第一篇：小學(xué)作文：蕓

蕓，我想對(duì)你說

蕓，為什么你總是“殺生”，欺負(fù)我?是什么肆虐的風(fēng)把你變成了這樣一個(gè)野蠻又粗暴的女孩?

那一次，正在專心致志看書的我，只聽見“啪”一聲，我來了個(gè)“狗吃屎”，唄你推倒在地，我使出了吃奶的勁才站了起來，但是，偉大的我，毫無半句怨言，只是拍拍身上的灰塵，又滿不在乎地看起了書，而你，卻還不罷休，揪著我的頭發(fā)，把我托到外面，掐住我的脖子，狠狠地揍了我一頓，此時(shí)的我，就像凡卡，而心狠手辣的你，比老板還要六親不認(rèn)(注：我是她的侄女，她是我的姨姨)

事情過后還不到10分鐘，你就像“黃世仁要帳”似的，又來找我“要賬”。一手掐住我的手，來了一個(gè)360°的大轉(zhuǎn)彎，又一次將我送入了天堂，蕓，你的所作所為和凡卡的老板一樣，不給我自由的空間，魚兒在大海里自由來去，我卻憩睡在你邪惡的黑土里面。我思念那明媚的陽光，我思念那自由的生活，我思念你那溫柔的“年代”，我想，它們也同樣思念著我!

梁馨蕓，在這里，我衷心的勸告你，請(qǐng)你別再殺生!

第二篇：小學(xué)五年級(jí)作文：游萬里長(zhǎng)城(武蕓冰)

游萬里長(zhǎng)城

西安市太乙路中鐵小學(xué)五年級(jí) 武蕓冰

國(guó)慶節(jié)期間，爸爸媽媽帶我去了我們祖國(guó)的首都----北京，使我有機(jī)會(huì)親身感受了萬里長(zhǎng)城的雄偉壯觀。

當(dāng)我們乘坐滑車緩緩地上到了山頂，下車后，眼前就是那雄偉的八達(dá)嶺長(zhǎng)城了；一想到那句“不到長(zhǎng)城非好漢”的詩句，我們馬上勁頭十足，紛紛迫不及待地爬起了長(zhǎng)城。

開始，我們都爬得很快，但不到一會(huì)兒功夫，我就已經(jīng)筋疲力盡了，只得緩步前行。長(zhǎng)城邊墻上到處都是一米寬、一米高的墻垛，學(xué)名稱為“箭垛”。在每個(gè)墻垛的下方，都有一個(gè)正方形的瞭望孔，以供古代的士兵們打仗時(shí)窺探敵情之用。“箭垛”之間還留有長(zhǎng)條形的射箭口，用來射殺敵軍。長(zhǎng)城上的風(fēng)實(shí)在是大的嚇人，吹得我連站都站不穩(wěn)；長(zhǎng)城上每隔一段距離都會(huì)有一座不太高的城樓堡壘，都依山而建，是用來屯糧和士兵暫避休整的地方，可是堡壘里的風(fēng)也是非常大。突然，我注意到長(zhǎng)城的兩邊只有一邊有墻垛，我想那沒有墻垛的一側(cè)應(yīng)該是“城里”了。這巍峨的長(zhǎng)城聳立在我的眼前，寒冷的狂風(fēng)呼嘯在我的耳畔；使我仿佛置身于當(dāng)年那金戈鐵馬的崢嶸歲月。

正想著，我們已經(jīng)登上了一座山頂；眺望遠(yuǎn)方，長(zhǎng)城有如一條金色的長(zhǎng)龍，綿延纏繞在崇山峻嶺之間。她是中華民族這條巨龍的“龍脈”，她騰飛在華夏這片有著傳奇歷史的神圣土地上。這里的每一個(gè)山巒，都記載著中華民族所經(jīng)歷的磨難，只有在經(jīng)歷了重重的艱難困苦，才能發(fā)展成為現(xiàn)在強(qiáng)大的祖國(guó)！一抬頭，我看到了面前樹立的“好漢坡”路牌，高興極了，立刻歡呼起來：“太好了，我也終于成為一名真正的好漢啦！”

此刻，遠(yuǎn)處山峰在長(zhǎng)城的映襯下顯得格外蒼翠欲滴。近處的長(zhǎng)城寬大，雄偉；遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城彎彎曲曲，逐漸變細(xì)，綿延不斷地伸向遠(yuǎn)方?? ；不由得使人感受到它的壯觀和宏偉的霸氣！

八達(dá)嶺地帶，已是關(guān)外，天氣的變化無常。不知不覺中天上下起了小雨，風(fēng)刮得更猛烈了；所有這一切，又使得長(zhǎng)城和那跌宕起伏的山巒蒙上了一層薄薄的輕紗，讓氣氛顯得更加神秘莫測(cè)，道路也十分的濕滑，寸步難行。正當(dāng)我對(duì)長(zhǎng)城大為贊嘆時(shí)，一樣?xùn)|西破壞了我激動(dòng)的情緒；原來，長(zhǎng)城都是由一塊塊長(zhǎng)條形大方磚壘砌而成的，方磚之間是用糯米油和蛋清固定才組成這萬分豪邁的萬里長(zhǎng)城。每塊磚石就有十幾公斤重，再加上高山峻嶺，道路難行；制作過程十分不易。但是現(xiàn)在，我看到很多的城墻磚石上面都有用小刀刻上去的歪歪扭扭的字跡，結(jié)果讓很多慕名前來的外國(guó)游客皺起了眉頭；我希望這些人不要再給我們中國(guó)人丟臉了。今天我們偉大的祖國(guó)已經(jīng)非常強(qiáng)盛，但這些丑陋的“涂鴉”會(huì)讓外國(guó)人怎么看我們中華民族呢？！

時(shí)間不早了，我們終于返回了滑車乘車點(diǎn)，準(zhǔn)備排隊(duì)乘坐滑車下山了。這時(shí)候，已是雨過天晴，在我們所在的這座陡峭的山峰上，竟然出現(xiàn)了一條美麗的彩虹！這條彩虹近在咫尺，仿佛一口氣就能吹跑似的，可是真的想摸卻又摸不到。只可惜彩虹出現(xiàn)的時(shí)間很短，只一會(huì)兒就消失的無影無蹤了。

假日的旅程終于結(jié)束了，我戀戀不舍地離開了長(zhǎng)城。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)回到了西安，但是那一天的長(zhǎng)城之旅，我將永遠(yuǎn)難忘！

西安中鐵小學(xué) 五三班武蕓冰

第三篇：會(huì)后感悟曹志蕓

會(huì)后感悟

2014年6月6日開始為期兩天的6月份培訓(xùn)學(xué)習(xí)，會(huì)議在太原市融道商務(wù)酒店舉行。會(huì)議由閆宗瑜主持，主要由陳總、江總、王總以及全行長(zhǎng)發(fā)表重要講話，使我感受很深。

會(huì)議主要內(nèi)容：陳總對(duì)公司有個(gè)大致的介紹，主要對(duì)企業(yè)背景、企業(yè)發(fā)展歷程和企業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，會(huì)議以“從心開始，新的出發(fā)”開始，始終圍繞“我存在最大的意義是：完善你，補(bǔ)充你”，本著“為黨分憂、為中國(guó)中小微企業(yè)解決融資難問題”的目的，講解了咱們信用借款應(yīng)該注意的問題，以及工資問題；江總剖析風(fēng)控知識(shí)，針對(duì)信用借款、考察客戶、盡職盡責(zé)的注意事項(xiàng)及要點(diǎn)進(jìn)行了歸納與總結(jié)；王總整體對(duì)山西作了總結(jié)并提出期望；最后，作為服務(wù)人員，我們又開了簡(jiǎn)短的會(huì)議，閆宗瑜就服務(wù)部的工作，進(jìn)行了全面、統(tǒng)一的流程整理，以及相應(yīng)的問題解答，呂源也針對(duì)遇到的問題，對(duì)我們提出了要求，就合同方面，彭曉飛對(duì)我們遇到的問題做出了解答。

首先，使我感觸最深的是：感受到冠群家人們的激情，飽滿的激情。我們朔州分公司四月份剛成立，所有員工對(duì)公司不是很了解，對(duì)整體冠群這個(gè)大家庭也不是很熟悉，看到那些老公司的成員的激情，我真是為之震撼，為之震驚！在我以后的工作中，我也要激情飽滿、激情四射，以飽滿的熱情面對(duì)這份工作。

其次，我感受到了冠群大家庭的強(qiáng)大。通過陳總對(duì)冠群文化的介紹，我感覺到了咱們這個(gè)大家庭產(chǎn)生的背景及發(fā)展歷程，深切感受到冠群王總當(dāng)時(shí)的艱辛，所以我也要為冠群努力，其實(shí)更是為自己努力！為了冠群這個(gè)大家庭，加油！

最后，作為一名服務(wù)人員，我一定要做好自己應(yīng)做的職責(zé)，而且還有具有團(tuán)隊(duì)工作，配合、協(xié)調(diào)好各大區(qū)及總部家人們的工作，一定要使工作順利進(jìn)行！

作為冠群的一名員工，做為冠群大家庭的一位家人，我要以飽滿的熱情、端正的態(tài)度、積極地心態(tài)、團(tuán)結(jié)的精神，認(rèn)真的做好自己的工作。

2014年6月9日星期一

第四篇：2012滲透總結(jié) 郭蕓

音樂滲透德育教育總結(jié)

國(guó)家“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”告訴我們：要從人文教育觀出發(fā)，體現(xiàn)鮮明的人文精神，以學(xué)生的發(fā)展為中心，從而使音樂課程的學(xué)習(xí)變得更加輕松，更加活潑多樣。同時(shí)，要聯(lián)系學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境，聯(lián)系學(xué)生的音樂經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系學(xué)生的生活、情感和文化，吸取人類歷史的文化營(yíng)養(yǎng)。所以，我自從教小學(xué)的音樂教育以來，就十分重視音樂課中的德育滲透。主要從培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，塑造學(xué)生的健康人格，建立學(xué)生的正確審美取向入手，提高音樂教育課程中的德育教育的功能滲透。

（一）培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度

積極樂觀的生活態(tài)度的培養(yǎng)從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是通過相關(guān)音樂作品，教育學(xué)生營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，如親情、友情和師生情；二是通過相關(guān)音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的摯愛之情，如校園情、家鄉(xiāng)情和民族情。

（二）樹立終身學(xué)習(xí)的愿望

終身學(xué)習(xí)的愿望的樹立從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣，二是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的直接興趣。

（三）陶冶高尚情操

高尚情操的陶冶主要通過引導(dǎo)學(xué)生感受不同種類的音樂美來實(shí)現(xiàn)。具體地說，一是引導(dǎo)學(xué)生感受陽剛美與陰柔美，二是引導(dǎo)學(xué)生感受樸素美與華麗美，三是引導(dǎo)學(xué)生感受高雅美與俚俗美，四是引導(dǎo)學(xué)生感受基本美與輔助美。

（四）培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神

愛國(guó)主義和集體主義精神的培養(yǎng)從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是從內(nèi)容入手，通過《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等音樂作品，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛集體；二是從形式入手，通過合唱、合奏等以協(xié)作關(guān)系為基礎(chǔ)的表現(xiàn)性音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。

（五）理解多元文化

多元文化的理解從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是教育學(xué)生熱愛中華民族的音樂文化，二是教育學(xué)生熱愛世界其他民族的音樂文化

一個(gè)獻(xiàn)身于音樂教育事業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操，豐富的知識(shí)，認(rèn)真的態(tài)度，這將會(huì)對(duì)學(xué)生起著示范作用。教師整潔大方的衣著，自然端莊的教態(tài)、形象生動(dòng)的語言、富有激情的歌唱，優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲，準(zhǔn)確嫻熟的指揮、工整認(rèn)真的板書都會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生，使學(xué)生潛移默化，耳濡目染。特別是教師的師愛品質(zhì)，道德行為對(duì)學(xué)生一生都可能發(fā)生著影響，因此，教師必須從自我做起，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，抓好個(gè)人師德修養(yǎng)，為人師表。

因此，加強(qiáng)音樂教育與德育教學(xué)的滲透，是實(shí)現(xiàn)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的一項(xiàng)重要內(nèi)容。重視和加強(qiáng)素質(zhì)教育的同時(shí)，更不能不重視把德育滲透到音樂藝術(shù)教育中。在今天實(shí)行改革開放和加快建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，藝術(shù)的陶冶更是不可缺少的。要通過積極、健康的音樂藝術(shù)教育，宣揚(yáng)社會(huì)主義的真善美，抵制和批判封建主義、資本主義的假惡丑，用社會(huì)主義精神文明占領(lǐng)教育戰(zhàn)線的思想文化陣地，把青少年鑄造成德藝雙馨的棟梁之材！

晉安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭蕓

2012年1月10日

第五篇：江蕓教育案例

孩子,我陪你迎接那抹曙光

合肥高升學(xué)校江蕓

一把鑰匙開一把鎖,推行個(gè)性化教育,就必須為孩子找到一把適合他的鎖.著名教育專家林格認(rèn)為一切教育皆有線索,而這個(gè)線索就是自尊心.而對(duì)于教師,最重要的就是要有愛心.書信送溫情

那是一個(gè)陽光明媚的早晨，剛走到辦公桌前，意外地發(fā)現(xiàn)上面躺著一個(gè)精美的信封，拆開后，不出所料是一封信，會(huì)是誰呢，我急匆匆地就看落款，原來是小謝同學(xué)，我認(rèn)真讀了起來：

敬愛的江老師：

您好！首先請(qǐng)您原諒我這么久才給您回信，不是我沒寫，而是之前寫的幾封，我自己都覺得不夠好，重新寫了，希望您能原諒我這么久才回信。

那天，又一次犯錯(cuò)誤的我被您叫到辦公室，心里面忐忑不安，沒想到您并沒有說什么，而是遞給我了那封信，我很是詫異，因?yàn)槲乙恢痹谙?，給您惹了這么多麻煩后，您肯定會(huì)很生氣，會(huì)像之前的老師一樣斥責(zé)我，可是，那時(shí)，您的眼神竟然是那樣的柔和，又充滿了期待，我有點(diǎn)后悔了。您在信中寫到，希望我能做克制自己的沖動(dòng)，凡事三思而后行，要學(xué)會(huì)尊重他人，尤其是師長(zhǎng)，更希望我能夠像班級(jí)口號(hào)海陸空那樣，有著大胸懷……我知道，是我自己太差勁了，這段時(shí)間我也一直在反思自己之前的行為，老師，對(duì)不起！

這是我第一次收到來自老師的書信，沒想到您寫了五封信了,我倍感珍惜，我也感知到了您對(duì)我的關(guān)愛，謝謝您沒有在班級(jí)同學(xué)面前公開罵我,更沒有放棄我這個(gè)愛闖禍的學(xué)生，老師，謝謝您!謝謝您的關(guān)心和鼓勵(lì)……

……

一個(gè)讓您操心的學(xué)生小謝

當(dāng)“后媽”遇上“倔”兒子

半年之前，我還僅僅是一個(gè)很悠閑的語文老師，可是誰也沒有想到竟然中途成為七（1）班的班主任兼語文老師，學(xué)生們接受不了這種突如其來的教師變動(dòng)，情緒波動(dòng)很大，我呢，說得好聽點(diǎn)是臨危受命，其實(shí)就是趕鴨子上架，對(duì)這種后媽生活也極其不適應(yīng),可還是得 硬著頭皮開始了一段不可思議的教育生涯.記得那次晚自習(xí)當(dāng)堂改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)少了一本，很本能地問是誰沒有交，竟然沒有人回答我，這明顯是把我這個(gè)班主任放在眼里，我又加重語氣問了一遍，大家你看看我，我看看你，還是沒有動(dòng)靜，我又問了一遍，有點(diǎn)生氣了，發(fā)現(xiàn)小謝同組的人都小聲跟他說：快點(diǎn)站起來，這時(shí)只見他極不情愿地站起來了，滿臉不耐煩。面對(duì)這樣的學(xué)生，我當(dāng)然不能跟他硬碰硬，我讓他把作業(yè)本交上來，結(jié)果講了幾次他都無動(dòng)于衷，我倒吸了一口氣，故作鎮(zhèn)定地說：“可能你的本子里面有什么驚喜，需要下課時(shí)單獨(dú)送給我欣賞吧，你坐下去吧?！彼艘幌卵壑榭粗遥悬c(diǎn)疑惑，見我點(diǎn)了一下頭，有些不自然地坐下去了。課后，小組長(zhǎng)告訴我，晚自習(xí)他根本就沒寫語文作業(yè)。等到他來到辦

公室，我故作輕松態(tài)，“怎么？還不能適應(yīng)我的授課方式??？但是，你也不能跟作業(yè)過不去??！”他有點(diǎn)不好意思了，“好了，回去把作業(yè)補(bǔ)好.【孩子,你到底怎么了】

這次的事情過去了，但是我并沒有掉以輕心，找班干聊天時(shí)，他們有提到班上的同學(xué)都不敢惹他,私下還給他取了一個(gè)外號(hào)”暴龍”,又提到他很喜歡之前的語文老師，不買新老師的帳也情有可原.此后我又聯(lián)系了之前的班主任李老師，她說這個(gè)孩子脾氣有些暴躁，很沖動(dòng)，很倔，不太好管，隨后，他的一個(gè)小學(xué)同學(xué)憂心忡忡地過來跟我說小謝小學(xué)的時(shí)候因?yàn)楹屯瑢W(xué)搶乒乓球臺(tái)的事，跟同學(xué)大打出手，直接就拿拍子往同學(xué)頭上灌，差一點(diǎn)就拍到血管了??

我聽了也很震驚，他不止是一個(gè)倔的孩子，還是一個(gè)很危險(xiǎn)的孩子，很慶幸之前沒有和他正面交鋒，但是心里也從此埋下了一顆定時(shí)炸彈，生怕他哪天又會(huì)闖出什么禍來。.【小問題，層出不窮】

初二時(shí)，輪到他們小組值日時(shí)，衛(wèi)生區(qū)沒有打掃干凈，我要求他們小組重新打掃，卻遲遲不見他的蹤影，找過來一問，理由是他掃的那部分是干凈的，所以不用掃“你難道不需要顧及一下小組和班級(jí)嗎？”“我沒錯(cuò)！”他竟然有些歇斯底里的意味，眼睛睜得老大，脖子也都紅了??

體育老師在打乒乓球的時(shí)候，他正好在旁邊看，一個(gè)球抽偏了，結(jié)果，他很不屑地說了句臟話，這可把體育老師惹火了，而且還不給

體育老師道歉??

一切成功的教育,都是和諧的教育.我沒有暴跳如雷地批評(píng)他,只是讓他回去好好想想.因?yàn)?包容也是一種美.此外,自尊,是人內(nèi)心深處最柔軟的部分,在教育實(shí)踐中,尊重并滿足孩子的層次需要,是建立孩子良好自我概念的基本線索,只有捍衛(wèi)并保護(hù)孩子的這個(gè)部位,他們的心靈才有可能被喚醒,也只有自尊得以保證的人才能積聚無比強(qiáng)大的精神能量.小謝同學(xué)雖然對(duì)老師不恭敬,但是很大程度上說明他也缺乏這些方面的教養(yǎng),或許他在生活中就沒有收獲到尊重

【孩子,我理解你】

如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。那天下午，通過跟他父母聯(lián)系,原來，他一直跟著父親生活，而隨后據(jù)他母親所說，父親本身就是一個(gè)脾氣很暴躁的人，很難控制自己的情緒，之前夫妻兩人就經(jīng)常性吵架，這才離的婚。

謎團(tuán)似乎一下子就解開了，他不是普通的因?yàn)槟鐞鄱a(chǎn)生的驕縱，而恰好相反，是因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛，以及父親長(zhǎng)期的不良影響,通過接觸,我了解到他非常在意自己的形象,還是很想在大家面前做一個(gè)優(yōu)秀者,我想，我該做些什么了。

【書信，讓我走近你】

孩子正處于自我意識(shí)的覺醒時(shí)期,這時(shí)候如果能順應(yīng)每個(gè)孩子

“想好”的天性,那么教育就會(huì)出現(xiàn)神奇的效果.教育不僅是傳道授業(yè)解惑，更是一種愛心的播撒.當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題的時(shí)候，可能不是一下子就能解決，這需要我們的耐心與關(guān)愛,更需要我們對(duì)癥下藥.思考很久之后,在排除了眾多的諸如聊天、請(qǐng)家長(zhǎng)、寫檢討書等常見方法后，我采取一個(gè)最笨的方法，花了兩個(gè)晚自習(xí)給他寫了一封長(zhǎng)達(dá)四頁紙的書信，曉之以理，動(dòng)之以情，跟他談學(xué)習(xí)、談做人、談集體榮譽(yù)、談男子漢應(yīng)有的胸懷和擔(dān)當(dāng).還有兩次還親自下廚叫了他以及班上幾個(gè)學(xué)生去我宿舍吃飯.因?yàn)闊o數(shù)事實(shí)表明.只要讓孩子感應(yīng)到你真的在乎他,他就不會(huì)太讓你失望.我也看到了他在漸漸地發(fā)生著改變，慢慢融入小組，也給體育老師寫了道歉信，上課時(shí)比之前要認(rèn)真,一年一度的家長(zhǎng)會(huì)來了，我在家長(zhǎng)會(huì)上特意表揚(yáng)他近期在各方面都進(jìn)步很大，值得大家學(xué)習(xí)，終于看到他笑了，我也從心底感到一種欣慰，也有了一種從未有過的成就感。

【書信，讓我走進(jìn)你】

此后，我堅(jiān)持每?jī)纱笾軐懸环庑沤o他，表揚(yáng)他近期的優(yōu)良表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他再接再厲，同時(shí)，也告訴他，希望他能理解父母的難處，早日成才，為父母分憂。

??

書信這種無聲的行動(dòng)有時(shí)能與話語一樣重要,起到交流的作用,更能夠提現(xiàn)對(duì)孩子的愛和賞識(shí).【孩子,你終于迎接到那抹曙光】

當(dāng)教育者把孩子的自覺意識(shí)喚醒之后,他就完成了教育者最重要的工作,因?yàn)樽杂X意識(shí)產(chǎn)生之后,就獲得了主動(dòng)發(fā)展的永不枯竭的動(dòng)力和熱情.是的,隨后的日子里,小謝成長(zhǎng)得很快,這次的物理測(cè)試考了班級(jí)第一名94分,連物理老師都倍感驚訝.跟我聊天時(shí),他也愿意跟我敞開心扉,甚至聊到他平時(shí)從不提起的家庭情況;那次他主動(dòng)過來要求我給他換位子,我以為他會(huì)說例如看不見黑板或者是同桌的原因,沒想到是因?yàn)榘祽偾白赖呐瑢W(xué),上課時(shí)容易走神,真的太難得了,我又寫了一封信表揚(yáng)了他正確地處理了這件事情,有責(zé)任感有擔(dān)當(dāng).現(xiàn)在和同學(xué)們的關(guān)系也比之前更加融洽!外號(hào)也從“暴龍”變成了現(xiàn)在的 “溫柔哥”,讓人喜不自禁.教育是一種大愛,它的使命是把精神能量傳遞給孩子,這種傳遞不需要多么高明的技巧和深刻的理論指導(dǎo),只要你有耐心,去尊重他們,愛就能感化一切.