第一篇：立足校本實(shí)際,創(chuàng)新德育思路

立足校本實(shí)際，創(chuàng)新德育思路隨著教育體制改革的不斷深入，中等職業(yè)學(xué)校德育工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題。一方面，由于高校擴(kuò)招，生源不足，職業(yè)學(xué)校與前幾年相比，學(xué)生的思想、文化等基本素質(zhì)明顯下降。另一方面，由于受社會各種因素的影響，特別是信息社會多元化價(jià)值觀以及職校生就業(yè)難等客觀因素的影響，學(xué)生在思想、情緒、言行、心理等多方面表現(xiàn)出較多的不可捉摸性，給德育工作帶來了一定的難度。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校德育工作是職業(yè)教育的一項(xiàng)重要工作。職業(yè)中學(xué)面臨的德育教育隨著社會和經(jīng)濟(jì)的急劇變化，改革開放的不斷深入和發(fā)展，所呈現(xiàn)出的態(tài)勢也更趨復(fù)雜化、多元化，所面臨的問題也成為一門新的課題受到關(guān)注和探討。

一、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)、更新德育觀念，打造德育工作的平臺針對我校的德育工作現(xiàn)狀，我們調(diào)整充實(shí)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擁有一支業(yè)務(wù)精湛，素質(zhì)過硬的德育工作隊(duì)伍，形成了一套完整的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長對德育工作負(fù)責(zé)，只有在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，才能更好地實(shí)行學(xué)校、年級、班級三級管理體制，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，才能激發(fā)教師教書育人的積極性，才能處理好德育與其它各育的關(guān)系，并保證影響德育效果的各種渠道得以暢通。為拓寬德育途徑，學(xué)校聘請了萬州公安局楊德全同志為法制副校長，成立了學(xué)?！瓣P(guān)工委”，聘請了5名離休老干部為校外德育顧問。學(xué)校先后與萬州區(qū)公安局、五橋消防支隊(duì)等10個(gè)單位建立了共建關(guān)系；與各大學(xué)、小學(xué)縱向銜接；成立了學(xué)校家長委員會；同時(shí)在寒、暑假 1

鼓勵學(xué)生自覺參與社區(qū)的共建活動，形成了較為完整的家庭、社會、學(xué)校三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

通過建設(shè)和完善德育骨干隊(duì)伍，強(qiáng)化每個(gè)教職工都是德育工作者的意識，確立“人人都是德育工作者”的德育工作理念。教師是德育工作的主力軍，要搞好學(xué)校德育，沒有一支素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍是難以想象的，特別是職中學(xué)生這一特殊的教育群體。為此，我們痛下苦功夫，通過分發(fā)學(xué)習(xí)提綱、培訓(xùn)、講座、現(xiàn)場觀摩等多種形式打造德育工作的精良隊(duì)伍。

1、提高教師自身道德素質(zhì)，狠抓師德教育，因?yàn)橹挥械赖赂呱械慕處煵拍芘囵B(yǎng)出道德高尚的學(xué)生；

2．提高教師對德育工作意義的認(rèn)識，幫助教師，特別是青年教師明確德育工作內(nèi)容，掌握德育工作方法，“磨刀不誤砍柴工”，由此，形成了全體教職工人人參與，齊抓共管的良好局面。

二、開設(shè)軍事課、強(qiáng)化勞動意識，增加德育工作的切入點(diǎn)中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生在掌握必需的文化知識和專業(yè)技能的同時(shí)，使他們具備熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。而在新舊體制轉(zhuǎn)型和社會生活急劇變化的大環(huán)境中成長起來的青少年，他們聰明活潑，見多識廣，但有的對社會缺乏本質(zhì)的認(rèn)識和真實(shí)的了解；他們好勝要強(qiáng)，不甘落后，但有的缺乏堅(jiān)忍不拔的意志和頑強(qiáng)進(jìn)取的毅力；他們不愁吃穿，生活優(yōu)裕，但有的缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神。這些不足，在職業(yè)學(xué)校中尤為明顯。因此我們采取了兩大舉措：

其一、職中學(xué)生行為規(guī)范較差，對軍事知識知之甚少，社會和企業(yè)多實(shí)行軍事化和半軍事化管理。我們除了對新生進(jìn)行軍訓(xùn)外，還開設(shè)了軍事課，納入正常的教育教學(xué)計(jì)劃。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范，進(jìn)行寢室內(nèi)務(wù)的整理。一年來，我校學(xué)生在軍事課中練體魄、知軍史、感軍威、學(xué)軍紀(jì)，各方面素質(zhì)有了顯著提高，現(xiàn)在課堂安靜了，主動學(xué)習(xí)的，作好事的，見到老師、來賓主動問好的，講文明禮貌的人多了，校內(nèi)外打架罵人的現(xiàn)象減少了，校園干凈、學(xué)生上操隊(duì)列整齊，外出活動表現(xiàn)規(guī)范，學(xué)生的精神面貌好，學(xué)習(xí)成績逐年提高。軍事課的開設(shè)獨(dú)具特色，卓有成效。

其二、職中學(xué)生勞動觀念淡薄，加之獨(dú)生子女達(dá)90%以上，絕大多數(shù)學(xué)生沒有勞動的意識，根據(jù)調(diào)查，在家里從不做家務(wù)的學(xué)生占21%，偶爾做家務(wù)的學(xué)生占62%，經(jīng)常做家務(wù)的學(xué)生占17%，在校讀書，周末把衣服帶回家給父母洗的同學(xué)達(dá)40%以上。針對以上情況，我校設(shè)立了勞動課，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣，學(xué)生的勞動觀念普遍增強(qiáng)，勞動技能得到提高，逐步養(yǎng)成了艱苦樸素的思想品德，增強(qiáng)了愛國主義、社會主義、集體主義觀念。

三、開展法制教育，建立“心理咨詢行為矯正室”，延伸德育工作的手臂

（一）法制教育形式多樣

我校面臨特殊的教育群體：單親家庭是30%，存在“教育真空”學(xué)生是70%，下崗職工家庭學(xué)生是40%，農(nóng)村貧困學(xué)生是40%，因而家

長、學(xué)生的法制觀念淡簿，紀(jì)律性松散。為了讓學(xué)生安心，家長放心，社會稱心，學(xué)校安心地實(shí)施專業(yè)技能教育，我們從開學(xué)的第一天起就把學(xué)生的法制教育列入教育之首，這不僅是進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和建立社會主義法治和德治國家的需要，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要和保證學(xué)生健康成長的需要，更是我校辦學(xué)宗旨“今天你給我一個(gè)學(xué)生，明天還你一個(gè)人才”的需要。在法制教育內(nèi)容方法上抓“五個(gè)”結(jié)合：講解與講座相結(jié)合（如每年新生入學(xué)教育法法制副校長作專題報(bào)告）；老師講與學(xué)生講相結(jié)合（由政治教師作為法制教育得以主要承擔(dān)者，由學(xué)生會，團(tuán)委干部上大課堂法律教育輔導(dǎo)課，做到大小課堂結(jié)合和互補(bǔ)）；讀條文與看圖片相結(jié)合（觀看少年審判VCD片、吸毒悲劇照片）；進(jìn)來與走出去相結(jié)合（每次有重大公判會都要組織學(xué)生觀看，將法制教育課搬進(jìn)審判庭，帶學(xué)生參觀監(jiān)獄，讓學(xué)生感受自由的可貴）；社會調(diào)查與案例分析相結(jié)合（電教室將每周中央臺的法制周刊與每天的今日說法錄制下來晚自習(xí)前播放給學(xué)生看，然后組織、討論、征文、演講賽等）。

（二）訓(xùn)導(dǎo)教育獨(dú)具特色

我校從主城區(qū)搬遷到五橋后，學(xué)生人數(shù)增多，住校生增多，教師數(shù)量少，課時(shí)重，年輕外聘教師多，班主任教學(xué)任務(wù)重，住在主城區(qū)的多，教育學(xué)生的時(shí)間相對減少；再加我校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，心理品質(zhì)差，所以我們成立“訓(xùn)導(dǎo)室”，對“三差生”的思想疏導(dǎo)起到了積極的作用，減少了學(xué)生的流失率。

訓(xùn)導(dǎo)室由學(xué)校德育機(jī)構(gòu)專人負(fù)責(zé)，有一名具體辦公人員，協(xié)調(diào)本室工作，收集各種資料，訓(xùn)導(dǎo)資料有警示教育片，法律法規(guī)，公民道德實(shí)施綱要，中學(xué)生守則，日常行為規(guī)范，重大違紀(jì)處罰條例，名人名言警句等。組織有德育工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師為訓(xùn)導(dǎo)員，他們輪流值班，從星期一上午至星期五下午每節(jié)課至少都有一名訓(xùn)導(dǎo)員，保證隨時(shí)有人訓(xùn)導(dǎo)，事事有人管理。

“訓(xùn)導(dǎo)室”在我校剛成立以來，是班主任工作的一個(gè)補(bǔ)充，給學(xué)校德育工作帶來了新的活力，做到了任何一個(gè)違紀(jì)事件都有人即時(shí)教育的良好局面，避免了教育學(xué)生“推皮球”的拖延現(xiàn)象。

四、設(shè)立德育基金，激活內(nèi)部機(jī)制，開創(chuàng)德育工作的新局面《教師法》第三十三條規(guī)定：“教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎勵。”教師的勞動應(yīng)該得到肯定、表彰和獎勵。問題是到底應(yīng)該肯定、表彰和獎勵教師什么樣的勞動。這牽扯到對條文規(guī)定的理解問題，不然，就會把教師引入誤區(qū)，把學(xué)校引入歧途。教師應(yīng)當(dāng)忠誠黨的教育事業(yè)，為培養(yǎng)祖國下一代奉獻(xiàn)自己的才智，堅(jiān)定不移的貫徹執(zhí)行教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。然而，上述獎勵條例卻以智育為中心，似乎獎歪了方向。往往是德育工作做得再好，轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生的工作做得再好，學(xué)生素質(zhì)教育活動開展得再好，都得不到應(yīng)有的肯定、表彰和獎勵。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作，真正落實(shí)德育在學(xué)校工作中的首要位置，激活德育工作內(nèi)部

機(jī)制，建立健全班主任工作激勵機(jī)制，從各個(gè)方面提高擔(dān)負(fù)德育工作重任的班主任的待遇，解決班主任工作、生活上遇到的困難和問題，給予班主任適當(dāng)補(bǔ)貼。我校設(shè)立了德育基金。德育基金制度的建立，是德育工作激勵機(jī)制的有力保障，對德育工作者實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)提供了新的途徑，對強(qiáng)化班級內(nèi)部管理，科學(xué)合理地評價(jià)班主任工作，獎勵在德育崗位上作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)團(tuán)體和個(gè)人，解決貧困學(xué)生的助學(xué)金等問題的解決提供了新的思路。

總之，我校將進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，在德育工作中注重發(fā)現(xiàn)環(huán)境、創(chuàng)造環(huán)境、制造環(huán)境，努力在加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，使道德知識和道德規(guī)范在應(yīng)用中得到提高。在德育教育中結(jié)合職教特色，改進(jìn)德育方法；結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)德育內(nèi)容；結(jié)合德育實(shí)效，探索教學(xué)原則，并從這三方面入手，加強(qiáng)我校德育工作的針對性和實(shí)效性，推動我校德育工作向縱深發(fā)展。

第二篇：立足實(shí)際抓黨建創(chuàng)新思路謀發(fā)展

立足實(shí)際抓黨建創(chuàng)新思路謀發(fā)展

雷艷兵

近年來，袁家鎮(zhèn)黨委以開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機(jī)，緊扣“圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”這一主題，通過突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、爭創(chuàng)亮點(diǎn)，基層黨組織的凝集力、戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的組織保證。

一、突出重點(diǎn)、創(chuàng)新措施，狠抓黨委班子建設(shè)

鎮(zhèn)黨委把抓班子建設(shè)做為黨建工作的著力點(diǎn)，進(jìn)一步提升了黨員干部隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一是抓核心，促合力。注重從自身抓起，堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度，不斷提升整體素質(zhì)。完善議事規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行黨政一把手不直接分管“三重一大”工作，黨政一把手“會議末位表態(tài)發(fā)言”、財(cái)務(wù)審批六人會審制等制度。堅(jiān)持黨務(wù)政務(wù)陽光操作，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。鎮(zhèn)黨委在政府院內(nèi)專設(shè)黨務(wù)政務(wù)公開欄，在嘉禾網(wǎng)開設(shè)了袁家鎮(zhèn)黨務(wù)政務(wù)公開欄板塊，及時(shí)公開黨務(wù)政務(wù)，還給干部群眾知情權(quán)。由于在班子自身建設(shè)上注重制度建設(shè)、注重溝通交流、注重責(zé)任分工，從而使黨政一班人思想合心，步調(diào)合拍，工作合力。去年，在鎮(zhèn)辦馬鞍山煤礦經(jīng)營權(quán)制度改革的重大問題上，鎮(zhèn)黨委頂住壓力和非議，強(qiáng)力推進(jìn)企業(yè)改制，終結(jié)了持續(xù)多年的“捧著金飯碗討吃”的歷史。

二是抓中心，促發(fā)展。鎮(zhèn)黨委始終認(rèn)為抓黨建必須緊扣發(fā)展這一時(shí)代主題，否則，黨建工作就失去其意義。只有把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，帶領(lǐng)群眾奔小康，黨組織才會具有吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。為此，樹立了“抓黨建就是抓發(fā)展”的主題思想，要求鎮(zhèn)村兩級堅(jiān)持把黨建工作與中心工作緊密結(jié)合，把基層組織和黨員干部逼上經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場。積極發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，幫扶所包村組、企業(yè)、單位理思路、找路子、促發(fā)展。黨政班子成員經(jīng)常帶頭到包掛單位蹲點(diǎn)調(diào)研，破解發(fā)展瓶頸、促進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。目前，全鎮(zhèn)項(xiàng)目建設(shè)呈現(xiàn)出開工項(xiàng)目多、投資規(guī)模大、項(xiàng)目質(zhì)量好、推進(jìn)速度快的良好局面。今年1-9月，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值15.25億元，完成社會固定資產(chǎn)投資2.05億元，實(shí)現(xiàn)財(cái)稅總收入3500萬元，全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會保持平穩(wěn)較快發(fā)展。

三是抓服務(wù)，促和諧。以創(chuàng)建服務(wù)型黨組織為著力點(diǎn)，廣泛開展各種特色鮮明的主題實(shí)踐活動。一方面，完善黨員聯(lián)系群眾制度。結(jié)合“大下訪”活動，機(jī)關(guān)黨員干部紛紛進(jìn)村入戶知民情、解民憂，并要求每人至少結(jié)對幫扶1戶困難家庭，從信息、技術(shù)、資金等方面切實(shí)提供服務(wù)和幫助，尋求致富門路。今年以來，全鎮(zhèn)共有83名黨員與貧困家庭結(jié)成幫扶對子，落實(shí)幫扶資金60多萬元。另一方面，暢通為民服務(wù)渠道。投資50余萬元建設(shè)了全縣一流的政務(wù)服務(wù)中心，將信訪接待、社會救助、合作醫(yī)療、勞動保障等與群眾悉悉相關(guān)的服務(wù)項(xiàng)目實(shí)行集中辦公，一站式服務(wù)。此外，為激發(fā)黨員干部服務(wù)群眾的熱情，鎮(zhèn)村兩級設(shè)立若干名黨員先鋒崗，組織開展了“每月之星”和“干部標(biāo)兵”評比活動。每月組織群眾評出一名“服務(wù)之星”，每年評出一批干部標(biāo)兵。這一舉措極大的激發(fā)了機(jī)關(guān)黨員干事創(chuàng)業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的干勁，推動了各項(xiàng)工作開展。

二、分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)，加強(qiáng)村級組織建設(shè)

按照 “一村一策”、“抓兩頭、推中間”的辦法，對先進(jìn)村進(jìn)行鞏固推廣，對后進(jìn)村進(jìn)行整改重建，對特色不強(qiáng)村進(jìn)行提高培養(yǎng)。

一是樹“旗子”，選賢任能建班子。去年利用換屆選舉之機(jī)，推選了素質(zhì)高、黨性強(qiáng)、觀念新、發(fā)展思路好、群眾威性高的優(yōu)秀黨員擔(dān)任支部書記，現(xiàn)有的農(nóng)村黨支部書記中有15人是致富能手、非公經(jīng)濟(jì)代表人士。在選好班長的同時(shí)，依法引導(dǎo)為其配強(qiáng)一班人，力求選準(zhǔn)一個(gè)人、配強(qiáng)一班人、備足一批人。目前，全鎮(zhèn)村級“兩委”組織健全，班子成員團(tuán)結(jié)、干群關(guān)系融洽，村級黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到極大提升。大興村去年換屆之前，村“兩委”班子長期癱瘓、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展滯后。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，鎮(zhèn)黨委把選準(zhǔn)配強(qiáng)村黨支部班子作為一項(xiàng)最關(guān)健性的工作，通過多方考察，最終把覺悟高、能力強(qiáng)、作風(fēng)好老黨員肖建生推上了黨支部書記崗位。之后，昔日的“爛攤子”在短短一年時(shí)間內(nèi)，扭轉(zhuǎn)為全鎮(zhèn)乃至全縣的先進(jìn)村。

二是定“調(diào)子”，狠抓學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織作為提升黨員素質(zhì)的有效途徑。一是以開展“三學(xué)一創(chuàng)”活動為載體，創(chuàng)新了一個(gè)學(xué)習(xí)好模式。鎮(zhèn)村兩級按照“一把手述學(xué)、班子成員評學(xué)、黨員群眾考學(xué)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織”的要求，結(jié)合各自實(shí)際，開展專題講座、集中討論、民主評議、以考促學(xué)，達(dá)到了集思廣益、破解工作難題、提升素質(zhì)的目的。二是以互聯(lián)網(wǎng)為依托，開辟了一條學(xué)習(xí)的好路徑。充分利用農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)相結(jié)合方式，組織廣大黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)啟動以來，全鎮(zhèn)共舉行專題講座12次，舉辦各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)3期，參訓(xùn)黨員干部1500多人次，撰寫學(xué)習(xí)心得體會130余篇。如張家村黨支部，借助創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織這一契機(jī)，強(qiáng)化了對黨員干部的教育，提升了隊(duì)伍素質(zhì)，黨支部書記考取了公務(wù)員。

三是搭“臺子”，陣地建設(shè)高規(guī)格。為提高村級組織黨建工作水平，袁家鎮(zhèn)高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)村級組織活動場所，使其成為干群議事、教育培訓(xùn)、文化娛樂、推動發(fā)展、凝聚人心的農(nóng)村公共服務(wù)中心，成為黨組織活動的堅(jiān)強(qiáng)陣地和戰(zhàn)斗堡壘。特別是今年以來，鎮(zhèn)黨委搶抓機(jī)遇，首批選定了田崗頭、張家、泮頭等10個(gè)村啟動新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。通過統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一配置辦公設(shè)備，統(tǒng)一規(guī)范軟件資料和各類制度，確保農(nóng)村社區(qū)建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)。近幾年來，全鎮(zhèn)共有21個(gè)村建成了高標(biāo)準(zhǔn)的村級活動場所，累計(jì)投資300余萬元。目前，所有村辦公活動場所全部達(dá)到了100平米以上，充分滿足了村級辦公、組織活動和服務(wù)群眾的需要。

三、嚴(yán)格制度、規(guī)范管理，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)

一是發(fā)展黨員制度化。在發(fā)展黨員上認(rèn)真落實(shí)“兩推一公示”制度，及時(shí)把那些素質(zhì)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才納入發(fā)展對象，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并實(shí)行班子成員與發(fā)展對象結(jié)對幫帶制度，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。部分村還結(jié)合實(shí)際更加規(guī)范黨員發(fā)展工作，如袁家村黨支部在發(fā)展黨員工作中實(shí)行“個(gè)人申請、群眾篩選、一線考驗(yàn)、本人承諾、支部考察、黨員票決、結(jié)果公示”七步法，使群眾信服、組織放心。近年來，袁家鎮(zhèn)發(fā)展黨員數(shù)量在全縣比例是較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，其中，今年全鎮(zhèn)發(fā)展新黨員29名。原因在于鎮(zhèn)黨委在發(fā)展黨員上能注重對素質(zhì)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才進(jìn)行了長期培養(yǎng)，且在發(fā)展黨員工作上嚴(yán)格按程序操作，確保了黨的先進(jìn)性和純潔性。

二是無職黨員責(zé)任化。鎮(zhèn)黨委結(jié)合實(shí)際，為農(nóng)村黨員設(shè)立了環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗、矛盾糾紛調(diào)解崗、科技致富示范崗、村級財(cái)務(wù)監(jiān)督崗等12個(gè)黨員基本崗位。崗位設(shè)置采取本人自薦或他人推薦、支部評議、支委決定的方式產(chǎn)生。對每個(gè)崗位明確了職責(zé)并賦予了權(quán)利，激發(fā)了無職黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情。袁家村無職黨員唐基貴認(rèn)領(lǐng)了環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗后，每天清晨都要早早出門，打掃巷道的衛(wèi)生。田崗頭村72歲老黨員雷孝圣負(fù)責(zé)矛盾糾紛調(diào)解崗，他走家串戶，上門調(diào)解村民矛盾，被村上人稱為“和事佬”。去年以來，農(nóng)村無職黨員義務(wù)清潔家園、維護(hù)社會穩(wěn)定等方面投工投勞1350余人次，僅勞務(wù)費(fèi)用為村集體節(jié)約10萬余元。

三是流動黨員規(guī)范化。不斷創(chuàng)新流動黨員管理機(jī)制，對外出流動黨員專門建立了詳細(xì)檔案，定期向流動黨員所在黨支部通報(bào)情況，寄送學(xué)習(xí)資料，及時(shí)了解他們的工作、生活及思想狀況，幫助解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。同時(shí)，引導(dǎo)外出流動黨員為家鄉(xiāng)發(fā)展開展引資引智工作。去年以來，外出流動黨員先后發(fā)回各類信息200多條，引進(jìn)“回流型”企業(yè)6家。外出流動黨員成為推動袁家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的致富信息員、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)員，當(dāng)起了群眾致富的“千里眼”。

四、立足實(shí)效、推動工作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展

隨著黨員干部工作作風(fēng)、精神風(fēng)貌的不斷轉(zhuǎn)變，鎮(zhèn)村兩級搶抓機(jī)遇干事創(chuàng)業(yè)、凝心聚力謀發(fā)展的氛圍日益濃厚。

一是“和美創(chuàng)建”你追我趕。田崗頭村以打造“最美村莊”為目標(biāo)，大力實(shí)施舊村改造，打通拓寬了進(jìn)村主干道，并投入200余萬元建成村級組織活動中心和休閑亭。今年，由該村企業(yè)家投資100余萬元建設(shè)占地5000平米的村級休閑公園正在動工興建，村集中住小區(qū)建設(shè)也全面啟動。在田崗頭村黨支部的引領(lǐng)下，大興村黨支部由弱變強(qiáng)，各項(xiàng)社會事業(yè)呈現(xiàn)出后發(fā)趕超的態(tài)勢。袁家村籌集近百萬元資金完成了村內(nèi)8個(gè)公益性項(xiàng)目建設(shè)；小元沖自然村籌資30余萬元硬化進(jìn)村公路；張家村投資1000萬元的通城公路動工建設(shè)。

二是“點(diǎn)亮行動”全面推進(jìn)。大干新三年，建設(shè)新袁家，鎮(zhèn)黨委把大力實(shí)施亮化工程作為當(dāng)前一項(xiàng)最大的民生實(shí)事來抓。在實(shí)施“點(diǎn)亮袁家”行動中，按照統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布點(diǎn)，因路制宜的原則，通過抓時(shí)間、搶進(jìn)度，全面推進(jìn)了點(diǎn)亮袁家工程。今年共投入資金400萬元在S322線、袁溪路、袁張路、將軍路等鎮(zhèn)區(qū)主要干道安裝桿燈320余盞，全鎮(zhèn)24個(gè)行政村已有90%的村進(jìn)行了亮化，共安裝簡易路燈2000余盞?！包c(diǎn)亮袁家”行動贏得廣大人民群眾的好評。

三是“清潔工程”取得實(shí)效。為徹底改變城鄉(xiāng)衛(wèi)生環(huán)境，提高群眾生活質(zhì)量，去年以來，袁家鎮(zhèn)通過推行“戶收集、村拖運(yùn)、鎮(zhèn)處理”的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，強(qiáng)力推進(jìn)了城鄉(xiāng)清潔工程。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，去年以來，在各村組建設(shè)垃圾池106個(gè)，統(tǒng)一設(shè)置垃圾桶、果皮箱5000多個(gè)，城鄉(xiāng)清潔工程累計(jì)投入資金200余萬元。今年，黨委、政府還投資120余萬元正在建設(shè)一個(gè)垃圾處理中轉(zhuǎn)站，使各類垃圾做到來有源、去有蹤。城鄉(xiāng)清潔工程啟動以來，袁家鎮(zhèn)城鄉(xiāng)衛(wèi)生環(huán)境大為改觀，涌現(xiàn)出田崗頭、張家村2個(gè)市級衛(wèi)生村，大興、烏塘村等10個(gè)縣級衛(wèi)生紅旗村。

第三篇：創(chuàng)新德育思路

創(chuàng)新德育思路，固化德育模式，實(shí)現(xiàn)德育實(shí)效

（一）堅(jiān)持思想育人，引導(dǎo)學(xué)生健康思維。

１．幫助學(xué)生建立高中生活學(xué)習(xí)目標(biāo)。

從長遠(yuǎn)著眼，讓學(xué)生樹立高遠(yuǎn)的高中學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。進(jìn)校之初，組織學(xué)生觀看一些介紹大學(xué)生活的視頻，組織學(xué)生填寫的“我最心儀的大學(xué)”問卷調(diào)查，讓學(xué)生的大學(xué)理想目標(biāo)物化成最直觀的印象并上墻，是每個(gè)學(xué)生做到“夢北大，想清華，心中只有一個(gè)大”，實(shí)現(xiàn)以德促智。

從近期入手，讓學(xué)生腳踏實(shí)地。每學(xué)期組織學(xué)生填寫2次目標(biāo)卡，分別在期中國考試和學(xué)期統(tǒng)考（或者學(xué)年統(tǒng)考）前，并貼在學(xué)生課桌的桌面，讓它不斷提醒學(xué)生，推動學(xué)生我要學(xué)。２．加大學(xué)生的人生、前途理想教育力度。

充分利用國旗下講話、勵志勤學(xué)加油站等形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、民族主義、主流價(jià)值觀、前途理想等的教育，使學(xué)生對“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”、“三百六十行，行行出狀元”等道理耳熟能詳。

（二）堅(jiān)持制度育人，引導(dǎo)學(xué)生尊重制度、遵守制度。

１．堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，把制度育人上升到國家意志的層面。

２．建立松滋二中學(xué)生生活一日常規(guī)、儀容儀表制度、進(jìn)餐管理制度、午休就寢制度、學(xué)生管理十條禁令、學(xué)生進(jìn)出校門制度、衛(wèi)生內(nèi)務(wù)制度、請假制度、校園文體活動制度、管制刀具及危險(xiǎn)物品收繳制度等，從衣食住行各方面指導(dǎo)學(xué)生在校如何生活。

３．建立松滋二中學(xué)生學(xué)習(xí)一日常規(guī)、五環(huán)學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，促成學(xué)生我會學(xué)。４．建立符合二中實(shí)際的德育管理體系和制度，做到全員管理與專人管理、全時(shí)段管理與重點(diǎn)時(shí)段管理、管理全體學(xué)生與管理重點(diǎn)學(xué)生相結(jié)合。

（三）堅(jiān)持榜樣育人，多角度、多層次的發(fā)掘?qū)W生亮點(diǎn)。

１．對學(xué)生進(jìn)行綜合表彰，每學(xué)期１次，分為優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干等。

２．表彰學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者，每學(xué)期２次，包含總分、單科等。

３．評選班級十星，每學(xué)期２次，張榜上墻，涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、人格品質(zhì)等各方面。

（四）堅(jiān)持習(xí)慣育人，讓優(yōu)秀陪伴學(xué)生終身。

１．培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣。杜絕零食，讓生活有規(guī)律；文明休息，讓校園充滿寧靜；伸手彎腰，讓校園衛(wèi)生干凈；排隊(duì)等候，注重社會公德；抵制誘惑，讓人際交往更圣潔。２．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持晨讀，學(xué)校書聲瑯瑯；主動學(xué)習(xí)，不斷克服學(xué)習(xí)困難；自覺學(xué)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人；誠信應(yīng)考，考試就是考人生。

３．積極培訓(xùn)家長，在和家長共同分享學(xué)生進(jìn)步的喜悅中，讓家長學(xué)會怎樣關(guān)愛學(xué)生，怎樣和學(xué)生共同分享學(xué)生的進(jìn)步。

４．強(qiáng)力訓(xùn)練，做到習(xí)慣育人堅(jiān)持“三嚴(yán)” 原則，即“嚴(yán)教”“嚴(yán)管”“嚴(yán)治”。

５．常態(tài)要求不放松，不分時(shí)段、不講特殊，從學(xué)生進(jìn)校之日起，直至高中畢業(yè)離校。

（五）堅(jiān)持活動育人，讓學(xué)生在活動中釋放青春，展示活力。

１．“亮起希望之星”新生入學(xué)訓(xùn)練營。把對學(xué)生法律紀(jì)律教育、高初中學(xué)法教育、安全知識教育、學(xué)生規(guī)范教育融合在一起。

２．校園文體活動常抓不懈。上半年舉行球類運(yùn)動會、下半年舉行全員參與的“陽光體育節(jié)”、周六的大家唱、元旦班級文藝晚會已經(jīng)成為必修科目。

３．形式豐富多樣的勵志勤學(xué)加油站，讓學(xué)生談理想、談學(xué)法、談困惑，在交流中互幫互助。４．“甘泉杯”校園征文，讓學(xué)生寫學(xué)校、寫學(xué)習(xí)、寫生活、寫老師、寫同學(xué)。

（六）堅(jiān)持五愛育人，讓愛在校園內(nèi)徜徉。

１．堅(jiān)持“五愛”教育?！皭圩约骸保湎C(jī)遇和生命；“愛父母”，懂得感恩與回饋；“愛老師”，知道吃水不忘挖井人；“愛他人”，包容、體諒、欣賞他人，和諧待人；“愛祖國”，對社會有奉獻(xiàn)，人人為我，我為人人。

２．堅(jiān)持德育導(dǎo)師制度，形成對學(xué)困生、家困生、情困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的長效機(jī)制。

（七）堅(jiān)持文化育人，讓教育延伸到校園的每一個(gè)角落。

１．提煉具有二中特色的校園文化，形成比較完整的校園文化體系。

２．注重綠色元素，讓學(xué)生尊重生命，感受生命的可愛；注重傳統(tǒng)元素，讓學(xué)生在苦竹甘泉的文化中去感受甘苦并存、苦盡甘來的哲理思辨；注重紅色元素，讓學(xué)生樹立為民族盡忠、為國效力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

３．充分利用學(xué)校陳列室，讓學(xué)生知學(xué)校、知學(xué)長、知教育。

第四篇：立足學(xué)校實(shí)際,開展校本教研

立足學(xué)校實(shí)際，開展校本教研

——雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)工作總結(jié)校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)材料

校本教研，尤其是新課程校本教研，是促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是推進(jìn)新課改向縱深發(fā)展的新生長點(diǎn)，是創(chuàng)建學(xué)校特色的有效策略。因而，建立與新課程相適應(yīng)的校本教研制度，建立多元化開放的教學(xué)研究機(jī)制，是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)科研興校目標(biāo)的根本出路。

我校立足實(shí)際，圍繞找準(zhǔn)優(yōu)勢，大膽實(shí)踐，積極探索務(wù)實(shí)高效的校本教研新途徑，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了一些積極的探索。

一、提高認(rèn)識，更新觀念，建立健全網(wǎng)絡(luò)，營造濃厚的校本積極氛圍

科學(xué)的校本教研觀，能使校本教研變成全體教師的自覺行為。在校本教研剛剛實(shí)施階段，廣大教師的思想認(rèn)識還很不到位。部分教師甘做教書匠，不愿成為研究型的教育家，存在著三種不良心態(tài)：一是自以為是的“飽脹”心理，認(rèn)為自己的教學(xué)水平相當(dāng)高了，經(jīng)驗(yàn)也相當(dāng)豐富，在教學(xué)中沒有自己解決不了的問題，根本沒必要去搞什么校本教研；二是安于現(xiàn)狀的“陳規(guī)”心理，這類教師承認(rèn)自己的教學(xué)水平不是很高。但擔(dān)心那些新的教學(xué)理念會沖擊自己在長期的教學(xué)實(shí)踐中形成的教學(xué)模式和風(fēng)格，自己會無所適從，因而缺乏搞校本教研的“原動力”；三是談研色變的“畏懼”心理，他們認(rèn)為校本教研是高深莫測的工程，自己不是那塊料，況且搞教研會分散精力，如果導(dǎo)致教學(xué)成績下降，會成為“末位淘汰”的犧牲品。因此，我們的校本教研，首先從觀念入手，解決全體教師關(guān)于校本教研的思想認(rèn)識問題，幫助他們樹立正確的校本教研觀，理解新課程校本教研的基本內(nèi)涵和重要意義。我們通過專家講座、詮釋理論——觀摩現(xiàn)場、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——集中討論、把握實(shí)質(zhì)——宣傳發(fā)動、形成共識——以點(diǎn)帶面、掌握要領(lǐng)五個(gè)輪回的學(xué)習(xí)、討論、宣傳工作，廣大教師認(rèn)識到“校本教研”是將原本屬于學(xué)校教育一線教師參與教研的機(jī)會和權(quán)利歸還給他們。通過課改知識考試，專家講座，全校性校本教研理論專題學(xué)習(xí)，使老師們了解到“校本教研”的內(nèi)涵，弄懂新課程校本教研強(qiáng)調(diào)的八個(gè)基本理念：第一：校長是新課程校本教研的第一負(fù)責(zé)人；第二，學(xué)校、教室是校本教研的主陣地；第三，教師是校本教研的主體；第四，校本教研的出發(fā)點(diǎn)是解決學(xué)校實(shí)踐中所面臨的困境和突出問題；第五，校本教研的主要研究方式是行動研究，即教師在教學(xué)中，“通過教學(xué)”，“為了教學(xué)”而進(jìn)行的研究；第六，校本教研三個(gè)核心要素是“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng) ”；第七，校本教研的著眼點(diǎn)必須放在理念與實(shí)際的結(jié)合上，切入點(diǎn)必須放在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變上，生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和老師自我提升上；第八，校本教研的最終目點(diǎn)是促進(jìn)三個(gè)發(fā)展，即學(xué)生全面發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校持續(xù)發(fā)展。根據(jù)上述八個(gè)基本理念，我們提出了我校新課程校本教研的總體思路，即突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)體會。

一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平的提高，科研能力的提高。

五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推廣相結(jié)合。

按照這個(gè)總體思路開展校本教研工作，我們在建立健全制度上做到兩個(gè)確保：

一是確保職責(zé)明確。首先我校成立了“校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組”。校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、電教管理員，辦公室主任為成員，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全程參與，全程指導(dǎo)，全程監(jiān)督。

二是確保校本教研制度，科學(xué)規(guī)范，便于操作。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開展，規(guī)范化運(yùn)作，實(shí)效化進(jìn)行的有力保障。為此，我校在廣泛征求各線教師意見的基礎(chǔ)上，明確上至校長、下到每位教師在校本教研中的基本職責(zé)與要求，擬定了具體的校本教研工作目標(biāo)。此外，我們還建立了具有本校特色的一系列配套制度，校本課程開發(fā)制度，課題管理制度，上課制度，集體備課制度，各管理部門職責(zé)制度，將其匯編成冊存檔，并向責(zé)任人下發(fā)相關(guān)制度，反復(fù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會，全面落實(shí)。同時(shí)，我們還利用教工大會、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地宣傳校本教研的重要意義、作用與措施，在校內(nèi)營造了“全員參與，共同提高”的校本教研氛圍。

二、圍繞“自我反思，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，扎實(shí)開展校本教研活動

(一)不斷總結(jié)反思，升華教育教學(xué)理念

“教師不是在教學(xué)中成長，而是在自我反思中成長。”為幫助教師增強(qiáng)研究意識，養(yǎng)成“實(shí)踐、總結(jié)、反思”的習(xí)慣，不斷提高教育教學(xué)研究能力，建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體。

(二)找尋平臺，倡導(dǎo)同伴互助，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

校本教研活動不管采取什么樣的方式方法，但都必須突出一個(gè)“研”字，突出教師在研究過程中的反思、探究，體現(xiàn)“主題性”、“全面性”、“創(chuàng)新性”、“有效性”、“多樣性”、“科學(xué)性”六個(gè)特點(diǎn)。

1、建立讀書常規(guī)，樹立終身學(xué)習(xí)意識

現(xiàn)今是信息化時(shí)代，知識更新迅速，新課程能否順利實(shí)施，關(guān)鍵在于教師的專業(yè)素質(zhì)能否適應(yīng)新的要求。因此，教師必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的態(tài)度和意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所。我們堅(jiān)持“四確定”和“一展覽”。“四確定”：即確定學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主持人?！耙徽褂[”：即學(xué)期結(jié)束舉辦一次展覽，在檢查教師的政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀筆記對全體教師展覽。間周一次政治學(xué)習(xí)，由校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，提高教職工政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)；間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由副校長帶領(lǐng)人員學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平；教師根據(jù)自身教育教學(xué)需要，自行選擇教育書籍閱讀，做筆記。

2、扎根課堂教學(xué)，錘煉教學(xué)藝術(shù)

校本教研的生命在課堂。我校以課堂為校本教研主陣地，主要采取以下六條途徑，錘煉教師教學(xué)藝術(shù)，提高課堂效率。

集體備課、課堂觀摩。結(jié)對學(xué)藝。簽定“拜師學(xué)藝”合同，并要求雙方認(rèn)真履行合同內(nèi)容。跟蹤指導(dǎo)。將各學(xué)科優(yōu)秀教師組織起來，定期聽課、交流、評價(jià)、指導(dǎo)。學(xué)期末為被指導(dǎo)的教師撰寫教育教學(xué)水平和能力的發(fā)展鑒定，鑒定結(jié)果記入教師目標(biāo)管理檔案。

(三)資源共享，實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)，提升教研層次

專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的源頭活水。在校本教研實(shí)施過程中，教師需要專業(yè)引領(lǐng)，需要專業(yè)研究人員、專業(yè)理論的指導(dǎo)，因此，建立一個(gè)多種力量介入的教研共同體十分重要。

我校開展專業(yè)引領(lǐng)的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領(lǐng)形式上分四個(gè)層次：

1、學(xué)校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每周一次理論學(xué)習(xí)交流；教師每周利用3個(gè)小時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)；教師每期自學(xué)一本專業(yè)書籍。在專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理念，必須與自身教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在專業(yè)引領(lǐng)的管理上實(shí)現(xiàn)兩有一查，即有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，每學(xué)期進(jìn)行一次檢查、評比。

我校開展專業(yè)引領(lǐng)的具體做法是“請進(jìn)來、走出去、多交流”。所謂“請進(jìn)來”，就是請專家、學(xué)者來校詮釋新課程、新課改、新理念、傳播新信息、新動態(tài)。我校在近年來，先后請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座，通過反復(fù)學(xué)習(xí)、集中討論、個(gè)人反思，全體教師對校本教研的內(nèi)涵，素質(zhì)教育的要義，新課程理念進(jìn)課堂、課題研究策略等有了全新認(rèn)識，為我們洗刷了頭腦，指明了方向，交了鑰匙，深受老師們歡迎。同時(shí)，我們還以開放的心態(tài)加強(qiáng)與外界的合作與交流，與鎮(zhèn)內(nèi)先進(jìn)學(xué)校結(jié)成兄弟校進(jìn)行交流，打開了與外界溝通與交際的門戶。所謂“走出去”，就是派本校骨干、教師外出學(xué)習(xí)、觀摩、參觀、交流取經(jīng)。近年來，我校先后派出近20多名骨干教師赴外學(xué)習(xí)觀摩、聽課，帶回了校本課程開發(fā)、校本教研制度建設(shè)、校本教研評價(jià)，新課程下教學(xué)設(shè)計(jì)，校本教研與課題研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對于“走出去”的骨干、教師，我校規(guī)定做到“三個(gè)一”：即提交一份完整的資料(經(jīng)驗(yàn)材料等)交教導(dǎo)處存檔，做一場高標(biāo)準(zhǔn)的匯報(bào)講座，談別人的成功做法與經(jīng)驗(yàn)，談自己的感觸和體會，談會后對學(xué)校的建議與設(shè)想。上一堂高質(zhì)量的移植課，起到典型引路，以點(diǎn)帶面的作用。

通過走出去這一做法，鍛煉一大批骨干教師，培養(yǎng)一大批青年教師，他們的作用在新課改中已得以彰顯，學(xué)校對這些校本教研骨干實(shí)施動態(tài)管理，并繼續(xù)積極扶植，委以重任，如擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，示范教學(xué)，結(jié)對帶徒等，引領(lǐng)他們向更高一層發(fā)展。

三、實(shí)施主題研究，開發(fā)校本課程教科研一體化

為了將日常教學(xué)與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式，我校把課題作為學(xué)校教研工作的研究主線。圍繞課題調(diào)整學(xué)校各項(xiàng)工作，把教學(xué)、教研、科研三者整合起來，把校本教研活動變?yōu)檎n題研究的過程，使課題研究融入到學(xué)校工作的血液循環(huán)之中，使學(xué)生和教師自然地歸屬到課題研究實(shí)踐中，確保研究的步步落實(shí)到位。

轉(zhuǎn)變教師的課題研究取向，引領(lǐng)教師們在教育教學(xué)實(shí)踐中尋找自己的研究問題，大課題和小課題兼顧研究。

所謂大課題，是指已立項(xiàng)的課題，我校要求教師們留心教學(xué)中生發(fā)的新問題，個(gè)人解決不了的，經(jīng)過提煉形成課題，以課題為龍頭，組織研究團(tuán)隊(duì)，集體攻關(guān)。近年來，我校先后承擔(dān)國家級課題1項(xiàng)，市級課題2項(xiàng)，在研課題一項(xiàng)，各教研組承擔(dān)子課題15項(xiàng)。

所謂小課題，是指未立項(xiàng)的校級生成課題，我校將有研究愛好，有研究熱情，有一定研究水平的中青年志愿者組織起來，開展教學(xué)沙龍活動，定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定主持人，但不定中心發(fā)言人。對我校教師日常教學(xué)出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行“會診”，展開研討，形成共識，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，解決本校的教育教學(xué)實(shí)際存在的問題。

近年來的實(shí)踐，我們深切地感受到，校本教研增強(qiáng)了教師的科研意識，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的聯(lián)系，加速了教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程，引領(lǐng)著學(xué)校向?qū)W習(xí)型組織邁進(jìn)。我們希望更多的專業(yè)人員參與校本教研，與教師建立校本教研共同體，推動校本教研向深層發(fā)展。關(guān)于如何合理開發(fā)、利用和管理校本資源，以及校本教研、校本培訓(xùn)、校本管理、校本課程四者如何有效的整合，我們還很困惑，有待于下一步實(shí)踐和摸索。

2006年12月

第五篇：立足實(shí)際 創(chuàng)新發(fā)展 發(fā)展黨員典型材料

立足實(shí)際 創(chuàng)新發(fā)展 建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗堡壘

---福興鄉(xiāng)復(fù)興村黨支部

發(fā)展黨員工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，更是一項(xiàng)事關(guān)社會和諧發(fā)展，穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的光榮使命。無論在過去，還是在當(dāng)下，黨員都成為了各條戰(zhàn)線上，改革創(chuàng)新、服務(wù)奉獻(xiàn)、沖鋒陷陣的楷模。因此，擁有一支素質(zhì)能力好、服務(wù)本領(lǐng)強(qiáng)、扎實(shí)肯干的黨員隊(duì)伍，是基層工作生命力經(jīng)久不衰的關(guān)鍵。在發(fā)展黨員這條漫長而嚴(yán)肅的征程上，福興鄉(xiāng)復(fù)興村用自己的韌勁與探索，以發(fā)展黨員為突破口，促進(jìn)了各項(xiàng)事業(yè)飛速發(fā)展。

福興鄉(xiāng)復(fù)興村有6個(gè)自然屯，584戶，2,640口人，耕地面積10,518畝，現(xiàn)有黨員32人，女黨員2名，35歲以下3人，36歲到45歲之間8人，46歲以上21人，有入黨積極分子22名。多年以來，村黨支部在發(fā)展黨員過程中，認(rèn)真挖掘選樹典型，培養(yǎng)積極分子，嚴(yán)把入口關(guān)，充分發(fā)揮黨員模范作用。在強(qiáng)村富民的實(shí)際道路上，凝聚了黨組織服務(wù)為民的戰(zhàn)斗力，鮮活了黨員的旗臶效應(yīng)，為復(fù)興村經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展提供了有力的組織保證。

曾經(jīng)的復(fù)興村是全縣有名的?后進(jìn)村?，各項(xiàng)工作處于

低迷狀態(tài)。主要表現(xiàn)在：一是群眾思想保守落后，小農(nóng)意識強(qiáng)，都過著單一的種植生活，思想解放不到位，對新鮮事物接受能力差；二是村集體經(jīng)濟(jì)滯后，沒有像樣的支柱產(chǎn)業(yè)，更沒有額外的經(jīng)濟(jì)來源，導(dǎo)致村集體軟弱無能；三是發(fā)展黨員工作停滯不前，支部隊(duì)伍力量薄弱，沒有很好地調(diào)動黨員積極性。四是各項(xiàng)管理規(guī)章制度得不到落實(shí)，沒有章法，工作局面一盤散沙。當(dāng)時(shí)的周邊村屯都在熱火朝天的搞改革，一邊改變種植結(jié)構(gòu)，一邊認(rèn)真發(fā)展黨員隊(duì)伍，不斷掀起農(nóng)村工作的新高潮，有的搞養(yǎng)殖；有的搞特色種植；有的搞勞務(wù)?？粗值艽逋蜕w起來磚房；購臵了新四輪等農(nóng)機(jī)具；無業(yè)青年成了致富能人，復(fù)興村的老百姓十分眼紅，村支部成員更是無地自容，別人能做到的，為什么我們做不到？一個(gè)又一個(gè)疑問，在支部成員腦海里深深烙下了印痕。一天一名老黨員找到村委，說出了自己的心里話：?作為黨員我們不能這樣等下去了，再不行動，我們村就成了‘垃圾村’?。于是，村支部及時(shí)召開全村黨員大會，花了三天時(shí)間集體討論、征求意見，然后到群眾家中了解情況。通過一番研究，他們決定要從發(fā)展黨員、調(diào)動現(xiàn)有黨員積極性做起，以身作則打一場翻身仗，讓群眾過上好日子。

實(shí)際發(fā)展過程中并不是一帆風(fēng)順，最難的首先是思想認(rèn)識，然后是突破難題。為此，村支部主動找到鄉(xiāng)里，把想法說出來，征得了上級黨委的支持。

一是積極組織黨員開展學(xué)習(xí)，提高村支部班子和其他黨員的認(rèn)識。由于原支部班子工作力度小，在幫服務(wù)群眾能力上不突出，鄉(xiāng)里打算通過換屆選舉調(diào)整班子隊(duì)伍。當(dāng)時(shí)楊學(xué)明正好在村委中有一定的聲望，而且工作能力很強(qiáng)，但由于不是主要領(lǐng)導(dǎo)，所以在組織管理、服務(wù)發(fā)展上，還局限于支部其他成員壓力之下。2006年10月，在一些老黨員的建議和大部分年輕人的積極響應(yīng)下，復(fù)興村老百姓一致選舉楊學(xué)明作為復(fù)興村支部書記，最終他以高票當(dāng)選。上任后，第一件事就是組織支部成員和全村黨員，認(rèn)真學(xué)xxx地方等部門的文件精神，還組織兩委成員到遼寧、山東等地考察。在山東壽光，他們獲得了發(fā)展黨員、提升黨員服務(wù)能力的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槟抢镒畛蹙褪峭ㄟ^黨員帶動，才發(fā)展成全國蔬菜集散基地。所以，回來后，村支部召開會議，根據(jù)考察所獲，結(jié)合本村實(shí)際情況，制定了發(fā)展黨員工作計(jì)劃，并自覺把發(fā)展黨員工作列入村重要議事日程，每月進(jìn)行一次黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫工作生活反思。在支部成員開展的各種交流活動中，大家對發(fā)展黨員工作中存在的傾向性問題和薄弱環(huán)節(jié)，仔細(xì)查找不足。就如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，他們反復(fù)進(jìn)行自我剖析、互評互議，真正肅清了發(fā)展工作中的障礙。他們還利用農(nóng)閑時(shí)間，對全村黨員進(jìn)行《黨章》和縣情、新農(nóng)建設(shè)等相關(guān)文件的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)文件時(shí)，黨員們普遍認(rèn)為這是復(fù)興村發(fā)展黨員的良好契機(jī)，決心要充分利用

好黨好政策，發(fā)展有能力、服務(wù)本領(lǐng)強(qiáng)的農(nóng)民黨員，用自己身邊的榜樣，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)快速前進(jìn)。通過組織黨員開展各種學(xué)習(xí)活動，提高村支部班子和其他黨員的認(rèn)識，增強(qiáng)了基層黨組織的凝聚力、吸引力。

二是圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)積極分子。實(shí)現(xiàn)帶頭服務(wù)群眾、創(chuàng)業(yè)致富，這才是農(nóng)村發(fā)展黨員的根本。然而，就當(dāng)時(shí)村域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，根本沒有廣闊的空間發(fā)揮黨員作用。于是，村支部通過廣泛調(diào)研和征求意見，找到了工作突破口。原來本村在2002年就已經(jīng)有人在搞棚室經(jīng)濟(jì)，雖然只是自家小院小打小鬧，但是經(jīng)濟(jì)效益卻十分明顯。這也恰恰符合遼寧、山東等地產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)。于是，支部成員在僅有12棟棚室的基礎(chǔ)上，帶頭發(fā)展棚室，并動員所有積極分子都參與建設(shè)，一邊發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還要一邊培養(yǎng)新的積極分子。對那些有熱血、有發(fā)展意識、敢創(chuàng)業(yè)的年輕人，建立檔案庫，支部成員還分別幫助這些人成長。王殿君是復(fù)興村多年的老積極分子，起初對支部發(fā)展黨員工作有意見。村支部得知后就主動到他家中談心交流，了解他的心理變化。由于5年多的培養(yǎng)沒有發(fā)展成正式黨員，他一直想不通，經(jīng)過交談，給他講解村支部當(dāng)時(shí)發(fā)展黨員的原則，他轉(zhuǎn)變了思想，并在2006年主動承擔(dān)10棟大棚，決心以新人的姿態(tài)、年輕人的干勁帶頭發(fā)展棚室。2007年7月他光榮的加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)在一直辛勤耕耘在農(nóng)村一線上。在他身上不僅體現(xiàn)了復(fù)興村黨

支部發(fā)展黨員的工作重心，還體現(xiàn)了黨員率先模范的神圣使命?，F(xiàn)在已經(jīng)有7名年輕黨員，在他的培養(yǎng)下發(fā)展成了年輕積極分子。近兩年，復(fù)興村已不能停留在棚室經(jīng)濟(jì)一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，圍繞棚室經(jīng)濟(jì)還延伸到特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)上。目前，全村有棚室800多棟，畜禽養(yǎng)殖大戶22戶。而且在復(fù)興村的帶動下，棚室經(jīng)濟(jì)成為了福興鄉(xiāng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，輻射7個(gè)行政村，實(shí)現(xiàn)了整鄉(xiāng)推進(jìn)發(fā)展棚室經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)?，F(xiàn)在全鄉(xiāng)已經(jīng)擁有棚室1800棟，今年新建的1000棟棚室已經(jīng)開工，2011年實(shí)現(xiàn)棚室經(jīng)濟(jì)收入7500多萬，促進(jìn)全鄉(xiāng)人均增收2980元。幾年來，復(fù)興村黨支部始終堅(jiān)持培養(yǎng)能夠帶動群眾創(chuàng)業(yè)致富這一原則，發(fā)展積極分子，到目前全村已有各類致富典型模范積極分子30多人。

三是嚴(yán)格把握黨員入口關(guān)，保證發(fā)展質(zhì)量。自新班子組建以來，始終把發(fā)展黨員工作著力點(diǎn)放在黨員質(zhì)量上。全體黨員都十分重視發(fā)揮黨組織自身的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，工作中特別注意增強(qiáng)對非黨群眾的感召力和吸引力。隨著新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快，他們經(jīng)常組織積極分子深入開展理想信念教育，學(xué)習(xí)黨的基本知識，基本理論和政策，提高他們的政治覺悟，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏，提高建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)人的傳、幫、帶、教，生產(chǎn)生活中教育他們樹立黨員意識，還結(jié)合?創(chuàng)先爭優(yōu)?等活動，用正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求他們。

支部在表決入黨積極分子為預(yù)備黨員之前，嚴(yán)格審查入黨積極分子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，對其在生產(chǎn)、生活、作風(fēng)等方面嚴(yán)格把關(guān)，在確實(shí)無任何問題的前提下，經(jīng)過公示確定為預(yù)備黨員。幾年來共否定違反政策的積極分子18人。對于他人介紹，本人不主動提出入黨申請的不發(fā)展；黨的基本知識培訓(xùn)不合格的不發(fā)展；培養(yǎng)時(shí)間不滿一年的不發(fā)展；政治審查不合格的不發(fā)展；沒有帶頭作用的不發(fā)展。為了保障發(fā)展黨員的后備力量，復(fù)興村黨支部全體黨員努力挖掘各種行業(yè)有帶頭作用、能夠服務(wù)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀青年團(tuán)員，并在發(fā)展中給予相應(yīng)的支持。

四是嚴(yán)格抓制度，規(guī)范管理。建立健全發(fā)展黨員制度，規(guī)范管理是發(fā)展黨員工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，復(fù)興村在實(shí)際工作中結(jié)合實(shí)際情況，建立了發(fā)展黨員工作責(zé)任制度，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，重點(diǎn)明確支部成員、培養(yǎng)人的職責(zé)，把抓好入黨積極分子的培養(yǎng)教育考察工作，作為村每年工作重點(diǎn)，號召支部成員和其他黨員，圍繞發(fā)展黨員工作促進(jìn)發(fā)展的原則，帶頭落實(shí)好發(fā)展黨員工作制度，帶頭做好培養(yǎng)、指導(dǎo)、檢查、督促工作，帶頭聯(lián)系發(fā)展黨員對象。同時(shí)，在廣泛宣傳黨的性質(zhì)和入黨條件的基礎(chǔ)上，把黨員后備人選推薦權(quán)交給群眾，并建立民主推薦黨員的制度。注重從外出優(yōu)秀青年中推薦黨員后備人選；從村兩委換屆選舉中發(fā)現(xiàn)黨員后備人選；從村民代表隊(duì)伍中選拔黨員后備人選，黨員單河就是在從村

民代表中選出的優(yōu)秀后備骨干。2007年由于新農(nóng)建設(shè)工作任務(wù)中，發(fā)展黨員工作出現(xiàn)松軟現(xiàn)象，為此，建立了發(fā)展黨員工作監(jiān)督制度。在發(fā)展黨員的各個(gè)環(huán)節(jié)上都實(shí)行公示，接受群眾的監(jiān)督。加強(qiáng)審查力度，村黨支部嚴(yán)格按照黨章規(guī)定，對發(fā)展對象進(jìn)行政治審查，通過同本人談話，查閱有關(guān)檔案材料、召開知情人士座談會和函調(diào)等多種辦法，全面了解發(fā)展對象的情況。

五是開展活動，增強(qiáng)服務(wù)為民本領(lǐng)。發(fā)展黨員過程中，部分后備黨員，總是覺得沒有動力，沒有激情，為此，復(fù)興村黨支部結(jié)合?創(chuàng)先爭優(yōu)、崗位大練兵、三爭五比、三下三民三風(fēng)?等活動，積極組織后備力量，來到棚室內(nèi)、養(yǎng)殖小區(qū)里、農(nóng)戶家中、田間地頭，開展?我的家鄉(xiāng)我建設(shè)、我?guī)ь^我創(chuàng)業(yè)、愛黨愛國愛家鄉(xiāng)?等活動，把最新最尖端的農(nóng)業(yè)技術(shù)、省市縣農(nóng)村發(fā)展政策、黨史國情、搞笑精彩的文藝活化成了發(fā)展黨員的核心動力。從2006年到現(xiàn)在共組織活動大約50多次，培養(yǎng)各類致富青年骨干23人，復(fù)興村也因此成為了全縣乃至全市先進(jìn)農(nóng)村黨員示范基地。通過形式多樣的活動，不但豐富了發(fā)展黨員工作，還為營造健康文明、積極向上的社會風(fēng)氣，注入了鮮活的生命力。

盡管近年來復(fù)興村黨支部在發(fā)展黨員工作上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定實(shí)效，但在發(fā)展質(zhì)量和發(fā)展速度上還存在不足；與黨組織的要求，還有很大差距；在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)

揮的作用，也沒有彰顯力量。在今后的工作中，復(fù)興村黨支部還要繼續(xù)立足實(shí)際，創(chuàng)新改革，不斷探索發(fā)展黨員的好辦法和新路徑，爭取把更多、更優(yōu)秀、更加符合條件的人納入到我們黨的隊(duì)伍中來，努力建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗堡壘。