第一篇：簡訊寫作練習(xí)（模版）

1、神秘的三星堆古蜀國是怎樣消失的？目前學(xué)術(shù)界較為流行是洪水惹的禍，但長期在四川省地震局從事地震工作的高級工程師李友才稱：他經(jīng)過兩年的潛心研究，認(rèn)為三星堆古國不是滅亡于洪水，而是毀于地震。

據(jù)成都日報報道，目前普遍認(rèn)為三星堆古國是在洪水中消亡的。對此，李友才認(rèn)為此說缺乏說服力。三星堆附近發(fā)現(xiàn)的一層20-50厘米厚的淤泥，且文化層被破壞，被認(rèn)為是三星堆遭受洪災(zāi)的一項重要證據(jù)。

但李友才稱，這層淤泥只在一個狹窄的層面存在，而其他地方的文化層都還存在，不可能是大規(guī)模的洪水；對于第二種假設(shè)，李友才反證到，1933年岷江上游發(fā)生了7.5級大地震，汶川、茂縣損失慘重，但成都平原卻安然無恙，所以周邊發(fā)生地震引發(fā)洪水讓三星堆遭受滅頂之災(zāi)的可能性很小。

根據(jù)自己對地震的多年研究，結(jié)合對三星堆出土文物的考察，李友才提出了“地震說”。他稱，三星堆出土的文物幾乎都有不同程度的灼傷痕跡，充分說明以前曾經(jīng)發(fā)生過火災(zāi)?！耙郧岸际悄窘Y(jié)構(gòu)的房屋，地震后誘發(fā)火災(zāi)十分容易?！崩钣巡耪f，“李白的《蜀道難》中有一句‘地崩山摧壯士死’的情形與地震類似，亦可以佐證?！?/p>

昨日，三星堆博物館的肖館長聽說了“地震說”后，表示自己第一次聽到這種說法，它雖有一定道理，但所有關(guān)于三星堆古國的滅亡的說法都是推斷。在學(xué)術(shù)界沒有定論前，允許大家各抒己見，發(fā)表自己的看法。他還表示，“地震說”要想真正立足，還需要拿出更多有說服力的證據(jù)來。

2、在廣州召開的全國自然保護區(qū)建設(shè)和管理工作會議上，有關(guān)部門為13個新晉升的國家級自然保護區(qū)頒發(fā)了銘牌，至此國家級自然保護區(qū)達到134個。

據(jù)人民日報報道，統(tǒng)計數(shù)字顯示，全國已經(jīng)建立各類各級自然保護區(qū)1405處，總面積1.09億公頃，有效地保護了85%的陸地生態(tài)系統(tǒng)、85%的野生動物種群和65%的野生植物群落。

據(jù)悉，我國先后有22處自然保護區(qū)加入聯(lián)合國教科文組織的“人與生物圈”保護網(wǎng)絡(luò)，有21處被列入國際重要濕地名錄，有3處被列入世界自然遺產(chǎn)地，相當(dāng)一部分保護區(qū)是全球生物多樣性保護的重點地區(qū)。

國家林業(yè)局副局長馬福說，由于有了初具規(guī)模的保護區(qū)體系為基礎(chǔ)，我國在履行《生物多樣性公約》、《瀕危物種國際貿(mào)易公約》、《濕地公約》等國際公約事務(wù)中發(fā)揮了重要作用，并與多個國家簽訂了候鳥保護協(xié)定、虎保護協(xié)定、自然保護交流與合作等有關(guān)瀕危物種保護和自然保護雙邊協(xié)定，為保護生物物種和履行國際義務(wù)作出了貢獻。

國家林業(yè)局強調(diào)，要注重加強重點區(qū)域的保護區(qū)建設(shè)，搶救性地抓緊建立一批保護區(qū)，特別是要在典型生態(tài)系統(tǒng)保護空缺區(qū)域和國家確定的15個重點保護物種的棲息地、原生地，實行搶救性保護；要把著力點放在發(fā)展地方級保護區(qū)和保護小區(qū)上；要把資源管護工作作為保護區(qū)第一位的工作來抓。

3、教育部今日就《2010年中國語言生活狀況報告》有關(guān)情況舉行新聞發(fā)布會。就如何應(yīng)對學(xué)生漢語能力下降和漢字書寫能力退化問題，國家語委副主任、教育部語言文字信息管理司司長李宇明指出，教育部和國家語委提倡在中小學(xué)生識字階段增加寫字課程，并且正在制定中小學(xué)學(xué)生的寫字標(biāo)準(zhǔn)和提升寫字能力的具體標(biāo)準(zhǔn)。

李宇明稱，教育部和國家語委非常關(guān)注學(xué)生寫字能力問題，這些年來，我們一直在中小學(xué)特別是在識字階段，提倡增加寫字的課程，恢復(fù)毛筆字、硬筆書法，也希望老師在國家培訓(xùn)計劃里能夠練好字、寫好字?！拔覀冋J(rèn)為，中華文化的根最終是扎在漢字上，漢字是中華文化一個很堅實的根?！?/p>

“過去五十年代的時候，學(xué)校的工友毛筆字都寫得很漂亮，今天我們只有書畫家和愛好書畫的人才能用軟筆寫字，但是寫字本身不完全是寫字的問題，還包括對人的審美情趣的訓(xùn)練，包括對人性格的培養(yǎng)，包括對中華文化的體驗等等一系列的東西，我們不能僅僅把寫字看作一個工具。”

但李宇明也表示，中國已進入計算機時代，鍵盤已經(jīng)成為寫字、用字的一個重要的組成部分?！霸诂F(xiàn)代這個時代怎么樣看待寫字，怎么樣使我們的孩子不要忘了寫字，而且也不要讓孩子只是寫字，信息化的教育而沒有掌握好，這有一個平衡和兼顧的問題?！?/p>

4、關(guān)爾佳和同學(xué)上周末剛?cè)ミ^學(xué)校附近一所農(nóng)民工子弟小學(xué)做完志愿服務(wù)，周一去吃午飯路過校園公告欄時，又跑上前尋找志愿服務(wù)信息。關(guān)爾佳是吉林大學(xué)行政學(xué)院2010級的本科生。她之所以這么急切地尋找志愿服務(wù)信息，是因為學(xué)校最近推出了志愿服務(wù)方面的新規(guī)定。

吉林大學(xué)近日發(fā)文，決定自2010級本科生開始，正式將“志愿服務(wù)”納入本科生學(xué)分制，今后新入學(xué)本科生將同時注冊成為“吉林大學(xué)陽光志愿者”，并發(fā)放志愿者證。

按照《吉林大學(xué)志愿服務(wù)納入本科課程體系考評細則》規(guī)定，本科生志愿服務(wù)考評體系由基礎(chǔ)項和自選項構(gòu)成?；A(chǔ)項是學(xué)生必須參加的課程任務(wù)，自選項則由學(xué)生根據(jù)實際情況和條件選擇性完成。學(xué)生最終得分由基礎(chǔ)項和自選項這兩項得分相加取得，且不得超過100分。

了解到學(xué)校志愿服務(wù)的新舉措，關(guān)爾佳和同學(xué)都很高興。因為以往的《形勢與政策》課都是局限于課堂教學(xué)。本學(xué)年初，吉林大學(xué)對全?！缎问脚c政策》課程內(nèi)容進行了調(diào)整，志愿服務(wù)將成為該課程的實踐教學(xué)部分，實踐教學(xué)部分得分將占到該課程總成績的40%?！缎蝿菖c政策》課程分兩年修完，課堂教學(xué)和課外實踐的考核，分別由學(xué)校教務(wù)和各學(xué)院團委負(fù)責(zé)。

新舉措還要求，學(xué)生每學(xué)年參加各級、各類志愿服務(wù)活動不得少于60小時；參加市及市級以上單位組織的志愿服務(wù)活動不得少于2次；要有長期開展志愿服務(wù)的地點和受援對象，并且每月至少開展志愿服務(wù)3次。

日前，吉林大學(xué)校團委還出臺了《吉林大學(xué)深入開展志愿服務(wù)工作實施辦法》等規(guī)章制度，并將定期定額撥付志愿服務(wù)專項經(jīng)費，保證學(xué)生順利開展志愿服務(wù)。

5、安徽省明光市橋頭鎮(zhèn)境內(nèi)司寶路是淮河南岸花園湖行洪區(qū)的防洪撤退路。然而，這段花費數(shù)百萬元且關(guān)系數(shù)萬群眾安危的“生命線”，剛剛竣工卻又要面臨返修命運。近日，記者前往調(diào)查。

“生命線”幾個月就開裂

“看看這剛修的路面，才幾個月就從路中間開了裂縫，要不了三年這路就會全廢掉！”11月16日上午，在明光市橋頭鎮(zhèn)寶龍村的司寶路上，幾位村民憤憤地對記者說，他們這里是行洪區(qū)，為了數(shù)萬群眾生命安全，國家專門批準(zhǔn)修建了這截防洪撤退路。然而村民們發(fā)現(xiàn)，這截防洪工程剛竣工才幾個月就出現(xiàn)了裂縫。

“這么多年村里好不容易才盼望到了水泥路，可是沒有想到，這路卻修成這樣。”寶龍村黨支部書記史家文說，這條路不僅是數(shù)萬群眾的“生命線”，也是該村通向外界的主要干道，因此村民都十分關(guān)心。

質(zhì)量不合格至今沒有驗收

16日下午，記者來到明光市水務(wù)局，一名工作人員對記者說，這事要找滁州市水利局，他們是法人單位。

“工程的確存在質(zhì)量問題，我們已經(jīng)責(zé)令施工單位對部分問題路段進行返修?！睂τ诖迕竦姆从?，昨日上午，滁州市水利局水利工程質(zhì)量監(jiān)督站負(fù)責(zé)人黃永浩并不否認(rèn)。他說，按規(guī)定今年4月底就應(yīng)該進行竣工驗收，就是因為工程質(zhì)量不合格至今沒有驗收。

昨日下午，施工單位安徽同濟水電建安有限公司董事長李標(biāo)告訴記者，工程是存在問題，但事出有因。他說，總共9公里的路段要返修3公里，問題就出在當(dāng)初供料的質(zhì)量上，造成了工程的瑕疵?！霸牧喜缓细?，導(dǎo)致工程不合格，作為施工企業(yè)也很無奈。”

6、“人家的錢，我們不能要。我們自己掙的，吃得香?！闭f這話的是一對在江蘇省泰興市拾荒的安徽籍老夫妻。昨天上午10點許，這對老夫妻在路邊撿到一只錢包，錢包內(nèi)有300元錢以及若干銀行卡、證件。老夫妻在路邊等失主，一站就是5個小時。當(dāng)天下午3點，在民警的幫助下，失主前來認(rèn)領(lǐng)。感動之余，失主拿出200元錢表示感謝，來回多次，老夫妻堅決不肯收錢。記者了解到,老夫妻蝸居在泰興一間4平米左右的房子里，靠撿拾廢紙半個月才能掙300元。

昨天下午3點，記者接到泰興鼓樓派出所民警報料稱，有一對做好事的老夫妻，撿到錢包不動心，主動聯(lián)系警方要還給失主。記者隨后趕到鼓樓派出所，見到了這對老夫妻，門前停放著一輛老夫妻拾荒用的三輪車。民警告訴記者，這對夫妻年齡都在55歲上下，丈夫名叫劉風(fēng)倫，妻子徐振英。記者看到徐振英手中拿著一只嶄新的橘紅色錢包，錢包封口處的拉鏈拉著。原來，他們撿到錢包后，就一直沒有打開過。民警打開后發(fā)現(xiàn)，錢包內(nèi)有300元現(xiàn)金，還有若干銀行卡、證件等。

徐振英告訴記者，當(dāng)天上午10點左右，她和老伴騎著三輪車途經(jīng)鼓樓路時，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只錢包。沒有多想，她將錢包撿了起來等在路邊。結(jié)果，他們左等右等就是等不到前來找錢包的人。眼看中飯時間到了，他們又不敢離開，生怕他們前腳剛走，失主后腳就過來找錢包。一直到下午3點，有市民看到他倆在“傻傻”地等失主后，便建議他們不妨到附近的鼓樓派出所求助。值班民警查詢警方通報顯示：上午10點30分，市民徐女士(化名)報警稱，她剛剛在鼓樓路丟失了一只錢包。民警隨即聯(lián)系徐女士前來派出所認(rèn)領(lǐng)。

很快，徐女士駕車心急火燎地趕到了派出所。拿到失而復(fù)得的錢包，徐女士很激動。當(dāng)?shù)弥渴盎臑樯膭L(fēng)倫夫妻，撿到她錢包在路邊等了她5個小時后，徐女士當(dāng)即拉開錢包拉鏈拿出200元錢，結(jié)果徐振英和劉風(fēng)倫說什么也不要。

樸實的劉風(fēng)倫夫妻說：“人家的血汗錢，我們不能要。我們自己掙的，吃得香?！庇浾咴诶戏蚱薜娜嗆嚿峡吹?，一只鐵筐里放著一些雪糕紙。劉風(fēng)倫告訴記者，雪糕紙是他們上午在路上撿的，他們平時主要就靠撿這些廢紙為生，一般半個月可以掙300元錢。劉風(fēng)倫介紹，他們老家在安徽阜陽，來泰興拾荒已經(jīng)8年了，目前住在泰興一家廢舊的工廠內(nèi)。走進他們的“家”，記者被其簡陋所震驚，眼前的家?guī)缀醪荒芙小凹摇?，房間只有4平米大小，一張床，一張破舊的桌子，一臺舊式的電視機，一臺破舊的電風(fēng)扇，幾乎是他們?nèi)康募耶?dāng)，并將房間擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。劉風(fēng)倫說，這些“家當(dāng)”都是別人扔掉后，被他們撿來的。

第二篇：寫作練習(xí)（范文模版）

對比觀點型的題目特點 Topic:(1)有人認(rèn)為……

(2)另一些人認(rèn)為……(3)我的看法。

Introduction: Nowadays, ____(1)____ becomes popular in our daily life.But ____(2)____?

Body: some people are inclined to A.they hold their view for the reason that____(3)____.What’s more, as we can often observe, ____(4)____.Moreover ___(5)___.However, other people think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly, _____(6)_____.Secondly, ____(7)____.Thirdly, ___(8)____.Conclusion:(選一種觀點)To me, A is more attractive in that B has the following items that cannot be compared with A.Clearly, B ___(9a)___.So___(10a)___.(另選觀點)In case of myself, I prefer to ____(9b)____ because___(10b)____.(1)主題

(2)提出兩種對立觀點，用提問的方式引起讀者注

意

(3)提出第一種觀點A的第一個原因(4)提出第一種觀點A的第二個原因(5)提出第一種觀點A的第三個原因(6)提出第二種觀點B的第一個原因(7)提出第二種觀點B的第二個原因(8)提出第二種觀點B的第三個原因(9a)提出B的缺點(10a)重述作者觀點

(9b)提出作者觀點.不同于A、B或A和B的結(jié)合等

(10b)作者選擇該觀點的原因。

作文練習(xí)

95.1Can money buy happiness?

1.有人認(rèn)為金錢是幸福之本

2．也有人認(rèn)為錢實是萬惡之源

98.6Do “l(fā)ucky numbers” really bring good luck?

1．有些人認(rèn)為某些數(shù)字會帶來好運2．我認(rèn)為數(shù)字和運氣無關(guān)。。

99.6Reading selectively or extensively?

1．有人認(rèn)為讀書要有選擇

2．有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)博覽群書3．我的看法

00.6Is a test of spoken English necessary?

1．很多人認(rèn)為有必要舉行英語口語考試，理由是。。

2．也有人持不同意見。。3．我的看法和打算

05.12Should the University Campus Be Open to

Tourists?

1．名校校園正成為旅游新熱點2．校園是否應(yīng)對游客開放，人們看法不同

3．我認(rèn)為……

第三篇：寫作練習(xí)

寫作指導(dǎo)之小動物篇（1）閱讀新體驗： 可愛的小鴨

我非常喜歡外公家的那一群小白鴨，它們穿著一身潔白的“衣服”

走起路來一搖一擺的。它們的眼睛圓圓的，嘴巴扁扁的，紅紅的。它 們的腳也是紅的，腳趾間是連著的，腳掌像兩片楓葉。

他們很愛游泳，經(jīng)常在碧綠的水面上悠閑的游來游去。有時追逐著 做游戲，有時伸長脖子，嘎嘎地天聲高歌。游夠了，它們就來到岸邊 大口大口地吃水草。晚上睡覺時，它們總是反兩條腿藏在胸脯下，脖 子縮進去。當(dāng)有人靠近它們時，他們就會馬上站起來，嘎嘎地叫著，好像是在向你好。你們瞧，我外公家這群小白鴨多可愛我是學(xué)習(xí)小主人 1你覺得文中哪些詞語和句子寫得好，說說你的看法。2你都認(rèn)識哪些小動物呢？寫下來，并說說它的樣子 3用“勾出文中的擬人句。這樣寫有什么好處

4小作文是圍繞一個中心句在寫的，請把這句話用“﹏﹏”勾出

來。體會并與同學(xué)討論一下這樣寫的好處。

5照樣子寫詞語（游）來（游）去

6通過本文的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了哪些知識：

同題作文，我會賞析

可愛的小金魚

我們家有一個非常漂亮的魚缸，里面住著三只可愛的小金魚。其 中有兩只紅色的，我經(jīng)常分不清他倆誰是誰。時間長了，我發(fā)現(xiàn)其中 有一只身體的左下角有一個小圓點，于是我給它取名叫歡歡，另一只 就叫貝貝，還有一只就叫京京.他們的眼睛大大的，鼓鼓的，像一個個小氣球。身體也圓鼓鼓的，吃 飽了更好玩，像要爆炸了一樣。他們的紅尾巴，總喜歡擺來擺去，像 一把把小扇子，漂亮極了。

他們可貪玩了。有時在水里游來游去，像在做游戲；有時在水草 里鉆來鉆去，像在捉迷藏；有時不停地吐泡泡，像在進行吹泡泡比賽。他們真是玩得不亦樂乎。

小金魚還很貪吃。聽媽媽說，金魚是不知道飽的，你喂多少魚食，他們就會吃多少，所以不知道的人，常常給金魚吃很多，結(jié)果把他們 給撐死了。我給他們喂食時就特別小心，生怕一個不留神，就把他們 給撐著了。每次，魚食才剛落入水中，他們便爭先恐后地來搶食物，有的還特別狡猾，居然用頭去撞伙伴；有的甚至就快跳出水面了。

金魚給我的生活帶來了無窮樂趣，我愛我家的金魚！

我的三只小金魚可有禮貌了，每當(dāng)有人向它們靠攏時，還可以躍 出水面給大家表演節(jié)目，好像在歡迎客人的到來呢！

這就是我可愛的小金魚。她們可愛吧！

快樂寫作 ：

小朋友，在我們家里或熟人家里，你一定都看到很多可愛的小動物吧，想一想，然后把它寫下來

寫前先想好你到底要寫什么內(nèi)容： ；再想想先寫

什么，后寫什么，還可能用上一些什么好詞好句（一定得用上才學(xué)的擬人句 喲）：先，老師要對學(xué)生習(xí)作的訓(xùn)練點心中有數(shù)。

準(zhǔn)確把握住目標(biāo)，對全冊書以及適當(dāng)?shù)木毠P處都要心中有數(shù)。有了系統(tǒng)的把握，深刻的理解才能對學(xué)生的習(xí)作給予得當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

其次，訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作要講系統(tǒng)。

對于剛剛接觸習(xí)作的孩子，只靠課本中那幾次習(xí)作是不可能提高學(xué)生的習(xí)作水平的，老師就要根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)認(rèn)真在課本中尋找讀寫結(jié)合點并進行系統(tǒng)的訓(xùn)練。如訓(xùn)練學(xué)生對人物的描寫，就從觀察動作、觀察模擬對話場景、觀察神態(tài)等各個方面，一步步對學(xué)生進行訓(xùn)練。不求快，但求理解的準(zhǔn)確，描寫的細致。

再次，身邊處處是素材。

讓孩子寫作最難的問題莫過于沒得可寫，通過婁老師的講座我感受到了身邊處處是素材。觀察身邊季節(jié)的變化；留心觀察學(xué)校的活動；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注感興趣的東西；記下條目日記……關(guān)鍵看老師的引導(dǎo)，學(xué)生是習(xí)作的主人，但是這些小主人需要老師的引導(dǎo)與點撥，當(dāng)事情發(fā)生在身邊時，老師提前提醒學(xué)生細心的觀察，教會孩子怎么觀察。長此以往，身邊經(jīng)過的不起眼的事情在孩子的筆下也會變得惟妙惟肖??！

最后，習(xí)作積累要豐富。

通過這次講座以及老師們的交流溝通，我知道了孩子寫作的難點除了培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，還有一點就是豐富的積累。和老師一起練的再刻苦，腦中沒有積累怎么也寫不出好的習(xí)作啊。所以還應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，不僅讀課本，還有讀課外書，老師適時的介紹給孩子看課外書，當(dāng)孩子著迷其中時必定會被書中的人物吸引，也自然會記住其中的細節(jié)，當(dāng)他自己習(xí)作時就會不知不覺得用到自己的習(xí)作之中啊。不過，我覺得“閱讀“是一種興趣，有的孩子有這種興趣，有的孩子沒有這種興趣，怎么樣讓沒有這種興趣的孩子同樣養(yǎng)成閱讀、博覽的習(xí)慣是我需要努力思考的。

看過一篇文章《成功，不像你想象的那么難》，寫的是人們往往被成功的難度所嚇倒，以為成功就要錐刺骨，吃得苦中苦，其實只要踏踏實實，快快樂樂地做，人們照樣可以輕輕松松地成功。

作文也是如此，還沒開始學(xué)，早就被“作文難啊”、“到三年級你可要努力啊”等諸如此類的輿論蒙住了，弄得小小學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，愈發(fā)緊張，愈發(fā)寫不出好的作文來。

其實，作文也不像你想象的那么難，來，別把作文當(dāng)回事，今天我們就此為三年級師生打開一扇習(xí)作的新窗。

一、淡化作文概念，我手寫我心

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作的總目標(biāo)確定為：“能具體明確、文從字順地表達自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。”在階段目標(biāo)部分，第一學(xué)段稱“寫活”，第二、三學(xué)段都稱為“習(xí)作”，到第四學(xué)段才稱為“寫作”，這就體現(xiàn)出降低小學(xué)階段寫作難度的意思。

我國傳統(tǒng)的作文教學(xué)理念也認(rèn)為應(yīng)該“我手寫我心”，從寫“放膽文”起步，逐漸過渡到寫“小心文”。即在學(xué)習(xí)寫作的初始階段，不必強調(diào)種種規(guī)矩，應(yīng)讓學(xué)生放膽去寫，就像剛學(xué)走路的幼兒，首先是讓他有邁開步子自己去走不要人扶的勇氣，什么走路的規(guī)矩和技巧對他都

沒用處，所以，我們不必過于強調(diào)作文的重要，應(yīng)鼓勵學(xué)生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消解寫作的神秘感，讓學(xué)生處于放松的狀態(tài)，我手寫我口，我手寫我心。

二、順應(yīng)兒童天性，自然寫作

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作初始階段的目標(biāo)設(shè)定，也特別強調(diào)情感態(tài)度方面的因素，讓孩子愿意寫作，熱愛寫作，變“要我寫”為“我要寫”，也就是順應(yīng)兒童的天性，不拘形式，自然寫作。例如，第一學(xué)期的相關(guān)表達是“對寫話有興趣”第二學(xué)期是“樂于書面表達”，第三階段才要求具有初步的寫作意識。

記得國學(xué)大師張中行先生曾說過這樣一段說：“有些人認(rèn)為寫作是件了不起的事，一寫文章就不由自主板面孔、端架子，這容易造假。其實寫作就是用筆說話，初學(xué)者不妨解放思想，先練?胡說八道?，怎么想就怎么寫，時間長了，有了經(jīng)驗，就知道哪些話該說，哪些不該說，哪些需多說，哪些宜少說?！?/p>

中行志先生的話說得簡單樸素，清楚明白，令我們語文老師沉思。簡簡單單教作文，輕輕松松學(xué)作文，快快樂樂寫作文，應(yīng)是我們的方向。

三、抓住生活契機，隨時寫作

學(xué)生作文難的原因之一是無話可說，無米下鍋，教師的任務(wù)是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少具體的約束，使學(xué)生表達出自己的主觀感受，從而體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的“寫作的個性化”。

教師不宜簡單按照教學(xué)進度的安排或課程表的設(shè)置，哪個單元該寫什么作文，就要寫出什么樣的作文，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生生活實際，從學(xué)生的生活視野和感性經(jīng)驗中取題立意，“最好是令學(xué)生自己出題目”或者干脆不定題目，讓學(xué)生寫自己觀察到的、自己喜歡的東西。例如日記，就是一種很好的練習(xí)方式。

對于學(xué)生來說，寫作是他們精神生活的一部分，是自己人生的“史記”，我們要有意識地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見聞，鼓勵學(xué)生及時記錄，用筆表達。

四、適時點評鼓勵，激發(fā)興趣

盡人皆知，興趣是最好的老師，興趣也是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力。如果學(xué)生寫了作文，被老師評的一無是處，他不討厭作文也得懼怕作文，所以，我們對學(xué)生習(xí)作，特別是三年級起步作文，一定要慎重對待，用欣賞的眼光，去發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生的一段通順的句子，一個用得準(zhǔn)確的詞語，一個沒有錯誤的標(biāo)點符號等，給學(xué)生鼓勵。

具體的方法：如在班上朗讀，在板報上張貼，給廣播站投稿，和家長溝通肯定等，讓學(xué)生對寫話有興趣、有信心、有熱情、有勇氣，在沒有壓力、沒有模式的前提下，充分想象，自覺表達，打下良好的寫作基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

“別把作文當(dāng)回事”，讓孩子們輕裝上陣，在作文之路上勇敢前進

語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著的積累語言的任務(wù),應(yīng)包括語言材料、語言范例、語言知識三方面的積累。語言材料主要是指漢字和詞語;語言范例是指好詞佳句、名段名篇名作;語言知識是指同語言材料、語言范例的掌握密切相關(guān)的字詞句篇、語法邏輯等知識。語言積累的方式各不相同:讀中積累、學(xué)中積累.語文的學(xué)習(xí)很難做到一蹴而就,它是個長期積累的過程,只有“厚積”才能“薄發(fā)”。習(xí)作能力的培養(yǎng)也需建立在語言積累的基礎(chǔ)上,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的階段目標(biāo)中指出:“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得語言材料”,“嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的東西。

小學(xué)五年級語文作文輔導(dǎo)

審題是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導(dǎo)致“文不對題”，“下

筆千言，離題萬里”。怎樣才能審好題呢？根據(jù)通常的作文題目的形式來看，一 般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文

章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。通過審 題，明確作文的內(nèi)容范圍、時間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能 超出給定的范圍。對材料作文的審題，主要要從兩個方面去把握： 一是與材料的

思想內(nèi)容要“形影不離”，二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。

命題作文的審題

我們先重點談一下關(guān)于命題作文的審題，要注意做好哪些事情。

A.確定內(nèi)容范圍

有的題目，對寫作內(nèi)容做出規(guī)定。所以，審題時，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范 圍： 記人的，要記什么人； 敘事的，要敘什么事； 寫景的，要寫什么景； 狀物的，要狀什么物，等等 B.確定時間范圍

有的題目，從時間上規(guī)定了寫作范圍。因此，作文必須是反映規(guī)定時間范圍內(nèi)的 事。

C.確定數(shù)量范圍

有的作文題目，對選材的數(shù)量做出規(guī)定。審題時必須注意，不能超范圍選題。選材多了，不但沒功，反而有錯 D.確定人稱范圍

有的作文題目對寫作的人稱做了規(guī)定，審題時要依照要求確定人稱范圍，明確是

寫自己的還是寫別人的，該用第一人稱的，就絕對不能用第二人稱或第三人稱。E.確定處所范圍

有的題目規(guī)定了處所范圍。這就要求我們在審題時必須依照文題要求，把握住事情發(fā)生的地點，不能把應(yīng)在操場上發(fā)生的事搞到野外去。F.確定“題眼”

“題眼”

就是作文題目中的關(guān)鍵詞，它是作文標(biāo)題意思的核心，是作文要反映的 具體內(nèi)容的重點所在。

學(xué)習(xí)、做事都要抓住關(guān)鍵，這個道理用在作文上，就是要抓住 “題眼” 這個關(guān)鍵 G.確定比喻意義

比喻，就是打比方，是一種常用的修辭方法。這種修辭方法有助于形象地說明問

題。我們平時見到的作文題中，有很多運用了這種修辭方法。因此，弄清文題的 喻意，就顯得非常重要。例如，文題“難忘的一幕”，其中的“一幕”本該是指 舞臺上的演出。但它具有比喻意義，可以用來說明生活中的一瞥、一個鏡頭、一 個場面等。因此，在作文前，必須先確定好它的比喻意義，以增加文章的內(nèi)涵

五年級來說的話，作文的要求并不是很高 主要是幫助孩子把他想寫出來的感受抑或是真正的體會給敘述出來就可以。由于年紀(jì)不是很大，沒有必要去追求措詞和造句的華麗程度 但是必要的修飾和優(yōu)美句的應(yīng)用也應(yīng)該掌握 幫助孩子學(xué)會運用名人名言、諺語等增加文采 從閱讀，基礎(chǔ)知識，作文入手，還要掌握課本上的古詩，等重點課文的理解，能力嘛，能寫出400字以上，600字以下的作文，還要有深度，有思想感情，能借物喻人，有修辭手法，語句通暢，有景物描寫等（這是六年級的作文要求，如果能達到這種水平，那作文肯定能達到一類）.多讀書，多感悟

總體把握小學(xué)生寫作文

一、提高認(rèn)識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認(rèn)識和經(jīng)驗，有什么樣的認(rèn)識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認(rèn)識的能力，同樣也寫不出好作文”。

二、把認(rèn)識結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識，觀察積累，記憶儲存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結(jié)合 一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。

學(xué)會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

四、作文大目標(biāo)的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

五、實施五項訓(xùn)練

根據(jù)認(rèn)識是作文的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學(xué)生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓(xùn)練：

（一）、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實際；聯(lián)系自己學(xué)會的語言及字詞知識。

運用“十引說”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合?！笆f”是：

1、分析字形；

2、利用教具；

3、憑圖學(xué)詞；

4、組詞擴詞；

5、選詞填空；

6、詞語搭配；

7、調(diào)整詞序；

8、觸景用詞；

9、詞語分類；

10、聯(lián)詞成句。豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎(chǔ)。

（二）、句子訓(xùn)練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的?？捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話，學(xué)生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語調(diào)單

一、呆板、不活潑生動?？梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對話、練習(xí)說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學(xué)生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態(tài)度、目的。

（三）、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進段，并列段。以此認(rèn)識客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認(rèn)識，即段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。

（四）、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結(jié)尾、過渡與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識與方法。學(xué)會寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。

（五）、生活現(xiàn)場訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場訓(xùn)練，更好地體會“從內(nèi)容入手”寫作文。通過各種作文教學(xué)活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學(xué)到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內(nèi)外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學(xué)會如何寫比賽作文；開展校內(nèi)外義務(wù)勞動，學(xué)會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學(xué)會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學(xué)會如何寫參觀訪問記、游記。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學(xué)問，人情練達即文章”。通過現(xiàn)場生活作文，進一步認(rèn)識到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。

實行“互評互改”，培養(yǎng)學(xué)生思維獨立性和創(chuàng)造性。學(xué)生作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。在此基礎(chǔ)上重新再寫，從而使學(xué)生每寫一篇都有收獲。

寫出誠實的自己的話

“寫誠實的自己的話”是老教育家葉圣陶先生說的。旨在營造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無拘無束的思想，自由自在的寫作。“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，體現(xiàn)鮮明的個性。

應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式，可以讓學(xué)生在“自主”狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的果實和勃勃的生機。

寫作時，課堂上常發(fā)生這樣的情況：有的學(xué)生文思枯竭，三言兩語就把要說的傾倒完了，干干癟癟；有的學(xué)生卻思緒綿綿，腦子里如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下洋洋灑灑。究其原因，與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想象力發(fā)揮得如何。

根據(jù)近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個功能部位，即感受部位、判斷部位、儲存部位和想象部位。就多數(shù)人而言，前三個部位注意開發(fā)，想象部位比較忽視。據(jù)研究測試，一般人只用了自身想象力的15％，潛力很大。學(xué)寫作，就要重視想象力的發(fā)展。人們說，科學(xué)是從想象開始的，如果人們不幻想能像烏一樣飛，像魚一樣游，哪來今日的飛機、潛艇?寫文章也一樣，發(fā)揮想象力，讓思想插上雙翅飛翔，就能上下求索，神游八荒，獲得十分豐富的寫作材料。

開展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限制地思考。一般地說，人們思考問題常常是按一定的常規(guī)、一定的角度進行，思維的范圍比較窄，而想象卻不是按部就班地思考，是不受任何拘束放開來想，思維充分發(fā)散。思維發(fā)散，頭腦中就能形成許多從來沒見過的事物形象，創(chuàng)造出前所未有的新形象。

第四篇：簡訊寫作規(guī)范(修改版)

簡訊寫作規(guī)范

一、寫明時間、地點、主要人物（或者組織）、活動主題（目的）、活動大致經(jīng)過、活動結(jié)果：就是這個公式啦——時間+主辦方+地點+活動內(nèi)容+結(jié)果（或意義）。

1、稿件字體一律改為仿宋_GB2312，四號；行間距是固定值22磅；

2、簡訊只能整理成一段?；鞠喈?dāng)于新聞稿的導(dǎo)語。主要格式是：時間+主辦方+地點+活動內(nèi)容+結(jié)果（或意義）。

3、新聞日期只能寫**月**日，不要寫成**月**號。活動持續(xù)好幾天的，時間寫成：近日。

4、舉辦地點如果是?B區(qū)廣場?，要寫成?共青團廣場?，這樣比較規(guī)范。

5、簡訊里出現(xiàn)專業(yè)名要寫全稱。例如?數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)?

6、年級統(tǒng)一寫全，如2011級；團支部統(tǒng)一寫*班團支部，如：1班團支部班級舉辦的活動，要寫上***班加?團支部?，年級加?團總支?，學(xué)院和學(xué)校都加上?團委?（協(xié)和學(xué)院和閩南理工學(xué)院也是稱?團委?）比如：文學(xué)院2011級舉辦的活動要寫：文學(xué)院2011級團總支、社會發(fā)展學(xué)院舉辦的要寫:社會發(fā)展學(xué)院團委

7、活動要抓重點和亮點，特別是亮點。不能完全忽略活動內(nèi)容，只剩下時間地點和活動名稱，但活動的過程要簡練扼要。

8、新聞中出現(xiàn)的同學(xué)名字要在名字后面寫上‘同學(xué)’，如**同學(xué)；如果是老師或者領(lǐng)導(dǎo)，他們的職稱要寫在名字的前面，如：校團委書記涂榮。若出席領(lǐng)導(dǎo)較多，請選擇最主要的出現(xiàn)。

9、活動主題（目的），如有主題必須要出現(xiàn)活動的主題（如團日活動等），如沒有主題，請寫明目的或者意義。

10、活動意義，講座意義等請適當(dāng)提煉，無需拔高

11、字?jǐn)?shù)：100-150字左右為宜

12、要有與簡訊相關(guān)的配圖

二、關(guān)于上團快的要求：

我們是團學(xué)刊物，有自己的報道范圍，主要以團學(xué)范疇以內(nèi)各學(xué)院團 委、各團支部、各班級的團日活動等新聞為主。對于不屬于團學(xué)活動的新聞不予報道。如以下幾個方面：

1、黨政新聞不報道（黨訓(xùn)可以作為簡訊進行報道）

2、院兩委會議不報道

3、學(xué)院社團活動不報道

4、學(xué)院開展的學(xué)術(shù)類講座不報道（除了科技節(jié)中報道講座外）

5、比賽類的新聞，一般只上決賽

6、班級的小型團日活動，在大型活動多的時候，一般不上（主要以影響范圍廣度，意義重要程度為參考）

7、出游一般不報道

8、校運會不報道（往年校運會一般只刊登一篇稿子，介紹校運會總體情況、獲獎情況。其他內(nèi)容都不報道。）

三、范例：

比賽類：10月30日，人民武裝學(xué)院團委舉辦第三屆大學(xué)生國防科技節(jié)開幕式暨國防知識競賽舉行。從預(yù)賽中脫穎而出的國防系、國際經(jīng)濟與貿(mào)易系、外語系、計算機系四支代表隊進入決賽，經(jīng)過個人必答、搶答、風(fēng)險搶答等環(huán)節(jié)的角逐，國防系摘得桂冠，外語系、國際經(jīng)濟與貿(mào)易系分獲第二名和第三名。

講座類：9月20日上午，閩南科技學(xué)院2012級新生海防教育報告會在學(xué)生活動中心舉行，2012級全體新生及輔導(dǎo)員2000余人與會。報告會從?海防的意義及重要性?入手，為同學(xué)們介紹了我國的海防、海區(qū)情況、四大海區(qū)劃分、領(lǐng)?；€及島嶼分布等海洋常識，簡要介紹了《聯(lián)合國海洋法公約》的主要內(nèi)容。

晚會類：近日，音樂學(xué)院2012級?音夢而舞?新生聯(lián)歡晚會在學(xué)院演練廳舉行，熱烈喜慶的民樂合奏《金蛇狂舞》、女聲獨唱《國風(fēng)》、《納西篝火阿哩哩》、小品《求職**》、鋼琴四手聯(lián)彈《湘?zhèn)愋∮辍贰爬倬羰课璧鹊裙?jié)目充分展示了音樂學(xué)院新生們的青春活力?；顒宇悾航?，文學(xué)院2011級第一團支部，地理科學(xué)學(xué)院2012級地理科學(xué)第二團支部，物理與能源學(xué)院2012級材料物理支部、馬克思主義學(xué)院團委學(xué)生會等分別前往福建省檔案館，參觀?釣魚島是中國 固有領(lǐng)土?相關(guān)宣傳展覽。通過觀看釣魚島歷史發(fā)展圖片，豐富同學(xué)們有關(guān)釣魚島、國家領(lǐng)土主權(quán)的知識，提高同學(xué)們的愛國熱情。

從新聞到簡訊：

物光學(xué)院成功舉辦“英語影視配音大賽”

為了進一步營造英語學(xué)習(xí)的良好氛圍，掀起英語學(xué)習(xí)的熱潮，提高同學(xué)們英語口語的表達能力、應(yīng)用能力和電影欣賞水平，4月14日下午2：30，由物光學(xué)院2010級主辦的英語影視配音大賽在篤行1-112精彩上演。擔(dān)任此次比賽的評委是來自福建師范大學(xué)外國語學(xué)院的陳江、連小麗。

比賽分兩個環(huán)節(jié)，首先選手展示配音的影片片段，接著選手播放進行配音，選手可自行配置背景音樂和特色服裝。評委將從語音語調(diào)、舞臺表現(xiàn)、劇情表現(xiàn)等方面為選手打分。

本次比賽共有15支參賽隊伍，選手上場順序由現(xiàn)場抽簽決定。雖然場地和設(shè)備受到限制，但并未影響同學(xué)們的參賽熱情，從服裝設(shè)計到道具準(zhǔn)備選手們都做了精心的準(zhǔn)備。比賽中有《泰坦尼克號》《玩具總動員》等經(jīng)典、有趣的劇目精彩上演。選手們伴隨大屏幕電影情節(jié)的跌宕起伏，時而激情澎湃、時而低沉委婉，聲情并茂展現(xiàn)自己對經(jīng)典影片的深刻理解。一部部經(jīng)典英文影片，被同學(xué)們演繹得淋漓盡致，讓評委和同學(xué)們感受到了影片的創(chuàng)作魅力和英語語言的魅力，讓在場的師生享受了一道視聽盛宴。2010級網(wǎng)絡(luò)工程的選手，幽默滑稽、聲情并茂的表演讓在場觀眾連連捧腹大笑。最終，2010級材料物理獲得本次英語影視配音大賽的一等獎，2009級物理學(xué)和2010級物理學(xué)并列第二名，最佳人氣獎由2010級網(wǎng)工獲得。

賽后，評委們針對同學(xué)們的表演做了點評，肯定了同學(xué)們的參賽勇氣和精彩的表演，并表示說物光學(xué)院雖然作為一個理科學(xué)院，但同學(xué)們的口語表達能力都很不錯，同時評委們也指出了同學(xué)們在表演方面應(yīng)該展現(xiàn)出更為活躍的激情與鮮明的個性特點，這樣才能使表演更具表現(xiàn)力和吸引力。

此次英語配音大賽的順利舉行，不僅給物光學(xué)子提供了一個展現(xiàn) 自我風(fēng)采的舞臺，同時還豐富了同學(xué)們的校園文化生活，推進學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

★4月14日下午, 物光學(xué)院英語影視配音比賽在篤行1-112教室精彩上演。選手們選取《泰坦尼克號》、《玩具總動員》等經(jīng)典劇目，配合背景音樂和特色服裝進行配音。純正的語音語調(diào)、生動的舞臺表現(xiàn)、創(chuàng)意的劇情設(shè)計，展現(xiàn)了同學(xué)們良好的英語口語水平。最終，2010級材料物理專業(yè)代表隊摘得桂冠。

（這是上面提到的專業(yè)要寫全。其次，?純正的語音語調(diào)、生動的舞臺表現(xiàn)、創(chuàng)意的劇情設(shè)計?這幾句話 很簡要的概括體現(xiàn)出了活動的內(nèi)容。）

第五篇：新聞簡訊寫作要點

新聞簡訊寫作要點

一、簡訊概念：

簡訊：稱為信息、簡訊息、文字訊息，傳遞某方面信息胡簡短小文章，有新聞、天氣、財經(jīng)信息、體育動態(tài)、公司資訊、企業(yè)資訊、其它資訊等，具有匯報性、交流性、指導(dǎo)性等特點。即200字以內(nèi)完整的消息，包括：何人、何事、何時、何地、何故、如何。

二、簡訊格式：

標(biāo)題：一句話要概括簡訊主要內(nèi)容，避免出現(xiàn)簡訊、活動簡訊字樣。導(dǎo)語：簡訊開頭一段話，要求用極簡明的概括簡訊的最基本內(nèi)容。主體：是簡訊主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容祥實，層次分明。

反映時間、地點、參加對象、具體內(nèi)容、三段式為佳。五號宋體，段首空2格，未尾加上活動主辦單位。

結(jié)尾：對簡訊內(nèi)容的小結(jié)，指時事情發(fā)展趨勢或提了希望今后打算。

如主體部分已把事情說清楚，就不必加結(jié)尾。

三、簡訊范文：

我院召開第八屆教學(xué)質(zhì)量月動員大會

10月30日下午，我院在學(xué)術(shù)報告廳召開第八屆教學(xué)質(zhì)量月動員大會，黃娜恩黨委書記、何文賢副院長、吳美煥院長助理，全體專兼職教師出席會議。

會上，黃書記對學(xué)院近年教學(xué)管理工作給予肯定，同時希望全體教師能以教學(xué)為中心，以學(xué)生為本抓好教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平；何文賢副院長作了“德為世范，教學(xué)兼優(yōu)”的主題報告，強調(diào)大學(xué)的根本在于培養(yǎng)人才，良好的師德師風(fēng)是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。教務(wù)處梁曉玲處長對教學(xué)質(zhì)量月系列活動進行了部署。

我院第八屆教學(xué)質(zhì)量月活動時間從11月1日至11月30日。本屆教學(xué)質(zhì)量月主要開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)整肅活動、中青年教師最佳一節(jié)課評比、教書育人演講報告會、教學(xué)優(yōu)秀獎評比、教學(xué)反饋會、教學(xué)質(zhì)量月綜合評比等活動，提高教學(xué)水平，促進學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。