第一篇：從解決突出問(wèn)題入手

從解決突出問(wèn)題入手

本報(bào)評(píng)論員

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2013年08月15日01 版）

叫停奢華晚會(huì)，狠剎奢靡之風(fēng)，中宣部等五部門要求制止豪華鋪張、提倡節(jié)儉辦晚會(huì)的消息，引來(lái)公眾熱議好評(píng)。不求奢華求簡(jiǎn)潔大方，不講排場(chǎng)講惠民利民，文化部和山東省籌備十藝節(jié)，堅(jiān)持節(jié)儉惠民理念，讓群眾共享藝術(shù)盛會(huì)，贏得普遍贊譽(yù)。這表明，開展教育實(shí)踐活動(dòng)，找到真問(wèn)題、觸碰真問(wèn)題、解決真問(wèn)題，就能贏來(lái)群眾的由衷信任。

教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，很多地方和部門認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、仔細(xì)查擺問(wèn)題。但也有一些地方、一些領(lǐng)導(dǎo)干部，避重就輕、避實(shí)就虛，繞開“四風(fēng)”聽(tīng)意見(jiàn)，避開重點(diǎn)談不足，或者不把自己擺進(jìn)去，說(shuō)自己輕輕帶過(guò)，談別人滔滔不絕；或者找的都是無(wú)關(guān)痛癢的“小問(wèn)題”，閉門造車、自彈自唱，對(duì)于群眾的呼聲視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞。如此缺少“問(wèn)題意識(shí)”，找不準(zhǔn)靶子，對(duì)不準(zhǔn)焦距，如何能把問(wèn)題解決好，又怎么能取得實(shí)效、取信于民？

看不到問(wèn)題，本身就是問(wèn)題；認(rèn)為自己沒(méi)問(wèn)題，本身就是大問(wèn)題。讓教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)深入下去的有效辦法就是，什么問(wèn)題突出就著重解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題緊迫就抓緊解決什么問(wèn)題。奢華晚會(huì)，群眾反映強(qiáng)烈，節(jié)儉辦節(jié)慶、文化要惠民是人民群眾的迫切文化訴求，從這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手，就把準(zhǔn)了群眾脈搏、踏準(zhǔn)了百姓的心理鼓點(diǎn)，教育實(shí)踐活動(dòng)就與廣大群眾實(shí)現(xiàn)了同頻共振。

群眾看整治“四風(fēng)”，最怕的是形式主義，最盼的是解決真問(wèn)題。五部門狠剎晚會(huì)奢靡之風(fēng)和山東節(jié)儉籌辦十藝節(jié)的實(shí)踐充分證明，從解決突出問(wèn)題入手，即查即糾、立改立行，教育實(shí)踐活動(dòng)就會(huì)不斷取得新進(jìn)展，人民群眾也會(huì)欣然參與進(jìn)來(lái)。

第二篇：人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員：從解決突出問(wèn)題入手

人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員：從解決突出問(wèn)題入手2013年08月15日08:20來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)

叫停奢華晚會(huì)，狠剎奢靡之風(fēng)，中宣部等五部門要求制止豪華鋪張、提倡節(jié)儉辦晚會(huì)的消息，引來(lái)公眾熱議好評(píng)。不求奢華求簡(jiǎn)潔大方，不講排場(chǎng)講惠民利民，文化部和山東省籌備十藝節(jié)，堅(jiān)持節(jié)儉惠民理念，讓群眾共享藝術(shù)盛會(huì)，贏得普遍贊譽(yù)。這表明，開展教育實(shí)踐活動(dòng)，找到真問(wèn)題、觸碰真問(wèn)題、解決真問(wèn)題，就能贏來(lái)群眾的由衷信任。

教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，很多地方和部門認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、仔細(xì)查擺問(wèn)題。但也有一些地方、一些領(lǐng)導(dǎo)干部，避重就輕、避實(shí)就虛，繞開“四風(fēng)”聽(tīng)意見(jiàn)，避開重點(diǎn)談不足，或者不把自己擺進(jìn)去，說(shuō)自己輕輕帶過(guò)，談別人滔滔不絕；或者找的都是無(wú)關(guān)痛癢的“小問(wèn)題”，閉門造車、自彈自唱，對(duì)于群眾的呼聲視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞。如此缺少“問(wèn)題意識(shí)”，找不準(zhǔn)靶子，對(duì)不準(zhǔn)焦距，如何能把問(wèn)題解決好，又怎么能取得實(shí)效、取信于民？

看不到問(wèn)題，本身就是問(wèn)題；認(rèn)為自己沒(méi)問(wèn)題，本身就是大問(wèn)題。讓教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)深入下去的有效辦法就是，什么問(wèn)題突出就著重解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題緊迫就抓緊解決什么問(wèn)題。奢華晚會(huì)，群眾反映強(qiáng)烈，節(jié)儉辦節(jié)慶、文化要惠民是人民群眾的迫切文化訴求，從這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手，就把準(zhǔn)了群眾脈搏、踏準(zhǔn)了百姓的心理鼓點(diǎn)，教育實(shí)踐活動(dòng)就與廣大群眾實(shí)現(xiàn)了同頻共振。

群眾看整治“四風(fēng)”，最怕的是形式主義，最盼的是解決真問(wèn)題。五部門狠剎晚會(huì)奢靡之風(fēng)和山東節(jié)儉籌辦十藝節(jié)的實(shí)踐充分證明，從解決突出問(wèn)題入手，即查即糾、立改立行，教育實(shí)踐活動(dòng)就會(huì)不斷取得新進(jìn)展，人民群眾也會(huì)欣然參與進(jìn)來(lái)。

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2013年08月15日 01 版）

第三篇：解決好突出問(wèn)題

在先進(jìn)性教育活動(dòng)開展前，由市委“先教辦”牽頭，我們通過(guò)問(wèn)卷、走訪、座談等形式，查找出了全市黨員和黨組織在思想、組織、作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題。對(duì)此，應(yīng)以先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)解決好黨員和黨組織存在的這些突出問(wèn)題。

一是反對(duì)官僚干部、爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)民干部

。深入貫徹落實(shí)黨的群眾觀、群眾路線，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，在群眾“最盼”的問(wèn)題上贏民心，在群眾“最急”的問(wèn)題上見(jiàn)真情，在群眾“最怨”的問(wèn)題上改作風(fēng)。

二是反對(duì)守舊干部、爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新干部

。著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部駕馭社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展社會(huì)主義民主政治、建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和對(duì)外開放的能力，不斷推進(jìn)觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。

三是反對(duì)“原則”干部、爭(zhēng)當(dāng)“細(xì)節(jié)”干部

。細(xì)節(jié)決定成敗，執(zhí)行力就是生命力，堅(jiān)決杜絕“講大道理高談闊論，講具體辦法束手無(wú)策”的現(xiàn)象。教育干部以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，從小事抓起，靠前指揮，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，仔細(xì)了解工作、事件發(fā)展的過(guò)程，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

四是反對(duì)腐敗干部、爭(zhēng)當(dāng)廉政干部

。各級(jí)黨政部門要健全完善科學(xué)、規(guī)范、透明的辦事程序和辦事規(guī)則，大力推進(jìn)黨務(wù)公開、政務(wù)公開、警務(wù)公開、廠務(wù)公開、村務(wù)公開，精簡(jiǎn)辦事程序，改進(jìn)工作作風(fēng)，最大限度地遏制辦事不公、執(zhí)法不嚴(yán)現(xiàn)象。

第四篇：著力解決突出問(wèn)題

著力解決突出問(wèn)題

按照精河縣《實(shí)施方案》提出的重點(diǎn)任務(wù)，把突出政治堅(jiān)強(qiáng)作為正風(fēng)肅紀(jì)的核心，集中解決教育局、各學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在政治堅(jiān)強(qiáng)和“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，確?；顒?dòng)不虛不空不偏。

㈠下力氣解決政治堅(jiān)強(qiáng)方面的問(wèn)題。各黨總支（支部）要著力解決一些黨員干部政治不堅(jiān)定、旗幟不鮮明的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的政治堅(jiān)定力、鑒別力、執(zhí)行力和敏銳性。部分學(xué)校、幼兒園還要重點(diǎn)解決黨支部領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮不夠好、黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制落實(shí)不夠，支委會(huì)、校委會(huì)議事規(guī)則不規(guī)范的問(wèn)題，從而真正把學(xué)校、幼兒園黨組織建設(shè)成為推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，反對(duì)民族分裂、抵制宗教向校園滲透的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。各黨總支（支部）要把維護(hù)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安作為第一任務(wù)，把對(duì)待民族分裂主義及其活動(dòng)的態(tài)度作為檢驗(yàn)黨員干部是否樹立了宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把毫不含糊地與民族分裂主義和宗教極端勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)作為對(duì)黨員干部正風(fēng)肅紀(jì)的第一要求，把抵制和防范宗教向?qū)W校滲透，落實(shí)宗教活動(dòng)、宗教行為、宗教言論、宗教服飾、宗教思想不準(zhǔn)進(jìn)校園的“五個(gè)不準(zhǔn)”作為第一責(zé)任，努力增強(qiáng)學(xué)校抵御滲透、反對(duì)分裂、維護(hù)穩(wěn)定的能力，著力培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)疆的合格接班人，打牢維護(hù)長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)。

㈡著力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要著眼于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，著力解決遵循教育規(guī)律不夠，查實(shí)情聽(tīng)民意不夠，規(guī)劃不夠科學(xué)、重點(diǎn)不夠突出、落實(shí)不夠扎實(shí)的問(wèn)題。各學(xué)校、幼兒園班子要著眼于學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，著力解決教育行政化傾向，現(xiàn)代化辦學(xué)理念缺乏的問(wèn)題；著力解決學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)深入科室、班級(jí)指導(dǎo)教育教學(xué)不足的問(wèn)題；著力解決推進(jìn)素質(zhì)教育不力、重智育、輕德育，忽視思想政治教育，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)不正等問(wèn)題。局機(jī)關(guān)各科室要著力解決庸懶散拖、推諉扯皮的問(wèn)題；各學(xué)校、幼兒園內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)要著力解決制度不完善，落實(shí)不到位的問(wèn)題；要著力解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，侵害師生利益的問(wèn)題。各學(xué)校、幼兒園黨員干部職工要著眼于模范帶頭作用的發(fā)揮，著力解決教書育人、管理育人、服務(wù)育人不夠的問(wèn)題。

㈢著力解決聯(lián)系群眾服務(wù)師生不夠的問(wèn)題。教育局、各學(xué)校、幼兒園要著力解決教職工的切身利益、訴求和困難，著力解決城鄉(xiāng)人才配備不均衡，著力解決農(nóng)村教師不穩(wěn)定，著力解決社會(huì)關(guān)注的教育熱難點(diǎn)問(wèn)題，落實(shí)有效措施，鞏固提高基礎(chǔ)教育發(fā)展水平，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源的均衡配置，推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。各學(xué)校、幼兒園要著力解決教師教育教學(xué)積極性不高，學(xué)生求知欲不足，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，自主探究式學(xué)習(xí)不夠的問(wèn)題，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)各類教育內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：從解決兩個(gè)問(wèn)題入手做好信息報(bào)送工作

從解決兩個(gè)問(wèn)題入手做好信息報(bào)送工作

----頂崗學(xué)習(xí)體會(huì)

如何開展好信息報(bào)送工作是每名通訊員都在思考的問(wèn)題。通過(guò)頂崗學(xué)習(xí)過(guò)程中老師系統(tǒng)全面的講解，結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得做好信息報(bào)送工作應(yīng)該解決兩個(gè)問(wèn)題，即如何有效的收集信息和處理信息。

如何避免無(wú)米下鍋？

俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。最初接手信息工作時(shí)，最大的困難就是沒(méi)有素材可寫，無(wú)米下鍋。即便是苦思冥想出來(lái)的思路，也因?yàn)橛兄o(wú)葉不得不“半途而廢”。寫起來(lái)只能單憑“大概其”，有時(shí)干脆“米不夠，水來(lái)湊”，添枝加葉，“合理想象”，濕貨多，干貨少，最終影響稿件質(zhì)量。但同時(shí)本單位又開展著涉及方方面面的大量工作。我逐漸體會(huì)到，作為一名通訊員必須培養(yǎng)和鍛煉自己迅速準(zhǔn)確地識(shí)別、捕捉和挖掘總結(jié)最有價(jià)值的信息素材的能力，具體說(shuō)來(lái)是要練好三項(xiàng)基本功。

善搜集。得到信息線索的首要途徑就是多看、多觀察。每天的報(bào)紙、密云新聞、網(wǎng)上傳文、各刊物信息報(bào)送要點(diǎn)、本單位制定發(fā)布的種類文件、各科室站辦所的總結(jié)與計(jì)劃等材料都必須要在第一時(shí)間掌握并領(lǐng)會(huì)精神內(nèi)容。一言以蔽之，要圍繞縣鎮(zhèn)中心工作，搜集一切可以得到的材料并挖掘信息點(diǎn)。

善思考。大多數(shù)信息材料并非現(xiàn)成的東西，這需要通訊員有高度敏感的政治嗅覺(jué)，要講大局、抓重點(diǎn)，心中時(shí)刻裝有縣鎮(zhèn)中心工作；有歸納總結(jié)特點(diǎn)的能力，勤分析、多思考，遇事多問(wèn)為什么，能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，捕捉信息點(diǎn)。

善交流。獲得信息素材必須做到腿勤跑、手勤記、嘴勤問(wèn)、耳勤聽(tīng)。將信息工作與電視新聞工作聯(lián)系并結(jié)合起來(lái)，相互提供線索。有時(shí)間就多跑、多接觸實(shí)際，各科室、各村、各重要單位都要勤去聊聊，發(fā)現(xiàn)信息點(diǎn)。但凡與同事見(jiàn)面都要聊上兩句：“您這兩天忙什么呢？準(zhǔn)備開展什么活動(dòng)嗎？”由此自然不缺信息線索。對(duì)于從聊天中發(fā)現(xiàn)的信息點(diǎn)，要緊追不放，打破砂鍋紋（問(wèn)）到底，把背景、意義、目標(biāo)、現(xiàn)狀等情況全部摸準(zhǔn)確，寫作過(guò)程中有不明白的地方再問(wèn)。同時(shí)，一定要參加本單位各類（充許旁聽(tīng)的）會(huì)議、鎮(zhèn)域內(nèi)的重要活動(dòng)，這是得到信息線索最重要最簡(jiǎn)捷的途徑。在口袋里裝個(gè)小本子，養(yǎng)成手勤的習(xí)慣，勤記、勤寫，把看到的和聽(tīng)到各種材料，記錄積累起來(lái)。

如何實(shí)現(xiàn)“箭無(wú)虛發(fā)”？

上稿率低一直是我遇到最大問(wèn)題，能夠“箭無(wú)虛發(fā)”也是信息工作者的最大愿望。通過(guò)分析和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己信息上稿率低的原因有以下幾點(diǎn)。一是稿件滯后。寫稿愛(ài)跟風(fēng)，看見(jiàn)登什么就寫什么。常常與已刊登的稿子內(nèi)容相似，觀點(diǎn)重復(fù)，沒(méi)有新意。二是稿件失真。或數(shù)字不準(zhǔn)確、措詞不嚴(yán)謹(jǐn)；或小題大做，有夸大的成分，“套話”太多，“干貨”太少；或大題小作，沒(méi)有抓注信息的“閃光點(diǎn)”，寫的時(shí)候角度沒(méi)選準(zhǔn)，浪費(fèi)題材。三是稿件太“白”。內(nèi)容或結(jié)構(gòu)一般化，沒(méi)有個(gè)性，缺乏亮點(diǎn)。比如“四加強(qiáng)”、“四到位”、“四措并舉”等文章結(jié)構(gòu)，讓人心生厭倦。四是稿件“潦草”。把稿件寫完之后，自己一遍也不看就急三火四地往外投稿。常常是丟

三落四，張冠李戴，有頭無(wú)尾，有果無(wú)因，或者出現(xiàn)別出心裁的自造詞等等，最終是把問(wèn)題推給了編輯。

針對(duì)寫作中存在的問(wèn)題，我對(duì)自己提出了幾點(diǎn)寫作要求。報(bào)送要及時(shí)。滯后的信息是沒(méi)有價(jià)值的信息。我覺(jué)得把握信息時(shí)效性方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。縣里重要會(huì)議的落實(shí)情況要及時(shí)報(bào)送，一般可上綜合；縣里布置的重點(diǎn)工作的開展計(jì)劃、開展進(jìn)度、完成情況總結(jié)等內(nèi)容要隨工作進(jìn)展及時(shí)報(bào)送；重點(diǎn)時(shí)期的重點(diǎn)工作要第一時(shí)間報(bào)送，如“五一”“十一”節(jié)假日前安全穩(wěn)定舉措；本單位的重要事件、重大活動(dòng)最好能在剛剛發(fā)生后就報(bào)送，切莫隔夜，上午的事情上午報(bào)，下午的事情下班前報(bào)。

標(biāo)題要新穎。古人云：“文章切忌隨人后?！?一個(gè)好的標(biāo)題本身就是一條有價(jià)值的信息，而內(nèi)容卻是對(duì)標(biāo)題的解釋。好標(biāo)題像電影演員那雙傳情達(dá)意的眼睛，一下子能把讀者“吸引”住，使之產(chǎn)生“不妨看下去”的欲望。凡是優(yōu)秀的題目，都有兩條優(yōu)點(diǎn)：一是做到題文相符、虛實(shí)結(jié)合，讓讀者見(jiàn)題明義而思讀；二是突出個(gè)性、避免雷同，使讀者見(jiàn)題便知文達(dá)意，并激發(fā)閱讀興趣。我覺(jué)得應(yīng)該深入挖掘信息內(nèi)容，總結(jié)信息特點(diǎn)，起一個(gè)直點(diǎn)主題的標(biāo)題的同時(shí)，還要保證信息題材和內(nèi)容有可借鑒性。

內(nèi)容要真實(shí)。真實(shí)是信息的生命。只有堅(jiān)持事實(shí)的準(zhǔn)確，寫出的信息才有價(jià)值，才能為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)。察傳而不輕信，對(duì)那些傳聞或別人反映的情況慎重地加以考察。不造假，不傳遞假內(nèi)容。把過(guò)多的水分、虛話全部剔除，好的信息應(yīng)該掐頭去尾，直接上來(lái)就是建立了幾項(xiàng)制度、采取了哪些措施、取得了哪些成效、提出什

么建議。

語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。領(lǐng)導(dǎo)每天需要閱看的材料不記其數(shù)，信息工作的目標(biāo)就是用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言報(bào)送最重要的事情。行文用字既不松散羅嗦，又不拖泥帶水。避免出現(xiàn)累句，使句子緊湊，邏輯清晰。找出、并把這“唯一需要的詞”安放在“唯一需要的位置”上，力求做到“錘字堅(jiān)而難移”。把那些詞不達(dá)意，詞語(yǔ)不當(dāng)或不完整的句子，以及過(guò)長(zhǎng)的句子改正過(guò)來(lái)，否則語(yǔ)言就不會(huì)精煉準(zhǔn)確，乘法明快。最大限度減少形容詞，比如“進(jìn)一步”“努力”“非常”等等。盡量少用“不但?而且?.”、“因?yàn)?.所以?.”之類的句式。用這樣的句式，往往造成語(yǔ)言繁瑣。錘練語(yǔ)言，除了邊看邊改以外，還可以采取邊讀邊改的辦法，誦讀是發(fā)現(xiàn)文章毛病的好方法?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，從一定意義上講，一篇好信息不是寫出來(lái)的，而是改出來(lái)的。

俗話說(shuō)：“筆桿沒(méi)多重，無(wú)志拿不動(dòng)?！币胱鲆幻麅?yōu)秀的通訊員，并不是一件容易的事情。我覺(jué)得信息工作就像吃苦瓜，起初嚼著味苦難忍，但幾次過(guò)后就覺(jué)清脆可口別有滋味，咽到肚里能通氣敗火強(qiáng)身健體，而且很容易上癮。

十里堡鎮(zhèn)高海生

2008年5月12日