第一篇：再婚家庭孩子教育要點

再婚家庭孩子教育要點

隨著社會的發(fā)展，人們觀點的變化，離婚率也逐漸增高。離異夫妻的增多，導致離異的子女也逐漸多起來，而這些孩子有相當一部分處于3～12歲年齡段，他們對事物似懂非懂。小小的心靈上竟經受了種種創(chuàng)傷，有的從溫暖的家庭里落到一個冷落無人照管的地步。有的曾是親生父母最疼愛的，而今卻經常挨打受罵、遭訓斥，甚至流浪街頭。他們的稚嫩幼小的心靈上多少都受到了打擊。所以，這些孩子心理性格方面都有不同程度的變化，例如，女孩兒變得性格孤僻、孤獨、少言寡語；男孩兒變得脾氣暴躁，組織性、紀律性極差。在品德方面，他們有的愛說謊，有的偷摸、賭博、吸煙。他們的學習成績逐漸下降。如此發(fā)展下去，對家庭、對社會、對同學都是有害的。因此應引起再婚父母雙方的重視。

1．孩子易出現(xiàn)的問題

為了對這些孩子進行教育，作為繼父母，首先要找出孩子出現(xiàn)問題的原因，以便對癥下藥。首先，家庭發(fā)生了巨變，孩子難以接受。其次，父母離異后的孩子缺乏愛和關心。另外，這些離異的孩子，在學校里，在社會上，常常受到歧視。有的甚至流浪街頭。

2．怎樣進行教育

這些心靈上受過創(chuàng)傷的孩子，是花朵中受過風霜雨淋的花朵，是不同于一般孩子的。他們各方面都比較差，對他們的教育，我們首先要有自信心，要教育好一個孩子，就準備打持久戰(zhàn)，要樹立一定能把他教育好的信心。一個人的缺點往往會出現(xiàn)反復的，這個問題上沒犯，在另一個問題上又犯了，這種反反復復的出現(xiàn)，就要反反復復地教育下去，最終他會進步，成為一個好孩子的。

其次，要有責任心。不管大小問題只要對他有害的就禁止，對他本人各方面有益的地方就讓他去做。主要目的是對這株弱苗扶植成長。例如，上面說的經常被打的王宏宏來說，他曾和別人賭博，老師發(fā)現(xiàn)后，告訴了家長。家長給他講清了道理，最后改掉了這一惡習。不僅如此，家長還善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。這個孩子愛踢球，家長就與老師商量，讓他參加了一個球隊，放學后使他就去踢球。這樣就扭轉了他的視線，改變了他的興趣。

具體來說，作為繼父（母）的，我們要注意以下方面：

1．多關心孩子，給孩子更多的愛心。這些孩子失去的多，關心和愛得到的少，從生活到學習都需要有人去關心，例如，孩子早上沒吃飯，就去上學，肚子痛的厲害，也上不了學了，家長要準備合適的食物，讓他吃下，不能因工作忙就忽視了孩子。要給孩子準備夏天的襯衫、短褲、涼鞋，冬天的棉衣及四季的衣服，在關心他、愛他、與他做朋友的同時，增近孩子與繼父母之間的感情。

2．根據(jù)孩子的現(xiàn)狀，要耐心幫助孩子克服逆反心理，不要怕孩子出現(xiàn)反復。

在學習上，跟不上別人，孩子的學習成績自然是差的，經常是有不及格的，作業(yè)又臟又亂，家長見了不是打罵，就是不讓吃飯。有的孩子甚至在外邊過夜。越是這樣，越是不學，最后，離家出走。這樣的孩子，只有耐心幫助從頭做起，轉變逆反心理。要耐心從頭給他補課，并且利用課余時間補課，最后使他基本上能正確完成作業(yè)。

3．以鼓勵為主，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，引導孩子全面發(fā)展。

這些孩子身上有這種或那種缺點，孩子因此對自己也不抱有信心，經常自抱自棄，有很深的自卑感。根據(jù)這種情況，家長要努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，使孩子樹立自信心。

4．調動孩子的上進心、積極性，在生活上關心，全方位促進孩子的成長。

對于父母離異的孩子，不但需要在功課上努力教育，家長更要積極配合，在心理方面對這些孩子傾注更多的愛心，營造一個有利于孩子成長的環(huán)境，并從各方面調動孩子的上進心、積極性，注意孩子性格的培養(yǎng)，使孩子在身、心方面都得到健康的發(fā)展。

第二篇：一個再婚家庭的孩子的教育案例

對一個再婚家庭學生的德育教育案例

南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)安吉中學：蘭玉喜

一、學生基本情況

姓名：小強性別：男年齡：16歲

二、問題行為概述

（1）行為方面:對老師、家長不尊重；課堂上愛聊天；經不起他人的批評；在班里男生群

體中擔當“大哥大”的角色，愛欺負弱?。患w榮譽感不強。

（2）學習方面：經常遲到，學習習慣不好，經常不按時完成作業(yè)，缺乏克服困難的勇氣和

恒心，上課要不睡覺，要不就違反紀錄，經常被各科任老師請到辦公室談心。

（3）性格方面：倔強、固執(zhí)，沖動叛逆，脾氣暴躁，散漫任性。

三、個案生活背景

（1）父母在其很小的時候離異，現(xiàn)在各自都有自己的新家庭；

（2）小時候一直隨爺爺居住在農村老家，上了初中來南寧隨父親；

（3）親生母親偶爾來學?？此?；

四、原因分析

該生父親的文化程度一般，由于父親忙于做生意，無暇管孩子，離異之后小孩交

給爺爺代為扶養(yǎng)，從而使得孩子和父母間的親情鏈十分脆弱。再加上祖孫之間難以逾越的代溝，常此以往，該生沉默寡言、孤僻怯懦。他沒讀初中之前父親只是偶爾回家看看是

否缺錢，學習不好就臭罵一頓，然后甩手就走了，幾個月都不回家，父親粗暴冷淡的對待孩子，使該生感受不到家庭的溫暖；母親不在本地，聽說也已經結婚了，對孩子更

是不聞不問；現(xiàn)在升了初中該生來南寧和父親一起生活，平時住在學校，由于父親很

忙，周末和小孩交流溝通的時間很少，繼母想管孩子，可是孩子對她有成見，不愿與

之交流。時間一長，孩子的學習每況愈下，作業(yè)不做，父親回來就說謊，稱功課還

可以。久而久之，孩子養(yǎng)成了撒謊、學習不自覺的習慣。繼母在教育上也沒有好的辦

法，于是干脆就不管。于是，該生的學習成績下降了，學習的興趣也就逐漸淡了，從

而影響了他各方面的學習與發(fā)展。

五、采取的方法和實施過程

首先作為任課老師，我經常主動找他聊天、談心，讓同學們多找他交流，讓他體會到班

級的溫暖和快樂，對于他的厭學，我則采取文火慢工的方法，從基礎著手，采用幫學幫練，多鼓勵，多表揚，使他對學習產生樂趣。同時，沒有放松對他的教育，用愛心去關懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。

其次，他在課堂違反紀律我都作了冷處理，在平時的活動課及時課后慢慢接近這個學生，希望和他做好朋友。經過多次沒目的的交談，他慢慢的變得不設防，可以很輕松地和我談了。

為什么要“沒目的”的進行交談呢？我的想法是，如果一個老師是抱著一個很明確的目的去

刻意找學生交談，結果常常是不令人滿意，而且更加破壞了師生感情。

這個學生其實很聰明，在一次化學實驗課上，我發(fā)現(xiàn)他對實驗器材的安裝是快又準。

因為是有趣的化學實驗，他整堂課表現(xiàn)的相當?shù)姆e極。我給他充分的肯定，并讓學生給他鼓

掌。別提他有多開心啦，其他的同事都說他一早上都樂呵樂呵的。及時給他掌聲，給予他適

當?shù)墓膭?，一來能增加他學習的信心，二來能促進我們師生間的感情。

由于我們師生關系較為融洽，在科代表選舉時，我事前就贊他有“帥氣又有霸氣”，鼓

勵他參選班里化學科代表，后來終于如愿了。當選之后，我把科代表的職責一一交代好，其

實，這個職責表“針對”他而做的。因為班里也有幾個同學想當科代表而且他們的表現(xiàn)都比

他好，但我覺得這是我在幫助該生的另一個很好的辦法。我不想單獨找他來強調擔任科代表要起帶頭作用，要遵守課堂紀錄。如果是這樣，他可能就會覺得老師你明顯是“玩野”。人們說新官上任三把火，這個小新官也不例外。都能提醒同學們要按時交作業(yè)，而且他一開聲，好像其他同學還蠻怕他的。而平時的課呢，以前違反紀錄的他，以前睡覺的他都改頭換面了，安靜的坐著并開始集中精神參與到課堂來。這一點是很多科認老師異口同聲反映的，讓我覺得很開心也很有成就感！

最后，我把我的QQ號留給該生，有時候面對面的交流，有些話學生不敢當面和你說，但在網絡上，他毫無顧慮的說出自己的相法和看法，通過QQ交流更能增進師生的感情。

六、教育效果

經過一段時間的努力，現(xiàn)在這個學生真的在一點點進步，一天天進步。上課幾乎不會違反紀律，而且還會很有禮貌的向老師問好。學習成績大有起色，學習態(tài)度有大的改善，開始學習，雖然成績還是不及格，但我們都知道他在付出比別人更多的努力，畢竟他的基礎比較差，我們還是會不斷鼓勵他。他偶爾會上辦公室來問問題，請教其他同學教他做題。他也和我反映，家里人對他比以前多關心了，后媽試過說天氣轉涼，讓他帶多件外套上學。他還教過后媽的女兒（2年級）做作業(yè)。任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學習的精神，對較難的問題易放棄，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的，我希望他會成為堅強、有知識的身心健康的人才。

七、個案心得：

通過以上的多方努力，小強同學在諸多方面都取得了進步，也逐漸相信自己原來也是可以做一名好學生的，重拾自信、快樂、禮貌。

“熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生，無異于毀壞一個學生”，在教育的道路上注定布滿荊棘，只要我們堅信并奉行“愛心教育”，會從找到真善美的！

教育是一項偉大的育人工程。人是具有情感的，所以情感關懷在教育中處于相當重要的位置。學生的過分冷漠實際上是一種精神情感的失調，教師給以較多的情感關懷，可以收到明顯的調節(jié)療治效果。所以在對再婚家庭學生的教育我們需要注意以下幾點：

1．多一些理解溝通的談話。抽一點兒時間，以平等的姿態(tài)，多跟學生談談心，能知道學生的心里工正在想些什么，能知道他們最擔心的是什么。不要盛氣凌人地訓斥學生，多表示一些理解，適當?shù)亟o一些點撥，學生心頭的那點兒郁結往往就化解了。

2．多一些一視同仁的關心。這些有心理困境的學生，大多非常敏感，自尊心極強，性格內向。如果教師在對學生的態(tài)度上厚此薄彼，對他們有些冷淡，他們就會感到強烈的不滿。所以教師必須真正了解每一個學生，對每一個學生都要做到一視同仁，尤其對心理素質欠佳、再婚家庭的學生，不妨格外表示自己的好感和熱情，這并不是虛偽，這是調控學生心態(tài)的需要。

3．多一些寬厚真誠的愛心。心靈過分脆弱、缺少愛的學生大多有點偏執(zhí)，脾氣或許有點“怪”，教師千萬不能因此而嫌棄他們，也不能硬要他們立即把怪脾氣改掉。青少年有點兒孩子氣是正常的，每個人的個性千差萬別也是正常的。教師如果能以一顆寬厚真誠的愛心去教育他們，必能便他們走出暫時的心靈陰影，而步入人生燦爛的陽光地帶。

學生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團火，能點燃學生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能驅散每一片陰坦，照亮每一個角 落，融化每一塊寒冰。愿每一位教師、家長不光有愛，而且善于愛。

第三篇：再婚家庭的孩子遇到的問題

再婚家庭的孩子遇到的問題

我今年三十歲，十歲時父母離婚，后來又都再婚。父母離婚后我隨母親生活，跟母親、繼父、繼父的兒子共同生活到大學畢業(yè)，工作成家。如果說那些共同生活的時光還算過得去，如今父母都已年邁，我的生活也算平穩(wěn)，有正式的工作、家庭、房、車，等等。

如今，他們都六十歲了，繼父卻提出離婚，已經離家出走兩年。

也許是因為母親兩次差點中風住院，給繼父上了教育課，老年人生病伺候很可怕，繼父身體很好，沒有老年人最恐懼和麻煩的事情。也許他還想享受人生。也許是他覺得他的兒子已經成家立業(yè)，任務也交掉了，這些年跟著我母親隱忍、擔當，受夠了。也許是他本身就是陳世美，拋棄原配妻子跟我母親過上了物質上相對富足的生活。

當然，婚姻中的錯誤雙方都有撇不開的責任。但是六十歲的年齡提離婚，真是讓人想不通的，我們都做了很大的努力。他卻執(zhí)意如此，我們可以斷定的狀況是，他已經與他人同居生活，只是沒有暴露。雙方協(xié)商不了，他起訴離婚，母親根本想不通，執(zhí)意不離，以撤訴收場。撤訴后并沒有任何好轉，他依然出走在外，并第二次起訴。他的訴訟沒有任何要求，只有離婚。他對家庭做過小貢獻，不否認，但只是買電器和生活補貼這類，他的兒子撫養(yǎng)也讓他背了不少負擔。母親在這個過程中也很傷心很受累，六十歲了還被起訴離婚，要拖到他離不了婚。

此時母親單位給職工建經濟適用房，低于市場價很多，這個離婚的檔口，買，有可能他離婚時要爭取權益，不甘心。不買，這樣的福利舍棄很可惜。因為買房肯定由我來出資，母親沒有那么多錢，房子因為是福利性質，卻只能寫母親的名字，我想買房給她安享晚年，又怕麻煩上身。真是糾結！怎么辦？小木

你是信法律，信復仇，還是信錢？ 親愛的小木：

表面上看，這是個世俗的法律問題，但事情的核心卻是個終極的哲學追問： 要不要犧牲自己來報復敵人？

繼父想離婚，你們娘倆認為這老小子太不地道了，寧愿抱著自己的生活和他同歸于盡也不讓他遂心；這種事情說起來慘烈，實際上平淡無奇而且每天都在發(fā)生，直到一筆意外之財?shù)某霈F(xiàn)改變了你們的優(yōu)勢。

單位要低于市場價賣你們一套房，這意味著如果拖著不離婚，老小子就要占一半產權；如果為了房子離婚，又便宜了老小子。

報復是有成本的，你們在拿自己的生活玉石俱焚的時候沒有意識到，直到一筆錢出現(xiàn)才提醒了你們，讓你們知道自己的人生也是很寶貴的，這真未必是一件壞事。

現(xiàn)在一個人生的終極哲學追問擺在你面前：要不要搭上自己的人生自己的幸福自己的一大筆錢，去復仇？

人生真的有許多事情是很重要的，比如香港肥皂劇里常說的開心，就是其中一樁。許多人會為了自己的生活而放棄復仇，這也許是源于豁達，也許根本就是因為軟弱。

經云：以命償命，以眼償眼，以鼻償鼻，以耳償耳，以牙償牙。人們打醬油的時候事不關己喜歡講文明講禮貌，等真正發(fā)生在自己身上就會感到一陣邪火沖上腦門，怎么也勸不住。

關鍵在于，你的憤怒能否被收買？也許你不愿意這么赤裸裸地表現(xiàn)出被收買，實際上如果能有遮羞布掩飾一下，沒人愿意在金錢面前投降。于是理性、道德、寬容之類冠冕堂皇的詞匯就開始冒了出來。

還會有人引經據(jù)典地告訴你，羅斯科·龐德曾曰，停止血親復仇，就是法律的開始——而根據(jù)法律，你這個后爹婚外同居構成事實婚姻，觸摸了重婚罪的電門——那么在當時，又有誰曾經出面做了什么嗎？

此時此刻，問題進一步被簡化，被抽象，被剝離俗世繁瑣的外衣，露出刺眼的終極追問：你是信法律，信復仇，還是信錢？

很悲劇，在有些人的心中，以上三個選項力度是依次增強的。華叔即日

第四篇：再婚家庭：給孩子完整的愛

再婚家庭：給孩子完整的愛

近年來，隨著再婚家庭的數(shù)量急劇上升，再婚家庭中孩子的教育問題日益受到社會各界的關注。繼父母們應加強與孩子的溝通，盡可能在精神上重視和滿足他們，讓孩子減輕心理負擔。如果不能給孩子一個完整的初始家庭，那么至少給他們完整的父愛和母愛吧。究竟繼父母們該如何在新家庭中找到自己的適當位置，使孩子重新獲得父母的愛，并健康而快樂地成長呢？

再婚家庭子女的心理健康問題是個不容忽視的重要問題。父母的離異或喪父、喪母已經使這些孩子經歷了一次磨難，父母的再婚又使他們面臨更為復雜的生活環(huán)境。他們往往對繼父、繼母難以接受，會產生抵觸情緒。當兒童與親生父母在一起時，會感到快樂和自由，而在繼父、繼母面前，則表現(xiàn)出冷漠和拘謹。他們在新家庭中的地位、與繼父或繼母的交往、在家庭生活中的自由度以及在經濟上的支配權等均與過去不同,因而容易產生憂慮、緊張、壓抑、煩惱等負面情緒。這些問題若得不到及時而妥善的解決，長此以往，兒童的身心很難得到正常的發(fā)展。

五條幸福守則

生活是復雜的，重組家庭更是復雜的。也許，再婚的夫妻之間并沒有別的感情問題干擾。但是，那個與你沒有血緣關系的小不點兒，帶著自己的思想和性格的小不點兒，他一天天在長大，注定了你無法將他忽視。盡管，在家庭之外，你可以運籌帷幄，指揮千軍萬馬，可是，在同一個屋檐下，你唯有用滿腔的愛與關懷，伴他健康快樂地成長，也喚起他對你同樣的愛。

一、真正尊重和接受“前任”，尊重家庭其他成員。無論孩子對自己的親生母親、父親什么態(tài)度，你都不能在孩子面前否定他們，而是尊重和接受，不跟隨孩子的態(tài)度評判，因為孩子心靈深處總是最接受、最愛自己的親生父母。

二、擺正自己的位置。在孩子面前，永遠不要以父親、母親自居。即使孩子非常愛你，愿意稱呼你爸爸或媽媽。如果可能，告訴孩子，你愿意照顧他、愛護他。使孩子逐漸相信同你的關系不會代替他們同親生父母的關系，這樣做既能減少孩子的抵觸情緒，也有利于再婚家庭的穩(wěn)定與和諧。

三、可以建議孩子有時間多看望自己的親生爸爸或媽媽。要學會給孩子相對獨立的空間，也給自己空間，跟孩子保持一定的距離。避免過度的溺愛。繼母對孩子，不能言聽計從，應當有理智更客觀。

四、不要試圖和孩子爭奪丈夫或妻子的愛。不要在孩子的面前與丈夫或妻子親熱，也不要暗示你和他的爸爸或媽媽在一起是多么的美好和愉快，因為孩子離開親生爸爸或媽媽，已經感覺到了冷落和難過，已經“嫉恨”你了，不能再在孩子的傷口上撒鹽。避免說“我和你爸爸總是如何的好，如何的快樂和幸福”。

五、從孩子的角度出發(fā)，盡可能地給孩子更多的關愛，與孩子多溝通。如果孩子做錯了事，應該去寬容他們，畢竟他們還是孩子。應該多留意孩子的優(yōu)點，并不吝表揚和鼓勵。還應鼓勵和容忍孩子情感宣泄。

第五篇：再婚家庭請關注孩子的心理健康

再婚家庭請關注孩子的心理健康

再婚家庭孩子的心理健康繼父、繼母抵觸情緒重組家庭親生父母心理咨詢心理問題

再婚家庭子女的心理健康問題是個不容忽視的重要問題。父母的離異或喪父、喪母已經使這些孩子經歷了一次磨難，父母的再婚又使他們面臨更為復雜的生活環(huán)境。他們往往對繼父、繼母難以接受，會產生抵觸情緒。當兒童與親生父母在一起時，會感到快樂和自由，而在繼父、繼母面前，則表現(xiàn)出冷漠和拘謹。他們在新家庭中的地位、與繼父或繼母的交往、在家庭生活中的自由度以及在經濟上的支配權等均與過去不同,因而容易產生憂慮、緊張、壓抑、煩惱等負面情緒。這些問題若得不到及時而妥善的解決，長此以往，兒童的身心很難得到正常的發(fā)展。

生活是復雜的，重組家庭更是復雜的。也許，再婚的夫妻之間并沒有別的感情問題干擾。但是，那個與你沒有血緣關系的小不點兒，帶著自己的思想和性格的小不點兒，他一天天在長大，注定了你無法將他忽視。盡管，在家庭之外，你可以運籌帷幄，指揮千軍萬馬，可是，在同一個屋檐下，你唯有用滿腔的愛與關懷，伴他健康快樂地成長，也喚起他對你同樣的愛。

一、真正尊重和接受“前任”，尊重家庭其他成員。無論孩子對自己的親生母親、父親什么態(tài)度，你都不能在孩子面前否定他們，而是尊重和接受，不跟隨孩子的態(tài)度評判，因為孩子心靈深處總是最接受、最愛自己的親生父母。

二、擺正自己的位置。在孩子面前，永遠不要以父親、母親自居。即使孩子非常愛你，愿意稱呼你爸爸或媽媽。如果可能，告訴孩子，你愿意照顧他、愛護他。使孩子逐漸相信同你的關系不會代替他們同親生父母的關系，這樣做既能減少孩子的抵觸情緒，也有利于再婚家庭的穩(wěn)定與和諧。

三、可以建議孩子有時間多看望自己的親生爸爸或媽媽。要學會給孩子相對獨立的空間，也給自己空間，跟孩子保持一定的距離。避免過度的溺愛。繼母對孩子，不能言聽計從，應當有理智更客觀。

四、不要試圖和孩子爭奪丈夫或妻子的愛。不要在孩子的面前與丈夫或妻子親熱，也不要暗示你和他的爸爸或媽媽在一起是多么的美好和愉快，因為孩子離開親生爸爸或媽媽，已經感覺到了冷落和難過，已經“嫉恨”你了，不能再在孩子的傷口上撒鹽。避免說“我和你爸爸總是如何的好，如何的快樂和幸?！?。

五、從孩子的角度出發(fā)，盡可能地給孩子更多的關愛，與孩子多溝通。如果孩子做錯了事，應該去寬容他們，畢竟他們還是孩子。應該多留意孩子的優(yōu)點，并不吝表揚和鼓勵。還應鼓勵和容忍孩子情感宣泄。

如果孩子已經出現(xiàn)一些心理問題，必須及時疏導，必要時可求助于專業(yè)的心理咨詢結構。