第一篇：小學(xué)思想道德教育面臨的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施分析

小學(xué)思想品德教育面臨的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施分析

關(guān)鍵詞：小學(xué)、思想品德教育、問(wèn)題、措施 摘要：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，相對(duì)于物質(zhì)文明的建設(shè)，社會(huì)對(duì)未成年人特別是小學(xué)生思想道德建設(shè)的重視已經(jīng)滯后了。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使人們的價(jià)值觀、人生觀等觀念發(fā)生了巨大的變化；互聯(lián)網(wǎng)的快速普及，西方文化的洶涌而至，各種不健康的觀念極大地沖擊著未成年人的思想；現(xiàn)階段，中國(guó)的應(yīng)試教育從應(yīng)試這一角度出發(fā)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的熟練程度，采取過(guò)度學(xué)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練的手段，把學(xué)習(xí)局限在課本范圍內(nèi)，致使父母和老師很大程度上過(guò)分注重學(xué)習(xí)成績(jī)往往忽略了對(duì)小學(xué)生的思想品德教育。長(zhǎng)期以來(lái)德育教育重視形式不講實(shí)效的活動(dòng)屢見(jiàn)不鮮。，就目前而言，小學(xué)生的思想品德所面臨的問(wèn)題日益嚴(yán)重且在不斷增多。從客觀上看，近年來(lái)國(guó)內(nèi)外情況的深刻變化，使小學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境更加復(fù)雜了，他們的思想品德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了更好地解決小學(xué)生思想品德教育問(wèn)題，提高小學(xué)生的思想品德水平。我們有必要對(duì)小學(xué)思想品德教育面臨的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而分析從而找到有效的解決途徑和方法。

一、引言

人而無(wú)德，生而何益。思想品德是衡量一個(gè)人的綜合素質(zhì)的一個(gè)重要的客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)思想品德對(duì)全面提高人的綜合素質(zhì)能力起定向作用。思想品德直接影響著小學(xué)生的世界 觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展。進(jìn)入小學(xué)的兒童，隨著生活范圍的不斷擴(kuò)大，會(huì)遇到越來(lái)越多的道德問(wèn)題。小學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展關(guān)鍵是要認(rèn)真做到言行一致、校內(nèi)外一致。言行不一致的存在，是因?yàn)樾W(xué)生缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，以及習(xí)慣或道德行為的形成需要一定數(shù)量與強(qiáng)度的實(shí)踐訓(xùn)練。因此小學(xué)思想品德教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣，即文明行為的養(yǎng)成教育。我們?nèi)绻軌蜷L(zhǎng)期地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，就會(huì)在他們的頭腦中建立起一系列的條件反射，形成道德行為上的高層次的動(dòng)力定型，做到習(xí)慣成自然，為小學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、我國(guó)目前小學(xué)思想品德教育存在的問(wèn)題

（一）對(duì)小學(xué)思想品德重視程度不夠

中國(guó)的父母很多時(shí)候就是虛榮心太強(qiáng)了，望子成龍望女成鳳的觀念，使得他們對(duì)自己的兒女要求非常的苛刻。同時(shí)，他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的要求非常高。這樣，往往忽視了對(duì)于孩子的小學(xué)思想品德教育。而且，現(xiàn)在有些地方教育部門和小學(xué)過(guò)分注重學(xué)校的升學(xué)率和成績(jī)比拼。導(dǎo)致有些學(xué)校老師學(xué)生對(duì)思想品德教育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最終結(jié)果就是小學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間不停的在學(xué)語(yǔ)數(shù)外，剛學(xué)后又被父母逼著去上輔導(dǎo)班，學(xué)校和父母以及社會(huì)根本沒(méi)有時(shí)間對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育。因?yàn)橛行W(xué)校和父母存在重語(yǔ)數(shù)英、輕德育的現(xiàn)象，思想品德課有時(shí)被“主科”課程擠掉，甚至有些學(xué)校或者老師直接要求取消思想品德課的安排。學(xué)生上思想品德課也不專心或者寫其他主科的作業(yè)?；蛘哂行W(xué)校和老師思想品德課教學(xué)實(shí)行的是圍繞考試指揮棒轉(zhuǎn)課堂上“滿堂灌”的方針。根本就沒(méi)有顧及到學(xué)生的理解能力和吸收程度。在期末時(shí)，為了應(yīng)付期末考試。教師出一大堆題目，并提供標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué) 生死記硬背。品德課程地位不突出，導(dǎo)致思想品德教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)施，教學(xué)質(zhì)量難以提升。

（二）

第二篇：加強(qiáng)思想道德教育措施范文

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的措施

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）精神，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人、育人為本，德智體美、德育為先”的觀念，把思想政治教育貫穿到學(xué)校管理育人的全過(guò)程。按照學(xué)校黨委相關(guān)文件精神的要求，特制定本措施。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和使命感。要全面分析大學(xué)生思想政治教育工作的新形勢(shì)，深入研究當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律和我校思想政治教育工作的實(shí)際，圍繞我系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的新方法、新途徑，采取切實(shí)有效的措施，推進(jìn)全員育人、全程育人、全方位育人新格局的形成。

（二）繼續(xù)深入開(kāi)展主題教育，將責(zé)任心教育作為主題教育的重點(diǎn)，在鞏固已有成果的同時(shí)，繼續(xù)深入開(kāi)展主題教育。要制定切實(shí)可行的教育方案，努力根據(jù)學(xué)校改革發(fā)展的實(shí)際和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，尋找有效的切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)校、班級(jí)和廣大學(xué)生的積極性，使教育活動(dòng)深入基層，貼近學(xué)生，取得實(shí)效，使每一位學(xué)子都能成為具有高度社會(huì)責(zé)任感的棟梁之材。

（三）認(rèn)真抓好“形勢(shì)與政策”課教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)形勢(shì)與政策

教育，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的最新變化，掌握形勢(shì)與政策的基本理論與基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，提高學(xué)生的政治覺(jué)悟及正確判斷形勢(shì)和貫徹執(zhí)行政策的能力，堅(jiān)定學(xué)生的社會(huì)主義信念和決心，加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育。

（四）大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和誠(chéng)信教育，打造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，鼓勵(lì)廣大學(xué)生自尊自律，誠(chéng)信考試。嚴(yán)格學(xué)生日常學(xué)習(xí)秩序管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要在挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力上下功夫，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新性思維，培育嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的學(xué)風(fēng)。

持續(xù)開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)，要求廣大學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)誠(chéng)信。力求通過(guò)誠(chéng)信教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，使廣大學(xué)生理解誠(chéng)信、踐行誠(chéng)信、倡導(dǎo)誠(chéng)信，為建設(shè)誠(chéng)信校園、誠(chéng)信社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（五）積極開(kāi)展階段性專題教育活動(dòng)，在學(xué)習(xí)、生活的不同時(shí)期，開(kāi)展不同形式、不同內(nèi)容，有針對(duì)性的教育，如入學(xué)教育、畢業(yè)教育、國(guó)防教育、安全教育等，提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)。要關(guān)注時(shí)事，充分把握教育時(shí)機(jī)，開(kāi)展專題教育活動(dòng)。專項(xiàng)教育活動(dòng)要著眼于社會(huì)熱點(diǎn)，著眼于大學(xué)生關(guān)注焦點(diǎn)，以專題講座、調(diào)查問(wèn)卷的方式及時(shí)將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為教育資源融合到日常教育活動(dòng)中來(lái)利用自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生正確地分析、認(rèn)清熱點(diǎn)問(wèn)題，把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

（六）加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用，大力弘揚(yáng)和培育民族精神。始終堅(jiān)持以弘揚(yáng)革命先烈業(yè)績(jī)?yōu)橹骶€，把弘揚(yáng)革命先烈業(yè)績(jī)的傳統(tǒng)教育與現(xiàn)實(shí)教育緊密起來(lái)，組織學(xué)生中的先進(jìn)分子、積極分子在參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地為廣大學(xué)生定期播放愛(ài)國(guó)主義影片，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育講座。

（七）健全政治學(xué)習(xí)主題教育制度。要求深入了解學(xué)生的思想狀況，不定時(shí)地組織開(kāi)展學(xué)生思想狀況調(diào)查，并及時(shí)針對(duì)調(diào)查報(bào)告所反映的情況采取行之有效的應(yīng)對(duì)措施。要把開(kāi)展學(xué)生思想狀況調(diào)查這一工作制度化經(jīng)常化。

二、加強(qiáng)心理健康教育和咨詢工作

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，大學(xué)生處于生理和心理發(fā)育的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)學(xué)習(xí)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。定期舉辦心理健康教育講座，加強(qiáng)心理健康知識(shí)宣傳，逐步建立健全心理健康教育機(jī)制，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的心理生態(tài)環(huán)境。把心理健康教育寓于品德教育之中，塑造學(xué)生健全的人格。

（一）抓好硬件設(shè)施的完善和師資隊(duì)伍建設(shè)，配備專兼職的心理教師和必要的硬件設(shè)施。對(duì)班主任和學(xué)生工作教師進(jìn)行心理教育培訓(xùn)，形成以專、兼職心理教師為骨干、各班主任、團(tuán)隊(duì)干部為主體，全體教師參與的心理健康教育師資隊(duì)伍。

（二）班級(jí)心理教育常規(guī)化、制度化：把班級(jí)心理教育作為心理健康教育工作的基本形式，班主任成為有效實(shí)施心理健康教育的主體力量。定期開(kāi)展有聲有色的心理教育主題班會(huì)，保持制度化，并進(jìn)行全校的評(píng)比。專、兼職心理教師將自己輔導(dǎo)的個(gè)案進(jìn)行匯總、交流，使班級(jí)心理健康教育成為學(xué)校心理健康教育的一種重要形式和途徑。

（三）輔導(dǎo)手段現(xiàn)代化、心理教育活動(dòng)化：選擇有關(guān)案例，采用多媒體教學(xué)以及電話心理熱線等現(xiàn)代手段，生動(dòng)有趣地解答學(xué)生提出的各種心理問(wèn)題。同時(shí)更新觀念，探索豐富多彩的心理課程活動(dòng)方式，注重團(tuán)體心理訓(xùn)練，積極開(kāi)展有利于學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的各種活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)心理課程活動(dòng)化；

（四）更新教育觀念，注重心理滲透 ：倡導(dǎo)教師樹(shù)立“以人為本”的思想，增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性。

（五）注重學(xué)校心理教育和家庭教育相結(jié)合：把心理健康教育知識(shí)推向家庭教育，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢、培訓(xùn)與溝通，形成有利于學(xué)生成長(zhǎng)的多方教育合力。并同兄弟學(xué)校交流，拓展心理健康教育的范圍。

（六）全校各班級(jí)團(tuán)支部設(shè)立心理健康委員的機(jī)制。我系每學(xué)期對(duì)有心理障礙的學(xué)生建有檔案，并由系輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制定跟蹤教育計(jì)劃，每學(xué)期開(kāi)展心理健康專題教育活動(dòng)。同時(shí)在各班選任一批心理狀況良好、積極向上、有一定工作能力的同學(xué)擔(dān)任心理健康委員，及時(shí)了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，盡早發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

三、加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)

輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和維護(hù)高校穩(wěn)定的重要組織保證和長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，具有十分重要的意義。

（一）認(rèn)真做好輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的選聘配備工作

做好輔導(dǎo)員、班主任的選聘配備工作，是加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員、班主任的選聘工作，必須堅(jiān)持政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的標(biāo)準(zhǔn)，把德才兼?zhèn)?、?lè)于奉獻(xiàn)、潛心教書(shū)育人、熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍中來(lái)。

（二）大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任的培養(yǎng)工作，是加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。制定輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn)規(guī)劃，建立分層次、多形式的培訓(xùn)體系，做到先培訓(xùn)后上崗，堅(jiān)持日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合。重點(diǎn)組織輔導(dǎo)員、班主任學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)時(shí)事政策，學(xué)習(xí)管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的知識(shí)，不斷提高輔導(dǎo)員、班主任的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極組織輔導(dǎo)員、班主任參加社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察，使他們開(kāi)闊視野，拓展思路，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增長(zhǎng)做好思想政治教育工作的才干。

（三）切實(shí)為輔導(dǎo)員、班主任工作和發(fā)展提供政策保障 制定促進(jìn)輔導(dǎo)員、班主任工作和發(fā)展的政策，是加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的保障。要切實(shí)解決好輔導(dǎo)員評(píng)聘教師職務(wù)問(wèn)題，根據(jù)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)要求，進(jìn)一步完善相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造條件為輔導(dǎo)員、班主任獲取工作信息和資料提供方便。通過(guò)多種渠道，幫助輔導(dǎo)員、班主任了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、黨和國(guó)家的方針政策以及各地和高等學(xué)校有關(guān)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)向他們通報(bào)學(xué)校改革發(fā)展的情況。

（四）加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的管理

制定輔導(dǎo)員、班主任工作條例，進(jìn)一步明確其工作職責(zé)和工作要求。完善輔導(dǎo)員、班主任的考核制度，定期對(duì)輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行工作考核?？己私Y(jié)果與職務(wù)聘任、獎(jiǎng)懲、晉級(jí)等掛鉤。對(duì)工作不稱職的進(jìn)行批評(píng)教育，仍無(wú)改進(jìn)的調(diào)離工作崗位。在事關(guān)政治原則、政治立場(chǎng)和政治方向問(wèn)題上不能與黨中央保持一致的，不得從事輔導(dǎo)員、班主任工作。完善輔導(dǎo)員、班主任評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度。將優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系中，按一定比例評(píng)選，統(tǒng)一表彰。樹(shù)立一批輔導(dǎo)員、班主任先進(jìn)典型，宣傳他們的先進(jìn)事跡，充分肯定輔導(dǎo)員、班主任在大學(xué)生思想政治教育中的貢獻(xiàn)。

（五）為輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造必要條件

根據(jù)實(shí)際，將輔導(dǎo)員、班主任的崗位津貼等納入我系內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，確保輔導(dǎo)員、班主任的實(shí)際收入與本校專任教師的平均收入水平相當(dāng)。創(chuàng)造條件鼓勵(lì)并支持輔導(dǎo)員、班主任結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實(shí)踐開(kāi)展科學(xué)研究，不斷探索和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的思路和辦法。

（六）健全輔導(dǎo)員老師下班級(jí)入宿舍制度

要求輔導(dǎo)員每周必須下班級(jí)入宿舍2—3次，及時(shí)了解同學(xué)的思想狀況，同時(shí)要求對(duì)學(xué)習(xí)上有補(bǔ)考、經(jīng)濟(jì)上有困難、思想上有問(wèn)題、心理上有障礙的同學(xué)進(jìn)行逐一的談心教育，幫助同學(xué)找出原因、走出困境。健全信息員制度、黨員對(duì)口班級(jí)負(fù)責(zé)制、黨員對(duì)口宿舍負(fù)責(zé)制、干部對(duì)口負(fù)責(zé)制。經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和班級(jí)，主動(dòng)與同學(xué)加強(qiáng)交流和溝通，及時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，為同學(xué)們解決各種各樣的問(wèn)題。

四、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校德育工作和思想政治工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，演練成功、成才的有效途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會(huì)，了解國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生深刻了解成為成功的應(yīng)用性外語(yǔ)人才的目標(biāo)與實(shí)際工作、學(xué)習(xí)的差距和不足。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和奉獻(xiàn)精神。為進(jìn)一步完善我系學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)制，使這項(xiàng)活動(dòng)走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。

（一）深入城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和考察活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求。同時(shí)對(duì)社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（二）文化服務(wù)活動(dòng)：深入城鎮(zhèn)社區(qū)和貧困鄉(xiāng)村，開(kāi)展文化培訓(xùn)、科普講座、法律宣傳和咨詢等活動(dòng)，服務(wù)社區(qū)和鄉(xiāng)村的兩個(gè)文明建設(shè)。

（三）公益勞動(dòng)和文明共建活動(dòng)

(1)立足校園，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參加校園文明建設(shè)，承擔(dān)力所能及的學(xué)校事務(wù)工作；

(2)深入社區(qū)開(kāi)展敬老助殘幫困服務(wù)、特殊家庭教育服務(wù)、社區(qū)事務(wù)服務(wù)、社區(qū)公益事業(yè)服務(wù)等活動(dòng)；

(3)與企業(yè)、鄉(xiāng)村、居民委員會(huì)等單位開(kāi)展其它形式的文明共建活動(dòng)。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)、增強(qiáng)思想政治教育的生動(dòng)性、有效性。

（一）繼續(xù)組織好大學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展課外學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)，以班級(jí)或年級(jí)為單位成立大學(xué)生課外學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)小組。

（二）以青年志愿者活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)為龍頭，以假期社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、就業(yè)實(shí)習(xí)為載體，使廣大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校要不斷拓展社會(huì)實(shí)踐渠道，為學(xué)生自我管理、自我教育、自我完善提供廣闊的舞臺(tái)，建立一批學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織好經(jīng)常性的文化、體育、科技、娛樂(lè)活動(dòng)，使校園文化健康高雅、豐富生動(dòng)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

（三）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的具體管理和引導(dǎo)，開(kāi)展形式豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，真正寓教于活動(dòng)中。

六、加強(qiáng)安全教育、注重學(xué)生宿舍（公寓）的思想政治教育工作。

學(xué)生宿舍（公寓）是學(xué)生日常生活的重要場(chǎng)所，是課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育工作的重要陣地，必須落實(shí)好思想政治教育進(jìn)宿舍和公寓的工作。

（一）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選派輔導(dǎo)員或班主任入住學(xué)生宿舍和公寓。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、安全教育、法律教育等。

（二）積極探索新形勢(shì)下的黨團(tuán)組織建設(shè)工作和學(xué)生管理工作的新思路、新方法。成立公寓基層黨小組和團(tuán)小組，切實(shí)發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，規(guī)范和完善對(duì)公寓團(tuán)支部的管理。

第三篇：農(nóng)村信用社發(fā)展面臨的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施

淺析農(nóng)村信用社發(fā)展面臨的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施

摘要：農(nóng)村信用社由于受票據(jù)置換政策的正向影響，目前，抗御風(fēng)險(xiǎn)能力明顯增強(qiáng)。但也出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的問(wèn)題，這些問(wèn)題如不加以解決，勢(shì)必將對(duì)農(nóng)村信用社的生存和發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重影響。關(guān)鍵詞：農(nóng)村信用社；面臨的問(wèn)題；信用社發(fā)展；生存和發(fā)展；嚴(yán)重影響

中圖分類號(hào)：f830.61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：

1001-828x(2011)02-0197-0

1隨著農(nóng)村金融體制改革在我國(guó)的不斷深入，農(nóng)信社在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的地位已不容忽視，特別是胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中指出，解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，必須作為全黨工作的重中之重。無(wú)論是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還是增加農(nóng)民收入，都離不開(kāi)資金的投入，新農(nóng)村建設(shè)需要的大量資金必須由金融機(jī)構(gòu)來(lái)承擔(dān)，這就為農(nóng)村金融業(yè)的發(fā)展提供了一個(gè)巨大的市場(chǎng)，而農(nóng)信社作為農(nóng)村金融的主力軍，也具有了一次難得的機(jī)遇。

一、當(dāng)前農(nóng)村信用社發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

由于受到國(guó)際金融危機(jī)的影響，農(nóng)村信用社存貸款營(yíng)銷工作將面臨市場(chǎng)環(huán)境更加復(fù)雜、各種不確定因素不斷增加的嚴(yán)峻局面，以及其他銀行和中小金融機(jī)構(gòu)等新型金融機(jī)構(gòu)紛紛落戶農(nóng)村，使農(nóng)村信用社的業(yè)務(wù)空間受到擠壓。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，雖然面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但農(nóng)村信用社發(fā)展的黃金期、機(jī)遇期不變，仍然面臨諸多積極因素和有利條件，其一，黨中央把“三農(nóng)”工作作為全局的重中之

重，對(duì)“三農(nóng)”工作作出重大部署，黨的十七大、十七屆三中全會(huì)把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作為戰(zhàn)略任務(wù)，把走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路作為基本方向，把加快形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局作為根本要求，堅(jiān)持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活方針，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，建立現(xiàn)代農(nóng)村金融制度，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入和保障農(nóng)民權(quán)益，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)將步入快速發(fā)展期，為我們農(nóng)村信用社加快、超越發(fā)展提供了前提條件，改革發(fā)展的又一春天來(lái)臨。其二，當(dāng)前國(guó)家采取擴(kuò)大內(nèi)需、促發(fā)展、保民生一系列經(jīng)濟(jì)政策措施，為農(nóng)村信用社的發(fā)展提供了十分難得的機(jī)遇。中央實(shí)行積極的財(cái)政政策和適度放寬的貨幣政策，采取非常辦法、非常措施、非常力度、非常政策應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，同時(shí)實(shí)施汽車、鋼鐵、紡織、裝備制造、船舶工業(yè)、電子信息、輕工、石化、有色金屬產(chǎn)業(yè)和物流業(yè)等十大產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃，實(shí)行家電、農(nóng)機(jī)下鄉(xiāng)補(bǔ)貼辦法，到2010年底前投資4萬(wàn)億元拉動(dòng)內(nèi)需，其中農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)3700億元，這為我們農(nóng)村信用社拓展存貸款業(yè)務(wù)提供了千載難逢的良機(jī)。其三，部分經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展建設(shè)進(jìn)一步提速，為農(nóng)村信用社參與大項(xiàng)目建設(shè)帶來(lái)了重大機(jī)遇。省委、省人民政府對(duì)農(nóng)村信用社支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展寄予了厚望，各級(jí)各部門對(duì)農(nóng)村信用社有了更深的認(rèn)識(shí)，農(nóng)村信用社的社會(huì)形象大幅度提升，為我們農(nóng)村信用社進(jìn)一步加大市場(chǎng)營(yíng)銷，搶占市場(chǎng)份額提供了濃厚氛圍。其四，充分運(yùn)用已積累的市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，加快存貸款營(yíng)銷工作力度。近年來(lái)，我省農(nóng)村信用聯(lián)社通過(guò)統(tǒng)一法人產(chǎn)權(quán)改革、專項(xiàng)中央銀行票據(jù)兌付

等工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，以及我們農(nóng)村信用聯(lián)社員工思發(fā)展、謀發(fā)展的干勁不退，斗志不減。

二、針對(duì)農(nóng)村信用社存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的措施

農(nóng)信社在發(fā)展的過(guò)程中存在種種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，面對(duì)這些復(fù)雜的問(wèn)題，農(nóng)信社應(yīng)該如何解決才能更好地服務(wù)農(nóng)民、更好地謀求發(fā)展?具體可以從以下幾個(gè)方面分析：

(一)解決農(nóng)戶小額貸款難的對(duì)策和方法

一是解決貸款期限與生產(chǎn)周期的銜接問(wèn)題，合理地確定貸款期限。對(duì)生產(chǎn)周期較長(zhǎng)的企業(yè)或者農(nóng)戶，在調(diào)查了其資信情況合理后，可以考慮適當(dāng)放寬期限以保證其順利完成生產(chǎn)，但是在一定程度上要適當(dāng)提高該種貸款的利率，以此來(lái)彌補(bǔ)延長(zhǎng)貸款期限的損失，這樣不但保證了農(nóng)民的增收，也保證了農(nóng)信社的利潤(rùn)；如果對(duì)生產(chǎn)周期較短的農(nóng)戶或者企業(yè)，可以考慮對(duì)他們多放款，樹(shù)立“常放常收”的經(jīng)營(yíng)理念，努力適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的要求。此外，還應(yīng)該在小額農(nóng)戶信用貸款的發(fā)放方式上力求創(chuàng)新。二是加大風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，建立風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。檢查存在的隱患，對(duì)可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)先采取一系列防范、控制措施，在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)應(yīng)該積極地構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，并相應(yīng)地在業(yè)務(wù)政策上，操作程序上進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，以避免違規(guī)事件的發(fā)生和糾正已經(jīng)發(fā)生的違規(guī)事件。如：目前已經(jīng)建立的貸款信用評(píng)級(jí)體系。

(二)改進(jìn)農(nóng)信社經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制的對(duì)策

一是不良貸款的清收要打破傳統(tǒng)的做法，對(duì)其實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，創(chuàng)

新不良貸款機(jī)制，建立一支清收不良貸款的專業(yè)隊(duì)伍。員工在向外放出每筆貸款的同時(shí)，要有準(zhǔn)確的核對(duì)、記錄，如果出現(xiàn)不良貸款，則應(yīng)對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處罰和行政處理，追究其責(zé)任。責(zé)任追究關(guān)鍵在于落實(shí)，在于執(zhí)法力度，因此一定要嚴(yán)肅處理。二是對(duì)各個(gè)層次的管理干部和各類崗位的員工進(jìn)行針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使多數(shù)員工成為崗位能手。三是建立激勵(lì)和約束機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制是以員工的業(yè)績(jī)?yōu)楹诵?，業(yè)績(jī)目標(biāo)能否達(dá)到將與員工的報(bào)酬以及福利相關(guān)聯(lián)；約束機(jī)制是指通過(guò)對(duì)員工及高管人員實(shí)行權(quán)力約束，防止權(quán)利的膨脹，任何職務(wù)都應(yīng)在職權(quán)范圍內(nèi)使用相應(yīng)的資源，超出權(quán)限則要求上一級(jí)管理者決定。

(三)面對(duì)來(lái)自外部的挑戰(zhàn)，農(nóng)信社應(yīng)采取的態(tài)度和辦法

一是組織人員開(kāi)展一些宣傳活動(dòng)，發(fā)放手冊(cè)介紹產(chǎn)品的基本信息，推銷人員對(duì)農(nóng)戶提出的疑問(wèn)做到有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，為農(nóng)戶帶來(lái)最大的經(jīng)濟(jì)效益。二是農(nóng)信社在創(chuàng)新這些產(chǎn)品時(shí)要以“農(nóng)戶”為中心開(kāi)發(fā)一些創(chuàng)新產(chǎn)品，即：

“客戶需要什么就開(kāi)發(fā)什么”，有需求就有市場(chǎng)。農(nóng)信社應(yīng)做足事前調(diào)研，事后宣傳和服務(wù)工作，在營(yíng)銷的觀念上應(yīng)該拋棄以前的“坐等客戶上門”，而應(yīng)該表現(xiàn)為“主動(dòng)式營(yíng)銷與服務(wù)”。三是加大科技投入、翻新硬件設(shè)施，為客戶提供舒適的環(huán)境。應(yīng)加大金融電子化建設(shè)的投入力度，利用先進(jìn)的技術(shù)手段發(fā)展結(jié)算工具，把農(nóng)信社發(fā)展成“三農(nóng)”的結(jié)算中心。

參考文獻(xiàn)：

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[2]顏仲河，黃偉成，張炳文，農(nóng)村信用社以應(yīng)對(duì)金融危機(jī)為主線

[j]加大對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展支持力度，2009，3(31)

第四篇：淺析退伍老兵思想分析及應(yīng)對(duì)措施

淺析退伍老兵思想分析及應(yīng)對(duì)措施

“鐵打的營(yíng)盤，流水的兵”，老兵退伍既是軍營(yíng)生活的終結(jié)，也是人生旅途中的新起點(diǎn)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會(huì)價(jià)值觀念的沖擊和挑戰(zhàn)也不可避免地影響著官兵思想，新情況、新問(wèn)題、新思潮不斷涌現(xiàn)，官兵價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，給部隊(duì)思想政治工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。老兵退伍工作開(kāi)展得好壞，對(duì)搞好中隊(duì)管理，穩(wěn)定部隊(duì)情緒，鞏固部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力以及維護(hù)部隊(duì)在人民群眾中的聲譽(yù)有著直接的影響。因此，做好當(dāng)前老兵的退伍工作，既是中隊(duì)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是思想政治工作的一個(gè)重要方面。而且老兵退伍工作時(shí)間性強(qiáng)，牽扯面廣，工作量大，因此，加強(qiáng)退伍期間的思想工作，對(duì)于部隊(duì)的穩(wěn)定、退伍戰(zhàn)士的進(jìn)步發(fā)展都是十分重要的。

一、退伍老兵思想分析

一是未實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿望的失落心理。臨近退伍，每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己幾年來(lái)的軍旅生活作一番回顧和總結(jié)。自己的愿望實(shí)現(xiàn)了，自然就滿心歡喜；如果個(gè)人的理想沒(méi)有達(dá)到，心里就難免有些不平衡。于是各式各樣揮之不去的憂煩縈繞在心頭，認(rèn)為辛苦白干了，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了怨氣；認(rèn)為這輩子跳不出農(nóng)門，前途無(wú)望；覺(jué)得丟了面子，無(wú)顏見(jiàn)家鄉(xiāng)父老；怕戀愛(ài)對(duì)象吹燈等等。這類委屈感、失落感、吃虧感的存在，妨礙了對(duì)服役期間的得失以及自我價(jià)值的正確評(píng)判，容易導(dǎo)致違紀(jì)等不良行為的出現(xiàn)。

二是由于社會(huì)上“安置難”、“就業(yè)難”的局面在短期內(nèi)難以改變，導(dǎo)致我們的士兵留隊(duì)愿望強(qiáng)烈。在今年服役期屆滿的士兵當(dāng)中，有70%來(lái)自農(nóng)村，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的相對(duì)落后，他們對(duì)自己回老家之后能不能找到工作感到心中沒(méi)底，并且，不少戰(zhàn)士在與家里商量走與留的問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)的回答相當(dāng)干脆：回來(lái)干什么？所以，大多數(shù)戰(zhàn)士家長(zhǎng)都希望自己的孩子繼續(xù)留在部隊(duì)。

三是對(duì)前途的憂慮心理。已經(jīng)確定退伍的同志想的最多的還是未來(lái)。他們擔(dān)心，在部隊(duì)摸爬滾打若干年，退伍后能適應(yīng)地方工作嗎？能找到一個(gè)稱心如意的崗位嗎？能適應(yīng)地方的人際關(guān)系嗎？許多問(wèn)號(hào)總是在腦子里打轉(zhuǎn)，種種憂慮悠然而生。若不及時(shí)調(diào)適，可能發(fā)展為自信心的喪失，嚴(yán)重的甚至?xí)ソ窈笊畹挠職狻?/p>

四是對(duì)工作的松懈心理。大多數(shù)同志在退伍前，都能夠珍惜在部隊(duì)的最后時(shí)光，保持過(guò)去的工作熱情和干勁，站好最后一班崗。但也確有一部分同志臨退伍前認(rèn)為“船到碼頭車到站”，該松松勁、歇口氣了。個(gè)人需要得到滿足的，可能認(rèn)為自己該得到的得到了，再干已沒(méi)有必要；個(gè)人需要沒(méi)有得到滿足的，則可能認(rèn)為自己就這樣了，再干也是白搭。個(gè)別同志的這種松懈情緒，如果不及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和消除，會(huì)迅速蔓延開(kāi)來(lái)，影響部隊(duì)的正常工作，削弱部隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

五是對(duì)軍營(yíng)的留戀心理。絕大多數(shù)同志在結(jié)束軍旅生活時(shí)都會(huì)對(duì)軍營(yíng)依依不舍，充滿了感情。軍營(yíng)里雖苦猶樂(lè)的生活、充滿刺激的訓(xùn)練，在大腦皮層上打下了深深的烙印；同志間互幫互學(xué)、互諒互讓的同志愛(ài)、戰(zhàn)友情，在心田里留下了縷縷溫馨。這種留戀是人之常情，也是一種高尚的情感。但總是沉湎于過(guò)去，也容易使人裹足不前，延緩對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)。

二、解決上述問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

一是要摸清思想底數(shù)。在老兵退伍工作展開(kāi)前，中隊(duì)干部特別是主官，要有計(jì)劃地與中隊(duì)滿服役期的老戰(zhàn)士逐個(gè)談心，摸清每個(gè)老戰(zhàn)士對(duì)走留的態(tài)度，家庭的實(shí)際情況，個(gè)人有什么要求和困難。談心時(shí)，要想方設(shè)法摸準(zhǔn)真實(shí)情況，掏得心里話，謹(jǐn)防“高姿態(tài)”的大話、套話、假話。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)往年的退伍原則和數(shù)量，結(jié)合中隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的需要，提前商擬走留對(duì)象名單。對(duì)預(yù)計(jì)會(huì)成為工作重點(diǎn)的，要主動(dòng)地多談幾次心，多吹吹風(fēng)，下下毛毛雨，使其對(duì)走留有些必要的心里準(zhǔn)備。

二是注重為老兵分憂解難。即將退伍的老兵，由于來(lái)自各方面的壓力，他們的心靈正處于一個(gè)非常脆弱的時(shí)期，這就需要我們帶兵人要將心比心，從關(guān)心體貼入手，針對(duì)退伍老兵近期的心理特點(diǎn)，加大與面臨退伍的老兵們交心談心活動(dòng)，對(duì)他們?cè)诜燮陂g為部隊(duì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展所做的奉獻(xiàn)給予充分肯定。同時(shí)，通過(guò)個(gè)別談心，認(rèn)真傾聽(tīng)?wèi)?zhàn)士的心聲，及時(shí)掌握他們想什么、有什么樣的要求、需要什么樣的幫助，了解后，根據(jù)部隊(duì)的實(shí)際情況，最大限度地為他們解決一些實(shí)際困難，讓他們真正體會(huì)到部隊(duì)的溫暖和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，從而使他們自覺(jué)地站好最后一班崗。

三是講究管理方式方法，尊重老兵意見(jiàn)。服役期將滿的老兵，往往自尊心較強(qiáng)，所以在對(duì)他們進(jìn)行管理時(shí)，要講究方式方法。最重要的是要尊重他們。因?yàn)槔媳墙?jīng)過(guò)兩年以上的部隊(duì)教育訓(xùn)練并多次參加滅火作戰(zhàn)和搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；所以對(duì)中隊(duì)的建設(shè)以及教育訓(xùn)練等應(yīng)多征求他們的意見(jiàn)，才能調(diào)動(dòng)起他們的積極性和參與中隊(duì)建設(shè)的主動(dòng)性。對(duì)有偶然犯錯(cuò)誤的同志要采取個(gè)別批評(píng)他們，即使有必要在大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)，也要事先做好思想工作，以免出現(xiàn)尷尬的局面，導(dǎo)致矛盾激化。

四是要切實(shí)加強(qiáng)教育。老兵退伍工作教育可以從以下幾方面進(jìn)行：（1）形勢(shì)任務(wù)教育。幫助老戰(zhàn)士認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，自覺(jué)樹(shù)立走者天地廣闊，大有可為，留者安心服役，再創(chuàng)佳績(jī)的思想。（2）光榮傳統(tǒng)教育。組織戰(zhàn)士重溫我軍光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)紅軍精神，引導(dǎo)他們正確處理國(guó)家利益和個(gè)人利益的關(guān)系，自覺(jué)服從組織安排。（3）法紀(jì)教育。要通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、剖析典型案例、進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法等形式進(jìn)一步強(qiáng)化戰(zhàn)士的法律意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，幫助他們正確理解走留的必然性、合理性，認(rèn)清紀(jì)律的嚴(yán)肅性。（4）安全教育。講明乘車乘船安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，以防途中發(fā)生不幸，確保退伍工作安全順利。（5）抓住本單位老戰(zhàn)士中最突出、最關(guān)心、最普遍的一些“熱點(diǎn)”問(wèn)題，組織一些針對(duì)性較強(qiáng)、符合戰(zhàn)士思想實(shí)際的教育，比如端正入黨、改選士官動(dòng)機(jī)，自覺(jué)把期望值降到適當(dāng)位置的教育；組織決定與個(gè)人意愿相矛盾時(shí)怎么辦的教育等等。通過(guò)教育，進(jìn)一步幫助老戰(zhàn)士端正對(duì)退伍工作的認(rèn)識(shí)，從而調(diào)動(dòng)其配合退伍工作的內(nèi)在積極性。

五是要積極開(kāi)展活動(dòng)。在老兵退伍期間，開(kāi)展一些形式多樣的配合活動(dòng)，既能夠活躍氣氛，又能夠起到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，一般應(yīng)開(kāi)展下列一些配合活動(dòng)：（1）開(kāi)展老兵典型報(bào)告會(huì)。從滿服役期的老戰(zhàn)士中，選出一些表現(xiàn)好、事跡硬的同志，登臺(tái)講成長(zhǎng)、表決心，為老戰(zhàn)士樹(shù)立榜樣，使他們趕有目標(biāo)、學(xué)有樣板。（2）開(kāi)展“為留隊(duì)同志做科目表演”活動(dòng)。讓老戰(zhàn)士為留隊(duì)同志做訓(xùn)練、器材操作、隊(duì)列等動(dòng)作的科目表演，從而激發(fā)老戰(zhàn)士的自豪感和榮譽(yù)感（3）開(kāi)展“提意見(jiàn)、獻(xiàn)計(jì)策”活動(dòng)。組織老戰(zhàn)士對(duì)中隊(duì)建設(shè)提意見(jiàn)、想辦法、出點(diǎn)子，從而增強(qiáng)老戰(zhàn)士的主人翁意識(shí)。（4）開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀老戰(zhàn)士”活動(dòng)。鼓勵(lì)老戰(zhàn)士在退伍期間不斷進(jìn)取，再立新功。對(duì)在退伍期間表現(xiàn)突出的老戰(zhàn)士，采取照彩照、戴紅花等形式給予鼓勵(lì)。（5）開(kāi)展“為老戰(zhàn)士送溫暖”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)留隊(duì)同志積極為老戰(zhàn)士做好事、送溫暖，讓老戰(zhàn)士感受到戰(zhàn)友情、同志愛(ài)，升華其對(duì)警營(yíng)、對(duì)戰(zhàn)友的情誼。（6）開(kāi)展“夸老兵”活動(dòng)。組織中隊(duì)官兵，贊老兵、夸老兵，謳歌老兵中的好人好事和對(duì)中隊(duì)作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)老戰(zhàn)士更加自尊、自重、自愛(ài)。（7）增加文體活動(dòng)，豐富警營(yíng)文化生活。隨著退伍時(shí)間的日益接近，許多老兵都開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，對(duì)于他們來(lái)講，這段時(shí)間是最難熬的，如果不能很好地安排好自己的時(shí)間，是最容易出事的，因此中隊(duì)干部要找準(zhǔn)這一特點(diǎn)，充分的利用黨、團(tuán)活動(dòng)日和其它一些課余時(shí)間，大力開(kāi)展一些豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富警營(yíng)文化生活，活躍警營(yíng)氣氛，使部隊(duì)生活始終保持團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的良好局面，同時(shí)也分散一些老兵的思想，不要讓他們有太多的時(shí)間來(lái)想同一個(gè)問(wèn)題，從而使他們的思想得到穩(wěn)定，從而為退伍期間部隊(duì)的安全穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

臨退老兵在退伍期間心理活動(dòng)極為活躍，滿足個(gè)人需要的迫切感；情緒體驗(yàn)的深刻性；情緒體驗(yàn)的矛盾性都會(huì)暴露出來(lái)，作為帶兵人要善于觀察老兵的情緒變動(dòng)并根據(jù)老兵的情緒反應(yīng)主動(dòng)找老兵談話，在談話中要因人而異主動(dòng)談；坦誠(chéng)相見(jiàn)認(rèn)真談；堅(jiān)持原則嚴(yán)肅談；珍視情誼熱情談切實(shí)消除臨退老兵思想顧慮，解開(kāi)老兵情緒疙瘩，確保老兵“留的安心、走的放心”。

臨退老兵系指面臨退出現(xiàn)役的在編士兵。人的心理變化驅(qū)動(dòng)人的思維指導(dǎo)人的行為。臨退老兵在退伍期間心理活動(dòng)極為活躍，不論是思想、情感，或者是直接的行為表象，都比以往反應(yīng)得更加明顯和具體，同時(shí)帶有一種目的指向性。掌握臨退老兵的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的有效對(duì)策措施，對(duì)于有針對(duì)性的開(kāi)展思想教育，解開(kāi)老兵思想疙瘩，有助于搞好老兵復(fù)退工作。

一、臨退老兵心理特點(diǎn)

（一）滿足個(gè)人需要的迫切感。老兵臨退伍時(shí)，個(gè)人需要日益集中和表面化、具體化。從表面來(lái)看，老兵退伍前的需要因人而異，各色各樣，不盡相同。根據(jù)往年的情況看有的迫切需求入黨，有的想盡早退役回到家鄉(xiāng)，有的想繼續(xù)留在部隊(duì)，病殘的想早日領(lǐng)取軍人殘疾證，受過(guò)處分的想取消處分，把處分檔案從本人檔案中退出退伍，還有的迫切想學(xué)習(xí)一門專業(yè)技術(shù)等等。然而臨退老兵最為強(qiáng)烈、最為根本的是解決退伍后的個(gè)人就業(yè)問(wèn)題。臨退老兵在退伍期間，許多動(dòng)機(jī)都是這一強(qiáng)烈需要產(chǎn)生的，并影響著他們的各種行為表現(xiàn)。

（二）情緒體驗(yàn)的深刻性。退伍對(duì)任何一位當(dāng)過(guò)兵的人都具有深刻的人生意義。從老百姓到戰(zhàn)士是一個(gè)轉(zhuǎn)折，從戰(zhàn)士到老百姓又是一個(gè)轉(zhuǎn)折，這兩個(gè)轉(zhuǎn)折在人生歷程中，具有深刻的意義。從一名好青年到一名好戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變，從一名好戰(zhàn)士又到一名好青年的轉(zhuǎn)變，不是所有人都會(huì)有這種轉(zhuǎn)變的體驗(yàn)。從對(duì)消防認(rèn)（知）識(shí)的一竅不通到對(duì)消防業(yè)務(wù)技能的掌握，從消防滅火救援的專業(yè)性到社會(huì)工作的普遍性的轉(zhuǎn)變，不是誰(shuí)都能體驗(yàn)到其中的酸甜苦辣。臨退老兵在即將離開(kāi)部隊(duì)是，一回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)過(guò)2年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的部隊(duì)服役，從一個(gè)帶有天真的青年長(zhǎng)成了一位成熟的男子漢，前后比較會(huì)認(rèn)識(shí)到部隊(duì)是一所名副其實(shí)的大學(xué)校，當(dāng)兵是一段難忘的時(shí)光，是一段難忘的歷程。離開(kāi)之際，往往才發(fā)現(xiàn)部隊(duì)有許多有價(jià)值的東西沒(méi)有珍惜，有許多機(jī)會(huì)未曾把握住。這時(shí)的情緒體驗(yàn)深刻程度是以往情緒體驗(yàn)所未達(dá)到過(guò)的。

（三）情緒體驗(yàn)的矛盾性。臨退老兵在準(zhǔn)備離開(kāi)部隊(duì)產(chǎn)生的情緒是矛盾的，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是即將奔赴新的崗位，同家人團(tuán)聚的喜悅、興奮情緒，與馬上離別部隊(duì)所產(chǎn)生的惜別、留戀情緒的矛盾。從往年的退伍老兵的反應(yīng)看，這一矛盾越臨近退伍越強(qiáng)烈，并可能導(dǎo)致集體違紀(jì)。二是由于退伍老兵某些個(gè)人需要處于亟待解決而還沒(méi)有解決的矛盾狀態(tài)，他們的情緒總是處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。這種情況下當(dāng)個(gè)人的需要得不到滿足時(shí)，往往情緒低落、消極。這種矛盾如果不及時(shí)疏導(dǎo)，極易發(fā)展成沖動(dòng)，一意孤行，干出錯(cuò)誤的事情。

二、針對(duì)上述臨退老兵的心理特點(diǎn)，就要求帶兵人善于觀察老兵的情緒變動(dòng)并根據(jù)老兵的情緒反應(yīng)主動(dòng)找老兵談話，消除臨退老兵思想顧慮，解開(kāi)老兵情緒疙瘩。

（一）因人而異主動(dòng)談。退伍是每個(gè)戰(zhàn)士面臨的人生一大轉(zhuǎn)折。他們?cè)谕宋槠陂g心理活動(dòng)極為活躍，在心態(tài)上他們常表現(xiàn)得很復(fù)雜，這時(shí)就要求帶兵干部和部隊(duì)思想骨干積極主動(dòng)的靠上去，對(duì)這些戰(zhàn)士進(jìn)行思想摸底，摸清老兵的基本情況和思想狀況，做到“走與留”態(tài)度清楚，傷病殘情況清楚，本人和家庭情況清楚，戶口變遷人員清楚，個(gè)人愿望和要求清楚、重點(diǎn)人員清楚。對(duì)個(gè)別比較刺頭或者說(shuō)是問(wèn)題大的對(duì)象最好是由主管親自談，盡快使其思想轉(zhuǎn)化，服從組織的決定。

（二）坦誠(chéng)相見(jiàn)認(rèn)真談。一般人都會(huì)認(rèn)為復(fù)退工作是臨退老兵到了最后關(guān)頭的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生“船到碼頭車到站”的消極想法，就認(rèn)為就要離開(kāi)部隊(duì)了，但退伍后的工作仍無(wú)著落，下一步不知該如何走，從而大部分時(shí)間在無(wú)所適從，精力外移，工作無(wú)精打采的情況，他們比較關(guān)心的是自己的切身利益。針對(duì)這種現(xiàn)象和人物在談話時(shí)就要坦誠(chéng)相見(jiàn)，開(kāi)門見(jiàn)山的將上級(jí)的有關(guān)政策規(guī)定、復(fù)退條件、標(biāo)準(zhǔn)等，詳細(xì)的、實(shí)事求是的向他們講清楚。這樣既能增進(jìn)談話雙方的理解和信任，而且還可以幫助臨退老兵消除疑慮與困惑。

（三）堅(jiān)持原則嚴(yán)肅談。在談話中有的臨退老兵“滿足個(gè)人需要的迫切感”會(huì)暴露無(wú)疑，會(huì)提出一些諸如：選改士官、解決經(jīng)濟(jì)困難、火速入黨、緊急學(xué)駕、立功受獎(jiǎng)等等無(wú)理的要求，這種情況就不能“激”，要在不違反原則的前提下保持心平氣和的心態(tài)。這種時(shí)候戰(zhàn)士提出的意見(jiàn)和要求在政策規(guī)定范圍內(nèi)和條件允許的情況下，盡量的幫助解決；不能幫助解決的給予表示同情理解和解釋清楚。

（四）珍視情誼熱情談。人非草木，孰能無(wú)情。不管在什么情況下談話，切不可態(tài)度冷淡而冷落了他們的心。要以戰(zhàn)友感情來(lái)勉勵(lì)他們，來(lái)緩和臨退老兵的情緒，可以在開(kāi)展贊老兵、頌老兵活動(dòng)中激發(fā)他們?yōu)槿嗣穹?wù)的光榮感和自豪感，在條件允許的情況下，給他們提供一些有用的信息，避免產(chǎn)生“人走茶涼”的感覺(jué)。

總之，臨退老兵在退伍期間心理活動(dòng)極為活躍，不論是思想、情感，或者是直接的行為表象，都比以往反應(yīng)得更加明顯和具體，同時(shí)帶有一種目的指向性。滿足個(gè)人需要的迫切感；情緒體驗(yàn)的深刻性；情緒體驗(yàn)的矛盾性都會(huì)暴露出來(lái)，作為帶兵人要善于觀察老兵的情緒變動(dòng)并根據(jù)老兵的情緒反應(yīng)主動(dòng)找老兵談話，在談話中要因人而異主動(dòng)談；坦誠(chéng)相見(jiàn)認(rèn)真談；堅(jiān)持原則嚴(yán)肅談；珍視情誼熱情談切實(shí)消除臨退老兵思想顧慮，解開(kāi)老兵情緒疙瘩，確保老兵“留的安心、走的放心”。

第五篇：當(dāng)今中國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施

當(dāng)今中國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題

及應(yīng)對(duì)措施

摘要：

自改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值連年翻番，在2011年一越成為僅次于美國(guó)的世界第二大經(jīng)濟(jì)體；與此同時(shí)人們的生活水平也得到了很大的提高，基本實(shí)現(xiàn)了全面小康社會(huì)。然而，就在我們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展道路上實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)飛躍的同時(shí)，我們的社會(huì)也面臨著我們不得不深思的種種問(wèn)題，為了我們的社會(huì)更加和諧、人們的生活更加幸福，我們要積極的探索解決這些問(wèn)題的方法，使我們的國(guó)家社會(huì)朝更加良性的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：誠(chéng)信 教育 住房

近年來(lái)，在美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融危機(jī)的影響下，世界經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重下滑，市場(chǎng)低迷。然而，我國(guó)經(jīng)濟(jì)卻“一花獨(dú)秀”，保持了持續(xù)、穩(wěn)定、快速增長(zhǎng)，成為世界經(jīng)濟(jì)的引擎，為提振世界經(jīng)濟(jì)做出了重要貢獻(xiàn)。但是，改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)堅(jiān)持“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)文中心”，把主要精力都用于發(fā)展生產(chǎn)，改善民生，提高效率上，忽視了思想道德的建設(shè)，導(dǎo)致人們思想混亂、道德嚴(yán)重滑坡，社會(huì)風(fēng)氣下降。本文擬就當(dāng)今我國(guó)在改革開(kāi)放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中暴露出的的誠(chéng)信、教育、住房等熱點(diǎn)問(wèn)題做以分析，并對(duì)如何解決這些問(wèn)題提出一些建議和措施，疏漏和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)老師批評(píng)指正。

一、誠(chéng)信問(wèn)題

1.中國(guó)社會(huì)的誠(chéng)信現(xiàn)狀

中國(guó)社會(huì)的發(fā)展使人們的生活水平得到了提高，但人們的誠(chéng)信卻在一點(diǎn)點(diǎn)的缺失。比如，地方政府的誠(chéng)信缺失嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣起到不好的示范作用。據(jù)最近媒體披露，某地方政府欠個(gè)體戶的集資款，原定2005年全部還清的，直到現(xiàn)在還未還。在各方面的壓力下，當(dāng)事人代表終于表態(tài)說(shuō)將于今年7月還清，希望這次該地方政府能夠真正言而有信。另外，有些地方政府的官員說(shuō)話、制定政策隨意性大，說(shuō)過(guò)的話、制定的政策往往不能兌現(xiàn)，屢屢失信于民?？鬃釉唬骸白怨沤杂兴?，民無(wú)信不立?！?意思是說(shuō)，自古以來(lái)人總是要死的，如果沒(méi)有人民的信任，國(guó)家就保不住了。希望各級(jí)政府能夠牢記“得民心者得天下，失民心者失天下”的圣賢教導(dǎo)，對(duì)待人民群眾誠(chéng)惶誠(chéng)恐，如履薄冰，鞠躬盡瘁。

商務(wù)誠(chéng)信出現(xiàn)的問(wèn)題也很多，如食品安全領(lǐng)域的“毒膠囊”、“甲醛白菜”、“三聚氰胺奶粉及牛奶”、“瘦肉精養(yǎng)豬”、中國(guó)紅十字會(huì)的郭美美事件等等。這些重大問(wèn)題造成的后果是廣大人民對(duì)自身生命健康的深切不安全感，對(duì)相關(guān)企業(yè)和政府監(jiān)管部門深切的不信任感。就是因?yàn)榧t十字會(huì)的郭美美事件，在今年四川雅安地震期間，多少人選擇了社會(huì)組織基金會(huì)行使自己的愛(ài)心而不再相信紅十字會(huì)。雖然紅十字會(huì)多次通過(guò)媒體承諾會(huì)將愛(ài)心基金送到最需要的地方。一個(gè)政府社會(huì)組織一旦喪失了誠(chéng)信想再挽回就難了。

在個(gè)人誠(chéng)信方面，“摔倒老人無(wú)人攙扶”、“廣東佛山小悅悅被車碾壓兩次，7分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)的18個(gè)路人竟無(wú)人施救”、“郭美美微博炫富”、“唐駿學(xué)歷造假”、“論文剽竊”、“學(xué)術(shù)腐敗”等事件都顯示著個(gè)人誠(chéng)信面臨著嚴(yán)重的道德危機(jī)。

教育、醫(yī)療甚至慈善領(lǐng)域也有不少誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)，如教育中的高考移民事件、頂考事件、考試作弊、擇校過(guò)程中的金錢 交易等。這些現(xiàn)象對(duì)廣大青少年的惡劣影響，還在貽害著我們的后代，貽害著我們的未來(lái)；醫(yī)療領(lǐng)域醫(yī)生使用假藥、拿醫(yī)藥回扣、收取病人紅包等；慈善基金虛假宣傳、賬目不透明、借慈善之名謀取個(gè)人私利等。這些不誠(chéng)信的表現(xiàn)使得中國(guó)的誠(chéng)信問(wèn)題更加嚴(yán)峻。

目前中國(guó)社會(huì)已出現(xiàn)政府與部門、制度與組織、制度與個(gè)體之間的相互不誠(chéng)信現(xiàn)象，這也反映了社會(huì)誠(chéng)信缺失和人際信任危機(jī)彌漫的程度。這種現(xiàn)象應(yīng)引起政府的高度重視并采取切實(shí)有效的措施加以解決，同時(shí)也應(yīng)引起每個(gè)公民的關(guān)注和深思！

我們有不少人在心里叩問(wèn)著自己我們的社會(huì)到底怎么了，老人摔倒了想幫忙卻不敢，學(xué)雷鋒做好事卻怕惹禍上身，在這種情況下于是許多人選擇了事不關(guān)己高高掛起的處理方式，曾經(jīng)的一個(gè)有互助互愛(ài)優(yōu)良傳統(tǒng)的民族今天變得有些麻木不仁。一個(gè)比較典型的例子是2011年發(fā)生的小悅悅事件。2011年10月13日，2歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓兩次，7分鐘內(nèi)，18名路人路過(guò)但都視而不見(jiàn)，一個(gè)個(gè)漠然離去，最后一名拾荒的陳阿婆上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛而熱烈的議論。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶 救無(wú)效，在零時(shí)32分離世。2011年10月23日，廣東佛山280名市民聚集在事發(fā)地點(diǎn)悼念小悅悅，宣誓“不做冷漠佛山人”。小悅悅事件突顯了中國(guó)社會(huì)的誠(chéng)信缺失。小悅悅事件的重要意義，是對(duì)誠(chéng)信道德重建的呼喚和對(duì)“見(jiàn)義勇為法”早日出臺(tái)的呼喚。

現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)數(shù)例證，個(gè)體的、家庭的、企業(yè)的，政府的、民間的誠(chéng)信缺失就是我們的社會(huì)現(xiàn)狀及社會(huì)發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題。誠(chéng)信的缺失對(duì)社會(huì)規(guī)范、人際信任、商業(yè)倫理、家庭親情、政府權(quán)威和社區(qū)精神都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害性。

2.誠(chéng)信問(wèn)題的解決方法：

誠(chéng)信缺失的治理措施包括治本和治標(biāo)兩個(gè)層面，治本措施所需時(shí)間長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，效果持久 ；治標(biāo)措施所需時(shí)間短，見(jiàn)效快，效果短暫。因此誠(chéng)信建設(shè)工程可先修補(bǔ)、后建構(gòu)，這是社會(huì)治理的一般程序。只有維持好現(xiàn)存秩序，才能開(kāi)始新秩序的建構(gòu)。從治標(biāo)的角度來(lái)看，要治理當(dāng)前社會(huì)的誠(chéng)信缺失，可以采取以下措施：第一，尋找誠(chéng)信的“種子”，大面積地“播種”誠(chéng)信，用誠(chéng)信“繁殖”誠(chéng)信，可以采取商鞅“立木為信”的方法，使個(gè)體恢復(fù)對(duì)誠(chéng)信的正確認(rèn)知和行動(dòng)信心；第二，制度要講誠(chéng)信，獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)信個(gè)體，用誠(chéng)信喚起誠(chéng)信，以便恢復(fù)人對(duì)制度的信任，最后上升為社會(huì)對(duì)政府的信任；第三，開(kāi)設(shè)社區(qū)道德法庭，用輿論力量導(dǎo)人向善，批評(píng)、懲罰缺乏誠(chéng)信之個(gè)體，在全社會(huì)形成人人宣講誠(chéng)信、踐行誠(chéng)信的向善社會(huì)氛圍；第四，在個(gè)體層面，個(gè)人是誠(chéng)信責(zé)任的唯一承擔(dān)者，不要因?yàn)橐蝗瞬徽\(chéng)信就給整個(gè)家庭或整個(gè)組織貼上不誠(chéng)信的標(biāo)簽，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不公正的；第五，對(duì)公民進(jìn)行誠(chéng)信和禮義廉恥教育，使其知道“自古皆有死，民無(wú)信不立”和“禮義廉恥，國(guó)之四維；四維不張，國(guó)乃滅亡”的道理；第六，政府官員要在誠(chéng)信建設(shè)工程中打頭陣、做榜樣，努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，處處事事以身作則，以模范言行影響帶動(dòng)群眾，努力營(yíng)造講誠(chéng)信光榮的社會(huì)環(huán)境。

從治本的角度來(lái)看，要建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)，我們就必需認(rèn)清時(shí)代特征和誠(chéng)信社會(huì)建設(shè)的艱巨性和復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)到在“告別革命、遠(yuǎn)離主流、淡化價(jià)值、拒絕崇高”成為一種時(shí)髦的世俗社會(huì)，邊緣化和犬儒主義心態(tài)對(duì)誠(chéng)信價(jià)值造成的傷害；認(rèn)識(shí)到以感性文化為主的世俗社會(huì)向以理性文化為主的神圣社會(huì)過(guò)渡的困難。世俗時(shí)代通行小話語(yǔ)與日常敘述。因此思想政治工作要多說(shuō)小話語(yǔ)，多講小道理，要善于用同情心、互助性、正義感這些人性中自然秩序的東西，即非正式的控制來(lái)治理社會(huì)；要善于利用人們身邊的凡人小事，積極弘揚(yáng)人性中固有的善，如大力宣傳楊善洲、郭明義、張麗莉、羅陽(yáng)等英雄模范人物的感人事跡，歌頌他們艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己救人、為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而嘔心瀝血、頑強(qiáng)拼搏的崇高精神，以便積小善為大善，由量變到質(zhì)變；要善于打持久戰(zhàn)，利用時(shí)間換取空間，逐步完成從世俗時(shí)代向神圣時(shí)代、從感性文化向理性文化、從犬儒主義向英雄主義的轉(zhuǎn)變。

二、大學(xué)生的教育問(wèn)題

1.大學(xué)生教育現(xiàn)狀

近年來(lái)大學(xué)生犯罪率高居不下且有明顯的上升趨勢(shì)，大學(xué)生犯罪的案例不勝枚舉，例如：2002年2月23日，清華大學(xué)四年級(jí)學(xué)生劉海洋將硫酸潑向北京動(dòng)物園飼養(yǎng)的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑熊，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。據(jù)他說(shuō)這樣做的理由是為了通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明“熊的嗅覺(jué)靈敏，分辨能力強(qiáng) ”。2004年震驚全國(guó)的云南大學(xué)特大殺人案，馬加爵，系云南大學(xué)生物工程系學(xué)生，一個(gè)貧困的大學(xué)生，因和同學(xué)之間的小矛盾，而殘忍殺害了四個(gè)同寢室的同學(xué)。就在最近又在我們身邊發(fā)生了許多大學(xué)生慘案，從名牌大學(xué)到普通大學(xué)，慘案發(fā)生的原因都是那么的荒誕不羈，有為玩游戲斗嘴發(fā)生口角而起殺人動(dòng)機(jī)的，也有為情而置人于死地的，總之都是一些旁人看起來(lái)是那么微不足道的一件事。大學(xué)生作為高素質(zhì)的人才，為什么會(huì)犯下這樣的罪過(guò)，我們的教育到底怎么了不得不令我們深思。國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)大學(xué)生的素質(zhì)卻在日益下降，我們的民族何去何從？因此在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)兼顧教育問(wèn)題才是長(zhǎng)久的發(fā)展道路。

2.大學(xué)生教育問(wèn)題的改善途經(jīng)

大學(xué)生犯罪是個(gè)人、家庭、學(xué)?；蛘呱鐣?huì)等多方面原因綜合作用的結(jié)果，是社會(huì)多方面消極因素的綜合體現(xiàn)。減少和預(yù)防大學(xué)生犯罪，需要社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和家長(zhǎng)學(xué)校的共同努力，才能取得明顯效果。本文主要從學(xué)校預(yù)防和家庭預(yù)防兩方面入手，探討對(duì)大學(xué)生犯罪的預(yù)防措施。

（1）學(xué)校方面

學(xué)校要注重對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的教育培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)他人，認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。

大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。高校在傳授現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、技能和理論的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的教育和引導(dǎo)，提高大學(xué)生的道德水平，使他們真正成為德智體美全面發(fā)展的21世紀(jì)合格人才。

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。針對(duì)大學(xué)生心理發(fā)展不夠成熟的特點(diǎn)，高校要克服傳統(tǒng)的照本宣科式的心理健康教育，采用靈活多樣的教與學(xué)形式宣傳心理健康保健知識(shí)。學(xué)校要有意識(shí)地定期開(kāi)展專題的心理健康知識(shí)講座、開(kāi)設(shè)心理咨詢服務(wù)，只有讓學(xué)生充分了解、認(rèn)識(shí)和掌握了心理健康的基本知識(shí)，才能讓他們進(jìn)一步的掌握調(diào)節(jié)心理的基本方法和途徑，增強(qiáng)心理適應(yīng)力。高校還應(yīng)配備相應(yīng)的心理健康咨詢老師，了解大學(xué)生的心理狀況，開(kāi)展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，使心理障礙在形成前或是在形成的初期就能得到心理治療，妥善化解各種矛盾和問(wèn)題，引導(dǎo)大學(xué)生擁有良好的心理素質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

加強(qiáng)校園內(nèi)部管理，凈化校園空氣。

校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，高校要努力營(yíng)造積極健康向上的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，保證大學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生管理工作，采取針對(duì)性措施健全管理約束機(jī)制，力爭(zhēng)有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早解決。

（2）家庭方面

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人生的起點(diǎn)和基點(diǎn)，人由嬰兒到成人走向社會(huì)，其行為規(guī)范、待人接物、道德品質(zhì)等，來(lái)自家庭的影響是很大的。高校對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)是整體上的、普遍性的引導(dǎo)，而對(duì)大學(xué)生有針對(duì)性、個(gè)別性的引導(dǎo)則主要靠家長(zhǎng)來(lái)實(shí)施。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育比學(xué)校教育和社會(huì)教育更貼近、更深入孩子的精神世界。因此，要充分發(fā)揮家庭教育這種優(yōu)勢(shì)，多渠道、多形式地提高家長(zhǎng)的家庭教育水平和文化修養(yǎng)。家長(zhǎng)要注重對(duì)自己孩子的了解，加強(qiáng)與孩子的溝通，在配合學(xué)校教育的前提下，有針對(duì)性的加以引導(dǎo)，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極健康、溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。把學(xué)校預(yù)防與家庭預(yù)防有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以提高預(yù)防大學(xué)生犯罪的效果。而如今我們的家庭教育做的很不到位，這需要家校共同努力。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，大學(xué)生的教育問(wèn)題不容小覷，因此我們要做好孩子的家庭教育，這需要全社會(huì)的共同努力。

大學(xué)生的教育問(wèn)題主要來(lái)源于學(xué)校和家庭兩個(gè)方面，因此我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中要嚴(yán)格注意孩子的學(xué)校和家庭教育，積極推進(jìn)教育體制改革，采取有力措施搞好大學(xué)生的教育問(wèn)題，因?yàn)樗麄兪俏覀儑?guó)家的主要建設(shè)者和接班人。

三、住房問(wèn)題

近年來(lái)，房子一直都是熱點(diǎn)話題，尤其是房?jī)r(jià)，有人戲稱房子漲價(jià)的速度超過(guò)了火箭發(fā)射的速度，讓人措手不及。首先看看咱們的春節(jié)晚會(huì)盛典，不難發(fā)現(xiàn)從2005年開(kāi)始，春晚中不斷有以房子為主題的諷刺型小品出現(xiàn)。05年小品《裝修》，諷刺了房主與裝修工人之間互不信任的矛盾。2006年小品《鄰居》，反應(yīng)了當(dāng)年物業(yè)費(fèi)任意漲、物業(yè)服務(wù)卻不見(jiàn)改善的問(wèn)題。2008年《夢(mèng)幻家園》在揭露售樓吹噓成風(fēng)的同時(shí)，把那句經(jīng)典的“為什么呢”帶入中國(guó)流行語(yǔ)中；《開(kāi)鎖》又將對(duì)物業(yè)管理的調(diào)侃推向高潮。2011年《“聰明”丈夫》暗諷了2010年樓市調(diào)控后，為了買房而假離婚的夫妻們；《新房》反應(yīng)了買不起房而借房來(lái)結(jié)婚的現(xiàn)象。再后來(lái)就是各大媒體報(bào)紙幾乎隨處可見(jiàn)關(guān)于房?jī)r(jià)漲跌、拆遷糾紛、房?jī)r(jià)收入比高達(dá)多少等等類似報(bào)道，亦如電視劇《蝸居》、《裸婚時(shí)代》，尤其是前者，主線就是房子問(wèn)題。最后看看歷年國(guó)土資源部公布的《土地供應(yīng)數(shù)據(jù)》，2007年房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)用地供應(yīng)71286.53公頃，2008年為75221.73公頃，2009年是102840.16公頃，2010年是153119.64公頃，2011年住房用地供應(yīng)135900公頃，目前承諾2012年住房供地計(jì)劃供應(yīng)量，將不低于過(guò)去五年年均供應(yīng)量。這些事實(shí)無(wú)不在談?wù)撟〉膯?wèn)題。吃喝住行是一個(gè)人生存的基礎(chǔ)，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展但房?jī)r(jià)的長(zhǎng)速遠(yuǎn)超過(guò)了人們的經(jīng)濟(jì)收入，經(jīng)常有人嬉侃到除了工資不漲什么都在漲價(jià)，房?jī)r(jià)的上漲對(duì)于有錢的人變成了一種投資方式，而對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)卻成了致命的傷痛，成了真真實(shí)實(shí)的房奴。整日為了房款犯愁，國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了提高人民的生活水平，而房?jī)r(jià)卻成了新時(shí)代壓在人們肩頭上一座大山，阻礙了人們通往幸福的道路，因此建立和諧社會(huì)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要注意遏制房?jī)r(jià)的上漲，使每個(gè)人都能享受改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。值得欣慰的是，國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到控制調(diào)控房?jī)r(jià)的必要性和重要性，正在積極制定實(shí)施一系列的控房?jī)r(jià)措施，使樓價(jià)上漲過(guò)快的趨勢(shì)得到了一定程度的控制，但要從根本上穩(wěn)住房?jī)r(jià)，降低買房的門檻，使普通百姓都能買得起房，住得起樓，還需要政府不斷加大控房力度，結(jié)語(yǔ)：總而言之，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是我們通往幸福必經(jīng)道路，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不能保證人們過(guò)上幸福美滿的生活，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展并不能解決社會(huì)上的不和諧問(wèn)題，例如誠(chéng)信問(wèn)題、住房問(wèn)題、教育問(wèn)題，這些因素都將影響著人們的生活、社會(huì)的安定與和諧，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上過(guò)多的追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)而忽略了影響人們生活的其他問(wèn)題，這些問(wèn)題都將是我們建立和諧社會(huì)的重要因素。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都是為了人們的生活更加幸福，而這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的負(fù)面問(wèn)題直接的影響了社會(huì)的和諧，一個(gè)不和諧的社會(huì)又何談人們的幸福生活，因此，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上兼顧影響社會(huì)和諧的其他方面問(wèn)題才能夠使人們?cè)谙硎芙?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的成果時(shí)過(guò)上幸福的生活。