第一篇：觀《創(chuàng)業(yè)教育講座》有感

10級軟件工程八班 201031000818

潘毅成

觀《創(chuàng)業(yè)教育講座》有感

今晚觀看了學(xué)校組織的《創(chuàng)業(yè)教育講座》，感觸比較深，受益匪淺。通過講師接近一個小時的講解，我對軟件工程專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)方向有了更深的了解。這對將來畢業(yè)起到了很大的作用，也幫助我確立了奮斗目標(biāo)。

講師主要給我們講解了以下三個內(nèi)容：傳統(tǒng)軟件、云和Phone：新一代終端，讓我們更深入的了解了自己專業(yè)領(lǐng)域的前端知識和就業(yè)職位，為我們將來就業(yè)提供了幫助。講師在講解的過程中，也講解了很多例子，我們從例子中全方位的了解了講師的要點。

傳統(tǒng)軟件包括電子商務(wù)、電子政務(wù)與企業(yè)信息化、互聯(lián)網(wǎng)、基礎(chǔ)軟件（數(shù)據(jù)庫操作系統(tǒng)）和游戲與動漫。將來我們畢業(yè)，很多人都將從事傳統(tǒng)軟件行業(yè)，充分了解傳統(tǒng)軟件行業(yè)將有利于我們將來的就業(yè)。電子商務(wù)是指在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器或服務(wù)器應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動，實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務(wù)活動的一種新型的商業(yè)運營模式。貿(mào)易全球化更推動了電子商務(wù)的發(fā)展，電子商務(wù)的前景一片明朗。電子政務(wù)與企業(yè)信息化主要是指通過特定的軟件支持實現(xiàn)政府或企業(yè)之間的信息化管理和經(jīng)營?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用更是日新月異。NET編程員、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程師等一批新興的行業(yè)無不彰顯著這個朝陽產(chǎn)業(yè)的巨大生命力?；A(chǔ)軟件是所有軟件的基礎(chǔ)。它和其他軟件的關(guān)系就好比是根與樹葉、母親與孩子的關(guān)系。

講師所講的云，我認(rèn)為也就是廣義云計算。廣義云計算是指服務(wù)的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴展的方式獲得所需服務(wù)。這種服務(wù)可以是IT和軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)，也可是其他服務(wù)。云計算（Cloud Computing）是網(wǎng)格計算（Grid Computing）、分布式計算（Distributed Computing）、并行計算（Parallel Computing）、效用計算（Utility Computing）、網(wǎng)絡(luò)存儲（Network Storage Technologies）、虛擬化（Virtualization）、負(fù)載均衡（Load Balance）等傳統(tǒng)計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。云計算包括三個服務(wù)IaaS、PaaS、SaaS，對應(yīng)中文分別為基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)、平臺即服務(wù)和軟件即服務(wù)。云計算通過使計算分布在大量的分布式計算機上，而非本地計算機或遠(yuǎn)程服務(wù)器中，企業(yè)數(shù)據(jù)中心的運行將與互聯(lián)網(wǎng)更相似。這使得企業(yè)能夠?qū)①Y源切換到需要的應(yīng)用上，根據(jù)需求訪問計算機和存儲系統(tǒng)。這樣使得企業(yè)不必去花費大量金額去購買類似Microsoft Office這樣的軟件，企業(yè)只需要登錄相應(yīng)的云應(yīng)用去使用相類似的功能，這將為企業(yè)省去一筆不少的軟件開銷，不過，該技術(shù)目前并不是十分成熟。

講師最后還提及了新一代終端——Phone，目前市面上，智能手機占了絕大部分比例。智能手機的出現(xiàn)，徹底改變了人們的生活方式，人們可以從電腦中解脫出來。人們可以在地鐵上買賣股票、發(fā)送郵件，甚至參加會議，大大提高了人們的辦事效率。在智能手機系統(tǒng)領(lǐng)域，目前處于主導(dǎo)地位是Android系統(tǒng)和蘋果的IOS系統(tǒng)。Android是Google于2007年11月5日宣布的基于Linux平臺的開源手機操作系統(tǒng)的名稱，該平臺由操作系統(tǒng)、中間件、用戶界面和應(yīng)用軟件組成，號稱是首個為移動終端打造的真正開放和完整的移動軟件。Android系統(tǒng)的程序編寫主要基于Java語言，我們可以先通過學(xué)習(xí)Java語言再去編寫Android程序。蘋果的IOS系統(tǒng)是完全封閉的系統(tǒng)，保證了用戶的信息安全和系統(tǒng)的穩(wěn)定性。IOS系統(tǒng)的程序編寫語言是基于C語言，但較C語言有較大出入，而且，編寫IOS程序需要有Mac OS X系統(tǒng)，在該系統(tǒng)上運行由蘋果自行開發(fā)的Xcode軟件進(jìn)行編寫。在蘋果的APP Store上發(fā)布程序，需要經(jīng)過審核，最終的收入需要與蘋果七三分成。由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)全面加速，為智能手機編寫軟件也將是個前景明朗的事業(yè)。

通過這次講座，讓我全面、系統(tǒng)的了解了軟件工程專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)方向，也讓我確立了自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)。投身于信息軟件行業(yè)是正確的，它給我了廣闊的發(fā)展空間，讓我有一展宏圖的機會。

第二篇：觀(教育講座》有感

觀《教育講座》有感

山東省淄博市周村實驗學(xué)校 姓名：艾芝蘭 指導(dǎo)老師：李擁軍

今天，我看了山東農(nóng)科頻道播出的一個節(jié)目，這個節(jié)目是由教育專家王金戰(zhàn)老師為我們講的，主要講了學(xué)生怎么才能愛上學(xué)習(xí)，家長怎么才能教育好孩子，并且，王金戰(zhàn)老師還給我們講了發(fā)生在他身邊的故事，我聽了之后，也聯(lián)想起了發(fā)生在自己身邊的事。

我有一個同學(xué)，她在她班里的成績一直上不去，并且她的媽媽還給她報了補習(xí)班，但是也沒有什么明顯的效果，后來我知道了她的成績?yōu)槭裁匆恢鄙喜蝗ィ瓉硎撬龐寢屧谒鲎鳂I(yè)的時候去干自己喜歡的事情，她爸爸也不會講解題，就座在客廳看電視，而她呢，由于上課聽不懂，但又不敢問，所以回到家里有很多題她都不明白，她只好隨便寫上一個數(shù)，要不就直接不做，時間一長，她對學(xué)習(xí)便沒了興趣，老師只要一講課，她自己就像被施了魔法一樣想睡覺。她的爸爸媽媽跟我的爸爸媽媽比起來差遠(yuǎn)了，我覺著她的爸爸媽媽應(yīng)該多陪陪她，而她自己對待學(xué)習(xí)也要認(rèn)真。王金戰(zhàn)老師在節(jié)目中說：“好孩子是夸出來的，家長對孩子的態(tài)度應(yīng)該是鼓勵孩子，用欣賞的眼光看待自己的孩子，要及時表揚。”當(dāng)然，這是對家長的要求。而我們學(xué)生也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不要像我的同學(xué)那樣不敢提出問題，不敢積極發(fā)言。

王金戰(zhàn)老師講得非常有道理，我一定要奔著目標(biāo)考入好大學(xué)，長大報答爸爸媽媽和老師對我的關(guān)愛。

第三篇：創(chuàng)業(yè)教育講座有感

創(chuàng)業(yè)教育講座有感

2009年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到611萬人，由于大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了社會經(jīng)濟發(fā)展所需要的人才增長，又因為就業(yè)崗位有限，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，不容忽視?！熬蜆I(yè)難”的問題成為擺在許多大學(xué)生面前的巨大考驗?！翱欣献濉薄跋佔濉钡纫幌盗忻~也因此應(yīng)運而生。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)問題，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，應(yīng)如何讓自己在激烈的社會競爭中脫穎而出呢？這是值得深思的。“畢業(yè)是否即失業(yè)？”這不應(yīng)該成為大學(xué)畢業(yè)生憂心忡忡的問題。

“蟻族”，是對大學(xué)畢業(yè)生聚居群體的典型概括，它已成為繼農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗職工三大弱勢群體之后的第四大弱勢群體?！跋佔濉钡奶卣骶褪侵父咧R、低收入的大學(xué)畢業(yè)生聚居群體。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和如此激烈的社會競爭，很多大學(xué)生為了找到一份工作，甘愿拋下自己所學(xué)的知識文化，抱著“有工作就成”的心態(tài)，獲取微薄的收入，成為高等教育下的低收入群體。他們所學(xué)的知識文化沒有得到很好的發(fā)揮，“英才無施展拳腳之所”，這對于國家的未來是十分不利的。根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，國家積極拓寬就業(yè)渠道，完善落實各項扶持政策，鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、非公有制企業(yè)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。各大高校也開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育的課程，增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高其創(chuàng)業(yè)能力，通過政策支持積極鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

據(jù)調(diào)查，廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率只有1%，“融資難、經(jīng)驗淺、風(fēng)險高”成為制約大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的三大瓶頸。因此，充足的資金來源，廣泛的社會人脈和新鮮有活力的“金點子”都是成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，缺一不可。然而，同時具備這些成功要素的大學(xué)生并不多，也就是說，高校大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，其大多數(shù)人是以失敗告終的。如何才能使大學(xué)畢業(yè)生更好地實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)？其中，創(chuàng)業(yè)教育課程的講授是很有必要的。這門創(chuàng)業(yè)教育課程的開展，可以增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，對推進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生成功實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

通過創(chuàng)業(yè)教育課程，我更清楚地了解到當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。同時我亦將壓力轉(zhuǎn)化為動力，開始警醒自己只有通過不斷學(xué)習(xí)知識文化，提高自身的綜合能力，踏實掌握基本技能和本領(lǐng)，才能在激烈的社會競爭中脫穎而出，才能在這個“人才過盛”的時代立于不敗之地。

成功實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)需要“五商”，即智商IQ、情商EQ、財商FQ、逆商AQ和健商HQ。智商IQ是成功的奠基石，擁有超能力的智商會加速成功的步伐。然而，智商一經(jīng)形成，已成事實，就難以改變。即使我們不能擁有超水平的智商，我們也可以通過后天的努力，通過培養(yǎng)其他方面的能力來獲得成功；情商EQ是成功的關(guān)鍵。俗話說“性格決定命運”，學(xué)會控制自己的情緒，會達(dá)到事半功倍的效果；做財務(wù)自由人——財商FQ，你值得擁有！通過課堂財商小測試，我測得的結(jié)果是“有足夠的錢財知識，有很好的基礎(chǔ)可以加強金融智能。如果要更成功，表現(xiàn)更好，還有待努力。多讀些財經(jīng)雜志或?qū)I(yè)書，將有助于你迅速提高。”我發(fā)現(xiàn)，其實適當(dāng)了解一下金融、財經(jīng)等知識是很有用也很有必要的，因為它與我們的生活息息相關(guān)；逆商AQ是考驗我們能否在挫敗中堅持下來，能否在挫折中前行。創(chuàng)業(yè)之路，舉步維艱，倘若沒有較好的承受力，是很難在逆境中迎難而上的，所以逆商AQ也是成功的關(guān)鍵因素；“身體是革命的本錢”，健康比一切都重要，因此健商HQ的重要性不言而喻。成功離不開這五個關(guān)鍵，自主創(chuàng)業(yè)的成功實現(xiàn)更是如此。

通過創(chuàng)業(yè)教育課程，我對自主創(chuàng)業(yè)有了進(jìn)一步認(rèn)識。國家政策鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，從來推動就業(yè)問題的解決，取得了一定的成效。創(chuàng)業(yè)之路，舉步維艱，大學(xué)生需要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力才能為將來的自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。說真的，在上這門課程之前，我從來沒有想過要創(chuàng)業(yè)，我更傾向于找一份安穩(wěn)、有保障的工作。然而，如今我認(rèn)為，無論將來是否決定自主創(chuàng)業(yè)，掌握一定的創(chuàng)業(yè)技能都是很有必要的。這是一種本領(lǐng)，學(xué)會了是你的，別人搶不走，它也將成為你的一種競爭資本。未來的就業(yè)之路是漫長而艱辛的，然后我始終堅信，“前途是光明的，道路是曲折的”。所以，勇敢迎接挑戰(zhàn)吧！相信我們今日的付出，能換來明日的回報！

第四篇：觀新教育講座有感

觀新教育講座有感

濟寧十三中陰曉彤

今天有幸再次聆聽有關(guān)新教育的講座，對程紅兵先生的教誨，自己覺得很有感觸、同時也勾起了我的一段回憶！記得還是在電廠代課的時候，我就很喜歡將自己的課和學(xué)生一起進(jìn)行反復(fù)的錘煉，那時的課上的真是激情四射，行云流水。但自從在十三中擔(dān)任班主任后、已歷十二年，為與另外的兩個全市的知名學(xué)校爭奪升學(xué)率全市第一，可為撒費苦心、每天都在進(jìn)行戰(zhàn)備。漸漸的我在全市擁有了中考升學(xué)方面的認(rèn)可度，但也迷失了對教學(xué)的真正方向。直到不久前有一天我曾經(jīng)的一位老師用一件事點醒了我。令我感動的是，十年過去了她竟然能夠記得我這樣的小兵張嘎上過的一節(jié)課，她用我的課例向我說明我竟然在教學(xué)之初就體現(xiàn)過新教育的理念，只是這些年沒有努力的記錄自己的點滴成長而錯過了自己在教育、教學(xué)上成長的時機。我聽后十分后悔，如果能夠早點有機會接受她正確建議，或許就不會遇到這么多的挫折，更或者今天將會有更大的收獲；我告訴自己必須多反思、多感悟、多做自我批評，多聆聽窗外的聲音！做一個有益于他人和自己的人。

第五篇：觀視頻講座有感

觀后感

單位組織觀看了王樹增先生的講座--《解放戰(zhàn)爭》和李慎明先生的講座--《蘇聯(lián)》，有幸聆聽了兩位先生的講座，王樹增和李慎明是知名文化學(xué)者，能聽到的講座是一種享受，也是一種榮耀。大師講座充滿了激情和智慧，他淵博的知識、豐富的經(jīng)歷，借助中華文明的發(fā)展脈絡(luò)，賦予深刻的文化意義，展示了中華文明發(fā)展的強大生命力量。王樹增和李慎明先生，他們廣征博引、談古論今、肆意發(fā)揮的廣闊空間。作為一個文史功底淺薄的人，隨著先生的講座深深的體會到了中國文化的生命力。通過這次講座，能夠?qū)⒃?jīng)對中國革命價值觀的松散了解用生命力的主題拎起來。當(dāng)我再次面對中國革命價值觀的主題，我的腦海中有穿越近代中國革命價值觀進(jìn)程圖。這對于一個以祖國文化為驕傲、以自己對于祖國革命價值觀的無知而羞愧的人，無疑是喜悅而激動的。

王樹增和李慎明先生談到歷史學(xué)研究曾經(jīng)太強調(diào)國家、政黨興亡史，正在向全民生態(tài)史轉(zhuǎn)向。他也帶著我們以全民生態(tài)史的視角來審視中國歷朝更迭，講到共產(chǎn)黨與國民黨的區(qū)別時，帶領(lǐng)我們看到共產(chǎn)黨的大公無私，國民黨的腐敗。

講座中，常常能感到先生對于中國革命價值觀傳承的驕傲和使命，對于當(dāng)代人給予的期望，他總是在某些重要處停下強調(diào)“現(xiàn)在人要特別注意這一點”，他說當(dāng)代人要對自己成為新時代的建設(shè)者有信心，年輕人有旺盛的生命朝氣，使者的身份也不是用知識的淵博作為評價標(biāo)準(zhǔn)，用真心去傳承與創(chuàng)新是更重要的。是啊，也許不少人說年輕人價值觀功底薄、閱歷少，所以有些人逍遙的自我不在乎也不承擔(dān)，有些人在反思與自醒中質(zhì)疑著自己。

在關(guān)于21世紀(jì)中國價值觀展望問題上，兩位先生表達(dá)了信心和擔(dān)憂。雖某些細(xì)微處我存有個人之想法，但是對于網(wǎng)絡(luò)的魚龍混雜，對于負(fù)面信息的夸大和煽動，我能體會到先生的擔(dān)憂。在特定的年代，社會和時代也許就像鉆石有諸多切面，作為個體的人，誰也無法說自己能看到每一個切面，及時一個切面都無法保證看到了全部。所以，能抓住把握人類道德和自熱美好的根本與精髓者就是值得欽佩了。然而下一個問題會是，這根本與精髓又是什么，只能去悟嗎？我相信是尋找與實現(xiàn)的過程。

中國價值觀的最終成果就是中國人的集體人格，價值觀有好有壞，既有積極的價值觀也有消極的價值觀，價值觀是個博大的精深的概念，研究“價值觀”是一個有深遠(yuǎn)意義的課題。中國文明是非常值得驕傲的文明，我們應(yīng)該秉承和發(fā)揚中國革命價值觀的精髓，成就偉大的中華民族、坦蕩的中華民族，被稱為禮儀之邦的中華民族和維護(hù)世界和平的中華民族。我們主張發(fā)展核心價值觀。建立正確的價值觀，發(fā)展正確的價值觀模式關(guān)系著世界發(fā)展的趨勢、人類發(fā)展的趨勢、國家發(fā)展的趨勢和人民生活發(fā)展的趨勢。

隨著兩位先生講座的脈絡(luò)，讓我見識和領(lǐng)略了中國革命價值觀的博大與精深，體味和感受了中國文化的燦爛與輝煌，正視和憂思了中國革命價值觀的現(xiàn)狀與未來，我由衷的為中國革命價值觀而驕傲和自豪，為我們國家的強大與安寧贊嘆，同時也深深的為大師的品格和精深而折服和敬佩。作為一名社區(qū)工作者，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做一個博愛的人、遵紀(jì)守法的人、有思想和深度的人、有進(jìn)取創(chuàng)新精神的人，為開展今后的社區(qū)工作貢獻(xiàn)一份力量。

爐東社區(qū) 曹劉清 2013年9月6日星期五