第一篇：讀《把情商當(dāng)回事》有感

讀《把情商當(dāng)回事》有感

——情商決定命運(yùn)

讀一本好書，享受一種人生。近日，我研讀了一本關(guān)于情商的書，受益良多，感慨頗多。在讀這本書之前，我一直在思考，情商到底是什么，它究竟有什么力量可以強(qiáng)大到?jīng)Q定一個(gè)人的命運(yùn)！

情商，簡稱EQ，一個(gè)近年來備受各界關(guān)注的概念?，F(xiàn)在心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，情商水平的高低對一個(gè)人能否取得成功有著重大的影響作用，有時(shí)其作用甚至要超過智力水平。《把情商當(dāng)回事》告知我們修煉情商，就是學(xué)會有效應(yīng)對生活中發(fā)生的各種情形，尤其是種種不如意，讓“情緒為你所用，而不是跟你搗亂”。人們面臨事情的所有應(yīng)對，就累積出了自己人生的最后樣子。這本書提醒人們要注意情商，更告訴人們?nèi)绾翁嵘樯獭?/p>

《把情商當(dāng)回事》一書內(nèi)容翔實(shí)，可讀性強(qiáng)。其中有一些故事讓我深思，并且悟出了一些道理：

2009年2月8日，適逢元宵佳節(jié)，南京一中的黃侃老師接到消息，自己在荷蘭留學(xué)的女兒，一個(gè)從小到大都是人們眼中堪稱完美的優(yōu)秀學(xué)生，自殺身亡。事后痛定思痛的黃老師意識到：“自己的孩子是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，但正因?yàn)榇蠹叶加X得她好，她對自己的要求就很高，壓力也非常大。她什么都自己扛，而沒有去溝通，去求助，最后選擇錯(cuò)誤的方式結(jié)束自己花一樣的生命”。

2011年4月17日早上，北京師范大學(xué)珠海分校的學(xué)生宿舍里，正在洗漱的陳某，感覺自己使用的牙膏有異味，認(rèn)為是同宿舍的雷某做了手腳。待雷某起床后，二人為此開始

爭吵并推搡。隨著爭吵的升級，陳某從自己的柜子里拿出了一把長約40公分的長刀，向雷某砍去，雷某頭部被砍中六刀。陳某隨后被刑事拘留。據(jù)他們的同學(xué)透露，兩人曾因熱水器，宿舍水電費(fèi)等事情發(fā)生過爭執(zhí)，之后兩人就很少說話了。被拘留的這位陳某，學(xué)習(xí)一直很好，準(zhǔn)備畢業(yè)后考取某名牌大學(xué)的研究生。

這兩則真人真事。主人公都是學(xué)業(yè)有成，在受到挫折時(shí)，不約而同的選擇了極端的應(yīng)對方式。把這僅僅歸因于性格使然，是說不通的。

書中還提到一個(gè)棉花糖實(shí)驗(yàn)也讓我很感興趣，1972年，美國斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家米謝爾博士，對學(xué)校幼兒園中的600多個(gè)4——6歲的孩子，就延遲滿足做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：孩子們被分別領(lǐng)進(jìn)一個(gè)空屋子，研究人員把這個(gè)孩子最愛吃的一塊糖果放在他的面前，并告訴孩子，自己要出去15分鐘，如果他能忍住不吃這塊糖，等自己回來后，再給他一塊，也就是說，只要多等15分鐘就有兩塊糖果。結(jié)果是，大約有1/3的孩子吃到了第二塊糖果，這些孩子為了抵制誘惑想盡了辦法：捂上眼睛，轉(zhuǎn)過身子，揪辮子，像拍打毛茸茸玩具一樣拍打糖果。

不過這個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒有結(jié)束，16年過去了，那些能忍住，吃到兩塊糖的孩子，表達(dá)流利，不感情用事，關(guān)心他人，有計(jì)劃性，能有效的應(yīng)對挫折和壓力。又過了兩年，這600個(gè)孩子都參加了美國的高考，吃到兩塊糖果的孩子明顯的比其他孩子的表現(xiàn)更好。

事實(shí)上，情商高的孩子，因?yàn)槟軌蜃晕壹?，并具備抗壓能力和樂觀精神，在學(xué)習(xí)中就會表現(xiàn)有充沛的動力，保持

興趣，在壓力之下也能目標(biāo)明確，專心致志，特別是當(dāng)遇到挫折時(shí)，能夠做到及時(shí)調(diào)整，繼續(xù)努力，而不是悲觀沮喪，被困難所壓倒。

第二篇：讀情商有感

讀《情商》有感

富陽市東洲中學(xué) 俞銘

情商（EQ）是相對于智商（QI）提出的概念，是一個(gè)人管理自我情緒以及管理他人情緒的能力。以往認(rèn)為一個(gè)人能否在一生中取得成就，智商是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但現(xiàn)在心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，情商的高低對一個(gè)人能否取得成功也有著重大的影響作用，其作用甚至超過智力水平。很多高智商的人雖然個(gè)人能力很優(yōu)秀，但卻不受領(lǐng)導(dǎo)重視，就是因?yàn)槠淝樯滩桓咚?。本書作者認(rèn)為，情商包括五個(gè)方面的能力：

1、了解自身情緒:

能夠意識到自身的情緒，也知道自己對該情緒的看法。如“我生氣了”，“生氣對我不好”。當(dāng)出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，能夠接受并主動處理，控制自己的情緒，而不是被情緒吞沒，失去理智。

2、管理自身情緒：

管理情緒的目的是實(shí)現(xiàn)平衡，能夠?qū)η榫w進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)，避免被負(fù)面情緒擺布。人有三大負(fù)面情緒：憤怒、憂慮和抑郁，長期被這些負(fù)面情緒困擾的人群，會降低自身免疫系統(tǒng)，從而對身體健康產(chǎn)生很大的損害。因此我們要學(xué)會對這些負(fù)面情緒進(jìn)行控制，方法如下：

（1）消除憤怒的方法：

控制和質(zhì)疑觸發(fā)憤怒的想法，獲得緩和性信息。

在生氣時(shí)擺脫對方，分散注意力，身處不可能進(jìn)一步引發(fā)憤怒的環(huán)境，等待腎上腺涌動逐漸消失，生理水平恢復(fù)平靜。如生氣時(shí)外出散步等。

在憤怒或想法剛剛萌芽時(shí)就把它們遏制住，并且把它們寫下來。

切記宣泄憤怒是平息怒火最糟糕的途徑。憤怒的爆發(fā)通常會使人感到更加憤怒，而不是減少憤怒。宣泄憤怒對平息憤怒幾乎沒有任何作用。

（2）解決憂慮的方法：

解決個(gè)人憂慮過多問題的途徑就是體驗(yàn)幾次以后發(fā)現(xiàn)自己所擔(dān)心的事情99%都沒有發(fā)生，發(fā)生的事情也不像想象的那樣嚴(yán)重。今后再出現(xiàn)憂慮時(shí)就可以采取批判的立場，質(zhì)疑其發(fā)生的可能性，將憂慮情緒的苗頭扼殺在搖籃里。

（3）解決抑郁的方法：

社交。比如外出就餐、打球或看電影等，總之是和朋友或家人一起從事某項(xiàng)活動。需要注意的是不要選擇諸如催淚電影、悲情小說等會讓情緒再次低落的東西。

轉(zhuǎn)移注意力。如激烈的體育賽事、滑稽的電影以及鼓舞人心的圖書。

有氧運(yùn)動。這是擺脫輕度抑郁以及其他消極情緒最有效的方法，尤其是對很少外出活動的人最為有效。

享受。通過享受或感官愉悅使自己高興起來是消除抑郁的另一種流行方法。如洗熱水澡、吃喜愛的食物、聽音樂或逛街。

換個(gè)角度思考問題。用不同的眼光看待使人產(chǎn)生抑郁的事情或問題，并以更加積極的態(tài)度坦然面對。

幫助他人。抑郁起源于對自身的沉思和關(guān)注，因此如果我們對他人的痛苦感同身受，對他人伸出援助之手，將會使我們擺脫對自身的癡迷。

宗教。最后，有些人還可以求助于超然的力量，從悲傷情緒中解脫出來。比如宗教祈禱。

3、自我激勵：

首先，熱情、自信和樂觀等情緒對于提高成就具有引導(dǎo)作用。而憂慮和焦慮是對所有心理活動產(chǎn)生破壞效應(yīng)的核心，會損害智力。因?yàn)閼n慮是一項(xiàng)認(rèn)知任務(wù)，個(gè)體如果把心理資源用于憂慮，就分散了用于處理其他信息的心理資源。也就是說，如果我們一直在擔(dān)心考試失敗，那么我們用于思考和答題的注意力就大大減少了。簡單地說如果你擔(dān)心失敗，就可能失敗，因此做任何事都要有熱情、自信和樂觀。

其次，還要學(xué)會延遲滿足，抗拒沖動。不貪圖暫時(shí)的安逸，重新設(shè)置人生快樂與痛苦的次序：首先，面對問題并感受痛苦；然后，解決問題并享受更大的快樂。

最后，做事時(shí)學(xué)會“涌流”?！坝苛鳌笔乔樯痰闹粮呔辰?。涌流意味著情緒達(dá)到了極致，一種忘我的狀態(tài)，專注于當(dāng)前任務(wù)，失去所有的自我意識，把心里常常惦記的健康、金錢甚至成功統(tǒng)統(tǒng)拋諸腦后。涌流是無我的時(shí)刻。在涌流狀態(tài)，人們的表現(xiàn)達(dá)到了巔峰水平。而進(jìn)入涌流的重要途徑是專注，涌流的本質(zhì)是注意力高度集中。涌流是精通一門技藝、職業(yè)或藝術(shù)的前提，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的前提。

4、識別他人的情緒：

識別他人感受情緒的能力也叫同理心，它在人生的很多競技場上都發(fā)揮著重要的作用。

同理心有三層意思：

關(guān)注他人的行為；

感受他人行為背后的感受；

針對他人的感受采取對應(yīng)的行為。

同理心的基礎(chǔ)是自我意識，我們對自身的情緒越開放，就越善于理解自身和他人的情緒。那些犯下慘無人道罪行的人通常缺乏同理心，因而釀成慘劇。一個(gè)人缺乏同理心，就不會感受到別人的痛苦。而人們用言語表達(dá)出來的情緒很少，情緒更多的是體現(xiàn)為其他信號，如聲調(diào)、姿勢、面部表情等。有部美劇《別對我撒謊》講的就是通過觀察人們的微表情來識別對方的情緒。

5、處理人際關(guān)系：

調(diào)節(jié)他人情緒的能力是處理人際關(guān)系藝術(shù)的核心，前提是情緒自控力和同理心達(dá)到一定的水平。在此基礎(chǔ)上，社交競爭力才能臻于成熟。而社交競爭力的一個(gè)關(guān)鍵是人們表達(dá)自身感受的能力大小，即在什么時(shí)候恰當(dāng)表現(xiàn)何種情緒。

第一種是情緒表達(dá)最小化，掩飾自身的感受。如日本人用毫無表情的臉來掩飾內(nèi)心的不安。

第二種是放大情緒表達(dá)，夸大自身的感受。如《非誠勿擾》里的安田。

第三種是情緒替換，用一種情緒替換另一種情緒。如果會傷害你愛的人，最好把真實(shí)的感情隱藏起來，代之以傷害較小的虛情假意。如收到讓人失望的禮物，但仍然微笑地說謝謝。

個(gè)體如何運(yùn)用上述這些技巧，以及是否清楚何時(shí)作出反應(yīng)，是情商的體現(xiàn)之一。因?yàn)榍榫w是可以感染別人的，兩個(gè)人進(jìn)行互動交流的時(shí)候，情緒傳遞的方向是從情緒表達(dá)更有力的一方傳到較為被動的一方。之所以情緒會傳遞，是因?yàn)槲覀儠o意識地模仿他人所表現(xiàn)出的情緒，也就是說，我們對他人的面部表情、姿勢、聲調(diào)以及其他非言語的情緒形式進(jìn)行無意識的機(jī)械模仿。如果人們善于與別人的情緒協(xié)調(diào)一致，或者很容易讓別人的情緒跟著自己的走，他們的人際互動在情緒層面就會順利很多。成功的領(lǐng)導(dǎo)者和演說家都是善于調(diào)動公眾情緒的人。

情緒的感染作用表明，情緒可以由外向內(nèi)產(chǎn)生影響。也就是說，如果我能讓你發(fā)笑，就能讓你開心；如果我能讓你皺眉，就能讓你傷心。同樣的道理，不善于接收和發(fā)送情緒信息的人容易遇到人際關(guān)系的問題，原因在于別人與他們相處時(shí)常常感覺不舒服，但是他們自己說不清楚為什么會這樣。

以上就是情商能力的五個(gè)方面介紹。簡單的說就是：認(rèn)識自己、管理自己、激勵自己、認(rèn)識別人和管理別人。一個(gè)好消息是人腦具有很強(qiáng)的可塑性，并且具有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。情商很大程度上代表了個(gè)人的習(xí)慣和反應(yīng)，通過有效的努力，個(gè)人的習(xí)慣和反應(yīng)（情商）是可以得到改善的。

二、自我情商剖析及提高個(gè)人情商行動策略

博主善于了解自我情緒，也能管理自己的情緒；但自我激勵做得還不夠，對自己要求較高也比較苛刻，需要加強(qiáng)自我贊美；而識別他人情緒和處理人際關(guān)系的能力較弱。體現(xiàn)在過多地以自我為中心，較少關(guān)注別人。因此后兩項(xiàng)情商能力急需提高。

我在情商方面的愿景是成為給大家?guī)韼椭涂鞓返娜恕?/p>

為了實(shí)現(xiàn)上述愿景，我下一步準(zhǔn)備在四個(gè)方面努力，簡單的總結(jié)為“四多”：多微笑、多贊美、多溝通、多幫人。

1、多微笑。不要老繃著個(gè)臭臉，多多微笑，將快樂的情緒感染給自己和周圍的人，增加親和力。

2、多贊美。對待自己和別人不要太過苛刻，要多多包容、贊美自己和別人。

3、多溝通。多跟別人溝通，而且溝通時(shí)要專注，要把他人當(dāng)作活生生的人來對待，而不要當(dāng)作一件東西（或達(dá)到自己某種目的的工具）來應(yīng)付，另外還要多參加團(tuán)體活動，與別人分享自己的內(nèi)心感受。不要沉迷在自己的世界里與世隔絕，如玩手機(jī)，看小說。

4、多幫人。發(fā)自內(nèi)心地多關(guān)注、鼓勵、幫助別人。幫助別人自己也會快樂。另外在工作中，關(guān)懷他人并且承擔(dān)起幫助他們的責(zé)任有助于建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)也是矯正以自我為中心的良方。當(dāng)我們以自我為中心時(shí)，我們遇到的問題就會越來越多，自我封閉就會越來越嚴(yán)重，我們的世界就會越來越小。而當(dāng)我們關(guān)注他人時(shí)，我們的世界就會越來越豐富多彩，我們自己的問題就會顯得渺小，而且我們的交往能力可以得到加強(qiáng)，從而引發(fā)幫助他人的善舉。

最后感謝《情商》這本書幫我解決了情商、社交方面的種種困惑，助我理清了自己情商欠缺的地方及提高策略。高情商的男人感性，做人的能力強(qiáng)。高情商的女人外向開朗，生活充滿情趣。

第三篇：讀《情商》有感

讀《情商》有感

任何人都會生氣-這個(gè)很簡單。但選擇正確的對象，把握正確的程度，在正確的時(shí)間，出于正確的目的，通過正確的方式生氣-這卻不簡單。-----亞里士多德，《倫理學(xué)》

無數(shù)心理學(xué)家的研究已經(jīng)指出，過去用以評量個(gè)人才智的標(biāo)準(zhǔn)──IQ，事實(shí)上并不足以準(zhǔn)確預(yù)測個(gè)人未來的成就，現(xiàn)在心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，情商的高低對一個(gè)人能否取得成功也有著重大的影響作用。很多高智商的人雖然個(gè)人能力很優(yōu)秀，但卻不受領(lǐng)導(dǎo)重視，就是因?yàn)槠淝樯滩桓咚隆Ｄ敲词裁床攀乔樯棠?？情商即EQ,用丹尼爾的話應(yīng)該說是“情智-EI”也就是情緒智力，即認(rèn)識自我、管理情緒、激勵自己以及人際關(guān)係息息相關(guān)的能力──EQ。EQ不但是可以學(xué)習(xí)的，更可以從小加以培養(yǎng)。

情緒智力擴(kuò)展為5個(gè)主要領(lǐng)域：

1、了解自身情緒:

即自我意識，感受發(fā)生時(shí)能夠識別到感受的發(fā)生是情緒智力的基石。

2、管理情緒：

恰當(dāng)?shù)靥幚砬榫w是一種建立在自我意識基礎(chǔ)上的能力。

3、自我激勵：。

即延遲滿足和抑制沖動，這是所有成功的基礎(chǔ)。

4、識別他人的情緒：

識別他人感受情緒的能力也叫同理心。同樣建立在自我意識的基礎(chǔ)之上。微妙的社會信號顯示了他人的需要貨欲望，有同理心的人對這些社會信號的協(xié)調(diào)性更強(qiáng)。

5、處理人際關(guān)系：

人際關(guān)系的藝術(shù)屬于管理他人情緒的一部分。社會競爭力可以提高個(gè)體的受歡迎程度、領(lǐng)導(dǎo)力和人際交往的有效性。善于處理人際關(guān)系的人在任何需要良好人際互動的領(lǐng)域都會有出色的表現(xiàn)。

本書給針對這5個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的論述，也提出了針對性較強(qiáng)的處理方法，比如：消除憤怒的方法，解決憂慮的方法，解決抑郁的方法，等等。

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們都不可避免地在工作、生活、愛情與家庭方面遇到這樣和那樣的逆境、挫折和失敗，因而必然會產(chǎn)生某些消極的情緒。但若能及時(shí)察覺自己的情緒，并善于利用別人的情緒，則會增加成功的勝算。雖然情商的高低不是人生來就注定的，但是也可以后天學(xué)習(xí)提高的。主要取決于生活環(huán)境的影響、自身修養(yǎng)與品質(zhì)。提高情商，也有助于事業(yè)成功、家庭和睦、生活幸福。

而對于中國式教育，現(xiàn)代家庭、學(xué)校對于孩子的教育太過于注重智商的開發(fā)，從某種程度上來說是為了更好地去順應(yīng)時(shí)代的潮流和社會的發(fā)展。而對于情商的培養(yǎng)和挖掘卻是一塊缺失。幾千年前，孔子提倡“因材施教”，而當(dāng)今社會我們?yōu)槭裁淳妥霾坏侥?？社會是個(gè)大家庭，不管你讀多少書，總有一天是要踏入這個(gè)圈子。從小培養(yǎng)情商，以后能更加融洽的步入社會，更好的處理人際關(guān)系，這樣不僅有助于個(gè)人成長，更是有助于社會的安定和發(fā)展。

第四篇：《把工作當(dāng)回事》讀后感

《把工作當(dāng)回事》讀后感

臨陣磨槍終于抽時(shí)間把《把工作當(dāng)回事》看完，本是為了敷衍，但讀完之后卻有醍醐灌頂之感。淺顯的道理為何給人如此的震撼。性格決定命運(yùn)或許有失偏頗，但態(tài)度確實(shí)決定結(jié)果。無論做什么工作，只要腳踏實(shí)地認(rèn)真來做，總有收獲。

曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了，雇主很感謝他多年的服務(wù)，問他能不能再建最后一棟房子。木匠答應(yīng)了，可是木匠的心思已經(jīng)不再干活上了，干活馬馬虎虎，偷工減料，用劣質(zhì)的材料隨便的把房子蓋好了。完工后，雇主拍拍木匠的肩膀，誠懇的說：“房子歸你了，這是我送給你的禮物?！蹦窘丑@呆了。原以為這是命運(yùn)弄人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來命運(yùn)一直都掌握在自己手中，不同的只是對待她的態(tài)度。即使是普通人對待工作的態(tài)度不同，結(jié)果也不同。所以在工作中有著積極的充滿激情的工作態(tài)度是最可取的，也是最容易成功的捷徑。什么是優(yōu)秀？優(yōu)秀的人才，不就是比你多干一點(diǎn)，比你多發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，比你多鉆研一點(diǎn)，比你多有心一點(diǎn)，比你不計(jì)較一點(diǎn)，這些看著平常的一點(diǎn)點(diǎn)，組成了優(yōu)秀人才的必備的素質(zhì)，所以不要埋怨沒有人發(fā)現(xiàn)你的才能，只要你在工作中踏踏實(shí)實(shí)的干，心有責(zé)任感，無論小事大事都全力以赴的去工作，并且點(diǎn)燃自己工作的激情，和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一致，端正工作態(tài)度，你的才華，會在人生的舞臺上得以淋漓盡致的揮發(fā)。

其實(shí)這本書就是告訴你，為自己而工作，為自己的理想，為自己的將來，為自己的成功而奮斗。如果他知道他為自己建房子，一定會用最優(yōu)質(zhì)的木料、最高明的技術(shù)，然而現(xiàn)在呢，建成了“豆腐渣工程！”可是一切都來不及了。我們每個(gè)人都可能是這個(gè)木匠，要深知我們自己是命運(yùn)的播種者，今天所做得一切，都會深深的影響到自己的命運(yùn)，種瓜得瓜、種豆得豆，有幾分耕耘、就有幾分收獲，這就是人生，充滿了遺憾和嘲弄。從這個(gè)木匠身上可以清楚地認(rèn)識到“我只為別人工作”這種觀念更傷害到自己了。認(rèn)識到我們是為自己工作，也就意味著自我激勵、自我負(fù)責(zé)。一個(gè)人能認(rèn)識到自我激勵、自我負(fù)責(zé)，才能掌握住自己的命運(yùn)。我們不能停留在安逸的環(huán)境里，不思進(jìn)取，甚至是做一天和尚撞一天鐘，工作環(huán)境很令人不滿意也不要消極怠工，否則這只會把我們推到淘汰的邊緣、甚至出局。從現(xiàn)在開始認(rèn)識到是為自己工作，開始一個(gè)積極美好的人生。

盡管我們每個(gè)人的能力有限，所做的貢獻(xiàn)也可以說是微不足道的，但一切事情的成功都是由點(diǎn)滴積累的?！敖裉旃ぷ鞑慌?，明天努力找工作”，正是對目前就業(yè)情況的一個(gè)很好的詮釋。所以，我們要強(qiáng)化工作的責(zé)任感，增強(qiáng)工作的緊迫感。努力工作是為自己，付出是為自己，忠誠是為自己，敬業(yè)是為自己，信用是為自己。

變檢班： 魏守耀

第五篇：別太把自己當(dāng)回事美文

布思·塔金頓是20世紀(jì)美國著名小說家和劇作家，他的作品《了不起的安德森家族》和《愛麗絲·亞當(dāng)斯》均獲得普利策獎。他講過這樣一個(gè)故事：“那是在一個(gè)紅十字會舉辦的藝術(shù)家作品展覽會上，我作為特邀嘉賓參加了展覽會。其間，有兩個(gè)可愛的小女孩來到我面前，虔誠地向我索要簽名?！?p>“‘我沒有帶自來水筆，用鉛筆可以嗎？’我問她們。其實(shí)我知道她們不會拒絕我的，我只是想表現(xiàn)一下一個(gè)著名作家的謙和風(fēng)范?！?/p>

“‘當(dāng)然可以?！∨児凰斓卮饝?yīng)了。我看得出她們很興奮，當(dāng)然她們的興奮也使我倍感欣慰?！?/p>

“一個(gè)女孩將她的非常精致的筆記本遞給我。我取出鉛筆，瀟灑地寫上了幾句鼓勵的話語，并簽上我的名字。女孩看過我的簽名后，眉頭皺了起來。她仔細(xì)看了看我，問道：‘你不是羅伯特·查波斯?。俊薄?/p>

“‘不是?！曳浅Ｗ载?fù)地告訴她，‘我是布思·塔金頓，《愛麗絲·亞當(dāng)斯》的作者，兩次普利策獎獲得者?！薄?/p>

“小女孩將頭轉(zhuǎn)向另外一個(gè)女孩，聳聳肩說：‘瑪麗，把你的橡皮借我用用?！?/p>

那一刻，塔金頓所有的自負(fù)和驕傲化為了泡影。從此以后，他時(shí)刻告誡自己：無論自己多么出色，都別太把自己當(dāng)回事。