第一篇：學(xué)生干部的干部觀講座

學(xué)生干部的干部觀講座

為了增強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任意識與團(tuán)結(jié)精神，公路學(xué)院于2012年4月9號在公路樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了“學(xué)生干部的干部觀講座”，講座有陳振宇老師主講，公路學(xué)院各學(xué)生干部參加了本次講座。

講座一開始陳老師，便以一個幽默搞笑的游戲激起了干部們的熱情與積極互動，陳老師還激勵學(xué)生干部們要不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而匯聚成一個明確的目標(biāo)，進(jìn)而努力去實(shí)現(xiàn)與完善。

接著，陳老師由“創(chuàng)新是否意味著摒棄一切陳舊的事物”切入話題，其中跟同學(xué)們談?wù)摰膰鴮W(xué)的許多內(nèi)容，并且用生活中淺顯易懂的小事為學(xué)生干部們闡述了國學(xué)中的大道理，自然而然地引出了“愛己愛家愛國”主題思想。的確，“愛己愛家愛國”其實(shí)足以體現(xiàn)一個學(xué)生干部的責(zé)任意識與團(tuán)隊(duì)精神，陳老師的這一番話無疑是學(xué)生干部品質(zhì)升華的重要指標(biāo)。

通過本次講座，體現(xiàn)了公路學(xué)院對所有學(xué)生干部寄予的厚望，而作為學(xué)生干部的一員，我們更應(yīng)該多學(xué)多思，爭當(dāng)好榜樣。

記者：林曉川

攝影：李廣來

第二篇：學(xué)生干部講座新聞稿

學(xué)生干部實(shí)務(wù)

——記院會干部培訓(xùn)班第一講

月 日 下午，**學(xué)院學(xué)生會干部培訓(xùn)班第一講在**室正式開講。我院有幸請到了**學(xué)院院長助理**老師為本屆院會全體成員做了題為“學(xué)生干部實(shí)務(wù)”的講話，使同學(xué)們對學(xué)生工作有了更加深入的了解。

**老師幽默詼諧的話語正式為講座拉開序幕。前半階段，**老師從學(xué)生干部的定義到行之有效的工作方法兩方面做了深入淺出的講解。她強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生干部擁有雙重身份，首先是學(xué)生，其次是干部。”學(xué)生，就要抓好學(xué)習(xí)；干部，就要履行身為干部的使命和責(zé)任。**老師提醒我們，每一個優(yōu)秀的學(xué)生干部都是從瑣碎的小事做起的。從小事中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能力，才能一步步走向優(yōu)秀。

開展學(xué)生活動與學(xué)習(xí)是否沖突呢？這是不少學(xué)生干部苦惱的問題。**老師談到：“開展學(xué)生活動是學(xué)習(xí)的一種方式，一種載體，是以促進(jìn)學(xué)習(xí)為中心的。不能單純的以活動而活動，要按照一定的規(guī)范和要求，并把知識性和創(chuàng)新性融入活動中?！本俸喚毜恼Z言贏得大家熱烈的掌聲。

后半階段，**老師指出，身為一名學(xué)生干部，有五項(xiàng)基本能力是必不可少的，即交往交際能力，分析判斷能力，決策能力，組織能力以及創(chuàng)新能力。“如果不讀書，跑萬里路的也不過是個郵差?！?*老師告誡我們，一個人有思想，有開拓創(chuàng)新的精神，方可成就大業(yè)，作為一名學(xué)生干部更應(yīng)如此。**老師給提出了“加強(qiáng)調(diào)查研究，制定工作計(jì)劃，運(yùn)用制度管理，搞好分工協(xié)作，注意總結(jié)提高，注意宣傳效果，請示匯報(bào)工作”七條有效的工作方法，同學(xué)們?nèi)褙炞?唯恐漏下關(guān)鍵之處。

隨后在提問環(huán)節(jié)中，部員、部長紛紛提問，他們的困惑均得到**老師的耐心解答。

講座的最后，**老師勉勵大家成為“讓同學(xué)稱心，讓老師放心”的優(yōu)秀學(xué)生干部。

每位院會成員都在本次講座中受益匪淺，講座取得巨大的成功。

第三篇：學(xué)生干部心理健康講座

“做心理健康人，創(chuàng)精神文明風(fēng)”

——學(xué)生干部心理健康講座

一、什么是學(xué)生干部

學(xué)生干部是在學(xué)生群體中擔(dān)任某些職務(wù)，負(fù)責(zé)某些特定職責(zé)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理工作的一種特殊學(xué)生身份。

學(xué)生干部，既是學(xué)生又是干部，本質(zhì)是個學(xué)生，然后才是干部，他在學(xué)校的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)，又必須承擔(dān)一定的社會工作。

二、熱身交流

（一）我為什么要當(dāng)學(xué)生干部？

做好學(xué)生干部是寶貴的經(jīng)歷。

當(dāng)選學(xué)生干部是步入社會前最好的磨煉。學(xué)校是微觀的社會，是人生的關(guān)鍵階段，擔(dān)任學(xué)生干部是步入社會前最好的磨練。

作為學(xué)生干部，我們是老師和同學(xué)之間溝通的橋梁。一邊是老師，一邊是學(xué)生，或許你常常會面臨兩難選擇。

多年后，你們會發(fā)現(xiàn)，一種溝通兩個不同群體的能力，是非常寶貴的財(cái)富。

（二）我心目中的優(yōu)秀學(xué)生干部是什么樣的？

據(jù)調(diào)查，普遍比較歡迎的學(xué)生干部：

1、處事熱情

2、情緒穩(wěn)定

3、待人親切 幾種不受歡迎的學(xué)生干部類型：

“擦鞋”型。也稱理論型，優(yōu)點(diǎn)是他能說會道，將點(diǎn)點(diǎn)的事在上司面前可以說成大功勞，有多不容易的結(jié)果，時常不忘擦擦鞋，隨時向上司匯報(bào)某些情況，以理論為基礎(chǔ)，忘了行動或許是不想行動吧，邀功第一行動最落。姑且勿論他們有無料，最重要的就是他們有鞋油，識“擦鞋”，擦到老師對鞋“亮”曬，搞到老師心都甜埋。識得用親近老師這招，的確醒目，皆因好多東西都掌握在老師手上，例如成績、操行……看來這種學(xué)生干部還挺有腦的。

聽話型。老師要他們做，他們就做；叫他們不做，他們就不做，真是非常聽話。總之他們?yōu)槿颂?shí)，絕對不會為自己爭取多做點(diǎn)，但又絕不會少做，可以說“好事 沒他份，衰野又輪不到他”。

發(fā)號施令型。也稱指揮型，習(xí)慣于發(fā)號施令，指揮別人

不是群眾型。他們表面上是干部，實(shí)際上同群眾沒什么分別。他們由于成績好而被人選上當(dāng)干部，但平時干部開會時，他們絕對是被遺忘的一分子。只有當(dāng)做苦力的時候，如交代任務(wù)做事的時候，干部留下來搞衛(wèi)生的時候，干部去搬桌子的時候，他才成為干部的一分子。這種干部絕對可悲，無論在同學(xué)中，干部中，還是老師中，都絕對沒有任何影響或威信可言。做干部做到這樣，有什么意思？

表現(xiàn)型。愛在老師同學(xué)面前表現(xiàn)，愛出風(fēng)頭。你是怎樣的學(xué)生干部？

（三）我在擔(dān)任學(xué)生干部期間有心理壓力和困惑嗎？具體有哪些？

三、學(xué)生干部常見的心理困惑

（一）吃虧的困惑

有一部分學(xué)生干部曾向老師傾訴,做學(xué)生干部很吃虧,不想干了。他們認(rèn)為,既然是學(xué)生干部,就應(yīng)該多為學(xué)校、多為班集體爭光,多為同學(xué)、多為教師辦事。班工作做得多,自然覺得很累,從而影響學(xué)習(xí),思前想后,就有了放棄的念頭。

（二）角色的困惑 不少學(xué)生干部都有這樣的經(jīng)歷,他們很多時候很難把握自己所擔(dān)當(dāng)角色的度,造成一種自我的迷失。他們認(rèn)為,學(xué)生干部是教師的助手、集體的骨干、先進(jìn)學(xué)生的代表,每當(dāng)師生出現(xiàn)不同看法或矛盾的時候,學(xué)生干部更應(yīng)堅(jiān)持和教師站在同一條陣線,堅(jiān)持原則,反對集體中的不良行為或傾向。而許多中職學(xué)生自我意識較強(qiáng),普遍存在比較強(qiáng)的逆反心理,他們對過分的師道尊嚴(yán)反感,厭惡那些對教師言聽計(jì)從的學(xué)生,覺得他們是沒有主見的人。

（三）能力的困惑

傳統(tǒng)觀念上,學(xué)生干部常常是品學(xué)兼優(yōu)的人。所以,當(dāng)一位班主任發(fā)現(xiàn)班上一位學(xué)生誠實(shí)正直、樂于助人、有一定的工作方法、在學(xué)生中有較高的威信、非常適合做本班班長而找他談話的時候,這位學(xué)生非常不安地對他說:老師,我不行的,我成績不好,怎么能做班長呢?

一般情況下,無論是教師、學(xué)生、家長還是他們本人,都對學(xué)生干部的學(xué)習(xí)和工作抱有較大的期望值,這使他們承受著比其他學(xué)生更重的心理壓力。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)、工作中遇到困難或阻力,效果不理想的時候,他們常會問自己:我行嗎?我有能力做好這件事嗎?當(dāng)他們不能正確處理時,常會產(chǎn)生一種無法擺脫的失敗感和沮喪感受。

四、學(xué)生干部常見困惑的解決方法

（一）全面認(rèn)識學(xué)生干部工作的積極意義

可以從如下兩個方面來引導(dǎo)、幫助學(xué)生干部全面認(rèn)識自己工作的積極意義,為學(xué)生干部創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

一方面,可以通過學(xué)生干部會議、座談會或個別談話的形式,使學(xué)生干部懂得:能成為一名學(xué)生干部是師生們的信任,是一個為集體出力的機(jī)會。學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的意義很廣泛,決不僅是考試分?jǐn)?shù)能全部代表的,還有很多很重要的方面,比如學(xué)會處理人際關(guān)系,學(xué)會做事,為日后尋找就業(yè)提供了比其他同齡人更大的成功機(jī)率。雖然這種回報(bào)不是馬上發(fā)生的,但它仍然是可以預(yù)見的。此外,作為學(xué)生干部,會對自己學(xué)習(xí)成績也會有更高的要求。如果自己能合理地安排學(xué)習(xí)和工作,講究學(xué)習(xí)方法,提高效率,學(xué)習(xí)成績受影響的問題也是可以解決的。

另一方面,要通過各種不同的形式讓其他學(xué)生明白:學(xué)生干部是學(xué)生和教師挑選出來的,大家有責(zé)任,也有義務(wù)支持他們的工作。他們工作的好壞,直接和大家的切身利益有關(guān),因?yàn)榱己玫募w,會幫助每一個成員更加健康地成長,使每一個成員都成為直接的受益者;同時,每一個學(xué)生都是這個集體中的一員,因此,不但學(xué)生干部有責(zé)任、有義務(wù)為這個集體努力工作,這個集體中的每個成員都有責(zé)任、有義務(wù)關(guān)心這個集體,為這個集體盡全力,并通過這種方式最終最大程度地幫助了自己。

（二）取得正確的角色定位

學(xué)生干部正確的角色定位需要教師、學(xué)生的共同努力。作為學(xué)校,有責(zé)任讓教師明白,學(xué)生干部所面臨的角色困惑決不是他們推卸的托詞,而是一種客觀存在;理解學(xué)生干部的困惑并幫助他們正確地處理這一困惑,有助于學(xué)生干部更好地開展工作。同時,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識到,他們所面臨的困惑并不是個別問題,而是一種普遍現(xiàn)象,可以通過角色互換法予以解決。一方面,學(xué)生干部應(yīng)該主動地多從教師、同學(xué)方面的角度考慮問題,凡事設(shè)想一下他們的想法與反應(yīng),再考慮所應(yīng)采取的工作方式和方法,以取得最好的工作效果;另一方面,可以坦率地將自己的問題和疑慮向老師反映,以取得老師的諒解與幫助,同時自己也向同學(xué)們解釋清楚,作為學(xué)生干部,只有在其位,謀其政,堅(jiān)持原則,積極地向教師反映學(xué)生們的意見和看法,很好地執(zhí)行學(xué)校的決定,才能不辜負(fù)師生們的信任,才能算是盡到了集體成員所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（三）正確地認(rèn)識和提高能力

應(yīng)該使師生認(rèn)識到,選拔學(xué)生干部主要的標(biāo)準(zhǔn)不在于學(xué)習(xí)成績,而在于工作熱情、工作能力和工作潛力;應(yīng)該使學(xué)生干部認(rèn)識到,對自己的工作和學(xué)習(xí)期望值高一些,多付出一些努力是好的,但給自己過多的心理壓力,不但是無益而且有害的,因?yàn)檫^高的焦慮會降低一個人的工作效率,也會損害一個人的身心健康;應(yīng)該使學(xué)生干部認(rèn)識到,任何人都會遇到困難挫折,當(dāng)自己遇到挫折時,要相信困難是暫時的,是可以克服的,相信自己,用樂觀的情緒鼓勵自己,有必要時向朋友、向老師求助,千萬不能在自我的圍城中反復(fù)自陷;更應(yīng)該使學(xué)生干部認(rèn)識到:工欲善其事,必先利其器,掌握適當(dāng)?shù)墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)方法,是非常有必要的。

要幫助學(xué)生干部提高他們的學(xué)習(xí)和工作能力,還必須根據(jù)他們各自不同的學(xué)習(xí)和工作情況,為他們提供明確的指導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)上,要引導(dǎo)、幫助學(xué)生掌握適合自己的、不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會向不同的任課教師求教,明白學(xué)習(xí)上持之以恒的重要性,明白不學(xué)不問,就沒有學(xué)問的道理。

在工作上:第一,明確不同學(xué)生干部的工作職責(zé)。要使他們職權(quán)分明,便于他們開展工作;第二,要具體地布置任務(wù)。由于學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)有限,所以教師在分派和布置任務(wù)的時候,布置得具體些,有助于學(xué)生準(zhǔn)確地完成,不至于因理解上的偏差造成工作上的延誤和損失;第三,提供必要的工作方法的指導(dǎo)。教師在分派任務(wù)時,應(yīng)估計(jì)學(xué)生干部在完成這一任務(wù)時可能遇到的困難,然后根據(jù)實(shí)際情況,給予學(xué)生具體的工作方法的指導(dǎo);第四,及時監(jiān)督和檢查。教師決不能將工作交給學(xué)生后就不聞不問,一般最好在不干涉學(xué)生干部具體工作的基礎(chǔ)上,及時監(jiān)督和檢查工作進(jìn)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時地解決和處理;第五,每次工作完成后,教師要及時啟發(fā)學(xué)生干部總結(jié)工作方法的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn),并給適當(dāng)?shù)慕ㄗh。這樣,學(xué)生干部每完成一項(xiàng)工作,他們的工作能力就會有不同程度的提高。當(dāng)學(xué)生干部有了比較成熟的工作方法時,就可以放手讓他們開展工作。即便如此,對學(xué)生干部工作上的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),在任何時候都是必不可少的,都會幫助他們更好、更快地提高工作能力。

孔子說：吾一日三省吾身。作為學(xué)校和教師,有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)、幫助學(xué)生干部經(jīng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)和工作上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快地提高學(xué)生干部學(xué)習(xí)和工作的能力,使他們成為學(xué)習(xí)和工作的雙贏家。

五、學(xué)生干部的心理素養(yǎng)

1.熱愛本職工作：可把智慧、能力發(fā)揮出來，有滿足感。2.該管的要管，樹立威信

3.樂于交往，善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。跟同學(xué)、老師都能把關(guān)系處好。學(xué)會尊重老師、愛護(hù)同學(xué)；民主、平等對待同學(xué)。

4.自知自愛。對自己有適當(dāng)?shù)亓私?，悅納自己，發(fā)揮潛能，對自身無法彌補(bǔ)的缺陷能坦然接受。

5.對同學(xué)要有愛心：一個感情貧乏、冷若冰霜的學(xué)生干部給同學(xué)們的印象常是嚴(yán)肅、冷漠、可畏而不可親，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到溝通與配合的目的。

6.要有敏銳的觀察力，準(zhǔn)確及時地把握對方的心理，是與人溝通的前提。須有察言觀色的分析判斷能力。7.學(xué)會透過對方的歡樂、驚奇、焦慮、窘迫等現(xiàn)象去觀察、思考，分析其背后可能隱藏著的心理癥結(jié)，才能更好地把握同學(xué)們的內(nèi)心世界與思想脈搏，才能更好地與同學(xué)和老師交往。8.良好的適應(yīng)能力、自我調(diào)控能力

六、如何處理好三種關(guān)系

（一）如何處理與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

學(xué)生以學(xué)為主。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生干部，往往很難在同學(xué)中建立威信。學(xué)會平衡課業(yè)和學(xué)生干部的工作。盡力之后依然無法負(fù)擔(dān)兩者，就一定要做一個選擇。

（二）如何處理與老師之間的關(guān)系

成為同學(xué)和老師甚至校方交流的橋梁。有和校方或老師不同的想法，應(yīng)該在和同學(xué)談及之前盡量先與老師溝通。提高自己的游說能力。學(xué)會站在老師的角度考慮問題，理解老師。

（三）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系

不要把自己看成是領(lǐng)導(dǎo)，要把自己看成是志愿者和服務(wù)者。尊重他人的意見，以誠待人。

要學(xué)會和各種人打交道，對各種人有容忍心。民主。實(shí)實(shí)在在，不要搞形式主義。謙讓。

心理小貼士: 如果在校期間，你能夠懂得平衡社會工作和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一貫優(yōu)秀；同時，讓老師覺得你是他們的好幫手，讓同學(xué)覺得你值得信賴，那么，你就為你踏上社會做好了很好的準(zhǔn)備。

七、學(xué)生干部常見心理誤區(qū)

誤區(qū) l：權(quán)威心理

人類的歷史證明：在人類所取得的所有成就中，權(quán)力是最不可靠的。同學(xué)們的心理發(fā)展尚未成熟和穩(wěn)定，更需要我們老師和學(xué)生干部來對他們的行為、想法加以引導(dǎo)，而不是命令。

每個人在心理上都有讓別人理解和尊重的要求。“權(quán)威心理”卻使我們在一定程度上忽略了對同學(xué)某些想法和做法的理解、尊重和引導(dǎo)。誤區(qū)2：懲戒心理

我們?nèi)菀渍J(rèn)為，同學(xué)違反紀(jì)律，是故意搗亂，如果不嚴(yán)加懲戒，讓其產(chǎn)生畏懼心理，班級就會很難管理。

為了鎮(zhèn)住學(xué)生，對那些犯錯誤的學(xué)生嚴(yán)加斥責(zé)、諷刺、挖苦，視一犯再犯的學(xué)生為“不可救藥”，從而懲戒有加。懲罰只能使學(xué)生和學(xué)生干部之間的心理距離越來越大，并產(chǎn)生一種抵觸情緒，產(chǎn)生逆反心理。誤區(qū)3：偏袒心理

調(diào)查資料表明，幾乎所有學(xué)生都希望學(xué)生干部能夠公正合理、平等待人。從心理學(xué)角度看，學(xué)生干部的偏袒、不公正，會嚴(yán)重挫傷大部分學(xué)生的上進(jìn)心，甚至產(chǎn)生離心效應(yīng)。

你獲得了少數(shù)人的心，卻失去大半壁江山。每個人心里自有一桿稱。誤區(qū)4：急躁心理

有的學(xué)生干部對同學(xué)缺乏足夠的耐心，動輒大發(fā)脾氣、訓(xùn)斥、挖苦，這不僅不能使問題得到解決，相反還會給學(xué)生造成不應(yīng)有的傷害，致使矛盾升級。

管理是一個循序漸進(jìn)的過程。作為學(xué)生干部，每天工作量很大，難免產(chǎn)生急躁心理。急躁只會事倍功半。誤區(qū)5：個人英雄主義 溝通、協(xié)商、合作。

八、心理調(diào)試技巧及建議

（一）建立良好的人際關(guān)系

真誠相處，寬容待人；接納他人的態(tài)度與意見；適度暴露缺點(diǎn)，不要“太完美”；有效溝通；妥善處理人際沖突。

（二）處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系

掌握正確方法，提高學(xué)習(xí)能力；引領(lǐng)高效團(tuán)隊(duì)，提高工作績效；善于時間管理，合理統(tǒng)籌規(guī)劃。

案例：值2.5萬美元的時間管理秘訣 1.不要想把所有事情都做完。

2.手邊的事情并不一定是最重要的事情。

3.每天晚上寫出你明天必須做的事情，按照事情的重要性排列。

4.第二天先做最重要的事情，不必去顧及其他的事情。第一件事做完后，再做第二件，依此類推。

5.到了晚上，如果你列出的事情沒有做完也沒關(guān)系，因?yàn)槟阋呀?jīng)把最重要的事情都做完了，剩下的事情明天再做。日程表時間管理法

我要得到什么樣的結(jié)果？ 這件事是否可以不干？

這件事是否可以交給別人去干？ 是否還有更好的方法？

（三）調(diào)整情緒、適度減壓

情緒管理三部曲：What? Why? How? 告別完美，接受缺陷； 健康心態(tài)，直面挫折。

九、心理壓力測試

十、正確面對學(xué)習(xí)工作中的壓力

學(xué)會丟包袱

不要妄想追求完美無缺 遠(yuǎn)離虛榮

給自己留一點(diǎn)思考的時間和空間 注意休息

十一、做情緒的主人

（一）管理負(fù)面情緒 負(fù)面情緒無時不在：

恐懼、愧疚、氣惱、傷心、悔恨、窘迫、沮喪 管理負(fù)面情緒

調(diào)整認(rèn)知、人生定位、自我狀態(tài)

可能的四種“人生定位”

1、我很好，你也很好——自信的2、我不好，你很好——原始的3、我很好，你不好——優(yōu)越的4、我不好，你也不好——無望的

（二）情緒調(diào)節(jié)8個方法 1.宣泄：找人傾訴或大哭一場。

2.轉(zhuǎn)移：到大自然中去、看電影、聽音樂、會朋友。3.靜思：把不良情緒升華到美好境界。4.自制：明白發(fā)怒只有后果而無結(jié)果。5.閱讀：讀書會帶來好心情。6.代償：換一種有成就感的事情。7.愉悅：想喜歡的人和事。8.放松：運(yùn)動、放空

心情樹：當(dāng)你的心情五彩繽紛，還有什么能夠阻擋你的腳步 五種能有效為心理減壓的方法：

激怒療法。傳說戰(zhàn)國時代的齊閔王患了憂郁癥，請宋國名醫(yī)文摯來診治。文摯詳細(xì)診斷后對太子說：“齊王的病只有用激怒的方法來理療才能治好，如果我激怒了齊王，他肯定要把我殺死的。”太子聽了懇求道：“只要能治好父王的病，我和母后一定保證你的生命安全?！蔽膿赐妻o不過，只得應(yīng)允。當(dāng)即與齊王約好看病的時間，結(jié)果第一次文摯沒有來，又約第二次，二次沒來又約第三次。第三次同樣失約，齊王見文摯恭請不到，連續(xù)三次失約，非常惱怒，痛罵不止。過了幾天文摯突然來了，連禮也不見，鞋也不脫，就上到齊王的床鋪上問疾看病，并且粗話野話激怒齊王，齊王實(shí)在忍耐不住了，便起身大罵文摯，一怒一罵，郁悶一瀉，齊王的憂郁癥也好了。可惜，太子和他的母后并沒有保住他的性命，齊閔王還是把他殺了。但文摯根據(jù)中醫(yī)情志治病的“怒勝思”的原則，采用激怒病人的治療手段，卻治好了齊王的憂郁癥，給中國醫(yī)案史上留下了一個心理療法的典型范例。

逗笑療法。清代有一位巡按大人，患有精神抑郁癥，終日愁眉不展，悶悶不樂，幾經(jīng)治療，終不見效，病情卻一天天嚴(yán)重。經(jīng)人舉薦，一位老中醫(yī)前往診治。老中醫(yī)望聞問切后，對巡按大人說：“你得的是月經(jīng)不調(diào)癥，調(diào)養(yǎng)調(diào)養(yǎng)就好了?！毖舶绰犃伺醺勾笮Γ械竭@是個糊涂醫(yī)生，怎么連男女都分不清。自后，每想起此事，仍不禁暗自發(fā)笑，久而久之，抑郁癥竟好了。一年之后，老中醫(yī)又與巡按大人相遇，這才對他說：“君昔日所患之病是“郁則氣結(jié)”，并無良藥，但如果心情愉快，笑口常開，氣則疏結(jié)通達(dá)，便能不治而愈。你的病就是在一次次開懷歡笑中不藥而治的。”巡按這才恍然大悟，連忙道謝。

痛苦療法。明朝有個農(nóng)家子弟叫李大諫，自幼勤奮好學(xué)，頭一年考上了秀才，第二年鄉(xiāng)試，又中了舉人，第三年會試，又進(jìn)士及第，喜訊連年不斷傳來，務(wù)農(nóng)的父親，高興得連嘴都掛到耳朵上了，逢人便夸，每夸必笑，每笑便大笑不止，久而久之，不能自主，成了狂笑病，請了許多醫(yī)生診治，都沒有效果。李大諫不得已便請某御醫(yī)治療。御醫(yī)思考良久，才對李說：“病可以治，不過有失敬之處，還請多加原諒。”李說：“謹(jǐn)遵醫(yī)命，不敢有違?！庇t(yī)隨即派人到李大諫的家鄉(xiāng)報(bào)喪，給他父親說：“你的兒子因患急病，不幸去世了。”李大諫的父親聽到噩耗后，頓時哭得死去活來，由于悲痛過度，狂笑得癥狀也就止住了。不久，御醫(yī)又派人告訴李的父親說：“你兒死后，幸遇太醫(yī)妙手回春，起死回生被救活了?！崩畹母赣H聽了又止住了悲痛。就這樣，歷時十年之久的狂笑病竟然好了。從心理醫(yī)學(xué)上講，此所謂相反療法。

羞恥療法。羞恥是人的本能，中醫(yī)利用人的這一本能，治療一些疑難怪癥，都收到了意外的效果。傳說有一民間女子，因打哈欠，兩手上舉再也不能下來，吃藥治療皆無效果。名醫(yī)俞用右，利用女子害羞的心理，假裝要解開這位女子的腰帶，揚(yáng)言要為她作針灸治療，女子被這突如其來的手勢動作驚怒了，不自覺地急忙用雙手掩護(hù)下身，急則生變，雙手順勢自然下垂復(fù)原。這是中醫(yī)采取“圍魏救趙”地計(jì)謀權(quán)詐的心理療法，收到了立桿見影的效果。

森田療法?！吧锆煼ā庇纸卸U療法、根治的自然療法，日本東京慈惠會醫(yī)科大學(xué)森田正馬教授（1874-1938）創(chuàng)立，取名為神經(jīng)癥的“特殊療法”。1938年，森田正馬教授病逝后，他的弟子將其命名為“森田療法”?！绊樒渥匀?、為所當(dāng)為”是森田療法的基本治療原則。消除思想矛盾，并對疑病素質(zhì)的情感施加陶冶鍛煉，使其擺脫疾病觀念，針對精神交互作用這一癥狀發(fā)展的機(jī)制，順應(yīng)注意、情感等心理狀況來應(yīng)用些措施，并按照患者的癥狀和體會，經(jīng)常使之體驗(yàn)順從自然。蔬菜大棚里，一位年輕病人正在指揮著大家熱火朝天地運(yùn)土、澆菜、施肥，健身房里，幾個病人大汗淋漓地在跑步機(jī)、單杠上做運(yùn)動。森田療法是治療神經(jīng)癥的最佳療法。治療要點(diǎn)是為所當(dāng)為、尋找痛苦，為所怕為、忍受痛苦，有所不為，以順應(yīng)自然，超越自我，打破精神交互作用，消除癥狀，通過行動陶冶治病。治療分絕對臥床期、輕體力工作期、重體力工作期、生活訓(xùn)練期4個步驟。心理小貼士：內(nèi)心舒暢的人往往能創(chuàng)造佳績

十二、關(guān)注自我

（一）提升自我的方法

1.每天讀書；

2.學(xué)習(xí)新的語言；

3.打造你的靈感空間；

4.戰(zhàn)勝你的恐懼；

5.升級你的技能；

6.給未來的自己寫一封信； 7.承認(rèn)自己的缺點(diǎn)；

8.立即行動；

9.向你佩服的人學(xué)習(xí)；

10.減少在電腦、手機(jī)上的時間； 11.培養(yǎng)一個新的習(xí)慣；

12.讓過去的過去； 13.幫助他人；

14.好好休息。

有了電腦，我們似乎就很少寫字、記日記?？勺罱?，心理學(xué)家卻提醒我們，寫日記能讓你更加自信。

據(jù)美國“心理中心網(wǎng)”報(bào)道，發(fā)表在《心理服務(wù)》期刊上的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，寫日記能增強(qiáng)人的自尊心、讓人變得更自信，甚至有利于減輕社交生活中的焦慮感。

以色列海法大學(xué)的研究人員指出，日記或類似的寫作，是一種非常好的情緒表達(dá)和釋放手段。此時，人們可以進(jìn)入一種完全放松、自然的狀態(tài)，更加真實(shí)地體驗(yàn)自己的內(nèi)心情感，從而正確認(rèn)識和評估自己，進(jìn)行肯定和鼓勵，增加自信心。此外，通過這種記錄，可以對情緒和生活進(jìn)行梳理，從而緩解緊張、焦慮情緒。

研究者進(jìn)一步提醒，無論是傳統(tǒng)的書面日記，還是博客等電子日記，都能起到同樣效果。

（二）讓你內(nèi)心強(qiáng)大的8個要點(diǎn) 1.善于發(fā)現(xiàn)生活的美 2.養(yǎng)成看書的習(xí)慣 3.有品位

4.和有思想的人交朋友 5.學(xué)會忍耐與寬容

6.培養(yǎng)健康的心態(tài)，重視自己的身體 7.生活有理想、有規(guī)劃，學(xué)會經(jīng)營 8.尊重感情、珍惜緣分 結(jié)束語

希望同學(xué)們都能夠成為一名心理健康的學(xué)生干部！

第四篇：學(xué)生干部干部管理制度

南昌航空大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生干部管理制度

(試行稿)

總則

在學(xué)校思想教育與行政管理工作中,學(xué)生干部既是受教育管理的對象,又是教育管理最基層組織的實(shí)施者,其素質(zhì)的高低以及工作積極性與主動性的發(fā)揮程度,對學(xué)校的教育管理工作以及校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)都會產(chǎn)生重大影響。在新形勢下重視和加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)、考察和任用,切實(shí)提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)是全面推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ),是全面嚴(yán)肅我院院風(fēng)、學(xué)風(fēng)和提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有力保障。

為了扎實(shí)推進(jìn)過程文化，加強(qiáng)我院學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)和工作能力，更好地發(fā)揮學(xué)生干部的作用，使學(xué)生干部正確行使職權(quán)，接受學(xué)院的管理和廣大同學(xué)的監(jiān)督，明確學(xué)生干部的工作任務(wù)、工作職責(zé)、工作要求，鍛煉和塑造一支成績優(yōu)、作風(fēng)好、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生干部在“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”中的的作用。

團(tuán)委組織部特制訂我院學(xué)生干部管理制度。

第一章

第一條本管理辦法中的學(xué)生干部是指：

（一）學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會副部長以上干部（包括教官）；

（二）團(tuán)委和學(xué)生會的學(xué)生干事；

（三）班委、團(tuán)支委學(xué)生干部；

（四）各班級寢室長。

第二條 學(xué)生干部需具有的條件

（一）全心全意為廣大青年學(xué)生服務(wù)。

（二）必須具有較高的政治覺悟，自覺同黨中央在政治上保持一致，能堅(jiān)持原則、辦事公道，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，以身作則，做好表率。

（三）學(xué)生干部應(yīng)具有一定的馬列主義理論素養(yǎng)和較寬的知識面，應(yīng)掌握做好工作所需具備的知識。

（四）學(xué)生干部應(yīng)該具有明確的學(xué)習(xí)目的，在學(xué)習(xí)上勤奮、刻苦，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

（五）學(xué)生干部應(yīng)具有“服務(wù)”意識，有較高的工作熱情和較強(qiáng)的工作責(zé)任感，要勤于思考，銳意進(jìn)取，不斷探索，勇于創(chuàng)新，并具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自信心。

(六)學(xué)生干部應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和組織能力。

（七）應(yīng)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神、并能及時主動向老師匯報(bào)工作。

第二章

第三條 學(xué)生干部的選拔

（一）各班班委、團(tuán)支委的的選舉各班班委、團(tuán)支委的換屆選舉班會必須在團(tuán)委組織部委派督導(dǎo)員進(jìn)行監(jiān)督并由督導(dǎo)員統(tǒng)一發(fā)放選票組織選舉的情況下方可進(jìn)行，否則組織部有權(quán)作廢本次選舉。各班委、團(tuán)支委的干部必須嚴(yán)肅選舉紀(jì)律，選舉班會上原則上要求全班同學(xué)出席，營造良好的選舉氣氛。各班級需按照公平、公開、公正的原則開展選舉工作，選舉過程中不允許交頭接耳影響他人投票或拉票的現(xiàn)象，否則組織部有權(quán)取消本次選舉，并通報(bào)全院批評。候選人的票數(shù)必須超過有效票數(shù)的一半才能當(dāng)選。寢室長的選舉由各寢室自薦。大學(xué)二年級所有班級要進(jìn)行一次不記名選舉（即沒有候選人）。各班委、團(tuán)支委職務(wù)上的任命主要由本班輔導(dǎo)員根據(jù)該班的實(shí)際情況安排，新一任班委、團(tuán)支委的干部須在選舉任命后一周內(nèi)到組織部報(bào)到建檔。

（二）團(tuán)委、學(xué)生會干事的選拔

團(tuán)委、學(xué)生會的干事由大學(xué)一年級的學(xué)生擔(dān)任，選拔以公開招聘的形式開展，并以民主競爭、公正公平、則優(yōu)錄取的原則經(jīng)各部門部長、副部長面試考核通過后錄用為試用干事，一個月考核期滿后轉(zhuǎn)為正式干事。

（三）團(tuán)委委員、學(xué)生會委員的任用

1團(tuán)委、學(xué)生會委員由大學(xué)二年級的學(xué)生干部擔(dān)任，原則上主要在現(xiàn)任大學(xué)一年級的學(xué)生干部中產(chǎn)生。

2團(tuán)委、學(xué)生會委員的選拔必須按照民主集中制的原則,在公平、公正、公開的前提下采取自薦、部門推薦、班級推薦的形式，并以民主競爭、公平公正、擇優(yōu)錄取的原則通過面試、會試、民意測評、民主選舉四個環(huán)節(jié)之后產(chǎn)生。新一任的委員、副部長原則上要求在組織部全年跟蹤考核中為前二檔學(xué)生干部。特殊情況下可由團(tuán)委直接任命。

第三章

第四條 學(xué)生干部的日常工作

（一）班委、團(tuán)支委班長主持班級全面工作。團(tuán)支書

（1）負(fù)責(zé)班級的基層團(tuán)建和思想政治教育工作，每月定期開一次團(tuán)會。

（2）關(guān)注青年呼聲，注意團(tuán)員的思想動態(tài)，及時的找他們解決生活和學(xué)習(xí)等各方面的困惑，并每月定期向團(tuán)委做工作匯報(bào)。

（3）根據(jù)支部團(tuán)員的實(shí)際情況和思想動態(tài)舉辦有特色的主題團(tuán)會等活動，豐富同學(xué)們的思想和課余生活。

（4）協(xié)助班長開展班級管理。

3組織、宣傳委員協(xié)助團(tuán)支書開展團(tuán)建和宣傳工作，協(xié)助班長組織班級活動。4自律委員負(fù)責(zé)班級課堂點(diǎn)到，和維持班級上課紀(jì)律，協(xié)助班長開展工作。5學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)管理全班同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，積極組織好全班同學(xué)學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

6生活委員

（1）負(fù)責(zé)全班同學(xué)的生活管理工作與班費(fèi)收集，合理安排班費(fèi)。

（2）密切注意班級同學(xué)的生活動態(tài)，及時了解和掌握全班同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，對生活困難的學(xué)生可提出幫助的建議，并向班委和上級有關(guān)部門反映。

（3）不定期協(xié)助班長進(jìn)行班級、寢室內(nèi)同學(xué)間的矛盾排查，并第一時間上報(bào)輔導(dǎo)員。

（4）協(xié)助輔導(dǎo)員、班長開展貧困生評選活動。體育委員負(fù)責(zé)貫徹學(xué)院在體育工作中的各項(xiàng)意見和措施，發(fā)動并組織本班同學(xué)開展經(jīng)常性的體育活動，帶領(lǐng)全班同學(xué)準(zhǔn)時出操和做好班級安保工作。9 心理健康委員負(fù)責(zé)注意班級同學(xué)心理健康動態(tài)，心理委員要積極參與學(xué)校心理咨詢與發(fā)展中心組織的各項(xiàng)活動，接受心理學(xué)專業(yè)知識技能培訓(xùn)，努力提升自身心理素質(zhì)。寢室長負(fù)責(zé)各寢室衛(wèi)生、思想文明建設(shè)，協(xié)助生活委員做好工作，積極主動調(diào)解寢室內(nèi)同學(xué)間的矛盾，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)主動及時向班長、輔導(dǎo)員反映，構(gòu)建和諧健康的文明寢室。

附則：

1、各班級所向?qū)W院申請經(jīng)費(fèi)舉辦的活動，在活動開展前須向組織部遞交策劃書后方可向分管領(lǐng)導(dǎo)申請經(jīng)費(fèi)，活動開展期間由組織部委派督導(dǎo)員協(xié)助該班級開展并對活動的進(jìn)程進(jìn)行動態(tài)監(jiān)督，活動結(jié)束后主要負(fù)責(zé)人須遞交活動圖文總結(jié)，一式兩份，一份交組織部，一份交分管領(lǐng)導(dǎo)。

2、各班班長、團(tuán)支書每月月底最后一天（具體時間由組織部安排）須參加組織部組織的班委、團(tuán)支委例會，并在大會上就本班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想教育等方面做工作匯報(bào)，每學(xué)期開學(xué)前向組織部上交一份工作計(jì)劃、期末遞交一份工作總結(jié)，任期滿一年后遞交一份述職報(bào)告。

3、組織部有責(zé)任對各班級的學(xué)生干部進(jìn)行調(diào)研，各班班委、團(tuán)支委要積極主動地配合組織部開展干部管理工作。

4、班長每月至少要定期開一次班會和班委會、團(tuán)支書開一次生活團(tuán)會。并將班會、團(tuán)會時間上報(bào)組織部。（班委會不需上報(bào)時間）

5、各班學(xué)生干部應(yīng)養(yǎng)成良好的干部作風(fēng)，做好各次會議記錄，組織部會不定期做抽查。

(二)團(tuán)委、學(xué)生會干事

1、團(tuán)委、學(xué)生會各部門干事主要在各部門部長指導(dǎo)下開展各項(xiàng)日常工作，并做好會議記錄、工作計(jì)劃及總結(jié)。

2、積極主動地為兩委會的發(fā)展出謀劃策，深入成員，掌握成員的思想動態(tài)，及時向上級匯報(bào)。

（三）團(tuán)委、學(xué)生會委員（包括副部長）

1、團(tuán)委、學(xué)生會副部以上的學(xué)生干部主要在院黨委的指導(dǎo)和團(tuán)委書記的領(lǐng)導(dǎo)下開展各項(xiàng)工作。

2、做好本部門的工作計(jì)劃、總結(jié)并組織本部門的干事保質(zhì)保量地完成學(xué)校學(xué)院交予的各項(xiàng)任務(wù)。

3、做好本部門學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，以身作則，關(guān)心下屬，為兩委會培養(yǎng)業(yè)務(wù)精干、善于學(xué)習(xí)、敢于開拓的儲備干部。

4、不定期組織本部門的全體干事會議，并做好本部門的干事考核工作，每月向組織部遞交一次全體干事考核表存檔。

第四章

第五條 學(xué)生干部的考察與考核。

學(xué)生干部是學(xué)生管理工作中的骨干力量，是學(xué)生中較積極優(yōu)秀的一部分，但是在學(xué)生干部群體內(nèi)部仍然存在良莠不齊的現(xiàn)象，為了更好的綜合評價(jià)一個學(xué)生干部，更為了在干部群體內(nèi)部形成一種良性競爭的氛圍，組織部特?cái)M訂以下有關(guān)學(xué)生干部績效考評的制度，考核制度包括學(xué)習(xí)成績、思想政治素質(zhì)、工作成效三方面?？荚u總分為100分，根據(jù)考評結(jié)果將學(xué)生干部分為十個檔次，并以此作為年終團(tuán)委、學(xué)生會委員換屆候選人選拔的主要依據(jù)。

（一）考核機(jī)構(gòu)的組成。

考核顧問：分管學(xué)生工作的副書記兼副院長

組長：院團(tuán)委書記

副組長：組織部部長

組員：團(tuán)委、學(xué)生會委員；組織部副部長

（二）學(xué)習(xí)成績考核學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績在所有考核中占30%的比例（即30分），其中包括基礎(chǔ)分20分和獎懲分10分。在每學(xué)期學(xué)期期末考試中，補(bǔ)考一門扣2分，重修一門扣3分。重修科目達(dá)到兩門以上者取消學(xué)生干部資格。每學(xué)期期末考試成績總分在本班排名前6的加3分，前10名者加2分，排在本班的前50%加1分。獲一等獎學(xué)金加5分，二等獎學(xué)金加4分，三等獎學(xué)金加3分。

（三）思想道德素質(zhì)考核思想道德素質(zhì)考核占考核總成績的40%，其中基本分20分，獎懲分20分，累加后總分不能超過40分。思想健康，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，具有一定的理論及政策水平（加1到5分）。

3有良好的個人修養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，個人生活作風(fēng)簡樸，注意個人公共形象，著裝、言行舉止、個人衛(wèi)生、不抽煙，少喝酒，注意鍛煉身體。以身作則，不打架、考試不舞弊，遵守國家法令和學(xué)校學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度；（加1到5分）4在推優(yōu)團(tuán)會中被推選為優(yōu)秀團(tuán)員的加3分，參加學(xué)校黨校培訓(xùn)的加2分，無償獻(xiàn)血加1分。

5拾金不昧，見義勇為并受學(xué)院表揚(yáng)者加3分，受學(xué)校表揚(yáng)者加5分。6獲三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀干事者年終考核加2分。

7獲校級榮譽(yù)證書者加2到5分。

8全年上課、出操無缺勤無請假者加5分。

9鬧不團(tuán)結(jié)、互相拆臺或拉幫結(jié)派，使工作不能順利開展或集體利益及聲譽(yù)受到損害者扣10分。

10上課或出操無故缺勤者一次扣3分，事假扣1分。

11受同學(xué)或老師檢舉行為不端正作風(fēng)官僚者扣5分，并批評教育。

12個人素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)低下，在學(xué)生中影響不良者扣5分。

13受學(xué)院、學(xué)校批評者，一次扣10分。

（四）工作態(tài)度及業(yè)績考核工作態(tài)度及業(yè)績考核占總體考核30%的比例，其中基本分15分，獎勵分

15分。在常規(guī)工作中大膽創(chuàng)新，改進(jìn)方法、合理制定本部門和個人學(xué)期工作計(jì)劃

者加3分。執(zhí)行力強(qiáng)，能及時且保質(zhì)保量地完成組織交予的各項(xiàng)工作者加3分。4 主動承擔(dān)參加學(xué)院重要活動的舉辦或籌劃并能順利完成者加2分。在職期間積極進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，能向組織提出并可行的好建議者加2分。6 發(fā)現(xiàn)同學(xué)間重大矛盾問題及時上報(bào)者加3分。被評為校優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀團(tuán)支部的班級，班長、團(tuán)支書每人加3分，其

他班委每人加2分。團(tuán)委、學(xué)生會全體大會、各部門常規(guī)會議及學(xué)院要求召開的會議全部出勤

者加2分。工作拖拉缺乏動力和激情者扣3分。不服從安排，因?yàn)閭€人原因影響到集體工作不能正常開展者扣5分。發(fā)現(xiàn)

學(xué)生內(nèi)部重大問題不及時上報(bào)者扣5分。不按有關(guān)通知參加例會和各種臨時會議者一次扣2分，遲到一次扣1分或

請事假一次扣0.5分。（病假除外）工作（活動）計(jì)劃、總結(jié)，一次不交扣3分，遲交扣1分。

第五章

第六條 學(xué)干部的免職和辭職

（一）辭職班委、團(tuán)支委的學(xué)生干部辭職須向本班輔導(dǎo)員遞交書面申請，輔導(dǎo)員報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可離職，離職前申請人向組織部遞交一份離職說明，并由組織部存檔。團(tuán)委、學(xué)生會干事辭職需向本部門部長提出書面申請，部長報(bào)團(tuán)委書記批準(zhǔn)后方可離職，離職前向組織部遞交一份離職說明，并由組織部存檔。團(tuán)委、學(xué)生會委員辭職須向團(tuán)委書記提出書面申請，團(tuán)委書記報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可離職。

（二）免職違反國家法令、法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，造成不良影響，受到通報(bào)批評以上處理和處分者考試舞弊者在職期間3門以上課程補(bǔ)考者，兩門重修者重要會議無故缺席三次者無故曠課累計(jì)10節(jié)者頂撞老師，做與學(xué)生干部工作不符，造成集體利益受損者未經(jīng)允許，擅離職守者重大情況不上報(bào)，造成集體或同學(xué)的生命、財(cái)產(chǎn)受損害者不能勝任本職工作，行為惡劣者

說明學(xué)生干部綜合考核得分=（思想考核分?jǐn)?shù)+成績考核分?jǐn)?shù)+工作業(yè)績態(tài)度考核分?jǐn)?shù)）*80%+部長評分*15%+干事互評分?jǐn)?shù)*5%干部檔次

一檔：95-100分 二檔 90-94分 三檔 85-89分 四檔 80-84分 五檔 75-79分 六檔 70-74分七檔 65-69分 八檔 60-64分 九檔 55-59分 十檔 50-54分本制度最終解釋權(quán)歸團(tuán)委組織部，自公布之日起開始執(zhí)行

共青團(tuán)南昌航空大學(xué)高職學(xué)院組織部二O一二年二月二十日

第五篇：學(xué)生干部培訓(xùn)講座心得

杜院講座學(xué)習(xí)心得

——如何成為一名合格的學(xué)生干部

學(xué)前教育學(xué)院 辦公秘書部 邱良清

5月13日在我院禮堂舉辦了一次別開生面的學(xué)生干部講座，很榮幸我也參加了此次講座。從杜院長的講話中，讓我對該如何讓做一名合格的學(xué)生干部有了更加深刻的認(rèn)識。語言雖平實(shí)，卻我讓我受益匪淺。我想我會在今后的學(xué)習(xí)工作中將講座精神發(fā)揚(yáng)傳承下去，努力使自己成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。

杜院長的講話概括起來說就是“四個原則” 即工作禮貌原則、公正服務(wù)原則、和諧服務(wù)原則和導(dǎo)向服務(wù)原則?！八膫€嚴(yán)禁”就是指嚴(yán)禁盛氣凌人，態(tài)度粗暴；嚴(yán)禁徇私舞弊，不講公正；嚴(yán)禁方法簡單；嚴(yán)禁不揚(yáng)正氣，影響公正?！叭齻€期望”即指讀書好，做好人，謀好事。

四個原則對于一名學(xué)生干部而言，有著重要意義。只有做好了這些，才能更好發(fā)展壯大我展我們學(xué)生會。還記得習(xí)總書記在十八屆中共中央政治局常委同中外記者見面上說的一句話“打鐵還需自身硬”這就要求我們學(xué)生干部要做到公平公正不徇私舞弊。要求我們在開展工作的要做到禮貌待人，所謂禮貌待人就是要做到兩點(diǎn)。第一，“言語親切，態(tài)度親和”，第二“態(tài)度自然，不拘束不做作”，不夸張地說我們在檢查開展工作的時候還應(yīng)注意隨時面帶微笑。為了避免徇私舞弊盡量做到常規(guī)工作和突擊檢查相結(jié)合的模式，而且盡量做到不自己檢查自己班上的。和諧服務(wù)原則要求我們在工作中如果遇到?jīng)_突、不滿理應(yīng)和諧處理。即避免不必要的爭執(zhí)，讓雙方都能接受。

四個嚴(yán)禁，說的無外乎也就是說：“工作中要做到禮貌、公正”同時“嚴(yán)禁方法簡單”這一點(diǎn)還要求我們在工作的時候要做到：凡事要多做考慮，也就是說要采取集思廣益而不是所謂的獨(dú)裁專橫。這就是所謂的“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”如果我們做到了這一點(diǎn)定可以避免很多不必要的問題。同時我們在開展工作制定某項(xiàng)決策的時候還要做到公正透明，從多角度考慮問題，做好幾項(xiàng)方案。也就是說我們做工作就做選擇題而不是填空題。

三個期望，總結(jié)性地概括了杜院長對我們的期望。換句話也就是說“學(xué)生干部應(yīng)該要處處起到先鋒模范的作用”，在工作的同時，要努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。同時積極學(xué)習(xí)政治理論知識，即毛澤東思想、鄧小平理論社會主義理論體系。關(guān)注社會動態(tài)。隨時為國家建設(shè)做好準(zhǔn)備。做好人，謀好事這就要求我們學(xué)生干部要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取共同進(jìn)步。

最后，我們在今后的學(xué)習(xí)工作生活中，必須要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。在工作中充分發(fā)揚(yáng)雞蛋里挑骨頭的鉆勁——不斷創(chuàng)新。時還要有滴水石穿的韌勁——堅(jiān)持不懈，和不撞南墻不回頭的牛勁——與時俱進(jìn)。以“挑戰(zhàn)一流、走向世界”的辦學(xué)宗旨為目標(biāo)，秉承著自強(qiáng)不息、與時俱進(jìn)的精神全面建成示范性高職院校。同時為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，走好“中國路”、振興“中國業(yè)”、筑牢“中國魂”、實(shí)現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。

學(xué)前教育學(xué)院學(xué)生會

辦公秘書部

邱良清

2013年5月14日