第一篇：思維方法論論文

思維方法論

思維方法論論文

班級：×××姓名：×××學(xué)號：××××

這個通史課其實不是我的第一選擇，第二次選擇的時候，它的名字吸引了我。因為我一直是一個看重思維方法的人，我覺得一個人的思維可以反映出這個人的很多東西。簡單的來說很容易的可以看出價值觀和性格傾向，更加仔細(xì)的分析可能還能推測一個人的成長歷程。抱著這樣的心理，我選擇了思維方法論。

第一節(jié)上，我就發(fā)現(xiàn)授課的老師就是一個思維方式特別的人。不點名，不抽查，而是選擇讓我們自己選擇對自己重要的東西。說實話，這樣的方式體現(xiàn)出的人格魅力反而更加吸引我。之后的課上，老師也都是通過請學(xué)生說說自己想法的方式讓大家積極的說出自己的看法，各個方面各個角度，都可以表現(xiàn)出這個課——思維方法論的本質(zhì)。

我記得其中最印象深刻的一句話，原話忘記了，大致是這樣：在事情的處理方面，是沒有錯與對的，有的只是思維方式的不一樣。當(dāng)時聽到這句話的時候真的有擊中我心中的一個地方，我很有同感。我也對這句話有寫感觸，我覺得：對于執(zhí)行者本身，在執(zhí)行的過程中是沒有對錯的，有的只是當(dāng)時的抉擇，面臨那件事，看你選擇了什么而放棄了什么，最后的結(jié)果就不同了。這個選擇沒有對錯，表現(xiàn)出的只是什么對你來說更加重要而已。而對于他人，更沒有對錯的評判權(quán)，因為你根本無法領(lǐng)會執(zhí)行者的價值觀和思維方式，你對此事做了評判，那么這件事的標(biāo)準(zhǔn)就已經(jīng)變了。

老師講的課我記住的知識點不多，可能我也是選擇了符合我平時性格的記住了，記住現(xiàn)代思維方法的主要特征中有一個是創(chuàng)新性，創(chuàng)新性是一直以來各個方面都有的要求。思維方法的創(chuàng)新主要體現(xiàn)為思維的求異性、多向性和綜合性。我喜歡設(shè)計，所以創(chuàng)新對我來說很重要，有時候只一個創(chuàng)新點就能給于一張稿子生命。所以每次講到創(chuàng)新的時候我都會記得比較深刻，可能是潛移默化的在大腦的深處已經(jīng)烙印了這個詞。有創(chuàng)意的東西也很吸引我，設(shè)計師的創(chuàng)意有時候會讓我產(chǎn)生聯(lián)想，想象這個設(shè)計師的生活和思維品質(zhì)。

僅僅的五節(jié)課，我領(lǐng)悟的還很淺顯，但是這門課對我還是很有幫助的。至少平時想事情的時候我會多想想為什么我會這么考慮。這樣多一方面的思考對我的抉擇很有幫助。有時候因為情緒激動或者頭腦發(fā)熱做的決定很多情況事后都會后悔，事情之后都不知道為什么自己那么做。類似這樣的事情，就應(yīng)該再往深入的想想為什么，往往這么一想，自己就可以發(fā)掘有些決定是違背自己原則的或者不符合自己原先的價值觀的。這樣便不會再去做，也給了自己一個冷靜的時間。

課程結(jié)束了，我學(xué)到了一些，對我的生活也有幫助，這個課對我來說是值得的。下次如果還有機會，希望可以深入挖掘。那時應(yīng)該可以從中吸取更多更有價值的東西。

第二篇：《科學(xué)思維方法論》(最新)

《科學(xué)思維方法論》資料：

一、單項選擇題

1、比較法的本質(zhì)特征：同一關(guān)系。

2、歸納是由個別走向一般。

3、事物的共同點和差異點是比較和分類的共同基礎(chǔ)。

4、綜合方法的思維本質(zhì)是整體性

5、常規(guī)性猜想的特征：對享有理論的補充和深化。

6、演繹法的特點：結(jié)論必然蘊含于前提之中，有極強的嚴(yán)密性。

7、系統(tǒng)論的哲學(xué)基礎(chǔ)是整體觀。20、評審的形式：①系統(tǒng)論證；②綜合評估。

21、比較可以分為：①相同點的比較；相異點的比較；②同異綜合的比較。

22、分類可以分為：①現(xiàn)象分類；②本質(zhì)分類。

23、類比的類型分為：①性質(zhì)類比；②關(guān)系類比；③概念機制類比；④結(jié)構(gòu)功能類比；⑤數(shù)學(xué)類比。

24、分析的類型：①定性分析；②定量分析；③因果分析；④結(jié)構(gòu)功能分析。

25、科學(xué)模型的綜合分A為：①直觀模型的綜合；②原理模型的綜合；③數(shù)學(xué)模型的綜合。

26、歸納法分為：①完全歸納法；②不完全歸納法；③探求因果聯(lián)系的歸納法。

27、演繹法分為：①公理演繹法；②假說演繹法；

9、科學(xué)問題：是指科技人員在科技研究和科學(xué)思維過程中，在一定的已知背景知識條件下，想要達到而未能達到的科技認(rèn)識的范疇；是科學(xué)認(rèn)識主體對科學(xué)認(rèn)識客體的已知背景知識和未知內(nèi)容之間的差距的主觀反映。

10、物質(zhì)模型：是由物質(zhì)材料構(gòu)成的，具有可感的、真實的性質(zhì)。

11、思想模型：是不具有物質(zhì)形態(tài)的，在思維中再現(xiàn)原型特征的抽象化的模型，是對原型的抽象性的反映。

37、創(chuàng)造性思維方法：是指人類在開拓認(rèn)識領(lǐng)域、創(chuàng)造認(rèn)識新成果過程中使用的富有創(chuàng)新意義的思維方法。

38、公理：是指一定學(xué)說或理論體系中作為演繹推理基礎(chǔ)的出發(fā)命題。

39、公理化方法：是指以公理為出發(fā)點，把一系列命題有機聯(lián)系起來，構(gòu)造一種體系，這是對公理的演繹和具體化。

8、系統(tǒng)是系統(tǒng)思維方法的核心概念。

9、原始的思維方法的基本特征是充滿著神秘感的擬人化的思維方式及方法。

10、古代科學(xué)思維方法主要是在直接觀察基礎(chǔ)上的直覺的猜想。

11、培根是歸納法的創(chuàng)始人。

12、笛卡爾是演繹法的創(chuàng)始人。

13、未知是科學(xué)問題微觀結(jié)構(gòu)體系的核心要素

14、科學(xué)問題辨析的途徑和方法是篩選法。

15、類比的前提是相似性。

16、轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是差異性。

17、綜合方法的思維是整體思維。

18、外推法是類比推理的一種特殊形式

19、歸納法所得到的結(jié)論是或然性的，即前提中不必然地蘊含著結(jié)論。

20、概括的邏輯基礎(chǔ)是歸納。

21、猜想的結(jié)論是或然性的。

22、概括的基礎(chǔ)是科學(xué)理論。

23、溯因從科學(xué)解釋的邏輯可以看出，科學(xué)解釋的過程是演繹式的。

24、具體方法具有深刻性、間接性特征。

25、創(chuàng)造性思維是人類智慧的本質(zhì)特征。

26、侼論在哲學(xué)省也叫二律背反。

27、亞里士多德的論點“整體大于它的各個部分的總和”是基本的系統(tǒng)問題的一種表述。

28、信息論的創(chuàng)始人是美國數(shù)學(xué)家申農(nóng)。

29、信息是指信息思維方法的核心概念。30、信息的本質(zhì)是物質(zhì)的屬性。

31、1943年美國維納出版的《控制論》，標(biāo)準(zhǔn)這控制論形成。他也成為了控制論的奠基人。

32、反應(yīng)是控制論思維的核心概念。

33、控制論把人們認(rèn)識和改造的對象看做黑箱。

34、黑箱方法的發(fā)展是系統(tǒng)辨析方法。

35、系統(tǒng)思維方法最基本的精

神就是在解決給定問題的若干可行的方案、途徑中尋找最佳的方案和途徑，以大袋對問題的最優(yōu)解決。

二、多項選擇題

1、邏輯的演義方法的發(fā)展：①形式邏輯；②辯證邏輯；③數(shù)理邏輯

2、構(gòu)成科學(xué)的要素：①科學(xué)概念；②科學(xué)理論；③科學(xué)定理；④科學(xué)推論。

3、科學(xué)思維方法的層次性問題，明確了科學(xué)思維方法論的研究對象。

4、科學(xué)思維方法論的歷史發(fā)展，①原始；②古代；③近代；④現(xiàn)代。

5、模型化方法具有典型意義的代表類型：①模擬實驗；②理想模型。

6、人工符號語言的特點：①規(guī)范；②明確；③清晰；④經(jīng)濟；⑤沒有歧義。

7、科學(xué)思維方法的特征：①客觀性；②主觀性；③層次性。

8、悖論思維的特征：①方向性；②統(tǒng)一性；③互補性；④思維性。

9、公理系統(tǒng)的類型：①古典公理系統(tǒng)；②實質(zhì)公理系統(tǒng)；③形式公理系統(tǒng)。

10、現(xiàn)代公理系統(tǒng)的建構(gòu)方法主要有：①符號化方法；②形式化方法。

11、科學(xué)問題的結(jié)構(gòu)體系：①宏觀；②微觀。

12、科學(xué)問題的宏觀結(jié)構(gòu)體系要素：①基礎(chǔ)性；②應(yīng)用性；③推廣性。

13、科學(xué)問題結(jié)構(gòu)體系建立的基本原則：①客觀性原則；②實踐性原則；③動態(tài)性原則；④綜合性原則。

14、科學(xué)問題的微觀結(jié)構(gòu)體系要素：①已知；②未知；③對未知的發(fā)問；④應(yīng)答域。

15、依據(jù)課題的內(nèi)容劃分為：①基礎(chǔ)性研究課題；②應(yīng)用性研究課題；③發(fā)展性研究課題。

16、科學(xué)問題演化的方式有：①連鎖式；②輻射式；③遞進階梯式；④轉(zhuǎn)向式；⑤躍進式。

17、根據(jù)科技自身的需要和社會經(jīng)濟、政治、軍事等需要程度的不同課題分為：①重點課題；②非重點課題。

18、根據(jù)完成周期的要求不同，課題課分為：①戰(zhàn)略性課題；②戰(zhàn)術(shù)性課題。

19、評審的步驟分為：①預(yù)審；②初審；③學(xué)術(shù)評審；④綜合評審。

③定律演繹法；④理論演繹法。

28、科學(xué)理論的重要特征：①普遍性特征；②深刻性特征。

29、猜想可以分為：①常規(guī)性猜想；②非常規(guī)性猜想。

30、猜想的檢驗遵循的途徑：①邏輯證明；②實踐證明。

31、預(yù)見分為：①定性預(yù)見；②定量預(yù)見。

32、模型分為：①物質(zhì)模型；②思想模型。

33、模型化方法的特點：①間接性特點；②抽象性特點。

34、模型化方法的功能具體表現(xiàn)：①解釋功能；②判據(jù)功能；③預(yù)見功能。

35、具體分為：①感性具體；②理性具體。

37、邏輯的方法具有的特點：①形式化；②可操作性；③系統(tǒng)性。

38、歷史方法的特點：①描述性；②順序性。

39、創(chuàng)造性思維方法分為：①聯(lián)想與想象；②直覺與靈感；③逆向思維方法；④侼論思維方法。40、創(chuàng)造性思維的激發(fā)因素有：①目標(biāo)；②意志；③興趣。

41、構(gòu)建現(xiàn)代公理系統(tǒng)的基本要求：①一致性；②完全性；③獨立性。（簡稱“三性“要求）

42、數(shù)學(xué)思維方法的特征：①高度的抽象性；②精確性；③廣泛的普遍性。

43、數(shù)學(xué)思維方法環(huán)節(jié)：①準(zhǔn)備；②建模；③求解；④解釋。

44、系統(tǒng)思維方法的特點：①整體性；②綜合型；③最優(yōu)性。

45、系統(tǒng)思維方法分為：①系統(tǒng)分析法；②系統(tǒng)決策法；③系統(tǒng)規(guī)劃法。

46、對信息論有重大貢獻的有：①美國科學(xué)家維納；②前蘇聯(lián)戈爾莫戈洛夫；③美國科學(xué)家費希爾；④W·魏沃爾。

47、控制論思維方法最重要的概念有：①信息；②反饋；③控制；④行為。

48、控制論思維方法主要有：①反饋方法；②功能模擬方法；③黑箱方法；④系統(tǒng)辨識方法。

49、假說具有的特征：①科學(xué)性；②假定性；③易變性。

50、科學(xué)理論具有的特征：①客觀真理性特征；②全面發(fā)展性特征；③邏輯系統(tǒng)性特征；④實踐性特征。

51、科學(xué)理論的結(jié)構(gòu)有：①科學(xué)理論的基本構(gòu)成要素；②科學(xué)理論的結(jié)構(gòu)體系。

52、科學(xué)理論的基本結(jié)構(gòu)要素有：①科學(xué)概念；②科學(xué)原理或科學(xué)定律；③科學(xué)推論。

53、科學(xué)理論發(fā)展的基本模式：①漸進式；②革命式。

54、假說檢驗的方法：①假說的邏輯分析；②假說的實踐檢驗；③假說的證實、證偽與雙重驗證；④判斷性實驗。

55、科學(xué)理論評價的標(biāo)準(zhǔn)：①理論同經(jīng)驗事實的一致性；②理論內(nèi)在邏輯的完備性；③理論的簡單性；④理論的預(yù)見性。

三、名詞解釋

1、外推法——是類此推理的特殊形式，是從一個小的特殊的領(lǐng)域推到一個大的一般領(lǐng)域，或者是從 一個已知的領(lǐng)域推測到一個相似未知的領(lǐng)域

2、分析方法：是把客觀事物的整體分為各個部分方面、要求，以便逐個加以研究的思維方法，其特點：由簡單到復(fù)雜，從低級到高級，從局部到整體，從靜態(tài)到動態(tài)。

3、綜合方法：是把對象的各個部分，各個方面和各種原因結(jié)合起來，形成對研究對象的整體同意認(rèn)識的思維方法

4、演繹法：是由一般到個別的方法，即由該類事物都具有的一般屬性關(guān)系來推斷該類事物中個別事物所具有的屬性，關(guān)系的邏輯思維方法。

5、興趣，是人們認(rèn)識某重事物或愛好某種活動的傾向性能激發(fā)人們的創(chuàng)造性

6、假說：是指根據(jù)已知的科學(xué)事實和科學(xué)原理對研究的自然對象機器規(guī)律性提出的一種假定性的推測和說明是科學(xué)思維的一種重要形式和方法。

7、分析方法：是指把整體對象分解為各個部分并加以認(rèn)識的方法。

8、綜合：是指在分析的基礎(chǔ)上，把分解的各個部分重新組合起來，形成同一的、整體的認(rèn)識。

12、抽象：是指把客觀事物的某一屬性、特征在思維中單獨抽取出來加以認(rèn)識的方法。

13、具體：是指思維中的具體，是建立在抽象的基礎(chǔ)上，對抽象的結(jié)果加以綜合性概括，從而形成思維中多樣性的統(tǒng)一。

14、歷史方法：是指按照事物運動變化的軌跡找到其中的規(guī)律。

15、科學(xué)假說：是指根據(jù)已知的科學(xué)事實和科學(xué)原理對所研究的自然現(xiàn)象及其規(guī)律性提出的一種假定性的推測和說明，是科學(xué)思維的一種重要形式和方法。

16、邏輯與歷史統(tǒng)一的方法：就是把歷史方法和邏輯方法辯證統(tǒng)一起來，以歷史為基礎(chǔ)，使邏輯的結(jié)構(gòu)體系真正地反映歷史，從而在更高的層次上，更抽象的意義上揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。

17、黑箱方法：是指在功能模擬方法的基礎(chǔ)上發(fā)展而形成的，是只通過外部的觀察、實驗、利用考察對象的輸入和輸出信息及其動態(tài)過程、考察對象的功能特性和行為方式的科學(xué)方法。

18、科學(xué)思維方法論：是關(guān)于科學(xué)認(rèn)識領(lǐng)域中的一般科學(xué)思維方法的理論學(xué)說，是在馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)下對科學(xué)認(rèn)識領(lǐng)域中的一半科學(xué)思維的概括和總結(jié)。

19、方法：是指人們?yōu)榱诉_到一定目的所選擇和采取的手段、途徑或方式?？茖W(xué)：是對在一定歷史時代的科學(xué)實踐活動和科學(xué)理論的統(tǒng)稱。20、科學(xué)思維：是指建立在科學(xué)知識基礎(chǔ)上的思維，是科學(xué)勞動者或科學(xué)認(rèn)識主體思維的科學(xué)化會最優(yōu)化。

21、科學(xué)思維方法：是指在科學(xué)認(rèn)識過程中科學(xué)勞動者進行科學(xué)思維活動的規(guī)則、途徑、形式和手段的總和。

22、科學(xué)問題：是指科學(xué)認(rèn)識主體關(guān)于科學(xué)認(rèn)識客體的未知內(nèi)容的欲知部分。

23、應(yīng)答域：是指科學(xué)問題解答的范圍界限。

24、客體、是指科學(xué)認(rèn)識主體在科技認(rèn)識過程中所選定的某一個或某及格狹義的科學(xué)問題。

25、比較：是指確定對象之間同異關(guān)于的一種邏輯思維方法。

26、分類：是指根據(jù)事物的本質(zhì)屬性或顯著特征把對象劃分為具有穩(wěn)定性和系統(tǒng)性并具有從屬關(guān)系的小類的邏輯方法。

27、類比：是指依據(jù)兩個或兩類對象之間存在著某些相同或相似的屬性，推出它們還存在其他相同或相似的屬性邏輯方法。

28、歸納法：是指從個別，經(jīng)過分析、比較得出一般的邏輯思維方法。

29、穆勒五法：邏輯學(xué)家穆勒在總結(jié)前人的邏輯成果的基礎(chǔ)上，提出的一套探索因果聯(lián)系的邏輯歸納方法，級求同法、求異法、求同求異并用法、共變法和剩余法。30、概括：是在考察某類事物的部分對象的基礎(chǔ)上，抽取其共性并推廣到該類事物的全體，從而形成關(guān)于該類事物的一般性認(rèn)識的推理方法。

31、猜想：是指依據(jù)一定的經(jīng)

驗事實瞿推測解釋這一事實的原理，并進而提出一定的假說的思維方法。

32、溯因：是指對已知的事實作出科學(xué)解釋的方法。

33、預(yù)見：是指對未知的事實作出科學(xué)的推斷，它是以因果性的正確認(rèn)識為基礎(chǔ)的。

34、模型：是指人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認(rèn)識對象所作的抽象描述。

35、模型化方法：在認(rèn)識和實踐活動中，人們利用模型達到目標(biāo)的方法。

36、邏輯方法：是指運用邏輯的手段去研究對象的本質(zhì)和規(guī)律的方法。

40、數(shù)學(xué)思維方法：是指運用數(shù)學(xué)工具和手段進行科學(xué)思維或科學(xué)研究的方法。

41、系統(tǒng)：處于一定相互聯(lián)系中與環(huán)境發(fā)生關(guān)系的各組成部分的整體。

42、系統(tǒng)思維方法：就是用系統(tǒng)的觀點來考察研究事物的方法。

43、信息思維方法：就是把系統(tǒng)的運動過程看作是信息的運動過程，從而用信息的理論加以分析研究的方法。

44、控制論思維方法：是指根據(jù)控制論的基本原理和思想進行科學(xué)思維的方法。

44、反饋方法：是指利用反饋原理去分析和處理受控系統(tǒng)，利用受控系統(tǒng)的輸出信息來調(diào)節(jié)系統(tǒng)的行為，使系統(tǒng)沿著預(yù)期目標(biāo)運行的方法。

45、科學(xué)理論：是指科學(xué)工作者在科技實踐活動中獲得的關(guān)于研究對象的本質(zhì)及其規(guī)律的系統(tǒng)說明，是借助于一系列的概念，判斷、推理表述出來的知識體系，是經(jīng)過實踐檢驗和邏輯證明的客觀真理系統(tǒng)。

46、轉(zhuǎn)換：是指舊理論向新理論轉(zhuǎn)變的方式。

47、侼論：是指在一個看上去合理的理論中，卻推出了來年各個相互矛盾的命題，或者在一個復(fù)合命題中，包含著兩個等價的相互矛盾的命題，那么，這個理論中就包含著一個侼論。

三、簡答題、論述題

1、近代思維方法的特點：①在實驗和數(shù)學(xué)方法上由定向向定量發(fā)展；②分析方法的使用；③各科方法如假說法，邏輯法的運用。

2、現(xiàn)代思維方法的特點：①現(xiàn)代科技的廣泛運用；②科學(xué)方法不斷移植和滲透；③數(shù)學(xué)方法的廣泛運用；④新的科學(xué)方法的廣泛運用。

3怎樣把握科學(xué)問題的時代性特征：①每個時代都有自己的科學(xué)問題，新科學(xué)時代總是在以往科學(xué)問題結(jié)束之際，在追溯過去展望未來的同時提出了科學(xué)問題的到來；②總是處于每個時代科技研究前沿陣地；③發(fā)展具有動態(tài)行。

4、課題選擇的基本原則：①科學(xué)性原則；②需要性原則；③創(chuàng)造性原則；④可行性原則；⑤效益性原則。

5、數(shù)學(xué)思維方法向人文社會科學(xué)領(lǐng)域的滲透與應(yīng)用：①向經(jīng)濟學(xué)管理學(xué)領(lǐng)域的滲透與應(yīng)用；②向語言學(xué)領(lǐng)域的滲透與擴展；③向文學(xué)研究領(lǐng)域的滲透與拓展。

6、綜合的類型：①科學(xué)概念的綜合；②科學(xué)模型的綜合；③科學(xué)體系的綜合；④科學(xué)公理的綜合。

7、電子計算機的發(fā)明和應(yīng)用，為數(shù)學(xué)思維方法產(chǎn)生了巨大的影響。

①電子計算機作為高度準(zhǔn)確的運算工具，擴大數(shù)學(xué)思維方法應(yīng)用的廣度和深度；②電子計算機優(yōu)越的運算能力和一定的邏輯判斷能力為應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方法開辟了新的領(lǐng)域；③電子計算機的運用使得數(shù)學(xué)這種高度抽象的知識并入生產(chǎn)過程而成為生產(chǎn)和工藝的重要組成部分。

8、信息思維方法的特點。①信息思維方法是撇開了對象的具體運動形態(tài)以信息的運動作為分析和處理問題的基礎(chǔ)，把系統(tǒng)有目的的運動過程抽象為一個信息變換和信息傳遞的過程；②信息思維方法是把系統(tǒng)對外界的作用，即系統(tǒng)的行為日，歸納為信息的輸入、輸出過程以及信息的反饋過程；③信息思維方法直接從系統(tǒng)整體出發(fā)、利用聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的觀點去綜合研究系統(tǒng)的信息流動過程；④信息思維方法把信息作為一切又組織系統(tǒng)的相互聯(lián)系的中介。

9、現(xiàn)代科技革命對科學(xué)思維方法提出了那些新要求：①能夠適應(yīng)現(xiàn)代科技系統(tǒng)的“目的性”要求；②能夠適應(yīng)對復(fù)雜客體的整體分析；③能夠適應(yīng)對事物的“有序性”的研究。

10、課題選擇的重要意義：①課題的選擇具有重大意義，它直接關(guān)系到種鴿科學(xué)研究的全局，決定著科學(xué)研究的內(nèi)容、途徑和方法；②課題選擇得當(dāng)與否直接影響到科學(xué)研究成就的大小和成??；③課題選擇是整個科學(xué)研究的戰(zhàn)略起點；④課題選擇也是科學(xué)研究管理部門的一項極為重要的任務(wù)。

11、數(shù)學(xué)思維方法向人文社會科學(xué)領(lǐng)域的滲透與應(yīng)用的表現(xiàn)：①向經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用；②向語言學(xué)領(lǐng)域的身體和擴展；③向文學(xué)研究領(lǐng)域的滲透和拓展。

12、數(shù)學(xué)思維方法的運用程序：①準(zhǔn)備階段；②數(shù)學(xué)模型的建立階段；③推導(dǎo)和求解階段；④解釋和預(yù)見階段。

13、建立信息管理系統(tǒng)遵循的原則：①信息系統(tǒng)要適應(yīng)管理決策和物質(zhì)生產(chǎn)的要求；②要求實現(xiàn)信息的雙向流動；信息的傳遞、處理要及時迅速。

14、黑箱方法的特點：①信息聯(lián)系；②動態(tài)過程；③概率因果；④系統(tǒng)辨析方法。

15、科學(xué)思維方法的主觀性特征主要表現(xiàn)？

①屬于思維主體的行為，是客觀規(guī)律主體化的結(jié)果；②有著主體對客體的構(gòu)建，體現(xiàn)著主體的創(chuàng)造作用；③體現(xiàn)著主體的目的，它同主體行為的目的①揭示了自然科學(xué)研究中的信息變換過程；②揭示了各種類型的系統(tǒng)在信息上的統(tǒng)一性；③揭示了某些事物運動的新規(guī)律；④信息思維方法的應(yīng)用對過去難以理解的現(xiàn)象作出科學(xué)說明，并掌握其活動規(guī)律為人類服務(wù)。

30、建立信息管理系統(tǒng)必須遵循的方法論準(zhǔn)則？ ①要適應(yīng)管理決策和物質(zhì)生產(chǎn)的要求；②要求實現(xiàn)信息的雙向流動；③信息的傳度、處理要及時迅速。

31、簡述反饋方法的特點？ ①特別強調(diào)結(jié)果反作用于原因；②強調(diào)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；③強調(diào)有系統(tǒng)過去的操作情況去調(diào)整未來的行為。

32、簡述假說在科學(xué)認(rèn)識中的作用？ ①是通向科學(xué)理論的中介和橋梁；②是激發(fā)思維創(chuàng)造性的媒介；③是發(fā)揮思維能動性的有效方法；④是理論指導(dǎo)實踐的有效途徑；⑤不同假說的“爭鳴”

48、歸納和演繹的辯證主要體現(xiàn)在那些方面？p163 一方面，歸納是演繹的前提和基礎(chǔ)，演繹必須從一定的前提出發(fā)，二前提從何而來，顯然是歸納的結(jié)果。演繹只有在真實的前提下，才能得到可靠的結(jié)論，而前提是否真實，在演繹內(nèi)部是無法確定的，而要靠歸納法永歸納事實去驗證。另一方面，歸納也離不開演繹，演繹對歸納過程起著指導(dǎo)作用。歸納是從個別到一般，但這個歸納過程既非盲目的，也非隨機的，而是要以一定的先行知識為指導(dǎo)?？傊?，歸納和演繹是互為條件，互相滲透的，歸納是演繹的基礎(chǔ)，演繹是歸納的指導(dǎo)。

49、論述從抽象到具體方法的內(nèi)涵？p2

31從感性具體到抽象，進而對事物作出抽象規(guī)定，這只是認(rèn)識的第一個階段的完成。接著還必須以抽象規(guī)定為前提。通過理論思維，從抽象上升到具體的方法是先以理論思維的形式，從反映事物的最簡單、最抽象的概念范疇出發(fā)，逐漸達到愈來愈復(fù)雜、性，有效性聯(lián)系在一起。

16、科學(xué)思維方法有哪些特點？

①在現(xiàn)代科技領(lǐng)域，觀察實驗和理論思維密切結(jié)合，相互滲透，觀察實驗方法理論化，理性方法實驗化；②科學(xué)方法不斷移植和滲透；③科學(xué)方法越來越廣泛地應(yīng)用到各門學(xué)科之中，特別是電子計算機生產(chǎn)之后，它的應(yīng)用范疇就更加廣泛，產(chǎn)生了數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)、計算化學(xué)、生物數(shù)學(xué)等新學(xué)科；④新的科學(xué)思維方法，如反饋方法、系統(tǒng)方法、黑箱方法等伴隨著科學(xué)理論的發(fā)展而不斷涌現(xiàn)。

17、學(xué)習(xí)和研究科學(xué)思維方法具有重大意義？ ①有助于人們將掌握的科學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為科學(xué)思維方法，甚至創(chuàng)造出新科學(xué)的思維方法；②有助于科學(xué)認(rèn)識主體與科學(xué)認(rèn)識客體的結(jié)合；③有助于人們自覺地、科學(xué)地進行思維；④有助于人們通向真理，獲得真理性的認(rèn)識。

18、科學(xué)問題的基本特征？

①客觀性特征；②主觀性特征；③中立性特征；④探索性特征；⑤時代性特征；⑥復(fù)雜多樣性特征。

19、科學(xué)問題的本質(zhì)？

①初級本質(zhì)是已知和未知的矛盾；②二級本質(zhì)是未知和欲知之間的矛盾；③三級本質(zhì)是科學(xué)認(rèn)識主體和科學(xué)認(rèn)識客體的矛盾。

20、近代的科學(xué)思維方法有哪些特點？

①除了科學(xué)實驗這種普遍有效的感性認(rèn)識方法之外，數(shù)學(xué)方法及其與實驗方法的結(jié)合，使科學(xué)認(rèn)識由定性向定量進展；②分析方法稱為這個時期經(jīng)常采用的方法，表現(xiàn)在對自然現(xiàn)象進行分門別類的研究，永分類法初步整理經(jīng)驗材料等；③這一時期，科學(xué)思維的各種方法，如邏輯方法、假說方法、數(shù)學(xué)方法等都得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。

21、客體與科學(xué)問題的關(guān)系是什么？

二者關(guān)系式非常緊密的，是個別和一般的關(guān)系。①一方面，眾多的科學(xué)問題為課題的選擇提供了前提，一門科學(xué)學(xué)科只有存在眾多的科學(xué)問題，才能為科學(xué)人員的課題選擇提供前提，才能有助于科學(xué)用人員選擇課題；②另一方面，課題是眾多科學(xué)問題中的一個或幾個，是科學(xué)人員要解答和研究的科學(xué)問題。

22、課題的類型：①依據(jù)課題的內(nèi)容可以劃分為基礎(chǔ)性研究課題，應(yīng)用性研究課題和發(fā)展性研究課題；②根據(jù)科技自身的需要和社會經(jīng)濟、政治、軍事等需要程度的不同課題可以劃分為重點課題和非重點課題；③根據(jù)完成周期的要求不同，課題可以劃分為戰(zhàn)略性課題和戰(zhàn)術(shù)性課題。

23、課題選擇的原則？

①科學(xué)性原則；②需要性原則；③創(chuàng)造性原則；④可行性原則；⑤效益型原則。

24、運用比較法應(yīng)注意的問題？ ①要正確解決對相愛能夠的可比性；②必須建立精確的比較標(biāo)準(zhǔn)。

25、創(chuàng)造性思維方法的特征？

①具有新穎性；②具有靈活性；③具有藝術(shù)性和非擬化性；④具有探索性；⑤創(chuàng)造性思維活動的結(jié)果存在著兩種相反的可能性。

26、數(shù)學(xué)思維方法的作用？

①為科學(xué)技術(shù)研究提供簡潔精確的形式化語言；②為科學(xué)認(rèn)識提供數(shù)量分析和計算的方法；③為科學(xué)理論的形成和發(fā)展提供有力工具。

27、系統(tǒng)思維方法的作用和意義？ ①是人們認(rèn)識復(fù)雜事物的有效手段；②是實現(xiàn)科學(xué)管理的有效工具；③為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了新的思路；④已經(jīng)和正在改變著人們的思維方式。

28、信息的主要特征？ ①源于物質(zhì)、但又不是物質(zhì)本身；②與能量密切相關(guān)，但又不等同于能量。信息表征物質(zhì)系統(tǒng)的有序性；③信息部遵守物質(zhì)和能量的“守恒”定律。

29、新消息思維方法在科學(xué)研究中的重要作用？

有利于學(xué)術(shù)繁榮。

33、簡述假說建立的方法論原則？

①解釋性原則；②對應(yīng)性原則；③簡單性原則；④可檢驗性原則。

34、簡述類比的特點？

從類比的推理公式可以看出，類比推理的前提不蘊含結(jié)論。所以，它不是必然性的推理，其結(jié)論是或然性。

35、類比法在科學(xué)認(rèn)識中的作用？

①解釋作用；②啟發(fā)和探索作用；③模擬作用；④在現(xiàn)代仿生科學(xué)中也具有重要意義。

36、科學(xué)理論之間的轉(zhuǎn)換存在的特點？ ①轉(zhuǎn)換首先表現(xiàn)為概念系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換；②轉(zhuǎn)換意味著處于不同理論框架中的科學(xué)家的認(rèn)識方式、解決問題的思路大不一樣；③轉(zhuǎn)換回引起理論框架的更替，但轉(zhuǎn)換前后的理論是有聯(lián)系的，他們之間存在著繼承性。

37、轉(zhuǎn)換法應(yīng)用中的有效條件？

①先后理論的對立性；②先后理論上的漸進一致性；③要對先后理論作對應(yīng)性論證。

38、演繹法在科學(xué)認(rèn)識中的重要作用？ ①演繹推理可以作為羅技證明的工具；②演繹推理對科學(xué)理論的發(fā)展具有推動作用；③演繹推理為科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的實踐活動提供預(yù)見；④演繹推理能夠歲科學(xué)假說進行邏輯檢驗，并為實踐檢驗提供指導(dǎo)。

39、模型化方法的作用和意義？

①可以認(rèn)識和把握事物發(fā)展的規(guī)律性；②能有效第促進科學(xué)理論的發(fā)展，為科學(xué)進步開辟新的途經(jīng)；③能夠?qū)е录夹g(shù)發(fā)明；④可以提高對某些模擬對象的研究速度，取得事半功倍的研究效果；⑤可以提高工程設(shè)計的質(zhì)量，可以檢測工程設(shè)計中是否存在問題；⑥在社會領(lǐng)域也發(fā)揮著越來越重要的作用。

40、從抽象到具體方法的作用和意義？ ①它在整個辯證思維體系中的地位和作用；②它在科學(xué)理論體系形成工程中的作用；③這兩方面的作用又是辯證統(tǒng)一的。

41、邏輯與歷史統(tǒng)一的方法有：

撇開有關(guān)人士對象歷史發(fā)展的具體細(xì)節(jié)的描述，而以理論形態(tài)從總體上把握認(rèn)識對象歷史發(fā)展工程的內(nèi)在規(guī)律性。

42、逆向思維方法的特征？

①逆向性；②對稱性；③超常性；④新穎性；⑤奇異性。

43、祖洋提高主體的素質(zhì)？

①要擺脫習(xí)慣的影響；②要克服從眾心理；③不信權(quán)威，有懷疑和批判精神；④要勇?lián)L(fēng)險，敢為天下先。

44、科學(xué)理論的客觀真理性主要表現(xiàn)在那些方面？ 首先，科學(xué)理論的研究對象是客觀的；其次，科學(xué)理論的內(nèi)容是客觀的；再次，科學(xué)理論是經(jīng)過實踐檢驗的，是在認(rèn)識和改造客觀物質(zhì)世界的過程中得到證實的東西。

45、西方科學(xué)哲學(xué)中的科學(xué)發(fā)展模式及其科學(xué)思維方法論的意義？

①科學(xué)發(fā)展的累進模式；②波普的不斷革命模式；③庫恩的科學(xué)革命模式；④拉卡托斯的研究綱領(lǐng)。總之，不同科學(xué)發(fā)展的模式，各反映了科學(xué)發(fā)展的某些方面或某種類型的特點，研究科學(xué)發(fā)展的模式是重要的，而要正確總結(jié)科學(xué)發(fā)展模式，必修依據(jù)對科學(xué)史和科學(xué)案例的分析，還要有正確哲學(xué)思維方法的指導(dǎo)。

46、論述分析與綜合的辯證統(tǒng)一？p135、p140 黑格爾在唯心主義辯證法的基礎(chǔ)上認(rèn)為“哲學(xué)的方法既是分析又是綜合的”，分析與綜合的統(tǒng)一建立在客觀事物和客觀過程的基礎(chǔ)之上。分析和綜合是辯證統(tǒng)一的，分析是綜合的基礎(chǔ)，沒有科學(xué)的分析，就沒有科學(xué)的綜合。反之，綜合又為新的分析提供理論上的引導(dǎo)，沒有綜合性的結(jié)論，新的分析就難以進行，必須把二者辯證地統(tǒng)一起來把握和理解。

愈來愈具體的概念范疇，直到把事物本質(zhì)的多樣性從總體上到理論綜合的形式再現(xiàn)出來。

50、邏輯方法的作用？p242 ①運用邏輯方法能獲得新知識；②運用邏輯方法能進行預(yù)見；③運用邏輯方法可以提高人們表達和論證的能力；④正確使用邏輯方法可以提高人們識別謬誤、駁斥和詭辯的能力。

51、馬克思主義在《資本論》中是否運用了數(shù)學(xué)思維方法？舉例說明。P33

5運用了。在《資本論》中，可以找到大量的這種經(jīng)濟數(shù)據(jù)的分析和經(jīng)濟規(guī)律的數(shù)學(xué)表達公式。在馬克思創(chuàng)立的剩余價值學(xué)說中，曾經(jīng)運用數(shù)學(xué)上運算變量和常量的定律來建立公式，以補充說明于不變資本的作用，并研究了計算剩余價值率的公式，考慮了工作日的長度、勞動的強度、勞動生產(chǎn)力這三要素、按不同方向、不同程度的變化對勞動力價格和剩余價值量的影響，他還試圖用微積分公式去表達資本主義經(jīng)濟危機的規(guī)律。

1、近代思維方法的特點：①在實驗和數(shù)學(xué)方法上由定向向定量發(fā)展；②分析方法的使用；③各科方法如假說法，邏輯法的運用。

2、現(xiàn)代思維方法的特點：①現(xiàn)代科技的廣泛運用；②科學(xué)方法不斷移植和滲透；③數(shù)學(xué)方法的廣泛運用；④新的科學(xué)方法的廣泛運用。

3怎樣把握科學(xué)問題的時代性特征：①每個時代都有自己的科學(xué)問題，新科學(xué)時代總是在以往科學(xué)問題結(jié)束之際，在追溯過去展望未來的同時提出了科學(xué)問題的到來；②總是處于每個時代科技研究前沿陣地；③發(fā)展具有動態(tài)行。

4、課題選擇的基本原則：①科學(xué)性原則；②需要性原則；③創(chuàng)造性原則；④可行性原則；⑤效益性原則。

5、外推法——是類此推理的特殊形式，是從一個小的特殊的領(lǐng)域推到一個大的一般領(lǐng)域，或者是從 一個已知的領(lǐng)域推測到一個相似未知的領(lǐng)域

6、分析方法：是把客觀事物的整體分為各個部分方面、要求，以便逐個加以研究的思維方法，其特點：由簡單到復(fù)雜，從低級到高級，從局部到整體，從靜態(tài)到動態(tài)。

7、綜合方法：是把對象的各個部分，各個方面和各種原因結(jié)合起來，形成對研究對象的整體同意認(rèn)識的思維方法

8、演繹法：是由一般到個別的方法，即由該類事物都具有的一般屬性關(guān)系來推斷該類事物中個別事物所具有的屬性，關(guān)系的邏輯思維方法

9、邏輯的演義方法的發(fā)展：①形式邏輯；②辯證邏輯；③數(shù)理邏輯。

10、興趣，是人們認(rèn)識某重事物或愛好某種活動的傾向性能激發(fā)人們的創(chuàng)造性

12、數(shù)學(xué)思維方法向人文社會科學(xué)領(lǐng)域的滲透與應(yīng)用：①向經(jīng)濟學(xué)管理學(xué)領(lǐng)域的滲透與應(yīng)用；②向語言學(xué)領(lǐng)域的滲透與擴展；③向文學(xué)研究領(lǐng)域的滲透與拓展。

13、假說：是指根據(jù)已知的科學(xué)事實和科學(xué)原理對研究的自然對象機器規(guī)律性提出的一種假定性的推測和說明是科學(xué)思維的一種重要形式和方法。

第三篇：社會科學(xué)方法論論文

馬克思主義與社會科學(xué)方法論

課程論文

論文題目：論波普爾的社會科學(xué)方法論體系 學(xué)生姓名： 李恩宇 學(xué) 號：03010016 所在院系：商學(xué)院 專 業(yè)： 應(yīng)用經(jīng)濟學(xué) 教 師： 王芳老師

2011年 12月 16日

論波普爾的社會科學(xué)方法論體系

商學(xué)院 應(yīng)用經(jīng)濟學(xué) 李恩宇 03010016 摘 要: 波普爾在揚棄方法論自然主義、歷史決定論、傳統(tǒng)的方法論個人主義與人文科學(xué)理解論等基礎(chǔ)上建構(gòu)了以證偽主義科學(xué)方法論、猜測)反駁法和第三世界理論為前提, 以方法論約定主義、科學(xué)方法的統(tǒng)一性理論和獨特的方法論個人主義為基礎(chǔ), 以境況分析法、客觀理解法和漸進技術(shù)法為內(nèi)容的社會科學(xué)方法論體系。波普爾正是依憑其獨特而新穎的社會科學(xué)方法論體系推進了西方科學(xué)方法論、行為理論以及理解理論在當(dāng)代的發(fā)展。

關(guān)鍵詞: 第三世界理論;方法論個人主義;境況分析法;客觀理解法;波普爾

一、波普爾社會科學(xué)方法論體系的理論前提波普爾的證偽主義科學(xué)方法論是他的社會科學(xué)方法論的理論前提;波普爾的社會科學(xué)方法論是他的證偽主義科學(xué)方法論在社會歷史領(lǐng)域中的推廣、運用與延伸的結(jié)果。波普爾提出的第三世界或世界理論是他的證偽主義科學(xué)方法論形成的關(guān)鍵, 也是他的社會科學(xué)方法論的直接的理論前提。1.證偽主義方法論與猜測反駁法

長期以來, 人們一直認(rèn)為科學(xué)的主要任務(wù)就是以科學(xué)的方法研究自然規(guī)律, 而由培根開創(chuàng)并加以系統(tǒng)描述的歸納的科學(xué)方法從17世紀(jì)到2 世紀(jì)幾乎成為所有科學(xué)家們進行科學(xué)研究的主要方法。歸納的科學(xué)方法是一種以收集特殊例子的觀察現(xiàn)象為基礎(chǔ)而建立普遍陳述的方法,它強調(diào)了觀察與實驗在普遍陳述或科學(xué)規(guī)律形成過程中的重要作用, 認(rèn)為只有它才能提供可信知識。波普爾否定了歸納的科學(xué)法論, 提出證偽主義科學(xué)方法論。他在5科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯6中認(rèn)為, 歸納法只能告訴人們以過去, 而不能告訴人們以未來, 因而從這只天鵝是白的這一特殊的單稱觀察陳述不能使我們在邏輯上必然得出所有的天鵝都是白的這一普遍陳述, 但是從這只天鵝是黑的這一特殊的單稱觀察陳述卻能夠使我們在邏輯上必然得出并非所有天鵝都是白的這一陳述。這一證偽過程在邏輯中是一個否定后件的假言推理過程, 可以寫作: [(Ty P)# ~ P] y ~ T, 讀作:-如果P可從T 推導(dǎo) 出, 而且如果P是假的, 那么T也是假的因此, 在邏輯意義上普遍的經(jīng)驗陳述雖然不能證明, 但可以通過反駁它們的一系列嘗試而得以檢驗, 科學(xué)規(guī)律雖然不能最終被證實, 但卻可以被證偽。這就是波普爾所謂的證偽主義科學(xué)方法論。波普爾在客觀知識或科學(xué)知識進化論中將他的證偽主義科學(xué)方法論具體化為某一程序, 并進一步將 這一程序簡化為P1y TTy EEy P2 圖式, 即科學(xué)發(fā)展的四段式。這一圖式表明: 科學(xué)的發(fā)展就是由問題(P1)出發(fā), 進而針對新問題提出嘗試性或猜測性理論(TT), 各種理論競爭和批判, 并接受經(jīng)驗檢驗(EE), 篩選出逼真性更高的理論, 新理論又被證偽或反駁, 又出現(xiàn)新問題(P2), 這樣一個無限循環(huán)往復(fù), 不斷前進的過程。這是一 個不斷地試探和除錯的試錯過程。波普爾將體現(xiàn)在這一過程中的具體的科學(xué)方法稱為試錯法或猜測)反駁法。2.第三世界理論

波普爾在客觀知識波普爾思想自述與自我及其大腦中提出了第三世界理論。他說,第三世界是概念東西的世界, 即客觀意義上的觀念的世界它是可能的思想客體的世界: 自在的理論及其邏輯關(guān)系、自在的論據(jù)、自在的問題境況等的世界,即第三世界就是自在陳述的世界, 或思想內(nèi)容的世界, 實際上是人類精神產(chǎn)物的世界。波普爾認(rèn)為 第三世界具有客觀實在性、人為自主性兩大特點。首先, 第三世界是客觀實在的。因為 第三世界的客體是 某種客觀的邏輯內(nèi)容、某種客觀的含意或 某些理論的內(nèi)容等, 它們可以為我們批判與論證, 因而 第三世界除了包括陳述或理論之外, 還包括問題和論證, 尤其是批判的論證。其次,第三世界是人為自主的。第三世界(包括人類語言)是人類的產(chǎn)物, 而且它的大部分東西(包括語言)都是人類活動無計劃的產(chǎn)物。第三世界本質(zhì)上是人類心智的產(chǎn)物, 而它們一旦被人類創(chuàng)造出來, 就具有其自己固有的或自主的規(guī)律, 而這些規(guī)律產(chǎn)生了出乎他們初衷和他們無法預(yù)見到的結(jié)果。很明顯, 波普爾試圖從制造或再創(chuàng)造對象本身的意義上來理解 第三世界的對象, 他將 第三世界的對象理解為一個兼具批判性與創(chuàng)造性的過程。波普爾的 證偽主 義科學(xué)方法論就體現(xiàn)在理解 第三世界對象的過程中。他的 證偽主義科學(xué)方法論強調(diào)科學(xué)研究是一個猜測與反駁的過程, 這一過程的關(guān)鍵是反駁或批判。這種批判性的可能性基于矛盾的可能性, 矛盾的可能性則基于存在一系列不能都為真或都為假的陳述。在第一世界與第二世界中如果沒有陳述, 也就沒有矛盾, 但在波普爾界定的 第三世界中卻存在這樣的陳述, 或者說 第三世界本身就是由這樣一些陳述所構(gòu)成的。因為 第三世界本身就具有非物質(zhì)性與客觀性的矛盾, 這正是證偽主義科學(xué)方法論的基礎(chǔ)。因此, 第三世界理論是波普爾的 證偽主義科學(xué)方法論形成的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。

二、波普爾社會科學(xué)方法論體系的理論基礎(chǔ)方法論約定主義、科學(xué)方法的統(tǒng)一性理論以及獨特的方法論個人主義是波普爾的社會科學(xué)方法論體系的理論基礎(chǔ)。1.方法論約定主義

波普爾認(rèn)為, 盡管邏輯實證主義者公開拒斥形而上學(xué)問題, 但事實上他們還是暗中持有某種科學(xué)方法論的, 因為他們將方法論本身作為一種經(jīng)驗科學(xué), 研究科學(xué)家的實際行為或 科學(xué)的實際程序。波普爾稱這種觀點為方法論自然主義或 科學(xué)的歸納理論。他不同意這種方法論自然主義, 而主張方法論約定主義。他的方法論約定主義源于他的劃界標(biāo)準(zhǔn), 最終源于他的 證偽主義科學(xué)方法論, 因而這種方法論約定主義實際上是 證偽主義科學(xué)方法論的具體化。波普爾的方法論約定主義認(rèn)為, 科學(xué)方法論的規(guī)則是約定的, 因而它們不同于純邏輯的規(guī)則, 是經(jīng)驗科學(xué)的游戲規(guī)則, 與弈棋的規(guī)則十分相像。而 對弈棋規(guī)則的研究結(jié)果可以稱做 弈棋的邏輯。同樣,對科學(xué)游戲(科學(xué)發(fā)現(xiàn))的規(guī)則的研究結(jié)果, 可以稱作 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯。由于科學(xué)方法論的規(guī)則是一種相當(dāng)明顯的約定, 因而科學(xué)方法論并不是什么深奧的真理。然而科學(xué)方法論在許多情況下, 可以幫助我們弄清邏輯境況,甚至解決某些迄今已證明不好對付的廣泛的問題。2.科學(xué)方法的統(tǒng)一性理論

波普爾認(rèn)為科學(xué)方法的統(tǒng)一性問題實質(zhì)上是有關(guān)自然科學(xué)(主要是物理學(xué))的方法能否應(yīng)用于社會歷史領(lǐng)域或社會科學(xué)的研究中。波普爾根據(jù)人們對物理學(xué)方法可應(yīng)用性的觀點, 將科學(xué)方法的統(tǒng)一性問題上的不同觀點分為兩大對立的學(xué)說, 即 反自然主義與 泛自然主義。如果反對將物理學(xué)的方法應(yīng)用于社會科學(xué), 則這種觀點就 是反自然主義;反之, 如果贊成將物理學(xué)的方法應(yīng)用于社會科學(xué), 則這種觀點就是 泛自然主義。波普爾在歷史決定論的貧困中有針對性地對這兩種觀點進行全面而深刻的批判。波普爾主要抓住了歷史決定論的反自然主義的幾個基本觀點, 如整體主義、實驗條件的可變性以及概括的局限等來展開對它的批判。波普爾對于歷史決定論的泛自然主義的批判主要是在區(qū)別規(guī)律和趨勢、預(yù)言和預(yù)測的過程中展開的。波普爾在批判歷史決定論的反自然主義與 泛自然主義的基礎(chǔ)上提出了科學(xué)方法的統(tǒng)一性理論。在波普爾看來, 科學(xué)方法的統(tǒng)一性的理論指的是理論的或概括性的科學(xué)(不論自然科學(xué)還是社會科學(xué))都采用同樣的方法, 即演繹的因果解釋、預(yù)測以及檢驗。3.方法論個人主義

在繼承馬克思的反心理主義立場以及積極揚棄穆勒等人的方法論心理主義的基礎(chǔ)上, 波普爾創(chuàng)建了不同于傳統(tǒng)方法論個人主義的、獨特的方法論個人主義來反對和顛覆方法論本質(zhì)主義, 并將它作為社會科學(xué)方法論的理論基礎(chǔ)。

波普爾在歷史決定論的貧困6中認(rèn)為, 自然科學(xué)、尤其是社會科學(xué)的研究對象多半是抽象的對象, 是理論的結(jié)構(gòu)。這些理論結(jié)構(gòu)被用解釋我們經(jīng)驗的這些對象, 因而它們是建立某些模式的結(jié)果, 尤其是社會建構(gòu)的結(jié)果, 目的是解釋某些經(jīng)驗。這是從假說出發(fā)通過回歸或演繹來進行解釋的方法。波普爾認(rèn)為在自然科學(xué)與社會科學(xué)研究中經(jīng)常采用模式這一事實, 不僅說明了方法論本質(zhì)主義,而且推翻了方法論本質(zhì)主義。他說:模式經(jīng)常如此被采用這一事實, 說明了(并且推翻了)方法論本質(zhì)主義學(xué)說。依據(jù)每個人以及他們的態(tài)度、期望、關(guān)系等情況來建立和分析社會學(xué)模式這個設(shè)定可以稱為-方法 論個人主義。因此,波普爾所謂的方法論個人主義, 就是依據(jù)每個人以及他們的態(tài)度、期望、關(guān)系等情況來建立和分析社會學(xué)模式的設(shè)定。波普爾認(rèn)為這種方法論個人主義的設(shè)定在具體的社會科學(xué)研究過程中體現(xiàn)為 零點法。他說: 事實上,有充分的理由認(rèn)為, 社會科學(xué)不但不如物理學(xué)那么復(fù)雜, 而且具體的社會情況一般說也不如具體的自然情況那么復(fù)雜, 因為, 社會情況多半(若不是全部的話)有著理性的因素, , 這使我們能夠把人們的行為和相互作用建立一些比較簡單的模式, 并把這些模式作為近似值來使用。這樣, 自然科學(xué)與社會科學(xué)在方法上的最重要的區(qū)別是,不是程度問題(如進行實驗的特殊困難與應(yīng)用數(shù)量方法的困難), 而是性質(zhì)問題,在社會科學(xué)中可以采取所謂的 邏輯構(gòu)成法或理性構(gòu)成法或零點法,這是一個建立模式的方法, 與其他建立模式的方法不同在于, 它所建立的模式是一種理想型的理性模式, 即零點理性模式。

三、波普爾社會科學(xué)方法論體系的主要內(nèi)容波普爾的社會科學(xué)方法論體系的主要內(nèi)容包括境況分析法與客觀理解法兩大基本方法以及漸進技術(shù)法等。1.境況分析法 波普爾的境況分析法直接源于經(jīng)濟學(xué)的 零點法或零方法, 是這種方法在社會科學(xué)領(lǐng)域中運用與推廣的結(jié)果, 其實質(zhì)就是運用 證偽主義原則對人的行為與科學(xué)理論作客觀的理解。零點法就是所謂的 邏輯構(gòu)成法或理性構(gòu)成法,即建構(gòu)模型或模式的方法。具體而言, 首先它以一切有關(guān)的個人都完全合乎理性(或都擁有完備的知識)作為基本 假定;其次, 它從這一基本假定出發(fā)建構(gòu)一個模型行為;最后, 它以這一模型行為作為零坐標(biāo), 用人們的實際行為與這一模型行為相比較, 來估計實際行為與模型行為所具有的偏離。而境況分析法就是建構(gòu)社會境況(尤其是制度境況)模型。社會境況模型就是所謂的 境況邏輯, 境況分析就是以境況邏輯為 零坐標(biāo)來解釋與分析人們的實際行為。境況分析法實質(zhì)上就是 證偽主義 原則或猜測反駁法的具體運用。運用境況分析法來說明人的行為, 就是把一個人的行為解釋為一次解決問題的嘗試。因而境況分析就是一種說明人的行為的理論。這種理論將主要包括對問題及其背景所作的推測性重建, 即境況的 重建。因而這種理論很可能是可檢驗的, 因而很可能是科學(xué)的理論在波普爾看來, 境況分析的一個任務(wù)就是把行為者看到的境況和境況本身(兩者當(dāng)然都是推測性的)區(qū)分開來。在許多情況下, 我們可以客觀地(雖然是推測地)重建境況本身和行為者所感覺、所理解的那個大不相同的境況。波普爾認(rèn)為境況分析法可應(yīng)用于所有社會科 學(xué), 是社會科學(xué)中的一種所謂的 純客觀的方法, 即 客觀理解的方法。波普爾立志創(chuàng)立一門以追求客觀理解為宗旨的社會科學(xué), 這種社會科學(xué)以境況分析為主要特征與基本內(nèi)容。2.客觀理解法

客觀理解法是波普爾在反思與批判傳統(tǒng)的人文科學(xué)的理解論的基礎(chǔ)上形成的。它具有以下兩個特點:第一, 它認(rèn)為理解活動本質(zhì)上就是運用第三世界客體理解第三世界。傳統(tǒng)的人文科學(xué)理解論認(rèn)為理解的主觀過程是不能沒有的, 如和諧的理解或神入過程, 再現(xiàn)別人行為的過程等。然而, 波普爾認(rèn)為理解的主觀行為或過程必須而且只能從第三世界客體方面去理解。理解是對第三世界客體的理解, 理解的活動本質(zhì)上就在于運用第三世界客體。這種活動體現(xiàn)在 P1y TTy EEy P2 這個圖式中。因為這一圖式全部使用了第三世界客體, 如問題、猜 測以及批判性論據(jù)等。而問題境況P2 則是由問題、背景以及其他第三世界客體所構(gòu)成。理論之間、各問題之間、猜測的各方面之間、各解釋之間以及各哲學(xué)觀點之間的競爭和沖突以及比較、對比或類推等也屬于第三世界客體。第二, 重視問題的價值與境況分析。波普爾認(rèn)為客觀理解法很重視 問題轉(zhuǎn)換, 如將 我們怎樣能理解一個科 學(xué)理論或增進我們對這個理論的理解轉(zhuǎn)換成 我們怎樣能理解一個科學(xué)問題或增進我們對這個問題的理解。后一個問題實際上是對前一個問題所提供的答案,是與前一個問題有關(guān)的問題。后一個問題即理解問題的元問題,比前一個問題更難、更有趣,是更為基本的問題。波普爾將問題分為兩類: 一是 死問題, 指的是已有好的答案的問題;二是 活問題, 指的是沒有好的答案的問題在波普爾看來, 只有通過學(xué)會理解某個活問題的方法, 才能理解我們怎樣才能學(xué)會理解一個科學(xué)問題這一元問題,而學(xué)會理解某個活問題的方法, 只有靠解決活問題的嘗試和失敗才能達到。因此, 學(xué)會理解一個問題, 就是去 掌握第三世界的構(gòu)件;而直觀地把握問題, 就是去熟悉這些構(gòu)件及其邏輯關(guān)系。因此, 波普爾認(rèn)為理解一個理論借以產(chǎn)生的問題境況是理解這個理論的關(guān)鍵的第一步。因而分析第三世界的境況是客觀理解法的首要任務(wù)。3.漸進技術(shù)法

但是, 它并不致力于發(fā)現(xiàn)社會規(guī)律, 而是尋求對社會建構(gòu)的結(jié)構(gòu)給予限制的各種規(guī)律, 或?qū)で笃渌R一性(盡管歷史決定論者認(rèn)為這些齊一性并不存在)。因此, 這種方法論是反歷史決定論的。波普爾主張一種社會技術(shù)或社會工程的方法, 或 漸進技術(shù)法。這種方法將 漸進的修補和批判性分析相結(jié)合, 是在社會科學(xué)與自然科學(xué)中取得實際效果的主要方法。因為采用這種方法,人們就會對社會的改進提出批評和建議, 從而促使社會科學(xué)取得巨大進步。因此, 漸進技術(shù)法與整體主義方法截然不同。總之, 波普爾所建構(gòu)的以 證偽主義方法論、猜測)反駁法和第三世界理論為前提, 以方法論約定主義、科學(xué)方法的統(tǒng)一性理論和獨特的方法論個人主義為基礎(chǔ),以境況分析法、客觀理解法和漸進技術(shù)法為內(nèi)容的社會科學(xué)方法論體系獨特而新穎, 不僅豐富和擴展了他的科學(xué)方法論思想, 而且推進了西方科學(xué)方法論、行為理論以及理解理論在當(dāng)代的發(fā)展。

參考文獻: [1] 波珀.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯[M].查汝強, 邱仁宗, 譯.沈陽: 沈陽出版社, 1999.[2] 波普爾.客觀知識一個進化論的研究[M].舒煒光, 譯.上海: 上海譯文出版社,21.[3] 波普爾.波普爾思想自述[M ].趙月瑟, 譯.上海: 上海譯文出版社, 1988: 255.[4] 波普爾.歷史決定論的貧困[M ].杜汝楫, 邱仁宗,譯.北京: 華夏出版社, 1987.[5] 波普爾.通過知識獲得解放[M].范景中, 譯.北京:中國美術(shù)學(xué)院出版社, 1996.

第四篇：土木工程方法論論文

土木工程方法論論文

班 級：土木1103班

姓 名：楊希（11231059）

指導(dǎo)老師：杜憲亭

單 位：北京交通大學(xué)土建學(xué)院

時 間：2013年12月4日

土木1103班

楊希

11231059

工程事故分析及設(shè)計注意事項

楊希

（北京交通大學(xué) 土木建筑工程學(xué)院，北京 100044）

摘要： 安全管理一直是工程建設(shè)過程中項目管理的重要內(nèi)容,對整個土木工程行業(yè)的發(fā)展具有極其重要的意義。目前,我國工程安全生產(chǎn)管理水平不高,建筑企業(yè)中依然普遍存在著安全管理水平低,安全事故發(fā)生比較頻繁的問題,不僅造成了巨大的損失,而且影響到高素質(zhì)人才投身建筑業(yè)的積極性。本文結(jié)合幾個非常典型的工程事故實例分析造成結(jié)構(gòu)破壞無法正常使用，達不到設(shè)計要求的的原因。并針對這些事故原因提出預(yù)防措施。

關(guān)鍵詞：安全管理 工程事故 事故原因 預(yù)防措施 工程事故概述 1.1定義：

工程建設(shè)過程中違反安全操作規(guī)范而引發(fā)的事故。

我國建設(shè)部規(guī)定：凡質(zhì)量達不到合格標(biāo)準(zhǔn)的工程，必須進行返修，加固或報廢，由此而造成的直接經(jīng)濟損失在5000元（含5000元）以上的稱為工程質(zhì)量事

故，經(jīng)濟損失不足5000元的列為 質(zhì)量問題。

（2）嚴(yán)重影響使用工程或工程接否安全，存在重大質(zhì)量隱患的；

（3）事故性質(zhì)惡劣或造成2人以下重傷的。

3）重大質(zhì)量事故：凡具備下類條件之一者為重大事故，屬建設(shè)工程重大事故范疇。

（1）工程倒塌或報廢；

（2）由于質(zhì)量事故，造成人員傷亡或重傷3人以上；

（3）直接經(jīng)濟損失10萬元以上。按國家規(guī)定建設(shè)工程重大事故分為四個等級。工程建設(shè)過程中或由于勘察設(shè)計、監(jiān)理、施工等過失造成工程質(zhì)量低劣，而在交付使用后發(fā)生的重大質(zhì)量事故，或因工程質(zhì)量達不到合格標(biāo)準(zhǔn)，而需要加固、返工或報廢，直接經(jīng)濟損失10萬元以上的重大質(zhì)量事故。此外，由于施工安全問題，如施工腳手、平臺倒塌，機械傾覆，觸電、火災(zāi)等造成建設(shè)工程重大事故。建設(shè)工程重大事故分為以下四級：

①凡造成死亡30人以上或直接經(jīng)濟損失300萬元以上為一級；

②凡造成死亡10人以上29人以下或直接經(jīng)濟損失100萬元以上，不滿300萬元為二級；

③凡造成死亡3人以上9人以下或重傷20人以上或直接經(jīng)濟損失30萬元以上，不1.2 等級分類

國家現(xiàn)行對工程質(zhì)量通常采用按造成損失嚴(yán)重程度進行分類，其基本分類如下： 1）一般質(zhì)量事故：凡具備下列條件之一者為一般質(zhì)量事故

（1）直接經(jīng)濟損失在5000元（含5000元）以上，不滿50000元的；

（2）影響使用功能和工程結(jié)構(gòu)安全，造成永久質(zhì)量缺陷的。

2）嚴(yán)重質(zhì)量事故：凡具備下列條件之一者為嚴(yán)重事故

（1）直接經(jīng)濟損失在50000元（含50000元）以上，不滿10萬元的；

土木1103班

楊希

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房屋總高度的1/18～1/20，但樁身長度不計入，埋深從室外地坪算至基礎(chǔ)底?！睂τ械叵率业母邔咏ㄖA(chǔ)埋深從室外地坪算至地下室底板下的樁承臺底，一般容易滿足要求，但當(dāng)高層建筑無地下室時，因規(guī)范條文中都注明不計入樁長，基礎(chǔ)埋深只能從室外地坪算至樁頂承臺底，往往很難滿足規(guī)范對基礎(chǔ)埋深的要求。上海“蓮花河畔景苑”十三層總高按36.4M最小高度計算，基礎(chǔ)埋深應(yīng)是1.8-2M深，從圖片上看僅僅1.5米左右。

4)監(jiān)理不到位。

監(jiān)理方對建設(shè)方、施工方的違法、違規(guī)行為未進行有效處置，對施工現(xiàn)場的事故隱患未及時報告?！督ㄔO(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》中第十四條規(guī)定，工程監(jiān)理單位在實施監(jiān)理過程中，發(fā)現(xiàn)存在安全事故隱患的，應(yīng)當(dāng)要求施工單位整改；情況嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)要求施工單位暫時停止施工，并及時報告建設(shè)單位。施工單位拒不整改或者不停止施工的，工程監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)及時向有關(guān)主管部門報告。在總監(jiān)理工程師喬磊向建設(shè)單位報告后，建設(shè)單位堅持違規(guī)堆土，但喬磊并未及時向有關(guān)部門進行報告?！督ㄔO(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》中3.2.2條款中規(guī)定了總監(jiān)理工程師的主要職責(zé)之一是審查承包單位的資質(zhì)并提出審查意見，而總監(jiān)喬磊卻未能審查出承包商眾欣建設(shè)公司項目經(jīng)理人屬于掛靠的情況，同時沒有對土方開挖承包商索清清運公司的資質(zhì)進行審查。5)管理不到位。

建設(shè)單位管理混亂，違章指揮，違法指定施工單位，壓縮施工工期；總包單位未予以及時制止?！督ㄔO(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》第七條規(guī)定：建設(shè)單位不得對勘察、設(shè)計、施工、工程監(jiān)理等單位提出不符合建設(shè)工程安全生產(chǎn)法律律、法規(guī)和強制性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的司）總承包，重慶市政工程質(zhì)量監(jiān)督站監(jiān)督。該橋在未向有關(guān)部門申請立項的情況下于1994年11月5日開工建設(shè)，并于1996年2月15日竣工投入使用，耗資418萬元。

要求，不得壓縮合同約定的工期，而梅都房產(chǎn)開發(fā)公司卻強制監(jiān)理單位、施工單位壓縮工期，這也導(dǎo)致了違規(guī)堆土，促進了施工的發(fā)生。

6)措施不到位。

施工方對基坑開挖及土方處置未采取專項防護措施。

7)護樁施工不規(guī)范。

施工方未嚴(yán)格按照相關(guān)要求組織施工，施工速度快于規(guī)定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求。8）施工人員的安全教育不足。

承包單位應(yīng)負(fù)責(zé)對施工人員的安全教育培訓(xùn)，比如培訓(xùn)緊急避險常識等，倘若此次事故中因逃離方向不正確而被砸死的小肖曾介紹過類似的教育培訓(xùn)、甚至應(yīng)急演練，這場傷亡事故有可能將會避免。9)有關(guān)政府監(jiān)管部門監(jiān)管不力。

建設(shè)單位梅都房產(chǎn)開發(fā)公司的企業(yè)資質(zhì)有效期：2000年10月1日至2004年12月31日，而在2006年10月卻獲得了此項目的施工許可證，可見相關(guān)部分對房產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的審查監(jiān)督失職。建設(shè)及安全監(jiān)督部分沒有很好地履行巡查制度，為能及時發(fā)現(xiàn)此次的較長時間大量堆土的情況。

2.2綦江彩虹橋垮塌 2.2.1工程概況：

虹橋位于重慶市綦江縣古南鎮(zhèn)的一條河上，是一座連結(jié)新舊城區(qū)的跨河人行橋，該橋結(jié)構(gòu)為中承式鋼管混凝土提藍拱橋，橋長140米，主拱凈跨120米，橋面總寬6米，凈寬5.5米，橋面設(shè)計人群荷載3.5kN/m2。該工程由綦江縣重點建設(shè)辦公室組織建設(shè)，重慶華慶設(shè)計工程公司（以設(shè)計為龍頭的二級總承包公

1999年1月4日18時52分，橫跨重慶

綦江縣新舊城區(qū)的一座步行橋突然整體垮塌。據(jù)不完全統(tǒng)計，截至5日18時，已死亡24人，輕重傷16人，十幾人下落不明。這座長約102米的中承式拱形橋，是綦江縣城主要的人行橋，建成還不足三年 2.2.2事故概況：

2.3.2事故概況：

2009年8月2日凌晨1時至5時許，中

鐵二局項目部有關(guān)人員對灑金橋車站北側(cè)冠梁東段20至35米處的溝槽進行機械開挖，形成了上口寬4米、下口寬3.5米、深度4.5米的溝槽。

早晨6時30分許，項目部有關(guān)人員安排16名工人進入溝槽內(nèi)清理管線及邊坡，擬對溝槽進行支護。

上午9時20分，冠梁溝槽第20~26號樁位之間約10米長的南側(cè)坑壁突然發(fā)生坍

土木1103班

楊希

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塌，塌方量約10立方米，整個塌方的長度有二三十米長，槽內(nèi)兩名施工人員不幸被坍塌土體掩埋，經(jīng)搶救無效死亡。事故調(diào)查組認(rèn)定：這是一起基坑開挖支護不到位、現(xiàn)場安全防護不足、相關(guān)人員職責(zé)履行不力，在較差自然地質(zhì)和連續(xù)降雨下引發(fā)的生產(chǎn)安全事故。

理體制的設(shè)置，要結(jié)合建筑安全的特點，按建筑工程項目的大小配備必要的安全管理人員，以滿足安全管理的需要。

3）加強對職工的安全教育培訓(xùn)工作：建筑工地上農(nóng)民工必須先進行公司、項目部、班組三級安全教育方可上崗作業(yè)。對變換工種的工人要進行新崗位的操作規(guī)程的安全操作方法、安全技術(shù)知識等的教育培訓(xùn)為一

2.3.3原因分析：

體，實行“一條龍”管理，未經(jīng)培訓(xùn)人員不 1.中鐵二局項目部有關(guān)人員組織編制得上崗，切實解決 “安全意識淡薄、安全的土方開挖步驟和支護措施規(guī)定不明確，向知識缺乏、安全行為欠規(guī)范、安全措施乏力”現(xiàn)場施工人員交底不細(xì)致;現(xiàn)場人員盲目采等問題。

用機械方式一次開挖成型深約4.5米的溝槽，4）預(yù)防事故的技術(shù)措施：為了達到預(yù)超過設(shè)計深度1米，也未及時進行支護，且防事故和減少事故損失的效果，應(yīng)采取以下放坡不足;現(xiàn)場管理人員又盲目安排施工人安全技術(shù)措施。員進入溝槽內(nèi)作業(yè)——— 是造成此次事故（1）規(guī)范腳手架搭設(shè) 發(fā)生的直接原因和主要原因。

（2）規(guī)范模板支撐系統(tǒng)的搭設(shè)和拆除

2.北京地鐵監(jiān)理公司有關(guān)監(jiān)理人員對（3）高度重視基坑支護 灑金橋站冠梁施工方案相關(guān)內(nèi)容缺乏了解，（4）規(guī)范臨邊洞口及出入口的防護 未能及時糾正施工單位的錯誤做法;特別是（5）規(guī)范現(xiàn)場施工用電 8月2日凌晨，夜班監(jiān)理人員未能堅守監(jiān)理（6）規(guī)范現(xiàn)場施工機具的防護。如塔崗位，致使隱患未能得到及時發(fā)現(xiàn)和消除，吊、井架、物科提升機、圓盤鋸、電焊機、8月2日當(dāng)班監(jiān)理人員也未能及時發(fā)現(xiàn)隱患攪拌機、水磨機、潛水泵等的安全防護 并制止作業(yè)，安全監(jiān)理職責(zé)履行不力———

（7）規(guī)范井字架的搭設(shè) 是造成此次事故發(fā)生的重要原因。

（8）規(guī)范塔吊和外用電梯的搭、拆和

3.此次事故坍塌部位非原狀土，土質(zhì)屬使用 回填雜土，土體密實度較低，自身穩(wěn)定性較（9）設(shè)置安全警示裝置：在醒目位置差，且事發(fā)前連續(xù)降雨使土體含水量增大，設(shè)置安全警示標(biāo)牌等裝置，重視現(xiàn)場防火和自穩(wěn)能力進一步下降——— 是造成此次事施工現(xiàn)場標(biāo)牌的設(shè)置。故發(fā)生的又一重要原因。

（10）加強和規(guī)范現(xiàn)場文明施工。

4.灑金橋車站北側(cè)部位地質(zhì)條件復(fù)雜，（11）合理使用勞動保護用品。統(tǒng)一且該處溝槽開挖成型距事發(fā)時間短暫，客觀采購合格防護用品，妥善保管，正確使用防上監(jiān)管難度較大，應(yīng)采取更進一步措施加以護用品也是預(yù)防事故、減輕傷害程度的不可防范。西安市地鐵公司對此認(rèn)識不足，未能缺少的措施之一。及時加強并糾正防護措施缺陷——— 也是（12）季節(jié)性安全技術(shù)措施，由于季節(jié)造成此次事故發(fā)生的原因之一。性施工造成事故的突發(fā)性較強，應(yīng)從防護、技術(shù)、管理等方面采取綜合措施。5）應(yīng)急求援：應(yīng)急求援措施是指事故

發(fā)生后為搶救遇險施工人員、消除現(xiàn)場危險3.工程事故預(yù)防措施 源所采取的一系列措施，包括現(xiàn)場指揮、組 1）以法治人：按照《建筑法》《安全生織救援隊、配備搶救物資等。這一階段要達產(chǎn)法》、《勞動法》和《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管到應(yīng)急救援的目的，對工程可能出現(xiàn)的危險理條例》等法律法規(guī)來控制安全事故的發(fā)生。做詳細(xì)的分析，按照制定的生產(chǎn)安全事故應(yīng) 2）以制度管人：建筑施工現(xiàn)場安全管急預(yù)案，隨時做好處理各種事故的準(zhǔn)備。這

《南方

第五篇：法律方法論論文

學(xué)號：20111301310081姓名：王仔龍法院：法學(xué)院

論法律解釋在司法實踐中的功能和價值

摘要：改革開放以來，隨著我國社會的不斷發(fā)展，司法在理論和實踐中暴露出一系列問題，因此法律解釋越來越受到人們的重視。本文將解釋一下何為法律解釋以及其在司法實踐中的功能和價值。

關(guān)鍵詞： 法律解釋司法實踐功能價值 在法律存在著漏洞的情況下，司法解釋具有填補漏洞的作用。在我國，司法解釋歷來是保障法律正確適用的重要手段，并在我國法律體系中占據(jù)著十分重要的地位。我們應(yīng)該正確合理地看待法律解釋。

一、何為法律解釋及其特征

法律解釋源自于西方主要的哲學(xué)思潮 ——解釋學(xué)。解釋學(xué)認(rèn)為 ,研究歷史和社會與研究自然現(xiàn)象的方法不同 , 對歷史和社會的研究方法應(yīng)該把各種歷史的、哲學(xué)的、文學(xué)的 “文本” 作為社會存在、歷史經(jīng)驗、社會生活方式的表達。我國法律對法律解釋有明文規(guī)定。法律解釋指由一定的國家機關(guān)、組織或個人，為適用和遵守法律，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定、政策、公平正義觀念、法學(xué)理論和慣例對現(xiàn)行的法律規(guī)范、法律條文的含義、內(nèi)容、概念、術(shù)語以及適用的條件等所做的說明。[ 1 ]

法律解釋的特征也比較明顯。法律解釋具有價值取向性。此外，法律解釋還具有主觀性、相對的客觀性、文義的范圍性、解釋的實踐性和歷史性等特征。

我們都知道法律解釋是人們?nèi)粘７蓪嵺`的重要組成部分,又是法律實施的重要前提。法官在依據(jù)法律做出的一項司法活動之前，需要正確確定法律規(guī)定的含義；律師在向當(dāng)事人提供法律服務(wù)時候也需要向當(dāng)事人說明法律規(guī)定的含義；公民為了遵守法律也要對法律規(guī)定的含義有正確的理解。

根據(jù)我國法律規(guī)定，法律解釋有以下幾種分類。（1）、文理解釋。文理解釋又稱語法解釋或文義解釋，即依照文法規(guī)則分析法律的語法結(jié)構(gòu)、文字排列和標(biāo)點符號等，以便準(zhǔn)確理解法律條文的基本含義。這種解釋要防止脫離法律的精神實質(zhì)而斷章取義或陷于形式主義。

（2）、邏輯解釋。邏輯解釋是運用邏輯的方法，分析法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)內(nèi)容、適用范圍和概念之間的聯(lián)系，以求對法律規(guī)范的含義做出確定的解釋（3）、系統(tǒng)解釋。系統(tǒng)解釋是從某一法律規(guī)范與其他法律規(guī)范的聯(lián)系，以及它在整個法律體系或某一法律部門中的地位與作用，同時聯(lián)系其他規(guī)范來說明規(guī)范的內(nèi)容和含義（4）、論理解釋：論理解釋又稱為目的解釋，是指按照立法精神，根據(jù)具體案件，從邏輯上進行解釋，即從現(xiàn)階段社會發(fā)展的需要出發(fā)，以合理的目的進行的解釋。此外還有正式解釋與非正式解釋、限制解釋擴充解釋和字面解釋的劃分。

當(dāng)代中國的法律解釋現(xiàn)狀如下，法律解釋體制是指國家法律解釋權(quán)限劃分的制度。我國的以全國人大常委會的解釋權(quán)為核心和主體的各機關(guān)分工配合的法律解釋體制的基本含義是，在法律解釋的權(quán)限上，全國人大常委會行使立法解釋權(quán)，其目的和任務(wù)是對“需要進一步明確具體含義”以及“法律制定后出現(xiàn)新的情況，需要明確適用法律依據(jù)”的法律規(guī)范進行解釋，行政解釋、司法解釋的目的和任務(wù)在于解決具體應(yīng)用法律的問題； [ 2 ]在三種解釋的關(guān)系上，立法解釋是行政解釋和司法解釋的基礎(chǔ)；在法律解釋的效力上，立法解釋的效力最高，其他國家機關(guān)對法律的解釋效力低于立法解釋。

全國人大常委處于法律解釋的主導(dǎo)地位，國家機關(guān)之間實行分工配合，部門領(lǐng)域內(nèi)實行法律解釋權(quán)的集中壟斷。按照解釋權(quán)限來說，我國法律解釋又可以做以下分類：

（1)按憲法、立法上的規(guī)定，我國法律的最高解釋權(quán)，屬于全國人民代表大會常務(wù)委員會。凡法律條文本身需要進一步明確界限或作補充規(guī)定的，都由全國人大常委會解釋或做出規(guī)定。

（2)凡屬于法院審判工作中具體應(yīng)用法律的問題，由最高人民法院進行解釋；凡屬于檢察院檢察工作中具體應(yīng)用法律的問題，由最高人民檢察院進行解釋。最高人民法院和最高人民檢察院如果有原則分歧，報請全國人大常委會解釋或決定。

（3)不屬于審判和檢察工作中的其他法律如何具體應(yīng)用的問題，由國務(wù)院及主管部門進行解釋。

（4)凡屬地方性法規(guī)條文本身需要進一步明確界限或作補充規(guī)定的，由制定地方性法規(guī)的地方人大的常委會進行解釋或做出規(guī)定。凡屬地方性法規(guī)規(guī)章具體應(yīng)用的問題，由地方政府主管部門解釋。

（5)國務(wù)院制定的行政法規(guī)的具體應(yīng)用問題，由國務(wù)院及主管部門解釋。國務(wù)院主管部門的規(guī)章由主管部門解釋。

二、功能和價值司法解釋作為法制和法治的重要內(nèi)容具有獨特的功能司法解釋的功能是與一個國家或地區(qū) 的政治制度、法律制度、司法習(xí)慣緊密相關(guān), 如大陸法系國家由于強調(diào)立法權(quán)至上和分權(quán)原則,唯恐司法解釋侵犯立法權(quán), 而對司法解釋進行限制 和苛求,司法解釋的功能也就受到了制約。我國雖然屬于社會主義法系, 但在法律形式和法律技術(shù)等方面與大陸法系有一定的相似性和共同性。

(1)、闡明法律條文含義的功能和價值。

任何法律在制定時盡管都力求具體、明白、具有很強的可操作性, 法網(wǎng)恢恢,疏而不漏,但法律實施于社 會時, 社會關(guān)系的客觀性并不十分積極地配合實現(xiàn)這一立法愿望, 甚至故意逃避法律, 尤其是在社會關(guān)系大變革時期, 法律在社會需求面前相形見的有關(guān)問題所進行的解釋;這種解釋必須由文字所表達, 通過一定的載體公開 發(fā)布, 為各級司法機關(guān)和其它國家 機關(guān)社會組織、公民、法人所知曉、遵守。

(2)在司法實踐中完善現(xiàn)行法律的功能和價值。

現(xiàn)行法律從總體上講是適應(yīng)現(xiàn)實社會關(guān)系的, 并在 社會生活中有效地發(fā) 揮著

其規(guī)范作用和社會作用, 但任何法律都難免存在立法缺陷。無論從理論上講, 還是從實踐上看, 立法者立法技術(shù)都存在著 落后現(xiàn)象, 反映在法律上有法律滯后或盲目超前、法律有缺陷與盲點等。還有一種情況 是當(dāng)時立法不能或無 法對某一行為 規(guī)則做出明 確、完備的規(guī)定, 只得留待法律實施中, 根據(jù)社會實際情況去補充、修改和解釋法律。[ 3 ] 這樣做既使更 多的社會關(guān)系得到調(diào)整和規(guī)范, 又使法律增強了 穩(wěn)定性, 同時也給司法解釋創(chuàng)造了機會。從這一點上講, 司法解釋雖不是立法行為, 但它是立法行為 的延伸, 是具有立法性質(zhì)的司法活動, 是對法律缺陷和空白的彌補。

(3)通過法律適用輔助法律實現(xiàn)的功能和價值。

法律實現(xiàn)是把法律規(guī)定變?yōu)樯鐣F(xiàn)實, 把法律規(guī)范 變?yōu)樯鐣袨? 它是法律實施的直接目的。而法律 適用是指國家司法機關(guān)根據(jù)法定職權(quán)和程序,具體應(yīng)用法律審理案件的活動, 它是法律實現(xiàn)的典 型形式。如果將司法機關(guān)遵守法律、依法司法的活 動與全社會守法的行為區(qū)別開來看, 法律適用推動法律在全社會的實現(xiàn), 司法解釋作為法律適用的一個環(huán)節(jié)具有輔助法律實現(xiàn)的功能?；钌?社會生活要求 靜態(tài)的法律與之貼近。根據(jù)這一要求, 在法律適用中產(chǎn)生法律問題后, 如果不對所適用的法律條文加以闡明, 使其能 夠解決法律問題, 那么法律與案件事實就永遠(yuǎn)不能聯(lián)結(jié),法律的功能就發(fā)揮不了,法律則無法實現(xiàn)。

(4)為法律的廢、改、立積累素材的功能和價值。

法律的廢、改、立取決于社會關(guān)系的發(fā)展變化。在法律建設(shè)中, 對社會關(guān)系發(fā)展變化感受最真實、最及時的是社會關(guān)系的主體人, 而能把對社會關(guān) 系發(fā)展變化的感受和法律調(diào)整、保護、制裁等功能 聯(lián)系起來, 并從中預(yù)見社會對法律的需求者是司法者的要求。司

法者在司法實踐中, 最早、最多、最真地覺察法律對社會的適應(yīng)性。司法解釋和社會現(xiàn)實緊密聯(lián)系, 在現(xiàn)行法的基礎(chǔ)上對社會關(guān)系的量變作 出積極反映。通過這些司法解釋, 可以看出社會關(guān)系發(fā)展變化的趨勢和法律的價值取向, 為法律的廢、立積累素材, 促使法律在量變的基礎(chǔ)上產(chǎn) 改、生質(zhì)變但是司法解釋畢竟不是立法, 一旦一部法律在適用中時時處處都需要解釋的話, 就意味著 社會對這部法律的遺棄。

(5)檢驗和提高司法者法律意識水平和司法水平的功能和價值。

法律意識是社會意識的特殊形式,是特殊的法律現(xiàn)象, 它對整個法律建設(shè)和厲行法治 具有直接的指導(dǎo)作用 法律意識對司法者來講至關(guān)重要, 其水平高低直接影響法律適用。司法解釋 既是司法實踐,又是理解、研究和解釋法律的準(zhǔn)立法活動,是理論和實踐最高司法機關(guān)與地方 各級司法機關(guān)緊密結(jié)合的過程和產(chǎn)物。司法解釋 作為對法律適用中產(chǎn)生的具體法律問題的解釋和 對司法解釋的適用, 具有一定的難度。因而, 合法、正確的司法解釋既能檢驗又能提高司法者的法律意識水平。

三、司法解釋的不斷完善

雖然我國的司法解釋制度在不斷發(fā)展，但司法解釋存在一些問題和缺點。對此，我們必須不斷完善和發(fā)展法律解釋制度。我們可以采取下面的措施來促進我國法律解釋制度的發(fā)展。

（1）取消檢察機關(guān)的解釋權(quán)以及多機關(guān)聯(lián)合解釋的做法，實行司法解釋的“一元化”制

度。

法制的統(tǒng)一是現(xiàn)代法制社會必然的和基本的要求，它不僅要求立法的統(tǒng)一，同時也要求法律文件在解釋上的統(tǒng)一。司法解釋的多元化，可能導(dǎo)致不同的國家機關(guān)對同一法律進行不同的理解和解釋，從而造成法律實施的混亂局面。針對目前司法機關(guān)與行政機關(guān)聯(lián)合發(fā)布司法解釋的情況，必須加大司法權(quán)對行政權(quán)的控制和約束。司法權(quán)控制行政權(quán)已是現(xiàn)代法治國家的普遍選擇，由司法機關(guān)通過司法程序監(jiān)督、制約行政機關(guān)，對行政機關(guān)進行司法審查是法院維護和保障法治的神圣使命，從而避免行政干預(yù)司法，真正實現(xiàn)司法獨立。[ 4 ]

（2）強化立法解釋

實踐證明，國家最高立法機關(guān)對法律規(guī)范的具體含義進行立法解釋工作在國家的法律實施中居于十分重要的地位，因為“徒法不能自行”，必須要經(jīng)過司法機關(guān)的活動才能有效地發(fā)揮作用。但法律規(guī)范基于其自身的特點不可能過于具體和明確，因此，在實施過程中就可能出現(xiàn)在理解和適用上的偏差，由于最高法院和最高檢察院都是“司法機關(guān)”而不是立法機關(guān)，它們在各自具體的司法活動中對所適用的法律規(guī)范在理解和掌握時難免有局限性。因此，這時就特別需要相對超脫的立法者自己對自己的立法進行客觀公正的解釋，只有這樣，才能正確、有效地執(zhí)行法律。另一方面，正由于有立法解釋權(quán)的空置和旁落，才使得司法解釋的越權(quán)，必須明確立法解釋和司法解釋的界限，立法解釋針對“進一步明確界限和作補充規(guī)定”，而司法解釋針對“具體應(yīng)用”，不能以司法解釋取代立法，遇到需要由立法機關(guān)做出解釋的問題，立法機關(guān)必須及時做出立法解釋，不得推諉和延遲，以防止司法機關(guān)越權(quán)解釋。

（3）加強對司法解釋的監(jiān)督

在實踐中司法越權(quán)解釋的現(xiàn)象時有發(fā)生，本應(yīng)做出立法解釋或由立法機關(guān)修改、補充的法律規(guī)定，卻以司法解釋替代。況且法院的本職工作是處理案件，其司法解釋難免主要是為了便于本部門審理案件的需要而做出的，因而有濫用司法之嫌，對法律的理解也難免有失準(zhǔn)確性。因而在確保審判獨立的同時為防止審判不公，必須加強全國人大常委會對司法解釋的監(jiān)督，首當(dāng)其沖的就是要建立司法解釋的審查和備案制度。所有的司法解釋都應(yīng)當(dāng)報送全國人大常委會備案，全國人大常委會應(yīng)設(shè)有專門組織負(fù)責(zé)審查，發(fā)現(xiàn)有違背憲法、法律的，應(yīng)當(dāng)予以撤銷，責(zé)令其重新修改或重新解釋； [ 5 ]對超越權(quán)限進行解釋的，應(yīng)當(dāng)予以撤銷，由全國人大常委會做出立法解釋或?qū)τ嘘P(guān)法律做出修改、補充規(guī)定。

（4）提高司法解釋者的司法素質(zhì)

由于司法解釋類似于立法，司法解釋者特別要融會貫通立法技術(shù)。這里的做法技術(shù)是指通常認(rèn)為的狹義立法技術(shù)。在不認(rèn)為任何概念都必須有廣義和狹義之分（以便于應(yīng)用）的前提下，有學(xué)者將立法技術(shù)解釋為：制定和變動規(guī)范性法律文件活動中所遵循的方法和操作技巧的總稱。作為“準(zhǔn)立法”的司法解釋與立法密切相關(guān)。從內(nèi)容上講，司法解釋是立法意圖的闡明和重視，是法律的具體化、明確化；從表現(xiàn)形式上講，司法解釋與法律相同，司法解釋是法律的延伸；從技術(shù)上講，司法解釋的制作技術(shù)與立法技術(shù)相似。熟悉立法技術(shù)，有助于透過法律表達立法意圖的方法技巧，找出法律和立法意圖之間的內(nèi)在聯(lián)系；掌握立法意圖，發(fā)現(xiàn)法律中存在的問題，用司法解釋揭示法律規(guī)范、解釋法律問題。熟悉立法技術(shù)也有助于正確運用司法解釋技術(shù)。

法律解釋在我國法律實踐中發(fā)揮了巨大的功能和效用，我們要充分利用法律解釋來促進我國法律事業(yè)的不斷發(fā)展。同時，不斷完善和發(fā)展法律解釋制度，不斷糾正法律解釋的弊端和缺點，以更好地保護我國公民的法益。

參考文獻：

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