第一篇：感恩教育走進(jìn)五家巷小學(xué)

徐望華感恩教育走進(jìn)五家巷小學(xué)

為了加強(qiáng)對未成年人的思想教育，激勵學(xué)生們學(xué)會感恩、勵志自強(qiáng)，也讓感恩的力量在師生、家校之間傳播延伸。5月7日下午，石鼓區(qū)五家巷小學(xué)榮幸邀請了中華感恩教育首席演說家徐望華老師，為全體師生和家長進(jìn)行了一次題為“感恩，讓我們飛得更高”的專題演講會。

演講會上，徐老師從感恩老師、感恩父母兩方面進(jìn)行教育，以心靈對話的方式，引領(lǐng)孩子們回憶往事，重溫過去，感念父母和老師的恩情。在活動中，徐老師請全體學(xué)生用熱烈的掌聲將老師們請到班級最前面，學(xué)生們?nèi)w起立，大聲對老師說：“老師，您辛苦了！” 并向教師90度鞠躬，很多學(xué)生情不自禁地沖到前面，給恩師們一個擁抱，老師們淚流滿面，那一刻，所有的辛苦都是值得的，那一刻作為老師的自豪感如此強(qiáng)烈。講到父母的偉大，全體學(xué)生在徐老師的指引下，大聲地對爸爸媽媽說“爸爸媽媽我愛你們!”，現(xiàn)場一個學(xué)生跪在父母面前，深深地感動全場的每一位人！

近2小時激情澎湃、發(fā)人深省的演講，讓五家巷小學(xué)全體師生及家長接受了觸及靈魂的教育。通過這次感恩演講，喚醒學(xué)生真實的自我，他們發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)、誠實做人，用實際行動來報答親恩和師恩。

第二篇：五家巷小學(xué)文明創(chuàng)建方案

五家巷小學(xué)創(chuàng)建全國文明城市工作實施方案

（2015年～2017年）

為貫徹落實衡陽市委、市政府、石鼓區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)建全國文明城市工作整體部署，根據(jù)《衡陽市教育局創(chuàng)建全國文明城市工作實施方案》精神和《石鼓區(qū)創(chuàng)建全國文明城市工作實施方案》，我校以文明城市創(chuàng)建為載體，結(jié)合學(xué)校德育工作的實際，開展相關(guān)的“創(chuàng)建文明城市”工作，為我區(qū)迎接全國文明城市的創(chuàng)建工作出力?，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，特制定創(chuàng)建全國文明城市工作實施方案（2015年～2017年）。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，按照《全國文明城市測評體系》、《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》要求，以培育和踐行社會主義核心價值體系為根本，以提高師生文明素質(zhì)和優(yōu)化學(xué)校德育工作、全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳教育力度，全面落實工作責(zé)任，建立健全長效機(jī)制，高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校所承擔(dān)的創(chuàng)建全國文明城市的各項任務(wù)，為我市實現(xiàn)創(chuàng)建全國文明城市的目標(biāo)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

確保做到：校務(wù)環(huán)境廉潔高效、校園環(huán)境潔凈優(yōu)雅、人文環(huán)境健康向上、學(xué)習(xí)環(huán)境輕松愉快、創(chuàng)建活動扎實有效，樹立陽光、文明、和諧學(xué)校形象。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建全國文明城市是當(dāng)前的一項重要政治任務(wù)，同時它是提升學(xué)校管理，提高師生文明素養(yǎng)，創(chuàng)建和諧校園的重要舉措。學(xué)校高度重視，成立“創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組”，分工合作，確保各項工作順利進(jìn)行。

1.組 長：劉東方

工作責(zé)任：整體策劃，安排部署，全面協(xié)調(diào)、督察學(xué)校創(chuàng)建工作。

2.執(zhí)行組長：楊厚姣

工作責(zé)任：落實、督察學(xué)校各部門創(chuàng)建工作；教師培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)行為，提升文明素養(yǎng)；創(chuàng)建活動資料收集、信息報送、文件起草工作。

3.執(zhí)行副組長：

（1）方麗

工作責(zé)任：規(guī)范常規(guī)教學(xué)，落實減負(fù)工作；開展陽光體育活動，保證每天鍛煉一小時；收集整理創(chuàng)建資料，對照標(biāo)準(zhǔn)歸檔迎檢。

（2）張小桃

工作責(zé)任：創(chuàng)建心理咨詢室，制作宣傳欄，營造和諧校園氛圍；狠抓學(xué)生常規(guī)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

（3）陳玉國

工作責(zé)任：校園環(huán)境，硬件配置；消防安全落實；校務(wù)公開，收費(fèi)工作規(guī)范，制度上墻。加大收費(fèi)管理和監(jiān)督力度，定期開展專項檢查，建立專門臺帳；將教育收費(fèi)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)管理范圍，層層簽訂責(zé)任狀。

4.執(zhí)行成員：毛冬云、文小娟、羅小鳳、周曉、羅宏蓮、王孝春、朱忠慧、陽瓊、黃臘生、李三林、曾春花、祝鵬、丁燕、唐小玲、傅濤

工作責(zé)任：按照學(xué)校整體安排，全力以赴配合創(chuàng)建工作，以達(dá)到個人素養(yǎng)的全面提升。

四、工作任務(wù)

（一）切實加大宣傳力度，營造濃厚的校園創(chuàng)城氛圍

1.召開行政會、教師會、學(xué)生會，宣傳創(chuàng)建的意義與任務(wù)，熟知創(chuàng)建各項指標(biāo)。

2.發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的的宣傳作用，拿出重要版面時段、開設(shè)專題專欄，大力宣傳普及12個主題詞24個字，使之家喻戶曉、深入人心。開設(shè)文明創(chuàng)建專題、專欄并及時更新內(nèi)容。及時報道學(xué)校創(chuàng)建工作的各種活動和成果，并不斷更新內(nèi)容。加強(qiáng)與新聞媒體溝通。主動與新聞媒體聯(lián)系，及時通報活動信息，不斷擴(kuò)大影響。

3.在校園內(nèi)開展多種形式的創(chuàng)建宣傳活動，如 “文明創(chuàng)建進(jìn)課堂”活動，利用集中面授、各班分頭面授、給家長致信、發(fā)倡議書、發(fā)創(chuàng)建宣傳資料、評選優(yōu)秀家長、設(shè)立學(xué)校開放日、家長學(xué)校等多種形式，宣傳文明創(chuàng)建的重大意義，從而帶動更多的家庭成員參與文明創(chuàng)建工作。

4.按照文明辦的要求，制作和懸掛文明創(chuàng)建宣傳橫幅，做到設(shè)置規(guī)范，懸掛整齊。學(xué)校的電子顯示屏、創(chuàng)建宣傳欄、墻報、黑板報、櫥窗等，定期更新宣傳內(nèi)容。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

1．扎實推動社會主義核心價值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把未成年人思想道德教育滲透于學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，建立符合規(guī)律、富有特色的德育體系，改進(jìn)德育課程教學(xué)方式，發(fā)揮課程育人作用。

2．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格師德考核，建立獎懲機(jī)制，提高廣大教師教書育人的積極性，使廣大教師“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”，樹立教育行業(yè)的新形象。深入開展“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”教育活動，在全校進(jìn)行“校園之星---我喜愛的教師”評選活動，不斷提高教職工的思想道德素質(zhì)和愛崗敬業(yè)，為人師表，甘于奉獻(xiàn)的精神。

（三）開展形式多樣的創(chuàng)建活動，提高學(xué)生文明素養(yǎng)和思想道德水平

1.堅持社會主義核心價值體系，扎實推進(jìn)社會主義榮辱觀教育，廣泛開展“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“文明禮儀伴我行”“我的中國夢”等主題教育和實踐活動。加強(qiáng)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育，通過各項德育評比活動，對學(xué)生進(jìn)行文明公民的養(yǎng)成教育。嚴(yán)格學(xué)生管理，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，切實做到“五個無”（地上無痰跡、紙屑，墻上無污跡，桌面無劃痕，門窗無破損，衛(wèi)生無死角）、“五個有”（課堂有秩序，課間有紀(jì)律，言行有禮貌，心中有他人，差生有進(jìn)步）。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，學(xué)校通過舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，辦好校網(wǎng)、墻報、廣播站等宣傳媒體，建立健康向上的校園信

息網(wǎng)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。圍繞“做一個有道德的人”，整體設(shè)計主題活動方案?；顒又黝}是“在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會奉獻(xiàn)他人”，廣泛深入開展道德實踐活動。

3.不斷深化“我們的節(jié)日”主題節(jié)慶活動，利用春節(jié)、元宵、清明、端午、七

一、國慶等重大節(jié)慶開展愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)主題教育和理想教育、感恩教育、成長教育、責(zé)任教育、禮儀教育、法制教育等，要按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展形式多樣的道德實踐活動。充分利用我市各類博物館、紀(jì)念館、革命遺址等愛國主義教育基地和少年宮、青少年校外活動中心等廣泛開展社會實踐活動。

4.廣泛開展關(guān)愛行動。組織師生開展“一幫一”助成長活動，要求每位教師以談心、課業(yè)輔導(dǎo)等形式，結(jié)對幫教本班一名后進(jìn)學(xué)生或行為偏常的學(xué)生，學(xué)生以力所能及的方式幫助需要幫助的同學(xué)；要求學(xué)生在假期間做關(guān)心體諒父母的實事，在公共汽車上給老弱病殘者讓座、為社區(qū)服務(wù)等。

5.開展中華經(jīng)典誦讀活動。把中華經(jīng)典誦讀活動納入教學(xué)計劃，并結(jié)合“書香校園”的建設(shè)步伐，有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，并把此活動作為學(xué)生道德實踐的重要載體，做細(xì)抓實。教導(dǎo)處要加大對各級段中華經(jīng)典誦讀活動的指導(dǎo)，每年校園讀書節(jié)要開展經(jīng)典誦讀展示和評比活動。引導(dǎo)學(xué)生接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。經(jīng)常性地開展以孝敬、友善、節(jié)儉和誠信為內(nèi)

容的如：“節(jié)儉養(yǎng)德”、“文明餐桌”、“孝老愛親”等活動。

6.深入開展學(xué)雷鋒活動，推進(jìn)志愿服務(wù)行動。開展雷鋒精神進(jìn)校園、學(xué)雷鋒日行一善等活動，堅持開展“學(xué)雷鋒做好人”主題志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)師生在做好事、獻(xiàn)愛心的過程中陶冶情操、提升境界，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化。

7.強(qiáng)化行為習(xí)慣，深入開展文明禮儀教育。開展“學(xué)國學(xué)、知禮儀、講文明”主題教育系列活動，召開“文明禮儀，從我做起”主題班會，強(qiáng)化“在校一日常規(guī)”教育，設(shè)立學(xué)雷鋒文明監(jiān)督崗，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教育和監(jiān)督學(xué)生做到“十講十不”?！笆v”即：語言講文明、行為講規(guī)范、學(xué)習(xí)講刻苦、生活講衛(wèi)生、活動講參與、集體講團(tuán)結(jié)、待人講禮貌、處事講謙讓、校內(nèi)外講形象、時時處處講安全；“十不”即：公共場所做到不亂扔雜物、不隨地吐痰；不攀爬樹枝、不踐踏花草；不大聲喧嘩、不追趕打鬧；不亂寫亂畫；不吸煙、不喝酒；不罵人、不說臟話；交通安全做到不闖紅燈、不亂穿馬路；不翻越欄桿；不擁擠上車；文明進(jìn)餐做到不浪費(fèi)糧食。

（四）建立健全學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”的教育體制，促進(jìn)未成年人健康成長

1.建立健全心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)規(guī)范化的心理咨詢室，對當(dāng)前學(xué)生存在的心理進(jìn)行有效疏導(dǎo)，學(xué)校充分利用體育與生命與健康課，品德與生活、品德與社會課、主題班隊會、綜合實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和挫折教育。對困難學(xué)生進(jìn)行跟蹤幫扶，建立幫扶臺賬。落實黨員教師與雙困生結(jié)對幫扶工作。

2.建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校家長委員會建設(shè)，開展創(chuàng)建“示范家長學(xué)校”活動。推進(jìn)家長委員會建設(shè)，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。

（五）加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境整治

1.加大校園及周邊治安綜合治理力度，協(xié)調(diào)相關(guān)部門持續(xù)開展校園周邊治安、文化環(huán)境、交通秩序、飲食衛(wèi)生、經(jīng)營性娛樂場所等專項治理，繼續(xù)開展創(chuàng)建交通安全文明學(xué)校活動，為師生營造健康安全和諧的工作環(huán)境。積極開展安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的交通文明和社會公德意識、自我保護(hù)意識。

2.學(xué)校要拿出專項經(jīng)費(fèi)對基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善。學(xué)校各類建筑與運(yùn)動設(shè)施要保證安全、通暢，管理及使用情況良好；水、電及消防設(shè)施設(shè)備安全、齊備，無安全隱患,無衛(wèi)生死角；加強(qiáng)校園文化宣傳建設(shè)，使校園布局合理，整潔優(yōu)雅。

3.在學(xué)校管理中，要繼續(xù)推行校務(wù)公開和收費(fèi)公示制度，定期開展收費(fèi)專項自查，完善學(xué)校亂收費(fèi)責(zé)任追究制度。要建立健全各項安全管理制度。保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等享受教育權(quán)利。嚴(yán)格落實好招生政策，確保進(jìn)城務(wù)工人員子女求學(xué)機(jī)會，為進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)提供方便。學(xué)校在評優(yōu)獎勵方面做到進(jìn)城務(wù)工人員子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，特別是在困難學(xué)生補(bǔ)助等方面提供優(yōu)先考慮。

五、實施步驟

（一）全面動員階段（2015年6月）

根據(jù)市教育局創(chuàng)建要求，制定具體工作計劃。成立創(chuàng)建工作小組，明確創(chuàng)建工作責(zé)任，分解具體工作任務(wù)。層層召開動員會議，統(tǒng)一全體教職工的思想認(rèn)識，教育廣大師生員工理解創(chuàng)建、支持創(chuàng)建、參與創(chuàng)建。

（二）全面實施階段（2015年～2017年）

學(xué)校將創(chuàng)建工作納入重要議事日程，學(xué)校各室各班根據(jù)創(chuàng)建計劃和具體安排，認(rèn)真落實執(zhí)行，按時完成各項工作任務(wù)。各項活動的開展要與教育規(guī)劃綱要的學(xué)習(xí)相結(jié)合，要切實把創(chuàng)建宣傳教育和創(chuàng)建實踐活動落到實處。如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時組織整改，杜絕任何疏忽，不留任何遺憾。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真對照考核標(biāo)準(zhǔn)，積極查漏補(bǔ)缺，爭取軟件建設(shè)高水平，硬件建設(shè)高質(zhì)量，考核驗收不失分。

（三）迎檢總結(jié)階段（2017年）

這一階段主要任務(wù)是鞏固創(chuàng)建成果，提高創(chuàng)建水平，確保相關(guān)指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)，確保相關(guān)迎檢準(zhǔn)備全面落實，我們學(xué)校將緊跟全市創(chuàng)建步伐，不斷尋找和反思自身不足，不回避問題，攻堅克難，確保高質(zhì)量完成各項工作任務(wù)，為我市全國文明城市創(chuàng)建工作增添亮色。

2015.6

第三篇：讓感恩教育走進(jìn)幼兒園

讓幼兒園的感恩教育更紅

福建省泉州市德化縣湖前幼兒園林蘭香

一、問題的提出

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會和諧進(jìn)步的基石。但目前，隨著我國獨(dú)生子女群體的不斷壯大，感恩意識在他們的心目中卻日益淡化。

案例一：去幼兒園的路上，華華爸爸一路背著他，看著別的小朋友和家長在一起走著，華華在爸爸的背上很神氣。到了幼兒園門口，老師問：“華華，你為什么讓爸爸背你走??？”華華說：“爸爸喜歡背我??”下午放學(xué)時，天空下起了大雨，華華爸爸撐著雨傘氣喘吁吁地趕到幼兒園，褲腳濕漉漉的，臉頰都是汗，華華看著稍遲來的爸爸，心里很是不高興，手指著爸爸的鼻子說：“你為什么遲來接我？你說，你說??”

案例二：齊齊拉肚子了，家長還是堅持把他送到了幼兒園。老師一遍一遍地給他換上干凈的衣服，齊齊卻認(rèn)為理所當(dāng)然，連個“謝謝”都沒有；午餐到了，老師辛辛苦苦地把可口的飯菜分給幼兒，幼兒卻嘟著嘴不樂意；可可的生日到了，媽媽為可可準(zhǔn)備了蛋糕，老師和同伴也為他準(zhǔn)備了一份生日禮物，當(dāng)生日快樂的歌聲響起時，可可高興地接受著這一切，卻沒有想到要感謝媽媽的養(yǎng)育、老師的教育和同伴的友情。

案例三：晚飯時，媽媽在給6歲的明明好吃的東西前試吃了一口，明明就大哭著叫起來：“誰讓你吃的?你給我吐出來!” 晚飯后，明明躺在沙發(fā)上眼睛盯著動畫片，手里拿著遙控器，朝身邊的奶奶命令道：“給我洗一個桃子。”奶奶洗完桃子遞到他手上，說：“動畫片完了之后，讓奶奶看看京劇好不好?”明明說：“電視是我的??”

這一幕幕，使我的心情異常復(fù)雜：為什么現(xiàn)在的許多孩子只知受惠，不知感恩？只知索取，不知奉獻(xiàn)？只知攀比，不知回報？只知被愛，不知責(zé)任？

二、幼兒感恩意識缺失的原因

1、家庭育人理念的缺陷

現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般是“4+2+1”即爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽6個人圍著一個小孩轉(zhuǎn)，小孩是家中的全部希望，是家里的小王子、小公主，長輩們把養(yǎng)育孩子當(dāng)成了自我情感的滿足。在生活上，他們處處給孩子創(chuàng)造優(yōu)厚的生活條件，他們不愿意讓孩子體驗現(xiàn)實生活的艱辛，不愿意讓孩子了解自己的工作壓力

和艱難，對孩子所應(yīng)給予長輩起碼的感恩和愛心毫無要求。長此以往，孩子自然感受不到幸福生活得來的艱辛，體會不到他人付出的恩情。在對孩子的培養(yǎng)上，許多家長重視孩子智力發(fā)展，忽視品德教育，他們在接孩子時最關(guān)心的事是孩子今天學(xué)了些什么？兒歌會背了么？故事會講嗎？等等。如果聽到老師夸孩子腦子聰明、智力好，家長就滿心歡喜；如果反映的是孩子行為方面的缺點(diǎn)，家長往往會愛聽不聽的，甚至懷疑老師對孩子有成見。這些家庭育人理念上的缺陷一定程度上“造就”了“冷漠的一代”。

2．社會大環(huán)境的侵襲

當(dāng)今，隨著全球化速度的不斷加快，西方資本主義價值觀在無形中影響著我們身邊的孩子，一些孩子盲目地追求西方的所謂“個性”，片面地理解所謂的“自由”，個人主義和拜金主義思想越來越濃厚，他們漠視了身邊寶貴的親情、友情和師生情，精神上表現(xiàn)出一定程度的 “真空”。同時，社會上的一些不良輿論（如：“我的地盤我做主”、“我是ⅹⅹⅹ我怕誰”、“成王敗寇”、“誰有錢誰就是爺”、“笑貧不笑娼”等等）也不斷腐蝕著孩子的心靈；另外，某些電視、卡通、新聞、電影等公共媒介,由于過分重視經(jīng)濟(jì)利益，忽視了對孩子的基礎(chǔ)教育，如感恩節(jié)沒有像情人節(jié)、圣誕節(jié)等其他“洋節(jié)”被商家所重視；還有發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)在給我們生活帶來方便的同時，也使一些無知的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。這些在很大程度上使孩子的感恩意識日益淡化，甚至性情變得冷酷無情。3．學(xué)校教育的偏差

就學(xué)校而言，我覺得當(dāng)前幼兒園課程中感恩教育的內(nèi)容偏少（上海市在幼兒感恩教育方面做得較好，值得借鑒推廣。在新版的《中幼兒守則》增加了“學(xué)會感恩”條款，填補(bǔ)了教育內(nèi)容的一大空白，在幼兒園的“二期課改”中，也將“學(xué)會做人”提到了一個新的高度，在新教材“學(xué)習(xí)”、“生活”、“游戲”、“運(yùn)動”中，都貫穿了“學(xué)做人”的要求。），學(xué)校把文化課當(dāng)成了惟一，德育課成了綠葉，這使孩子們情感教育上的漏洞更大；同時，老師本人也缺乏這方面的意識，老師們已習(xí)慣了付出，不希望得到回報與感恩，這也在一定程度誤導(dǎo)了孩子，影響了孩子的健康成長與發(fā)展，也是道德教育中的殘缺。

三、幼兒園感恩教育的有效策略

1、老師要以身作則，有意識地培養(yǎng)幼兒的感恩意識

老師是孩子的第二任父母，是孩子眼中無所不知的圣人。要讓幼兒學(xué)會感恩，老師首先必須是一個懂得感恩的人，因為幼兒天性愛模仿，他們能從老師日常生活的一點(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會知恩和感恩，所以老師在日常的學(xué)習(xí)生活中要時刻關(guān)心幼兒，時刻起榜樣作用。記得有一次，我在帶幼兒參加文藝演出途經(jīng)一個十字路口時，看見一位老人拄著拐杖艱難地過馬路，我立刻跑過去扶著他過馬路，并囑咐他慢走。這出自內(nèi)心的一個舉動，幼兒看在眼里記在心上。國慶節(jié)期間，我坐公交車去探親，恰巧我班的兩名幼兒舒婷和夢琪也坐同一班次，在一個公交車停站點(diǎn)，一位老奶奶爬上了公交車，由于座位已坐滿，老奶奶只能站在通道上，舒婷和夢琪看見了，兩個人爭著讓座給老奶奶。眼前這一幕，使我震撼，我當(dāng)眾表揚(yáng)了舒婷和夢琪。過后，我在想：小小的舒婷和夢琪為何有如此之舉？這或許就是當(dāng)初自己在幼兒心中播下一顆愛心種子所帶來的作用。

2、老師要善抓住幼兒一日活動中的點(diǎn)滴，對其實施感恩教育

我覺得老師對幼兒“感恩教育”無需太多的理論，發(fā)生在幼兒身邊的小事就是很好的素材。老師通過這些看得見摸得著的小事，讓幼兒潛移默化地學(xué)會知恩和感恩。如:老師在為小朋友分飯時,讓幼兒看看老師頭上的汗,讓幼兒感知他人的辛苦,從而做出互助和感激等積極行為。又如幼兒在撕書時老師就提醒幼兒：“你把書的衣服撕破了，他多難受??！”幼兒在揪小鳥的羽毛時就說：“小鳥哭了，你在揪他，他就不和你做朋友了。”幼兒把被風(fēng)吹倒的小樹扶起來了，老師就及時表揚(yáng)她：“你很有愛心，小樹感謝你！”這些友善的提醒和毫無吝嗇的表揚(yáng)，我覺得總比訓(xùn)斥、責(zé)怪、打罵效果要好得多。

3、老師要充分利用傳統(tǒng)和節(jié)日資源，對幼兒進(jìn)行感恩教育

老師要不定期收集一些與感恩有關(guān)的傳統(tǒng)故事（如《羊羔跪乳》、《烏鴉反哺》、《陳毅探母》、《吃水不忘挖井人》等等），在故事、社會課中對幼兒進(jìn)行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，喚醒幼兒心靈深處感恩的善根，使幼兒在故事中受到熏陶，心靈得到凈化。老師可以充分利用一些節(jié)日，比如三八婦女節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日讓幼兒親自制作一朵小紅花或一張賀卡送給媽媽，回家為奶奶錘錘背；老師還可以利用老師、同伴、父輩的生日，指導(dǎo)幼兒親自為自己的老師、同伴做一些生日卡片，以表達(dá)自己的感恩之情。通過這些具體而形象的活動，讓幼兒學(xué)會正確地對待他人的無私和熱心的幫助，學(xué)會感恩與回報。

4、老師要加強(qiáng)家園聯(lián)系，使感恩教育無處不在.父母是孩子的第一任老師，他們的一舉一動、一言一行時刻影響著孩子的成長。但現(xiàn)在的家長往往重視孩子智力發(fā)展而忽視了對孩子進(jìn)行感恩教育，甚至有的家長自己感恩意識也很不夠。因此，老師要通過各種方式、方法與家長進(jìn)行溝通，宣傳感恩教育的重要性，并向家長介紹一些感恩教育的方式、方法，使家庭成為幼兒感恩教育的沃土。如老師可以經(jīng)常組織家長聽家教講座，使家長的家庭教育水平得以提高，教育方法更科學(xué)。可以通過家長會讓家長互相介紹相關(guān)的經(jīng)驗，這樣既能增強(qiáng)家長的感恩教育意識，又能使家長的教育方式、方法得以提高。也可以通過家訪、電話訪問、離園活動時的簡短交談、以及定期分發(fā)《幼兒發(fā)展情況評估手冊》等，及時向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況，使家長能更有針對性地對孩子進(jìn)行教育，當(dāng)然老師還要有針對性地向家長提出一些意見或建議。例如對于那些比較自私的幼兒，老師建議家長把好吃的東西買回家時，要先讓孩子把好吃的東西分給爺爺奶奶吃，并且告訴孩子：“爺爺奶奶很愛你，為你做了很多事情，很辛苦，我們也要愛爺爺奶奶?！币部梢栽诤⒆由盏臅r候，帶孩子去看望一下為自己接生的醫(yī)生，并送上一朵鮮花，說一句感激或祝福的話等，讓孩子在日常生活中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中學(xué)會感恩。

5.老師要充分利用好社會資源對幼兒進(jìn)行感恩教育

社會環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教育資源,社會是感恩教育的肥沃土壤,老師要充分挖掘和利用這一資源實施感恩教育。比如陽光明媚的春天來了，我們可以帶孩子到郊外走走，呼吸呼吸新鮮空氣，看看油菜花，挖挖野菜；碩果累累的的秋天到了，我們可以帶孩子到野外采采菊花，幫叔叔阿姨摘摘蘋果。引導(dǎo)孩子在玩耍中感受自然界所賦予我們的快樂，沒有陽光，就沒有溫暖的日子；沒有陽光，就沒有我們這五彩斑斕的生活。我們應(yīng)該感謝太陽，感謝空氣，感謝大自然，感謝萬物??當(dāng)我們帶著孩子走在干凈的馬路上，我們可以將清潔工人無論嚴(yán)寒酷暑，天還沒亮就要推著清潔車掃地的事例講給孩子聽，讓孩子對清潔工人心存感激；當(dāng)孩子捧著白花花的米飯時要告訴孩子農(nóng)民伯伯“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”的辛苦勞作，讓孩子對農(nóng)民心存感激??

總之，感恩是人不可少的品德，只要人人能懷有一顆感恩的心，人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界才會變得更美好，社會才會變得更和諧，我們的民族才會變得更加興旺發(fā)達(dá)。感恩教育雖是一項艱巨而漫長的教育工程,但我堅信：只有家庭、教育機(jī)構(gòu)和社會各方面的共同努力,我們的“未來”一定會更燦爛。

第四篇：讓感恩教育走進(jìn)英語課1

讓感恩教育走進(jìn)英語課堂

河北省鹽山縣慶云一中趙立梅

摘要：現(xiàn)今，國家領(lǐng)導(dǎo)人更是不只一次的在各種會議上提到：教育工作，德育為先。在中華傳統(tǒng)文化中，感恩思想一直占有重要地

位。然而，在物欲橫流的今天，有些人禁不起物欲的沖擊，變得只會

索取，而不懂得感恩

關(guān)鍵詞: 感恩思想潛移默化有機(jī)滲透

去年我在網(wǎng)上看到這樣一則事例:

著名歌手叢飛生前資助178名貧困學(xué)生而家財散盡.累計捐款物300多萬元。叢飛的死讓我們心碎,但更讓我們痛心的是他身患癌癥生命垂危期間,那些曾受他資助讀完大學(xué)并有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人中,卻很少有人來看望他,甚至那些正在接受他資助的學(xué)生及家長中,竟有人抱怨:“你不是說供到我們大學(xué)畢業(yè)嗎?現(xiàn)在不出錢了,不是坑人嗎?”

讀到這里,我們除了痛心外,是否還應(yīng)該想想我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)----“感恩”哪里去了?

在中華傳統(tǒng)文化中，感恩思想一直占有重要地位?！罢l言寸草心，報得三春暉”，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，“羔羊跪乳，烏鴉反哺”??許多古老的詩句，告訴我們應(yīng)該要懂得感恩。然而，在物欲橫流的今天，有些人禁不起物欲的沖擊，變得只會索取，而不懂得感恩。時下的中學(xué)生更是如此：事事以自我為中心，在家里，最好吃的東西和最好玩的玩具他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；不

斷地要父母滿足自己的要求，但不聽從父母的教導(dǎo)，甚至不時給父母臉色，稍一不順心就耍性子，不知體貼父母。在學(xué)校，坐在寬敞明亮、條件優(yōu)越的教室里，卻不懂得珍惜、不知感恩社會。他們有的對值日工作不負(fù)責(zé)任，不愿為集體做事；在課堂上，不認(rèn)真聽講、搞小動作、愛說話，面對老師耐心的教育卻視為耳旁風(fēng)??種種現(xiàn)象讓許多家長和老師感到頭疼。因此，開展感恩教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的一個刻不容緩的任務(wù)。

我認(rèn)為作為一名當(dāng)代英語教師,更應(yīng)把感恩教育帶入我們英語課堂.，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)外國語言的同時,時刻不忘本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化。具體做法如下:

一 破除舊觀,大膽嘗試。

1、西方國家有“感恩節(jié)”，我認(rèn)為不妨讓中國的孩子也過這個節(jié)日。當(dāng)然學(xué)習(xí)過某些“洋節(jié)”并非崇洋媚外,而是取其精華，進(jìn)一步豐富、優(yōu)化我們的國人生活。為了在課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的文化氛圍,提高學(xué)生的聽講興趣，我讓學(xué)生在課前搜集感恩節(jié)的有關(guān)資料,讓學(xué)生介紹節(jié)日，說說感恩節(jié)的來歷,談?wù)勅绾芜^這個節(jié)日才算有意義。通過表情、動作用英語解釋，既豐富了課堂氣氛，又鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。又如在課堂上給同學(xué)過生日。首先由老師詢問“Whose birthday is it today?”等同學(xué)說出后，由全體學(xué)生為他（她）祝?！癏appy birthday to you.”并獻(xiàn)上一首歌曲《Happy Birthday》。這樣不但使同學(xué)感到溫馨愉快，還可以大大提高上英語課的興趣。學(xué)生們各抒己見，有的說,他想唱一首歌獻(xiàn)給媽媽;有的說,他想給媽媽洗一次腳.當(dāng)然在說的同時,既練習(xí)了英語,又讓感恩教育初步深入學(xué)生心田。

在講授Teachers’Day時，有這樣一段內(nèi)容，學(xué)生談?wù)撝徒o老師禮物，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：老師并不在意禮物，老師看重的是你們都能成為有用的人。學(xué)生們聽了很受啟發(fā)，紛紛表示今后一定好好學(xué)習(xí)，做一個老師喜歡的學(xué)生。

二 學(xué)習(xí)短語,潛移默化。

我們在初中階段學(xué)習(xí)了“do some cooking”、“do some shopping”,“clean up” 等短語。我利用學(xué)生學(xué)到的知識進(jìn)入學(xué)生的精神世界。

T: Your house is often clean,isn't it?

S: Yes,T: Who often does some cleaning?

S: My mother does.T: Do you love her?

S: Of course.T: Why not clean up the house?

S: Yeach.Let me clean it up.T: What a good boy!(girl)

讓學(xué)生在回答英語句子中，深入檢討自己過去的言行是否正確，今后應(yīng)該如何在家里做好孩子，要懂得感恩父母，孝敬父母。

孝敬父母本是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是現(xiàn)在的初中學(xué)生，大多是獨(dú)生子女的一代，這一代孩子在親人無微不至的關(guān)愛下，反而缺少

了對親人關(guān)愛的回報，因此有必要對他們加強(qiáng)親情教育和愛心教育。初中的英語教材中有許多歌頌贊美父母的課文。作為一名英語老師，應(yīng)善于挖掘教材中的感恩教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生多角度理解和感受親人之恩，并把這種情感施恩于身邊的人，如在講Mother’s Day和Father’s Day時我要求他們談?wù)劯改附o他們每天都做什么，我們怎樣做才能對得起自己的父母。即使父母為我們做了一件很小的事，我們也要說一聲“Thank you.”事后，我讓學(xué)生們每人為父母做一件力所能及的事。這樣既學(xué)到了知識，同時也收到了教育效果，豈不是兩全其美？

三 關(guān)心時政，直擊心靈。

在英語學(xué)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，教育學(xué)生報答他人、學(xué)校和社會。

在2008年5月12日14時28分，汶川發(fā)生了大地震。當(dāng)我用英語簡單的描述了汶川大地震時，學(xué)生們一起跟著我說“At two twenty-eight,May 12,2008."

當(dāng)全國人民強(qiáng)忍悲痛，守望相助，中華大地奔涌空前規(guī)模的愛心潮流時，學(xué)生們也伸出了援助之手。“祖國養(yǎng)育了我們，在這大災(zāi)大難面前，我們更要回報祖國”。于是，我布置學(xué)生自動捐出自己的零錢，并要求每人寫一篇有關(guān)地震的英語作文，有的同學(xué)寫了“cheer up,wenchuan!”讀完作文后全班同學(xué)都哭了。

除此之外，我還經(jīng)常組織學(xué)生開展以“感恩”為主題的各種英語課外活動。如英語演講比賽，鼓勵他們?yōu)楦改付嘧鍪?，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情；向老師寫一封英語書信，或用英語送上一句祝福等，用來表達(dá)對老師的感激之情。通過一系列的活動，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語，運(yùn)用英語的興趣，同時也傳播了愛心，感染了更多的人。

當(dāng)然，英語學(xué)科滲透感恩教育的途徑是仁者見仁，智者見智，但必然會殊途同歸，那就是讓感恩教育來凈化人的靈魂。一睜眼從床上跳下來，我們要感謝身體的健康之恩；走出家門，陽光燦爛，我們感謝自然的賜予之恩；走進(jìn)教室，我們感謝老師的教導(dǎo)之恩；走進(jìn)商場，我們感謝勞動者的創(chuàng)造之恩；走進(jìn)劇院，我們感謝大師們的創(chuàng)作之恩；看繁華街道、赴美味盛宴，我們感謝祖國的和平強(qiáng)盛之恩。當(dāng)然，還有一種感恩是大家特別應(yīng)該注意的：那就是即使遭遇苦難，也依然感激生活的磨礪之恩??學(xué)生在知恩、感恩、報恩的情感教育中，會潛意識吸取我中華民族傳統(tǒng)美德的精髓，形成自己的優(yōu)良的品格，那么，在今后的人生之路上就自然懂得施恩于身邊的人、事、物。

當(dāng)然，德育教育不是一朝一夕就能完成的，也不是僅僅靠哪一方面力量就能獨(dú)立完成的。但我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想認(rèn)識和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，潛移默化，讓感恩教育通過我們自己的努力滲透到學(xué)生的內(nèi)心。只有人人懷有感恩的心，感恩之情，世界才會更美好。

第五篇：德育滲透感恩教育 感恩教育走進(jìn)生活

德育滲透感恩教育 感恩教育走進(jìn)生活

——陜西師范大學(xué)面向2007級免費(fèi)師范生開展感恩教育

2008-05-16

“三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李；十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁。讓我們做葉的事業(yè)吧，把花朵頂過自己的身軀。感恩不辭冰雪，感恩如花飄香！”2008年5月7日晚，在由陜西師范大學(xué)黨委學(xué)工部、學(xué)生處主辦，理工科基礎(chǔ)教學(xué)部承辦的第二屆感恩教育活動月“讓感恩在春天蘇醒”頒獎晚會上，該校2007級免費(fèi)師范生用深情的詩朗誦表達(dá)著對教師職業(yè)的熱愛，訴說著對黨、對國家、對社會的感激之情。

陜西師范大學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生思想政治教育，注重在德育中滲透感恩教育，用感恩教育推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，由感恩教育引發(fā)學(xué)生對公民意識和社會責(zé)任的深入思考，讓學(xué)生樹立感恩社會、自信自立、踐諾責(zé)任、立志成才的人生態(tài)度?！案卸髦兴歼M(jìn)取，進(jìn)取中明責(zé)任，責(zé)任中做奉獻(xiàn)”正成為這座西北桃李園中一曲優(yōu)美的旋律。

·感恩中思進(jìn)取·

對于2007級入校的首批免費(fèi)師范生來說，大多數(shù)同學(xué)都能夠自強(qiáng)不息，刻苦上進(jìn)，但也有個別學(xué)生放松了對自己的要求，甚至出現(xiàn)了因缺乏職業(yè)理想而導(dǎo)致的“思想貧困生”。還有個別同學(xué)不能正確理解免費(fèi)師范生相關(guān)政策，把有關(guān)制度簡單地看作是“義務(wù)捆綁”，于是心存浮躁，少了感激，多了抱怨，致使學(xué)習(xí)激情和動力缺乏,喪失了理想和抱負(fù)。針對這種情況，該校在2007級學(xué)生中積極倡導(dǎo)“觀一部感恩片、開一次感恩會、唱一首感恩歌、打一個感恩電話、寫一封感恩信、捕捉一個感恩瞬間、傳一顆感恩心”的“七個一”感恩行動，讓學(xué)生在身邊小事中接受心靈的洗滌與進(jìn)化，以情理交融、催人奮進(jìn)的激勵引導(dǎo)，點(diǎn)燃學(xué)生心中的感恩之情，喚醒進(jìn)取意識。

“感恩成長”活動中，同學(xué)們感恩父母與師長多年來的培養(yǎng)教育，學(xué)會了換位思考；“換位體驗·感恩后勤”活動中，同學(xué)們感念政府和學(xué)校為保障同學(xué)們正常生活而進(jìn)行的伙食補(bǔ)貼，增強(qiáng)了對黨和國家的熱愛；“感恩之行·環(huán)保之旅”活動中，同學(xué)們感恩大自然贈予人類的青山綠水和陽光雨露，激發(fā)了樸素的生態(tài)感恩思想；“感恩思進(jìn)·勵志成才”活動中，學(xué)生們感恩生活中所有的挫折磨難，樹立了塑造輝煌人生的信心??漸漸地，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，免費(fèi)師范專業(yè)的同學(xué)們學(xué)習(xí)變得積極主動，普遍表現(xiàn)出勤奮刻苦、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)貌。走進(jìn)課堂，可總會發(fā)現(xiàn)靠前排的座位一個都沒有了?！蓖瑢W(xué)們總是發(fā)出這樣的感嘆與遺憾。置身免費(fèi)師范生的寢室，仔細(xì)留意同學(xué)們的宿舍布置, 一摞摞書籍、一張張科學(xué)合理的作息時間表，匠心獨(dú)運(yùn)的舍徽,積極向上的舍訓(xùn)，到處洋溢著一股青春朝氣?！皩W(xué)好專業(yè),報效祖國”、“擁抱青春,展翅翱翔”、“篤志好學(xué),博文廣識”等舍訓(xùn),凝聚著同學(xué)們的才思,也表達(dá)了同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興刻苦學(xué)習(xí)的志向。即使周末,同學(xué)們的日程也被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，上自習(xí)、聽講座、參加社團(tuán)活動??緊張而又充實。

2007級生物科學(xué)1班的王龍娃同學(xué)深有感觸地說：“感恩是一種心態(tài)，猶如口渴時喝一杯綠茶，甘甜解渴，清香沁肺；感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情

操。感恩教育活動并沒有讓我們背上沉重的情感包袱，而是讓我們獲得積極向上的生活態(tài)度和良好的心態(tài)，感恩教育活動健全了我的人格！”

·進(jìn)取中明責(zé)任·

感恩意味著責(zé)任，責(zé)任意識會激勵每一個人表現(xiàn)得更加卓越。因為感恩，所以負(fù)責(zé)；因為負(fù)責(zé)，更加感恩。

2008年4月6日，理工科基礎(chǔ)教學(xué)部、人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部聯(lián)合在西安市烈士陵園舉行了以“感恩·責(zé)任·奉獻(xiàn)·成才·報國”為主題的成人宣誓儀式。儀式上，同學(xué)們用錚錚誓言表達(dá)著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的遠(yuǎn)大抱負(fù)，唱響了“熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)”的主旋律。大家紛紛表示：滿懷信心地去迎接時代賦予的機(jī)遇和考驗，用執(zhí)著的理想，用只爭朝夕的精神，用如火如荼的青春，為振興國家的基礎(chǔ)教育事業(yè)而奮發(fā)努力，為實現(xiàn)自己的人生價值而不輟奮斗。

通過此次活動，讓學(xué)生在緬懷革命先烈的愛國教育基礎(chǔ)上加深了對“成人”含義的理解；培養(yǎng)了學(xué)生的公民意識以及對國家和民族所肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感；增強(qiáng)了學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)、報效祖國的動力；幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)--作為國家的首批免費(fèi)師范生，肩負(fù)著民族的未來與希望，任重而道遠(yuǎn)。

2007級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3班的梁建文同學(xué)參加成人儀式后深情地說:“在電視上看到國家領(lǐng)導(dǎo)人對基層民生的關(guān)心，在生活中我們享受著學(xué)校給我們發(fā)放的伙食補(bǔ)助，這都讓我感到溫暖。我們在享受溫暖的同時，更要懷感恩之心，發(fā)奮圖強(qiáng)，主動擔(dān)負(fù)起振興西部農(nóng)村教育的歷史使命，決不辜負(fù)國家對我們大學(xué)生的期望！”

·責(zé)任中做奉獻(xiàn)·

感恩于責(zé)任，報恩于奉獻(xiàn)，在承擔(dān)責(zé)任中感恩，在學(xué)會感恩中奉獻(xiàn)。對于今天的大學(xué)生來說，無論是實現(xiàn)自己的理想抱負(fù)，還是承擔(dān)肩負(fù)的責(zé)任，感恩意識與奉獻(xiàn)精神都是不可或缺的品質(zhì)，都需要注重養(yǎng)成，自覺踐行。只有懂得感恩、學(xué)會奉獻(xiàn)，才會真正懂得尊重、肩負(fù)責(zé)任，我們的社會才會多一份理解和寬容，多一份和諧和溫暖，多一份真誠和團(tuán)結(jié)。該校在感恩教育中鼓勵學(xué)生參與社會公益事業(yè)，將“德”與“行”相統(tǒng)一，讓知識在實踐中得到檢驗與提高，讓扎根基層的志向在服務(wù)與奉獻(xiàn)中得到彰顯。義務(wù)家教、志愿獻(xiàn)血、愛心募捐、綠色環(huán)保、助殘行動等公益活動，學(xué)生們的參與熱情普遍很高。理工科基礎(chǔ)教學(xué)部在圖書館建立志愿服務(wù)基地，教學(xué)部3000余名學(xué)生利用課余時間輪值為圖書館提供了圖書整理與編目等各種力所能及的服務(wù)；“陽光起點(diǎn)”師藝社的同學(xué)們，在陜西勉縣周家山鎮(zhèn)中學(xué)建立了志愿服務(wù)基地，為山區(qū)學(xué)校開展義務(wù)支教；“為創(chuàng)”電腦協(xié)會的會員經(jīng)常在校園里為全校同學(xué)答疑并義務(wù)維修電腦；“海燕”愛心社的青年志愿者經(jīng)常到西安市盲啞學(xué)校，為孩子們整理房間，打掃衛(wèi)生，為失聰、自閉、啞口的兒童送去無私關(guān)懷和精神慰藉。同學(xué)們用自己的實際行動將感恩的心化作對生活釋然的微笑，對學(xué)業(yè)盡心的微笑，對同學(xué)友好的微笑，對未來自信的微笑。

該校校黨委學(xué)工部部長、學(xué)生處處長解勇國老師在頒獎大會上勉勵同學(xué)們牢記學(xué)?！笆苤荚矗@獎思進(jìn)，傳遞愛心，回報社會”的教導(dǎo)，做有理想、有責(zé)任、有能力的師范生。

學(xué)校圖書館黨總支書記馬曉雄老師被現(xiàn)場的熱烈氣氛所感染，即興賦詩一首，勉勵同學(xué)們履行承諾、奉獻(xiàn)愛心、回報社會、全面成長。

源頭在高山之上的泉水，才有成為大江大河的可能；根系在厚土之下的樹木，才有挺拔參天的希望；成長在感恩之中的青年，才有把握未來的力量。該校讓德育滲透感恩教育，將感恩教育融入生活，使學(xué)生認(rèn)識到感恩不是一種義務(wù)，而是一種讓心靈獲得滿足的享受，讓學(xué)生真切感受到，播一?！案卸鳌狈N，孕一朵“報恩”花，結(jié)一顆“施恩”果，才能讓自己的生命之芽迸發(fā)出真正的光華。

（責(zé)任編輯 薛麗華