第一篇：聽講座感想。黃曉淦

如何理解創(chuàng)新是加快轉變經濟發(fā)展方式的重要支撐我國在2010年經濟總量就超越日本，以5.8萬億美元位居世界第二了。2011年我國經濟總量達到了7.46萬億美元，達到了美國的近1/2.。但我國還是個第三世界國家，我國的經濟發(fā)展比較單一，主要為出口拉動增長，出口的物品付加值都不高，正好現在又是金融危機恢復期，國外的進口下降對中國的發(fā)展有嚴重影響，內需嚴重不足是當前最迫捷的問題。

一、資源和環(huán)境壓力日益加劇

這是我國未來經濟發(fā)展面臨的最為突出的矛盾。一方面，工業(yè)化和城市化加速，經濟持續(xù)快速增長并處于新一輪上升周期，勢必加大對資源的需求和消耗。另一方面，高投入、高消耗、低產出、低效益的經濟增長方式，必將加劇自然資源的供求矛盾，導致經濟運行成本上升。我國人均資源緊缺，而資源消耗量卻排在世界前列，礦產資源對國際市場的依賴程度日益提高。經濟高速增長所付出的環(huán)境代價過于高昂，環(huán)境質量在未來一段時間內仍將處于“局部有改善、整體在惡化”的狀態(tài)。

二、盲目投資和低水平擴張的體制性根源日益凸顯

投資體制改革明顯滯后。地方政府投資范圍過寬，習慣于借助預算內投資來調控經濟運行，而不善于通過政府消費來提供公共服務。在市場準入方面偏重經濟性指標，忽視社會性指標。對全社會投資重監(jiān)管、輕服務，缺乏科學的、有預見性的宏觀產業(yè)導向。

三、社會事業(yè)發(fā)展滯后的矛盾日益尖銳

公共服務資源配置嚴重失衡。公共教育資源向高等教育過分傾斜，而義務教育的公共投入嚴重不足。高等教育占教育經費的比重2003年上升到24％（通常為20％左右），農村義務教育卻面臨危機。公共衛(wèi)生資源過分向城市傾斜，而農村缺醫(yī)少藥仍很嚴重。

四、外部經濟環(huán)境的不確定因素和不穩(wěn)定因素日益增加

經濟全球化和區(qū)域經濟一體化并存，各國和各區(qū)域經濟合作組織發(fā)展不平衡的狀況將長期持續(xù)，并且可能發(fā)生分化重組。參與全球化將給我國帶來一系列新的經濟風險，而我國符合開放型經濟要求的宏觀調節(jié)手段和風險防范機制還不健全。

因此加快轉變經濟發(fā)展方式迫在眉睫，加快轉變經濟發(fā)展方式，推動產業(yè)結構優(yōu)化升級。這是關系國民經濟全局緊迫而重大的戰(zhàn)略任務。要堅持走中國特色新型工業(yè)化道路，堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變，由主要依靠第二產業(yè)帶動向依靠第一、第二、第三產業(yè)協同帶動轉變，由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創(chuàng)新轉變。

而加快經濟發(fā)展方式根本轉變的中心環(huán)節(jié)是增強自主創(chuàng)新能力，自主創(chuàng)新能力的培育與發(fā)展是加快經濟增長方式根本性轉變的核心支撐,是企業(yè)競爭優(yōu)勢與經濟效益的源泉。長期以來,我國增長方式一直未能實現轉變的根本原因在于自主創(chuàng)新能力薄弱,科技競爭力和供給力不足。推動經濟增長方式從要素驅動型向創(chuàng)新驅動型轉變,必須營造良好創(chuàng)新環(huán)境,增強自主創(chuàng)新動力;深化體制改革,加快推進國家創(chuàng)新體系建設;培養(yǎng)造就富有創(chuàng)新精神的人才隊伍,努力發(fā)展創(chuàng)新文化;建立開放式的科技體制,擴大國際科技合作與交流。

什么是自主創(chuàng)新？簡單地講，自主創(chuàng)新有這樣幾個關鍵的要素：一是屬于自己的；二是創(chuàng)造出來的；三是新的東西。怎么樣才能算屬于自己，只有形成自主知識產權；根據什么創(chuàng)造，根據市場需求；為什么能獲取利益，因為是新的，是別人沒有的，同時又是市場需要的，是有知識產權保護的。自主創(chuàng)新意義重大。第一，我國的基本國情是人均資源短缺，土地、森林、水、石油、金屬礦產等資源的人均占有水平都顯著低于世界平均水平。在這種條件下，要實現工業(yè)化，使13億以上的人口普遍過上比較寬裕的小康生活，并逐步走向現代化，必須依靠科技創(chuàng)新，改變大量消耗自然資源的粗放增長的模式，走資源消耗少的新型工業(yè)化道路。增強自主創(chuàng)新能力，提高資源利用效率，是實現我國社會經濟發(fā)展目標的根本出路。

第二，增強自主創(chuàng)新能力是優(yōu)化產業(yè)結構、推進產業(yè)升級的中心環(huán)節(jié)。結構調整的任務主要有兩個，一是，消除結構性短缺或過剩，二是促進生產要素向效率更高的部門轉移?，F階段我國結構調整的重點是提高生產要素的配置效率，即提高技術密集型產業(yè)的比重，并用高新技術改造傳統(tǒng)產業(yè)。因此實

現結構優(yōu)化升級的關鍵是掌握具有自主知識產權的高新技術，而這種技術的獲得，必須依靠自主創(chuàng)新。

第三，增強自主創(chuàng)新能力是改善我國貿易條件，提高產業(yè)國際競爭力的主要措施。我國雖然已經是世界貿易大國，但在出口貿易中，55%的出口產品是加工貿易，具有自主品牌的產品出口不到10%；在高新技術產品出口中，90%以上也是來自加工貿易。沒有自主知識產權的高新技術產業(yè)，只能是為跨國公司做代工的加工組裝型產業(yè)，在國際產業(yè)分工中，只能獲得微小的利益。對外來技術的依賴程度，發(fā)達國家平均在30%以下，美國和日本均在5%以下，我國在50%以上。我國固定資產投資中設備購置所需要的技術含量高的關鍵裝備和零部件，60%以上需要進口。要改變這種狀況，必須增強自主創(chuàng)新能力。

從多方面分析，證明創(chuàng)新是加快轉變經濟發(fā)展方式的重要支撐。

第二篇：聽講座感想

聽當代中國國情與青年的歷史責任系列講座有感 3月30日下午，面向全國大學生和青年教師的《當代中國國情與青年的歷史責任》系列網絡講座在中國人民大學教學二樓舉行。中央黨校原教育長、著名經濟學家王瑞璞以“中國經濟體制改革——機遇與挑戰(zhàn)”為主題作了首場講座。此次網絡講座一共有全國201所高校在線參與。

王瑞璞教授以全球化視野闡述了他對中國經濟體制改革和崛起的看法。他認為，商品經濟發(fā)展全球化和政治民主是當今世界發(fā)展的兩大潮流，在這樣的背景下，中國與時俱進，推進改革開放。王教授對中國經濟體制改革的基本理論和實踐以及中國經濟社會發(fā)展與改革面臨的挑戰(zhàn)進行了深入分析，并對中國經濟社會發(fā)展態(tài)勢作出了基本估量。他認為中國經濟體制改革的基本理論清晰而正確，改革循序漸進，成果矚目，但中國雖已是經濟大國卻尚非經濟強國，發(fā)展和改革的任務仍然艱巨。王瑞璞還分析了我國經濟社會發(fā)展和改革面臨的經濟、社會、政治等方面的風險和嚴峻挑戰(zhàn)，他指出，要進一步推進經濟體制改革必須做好充分的估量，善于發(fā)展問題、認識問題，并及時解決問題。他指出，在經濟方面，經濟體制改革面臨著環(huán)境、資源、能源、人口、就業(yè)方面的壓力和制約，與此同時，社會兩極分化加劇、政治腐敗也對經濟體制改革阻礙重重。王教授強調，要解決這些問題，一定要堅持中國共產黨的領導，中國的發(fā)展是不能沒有共產黨的。

聽了王教授的報告讓我們想到了當代大學生的歷史責任，談到當代大學生的歷史使命，我們不能不認真地回顧一下歷史，看看歷史上的一代代先人如何自覺地肩負起民族的重任。歷史清晰地記載著：1919年5月4日，北京的幾十位青年學生作為廣大民眾中覺醒的第一批人，是他們掀起了轟轟烈烈的“五四”愛國運動，使歷史的車輪驟然駛進20世紀中國的第一次思想解放時期。由此，年輕人站在了歷史發(fā)展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。

隨著時間的推移，大學生對社會的影響將會更加廣泛，更加深刻。進入二十一世紀以來，各國間的以科技競爭為核心的綜合國力的競爭日益白熾化。而綜合國力，科技的競爭歸根到底都是人才的競爭。大學生作為現代人才的主體收到的重視程度空前提高他們肩負著社會發(fā)展與進步的責任和使命，他們就是未來和希望。他們素質如何，對一個民族，一個地區(qū)的發(fā)展有著十分重要的影響，不容小

覷。

當代大學生處在一個繼往開來的歷史時期，是在中國改革開放新時期成長起來的。是承上啟下的時代，繼承自“五四”運動以來大學生“愛國、進步、民主、科學的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，迎接挑戰(zhàn)是我們必須承擔的責任和義務，繼承中華民族的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承老一輩無產階級領導中國人民開創(chuàng)的社會主義事業(yè)，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)，是中國沿著社會主義歷史進程中，自覺擔負起挑戰(zhàn)，敢于迎接我國西部大開發(fā)的挑戰(zhàn)，當代大學生要勇敢地肩負起時代賦予的歷史重任，要勤于學習，善于創(chuàng)造，甘于奉獻，積極投身全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。以實現中華民族的偉大復興為神圣使命。中華民族有著悠久的歷史，曾經長期走在人類文明的前列?？墒窃诮拿鞔蟪敝校袊鴿u漸落伍了，而且竟然淪為落后的挨打者?！疤煜屡d亡，匹夫有責”大學生是未來建設社會主義現代化事業(yè)的中堅力量，要用自己的聰明才智繼往開來，成為中華民族勇于開拓的一代。今天，實現中華民族偉大復興的神圣使命已經歷史地落到當代大學生的肩上。我們當代大學生一定要積極投到實現中華民族的偉大復興事業(yè)中去

肩負起時代賦予的歷史重任，就要牢固樹立愛國主義思想，繼承和弘揚偉大的民族精神。中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，必須具備強烈的愛國主義思想。當代大學生要以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。要大力弘揚以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感，同時大力弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、中國傳統(tǒng)和改革開放的時代精神，自覺做偉大民族精神的傳承者。

肩負起時代賦予的歷史重任，就要自覺堅定理想信念，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。理想信念是一個民族奮力前行的向導，也是一個有志青年奮發(fā)向上的動力。當代大學生必須具備的基本素質樹立正確的世界觀，要將當代大學生肩負的使命當成自己的努力方向，就是必須確立正確的世界觀，人生觀和價值觀。這一使命同時還要求我們對社會主義充滿信心，對改革開放充滿信心，對祖國建設充滿信心，這樣才能充滿激情地投入到社會主義現代化建設的偉大事業(yè)中去，并且當代大學生肩負的使命當作自己的人生目標。對于當代大學生來說，肩

負的使命是建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興。在當今世界，和平與發(fā)展是當今時代的主題，世界多樣化和經濟全球化是兩大歷史趨勢，以信息技術為代表的世界新科技迅猛發(fā)展。和平為主流的外部環(huán)境，世界多極化、經濟全球化進程中的激烈競爭，新科技的浪潮，使中國面臨著一次重大的機遇和前所未有的挑戰(zhàn)。只有緊緊抓住機遇，沉著應對挑戰(zhàn)，我國才能在新世紀實現經濟發(fā)展、趕超先進國家，自立于世界民族之林。作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發(fā)展的源流，迎接變革的挑戰(zhàn)，從而樹立起為時代的發(fā)展和人類的進步而獻身的偉大志向。用科學的理論構筑起強大的精神支柱，牢固確立在黨的領導下走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念，與人民緊密結合，為祖國奉獻青春。

第三篇：聽講座感想

聽講座感想：

這周有幸聽到來自錦程物流的學哥和智峰物流經理的講座，讓我收獲不少。學哥毫無保留的將自己在工作中遇到的事和解決辦法都分享給了我們，有針對性的指出我們將在工作中存在的問題，并給我們指明整改的方向。而且學哥把自己從畢業(yè)實習到找工作的過程都告訴了我們，甚至公司怎么培訓的，自己怎么面試的，都毫無保留的告訴了我們，對我們的幫助特別大，聽了他講的這些，會讓我們在找工作過程中少走很多彎路。錦程物流網自成立以來，始終致力于全球最大的物流交易市場，為所有需要物流和提供物流的客戶服務。錦程物流網是“中國商業(yè)網站100強”中唯一入選的物流行業(yè)網站，也是東北地區(qū)唯一入選的商業(yè)網站。錦程物流網曾相繼被人民日報社評為“中國物流十大影響力品牌”，榮獲“中國物流最佳媒體”稱號，同時被中國物流行業(yè)協會連續(xù)兩次評選為“中國最佳物流B2B網站”。錦程物流網成立以來，始終致力于以電子商務和網絡公共平臺為依托，以網絡營銷推廣、網絡交易、網絡結算、網絡物流金融、信譽體系等多元化網絡服務為手段，整合國內外物流行業(yè)資源和貿易客戶資源，打造貿易商面向物流提供商的網絡物流集中采購渠道、物流提供商面向貿易商的網絡營銷渠道、物流提供商之間的同行網絡采購合作渠道，打造全球最有影響力的物流行業(yè)傳媒。

智峰物流經理通過長達倆小時的時間講了關于企業(yè)在供應鏈管理方面的問題，通過各種實例告訴了我們供應鏈管理對企業(yè)物流的重要作用。讓我明白了要做好物流管理的工作，供應鏈管理是一個重要的環(huán)節(jié)。在世界經濟全球化的今天，供應鏈管理能力已經列為企業(yè)一種重要的戰(zhàn)略競爭資源

總之，聽了講座讓我受益匪淺。它不僅讓我們學到了知識,更重要的是讓我們分享到了一些經驗,對我們今后的學習和工作都起到至關重要的作用。

第四篇：聽講座感想

韓朝學院 國貿專業(yè) 吳曉淘

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季明陽部長“應聘面試技巧”專題報告

----------心得體會

2011年7月11日上午，我院邀請交通銀行丹東分行人力資源部季明陽部長來到我院，在1號樓104為我們國際經濟與貿易（韓朝貿易）專業(yè)的在校大學生們作了一場題為“應聘面試技巧”的專題報告會，季明陽部長依托自己長期主管人才招聘和培訓工作的豐富經驗，從職業(yè)生涯規(guī)劃、應聘面試的準備和技巧、職場素養(yǎng)等幾個方面為我們做了指導。尤其是其對用人單位面試問題中所蘊含真實意圖的剖析，對求職者面試注意事項及應答辦法的解答，對簡歷制作等問題的詳細講解，以及在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導，使我受益匪淺，對我在校期間樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，有針對性地積極準備，將來沉著應對面試、成功走向工作崗位有著很大的幫助。下面是我聽報告后的一些心得。

人一生有三個重大的選擇：求學、求職、求偶。但是在個人的生活中，職業(yè)選擇是人生的核心，它是眾多選擇中的主要選擇。也是基礎性的選擇，別的選擇可以說都建立在這個選擇之上。在職業(yè)選擇和生涯劃上有許多困惑。自己適合干什么；我該干什么？迷惑著我們這些大學生。如何增進生涯意識，如何理清生涯發(fā)展方向，如何實現生涯目標，并制定具體可行的生涯計劃。對于這個季部長為我們做了指導。

在講人生規(guī)劃之前，要先想想我們對生涯的態(tài)度是什么？職業(yè)規(guī)劃與人生有什么關系、人生的目的是什么、人生要追求什么。我們可以說，從個人的經歷看，有成功的生涯，也有失敗的生涯。但我們不以成敗來論英雄，生涯只須求得個人的“心之所安”。世界上到處充斥著在職場中失敗的人，充斥著在人生奮斗中失意的人，我們不知道自己需要什么，也不知道如何去達到自己的目標。我們會在極其盲目的狀態(tài)下選擇一份職業(yè)、一個公司、一個領導，干著與自己的性格、興趣和理想完全不適應的工作，自然無法在事業(yè)上取得成功，更不會從中獲得快樂。其結果要么是一生無所成就，要么是一次次跳槽、一次次被解雇。

我們?yōu)槭裁磿@樣？沒有為自己設定人生目標，有了目標沒有對目標進行規(guī)劃，規(guī)劃以后沒有付諸實施，而這些都與我們缺乏對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識和掌握有關。所以說，處于人生關鍵階段中的大學生，在學習修身之余了解一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識，掌握一些職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，對自己在謀求職業(yè)、規(guī)劃人生方面，可以起到指路揚帆的作用。

面對人生大舞臺，相信每個人都渴望實現自我的價值，追求成功是人的本性?？墒?，自我實現需要能否實現，很大程度上依賴于我們的職業(yè)生涯規(guī)劃。誰都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是那些接受過高等教育，自身素質較高的大學生更是對未來事業(yè)之途充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是成功僅有主觀努力是不夠的，關鍵是是否選擇了正確的方向。一個人的職業(yè)生涯是生命、生活的重要組成部分，選擇了一份職業(yè)，就是選擇了一種社會角色，進而選擇了一種生活方式。我們在社會舞臺上職業(yè)角色扮演得如何，過著什么樣的生活，其實我們是可以把握的。每一個人都應該是自己人生職業(yè)的規(guī)劃者和耕耘者，為實現自我價值規(guī)劃好發(fā)展藍圖，揚長避短，最終走向成功。

對于我們這些大學生，學校只是暫時的停留地，最終我們會走向社會。接受社會的考驗。首先我們面臨的是就業(yè)面試，通過聽報告使我了解了面試應做的準備和面試技巧。

一要了解公司所屬的行業(yè)了解公司的經營當前公司的盈利模式以及未來公司的發(fā)展藍圖。

二要準備好衣著。俗話說“人靠衣裝”“先敬羅衣后敬人”，日常與普通朋友的會面中我們也會注意衣著打扮，更何況是重要的面試。儀態(tài)端莊，衣冠整潔體現了對面試官、對面試公司的尊重，表現出一個人的精神狀態(tài)和文明程度，在面試時當然也成為衡量人品的標準之一。況且出色的衣著打扮還能增強自己面試時候的信心。

三要做面試前的業(yè)務思考重點是在業(yè)務部分，思考方向主要有兩個，其一是如何更好地維持公司當前的業(yè)務，應對競爭對手，降低運營成本、保持目前的競爭優(yōu)勢等。其二是如何拓展公司當前的業(yè)務，增加盈利點以及擴大市場份額，擴大公司品牌優(yōu)勢等。

四要做好簡歷。簡歷是用來推銷自己的首要工具。它幾乎就是你打開通向面試大門的唯一一把鑰匙，招聘經理人在面試之前所獲取的所有關于你的信息都來自簡歷。它是你向市場推銷自己這一獨特品牌的陳述報告。所以，不要錯過或是搞砸任何一個機會。

同時在面試時我們應該注意以下事項：

1、最好勿請家人相陪，以免會給人以缺乏自信心和獨立性的感覺。

2、勿對自己的學校持指責態(tài)度，試想對培育自己的學校都不能熱愛，如何去熱愛新的學位、新的工作。

3、勿以社會關系來自大。

4、切勿夸夸自談。

5、薪水福利問題不要多提，更不要作為談話的主題，也不要有不切實際的過高要求，要知道首先要有付出，有業(yè)績貢獻，才會有你應得的合理利益。

6、面談面試結束后，切勿不了了之，杳無音訊，坐著靜待，否則也能會失去你本應有的良機，你給在恰當的時間內，函電或電話查詢，查詢時，應首先自我介紹上次面試的情況，以免讓對方不斷查詢你，打宅電話，應讓對方先掛電話。

7、面談面試結束后，要自我回顧，反省總結，即使面試不成功，也可虛心向對方詢問自己有哪些欠缺，這種反饋信息，對以后新的面談面試是很有收益的。

古代智者提出“不打沒有把握的仗”，“不做準備的人，就是準備失敗的人”。在求職道路上也應該盡力去做有把握的事情。所以在我們接到面試通知的那一刻開始，就應該抖擻精神去進行面試前的準備。在做上述那些準備時一定要認清自己，給自己準確的定位；人可怕的不是有缺點，而是沒有特點，不要輕易否定和懷疑自己；真正的優(yōu)秀是磨練出來的。

第五篇：聽講座之感想

聽講座之感想

聽了馮雅靜老師的專題《知根 植根 育慧根》的講座，我的感觸很深，受益匪淺。從學習中我知道，新時期的教師，我們應轉變陳舊的教育理念，樹立民主的、科學的教育教學理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂，促進幼兒健康成長。新課程的實施所帶來的教學行為的改變，要求教師學會理解、學會寬容、注重幫助和引導、學會反思、學會合作，我也深刻地對過去教學中習慣了的教學思想、教學方法、教學理念等多方面進行了認真的總結和反思，并對照新課程的要求，查不足、找差距、想對策，從而進一步理清了實施新課程的思路和方法，明確了前進的方向。我有以下幾點體會：

第一，我們在教學中要改變以往的教育理念。對問題要拓寬思維，多想想為什么？怎么辦？就像馮老師講的那樣，對有問題的幼兒或要多用問號，少用句號。教師上課前首先要對幼兒的情緒進行調動，這樣既可以將幼兒注意力快速轉移到當前教學內容，又可以激發(fā)幼兒學習的動機。課堂上老師要把關注的目光聚焦到每個幼兒的眼神和表情，對于投入不夠的幼兒及時給予個別提示。老師的目光不時的提醒每一個幼兒，可以制造一種適度緊張的氛圍，激勵和督導幼兒充分挖掘自己的潛能，快速而有序的完成學習任務，減少了個體學習對合作學習的依賴心理。講座中《橡皮的故事》這段視頻給了我許多思考，同時也反映了當代我國教育存在著摧殘兒童自尊的現象，根本達不到教育引導的目的。教學的目的是幫助每一個幼兒進行有效的學習，使每一個幼兒得到充分的發(fā)展，在課堂教學中，我們不能只顧自己上課，而要更多地關注我們的每一個幼兒，關注每一個幼兒的學習狀態(tài)，及時調整上課的思路、策略，充分地調動幼兒參與的積極性，讓每個幼兒在課堂上都能有效的學習，快樂的學習。

第二，教師要關注課堂上“調皮”的幼兒。因為教師提出某一要求時,往往只有一部分幼兒先舉起手來,另一部分幼兒則需要繼續(xù)閱讀思考，此時教師要善于耐心等待，給沒舉手的幼兒留出足夠的時間，急于組織討論，就會把另一部分幼兒的思考機會擠掉。給幼兒及時、恰當、熱情的表揚鼓勵，鼓勵要發(fā)自內心充滿激情；時時注意及時提醒。可用語言、眼神、手勢等給以暗示提醒，引導他們積極投入學習，經常提供表現時機，如有意提出難度適宜的問題讓幼兒發(fā)言等。課堂上全體幼兒都應在教師的注意范圍之內，不應有任何一位幼兒被冷落，哪怕他一點都不懂，都要會用眼神、手勢或微笑給予適當的提示，讓他們覺得老師沒有冷落他們。這樣才能達到新課改的要求，關注全體幼兒的發(fā)展。講座中的一段微課程《我們班上“專家”多》給了我很大的啟示和感悟，讓我們知道作為一線的幼教老師更應該關注所謂“調皮”的兒童，而恰恰是這些幼兒很有可能就是將來的科學家、發(fā)明家、創(chuàng)造家。

第三，教師要掌握幼兒的“心里”變化。老師是幼兒心目中最尊敬的人，是掌握著幼兒在園命運的人，是幼兒崇拜的人物，老師對幼兒的關注無疑會為幼兒注入學習的動力。當一個人能感覺到自己崇拜的人關注自己時，其隱藏在心底的潛力才能得到最大程度的釋放。老師關注幼兒的方式是多種多樣的，可以是一個輕輕的微笑，一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一次展示自我的機會，無論何種形式，只要是發(fā)自內心的對幼兒的愛，都會讓幼兒從內心體驗到一種幸福，從而產生無窮的動力。課堂上在關注全體幼兒的前提下，教師要把自己的視角和言

行多在中下等幼兒身上停留一下。因此為了每一個幼兒的成長，為了每一節(jié)高效率的講課，為了取得良好的效果，教師都要把關注的重點放在中下等幼兒身上。幼兒在每節(jié)課的學習中都有相對的難點和重點，教師在備課時就要充分預計解決這些問題的策略和方法，從而在教學中有針對性地進行訓練和補救。

在課堂上我們經常會遇到這樣的現象，老師提出一個問題時，大多數幼兒會迫不及待的舉手，有的幼兒甚至離開座位站了起來生怕老師喊不到他（她）的名字，當你遇到這樣的情景時你會怎么做呢？下面兩位老師的態(tài)度截然不同，A老師：“根本沒有注意已經下位子的孩子” B老師：我請舉手舉得好的小朋友來回答。”很顯然前一位老師用的是一個無效策略，離開座位的這位幼兒沒被老師點到，表情很沮喪，幼兒根本不知道老師為什么沒有選他；而第二位老師表達的很明白，幼兒馬上就知道要坐好，舉起小手老師才會選他回答，顯然這是一個有效策略。

蘇霍姆林斯基給我們的啟示中有四句話給我的印象最深 啟示

一、人的潛能具有無限豐富性；

啟示二、一位真正的教師首先是一位真正的人； 啟示

三、熱愛讀書是成長的階梯；

啟發(fā)

四、任何一位教育家的成長都是他自覺能動性的生成與釋放。今后我也將用這四句話來勉勵自己，學習、學習、再學習。向上、向上、再向上，加油！

——2013.08.09