第一篇：用心培育孩子

用心培育孩子

嚨顴巫垂皿溯新開(kāi)小學(xué)盧丙能／

我的孩子羅暢今年8 歲，己念完小學(xué)三年級(jí)，各科成績(jī)優(yōu)秀，興趣廣泛，而真正讓我高興的是孩子有了一定的自理能力，養(yǎng)成了愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，有了良好的自覺(jué)性。同事和朋友嘖嘖稱贊的同時(shí)，都羨慕我有一個(gè)爭(zhēng)氣的孩子。其實(shí)，孩子的所有成長(zhǎng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和影響。古話說(shuō)，桑樹(shù)苗子從小育。對(duì)孩子的培養(yǎng)要從娃娃抓起。從教育理論上講，孩子的各種能力發(fā)展都有一個(gè)最佳發(fā)展期。我沒(méi)辦法找準(zhǔn)最佳發(fā)展期，只能按量力而為的原則關(guān)注和促進(jìn)孩子的發(fā)展。

訓(xùn)練孩子的自理能力

在孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)話、走路之后，我開(kāi)始訓(xùn)練孩子自己吃飯。家庭教育無(wú)小事，做起來(lái)可不容易，得考濾多方面的因素。首先是選擇“開(kāi)工”的時(shí)機(jī)。如選擇秋冬季節(jié)開(kāi)始訓(xùn)練，由于孩子小，吃飯慢，一會(huì)兒飯菜就涼了，會(huì)吃壞肚子的。得選擇初夏季節(jié)天氣剛熱的時(shí)候開(kāi)始訓(xùn)練。其次，家長(zhǎng)們之間要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、密切協(xié)作。幾個(gè)家長(zhǎng)意見(jiàn)不一，這個(gè)說(shuō)：“讓孩子自己吃?！蹦莻€(gè)說(shuō)：“喂吧，孩子還小呢?！蹦鞘裁匆厕k不成了。特別在孩子要打退堂鼓的時(shí)候，全家人得統(tǒng)一口徑去鼓勵(lì)才行。由于我考慮得較為周全，配套工作做在前面，孩子很快學(xué)會(huì)了自己吃飯，抬起了邁向“獨(dú)立”生活之路的腳。訓(xùn)練孩子自己穿衣服也很重要。孩子三周歲后，我開(kāi)始有意識(shí)地讓他自己穿襪子。孩子很有興趣，但老是把襪跟穿到腳背上。我一邊鼓勵(lì)說(shuō)：“羅暢真能干，會(huì)穿襪子了！”一邊幫他穿正了。有時(shí)脫下襪子穿給他看。有一天，孩子發(fā)現(xiàn)了“秘密”: “我知道了，穿時(shí)鼓包（襪跟）在下面?！蔽倚睦镆幌玻?yè)P(yáng)了孩子一番。

適逢此時(shí)，孩子在幼兒園學(xué)了一首兒歌，其中句是“自己穿衣服，自己穿鞋襪”。這是好機(jī)會(huì)。我天天陪他唱“自己穿衣服，自己穿鞋襪”，一邊指導(dǎo)他穿衣穿鞋。我有意識(shí)讓他分出鞋的左右，褲子的前后。穿上衣挺難，小孩子分不出前后上下，經(jīng)常穿倒了。我耐住性子一次次幫他糾正。有一天，孩子自己穿好了上衣，自豪地跟我說(shuō)：“爸爸，我會(huì)穿了?！彼撓律弦拢瑑墒帜笾骂I(lǐng)，說(shuō)：“這邊朝上，就穿對(duì)了！”然后，他笨拙但自信地穿好了上衣。我激動(dòng)地深深地親了他一口，說(shuō)：“快告訴媽媽去！“孩子有一箱積木，玩過(guò)之后，弄得房間里滿地都是，讓人無(wú)處落腳。他不收拾卻玩別的去了。每當(dāng)此時(shí)，我就把孩子叫來(lái)，問(wèn)他：“好看么？” “不好看?！薄霸趺崔k？“ “收起來(lái)?！庇谑呛⒆釉谖业谋O(jiān)督下開(kāi)始收拾。在孩子耐性接近限度時(shí)，我刁蹲下身子幫他。撿完后，再讓他看看房間是否好看。這樣幾次以后，孩子知道了玩過(guò)東西要收起來(lái)，不能亂放。不過(guò)，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不能以為萬(wàn)事大吉了。孩子還會(huì)反復(fù)，甚至反抗。遇到這種情況，我就告訴他：“你不去收，我去收。我收起來(lái)就不給你玩了。”并且，真有“收起來(lái)不給玩”的行為。經(jīng)過(guò)我耐心地訓(xùn)練。孩子養(yǎng)成了自己的事情自己做的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在，他吃完飯后收拾桌子，自己曬鞋、收拾書包，自己疊被子、整理房間，“獨(dú)立”生活的意識(shí)初步確立了，自理的習(xí)慣初步形成了。一天的學(xué)習(xí)、生活有了規(guī)律，基木不用我操心。我真的要感謝那句歌詞：“自己穿衣服，自己穿鞋襪。”

熏陶孩子喜愛(ài)讀書

當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)以核裂變的速度迅猛增長(zhǎng)，社會(huì)竟?fàn)幦遮吋ち?，知識(shí)就是力量。談起孩子的學(xué)習(xí)，幾乎所有家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“頭疼！”為了突破這個(gè)難關(guān)，我試著這樣做起。

帶孩子讀書，將孩子的興趣從電視轉(zhuǎn)移到書本上來(lái)。孩子很小就開(kāi)始喜歡看電視，這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，特別是動(dòng)畫片，更是吸引孩子。有一段時(shí)間，孩子鎖定了三個(gè)動(dòng)畫頻道幾乎達(dá)到“無(wú)縫對(duì)接”地連續(xù)看。于是我買來(lái)許多動(dòng)畫片光盤，讓他盡情享受了一段時(shí)間。然后，我適時(shí)穿插進(jìn)＝些講故事的光盤。隨著年齡增長(zhǎng)，孩子對(duì)故事的興趣越來(lái)越濃了，我就拿著故事書讀故事給他聽(tīng)：買識(shí)字卡片、畫冊(cè)，教孩子認(rèn)字、邊看畫冊(cè)邊聽(tīng)故事。漫慢地，將孩子的興趣吸引到書上來(lái)了。

陪孩子讀書，鞏固孩子讀書的興趣。孩子匕小學(xué)了，學(xué)過(guò)拼音之后，我對(duì)孩子說(shuō)：“你想自己讀故事嗎？你現(xiàn)在就能讀了。”孩子很興奮。我就帶孩子去書店選拼音讀物。那些神奇的故事一下子抓住了孩子的心。興趣是最好的老師。從此，給孩子選書成了我的一項(xiàng)任務(wù)。孩子過(guò)生日、考了好成績(jī)，都會(huì)向我要禮物― 書。一年級(jí)暑假，我?guī)コ抢镄氯A書店選了十本書，一個(gè)暑假他一直在讀書。他從書中找到了樂(lè)趣。

陪孩子讀書的另一層意思是父母也應(yīng)有讀書的習(xí)慣。我自己是教師，讀書是我的愛(ài)好，幾乎每晚都讀書，成了習(xí)慣。這給孩子的影響很大。有時(shí)孩子會(huì)說(shuō)：“老爸給我的最大影響是讓我養(yǎng)成喜歡讀書的習(xí)慣?！焙⒆幼x的書，我?guī)缀醵甲x過(guò)。這樣，我才有交流的話題，有指導(dǎo)孩子的資格，同時(shí)也更有利于指導(dǎo)孩子。

讀什么書呢？什么書都可以讀：童話、寓言、小說(shuō)、歷史故事、科普讀物? ? 我的觀點(diǎn)是讀書如吃飯，不要挑食，要豐富多樣。有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我給孩子買了好幾本作文書，可孩子只看幾頁(yè)就放那兒

了?！逼鋵?shí)，讀書如吃飯，即使山珍海味，天天吃也會(huì)讓人膩煩。

孩子看的書越來(lái)越多，我也就逐步提高閱讀的難度。讀完了二年級(jí)上學(xué)期，我和孩子商量：“你已經(jīng)認(rèn)得很多字了，可以看不帶拼音的書了。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典，還能認(rèn)得更多的字?！本瓦@樣，他開(kāi)始讀純文字的課外書了，而且養(yǎng)成了勤查字典的好習(xí)慣。我的《 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》 也就歸他所有了。我還讓孩子將讀過(guò)的書名記在一個(gè)本子上，讓他看到自己的閱讀成績(jī)。前些天，我翻了一下他的記錄，已接近六十本了。

孩子有了讀書的習(xí)慣，連床上也放著好幾本書，一有空就看。這不，我特意為他裝了床頭燈。晚上看到孩子關(guān)掉電視捧書而讀，早晨一睜眼看到孩子已在開(kāi)燈讀書了，做家長(zhǎng)的心里多么欣慰?。≈笇?dǎo)孩子安排時(shí)間

孩子上學(xué)以后，活動(dòng)項(xiàng)目就多了起來(lái)。除了上學(xué)時(shí)間在學(xué)校度過(guò)外，早、中、晚的課余時(shí)IrtJ 怎么安排？他要背誦學(xué)過(guò)的課文、算術(shù)口訣；要完成家庭作業(yè)；要娛樂(lè)? ?

從心理學(xué)角度講，學(xué)生應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合，保持心情愉快。李大釗先生教育子女：“學(xué)就要學(xué)得踏實(shí)，玩就要玩得痛快?！?/p>

我覺(jué)得保證孩子充足的睡眠時(shí)間很重要，而午睡是最好的辦法。我一年四季都有午睡和熬夜的習(xí)慣，從孩子很小的時(shí)候，我就帶他午睡，早早讓他養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣。

放晚學(xué)，“完成作業(yè)再玩”是一條紀(jì)律。我對(duì)孩子說(shuō)“做完作業(yè)再玩就能放心地玩了，那多好！”孩子聽(tīng)課認(rèn)真，完成作業(yè)所用時(shí)間很短，剩下的時(shí)間全歸他自由支配。由于午睡可以保證睡眠充足，我允許他看動(dòng)畫片到晚上九點(diǎn)鐘，孩子很滿意。而大多時(shí)候，他早早地關(guān)上電視，看書到九點(diǎn)鐘，然后關(guān)燈睡覺(jué)（我睡得更晚）。二，一年級(jí)放寒假時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“過(guò)年之前抓緊時(shí)間完成作業(yè)，過(guò)年之后就可以盡清地去拜年、痛痛快快地去玩了。”他提前兩天完成了作業(yè)，并通過(guò)我的檢查。那個(gè)寒假，他玩得很痛快。以后的假期作業(yè)就不要我操心了。假期里，孩子寫作業(yè)時(shí)間久了，就要玩一會(huì)兒：“爸爸，我玩一會(huì)兒可以嗎？” “當(dāng)然可以，自己的事自己安排?！蹦惆褭?quán)力交給他了，他就會(huì)自己負(fù)責(zé)的（當(dāng)然，家長(zhǎng)得經(jīng)常提醒）.在孩子的時(shí)間安排卜，我以為有一點(diǎn)很重要，那就是要讓孩子玩兒。游戲是孩子的天性，是不能剝奪的。至于怎么玩、玩多長(zhǎng)時(shí)間，我的意見(jiàn)是只要不影響學(xué)習(xí)，可以盡可能由孩子決定。我是這樣做的，感覺(jué)效果挺好。一到暑假，各種培訓(xùn)班都開(kāi)起來(lái)了。怎么安排自己的孩子呢？我的做法是：完成暑假作業(yè)外不補(bǔ)文化課。孩子想學(xué)什么就學(xué)什么，能學(xué)到什么程度就學(xué)到什么程度，不施加仟何壓力，關(guān)鍵要孩子學(xué)得高興。我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)將越來(lái)越重，趁現(xiàn)在還可以輕松快樂(lè)，就多讓他玩玩。能學(xué)點(diǎn)美術(shù)呀什么的，對(duì)他以后成長(zhǎng)有好處，這就夠了。

看著孩子每天認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，我很開(kāi)心。

“百年樹(shù)人”，可見(jiàn)育人之難。育人得遵循孩子成長(zhǎng)、發(fā)展規(guī)律：要有原則，不能隨心所欲；要看長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能急功近利；要有主見(jiàn)，不能人云亦云；要有恒心，不能虎頭蛇尾? ?

孩子不斷長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的責(zé)任也越來(lái)越重。我想：要多與孩子談心，親近關(guān)系：了解孩子發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)予以開(kāi)導(dǎo)幫助，才可能更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康、對(duì)社會(huì)有用的人。

― 可憐天下父母心！

2010 7.16

第二篇：用心培育功到自然成

用心培育 功到自然成尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：

大家好！首先感謝省局為我們提供了這么好的機(jī)會(huì)和大家共同交流探討如何更好地培育“532”和“461”知名品牌，有幸參加這樣一次會(huì)議，受益匪淺。

我叫000，是營(yíng)銷中心的一名000，主要負(fù)責(zé)000三個(gè)市場(chǎng)的品牌培育工作。今天我演講的主題是：用心培育 功到自然成。

從“百牌號(hào)”到“兩個(gè)10多個(gè)”，到“20+10”，再到“532”、“461”……每個(gè)階段印記著煙草行業(yè)向前發(fā)展光輝的足跡，品牌發(fā)展正走向更深層次、更高水平。在“十二五”發(fā)展規(guī)劃的初期，國(guó)家局提出在卷煙流通企業(yè)開(kāi)展為培育“532”和“461”知名品牌建功立業(yè)活動(dòng)，既是“卷煙上水平”的有效途徑，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。

立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。年初，市局領(lǐng)導(dǎo)提出：吉品金圣年銷量突破8000箱的品牌成長(zhǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)金圣品牌量與質(zhì)的雙提升。作為品牌經(jīng)理，我心里很清楚：吉品金圣在我負(fù)責(zé)的三個(gè)區(qū)域市場(chǎng)的城區(qū)上柜率達(dá)94%以上, 是一個(gè)認(rèn)知度較高的成熟品牌，在城區(qū)市場(chǎng)很難有較大發(fā)展。如何拓寬品牌發(fā)展渠道，找到新的突破口是我們面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)一線市場(chǎng)走訪和消費(fèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，吉品金圣在農(nóng)村市場(chǎng)上柜

率僅有59%，然而隨著近幾年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活水平的逐步提升，農(nóng)村市場(chǎng)已經(jīng)具備了可挖掘潛力，應(yīng)當(dāng)把品牌的發(fā)展向鄉(xiāng)村市場(chǎng)延伸、向鄉(xiāng)村客戶延伸。

為拓寬品牌成長(zhǎng)渠道，我以終端建設(shè)宣貫為契機(jī)，鼓勵(lì)轄區(qū)內(nèi)的功能終端客戶選擇吉品金圣為自主培育品牌，其中00鎮(zhèn)陳00老板開(kāi)始有些顧慮，他說(shuō)：00，你看我這面向農(nóng)村市場(chǎng)，所有二十幾元的煙加起來(lái)一個(gè)月賣個(gè)五條就不錯(cuò)了。吉品金圣能培育的起來(lái)嗎？通過(guò)與陳老板進(jìn)行深入的溝通，他接受了我的建議，擴(kuò)大了吉品金圣陳列面積并擺在突出位置，配以產(chǎn)品海報(bào)針對(duì)適銷人群進(jìn)行賣點(diǎn)宣傳。通過(guò)一段時(shí)間的嘗試，吉品金圣由原來(lái)每月銷售5條左右，上升至每月銷售10左右,卷煙經(jīng)營(yíng)效率提升了8%。乘勝追擊，我又引導(dǎo)陳老板參加金圣品牌網(wǎng)上營(yíng)銷活動(dòng)，通過(guò)月刊、知識(shí)問(wèn)答、趣味游戲等寓教于樂(lè)的形式,不但讓他獲得一些小禮品還學(xué)到了很多品牌營(yíng)銷知識(shí)，提高了對(duì)金圣品牌的認(rèn)知度和忠誠(chéng)度。在陳老板的成功現(xiàn)身說(shuō)法下, 我管轄的三個(gè)縣（市）里有60%的功能終端客戶選擇了吉品金圣為自主培育品牌。為提高吉品金圣在農(nóng)村市場(chǎng)的知名度，我先后協(xié)同工業(yè)營(yíng)銷人員在00鎮(zhèn)和00鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展了產(chǎn)品體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放煙灰缸、打火機(jī)、紙杯和定期郵寄評(píng)吸煙等方式，宣傳金圣品牌文化，擴(kuò)大金圣品牌的影響，逐步引導(dǎo)和發(fā)揮他們的消費(fèi)引鄰能力。在我們的不斷努力下有一

個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)還把吉品金圣作為了公務(wù)用煙。

“舊時(shí)王榭堂前燕，飛入尋常百姓家”，吉品金圣在人們的視野里早已掀掉了它高貴的面紗，成為城、鄉(xiāng)消費(fèi)者的日常消費(fèi)品。付出終有回報(bào)，通過(guò)這一系列的活動(dòng)開(kāi)展，今年1至9月份，吉品金圣在000三個(gè)區(qū)域的鄉(xiāng)村市場(chǎng)銷售149箱，同比增長(zhǎng)61%；上柜率74%，同比提升25%；動(dòng)銷率58%，同比提升35%；單規(guī)格銷量排名從去年的第10位提升到第9位，品牌集中度大幅提升；從日常價(jià)格檢查情況來(lái)看，吉品金圣毛利率基本保持在13%以上，對(duì)推動(dòng)客戶盈利的提高起到了積極作用?，F(xiàn)在培育工作已經(jīng)初顯成效，我們將繼續(xù)加強(qiáng)跟蹤服務(wù)，呵護(hù)吉品金圣在農(nóng)村市場(chǎng)“生根開(kāi)花”。

各位同仁們，眼前的成績(jī)，肯定了我們的工作，更激發(fā)了我們的信心,相信，只要我們用心培育,“532”、“461”品牌發(fā)展戰(zhàn)略必將功到自然成。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：用心澆灌 培育英才

用心澆灌 培育英才

我叫樊喜霞，1994年7月畢業(yè)于南陽(yáng)師專，1994年8月參加教育教學(xué)工作已有14年了。

我執(zhí)教以來(lái)，能夠忠誠(chéng)黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，有較高的師德修養(yǎng)，能夠遵紀(jì)守法，言行一致，自覺(jué)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)定不移的按照“十七大”方針路線，以人為本，為構(gòu)建和諧教育培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人而奮斗。

雖說(shuō)我置身偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校已四年了，但為了做一名好教師，為了讓孩子們接受良好的教育，為了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，我心甘情愿在這個(gè)平凡的教育崗位上工作，沒(méi)有怨言，沒(méi)有后悔，有的只是對(duì)工作的熱忱與執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是的，燃燒自己不僅僅是照亮別人，燃燒還是為實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。個(gè)人的價(jià)值只有能夠燃燒他們的生命才有價(jià)值，執(zhí)教以來(lái)我始終能做到：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。

從教十多年來(lái)，我深刻地懂得：要想給學(xué)生一滴水，老師要擁有一河長(zhǎng)流水，為了搞好教學(xué)，我常進(jìn)行刻苦鉆研，勇于探索創(chuàng)新教法改革，以目標(biāo)教學(xué)為準(zhǔn)則，大膽實(shí)踐，把握新課

－ 1 － 程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材，吃透教材的重難點(diǎn)。2006年6月，我所講授的五年級(jí)語(yǔ)文《烏塔》被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；4月所授的《遨游在太空的五星紅旗》評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)觀摩課；2007年所講成教課《香茹的培植》被評(píng)為市觀摩課；2008年參加的縣信息綜合課程語(yǔ)文課《游園不值》、參加的勞動(dòng)技術(shù)課《制作剪貼畫》和南陽(yáng)市成教課《牛感冒的普通防治》正在評(píng)審中。為了提高自身素養(yǎng)，我常利用休息日、節(jié)假日閱讀一些知名人士的教育專著或優(yōu)秀的教育書刊。2005年3月，我撰寫的教育教學(xué)論文《給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)》獲縣二等獎(jiǎng)，同年參加的“首屆全國(guó)中小學(xué)新課改優(yōu)秀教學(xué)成果大賽”；我和另外一名同志合寫的新課改論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。除了搞好自己的教學(xué)工作，這幾年還擔(dān)任了我校的語(yǔ)文教科研領(lǐng)頭兵，常和我校的教師們一起研究教育新動(dòng)向，探討行之有效的教學(xué)方法。2006年，我和另外3名同志研究的課題《借助家庭作業(yè)進(jìn)行因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量》被南陽(yáng)市教科所評(píng)為研究報(bào)告類二等獎(jiǎng)。在教學(xué)中結(jié)合教材向?qū)W生滲透遠(yuǎn)大的思想教育、理想教育和安全教育，任教十多年來(lái)，我所教班級(jí)從未發(fā)生過(guò)安全事故。2005年12月，在市舉辦和小學(xué)生普法知識(shí)競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生在眾多參賽人員中脫穎而出，成績(jī)優(yōu)秀，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2006年6月，我指導(dǎo)的《勤儉節(jié)約，從我做起》在縣中小學(xué)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中

－ 2 － 被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；9月撰寫的德育征文《涓涓細(xì)雨暖童心》獲縣二等獎(jiǎng)。

在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，由于注重了既教書又育人的原則，因材施教，把所教學(xué)科的書本知識(shí)都潛移默化在學(xué)生頭腦中，因此，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。2004年，我任教的四年級(jí)語(yǔ)文獲鄉(xiāng)競(jìng)賽第四名；同年，由于我在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面成績(jī)突出，獲鄉(xiāng)“先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)”；2005年，鄉(xiāng)競(jìng)賽中，我教的五年級(jí)語(yǔ)文獲第一名的好成績(jī)；2006年春，我所教的五年級(jí)語(yǔ)文獲鄉(xiāng)第一名；2006年秋，任教的四年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)分別獲鄉(xiāng)第二名；2007年秋，我任教的五年級(jí)語(yǔ)文獲鄉(xiāng)競(jìng)賽第二名；2008年春，我任教的四年級(jí)英語(yǔ)獲第一名，五年級(jí)語(yǔ)文獲第三名的好成績(jī)；2006年我指導(dǎo)的作文《爸爸、扇子和我》在《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表，本人被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

我自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，由于我管理有方，所教班級(jí)年年被校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，2005、2006年本人分別被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任；2007年獲縣優(yōu)秀班任稱號(hào)；2007年6月，被評(píng)為全縣教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者；2008年被評(píng)為縣師德先進(jìn)個(gè)人，已通過(guò)鄉(xiāng)初審，縣級(jí)正在評(píng)審中。

做為一名普普通通的人民教師，我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)的誓言，沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但我有的是鍥而不舍再接再厲

－ 3 － 的精神，有的是一顆對(duì)教育事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。雖說(shuō)自工作以來(lái)，取得了一些顯著的成績(jī)，這只能代表過(guò)去，而明天我會(huì)更加努力，在教師這三尺講臺(tái)上展示自我，培育英才。

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第四篇：如何用心和孩子溝通

作為班主任，和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間很多。下課，當(dāng)很多學(xué)生圍著我們你一言我一語(yǔ)時(shí)，師生關(guān)系就在不知不覺(jué)的溝通中貼近了。而當(dāng)個(gè)別學(xué)生有了問(wèn)題需要幫助的時(shí)候，或有了錯(cuò)誤需要糾正的時(shí)候，我們就要有目的的和他們進(jìn)行溝通。

今天我就遇到了這樣一件事：這些日子，每天間操課、下午大課間，我們學(xué)校四、五年級(jí)全體學(xué)生練習(xí)太極拳。我都要叮囑孩子們認(rèn)真看老師的動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，爭(zhēng)取以最快的速度學(xué)會(huì)?？墒俏覀儼喽懦瑢W(xué)因?yàn)閷W(xué)操時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，我批評(píng)了他，他的無(wú)禮使我們之間發(fā)生了沖突，出現(xiàn)了這種情況，我真的很生氣。作為班主任，我覺(jué)得很沒(méi)面子，想把面子掙回來(lái)，作為男子漢，他一定想把面子掙回來(lái)，沒(méi)辦法只好請(qǐng)家長(zhǎng)出面。

經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)孩子的溝通，我認(rèn)為這個(gè)孩子太倔了，對(duì)待他要靠哄。幾天過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了，事實(shí)證明我這次與他們的溝通是成功的。

通過(guò)這件事我認(rèn)真反思自己，我認(rèn)為要想教育好現(xiàn)在的孩子，首先，理解學(xué)生。能夠從孩子的角度去看問(wèn)題，設(shè)身處地去感受學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，不是以自己為參照標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判學(xué)生的是非得失。其次是尊重學(xué)生。只有高度尊重學(xué)生的感受和權(quán)利，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題甚至錯(cuò)誤表示關(guān)心和接納，才能使學(xué)生排除緊張、懼怕、擔(dān)憂的心理，消除其自我防衛(wèi)，面對(duì)自己的問(wèn)題并尋求解決的途徑。第三是信任學(xué)生。我相信，我的學(xué)生能夠做到更好。但學(xué)生感受到老師的信任，就會(huì)十分珍惜，也會(huì)做得很好。

第五篇：用心呵護(hù)孩子

用心呵護(hù)孩子

汶水鎮(zhèn)中心校文興波

讓每一位孩子都健康成長(zhǎng)，都有一顆純凈的心靈是我們最大的愿望！

這學(xué)期初接二·一班，心里特高興，該班學(xué)生活潑可愛(ài)、思維活躍。在一堂語(yǔ)文課上，我讓學(xué)生按“誰(shuí)在什么地方看見(jiàn)了什么”寫句子，很多學(xué)生都大膽舉手說(shuō)出了心中的想法，其中劉世文說(shuō)：“我在電視里看見(jiàn)了奧特曼?！蔽蚁脒@孩子說(shuō)得很對(duì)，還表?xiàng)盍怂](méi)想到在后面的教學(xué)和作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)事情不同尋常了，該生組詞、造句都常與《奧特曼》有關(guān)，如“我喜歡奧特曼”、“你喜歡巨人嗎？”、“我好喜歡巨大的巨人！”、“我每天要看奧特曼和光戰(zhàn)士?！薄?有一次，我看見(jiàn)這個(gè)孩子打一個(gè)同學(xué)，我及時(shí)制止了他們并問(wèn)其原因，劉世文偏著頭，握著小拳頭，睜著那水靈靈的大眼睛說(shuō)：“我是奧特曼，我在打怪獸?！碑?dāng)時(shí)我被孩子這天真的話語(yǔ)弄得哭笑不得，但我的內(nèi)心非常震動(dòng)，久久不能平靜。

劉世文這孩子一定是有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}了，我該怎么幫助他呢？心里暗下決心一定要把這孩子糾正過(guò)來(lái)，讓他健康成長(zhǎng)。10月13日我把他帶進(jìn)了學(xué)校那溫馨的心理咨詢室。首先我剝了一顆糖給孩子，問(wèn)他：“你看這里布置漂亮嗎？喜歡這里嗎？”孩子說(shuō)：“非常漂亮，很喜歡這里?！蔽腋嬖V孩子不要怕，老師只是找你聊聊天，做你的好朋友，孩子那緊張的神情開(kāi)始慢慢的放松下 1

來(lái)了，我們進(jìn)行了愉快的交談。經(jīng)了解這孩子的父母都在外打工，孩子呢與爺爺奶奶住在一起是一個(gè)留守兒童，鄰里沒(méi)有與之年齡相仿的小伙伴，大哥哥大姐姐又不想與他玩，常感到孤獨(dú)，放學(xué)回家除了做作業(yè)就看奧特曼，特崇拜奧特曼里的英雄，爸爸買的《奧特曼》碟片不知看了多少遍。讓他給我講講故事，嘿！他可談得頭頭是道，我想這孩子挺聰明的，只是思維受到了動(dòng)畫片的影響比較深了。

我又讓孩子用“喜歡”造句，沒(méi)想到他的回答又是“我喜歡古加奧特曼?！蔽矣闷诖难酃饪粗f(shuō)：“還能不能說(shuō)一個(gè)句子呢？”他說(shuō)：“我喜歡語(yǔ)文老師?！蔽冶?yè)P(yáng)他很不錯(cuò)并鼓勵(lì)他再說(shuō)一個(gè)句子，這孩子馬上說(shuō)：“我喜歡和同學(xué)們玩?！薄诠膭?lì)之下孩子的思維逐步打開(kāi)了，連著說(shuō)了幾個(gè)句子，孩子開(kāi)始信任我了，我給他提意見(jiàn)：

1、以后少看或不看奧特曼了，可以看看其他的動(dòng)畫片、中央臺(tái)的《大風(fēng)車》欄目或少兒頻道；

2、多看看圖書室的圖畫書；

3、多與同學(xué)們或老師玩；

4、上課回答問(wèn)題或做作業(yè)時(shí)，盡量的多想想能不能有更多更好的回答；

5、可以學(xué)畫畫或?qū)W唱兒歌；

6、回家時(shí)多與爺爺奶奶聊天，做些力所能及的家務(wù)事。這孩子愉快的接受了，蹦蹦跳跳的去了。

在后來(lái)的教學(xué)中，這孩子回答問(wèn)題偶兒也會(huì)與奧特曼有關(guān)，但我馬上暗示他或提示他有沒(méi)有更好的答案，這孩子準(zhǔn)會(huì)很快的想到其它的有些甚至是奇思妙想的答案。我想孩子是需要愛(ài)的，只要你用心的去愛(ài)他，一定會(huì)有意外的收獲。我與這孩子的爺爺

取得了聯(lián)系，建意他多關(guān)心孩子內(nèi)心世界，多與孩子聊聊，講講故事或散散步，同時(shí)多與老師聯(lián)系，時(shí)時(shí)處處關(guān)注我們的孩子。利用好班隊(duì)課，讓學(xué)生多交流、多說(shuō)、多做，班上的氣氛一下子就比以前活躍多了。一個(gè)多月后，不僅是孩子變化大，就是整個(gè)班風(fēng)班貌都有很大的轉(zhuǎn)變。

孩子們是天真的，他們充滿幻想、充滿崇拜，他們是一張白紙，稍不留意就可能留下墨點(diǎn)兒。讓我們用心去呵護(hù)孩子們吧！處處留意，平時(shí)多些暗示、鼓勵(lì)、提示，少些責(zé)罵、訓(xùn)斥！