第一篇：家長怎樣與孩子溝通交流1

新希望教育培訓(xùn)學(xué)校家庭教育簡報(bào)

初高中階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長，性格在這個(gè)階段初步確立。天下的父母都是一樣的望子成龍，望女成鳳！但很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。那么，怎樣與孩子溝通才能起到引導(dǎo)，幫助孩子，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢？

和孩子溝通交流十大方法

1、與孩子進(jìn)行一次深入的交談，列舉一下初高中可能遇到的困難和初高中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)孩子，并表達(dá)一下做父母的期望。很多孩子剛步入初一或高一，經(jīng)歷了辛苦的小升初，初升高。都會(huì)出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo)，為他鼓勁。

2、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

3、改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。

4、對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。

5、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。

6、多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。

7、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長。

8、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。

9、在孩子成績下降的時(shí)候，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。孩子的成績下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來與父母協(xié)商。

10、盛怒時(shí)不管教孩子，在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時(shí)候，建議家長暫時(shí)離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

第二篇：家長和孩子如何溝通交流

家長和孩子如何溝通交流

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《家長和孩子如何溝通交流》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：溝通是指通過談話或其它方式進(jìn)行相互的了解。人與人之間在生活中難免有碰撞的時(shí)候，(包括父母與子女)需要理解與諒解，只有通過溝通才能達(dá)到相互原諒，形成共識(shí)。下面我整理了家長和孩子溝通交流方...溝通是指通過談話或其它方式進(jìn)行相互的了解。人與人之間在生活中難免有碰撞的時(shí)候，(包括父母與子女)需要理解與諒解，只有通過溝通才能達(dá)到相互原諒，形成共識(shí)。下面我整理了家長和孩子溝通交流方法，供你閱讀參考。

家長和孩子溝通交流方法

1、父母與孩子要坦誠交心。

這樣才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出現(xiàn)了問題然后才能對(duì)癥下藥，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時(shí)，如上網(wǎng)成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要?dú)饣枇祟^。要以體貼、諒解的語氣鼓勵(lì)孩子說出原因或心中感覺，巧妙地使用沉默與傾聽，領(lǐng)略孩子談話的要點(diǎn)或弦外之音。由于父母的態(tài)度誠懇及友善，孩子會(huì)毫無保留地宣泄內(nèi)心的情感，通過聆聽、對(duì)話的方式，父母逐漸引導(dǎo)孩子重新思考問題的核心，共同摸索一個(gè)解決的辦法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和幫助他，當(dāng)然孩子也就會(huì)聽父母的話，改正不良毛病。

2、要達(dá)到良好的溝通，父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵。

如果父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的的面孔對(duì)孩子，以嚴(yán)厲的語氣與孩子講話，無形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的，而且還會(huì)阻斷親子間的溝通。父母只有以溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，才能使孩子感到愛和溫暖，才能使孩子愿意向父母吐露心聲，才能達(dá)到孩子愿意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會(huì)造成孩子反敢。打孩子是愚蠢的行為，最終只會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是打出一個(gè)小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個(gè)窩囊廢，他見了誰都害怕。這是家長愿意看到的結(jié)果嗎?當(dāng)然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。

3、平等相處，把孩子視為自己的朋友。

真正的朋友是無年齡、無性別、無職位、無地位之分。與孩子交朋友，用老百姓的話說就是要看得起孩子，對(duì)他有一種認(rèn)可的態(tài)度，而不是用成人的眼光，完美無缺的標(biāo)準(zhǔn)，高出孩子實(shí)際年齡的尺度來要求孩子。否則，就會(huì)造成孩子對(duì)父母懼怕的心理，甚至是存有戒心，那么他就會(huì)敬而遠(yuǎn)之，不可能向父母袒露胸懷的。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意愿，孩子才會(huì)把你當(dāng)作真正的朋友，愿意和你分享他的憂愁，也才不會(huì)壓抑和膨脹。父母才能給孩子真正的朋友感覺，父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉，父母給孩子的愛才能永遠(yuǎn)不衰竭，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬?！吨袑W(xué)生心理》雜志一篇文章中寫到，94，5%的網(wǎng)癮青少年對(duì)父母產(chǎn)生敵意，北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年心理成長基地陶然主任，在收治 641 例網(wǎng)絡(luò)成癮青少年臨床心理分析報(bào)告中指出：青少年網(wǎng)癮的影響因素包括家庭、學(xué)校、社會(huì)，其家庭因素的影響為主要的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：46%網(wǎng)癮青少年在童年期受過重大生活的創(chuàng)傷。94，5%的孩子對(duì)父母有敵意，52%的孩子評(píng)價(jià)父母缺乏溫暖和理解。孩子對(duì)父母有敵意怎么會(huì)愿意接受父母的教育呢?

4、和孩子交流時(shí)要多傾聽、少說話。

許多家長在與孩子溝通過程中，總是自己說讓孩子聽，特別是當(dāng)孩子在某一個(gè)問題上申訴時(shí)，家長就以翅膀長硬了為理由，堵住了孩子說話的機(jī)會(huì)，而這樣的交流，實(shí)際上是家長給自己設(shè)置了與孩子溝通的障礙。如果家長要了解孩子的想法與感受。就應(yīng)當(dāng)多讓孩子說，既算是孩子真的犯了錯(cuò)誤，父母也要靜下心來，以同情與認(rèn)同的態(tài)度，站在孩子的立場讓他傾訴，不要打斷孩子的說話，加插自己的意見與批評(píng)，孩子心中的感受得以抒發(fā)后，煩惱自然就會(huì)消失一半。這樣做不但可增進(jìn)親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當(dāng)遇到任何煩惱時(shí)，回到家里都會(huì)得到父母的體諒和支持。這會(huì)增加孩子的安全感，當(dāng)然，孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。

家長和孩子溝通交流出現(xiàn)的障礙

1、家長把學(xué)習(xí)成績看成孩子的唯一。21 世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)這沒有錯(cuò)，但要求孩子的每次考試成績?cè)诿星懊?，只要學(xué)習(xí)好，其它的一切都是次要的。孩子的學(xué)習(xí)成為許多家庭的頭等大事，分?jǐn)?shù)成了家長與孩子嘴邊提到的最頻繁的字眼，甚至孩子考多少分，也成為許多家庭氣氛好壞的晴雨表。正如一名初中的學(xué)生所說：“我第一次考了第一名，父母很高興帶我去吃肯德雞，我發(fā)現(xiàn)成績能給父母最大的滿足。

一次我考砸了，拿了一張慘不忍睹的試卷回到家，父母臉上露出疑惑的神情。原來，分?jǐn)?shù)才是父母最疼愛的孩子。

2、對(duì)孩子缺乏正確的評(píng)價(jià)。我們經(jīng)常聽到父母 問這樣的問題”孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?孩子不聽話怎么辦?問話的父母大多是想要尋找教育孩子的具體方法。他們中的許多人在經(jīng)歷了對(duì)孩子的說教、訓(xùn)斥、打罵絲毫不起作用，感到束手無策而來求助的，然而，卻沒有想到任何一種具體的方法也不可能適應(yīng)每一個(gè)人，孩子為什么不愛學(xué)習(xí)，為什么不聽父母的話，答案很簡單，是父母拿了溝通的絆腳石當(dāng)方法，指責(zé)、埋怨、負(fù)面的評(píng)價(jià)充斥著孩子的耳朵，如：你學(xué)習(xí)成績這么差，肯定不是讀書的料“"我肯定你什么是都不能堅(jiān)持到底，你就從 沒有做好過一件事”等。父母在說話時(shí)一開口就已經(jīng)否定了孩子，當(dāng)然會(huì)引起孩子的反感，所以，不論父母怎么說，也無論你正確與否，都難以得到孩子的接納與認(rèn)可。每個(gè)人都希望獲得他人的認(rèn)可和肯定，孩子也是如此，當(dāng)他感到從父母那里得到的只是負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，就會(huì)關(guān)閉溝通的大門。

3、父母喜歡揭孩子的短。孩子在成長過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題，這是正常的，并且有時(shí)孩子對(duì)自己的毛病也有愿意改正的想法，作為家長應(yīng)當(dāng)及時(shí)的鼓勵(lì)，給予誠懇的提醒，給孩子改正缺點(diǎn)的勇氣和力量，這是因?yàn)楹⒆佑欠噶隋e(cuò)誤，心里愈是脆弱，愈是需要父母的諒解與安慰。而有的家長則不是這樣，當(dāng)孩子在改的過程中出現(xiàn)反復(fù)時(shí)就把孩子的承諾當(dāng)話柄，來刺激孩子，挫傷了孩子的自尊心，使孩子雪上加霜。孩子對(duì)此不僅懶得聽，而且逆反心里加重，反正你們把我看死了我就破罐子破摔

4、家長與孩子缺乏平等尊重的意識(shí)。有的父母在孩子面前總是處于居

高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的面孔對(duì)孩子，以嚴(yán)厲的語氣與孩子講話，無形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的，而且還會(huì)阻斷親子間的溝通，也就人為地形成了代溝了。

5、家長過多地嘮叨，引起了孩子的反感。有關(guān)教育專家在對(duì)親子的研究中發(fā)現(xiàn)有些父母與孩子從早到晚只會(huì)說三句話。孩子早上起床時(shí)“快點(diǎn)起來，到點(diǎn)了，快點(diǎn)快點(diǎn)”孩子出家門時(shí)“上課要注意聽講，不要做小動(dòng)作，放學(xué)早點(diǎn)回家”孩子放學(xué)回來時(shí)一見面就問“"考了多少分，被老師批評(píng)了沒有”教育專家把父母的這些嘮話當(dāng)作“正確的廢話”和無效的命令“，使孩子十分反感，有的孩子說我們的耳朵起繭了，根本就不想聽。

6、父母不能以身作則，起表率作用。父母自己身上存在許多不良的嗜好，打麻將、賭博、酗酒。工作中不敬業(yè)愛崗等，使一些不良的毛病感染了孩子。

凡此?a href=”//“ target=”_blank">種植灰歡?伲?焙⒆猶?秸廡┗笆保?硭?比徊喚齬厴狹碩?洌?補(bǔ)厴狹誦拿牛?兆右懷ぃ?壞?戀錳?夷娣蔥睦砣帳ⅰ?/p>

第三篇：孩子如何與家長溝通交流

孩子如何與家長溝通交流

?孩子與家長溝通交流的方法有哪些?下面我整理了孩子與家長溝通交流的方法，供你閱讀參考。

孩子與家長溝通交流的方法：溝通的六個(gè)方法

1.要了解父母的喜好，生日，忌諱等，父母就會(huì)知道你在關(guān)心他們。世界上沒有無理由的愛，就算是再深厚的親情也是要時(shí)常潤滑的。這是我 10歲的時(shí)候送我母親的禮物，十分幼稚，但是卻很真心。

2.面對(duì)父母要平等相待，父親與母親給予的愛是一樣多的，只不過表現(xiàn)方式不同;不能因?yàn)槟赣H常常提起自己的生日，反而只記母親的生日，忘了父親的生日。

3.面對(duì)父母要適當(dāng)撒撒嬌，讓父母知道你還是他們的孩子;卻不能過分苛求父母。

4.對(duì)父母也不能無原則的服從，否則你就不是你父母的孩子，而只是一個(gè)木偶

5.對(duì)待自己的錯(cuò)誤，要勇于承認(rèn)，天下哪有不疼孩子的父母?馬上就會(huì)原諒你，只不過面子上還要在支撐一會(huì);對(duì)待父母的錯(cuò)誤，不能死纏爛打，要適可而止把握這個(gè)度

6.如果與父母爭吵了，請(qǐng)先冷靜下來，不要到時(shí)候后悔自己說了什么傷父母的心的話，自己又不好意思，硬是一拖再拖，最后沒有機(jī)會(huì)說抱歉了;

父母其實(shí)很苦，等到子女懂事時(shí)，自己卻又沒了被孝順的時(shí)間......孩子與家長溝通交流的方法：家長與孩子的溝通方法

首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長?！备⒆又v道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再對(duì)孩子的過錯(cuò)予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對(duì)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。

其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因?yàn)榇笕诵趴诤f，孩子是不會(huì)服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對(duì)孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會(huì)聽從的。

其三，要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。跟孩子說理時(shí)，孩子可能會(huì)對(duì)自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會(huì)。應(yīng)該明白，申辯并非強(qiáng)詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)更加理解你所講的道理，使 教育收到良好的效果。

其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時(shí)比較容易接受不同的意見，不高興時(shí)則容易偏激，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時(shí)，對(duì)其進(jìn)行教育，若在孩子情緒低落時(shí)跟他說理，是不會(huì)奏效的。

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第四篇：多和孩子溝通交流

多和孩子溝通交流

多和孩子溝通交流的目的，是傾聽孩子講述周圍同學(xué)、朋友發(fā)生的事情，這樣不經(jīng)能夠加強(qiáng)親子溝通，培養(yǎng)親子之間的感情，還能通過交談了解看待問題的觀點(diǎn)、分析問題的角度。如果發(fā)現(xiàn)孩子看問題不夠深入或者存在偏差，父母可以給孩子分析其中存在的問題，對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)。

第五篇：幼兒園教師如何與家長溝通交流

幼兒園教師如何與家長溝通交流

2010-07-12 17:49:32|分類：|標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

幼兒園教師的任務(wù)不僅是教育好每一位孩子，家長工作也是我們老師不可忽視的重要任務(wù)。老師與家長密切配合,對(duì)孩子教育意義重大,家長們是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的教育有起著關(guān)鍵性的作用。所以作為老師的我們應(yīng)該重視對(duì)家長資源的利用，把她當(dāng)成教育的個(gè)重要組成部分。只要充分的利用家長資源做到家園同步，孩子才能得到更好的的發(fā)展。那么，幼兒園教師該如何有效的與家長溝通

呢？我覺得以下是比較重要的幾點(diǎn)：

一、教師應(yīng)講究與家長交流的語言藝術(shù)

作為教師，應(yīng)客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。教師應(yīng)該用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點(diǎn)與家長交流?？梢韵认蚣议L介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。幼兒園的家長們會(huì)評(píng)價(jià)哪個(gè)老師怎么可親，哪個(gè)老師怎么平易近

人，這都取決于這些老師平時(shí)與家長交流的語言魅力。

二、教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)家長運(yùn)用科學(xué)的育兒方式

許多家長由于對(duì)孩子年齡特點(diǎn)不了解，不知道如何教育孩子。有時(shí)教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識(shí)的專業(yè)人員，遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長，讓他們了解孩子的身心特點(diǎn)，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。家長從我這里了解到了正確的育兒知識(shí)，及時(shí)的改變了自己的教育方法。與此同時(shí)，我更加了解這個(gè)孩子，與這位家長也拉進(jìn)了距離。例如：我們班的張栩毓小朋友，因?yàn)楦改鸽x異跟奶奶生活，老人很溺愛孩子再說不識(shí)字也很忙不知道怎么教育孩子。因此孩子很散漫各種習(xí)慣都很差，一學(xué)期下來連學(xué)號(hào)都沒記住。這天點(diǎn)名又出現(xiàn)同樣的情況我很生氣，嚴(yán)厲的批評(píng)了他，離園時(shí)他嬸嬸來接他我以責(zé)備的口吻反映他的情況。后來靜下心來想想怎么能全責(zé)怪家長呢，象這樣的特殊家庭的孩子我們要給予更多的愛，耐心的引導(dǎo)家長運(yùn)用正確的教育方法有效的教育孩子。第二天我向張奶奶表示歉意的解釋了昨天的事，并耐心的講解了家庭教育的重要性，還教她幾種育兒方法。通過奶奶的配合和我們老師的努力，張栩毓的壞習(xí)慣慢慢的不見了，上課能認(rèn)真的聽講現(xiàn)在還積極的舉手發(fā)言呢!

三、教師應(yīng)以“換位”的思維方式與家長溝通

如今，幼兒園里老師年輕化，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗(yàn)，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時(shí)，常常會(huì)遇到難以達(dá)成共識(shí)的局面，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會(huì)家長的心情和需求。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個(gè)角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會(huì)很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會(huì)大不相同。如：班里的孩子出現(xiàn)小傷、小事故，我們及時(shí)向家長解釋和道歉，并利用休息時(shí)間去看望孩子。讓家長們知道和理解我們老師的心意，我們也很心疼孩子，出現(xiàn)這樣的情況是萬

不得已的。那么家園溝通就不會(huì)受阻。

四、教師應(yīng)通過多渠道，采取多種方法與家長溝通

1、通過家教園地與家長進(jìn)行溝通、交流。

平時(shí)老師與家長交流的時(shí)間只有入園或離園那么一點(diǎn)時(shí)間，因此通過家長了解孩子成了老師的一個(gè)問題。于是我們便充分的利用的家教園地、回音壁這些

小欄目，這樣不管家長什么時(shí)候來都能清楚的了解到孩子在園的情況，同時(shí)我們還通過家教園地讓家長與家長、家長與老師一起交流和探討更適合孩子的教學(xué)方

法，做到家園同步。

2、通過網(wǎng)絡(luò)的途徑與家長進(jìn)行溝通、交流。

隨著家庭生活水平的提高，各種現(xiàn)代化的通訊工具涌入家庭，尤其是多媒體的使用，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)。我園也有了自己的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，我們把這功能廣博的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)上，與家長進(jìn)行溝通、交流也是教學(xué)上必不可少的一部分。近年來我園有自己的網(wǎng)站給每個(gè)班級(jí)都一個(gè)平臺(tái)，給老師與家長進(jìn)行溝通和交流提供了機(jī)會(huì)。當(dāng)我們打開班級(jí)的網(wǎng)站時(shí)總能看到家長在家教育孩子中所遇到的問題、孩子在家的發(fā)展情況、家長對(duì)老師、阿姨工作的肯定，同時(shí)老師們也會(huì)響應(yīng)的給

予他們回應(yīng)。

3、設(shè)立“幼兒成長檔案”、“學(xué)期報(bào)告單”

進(jìn)行隨時(shí)的溝通根據(jù)大部分家長因?yàn)樯习鄮?，常常是來去匆匆連個(gè)逗留的時(shí)間都沒有這一特點(diǎn)，我們可以設(shè)立一本“幼兒成長檔案”放置幼兒的書包，這樣老師、家長可以通過成長檔案被記錄幼兒在園、在家的表現(xiàn)以做及時(shí)的溝通同時(shí)提出所互相要配合的事項(xiàng)等，這樣可以更好的做好家園同步，以便促進(jìn)幼兒的全

面發(fā)展。

教師與家長溝通的藝術(shù)，關(guān)鍵在于教師與家長間建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴關(guān)系與親密感情。而這種關(guān)系與感情的建立首先取決于教師的態(tài)度與行為：對(duì)孩子的關(guān)愛、對(duì)工作的責(zé)任感、對(duì)家長的尊重和理解。當(dāng)家長感受道教師喜愛并關(guān)心自己的孩子時(shí)，工作盡心盡責(zé)時(shí)，自然的產(chǎn)生信任感，并由衷的尊重教師，心理上的距離自然消除，從而樂于與教師接近，愿意與家長溝通，家長與老師的關(guān)系會(huì)十分融洽。在與家長的溝通中教師的教育思想、育兒之方、知識(shí)技能等等均能不同程度的得到提高。做好家園溝通的工作，讓老師受益非淺。