第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校聽課感受

家長(zhǎng)學(xué)校聽課感受

2010年10月16日參加了XXXX小學(xué)組織的家長(zhǎng)學(xué)校聽課活動(dòng)?？赡苁且?yàn)槲胰粘１容^“忙”的原因，孩子的媽媽執(zhí)意要我參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，給了我很多感受，總的來說是受益匪淺。通過聽課才知道老師在學(xué)校給稚氣未脫的新生那么多細(xì)致的關(guān)懷與指導(dǎo)，從握筆、聽課到作業(yè)指導(dǎo)，無不體現(xiàn)了老師的無微不至。相比而言，我在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面關(guān)心的太少了，在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣要求方面還是停留在幼兒園的水平上。在偶爾督促孩子學(xué)習(xí)過程中，由于自己將更多的工作情緒、生活情緒帶入，導(dǎo)致有時(shí)教育方式欠妥當(dāng)，對(duì)孩子產(chǎn)生了不良影響，更起不到培養(yǎng)和教育的目的。

通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，也使我認(rèn)識(shí)到家庭教育寓于日常生活中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長(zhǎng)毫無掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被模仿，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里毫無感覺地完成的。正如家長(zhǎng)學(xué)校上講的一樣，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭，他日后會(huì)成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個(gè)粗魯?shù)暮翢o教養(yǎng)的甚至危害社會(huì)的人。

仔細(xì)回想一下，孩子自從上一年級(jí)一段時(shí)間來，變化比較大，表現(xiàn)欲望比以前強(qiáng)了，對(duì)老師和同學(xué)更關(guān)注了，愛講一些課堂上的事情，就連家庭作業(yè)的書寫和時(shí)間觀念都有了新的概念……，這些都是學(xué)校和老師精心培育的結(jié)果。

人們常說，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應(yīng)做到身體力行。因此，要鞏固老師課堂教學(xué)和育人的成果，作為家長(zhǎng)應(yīng)全力配合，應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)，了解孩子心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。

一五班XXX家長(zhǎng)

2010年10月17日

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得

家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得

晨光小學(xué)四一班

張郡瑤家長(zhǎng)

參加完晨光小學(xué)組織的家庭教育課后，自己覺得茅塞頓開，受益匪淺。

說實(shí)話，我一直沒有意識(shí)到教育孩子的過程中還有這樣高深的學(xué)問！原來的我，總直非常主觀地認(rèn)為：“為人父母，教育孩子”應(yīng)該是無師自通、比較簡(jiǎn)單自然的事情，覺得現(xiàn)在的孩子們無論是從物質(zhì)條件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上衡量，還是從接受教育的機(jī)會(huì)考慮，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己小時(shí)候在農(nóng)村時(shí)吃不飽、穿不暖上百倍，覺得現(xiàn)在只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會(huì)高興快樂，學(xué)習(xí)當(dāng)然也會(huì)好！從前的我就是這樣簡(jiǎn)單認(rèn)為的！在老師用正反真實(shí)事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時(shí)受挫后的困惑心情和解不開的心結(jié)，此時(shí)此刻也全都煙消云散！原來做一個(gè)好父母還需要有這么多學(xué)問，還需要注意這樣多的技巧，看來天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不稱職的父母！

通過參加家長(zhǎng)學(xué)校，主要有如下三個(gè)方面的心得體會(huì)：

首先。做一個(gè)好家長(zhǎng)要能做到隨時(shí)設(shè)身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予及時(shí)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

最后，為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內(nèi)的多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！

總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，讓我懂得了如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向我們家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。萬里長(zhǎng)征才開始第一步，我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能。雖然真正做起來著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

晨光小學(xué)六二班

劉方正家長(zhǎng)

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

首先要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。

其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。

第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來擔(dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

晨光小學(xué)三二班

郭澤旭家長(zhǎng)

孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺頗深！記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語！可當(dāng)一堂課聽下來才明白其中的奧秘，原來這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！

二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！

都說獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗

對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒被老師批評(píng)過的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什么？他說因?yàn)樯险n講話，在我還沒來得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)？如何在社會(huì)中找到自己？又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心？！

那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣！成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得

家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得

2013年9月1日，是我女兒人生的一個(gè)小跨越，也是我們?yōu)槿烁改傅囊淮罂缭?---女兒上小學(xué)了。這將意味著女兒從此真正的告別了童年時(shí)代，十年寒窗苦讀生涯正式開始了。隨著女兒的逐漸長(zhǎng)大，雖然許多事情她自己可以身體力行，不再像小時(shí)候那樣需要父母幫忙穿衣服，喂飯吃等等，但是教育卻是擺在眼前的又一件大事。從去年入學(xué)到今年馬上升二年級(jí)了，我作為家長(zhǎng)非常有幸參加了我校組織的“家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班”。從去年入學(xué)到今年，學(xué)校每次組織的家長(zhǎng)培訓(xùn)班我都參加過了，每節(jié)課程的老師和專家演講的內(nèi)容我都認(rèn)真仔細(xì)的做了筆記。從每一次的授課內(nèi)容里，我都能汲取到許多知識(shí)，這也是對(duì)我，對(duì)我們這些為人父母作家長(zhǎng)的成年人的一次非常有意義的教育。

我個(gè)人性格比較急躁，遇到事情就非常著急。比如有時(shí)候輔導(dǎo)女兒功課，輔導(dǎo)一遍兩遍她還不會(huì)的時(shí)候我就暴跳如雷，可恨又可氣女兒怎么那么笨，接著就是一頓臭罵，結(jié)果往往是女兒萎萎縮縮，越講她越聽不懂，以后也不怎么主動(dòng)讓我輔導(dǎo)功課了。作為家長(zhǎng)，我非常希望我是個(gè)優(yōu)秀的媽媽，女兒也是優(yōu)秀的女兒，可是這恐怕是大多數(shù)家長(zhǎng)最頭疼的事了。但是聽完“家長(zhǎng)學(xué)?！钡呐嘤?xùn)課程以后，我也深受啟發(fā)。記得培訓(xùn)班第一講講的就是孩子從幼兒園過渡到小學(xué)的過渡教育。幼兒園加學(xué)前班四年，孩子幾乎都是在玩耍中長(zhǎng)大的，每天回家也沒什么作業(yè)也不需要考試，更不注重成績(jī)，但是上了小學(xué)之后書包里一下多了那么多書，每天要完成許多作業(yè)，每天早上六點(diǎn)多就起床，晚上放學(xué)還要做作業(yè)，家長(zhǎng)聽寫，檢查，最重要的是家長(zhǎng)都那么注重孩子的成績(jī)和排名，連我作為家長(zhǎng)都有些不適應(yīng)了。聽完課程以后我很受啟發(fā)，過渡教育，要從根本上了解孩子，從零開始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度。要了解孩子，最重要的是要了解孩子，了解孩子的心理特征，知道他在想什么，要經(jīng)常同老師多多交流了解孩子在校情況，每天放學(xué)回家盡量多和孩子交流詢問孩子在校情況，與孩子分享學(xué)習(xí)的樂趣。

第二講里關(guān)注孩子的主動(dòng)生活能力。我個(gè)人覺得這個(gè)“主動(dòng)生活能力”包括的意義很多

很多。包括她平時(shí)日常生活的行為能力（說小了例如每天能自己按時(shí)起床，按時(shí)睡覺和按時(shí)完成老師布置的作業(yè)等，說大了就包括如何支配和合理利用時(shí)間，比如如何做到勞益結(jié)合等），還包括學(xué)習(xí)能力，以及對(duì)自我的認(rèn)識(shí)能力和心靈溝通的能力等等這些都是主動(dòng)生活能力。（不知道我的理解是不是正確和全面，這僅僅是我個(gè)人的理解。）所以通過培訓(xùn)課程我意識(shí)到這個(gè)階段的孩子心靈的成長(zhǎng)是最重要的，這也是培養(yǎng)孩子擁有一個(gè)良好的健全的心靈的黃金時(shí)期。孩子的心靈需要成長(zhǎng)，需要自由，需要寬容，也需要夢(mèng)想。聽完課程以后我有意識(shí)的讓女兒自己支配她的零花錢，從小事做起，培養(yǎng)她的主動(dòng)生活能力。在生活中我盡量做到以身作則，慢慢感染女兒有一顆善良寬容的心。人常說小樹修剪好就是參天大樹，說的沒錯(cuò)。

第三講建立和諧親子關(guān)系。我女兒性格天性活潑，生活中我和女兒就像親密無間的好朋友。但是把握分寸是一件非常困難的事。如果事事都順著女兒她會(huì)對(duì)我失去畏懼感，通俗的說就是我這個(gè)做媽媽的說任何話都不好使了。太嚴(yán)厲了感覺孩子與我們溝通起來就比較困難，總害怕哪句話說的不對(duì)，導(dǎo)致在家長(zhǎng)面前萎萎縮縮，以后會(huì)釀成經(jīng)常撒謊的后果。所以分寸的把握比較重要。總得來說要張弛有度。比如她從小喜歡跳舞，從幼兒園開始就一直在舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈，上了小學(xué)也沒有間斷，但是隨之來而的就是留給學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)比較緊張，最近聽過幾次洪恩英語的聽力課后，征求她的意見后又開始學(xué)習(xí)洪恩英語。我希望征求她的意見，合理化協(xié)商好每件事，但最后的選擇權(quán)我還留給她，培養(yǎng)她敢做敢當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

第四講的習(xí)慣，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常說到用的一個(gè)詞匯?？墒丘B(yǎng)成好的習(xí)慣不是一件簡(jiǎn)單的事。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子有好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。聽完老師的講座后，以前那種著急的心情才慢慢安定下來。畢竟孩子的好習(xí)慣也不是一天兩天可以培養(yǎng)出來的，堅(jiān)持是一個(gè)很重要的因素。首先作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該給孩子樹立正確的形象和正確的生活習(xí)慣，俗話說言傳身教嘛。孩子在長(zhǎng)期耳濡目染下，不怕養(yǎng)不成好習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過程中，我比較欣賞國(guó)外媽媽恩威并施的教育方法。比如孩子剛上小學(xué)早上不能按時(shí)起床養(yǎng)成賴床的毛病，孩子自己不能很好的準(zhǔn)備好第二天課程所需要的東西等等，好多家長(zhǎng)

都犯了一個(gè)通病，每天早上自己早早起來幫孩子收拾完然后叫孩子起床，感覺這學(xué)好像是給家長(zhǎng)上的一樣搞的很緊張。我建議剛剛步入小學(xué)的前1-2個(gè)月可以讓孩子了慢慢適應(yīng)這種生活，但如果長(zhǎng)期養(yǎng)成這種習(xí)慣就不好了。以后要培養(yǎng)孩子獨(dú)立起床，獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立收拾第二天課程所需的東西。培養(yǎng)她獨(dú)立的過程肯定比較艱難孩子依賴感強(qiáng)，這時(shí)作為家長(zhǎng)的我們就要狠狠心了，到了起床的時(shí)間讓她自己把握，如果真遲到了就讓她遲到一次，有時(shí)老師的批評(píng)甚至同學(xué)們異樣的眼光足以讓孩子警醒，下次絕不再犯類似的錯(cuò)誤了。我也在借鑒這些方法培養(yǎng)女兒的各種好習(xí)慣，至于成果還在觀望中，我希望能取得良好的效果。通過講座也讓我了解到培養(yǎng)孩子習(xí)慣的關(guān)鍵期，文化敏感期，黃金閱讀期分別是什么時(shí)候，女兒現(xiàn)在8歲正是培養(yǎng)這些好習(xí)慣的關(guān)鍵期。我也會(huì)繼續(xù)言傳身教，培養(yǎng)女兒好的習(xí)慣，讓她真正懂得養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

我很榮幸女兒能成為四小學(xué)生，同時(shí)也感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)帶來這么好的課程。給正處于迷茫狀態(tài)的家長(zhǎng)們指明了方向，確定了目標(biāo)，也規(guī)劃了未來。學(xué)校的每一次講座都讓我受益匪淺，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注并認(rèn)真汲取其中的知識(shí)。希望學(xué)校能多多舉辦類似的講座，這對(duì)我們這些作為家長(zhǎng)的成年人也是一次深刻的洗禮，讓我更多的了解孩子，了解孩子的內(nèi)心世界，與孩子建立起和諧的親子關(guān)系，把握好孩子成長(zhǎng)階段的每個(gè)敏感期，培養(yǎng)孩子各項(xiàng)良好的習(xí)慣。為孩子以后的成長(zhǎng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)一班劉禹欣媽媽

2014年4月22日

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校聽課筆記

如何邁好第一步，小學(xué)一年級(jí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)員： 主題：

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”

良好的習(xí)慣會(huì)使孩子受益終身，小學(xué)一年級(jí)是良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，如何讓孩子少走彎路，不走彎路，提出的以下建議。

良好的習(xí)慣是一點(diǎn)點(diǎn)積累訓(xùn)練出來的，不是嘮叨出來的?？偨Y(jié)為四個(gè)字“看 聽 想 做”

看：培養(yǎng)孩子注意看老師的演示、板書和眼神

聽：培養(yǎng)孩子注意聽老師的講課，聽同學(xué)們回答問題，從同學(xué)們不同的回答，為什么和自己的不同，由此培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)思考的好習(xí)慣

想：培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)思考的好習(xí)慣，知道自己學(xué)會(huì)了什么，不會(huì)什么

做：培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自己的事情自己做。從穿衣服，吃飯，整理書包，檢查作業(yè)等各個(gè)方面。

隔代教育弊大于利，父母一定要親自教育孩子。

小學(xué)一年級(jí)開始，從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，如果有事不能上學(xué)，必須和老師請(qǐng)假。培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣，根據(jù)孩子的具體情況限定時(shí)間，半個(gè)小時(shí)到1個(gè)小時(shí)。

2、自己整理書包，課前整理下節(jié)課的書包。下課后如果要出去玩，一定要提前上廁所。

3、上課專心聽講，注意執(zhí)筆方法的規(guī)范正確。

4、遵守課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律是良好習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)。

5、寫作業(yè)要認(rèn)真、專心，做錯(cuò)的題要及時(shí)改正找到原因，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

6、上課要勤于思考，積極回答問題。

7、傾聽的習(xí)慣，思考為什么自己的回答和同學(xué)的不一樣

8、閱讀的習(xí)慣，讓孩子愛上閱讀，閱讀是一件美好的事情，提高閱讀速度。

9、提高學(xué)生的安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

10、集體活動(dòng)要守時(shí)。

11、講文明，講禮貌，尊重老師，尊重同學(xué)

12、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

13、珍惜他人的勞動(dòng)成果。

14、讓孩子使用標(biāo)準(zhǔn)語言，不要使用類似于“吃飯飯”等語言。

好習(xí)慣平均21天基本形成，保持90天徹底養(yǎng)成。如何培養(yǎng)

1、告訴孩子好習(xí)慣的重要性，比如讓孩子知道不良的衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)有什么后果。

2、制定培養(yǎng)計(jì)劃，并取得老師的幫助。

3、榜樣的力量，樹立家長(zhǎng)的威信，言教勝于身教。

4、持之以恒。

5、及時(shí)的鼓勵(lì)，及時(shí)的批評(píng)指正。如何關(guān)注孩子的身心健康 開心--?健康--?學(xué)習(xí)

1、不能想起了才教育

2、不能生氣了才教育

3、不能把交談變成說教

4、避免消極對(duì)待。

5、避免經(jīng)常與別人做簡(jiǎn)單的比較。

6、勿數(shù)罪并罰，壞習(xí)慣不是一天可以改過來的。

7、不在吃飯時(shí)、睡覺時(shí)教育孩子。吃飯、睡覺是一件美好的事情。如果孩子哭完不要馬上睡覺。教育孩子的幾個(gè)誤區(qū)

1、盲目信任孩子------舉例一個(gè)家長(zhǎng)只是問孩子寫完作業(yè)沒，從來不親自檢查，導(dǎo)致后來孩子沒做完作業(yè)也說做完了，因?yàn)樗兰议L(zhǎng)不檢查，養(yǎng)成了說謊的習(xí)慣。

2、每天都檢查作業(yè)-------舉例一個(gè)家長(zhǎng)每天都仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，但在學(xué)?？荚嚂r(shí)孩子成績(jī)不好，老師問她為什么答完題不檢查時(shí)，孩子說在家寫完作業(yè)都是家長(zhǎng)檢查的。所以要培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。不會(huì)不可怕，馬虎最可怕。

3、“板凳把孩子絆倒了，我打它”-----推卸責(zé)任。

4、一切把孩子放到首位-----舉例一個(gè)孩子因媽媽吃掉一個(gè)他喜歡的大蝦而說出你把它吐出來的事情，要教育孩子學(xué)會(huì)好東西要與人分享。

最后由于時(shí)間關(guān)系提出以下幾個(gè)方面，讓家長(zhǎng)自己領(lǐng)會(huì)。

1、家長(zhǎng)和老師是一伙的

2、親其師信其道

3、身教勝于言傳

4、不包辦代替

5、不要為了提醒揭孩子的短

6、換位思考，成為朋友

7、不當(dāng)眾批評(píng)孩子，容易影響孩子的心理健康

8、樹立正確的偶像

9、獎(jiǎng)罰分明，但要適當(dāng)

10、不要把曾經(jīng)的理想讓孩子來實(shí)現(xiàn)，要了解孩子

11、不要輕易許愿

12、培養(yǎng)一個(gè)善良的孩子

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得

家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得

一年級(jí)錢遠(yuǎn)迪家長(zhǎng)錢志行

有一位教育專家曾說：“一個(gè)孩子的成功就是一個(gè)家庭的成功，一個(gè)孩子的失敗就是一個(gè)家庭的失敗?！比绾螌⒑⒆訐狃B(yǎng)成人，對(duì)于每個(gè)父母來說都不會(huì)是一個(gè)問題，但如何教育、培養(yǎng)孩子？如何讓孩子身心健康的成長(zhǎng)？如何讓孩子成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)都有幫助的人？每個(gè)家長(zhǎng)都可能有著或多或少的困惑。這次非常榮幸的參加了郭家小學(xué)組織的一年級(jí)新生“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我感觸頗深。現(xiàn)我將聽課的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家一道分享。

一、我們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。

1、孩子。如今大多的孩子都是在長(zhǎng)輩的圍繞下長(zhǎng)大，是聽?wèi)T了“心肝寶貝”，受不了丁點(diǎn)挫折的小皇帝，衣來伸手、飯來張口，遇到困難可能只會(huì)大喊家長(zhǎng)、老師來幫助解決。而就是這樣的孩子要讓他們順利地從幼兒學(xué)前期教育轉(zhuǎn)到小學(xué)正規(guī)化教育是我們所要面對(duì)的挑戰(zhàn)。

2、家庭。我們這輩人的在學(xué)生時(shí)代對(duì)父母的話是言聽即從，而現(xiàn)在有些家長(zhǎng)卻是對(duì)孩子言聽即從，滿足孩子的各種欲望，滿足孩子的虛榮心理。特別是隔代教育、空巢家庭等不正常的教育模式更是如此。一年級(jí)新生的家長(zhǎng)年紀(jì)均在30至40歲左右，在社會(huì)上、單位中、家庭里都是挑重?fù)?dān)的時(shí)候。如何處理好社會(huì)角色和家庭角色，處理好家庭分工，統(tǒng)一家庭教育理念也是我們必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。

3、社會(huì)?，F(xiàn)在的社會(huì)是快速發(fā)展的時(shí)代，是知識(shí)爆炸的時(shí)代，也是競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。如果孩子從小沒有練就一個(gè)好的心里素質(zhì)，一身好的看家本領(lǐng)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)真正走向社會(huì)的時(shí)候，該如何去面對(duì)社會(huì)，又如何在社會(huì)

上生存？ 另一方面如今社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，各種不良因素充斥其中：道德觀念低下、金錢至上大行其道、讀書無用論流行于市------如何讓孩子在這樣的環(huán)境中保持學(xué)習(xí)興趣，善于獨(dú)立思考，完善品德人格，樹立人生目標(biāo)對(duì)于我們來說更是必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。

二、我們迎接挑戰(zhàn)的方法

1、反思。每個(gè)剛剛出生孩子都是純潔的天使。而父母是孩子的第一任老師，孩子每個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣幾乎都可以在父母身上發(fā)現(xiàn)原因。作為家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題時(shí)，首先要做的是反思自己，從自身尋找原因，而不是一味地訓(xùn)斥、怒罵，使其喪失自信心，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。要學(xué)會(huì)以身作則，然后是幫助孩子尋找克服不良習(xí)慣的最佳方案。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)孩子，并教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)困難，而不是替孩子解決困難。當(dāng)孩子有正當(dāng)?shù)囊蠛屠碛蓵r(shí)那么做家長(zhǎng)的就要站在他的角度去分析利弊，而不是直接替孩子做出決定。

2、溝通。溝通包含三方面的內(nèi)容。首先是與孩子的溝通，進(jìn)入孩子的世界，學(xué)習(xí)從孩子的視角觀察世界，尊重孩子，信任孩子，理解孩子，與孩子平等相處。其次是與家庭成員的溝通，統(tǒng)一教育思想，明確家庭分工，讓每個(gè)人都參與其中，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好、和睦的家庭教育環(huán)境努力。讓孩子在溫馨、快樂的家庭環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。最后也是最重要是與學(xué)校、老師的溝通，全面了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次的家長(zhǎng)學(xué)校就是這樣一個(gè)良好的家校溝通的平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái)，我們了解到實(shí)驗(yàn)小學(xué)悠久的歷史傳承、優(yōu)秀的師資力量、舒適的學(xué)習(xí)條件、超眾的教學(xué)質(zhì)量和先進(jìn)的辦學(xué)理念。學(xué)習(xí)到如何更好的保護(hù)好孩子，讓孩子健康安全的成長(zhǎng)。領(lǐng)悟到讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)比考卷上的100分重要的多。體驗(yàn)到關(guān)心孩子的心靈健康成長(zhǎng)與關(guān)心身體健康成長(zhǎng)同樣重要。

3、合作。老師和家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)都一樣都是為了孩子好。家庭教育要與學(xué)校教育相配合，采取一致的行動(dòng)，才能產(chǎn)生良好的教育效果。作為家長(zhǎng)一定要克服依賴學(xué)校教育的錯(cuò)誤思想，理解支持老師的工作，積極的配合老師的教育工作。同時(shí)要和孩子一起尊重老師，親其師信其道，不在孩子面前有不尊敬老師的言行。

實(shí)際上在教育孩子的過程中，我們家長(zhǎng)也是一個(gè)接受教育的過程。相信在我們的共同努力下，孩子一定能在郭家小學(xué)健康快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。