第一篇：江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)有關(guān)申報(bào)材料的填報(bào)要求

附件四：

江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)

有關(guān)申報(bào)材料的填報(bào)要求

一、《江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書》

《江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書》（以下簡(jiǎn)稱《推薦書》）是教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)、推薦、評(píng)審、批準(zhǔn)的主要依據(jù),必須嚴(yán)格按規(guī)定的格式、欄目及所列標(biāo)題如實(shí)、全面填寫。

封面

1．成果名稱：應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地反映出成果的主要內(nèi)容和特征，字?jǐn)?shù)（含符號(hào)）不超過(guò)35個(gè)漢字。教學(xué)成果如為教材，在成果名稱后加寫（教材）。

2．成果完成人、成果完成單位:個(gè)人成果只填寫完成人情況。集體成果，成果完成人和完成單位按照貢獻(xiàn)大小從左至右，從上到下順序排列。

3．推薦等級(jí)建議：指成果推薦單位根據(jù)《江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》給推薦成果所定的省級(jí)一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)建議。

4．推薦單位：指推薦學(xué)校。

5．推薦時(shí)間：應(yīng)為推薦單位決定推薦省級(jí)獎(jiǎng)的時(shí)間。

6．成果所屬科類：按下條《成果所屬科類代碼》中的規(guī)范要求填寫。

7．代碼：組成形式為：abcdef，其中：

ab：成果所屬科類代碼：哲學(xué)—01，經(jīng)濟(jì)學(xué)—02，法學(xué)—03，教育學(xué)—04，文學(xué)—05，歷史學(xué)—06，理學(xué)—07，工學(xué)—08，農(nóng)學(xué)—09，醫(yī)學(xué)—10，管理學(xué)—11, 軍事學(xué)－12，其他（包括：政治思想教育、素質(zhì)教育、評(píng)估、教育技術(shù)研究與應(yīng)用等）—13。

*科類代碼(規(guī)范)與教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》（教高[1998]8號(hào)）的學(xué)科代碼（規(guī)范）一致。填寫科類代碼一般應(yīng)按成果所屬學(xué)科歸類。涉及研究生、高職高專和成人高等教育的教學(xué)成果參照此代碼填寫。

c：成果完成人為一個(gè)人填1，兩個(gè)人填2，三個(gè)人填3，四個(gè)人填4，五個(gè)人填5，其它填0。

d：成果屬普通教育填1，繼續(xù)教育填2。

e：成果屬高職高專教育填1，本科教育填2，研究生教育填3。

f：成果內(nèi)容屬教書育人填1，教學(xué)改革填2，教學(xué)建設(shè)填3，教學(xué)管理填4,其它填0。

*填寫編碼時(shí),不得少填、多填或錯(cuò)位填寫，若編碼中某一項(xiàng)無(wú)法填寫，請(qǐng)?jiān)谶@一位填W。

8．序號(hào):填寫學(xué)校推薦成果的順序號(hào)。

例如：序號(hào)“02”為學(xué)校推薦的、編號(hào)為02的成果。

9．編號(hào)由省教育廳高等教育處填寫。

一、成果簡(jiǎn)介

1．成果曾獲獎(jiǎng)勵(lì)情況：指學(xué)校、省、市政府和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門、中國(guó)人民解放軍設(shè)立的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)；經(jīng)登記常設(shè)的社會(huì)力量設(shè)立的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，但不包括商業(yè)性的獎(jiǎng)勵(lì)。需提供證書復(fù)印件，由學(xué)校教務(wù)處審核蓋章。

2．成果起止時(shí)間：起始時(shí)間指立項(xiàng)研究、開(kāi)始研制日期;完成時(shí)間指成果開(kāi)始實(shí)施(包括試行)或通過(guò)驗(yàn)收、鑒定的日期。

3．主題詞：按《國(guó)家漢語(yǔ)主題詞表》填寫3至7個(gè)與推薦成果內(nèi)容密切相關(guān)的主題詞，每個(gè)詞語(yǔ)間應(yīng)加“；”號(hào)。

4．成果主要內(nèi)容:是考核、評(píng)價(jià)該成果是否符合獲獎(jiǎng)條件的主要依據(jù)，字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)1000個(gè)漢字。凡涉及到該項(xiàng)成果實(shí)質(zhì)內(nèi)容的說(shuō)明、論據(jù)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，均應(yīng)直接敘述，不要采取“見(jiàn)**附件”的表達(dá)形式。

5．創(chuàng)新點(diǎn)：是成果詳細(xì)內(nèi)容在創(chuàng)新性方面的歸納與提煉。應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、完整地闡述，每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的提出須是相對(duì)獨(dú)立存在的。字?jǐn)?shù)不超過(guò)400個(gè)漢字。

6．應(yīng)用情況：應(yīng)在欄目?jī)?nèi)，就成果的應(yīng)用、推廣情況及預(yù)期應(yīng)用前景進(jìn)行闡述，或就成果在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的書刊中的評(píng)價(jià)及引用情況進(jìn)行闡述。

二、主要完成人情況

1．主要完成人情況，是核實(shí)推薦省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)主要

完成人是否具備獲獎(jiǎng)條件的依據(jù)，應(yīng)按表格要求逐項(xiàng)填寫。

2．主要貢獻(xiàn)：應(yīng)在欄目?jī)?nèi)如實(shí)地寫明該完成人對(duì)本成果做出的貢獻(xiàn)。

三、主要完成單位情況

1．主要完成單位情況，是核實(shí)推薦省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)主要完成單位是否具備獲獎(jiǎng)條件的依據(jù)，應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，并在單位名稱欄內(nèi)加蓋成果完成單位公章。單位是指學(xué)?；蚱渌ㄈ藛挝?。

2．主要貢獻(xiàn)：應(yīng)在欄目?jī)?nèi)如實(shí)地寫明該完成單位對(duì)本成果做出的貢獻(xiàn)。

四、推薦、評(píng)審意見(jiàn)

由推薦學(xué)校填寫。內(nèi)容包括：根據(jù)成果創(chuàng)新性特點(diǎn)、水平和應(yīng)用情況并參照相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)寫明推薦理由和結(jié)論性意見(jiàn)；加蓋推薦單位公章。

二、其他申報(bào)推薦材料要求

一、反映成果的總結(jié)字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000個(gè)漢字。

二、《推薦書》等材料的書寫、打印格式、裝訂要求。

1．《推薦書》和總結(jié)的紙張一律用A4紙，豎裝，雙面打印。文字及圖表應(yīng)限定在高245毫米、寬170毫米的規(guī)格內(nèi)排印，左邊為裝訂邊，寬度不小于25毫米，正文內(nèi)容所用字型應(yīng)不小于5號(hào)字。

2．《推薦書》要求用計(jì)算機(jī)錄入后一并打印、復(fù)印。需

簽字、蓋章處打印或復(fù)印無(wú)效。表中各項(xiàng)目均不要另附紙。

3．《推薦書》、總結(jié)以及其他申報(bào)材料（包括教學(xué)研究論文、獲獎(jiǎng)證書影印件、有關(guān)方面的評(píng)價(jià)意見(jiàn)等）應(yīng)分別合裝成冊(cè)（用軟皮平裝）。各項(xiàng)書面材料的規(guī)格大小應(yīng)與推薦書一致，但不要和《推薦書》正文表格裝訂在一起。附件材料首頁(yè)應(yīng)為目錄，不要加其他封面。

四、申報(bào)推薦材料應(yīng)精煉、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出。除申報(bào)成果為教材外，一律不要提供教材、專著的原件；教學(xué)研究論文應(yīng)選擇其中主要的篇目復(fù)印后報(bào)送，其他論文和科學(xué)研究論文可列出發(fā)表的清單。

五、上報(bào)材料要用厚牛皮紙袋裝好。每袋限裝一項(xiàng)成果的材料，并將《推薦書》封面（復(fù)印件）和袋內(nèi)材料明細(xì)表分別貼于袋的兩面。

六、學(xué)校所有提交的申報(bào)推薦材料一律不退，請(qǐng)自行保留底稿，做好備份。

七、推薦學(xué)校須認(rèn)真審核所有推薦材料的真實(shí)性，并對(duì)提供的每份獨(dú)立附件的首頁(yè)加蓋學(xué)校教務(wù)部門公章。

第二篇：教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書填報(bào)說(shuō)明

附件2：

《教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書》填報(bào)說(shuō)明

《教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書》（以下簡(jiǎn)稱《申報(bào)書》）是教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)、推薦、評(píng)審、批準(zhǔn)的主要依據(jù),必須嚴(yán)格按規(guī)定的格式、欄目及所列標(biāo)題如實(shí)、全面填寫。

封面

1．成果名稱：應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地反映出成果的主要內(nèi)容和特征，字?jǐn)?shù)（含符號(hào)）不超過(guò)35個(gè)漢字。教學(xué)成果如為教材，在成果名稱后加寫（教材）。

2．成果完成人、成果完成單位:集體完成的成果，成果完成人和完成單位按照其貢獻(xiàn)大小從左至右，從上到下順序排列。

3．申報(bào)獎(jiǎng)級(jí)：申報(bào)成果獎(jiǎng)等級(jí)：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

一、成果情況

1．成果所屬科類：按第5條《成果所屬科類代碼》中的規(guī)范要求填寫。

2．代碼：組成形式為：abcdef，其中：

ab：成果所屬科類代碼：哲學(xué)—01，經(jīng)濟(jì)學(xué)—02，法學(xué)—03，教育學(xué)—04，文學(xué)—05，歷史學(xué)—06，理學(xué)—07，工學(xué)—08，農(nóng)學(xué)—09，醫(yī)學(xué)—10，管理學(xué)—11，軍事學(xué)－12，其他（包括：政治思想教育、素質(zhì)教育、評(píng)估、教育技術(shù)研究與應(yīng)用等）—13。

*科類代碼(規(guī)范)與教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》（教高[1998]8號(hào)）的學(xué)科代碼（規(guī)范）一致。填寫科類代碼一般應(yīng)按成果所屬學(xué)科歸類。

c：成果完成人為一個(gè)人填1，兩個(gè)人填2，三個(gè)人填3，四個(gè)人填4，五個(gè)人填5，其它填0。

d：成果屬普通教育填1，繼續(xù)教育填2，其它填0。

e：成果屬高職高專教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其它填0。

f：成果內(nèi)容屬教書育人填1，教學(xué)改革填2，教學(xué)建設(shè)填3，教學(xué)管理填4,其它填0。

*填寫編碼時(shí),不得少填、多填或錯(cuò)位填寫，若編碼中某一項(xiàng)無(wú)法填寫，請(qǐng)?jiān)谶@一位填W。

3.成果曾獲獎(jiǎng)勵(lì)情況：指成果中某項(xiàng)內(nèi)容曾獲重慶大學(xué)或經(jīng)登記常設(shè)的社會(huì)力量（教育學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)）設(shè)立的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，但不包括商業(yè)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.成果起止時(shí)間：起始時(shí)間指立項(xiàng)研究、開(kāi)始研制日期;完成時(shí)間指成果開(kāi)始實(shí)施(包括試行)或通過(guò)驗(yàn)收、鑒定的日期。

4.主題詞：按《國(guó)家漢語(yǔ)主題詞表》填寫3至7個(gè)與推薦成果內(nèi)容密切相關(guān)的主題詞，每個(gè)詞語(yǔ)間應(yīng)加“；”號(hào)。

5．成果主要內(nèi)容:是考核、評(píng)價(jià)該成果是否符合獲獎(jiǎng)條件的主要依據(jù)，字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)1000個(gè)漢字。凡涉及到該項(xiàng)成果實(shí)質(zhì)內(nèi)容的說(shuō)明、論據(jù)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，均應(yīng)直接敘述，不要采取“見(jiàn)**附件”的表達(dá)形式。

6．創(chuàng)新點(diǎn)：是成果詳細(xì)內(nèi)容在創(chuàng)新性方面的歸納與提煉。應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、完整地闡述，每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的提出須是相對(duì)獨(dú)立存在的。字?jǐn)?shù)不超過(guò)400個(gè)漢字。

7．應(yīng)用情況：應(yīng)在欄目?jī)?nèi)，就成果的應(yīng)用、推廣情況及預(yù)期應(yīng)用前景進(jìn)行闡述，或就成果在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的書刊中的評(píng)價(jià)及引用情況進(jìn)行闡述。

二、主要完成人情況

1．主要完成人情況，是核實(shí)申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)主要完成人是否具備獲獎(jiǎng)條件的依據(jù)，應(yīng)按表格要求逐項(xiàng)填寫。

2．主要貢獻(xiàn)：應(yīng)在欄目?jī)?nèi)如實(shí)地寫明該完成人對(duì)本成果做出的貢獻(xiàn)。

三、推薦、評(píng)審意見(jiàn)

二級(jí)單位意見(jiàn):由申報(bào)人所在二級(jí)單位填寫。內(nèi)容包括：根據(jù)成果創(chuàng)新性特點(diǎn)、水平和應(yīng)用情況并參照相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)寫明推薦理由和結(jié)論性意見(jiàn)；加蓋二級(jí)單位公章。

第三篇：《2008年四川省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書》等填報(bào)說(shuō)明

附件五：

《2008年四川省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書》等填報(bào)說(shuō)明

《2008年四川省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書》（以下簡(jiǎn)稱《申報(bào)書》）是教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)、評(píng)審、批準(zhǔn)的主要依據(jù),必須嚴(yán)格按規(guī)定的格式、欄目及所列標(biāo)題如實(shí)、全面填寫。

封面

1．成果名稱：應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地反映出成果的主要內(nèi)容和特征，字?jǐn)?shù)（含符號(hào)）不超過(guò)35個(gè)漢字。教學(xué)成果如為教材，在成果名稱后加寫（教材）。

2．成果完成人、成果完成單位:按《2008年四川省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》（以下簡(jiǎn)稱《獎(jiǎng)勵(lì)辦法》）的有關(guān)規(guī)定填寫。集體完成的成果，成果完成人和完成單位按照其貢獻(xiàn)大小從左至右，從上到下順序排列。

3．申報(bào)等級(jí)建議：指成果申報(bào)單位按《獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的有關(guān)規(guī)定給申報(bào)成果所定的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)建議。

4．申報(bào)單位：指省內(nèi)經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立的普通高等學(xué)校、成人高校和有關(guān)科研單位

5．申報(bào)時(shí)間：應(yīng)為申報(bào)單位決定申報(bào)省級(jí)獎(jiǎng)的時(shí)間。

6．成果所屬科類：按下條《成果所屬科類代碼》中的規(guī)范要求填寫。

7．代碼：組成形式為：abcdef，其中：

ab：成果所屬科類代碼：哲學(xué)—01，經(jīng)濟(jì)學(xué)—02，法學(xué)—03，教育學(xué)—04，文學(xué)—05，歷史學(xué)—06，理學(xué)—07，工學(xué)—08，農(nóng)學(xué)—09，醫(yī)學(xué)—10，管理學(xué)—11，軍事學(xué)－12，其他（包括：政治思想教育、素質(zhì)教育、評(píng)估、教育技術(shù)研究與應(yīng)用等）—13。

*科類代碼(規(guī)范)與教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》（教高

[1998]8號(hào)）的學(xué)科代碼（規(guī)范）一致。填寫科類代碼一般應(yīng)按成果所屬學(xué)

科歸類。高職高專學(xué)校根據(jù)教育部公布的《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄》，按大類專業(yè)代碼填寫科類代碼。

c：成果完成人為1人填1，2人填2，┄┄10人（含）以上均填0。d：成果屬高職高專教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，成人教育填4，繼續(xù)教育填5，其它填0。

e：成果內(nèi)容屬教學(xué)組織填1，教學(xué)改革填2，教學(xué)建設(shè)填3，教學(xué)管理填4,素質(zhì)教育填5，質(zhì)量控制填6，其他成果填0。

f：成果分組理工組填1，德文藝體組填2，農(nóng)醫(yī)生物組填3，師范組填4，實(shí)踐教學(xué)組填5，綜合組填6，高職高專組填7。

*填寫代碼時(shí),不得少填、多填或錯(cuò)位填寫，若代碼中某一項(xiàng)無(wú)法填寫，請(qǐng)?jiān)谶@一位填W。

8．序號(hào)：申報(bào)單位根據(jù)本單位評(píng)審結(jié)果進(jìn)行排序。與附件三保持一致。

9．編號(hào)：申報(bào)單位不填。

一、成果簡(jiǎn)介

1.成果曾獲獎(jiǎng)勵(lì)情況：指與教學(xué)相關(guān)的各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)，但不包括商業(yè)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.成果起止時(shí)間：起始時(shí)間指成果開(kāi)始正式實(shí)施的日期;完成時(shí)間指成果通過(guò)驗(yàn)收、鑒定的日期。

3.主題詞：按《國(guó)家漢語(yǔ)主題詞表》填寫3至7個(gè)與申報(bào)成果內(nèi)容密切相關(guān)的主題詞，每個(gè)詞語(yǔ)間應(yīng)加“；”號(hào)。

4.成果主要內(nèi)容:內(nèi)容是考核、評(píng)價(jià)該成果是否符合獲獎(jiǎng)條件的主要依據(jù)，字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)1000個(gè)漢字。凡涉及到該項(xiàng)成果實(shí)質(zhì)內(nèi)容的說(shuō)明、論據(jù)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，均應(yīng)直接敘述，不要采取“見(jiàn)**附件”的表達(dá)形式。

5.創(chuàng)新點(diǎn)：創(chuàng)新點(diǎn)指成果詳細(xì)內(nèi)容在創(chuàng)新性方面的歸納與提煉。應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、完整地闡述，每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的提出須是相對(duì)獨(dú)立存在的。字?jǐn)?shù)不超過(guò)400個(gè)漢字。

6.應(yīng)用情況：應(yīng)在欄目?jī)?nèi)，就成果的應(yīng)用、推廣情況及預(yù)期應(yīng)用前景進(jìn)行闡述，或就成果在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的書刊中的評(píng)價(jià)及引用情況進(jìn)行闡述。

7．成果特色：成果在教育教學(xué)及教學(xué)管理改革、教學(xué)手段革新、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)效益和對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)貢獻(xiàn)等方面具有突出的、為社會(huì)所認(rèn)可的鮮明特色。

二、主要完成人情況

1.主要完成人情況，是核實(shí)推薦教學(xué)成果獎(jiǎng)主要完成人是否具備獲獎(jiǎng)條件的依據(jù)，應(yīng)按表格要求逐項(xiàng)填寫。

2.主要貢獻(xiàn)：應(yīng)在欄目?jī)?nèi)如實(shí)地寫明該完成人對(duì)本成果做出的貢獻(xiàn)。

三、主要完成單位情況

1.主要完成單位情況，是核實(shí)申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)主要完成單位是否具備獲獎(jiǎng)條件的依據(jù)，應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，并在單位名稱欄內(nèi)加蓋成果完成單位公章。單位是指學(xué)?；蚱渌ㄈ藛挝?。

2.主要貢獻(xiàn)：在欄目?jī)?nèi)如實(shí)地寫明該完成單位對(duì)本成果做出的貢獻(xiàn)。

四、申報(bào)、評(píng)審意見(jiàn)

申報(bào)意見(jiàn):由申報(bào)單位填寫。內(nèi)容包括：根據(jù)成果創(chuàng)新性特點(diǎn)、水平和應(yīng)用情況并參照相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)寫明申報(bào)理由和結(jié)論性意見(jiàn)；加蓋申報(bào)單位公章。

五、附件

1.反映成果的總結(jié)

字?jǐn)?shù)不超過(guò)5000個(gè)漢字。

2.反映成果的視頻光盤

（1）推薦省級(jí)一等獎(jiǎng)的成果項(xiàng)目自愿提供（紙介質(zhì)教材除外）。

（2）光盤要求能在標(biāo)準(zhǔn)配臵的計(jì)算機(jī)上播放，片長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘（附解說(shuō)詞）。

（3）將視頻材料做成使用mpeg4格式壓縮的avi視頻文件和rm格式壓縮的流媒體文件各一份，并制成光盤（一式兩份）。

（4）視頻材料的具體制作要求，仍參照教育部高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)網(wǎng)站（網(wǎng)址：）《2005年高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作專欄》《教學(xué)成果獎(jiǎng)視頻材料的制作等有關(guān)要求》項(xiàng)目的要求。

六、其它

1.《申報(bào)書》等打印格式：

（1）《申報(bào)書》可用原件按1:1比例復(fù)印（或登錄教育廳網(wǎng)站下載），紙張一律用A4紙，豎裝，兩面印刷。頁(yè)面設(shè)臵上、下、左、右邊距均為25毫米，左邊為裝訂邊，正文內(nèi)容所用字型宋體小四號(hào)字。

（2）《申報(bào)書》要求用計(jì)算機(jī)錄入后打印，不得以剪貼代填。需簽字、蓋章處打印或復(fù)印無(wú)效。表中各項(xiàng)目均不要另附紙。

（3）《申報(bào)書》指定附件備齊后應(yīng)合裝成冊(cè)（用軟皮平裝），以便于評(píng)審時(shí)翻閱。其規(guī)格大小應(yīng)與申報(bào)書一致，但不要和《申報(bào)書》正文表格裝訂在一起；首頁(yè)應(yīng)為附件目錄，不要加其他封面。

2.上報(bào)材料要用厚牛皮紙袋裝好。每袋限裝一項(xiàng)成果的材料，并將《申報(bào)書》封面（復(fù)印件）和袋內(nèi)材料明細(xì)表分別貼于袋的兩面。光盤須用盒包裝，并在光盤盒正面貼好所制成果的標(biāo)示，包括該成果的名稱、推薦等級(jí)、主要完成人、主要完成單位、科類、代碼、序號(hào)。

3.除《2008年四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書》（含指定附件）及教材成果提供的樣書外，省教育廳不再接受其它紙介質(zhì)材料。如確有其它必要的反映成果水平的其他材料，可在單位（個(gè)人）的網(wǎng)站上展示，并在《申報(bào)書》的附件目錄中提供相應(yīng)網(wǎng)址和展示材料目錄，供專家在評(píng)審中查閱參考。

4.所有申報(bào)材料一律不退，請(qǐng)自行留底。

第四篇：申報(bào)第六屆廣東省高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)總結(jié)材料

——申報(bào)第六屆廣東省高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)總結(jié)材料

構(gòu)建教學(xué)競(jìng)賽平臺(tái)

不斷促進(jìn)青年教師教學(xué)水平提高的實(shí)踐

（2008年12月）廣東工業(yè)大學(xué)

“構(gòu)建教學(xué)競(jìng)賽平臺(tái)，不斷促進(jìn)青年教師教學(xué)水平提高的實(shí)踐”是學(xué)校工會(huì)會(huì)同教務(wù)處實(shí)施的服務(wù)學(xué)校中心，服務(wù)廣大教師，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平提高的有特色、有創(chuàng)新、有成效的教學(xué)成果。本成果以不斷促進(jìn)青年教師教學(xué)水平提高為主線，以評(píng)選“十佳授課教師”、“十佳教案”、“十佳課件”為載體，構(gòu)建教學(xué)競(jìng)賽平臺(tái)，著力提高廣大青年教師的思想素質(zhì)和教學(xué)水平，形成適應(yīng)青年教師需要的評(píng)選激勵(lì)機(jī)制，受到上級(jí)、本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家的肯定，受到廣大青年教師的歡迎。本成果受到省教育工會(huì)的肯定并作為經(jīng)驗(yàn)在全省高校工會(huì)推廣，多所高?；騺?lái)我校觀摩學(xué)習(xí)，或索取本成果VCD等資料。

一、構(gòu)建新的教學(xué)競(jìng)賽平臺(tái)，持續(xù)開(kāi)展青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的背景

構(gòu)建新的教學(xué)競(jìng)賽平臺(tái)，持續(xù)不斷開(kāi)展青年教師教學(xué)競(jìng)賽是我校適應(yīng)高等教育的改革和發(fā)展，適應(yīng)高等教育大眾 化，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，招生人數(shù)增多，新走上教學(xué)第一線的青年教師比例逐年增加的新形勢(shì)而用心打造的品牌活動(dòng)。旨在激勵(lì)青年教師用心教學(xué)，不斷提高思想道德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。近年，我校40歲以下的青年教師一直保持在教師總數(shù)的65%左右，總體上看，他們學(xué)歷高，專業(yè)強(qiáng)，工作有熱情，有朝氣，有活力，是我校教學(xué)一線的生力軍和主力軍。但是，青年教師因?yàn)槟贻p，在修養(yǎng)、學(xué)問(wèn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面與辦好人民滿意的高等教育，與做優(yōu)做強(qiáng)廣東工業(yè)大學(xué)，打造強(qiáng)勢(shì)本科教育的要求仍有較大的差距。為此，經(jīng)學(xué)校同意，由學(xué)校工會(huì)會(huì)同教務(wù)處在學(xué)校第一屆教學(xué)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新的教學(xué)競(jìng)賽平臺(tái)，組織開(kāi)展全校性的青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

二、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的指導(dǎo)思想

廣東工業(yè)大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：按照辦人民滿意的廣東工業(yè)大學(xué)的總體要求，圍繞打造強(qiáng)勢(shì)本科教育這個(gè)中心，努力提高青年教師的教學(xué)水平，表彰師德高尚，用心教學(xué)，授課效果好的青年教師，為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。

三、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的做法

廣東工業(yè)大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為本科教學(xué)競(jìng)賽。主要做法是：

（一）層層發(fā)動(dòng)，廣泛參與 教學(xué)競(jìng)賽是以工會(huì)工作和教學(xué)中心工作緊密結(jié)合、從二級(jí)教學(xué)單位和學(xué)校兩個(gè)層面來(lái)組織的。在學(xué)校工會(huì)、教務(wù)處、各教學(xué)單位部門工會(huì)精心組織、廣泛發(fā)動(dòng)下，青年教師十分珍惜參賽的機(jī)會(huì)，廣泛參與。學(xué)校二級(jí)教學(xué)單位全部參加，累計(jì)有1300多人（次）參加教學(xué)競(jìng)賽，呈現(xiàn)了踴躍參賽的局面，達(dá)到了教學(xué)大練兵，從整體上促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平不斷提高的目的。

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)合理

教學(xué)競(jìng)賽內(nèi)容涵蓋了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)規(guī)范等方面，所以我們針對(duì)不同的競(jìng)賽環(huán)節(jié)進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計(jì)，擬定了有導(dǎo)向作用的、科學(xué)的、合理的、便于操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)參賽教師自覺(jué)向標(biāo)準(zhǔn)看齊，用心教學(xué)，提高水平。

如在授課競(jìng)賽環(huán)節(jié)，重點(diǎn)考察課堂教學(xué)的效果，突出課堂教學(xué)的組織，教學(xué)技術(shù)、教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)等，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件一）。在演講環(huán)節(jié)，要求參賽教師必須結(jié)合自己對(duì)教書育人的認(rèn)識(shí)、做法、體會(huì)進(jìn)行師德演講，以達(dá)到促進(jìn)青年教師樹(shù)立正確的教育思想、先進(jìn)的教學(xué)理念和交流有效的教育方法、教學(xué)手段的競(jìng)賽目的。要求主題突出，觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)，事例感人、普通話標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)（附件二）。

課件競(jìng)賽執(zhí)行的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件三），是經(jīng)過(guò)與網(wǎng)絡(luò) 信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心的專家研究制定的，突出了多媒體課件特有的科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性的考評(píng)。

教案競(jìng)賽執(zhí)行的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件四），則突出了教學(xué)規(guī)范、教學(xué)規(guī)律的考評(píng)。

（三）嚴(yán)謹(jǐn)有序，分類進(jìn)行

學(xué)校開(kāi)展的第二、第三屆教學(xué)競(jìng)賽，分別歷時(shí)十個(gè)月和八個(gè)月，時(shí)間長(zhǎng)，類別多，環(huán)節(jié)多，但是，做到了嚴(yán)謹(jǐn)有序，分類進(jìn)行，保障了青年教師公平競(jìng)賽。

1．“十佳授課教師”的評(píng)選

“十佳授課教師”的評(píng)選通過(guò)開(kāi)展授課競(jìng)賽來(lái)評(píng)選，實(shí)施了“三段兩節(jié)”賽制。

第一階段：預(yù)賽。由各個(gè)學(xué)院（部、中心）等教學(xué)單位，按校工會(huì)、教務(wù)處制定的競(jìng)賽規(guī)程組織青年教師預(yù)賽，選拔推薦優(yōu)秀選手參加學(xué)校統(tǒng)一安排的復(fù)賽。參賽者按正常的教學(xué)安排進(jìn)行教學(xué)，各單位組織評(píng)委直接到參賽教師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

第二階段：復(fù)賽。校工會(huì)、教務(wù)處對(duì)各教學(xué)單位推薦（1－2名）的選手進(jìn)行資格審查，組織復(fù)賽。經(jīng)審查，符合條件的教師進(jìn)入復(fù)賽。在復(fù)賽階段，由教務(wù)處、工會(huì)按工、理、文組織三個(gè)學(xué)科評(píng)委組直接到參賽教師上課的現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)分，每個(gè)參賽教師在不同的時(shí)間段必須接受評(píng)委不少于三次的聽(tīng)課評(píng)分。最后，評(píng)選出20位選手進(jìn)入決賽。第三階段：決賽。決賽集中進(jìn)行。由授課比賽和演講比賽兩環(huán)節(jié)組成。授課比賽成績(jī)占70%，演講比賽成績(jī)占30%。

授課比賽規(guī)定進(jìn)入決賽的選手必須選取其主講課程中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，合理設(shè)計(jì)和綜合運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行授課比賽。

演講比賽要求參賽教師圍繞主題，自擬題目，選取自己在加強(qiáng)師德修養(yǎng)，實(shí)施教書育人過(guò)程中的做法、體會(huì)及典型事例進(jìn)行演講。2005年演講比賽的主題為“做人民滿意的教師”;2007年演講比賽的主題為“我心中的魅力教師”。這是配合師德教育而專門安排的一個(gè)內(nèi)容。

最后，按授課比賽和演講比賽綜合得分排名，評(píng)出 “十佳授課教師”。

2．“十佳課件”的評(píng)選

參評(píng)課件必須是教務(wù)處教學(xué)任務(wù)書下達(dá)的所任其中一門課程的完整課件，是教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì),具有實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)，回答、指導(dǎo)和控制教學(xué)活動(dòng)的程序以及存儲(chǔ)有關(guān)教學(xué)資料等功能。各教學(xué)單位可推薦1—2門課程的課件參評(píng)。

3．“十佳教案”的評(píng)選

參評(píng)教案必須是教務(wù)處下達(dá)教學(xué)任務(wù)其中一門課程的完整教案，符合《廣東工業(yè)大學(xué)課程教案編寫基本要求》。各教學(xué)單位可推薦1—2名教師的教案參評(píng)。由學(xué)校組織專 家評(píng)委統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)分，（四）聘請(qǐng)專家，嚴(yán)格評(píng)審

組織好專家評(píng)審組是搞好競(jìng)賽活動(dòng)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。為此，我們聘請(qǐng)了不同學(xué)科、德高望重的教授擔(dān)任評(píng)委，如在復(fù)賽的環(huán)節(jié)中，聘請(qǐng)了學(xué)校的知名教授、督導(dǎo)團(tuán)成員；在決賽的環(huán)節(jié)中，聘請(qǐng)了原校長(zhǎng)鐘韶教授，原副校長(zhǎng)、現(xiàn)任校督導(dǎo)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師黃慧民教授，全國(guó)優(yōu)秀教師、省教學(xué)名師鄧淑華教授等一批資深教授。在演講的環(huán)節(jié)中，還聘請(qǐng)了省教育工會(huì)詹必富主席親臨現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，他們公正、公平的評(píng)分，精彩的評(píng)述，使教學(xué)競(jìng)賽取得了令人信服的結(jié)果。1

（五）表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)先進(jìn)

教學(xué)競(jìng)賽評(píng)選的“三十佳”由校長(zhǎng)簽發(fā)文件，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)教師在學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先及晉升職稱等方面給予優(yōu)先。每年工會(huì)組織的教師節(jié)活動(dòng)，骨干教師健康營(yíng)活動(dòng)，暑期教師旅游活動(dòng)，都特別邀請(qǐng)“十佳授課教師”參加。這些做法極大地增強(qiáng)了廣大青年教師的教學(xué)責(zé)任心、自信心和成就感，對(duì)激發(fā)青年教師不斷提高教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)水平有重要的示范和促進(jìn)作用。

四、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的成效

青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)了全校教學(xué)大練兵，促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，受到上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。省教育 工會(huì)詹必富主席親臨指導(dǎo)。張湘?zhèn)バｉL(zhǎng)親自為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)，他高度評(píng)價(jià)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)為“十佳”教師的風(fēng)采代表了學(xué)校青年教師的風(fēng)采，明確指示要把青年教師教學(xué)競(jìng)賽作為一個(gè)品牌，堅(jiān)持不斷開(kāi)展下去。教學(xué)競(jìng)賽評(píng)委，原廣東工業(yè)大學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、現(xiàn)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)黃慧民教授也充分肯定了教學(xué)競(jìng)賽所取得的成效，認(rèn)為參賽選手通過(guò)競(jìng)賽得到鍛煉，得到提高，能進(jìn)入決賽的老師講課都很有水平。

教學(xué)競(jìng)賽的成果主要體現(xiàn)在：

1、為青年教師構(gòu)建起很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校組織開(kāi)展教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了各學(xué)院（部、中心）更加重視教學(xué)工作，特別是更加重視青年教師的教學(xué)工作。在青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的預(yù)賽階段，有關(guān)學(xué)院（部、中心）認(rèn)真策劃和組織開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織示范教學(xué)，不少的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自給青年教師比賽作點(diǎn)評(píng)。在決賽階段，機(jī)電學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院等單位還專門為參加學(xué)校決賽的選手組織專場(chǎng)示范教學(xué)活動(dòng)，全院教師參加，給參賽選手提意見(jiàn)建議，甚至幫助他們修改演講稿。決賽階段不同學(xué)科的選手同臺(tái)競(jìng)技，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高，賽出了廣工大教師應(yīng)有的教學(xué)水平。工會(huì)、教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心將決賽階段選手的比賽編輯制作成DVD和網(wǎng)絡(luò)視頻，提供給全校教師學(xué)習(xí)，深化了活動(dòng)的效果。

2、對(duì)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到很好的促進(jìn)作用。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)質(zhì)量是教育質(zhì)量高低的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。青年教師人數(shù)多、占我校專任教師的比例重。青年教師教學(xué)水平的高低一定程度上決定我校本科教育水平的高低。競(jìng)賽活動(dòng)全過(guò)程都緊密結(jié)合學(xué)校的日常教學(xué)實(shí)際來(lái)開(kāi)展，評(píng)委大部分是學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)員，他們十分重視對(duì)參賽教師實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，實(shí)際上對(duì)保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到很好的督導(dǎo)作用。

通過(guò)組織廣大青年教師競(jìng)賽、觀摩、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批悉心傾教的優(yōu)秀教師，也幫助一些青年教師改正了平時(shí)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，提高了青年教師的教學(xué)水平。

3、為激勵(lì)廣大青年教師用心教學(xué)，打造強(qiáng)勢(shì)本科教育做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校發(fā)文認(rèn)可教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)選的“三十佳”。張湘?zhèn)バｉL(zhǎng)代表學(xué)校表示，要將青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)作為傳統(tǒng)活動(dòng)，堅(jiān)持下去，對(duì)獲獎(jiǎng)老師在聘任、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)先時(shí)作為重要的參考條件。通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽評(píng)選出的“十佳授課教師”，為全校青年教師展示了新時(shí)期青年教師德才兼?zhèn)涞娘L(fēng)范。工會(huì)、宣傳部及時(shí)運(yùn)用校報(bào)、校園網(wǎng)、《工會(huì)通訊》進(jìn)行宣傳報(bào)道，刊發(fā)“十佳”青年教師致全校青年教師的《倡議書》。通過(guò)他們號(hào)召和帶動(dòng)全校青年教師以青年人特有的正氣、朝氣、銳氣，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校做優(yōu)做強(qiáng)，打造強(qiáng)勢(shì)本科教育作貢獻(xiàn)。

五、開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

學(xué)校工會(huì)、教務(wù)處以教學(xué)競(jìng)賽為平臺(tái)，為學(xué)校實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程，培育優(yōu)秀教師貢獻(xiàn)了一份力量。在總結(jié)這項(xiàng)工作和取得的成果中，我們有三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：

（1）學(xué)校重視，有關(guān)部門密切配合是成功開(kāi)展青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)關(guān)鍵。教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)一直是在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下進(jìn)行的。張湘?zhèn)バｉL(zhǎng)多次親臨工會(huì)、教務(wù)處指導(dǎo)工作，在頒獎(jiǎng)大會(huì)上作重要講話。學(xué)校專門成立青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校黨委副書記、校工會(huì)主席劉大允任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的張焜副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。教務(wù)處處長(zhǎng)任辦公室主任、校工會(huì)常務(wù)副主席任副主任。各個(gè)學(xué)院（部、中心）等教學(xué)單位分別成立了教學(xué)競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)副院長(zhǎng)（副主任）任組長(zhǎng)，部門工會(huì)主席任副組長(zhǎng)。教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)持續(xù)廣泛深入開(kāi)展，得到了人事、宣傳、團(tuán)委、設(shè)備、總務(wù)、后勤產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)信息和現(xiàn)代教育技術(shù)中心等單位和部門大力的支持。

（2）促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，不僅是教學(xué)單位教學(xué)管理部門的事情，也是工會(huì)責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。當(dāng)前，學(xué)校面臨的一個(gè)問(wèn)題是，青年教師比重逐年增加，青年教師一工作就上一線教學(xué)，教育質(zhì)量教學(xué)水平受到社會(huì)家長(zhǎng)學(xué)生普遍關(guān)注。面對(duì)學(xué)校的需要解決的問(wèn)題，學(xué)校工會(huì)責(zé)無(wú)旁貸。多年 來(lái)，學(xué)校工會(huì)堅(jiān)持人文關(guān)懷的工作理念，堅(jiān)持為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展服務(wù)，為廣大教職工全面發(fā)展服務(wù)，突出教學(xué)中心地位，做了大量促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的工作。實(shí)踐證明，工會(huì)會(huì)同教務(wù)處把群眾性活動(dòng)和教學(xué)業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，組織青年教師教學(xué)競(jìng)賽，幫助青年教師提高思想素質(zhì)和教學(xué)水平，體現(xiàn)了工會(huì)工作的價(jià)值和水平。

（3）建立和完善評(píng)選激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)青年教師健康成長(zhǎng)，既是質(zhì)量工程建設(shè)的需要，更是學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略需要。在廣工大，青年教師占教師的多數(shù)，把工作的重點(diǎn)放在提高青年教師的素質(zhì)上符合學(xué)校的發(fā)展的戰(zhàn)略需要，體現(xiàn)了學(xué)校、工會(huì)對(duì)廣大青年教師的關(guān)懷，是一項(xiàng)增強(qiáng)廣工大凝聚力，感情留人、事業(yè)留人的重要工作。廣大青年教師投身高教戰(zhàn)線，最大的愿望就是事業(yè)有成，得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。構(gòu)建教學(xué)競(jìng)賽平臺(tái)，實(shí)實(shí)在在地為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，搭建了舞臺(tái)。

附件一：

廣東工業(yè)大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽授課比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）悉心傾教，善于發(fā)揮課程教學(xué)的育人功能（15分）；

（2）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)備充分，信息量適當(dāng)（15分）；

（3）教學(xué)技術(shù)、教學(xué)手段運(yùn)用合理，教學(xué)效果好（20 10 分）；

（4）概念準(zhǔn)確，講解精煉，重點(diǎn)難點(diǎn)處理得當(dāng)（15分）；

（5）開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)新思維，有吸引力（10分）；

（6）教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰、規(guī)范（10分）；

（7）授課有獨(dú)特風(fēng)格，有創(chuàng)新性（10分）；

（8）節(jié)奏適當(dāng)，時(shí)間掌握準(zhǔn)確（5分）。

附件二：

廣東工業(yè)大學(xué)青年教師教學(xué)教學(xué)競(jìng)賽演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）主題突出，觀點(diǎn)鮮明（15分）；

（2）內(nèi)容生動(dòng)真實(shí)，事例感人（20分）；

（3）普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語(yǔ)言流暢（15分）；

（4）感情充沛，有感染力、吸引力（15分）；

（5）準(zhǔn)備充分，內(nèi)容熟練（10分）；

（6）儀表整潔，舉止得體（10分）；

（7）體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)自如（10分）；

（8）節(jié)奏適當(dāng)，時(shí)間掌握準(zhǔn)確（5分）。

附件三：

廣東工業(yè)大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽課件競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1．教育性：教學(xué)過(guò)程緊扣大綱、策略、技術(shù)多樣、實(shí)現(xiàn)教書育人目的（30分）；

2．知識(shí)性：信息量充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)新思維，有吸引力（20分）；

3．科學(xué)性：邏輯性強(qiáng)、概念準(zhǔn)確、重點(diǎn)、難點(diǎn)突出（20分）；

4．技術(shù)性：具有通用性和適用性、合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)性、功能完善、具有推廣應(yīng)用價(jià)值（20分）；

5．藝術(shù)性：界面友好、美觀、生動(dòng)、有獨(dú)特風(fēng)格及有創(chuàng)新性（10分）。

附件四：

廣東工業(yè)大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽教案競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1．教學(xué)內(nèi)容能反映該學(xué)科的最新知識(shí)和發(fā)展動(dòng)向，并有相關(guān)背景知識(shí)介紹（20分）；

2．觀點(diǎn)概念正確、內(nèi)容由淺入深，層次分明，結(jié)構(gòu)合理（即：目標(biāo)或要求、基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織及時(shí)間分配、手段與方法、參考資料、習(xí)題、作業(yè)、思考題布臵、小結(jié)等）（30分）；

3．思路清晰，條理性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)深入淺出，分析透徹，邏輯性強(qiáng)（20分）；

4．突出對(duì)學(xué)生能力、素質(zhì)培養(yǎng)和提高（注重教書育人等）（15分）；

5．聯(lián)系實(shí)際，積極啟發(fā)、引導(dǎo)，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，富有特色（15分）。

第五篇：《2012年成都體育學(xué)院高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書》

附件3：

《2012年成都體育學(xué)院高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書》

填報(bào)說(shuō)明

《2012年成都體育學(xué)院高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)書》（以下簡(jiǎn)稱《申報(bào)書》）是教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)、評(píng)審、批準(zhǔn)的主要依據(jù),必須嚴(yán)格按規(guī)定的格式、欄目及所列標(biāo)題如實(shí)、全面填寫。

封面

1．成果名稱：應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地反映出成果的主要內(nèi)容和特征，字?jǐn)?shù)（含符號(hào)）不超過(guò)35個(gè)漢字。教學(xué)成果如為教材，在成果名稱后加寫（教材）。

2．成果完成人、成果完成單位:成果完成人和完成單位按照其貢獻(xiàn)大小從左至右，從上到下順序排列。

3．申報(bào)等級(jí)建議：指成果申報(bào)單位按規(guī)定給申報(bào)成果所定的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)建議。

4．申報(bào)單位：指學(xué)校系級(jí)教學(xué)單位

5．申報(bào)時(shí)間：應(yīng)為申報(bào)單位決定申報(bào)校級(jí)獎(jiǎng)的時(shí)間。

6．成果所屬類別：根據(jù)成果性質(zhì)，按照專業(yè)建設(shè)、課程與教學(xué)改革、教學(xué)管理、素質(zhì)教育、其他成果等5大類別擇一填寫。

7．序號(hào)：申報(bào)單位根據(jù)本單位匯評(píng)結(jié)果，建議等級(jí)次序由小到大進(jìn)行排序。

內(nèi)容

一、成果簡(jiǎn)介

1.成果曾獲獎(jiǎng)勵(lì)情況：指與教學(xué)相關(guān)的各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)，但不包括商業(yè)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.成果起止時(shí)間：起始時(shí)間指成果開(kāi)始正式實(shí)施的日期;完成時(shí)間指成果通過(guò)驗(yàn)收、鑒定的日期。

3.主題詞：按《國(guó)家漢語(yǔ)主題詞表》填寫3至7個(gè)與申報(bào)成果內(nèi)容密切相關(guān)的主題詞，每個(gè)詞語(yǔ)間應(yīng)加“；”號(hào)。

4.成果主要內(nèi)容:內(nèi)容是考核、評(píng)價(jià)該成果是否符合獲獎(jiǎng)條件的主要依據(jù)，字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)1000個(gè)漢字。凡涉及到該項(xiàng)成果實(shí)質(zhì)內(nèi)容的說(shuō)明、論據(jù)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，均應(yīng)直接敘述，不要采取“見(jiàn)**附件”的表達(dá)形式。

5.創(chuàng)新點(diǎn)：創(chuàng)新點(diǎn)指成果詳細(xì)內(nèi)容在創(chuàng)新性方面的歸納與提煉。應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、完整地闡述，每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的提出須是相對(duì)獨(dú)立存在的。字?jǐn)?shù)不超過(guò)400個(gè)漢字。

6.應(yīng)用情況：應(yīng)在欄目?jī)?nèi)，就成果的應(yīng)用、推廣情況及預(yù)期應(yīng)用前景進(jìn)行闡述，或就成果在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的書刊中的評(píng)價(jià)及引用情況進(jìn)行闡述。

7．成果特色：成果在教育教學(xué)及教學(xué)管理改革、教學(xué)手段革新、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)效益和對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)貢獻(xiàn)等方面具有突出的、為社會(huì)所認(rèn)可的鮮明特色。

二、主要完成人情況

1.主要完成人情況，是核實(shí)推薦教學(xué)成果獎(jiǎng)主要完成人是否具備獲獎(jiǎng)條件的依據(jù)，應(yīng)按表格要求逐項(xiàng)填寫。

2.主要貢獻(xiàn)：應(yīng)在欄目?jī)?nèi)如實(shí)地寫明該完成人對(duì)本成果做出的貢獻(xiàn)。

三、主要完成單位情況

1.主要完成單位情況，是核實(shí)申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)主要完成單位是否具備獲獎(jiǎng)條件的依據(jù)，應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，并在單位名稱欄內(nèi)加蓋成果完成單位公章。單位是指學(xué)校系級(jí)教學(xué)單位。

2.主要貢獻(xiàn)：在欄目?jī)?nèi)如實(shí)地寫明該完成單位對(duì)本成果做出的貢獻(xiàn)。

四、申報(bào)、評(píng)審意見(jiàn)

申報(bào)意見(jiàn):由申報(bào)單位填寫。內(nèi)容包括：根據(jù)成果創(chuàng)新性特點(diǎn)、水平和應(yīng)用情況并參照相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)寫明申報(bào)理由和結(jié)論性意見(jiàn)；加蓋申報(bào)單位公章。

五、附件

1.反映成果的總結(jié)

字?jǐn)?shù)不超過(guò)5000個(gè)漢字。

2.反映成果的視頻光盤

（1）推薦校級(jí)一等獎(jiǎng)的成果項(xiàng)目自愿提供（紙介質(zhì)教材除外）。

（2）光盤要求能在標(biāo)準(zhǔn)配臵的計(jì)算機(jī)上播放，片長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘（附解說(shuō)詞）。

（3）將視頻材料做成使用mpeg4格式壓縮的avi視頻文件和rm格式壓縮的流媒體文件各一份，并制成光盤（一式兩份）。

（4）視頻材料的具體制作要求，仍參照教育部高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)網(wǎng)站（網(wǎng)址：）《2005年高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作專欄》《教學(xué)成果獎(jiǎng)視頻材料的制作等有關(guān)要求》項(xiàng)目的要求。

六、其它

1.《申報(bào)書》及附件等打印格式：

（1）《申報(bào)書》可用原件按1:1比例復(fù)印，紙張一律用A4紙，豎裝，兩面印刷。頁(yè)面設(shè)臵上、下、左、右邊距均為25毫米，左邊為裝訂邊，正文內(nèi)容所用字型宋體小四號(hào)字。

（2）《申報(bào)書》要求用計(jì)算機(jī)錄入后打印，不得以剪貼代填。需簽字、蓋章處打印或復(fù)印無(wú)效。表中各項(xiàng)目均不要另附紙。

（3）《申報(bào)書》指定附件備齊后應(yīng)合裝成冊(cè)（用軟皮平裝），以便于評(píng)審時(shí)翻閱。其規(guī)格大小應(yīng)與申報(bào)書一致，但不要和《申報(bào)書》正文表格裝訂在一起；首頁(yè)應(yīng)為附件目錄，不要加其他封面。

2.上報(bào)材料要用厚牛皮紙袋裝好。每袋限裝一項(xiàng)成果的材料，并將《申報(bào)書》封面（復(fù)印件）和袋內(nèi)材料明細(xì)表分別貼于袋的兩面。光盤須用盒包裝，并在光盤盒正面貼好所制成果的標(biāo)示，包括該成果的名稱、推薦等級(jí)、主要完成人、主要完成單位、成果類別、序號(hào)。

3.所有申報(bào)材料一律不退，請(qǐng)自行留底。