第一篇：九年級(jí)政治 1-8歸類復(fù)習(xí)資料 人教新課標(biāo)版

九年級(jí)《思想品德》1-8課知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)

一、“主體”、“主要”、“主角”、“主導(dǎo)力量”類

1、我國(guó)依法治國(guó)的主體人民群眾。

2、我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的主體是公有制。我國(guó)分配制度的主體是按勞分配。

3、我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

4、我國(guó)經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)上的主角、主體是 公有制經(jīng)濟(jì)。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量是 國(guó)有經(jīng)濟(jì)。

5、我們參與經(jīng)濟(jì)生活的主要表現(xiàn)于 日常生活中的消費(fèi)和理財(cái)。

二、“基本”類

1、當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情：我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

2、我國(guó)的基本國(guó)策：對(duì)外開(kāi)放、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源、計(jì)劃生育。

3、最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)（解決臺(tái)灣問(wèn)題）的基本方針是和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制。

4、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)： 人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。

5、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略是依法治國(guó)。

6、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是 以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

7、公民基本道德規(guī)范是 愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

8、公民必須履行的基本義務(wù)：維護(hù)國(guó)家 安全 ；維護(hù) 民族團(tuán)結(jié)；保守國(guó)家秘密。

9、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：P3710、我國(guó)環(huán)境的基本狀況：P5311、我國(guó)資源的基本國(guó)情：P5412、“兩個(gè)基本點(diǎn)”是：四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放。

13、實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本要求：有法可依、有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。

三、“基礎(chǔ)”類

1、發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。

2、我國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)：四項(xiàng)基本原則。

3、我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)：公有制。

4、文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程：科學(xué)教育文化建設(shè)。

5、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，人才是核心。

6、人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)是自然資源。

7、在物質(zhì)文明、精神文明、政治文明中，處于基礎(chǔ)地位的是經(jīng)濟(jì)（物質(zhì)文明）的發(fā)展。

8、國(guó)家立法活動(dòng)的基礎(chǔ)是 憲法。普通法律的立法基礎(chǔ)：憲法。

四、“根本”類

1、國(guó)家的根本任務(wù)：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

2、從根本上鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

3、全國(guó)人民的根本利益所在是四項(xiàng)基本原則；中華民族的根本利益所在是：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一。

4、中國(guó)發(fā)展的根本基點(diǎn)是獨(dú)立自主，自力更生。

5、一個(gè)民族最根本的事業(yè)是教育。

6、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)是發(fā)展科技、教育。

7、我國(guó)的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度。民族政策方面的一項(xiàng)基本政治制度是民族區(qū)域自治制度。

8、我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度。

9、依法治國(guó)的根本依據(jù)是： 憲法。國(guó)家的根本大法是憲法。一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是憲法。

10、解決我國(guó)社會(huì)主要矛盾的根本途徑是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

11、社會(huì)主義的根本原則是共同富裕。

用心愛(ài)心專心 112、發(fā)展社會(huì)主義文化首要的和根本的要求牢牢把握 先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

13、繁榮社會(huì)主義文化的根本保證是牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

14、改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因是：P3515、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是：P10616、我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的根本原因： 生產(chǎn)力水平比較低。

17、我國(guó)的立國(guó)之本是四項(xiàng)基本原則；立黨之本是“三個(gè)代表”重要思想。

五、“本質(zhì)”、“實(shí)質(zhì)”、“性質(zhì)”類

1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)：社會(huì)主義社會(huì)。

2、人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)：發(fā)展問(wèn)題。

3、體現(xiàn)社會(huì)主義最大優(yōu)越性及本質(zhì)的一個(gè)“東西”是：共同富裕。

六、“最”類

1、兩岸統(tǒng)一的最佳方式：一國(guó)兩制。

2、我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān)：全國(guó)人民代表大會(huì)。

3、社會(huì)主義最大的優(yōu)越性：共同富裕。

4、最富有責(zé)任心的人的共有情感：面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。

5、我國(guó)最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線：P446、生產(chǎn)力中最活躍的因素： 科學(xué)技術(shù)。

7、在新的歷史條件下，培育民族精神最重要的是：結(jié)合時(shí)代與社會(huì)發(fā)展要求。P718、在國(guó)家法律體系中具有最高法律地位和效力或最具權(quán)威的是：憲法。

9、最能考驗(yàn)公民責(zé)任意識(shí)的是： 國(guó)家處在危難（困難）時(shí)刻。

七、“關(guān)系” 類

1、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。P202、對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主、自力更生之間的關(guān)系。P493、環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系。P534、全國(guó)人大與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系。P745、“四個(gè)建設(shè)”之間的關(guān)系。P101-102

八、“集中”、“集中體現(xiàn)”類：

1、社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)：不言代價(jià)與回報(bào)的履行責(zé)任（或：奉獻(xiàn)精神）。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)： “ 三個(gè)代表”重要思想。

3、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

4、中華民族精神在新的時(shí)代條件下的集中體現(xiàn)：大慶 精神、兩彈一星 精神、抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神等。

5、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。

九、“到底”類

1、我對(duì)自己負(fù)責(zé)任，說(shuō)到底，也就是：對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

2、各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是： 教育的竟?fàn)?，人才的竟?fàn)帯?/p>

3、人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題，說(shuō)到底是：發(fā)展的問(wèn)題。

十、“必然選擇”類

1、加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇：實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。

2、對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自立自強(qiáng)的必然選擇：承擔(dān)責(zé)任。

3、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的必然選擇：實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。

十一、“決定”類

1、決定一個(gè)國(guó)家民族未來(lái)的事業(yè)是：教育事業(yè)。決定人們一生命運(yùn)的事業(yè)是：教育。

2、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化具有決定性意義的一條就是：P61。

3、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素是：科技創(chuàng)新能力。

4、我國(guó)實(shí)行的基本經(jīng)濟(jì)制度的決定因素是：社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情。

5、我國(guó)實(shí)行的分配制度的決定因素是： 基本經(jīng)濟(jì)制度。

十二、“制度”類

1、我國(guó)的根本制度是：社會(huì)主義制度。

2、我國(guó)的根本政治制度是： 人民代表大會(huì)制度。

3、我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度是： 民族區(qū)域自治制度。

4、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度是： 公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

5、我國(guó)的分配制度是：按勞分配為主體，多種分配方式并存。

6、我國(guó)的兩種制度指的是：社會(huì)主義制度、資本主義制度。

十三、“核心”、“中心”類

1、社會(huì)主義道德的核心是：為人民服務(wù)。

2、基本路線的核心內(nèi)容是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。

3、我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)工作的中心：經(jīng)濟(jì)建設(shè)。一個(gè)中心指的是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

4、依法治國(guó)的核心是：依憲治國(guó)。中華民族精神的核心是： 愛(ài)國(guó)主義。

5、發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是：加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。

6、依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)是有法必依。

6、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心： 中國(guó)共產(chǎn)黨。

十四、“關(guān)鍵”類

1、解決人口問(wèn)題的關(guān)鍵是：計(jì)劃生育。

2、解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵是 發(fā)展，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

3、對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用的是：國(guó)有經(jīng)濟(jì)。

4、依法治國(guó)的關(guān)鍵是：執(zhí)法必嚴(yán)。

十五、“目的”、“目標(biāo)”

1、我國(guó)各族人民的奮斗目標(biāo)： 把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

2、在實(shí)際工作中，要牢牢把握大局的目的是：P40。

3、我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的根本目的是： 控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

4、全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)： 六個(gè)更加。P114

十六、“原則”、“原因”類

1、社會(huì)主義初級(jí)階段的分配原則：P932、我國(guó)處理民族關(guān)系的原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

3、四項(xiàng)基本原則： P38。

4、發(fā)展兩岸關(guān)系的原則：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。

5、社會(huì)主義的根本原則：共同富裕。

6、社會(huì)主義思想道德建設(shè)的原則：集體主義。

7、中華文明歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不斷，歷久彌新的一個(gè)重要原因是： P65。

十七、“前提”類

1、兩種制度的前提是：一個(gè)中國(guó)。

2、改革和發(fā)展的前提：穩(wěn)定。

3、依法治國(guó)的前提：有法可依。

十八、“保證”、“保障”

1、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證：四項(xiàng)基本原則。

2、物質(zhì)文明發(fā)展的政治保證和法律保障是：政治文明。

3、物質(zhì)文明發(fā)展的精神（思想）保證和精神動(dòng)力是： 精神文明。

4、搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證： 社會(huì)主義精神文明。

5、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得成功的根本保證：以馬克思主義為指導(dǎo)的 中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

6、依法治國(guó)的必要保證：違法必究。

十九、“動(dòng)力”“力量”類

1、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是：改革開(kāi)放。

2、始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝敵人與困難的不竭力量之源：民族精神。

3、推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的強(qiáng)大精神力量，始終凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量是先進(jìn)文化。

4、物質(zhì)文明的發(fā)展精神動(dòng)力：精神文明。

二十、“重要”、“重點(diǎn)”類

1、搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證：社會(huì)主義精神文明。

2、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)：社會(huì)主義精神文明。

3、發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)：加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。

4、公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分：集體所有制。

5、中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分：民族精神。

6、依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)是：依法行政。

7、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分是：非公有制經(jīng)濟(jì)。

8、社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)守信。

二十一、帶有“二”的知識(shí)點(diǎn)：

1、兩個(gè)基本點(diǎn)：四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放。

2、一國(guó)兩制：P44-453、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的兩個(gè)方面：P1034、當(dāng)今時(shí)代的兩大主題：和平與發(fā)展。

二十二、帶有“三”的知識(shí)點(diǎn)：

1、憲法的三個(gè)基本特征：P812、“三個(gè)代表”重要思想： P363、我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的三個(gè)原因或表現(xiàn)： P34。

4、我國(guó)現(xiàn)階段的三大問(wèn)題及基本表現(xiàn)：人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題：P50、P53、P54。

5、實(shí)行計(jì)劃生育的三個(gè)有利于： P526、人口現(xiàn)狀的三個(gè)基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。

7、三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展：物質(zhì)文明，政治文明，精神文明。

8、“三步走”戰(zhàn)略部署：P88-89。

9、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)：文化科技衛(wèi)生。

10、公有制經(jīng)濟(jì)的三種成分：國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。

11、處理民族關(guān)系的三個(gè)原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

12、公民行使建議、監(jiān)督權(quán)的三種合法渠道：P8313、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的“三個(gè)尊重”：尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字。

二十三、帶有“四”的知識(shí)點(diǎn)：

1、“四個(gè)尊重”：P942、四大戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展、科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和西部大開(kāi)發(fā)。

3、“四有”公民：P1064、新型民族關(guān)系的四個(gè)特點(diǎn)：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

第二篇：九年級(jí)政治 單元測(cè)試卷(一)人教新課標(biāo)版

九年級(jí)思想品德單元試卷

（一）一、單項(xiàng)選擇題（每小題4分，共48分）

1、看漫畫，選擇表述不對(duì)的選項(xiàng)（）

① 該同學(xué)自己洗衣服是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)② 該同學(xué)用洗衣機(jī)洗衣服不是一種真正負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)③ 該同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，應(yīng)值得大家學(xué)習(xí)④ 該同

學(xué)用洗衣機(jī)洗衣服不是真正的自立

A、①②B、①③C、②③D、②④

2、百事可樂(lè)的總裁卡爾??威勒歐普，因突然想起與一個(gè)普通朋友的約會(huì)，而中斷正在某大學(xué)為學(xué)生興致勃勃的演講，趕去赴約。

這件事使百事可樂(lè)贏得了同行們的信任。這一故事對(duì)我們的啟迪

是（）

① 信守承諾，是一種美德②一旦許下諾言，就意味著自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③ 承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)④ 如果失信于人既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、有人對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士作了問(wèn)卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。這份調(diào)查說(shuō)明了（）

A、獲取成功跟興趣愛(ài)好、智力因素沒(méi)有必然聯(lián)系

B、從事自己最感興趣的職業(yè)，不一定能取得成功

C、無(wú)論何種崗位，只要有了責(zé)任感就能成就一番事業(yè)

D、凡應(yīng)該做的事，不管是否自愿，只要盡責(zé)盡力，同樣可以做得很出色

4、父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)。事后，華盛頓沒(méi)有逃避責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親高興地說(shuō)，他（）

A．不承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)對(duì)他人和集體的利益造成損失

B．糾正錯(cuò)誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)

C．做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

D．雖然損失了一棵櫻桃樹(shù)，但贏得了人心

5、愛(ài)心大姐林秀貞30年來(lái)贍養(yǎng)了6位孤寡老人用30載愛(ài)心讓一村之中老有所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容。學(xué)習(xí)林秀貞的事跡，生活中我們應(yīng)該做到（）

① 每個(gè)人都要積極承擔(dān)自己的責(zé)任② 只需要承擔(dān)扶危濟(jì)困的責(zé)任

③ 要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)④ 要真誠(chéng)地幫助他人，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

6、面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，則是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的語(yǔ)句有（）

A.各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C.捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

寧愿失去櫻桃樹(shù)，也不愿看到華盛頓撒謊。這個(gè)故事告訴我們

17、在校運(yùn)會(huì)的接力比賽中，丁紅跑第1棒，接棒時(shí)，她把棒摔掉了，結(jié)果，他們班得了最

后一名。為此，她好傷心。跑第2棒的小麗對(duì)同學(xué)們說(shuō)：不怪丁紅，只怪我沒(méi)把棒接好，下

次，我們一定跑出好成績(jī)。在這件事中，小麗的行為（）

① 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信、自立自強(qiáng)的表現(xiàn)② 是值得我們學(xué)習(xí)的，是有責(zé)任感的表

A①②③B①②④C②③④D ①③④

8、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“眾人拾柴火焰高”“千人同心，則得千人之力；

萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。”這些話的意思是（）

A 只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建成優(yōu)秀班集體

B 一個(gè)優(yōu)秀的集體需要很多人

C 班集體成員人心各異，一樣能通過(guò)每個(gè)人的不同努力成就大事

D 只要集體人人都是學(xué)習(xí)尖子，團(tuán)結(jié)與否無(wú)所謂

9．2009年2月26日，曾在四川地震發(fā)生后第一時(shí)間向汶川災(zāi)區(qū)捐款捐藥價(jià)值626萬(wàn)多元的老百姓大藥房，再次捐贈(zèng)5萬(wàn)元愛(ài)心善款購(gòu)買20臺(tái)電腦，送給四川某小學(xué)。老百姓大藥

房的做法（）

①．是為了獲得榮譽(yù)②．是自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)③．有利于營(yíng)造“人人為我、我為人人”的良好社會(huì)氛圍④．積極履行了法定的義務(wù)

A．③④B．②③C．①③D．①④ 現(xiàn)③ 不可取，是不分是非，隨便承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)④ 是對(duì)自己、對(duì)班集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

10．2009年10月24日，陳及時(shí)、方招、何旭東三名年僅19歲的大學(xué)生為救2名落水的少

年，在波濤洶涌的江流中，獻(xiàn)出了寶貴的生命。對(duì)三名大學(xué)生的做法認(rèn)識(shí)不正確的是．．．

（）

A．大學(xué)生舍己救人，體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感

B．三名大學(xué)生救兩名在江中戲水的少年而死不值得

C．他們?cè)谕炀人松?、弘揚(yáng)正氣的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值

D．生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

11．一位優(yōu)秀農(nóng)民企業(yè)家說(shuō)：“責(zé)任是什么我不太清楚，但我知道應(yīng)該怎樣去做，我不能賣

給農(nóng)民質(zhì)量差的種子、化肥，要用優(yōu)質(zhì)服務(wù)讓農(nóng)民滿意；還要對(duì)子女關(guān)心，對(duì)父母盡孝?！?/p>

這句話的意思是（）

①．企業(yè)家只對(duì)自己的企業(yè)負(fù)責(zé)②．只有成年人才應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

③．人是多角色的人，每一種角色都要承擔(dān)一定的責(zé)任④．要認(rèn)真做好自己該做的事，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

A ③④B①②C ①④D②④

12．獲得2009感動(dòng)中國(guó)人物的有：26年義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境的農(nóng)民張正祥；割肝救

子的暴走媽媽陳玉蓉；照顧殘疾家人20多年的退休工人朱邦月；為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)

生李靈??這些材料表明（）

① 不同的人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任② 不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是一

種奉獻(xiàn)精神③ 承擔(dān)責(zé)任，付出越多，得到的物質(zhì)回報(bào)越多④ 擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任，就是要犧

牲自我A．①②B．②③C．②④D．①③

二、綜合題（13、17題各10分，14題8分，15、16題各12分，共52分）

13、欣賞詩(shī)歌《我們想要的男孩》，并回答問(wèn)題。

男孩，誠(chéng)實(shí)、坦白、實(shí)在熱愛(ài)勞動(dòng)值得信賴

他從不耍賴，也不偷懶

不會(huì)讓家長(zhǎng)丟臉面

我們想要的男孩

誠(chéng)實(shí)可靠，讓你信賴

他尊敬老人，心地善良

愛(ài)護(hù)小孩，心情陽(yáng)光

對(duì)待家人，體貼周到

兄弟姐妹，融洽相處

有了不妥，就改正錯(cuò)誤

盡心盡力孝敬父母

這樣的男孩是我們的依賴

寄托了我們對(duì)未來(lái)的期待

治國(guó)安邦，民族興旺

希望在這樣的男孩身上

（1）詩(shī)中的男孩被期待扮演哪些角色？

（2）除此之外，你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任？

（3）通過(guò)回答上述問(wèn)題，你得到哪些啟示？

14．小剛是九年級(jí)2班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；上課時(shí)經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳，影響老師上課；打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，教室又臟又亂，從來(lái)沒(méi)有得過(guò)流動(dòng)紅旗。請(qǐng)回答：

（1）小剛的苦惱一：為什么我們班從來(lái)沒(méi)有得過(guò)流動(dòng)紅旗？

（2）小剛的苦惱二：我們班該怎么辦？

15、關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、熱心公益是當(dāng)今社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。某校準(zhǔn)備積極開(kāi)展一些公益活動(dòng)，在此之前，學(xué)校對(duì)學(xué)生參加公益活

動(dòng)情況進(jìn)行了一次抽樣問(wèn)卷調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果：

抽樣問(wèn)卷調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

（1）請(qǐng)你為這次的問(wèn)卷調(diào)查擬定一個(gè)標(biāo)題。

（2）看到上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你有何感想？

（3）針對(duì)該校的情況，你有何建議？（至少兩種）

16.材料：學(xué)校團(tuán)委要組織九年級(jí)同學(xué)星期天去社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生，班主任動(dòng)員小明參加，小剛以要看NBA球賽為理由,不愿參加。班主任要小明以班集體的利益為重，可小明說(shuō)集體

和他無(wú)關(guān)。

（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助材料中的班主任勸說(shuō)小明。

（2）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銘?yīng)如何履行關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任？

17.青海玉樹(shù)7、1級(jí)地震奪去1700多條寶貴的生命，也是一個(gè)彰顯人生美丑的舞臺(tái)。在這場(chǎng)沒(méi)有人愿意上演的生死劇中，香港之子“阿福”黃福榮，用自己寶貴的生命換回4個(gè)孤兒院師生的生命，也用一個(gè)寶貴生命的驟然消逝，告訴世人何謂生命的價(jià)值。黃福榮生于1964年7月，中國(guó)香港特別行政區(qū)人，從2002年開(kāi)始在內(nèi)地做慈善工作。于2010年4月14日在青海玉樹(shù)地震中搶救被壓孤兒不幸犧牲。

（1）請(qǐng)對(duì)黃福榮的行為作簡(jiǎn)要評(píng)析。

（2）我們青少年學(xué)生怎樣以實(shí)際行動(dòng)向黃福榮學(xué)習(xí)？

參考答案

（一）1.B2.C3 D4.C5.D6.A7.B8.A9.B10.B 11.A

12.A

13．（1）作為子女，他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任；作為晚輩，他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任；作為家庭成員，他應(yīng)承擔(dān)對(duì)家人體貼關(guān)懷的責(zé)任；作為社會(huì)成員，他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任；

等等。

（2）除此之外，在學(xué)校，他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友，需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任；在公園，他扮演的角色是游客，有愛(ài)護(hù)花園里的花草樹(shù)木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規(guī)則的責(zé)任；等等。

（3）我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。

14．（1）風(fēng)氣不好的班級(jí)不僅給每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)消極的影響，也會(huì)影響到班集體的榮譽(yù)和利益。所以小剛所在的班級(jí)得不到流動(dòng)紅旗。

（2）要改變班級(jí)不良狀況，需要大家共同努力，從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處著手。要把對(duì)本班的意見(jiàn)和建議加以整理，送給班主任和班委會(huì)、團(tuán)支部，作為改進(jìn)班級(jí)管理工作的參考。每一個(gè)人都是班集體大家庭中的一員，只要人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)班集體，為班集體的建設(shè)

出力，為自己的“家庭”分憂解難，小剛的班級(jí)一定會(huì)成為優(yōu)秀的班級(jí)。

15、（1）××學(xué)校學(xué)生參加公益活動(dòng)情況調(diào)查（2）我校學(xué)生參加希望工程捐款

幫助貧困學(xué)生、義務(wù)植樹(shù)、義務(wù)勞動(dòng)等公益活動(dòng)極少，說(shuō)明他們?nèi)狈ω?zé)任心和關(guān)愛(ài)社會(huì)愛(ài)心，對(duì)社會(huì)關(guān)愛(ài)的少，了解的少，更談不上傾力奉獻(xiàn)社會(huì)了。（3）學(xué)校要多開(kāi)展學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；學(xué)生要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，了解社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心等。、（1）①我們每個(gè)人作為社會(huì)成員這一角色，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，具有責(zé)任感。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動(dòng)，是參加社會(huì)公益活動(dòng)，是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)，我們不能以要看球賽為由拒絕參加.②承擔(dān)責(zé)任往往意味著代價(jià)與回報(bào)。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動(dòng)要付出時(shí)間與精力，減少學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間；但從回報(bào)來(lái)說(shuō)，我們會(huì)得到更多的無(wú)形的財(cái)富，如他人的贊

許，獲得新的知識(shí)或技能等。

③在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，能使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動(dòng)，就是熱心公益，服務(wù)社會(huì)的行為，有利于自身價(jià)值的體現(xiàn)和提升。④集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體的利益，個(gè)人的利益才有保障。集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。個(gè)人應(yīng)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。

（2）①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。

③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

17、（1）①黃福榮的行為體現(xiàn)了強(qiáng)烈的回報(bào)社會(huì)意識(shí)，是一種親社會(huì)行為，值得我們學(xué)習(xí)。②在社會(huì)生活中，每個(gè)人對(duì)他人的依賴是不言而喻的。自己生活的一切條件不是憑空產(chǎn)生的，每時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)，那么，我們理所當(dāng)然要盡自己的力量回報(bào)社會(huì)。

（2）我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員，樹(shù)立回報(bào)社會(huì)意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。對(duì)遭遇挫折和不幸的人，能給予同情和關(guān)心；對(duì)處于困境和危難的人，能伸出援助的手；在共同的事業(yè)中，能與別人合作；面對(duì)利益，能與別人分享。

第三篇：九年級(jí)政治 第一單元測(cè)試題 人教新課標(biāo)版

九年級(jí)思想品德第一單元測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選出各題中符合題意的正確選項(xiàng)，并將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1．張偉是某校九年級(jí)學(xué)生，一天，因?yàn)檫^(guò)馬路時(shí)沒(méi)有走人行道，被一輛小汽車撞倒。對(duì)于此事件，以下說(shuō)法正確的有（）

A．張偉負(fù)有一定的責(zé)任，因?yàn)樗麤](méi)有遵守交通規(guī)則 B．汽車司機(jī)沒(méi)有責(zé)任，因?yàn)閺垈ミ`反交通規(guī)則在先

C．汽車司機(jī)也要負(fù)一定的責(zé)任，因?yàn)樗麘?yīng)該在行駛中避讓行人 D．張偉和司機(jī)在這一事件中各承擔(dān)一部分責(zé)任

更好地完善自我，這是對(duì)自我負(fù)責(zé)；經(jīng)營(yíng)者生產(chǎn)價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠(chéng)實(shí)守信，這是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)；報(bào)紙、雜志撰文真實(shí)，正確掌握輿論導(dǎo)向，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；我們?nèi)巳吮Ｗo(hù)綠地，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化我們共同的家園，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。據(jù)此回答2-3題。2．下列對(duì)負(fù)責(zé)任的理解，你認(rèn)為正確的是（）A．負(fù)責(zé)只是對(duì)成人的道德要求

B．我們現(xiàn)在還是學(xué)生，不用承擔(dān)責(zé)任

C．負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生 D．責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求

3．如果人們不承擔(dān)許許多多的責(zé)任，其后果是（）

① 得不到人們的信任 ② 受到法律的懲罰 ③ 受到大眾的譴責(zé) ④ 不會(huì)有多大的影響A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

4．一個(gè)人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂(lè)，他一生都會(huì)快樂(lè)。偉大的詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“你若要人喜愛(ài)你的價(jià)值，你就得給人創(chuàng)造價(jià)值。”對(duì)此理解不正確的是()A．我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)B．要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 C．要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)D．對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任

5．小喬是九年級(jí)1班的班長(zhǎng)和生活委員，由于她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都以她為榜樣。她所在班級(jí)不僅在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號(hào)，而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學(xué)校、老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊譽(yù)，她被評(píng)為“市優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔(dān)責(zé)任，獲得的回報(bào)是（）①有形的財(cái)富 ②良好的自我感覺(jué) ③他人的贊許 ④獲得新的知識(shí)或技能 A． ①②③

B． ①③④

C． ②③④

D． ①④

6．下列對(duì)“信守承諾、勇?lián)^(guò)錯(cuò)”這一觀點(diǎn)理解不正確的是（）

A．我們?cè)S下諾言，意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任B．我們信守承諾，會(huì)為自己贏得信任

C．失信于人，責(zé)任不在自己D．慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 7．為了迎接市“兩會(huì)一節(jié)”，某校九年級(jí)的團(tuán)員在學(xué)習(xí)十分緊張的情況下，仍然主動(dòng)利用星期日開(kāi)展公益活動(dòng)，到廣場(chǎng)擦洗街道上的欄桿。有的同學(xué)不理解，認(rèn)為就要期中考試了，應(yīng)該珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)。對(duì)此，正確的觀點(diǎn)是（）

① 作為市民，我們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)該承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任

② “兩會(huì)一節(jié)”是市里的大事，我們應(yīng)該為“兩會(huì)一節(jié)”營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍 ③ 城市是我家，管理靠國(guó)家

用心

愛(ài)心

專心 ④ 擦洗街道上的欄桿是環(huán)衛(wèi)工人的工作，中學(xué)生沒(méi)有必要干這種活 A． ③④

B． ②③

C． ①②

D． ④

8．某校師生具有熱心公益活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。最近在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的倡議下，全校師生自發(fā)地為一位患白血病的同學(xué)捐款一萬(wàn)元。該校師生熱心公益、服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)，體現(xiàn)了（）A．關(guān)愛(ài)社會(huì)、團(tuán)結(jié)互助的高尚的社會(huì)主義精神 B．為國(guó)分憂、勇挑重?fù)?dān)的義不容辭的責(zé)任感C．“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高精神D．全國(guó)名校的精神風(fēng)貌 9．中國(guó)青年志愿者的誓詞是這樣的：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。實(shí)行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量?！睆氖脑~中，我們感受到（）① 志愿者以“奉獻(xiàn)、服務(wù)、友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”為宗旨 ② 社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展需要每一個(gè)人付出努力

③ 志愿者向社會(huì)傳播愛(ài)心的同時(shí)，也在傳播一種理念：關(guān)心每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人 ④ 如果人人都能獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好 A． ①

B． ①②

C． ③④

D． ①②③④

10．父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)。事后，華盛頓沒(méi)有逃避責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親高興地表示，他寧愿失去櫻桃樹(shù)，也不愿看到華盛頓撒謊。這個(gè)故事告訴我們（）A．不承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)對(duì)他人和集體利益造成損失B．糾正錯(cuò)誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)C．做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D．損失了一棵櫻桃樹(shù)，贏得了人心

11．百事可樂(lè)總裁因突然想起與一個(gè)普通朋友有約，放下手頭的工作，趕去赴約。這件事使百事可樂(lè)贏得了同行的信任。這一故事對(duì)我們的啟迪是（）① 信守承諾，流芳百世，受人敬仰；不守承諾，世人不齒，遭人唾棄

② 一旦許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③ 承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ④ 失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任 A． ①②

B． ②③④

C． ①②④

D． ①②③④

12．在波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰(zhàn)到底的勇氣戰(zhàn)勝了日本侵略者?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利，告訴我們中學(xué)生（）① 國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)

② 主動(dòng)為國(guó)分憂、勇挑重?fù)?dān)、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任 ③ 國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)④ 只有社會(huì)主義才能救中國(guó) A． ①②③

B． ②③

C． ①②

D．④ 13．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。承諾在生活的方方面面。責(zé)任的來(lái)源有（）① 對(duì)他人的承諾 ② 分配的任務(wù) ③ 上級(jí)的任命 ④ 職業(yè)的要求 ⑤ 法律規(guī)定 ⑥ 傳統(tǒng)習(xí)俗 ⑦ 公民身份 ⑧ 道德原則

A． ①②④⑤⑥⑧

B． ②③④⑦⑧C． ①③④⑤⑥

D． ①②③④⑤⑥⑦⑧ 14．誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)，應(yīng)該是（）

A．自己對(duì)自己負(fù)責(zé)B．組長(zhǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)C．父母對(duì)自己負(fù)責(zé)D．老師對(duì)自己負(fù)責(zé) 15．社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是（）

用心

愛(ài)心

專心 A．不言代價(jià)與回報(bào)B．不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神 C．集體主義精神D．尋求回報(bào) 16．集體與個(gè)體的關(guān)系是（）

① 集體與個(gè)人是相互排斥的② 集體的存在離不開(kāi)個(gè)體

③ 個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量④ 集體與個(gè)人是相互依存的 A． ①②③

B． ①③④

C． ①②③④

D． ②③④ 17．關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)有（）

① 自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量 ② 發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難

③ 在集體中能求大同、存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量 ④ 提倡從個(gè)人利益出發(fā)

A． ①②③

B． ①③④

C． ①②③④

D． ①②④

三、簡(jiǎn)答題

20．我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。下面請(qǐng)你感受一下什么是責(zé)任。

（1）父母為我們提供衣食，教我們?nèi)绾巫鋈?，他們?cè)诼男衉_________________的責(zé)任。

（2）老師幫助我們學(xué)習(xí)，提高我們的思想道德覺(jué)悟，他們?cè)诼男衉___________的責(zé)任。

(3）環(huán)衛(wèi)工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境，他們?cè)诼男衉__________________的責(zé)任。(4）醫(yī)生給病人看病，他們?cè)诼男衉__________________的責(zé)任。

四、辨析題

22．一個(gè)小偷在公共汽車上偷東西時(shí)被發(fā)現(xiàn)，失主要求司機(jī)把車開(kāi)到派出所，但有些乘客表示要趕著上班，不同意失主的要求。這些乘客的想法對(duì)嗎？為什么？

五、分析說(shuō)明題

23．欣賞詩(shī)歌《我們想要的男孩》，并回答問(wèn)題。男孩，誠(chéng)實(shí)、坦白、實(shí)在 熱愛(ài)勞動(dòng)值得信賴 他從不耍賴，也不偷懶 不會(huì)讓家長(zhǎng)丟臉面

我們想要的男孩 誠(chéng)實(shí)可靠，讓你信賴 他尊敬老人，心地善良 愛(ài)護(hù)小孩，心情陽(yáng)光 對(duì)待家人，體貼周到

用心

愛(ài)心

專心 兄弟姐妹，融洽相處 有了不妥，就改正錯(cuò)誤 盡心盡力孝敬父母

這樣的男孩是我們的依賴 寄托了我們對(duì)未來(lái)的期待 治國(guó)安邦，民族興旺 希望在這樣的男孩身上

（1）詩(shī)中的男孩被期待扮演哪些角色？

（2）除此之外，你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任？

（3）通過(guò)回答上述問(wèn)題，你得到哪些啟示？

24．小剛是九年級(jí)2班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；上課時(shí)經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳，影響老師上課；打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，教室又臟又亂；從來(lái)沒(méi)有得過(guò)流動(dòng)紅旗。請(qǐng)回答：

（1）小剛的苦惱一：為什么我們班從來(lái)沒(méi)有得過(guò)流動(dòng)紅旗？

（2）小剛的苦惱二：我們班該怎么辦？

六、透視自我

25．九年級(jí)3班的學(xué)生在談到責(zé)任時(shí)，見(jiàn)仁見(jiàn)智。（1）責(zé)任像蝸牛的殼，背著覺(jué)得重，沒(méi)有就會(huì)死。

（2）責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)水動(dòng)作；責(zé)任是當(dāng)別人跌倒時(shí)一聲由衷的鼓勵(lì)；責(zé)任是當(dāng)你聽(tīng)到“中國(guó)”這個(gè)詞時(shí)，油然而生驕傲之情。（3）責(zé)任不是虛擬語(yǔ)氣，也不是未來(lái)時(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

（4）責(zé)任是天平，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永遠(yuǎn)平衡。

（5）責(zé)任的最高境界是沒(méi)有責(zé)任（負(fù)責(zé)任已成自然，自己沒(méi)有感到負(fù)擔(dān)，卻在不知不覺(jué)中擔(dān)負(fù)起了責(zé)任）。

請(qǐng)從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話，并說(shuō)說(shuō)你的理解。

____________________________________________________________。他們寫的挺好的，你寫的肯定也很棒！現(xiàn)在寫出你對(duì)責(zé)任的心靈感悟吧。______________________________________________________

七、為我加油

26．學(xué)習(xí)第一單元后，思想品德老師希望舉行一次匯報(bào)會(huì)來(lái)了解各位同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活中負(fù)責(zé)任的具體表現(xiàn)，如參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)等情況。班上不少同學(xué)都在積極準(zhǔn)備。如果你也要在匯報(bào)會(huì)上發(fā)言，你會(huì)從哪些方面匯報(bào)呢？

用心

愛(ài)心

專心

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1． D 2． C 3． A 4． D 5． C 6． C 7． C 8． A 9． D 10． C 11． C 12． A 13． D 14．A 15． B 16． D 17． A

二、判斷題

18． × 19． √

三、簡(jiǎn)答題 20．（1）撫養(yǎng)和教育子女。（2）教書育人。（3）清潔環(huán)境。（4）治病救人。

四、辨析題

22． 這些乘客的做法不對(duì)。因?yàn)槲覀兌忌钤谏鐣?huì)中，任何人脫離了社會(huì)都不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。這些乘客的行為是不負(fù)責(zé)任的行為。不負(fù)責(zé)任的行為會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人造成一定的不良后果，如導(dǎo)致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會(huì)成本，影響社會(huì)進(jìn)步等。同時(shí)還會(huì)給自己帶來(lái)不利影響，如得不到他人的信任、受到別人的譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰等。

這件事告訴我們：一個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

五、分析說(shuō)明題 23．（1）作為子女，他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任；作為晚輩，他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任；作為家庭成員，他應(yīng)承擔(dān)對(duì)家人體貼關(guān)懷的責(zé)任；作為社會(huì)成員，他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任；等等。

（2）除此之外，在學(xué)校，他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友，需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任；在公園，他扮演的角色是游客，有愛(ài)護(hù)花園里的花草樹(shù)木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規(guī)則的責(zé)任；等等。

（3）我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)（言之有理即可）。24．（1）風(fēng)氣不好的班級(jí)不僅給每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)消極的影響，也會(huì)影響到班集體的榮譽(yù)和利益。所以小剛所在的班級(jí)得不到流動(dòng)紅旗。

（2）要改變班級(jí)不良狀況，需要大家共同努力，從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處著手。要把對(duì)本班的意見(jiàn)和建議加以整理，送給班主任和班委會(huì)、團(tuán)支部，作為改進(jìn)班級(jí)管理工作的參考。每一個(gè)人都是班集體大家庭中的一員，只要人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)班集體，為班

用心

愛(ài)心

專心 集體的建設(shè)出力，為自己的“家庭”分憂解難，小剛的班級(jí)一定會(huì)成為優(yōu)秀的班級(jí)。

用心

愛(ài)心

專心6

第四篇：九年級(jí)政治 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)教學(xué)素材 人教新課標(biāo)版

一、“主體”、“主要”、“主角”、“主導(dǎo)力量”類

1、我國(guó)“一國(guó)兩制”中的國(guó)家主體是：堅(jiān)持社會(huì)主義制度。

2、我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的主體是：公有制。

3、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

4、我們參與經(jīng)濟(jì)生活的主要表現(xiàn)于：日常生活的消費(fèi)和理財(cái)。

6、我國(guó)經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)上的主角是公有制經(jīng)濟(jì)。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量是國(guó)有經(jīng)濟(jì)。

二、“基本”類

1、我國(guó)的基本國(guó)情是：我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

2、我國(guó)的基本國(guó)策有：對(duì)外開(kāi)放、計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。

3、最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)（解決臺(tái)灣問(wèn)題）的基本方針是：“一國(guó)兩制”。

4、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是：人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。

5、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略是：依法治國(guó)。

6、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

7、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

8、我國(guó)環(huán)境的基本狀況：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。

9、我國(guó)資源的基本國(guó)情：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大；開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

10、“兩個(gè)基本點(diǎn)”是：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放。

11、實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

三、“基礎(chǔ)”類

1、發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。

2、我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)：公有制。

3、人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)是：自然資源。

4、普通法律的立法基礎(chǔ)：憲法

四、“根本”類

1、國(guó)家的根本任務(wù)是：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

2、中華民族的根本利益所在是：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一。

3、中國(guó)發(fā)展的根本基點(diǎn)是：獨(dú)立自主、自力更生。

4、一個(gè)民族最根本的事業(yè)是：教育。

5、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)是：發(fā)展科技、教育。

6、依法治國(guó)的根本依據(jù)是憲法。國(guó)家的根本大法是憲法。

一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是 憲法。

7、國(guó)家生活中的根本問(wèn)題有國(guó)家性質(zhì)、根本制度、國(guó)家根本任務(wù)、基本經(jīng)濟(jì)制度等。

8、社會(huì)主義的根本原則是：共同富裕。

9、我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的根本原因：生產(chǎn)力水平還比較低。

10、解決我國(guó)社會(huì)主要矛盾的根本途徑是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

五、“本質(zhì)”、“實(shí)質(zhì)”、“性質(zhì)”類

1、人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)：發(fā)展問(wèn)題。

2、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)：社會(huì)主義社會(huì)。

六、“最”類

1、兩岸統(tǒng)一的最佳方式：一國(guó)兩制。

2、我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān)：全國(guó)人民代表大會(huì)。

3、最富有責(zé)任心的人的共有情感：面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。

4、生產(chǎn)力中最活躍的因素：科學(xué)技術(shù)。

5、在新的歷史條件下，培育民族精神最重要的是：要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。

6、在國(guó)家法律體系中具有最高法律地位和效力或最具權(quán)威的是：憲法。

7、最能考驗(yàn)公民責(zé)任意識(shí)的是：國(guó)家處在危難時(shí)刻。

七、“集中”、“集中體現(xiàn)”類：

1、社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)：不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任。

2、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在初級(jí)階段的基本路線。

3、中華民族精神在新的時(shí)代條件下的集中體現(xiàn)：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗擊非典精神、三峽移民精神等。

4、體現(xiàn)共同富裕原則的經(jīng)濟(jì)成分：集體經(jīng)濟(jì)。

八、“決定”類

1、決定一個(gè)國(guó)家民族未來(lái)的事業(yè)是：教育。

決定人們一生命運(yùn)的事業(yè)是：教育。

2、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化具有決定性意義的一條就是：把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。

3、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素是：科技創(chuàng)新能力。

4、我國(guó)實(shí)行的基本經(jīng)濟(jì)制度的決定因素是：社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情。

九、“制度”類

1、我國(guó)的根本制度是：社會(huì)主義制度。

2、我國(guó)的根本政治制度是：人民代表大會(huì)制度。

3、我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度是：民族區(qū)域自治制度。

4、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度是：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

5、我國(guó)的兩種制度指的是：社會(huì)主義制度和資本主義制度。

十、“核心”、“中心”類

1、基本路線的核心內(nèi)容是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放。

2、我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)工作的中心：經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

3、依法治國(guó)的核心是：依憲治國(guó)。中華民族精神的核心是：愛(ài)國(guó)主義。

4、依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)是：有法必依。

十一、“關(guān)鍵”類

1、解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵是發(fā)展，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

2、對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用的是：國(guó)有經(jīng)濟(jì)。

3、依法治國(guó)的關(guān)鍵是：執(zhí)法必嚴(yán)。

十二、“目的”、“目標(biāo)”

1、基本路線確定的奮斗目標(biāo)：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

2、我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的是：控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。

3、全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)：教材P114“六個(gè)更加”。

十三、“原則”、“原因”類

1、我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

2、四項(xiàng)基本原則：

3、發(fā)展兩岸關(guān)系的原則：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。

4、社會(huì)主義的根本原則：共同富裕。

5、中華文明歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不斷，歷久彌新的一個(gè)重要原因是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

十四、“前提”類

1、兩種制度的前提是：一個(gè)中國(guó)。

2、改革和發(fā)展的前提：穩(wěn)定。

3、依法治國(guó)的前提：有法可依。

十五、“保證”

1、依法治國(guó)的必要保證是：違法必究

2、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障是依法治國(guó)。

十六、“重要”、“重點(diǎn)”類

1、公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分：集體所有制。

2、依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)是：依法行政。

3、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分是：非公有制經(jīng)濟(jì)。

十七、帶有“一”的知識(shí)點(diǎn)：

1、一個(gè)中心：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

2、“一個(gè)國(guó)家”：中華人民共和國(guó)

4、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)集中到一點(diǎn)：

十九、帶有“三”的知識(shí)點(diǎn)：

1、社會(huì)主義我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的三個(gè)原因或表現(xiàn)：P34第一段2-4行。

4、基本國(guó)情的三個(gè)方面：人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情

5、實(shí)行計(jì)劃生育的三個(gè)有利于：有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力、增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力、提高人民的生活水平。

6、三步走戰(zhàn)略：P88第二段第3行……P89第一段。

7、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)：文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”。城市“創(chuàng)三優(yōu)”：創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)

8、公有制經(jīng)濟(jì)的三種成分：國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。

9、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的“三個(gè)尊重”：尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字。二十其他：

1、立國(guó)之本：四項(xiàng)基本原則。

2、強(qiáng)國(guó)之路：改革開(kāi)放。文 章來(lái)源

第五篇：九年級(jí)政治 第四課復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

九年級(jí)第4課復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】了解堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策的意義和要求；掌握?qǐng)?jiān)持計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；掌握加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。【教學(xué)手段】 多媒體

【教學(xué)方法】 學(xué)生自主探究法、案例教學(xué)法、教師指導(dǎo) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、課堂練習(xí)【教學(xué)過(guò)程】

（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)并導(dǎo)入新課

（二）復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

１.我國(guó)為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策？

當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界；閉關(guān)自守只能 ；當(dāng)代中國(guó)的前途命運(yùn)日益緊密地同世界的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起；中國(guó)要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要?？傊袊?guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

２.如何正確地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策？（堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策需要注意哪些問(wèn)題？）

（1）我國(guó)對(duì)外開(kāi)放是對(duì)世界上所有國(guó)家開(kāi)放，、、等各個(gè)方面都要開(kāi)放；（2）不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把 根本基點(diǎn)；同時(shí)，又必須打開(kāi)大門搞建設(shè)，把 結(jié)合起來(lái)，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力；（3）既要敞開(kāi)國(guó)門又要維護(hù)自身安全；（4）既要

又要。（5）要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合。3.我國(guó)人口特點(diǎn)是什么？

基本特點(diǎn)：

，；其它特點(diǎn)：。４．人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)的影響是什么？ 直接影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。５.實(shí)行計(jì)劃生育的目的、具體要求、意義是什么？

目的：。具體要求：。意義：有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民的生活水平。６.我國(guó)面臨怎樣的環(huán)境、資源形勢(shì)？

環(huán)境形勢(shì)：從總體上看。資源形勢(shì)：。７.為什么要保護(hù)環(huán)境？（如何處理好環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間關(guān)系？）

在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，必須把 放在突出位置； 也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力；保護(hù)好環(huán)境能增強(qiáng)投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以 為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)或割裂開(kāi)來(lái)，絕不能走先污染后治理的老路。保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益和中華民族的復(fù)興。

８.可持續(xù)發(fā)展的含義：既，又。９.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求：。１０.面對(duì)嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，我們應(yīng)選擇什么樣的發(fā)展道路？（如何解決日益嚴(yán)重的環(huán)境、資源問(wèn)題？為保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，建設(shè)生態(tài)宿遷，請(qǐng)你向當(dāng)?shù)卣釒c(diǎn)建議？）

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；走、、的文明發(fā)展道路。加強(qiáng)教育，增強(qiáng)人們環(huán)保節(jié)能意識(shí)。完善環(huán)保節(jié)能方面法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度。推廣使用環(huán)保節(jié)能產(chǎn)品。等等。

１１.為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)生態(tài)宿遷，我們青少年應(yīng)怎么做？

（1）學(xué)習(xí)環(huán)保節(jié)能知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)。（2）宣傳保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源基本國(guó)策。（3）養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，如：。（4）與破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為作斗爭(zhēng)。

１２.我國(guó)有哪些基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略？

基本國(guó)策：、、、； 發(fā)展戰(zhàn)略：、、、。１３.為什么要大力發(fā)展教育事業(yè)？（為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？）

（1）當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是、；從一定意義上說(shuō)，決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)；（2）教育是民族振興的基石，要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（發(fā)展教育事業(yè)的重要意義）（3）只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。１４.科技創(chuàng)新的重要性、意義是什么？（為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新？）

是第一生產(chǎn)力。，已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。

１５.如何實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？（如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？）

（1）。（2）。（3）。１６.作為中學(xué)生，你打算怎樣把自己培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才？（如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？）

①勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，掌握科學(xué)文化知識(shí)。②善于觀察，大膽質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；③積極參加?！窘虒W(xué)后記】

【教師總結(jié)】