第一篇：陽光朋輩

陽光朋輩，與你同行

——擁有更好的你

我最早聽說心理輔導(dǎo)是在高三的時候，學(xué)校為了緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，進行了一次集中的心理知識講座，于此我首次感受到了心理輔導(dǎo)的魅力。但是學(xué)校資源有限，我沒有得到真正的一次心理咨詢。真正意義的接受心理教育是在我進入長沙理工大學(xué)以后，而從此我相信了良好的心理輔導(dǎo)可以幫助我擁有更好的自己。

“朋輩”這一詞我感覺比較抽象，但是同學(xué)、朋友卻讓我感覺親切。來到大學(xué)，作為一名宿舍長，成為了一名宿舍信息員，得到了參加朋輩心理輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)機會，成為了一名朋輩心理輔導(dǎo)員。由此在我心中，同學(xué)、朋友成為了我需要時時關(guān)注的對象。如何處理宿舍同學(xué)之間的關(guān)系成為了我的首要任務(wù)。不得不說通過在與室友的多次交流中我學(xué)會了許多。

我有一位室友，他在不到一年的大學(xué)生活中家里發(fā)生了許多的變故。由此造成了自身心理的閉塞，長期處于一種孤獨的環(huán)境中，并且由于以前生活的環(huán)境決定了他一種比較自私的性格，與同學(xué)、室友相處總是存在許多問題。我與他交流了許多次，通過努力了解了一些情況并且及時告訴了班級心理委員，并由老師親自輔導(dǎo)使得該同學(xué)的內(nèi)心慢慢打開，開始去考慮融入集體，開始積極的改變自己?？梢哉f大學(xué)的心理輔導(dǎo)是有其積極意義的，毫不夸張的說，及時有用的心理輔導(dǎo)可以幫助你擁有更好的自己。但是我感覺我在和同學(xué)交流的時候缺乏技巧，并且感覺到對幫助同學(xué)解決問題十分無力。并且有時受到周圍環(huán)境的影響，對受幫助同學(xué)有自己的主觀意愿，有時甚至不想去管他。陽光心理輔導(dǎo)確實可以幫助需要幫助的同學(xué)，但是我感覺到了輔導(dǎo)群體的專業(yè)性水平還是比較低，或許是思想認識上還是有點不足。同時有時候朋輩心理輔導(dǎo)員也存在心理問題，但是卻缺乏解決之道，雖然在輔導(dǎo)課上說過，下級心理輔導(dǎo)者應(yīng)該接受上級心理輔導(dǎo)師的輔導(dǎo)，但是未必每個同學(xué)都可以做到一有問題就可以向?qū)＜摇⒗蠋煂で髱椭?。而朋輩心理輔導(dǎo)員的位置又導(dǎo)致他們的心理問題更難被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)。所以有時朋輩輔導(dǎo)員的心理或許更加需要留意，因為他們在接觸其他有心理問題的同學(xué)時容易引發(fā)自身存在的心理暗傷。為了使大家都能變得更好，積極的開展朋輩心理輔導(dǎo)員之間，朋輩心理輔導(dǎo)員與受助同學(xué)之間的活動十分的必要。

“陽光朋輩，與你同行?！狈e極面對生活，陽光迎接挑戰(zhàn)。我們可以一起去努力彌補自身的不足，我們可以一起去創(chuàng)造更好的自己。正確面對自己的心理問題，自覺接受心理輔導(dǎo)，我相信你可以擁有更好的自己。愿我們可以在陽光路上一起快樂成長。

第二篇：陽光朋輩征文活動

《愿我的世界總有你二分之一，一起同行》

不記得是有多久沒有動動手寫寫文章之類什么的，一方面是深知自己的文筆有多爛，另一方面也不知道寫些什么??有時候覺得自己的生活中好像失去了些什么，很空，又有些俗套，但又不得不去繼續(xù)，也許這就是生活。

自從當(dāng)了班級心理委員之后，突然間覺得自己的興趣都變了，人也變了好多。不喜歡看電子檔的我，會時不時的去“淘”一些小說來看看，因為只有在捧著書看的時候，自己好像才能靜下心來，真正的走進故事里去，去感受，去體會，去享受。以前從來不會去看心理學(xué)方面的書，覺得這類東西好像很虛，抓不住也摸不著，更不會對她產(chǎn)生感情，但是現(xiàn)在，走進書店里，就會刻意的去找一些心理學(xué)方面的東西。

不得不承認，我也因此而變得細膩了許多，學(xué)會了傾聽，懂得了珍惜，更重要的是學(xué)會了觀察留意身邊的人，向他們學(xué)習(xí)。印象中最深刻的是那個總是笑瞇瞇的男孩子，他雖然口齒不伶俐，談吐不清楚，但他的笑容卻永遠是那么的陽光，我曾不止一次的再想，如果我是這個男孩子，先天有缺陷，那我會不會像他這般堅強？殘疾打不垮，困難磨不破。然而一次次的回答都是否定的，因為我太過在乎別人的眼光，我沒有勇氣以這樣的形象出現(xiàn)在眾人的面前，所以我欣賞這個男孩子，更多的應(yīng)該是一種欽佩。他堅強樂觀的心理讓我看開了很多東西。愿我的世界總有你的二分之一，與你同行，有你堅強樂觀的心理素質(zhì)，有你陽光般溫暖的笑容。

也許我們看到了婦人絕望的眼神，不屑的表情，誓死的反抗；我們看到了智障孩童天真的笑容，孤獨的身影，無助的神態(tài)。這個世界有太多的不公，不要覺得自己正在經(jīng)歷地獄般的洗禮，你所承受的只是你選擇承受的，你必須承受的遠遠不止這些，恰恰，你必須承受的種種也不及那些失去親人、先天殘疾的人們，他們經(jīng)歷的不僅是生活上的重創(chuàng)，還有心靈上的打擊。人們常常羨慕傻子，天真無邪，生活在自己的世界中，可是假如理想可以照進現(xiàn)實，你就是那個傻子，你又作何感想？一個人的能力是有限的，不需要你為那些需要幫助的人做多大的付出，只是一個和善的眼神，不要鄙視，不要冷漠，讓他們感受到來自陌生人的那一絲絲溫暖就是一種莫大的幸福。所以，愿我的世界總有你二分之一，與你一起同行，那么這個世界豈不是更加美好？

與你同行，讓我不會覺得孤單，讓世界不會孤寂。相攜的手,忘不了單純的感動，因為我們是青春的同路人。站在現(xiàn)在的位置，回頭望望，我們已走過不少路程了，也經(jīng)歷了不少風(fēng)雨，然而與此同時，一路相伴我們左右有含辛茹苦的父母，慷慨無私的朋友，循循善誘的老師??

父母的愛，永遠都是那么的溫暖，即使在我迷茫，困惑，憂傷，碰壁之后，還在原地的依舊是他們，在他們眼中，就算我爬的再高，跌的再慘，我永遠都是愛憐呵護的孩子。這世界從不缺乏傷害，欺騙和背叛，但也正因此，家才顯得格外溫暖而親切。要知道，在這個世界上，總有那么一群人，他們選擇不計回報的呵護和關(guān)心你，他們甘愿付出代價，做出犧牲。他們關(guān)心你甚過自己，生病時會

關(guān)心你的健康，患難時會擔(dān)心你的安危，無論自己處于何種環(huán)境，都把你當(dāng)世界。他們用一年又一年老去的歲月告訴你——他們愛你，很深。如果你也感受到了溫暖，如果你也感受到了關(guān)懷，那么請轉(zhuǎn)身，不必滿眼淚花，僅需懷著一顆用力跳動的心臟，用一個最溫暖的眼神，告訴你的家人——我也愛你們，很深。所以，為了他們我們也要不斷的努力，不是嗎？

當(dāng)你心情不好的時候，是他們無言的陪伴你度過那些不開心的日子；當(dāng)你壓力很大，想訴苦的時候，是他們在你身邊靜靜聆聽??這就是朋友，無論你有多狼狽，多忙多累，總有人關(guān)心你疼愛你甚于自己。友誼是讓悲傷由彼此分擔(dān)而稀釋，讓快樂由彼此共享而豐盛。友誼就是無論你做什么，他們都在。無論走到哪里，只要你肯發(fā)現(xiàn)，總有人陪你。一路來，我想我找到了，你呢？

每個人的心中都會有一個令自己敬佩的恩師，作為21世紀(jì)的一名大學(xué)生，每當(dāng)聽到老師的循循善誘的話語時，真的有些不耐煩，但聽后仔細想想老師說的話語時，并不是沒有道理而是有很大的道理等待著我們?nèi)ド钏际鞈]的思考，老師說的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我們心中的雜草，這就是一心為學(xué)生好而循循善誘的老師。

我很開心我的世界里有你們的二分之一，有你們同行，我的心里踏實多了。我希望我的一生都有你們的存在，且行且珍惜。

第三篇：朋輩輔導(dǎo)

朋輩輔導(dǎo)

自己加入心理部也有一年了，也接觸到大量的日常與心理相關(guān)的活動和一些心理保健和危機預(yù)警，知道朋輩輔導(dǎo)的重要性與優(yōu)點。

往往來說心理健康輔導(dǎo)以朋輩輔導(dǎo)最為方便，同齡人有著相同的年齡階級與接觸的事物。能夠更加敞開心扉而朋友的身份更加讓人覺得親近，更加方便之間的交流，輔導(dǎo)者的傾聽與被輔導(dǎo)者的訴說，這大概就是朋輩輔導(dǎo)的魅力了。

學(xué)院里開展了幾次非常棒的心理干部培訓(xùn)的講座，非常有好處的，可以讓更多人了解心理健康的相關(guān)知識，更好地建設(shè)了朋輩輔導(dǎo)，讓朋輩輔導(dǎo)的同學(xué)有相關(guān)的心理輔導(dǎo)知識去開導(dǎo)需要開導(dǎo)的同學(xué)，首先讓朋輩輔導(dǎo)的同學(xué)學(xué)會自身的保健，保持一種積極樂觀向上的心態(tài)，再讓他們感染自己身邊的同學(xué)，把快樂帶給別人，讓他人也感受到陽光，推動心理健康的發(fā)展。有效減少心理問題的發(fā)生。

朋輩輔導(dǎo)，非常重要的就是危機預(yù)警，及時發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的異常狀態(tài)與消極情緒。因此班級心理委員做好心理周報表的填寫，上報班級同學(xué)的心理問題顯得十分重要。這份工作需要心理委員認真執(zhí)行。近期的南華大學(xué)跳樓事件影響重大，死者曾在貼吧發(fā)帖，表露自己的輕聲念頭。如果身邊同學(xué)能夠及時發(fā)現(xiàn)與上報也許悲劇就不會發(fā)生。體現(xiàn)了危機預(yù)警的重要性，其中朋輩輔導(dǎo)也是十分重要，更多同學(xué)的問題是就是首先被身邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn) 的并上報輔導(dǎo)員，所以需要我們同學(xué)具有敏銳的觀察能力。

建筑工程與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院為了更好地關(guān)注同學(xué)們的心理健康和發(fā)展朋輩輔導(dǎo)建設(shè)了一支力量強大的志愿者服務(wù)隊伍，并取名為“太陽花志愿者服務(wù)隊”，設(shè)計了隊徽和logo并成功開展了多起活動，比如戶外素質(zhì)拓展、演講也帶來了許多積極影響?！疤柣ㄖ驹刚叻?wù)隊”是開展朋輩輔導(dǎo)的主要力量之一?！疤柣ㄖ驹刚叻?wù)隊”是在大一上學(xué)期建立的，從招成員到不斷建設(shè)，規(guī)范，一點點看它成長我們也覺得很欣慰。希望“太陽花志愿者服務(wù)隊”不斷壯大變得更加優(yōu)秀。

有時候我在想，大家的生活多彩多樣卻也會有灰色的一面，大家的心情千變?nèi)f化卻也有低落的時候。又怎么樣讓自己早日振作和開朗起來，一方面合理的傾瀉與發(fā)泄，另一方面就需要朋輩輔導(dǎo)的幫助，嚴(yán)重的時候甚至要求助于專業(yè)的人員，人與人之間的溝通也是非常奇妙的吧！

雖然在日常的心理部工作中學(xué)到了很多東西卻也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，有時候可以借助各種社交網(wǎng)絡(luò)、媒體來擴大影響，讓心理健康的各種知識讓更多人知道。而且網(wǎng)絡(luò)的便捷性可以讓問題得到更早的發(fā)現(xiàn)和解決。而且網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性可以更好地保證同學(xué)們的個人隱私，所以我就覺得可以建立一個相關(guān)的微博，微信之類的發(fā)布官方賬號，與同學(xué)們多幾個交流的途徑。也方便工作的宣傳。

只希望心理部的影響力越來越大，有關(guān)的活動和工作能夠順

利開展，同學(xué)們的心理問題能夠及時發(fā)現(xiàn)并得到解決就好。

建筑工程與藝術(shù)設(shè)計心理部

二〇一四年 五月 一九日

第四篇：朋輩知識點

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

朋輩輔導(dǎo)員必備知識

目錄：

一、朋輩輔導(dǎo)的基本知識

二、朋輩心理輔導(dǎo)的過程

三、朋輩心理輔導(dǎo)的態(tài)度

四、朋輩輔導(dǎo)員基本技能---談話基本技巧

五、朋輩輔導(dǎo)員基本技能---認知干預(yù)技術(shù)

六、朋輩輔導(dǎo)員基本技能---行為矯治技術(shù)

七、朋輩心理輔導(dǎo)的活動方式——熱線電話

八、成長小組

九、心理沙龍

十、危機干預(yù)及自殺問題

十一、神經(jīng)癥與精神異常

十二、大學(xué)生一般性心理問題

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

（3）義務(wù)性

輔導(dǎo)者會付出一些時間、精力，甚至物質(zhì)，但同時可以滿足自己的助人愿望，獲得求助者的尊重和感激，提升自我價值感和自尊心。因此，朋輩輔導(dǎo)者一般不會要求物質(zhì)的報酬，是義務(wù)性的付出和奉獻。（4）時效性

朋輩心理輔導(dǎo)員分布在同學(xué)中間，能廣泛和同學(xué)接觸，他們往往更容易發(fā)現(xiàn)問題，也更容易及時和同學(xué)溝通，可以提高心理輔導(dǎo)和咨詢的時效性。（5）直接干預(yù)性

擔(dān)任朋輩心理輔導(dǎo)工作的通常是求助學(xué)生關(guān)系較好的朋友或同學(xué)，受時間、地域、語言等因素的影響較少，能夠更直接有效地干預(yù)，及時幫助求助學(xué)生緩解心理壓力、監(jiān)督建議實施、矯治問題行為和化解危機。

3.分類

（1)個體輔導(dǎo)。指一對一的關(guān)系，是輔導(dǎo)員與當(dāng)事人兩者發(fā)生的單一交往，包括面談、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式。

① 沒有第三者在場，提供了一個可靠的、安全的環(huán)境。

② 當(dāng)事人可以進行充分詳盡的傾訴，將自己心中的煩惱、焦慮、不安等直接告訴輔導(dǎo)人員。

③ 輔導(dǎo)人員在耐心傾聽的基礎(chǔ)上，可以與當(dāng)事人進行面對面的磋商、討論與分析，這種形式顯得直接和自然。

④

4、可以使輔導(dǎo)人員對當(dāng)事人進行直接觀察，有助于對當(dāng)事人的個性、心理健康狀況、心理問題的嚴(yán)重程度和當(dāng)時的心態(tài)進行觀察了解和診斷。

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

1）愛心，愛人愛己的心。在咨詢輔導(dǎo)中要對來訪者有發(fā)自內(nèi)心的尊重與理解，對其處境表現(xiàn)出真誠的理解和關(guān)注，并通過語言或非言語信息表達出你的關(guān)心與理解。2）耐心，耐心的傾聽、關(guān)注，并做好長期陪伴的思想準(zhǔn)備，不急于求成。3）誠心，真誠的對待來訪者。在來訪者面前展現(xiàn)真實的你，不驕矜做作、不裝腔作勢、不擺架子、不講空話、不做權(quán)威，不做無保證的承諾。

4）細心，輔導(dǎo)過程中細心觀察來訪者的言行舉止、神態(tài)、外在表現(xiàn)等，這些是輔導(dǎo)中的細節(jié)。要做到不放過任何細微的環(huán)節(jié)，充分了解來訪者，便于把握準(zhǔn)確信息，以便對來訪者更全面的幫助。

5）虛心，充分尊重、接納來訪者。在與來訪者的互動中共同成長。不以個人的好惡和是非標(biāo)準(zhǔn)下判斷或做決定。2.做到六戒

1）戒主觀武斷，即輔導(dǎo)中沒有全面了解信息，根據(jù)自己的經(jīng)驗做出判斷、界定等。

2）戒好為人師，即以權(quán)威、經(jīng)驗者的身份面對來尋求幫助的學(xué)生，讓學(xué)生感到不平等。

3）戒宣揚自己，即以自己的經(jīng)驗、身份等優(yōu)勢面對來訪者，給對方造成壓力、不平等的感覺。

4）戒隨意插話。有人說心理咨詢是出租你的耳朵，這句話充分表明聽在輔導(dǎo)中的重要作用。它不僅體現(xiàn)了尊重，同時也是重要信息的主要來源渠道。這并不表示恰當(dāng)?shù)膯栐捯膊槐辉试S，而是要適當(dāng)、適時的提問。

5）戒悲天憫人。來訪者不是弱者，只是在成長過程中遇到了問題，這些問題如果有人幫助，解決的會比較快、比較容易。其實在生活中我們每一個人都有可能遇到自己不

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

7）心理輔導(dǎo)≠替人除難。心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)不是單純幫助來訪者克服當(dāng)前的困難，而是結(jié)合這個問題來幫助當(dāng)事人樹立自我解決問題的信念、培養(yǎng)自我解決問題的能力，以達到助人自助的最高目標(biāo)，即授人以魚，不如授人以漁。4.良好的心理品質(zhì)

朋輩心理輔導(dǎo)員要具有良好的心理品質(zhì)。具體包括熱情、真誠、良好的團隊意識、合作精神、敏銳的觀察力、靈活、自信、樂觀等。朋輩心理輔導(dǎo)員要對朋輩心理輔導(dǎo)工作有很大的興趣并有愛心，真心的愿意幫助別人；有較強的敏感性和觀察力；能及時發(fā)現(xiàn)感知學(xué)生的心理需求、心理困惑；能靈活恰當(dāng)?shù)倪x擇方法和策略對來訪同學(xué)的各種問題給與指導(dǎo)和幫助；自信、樂觀，可以用自己的言行來感染來訪者；對自己的輔導(dǎo)能力充滿自信，相信自己能夠幫助其他同學(xué)。

二、朋輩心理輔導(dǎo)的過程

（一）營造氣氛

朋輩輔導(dǎo)員以同感、真誠、關(guān)愛的態(tài)度去關(guān)注當(dāng)事人，讓其覺得被了解、重視、關(guān)心，因而信任朋輩輔導(dǎo)員，敞開心扉與輔導(dǎo)員一起探討問題。

（二）了解情況

1弄清事實

2確定問題

3找到問題的關(guān)鍵

（三）探索問題

（四）指導(dǎo)實施

三、朋輩心理輔導(dǎo)的態(tài)度

（一）尊重

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

? 心理的專注則是指朋輩心理輔導(dǎo)員不僅傾聽當(dāng)事人的語言內(nèi)容，而且也注重當(dāng)事人語言行為和出現(xiàn)的非語言行為，從而對語言作出更完整的判斷。易犯的錯誤：（1）急于下結(jié)論（2）輕視當(dāng)事人的問題（3）作道德或正確性評判（4）干擾轉(zhuǎn)移當(dāng)事人的問題。

（二）探問

可分為開放性問題和封閉式問題。

? 開放性問題：沒有固定答案，允許當(dāng)事人自由表達。如：“你這次考試的狀況怎樣？”“你和同學(xué)的關(guān)系怎么樣？”

? 封閉式問題：有明確、固定的答案，當(dāng)事人只能就事實狀況加以回答，如：“你考完試了嗎？”“你有幾個朋友？”。探問的方式和內(nèi)容：

在輔導(dǎo)的不同階段，根據(jù)輔導(dǎo)的不同內(nèi)容，探問的方式和內(nèi)容有所區(qū)別。（1）在輔導(dǎo)初始階段：設(shè)臵的問題要有助于當(dāng)事人開放自己。放松自己，從而引出問題，摸清情況，如：

當(dāng)事人：我再也不想去聽課了，我就呆在宿舍自學(xué)，我相信自己肯定能學(xué)好。朋輩輔導(dǎo)員：這我相信，但你能不能先告訴我你聽課的情況呢？

當(dāng)事人：今天老師在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面說我腦子笨，我覺得自己再也沒有臉見人了，以后同學(xué)們看不起我了。

（2）在探討問題時，提問要協(xié)助當(dāng)事人具體、明確地表達。

（3）為把握當(dāng)事人的真實態(tài)度和情感，設(shè)臵的問題要有助于當(dāng)事人進行自我了解和情感體驗。注意事項：

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

（3）自我表露應(yīng)該讓當(dāng)事人注意到問題的關(guān)鍵所在和當(dāng)事人可以利用的資源上。

運用上述的面談技巧，要切記輔導(dǎo)的目的在于協(xié)助當(dāng)事人面對問題、解決問題。輔導(dǎo)員只是一個引導(dǎo)者。催化者，只有當(dāng)事人才是需要為問題負責(zé)的人。

五、朋輩輔導(dǎo)員基本技能---認知干預(yù)技術(shù)

（一）理性情緒療法

又稱ABC理論。認為人的情緒和行為障礙不是由于某一激發(fā)事件直接所引起，而是由于經(jīng)受這一事件的個體對它不正確的認知和評價所引起的信念，最后導(dǎo)致在特定情景下的情緒和行為后果，這就稱為ABC理論。通常認為情緒和行為后果的反應(yīng)直接由激發(fā)事件所引起，即A引起C，而ABC理論則認為A只是C的間接原因，B即個體對A的認知和評價而產(chǎn)生的信念才是直接的原因。該療法認為為：導(dǎo)致當(dāng)事人情緒不良的根本原因，是當(dāng)事人自身對外界所發(fā)生事件的不合理解釋和看法，由此可見，要消除不良情緒，就能=需要對當(dāng)事人的認知進行干預(yù)，以合理信念取代不合理信念。開展流程：

（1）向當(dāng)事人介紹基本的理論知識，由當(dāng)事人決定是否采用理性情緒療法。（2）找出不合理思維，挖掘?qū)е庐?dāng)事人情緒困擾的不合理觀念（3）展開辯論，針對不合理信念進行辯論

（4）建立新的合理觀念，在當(dāng)事人原有的不合理信念產(chǎn)生動搖時，干擾者幫助

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

17．如果現(xiàn)在不把握不住機會，以后會后悔的

18．我應(yīng)該做一個好愛人。好朋友、好父母、好老師、好學(xué)生 19．我應(yīng)該最大限度地去體諒別人 20．我應(yīng)該沉著應(yīng)付各種挑戰(zhàn) 21．我應(yīng)該不傷害別人的感情 22．我應(yīng)該知曉、理解和預(yù)見未來 23．我應(yīng)該永遠能控制自己的感情 24．我應(yīng)該把每一件事都做好

25．我應(yīng)該用不倦怠，保持旺盛的精力

上訴25項均為不合理信念，這些可概括為以下三種特點：

（一）要求絕對化。從自己的主觀愿望出發(fā)

（二）評價概括化。即對事物的評價以偏概全。

（三）后果的嚴(yán)重性。認為事件的發(fā)生會導(dǎo)致非常可怕或災(zāi)難性的后果。

六、朋輩輔導(dǎo)員基本技能---行為矯治技術(shù)

（一）系統(tǒng)脫敏法

是由交互抑制發(fā)展起來的一種心理治療法，所以又稱交互抑制法。當(dāng)患者面前出現(xiàn)焦慮和恐懼刺激的同時，施加與焦慮和恐懼相對立的刺激，從而使患者逐漸消除焦慮與恐懼，不再對有害的刺激發(fā)生敏感而產(chǎn)生病理性反應(yīng)。說到實質(zhì)上，“系統(tǒng)脫敏法”就是通過一系列步驟，按照刺激強度由弱到強，由小到大逐漸訓(xùn)練心理的承受力、忍耐力，增強適應(yīng)力，從而達到最后對真實體驗不產(chǎn)生“過敏”反

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

到的情緒發(fā)泄出來，以達到緩解和消除來訪者消極情緒的目的。例如，由于親人的去世，或受到委屈，碰到不平之事，病人會一直悶悶不樂，抑郁不振，并且企圖回避這些事情。治療者可主動引導(dǎo)病人回憶過去所經(jīng)過的那些可怕場面，體驗當(dāng)時的情緒反應(yīng)，通過這種途徑，使來訪者把內(nèi)心的消極情緒都傾泄出來，發(fā)泄的干干凈凈，恢愎正常的心理狀態(tài)。包括空椅子技術(shù)、傾述、情感爆發(fā)宣泄、行為宣泄、行為塑造法。

? 空椅子技術(shù)

運用兩張椅子，要求來訪者先坐在其中一張椅子上，扮演內(nèi)心沖突情境的一方（譬如一個內(nèi)心的“勝利者”），然后再換坐到另一張椅子上，扮演內(nèi)心沖突情境的另一方（譬如一個內(nèi)心的“失敗者”），而讓來訪者所扮演的兩方持續(xù)進行對話，以逐步達到自我的整合或者自我與環(huán)境的整合。分三種形式： ? 傾訴宣泄式 適用范圍：

(1)親人或者朋友由于某種原因離開自己或者已經(jīng)去世，來訪者因他們的離去，內(nèi)心非常悲傷、痛苦，甚至傷痛欲絕，卻無法找到合適的途徑進行排遣。(2)空椅子所代表的人曾經(jīng)傷害、誤解或者責(zé)怪過來訪者，來訪者由于各方面的原因，又不能直接把負面情緒發(fā)泄出來，郁積在內(nèi)心。

(3)椅子所代表的人是來訪者非常親密或者值得來訪者信賴的人，來訪者由于種種原因，無法或者不便直接向所代表的人物傾訴。? 自我對話式

(1）由于種種原因，來訪者認為自己本應(yīng)該做的事情，卻沒有做，引起了不好或者嚴(yán)重的后果時，產(chǎn)生了強烈的內(nèi)疚感、罪惡感和自責(zé)心理。

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

懼的對象并參與進去，就會發(fā)現(xiàn)對方并沒有什么可怕之處，原來的恐懼心理完全是自己嚇唬自己。根據(jù)這種觀點，形成自信訓(xùn)練的方法。

1、情感表達訓(xùn)練

情感表達的內(nèi)容。對一個人的情感表達可以從以下幾個方面進行：

第一，客觀的體態(tài)描述。描述要客觀、生動、形象，別人根據(jù)你的描述能夠找到你所描述的人。

第二，魅力描述。對一個漂亮、迷人，健壯、氣質(zhì)、風(fēng)度等魅力的描述。第三，表達對對方的情感。將自己對一個人的內(nèi)心情感表達出來，比如喜歡對方、希望能與對方成朋友，或者厭惡對方的某些作法等等，但表達這類情感時，應(yīng)注意合情合理，使對方能接受，心服口服。

2、自我尋優(yōu)訓(xùn)練

有的人心理自卑，是因為感到自己很平庸，一無所長。自我尋優(yōu)訓(xùn)練就是幫助來訪者發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和潛能，增加生活的自信心，克服自卑心理。操作方法：

? 每個人列出自己的三十條優(yōu)點，必要時可請別人幫助完成。找出自己的優(yōu)點后，在小組里自豪的介紹給大家知道。

? 對于嚴(yán)重的自卑患者，每天朗讀自身的優(yōu)勢，并注意進入優(yōu)勢角色，通過一段時間的訓(xùn)練，就能從嚴(yán)重的自卑感中解脫出來，形成自信心。

3、角色扮演法

角色扮演是讓來訪者在輪流扮演不同角色的過程中，體會作為不同角色的感覺，樹立自信。角色扮演除應(yīng)用于自信訓(xùn)練外，還有助于矯正某些典型的不良行為，如自卑；自傲，不尊重別人；社交恐懼等。

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

② 明確每句話的意思

③ 要讓打電話的人感到認可，可以放心的開始說話 ④ 保持精力集中

2、談的技巧

① 主動稟報熱線名并問好 ② 用禮貌用語表達任何請求 ③

學(xué)會確認 ④ 盡量避免說“不” ⑤ 避免談及個人隱私 ⑥ 表示出對話題的興趣 ⑦ 適當(dāng)?shù)慕Y(jié)束方法

（三）注意事項

① 做好心理調(diào)適。接線人員被對方拒絕時不要灰心，把他當(dāng)成一種磨練，從而促使自我提升，量力而為。

② 時間的掌握（大約30分鐘）

（四）危機電話

1接線員保持冷靜

2情感舒解階段

建立信任關(guān)系，并撫慰來電者的情緒

3抑郁與自殺危險的評估價段

接聽時要仔細謹(jǐn)慎的進行評估。一旦來電者的問題超出了輔導(dǎo)員的能力范圍，輔導(dǎo)員應(yīng)及時向來電者提供轉(zhuǎn)介機構(gòu)，并說明轉(zhuǎn)介的原因和目的是為了更好

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

2.主要任務(wù)：

消除組員的疑問與困惑、協(xié)助組員彼此熟悉、引導(dǎo)成員積極參與、建立一種真正安全的氣氛、組長要帶頭示范

二、過渡階段

1.組員的心理、行為特點： 沖突、擔(dān)心、試探 2.主要任務(wù)：

幫助成員認識自己的擔(dān)心，增進彼此之間的信任 消除對抗、防衛(wèi)行為

接納成員的挑戰(zhàn)、形成良好的小組氣氛

三、成熟階段

1.組員的心理、行為特點：

彼此信任、關(guān)懷，和諧一體感，全身心投入 2.主要任務(wù)：

① 幫助組員處理好個人問題 ② 鼓勵組員間的互助 ③ 認知重建 ④ 鼓勵嘗試新行為

四、結(jié)束階段

1.組員的心理、行為特點：

別情依依，對外面的世界的擔(dān)心，有松散現(xiàn)象 2，主要任務(wù)：

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

自殺：指蓄意或自愿采取各種手段以結(jié)束自己生命的自殘行為。

心理因素：認知歪曲是導(dǎo)致自殺的最主要因素，自殺者自我認識的偏頗是他們對自己、對他人以及對未來感到徹底絕望，持續(xù)消極的認知使其陷入自卑、自罪、自責(zé)的惡心循環(huán)之中，最終導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。大學(xué)生自殺的特點： 1.自殺率有上升趨勢

2.自殺原因多元化但又相對集中 3.存在性別差異和年齡差異 4.自殺與精神和心理障礙關(guān)系密切 5.自殺方式多樣化，激烈方式增多

大學(xué)生理智型自殺一般分為三個階段：

第一，自殺動機形成階段。主要表現(xiàn)為遇到各種挫折或自感難以克服的困難時，以絕對化、概括化的非理性認識對待面臨的情景，產(chǎn)生悲觀、沮喪和絕望等厭世情緒，萌生自殺的想法。

第二，矛盾沖突階段，自殺者雖然有了自殺的企圖，但對死亡的畏懼和求生的本能使自殺者陷入”生存還是死亡“的矛盾心理狀態(tài)。此時，他們會經(jīng)常討論關(guān)于自殺的話題，以特殊的方式暗示自己內(nèi)心動機，行為表現(xiàn)的沖突、激烈，這可能是他們有意無意發(fā)出的引起別人關(guān)注的求助信號。如果及時得到幫助，他們很可能會減輕或者打消自殺的念頭。但是，周圍的人往往有一種認識錯誤，覺得口頭談?wù)摶蝾A(yù)言自殺的人，其自殺的可能性并不大，因此，對這些暗示和反常行為反應(yīng)遲鈍和疏忽。

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

響個體心理健康的各種因素，知道精神疾病的早期識別，預(yù)防和配合如治療，學(xué)習(xí)求助的技巧，獲得有關(guān)求助源的資料，掌握正確識別危機和干預(yù)的方法。素質(zhì)：

① 應(yīng)具備豐富的生活經(jīng)驗 ② 在面對突發(fā)事件時要保持冷靜

③ 必須敢于面對挑戰(zhàn)，在危機干預(yù)工作中充分發(fā)揮創(chuàng)造性和靈活性 ④ 要保持充沛的精力，要真誠、熱情地幫助當(dāng)事人 ⑤ 危機干預(yù)中，時間是個關(guān)鍵因素，需反應(yīng)快速 ⑥ 換位思考能力佳

十一、神經(jīng)癥與精神異常

神經(jīng)癥：又稱神經(jīng)官能癥,是一組大腦功能失調(diào)的精神障礙的總稱，這類疾病不存在器質(zhì)性病理基礎(chǔ)，屬輕性精神障礙。發(fā)病時往往與某種精神刺激或心理壓力有關(guān)。一半患病時間較短，病人有焦慮、緊張等多種主觀不適應(yīng)感，對疾病認識明確，能主動尋求治療。一般社會適應(yīng)能力良好。

精神分裂：精神分裂癥(schizophrenia)是一種精神科疾病，是一種持續(xù)、通常慢性的重大精神疾病，是精神病里最嚴(yán)重的一種，是以基本個性，思維、情感、行為的分裂，精神活動與環(huán)境的不協(xié)調(diào)為主要特征的一類最常見的精神病，多年輕人和壓力大的人群發(fā)病，進而影響行為及情感。近些年利用中醫(yī)藥在臨床上取的進展性突破。

妄想癥：又稱妄想性障礙，是一種精神病學(xué)診斷，指“抱有一個或多個非怪誕性的妄想，同時不存在任何其他精神病癥狀”。妄想癥患者沒有精神分裂癥病史，5

朋輩輔導(dǎo)員必備知識點

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的困難與挫折對大學(xué)生的影響是最為顯著的。大量的事實表明，學(xué)習(xí)成績差是引起大學(xué)生焦慮的主要原因之一。雖然大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面是同齡人中的優(yōu)秀者，但由于大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)存在很大的不同，所以很多學(xué)生存在學(xué)習(xí)問題，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、考試焦慮等。3）人際關(guān)系問題。

受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)學(xué)生較為封閉，人際交往能力普遍較弱。進入大學(xué)后，如何與周圍的同學(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)系，是大學(xué)生面臨的一個重要課題。由于每個人待人接物的態(tài)度不同、個性特征不同，再加上青春期心理固有的閉鎖、羞怯、敏感和沖動，都使大學(xué)生在人際交往過程中不可避免地遇到各中困難，從而產(chǎn)生困惑、焦慮等心理問題，這些問題甚至?xí)?yán)重影響他們的健康成長4）戀愛問題。

戀愛問題一直是大學(xué)校門的熱門話題，也是大學(xué)生們倍加關(guān)注的自身問題之一。大學(xué)生處于青年中后期，性發(fā)育成熟是重要特征，戀愛問題是不可避免的。由于大學(xué)生接受青春期教育不夠，很多學(xué)生根本未弄懂什么是真正的愛情，對異性的神秘感和渴望交織在一起，由此產(chǎn)生了各種心理問題，嚴(yán)重的還導(dǎo)致心理障礙。他們有的求愛遭到拒絕后陷入深深的自責(zé)與自卑中，有的面對“第三者”而焦慮、抑郁，有的為單相思或暗戀某人而茶飯不香;有的為失戀而萌發(fā)報復(fù)或自殺念頭。5）經(jīng)濟方面的問題。

大多數(shù)大學(xué)生在大學(xué)過著衣食無憂甚至非常舒適、“瀟灑”的日子。但卻有一部分學(xué)生常常緊鎖眉頭，難以舒展。這就是大學(xué)生中的另一個階層一一貧困生。家庭的窘境在他們心里留下深深的血印，而學(xué)校的生活又讓他們無奈和難堪，姑且不談他們吃穿住用的簡樸，有時還為生活發(fā)愁，為買不起學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品難

第五篇：朋輩輔導(dǎo)員

外國語學(xué)院“朋輩輔導(dǎo)員”制度

為更好的協(xié)助學(xué)院老師對大一新生在思想、生活、學(xué)習(xí)心理等方面進行輔導(dǎo)，促使新生更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活，2014年外國語學(xué)院又推出一創(chuàng)新制度“朋輩輔導(dǎo)員”制度。所謂的“朋輩輔導(dǎo)員”即高年級優(yōu)秀學(xué)生與新生結(jié)成對子，每位“朋輩輔導(dǎo)員”負責(zé)2-4名新生，在學(xué)習(xí)上、生活中積極引導(dǎo)他們，給予他們關(guān)心與幫助。由于過去的班導(dǎo)只是宏觀把控整個班級成員，且班導(dǎo)本身精力有限，不能照顧、徹底了解每一名新生。而朋輩輔導(dǎo)員作為微觀引導(dǎo)，可以在有限的精力中能完全了解與之對應(yīng)的那幾個新生。從而更好的引導(dǎo)新生們進入大學(xué)，在新生們了解大學(xué)的同時也使高年級的大學(xué)生得到一定的鍛煉。

為了讓朋輩輔導(dǎo)員的工作深入身心，也為了讓朋輩輔導(dǎo)員更加自信，根據(jù)我院的實際情況，特擬定了如下方案：

一、選拔機制 1.前期宣傳

我院朋輩輔導(dǎo)員的選拔將采取自愿原則，本著“公平、公正、公開”的選拔方式，在外國語學(xué)院所以非畢業(yè)班學(xué)生內(nèi)進行公開選聘。在選拔前期將會在各宣傳欄張貼宣傳海報并召開外國語學(xué)院所有非畢業(yè)生班長會議，講解朋輩輔導(dǎo)員工作的重要性及意義說明報名方式、要求及時間。

2.評選要求

我們將從自身素質(zhì)，舉止談吐，整體形象，各人活動經(jīng)歷，任職情況以及有無違紀(jì)不良記錄，考試掛科現(xiàn)象等各個方面綜合評定選出朋輩輔導(dǎo)員。

3.選拔形式

（1）報名方式：班級推舉或自主網(wǎng)上報名，并填寫報名表（2）現(xiàn)場選拔流程：1分鐘自我介紹

2—3分鐘演講（為何競選，競選優(yōu)勢等）（3）選拔時間：每年12月底

二、工作職責(zé)

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進入大學(xué)是第一次放下高考的重擔(dān)，開始追逐自己的理想、興趣；也是他們第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活；更是第一次可以有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐；脫離被動，有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間的初步階段。但是總會對大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng)。所以，對新生入學(xué)教育是學(xué)生管理工作中最重要的一環(huán)。新生剛?cè)胄＃枷牒驼J識正處于形成時期，如果能夠抓住這一時機，對新生加以正確的引導(dǎo)，抓好新生入學(xué)教育工作，可為以后學(xué)生管理打下良好的基礎(chǔ)，這對輔導(dǎo)員今后的管理工作極為重要。

1.政治上引導(dǎo)

新生入學(xué)教育是整個大學(xué)教育的起點，是大學(xué)生涯的第一課，發(fā)揮著“揚帆起航”的作用，它可以幫助新生盡快了解大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的基本特點和要求、成功完成從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，也促使每一個學(xué)生充滿激情和信心,以面向未來、務(wù)實拼搏的精神狀態(tài)和實際行動擁抱五彩繽紛的大學(xué)生活。

為了幫助大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，穩(wěn)定新生專業(yè)思想，朋輩輔導(dǎo)員們可以通過系列主題教育使新生充分認識從中學(xué)到大學(xué)轉(zhuǎn)變的人生意義，懂得自己所肩負的使命，增強事業(yè)心和責(zé)任感，明確大學(xué)期間的主要任務(wù)，樹立遠大的奮斗目標(biāo)，盡快融入大學(xué)生活，順利完成學(xué)業(yè)。按照系里要求，結(jié)合我班新生的基本狀況，我班積極開展了一系列豐富多彩的入學(xué)教育活動，其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校所編制的《學(xué)生手冊》、專業(yè)思想及學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育、道德誠信與行為規(guī)范教育、心理健康與適應(yīng)性教育等取得良好效果。教會學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀。人生價值觀是建立在世界觀和生命觀基礎(chǔ)上隨時調(diào)整人生方向的“羅盤”和“指南針”，不同的價值觀成就不同的人生，許多人一輩子匆忙奔波最后一事無成，主要原因是沒有明確的價值觀，沒有方向的人生是盲目的，沒有價值觀的人生是迷茫的，所以，我們要樹立正確的人生價值觀，為今后三年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)業(yè)上幫助

教育新生為人處事以及學(xué)習(xí)。著重講解了與人溝通、交流的方法、大學(xué)的學(xué)習(xí)方法、大學(xué)前學(xué)習(xí)的區(qū)別、專業(yè)學(xué)前教育以及要求學(xué)生制定一份大學(xué)3年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以督促他們學(xué)習(xí)。對待高招班的同學(xué)，主要工作是引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)方法上從跟著老師學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。對待英語班的同學(xué)，主要工作是引導(dǎo)他們適應(yīng)新校區(qū)的學(xué)習(xí)方法，改變在老校區(qū)的學(xué)習(xí)模式。朋輩輔導(dǎo)員們可以邀請班上成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)傳授經(jīng)驗。

3.生活上關(guān)心

朋輩輔導(dǎo)員應(yīng)在新生剛?cè)胄Ｆ陂g，在生活方面多多給予幫助，向?qū)W生傳授大學(xué)生活經(jīng)驗，教會學(xué)生盡快適應(yīng)、熟悉學(xué)校的生活環(huán)境。引導(dǎo)新生更快適應(yīng)大學(xué)生活。面對嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們既會充滿好奇與興奮，也容易遇到不適和困難，盡快適應(yīng)大學(xué)新生活，為今后的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，是同學(xué)們面臨的首要問題，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的良好開端。教會學(xué)生樹立安全意識。向?qū)W生傳達以下幾方面的內(nèi)容，其中主要包括學(xué)生個人的人身安全、財產(chǎn)安全、社會信息選擇安全以及生活中的用電安全等等。

4.行為上指導(dǎo)

結(jié)合學(xué)校所編制的《學(xué)生手冊》，及時傳達學(xué)院的相關(guān)規(guī)章制度，并介紹班級管理規(guī)定，如請假的相關(guān)程序和獎學(xué)金、助學(xué)金的評定程序。使新生們在老師、學(xué)長學(xué)姐們的關(guān)心愛護，感受到學(xué)院的溫暖，客觀、理性的了解學(xué)院、學(xué)校以及所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并能開始積極、主動地規(guī)劃自己的大學(xué)生涯。

三、考核制度 1.考核總則

（1）自覺提高思想覺悟，用正確的思想引導(dǎo)大一新生。朋輩輔導(dǎo)員想要成功協(xié)助學(xué)院輔導(dǎo)員老師對大一新生在思想、生活、學(xué)習(xí)心理等方面進行輔導(dǎo)，自身必須要有正確的“三觀”。因此，朋輩輔導(dǎo)員應(yīng)該始終堅持理論學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中發(fā)揮模范作用，用積極的行動影響大一新生。

（2）以身作則，遵紀(jì)守法，督促大一新生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。

朋輩輔導(dǎo)員是大一新生的良師益友，應(yīng)該認真遵守校規(guī)校紀(jì)及我院學(xué)生日常管理規(guī)定，積極營造學(xué)院良好的學(xué)風(fēng)和思想輿論氛圍，幫助大一新生早日適應(yīng)和融入大學(xué)生活。

（3）履行朋輩輔導(dǎo)員義務(wù)，認真完成朋輩輔導(dǎo)員的任務(wù)。

（4）朋輩輔導(dǎo)員要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立牢固的專業(yè)思想，刻苦努力，帶動大一新生追求進步。

（5）朋輩輔導(dǎo)員要積極參加各項社會工作和義務(wù)勞動，有強烈的責(zé)任心和吃苦奉獻精神，不計個人得失，牢記朋輩輔導(dǎo)員職責(zé)，切實做好大一新生的服務(wù)工作。

（6）朋輩輔導(dǎo)員要經(jīng)常了解所帶的大一新生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況和存在的問題，鼓勵他們克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，幫助其積極上進。

（7）朋輩輔導(dǎo)員應(yīng)定期向輔導(dǎo)員老師匯報思想、工作、學(xué)習(xí)等方面情況，匯報包括匯報所帶新生的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面存在的情況，匯報要求實事求是。

2.考核細則

（1）本細則實行百分制，主要從朋輩輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)成績、工作匯報、工作情況、終合測評、新生支持率以及所獲獎勵等六個方面具體考核。每學(xué)期末由外國語學(xué)院作出考核結(jié)果并進行公布。

（2）考核結(jié)果分優(yōu)（80-100分）、良（70-80分）、中（60-70分）、差（60分以下）四個等級。

（3）“優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員”的評選

每學(xué)年結(jié)束，外國語學(xué)院依據(jù)考核結(jié)果,經(jīng)過新生民主推薦,反復(fù)篩選確定人員名單,報請外國語學(xué)院批準(zhǔn),授予“優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員”稱號，并頒發(fā)榮譽證書。

3.考核內(nèi)容

（1）學(xué)習(xí)成績（30分）

此項基礎(chǔ)分為15分，有下列情況的累計加分：學(xué)習(xí)成績總分居班級前5%加15；學(xué)習(xí)成績總分居班級5%-10%加12分；學(xué)習(xí)成績總分居班級10%-15%加10分；學(xué)習(xí)成績總分居班級15%-20%加8分；學(xué)習(xí)成績總分居班級20%-30%加6分；學(xué)習(xí)成績總分居班級30%-40%加4分

（2）工作匯報（20分）

參考依據(jù)：朋輩輔導(dǎo)員每學(xué)期向輔導(dǎo)員老師匯報工作的次數(shù)及其質(zhì)量。

朋輩輔導(dǎo)員必須積極與所帶新生的輔導(dǎo)員老師主動聯(lián)系，至少每周一次，匯報工作情況，滿分為20分

（3）工作情況（20分）

朋輩輔導(dǎo)員在每學(xué)期生活中的具表現(xiàn)，以“朋輩輔導(dǎo)員日常工作考核表”為主

①朋輩輔導(dǎo)員會議的出席情況（5分）朋輩輔導(dǎo)員會議出席全到者得5分；朋輩輔導(dǎo)員會議會前請假一次扣0.5分，遲到早退一次扣1分，兩次扣2分，三次以上得0分；無故缺席一次扣2分，兩次和兩次以上得0分。

②朋輩輔導(dǎo)員會議表現(xiàn)情況（5分）

在朋輩輔導(dǎo)員會議討論和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)非?；钴S，非常積極主動，并有大量可行性建議5分；在朋輩輔導(dǎo)員會議討論和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)活躍，并有大量可行性建議4分在朋輩輔導(dǎo)員會議表現(xiàn)一般，并有較多可行性建議3分；在朋輩輔導(dǎo)員會議中很少發(fā)言2分；在朋輩輔導(dǎo)員會議表現(xiàn)不積極，有怨言、影響他人情緒0分

③朋輩輔導(dǎo)員工作完成情況（10分）：

參考依據(jù)：朋輩輔導(dǎo)員每學(xué)期在日常工作中的具體表現(xiàn)，以“評分標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

每次朋輩輔導(dǎo)員的工作，都能按質(zhì)按量，表現(xiàn)非常積極主動、任勞任怨的完成各項任務(wù)5分；在朋輩輔導(dǎo)員的工作中作風(fēng)懶散、表現(xiàn)不積極，有怨言、影響他人情緒，不能按質(zhì)按量完成自己的任務(wù)每次扣1分

注：由外國語學(xué)院學(xué)生黨支部、團總支、學(xué)生會一致選一名學(xué)生干部負責(zé)，將朋輩輔導(dǎo)員在一學(xué)期內(nèi)的各種日常工作中的具體表現(xiàn)作出詳細記錄并形成正式的書面材料。

（4）新生支持率（15分）新生評定占10分，外國語學(xué)院評定占5分（參考依據(jù)：每學(xué)期，學(xué)院對朋輩輔導(dǎo)員的民意（新生對朋輩輔導(dǎo)員）調(diào)查結(jié)果）：新生對朋輩輔導(dǎo)員的支持率為80%10分；新生對朋輩輔導(dǎo)員的支持率為70-80%（不含80%）8分；新生對朋輩輔導(dǎo)員的支持率為60%-70%（不含70%）6分；新生對朋輩輔導(dǎo)員的支持率低于60%5分。

（5）所獲獎勵（15分）

除學(xué)院規(guī)定參加的活動外，凡積極參加院、校級活動者加3分；在院級?；顒又蝎@獎?wù)咭坏泉劶?分，二等獎加3分，三等獎加2分；凡受到學(xué)校處分者此項為0分

注：以上各項加分若有重復(fù)以最高分項計；但上述各項累計總分不得超過15分。

四、工作成果展 1.成果展的形式

宣傳展板，宣傳小手冊，微博展示，網(wǎng)頁欣賞等 2.成果展的時間

每個月月末出一次成果展 3.成果展的內(nèi)容

（1）朋輩輔導(dǎo)員近期工作特色展示

（2）朋輩輔導(dǎo)員和新生生活學(xué)習(xí)相處情況展示（3）朋輩輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員老師的相處情況展示（4）新生對朋輩輔導(dǎo)員的支持率公式（5）優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員事跡展

以上成果展方案將隨著開展實際做調(diào)整和創(chuàng)新。朋輩輔導(dǎo)員工作多而雜，但是這些工作都是為了確保大學(xué)新生能夠盡快融入校園而設(shè)置的。因此非常有必要學(xué)習(xí)交流。朋輩輔導(dǎo)員們主要要負責(zé)大一新生的安全，外出，學(xué)習(xí)，生活，紀(jì)律，心理健康等等問題，以身作則，去深切關(guān)懷引導(dǎo)每一位大一新生。