第一篇：家庭教育溺愛的弊端

慈母多敗兒，這是流傳在我國民間的一句諺語，想到我們的家庭教育，特別是現(xiàn)行體制下“一胎化”政策影響下的獨生子女家庭教育，這話還真有點道理。

在家庭教育方面，獨生子女家庭的家長想要把一切都給小孩子，在其成長過程中給予太多保護，影響孩子的發(fā)展。例如有些孩子，平時晚托或是周末在校區(qū)哭鬧不肯做作業(yè)，家長由于心疼孩子而將其接回家，這種對“獨生子”的溺愛會讓孩子面對挫折的能力變差，習(xí)慣來自家庭的保護，而這種情況的繼續(xù)演變就是，孩子一旦又不肯寫作業(yè)的時候，他就會故技重施。

其實中國家庭的父母都是溺愛孩子的，不管說是獨生子女也好，非獨生子女也好。但由于身處在當(dāng)今社會的大環(huán)境下，大多數(shù)家庭的父母都在忙于工作或是家庭生意，無法時時刻刻陪伴在孩子身邊。一旦父母不在身邊，每個人都要學(xué)會保護自己。而讓孩子學(xué)會自己獨立的面對困難，應(yīng)對和解決問題，會在無形中鍛煉孩子。本來“初生牛犢不怕虎”，孩子應(yīng)該是不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛的。摔跤以后也往往是自己會不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么現(xiàn)在的孩子膽小懦弱了呢？那往往是父母造成的，孩子有病痛時過分的驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。

在家庭教育中，爸爸的“角色”起到了很關(guān)鍵的作用。但往往又是被忽略的一個重要角色。爸爸作為在家庭地位中較高的成員，他的行為會潛移默化地影響到孩子的發(fā)展。男孩，他能從爸爸的身上學(xué)到一些男性的行為特征。如果生活中缺少爸爸的關(guān)心，男孩可能會變得女孩化，懦弱，沒有陽剛之氣。女孩，爸爸的高大偉岸會給女兒帶來安全感，也會成為女兒將來擇偶的參照標準。但如果爸爸只是一味的忙于工作，將孩子全全托付給媽媽?？倹]時間陪女兒與女兒交流談心，及時了解女兒的內(nèi)心，這對女兒的成長是極其不利的。父母是孩子最好的老師，所以，就應(yīng)該共同努力，以身作則，多引導(dǎo)孩子，從正面用愛來呵護孩子，給孩子一個良好的家庭氛圍。這樣，孩子才能有良好的身心和素養(yǎng)。

由此看來，溺愛在兩個階段是危害最大的：一是孩子性格的形成時期，二是孩子漸漸獨立的時期。尤其是前者，對孩子的一生都會造成影響。在潛移默化中培養(yǎng)孩子堅強的性格，讓孩子學(xué)會獨立面對對生活中的小困難，小挫折，才可能更好的面對走上社會后的大困難。切不可使“愛”成為“溺愛”。

第二篇：胡秋香《怎樣預(yù)防家庭教育“溺愛癥”》匯總

怎樣預(yù)防家庭教育“溺愛綜合癥”

衡陽市石鼓區(qū)人民路小學(xué)四年五班

胡秋香

教學(xué)內(nèi)容：家庭教育“溺愛綜合癥”表現(xiàn)、成因及對策 教學(xué)目標：

1.讓家長清楚“溺愛綜合癥”的成因和后果。2.讓家長學(xué)會正確教育孩子和愛孩子。教學(xué)難點：如何讓家長正確教育孩子和愛孩子。教學(xué)過程：

一、案例導(dǎo)入

過分溺愛的孩子主要表現(xiàn)為沒有生活自理能力，在團體生活中事事需要別人照顧。有時還往往會有另類的行為表現(xiàn)，如偷東西，惡作劇等。在禮貌上面更會有某些品行問題，如愛發(fā)怒、不尊重他人、缺乏同情心、沒有應(yīng)謙讓性等?？梢钥纯聪旅娴膬蓚€案例：

案例一：王某某，家庭十分富裕，上的是私立高中。由于是獨生女，從小被溺愛，上了高中還不會洗衣物，開始上學(xué)時，企圖用錢來請同學(xué)幫洗衣服，但是私立高中都是有錢人家的孩子，所以沒有人愿意幫她做。后來，她從家政公司請來了一個保姆來為她洗衣服，就這樣悠哉悠哉地過了幾年。接著，她家的生意經(jīng)歷了一場商業(yè)危機，經(jīng)濟條件不如以前那樣富裕了，她不得不出去工作來養(yǎng)活自己。可是，由于父母從小過渡溺愛，導(dǎo)致孩子沒有過硬的技能和生存能力，曾有一段時間想過自殺。她非常痛恨父母沒有從小給她一個正確的愛，沒有給她一個真正的愛，現(xiàn)在發(fā)生的一切都后悔莫及。案例二：小安，家境一般，由于父母是老來得子，所以對她視如掌上明珠。從小的時候，小安就過著安逸的生活，衣來伸手，飯來張口，顯然一副大家閨秀的樣子?？墒堑搅苏劵檎摷薜哪挲g，卻遭到了屢屢失敗和拒絕，談了十年的對象，她心累了，十年啊，對于一個女孩子是怎樣的心痛？回想起小的時候，那個優(yōu)越感，滿足感，而現(xiàn)在卻是......。歸根到底，還是父母的溺愛教育造成了今天的局面?？墒乾F(xiàn)在，卻已是無法挽回了。

溺愛，使得孩子產(chǎn)生了過分依賴的心理，也讓他們變得沒有勇氣來面對今后的人生。他們從小生活在這份依賴和被溺愛的教育之下，過著衣來伸手，飯來張口的生活，甚至霸道，不近人情。成人后卻是首批的受害者，沒有個體生活能力，沒有社會交往經(jīng)驗，或者自我封閉。溺愛將造成孩子的抗壓能力低下，導(dǎo)致“蛋殼效應(yīng)”，使孩子像小雞那樣未孵出來就溺死在蛋殼里。

二、“溺愛綜合癥”的主要表現(xiàn)

上面的問題，大多發(fā)生在家里只有一個孩子的家庭身上，即使在國外，也有這種情況。這類的問題，叫做“四二一綜合癥”、“二二一綜合癥”或“二一綜合癥”。說白了，就是四個老人和兩個父母，兩個老人和兩個父母或父母二人圍繞著一個獨生子女打轉(zhuǎn)，長期給孩子的是一種“衣來伸手，飯來張口”的生活，這種溺愛綜合癥的表現(xiàn)，使他們在心理和生理方面都會出現(xiàn)一系列的病態(tài)反應(yīng)。其癥狀主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

（一）意志薄弱，依賴性強。由于家長對孩子寵愛無度，“無原則”地遷就、嬌慣。其結(jié)果，非但無助于育兒成才，反倒使孩子變成任性、驕傲、沒有獨立生活能力的“花瓶”。有的高傲自大，以我為核心；有的情緒異常，孤僻離群；有的目無尊長，不尊重他人等。遇到挫折時就懷疑自己的能力, 不加分析就輕易放棄, 做事徹頭徹尾, 半途而廢，或是執(zhí)拗對待問題，當(dāng)理想無法實現(xiàn), 不經(jīng)深思熟慮就做出決定,不能正視現(xiàn)實情況, 靈活地對待。再沒轍，就去哀求父母，尋求保護傘，只能躲在父母身后，不再獨自處理。

（二）營養(yǎng)不良，身體亞健康。由于是“獨苗”，長輩們千方百計去滿足孩子的要求，即使是無理的要求，孩子喜歡吃什么就給什么，暴飲暴食。不喜歡吃的食物，盡管是身體發(fā)育所必需的，也就不給吃。久而久之，就形成了偏食挑食的習(xí)慣，造成營養(yǎng)攝取失調(diào)，身體出現(xiàn)亞健康。

（三）驕橫倔強，我行我素。雖然被家長百般呵護，但是，父母常要忙于工作，無奈只能讓孩子獨自一人呆在家里。他們?nèi)鄙倥c同齡人溝通交流的機會, 沒有知心朋友, 找不到情感傾訴的對象, 常常感到非?？鄲?、憂郁、孤獨。嚴重的孤獨感甚至使孩子產(chǎn)生離家出走、自殺等極端行為。而父母對孩子的愧疚，又導(dǎo)致對他們的百依百順，孩子想干什么就干什么，不受束縛，面對任何想做的事，只要自己想了就可以做。又因為沒有兄弟姐妹，什么東西都是他的，無需與別人計較，這讓獨生子女們不知道什么叫做“懇求”、“商量”，隨自己的意愿而行。

（四）害怕吃苦，抗挫能力差。從小嬌生慣養(yǎng), 衣來伸手,飯來張口, 事事都由父母包辦代替, 極少參加勞動(特別是體力勞動),從沒體會勞動的苦與樂,一切都遂心如愿。因而, 在孩子的意識里, 自然就會產(chǎn)生“享樂”的觀念, 形 成享樂心理，有的甚至還替孩子寫作業(yè)。我們知道，具有享樂心理的孩子, 最主要的表現(xiàn)是：好吃懶做, 學(xué)習(xí)怕累, 勞動叫苦, 上學(xué)逃課, 干活偷懶, 拈輕怕重?；ㄥX大手大腳, 穿名牌, 下館子, 泡網(wǎng)吧。只知索取, 不求回報。承受能力太差，經(jīng)不起一點點打擊和挫折。

三、“溺愛綜合癥”形成的主要原因

現(xiàn)在，家庭四個老人，一對父母共愛一個孩子，溺愛已成為嚴重的社會問題，但家長分不清愛和溺愛的界線，掌握不了方法和分寸。究其原因，主要有：

（一）給予特殊待遇。孩子在家庭中地位高人一等，處處特殊照顧，好吃的食品歸他一人享用；家人可以不過生日，可他的生日卻大操大辦；還有，玩具、衣服要什么買什么等。這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，沒有同情心，不會關(guān)心他人，毫無忍耐和吃苦精神。

（二）放任基本要求。家長允許孩子飲食起居無秩序，想吃就吃，想睡懶覺就睡，想玩就玩，不想學(xué)就不學(xué)，想看電視就看電視，總之在生活上就是懶散無章。這樣長大的孩子缺乏上進心、好奇心、責(zé)任心、創(chuàng)造力以及生存的動力等。最后不但給孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，更可怕的是把孩子的生物鐘給搞亂了，把孩子的身體給搞壞了。

（三）一切替代包辦。不少家長對兒女寵愛有加，嬌慣無比，甘做保姆、奴隸和生活上的機器人等。孩子的生活和學(xué)習(xí)上的一切用品都長期由家長整理。其結(jié)果導(dǎo)致孩子缺乏愛心，喪失自信，形成依賴、懶散和懦弱，更嚴重的是，孩子會變成一個“病態(tài)兒童”，他們不愿意與外界接觸，只安逸在自家的環(huán)境中。還有的家長認為，叫他們做事還不夠添 麻煩的呢。所以，四、五歲的孩子還不會穿鞋、穿衣服，甚至連洗臉和刷牙也不會。等上了小學(xué)，甚至讀中學(xué)的時候，他們還不做一點家務(wù)，到了高中和大學(xué)在外面住宿的時候，每周還要讓父母給自己洗衣服。

（四）過于偏袒愛護。家庭中，常常會有一個人扮白臉，而另外一個人則扮紅臉?？墒怯袝r管教孩子的時候，一方還沒有教育完，而另一方卻急著袒護。更有些時候，父母管教孩子，爺爺奶奶（外公外婆）出來說話：“你們不要太急，等他大了自然會好；你們小的時候，還不如他們呢！”其結(jié)果不僅孩子的性格扭曲，有時還會造成家庭不和睦，甚至有些孩子會在這個時期鉆空子，其說謊的行為往往就是在這一瞬間形成的。

四、正確教育和引導(dǎo)孩子健康成長

造成“溺愛綜合癥”，主要還是家庭教育問題。那么，我們到底該怎樣去做呢？我個人認為，家長要努力做到以下四個方面：

（一）要做到言傳身教?！肚f子·天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也?！薄墩撜Z》中說:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?奧巴馬雖然身為總統(tǒng)，但也會抽出時間做一些洗衣服、洗碗、拖地等家務(wù)活。中央電視臺“實話實說”節(jié)目主持人崔永元。崔永元成功的一個重要原因是父母對他潛移默化的影響。他們家曾經(jīng)養(yǎng)了一只大花貓，一天早上，發(fā)現(xiàn)大花貓守著兩條大黃花魚自鳴得意。崔永元就把這事告訴了媽媽。全家人順著腳印一查，知道黃花魚是大花貓從屋后墻外的國營菜市場叼來的。崔永元他媽二話不說，就帶著黃花魚和崔永元直奔菜 市場，說明情況后，把黃花魚的錢付給了營業(yè)員。作為家長, 要做到言傳身教，其重要的一點就是要提高自身素質(zhì)。一是道德品質(zhì)。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！奔议L要教育好孩子，必須從完善自身做起，努力提高自身的品德修養(yǎng)，才能端其行正其身。二是科學(xué)文化素養(yǎng)。家長應(yīng)多讀些書，多掌握一些科學(xué)文化知識，以自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)精神，知識內(nèi)涵來影響孩子。家長在要求孩子全面發(fā)展的同時，也要努力培養(yǎng)自己全面發(fā)展的愛好和興趣，通過學(xué)習(xí)了解和掌握多方面的知識。在與孩子共同學(xué)習(xí)的過程中，及時與他們交流溝通，可以幫助孩子開闊視野，培養(yǎng)素質(zhì)，誘導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。三是教育子女的能力。家長要善于運用教育子女的知識去解決、處理家庭教育實踐中所遇到的種種問題的技能、技巧。不同的家長在兒童成長的不同時期遇到的問題各不相同，解決問題沒有固定的模式可以遵循，但家長必須具備基本的教育能力。如：了解孩子的能力；分析和解決問題的能力等。只有真正地了解了孩子的思想，才能科學(xué)地對孩子進行教育。

（二）要做到嚴愛結(jié)合。德國著名作家歌德有句名言，“大量善行可能出于嚴厲，更多的是出于愛，但最多的還是出于清晰的了解和無偏見的公正”。美國作家馬克·吐溫和女兒之間始終保持著一種平等、民主和相互尊重的關(guān)系，洋溢著和睦融洽的氣氛。他從來不擺出一副做長輩的架子，從不訓(xùn)斥女兒。孩子有了過失，但他也決不姑息。有一次，馬克·吐溫夫婦想帶著孩子到農(nóng)莊度假，一家人坐在堆滿干草的大車上，顫悠悠地向郊外駛?cè)?，一路上飽覽著美麗的田園風(fēng)光，這是女兒們向往已久的事了，因此她們一路上唧唧喳 喳說笑不停，不知出了什么差錯，大女兒蘇西動手把妹妹克拉拉打得哇哇大哭。事后，蘇西主動向母親承認錯誤，但是按照馬克·吐溫制定的家規(guī)，蘇西必須受到懲罰。懲罰的方式還要女兒自己提出來，母親同意后，就可以施行。蘇西提出幾種受懲的辦法，包括她最不情愿受到的懲罰——不坐干草車旅行。猶豫了老半天，蘇西終于下了決心對母親說：“今天我不坐干草車了，它會讓我永遠記住，不再重犯今天的錯誤。”馬克·吐溫非常理解女兒為自己決定的受罰方式對她究竟有多大的份量，他后來在回憶這件事時說：“并不是我讓蘇西做這件事的，可想起可憐的蘇西失去了坐干草車的機會，至今仍讓我感到痛苦——在26年后的今天?！焙芏嗪⒆訌男〉酱? 除了會讀書以外一無所能。很多父母完全不明白對于孩子一生的成功和幸福, 到底什么是最重要的。他們把孩子一切都準備一應(yīng)俱全，但卻忘了最重要的東西：如何把孩子培養(yǎng)成一個具有獨立思考和獨立行動能力的人。關(guān)愛是一種更高層面的關(guān)心和愛護, 而溺愛則是單一的、有局限性和缺乏理性的片面呵護, 其后果不堪設(shè)想。真正的關(guān)愛, 是在嚴的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會溝通、學(xué)會合作, 而不是成為“問題孩子”。關(guān)愛, 就要立足現(xiàn)實, 著眼未來, 從孩子的早期教育入手, 切實奠定好孩子的人生基礎(chǔ)。自己生的孩子自己帶。不要以工作忙為由, 將孩子托給老人, 甚至是保姆、幼兒園。這等于自己放棄了對孩子的早期教育。家長應(yīng)創(chuàng)造機會融入孩子的生活, 與孩子建立親情于教育之中的關(guān)系，教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣, 提高生活能力。日本教育家福澤諭吉說“家庭是習(xí)慣的學(xué)校, 父母是習(xí)慣的教師。”家長還要經(jīng)常和教師保持聯(lián)系, 交流信息, 對 自己的孩子從“愛”字入手, 以“嚴”字當(dāng)頭,共同把孩子培養(yǎng)成言行規(guī)范、遵守禮儀的好學(xué)生。

（三）要做到張弛有度?！暗檬еg，張弛有度，方顯英雄本色”。美國語言學(xué)教授斯特納夫人，因為成功地培養(yǎng)了自己的女兒而聞名于世。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發(fā)表作品，在歷史和文學(xué)方面達到初中水平，同時能熟練運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強調(diào)尊重孩子的天性，鼓勵孩子在玩中學(xué)。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然，培養(yǎng)良好的心態(tài)。重慶大學(xué)教授司有和，兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二，一直位于班級前5名，高二下學(xué)期考入中科大少年班，1997年赴美留學(xué)，在賓州州立大學(xué)攻讀博士后。他非常注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體驗成功的樂趣，并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)，教給孩子好的學(xué)習(xí)方法。父母要在思想、行為等方面給予孩子更多的信任, 而不是縱容，做到張弛有度。家長既要信任孩子, 又要讓孩子信任自己, 在信任中樹立良好形象, 促進孩子健康快樂地成長。要經(jīng)常觀察、了解、掌握孩子的心理、生理變化的特點和規(guī)律, 讀懂他們的眼神, 知道他們的基本需求, 然后針對問題加以疏導(dǎo), 使其有所頓悟、有所改進、有所提高。對于孩子不良行為的“第一次”, 家長必須深入了解, 作出冷靜客觀的分析后, 及時進行教育, 幫助孩子明白道理, 認清問題, 才能將不良行為習(xí)慣消滅在萌芽階段。俗話說“良好的開端是成功的一半”。如果這一個個的“第一次”都成為孩子一個個良好的開端, 家長就好比攻克了一個又一個堡壘, 這樣日積月累, 最終教育一定會起到事半功倍 的效果。

（四）要做到合理引導(dǎo)。北宋杰出史學(xué)家司馬光，進士出身，屢官天章閣侍兼侍講、御史中丞、尚書左仆射，后追封為溫國公。他的生活十分儉樸，工作作風(fēng)穩(wěn)重踏實，更把儉樸作為教子成才的主要內(nèi)容。曾國藩身居要職，公務(wù)繁忙，長年在外，無法經(jīng)常督促子女，于是寫信成為他教育子女的重要手段。在曾國藩的著作中，以教育子女為主要內(nèi)容的《家書》流傳最廣，影響最大。世界無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師和領(lǐng)袖馬克思，非常重視通過游戲?qū)ψ优M行家庭教育。盡管他的工作十分繁忙，但他總是擠出間隙時間花在孩子身上。每當(dāng)晚餐后，他就給孩子們講故事，做紙剪的輪船，還和孩子們一起把“輪船”放在一個大盆里航行。有一次，小女兒愛琳娜正起勁地玩“航海游戲”。他用手輕輕攪動盆水，水面頓時“波浪滾滾”，小愛琳娜立即驚慌起來，擔(dān)心翻船?！皠e慌，用力吃氣，讓小船頂著風(fēng)浪，努力向前！”女兒在父親的熱情鼓勵下，鼓起小嘴，奮力吹氣，小船果真頂著“逆浪”搖搖晃晃地繼續(xù)向前航行。10歲的愛琳娜在家庭游戲的表格中填寫道，她最喜歡的座右銘是：“努力向前！”1979年5月，撤切爾夫人作為英國女首相搬進舉世矚目的唐寧街10號時說：“我的一切成就都歸功于我父親羅伯茨先生對我的教育培養(yǎng)?！绷_伯茨是英國格蘭文森小城的一家雜貨店主。當(dāng)撒切爾夫人才5歲時，他就教導(dǎo)女兒：“凡事要有自己的主見，用自己的大腦來判斷事物的是非，千萬不要人云亦云?！痹谌粘Ｉ钪?，羅伯茨著重培養(yǎng)女兒“嚴謹、準確、注重細節(jié)，對正確與錯誤嚴格區(qū)分”的獨立人格。當(dāng)撒切爾夫人7歲時，羅伯茨帶女兒到圖書館去，只允許她看三類書：人物傳記、歷史和政治書籍，有意引導(dǎo)女兒日后從事驚天動地的政治生涯。正是羅伯茨對女兒獨立人格的培養(yǎng)，才使撒切爾夫人從一個普通的女孩，最終成為一位連任三屆英國首相、執(zhí)政十二年，在世界政治舞臺上叱咤風(fēng)云的政治家與“撒切爾主義”的創(chuàng)始人。在家庭生活中, 父母要努力為孩子創(chuàng)造一個友愛、安全和宜于發(fā)揮創(chuàng)造性的環(huán)境。如果孩子不能完成某項活動或者學(xué)習(xí)上遇到困難, 家長作為引導(dǎo)者, 必須知道怎樣去幫助他克服困難, 免受挫折。當(dāng)然,“梅花香自苦寒來”, 從小教育孩子樹立吃苦、勤奮的思想也很重要, 使孩子明白通向成功的道路沒有任何捷徑, 只有通過自己的努力和奮斗才能達到成功的彼岸。家長對孩子進行引導(dǎo)式教育, 能夠充分體現(xiàn)人性化、親情化, 能增強孩子的學(xué)習(xí)動力, 縮短家長和孩子之間的距離, 把孩子的想法、要求、理想掌握得更透徹, 從而提高孩子學(xué)習(xí)的積極性, 使其創(chuàng)造力充分展現(xiàn)出來, 為孩子的成長和以后的成功奠定良好基礎(chǔ)。

第三篇：小品：《溺愛》

小品：

《 溺

愛 》

時間：當(dāng)代

地點：某選秀現(xiàn)場

人物：女兒

——

王一如飾演

媽媽

——

馮

曉飾演 爸爸

——

張卡飛飾演 考生

——

（）

【舞臺放置有一條長方凳、一個方凳、一把吉他、一雙舞蹈鞋、一個背包、一個大保溫水壺……

豆豆：（唱）呀啊啦嗦！哎！嗨！

【豆豆沒有唱上去，上場看了一下四周……

豆豆：（唱）哎嗨！位置好像有點偏低，怎么樣？（問下面人）“低嗎？”

畫外音：低！

【四處亂找亂看！一眼看見旁邊有個木墩站上去繼續(xù)唱…… 豆豆：哎嗨！怎么樣？不低了吧！畫外音：低，還是低！豆豆：還低啊！

【豆豆又四處看有沒有更高的地方站，這時媽媽上場！…… 媽媽：豆豆，豆豆！你站這么高干嗎??？快下來快下來啊！豆豆：媽，我站這兒他們還嫌低呢？

媽媽：快下來豆豆，小心別摔著??！

豆豆：媽，你能不能不叫我豆豆啊，我都這么大一人了！媽媽：豆豆不是你小名嗎？怎么不能叫?。?/p>

豆豆：你說你從小到大叫我什么不好！比如說小美?。⌒←惏?！非要起個豆豆！

媽媽：豆豆怎么不好?。∥矣浀煤孟裼幸粋€明星的小名也叫豆豆！豆豆：誰??？

媽媽：叫什么來著……對，黃豆豆。

豆豆：黃……得了，得了，你干脆給我起個扁豆得。媽媽：女兒，咱可比那黃豆豆舞蹈跳得好多了，對吧？

豆豆：那必須的，哎，媽，咱們是不是掉什么東西了？ 媽媽：東西，你在，包也在，沒丟什么東西啊。豆豆：我爸呢？ 媽媽：哦，對啊，這個人死哪去了？ 豆豆：這不，來了?！径苟沟陌职稚蠄觥?/p>

爸爸：今天女兒來選秀我的衣服全濕透。

媽媽：哎！平時我就不說你了，今天女兒來選秀你就不知道快點。爸爸：那背這么多東西你能走快啊。媽媽：你倒是有理了是不是？

爸爸：我沒理！您就是真理！（把東西放到座位上）女兒，準備的怎么樣了？

媽媽：是啊，豆豆，一會進去比賽的時候啊，你的聲音一定要向上走，千萬記住一定要用方法，還有那個詩詞朗誦，你一定要把…那個…什么……

豆豆：一定要把感情投入進去，聲情并茂一定要以情帶聲，我都會背了，媽，你就休息會吧。

媽媽：唉…還有那個吉他…

爸爸：哎…老婆，好了，女兒肯定記住了。

媽媽：那，那就休息會吧，（爸爸和女兒很高興的跑到座椅上說笑）聲情并茂以情帶聲，對了，豆豆，一會進去的時候，可不能忘詞！

【爸爸和女兒很無奈，這時喇叭響起，2221號到2230號選手進場…… 爸爸：女兒你多少號來著？ 豆豆：我是，2238號早呢。爸爸：對早呢，來豆豆休息。

媽媽：2238號早什么早啊，一次進去十個，下次就該你了，來先朗誦一下讓你爸爸聽聽。

豆豆：好！

爸爸：（拿水給孩子）來閨女喝水。豆豆：我不渴。

【爸爸看女兒不喝就自己喝了一大口……

豆豆：??！

【爸爸把剛喝完的一大口水噴到了女兒的臉上，自己也給嗆住了…… 豆豆：媽，你看我爸。

媽媽：（看孩子，對爸爸說）你這是搗什么亂啊你？

豆豆：（看爸爸又來了，示意讓爸爸遠點）媽，我臉上還有水嗎？ 媽媽：沒了，咱接著來??！

豆豆：啊，奧運。（父親和女兒一起做動作）媽媽：停，誰讓你朗誦這個的。豆豆：你問我爸。

媽媽：這是怎么回事啊？

爸爸：怎么了，奧運題材多好啊。

媽媽：好什么啊，你傻啊，奧運會早結(jié)束了。爸爸：老婆不是我說你啊，你說這次奧運會咱們中國拿了多少個獎牌？28銅21銀51金那，我作為一個中國人，我驕傲！我自豪??！我們不但要讓女兒今天朗誦奧運，我們更要在以后的日子里每時每刻的銘記奧運，高唱奧運。

豆豆：（過一會）爸爸說的太好了。

爸爸：（唱）奧運！奧運！（媽媽說好朗誦奧運，和爸爸一起唱。）每一個中國人都為你自豪！

媽媽：好了，好了，別鬧了，你不知道咱女兒馬上就要進去了嗎？豆豆啊，你一會（話還沒有說完，爸爸又拿了水給女兒喝！示意讓爸爸離遠點。）女兒，咱馬上就進去了，快把你的舞蹈練一練，豆豆：媽，你站遠點，我活動活動。（開始從擦地開始）媽媽：豆豆，別擦地了，直接來個高難度的，給你爸瞧瞧！豆豆：好類。

媽媽：老公，這叫下叉？ 爸爸：女兒，你這有點高啊。豆豆：（蜷腿下去）還高嗎？ 爸爸：好了，好了。

媽媽：好什么好啊，這腿還蜷著呢。（用力拉）豆豆：哎呦！

媽媽：女兒你倒是下去啊。

豆豆：就這已經(jīng)很不容易了，要不你下個試試！

【這時有一名也是來海選的孩子上場，輕松完成一系列的技巧，看的這三口目瞪口呆…… 豆豆：他！他瞪我！

媽媽：女兒啊，他那什么呀！咱嗓子好，以后唱好了咱肯定站舞臺中間。不像那些跑龍?zhí)追^的，累死累活，下面觀眾連個臉都瞧不見。（對著剛下場的方向說）

豆豆：就是，我會唱歌，我要當(dāng)一個歌兒星。媽媽：對，女兒，用你的方法唱給大家聽聽。豆豆：好，（狗喘氣）媽媽：換。

豆豆：（大吸氣）吼，吼！爸爸：女兒你這是怎么了？ 媽媽：這是方法。

爸爸：這方法還怪嚇人的。

豆豆：媽我直接唱高音找不到調(diào)，媽你給我起個調(diào)，快!爸爸：（拉著孩子示意不讓媽媽起調(diào)）女兒，女兒。媽媽：（唱）那就是青藏高。豆豆：等等…停，媽我會了。媽媽：老公我唱的怎么樣？

爸爸：可好，就是心臟受不了。

媽媽：那還是聽咱女兒唱吧，女兒唱的好。豆豆：那就是青藏高…原！

媽媽：我女兒唱的太棒了，你說在坐的各位誰能來的了。豆豆：爸，你聽我媽說的多好，你也說說。

爸爸：你這次唱的太好了，有穿透力，剛被你的高音穿的頭暈，暈！【喇叭響起2231號到2240號進場…… 媽媽：到女兒了快。

豆豆：快拿東西，吉他，我的吉他呢？ 爸爸：這不是嗎？

豆豆：我舞蹈鞋呢？

【在自己身上掛著呢…… 爸爸：在這，在這。豆豆：好，我進去了。

媽媽：女兒啊，高音一定要上去啊，那叉一定要下去啊，你是媽的驕傲啊！你說咱女兒比賽我的心怎么撲通撲通跳這么厲害啊。爸爸：老婆，你激動什么??？咱女兒膽大，像我，來坐這。

媽媽：要說也是，咱女兒會多少東西，那天生就是做歌星的料。爸爸：對。

媽媽：到時候，一首歌唱紅大江南北，那就火了。

爸爸：是啊，到那個時候成千上萬個歌迷追著咱豆豆要簽名兒。媽媽：是啊，你說咱豆豆以后天天在外面巡回演出，咱們倆在家怪孤單的。

爸爸：孤單什么？咱們倆沒事在家，一百，二百，三百，四百沒事數(shù)錢玩啊！

媽媽：那你說咱們以后就有錢了。爸爸：有錢了。

媽媽：有錢了我要買車。爸爸：買。媽媽：買房 爸爸：買。

媽媽：我還要買……

爸爸：老婆要什么買什么！

媽媽：（拍手）太好了！老公啊，那我的理想都可以實現(xiàn)了，（起身）我就可以去大商場里買名牌衣服、名牌包、名牌手表……我就可以去法國巴黎……，去夏威夷……，去馬爾代夫……（回身坐到老公旁邊）

爸爸：老公，你說咱們今后這日子，（兩人）哈哈！

媽媽：女兒怎么這么快就出來了，怎么樣吖？高音上去了嗎？ 爸爸：（豆豆一直點頭）上去了。媽媽：那叉下去了嗎？

爸爸：（豆豆還是點頭）下去了！

媽媽：那朗誦怎么樣??？（豆豆還是點頭）你怎么老是點頭?。。ㄓ檬滞贫苟诡^）爸爸：別打孩子啊！

媽媽：那你晉級了沒？（豆豆搖頭，媽媽開始生氣）你說你這孩子，怎么這么不爭氣啊，我給你報舞蹈班，聲樂班，播音班，我每天什么也不干陪著你上課。

爸爸：別說了你。

媽媽：還有你，你說你從孩子開始學(xué)舞蹈學(xué)唱歌，哪一個你操過心？孩子學(xué)東西的時候你去哪了，還非讓補習(xí)文化課。爸爸：你看看咱女兒現(xiàn)在，馬上就讓你給整瘋了！媽媽：好！這個家啊你說了算。爸爸：還沒考上就是因為你。媽媽：什么因為我…… 【倆人爭吵……

豆豆：行了！你們都別吵了，你們考慮過我的感受了嗎？ 【音樂起……

豆豆：從小到大，都是你們讓我干什么我干什么，不能出去玩，不能去看電影，不能去旅游，就知道讓我學(xué)舞蹈，學(xué)唱歌，學(xué)書法，學(xué)奧數(shù)，就想讓我又一天一夜成名。

媽媽：我都是為了你好呀。豆豆：為了我好，學(xué)了那么多，可你知道我真正想要什么嗎？我今年都高三了，就為了大學(xué)考試，你們還是讓我學(xué)這個學(xué)那個，這些都有用嗎？馬上就要畢業(yè)了，我想回學(xué)校跟同學(xué)們在一起多呆幾天，和老師們說說心里話，這也不行，我太來了，我高三了，我想和我的同學(xué)們一樣，開開心心的好好學(xué)習(xí)。

爸爸：豆豆不開心，豆豆想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好，將來考大學(xué)，老婆，你看要不咱……

媽媽：回去？

爸爸：（乘勝追擊）豆豆，咱別的都不練了，就一門心思復(fù)習(xí)功課參加高考，還有信心嗎！

豆豆：爸、媽，我有信心！

爸爸：好！就憑女兒這句話，咱回去。老婆行嗎？ 媽媽：（沒有精神！六神無主）好，咱回家。

豆豆：回家，媽，那我以后就不能當(dāng)大名星了，就不能給你買房，給爸買車……

爸爸：什么大明星不大明星的，其實你老媽從來就不在乎這些虛名的東西！

媽媽：對，還是你爸了解我，今天開來我們的女兒已經(jīng)是大明星了。爸爸：女兒長大了，我們以前呀就是拔苗助長，自討苦吃。媽媽：這不是都怪你。

爸爸：什么怪我，應(yīng)該怪你。

豆豆：行了，誰都不怪，其實我心里明白那是你們對我的愛，爸媽，我愛你們！

爸媽：我們也愛你！豆豆：咱們回家。爸媽：回家！

（劇 終）

第四篇：關(guān)于溺愛的議論文

關(guān)于溺愛的議論文

父母溺愛孩子的事例一：女孩王芳，父母對她百般寵愛，過分照顧，年幼時一切如愿以償。等到上學(xué)后，在學(xué)習(xí)上，稍遇到一點困難，就受不住，回家哭喪著臉，亂發(fā)脾氣，令父母心痛，為此，代勞一切。每天的家庭作業(yè)不會做的，父母代筆完成；在學(xué)校受到一點委屈，父母出面交涉，遇到考試不及格時，父母找關(guān)系說情。漸漸地，女孩不僅情感上脆弱，而且學(xué)習(xí)缺乏毅力。上小學(xué)留一級，初中升不上，母親通過“后門”把她移到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，混了個畢業(yè)證書。然繼父母再托人安排進公交公司當(dāng)一名售票員。

父母溺愛孩子的事例二：獨生女欣欣，家中的爺爺奶奶爸爸媽媽，都十分寵愛她。平時，她只吃牛奶、面包、雞蛋，一般的飯菜嚼在嘴里遲遲不肯下咽。穿衣服從小要挑花色品種，要比別人漂亮。在家里對父母說話就象下命令似的，稍不如意就哭鬧、發(fā)脾氣。在幼兒園連滑滑梯都不敢玩，出門上街走幾步路就嚷著要抱。到了5歲時，還不會穿衣服，街坊鄰居都說她象個無賴的“小公主”。照這樣發(fā)展下去，適應(yīng)社會都很困難，成才就更不用說了。父母溺愛孩子的事例三：清明時節(jié)，明明全家踏青來到素有人間天堂的蘇州城外，明明被那些在墳前磕頭、燒香、燒冥幣的掃墓人吸引住了。“媽媽，他們在燒什么？” 明明好奇地問?！盁廊蒜n票?！薄扳n票也能燒？”任性的明明纏著父母非試試不可執(zhí)拗不過的父親只能從口袋里掏出一把人民幣，“咝----”，點燃了火光映紅了明明興奮的笑臉，也照亮了父母惘然的雙眼。

父母溺愛孩子的事例四：張某是遺腹子，母親在他身上寄予了全部希望，繼父待他如親子。祖父母更是百般溺愛，致使張某從小十分任性，什么事均順其心，否則，就賭氣不吃飯。一天，姐姐下班回家，將茶話會上分得的4粒糖果分給了弟弟，沒有給他。他便大發(fā)脾氣，踢了姐姐一腳，獨自進了房間，等到姐姐開門去看他時，只見一條紅領(lǐng)巾套住了張的脖子，一條生命就此終止。

父母溺愛孩子的事例五：小波生活在比較富裕的家庭中。祖母特別大方，只要成績好，要什么給什么，用多少錢都可以。父親以自己經(jīng)商的經(jīng)驗開導(dǎo)兒子，沒有知識在外做事，是要吃虧的。母親對小波說，只要好好讀書，什么都不要你干，筆者累死也心甘情愿。家長的愿望是良好的，可方法上，一味順從，不惜重金投資學(xué)習(xí)，但是不顧孩子的非智力因素發(fā)展。結(jié)果使小波產(chǎn)生了特殊的優(yōu)越感，在家如小皇帝一般，口袋中裝滿零用錢，學(xué)會了吸煙、賭博、打架。學(xué)習(xí)沒心思，考試不及格，留級還沒人收。他干脆不進校門，和一幫哥兒門玩樂，最后成了小偷，一家人的希望成泡影。

父母溺愛孩子的事例六：一對中年夫婦，年過30才結(jié)婚。中年得子，歡喜無比，將孩子當(dāng)作心肝寶貝，事事依著他。孩子特別淘氣、任性、貪吃貪玩。讀小學(xué)時，父母給的零用錢不夠花，就開始東偷西摸，打架斗毆。讀初中時，竟發(fā)展到了蒙面盜竊行兇。

父母溺愛孩子的事例七：金晶晶出生在一個令同齡人羨慕的富裕農(nóng)民家庭。父母前些年開金礦，積攢下萬貫家產(chǎn)，成為村里的首富。父親開的是奧迪A6轎車，母親開的是捷達王，出門到村里哪家打麻將都要開車去。家庭的富有，使金晶晶從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好逸惡勞、任性不羈的非智力因素。她學(xué)會了抽煙、喝酒，大把大把花錢，在農(nóng)村，她每月的開銷是、2千元，讓別的孩子望塵莫及。沒有錢，就向父母要，少則千2千，多則上萬。有一次，她撒謊要買東西，向父親要萬元，父親一甩手給了他一疊百元鈔票，數(shù)了數(shù)是2萬2千元，不到兩個月就花光了。母親多次訓(xùn)斥她，金晶晶懷恨在心。后來要不到錢了，竟然伙同男友殘忍地用鐵錘把母親砸死。

父母溺愛孩子的事例八：一位6歲的少年犯是一個獨生子，父母是工人，沒有什么文化，但家庭生活比較富裕。他從小要什么給什么，說什么是什么。父親愛喝酒，幾乎天天喝，兒子則常常同桌吃菜，有時也試著償兩口酒，父親也不加干涉，反而夸兒子“真行”。慢慢地，他7、8歲時就學(xué)會了喝酒、花錢，父親有時甚至大方到讓他從自己的口袋里掏錢。于是，小小年紀，學(xué)會了進飯館，逛商店。父母不但不阻止，竟說什么：“筆者們家有錢，不讓他花讓誰花呢？”。由于他出手大方，那些行為不良的同學(xué)就圍著他轉(zhuǎn)。他又學(xué)會了吸煙、賭博。他學(xué)壞后，學(xué)習(xí)成績下降。開始，因老師督促，父母還批評幾句，見管不住孩子，也就索性不管了。反而說什么：“將來當(dāng)個工人，沒文化一樣開機器。”致使兒子常常逃學(xué)，考試吃“零蛋”，后來發(fā)展到偷盜、搶劫。終于被關(guān)進了監(jiān)獄。

一天,一只繭上裂開了一個小口,一只小蝴蝶正艱難地將自己柔弱的身體從那個小口中一點點地掙扎出來。有一個人正好看到這一幕,他便好奇地觀察著。幾個小時過去了,小蝴蝶仍未成功……接下來,小蝴蝶似乎沒有任何進展,看樣子它已經(jīng)竭盡全力,很難再前進一步了。這個人實在看得心疼,決定幫小蝴蝶一把:他拿來一把剪刀,小心翼翼地將繭破開,小蝴蝶便很輕松地脫繭而出了。但是它的身體萎縮著,翅膀緊緊地貼著身子,蠕蠕而動。他屏住呼吸,期待著小蝴蝶展翅飛翔,就像他美妙記憶中的那些美麗的蝴蝶……然而,這一刻始終沒有出現(xiàn)。終于,這只可憐的小蝴蝶只是拖著萎縮的身軀和干癟的翅膀在地上爬行了一陣子,便永遠地離開了這個它還沒來得及看上一眼的世界和這個好心幫助它的人。這個好心人并不知道,蝴蝶從繭上的小口掙扎出來,是大自然的造化,蝴蝶要通過這一掙扎過程將體液從身體擠壓到翅膀,這樣它才能夠在脫繭而出后展翅飛翔。其實,人也一樣。在成長的過程中,有時候更需要自身的奮斗乃至掙扎。過分的呵護,只會使生命萎縮,甚至無異于扼殺生命。

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第五篇：關(guān)于溺愛的作文

關(guān)于溺愛的作文

關(guān)于溺愛的作文

（一）孩子是祖國的未來，是社會的花朵，家庭的希望，所以會受到國家、社會、家庭的充分關(guān)注。但具體說來，一個孩子能否健康成長關(guān)系到他的未來。所以孩子的教育問題成為社會普遍關(guān)注的問題。

我們中國的一些孩子受家庭的傳統(tǒng)試教育而顯得畸形發(fā)展。孩子是爹娘的一塊心頭肉，可以說孩子從他（她）降臨到世上的那一刻起就已經(jīng)深深的系在爹娘的心里。家長對孩子的疼愛能夠發(fā)展到溺愛的程度。比如說，孩子走路跌倒了，家長肯定要急忙跑過去把（他）（她）扶起來，還要用甜蜜的語言撫慰一下孩子跌倒的心靈。于是乎，傳統(tǒng)的家庭溺愛式教育開始付諸實行。孩子吃飯，爹娘給他（她）把飯送到嘴里，孩子睡覺，爹娘給他（她）被子鋪下，盡管這些孩子已八九歲有余。

如此，這些孩子對父母的依賴程度伴隨了多半生或者一生。而我們看看美國一些家庭教育孩子的模式，往往是不同于我們中國的。

美國的孩子跌倒了，父母絕對不上前扶他（她）。從這點根本上反映了我們中國的父母

關(guān)于溺愛的作文

（二）“爸爸、媽媽，別這樣溺愛我?！表樦曇簦蹅儼宴R頭轉(zhuǎn)向小樹一家吧！

這是陽光明媚的一天，天上飄著幾片棉花糖似的云朵，怪可愛的。在這蔚藍色的天空下，綠油油的草地上，就有這樣一家——小樹之家。

原來，小樹從小就被父母的愛包圍著，所以不知道外面的世界。由于父母的溺愛，小樹經(jīng)不起任何風(fēng)雨，體質(zhì)等各方面素質(zhì)都很差。突然，潔白的云朵上多了不少烏云，看來要下大雨了，“孩子，快到爸爸、媽媽懷里來，別冷著?！睒浒职株P(guān)切地說。小樹本想自己去迎接這場挑戰(zhàn)，可樹爸爸硬是把拉進了自己的懷里。雨小了，小樹好不容易從爸爸懷里掙脫，可小樹因為沒有適應(yīng)能力，被那蒙蒙細雨給淋病了?？蓮倪@以后父母就更加溺愛小樹了，小樹每天過著飯來張口，衣來伸手的生活，就好像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹草動。

若干年后，小樹>長大了，但在一次雷雨交加的天氣中，不幸夭折了。

聽了這個>故事大家有何感想？家長們，您們覺得愛是不是要改變方式了呀？記得我曾經(jīng)看過這樣一篇文章，里面說：一名１２歲的女孩，做任何事情父母都不放心，生怕她傷著。一次，她要去參加同學(xué)的生日午宴，母親卻提出要陪同女兒去，女兒說：沒有事的，再說我們有很多伴，加上都是同學(xué)。但母親卻執(zhí)意地跟著女兒去了，并造成了一個很尷尬地場面。

我認為，對于今天的獨生子女的父母來說，過份的愛和過多的保護將會使孩子失去適應(yīng)社會的能力。應(yīng)該讓我們到大風(fēng)大浪中去鍛煉，去成長。

關(guān)于溺愛的作文

（三）在一個夜深人靜的夜晚，兒子正坐在書桌前奮筆疾書。你們猜？兒子的母親此時此刻在干什么？睡覺？不是?？措娨暎坎皇?。織毛衣？也不是。她現(xiàn)在坐在兒子腳下給兒子搓腳。這是一副多么發(fā)人深省的漫畫呀！母親望子成龍，只讓孩子學(xué)習(xí)，不讓孩子自己料理自己的生活，不讓孩子學(xué)習(xí)生活的技能。這樣的學(xué)習(xí)方法不可取??！

父母都想給孩子最大的>幸福。因此，常常把孩子整個地保護起來，滿足他的每一個要求，替他做每一件事情。但是，被寵壞的孩子并不就是個快樂的孩子。溺愛如同漩渦，讓孩子和父母都越陷越深。趕快從中擺脫出來吧！

作為只有一個孩子的家庭僅存的一顆碩果，自然人人疼愛，“放出門去怕丟了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺愛就成了不可避免的社會問題。溺愛的目的，自然是想讓兒子成龍，女兒成鳳，這樣家庭環(huán)境造就出來的孩子，一般來說，有其共同的性格弱點：在家里唯我獨尊，自以為是，以我為核心；自私自利，不懂得關(guān)心和體貼別人；追求享受，不能吃苦。在外面不會謙虛忍讓，不善交際；碰到困難，遇到>挫折，束手無策；適應(yīng)環(huán)境的能力差，獨立生活的技能低。而作為一個承受了太多厚望的后繼者，他自小就喪失了太多的友誼、>童趣、天真，被各種包裹著愛的壓力弄得少年老成，身心疲憊。

過去人們總愛把溺愛的根源全部歸究于資源稀少，其實家長的心態(tài)也是一個不容忽視的問題。自己不能實現(xiàn)的愿望，又豈是一副稚嫩的肩膀就能挑起的？現(xiàn)代社會的分工越來越細，條條大路通羅馬，成才的路多得是，為什么就要硬逼著孩子往自己愿望的道上擠？

對孩子的溺愛往往以剝奪孩子的天真和童趣為代價，對孩子的溺愛往往弱化了孩子未來處世和做人的能力。我記得有一文章，說的就是列寧學(xué)走路的時候摔到在地，無論他怎么哭，家里人就沒人理他，一定要讓他哭累了，自己爬起來。在我們今天的家長看起來，簡直就是不可思議！但正是這種不牽、不抱、不哄，使列寧成為了一個不屈不撓，性格剛強的一代偉人。

聰明的家長們，請你們趕快把孩子從蜜罐里撈出來，從溫室里放出來，從卵翼下趕出來。給他一塊天空，給他一片陽光，他必定能在生活的磨煉和摔打中，為你驕傲地成長?。ㄎ恼麻?/p>