第一篇：某公司招聘進入面試環(huán)節(jié)

某公司招聘進入面試環(huán)節(jié),好多人打電話說保安不讓進，希望接一下?？脊僬f如果這都對付不了,還是別來了。最后大部分人都進來了。翻墻進來的海外開拓市場；講理進來的成了研發(fā)工程師；軟磨硬泡進來的成了服務工程師；假冒工牌的，做了產品經理；撒潑打滾的后來都提拔成了主管；硬打進來的，頂替了保安。

第二篇：2018銀行校園招聘即將進入面試環(huán)節(jié)

2018銀行校園招聘即將進入面試環(huán)節(jié)，從全國面試來看，各大銀行在秋季校園招聘面試中采用的面試形式主要是半結構化面試和無領導小組討論面試兩種常規(guī)的形式，除此之外，極個別地區(qū)也會采用辯論賽、演講、角色扮演等新興形式。中公金融人為各位考生整理五大行歷年校園招聘面試常見題目展示，幫助各位考生了解五大行面試考情，順利備考！銀行 面試題目展示 中國銀行 半結構化： 1.自我介紹。

2.你覺得你有什么優(yōu)點？這個優(yōu)點對你的職務有什么影響？ 3.父母對你有什么影響？

4.你覺得你自己在處理事情的時候妥協(xié)需要多長時間？ 5.是否愿意到縣城基層網(wǎng)點工作三年？ 無領導小組討論：

1.假設中行贊助一個A大學，給了7個方案，預算20萬，從中選擇3個。

2.歐盟出臺新條，16周歲青少年應在父母同意下才能使用臉書電子郵件等社交工具，你怎么看。中國農業(yè)銀行 半結構化：

1.你有沒有在銀行有過工作經驗，如果有那么你在工作期間學到了什 么？

2.有什么體會？

3.新會計準則與舊會計準則有什么區(qū)別？ 4.請就財務風險談談你的看法。5.作為一名綜合柜員最重要的是什么？ 無領導小組討論：

1.銀行未來的發(fā)展是傾向社區(qū)化還是專業(yè)化？

2.請將不利于個人職業(yè)發(fā)展的九個因素進行排序并提出相應的改進方法。中國工商銀行 半結構化：

1.請你談一下自己的優(yōu)點和缺點。

2.你之前有沒有參加過面試，為這些面試你有沒有做過相關準備？ 3.很多人都認為“銀行嫌貧愛富”，你怎么看？

4.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”請結合自身和崗位情況談談你對這句詩的理解。

5.說一下自己3年以內的職業(yè)規(guī)劃。無領導小組討論：

1.從紅樓夢中選擇幾個人物組成市場團隊。

2.椰農資金不足、人員不足、通訊不通暢、網(wǎng)絡不發(fā)達，作為銀行人員怎么去推廣我們的業(yè)務。中國建設銀行 半結構化：

1.為什么來建行工作？

2.為什么只考了英語四級，沒有繼續(xù)考六級？ 3.簡要談下個人的職位規(guī)劃。4.有沒有報其他銀行的招聘？ 5.有沒有參加其他銀行面試？ 無領導小組討論：

1.銀行推出了手機銀行的業(yè)務共6個功能，請根據(jù)使用頻率和依賴度排序。

2.一個銀行在6家基金公司里選擇2家作為自己的投資方向。交通銀行 半結構化： 1.一分鐘自我介紹。2.有沒有考公務員？ 3.你相對于別人的優(yōu)勢。4.你對交行的印象。5.你對柜員這個崗位的看法。無領導小組討論：

1.在3個候選人中選出最適合做支行行長的人。2.對影響職業(yè)選擇的八個因素進行排序。

第三篇：教師招聘考核面試環(huán)節(jié)記錄

教師招聘考核環(huán)節(jié)之一

回答專家提問的技巧

教師招聘考核的最后一個環(huán)節(jié)，往往是現(xiàn)場回答專家的提問，專家評委們根據(jù)考生現(xiàn)場回答問題的反應速度、切題質量、語言表達以及鎮(zhèn)定程度等綜合素質進行量化評分，雖然所占分值不高，但在競爭激烈地同一平臺上，往往起決定性的作用，不可忽視。下面筆者根據(jù)多年的現(xiàn)場評分及命題經驗，簡要談談這方面的技巧，謹供備考時參考。

答辯環(huán)節(jié)的內容大體上可包含三道題，即闡述本節(jié)課的教學設計思路、現(xiàn)場抽取一必答題、結合本節(jié)課的教學，提出相應的問題。下面一一簡要闡述：

一．闡述本節(jié)課的教學設計思路：教學設計的目的在于幫助學生的學習，支持學習的過程?；驹瓌t是確保所有學生都有最充分地運用自己的潛能的機會。它主要考察教師對教材編寫者的意圖的揣摩與理解把握，對教學方法和策略的選擇，對課堂教學有效性的掌控以及基本的教學流程的思考等等。同時，要建立“以學為中心的教學設計”思路，重點從以下幾個方面來組織文字：教學目標分析（包括教材的地位，三維目標的確定，教學的重難點、關鍵點，學情分析，教法學法的指導以及必要的課前準備）；情境創(chuàng)設（創(chuàng)設與當前學習主題相關的、盡可能真實的貼近學生生活的情境）；自主學習、合作學習的環(huán)境及策略的設計；必要的學習資源和信息的提供；學習效果的評價；練習和作業(yè)的設計等。

二．必答題（考生數(shù)加一任選一題回答）：必答題一般從教育教學理論、教師基本功及數(shù)學課程標準等三方面來命題。

1.教育教學理論：這方面的知識主要在大學中學習和掌握。它包括教育的本源，教育的價值，教育與人的發(fā)展，教育的目的、方法、原則以及如何創(chuàng)設健康的學校文化等。

2.教師基本功：教師的教學基本功歷來是教師招聘考核中的重要指標，它關系到未來一線教師能否勝任教師崗位的基本要素之一?；竟χ饕w現(xiàn)在以下幾個方面：教學語言和教態(tài)，善于運用啟發(fā)性語言、賞識性語言、激勵性語言和反思性語言。教態(tài)端莊大方，給學生于親切感和親和力，著裝整齊，肢體語言準確明白無誤，能用普通話清楚表達，聲量適中，幽默風趣。板書，文字、數(shù)字和字母以及起標示作用的點或下劃線、各種示意圖等都是板書內容，重點內容一般寫在黑板的兩側，保留時間較長，不易擦去。板書要求直觀、簡潔、示范、審美、啟發(fā)、趣味。另外，要注意層次有條理，重點能突出，布局要合理。情境設計（前文有敘述）課堂提問，要做到啟發(fā)思維，利于主動學習；引起注意，利于激發(fā)興趣；反饋信息，利于課堂交流。要謹防誤入提問過于頻繁，問題數(shù)量過多；教師重復問題和重復學生的回答；不會傾聽學生正在回答的問題；總是選擇同樣的學生回答；控制學生的答案；給予消極的反饋；忽視學生的提問和課堂的生成性問題等誤區(qū)。課堂調控，很好把握調控的次數(shù)，調控的程度，調控的方法，調控的情緒防止課堂失控。多媒體教學，熟練掌握多媒體技術輔助教學。當然，教師的基本功還體現(xiàn)在很多方面，但最要緊的就是以上幾個方面。

3.課程標準：圍繞著新一輪的課程改革，了解課程改革的背景、目標和任務，在認真學習數(shù)學課程標準的基礎上，從課程的結構、內容、呈現(xiàn)方式、核心價值等

多方面，深入研究課程資源與校本課程的開發(fā)，教學方式與學習方式的變革，教學設計與有效策略的選擇，過程評價與發(fā)展評價的同步等。

三．結合本節(jié)課的教學，提出相應的問題：專家評委一般根據(jù)本節(jié)課的現(xiàn)場教學，從本節(jié)課蘊含的基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法和基本數(shù)學思考、如何突出重點突破難點、教學中需要改進的方面以及教學反思等幾方面自由提問。

1.數(shù)學“四基”：要明確本節(jié)課的基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法和基本數(shù)學思考的主要內容以及在實際教學中的落實情況。這是評委們最容易觸及到的問題。

2.突出重難點：教學設計環(huán)節(jié)就要有一個預案，本節(jié)課的重點、難點、關鍵點在哪里，要了然于胸。一旦評委提問，先說出重點和難點，再尋找解決問題的方案與策略，即突出重點、突破難點。

3.需要改進的方面：評委提出“本節(jié)課需要改進的地方有嗎”時，說明你的課堂教學一定出現(xiàn)了問題，尤其在板書環(huán)節(jié)，評委給你一個機會，同時也在考察你的課堂應變意識和糾錯能力，要認真對待，不可草率，否則要影響評委的印象分。

4.教學反思：教學反思應從以下幾個方面來組織文字：是否達到預期目標？如果沒有達到，分析其原因，并提供改進的方案；有哪些突發(fā)的靈感、印象最深的討論或學生獨特的想法？哪些地方與設計的教學過程不一樣，學生提出了哪些沒有想到的問題？為什么會提出這些問題？生成性的有價值的數(shù)學問題有沒有？ 其外，答辯時還要求語言通順，表述力求準確，切忌半天不說話，錯過了有限的答辯時間。完成好答辯僅有技巧是遠遠不夠的，還需要有較為豐富的專業(yè)知識儲備，這正是你所需要努力的方面。愿你成功，早日成為我的戰(zhàn)友。

附答辯題及答案

1.實施合作學習應注意的幾個問題？

（1）確定適當?shù)暮献鲗W習內容核問題（任意），合作學習是一種學習方式，也是一種手段，學習方式與所學內容互相適應，不是所有的學習領域和學習主題都需要合作學習的方式。

（2）合作學習的主要目的是加強師生之間的交流與互動。

（3）合作學習應在獨立思考的基礎上進行。

（4）要防止合作學習流于形式。

2.什么是探究學習？

所謂探究學習，即從學科領域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似學術（或科學）研究的情景，通過學生自主、獨

立的發(fā)現(xiàn)問題，試驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等

探索活動，獲得知識技能、情感與態(tài)度地發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)

新能力發(fā)展的學習方式和學習過程。

3.你認為一堂好課的特點應體現(xiàn)在哪些方面？

教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨

教學內容：科學合理

教學策略與方法：學生主動學習

教學能力：良好的教學基本功

4.思維訓練是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎，而思維訓練包括演繹推理和歸納推

理，請簡述演繹推理的基本結構。

演繹推理來源于亞里士多德，他在《工具論》一書中提出了著名的三段論理論，即大前提、小前提、結論。這是一種由一般到特殊的推理，即由“已知A到求證B”的過程。演繹推理的作用主要是驗證結論，不是發(fā)現(xiàn)結論。

5.教師經常抱怨學生在考試或作用時出現(xiàn)“粗心大意”的小毛病，請分

析造成“粗心大意”問題的根源是什么？

學生在平時的作業(yè)或考試中出現(xiàn)“粗心大意”的問題，不是小毛病，應引起足夠的重視。根本原因是沒有養(yǎng)成很好的學習習慣和思維習慣，作業(yè)、思考等思想不能集中，獨立性不強，常有畏難情緒，解決的辦法是：集中精力，獨立思考。

6.有關圖形的展開與折疊、圖形的對稱、以及三角形的全等與相似等簡

單數(shù)學問題的直觀描述，為什么經常出現(xiàn)理解上的偏差，甚至是不可理喻，請分析原因。

7.教的職責在于幫助，談談你如何幫助學生。

1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。

2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。

3、幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式。

4、幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。

5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。

7、幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

8.學生評價改革重點是什么？

1、建立評價學生全面發(fā)展的指標體系。

2、重視采用靈活多樣、具有開放性的質性評價方法，而不僅僅依靠紙筆考試作為收集學生發(fā)展證據(jù)的手段。

3、考試只是學生評價的一種方式，要將考試和其他評價的方法有機的結合起來，全面描述學生發(fā)展的狀況。

9.培養(yǎng)學生良好的心理素質主要從哪些方面入手？

1、培養(yǎng)智力因素。

2、培養(yǎng)非智力因素。

3、使學生具備心理系統(tǒng)的初步知識。

4、讓學生講究心理衛(wèi)生，保持心理健康。

5、使學生具備建立良好的人際關系的知識和技能

智力包括哪些內容，核心是什么？

智力包括觀察力、記憶力、注意力、想象力。

其中思維力是核心。

第四篇：面試環(huán)節(jié)

群面環(huán)節(jié),考官要求現(xiàn)場的四位考生朝教室左前方的電視屏幕看題:“魯濱遜在一望無際的大海漂流,手里只剩下僅有的幾樣物品——火柴、帆布、鏡子、食物、水、指南針,但是因為各種原因,需要把這些物品一一拋棄。請問,如果你是魯濱遜,你會按照什么順序依次扔掉這些東西呢?原因是什么?”

“答題要求:第一步(1分鐘):了解題目,獨立思考;第二步(8分鐘):展開討論,可以自由使用提供的材料,并共同商定一個最佳方案;第三步(5分鐘):自由闡述物品被丟棄的順序和理由;第四步(5分鐘):總結分享?！?/p>

一、日常注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣、語言表達能力、組織能力和自信心

面試會涉及很多方面，如孩子的知識面、語言能力、組織能力、團隊精神和自我表現(xiàn)能力等，這需要長期的積累。但有些家長問，只有三個月了，這個如何處理呢。我說，有心不怕遲，只要你現(xiàn)在意識到了，一定會有所收獲的。

我說說應該如何培養(yǎng)以上的能力：

1、知識面：讓孩子多讀報、多看雜志、作文素材，涉獵各種科學知識等；

2、語言能力：讓孩子多讀、多聽和多講，多讀世界名著，多聽國學，多參加語言班和班級上臺表演；

3、組織能力：在學校多參加課余活動，如班會、學習小組，主動幫老師承擔班里管理，父母多為孩子組織同學聚會，讓他自己策劃和組織；

4、團隊精神：在家內外教育孩子要與人為善，多幫助同學，讓所有同學共同進步，同時要學會分享和感恩；

5、自信心：培養(yǎng)孩子多種興趣，如音樂、運動、畫畫、舞臺表演等，同時幫助孩子找好的學習老師，輔導孩子在自己的特長有所表現(xiàn)等。

二、面試前家長要為孩子準備好面試資料，這個非常重要；

面試資料主要是孩子的簡歷、自我介紹資料（分中英版本）等；

1、簡歷如何制作呢，相關版本我已上傳到E度小升初1群。首先對孩子進行介紹，包括孩子的學習、生活和興趣，必須寫學校感興趣的內容，如成績、競賽、社會活動、特長、品行等，要優(yōu)越而不虛假，這個你懂的；然后把孩子的獲獎資料分類，主要為三類，教育主管部門頒發(fā)的、社會機構頒發(fā)的、學校頒發(fā)的，主要是語數(shù)英相關的、體育的、品德相關，充分表現(xiàn)孩子的學習能力和自主能力。

2、自我介紹資料：這個必須要孩子先寫，因為孩子的語言真實、活潑、生動，更能打動評委。我們家長要做的，找語文老師和英語老師就行修正，不要有語病。最好讓孩子用自己的語言背誦下來。

這里要注意的是，家長必須要孩子熟悉簡歷的內容，有學校要求孩子自己填寫簡歷，避免家長虛構，這個你懂，切記！

三、引導孩子如何面對單面與群面

這是最重要的環(huán)節(jié)，孩子不得有疏漏，我的經驗是：

1、著裝要整齊：建議穿好校服和運動鞋，必要時要戴上紅領巾，要突出自己小學生的特點，給評委好的印象分；

2、單面必須要注意的問題：

1）行走和發(fā)言要淡定、不急躁、聽清楚評委的安排，要挺直腰板說話；

2）自我介紹必須吐字清晰不卡機（這個你懂），有自己的感情，不要背書，必要時在家對著鏡子訓練；

3）要認真聽清楚評委的要求，如果要你記住常數(shù)字、出數(shù)學題、讀文章等必須仔細，切忌心不在焉被扣分；

4）這里有個偏道提醒，評委問你喜歡什么學校，必須要說面試的學校，否則后

果你自己會想到的；

3、群面要注意的問題

1）要注意周圍環(huán)境，保持環(huán)境清潔等細節(jié)問題；

2）接到面試題目，必須仔細讀懂要求，主動組織其他同學解決問題，做好分工合作，突出組織能力；

3）如果沒有組織能力，必須發(fā)揮自己特長，如畫畫、表演等，配合其他同學，突出團隊精神；

4）切忌在旁無所作為，確實沒組織能力、特長等，可以幫助記住計劃、整理資料等；

4、整個面試過程必須要讓評委感覺你充滿自信，有智慧、有能力，留下好印象等等。

5、如果孩子比較內向，建議參加卓越或學而思的模擬面試培訓，讓孩子減少緊張情緒。

第五篇：幼兒教師招聘面試環(huán)節(jié)答辯常見題

幼兒教師招聘面試環(huán)節(jié)答辯常見題

1一堂好課的標準是什么？

從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

(一)教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨

⑴基礎目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

⑵提高目標 主要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。

⑶體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅

（二）教學內容：科學合理

教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征： ⑴教師正確理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。

⑵內容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。

⑶重視教學內容的文化內涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。⑷關注教學內容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。

（三）教學策略與方法：學生主動地學習

現(xiàn)代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發(fā)展。

（四）教學能力：良好的教學基本功

教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現(xiàn)在： ⑴課堂駕馭能力

⑵實踐操作能力

⑶語言表達能力。

3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！

我個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。我很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

5：請給我們談談你自己的一些情況

回答：簡要的描述你的相關工作經歷以及你的一些特征，包括與人相處的能力和個人的性格特征。如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內容，你可以這樣說：“有沒有什么您特別感興趣的范圍？”你認為自己最大的缺點是什么？

回答：我認為自己的長處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠專心致志直到完成。從某方面來講，這也是我的短處，有時過分熱衷于某件事，有時對一些事的看法可能會有失偏頗。其實我也了解自己的這一點，因此，今后會經常反思和檢討的。點評：

這個問題也是較難回答的，它考察你的應變能力的成分多于問題答案的本身。

一個人的最大的缺點可能對你的家人和朋友來講更清楚一些，自己可能有時會意識不到，所謂不識廬山真面目，只緣身在此山中。但是對一個大學生來說，應該能夠意識到自己性格中的缺點。聘方知道你的優(yōu)缺點就可以知道你是否能夠適合某個職位。你認為你的優(yōu)勢在哪些方面？

我性格開朗活潑，善于與人溝通，有較強的親和力，所以我覺得教師這個職業(yè)很適合我，我有信心做好這個工作。最關鍵的是我有一顆愛孩子的心，覺得自己與孩子在一起特別地開心。8 你有能力勝任應聘的職位嗎？

回答：沒問題！這雖然較難，但是我會想辦法做好的！對我來說這是一個新的挑戰(zhàn)，我相信能夠戰(zhàn)勝它。為什么要選擇教師這個行業(yè)？

我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。10 你最贊賞的教學方法是什么？

以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。

家長的組成非常復雜，其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。幼兒教師如何處理孩子間的糾紛和過錯 幼兒間發(fā)生糾紛時，可以讓孩子們自己解決，而不是由教師一味的說理訓教；畢竟要教會他們自己處理問題的能力。老師要注意他們不要發(fā)生過激的沖突就好。如果教師只盯住幼兒的過錯，那無疑是加重瘡疤的疼痛，對于孩子幼小的心靈是一種侵蝕，是一種傷害。13 你認為在當今社會中幼兒教師應該扮演什么樣的角色

從保姆到專家的角色，能照顧孩子的生活，站起來會講（執(zhí)教），坐下去會寫（寫論文等），琴、畫、唱、跳、手工樣樣精通！有愛心，有耐心、有責任心，這就是幼兒教師的最理想的標準。幼兒教師，面對調皮的孩子應該怎么樣教育？

孩子，總有那調皮的天性，大人不能用自己的規(guī)則管教孩子，否則教出的孩子，比較老成、世故，缺乏孩子的童真、無邪。現(xiàn)在都提倡愛的教育，我可以嘗試一下用愛去感化身邊每一個調皮的孩子，讓孩子真正的認可我，喜愛我。

15幼兒教師在角色游戲中的地位和作用

教師和幼兒做游戲,可以增加幼兒對教師的一種情感交流,在游戲中可以一步步的引導幼兒達到活動目標,懂得游戲的常規(guī).當然在游戲中,教師應多給每個幼兒一些身體上的接觸,如抱一抱,摸一摸,樓一樓,讓每個幼兒幼兒感到“老師喜歡我”,總的說來,在游戲中,教師的地位是非常重要的.特別對一些性格內向,自信心不足等等的幼兒是一個很好的活動。幼兒游戲是否是在幼兒教師的直接指導下進行的？ 應該在幼兒教師的直接指導下進行。幼兒游戲應該在游戲的過程中教導孩子優(yōu)秀的做人品格，如勇敢、愛心等。怎樣成為孩子們喜歡的幼兒教師

把自己當成孩子，把孩子當成自己！用他們的思想來和他們相處！多夸夸他們！和他們親近去和他們玩！加油哦！四個字，不罵小孩，最難的是這個，人都是會有心煩和脾氣不好的時候，就看怎樣控制這樣的情緒了，不過我相信我能做到的。幼兒教師在面對幼兒不良情緒時應怎樣應對 因該具有愛心，沖他微笑。

幼兒有一定我是主角的感覺

一切以我為主

所以幼兒的話

你先要跟他的父母聊聊

看看幼兒是什么性格

怎樣才符合他的喜好

你只要對了他的胃口就行

幼兒也有一定攀比心理

你盡量不要在他面前表揚或批評其他幼兒

你要給予他適當?shù)谋頁P和批評幼兒教師面對挑剔家長該怎么辦

要努力保證我們教師的姿態(tài)，用你親切的口吻去告訴他，為了孩子的一切，一切為了孩子 20 幼兒教師，面對家長的譴責應該怎樣辦？

要看是什么問題了，情況不同，應對的方式肯定不同了！做為一名幼兒教師，面對家長的譴責，要放平心態(tài)，耐心聽完家長的話，如果是誤解，心平氣和地做出解釋，如果是自己工作

失誤，要態(tài)度誠懇地接受家長的批評，并且要表示在今后工作中會加以改進。人無完人，通過遇到事情，處理事情，是在逐漸完善自我的過程。老師教學不是每個家長都滿意的，關鍵看老師的態(tài)度，如果你確實是認真去做的，相信沒有哪個家長會那么無聊老譴責老師。態(tài)度決定一切幼兒教師，要如何和學生家長進行溝通？

要看是什么情況了.如果是孩子在校生活學習問題,你就要實事求是,但是表達過程中也要以積極地元素為重.畢竟是為了孩子健康成長為主,孩子有什么值得鼓勵的行為,有什么必須控制的行為,都要讓家長心知肚明.如果是孩子在學校的安全問題,你就要誠懇的,道清事情原委,爭取讓家長與老師之間不要留下心結.如果是其他的問題,就酌情考慮.與家長的溝通做到一點:真誠,有效.幼兒教師，如何和小朋友溝通呢？如何讓小朋友喜歡你呢？

我覺得應該學會微笑，但是是那種親切的笑而不是職業(yè)化的微笑，要讓小朋友覺得你有親和力，能和她們玩到一起去。最好還要知道和理解和掌握他們喜歡的什么興趣愛好？才能讓他們佩服你！喜歡你！課堂上，如何讓小朋友聽話？

小孩子本來的天性就是很好動，你要是想讓孩子能夠上課的時候安心停課不吵不鬧，最簡單的辦法就是在你們自己的教案上要下功夫，感興趣的話題，玩具，活動，游戲，音樂，都會調動孩子的積極性，上課是要給他們知識。但最重要的是要他們主動參與。幼兒教師應具備的專業(yè)能力？

專業(yè)理論和專業(yè)技能，專業(yè)理論包括《教育學》和《心理學》等等，學習這些知識有助于教師掌握學前教育規(guī)律，提高工作目的性計劃性和工作效率，也有助于教師樹立正確的教育觀念；專業(yè)技能包括觀察和了解幼兒的能力，組織管理班級的能力，溝通能力，教育研究能力以及自身的技能等。幼兒教師應具備的心理素質有哪些?

.責任心.2.耐心.3.專心.4.道德心.心理素質是從經驗中得來,不段的總結經驗,心理承受能力就越強.。其實當幼兒教師心理素質不是最重要的，最重要的是愛心！怎樣成為一名優(yōu)秀的幼兒教師？

一、思想品德素質：熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重集體和家長。

二、基本文化素質：廣博的文化基礎知識，有扎實的幼兒教育理論基礎，發(fā)揮幼兒家庭和社區(qū)的教育力量。

三、教育技能素質：觀察和評估的能力（對待優(yōu)秀生要發(fā)現(xiàn)其不足，對待后進生要發(fā)現(xiàn)閃光點），組織能力，創(chuàng)設和利用環(huán)境的能力，于幼兒交往的能力，開展家長活動于社區(qū)工作的能力，自我發(fā)展的能力。

四、個性心理素質：理智、剛毅、進取、靈敏、樂觀、熱情、勤勉、自尊、自主、廣發(fā)的興趣。

五、身體素質。

你能夠做到這些就是一個優(yōu)秀的幼兒教師了。

簡單的答案

（有專業(yè)教育知識，有對孩子濃濃的愛心，有足夠的耐心和滿腔的熱忱，有良好的品格，有良好的行為習慣，這是做幼兒教育必須具備的。）