第一篇：班干部培訓(xùn)

班干部培訓(xùn)總結(jié)

一日傳教，受益終生，在一天多的干部培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多，院系領(lǐng)導(dǎo)的精彩演講，讓我們懂得了怎樣做人，懂得了什么才是真正的學(xué)生干部，怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部，學(xué)生干部應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)，每一點(diǎn)都那么實(shí)用，會(huì)讓我們少走很多彎路。通過培訓(xùn)，我主要學(xué)到以下幾點(diǎn):

一、自我定位，強(qiáng)化服務(wù)，協(xié)調(diào)工作

學(xué)生干部，首先應(yīng)給自己定位：我們的角色很特別，作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把學(xué)習(xí)搞好，做到品學(xué)兼優(yōu)，爭做三好學(xué)生；作為一個(gè)干部，我們應(yīng)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，而不能過于強(qiáng)化干部與權(quán)力，干部是做實(shí)事部署策劃的主題，而不是權(quán)力的標(biāo)志，因此我們不能染上社會(huì)上的少數(shù)陋習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，用服務(wù)強(qiáng)化管理，用服務(wù)溫暖人心，管理不是公報(bào)私仇或殺一儆百，而是一種嚴(yán)肅的愛。作為學(xué)生干部，我們的雙重角色就要求要協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，在學(xué)習(xí)與工作兩不誤的情況下，成為學(xué)習(xí)和服務(wù)的領(lǐng)頭羊，為其他同學(xué)樹立榜樣，真正做到雙贏

二、做人、做事態(tài)度，責(zé)任

學(xué)生干部，是一種態(tài)度，一種奉獻(xiàn)，一種責(zé)任需要我們以學(xué)習(xí)的、謙誠的態(tài)度做人做事，以一種責(zé)任意識(shí)管理、約束自己。從小，父母就教育我，要先做時(shí)候做人，每天給別人一個(gè)微笑，這樣生活才會(huì)充滿陽光，陽光就是對你的肯定，微笑就是對你的回報(bào)。只要你以一種好的態(tài)度做事，你就以成功了一半。而談到責(zé)任，這也是我們學(xué)生干部應(yīng)該深刻銘記的，作為學(xué)生干部，就應(yīng)當(dāng)充當(dāng)老師與同學(xué)之間的橋梁，組織好同學(xué)共同完成任務(wù)

三、明確模范作用，爭做優(yōu)秀團(tuán)員

作為一名學(xué)生干部，不僅要做到以上那些，還要在共青團(tuán)中做一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員。團(tuán)是黨的后備軍，我們只有在圖案中積極努力，提高團(tuán)員素質(zhì)，為黨提供培養(yǎng)更多的人才，做出更大的貢獻(xiàn)，這才是處處做表率、時(shí)時(shí)爭先進(jìn)的學(xué)生干部

四、人格魅力、能力培養(yǎng)和素質(zhì)

學(xué)生干部要有優(yōu)良的品貭和能力，要有集體榮譽(yù)感，有組織能力、決策能力、人文修養(yǎng)素質(zhì)和過硬的心理素質(zhì)，誠實(shí)守信，遇事能冷靜，做事有條理記得校領(lǐng)導(dǎo)演講給我印象最深的是他講的三十年校慶全班聚齊的例子，當(dāng)時(shí)就很感動(dòng)，這是怎樣的人格魅力怎樣的組織能力才能做到的啊，我們不禁對這個(gè)班集體感到敬佩

這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，懂得了怎樣做人，怎樣做一個(gè)合格的學(xué)生干部我一定會(huì)按照老師的教育，認(rèn)真去做好每一件事，把學(xué)生會(huì)、班里的事做好，雖然還有很多不足但我會(huì)認(rèn)真改正，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，感謝老師對我們的培訓(xùn)

第二篇：班干部培訓(xùn)

班干部培訓(xùn)之一：班干部的角色定位和班干部的作用

一場戰(zhàn)役要想取得勝利，只靠坐鎮(zhèn)指揮的“帥”和沖鋒陷陣的“兵”是不夠的，還要有親臨戰(zhàn)場身先士卒的“將”，三方面的努力缺一不可；同樣，一個(gè)好的班集體的建設(shè)，除了班主任，還要有一支有責(zé)任心有能力的班干部隊(duì)伍。

一、班干部的角色定位

班主任提供一個(gè)展示班干部自己素質(zhì)和能力的平臺(tái)，讓班干部充分發(fā)揮自己的才能，同時(shí)成為班主任班級工作的助手。

二、班干部的作用

1．班級發(fā)展目標(biāo)的理解認(rèn)同與宣傳作用

班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，班級的成長目標(biāo)，確定符合學(xué)生實(shí)際的共同目標(biāo)。班干部應(yīng)該在這一目標(biāo)指引下深入挖掘本職工作的內(nèi)涵，在自己首先理解并認(rèn)同的基礎(chǔ)上，面向全班同學(xué)（甚至包括本班任課教師）宣傳該目標(biāo)，逐步樹立起清晰明確的班級形象。2．班級活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)作用

班干部在自己職責(zé)所屬范圍內(nèi)積極協(xié)助班主任或獨(dú)立組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，各級參與上級或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、板報(bào)評比等，不僅有助于班級健康發(fā)展，而且其自身的組織領(lǐng)導(dǎo)能力也將在豐富的活動(dòng)中得到更好的培養(yǎng)、提高和發(fā)揮。3．自身成長的榜樣帶頭作用

其身下，不令而行；其身不正，雖令不從。班干部與同學(xué)朝夕相處，一言一行更為其他同學(xué)所關(guān)注，因此，班干部只從自身做起，從一言一行做起，在思想、學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等各方面做好榜樣，才能真正令人信服，成為整個(gè)班集體成長發(fā)展的排頭兵。4．師生溝通的橋梁紐帶作用

班干部應(yīng)該是班主任與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間、班主任與任課教師之間溝通聯(lián)系的橋梁紐帶，借助自己獨(dú)特的地位，使班主任“兼聽則明”，作出正確的判斷；使同學(xué)之間的矛盾、誤會(huì)、糾紛得以消解；使班主任與任課老師的教育配合得更默契。

5．日常管理的檢查監(jiān)督作用

細(xì)化量化的班級管理常規(guī)一般會(huì)責(zé)任到人，要求同學(xué)做到“事事有人做，時(shí)時(shí)有人做”，這就需要一個(gè)檢查監(jiān)督機(jī)制作保障。班干部在自己分管工作范疇內(nèi)，相互協(xié)助，積極主動(dòng)客觀公正地做好檢查監(jiān)督，盡量做到民主平等、有理有節(jié)，可以使班級管理的各項(xiàng)工作日臻完善，班集體更加有序、高效。

淺談班干部培訓(xùn)之二：班干部意識(shí)和班干部工作原則

三、班干部的意識(shí) 1．服務(wù)意識(shí)

班干部來自學(xué)生，各班通過民主選舉或班主任指派等方式產(chǎn)生的，所有班干部與同學(xué)朝夕相處，一言一行更為其他同學(xué)所關(guān)注，來自學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，所有的工作都是為了班級的成長發(fā)展，不能搞“官權(quán)主義”、“官僚主義”，不能拉幫結(jié)派，不能搞“小集體”。2．責(zé)任意識(shí)

一個(gè)班級的成長發(fā)展落腳點(diǎn)在于班干部工作扎實(shí)程度，班干部“不作為”，“少作為”，沒有以班級發(fā)展為自己的責(zé)任，以集體利益為自己的責(zé)任，這樣的班干部都是不稱職的，當(dāng)班級中出現(xiàn)了遲到嚴(yán)重、說話嚴(yán)重等情況時(shí)，班級量化管理中排名每次都低，不及時(shí)解決，任其發(fā)展，這就是一種不作為現(xiàn)象，就是不稱職的。3．正確輿論導(dǎo)向意識(shí)

班級目標(biāo)、班級決議確定后，需要的是如何執(zhí)行下去，都要一種氛圍一種宣傳，班干部在班級中多宣傳，以身作則，起到正確的導(dǎo)向作用。

四、班干部工作原則

1．班干部之間開展工作時(shí)要以“少數(shù)服從多數(shù)”的原則，班級工作在高度集中、高度民主的形式下形成班級目標(biāo)，形成后如果有什么意見都要保留，但在班級內(nèi)都必須是一切行動(dòng)聽指揮的。

2．班干部在對已工作時(shí)要以“嚴(yán)以律已，寬以待人”的原則，“已所不欲，務(wù)施于人”，自己必須起到模范帶頭作用。3．班干部在班級工作時(shí)要以“公開、公平、公正”的原則，對事不對人，不能是自己的好朋友就網(wǎng)開一面，一定要公開、公平、公正。只有這樣自己的才能樹立威信，才能很好的開展班級工作。

第三篇：班干部培訓(xùn)材料

班干部培訓(xùn)材料

第一，一定要拿自己當(dāng)一名班級干部，說的意思就是一定要擺清自己的位置。班級干部，說白了，就是為同學(xué)服務(wù)的人。只有認(rèn)清這一點(diǎn)，才能做好班干部工作。這樣以后，你所進(jìn)行的工作才不會(huì)偏離正確的軌道。而班干部的具體職責(zé)是什么呢？總的來說，就是老師與同學(xué)之間的紐帶與橋梁。在學(xué)習(xí)生活中呢，老師可能不能全面了解同學(xué)的想法，而同學(xué)們的意見呢也不能全面地反映給老師，這時(shí)候你要做的就是充當(dāng)一個(gè)橋梁和紐帶，讓同學(xué)們有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓老師們有一個(gè)更好的教學(xué)氛圍。而作為一名班長，在工作中要敢想敢干，要有作為一名班長的頭腦分析能力、處事不驚的應(yīng)變能力和心懷班級的責(zé)任意識(shí)。那么，具體我們應(yīng)該怎么做呢？以班長為例，班長是一個(gè)班級的表率，是一個(gè)班級的最大負(fù)責(zé)人。作為一名班長，有責(zé)任也有義務(wù)擔(dān)起班級的重任，在班級充當(dāng)一名領(lǐng)導(dǎo)核心的地位，要把班級的全面工作做好，要協(xié)調(diào)好老師與同學(xué)間的關(guān)系，要起到一個(gè)模范帶頭作用，對學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真遵守，對學(xué)校布置的任務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行。試想一下，如果連班長都不穿校服，那么班級所有同學(xué)都會(huì)有不穿校服的理由了。作為一名班級干部，一定要做到嚴(yán)于律己，做到“慎獨(dú)”，而現(xiàn)在我認(rèn)為存在于我們身上的一個(gè)重要問題是：對于學(xué)校、老師們布置的規(guī)定和人物能夠認(rèn)真完成，但除了這個(gè)呢，我們還需要做一件事，那就是擺正自己的位置，要知道自己是干什么的。作為一名班長，不光要完成交代的任務(wù)，還要清楚地意識(shí)到我是一名班長，我能為班級做些什么，只有你心里想著班級，手里才會(huì)有事做，班級建設(shè)工作才會(huì)進(jìn)行的更順利。作為一班之長，你需要的是了解同學(xué)和老師們的心聲，努力地為他們解決問題，這才是一名合格的班長。無論是每一次考試、或是其他活動(dòng)，活動(dòng)過后同學(xué)們的心里一定會(huì)有些變化，而班長需要做的就是全面了解思想，例如一場拔河比賽后自己的班級輸了，那么回到班級，對運(yùn)動(dòng)員怎么說、怎樣鼓舞全班同學(xué)的士氣，這都是一個(gè)班長需要考慮的事情。我堅(jiān)信，班長領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)工作出色、思想正確，那么這個(gè)班的風(fēng)氣一定會(huì)好、學(xué)習(xí)成績也一定會(huì)提高！

第二點(diǎn)就是：一定“不要”拿自己當(dāng)一名班級干部。我認(rèn)為，作為一名班級干部，要看重身上的責(zé)任，看輕自己的職位。一個(gè)看淡自己職位的班級干部才會(huì)得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可?？赡艽蠹叶际浅鲇诤眯模墒怯械臅r(shí)候，好心不一定能辦成好事。要掌握一些工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。我們呢，都是初中生，誰都不希望被人指使者去干這個(gè)、干那個(gè)，有時(shí)候，換種說話方式，會(huì)收到意想不到的結(jié)果。有人說：紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員和勞動(dòng)委員是最出力不討好的活。其實(shí)不見得，這三個(gè)職位是最接近同學(xué)的，而你做的出色，同學(xué)們可能一輩子都不會(huì)忘記你，而為什么出力不討好呢，有的時(shí)候換種說話方式、換種思考方式，結(jié)果就會(huì)截然不同。作為班級干部，怎樣和老師同學(xué)溝通顯得尤為重要，這也是我們以后走向社會(huì)的一個(gè)重要能力。

作為一名班長，我深知自己還有許多不足的地方，而哲學(xué)上說：社會(huì)是向前發(fā)展的，矛盾是對立統(tǒng)一的，我們要努力反省自己、提升自己，做一名優(yōu)秀的班級干部，為建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的高二學(xué)年、乃至一個(gè)優(yōu)秀的市一中貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第四篇：班干部培訓(xùn)材料

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

班干部培訓(xùn)材料

七年級6班

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作有力助手，因此，班主任要重視班干部的選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。

首先說說班干部在班級中的主要作用

①橋梁作用：由于班級干部來自學(xué)生，他們最了解班級成員的想法和要求，班干部把這些情況及時(shí)，準(zhǔn)確地反映給班主任，有利于班主任了解情況，開展工作。

②帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過班干部的先鋒和模范作用，可帶動(dòng)中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級工作的開展。

③助手作用：由于班干部身心發(fā)展水平的特殊性以及班級組織的特點(diǎn)，班干部要積極發(fā)揮班主任的助手作用，協(xié)助班主任搞好班級工作。

其次說說班干部的培養(yǎng)

為了使班干部更好地開展班級管理，得到班內(nèi)同學(xué)的支持，更有利于班級民主管理，班主任應(yīng)當(dāng)“放手而不撒手”，即放手去做，而不撒手管，具體而言，可采取以下“四步走”的戰(zhàn)略。

1、牽著走

當(dāng)新的班級組合起來后，如果沒有突出領(lǐng)導(dǎo)能力的人才，先讓他們自由放松一段時(shí)間，使之在學(xué)習(xí)生活中互相接觸了解，達(dá)到互相較熟悉的時(shí)候，選出班干部名單，再根據(jù)這些干部本身的氣質(zhì)和特點(diǎn)，分配具體的工作，然后召開班委會(huì)，提出每個(gè)干部工作的目標(biāo)，讓他們做好工作的第一次準(zhǔn)備。具體方法，可以通過辦班干部培訓(xùn)班的方式進(jìn)行。一般情況下一周培訓(xùn)一次，讓班干部邊培訓(xùn)邊實(shí)踐，達(dá)到最佳效果，此項(xiàng)培訓(xùn)爭取在一個(gè)月內(nèi)完成。培訓(xùn)內(nèi)容提綱如下：

(1)讓學(xué)生明確自己在班級中的地位。(2)班干部應(yīng)具備的素質(zhì)。(3)班干部的基本職責(zé)。(4)班干部工作的基本方法。(5)

班干部必須處理好幾種關(guān)系。(6)當(dāng)干部與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。(7)如何對待挫折。(8)怎樣搞好活動(dòng)。

2、扶著走

適度地加擔(dān)子，實(shí)行半扶半放，讓班干部對今后的工作提出設(shè)想，然后由班主任做審查。審查中的原則是：其一，每份計(jì)劃都要帶有本班特色，還要符合學(xué)校特色。其二，要有聯(lián)系性，將班干部工作、班主任工作和學(xué)校各項(xiàng)工作聯(lián)系起來。其三，當(dāng)班干部還沒有估計(jì)其計(jì)劃能達(dá)到什么樣的效果時(shí)，班主任可以和他們一起切磋?？尚械姆椒ǎ喝缭诎嗉壷胁扇　鞍喔刹枯喠髦啤?、“值日班長”“干部選拔制“等辦法促進(jìn)學(xué)生之間的競爭意識(shí)。同時(shí)，班干部還要接受同學(xué)的監(jiān)督與批評，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個(gè)樣”。此外，還要讓班干部身上有壓力，心里有動(dòng)力。通過班干部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，更加自覺地參與班級管理工作，成為班級中自我教育的骨干力量。

3、放開走

計(jì)劃訂好后，就應(yīng)該有的放矢地實(shí)施。班主任應(yīng)鼓勵(lì)班干部們要有開創(chuàng)精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正確的符合學(xué)校、班級、集體利益的就要堅(jiān)持，大膽去做，學(xué)生如果有意見，就直接找老師，讓學(xué)生尊重干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了，大膽地發(fā)揮著自己的工作能力。召開班干部例會(huì)，開展批評與自我批評。

4、跟著走

班干部雖然是班主任組織、管理教育的對象，但他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得班主任學(xué)習(xí)和借鑒。他們思想進(jìn)步，反應(yīng)敏銳，有較強(qiáng)的獨(dú)立性、自主性和開拓精神。班主任要和他們打成一片又要有一定距離，特別不可讓學(xué)生完全了解和掌握你，嚴(yán)格要求自己，把自己融于學(xué)生之中。

最后說說班干部的獎(jiǎng)懲

為了促進(jìn)班干部的健康成長，班主任必須制定明確的獎(jiǎng)懲措施并劃分層次，以體現(xiàn)對班干部的愛護(hù)。應(yīng)當(dāng)使班干部們明白：應(yīng)當(dāng)做什么，怎樣去做。獎(jiǎng)懲制度的制定應(yīng)當(dāng)在班集體中討論通過，以體現(xiàn)權(quán)利來自于班集體，必須接受每一個(gè)班級成員監(jiān)督的思想。在獎(jiǎng)勵(lì)制度中，應(yīng)當(dāng)賦予精神獎(jiǎng)勵(lì)更多的內(nèi)涵，而不能過多的強(qiáng)調(diào)物資獎(jiǎng)勵(lì)。

對于班干部的培養(yǎng)，首先要嚴(yán)格要求，班干部應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，班干部不可能在各方面都是最好的，但應(yīng)該是努力達(dá)到最好的。其次，要尊重和信任班干部，幫助他們樹立威信，嚴(yán)格要求與尊重信任是相輔相成的，嚴(yán)格要求的同時(shí)，應(yīng)放手讓他們獨(dú)立開展工作，發(fā)揮各自的創(chuàng)造才能；即使失敗了，也應(yīng)該積極鼓勵(lì)他們，對他們所取得的成績予以表揚(yáng)，樹立他們在全體學(xué)生中的威信。第三，積極予以指導(dǎo)，注意傳授工作方法，由于初中班干部年齡較小，還不夠成熟非常需要班主任在工作上扶他們一把。

總之，我們要對學(xué)生盡量了解和掌控。

第五篇：班干部培訓(xùn)材料

班干部培訓(xùn)材料之一

班干部職責(zé)

班長職責(zé)：

1.協(xié)助班主任管理班級，做班主任的得力助手。

2.關(guān)注學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，并協(xié)助班主任做好協(xié)調(diào)工作。3.處理同學(xué)之間的糾紛等。如遇不能解決的可向班主任請教。

4.注意學(xué)校發(fā)布的各項(xiàng)通知、要求，做好記錄，安排好這些工作的落實(shí)情況，并及時(shí)向班主任匯報(bào)。

5.負(fù)責(zé)召開班委會(huì)，做好情況匯報(bào)。

6.如果遇到班長不在校的情況，班長應(yīng)該向副班長移交相關(guān)工作和手冊。7.負(fù)責(zé)學(xué)校相關(guān)材料的領(lǐng)取與保管。副班長職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)學(xué)生出席情況，做好考勤登記，辦理學(xué)生的請假手續(xù)，并及時(shí)向班主任 匯報(bào)學(xué)生請假情況。

2.協(xié)助班長做好班級管理工作。

3.和勞動(dòng)委員一起，做好班級包干區(qū)的分配工作及學(xué)校交給的臨時(shí)勞動(dòng)任務(wù)的人員的安排。并及時(shí)向班主任匯報(bào)情況。

4.班長不在時(shí)，負(fù)責(zé)主持班級工作。紀(jì)律委員職責(zé)：

負(fù)責(zé)班級的早讀、課間、活動(dòng)課、室外課的秩序、課前的準(zhǔn)備。生活委員職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生，協(xié)助班主任做好每天的衛(wèi)生打掃，督促班級同學(xué)保持教室、走廊的衛(wèi)生。

2.學(xué)校交給的臨時(shí)勞動(dòng)任務(wù)的人員的安排。宣傳委員職責(zé)：

負(fù)責(zé)班級宣傳版、板報(bào)、墻報(bào)的編輯、出版工作。做好登記工作。并報(bào)班長 審批。組織委員職責(zé)：

負(fù)責(zé)學(xué)校布置的班級體育工作、文藝表演等文藝活動(dòng)工作。體育委員職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)早操、體育課、微機(jī)課等的整隊(duì)、帶操。2.負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名。小組長職責(zé)：

1.學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)收本小組同學(xué)的書面作業(yè)，做好登記，并上交科代表；負(fù)責(zé)檢查本小組同學(xué)的口頭作業(yè)，做好登記。

2.衛(wèi)生負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況，督促同學(xué)做好每天值日。

3.各學(xué)科科代表將各小組的作業(yè)收齊，登記沒交的名單，上交科任老師。并負(fù)責(zé)課前帶讀、預(yù)習(xí)情況、學(xué)具準(zhǔn)備的檢查。

值周班長、值日班長職責(zé)：

全面負(fù)責(zé)本班一周或一天各種活動(dòng)與事務(wù)。班干部培訓(xùn)材料之二

班干部要有陽光心態(tài)

1.每個(gè)人來到這個(gè)世界上不容易，生命對于每個(gè)人來說只有一次，珍惜自己的生命，更珍惜他人的生命。

2.尊重自己，尊重老師，尊重同學(xué)。

3.不怕麻煩，不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕委屈和誤解。4.明確職責(zé)，有責(zé)任心，能盡心去做分管的本職工作； 5.班干部之間要相互團(tuán)結(jié)，相互補(bǔ)缺；合作愉快。6.注意工作方法，辦事效率，說話方式，提高自己水平。

7.管好自己的人和自己的事，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，實(shí)力是最好的榜樣！

班干部對班級學(xué)生自主管理方面的作為

1.班長按照班主任的管理思路，總負(fù)責(zé)本班自主管理。

2.其他班干部按照班長的安排和要求開展自主管理的資料收集和活動(dòng)組織。3.每個(gè)班干部負(fù)責(zé)好自己所分管的班級自主管理工作，及時(shí)記錄，并向班長和班主任匯報(bào)。

4.班主任根據(jù)匯報(bào)，對在班級自主管理方面表現(xiàn)優(yōu)秀和太差的學(xué)生及時(shí)評價(jià)，及時(shí)教育。

班干部對班級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的作為

1.班長按照班主任的管理思路，總負(fù)責(zé)本班班風(fēng)建設(shè)，解決班級中的突出問題，主抓本班安全。

2.紀(jì)律委員主抓本班紀(jì)律，負(fù)責(zé)本班學(xué)生紀(jì)律習(xí)慣養(yǎng)成。3.衛(wèi)生委員主抓本班衛(wèi)生，負(fù)責(zé)本班學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成。

4學(xué)習(xí)委員、科代表主抓本班學(xué)習(xí)和作業(yè)收發(fā)等，負(fù)責(zé)本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

5.體育委員主抓本班帶隊(duì)和活動(dòng)，負(fù)責(zé)本班學(xué)生活動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成。

近期班委要做的工作

1.與班主任商量制定本班每周班會(huì)的活動(dòng)主題。

2.收集本班開展“和諧育人”活動(dòng)的資料，交給班主任整理。3.班委會(huì)自查班級中存在的問題及問題個(gè)人。

4.挖掘班級文化內(nèi)涵和特色，著手準(zhǔn)備班級特色文化展評。