第一篇：我與學(xué)生一同成長-演講稿

《我與學(xué)生一同成長》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，老師們：

大家好！我演講的題目是《我與學(xué)生一同成長》。

許多人曾真誠的謳歌過教師，有人說教師像春蠶，只求奉獻(xiàn)不求索取，又有人說教師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，還有人說教師像階梯、鋪路石，讓一代又一代新人踩著自己像更高更遠(yuǎn)的方向攀登?？墒?，我不喜歡這樣的比喻，因?yàn)檫@多少有些悲劇的色彩。從剛畢業(yè)的書生意氣到現(xiàn)在的理性成熟，我深深地體會(huì)到：當(dāng)老師應(yīng)該是快樂和幸福的。在我為教育、為學(xué)生付出真心的同時(shí)，也獲得了學(xué)生的真情。當(dāng)一批批學(xué)生成長、成才，我也和他們一同成長。

記得十幾年前，我剛剛踏入高莊小學(xué)，第一次和他們見面，第一次和他們參加活動(dòng)，第一次和他們?cè)谡n堂上分享知識(shí)的樂趣，第一次與家長交談，第一次贊許他們，第一次批評(píng)他們.......太多太多的第一次使我像嬰兒一樣接受著、適應(yīng)著每一種新鮮的感覺，慶幸的是我并不孤單的承受者這一切，而是與他們一起。作為一名新教師和班主任，一方面我教學(xué)業(yè)務(wù)不是很熟練，教學(xué)只是體會(huì)停留在理論上、理想中，需要大量的時(shí)間和實(shí)踐去學(xué)習(xí)、去摸索。另一方面，班主任的重?fù)?dān)又落在了我的肩上，需要我投入全部的精力引導(dǎo)這些孩子成長。我曾認(rèn)為教學(xué)和干班主任不是難事，只要臉一板、嘴一張，照著套路去做就足以應(yīng)付，我曾因?yàn)樗麄兊牟焕斫舛鄲?，我不停的翻書、向身邊的老師討教，希望從中獲得方法去改變他們，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，的確需要改變，但改變的不只是他們也包括我，只有慢慢的走進(jìn)他們，了解他們，接受他們，才能去改變他們改變自己。

新教師易沖動(dòng)，缺乏冷靜，卻又滿身激情，充滿活力；在遇到問題苦惱、無助時(shí)，容易打退堂鼓，卻又善于創(chuàng)新，愛動(dòng)腦筋；缺乏計(jì)劃和條理，卻又思維活躍；易受周圍環(huán)境的影響，需要良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，卻也善于學(xué)習(xí)，易接受新鮮事物。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！碑?dāng)我不斷正視自我、改善自我，散發(fā)健全的人格魅力的時(shí)候，他們必會(huì)“親其師，信其道?！?/p>

成長的過程告訴我，優(yōu)秀的教師具備共同的特質(zhì)：一份平和的心態(tài)，一顆真誠的心和不斷反思的堅(jiān)持。正是這種自身素質(zhì)的完善贏得了青睞和信服。魏書生老師說過：“師生的心與心的呼喚就像人們?cè)谏焦戎械玫降幕芈曇粯樱處煂?duì)著學(xué)生的心靈呼喚:我尊重你、我理解你、我關(guān)懷你….學(xué)生便會(huì)在心靈深處回應(yīng)：我尊重你、我理解你、我關(guān)懷你，是的，我和他們就是在不斷磨合中找到彼此的位置，相互理解、互相幫助。

同他們一起成長，嚴(yán)格律己寬以待人，當(dāng)他們前進(jìn)了一點(diǎn)不要吝嗇那些鼓勵(lì)的話語，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤耐心真誠的想辦法幫助他們。同他們一起成長，走進(jìn)他們、理解他們、善待他們、相信他們，因?yàn)槲以撬麄儯粩喑砷L、渴望求知，體驗(yàn)世界，未來的他們也會(huì)認(rèn)同我們、成為我們！

最后我以汪國真的兩句詩獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，并感謝與我一同成長的學(xué)生們：

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走進(jìn)你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天！

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走進(jìn)你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋！

謝謝大家！

第二篇：我與學(xué)生一同成長-演講稿

《與學(xué)生一起成長》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，老師們：

大家好！我今天演講的題目是《與學(xué)生一起成長》。

許多人曾真誠的謳歌過教師，有人說教師像春蠶，只求奉獻(xiàn)不求索取，又有人說教師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，還有人說教師像階梯、鋪路石，讓一代又一代新人踩著自己向更高更遠(yuǎn)的方向攀登。

我說都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。

我覺得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長作以堅(jiān)實(shí)的保證。

作為一名新晉教師，我站在這里還沒有什么資格去詮釋最美教師的含義，也沒有能力去概括優(yōu)秀教師的行為準(zhǔn)則，我就想將我作為年起一輩教師的經(jīng)歷拿出來給大家分享。

去年8月25日開始，我開始投入我的工作，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。

作為教師，身處教育的崗位，我一直牢記教書育人的職責(zé)，認(rèn)真地與繁瑣、與幼稚、與意想不到打交道，努力地磨礪出自己的耐心、堅(jiān)韌與機(jī)敏；盡己所能地教育學(xué)生學(xué)會(huì)善待自己、善待別人，讓他們

在流動(dòng)的生命歷程中，有一個(gè)明確的目標(biāo)，有幾次精彩的表現(xiàn)，有幾本愛看的書，有幾個(gè)可以說話的朋友，有幾個(gè)值得記住的人，有一點(diǎn)自已的愛好，還有一份灑脫的心境。因?yàn)橐环N職業(yè)的責(zé)任，在愛恨交織中完成著對(duì)孩子們的引導(dǎo)與影響，也反思著、完善著自己的人格與思想。我只能這樣說：“對(duì)學(xué)生，我做不到愛你，但我能做到善待你，做到對(duì)你負(fù)責(zé)?！?/p>

第三篇：我與學(xué)生一起成長

我與學(xué)生一起成長

合肥市小廟中學(xué)繆軍

清楚地記得，六月二十四號(hào)高考查分的日子,我接到同學(xué)們的一個(gè)個(gè)喜訊：

“班主任，我達(dá)線啦！”

當(dāng)時(shí)我已得意忘形.作為一所普通中學(xué)的藝體班,我班級(jí)三十八名同學(xué)參加高考,有二十五名同學(xué)專業(yè)課文化課雙達(dá)線,這個(gè)成績放在肥西中學(xué),放在肥西三中或許是不足為道的,但是一個(gè)農(nóng)村普通高中,招收的是他們招收剩下的比較差的生源,一些中考只考三四百分的學(xué)生,用三年的時(shí)間取得這個(gè)成績,就是個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡是三十八位同學(xué)用勤奮的汗水和拼搏的斗志換來的；這個(gè)奇跡是我們十位授課教師用智慧和愛心換來的。這個(gè)奇跡有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，我班還有五位同學(xué)離分?jǐn)?shù)線只差幾分，我告訴我的學(xué)生我的科任老師們“如果再給我一個(gè)月時(shí)間，我們能夠有三十五個(gè)同學(xué)達(dá)線”。

今年我又擔(dān)任了班主任，繼續(xù)干著這最甜蜜的苦差事，我覺得我選擇教師這個(gè)行業(yè)選對(duì)了，我只適合當(dāng)老師；我選擇班主任這個(gè)崗位選對(duì)了，因?yàn)槲規(guī)С鰜淼膶W(xué)生永遠(yuǎn)是最棒的。我的學(xué)生畢業(yè)時(shí)帶走 的不僅是成績，更是帶著他們對(duì)理想的追求。

下面我想談?wù)勎遗c我的學(xué)生一起成長的這三年。

一、用愛心喚醒愛。

一個(gè)心中有愛的人，才會(huì)珍惜其擁有的一切，一個(gè)學(xué)生心中有愛才會(huì)體貼父母，才會(huì)理解他們所有的條件來之不易，才會(huì)努力的去學(xué)習(xí)做人，才會(huì)努力的成人，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。

如何讓學(xué)生心中充滿愛，首先要對(duì)學(xué)生付出愛心，真正的去關(guān)心學(xué)生。用情感去激勵(lì)學(xué)生，關(guān)鍵一個(gè)字就是“愛”即熱愛學(xué)生，“親其師才能信其道”教師熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生心理上就會(huì)得到滿足，從而樂于接受班主任的教育和管理。

高一剛建立班級(jí)時(shí)，我對(duì)學(xué)生提出三點(diǎn)要求：第一點(diǎn)，就是要有愛心，要尊重父母尊重老師。我對(duì)學(xué)生這樣說：“你們都是來自農(nóng)村，或許你們的父母不太重視你們的學(xué)習(xí)，那是因?yàn)樗麄優(yōu)樯畋疾?，他們是要為你們提供好的條件學(xué)習(xí)，在他們心中以為給了你們錢上學(xué)是他們的職責(zé)，他們?cè)谀銈儾换丶业臅r(shí)候吃的都是蔬菜，舍不得吃肉，節(jié)省下來等到你們回家的時(shí)候再買，他們對(duì)你們是很大方的，那是他們做父母的職責(zé)。但是你們的職責(zé)是什么呢？你們做好了你們的職責(zé)了嗎？你們的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了或許一時(shí)會(huì)給你們父母臉上添光彩，最終是你們一輩子的事情，給你的未來美好生活打下好的基礎(chǔ)。你們拿著父母的血汗錢，你們的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，你們沒學(xué)好就是不尊重父母，你們上課不認(rèn)真聽講就是不尊重老師。你們就是個(gè)沒良心的人，要想學(xué)好先學(xué)會(huì)做人”。

記得高一的一節(jié)自習(xí)課，班級(jí)很亂，還有兩個(gè)學(xué)生在打鬧。我在班級(jí)的門口看著這一切，同學(xué)們都知道犯了錯(cuò)誤，這時(shí)候我笑嘻嘻的拿出一百元錢問同學(xué)們這是什么，他們看到班主任還和他們開玩笑，放松了心情，有的說是一百元，有的說是小紅魚等等，就在這時(shí)，我收起笑臉，說：“錯(cuò)，這是你父母的血和汗”“你們來學(xué)校拿著父母的血汗錢，不在班級(jí)好好學(xué)習(xí)，你看你們的環(huán)境，你看你們的學(xué)風(fēng)，你看你們的斗志，你們有良心嗎？你們父母現(xiàn)在在干什么？有的現(xiàn)在還在棉花地里，有的現(xiàn)在還在工廠，都在為你們辛勤的勞作，他們以為你們?cè)趯W(xué)校真的學(xué)到了什么知識(shí)，錯(cuò)了。你們連最基本的愛你們的父母的良心都沒有，我對(duì)你們很失望?！币活D打擊之后我給我們班級(jí)每個(gè)同學(xué)布置了一個(gè)作文題目“寫給媽媽的一封信”。從那以后班級(jí)有了良好的學(xué)風(fēng)，班級(jí)有了一群熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都是活生生的有感情的有思想的人，只要付出愛心，枯草也會(huì)發(fā)芽；只要一縷陽光，他們就會(huì)燦爛?？傊?，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重信任體貼去呵護(hù)，愛是一種力量，一種品質(zhì)，是

教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)；以愛為根基的情感激勵(lì)是做好班主任工作的關(guān)鍵。

二、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)。對(duì)樂于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了.班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。

自然你尊重學(xué)生了，學(xué)生就會(huì)更加尊重老師，高一一開始帶班級(jí)的時(shí)候，學(xué)生不樂意幫助別人，比如在發(fā)書的時(shí)候，很多學(xué)生都不愿意去搬。我就通過我自己的實(shí)際行動(dòng)，幫助學(xué)生，學(xué)生家庭有困難了，我?guī)退趯W(xué)校爭(zhēng)取補(bǔ)助，學(xué)生生病了，我夜里都會(huì)帶他去醫(yī)院，我每學(xué)期都帶學(xué)生捐款買點(diǎn)肉水果去看望小廟敬老院老人，從來不說

是哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)班級(jí)的，在學(xué)校我也幫助同事做點(diǎn)力所能及的事情。同學(xué)們看在眼里學(xué)在心里。每個(gè)學(xué)期，我們學(xué)生為食堂義務(wù)打掃衛(wèi)生一次，學(xué)生們都無私的奉獻(xiàn)著。我們班級(jí)是藝術(shù)體育班級(jí)，老師們有困難了都找我們班級(jí)的學(xué)生幫忙，2009年我們班級(jí)當(dāng)之無愧的被評(píng)為“縣級(jí)先進(jìn)班集體”。學(xué)生們得到了更多老師的尊重，他們才會(huì)對(duì)自己提出更加高的要求，會(huì)給自己訂下更加高的標(biāo)準(zhǔn)，所以我的學(xué)生在各個(gè)方面都是最棒的。

三、用故事教育學(xué)生，做到言傳身教

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對(duì)學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任要想做好班級(jí)管理工作，必須樹立自身良好的形象，做到言傳身教。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。藝術(shù)班的學(xué)生行為習(xí)慣較差，亂扔亂拋非常普遍，遇到此種情況，我先是該撿的撿，該擦的擦，言傳身教之后我對(duì)學(xué)生講了一則 “樂妻勸婆” 的故事。故事是這樣說的“古代一個(gè)叫樂陽子的秀才年年趕考年年不中，家中一貧如洗，這年樂陽子又進(jìn)京趕考婆婆和老婆在家生活很清苦，這一天隔壁家的一只雞跑到他家，他的媽媽把雞給殺吃了，這個(gè)時(shí)候婆婆想到家里還有個(gè)媳婦也好長時(shí)間沒吃肉了，就給她留了一碗，媳婦回來后，婆婆熱情的端上雞湯給她，這個(gè)時(shí)候媳婦哭了?！闭f到這里我就問同學(xué)們她為什么哭啊？同學(xué)們有回答“太苦了”有的回答“高興的哭了”。我繼續(xù)說我的故事“這個(gè)時(shí)候媳婦要自己去報(bào)官自首，是因?yàn)槲业脑?，我沒有把我的婆婆照顧好，沒有讓我的婆婆吃上肉，她才去偷別人家的雞吃，婆婆羞愧難當(dāng)”。這個(gè)故事說完了我就做了自我檢討，是因?yàn)槲业脑驔]有教育好你們，你們才會(huì)行為習(xí)慣較差，亂扔亂拋垃圾。同學(xué)們也羞愧的很。那你們是不是也要檢討一下是因?yàn)槟銈冏晕壹s束不嚴(yán)格才

養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，以后是不是要慢慢的改正。有時(shí)我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說教好的多。

當(dāng)然，如何做好高中班主任，學(xué)問很大，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中。今后，在實(shí)際工作中我將不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高、完善。以上只是我三年來的點(diǎn)滴做法，在教書育人的崗位上，我只是一只微不足道的蜜蜂，辛勤地忙碌，不斷地摸索，我知道：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第四篇：與學(xué)生一起成長(演講稿)（范文）

與學(xué)生一起成長

大學(xué)畢業(yè)后我一直在農(nóng)村小學(xué)教書，那里的學(xué)生單純、可愛，就算偶爾有一兩個(gè)調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生，只要我大聲吼一下，他們就會(huì)乖乖聽話了。

在中心小學(xué)情況就不一樣了，今年我遇到了一個(gè)有史以來最難搞的學(xué)生，他叫陳永恒，在六（2）班，他很調(diào)皮，上課不認(rèn)真，愛說話，愛搞小動(dòng)作，嚴(yán)重的影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

學(xué)期初，他坐在前排，所以他一有舉動(dòng)，其他同學(xué)都大受影響。有一次，他發(fā)出怪聲，我忍住心中的怒火對(duì)他說：“陳永恒，你這么搗蛋，為什么班主任還要把你安排在前排嗎？你知道嗎”沒等他回答，我繼續(xù)說：“那是老師對(duì)你的愛，那是老師不想放棄你！”他安靜了下來，若有所思似地，我不知道他有什么感受，可接下來的那兩節(jié)課他變乖了。但好景不長，他又開始在課堂上大聲說話了，我叫其他同學(xué)不要受他影響，但這是不可能的，這節(jié)課我草草結(jié)束了，剩下的十分鐘時(shí)間我布置學(xué)生看書，然后我叫他出了走廊，問了他家很多的情況，知道了他長在一個(gè)普通的家庭，我發(fā)現(xiàn)說起家里的事情的時(shí)候，他變得很溫和，于是我對(duì)他說：“你的父母用辛勤的勞動(dòng)為你創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你卻這樣，你對(duì)得起他們嗎？你有想過他們的感受嗎？換做是你呢？”他沉默了！

可是江山易改，本性難移，當(dāng)其他學(xué)生都在認(rèn)真的做作業(yè)的時(shí)候，他不但不做，還在搞小動(dòng)作影響他人，有一次我輕輕地走過去，摸了一下他的頭，溫柔地說：“你不做作業(yè)嗎？”溫柔的力量太大了，他拿出了作業(yè)本，這也是他第一次做作業(yè)。

當(dāng)然，有時(shí)我也會(huì)控制不住情緒，我們?cè)?jīng)無數(shù)次對(duì)峙過，我嚴(yán)厲地批評(píng)過他，他也激烈地反抗過我，我們就這樣 “和平與戰(zhàn)爭(zhēng)”地一路走來，我的方式也許不對(duì)，但，無論如何，我們彼此都成長了。

第五篇：責(zé)任,讓我與學(xué)生一起成長 演講稿

責(zé)任，讓我和學(xué)生一起成長

績西小學(xué) 古雄華

著名教育家馬卡連柯說“愛是教育的前提”，蘇霍姆林斯基說：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛學(xué)生?！碧招兄歉嬲]我們要“愛滿天下”??有的教師更是像阿基米德一樣發(fā)出了這樣的豪言壯語：“用愛做支點(diǎn)，用責(zé)任做杠桿，就能感化所有的學(xué)生?！?/p>

作為教師，身處教育的崗位，我一直牢記教書育人的職責(zé)，認(rèn)真地與繁瑣、與幼稚、與意想不到打交道，努力地磨礪出自己的耐心、堅(jiān)韌與機(jī)敏；盡己所能地教育學(xué)生學(xué)會(huì)善待自己、善待別人，讓他們?cè)诹鲃?dòng)的生命歷程中，有一個(gè)明確的目標(biāo)，有幾次精彩的表現(xiàn)，有幾本愛看的書，有幾個(gè)可以說話的朋友，有幾個(gè)值得記住的人，有一點(diǎn)自已的愛好，還有一份灑脫的心境。因?yàn)橐环N職業(yè)的責(zé)任，在愛恨交織中完成著對(duì)孩子們的引導(dǎo)與影響，也反思著、完善著自己的人格與思想。我只能這樣說：“對(duì)學(xué)生，我做不到愛你，但我能做到善待你，做到對(duì)你負(fù)責(zé)。”

一個(gè)班幾十個(gè)孩子，既有那些聰明乖巧的學(xué)生，也必然會(huì)有那些頑皮搗蛋的所謂問題學(xué)生。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒，甚至大發(fā)雷霆??這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽。其實(shí)，有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃，保持一顆平常心，善待每一個(gè)學(xué)生，高分?jǐn)?shù)求不來，但德性可以塑造。魏書生說的精辟：“人是矛盾的結(jié)合體。學(xué)生的差異，只是在于他們當(dāng)時(shí)心靈世界的真善美與假惡丑的比例和排列順序不同而已?！弊鳛榻處?，既要喜歡“春

光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”。每個(gè)學(xué)生就像夜空中的群星，亮晶晶的閃耀著希望的光輝。我們的工作就是用善待他們的缺點(diǎn)，細(xì)心的擦掉這星星上面的灰塵。

每個(gè)班里，總是有一些調(diào)皮學(xué)生，嚴(yán)父遞上“望子成龍”的掌印，慈母送來“恨鐵不成鋼”的嘆息都無濟(jì)于事；老師縱使用許多道理，對(duì)他們講許多次，可他們就是“不懂不接受”，依然我行我素；對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，他們認(rèn)為是哄騙；對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)，他們認(rèn)為是整治。可是，一旦學(xué)生生病了，你去看看他，他就會(huì)責(zé)備自己曾經(jīng)讓你操心了；學(xué)生家里有困難，你給他以幫助，他就會(huì)懷著感激之情下決心改掉自己的毛?。粚W(xué)生有了困惑，你去找他談心、關(guān)心他，他就會(huì)下決心聽你的話??

其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都希望能得到家長和老師的理解，適時(shí)的傾聽，平等的交流，勝似長篇大論的勸說，平時(shí)老師多給他們一些和藹的笑容。一束信任的目光、一聲溫暖的問候、一個(gè)輕撫的手勢(shì)，會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨。孩提時(shí)代，學(xué)生階段，一切尚未定型，有待師長重塑。即使是后進(jìn)學(xué)生、問題少年，只要我們用心“澆灌”，善待呵護(hù)，也會(huì)綻放出光彩奪目的花朵。以往送走的一些畢業(yè)生，我們還是會(huì)偶爾在QQ上、微信里聊聊天相互祝福，或者帶著小禮物回來看我，會(huì)跟我說起當(dāng)年我與他們一起學(xué)習(xí)的事情，還會(huì)說起我獎(jiǎng)勵(lì)他們的事情，我也是一次次的感慨，一次次的被感動(dòng)。

記得在《讀者》雜志上看到，一位美國的校長告誡新來的老師：“如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀，你要善待他，他可能是未來的科學(xué)家，對(duì)社會(huì)可能有所貢獻(xiàn)；如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)良好，你也要善待他，他可能會(huì)返校當(dāng)老師，成為你的同事；如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)一般，你更要善待他，他可能會(huì)賺大錢，會(huì)給學(xué)校捐一筆款子；如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)很差，而且經(jīng)常考試作弊，你最要善待他，因?yàn)樗麑砗苡锌赡芨?jìng)選總統(tǒng)或議員，成為國人景仰的領(lǐng)袖?！本蛯⑦@一番話作為我結(jié)尾，與大家共勉吧。