第一篇：陜西省千陽縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級政治下冊 15《特色制度》學(xué)案

15《特色制度》

選擇題

1．(20¨·阜新)在社會主義初級階段，我國堅(jiān)持和完善的分配制度是()

A。按勞分配B．按需分配C．以按勞分配為主體、多種分配方式并存D。以按需分配為主體、多種分配方式并存

2．堅(jiān)持社會主義初級階段的基本分配制度，是由()

A．黨的基本路線決定的B．社會主義性質(zhì)決定的C．我國社會主義初級階段的國情決定的D．社會主義初級階段的經(jīng)濟(jì)制度決定朗

3．近些年來，黨中央國務(wù)院先后出臺了實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，解決了“三農(nóng)“問題和下崗職工再就業(yè)問題，振興東北老工業(yè)基地等一系列舉措。這一系列舉措體現(xiàn)了社會主義的根本原則是()

A．共同富裕B．同步富裕C．同等富裕D．均衡富裕

4．實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會主義本質(zhì)的要求，下列能直接體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是()

①國家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，縮小東西部地區(qū)的差距②中國體育代表團(tuán)在2008年北京奧運(yùn)會上取得優(yōu)異成績③國家征收個(gè)人所得稅，全國免除農(nóng)業(yè)稅④國家實(shí)行城鎮(zhèn)居民最低生活保障金制度

A．①②③④B．②③④c．①②③D．①③④

5．針對我國存在的貧富差距過大問題，我國政府進(jìn)行了扶貧開發(fā)工作，工作取得了巨大的成就，逐步改

變了貧窮地區(qū)社會、經(jīng)濟(jì)、文化的落后狀況，為全面建設(shè)小康社會創(chuàng)造了條件，開展扶貧開發(fā)工作

()

A．是解決我國現(xiàn)階段主要矛盾的根本途徑B．有利于各地區(qū)同時(shí)達(dá)到小康水平C．有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)D。是人民當(dāng)家作主的具體體現(xiàn)

6.隨著改革的發(fā)展和深入，各種新思想、新觀念不斷出現(xiàn)，下列說法中，你認(rèn)為不正確說法是()

A．三個(gè)有利于是我們衡量和判斷各方面工作是非的標(biāo)準(zhǔn)B．凡是符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該拿來為社會主義服務(wù)C．‘如果把國民收人總量比喻為“蛋糕”，而把收人分配比喻為“切蛋糕”。“蛋糕”切多切少、切大切小、怎樣分配，關(guān)系到每個(gè)人的切身利益D．目前我國實(shí)行多種分配方式并存，“按勞分配”已經(jīng)逐漸退出歷史舞臺

7．小強(qiáng)的父親是一名建筑工，每天起早貪黑干活，賺錢也不多，小強(qiáng)為此特自卑。對此你的認(rèn)識是

()

A．小強(qiáng)父親的工作是下賤工作，小強(qiáng)自卑也是可以諒解的B．一切為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的勞動，都是光榮的，小強(qiáng)不必為此自卑C．如果我是小強(qiáng)，干脆讓父親別干建筑活了D．建筑工這個(gè)職業(yè)收入低下，地位卑微，這是事實(shí)無法改變

8．政府應(yīng)該為鼓勵人們干事業(yè)，支持人們干成事業(yè)營造一種良好的社會氛圍，下列做法中，你認(rèn)為可取的有()

①某地方政府為了擴(kuò)大招商引資，批準(zhǔn)一家環(huán)保未達(dá)標(biāo)的水泥廠開工生產(chǎn)②某政府領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部捐

資為節(jié)日中還在建筑工地加班加點(diǎn)的工人購買慰問品③某市政府頒布法令規(guī)定，進(jìn)城務(wù)工子女在城里學(xué)

校就讀免收借讀費(fèi)④某市成立農(nóng)民工法律援助中心，為農(nóng)民工討回自己工資充當(dāng)“保護(hù)神”

A．①②③B．①②④c．②③④D．①②③④

9．(2011·淮陰)為了讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流、造福于民，我們必須()

①落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極構(gòu)建社會主義和諧社會②尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造③堅(jiān)

持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展④做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共

享

A．①②③B．②③④c．①②④D．①②③④

10．(2011．．揚(yáng)州)初中學(xué)業(yè)即將結(jié)束，小強(qiáng)同學(xué)根據(jù)自身情況，準(zhǔn)備報(bào)考職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)他最感興趣的汽車維修專業(yè)，但遭到父母的強(qiáng)烈反對，批評他太沒出息。他說服父母的理由是()

①只要具有一定技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，為社會做出貢獻(xiàn)的人，都是社會尊重的人才②社會不僅

需要科學(xué)家這樣的人才，也需要各層次的技術(shù)型人才 ③掌握汽車維修技術(shù)，將來一定能賺大錢④無論

報(bào)考哪一類學(xué)校，都要把社會需要和個(gè)人實(shí)際相結(jié)合，給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?/p>

A．②③④B．①③④c．①②③D．①②④

二、閱讀材料，思考并回答問題。

1、2010年1月11日，中共中央、國務(wù)院在北京隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會。國家主席胡錦濤向

谷超豪、孫家棟兩位科學(xué)院院士頒發(fā)了2009年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎證書和500萬元獎金。

(1)舉行科技獎勵大會體現(xiàn)了我國實(shí)行怎樣的分配制度?

(2)當(dāng)今社會，創(chuàng)造財(cái)富的源泉有哪些?

2、陜西省楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)被稱為我國的農(nóng)業(yè)“硅谷”。近年來該示范區(qū)實(shí)行新的分配機(jī)

制，100多名農(nóng)業(yè)科學(xué)家在高新技術(shù)企業(yè)中以技術(shù)入股參與分配，形成人均擁有百萬元資產(chǎn)的科學(xué)家群體。

這種模式把科學(xué)家引入市場，促進(jìn)了科技成果的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而把農(nóng)民也引入市場，產(chǎn)生巨大的社會效益和經(jīng)

濟(jì)效益。

(1)楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)允許科技人股有什么重要意義?

(2)結(jié)合材料，說一說科技作為重要生產(chǎn)要素在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展等方面的重大作用。

(3)你還能舉出激發(fā)生產(chǎn)要素活力，創(chuàng)造社會財(cái)富的事例嗎?個(gè)人評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)

課后反思：

第二篇：陜西省千陽縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級政治下冊 13《騰飛的中華》學(xué)案

13《騰飛的中華》

1.我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走“戰(zhàn)略的第一步、第二步國標(biāo)，人民生活總體上達(dá)到

()

A。溫飽水平B．小康水平C．比較富裕D。基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化

2006年7月，青藏鐵路全線開通，改變了“進(jìn)藏”難的狀況。據(jù)此回答2、3題。

2．青藏鐵路的建成通車有利于()

①東部地區(qū)的商品進(jìn)入西藏②鐵路沿線礦產(chǎn)資源的開發(fā)③西藏的大量資金、人才向東部輸出④促進(jìn)西藏自治區(qū)的發(fā)展

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3．小明準(zhǔn)備今年暑假進(jìn)藏旅游，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，他應(yīng)該()

①尊重當(dāng)?shù)孛褡宓淖诮绦叛觫谧鹬禺?dāng)?shù)孛褡宓娘L(fēng)俗習(xí)慣③尊重當(dāng)?shù)孛褡宓恼Z言文字④尊重當(dāng)?shù)匕傩?，不接觸交流

A．①②B．③④C．①②③D．②③④

4。(2011。泉州)溫家寶總理指出，發(fā)展同東盟國家的睦鄰友好合作，鞏固與東盟的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，是中國長期堅(jiān)持的外交政策。中國將繼續(xù)奉行“與鄰為善、以鄰為伴”的周邊外交方針和“睦鄰、安鄰、富鄰”的政策，永遠(yuǎn)做東盟的好鄰居、好伙伴、好朋友。這說明()

A．我國在國際上的地位日益提高B．中國是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的國家

C。我國在國際舞臺上的作用越來越重要D。我國對外開放的大門始終是敞開的5．近年來，我國在航天科技等領(lǐng)域捷報(bào)頻傳，這些科技成果的取得使我國()

A．成為世界上科技實(shí)力最強(qiáng)的國家B．毋須與其他國家進(jìn)行合作與競爭

C．增強(qiáng)了綜合國力，提升了國際地位D．成為了發(fā)達(dá)國家

6．改革開放以來，是我國歷史上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的時(shí)期，也是人民生活改善最顯著，得到實(shí)

惠最多的時(shí)期。這一時(shí)期全國人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果，具體表現(xiàn)為()

①消費(fèi)水平顯著提高，生活質(zhì)量大有改善②基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善③人民群眾收入差距加大④綜合國力增強(qiáng)，國際影響力加大

A．①②③B。②③④c．①②④D．①③④

7．下列能直接體現(xiàn)我國綜合國力顯著增強(qiáng)的有()

①2006年7月1日，青藏鐵路建成通車②2008年9月25，“神舟”七號飛船成功問天③2008年8月中國成功地舉辦了北京奧運(yùn)會，并在奧運(yùn)會上取得了驕人的成績④．1997年7月1日，我國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)

A。①②③B．①③④C。②③④D．①②③④

8．推行和完善村民自治具有重大的意義，它有利于()

①加強(qiáng)農(nóng)村民主政治建設(shè)②實(shí)現(xiàn)村民當(dāng)家作主③保持農(nóng)村穩(wěn)定發(fā)展④推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展

A．①②③B．①②③④c．①③④D．②③④

9．(2010’．包頭)現(xiàn)代奧運(yùn)會已成為世界文化交流的盛會。世界見證了我們用東方人的智慧把一場濃縮西

方文明精華的盛大“禮儀”演繹給了全人類。奧運(yùn)會成為文化交流盛會從一個(gè)側(cè)面說明()

A．文化的全球化是西方文明的全球化B．人類文化正走向多元、融合、共榮

C．人類文化正在消除差異，走向統(tǒng)一D．文化的多樣性意味著文化的對立沖突

10．在2009年全國“兩會”期間，一位人大代表在談到家鄉(xiāng)變化時(shí)，展示了一組自己親拍攝的照片，引

起了與會代表的熱議。以下是其中幾張照片的說明詞：照片一(拍攝于1978年)：肚子吃不飽，只能穿破

襖。照片二(拍攝于1986年)：新鮮蔬菜城里賣，糧食加工火起來。照片三(拍攝于2008年)：科學(xué)養(yǎng)殖奔

小康，家家戶戶住樓房。

(1)請列舉你所知道的變化或成就。(可從國家建設(shè)、社會發(fā)展、家庭生活等角度思考回答。)

(2)請運(yùn)用所學(xué)知識，分析祖國發(fā)生歷史性巨變的主要原因。(三個(gè)方面即可)

11．閱讀下列材料，回答問題?！?/p>

材料一今年“兩會”期間，國家主席胡錦濤發(fā)表了“把共同建設(shè)、共同享有和諧社會貫穿于和諧社

會建設(shè)的全過程，真正做到在共建中共享，在共享中共建”的重要講話。

材料二杭州市提出：打造經(jīng)濟(jì)生活品質(zhì)、文化生活品質(zhì)、政治生活品質(zhì)、社會生活品質(zhì)、環(huán)境生活品

質(zhì)的“五大生活品質(zhì)之城”。

材料三舟山市提出：構(gòu)建海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、海洋文化名城、海上花園城市、海島和諧社會的“四海目

標(biāo)”。

(1)三則材料共同的主題思想是什么?

(2)材料一中國家主席的重要講話，代表了的根本利益。

(3)杭州市把打造“經(jīng)濟(jì)生活品質(zhì)”放在“五大生活品質(zhì)之城”的首位；舟山市把構(gòu)建“海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市“放

在“四海目標(biāo)”的首位，簡述其中的理由。

(4)打造“文化生活品質(zhì)”和構(gòu)建“海洋文化名城’’的基礎(chǔ)工程是什么?

12。閱讀下面材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。

2007年9月6日國家主席胡錦濤在悉尼會見美國總統(tǒng)布什時(shí)強(qiáng)調(diào)，今明兩年是臺海局勢高危期。臺灣

當(dāng)局無視各方警告，肆無忌憚地推動“入聯(lián)公投”、“以臺灣名義申請加入聯(lián)合國”等“臺獨(dú)”分裂活動。

我們必須對臺灣當(dāng)局提出更加嚴(yán)厲的警告，搞任何形式的“臺獨(dú)”分裂活動都是絕對不能得逞的。

(1)為什么說搞任何形式的“臺獨(dú)"分裂活動都是絕對不能得逞的?

(2)我國政府解決臺灣問題的基本方針是什么?

(3)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是什么?

(4)談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)該為祖國的統(tǒng)一做些什么?個(gè)人評價(jià):小組評價(jià):教師評價(jià):

課后反思:

第三篇：陜西省千陽縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級政治下冊 10《明辨是非,揚(yáng)善棄惡》學(xué)案

10《明辨是非，揚(yáng)善棄惡》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：深刻理解要想做正直的人，就要提高辨別是非的能力，善于做出正確的選擇這

一觀點(diǎn)。體會明辨是非善惡，為人正直所帶來的成功與快樂，從小培養(yǎng)明辨是非善惡的觀念。

2、能力目標(biāo)：．能夠在復(fù)雜的社會生活中，根據(jù)是非善惡標(biāo)準(zhǔn)做出正確的選擇。

能夠在生活中揚(yáng)善棄惡，維護(hù)社會公平。（難點(diǎn)）

3、知識目標(biāo)：知道在復(fù)雜的社會生活中，我們應(yīng)該明辨是非善惡，做正直的人。

明白要想做正直的人，就要提高辨別是非的能力，善于做出正確的選擇。（重點(diǎn)）

知識引領(lǐng)

明辨是非

一、在復(fù)雜的社會生活中，我們要明辨是非善惡，做正直的人、堅(jiān)持自己的意見，不屈從伙伴揚(yáng)善棄惡的壓力而做錯誤的事情

提高辨別是非的能力，、敢于對他人做的錯事提出反對善于做出正確的選擇意見

3、自己做錯事要勇于承擔(dān)責(zé)任

4、面臨各種沖突，需要我們做

出正確的選擇

【自主學(xué)習(xí)】

閱讀20—24頁借助知識引領(lǐng)用雙色筆畫出知識要點(diǎn)。并完成下列習(xí)題:

1．我們?nèi)绾蚊鞅媸欠巧茞?，做正直的?

2.我們要想做正直的人，如何提高辨別是非能力，善于做出正確的選擇?

3.【合作探究】

二、要想做1

1.組織討論課本漫畫將結(jié)果寫在課本上。

【訓(xùn)練反饋】

1．有正義感，為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。一個(gè)人可以沒有某種能力，但()

A．不能沒有知識，不能沒有文化

B．不能沒有社會交往的技巧和方法

C．不能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然的正氣

D．不能沒有進(jìn)取心，不能不成為國家棟梁之才

2．在復(fù)雜的社會中，要做正直的人。下列做法錯誤的是()

A．學(xué)會明辨是非善惡B．遵循道德要求和法律規(guī)范

C。善于做出正確的選擇D。可以做不對但夠哥們兒義氣的事

3。社會生活中存在一些行為，你認(rèn)為下面的做法可以倡導(dǎo)的有()

①小明在公交車上主動給老人、兒童讓座②小剛熱情護(hù)送小學(xué)生和盲人過馬路

③小芳參加了“手牽手"活動④小強(qiáng)的爸爸利用職權(quán)貪污受賄

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

4．“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。惟賢惟德，可以服人?！边@段古語倡導(dǎo)的是()

A．做人要善惡不分B．做人要明辨是非、揚(yáng)善棄惡

C．做人要不拘小節(jié)D．關(guān)注社會要關(guān)注身邊的小事

5．在復(fù)雜的社會中，要想提高辨別是非的能力，做出正確的選擇，必須()

①堅(jiān)持自己的意見，不屈從于伙伴的壓力而做錯誤的事情②敢于對他人做的錯事提

出反對意見③如果做了錯事，要勇于承擔(dān)責(zé)任④為了朋友兩肋插刀，不問誰對

誰錯⑤做了錯事，要大事化小、小事化了

A．①②③B．①②④C．①④⑤D．③④⑤

6．一天，17歲的中學(xué)生陳勇在放學(xué)回家的路上，與同學(xué)劉智發(fā)生了口角，并扭打起來，第二天，吃了虧的陳勇帶了把水果刀來到學(xué)校，并邀好友劉軍一同去報(bào)復(fù)劉智。如果你

是劉軍，你的選擇是()

A．幫助好友，兩肋插刀

B．路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手

c．勸好友陳勇不要意氣用事，應(yīng)向老師反映情況，讓學(xué)校協(xié)調(diào)解決

D．自己不去，陳勇想去就去，我管不了

7．面對生活中的是非善惡，我們應(yīng)該做出的選擇是()

①首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)②不斷提高辨別能力③增強(qiáng)自控能力④根據(jù)個(gè)

人好惡進(jìn)行選擇

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

【拓展延伸】

我國人民歷來崇敬那些具有正直品格的人，林則徐、屈原、司馬遷、包公、海瑞、聞一多??都在人

們心目中留下了難忘的光輝的形象，成了人們學(xué)習(xí)的榜樣。

請你說說怎樣才能做一個(gè)正直的人。

個(gè)人評價(jià):小組評價(jià):教師評價(jià):

課后反思:

第四篇：陜西省千陽縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級政治下冊 11《競爭合作謀發(fā)展》學(xué)案1

11《競爭合作謀發(fā)展》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立競爭與合作意識。

二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)辯證地認(rèn)識競爭的能力。

三、知識目標(biāo)：知道競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象。懂得競爭既有積極作用，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識競爭。、不同個(gè)人之間的競爭

與合作

知識網(wǎng)絡(luò)

一、競爭與合作是社會生活

2、不同集體之間的競爭中的必然存在的現(xiàn)象與合作

3、不同國家、地區(qū)之間的競爭與合作

1、競爭能激發(fā)個(gè)人的潛能

競爭合作

二、正確認(rèn)識競爭

2、競爭能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展謀發(fā)展

3、競爭的負(fù)面影響

1、個(gè)人的成功離不開合作

三、合作的重要性

2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開合作

3、合作是人類生存和發(fā)展的重要手段

四、競爭需要合作，合作可以提高競爭力

【自主學(xué)習(xí)】

認(rèn)真閱讀教材28-32頁，思考并完成下列問題：

1、觀察課本28頁二組漫畫，回答哪些圖體現(xiàn)了合作，哪些體現(xiàn)了競爭？（寫在課本上）

2、為什么說處處有競爭？

3、如何正確認(rèn)識競爭？

4、（）是社會生活中必然存在的現(xiàn)象。

5、競爭既能產(chǎn)生（），又可能產(chǎn)生（），我們要（）競爭。

【合作交流】

1、閱讀30頁資料

一、資料二，回答課本上的問題寫在書上。

2、閱讀30頁李平、劉明等材料，分析回答材料后的問題。（將答案寫在課本上）

3、閱讀31頁材料，分析回答材料后的問題。（將答案寫在課本上）

【訓(xùn)練反饋】

1、當(dāng)今社會，生活的各個(gè)層面都充滿了競爭，競爭態(tài)勢可用一句話概括，即山雨欲來風(fēng)滿

樓。由此可礙出當(dāng)今社會()

①競爭無處不在②競爭程度激烈③競爭與合作并存④競爭與合作注定是利益截然對立A．①②

B．①②③C．②③D．①②④

2、競爭與合作相伴相隨，競爭也是生活中的一種普遍現(xiàn)象。下列行為屬于不良競爭現(xiàn)象的是()

A．在期中考試時(shí)充滿信心，相信自己會取得好成績

B．你有一本好復(fù)習(xí)資料，同學(xué)向你借，你怕他超過你，借口說沒帶

C、班長考試成績超過了你，你真誠地表示祝賀

D．班干部選拔時(shí)，你也積極參與，公平競爭

3、在合作中競爭，倡導(dǎo)一種全新的競爭理念。下列說法正確的是()

A、競爭就意味著你死我活B、競爭就是以成敗論英雄

C、競爭并不意味著你死我活D、競爭的目的在于超越別人，出人頭地

4、競爭，對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用。表現(xiàn)在()

①它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動力②能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和

工作效率③使我們在競爭、比較中，客觀全面地評價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平④能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的學(xué)習(xí)，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④

5、競爭，對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用。在充滿競爭的現(xiàn)代社會，在錘煉競爭本領(lǐng)的同時(shí)，更需要

形成一種“在競爭中合作”的精神，在與他人競爭中學(xué)會欣賞、學(xué)會合作、學(xué)會共享。競爭也有消極的一

面，主要表現(xiàn)在()

①它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑

②競爭的壓力可能引起我們‘的心情過分緊張和焦慮③當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會把別人的成績看作一種威

脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理④當(dāng)忌妒心理占上風(fēng)時(shí)，還可能試圖通過某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?/p>

手

A．①②④B．①②③c．①③④D．①②③④

【拓展延伸】．

閱讀材料，回答問題。

柳明和柳亮是雙胞胎，在同一個(gè)班級學(xué)習(xí)。柳明學(xué)習(xí)勤奮，學(xué)習(xí)成績也好，柳亮平時(shí)貪玩，在學(xué)習(xí)上

付出的努力較少，因而成績較差。老師建議兩兄弟展開學(xué)習(xí)競賽，但柳亮認(rèn)為自己基礎(chǔ)知識太差，學(xué)習(xí)上

肯定比不上柳明，競賽也無濟(jì)于事，再說競賽也會傷了兄弟之間的和氣。．

(1)你對柳亮的看法如何評價(jià)?

(2)“學(xué)習(xí)競賽”必然會“傷了和氣”嗎?

（3）你是怎樣看待競爭的？

個(gè)人評價(jià)：小組評價(jià)：教師評價(jià)：

課后反思：

第五篇：陜西省千陽縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級政治下冊 14《堅(jiān)持中國特色社會主義理論》學(xué)案

14《堅(jiān)持中國特色社會主義理論》

一：學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:堅(jiān)信馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想。

2、能力目標(biāo):提高對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識能力。

3、知識目標(biāo)：了解鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容。

[教學(xué)重難點(diǎn)] “三個(gè)代表”重要思想.知識網(wǎng)絡(luò)：、十五大把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持中國特色、十六大把“三個(gè)代表”重要思想確立為黨的指導(dǎo)思想

社會主義理論

3、十七大把科學(xué)發(fā)展觀確立為黨的指導(dǎo)思想

【自主學(xué)習(xí)】預(yù)習(xí)74—77頁，根據(jù)知識引領(lǐng)用雙色筆畫出教材要點(diǎn)并完成下列問題：

1、在繼承毛澤東思想和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在領(lǐng)導(dǎo)人民（）的偉大創(chuàng)舉中，誕生了（）。

2、(),是鄧小平理論的精神。

3、“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是（）。

4、（）是“三個(gè)代表”重要思想的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

5、鄧小平理論的主要內(nèi)容、解決的根本問題各是什么？

6、確立鄧小平理論在黨、國家和社會中的指導(dǎo)地位有何重要意義？

【合作探究】

閱讀74-77頁回答材料后的問題。(將答案寫在課本上)

【訓(xùn)練反饋】

1、中國共產(chǎn)黨的誕生，使中國革命進(jìn)入了嶄新的發(fā)展階段，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地把馬克

思主義、列寧主義同中國革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來，形成了()

A．毛澤東思想B．鄧小平理論

C．“三個(gè)代表”重要思想D．社會主義榮辱觀

2、在1982年黨的十二大上，首次提出“建設(shè)有中國特色的社會主義”的嶄新命

題。()

A．毛澤東B．周恩來C．鄧小平D．李先念3、1997年，在黨的第十五次全國代表大會上，把確立為黨的指導(dǎo)思想，明確寫進(jìn)

黨章。()

A，列寧主義B．毛澤東思想

C．鄧小平理論D．“三個(gè)代表“重要思想

4、共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國

特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨始終代表()

①中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求②中國先進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展要求

③中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向④中國最廣大人民的根本利益

A．①②③B．①②④C．①③④D。②③④

5、中共中央國務(wù)院頒發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見》,把解決農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)這“三農(nóng)”問題擺在了非常重要的地位。這一政策的出臺表明了黨和政府()

①關(guān)心廣大農(nóng)民的根本利益②努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想③把促進(jìn)農(nóng)民增收作為一切工作的中心 ④高度重視“三農(nóng)”問題，帶領(lǐng)人民走共同富裕的道路

A．①③④B．①②③c.②③④D．①②④

6、中國特色社會主義理論體系是中國共產(chǎn)黨人在30多年的改革實(shí)踐中形成的，這一理論體系包含的重大戰(zhàn)略思想有()

A．毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表’’重要思想

B．鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、和諧社會

C.馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論

D．鄧小平理論、“三個(gè)代表“重要思想、科學(xué)發(fā)展觀7、2008年5月12日14時(shí)28分，在汶川發(fā)生里氏8．O級大地震。地震發(fā)生后，我國政府

馬上啟動救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，救援人員與救援物資源源不斷進(jìn)入災(zāi)區(qū)。胡錦濤、溫家寶等

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親赴災(zāi)區(qū)指揮抗災(zāi)，慰問災(zāi)區(qū)。這反映了()

①我黨在抗震救災(zāi)中發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心作用②黨和政府以人為本的原則③抗震救災(zāi)將成為我國未來一切工作的中心④黨和政府是全心全意為人民服務(wù)的A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

【拓展延伸】

“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來，我們講著春天的故事，改革開放富起來；繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代，高舉旗幟開創(chuàng)未來!”

(1)請你寫出中國人民站起來，富起來的時(shí)間和事件標(biāo)志。

(2)帶領(lǐng)中國人民站起來，富起來的都是誰?我國人民富起來的根本原因是什么?

(3)目前，我們“開創(chuàng)未來”應(yīng)高舉的“旗幟”是什么?

個(gè)人評價(jià)：小組評價(jià)：教師評價(jià)：

課后反思：