受的點點滴滴，我在其中深切感受到學(xué)風(fēng)建設(shè)不能只是個口號，而是要切合實際與同學(xué)們息息相關(guān)，使得學(xué)校、導(dǎo)師和同學(xué)都能參與到其中的一個生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)。例如學(xué)風(fēng)建設(shè)可以主要圍繞研究生讀研期間的規(guī)劃及畢業(yè)后的期望、研究生科研學(xué)習(xí)過程中遇到的突出問題、如何提高研究生學(xué)術(shù)氛圍和科研創(chuàng)新能力、研究生階段如何處理學(xué)習(xí)與兼職之間的關(guān)系、對學(xué)校和學(xué)院研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀有何評價及建議等幾個方面進行討論。通過回顧我自己的經(jīng)歷，我覺得在科研過程中遇到問題的解決辦法可以有以下方面：提前預(yù)讀涉獵領(lǐng)域內(nèi)最新的專業(yè)知識；多閱讀最新文獻資料，最好是英文文獻，提高自己的英文水平；多組織學(xué)術(shù)交流活動，多與導(dǎo)師溝通，加強師生間的交流；提高自己的積極性，參與更多的學(xué)術(shù)論壇活動，做好其專業(yè)筆記及各種學(xué)術(shù)論壇筆記等等。相信我們將在院領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，在加強研究生學(xué)術(shù)交流和師生之間的溝通，齊心協(xié)力建設(shè)經(jīng)濟管理學(xué)院研究生學(xué)風(fēng)的工作會更上一層樓。

我堅信，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)院老師的親切帶領(lǐng)下，經(jīng)濟管理學(xué)院研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作將得到很好的開展，同時為同學(xué)們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、進一步提高研究生教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。我們也要從自身做起，在自己的專業(yè)的學(xué)習(xí)和科研活動中明確目標(biāo)、端正態(tài)度、踏實勤奮、獨立思考、積極創(chuàng)新，注重學(xué)以致用，同時還要拓寬知識面，不斷積累知識，與周圍同學(xué)共同進步！

經(jīng)濟管理學(xué)院會計學(xué) 姓名；邢麗麗

黨風(fēng)建設(shè)從建設(shè)自己開始

——關(guān)于黨風(fēng)建設(shè)的一點思考

進入研究生階段的教育時間并不長，也無很深刻的思想，僅以借此談一些自己的看法。

我國在世界上算是高等教育最普及的國家之一了，研究生教育可以說是處于首位，對于研究生教育如何開展，教育廳和各個高校都做了非常多的努力，制定課程，出臺方法等。這次便從幾門課程的設(shè)計上談些學(xué)風(fēng)建設(shè)。上周的自然辨證法課上，老師向大家傳達(dá)了一個消息，自然辯證法可能要變成選修課了，而隨之要開設(shè)科學(xué)發(fā)展觀作為必修課，引起同學(xué)們一片嘩然。對于專業(yè)課外的這些科目，大家都覺得比較痛苦，上課也很少關(guān)心老師在講些什么，如果這門課的開設(shè)沒有必要，又為何勞神費力的開設(shè)這些學(xué)科呢，高等教育究竟是接受哪些教育呢？

現(xiàn)在普遍的說起大學(xué)生就業(yè)難的問題，甚至比技術(shù)學(xué)校的學(xué)生還要困難，因為學(xué)生的技術(shù)水平都差不多，但工資水平大學(xué)生卻高出了很多，這樣的抱怨顯示出大家對自己的綜合素質(zhì)并沒有多少底氣，認(rèn)為社會承認(rèn)的不過是一紙文憑，對本身的技能要求不是很高。而國家在教育方面的大力投入，優(yōu)勢如何顯現(xiàn)出來呢？我談這個問題實在是太大了，不過自己感覺高水平的教育領(lǐng)先之處不只是技術(shù)，不只是專業(yè)知識，專業(yè)素質(zhì)，人文素質(zhì)，對自己和社會的思考能力是培養(yǎng)的重點，這也看出了專業(yè)課之外的培養(yǎng)的重要性。

再說自然辯證法這門課，這門課程在國外被稱作科技哲學(xué)，在國內(nèi)作為理科生的人文課程來開設(shè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，自然科學(xué)在未分支之前只是哲學(xué)中的一部分，與研究天相的實踐并無太大差別，因此學(xué)習(xí)哲學(xué)也算是追根溯源，能跳出純技術(shù)層面去認(rèn)識自己的學(xué)科對于自己專業(yè)的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

但為何這些只成了一小部分人的興趣，大多數(shù)人對此并無太大興趣，各方面原因很多。例如上這門課之初便不知道它的用處，看不到它為自己能帶來什么。第二是學(xué)習(xí)出發(fā)點的問題，因為社會壓力大，大家難免急功近利，一切出發(fā)點就是當(dāng)下的利益，使得大家的學(xué)習(xí)目的越來越局限于自己，更不必談社會責(zé)任感的

問題。怎么由這個科目的學(xué)習(xí)談及社會責(zé)任感呢，對于國家政策，領(lǐng)導(dǎo)人決策的學(xué)習(xí)不僅是上層對學(xué)生的培養(yǎng)，更多的是讓我們更好的了解國家，了解社會，為今后的工作打好基礎(chǔ)，能更好的把自己的能力與社會的需要相結(jié)合，促進社會的和諧發(fā)展。

小時候的課本上，曾經(jīng)問過大家的志向，所有同學(xué)都記得周總理的：“為中華之崛起而讀書”。小時候的我們也有志向，到如今大多變成了笑談，即使那時，又有多少人有周總理那樣高的志向呢，有句話說：“心有多大，舞臺就有多大”。周總理從小就懷有一顆偉大的夢想，心懷天下，最終做出了偉大的貢獻。

分析造成現(xiàn)狀的種種原因，更多的人會把這種情況歸于外界環(huán)境，外界壓力，批評中國教育的聲音從來就沒有停止過，認(rèn)為孩子從小具有的創(chuàng)造力早已被教育所扼殺，中國始終未能產(chǎn)生諾貝爾獎也歸因于教育體制問題。其實這樣的說法很片面，完全歸于教育體制問題也不公平，畢竟我們的起點低，起步晚，現(xiàn)代科學(xué)在西方一直處于先導(dǎo)地位，中國雖然也取得了不少的成績，但與西方發(fā)達(dá)國家相比還是有很大的差距，說來，顯然不能把科技的發(fā)展只歸罪于幾十年的教育機制。更多時候，欲尋求進步，還應(yīng)從自身的原因找起，當(dāng)批評中國科學(xué)的落后時，先看下自己在科學(xué)中做了哪些事；在現(xiàn)有教育機制下，自己是否又把不多的資源悉數(shù)吸收了呢？忙著找尋外界問題時，反而是最不求變的階段，只盼望外在環(huán)境的改變，而停滯自身的進步。在一味的抱怨、批評中，自己并不覺得自己是社會中的一份子，反而覺得社會與自己對立，自己深受其害，這時的自己更用不上多少力氣。

以上所有的探討，都是希望找到更好的方式，讓我們都能更好、更快的進步。解決方法我也只能在我的層面稍加思考，無法更宏觀、更深入。首先，同學(xué)之間的互相帶動非常重要，任何一個認(rèn)識到從自己做起的同學(xué)，先為大家做出表率，以行為帶動，正如黨員在最近寫的公開承諾書，以此督促自己，也鼓舞了他人。另外，就是專業(yè)人士的教授，學(xué)校老師對自己的教授是非常重要的。雖然到研究生階段大家都很有自己的思想，但思想還在隨著環(huán)境不斷變化，因此，更多正面的教授是很有必要的。到任何階段都有不了解的領(lǐng)域、事項，接受到正面、全面、科學(xué)的教授是很有幫助的。

校園的多元化為學(xué)生提供了很廣闊的學(xué)習(xí)空間，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，想要發(fā)展，很多信息瞬間可達(dá)，這時關(guān)鍵要看你的接受程度了。不可否認(rèn)，環(huán)境存在一些問題，這讓我想起中央電視臺主持人柴靜的一個演講《認(rèn)識的人，了解的事》，這

部她參加首都女主持人大賽的作品，讓她獲得了特等獎，也在網(wǎng)上獲得了非常高的點擊率。這個獻禮“我為祖國驕傲”的講演中，她思考了很多，在結(jié)尾她這樣說道：“一個國家是由一個個具體的人構(gòu)成的，它由這些人創(chuàng)造并且決定。只有一個國家擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠捍衛(wèi)憲法權(quán)力的人，能夠知道世界并不完美，但仍然不言乏力、不言放棄的人，只有一個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們?yōu)樽鎳湴?，只有一個國家能夠尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們有信心讓明天更好。”這些話對我們同樣有許多啟示，每一個“我們”都要具有這般主人翁意識，相信自己能積極地去做什么，相信自己的所作所為必會有一定積極的作用。只有這樣，我們各方面的建設(shè)才能真的有所成就。同時，我們也相信，縱使現(xiàn)在有種種問題，我們也會讓明天更好。

物研1003班黨支部

研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)之我見

進入研究生的學(xué)習(xí)生活已4個月有余。對于碩士階段，應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，多多少少有了一些自己的見解。

碩士階段與本科生階段，在學(xué)習(xí)方面有著明顯的差異。

就我自己的專業(yè)而言，本科階段，我們只是對利用最后的兩年，對自己的專業(yè)進行初步的了解與涉獵，當(dāng)然也絕對不能忽視之前打基礎(chǔ)的階段。但我們所涉及的知識雖然相對廣泛，但也相對初淺。同時，本科生還處于比較單純的學(xué)習(xí)階段，僅僅是接受知識、理解知識、掌握知識，自己去研究的東西，相對較少。

但進入碩士階段之后，就與以前大不一樣了。正所謂術(shù)業(yè)有專攻，我們的研究方向更加的細(xì)致，不再像以前如此的泛泛。每個人都有自己的導(dǎo)師，而每個人的研究方向也就隨導(dǎo)師交給的任務(wù)或項目而定。也正因如此，很多東西就需要我們自己去探索，自己去研究。一些東西，可能在此之前并沒有人接觸過，要完完全全的去認(rèn)識，去學(xué)習(xí)。從“接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤剿鳌保敲催@我們的要求就有所提高了。我們需要真正進入自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，不是為了考試去學(xué)習(xí)，而是要點滴積累，把我們接觸領(lǐng)會到的知識融入到自己的研究中，這樣才能在探索與研究中，有發(fā)揮自己的余地，這也是對我們研究生的一個基本的要求。

相比本科生有優(yōu)勢的是，研究生有老師的督促，有師兄師姐的督促，而且遇到問題，可以得到老師的及時指導(dǎo)。但同時，碩士階段也是真正能學(xué)到本領(lǐng)的階段，想最后拿到那個沉甸甸的碩士學(xué)位證，必須要有自己的努力與心血才行。

所以說，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，對研究生而言，是非常非常重要的。學(xué)風(fēng)，即學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。但這只是一般意義上的理解，學(xué)風(fēng)作為高校校風(fēng)的核心內(nèi)容之一,包含狹義和廣義兩個層面的含義。狹義的學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和風(fēng)氣，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精神等方面的綜合體現(xiàn)。廣義的學(xué)風(fēng)，可以認(rèn)為是一所學(xué)校的學(xué)習(xí)之風(fēng)、教學(xué)之風(fēng)、學(xué)術(shù)之風(fēng)，即學(xué)校的辦學(xué)之風(fēng)，是師生員工在長期的教育實踐中形成的治學(xué)態(tài)度和精神風(fēng)貌，是全校師生群體心理和行為在治學(xué)上的表現(xiàn)。

隨著研究生辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，研究生教育由“精英型”向“普及型”過渡，其中存在的一些問題也愈來愈凸現(xiàn)，體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上表現(xiàn)為急功近利思想嚴(yán)重，缺乏刻苦鉆研精神。因此在學(xué)習(xí)上避重就輕，課程學(xué)習(xí)，樂于選擇應(yīng)用類課程，科研上淺嘗輒止，不講究真才實學(xué)和求知好學(xué)；在論文、研究報告、著作等科研成果中抄襲剽竊他人成果；一稿多投，甚至重復(fù)發(fā)表論文；偽造篡改實驗數(shù)據(jù)；在論文署名上亂拉關(guān)系、互相掛名；濫用“國際先進、國際領(lǐng)先、國際一流水平”等詞語，自我夸大科研成果。

我想，造成研究生學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)問題的原因有以下兩點。

第一，社會風(fēng)氣成為影響研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要因素。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們獲取信息和交流信息的渠道更為多樣、快速、便捷。各種信息的獲取不再局限于課堂、圖書館，學(xué)術(shù)和思想上的交流也不再局限于校園，傳統(tǒng)的教育方式被打破。伴隨著信息時代的來臨，社會因素越來越成為影響青年學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的重要因素。

第二，部分研究生缺乏科研熱情與創(chuàng)新愿望，缺乏遠(yuǎn)大的理想與志向。作為高校研究生是在社會變革時期成長起來的一代人，其思想觀念深受多元價值觀和文化的影響，在他們身上呈現(xiàn)出特有的個性和特色。他們在人生觀、價值觀上崇尚自我，沒有將個人發(fā)展與國家需要、民族命運聯(lián)系在一起。急功近利思想嚴(yán)重，更多地考慮經(jīng)濟回報，缺乏進取精神和奉獻精神，缺乏科研熱情與創(chuàng)新愿望。

對此我認(rèn)為，在研究生階段，研究生在需要加強自身的學(xué)風(fēng)建設(shè)之外，還要加強自身的德育建設(shè)，培養(yǎng)科學(xué)精神。做學(xué)問首先要學(xué)會做人，只有德才兼?zhèn)涞娜瞬挪欧Q得上是真正的人才，應(yīng)明白品德永遠(yuǎn)比智力和知識更重要。江澤民在與中國人民大學(xué)師生座談時曾指出，“要甘于寂寞，淡泊名利，力戒浮躁，潛心鉆研”。追求真理和探索知識的道路是漫長而曲折的，做學(xué)問就應(yīng)該耐得住寂寞，不為名利和潮流所惑，具有甘坐“冷板凳”的精神；不怕吃苦，勇攀科學(xué)高峰的意志；敢于批判，不盲從權(quán)威的態(tài)度和虛懷若谷，海納百川的胸襟。數(shù)學(xué)大師陳省身對學(xué)生的品德修養(yǎng)要求十分嚴(yán)格，他經(jīng)常對南開的學(xué)子講，要時刻注意自己的品格素養(yǎng)，要把做人放在第一位。

再者學(xué)校應(yīng)該多多開展學(xué)術(shù)交流活動，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍對于培養(yǎng)研究生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)也是必不可少的。加強校際、國際間的學(xué)術(shù)交流，每年邀請不同領(lǐng)域的專家學(xué)者作學(xué)術(shù)報告或講座，展示學(xué)科前沿，拓展研究生的知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍校園學(xué)術(shù)氣氛。讓研究生們了解

相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域的最新研究進展和成果，學(xué)習(xí)先進的研究手段和方法，開拓學(xué)術(shù)視野，增強參與意識。學(xué)校應(yīng)積極承辦國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，給研究生創(chuàng)建濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,讓他們獲得更多學(xué)習(xí)、參與的機會。

在研究生階段，每個人的導(dǎo)師是決定學(xué)生命運的關(guān)鍵所在。老師的引導(dǎo)對于以后學(xué)生的道路方向是非常重要的，故應(yīng)加強導(dǎo)師對研究生的引導(dǎo)作用。“學(xué)高為師，身正為范”，研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)與導(dǎo)師的言傳身教密不可分。教書和育人是導(dǎo)師的兩大基本職責(zé)，導(dǎo)師不僅要教學(xué)問，更要教做人，引導(dǎo)學(xué)生在成長進步、成才立業(yè)的道路上保持正確的方向，教育學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)和團隊合作的精神。有的老師收了學(xué)生卻置之不理，這樣的研究生又有何意義呢？

從我自身的角度講，可以說我是一個非常幸運的人。首先，是我選擇了交大，本科的四年，研究生還要繼續(xù)在這里深造。我深深的感覺到，北京交通大學(xué)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上等各種對學(xué)生的要求上，都是非常的嚴(yán)格，這一點雖然使我們在過程中感到壓力，但最終得益的是我們自己。其次，是我選擇了一個很好的碩導(dǎo)，他是我的良師益友。我的導(dǎo)師，顧全大局，有遠(yuǎn)見卓識，工作的努力程度不禁讓所有的學(xué)生為之敬佩。同時他也對學(xué)生非常的嚴(yán)格，拜入其門下讓我們學(xué)到很多，不僅是做學(xué)問，更是做人！

研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)是基礎(chǔ)工程和系統(tǒng)工程，必須立足現(xiàn)實，著眼未來，將學(xué)風(fēng)建設(shè)融入學(xué)校日常工作中。我們必須努力養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，才能成為現(xiàn)代化建設(shè)高素質(zhì)人才。

土建學(xué)院碩士1001黨支部 劉超

我看研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)之

良好的學(xué)風(fēng)是提高研究生整體素質(zhì)的前提與保證，學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好院風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。但是目前我們在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面遇到了一些問題值得大家來探討。雖然說在研究生階段學(xué)不學(xué)習(xí)，屬于自覺行為，但是學(xué)校還是應(yīng)該為同學(xué)們提供一些便利的“設(shè)施”。

我是一位碩士研究生一年的學(xué)生，2010年9月從西安考入我校。我來到這兒，有明顯的一種感覺，這兒的學(xué)風(fēng)沒有西部高校的學(xué)風(fēng)好，原因有很多，北京這座城市外在誘惑太多，真的不太適合搞學(xué)術(shù)，學(xué)生們要想出“淤泥而不染”，談何容易。

如果一個研究生在自習(xí)室里待到很晚才回宿舍，對北京部分高校來說，是一件非常可怕的事情，該人會被尊成為“學(xué)習(xí)帝”，在好多人眼中，反而是那些整天在宿舍里打dota的同學(xué)，才是正道，才是王道。作為一個西部來的窮學(xué)生，我很難理解，學(xué)習(xí)對自己來說有什么不對。

說一下圖書館的資源，館藏書少，能借出來的書更少，這幾乎是90%的學(xué)生的心聲。有些專業(yè)課的資料簡直可以用匱乏來形容。大家也是對館際借書活動置若罔聞，沒有實際的意義。

想學(xué)習(xí)的同學(xué)當(dāng)然大部分選擇去教室上自習(xí)，但是教室里的學(xué)習(xí)環(huán)境實在不敢恭維：有的幾個人旁若無人的說話，其音量之大明顯成為了噪音的級別；有的同學(xué)在教室里用筆記本打游戲，unbelievable，在宿舍里玩不行嗎，何必來教室騷擾想學(xué)習(xí)的同學(xué)呢，同學(xué)，你知道鼠標(biāo)的敲擊聲讓別人感到反感嗎，無語。上自習(xí)上到十點，教室里幾乎就已經(jīng)沒人了，好多便去開始夜生活了，其實我讀本科那會兒，十點半之前幾乎沒回過宿舍，其實這也不怪廣大的同學(xué)們，我歸結(jié)為：外在誘惑太多。

好多同學(xué)懶得去上自習(xí)，多半歸結(jié)于宿舍樓層太高、離自習(xí)室太遠(yuǎn)，在某種意義上，這種地理上的隔擋，阻礙了許多人去上自習(xí)的路，覺悟比較高的同學(xué)呢在宿舍里看看書之類的，你我都明白，這樣的話效率非常低。

我不是在發(fā)牢騷，而是為這種狀況感到擔(dān)憂，校興我榮，校衰我恥，作為一個意氣風(fēng)發(fā)的青年，千萬不能拘泥于每周僅有的幾節(jié)課，而是多花點時間去讀一些能夠增長專業(yè)知識、生活常識、經(jīng)濟、政治方面的書籍，以此來豐富自己的閱歷。

下面是我對咱們學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些建議：

一、增大宣傳力度，讓同學(xué)們在思想上對學(xué)習(xí)重視起來，從自身做起，發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)習(xí)。

二、抓住學(xué)生干部這個重點，以點帶面，帶動起大家學(xué)習(xí)的積極性，進行不定期的學(xué)習(xí)講座等，這方面感覺我們學(xué)校做的還可以。

三、加強班委團支部的建設(shè)，增強其工作能力與效力。班委團支部成員同時也是班級成員，對班級事務(wù)的處理也具有一定的局限性，故需要不斷的學(xué)習(xí)，來增強其業(yè)務(wù)水平，更好的、高效的為同學(xué)服務(wù)；還應(yīng)加強對班委團支部成員的思想教育，作為一個班級的管理者，其自身應(yīng)該具有較高的思想覺悟，應(yīng)不徇私，不越權(quán)，不作反面典型，給其他班級成員起到較好的帶頭作用。

四、開展各種文體活動，增強班級內(nèi)部的協(xié)助精神，體育委員每學(xué)期負(fù)責(zé)組織一次以寢室為單位的球類大賽；文藝委員每學(xué)期負(fù)責(zé)組織一次以寢室為單位的棋類大賽。

五、每月組織一次班級集體活動，增強班級凝聚力 活動的形式以戶外拓展和集餐為主，視具體情況進行適當(dāng)調(diào)節(jié)。在組織活動時應(yīng)充分考慮班級成員的經(jīng)濟接受能力，力爭每位班級成員都能參與，并注意出行的安全。

六、學(xué)校可以制定嚴(yán)格的考勤制度，嚴(yán)抓學(xué)習(xí)紀(jì)律，從制度上推進良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。這一點比較重要，可以直接起到明顯的作用。

七、對自習(xí)室的處理這個問題要重視，自習(xí)室是與同學(xué)們學(xué)習(xí)直接相關(guān)的，因此我覺得應(yīng)該找專人對這塊負(fù)責(zé)，針對占座現(xiàn)象比較嚴(yán)重要采取相應(yīng)的措施，以為有很大部分占座后不去，浪費了教學(xué)資源，導(dǎo)致有去學(xué)習(xí)的同學(xué)找不到坐，或者得找好長時間才能找到，這對同學(xué)們的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了不良影響，所以我覺得應(yīng)該組織人員對占座物品進行清理。

以上是我可以想到的一些建議或意見，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要我們大家一起共同

建設(shè)，因此希望好的建議意見可以被采取，及早把我們學(xué)校建設(shè)成為有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的高校，為祖國的繁榮作出應(yīng)有的貢獻。

土建學(xué)院碩士1002黨支部 曹志鵬 李璐

亮劍，亮出真我本色

面對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺！這是何等的凜然，何等的決絕，何等的快意，何等的氣魄！這就是亮劍精神！

在我校上下一心大搞學(xué)風(fēng)建設(shè)之際，提到電視劇里的“亮劍”精神，是因為我覺得亮劍精神是一種力量，一種勇氣，一種魄力！而在我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動年中，恰恰需要立場堅定、雷厲風(fēng)行的力量，需要敢做敢為，永不服輸?shù)挠職?，需要果斷抉擇，永不言敗的魄力?/p>

一年一度，華山論劍顯身手；迎來送往，考試場上論英雄！考風(fēng)考紀(jì)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。作為教學(xué)以及考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個必要環(huán)節(jié)---考試，歷來牽動著每個學(xué)子的心。但是，誠信答題，杜絕作弊確實是我們應(yīng)該重視的，不單單是要喊口號，要真正的以身作則，尤其是學(xué)生黨員，更應(yīng)該模范遵守校規(guī)校紀(jì)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中起到表率作用，考場上交一份讓老師滿意的答卷，人生誠信上給自己交一份滿意的答卷！

十年寒窗磨利劍，一朝功成試鋒芒！

經(jīng)歷了高考的洗禮，我們又經(jīng)歷了研究生入學(xué)的層層選拔，好不容易進入了北京交通大學(xué)繼續(xù)深造，但是我們不能就此放松自己，忘記了曾經(jīng)的目標(biāo)，忘記了自己的理想！大如席的燕山雪花埋沒不了詩成泣鬼神的驚世才華，落日樓臺斷鴻聲中的殘陽如血也難免遮擋氣吞萬里如虎的雄心壯志！

上山是虎，下海是龍，在人間是堂堂的大英雄！做人當(dāng)如此，男兒更應(yīng)當(dāng)如此！豈不聞男兒不展同云志，空負(fù)天生八尺軀！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子當(dāng)厚德載物！前進的路途絕非一帆風(fēng)順，常言“茫茫世界路三千，自有坎坷與平川”便是如此。然君未聞“行百里路半于九十”？君未聞“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦觀終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”君未聞“平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境鑄造不出時代的偉人”？縱

然是困難重重，縱然是艱難險阻，然而血氣方剛，斗志昂揚的我們，有何懼哉？！

成事在天，不錯，但謀事在人！君不聞人定勝天！男兒立定風(fēng)云中，不信人生一世窮；田畝也能結(jié)桂子，草堂亦可種梧桐；因時就勢璞成玉，勵志圖強鯉化龍；成敗皆由今世起，豈因命里定枯榮！命運---在自己手中，抓住了我們就是成功的典范；錯過了，將功敗垂成！

在實現(xiàn)我們的理想目標(biāo)的過程中沒有捷徑可走，踏踏實實一步一個堅實的腳??！近年來各高校出現(xiàn)了論文抄襲、數(shù)據(jù)造假等一些科研人員急功近利的這樣或者那樣的學(xué)術(shù)不端行為，應(yīng)該引起我們的高度警惕，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中當(dāng)作重要問題來抓，堅決把一切不文明的學(xué)術(shù)行為扼殺在萌芽狀態(tài)，為交大創(chuàng)造一個良好的和諧的學(xué)術(shù)氛圍!作為研究生的我們，要從自身做起，杜絕學(xué)術(shù)不端行為，在學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)中模范遵守各項校規(guī)校紀(jì)，把自己最好的一面展現(xiàn)給交大！

亮劍----就是要亮出我們的勇氣與膽識；就是要亮出我們的才情與特長；就是要亮出我們的真我本色，為紅果園注入新的土壤與活水！

雄鷹選擇了長空，便注定要搏擊長空，俯瞰大地；青松選擇了峭巖，便注定要戰(zhàn)難斗苦，搏擊風(fēng)雨；我們選擇了交大，便注定孜孜以求，從而在這里書寫新的人生輝煌！

交大“知行”校訓(xùn)，告訴我要知行合一。如果把平面直角坐標(biāo)系看作我們在交大的求學(xué)過程，把橫坐標(biāo)看作實踐，也就是行動；縱坐標(biāo)看成知識，也就是理論。那么很顯然一味的追求理論上的高度而脫離了實際是不可取的，空有紙上談兵的本事是注定要打敗仗的；同樣，只是過分的看重實踐而缺乏專業(yè)知識的認(rèn)知也是不會有提高的。就像我們研究生做研究課題一樣，即便我們把某種試驗方法搞得非常熟悉，而對研究領(lǐng)域的學(xué)科概念掌握不清的話，吃虧的終究是我們自己?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”嘛！所以我們北交大提出“知行”的校訓(xùn)，就是讓我們做到“知行合一”吧!亮劍----這一奪目動作的背后卻埋藏著從鑄劍到磨劍的艱辛過程，但我們不畏懼。因為我們有堅定的信念，因為我們有交大人不怕苦不怕累的精神，因為優(yōu)秀---是我們土建人的習(xí)慣！

相信我們都會努力進取，在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中盡心盡力，向?qū)W校亮出我們的利劍！

土建學(xué)院碩士1004黨支部 王科

關(guān)于研究生學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的一點思

考

最近，學(xué)術(shù)界爆出了不少學(xué)術(shù)造假的丑聞，抹黑了搞學(xué)術(shù)科研研究人員的形象。但是，從某種程度上講，我們也必須對我們的學(xué)術(shù)道德進行一下反思，真正加強學(xué)術(shù)道德方面的修養(yǎng)，真正做出一些對國家科技發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)有實際作用的科研成果。

我們作為研究生，正處于從學(xué)術(shù)基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)到創(chuàng)新應(yīng)用階段，這個階段，對于我們的學(xué)術(shù)生涯和以后的研究工作有著極其重要的基礎(chǔ)性方面的作用。首先，基本的研究態(tài)度在這一時期形成。治學(xué)研究，靠的就是一個態(tài)度。有了一個堅定的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，學(xué)術(shù)研究的成功就成功了一半。其次，研究人員的思考習(xí)慣，思考角度，學(xué)術(shù)修養(yǎng)在此形成。在這個時期，我們需要接受大量的關(guān)于本專業(yè)的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)研究的前沿信息，同時，為了更好的促進本學(xué)科的研究，我們還必須廣泛涉獵其他學(xué)科的內(nèi)容，角度，從其他學(xué)科發(fā)展中找到能促進本學(xué)科發(fā)展的新方法，新范式，新思路。例如，現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展，極大的依靠現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論的創(chuàng)新。博弈論不只只是一個數(shù)學(xué)問題，它還是一個社會交往問題。當(dāng)經(jīng)濟學(xué)家把它引入到現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)當(dāng)中，現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)就極大地發(fā)展了。再次，我們搞研究所需要的扎實的基礎(chǔ)功底，也在這個時期打下。搞研究，首先就必須有扎實的學(xué)術(shù)功底。這個功底不是一朝一夕就完成的，它需要長時間的積累。它是內(nèi)化到研究人員身上的東西。它體現(xiàn)了一個研究人員的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。最后，這個時期，關(guān)于從事學(xué)術(shù)研究的價值觀也在此形成。到底搞研究為了什么，這是學(xué)術(shù)研究的動力問題。所以，碩士研究生雖然只有短短的兩年或三年的時間，但是它在一個科研人員的學(xué)術(shù)生涯過程中發(fā)揮的作用是非常大的。但是，我們應(yīng)該端正一個什么態(tài)度，發(fā)揮一種什么精神，才能好好利用好這短短的兩年，養(yǎng)成良好的科

研習(xí)慣呢？

這就關(guān)系到我們學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的問題，學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德在這些能力的養(yǎng)成過程中發(fā)揮著統(tǒng)率性的作用。

首先，學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德是一個科研人員的基本價值觀和態(tài)度的體現(xiàn)。是決定一個人是否適合此道路的最根本的評判標(biāo)準(zhǔn)。一個人，首先有了一個什么態(tài)度，決定了他要完成一個什么樣的事業(yè)，并從一開始就決定了這項事業(yè)的成敗。如果一個人是抱著功利的態(tài)度來走上學(xué)術(shù)研究的道路的，那他就有極大的可能性在這上面遭遇挫折?！白怨攀ベt多寂寞”，是對科研人員的真實寫照。毛主席曾在延安整風(fēng)運動中發(fā)表了《改造我們的學(xué)習(xí)》和《整頓黨八股》這兩篇著名的文章。這兩篇文章對于中國共產(chǎn)黨的發(fā)展和成熟起了重要的作用。這是因為，在當(dāng)時嚴(yán)酷的斗爭環(huán)境下，如果形式主義，黨八股盛行，那我們就不能如實的反應(yīng)當(dāng)時的客觀歷史與斗爭實際，就不能正確的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也就不能從根本上保證抗日戰(zhàn)爭的勝利。我們研究生同學(xué)也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神啊，我們必須保持一種客觀的獨立的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木駪B(tài)度，只有這樣，我們才能保證我們能夠反映客觀物質(zhì)世界或者是人類社會現(xiàn)象的本來狀態(tài)，從而得出科學(xué)的結(jié)論來。

學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德是我們形成科研能力的最重要的主觀因素。有所成就的科學(xué)家和學(xué)者往往是有著優(yōu)良學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德的典范。著名的東方學(xué)家、國學(xué)大師季羨林先生一生從事梵文的研究，承受住了寂寞與枯燥。梵文是一個即將消亡的小語種，在現(xiàn)在的許多人看來是沒有什么研究價值的。但季羨林先生卻把畢生的心血都獻給了梵文研究，極大的促進了古代東方社會的研究和佛學(xué)經(jīng)典的嚴(yán)謹(jǐn)考證。如果沒有端正的學(xué)術(shù)動機和態(tài)度，如果沒有良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，一個科研人員能夠默默無聞的取得如此巨大的成就嗎？沒有了這種態(tài)度，就不能靜下心來踏踏實實搞研究，同時在方法上也可能緣木求魚，走上尋找所謂的“捷徑”的道路，最終造成了在研究方面的毫無建樹或乏善可陳。

此外，良好的學(xué)術(shù)道德好學(xué)風(fēng)建設(shè)也關(guān)系到一個國家的競爭力。美國為什么這么強大?這和他們的強大的科研能力不無關(guān)系。但這更和他們良好的學(xué)風(fēng)有密切關(guān)系。錢學(xué)森曾經(jīng)回憶自己三十年代在加州理工學(xué)院學(xué)習(xí)時的場景：“我是在上個世紀(jì)30年代去美國的，開始在麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)。后來我轉(zhuǎn)到加州理工學(xué)院，一下子就感覺到它和麻省理工學(xué)院很不一樣，創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)彌漫在整個校園，可以說，整個學(xué)校的一個精神就是創(chuàng)新。在這里，你必須想別人沒有想到的東西，說別人沒有說過的話。那里的學(xué)術(shù)氣氛非常濃厚，學(xué)術(shù)討論會十分活躍，互相啟

發(fā)，互相促進。我們現(xiàn)在倒好，一些技術(shù)和學(xué)術(shù)討論會還互相保密，互相封鎖，這不是發(fā)展科學(xué)的學(xué)風(fēng)?！痹谶@里，我們可以窺見學(xué)風(fēng)的重要作用啊?，F(xiàn)在，我們國家仍處于一個追趕發(fā)達(dá)資本主義國家的時期，有些還可以借鑒西方先進的成果理念，但當(dāng)我國發(fā)展到世界領(lǐng)先了，我們又去借鑒誰的呢？因此，只有搞好自己的學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能搞好創(chuàng)新，為國家的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

誠然，現(xiàn)在研究生同學(xué)面臨著較大的就業(yè)壓力。有些同學(xué)就認(rèn)為，找工作和做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲性跁r間上是相沖突的?？墒?，古人教育我們，世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。魯迅先生又講過，時間就像海綿里的水，只要肯擠，總是能擠出來的。有些同學(xué)認(rèn)為研究生不過是緩存兩年就業(yè)罷了。正是這種認(rèn)識上的誤區(qū)，妨礙了其最終的科研活動。因為，兩年時間是非常緊迫的，正是這種緊迫性，我們才必須抓緊時間，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，時刻將自己的計劃表放在心上，我想，這樣做之后，時間相反還是有空余的。我們最忌將寶貴的時間浪費在毫無意義的活動之上，比如沉迷于電腦游戲，整日八卦明星的新聞。時間過去了，就不會再回來，同學(xué)們一定要珍惜時間啊!因此，對于有志于祖國的科研事業(yè)的同學(xué)來說，良好的學(xué)風(fēng)和崇高的學(xué)術(shù)道德是諸位同學(xué)們學(xué)有所成，研有所成的重要保證。這種風(fēng)氣和氛圍的養(yǎng)成，要靠同學(xué)們的自覺行為。我們應(yīng)真正向著自己的懶惰開戰(zhàn)，真正成為可以擔(dān)負(fù)大任的人和能成為后來者的榜樣。這是我們的責(zé)任。

人文學(xué)院10級馬克思主義理論專業(yè)研究生班 翟超

關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的個人理解

古人有云，大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本，其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也。

時過境遷，雖然古人的“大學(xué)”與我們所說的“大學(xué)”并不一致，但是兩者之根本是相通的?！洞髮W(xué)》這部經(jīng)典歷經(jīng)久遠(yuǎn)的大浪淘沙，依然并且應(yīng)當(dāng)是我們當(dāng)下進行大學(xué)建設(shè)的根本指導(dǎo)。

《大學(xué)》告訴我們，大學(xué)的宗旨在于人們品德的修養(yǎng)，棄舊圖新以達(dá)到完美的人生境界。自古先賢修身、齊家、治國無不將修身視為人生之根本，修身之根本又在于修心，只有心正意誠，方能齊家安邦。然而，人生若想做到心正意誠，其根本途徑在于格物致知?？梢哉f，格物致知是我們廣大學(xué)子寒窗苦讀幾十年的過程，我們在研究萬事萬物的過程中不斷獲得知識，完善自我并提高個人人生境界。然而，當(dāng)下格物致知在一定程度上發(fā)生了變味，學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性日益凸顯。

筆者從一名碩士研究生的角度并立足當(dāng)下現(xiàn)實，談?wù)剛€人對學(xué)風(fēng)建設(shè)的理解。

第一、營造為振興中華和造福人類而讀書的理想氛圍是學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要內(nèi)容。理想是人們遠(yuǎn)航的明燈，只有在崇高理想的指引下，我們的學(xué)問才能謂之科學(xué)，否者，知識充其量只是人們完滿自身欲望的工具。另外，崇高理想是我們追

求真理的不竭動力，它不斷鼓舞著我們再攀新高，前赴后繼地甘愿為知識的探索清貧一生。在人類歷史上，凡有所作為的人背后都矗立著崇高理想的燈塔。毛澤東青年時代樹立了為中華幾萬萬同胞解放而奮斗的崇高理想。同樣，周恩來從青年時代起就樹立了為“中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想。這些鮮明的事例可以說不勝枚舉。作為剛上一年級的思想政治專業(yè)碩士研究生，其實已經(jīng)感受到了各方面的壓力。其一，思想政治教育專業(yè)作為一門理論性較強的人文社會科學(xué)就業(yè)不容樂觀。其二，思想政治教育的理論知識相比其他專業(yè)來說更加需要的實踐內(nèi)容將其升華，如何成為綜合性素質(zhì)人才是我們的一大挑戰(zhàn)。對只有兩年向社會過度時間的我們來說，升學(xué)和就業(yè)的壓力使得理想總是顯得那樣遙遠(yuǎn)和脆弱。但是，仔細(xì)思考后發(fā)現(xiàn)其實不然，壓力是我們的動力，追求個人目標(biāo)是我們實現(xiàn)崇高理想的過程，只是社會的浮華、個人的欲望容易蒙上自己的眼睛，不能清晰的看到人生的真諦。因此，在學(xué)校范圍內(nèi)舉行各種有意義的講座、報告、論壇等形式的宣傳活動是非常必要的，營造出一種積極向上的理想氛圍，是我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)，也是喚起并樹立我們個人崇高理想的助推器。

第二、鑄就堅忍不拔、吃苦耐勞的人生品質(zhì)。做學(xué)問是崇高的，也是樸素的，是美妙的，也是枯燥的。古人云，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。司馬遷完成《史記》不是一朝一日的，他忍辱負(fù)重，用了整整13年的時間，終于完成了這部前無古人的著作,這幾乎耗盡了他畢生的心血,是他用生命寫成的。冰凍三尺非一日之寒，知識的積累是一個漫長的過程，在這個途中我們會遇到各種挫折，若沒有堅強的毅力與鍥而不舍的精神，真理的探索必將失敗。作為年輕一代的研究生學(xué)子，進一步探索科學(xué)的重?fù)?dān)最終將落在我們肩上，任重而道遠(yuǎn)，吃苦耐勞的堅韌品質(zhì)是我們在做人、做事及做學(xué)問中所必備的。當(dāng)自己成為一名思想政治教育學(xué)碩士生的那天起，我就深刻的感受到吃苦精神是我想在學(xué)術(shù)上有所造詣的必要因素，人文科學(xué)知識博大精深，其沒有一層不變的規(guī)律可循，往往深藏在社會現(xiàn)象背后并與各種科學(xué)知識交織起來，從而，思想政治教育更是要深刻地與社會現(xiàn)實聯(lián)系起來，才能發(fā)揮其真正的重要作用。

第三、嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的治學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)來不得半點馬虎，既然我們選擇學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)秉承嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，在實事求是的基礎(chǔ)上進行科學(xué)的探索。真理關(guān)系到人類的切身利益，是我們進行實踐的科學(xué)指導(dǎo)，是我們能夠正確認(rèn)識世界和改造世界的依據(jù)所在。其關(guān)系甚大，若急功近利，自欺欺人，最終帶來的是社會 的悲哀，整個人類利益的損失。因此，嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的治學(xué)態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點，失去了這個，科學(xué)不再是科學(xué)，學(xué)術(shù)毫無生命力和價值可言。在當(dāng)下，我們研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)從首先從制度上探究防止學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象的方法，為學(xué)術(shù)上的不文明現(xiàn)象去根，另外，我們必須從思想上加大力度倡導(dǎo)端正的學(xué)術(shù)行為，學(xué)者以身作則，學(xué)生自我督促，為學(xué)風(fēng)建設(shè)制度的運行建立一個良好的氛圍，保證我們治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)和實事求是。

第四、以激發(fā)創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。創(chuàng)新是民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的動力。一個民族想要屹立于世界民族之林，就必須有追求創(chuàng)新的精神，一個國家想要取得長遠(yuǎn)的發(fā)展，就必須建立鼓勵創(chuàng)新的機制，激發(fā)人們的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)更是如此，任何理論都是不斷發(fā)展的，都是建立在社會現(xiàn)實基礎(chǔ)之上的，真理是相對性與絕對性的統(tǒng)一，墨守成規(guī)，簡單地相信、運用現(xiàn)成原理，就會犯“教條主義”的錯誤，阻礙我們的實踐。對于思想政治教育的研究來說，立足于社會現(xiàn)實顯得尤為重要。不同國家或者特定國家在不同時期都具有不同的意識形態(tài)。同時，社會經(jīng)濟的發(fā)展必然會帶來社會文化的轉(zhuǎn)變，反映客觀對象的主觀思想也在不斷發(fā)展變化之中。因此，怎樣抓住社會主流思想的動態(tài)，將其納入到社會主義建設(shè)所需要的精神文明軌道中來，不斷進行理論上的創(chuàng)新以指導(dǎo)實踐是我們思想政治專業(yè)研究生的重要使命。所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)一方面建立并完善鼓勵和督促創(chuàng)新的機制；另一方面，創(chuàng)新源于對現(xiàn)實的探索，我們應(yīng)當(dāng)投身于廣大社會實踐當(dāng)中去，完成認(rèn)識、實踐、再認(rèn)識、再實踐的良性循環(huán)，從中不斷提高我們的創(chuàng)新能力。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校建設(shè)的核心所在，是我校長期緊抓一項重大工程，更是我校長遠(yuǎn)發(fā)展的重大戰(zhàn)略之一。學(xué)校從制度上、思想上牢牢緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，為所有研究生的學(xué)術(shù)研究營造了良好的氛圍，鼓舞了我們的學(xué)習(xí)熱情，并都積極投身于努力學(xué)習(xí)、完善自我、報效祖國的行列中。

顏旭彪 班級：馬克思主義理論

做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍

學(xué)風(fēng)是一種風(fēng)氣，一種氛圍，良好的學(xué)風(fēng)可以塑造出更加優(yōu)秀的人才。其內(nèi)涵是指學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。人們常說，學(xué)術(shù)界是現(xiàn)實社會中的最后一片凈土。然而我們也不得不承認(rèn)，在大學(xué)這樣一個相對純凈的空間里，依然存在著一些不和諧的因素，考試作弊、論文剽竊這樣有違誠信的事件并不鮮見，這讓我們警醒，也使得我們反思，如何更好地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，還我們一個純潔干凈的校園環(huán)境。因此，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是高等學(xué)校永恒的主題，也是全面貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學(xué)生產(chǎn)生著強烈的熏陶和感染，激勵學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長。

學(xué)風(fēng)建設(shè)與我們的生活息息相關(guān)，滲透于我們學(xué)習(xí)、生活的一點一滴。每一次圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每一個充滿創(chuàng)意的想法，每一篇優(yōu)秀的專業(yè)論文，無不體現(xiàn)著學(xué)風(fēng)建設(shè)的精髓，展現(xiàn)出新時代學(xué)生的良好風(fēng)貌。因此，我們和學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系是密切相連，相輔相成的。

學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍。學(xué)生良好的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣可以促進學(xué)風(fēng)建設(shè)達(dá)到一個較高的水平，而良好的學(xué)風(fēng)又可以給我們營造一個潔凈的學(xué)術(shù)環(huán)境，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。相反，如果學(xué)術(shù)欺詐、剽竊行為屢禁不止，不僅會嚴(yán)重干擾學(xué)風(fēng)建設(shè)的進程，也會使我們成為最終的受害者。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)對我們來說意義重大，需要通過我們的努力營造一個良好的學(xué)術(shù)氛圍。

近年來，隨著各高校對于學(xué)風(fēng)建設(shè)重視程度不斷增加，大學(xué)校園里開展了多

種多樣的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，通過與之相關(guān)的知識競賽、征文活動還有一系列的專題講座等，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)涵和精神進行了廣泛的普及，也在學(xué)生之間引起了廣泛的討論和學(xué)習(xí)的高潮。那么，作為一名研究生，如何開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，如何有效地提升自身的學(xué)術(shù)水平，也是在我成為北京交通大學(xué)人文學(xué)院的一名研究生之后一直在思考的問題。

首先，高校的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生導(dǎo)向作用，作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍，態(tài)度問題也是決定學(xué)風(fēng)建設(shè)能否取得良好效果的關(guān)鍵因素。通過在交大學(xué)習(xí)生活的幾個月中，我對此也深有體會。各種學(xué)術(shù)論壇的信息我們可以輕松獲取，圖書館的電子資源方便快捷，交大給我們提供了一個非常好的平臺，在興趣的培養(yǎng)和知識的獲取上盡可能的滿足了學(xué)生的要求。通過我的觀察，人文學(xué)院在對研究生進行培養(yǎng)的方式上，已經(jīng)做出了積極的嘗試。

有目的、有針對性的授課安排是人文學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的一大亮點。本科是打基礎(chǔ)的時期，而研究生則是自主學(xué)習(xí)、深入研究的時期，如何調(diào)動研究生的積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容。作為人文學(xué)學(xué)院的第一批法律碩士，學(xué)院不僅為我們制定了有針對性的培養(yǎng)方案，而且在師資的配置和授課的方式上都進行了精心的安排。法律碩士是以法律職業(yè)為背景的專業(yè)學(xué)位，較之于法學(xué)碩士對于理論的深入研究，法律碩士更看重對法律實務(wù)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在理論課的安排上，充分考慮研究生的實際情況，合理的安排了必修課與選修課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時加大了實踐環(huán)節(jié)的課程，開展了法律談判課、模擬法庭訓(xùn)練以及法律文書課等對今后從事法律工作具有非常重要作用的實踐課程。

另外，在教學(xué)的方式上，教師非常注重個人能力的發(fā)揮，采取了課堂討論、讀書會、論文交流、話劇表演等多樣的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動每個人的積極性，自發(fā)的進行研究和思考，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，深受同學(xué)們的歡迎。

在交大這樣一個以理科為主的院校，人文學(xué)院所做的嘗試不僅使本院學(xué)生受益，也對其他文科學(xué)院起到了積極的示范作用。對于法律碩士的培養(yǎng)，人文學(xué)院也達(dá)到了一個相對較高的水平。我們不僅同法學(xué)碩士一樣深入研究理論基礎(chǔ)知識，而且更加注重對實務(wù)能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會對復(fù)合型人才的需要。

這種良好的學(xué)習(xí)安排和環(huán)境，使研究生階段的學(xué)習(xí)忙碌而充實，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也更加積極，不能不說，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)在我們身邊的積極影響，也是我們自身對學(xué)風(fēng)建設(shè)活動做出的積極貢獻。學(xué)習(xí)的熱情一旦被發(fā)掘，學(xué)校就變成了一座具有無盡知識的寶庫，吸引著每一個學(xué)子去探索和發(fā)現(xiàn)。圖書館每一個燈火通明 的教室，都有孜孜以求刻苦鉆研的同學(xué)；校禮堂每一個座無虛席的講座，都是和大師近距離接觸的良好機會；惠風(fēng)學(xué)術(shù)論壇、挑戰(zhàn)杯等學(xué)術(shù)活動，都是展現(xiàn)當(dāng)代研究生良好風(fēng)貌的平臺??諸如此類的活動數(shù)不勝數(shù)，研究生的生活豐富多彩，需要始終保持一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這更有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的推進。我們不提倡臨時抱佛腳的學(xué)習(xí)態(tài)度，也絕不主張一味在自習(xí)室中啃課本的學(xué)習(xí)方法，只要能夠使我們有所收獲的事物我們都應(yīng)該多多嘗試，并在這個過程中有所收益，這才是學(xué)風(fēng)建設(shè)的精髓?？傊?，在良好的環(huán)境中開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們既是受益者又是貢獻者。

其次，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期的任務(wù)，需要我們持之以恒的堅持和努力。其實一種風(fēng)氣和傳統(tǒng)的形成，本就不是一朝一夕的事情，但是也并非是一個遙遠(yuǎn)而神秘的話題，俗話說：水滴石穿，其實很多小事多可以體現(xiàn)我們的學(xué)風(fēng)，很多小事也可以促進我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真對待每一堂課，不遲到早退；積極參加每一次學(xué)術(shù)活動，多溝通交流；正確對待每一次考試，不抄襲作弊；充分利用各種學(xué)習(xí)資源，多思考體會，這樣我們都會受益匪淺，不僅如此我們的態(tài)度還間接地影響著身邊的同學(xué)和朋友。學(xué)術(shù)上存在的問題多且復(fù)雜，一些弊端想要根治仍然需要很長一段時間。作為一名研究生，我們已經(jīng)具有了比較成熟的判斷力，對于原則性問題應(yīng)該恪守學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神，除此之外我們也要積極的向他人宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，感染那些即將步入大學(xué)以及已經(jīng)走上社會的人們。即使我們結(jié)束學(xué)生時代步入社會之后，依然應(yīng)該保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，將這種良好的風(fēng)氣影響身邊的每一個人。

我們深知榜樣的力量是無窮的，在我們身邊也不乏這樣優(yōu)秀的老師同學(xué)，他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮踏實，是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對于這樣優(yōu)秀的典型，我們應(yīng)該大力宣傳，同時積極地向他們靠攏，在這里，我們的黨員、班干部都要發(fā)揮積極的帶頭作用，首先在小范圍形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，隨后漸漸擴大范圍，以至于形成整個社會的良好風(fēng)尚。學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展需要的是切實的努力和行動，將每一項工作扎扎實實的落實下去。在剛剛召開的第一次黨支部會議中，10級法律碩士班的全體黨員就已經(jīng)達(dá)成了這個共識，做好模范帶頭作用，并且鄭重簽署了承諾書，在學(xué)習(xí)這個問題上，必須做到表率作用，并且將其視為一項長期的任務(wù)堅持下去。

最后，學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，獎懲分明也是十分重要的一點。對于優(yōu)秀的典型，我們不應(yīng)該吝惜掌聲和鼓勵，但是如果出現(xiàn)違反學(xué)風(fēng)建設(shè)宗旨的行為我們也應(yīng)該采取嚴(yán)格的措施去杜絕這種行為。對于比較輕微的行為應(yīng)該主要以批評教育為主，使其盡快改正，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，而對于比較嚴(yán)重的問題，則應(yīng)該采取相應(yīng)的

處罰措施，肅清學(xué)風(fēng)建設(shè)的障礙，保持學(xué)術(shù)領(lǐng)域的純凈。人文學(xué)院獎學(xué)金的評定標(biāo)準(zhǔn)中有以下規(guī)定：碩士研究生出現(xiàn)下列情形（不限于）之一者，可取消或暫時停止其獎學(xué)金的發(fā)放：（1）學(xué)術(shù)行為不端者。取消獎學(xué)金評定資格，就是對有違反學(xué)風(fēng)建設(shè)宗旨的行為進行懲罰。除此之外，人文學(xué)院獎學(xué)金的評定標(biāo)準(zhǔn)不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績，還加入了科研能力，思想政治表現(xiàn)等相關(guān)因素，這些因素在獎學(xué)金的評定中占有一定比例，可以有效地激發(fā)研究生鉆研學(xué)術(shù)的精神，同時提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和思想道德水平。

當(dāng)然，學(xué)生作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍發(fā)揮著十分重要的作用，在這個過程中，學(xué)校和老師、家長也同樣扮演著十分重要的角色。學(xué)校要充分發(fā)揮其宏觀調(diào)控的作用，制定出指導(dǎo)思想，統(tǒng)領(lǐng)全局；老師要充分了解學(xué)生的動態(tài)，有針對性的制定教學(xué)計劃，調(diào)動學(xué)生的積極性；家長也應(yīng)該多與孩子交流溝通，掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，這樣多方協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧，相輔相成，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供一個良好的環(huán)境。

作為新時期的研究生，我們應(yīng)該感到慶幸，因為我們趕上了一個對于學(xué)風(fēng)建設(shè)十分重視的時代，在這個過程中，我們每個人都是主力軍，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要每一個人不懈的努力，這是一種責(zé)任也是一項光榮的使命。雖然需要一個比較漫長的過程，但是我們有理由相信，我們一定能夠?qū)W(xué)風(fēng)建設(shè)推向一個新的高潮，營造出一個優(yōu)良的學(xué)術(shù)環(huán)境和氛圍，而我們在這個過程中也會不斷的探索學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀人才，為我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻自己的力量。

人文學(xué)院法律碩士專業(yè)2010級研究生 王立敏

論研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)

從研究生入學(xué)以來，通過每堂課程的學(xué)習(xí)，也進行了不少的論文寫作，雖然時日不長，但也算入門，在研究生的學(xué)術(shù)研究中，也產(chǎn)生了一些自己的理解。學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)，何謂術(shù)，術(shù)即策略性思維技巧及其應(yīng)用；而還有一種叫做道，即道德，道義。在這里，也許分別指的是做學(xué)問之方法以及做學(xué)問之態(tài)度，有了方法，還要有端正的態(tài)度和精神，我們應(yīng)該做到術(shù)合于道，相得益彰。而這種端正的態(tài)度和精神，指的就是我們的學(xué)風(fēng)問題。

作為研究生這個知識型團體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)我們的良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們研究生而言尤其重要。

當(dāng)前碩士研究生學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象能大量存在，從外因來看，是由弄虛作假的不正之風(fēng)、浮躁的學(xué)術(shù)氛圍這個社會大環(huán)境所造成；從內(nèi)因來看，碩士研究生求學(xué)的功利趨向、缺乏相關(guān)的法律和道德教育、創(chuàng)新意識淡薄等自身因素造成。

社會大環(huán)境的影響。碩士研究生對待學(xué)術(shù)的態(tài)度很大程度上受社會大環(huán)境的影響。在日益激烈的就業(yè)壓力下，有時候可能學(xué)習(xí)的功利性比較強，需要去迎合社會用人單位的需求，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究精神。學(xué)者不應(yīng)該允許自己的研究目標(biāo)被個人的感情和職業(yè)前途利益所損壞。同時，相關(guān)單位對碩士研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范方面的監(jiān)督力度不夠，沒有及時對違反學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)生進行懲處，縱容了學(xué)生 的學(xué)術(shù)失范行為。

研究生的自身因素。我們有時候缺乏自我教育意識，這是出現(xiàn)學(xué)術(shù)道德問題的根本原因。在外界的誘惑和學(xué)校的壓力下，自律意識較差，放松了對自己思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)的提升。正因為如此，才會對學(xué)術(shù)道德的規(guī)范性、正確性和神圣性心存疑慮，給學(xué)術(shù)失范提供了心理動因。同時部分碩士研究生知識產(chǎn)權(quán)意識薄弱，將學(xué)術(shù)研究異化為人云亦云式的模仿，選擇“克隆”別人文章來完成自己的論文，造成自己的學(xué)術(shù)失范。

這樣以來，就要求我們從深層次上認(rèn)真分析這些原因，找出解決這些問題的有效對策，不斷加強研究生學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)風(fēng)建設(shè)。我建議采取以下一些對策。

營造良好的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。倡導(dǎo)實事求是的學(xué)風(fēng)。良好學(xué)風(fēng)是學(xué)術(shù)規(guī)范的前提，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實事求是、民主求實的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，有利于形成公正合理、競爭有序的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)研究生的積極性、主動性和創(chuàng)造熱情。培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，是學(xué)術(shù)道德教育的關(guān)鍵所在。努力創(chuàng)建健康的學(xué)術(shù)環(huán)境。學(xué)校優(yōu)良學(xué)術(shù)氛圍對我們學(xué)生有著巨大的同化力和約束力，它所形成的感染力是任何物質(zhì)力量無法替代的。因此，要在校園內(nèi)積極倡導(dǎo)和營造求真向善的學(xué)術(shù)氛圍，開展認(rèn)真積極的科學(xué)評論，創(chuàng)立新時代的學(xué)術(shù)文化。其次，要加大處理碩士研究生違反學(xué)術(shù)道德行為的力度，營造失信必遭懲處的社會輿論氛圍。高校應(yīng)建立相關(guān)的學(xué)術(shù)打假機制，對嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)道德、影響極其惡劣的行為，應(yīng)給予及時的處理，從而清除滋生學(xué)術(shù)失范的溫床。對違反學(xué)術(shù)道德的行為，各級教育行政部門一經(jīng)查實，依據(jù)其行為輕重分別批評教育、取消學(xué)位、稱號，開除乃至追究其法律責(zé)任。同時充分利用報刊、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體，披露一些典型事件，給有違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范傾向的學(xué)生敲響警鐘，真正做到防打結(jié)合，減少碩士研究生的學(xué)術(shù)失范行為。

學(xué)?？梢酝晟茖W(xué)術(shù)評價指標(biāo)體系。學(xué)術(shù)評價是鑒定學(xué)術(shù)成果，審核學(xué)術(shù)質(zhì)量，指引學(xué)術(shù)方向的一種特殊的制度。學(xué)術(shù)評價是高校碩士研究生學(xué)術(shù)研究活動的基本導(dǎo)向。因此，要完善學(xué)術(shù)評價體系的建設(shè)，我們可以試著做到以下幾點：完善高校學(xué)術(shù)委員會，充分發(fā)揮高校學(xué)術(shù)委員會的作用；堅持校內(nèi)外專家匿名評審制度，建立評審專家數(shù)據(jù)庫，借以提高評審結(jié)論的客觀性。論文發(fā)表、著作出版、學(xué)位論文評議，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格推行匿名評審制，并公開學(xué)術(shù)鑒定意見，讓專家評價，忌暗箱操作，實行學(xué)術(shù)評審公開化，這樣，既遏制了學(xué)術(shù)評價中的腐敗現(xiàn)象，又加強了我們研究生的學(xué)術(shù)自律。

強化我們研究生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是是學(xué)術(shù)研究活動的靈魂，具有創(chuàng)新意識和能力的碩士研究生，可以自覺抑制學(xué)術(shù)失范行為的誘惑。試問如果如果能夠自我創(chuàng)新完成論文，誰愿意去進行抄襲呢？自己完成一篇論文所帶來的成就感是其他東西都無法代替的。強化碩士研究生的創(chuàng)新意識，關(guān)鍵在于：一是改變教育教學(xué)的形式，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。二是加強對外學(xué)術(shù)交流。通過參加國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)會議或邀請外單位專家講學(xué)的方式，使其了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，開闊學(xué)術(shù)視野。三是創(chuàng)造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，鼓勵學(xué)生自由探索。在鼓勵探索、允許失敗的原則下采用更加靈活多樣的方式對研究結(jié)果進行評定。如果從一個研究生的角度來說，在論文創(chuàng)新方面，我有以下一些經(jīng)驗或者說不太成熟的建議：我們研究生如果在讀書或是讀論文的時候，思考這些問題：這個論點我能不能提出反例，為什么？作者從語用學(xué)闡述這個現(xiàn)象，我可不可以從形式句法的角度來思考？可不可以進一步進行細(xì)分這個句式？等等。養(yǎng)成這樣的思考習(xí)慣后，就會發(fā)現(xiàn)有很多未知的世界等你去探尋，并且都是自己可以掌控的領(lǐng)域。這樣一來就解決了很多同學(xué)常常苦惱的“不知道寫什么題目”的問題，也就不會去單純找論文地抄襲，而是能夠加入許多自己的思考。

以上就是我對研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些心得和建議，希望老師同學(xué)批評指正！

語言與傳播學(xué)院 方草

改進學(xué)風(fēng)，深入科研

學(xué)風(fēng)是一縷清風(fēng)，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍(lán)天，莊嚴(yán)而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進?。涣己玫膶W(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價值取向的根本所在。

電氣07級博士班以“改進學(xué)風(fēng)，深入科研“為主題，對如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)和科研工作進行了熱烈的討論，大家暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，對學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)表了自己的看法和認(rèn)識?！?/p>

楊媛同學(xué)首先發(fā)言：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求真務(wù)實、勤奮刻苦等，這是個體學(xué)風(fēng)?？蒲袑W(xué)習(xí)氛圍濃厚，競爭意識強烈，探究思維活躍，富有創(chuàng)造精神等這就是班級的學(xué)風(fēng)。個體的良好的學(xué)風(fēng)是形成班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，優(yōu)良的班級學(xué)風(fēng)又對個體良好學(xué)風(fēng)產(chǎn)生約束力、凝聚力和監(jiān)督作用。我們雖然是博士班，大家平時比較忙，但是我們也是一個有機的集體，我們要有凝聚力，共同形成良好的學(xué)風(fēng)。

冉旺同學(xué)接著發(fā)言：學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該落到實處，不能搞太多形式化的東西，不是開個班會，喊幾聲口號，掛幾個條幅就可以的，而是應(yīng)該把工作的重心切實地放在我們實際的科研工作中，樹立正確的輿論導(dǎo)向，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

同時，要形成良好的自律意識與習(xí)慣，大家在科研活動中要相互幫助，互相督促，對于有困難的同學(xué)積極給于幫助。有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的事多做，不利的或形式主義的東西少干，只有這樣，才有利于學(xué)風(fēng)向好的方向發(fā)展。

張祥龍結(jié)合自己的科研工作深有感觸的說道：最近新聞報道了不少學(xué)術(shù)不端行為，抄襲成風(fēng)。如何在不好的氛圍下恪守我們自己的道德和學(xué)術(shù)底線，這才是最關(guān)鍵的問題。如何能在我們的科研活動中避免急躁，急功近利的行為，踏踏實實的學(xué)習(xí)，一步一個腳印，這和我們自己，和學(xué)校的政策，和國家的整體氛圍也息息相關(guān)。這中優(yōu)良的科研風(fēng)氣需要我們共同去努力，共同去打造一篇科研的藍(lán)天。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，治學(xué)風(fēng)氣是主導(dǎo)，學(xué)術(shù)風(fēng)氣是基礎(chǔ)，不良的治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣直接影響和腐蝕著學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高等學(xué)校有一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊伍是良好學(xué)風(fēng)的前提和保障。教師的品格影響著學(xué)生的人格及價值取向，但學(xué)風(fēng)作為一種群體風(fēng)氣或育人單位的文化組成部分，不僅僅是師德學(xué)品問題，還與學(xué)校的歷史積淀、管理體系及社會影響密切相關(guān)，學(xué)風(fēng)問題涉及到學(xué)校建設(shè)的方方面面，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。不是一朝一夕就完成的，但是我們要持之以恒，首先從自己做起，才能逐步改變我們的學(xué)術(shù)氛圍。

當(dāng)前我國對學(xué)術(shù)不端行為的查處還主要停留在道德譴責(zé)和學(xué)術(shù)懲罰層面，進行行政處罰、追究法律責(zé)任還缺乏依據(jù)，今后應(yīng)加強反對學(xué)術(shù)不端行為的法律法規(guī)建設(shè)，為有關(guān)單位懲處學(xué)術(shù)造假和司法部門介入調(diào)查處理提供法律依據(jù)和途徑。另一方面，要注意充分發(fā)揮科學(xué)共同體在科研誠信和學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用，營造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)，形成民主、寬松的風(fēng)氣和機制，促進學(xué)者自我道德養(yǎng)成，并使學(xué)術(shù)權(quán)力受到監(jiān)督和制約。

學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會在熱烈的氣氛中結(jié)束，通過大家的發(fā)言討論，對學(xué)風(fēng)建設(shè)有了重新的認(rèn)識，也對自己的科研工作提出了更高的要求。相信07級博士班一定會以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)引領(lǐng)學(xué)院學(xué)術(shù)風(fēng)氣的先河。

07級博士班學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會 丁國君

淺談研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)

2010年是北京交通大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)年。眾所周知，學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，代表著校風(fēng)，反映著教風(fēng)，是學(xué)校的靈魂和生命。學(xué)風(fēng)的好壞不僅決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也關(guān)乎著社會對人才培養(yǎng)的評價和學(xué)校的聲譽。

通過本科四年的在校學(xué)習(xí)，我深刻地體會到我校對于學(xué)風(fēng)建設(shè)的重視。我校百年的歷史積淀形成了踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、知行統(tǒng)一的學(xué)風(fēng)特征，絕大多數(shù)教師也用優(yōu)良的職業(yè)道德決定了學(xué)風(fēng)品質(zhì)，當(dāng)然，最重要的就是我校學(xué)生用良好學(xué)習(xí)習(xí)慣延續(xù)了好的學(xué)風(fēng)狀態(tài)。我校的學(xué)風(fēng)狀況總體看來是非常好的，但是也不得不承認(rèn)，在學(xué)生風(fēng)氣還存在著一些不容忽視且值得深思的問題。

作為我校研究生一年級的學(xué)生，我想從研究生的角度談一談我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)以及自己對其中一些問題的想法。

經(jīng)過兩個月的研究生學(xué)習(xí)以及和研究生學(xué)長的交流，我覺得我校研究生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀總體而言還是很不錯的。首先我校研究生群體的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)很好，可以很快地接受新生事物。同時，身為80后青年的研究生們，思想活動的獨立性、選擇性、多樣性、差異性表現(xiàn)地非常明顯。

盡管目前我校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作已經(jīng)取得了一定的成效，但是，隨著學(xué)生數(shù)量的增加、培養(yǎng)機制的改革以及學(xué)制調(diào)整，研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作也面臨著一

些嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.群體差距較大

我?，F(xiàn)階段研究生的年齡跨度較大，同時存在生活經(jīng)驗、社會閱歷方面的較大差距，優(yōu)秀生和能力較弱學(xué)生差距也比較明顯。種種差距直接導(dǎo)致了研究生們在學(xué)習(xí)上的顯著差別，而這種差別較大的多層次多特點的研究生群體不利于統(tǒng)一的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，這給研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作帶來了一定的難度。

2.學(xué)習(xí)動力不足

通過和同學(xué)的交流以及對研究生群體的觀察，我發(fā)現(xiàn)有一部分的同學(xué)考取碩士研究生僅僅是出于對“學(xué)位”的需要或者是隨波逐流，因此在研究生階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)不明確學(xué)習(xí)目的的他們?nèi)狈h(yuǎn)大的志向，沒有長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得過且過。

3.學(xué)習(xí)動機不端正

隨著就業(yè)壓力的增大，以及社會各種影響因素的存在，一些研究生不能自覺地把學(xué)術(shù)道德融合到專業(yè)學(xué)習(xí)中，為了追求個人利益，有些人甚至還做出急功近利、損人利己的行為，直接導(dǎo)致了學(xué)術(shù)浮躁、學(xué)術(shù)功利以及學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的出現(xiàn)。

4.認(rèn)可學(xué)習(xí)紀(jì)律規(guī)定，但是寬容他人違紀(jì)行為

學(xué)習(xí)紀(jì)律是學(xué)習(xí)中必須要強調(diào)和嚴(yán)格執(zhí)行的。雖然研究生群體的學(xué)習(xí)紀(jì)律整體不錯，但是仍有學(xué)生存在僥幸心理和違紀(jì)行為。對于他人作弊、抄襲作業(yè)、抄襲論文等違紀(jì)行為，大多研究生都抱著事不關(guān)己的態(tài)度，對此視而不見，并且部分學(xué)生認(rèn)為這種行為很普遍或持無所謂態(tài)度。

5.導(dǎo)師全方位指導(dǎo)不足

對于碩士研究生而言，導(dǎo)師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)非常重要，但是部分導(dǎo)師很少與學(xué)生進行學(xué)術(shù)交流，未以有效的方式給予研究生充足的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

結(jié)合上述提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我認(rèn)為在日后的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中可以注意一下幾點：

第一，抓班級建設(shè)解決團隊影響力

研究生群體的較大差距可以通過增強有利班風(fēng)來縮小。通過抓好班級骨干的選拔，促進班級凝聚力的建設(shè)，實現(xiàn)良好的班風(fēng)，并通過班風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。

第二，解決學(xué)風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向問題

在日常的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強教學(xué)過程和教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的改進，加強對青年教

師教學(xué)法研究的培訓(xùn)，在考核評價制度上對教師提出明確要求。提高我校的教風(fēng)建設(shè)。

第三，推進導(dǎo)師制度落實

研究生的導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)可能從事的工作以及對工作能力的要求建立感性的認(rèn)識，向研究生進行學(xué)科系統(tǒng)、社會需求背景的介紹，同時把專業(yè)發(fā)展取得的成績及時傳達(dá)給學(xué)生。同時，導(dǎo)師在日常和學(xué)生的交流中可以宣傳本專業(yè)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的典型事跡，發(fā)揮學(xué)生身邊榜樣的示范引導(dǎo)作用。

第四，解決目標(biāo)與動力問題

針對研究生群體存在的學(xué)習(xí)目的不端正以及缺乏學(xué)習(xí)動力問題，可以通過提高學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃課程的覆蓋面和授課質(zhì)量，加強課程體系建設(shè)，使每個研究生都可以在學(xué)習(xí)期間系統(tǒng)地接受一次教育培訓(xùn)。同時應(yīng)加強在普通課堂中對研究生的個人發(fā)展規(guī)劃與專業(yè)學(xué)習(xí)計劃的教育與引導(dǎo)，潛移默化地將學(xué)生引到正確的發(fā)展軌道上來。

第五，抓理想信念教育，解決人生目標(biāo)問題

無論是在教學(xué)還是日常生活中，都應(yīng)當(dāng)教育廣大研究生樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。同時應(yīng)當(dāng)通過各類課堂、社會實踐等對研究生繼續(xù)進行深入的人文精神教育，促進他們認(rèn)清世情、國情、黨情，把個人的發(fā)展與社會需要相銜接，明確個人價值實現(xiàn)與社會價值實現(xiàn)的關(guān)系。

第六，加強學(xué)習(xí)紀(jì)律教育

考試違紀(jì)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的底線，也是道德失范的一種行為，而論文抄襲甚至造假也是最不誠信的表現(xiàn)。在日常生活中應(yīng)當(dāng)本著培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的角度對研究生進行誠信教育；在考試時嚴(yán)格考試違紀(jì)制度的嚴(yán)肅性，規(guī)范考場紀(jì)律，充分規(guī)避違紀(jì)風(fēng)險，營造誠信考試氛圍。

學(xué)風(fēng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、發(fā)展方向有著很大的影響。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵師生奮發(fā)向上、銳意進取、開拓創(chuàng)新的強大精神力量，是勵精圖治、克服困難、勇攀科學(xué)高峰、指引我們邁向成功的不竭動力。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期而且系統(tǒng)的工程，作為研究生，作為學(xué)生，作為21世紀(jì)的新青年，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的號召，努力配合學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展，集思廣益為學(xué)風(fēng)建設(shè)出謀劃策，努力把我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)推向一個新的階段。

班級：碩1001 姓名：高健

加強研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)之我見

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提。學(xué)風(fēng)的建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。

作為剛剛升入研一的新生,更應(yīng)該有一個優(yōu)良的學(xué)風(fēng)作保障。為了進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，本人認(rèn)為，在新的學(xué)習(xí)條件下，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)目標(biāo)驅(qū)動下，在現(xiàn)實條件的驅(qū)使下，學(xué)到老活到老是作為研究生秉承孜孜不倦研究，嚴(yán)謹(jǐn)方正探索的指導(dǎo)思想，而為了實現(xiàn)更好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，為高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)樹立一道亮麗的風(fēng)景線，應(yīng)該從以下幾點著手，進行學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（一）端正態(tài)度，樹立目標(biāo)

我們經(jīng)歷了緊張而又充實的大學(xué)，在大學(xué)時，我們不像高中一樣執(zhí)著于學(xué)習(xí)成績，更多的同學(xué)可能選擇及格萬歲的理念，而只有少數(shù)一部分保研的同學(xué)注重學(xué)習(xí)成績，因而把學(xué)習(xí)當(dāng)成了主要目的。在浩浩蕩蕩的研究生隊伍中，我們發(fā)現(xiàn)研究生更加必須學(xué)習(xí)，因為本科生的工作面試經(jīng)歷、社會殘酷的現(xiàn)實和更加成熟的人性成長讓我們明白了學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的，只有通過學(xué)習(xí)掌握實際的能力和素質(zhì)，才能在往后的競爭中占據(jù)自己的地位。所以，我們應(yīng)首先認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要

性，把主要的精力放在學(xué)習(xí)上。我們要通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己、充實自己，不斷根據(jù)自己的實際情況確立自己的奮斗目標(biāo)，調(diào)整前進的方向。

（二）強調(diào)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

通過半個學(xué)期以來對我班同學(xué)情況的觀察，考慮到研究生的獎學(xué)金等獎勵機制以及各自科研領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)需要，逐漸形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍，并將一直持續(xù)下去。

提出將從兩個角度入手，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率：

（1）課堂是老師傳授他們多年來寶貴教學(xué)經(jīng)驗的時間，課下十小時，不如課上十分鐘，在你惺忪的睡眼下，也許真理就與你擦肩而過。所以我們要抓住課堂寶貴的五十分鐘，提高課堂效率。因此，呼吁同學(xué)們減少翹課、逃課、遲到、早退的情況，因為我們敬愛的老師在我們伸個懶腰的情況時，已經(jīng)在課堂上準(zhǔn)備好了課程的學(xué)習(xí)任務(wù)了，對課堂的不負(fù)責(zé)不僅是對自己的不負(fù)責(zé)，也是對老師的不尊重。

（2）抓緊課余時間學(xué)習(xí)，班干部有義務(wù)督促每名同學(xué)自主及時地完成作業(yè)。因為只有獨立地完成作業(yè)，才能真正檢驗自己對所學(xué)知識的掌握程度。同時，在自主及時完成了作業(yè)以后，還需要預(yù)習(xí)新的內(nèi)容，作為研究生，自學(xué)很重要，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，有一定的積累，有的放矢，然后根據(jù)課堂老師的傳授，兩者進行印證和鞏固，方為最有效的學(xué)習(xí)方法。

（三）團結(jié)互助，交流經(jīng)驗

在鼓勵同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時，也鼓勵同學(xué)們團結(jié)互助。尤其是針對一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，我們要給予幫助，不能讓一個同學(xué)掉隊。通過定期舉辦的主題班會，讓同學(xué)們互相交流經(jīng)驗。

在班級內(nèi)以寢室為單位，形成學(xué)習(xí)小組。這不僅能夠促進班級學(xué)習(xí)成績的提高，而且更能增進同學(xué)間的友誼，使班級更加團結(jié)。對同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的普遍問題，要集中討論，共同分析，必要的時候可咨詢老師。通過及時的交流，使全班同學(xué)共同提高，增加班級的學(xué)習(xí)氣氛。

（四）加強英語和計算機的學(xué)習(xí)

英語作為當(dāng)前世界上最通用的語言，在各個領(lǐng)域中都有十分重要的作用。我們想要進步，就需要有深厚的英語知識功底作為保證，所以我們應(yīng)從開始，在英語方面下功夫，注重平時的知識積累。同時，考慮到各自研究領(lǐng)域的與國際接軌的問題，英語是我們與國外優(yōu)秀會議、優(yōu)秀專家和優(yōu)秀文獻進行溝通的唯一方式。

英語的學(xué)習(xí)不僅是一門必不可少的學(xué)習(xí)需要，還是以后在社會上安身立命的手段，因此對英語的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅像大學(xué)本科學(xué)習(xí)時候當(dāng)作任務(wù)來完成，應(yīng)該注重英語詞匯和英語聽說能力的提高。班級存在同學(xué)曾經(jīng)或者正在準(zhǔn)備英語水平考試（如GRE、托福、雅思等），并取得了優(yōu)異的成績，相比于一些英語較差的同學(xué)，他們具有一定經(jīng)驗和積累了一定的學(xué)習(xí)方法，他們應(yīng)該成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

計算機是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，無論將來從事什么工作，都需要牢固的計算機應(yīng)用技能。未來的計算機發(fā)展將超出人們的想象，其應(yīng)用之廣、影響之深將是21世紀(jì)最重要的輔助研究、開發(fā)應(yīng)用和計算基礎(chǔ)理論開創(chuàng)的首要工具。在研究生的學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域?qū)侵饕妮o助工具。通過督促同學(xué)們利用課內(nèi)課余時間計算機操作和編程應(yīng)用，提高計算機應(yīng)用水平。

（五）學(xué)習(xí)課外知識

面對現(xiàn)在研究生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，我們應(yīng)不斷提高自身的競爭力，豐富自己的知識，拓展自己的才能，所以除了學(xué)習(xí)本專業(yè)知識外，我們還將鼓勵同學(xué)們利用課余時間去學(xué)習(xí)一些自己比較感興趣的知識，提高班級的學(xué)習(xí)氛圍。

（六）發(fā)揮黨員、班委的模范帶頭作用

由于黨員、班委、支委是班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，對其他同學(xué)有著潛移默化的影響。所以這些同學(xué)要不斷加強自身的思想道德水平，不斷學(xué)習(xí)，為其他同學(xué)作出表率，帶領(lǐng)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。

孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立?！蓖瑢W(xué)們：良好的學(xué)風(fēng)和社會聲譽，需要我們每個交大人從我做起、從自己身邊的點滴做起，實事求是、學(xué)術(shù)誠信，潛心研究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，傾情共建交大良好學(xué)風(fēng)。

姓名：鄭玢

研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)

高等教育的發(fā)展一直以來都是備受關(guān)注的，特別是進入新世紀(jì)以來，我國高等教育發(fā)展一直面臨的兩大問題即高等教育需求的上升和教育質(zhì)量的下降問題越顯突出，因此這兩個方面一定要引起我們的高度重視！而如何滿足日益上升的高等教育需求，同時又有效的保證高等教育質(zhì)量呢？同時研究生是未來學(xué)術(shù)研究的主要的力量，學(xué)術(shù)研究則是研究生教育的精神魅力，良好的學(xué)風(fēng)是提高研究生整體素質(zhì)的前提與保證。但是現(xiàn)在社會研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀卻是不很樂觀的，研究生階段還是存在一些不良的學(xué)風(fēng)，例如剽竊他人的學(xué)術(shù)成果、引用他人的學(xué)術(shù)成果，論文缺乏創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)造假、篡改編造數(shù)據(jù)等等。實際上，我們可以找到很多的學(xué)術(shù)造假的問題，不光是研究生下面舉幾個例子：

浙江大學(xué)賀海波論文造假，被撤銷副教授職務(wù)和任職資格。中國工程院院士、浙江大學(xué)藥學(xué)院院長李連達(dá)負(fù)有監(jiān)管不力的責(zé)任，不再續(xù)聘。

云南中醫(yī)學(xué)院院長李慶生被指論文抄襲、一稿多投。李慶生主動申請對自己的相關(guān)論文進行鑒定，結(jié)果為“過度引用不當(dāng)”。

浙江大學(xué)副教授賀海波被爆剽竊論文。浙大共核查了賀海波及其所在研究室相關(guān)人員涉嫌學(xué)術(shù)道德問題的論文20篇，其中賀海波涉及論文9篇。事發(fā)后，賀海波被撤銷副教授職務(wù)和任職資格。浙大將其開除出教師隊伍。

東北財經(jīng)大學(xué)2007年某篇碩士學(xué)位論文，與南京財經(jīng)大學(xué)2006年一篇碩士學(xué)位論文驚人相似，兩篇論文整體框架完全一樣，除了把地點“江蘇”兩字替換成“山東”，被網(wǎng)友稱為“史上最牛碩士論文抄襲事件”。

還有很多的學(xué)術(shù)造假的案例，實際上我們應(yīng)該客觀的想一想造成這么多的學(xué)術(shù)造假出現(xiàn)的原因，“對于學(xué)術(shù)腐敗問題，也應(yīng)堅持辯證的分析眼光，要看到絕大多數(shù)研究生的研究態(tài)度和治學(xué)方法是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，主流是積極向上的。”中國社科院研究生院常務(wù)副院長、博士生導(dǎo)師鄒東濤教授如是說。雖然現(xiàn)在學(xué)術(shù)造假學(xué)術(shù)腐敗的現(xiàn)象是屢禁不止的，但是總體上說還是朝向積極地方向前進的！

最近這幾年的大學(xué)擴招和研究生的擴招我覺得在某些方面上滿足了日益增長的高等教育的需求，但是研究生的學(xué)術(shù)能力的增長速度和現(xiàn)在高校的擴招速度明顯的不協(xié)調(diào)，因此現(xiàn)在研究生的教育質(zhì)量比以前要差了。但是在此對這方面的問題不做過多的討論。僅從研究生的角度來分析一下原因?，F(xiàn)在的研究生學(xué)風(fēng)不正，多是受了社會上浮躁風(fēng)氣與商業(yè)上投機心理的影響！首先是受利益的驅(qū)動。許多的高校對研究生發(fā)表論文具有硬性的指標(biāo)規(guī)定，規(guī)定研究生學(xué)習(xí)期間必須要發(fā)論文，還有數(shù)量的規(guī)定，并最終和研究生的學(xué)位掛鉤。實際上仔細(xì)想想的話，現(xiàn)在的研究生一般都是2-3年制的，因此如果真的想在這么短的時間內(nèi)完成好幾篇高水平的論文，這實際上對大多數(shù)的學(xué)生來說還是比較的有挑戰(zhàn)性的。也就是說再研究生還沒有達(dá)到真正能獨立做研究時就需要發(fā)表論文，可想而知這些的論文的水平會如何。學(xué)校規(guī)定的任務(wù)當(dāng)然要完成，有人完不成時就只好找關(guān)系，托熟人，交版面費。

另外一個原因就是研究生的培養(yǎng)體制存在較大的缺陷，有些大學(xué)不考慮自己學(xué)校的情況而盲目的增加博士點和碩士點，為的就是多招一些學(xué)生。實際上這個學(xué)校具不具備研究能力，有沒有資格來爭取某個碩士點或博士點都沒有經(jīng)過嚴(yán)格的考察。招的研究生越來越多的話就會出現(xiàn)有的研究生只會考試而不會思考、缺乏基本的科研素養(yǎng)。當(dāng)前的高校有種“丟出去一把米，馬上就要雞下蛋”的做法，致使一些人練就了一身“寫的文章比讀的文章還多”的“神功”。一些學(xué)校的教師、管理人員往往是同一個教授的學(xué)生，天長地久形成了錯綜復(fù)雜的“近親繁殖”，阻礙了學(xué)術(shù)的進步。還有就是有人認(rèn)為研究生年齡層次普遍偏大，有自我調(diào)節(jié)的能力，因此不需要過多的進行思想道德教育，實際上這是對研究生道德教育的嚴(yán)重忽視。

針對現(xiàn)在的一些研究生學(xué)術(shù)氛圍差，學(xué)術(shù)造假的情況，我們也是可以制定相應(yīng)的對策來緩解和解決這個問題，真正把我們國家的學(xué)術(shù)水平提高一個高度。我覺得首先就是對研究生學(xué)術(shù)制度的加強，首先要加強碩士點和博士點設(shè)立的嚴(yán)格考察制度，在已有的碩士點或博士點就要進一步加強學(xué)術(shù)制度建設(shè)，包括公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則和規(guī)范、完善的學(xué)術(shù)批評風(fēng)氣，嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和科學(xué)的學(xué)術(shù)評價機構(gòu)等等。同時針對研究生道德教育不到位的情況，我們要加強這方面的教育投入，提高研究生的誠信意識。誠信是學(xué)術(shù)進步的基礎(chǔ)，是維護教育制度的有力保障?，F(xiàn)在出現(xiàn)的學(xué)術(shù)腐敗，究其根源是誠信的缺失。自己對自己的不負(fù)責(zé)任，自己對學(xué)術(shù)的不負(fù)責(zé)任，盲目的追求發(fā)表論文的數(shù)量而不注重論文的質(zhì)量，使得現(xiàn)在的研究生的學(xué)風(fēng)在日益的敗壞。并且很多人都是看著別人做自己也就跟著做，因此使得一個人的學(xué)術(shù)敗壞的行為影響到其他的人！同時我覺得應(yīng)該取消大學(xué)里關(guān)于論文發(fā)表與學(xué)位相關(guān)聯(lián)的規(guī)定，至少應(yīng)該淡化它！當(dāng)前隨著高等教育的形勢的變化，樹立發(fā)展性、適應(yīng)性、差異性、多樣性相結(jié)合的動態(tài)的研究生教育質(zhì)量關(guān)意義是十分的重大的！這樣的話可以為研究生構(gòu)造一個寬松的，良性的學(xué)術(shù)環(huán)境，給廣大研究生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和科研環(huán)境，讓研究生能自己真正的發(fā)揮自己的研究能力！這樣的話我們研究生的水平將會達(dá)到一個更高的水平，我國高等教育的質(zhì)量也能適應(yīng)整個國家乃至是整個世界的發(fā)展。

碩士10-2 陳雷

對研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識

通過對于《北京交通大學(xué)處理學(xué)術(shù)不端行為的辦法》、《北京交通大學(xué)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，我對于學(xué)風(fēng)建設(shè)有一下一些認(rèn)識。

學(xué)風(fēng)，指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律和精神風(fēng)貌等方面表現(xiàn)出來的特點和作風(fēng)，是高校的學(xué)術(shù)氣氛、管理水平以及校園文化環(huán)境等諸多因素的綜合反映。良好的學(xué)風(fēng)包括“求學(xué)”和“求實”兩種精神，即在學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)，努力學(xué)好業(yè)務(wù)知識和其他綜合知識，科研中踏踏實實，不弄虛作假，以科學(xué)的態(tài)度和求實的精神開拓創(chuàng)新。這里面既有集體的因素，如學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境等；也有個體的因素，如學(xué)習(xí)態(tài)度、治學(xué)精神等。兩方面相互影響,相互滲透,最終形成一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)。學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂和生命線，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種積極向上的氛圍，使處于其中的學(xué)生既感到一種壓力，產(chǎn)生緊迫感；同時它也是一種動力，使學(xué)生積極進取、努力向上，并制約不良風(fēng)氣的滋生和蔓延；它還是一種凝聚力，有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。而對于我們高校研究生在校包括課程學(xué)習(xí)和論文研究兩個環(huán)節(jié)，其中課程學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，而論文研究環(huán)節(jié)是研究生成為適應(yīng)社會需要的、德才兼?zhèn)涞母邔?/p>

次復(fù)合型人才的關(guān)鍵途徑。

現(xiàn)在高校中存在的學(xué)風(fēng)問題有：

1）剽竊他人學(xué)術(shù)成果。無論是平時布置的小型論文，還是畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計，有些研究生都不自己動腦思考，而是從各種雜志中或互聯(lián)網(wǎng)上摘抄，東拼西湊，甚至全文囫圇吞下。

2）引用他人學(xué)術(shù)成果，論文缺乏創(chuàng)新。部分研究生明明知道剽竊他人學(xué)術(shù)成果的危害性和嚴(yán)重后果，知道引用他人學(xué)術(shù)成果應(yīng)準(zhǔn)確表明引用文獻的名稱、作者、年份、出版機構(gòu)等。但是，為了能完成學(xué)校的“量化”任務(wù)，同時遮人耳目，他們在引用他人的學(xué)術(shù)成果、數(shù)據(jù)、思想時模糊出處，防止別人具體檢查。

3）請“槍手”代寫文章。有的研究生自己寫不出文章或不想寫文章就請別人代為創(chuàng)作，甚至有專門的槍手公司。

4）篡改、偽造研究數(shù)據(jù)。在論文中為了讓自己的觀點、模型和算法成立，改寫數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)更符合論文的要求而不是實際情況。

而這些問題在高校的研究生中并不是個別現(xiàn)象，而是普遍存在的，為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？據(jù)我分析有以下幾個方面的原因：

1)受市場經(jīng)濟的影響，研究生的價值取向發(fā)生變化。隨著市場經(jīng)濟體制的建立和改革開放的不斷深入，利益傾向性原則沖擊著社會道德價值觀念，功利主義、拜金主義空前盛行，多數(shù)研究生認(rèn)為讀書僅是為了取得高學(xué)歷以便將來找份好的工作，而不是為了學(xué)知識。此外，部分研究生不能正確評價自己，失去了學(xué)習(xí)的動力，在治學(xué)態(tài)度和精神方面發(fā)生異化，厭學(xué)情緒滋長，急功近利傾向明顯。

2）是研究生培養(yǎng)體制存在較大缺陷。研究生招生環(huán)節(jié)是確保研究生教育質(zhì)量的第一關(guān)。隨著近幾年的連續(xù)擴招，高校的研究生錄取分?jǐn)?shù)線一降再降，這無疑造成生源質(zhì)量下降，從而給研究生教育中不良學(xué)風(fēng)的產(chǎn)生埋下了隱患。目前許多高校在研究生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括教學(xué)基礎(chǔ)軟硬件設(shè)施、教學(xué)監(jiān)督機制、教風(fēng)、教學(xué)模式和教育管理制度等方面存在嚴(yán)重缺陷。學(xué)校在制定培養(yǎng)方案的過程中脫離以人為本的培養(yǎng)理念，盲目制定許多硬性指標(biāo)，重量輕質(zhì)，使得少數(shù)研究生為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)順利畢業(yè)而不得不采取一些非正當(dāng)手段，因而導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不良。研究生畢業(yè)論文答辯缺乏科學(xué)合理地評價監(jiān)督機制，學(xué)位論文的評審與答辯成了走過場、例行公事，出現(xiàn)嚴(yán)重的放水現(xiàn)象。

面對現(xiàn)在這種情況，我需要從三個方面來樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)：

1）從研究生的角度。身為一個研究生，在現(xiàn)在浮躁的學(xué)術(shù)氛圍中更應(yīng)該樹

立理論聯(lián)系實際和實事求是的作風(fēng)，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，樹立遠(yuǎn)大的理想，端正學(xué)習(xí)的目的與動機，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，成長為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。我們需要提高研究生誠信意識，誠信是學(xué)術(shù)進步之基，是維護制度的有力保障?，F(xiàn)在出現(xiàn)的學(xué)術(shù)腐敗，究其根源是誠信的缺失。著名國際數(shù)學(xué)大師陳省身教授常對南開學(xué)子講，要時刻注意自己的品德修養(yǎng)，把做人放在第一位。南開大學(xué)研究生會主席、博士生鐘恒在轉(zhuǎn)述這句話時，動情地說：“唯有高尚的道德，才使我們在追求真理的道路上能夠很好地自律，而自律正是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的前提。”

2)從學(xué)校的角度。學(xué)校可以通過科學(xué)的教育和管理促進研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成除了正面引導(dǎo)教育外，還需要一整套規(guī)范的管理制度來約束。要通過規(guī)范研究生的學(xué)習(xí)、生活和科研行為，促使研究生自覺遵守各項規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的自律意識，實現(xiàn)管理的他律與自律的有效結(jié)合。一是建立健全研究生教學(xué)管理制度，包括課程教學(xué)管理、學(xué)籍管理、考試管理、學(xué)位論文管理以及宿舍管理；二是建立和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵機制，將獎助學(xué)金與研究生的實際表現(xiàn)掛鉤，通過目標(biāo)激勵、榜樣激勵、獎懲激勵以及競爭激勵等方式，充分激發(fā)研究生學(xué)習(xí)的良性動機，使研究生的行為方式和價值觀念與優(yōu)良的研究生學(xué)風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)趨于一致；三是建立學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督和評價機制，各高校應(yīng)將研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)納入日常管理工作的范疇，制定相關(guān)的監(jiān)督條例和獎懲措施，同時對考核的內(nèi)容進行目標(biāo)管理，量化考核，才能使學(xué)風(fēng)建設(shè)取得成效。

碩10-2班 劉晨

學(xué)風(fēng)建設(shè) 從我做起

近年來，學(xué)術(shù)抄襲現(xiàn)象層出不窮，很多學(xué)者抄襲國外同行的學(xué)術(shù)成果，其中不乏大學(xué)生、研究生、博士生甚至還有很多大學(xué)教授也涉足其中。這是嚴(yán)重的學(xué)術(shù)問題，毫不考慮地“信手拈來”涉及到對他人學(xué)術(shù)成就的抄襲，更是嚴(yán)重的法律問題。而學(xué)風(fēng)建設(shè)劍指學(xué)術(shù)道德問題。那么，在我們深惡痛絕地批駁他人學(xué)術(shù)抄襲事件的同時，會不會嚴(yán)于律己，從我做起呢？

首先，學(xué)風(fēng)建設(shè)意義重大。歷屆國家領(lǐng)導(dǎo)人、馬克思主義的實踐者多次強調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)問題，毛澤東早在延安時期就明確告誡全黨：“所謂學(xué)風(fēng)，不但是學(xué)校的學(xué)風(fēng)，而且是全黨的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題，既然是這樣，學(xué)風(fēng)問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題?！苯瓭擅裢疽仓赋觯骸皩W(xué)風(fēng)問題也是黨風(fēng)問題，是關(guān)系黨的興衰和事業(yè)成敗的一個重大政治問題??歷史證明，學(xué)風(fēng)端正，事業(yè)興旺；學(xué)風(fēng)不正，事業(yè)受損?！焙\濤總書記在十七屆四中全會上更是再三強調(diào)，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅

持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會中走在前列。面對現(xiàn)在層出不窮的學(xué)風(fēng)問題，面對現(xiàn)在不少學(xué)位論文不假思索的“借鑒”他人的學(xué)術(shù)成果，當(dāng)我們使用百度，谷歌等搜索工具學(xué)習(xí)他人成果的時候，當(dāng)我們引用他人的學(xué)術(shù)成果的時候，我們是否想到這是他人的成果，我們要尊重他人的學(xué)術(shù)成就呢？所以說，學(xué)風(fēng)建設(shè)意義重大，這有助于規(guī)范人們的行為，凈化學(xué)術(shù)大環(huán)境，讓人們更加靜下心來研究，而不是隨便拷貝他人的結(jié)果，信奉自己的所謂“拿來主義”。

其次，高校應(yīng)該在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中起到重要作用。大多數(shù)學(xué)術(shù)研究基于高校展開，高校應(yīng)該作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要力量。高校是一方凈土，學(xué)風(fēng)問題好比是在這方凈土上恣意破壞，這不僅在當(dāng)下產(chǎn)生惡劣影響，并且關(guān)系到這方凈土上生長的作物，這影響是非常惡劣以及深遠(yuǎn)的，對以后多少年來高校的發(fā)展以及學(xué)生的質(zhì)量及學(xué)術(shù)道德產(chǎn)生極其惡劣的影響。高校應(yīng)該加強建設(shè)學(xué)術(shù)道德規(guī)范和學(xué)術(shù)抄襲懲罰機制，對參與學(xué)術(shù)抄襲行為的老師和學(xué)生進行懲罰。高?？梢赃M行一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動，對在校師生進行教育，防患于未然。還應(yīng)當(dāng)建立一系列學(xué)術(shù)抄襲懲罰機制，讓在校師生認(rèn)識到學(xué)術(shù)抄襲的嚴(yán)重性以及學(xué)術(shù)抄襲現(xiàn)象的危害。高校應(yīng)該把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)生教育的重點來抓，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為加強學(xué)生思想政治教育的重點來抓。加強學(xué)生的思想政治教育工作是高校的工作重點，學(xué)風(fēng)建設(shè)則是高校工作的重中之重。大學(xué)生是祖國的未來，大學(xué)生的教育要靠高校和整個社會來完成。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)問題對于大學(xué)生思想政治覺悟起著舉足輕重的作用。

最主要的是，學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到我們每一個人的利益，也需要我們每一個人努力。如果我們每一個人都能夠認(rèn)識到學(xué)術(shù)抄襲侵犯了他人的學(xué)術(shù)專利，是一種嚴(yán)重的侵權(quán)行為；如果我們每一個人都能夠認(rèn)識到學(xué)術(shù)抄襲現(xiàn)象涉及到誠信問題，人無信不立，認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性；如果我們每一個人都能夠認(rèn)識到學(xué)術(shù)抄襲是一種侵權(quán)行為，某種程度上嚴(yán)重侵犯了法律??那么，學(xué)風(fēng)建設(shè)不成問題。所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要我們每一個人的努力，需要我們每一個人嚴(yán)于律己。所以，在此，我呼吁所有學(xué)者，要學(xué)會自我約束，努力踐行馬克思主義學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅對待學(xué)術(shù)問題，為學(xué)風(fēng)建設(shè)奉獻自己的一份力，最起碼做到自己堅決不做破壞學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題，與學(xué)術(shù)抄襲等破壞學(xué)風(fēng)的行為勢不兩立。

就我個人而言，作為一個堅定的馬克思主義信仰以及實踐者，作為一名預(yù)備黨員，我要從我做起，自覺樹立“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的意識，作為紅果園的

主人，以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校組建的各項學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，從我做起，從現(xiàn)在開始；在自己做到的同時努力號召并影響周圍同學(xué)形成“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的意識，以自己的言行影響他人；作為一名預(yù)備黨員，起到模范帶頭作用，像一些表現(xiàn)優(yōu)秀的正式黨員和群眾學(xué)習(xí)，積極通過自己的努力縮小與正式黨員的差距，積極進取，爭取盡早成為一名正式黨員。

下面，我就如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)提出自己微薄的建議：

第一，學(xué)校應(yīng)該努力加強教師隊伍建設(shè)，積極加強教師和學(xué)生的素質(zhì)。如果每一個人的素質(zhì)得以提高，對每一個人從我做起，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)具有很大的幫助。

第二，學(xué)校應(yīng)該加強紀(jì)律管理，規(guī)范考試秩序，規(guī)范學(xué)位論文寫作，加強良好學(xué)術(shù)氛圍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該對違反規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)肅處理，絕不姑息。自古有言，嚴(yán)師出高徒，只有嚴(yán)厲的師傅才能培養(yǎng)出技藝高超的徒弟，只有學(xué)風(fēng)嚴(yán)格的學(xué)校才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的、誠信的、素質(zhì)高的學(xué)生。

第三，學(xué)校應(yīng)該舉辦一系列加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動，積極引導(dǎo)和教育全校師生積極踐行學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。學(xué)?？梢耘e辦一系列講座來說明學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，并積極倡導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。學(xué)校還可以對良好學(xué)風(fēng)實踐的典范進行鼓勵和嘉獎，樹立優(yōu)秀典范。

第四，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用，加強學(xué)生的自我管理。進一步調(diào)動學(xué)生骨干的積極性，繼續(xù)健全學(xué)生黨員、學(xué)生干部自主管理責(zé)任區(qū)制度，提高學(xué)生的自我管理能力。

第五，全社會整個國家對加強學(xué)風(fēng)建設(shè)起到一個良好的指引作用，努力加強全社會良好學(xué)風(fēng)的大環(huán)境，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

碩士10-2班 馬睿瑞

凈化學(xué)術(shù)空氣應(yīng)從自身做起

近年來，被媒體公開監(jiān)督的眾多高校教師的“造假門”事件，已經(jīng)說明我國當(dāng)前學(xué)術(shù)環(huán)境的浮躁狀態(tài)。部分科研人員在“名利誘惑”面前心態(tài)失衡，嚴(yán)峻地挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)良知。同時，媒體也頻頻曝出高校學(xué)術(shù)論文抄襲事件，如東北財經(jīng)大學(xué)2007年某篇碩士學(xué)位論文，與南京財經(jīng)大學(xué)2006年一篇碩士學(xué)位論文驚人相似，被網(wǎng)友稱為“史上最牛碩士論文抄襲事件”。到底為何學(xué)術(shù)論文造假現(xiàn)象如此嚴(yán)重？目前部分高校推行的“防抄襲軟件”效果如何？如何從自身做起逐漸杜絕論文抄襲現(xiàn)象？這些問題值得我們這些研究生深入思考。

我們發(fā)現(xiàn)，越來越多的研究生對待學(xué)位論文違背基本的學(xué)術(shù)道德，抄襲剽竊，或請他人代寫文章；個別人甚至篡改、偽造研究數(shù)據(jù)；受不良風(fēng)氣的影響，在研究成果鑒定、項目評審以及學(xué)校評估、學(xué)位授權(quán)審核等工作中也出現(xiàn)了一些弄虛作假，或試圖以不正當(dāng)手段影響評審結(jié)果的現(xiàn)象。這些行為和現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生自身、教育工作者以及學(xué)校的形象，給教育事業(yè)帶來了不良影響。

但我們也認(rèn)識到，研究生學(xué)術(shù)造假行為除了受自身道德素質(zhì)低下的影響外，與研究生教育中的眾多硬性規(guī)定不無關(guān)系，實乃無奈之舉。一方面，必須在省級以上刊物發(fā)表篇數(shù)不等的要求，已經(jīng)成為我國眾多高等院校研究生畢業(yè)的必要條件之一。但是，有研究價值的選題已經(jīng)從多重角度進行充分的論述，留下可以論述的話語空間少之又少，前人成千上萬的論文又為后人進行“復(fù)制粘貼”式的學(xué)術(shù)造假提供了無盡素材。另外，研究生評獎、評先、評優(yōu)與素質(zhì)加分有很大關(guān)系，研究生發(fā)表一篇文章的加分甚至比擔(dān)任學(xué)生干部、競賽獲省級獎加分還要高。低成本的支出，高效用的回報，讓很多同學(xué)鋌而走險。而違反學(xué)校學(xué)生手冊關(guān)于學(xué)術(shù)方面的規(guī)定很少得到高校的嚴(yán)肅處理，縱容了同學(xué)們的這種不勞而獲的思想，使這種現(xiàn)象呈愈演愈烈的趨勢。

研究生的學(xué)術(shù)造假也暴露了研究生教育中的許多弊端：一是在目前研究生畢業(yè)及就業(yè)壓力很大的背景下，教育界對學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的強調(diào)和教育還很不夠；二是部分導(dǎo)師由于工作、學(xué)術(shù)事務(wù)繁忙，對研究生缺乏必要的溝通、了解和管理；三是研究生培養(yǎng)的模式尚不完善，外校的兼職導(dǎo)師如何真正帶好本校的研究生還有待進一步探索；四是在學(xué)術(shù)研究及論文發(fā)表過程中，缺少一種有效的監(jiān)督、管理機制來避免造假事件的發(fā)生。

為了能夠起到一定的震懾效果，確保學(xué)生能夠自覺獨立完成畢業(yè)論文，目前許多高校引入了“防抄襲軟件”，在一定程度上遏制了明目張膽的學(xué)術(shù)作假行為。但使用這種外部工具只能治標(biāo)，而不能治本。已經(jīng)有許多學(xué)生開始轉(zhuǎn)向了精心造假，對“反抄襲”軟件發(fā)起了“反反抄襲”抵御行為。如將眾多資料拼湊起來，變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴充，略作增刪；原封不動地加上一個引號，然后再編一個相應(yīng)的腳注，而這些在“防抄襲軟件”中會自動剔除；將外文資料拼湊起來，找英語專業(yè)的研究生翻譯成中文；理工類的學(xué)生可以變動一下數(shù)據(jù)、圖表、操作環(huán)節(jié)等；更有甚者，用Google在線翻譯成英文，然后再將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文，也能得到一篇新的論文。

可見，要想杜絕學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象的發(fā)生，只靠一些外部的技術(shù)手段是不夠的，必須通過多方的共同努力，來凈化學(xué)術(shù)界的氛圍。除了國家的政策引導(dǎo)、學(xué)校的教育體制、導(dǎo)師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和社會的輿論監(jiān)督等方面均須加強外，我們研究生，特別是共產(chǎn)黨員，首先要從自身做起，以實際行動抵制學(xué)術(shù)造假行為，恪守學(xué)術(shù)道德之風(fēng)，我們要從以下幾方面做出努力：

第一，作為學(xué)術(shù)研究的直接踐行者和主力軍，我們每一位學(xué)生黨員都應(yīng)該從

諸多學(xué)術(shù)造假事件中汲取教訓(xùn)，努力做到從理念上進一步牢固樹立誠信意識，自覺恪守學(xué)術(shù)道德，堅守學(xué)術(shù)誠信；

第二，在學(xué)術(shù)研究過程中要嚴(yán)格自律、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，反對投機取巧，拒絕弄虛作假，切實保證我們所得出的每一個數(shù)據(jù)都是真實可信的；

第三，平時要注意專業(yè)知識的積累，廣泛閱讀與專業(yè)相關(guān)的書籍，培養(yǎng)自身發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，提高論文寫作水平，為學(xué)術(shù)論文寫作奠定良好的基礎(chǔ)；

第四，在學(xué)術(shù)研究過程中，要依據(jù)自己的研究課題，多聯(lián)系指導(dǎo)老師，借鑒導(dǎo)師的意見，按部就班地完成研究，不要急于求成，毫無安排，甚至不負(fù)責(zé)任地抄襲和占用他人的研究成果。認(rèn)真對待學(xué)術(shù)研究，尊重他人的研究成果，靠自己的力量誠實并高質(zhì)量地完成論文；

第五，作為學(xué)生中的先進分子，我們黨員要積極發(fā)揮先鋒模范作用，帶好頭做好榜樣。在學(xué)術(shù)研究過程中時，積極學(xué)習(xí)并向同學(xué)們宣傳正確的學(xué)術(shù)研究規(guī)范，注意分清適當(dāng)借鑒、征引與抄襲剽竊的區(qū)別。養(yǎng)成認(rèn)真誠信的習(xí)慣，積極動腦，努力創(chuàng)新。同時也要培養(yǎng)自身的引文意識，引用的地方，就要注明引用。

總之，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)時代重任，做誠實篤信的典范，從我做起，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，樹立良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為促進和保障學(xué)術(shù)事業(yè)的健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。加之政府、學(xué)校、導(dǎo)師和社會的等多方面的正確規(guī)范、引導(dǎo)和監(jiān)督，相信學(xué)術(shù)研究一定能在一個積極、健康的氛圍下不斷向前發(fā)展。

09級研究生第八黨支部 張柳