第一篇：德照關注孩子成長助力中國素質(zhì)教育

德照關注孩子成長助力中國素質(zhì)教育

又是一年開學時，一批批新學生步入校門伴隨著一批批畢業(yè)生踏入社會。教育，讓學子們接受知識，學習技能，教育，改變一個人的行為習慣，改變一個人的命運。我們一直倡導要發(fā)展素質(zhì)教育，要讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展，要減輕孩子們的學習負擔。然而，教育，卻一直是一個沉重的話題。在提倡素質(zhì)教育的今天，學習對于學生們而言，依然是一件痛苦的事情。我們的學生需要減負，我們的學生更需要減壓。

小小的年紀，背著沉重的書包，每天挑燈夜讀，為了考高分，為了上名校！很多脆弱的心靈無法承受巨大的壓力，動輒就離家出走甚至選擇自殺，只為尋一片自由的空氣。童年，失去了玩的自由，失去了自由奔跑的空間；少年，磨去叛逆的棱角，丟掉自我個性。一切，都以學習為重。為了學習，孩子們失去的太多太多。

看到目前，中國教育存在著種種的問題。德照網(wǎng)，關注孩子的成長，成立了一個致力于中國素質(zhì)教育的平臺。為孩子們提供最優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，發(fā)掘孩子的興趣愛好所在，針對孩子成長過程中存在的問題幫助孩子及時改進。讓孩子們的學習變得輕松，讓孩子們的天性得到發(fā)揮，讓孩子們的興趣得到發(fā)掘，讓孩子們能夠健康的成長！

興趣是一切行動的出發(fā)點。有了興趣愛好，學習也成為了一件簡單的事情。很多時候，孩子們會存在偏科等問題，這正是孩子們沒有找到學習的竅門或者說沒有發(fā)現(xiàn)這學科的興趣點。培養(yǎng)孩子對學科的興趣很大一部分在于教師的引導上，不同教師的授課風格會對孩子帶來不一樣的影響。專業(yè)的老師輔導，網(wǎng)上的互動問答，可以有效的糾正孩子偏科的習慣。

全面發(fā)展包含德智體美育的全方位的發(fā)展。每個人的閃光點是不一樣的，這就取決于你的興趣愛好所在。德照網(wǎng)上注冊的培訓機構(gòu)涵蓋了各個方面，跆拳道、拉丁舞、京劇等等。孩子們可以在德照網(wǎng)上找到自己的興趣愛好，找到自己志同道合的小伙伴。

德照網(wǎng)，做素質(zhì)教育的平臺。旨在促進孩子們的全面發(fā)展，通過協(xié)調(diào)各方的優(yōu)質(zhì)教學資源，提供最好的師資力量，讓孩子們能夠快樂學習，讓家長能夠放心，讓教育能夠變輕松!

第二篇：關注孩子成長

關注孩子成長

---------家庭教育漫談

在和家長交流的時候，許多家長常會有這樣的苦惱和困惑：孩子最聽老師的話，不愿聽家長的話，我們在家該如何配合學校的教育教學工作，對孩子進行家庭教育？家庭環(huán)境、家長的教育學素養(yǎng)是影響孩子成長的一個非常重要的因素。家庭教育和學校教育的關系如同鋼琴演奏中左右手的關系，是相輔相成、相得益彰的。家庭教育不能替代學校教育，但又起著學校教育無法替代的作用，其最根本點是道德規(guī)范和文化氛圍對人的潛移默化的影響。下面，根據(jù)我在書籍中從教育大師們那兒借鑒來的相關經(jīng)驗，和自己工作中的點滴心得體會，談一談幾點看法。

一、讀書習慣的培養(yǎng)。很多家長已經(jīng)意識到，在孩子的學習成長過程中，學習成績不是第一位的，特別在小學低年級階段，關鍵是學習興趣的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成。其中，讀書興趣的培養(yǎng)和讀書習慣的養(yǎng)成應當放在首位。偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》里指出“家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的份量——于學齡前，在很大程度上決定了兒童智力生活狀況。”美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時用于眼球移動的時間僅占5%，其余95%的時間用于思維?？梢姡x書不僅可以增長知識使人聰明，它還可以提高我們的思維能力。還有一條來自和朋友聊天時得到的信息：人在看電視時，大腦百分之六、七十的時間思維處于停滯狀態(tài)。如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了愛看電視的習慣，那么，從今天開始，加以控制和引導吧。首先，要有心理準備，壞習慣不是短時間形成的，好習慣也不是短時間可以培養(yǎng)成的，需要您付出心力，更要保持耐心和恒心，其次，想讓孩子喜歡讀書，自己首先做讀書型的父母。你津津有味地閱讀，對于他就是最好的示范。從今晚開始，每天和孩子一道，安靜地看書吧。榜樣的力量是無窮的，你先帶頭來做，要比空頭說教十遍、百遍的效果要好得多。如果你不能在書桌前安坐半個小時，又如何要求孩子每天認真地學習六、七個小時呢？再次，多創(chuàng)設一些讓孩子“學以致用”、表現(xiàn)自我的機會，增強讀書的目的性和興趣。例如：經(jīng)常舉行“家庭朗讀晚會”、“家庭講故事比賽”，或親戚朋友幾個家庭舉行“家庭聯(lián)誼會”等。評價的時候，多夸獎、多鼓勵，不要心急，“這兒讀得不好，那兒講得不好”會讓孩子泄氣的。該做的做了，然后靜等花開，是一件美麗的事情。最后，讀了一篇文章或一個故事后，引導孩子思考：我讀懂了什么？有什么感想？以提高閱讀的質(zhì)量。學生到了中年級和高年級能不能順利地學習，首先就取決于他會不會有理解地閱讀：在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。讓孩子把自己的想法寫出來，低年級的孩子最開始可以是簡單的兩三句話，不會寫的字可以用音節(jié)代替。幾條相關建議：

1、不要著急，不要攀比，不要提出超越孩子接受能力的要求，讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周有進步，就值得高興，就應當鼓勵。

2、要像愛護眼睛一樣愛護孩子的讀書興趣。

3、選擇課外讀物時，只要條件允許，一定要買漂亮、悅目的正版書籍，這是培養(yǎng)孩子愛書之情的第一步。買書后，必須讀完才可以再買一本新的，從小培養(yǎng)孩子的責任感。

4、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，在他完成作業(yè)時可以看，養(yǎng)成利用點滴時間看書的習慣。

二、全面關注孩子的身心健康。我想，作為任何一個理智型的家長，在孩子的成長過程中，會把健康放在首位。有一位家長是這樣來教育孩子的：“贏得了世界失去了自己，那又如何？孩子，請你記住，永遠不以健康為代價，去作所謂的拼搏！”我國教育部基礎教育司副司長、國家總督學王文湛在報告中指出，現(xiàn)在的家長在對待孩子的教育問題上普遍存在“四重四輕”：重智育，輕德育；重理論，輕實踐；重身體，輕心理；重言教，輕身教。其實，在對待孩子的身體健康問題上，還存在較為突出的“重營養(yǎng)，輕鍛煉”的現(xiàn)象。因此，在這一問題上，建議如下：

1、多呼吸新鮮空氣，多運動，多睡眠。

2、飲食要清淡。

3、衣服不要過暖和過緊，尤其是足部和頭部要涼爽。

3、孩子不合理的要求，毫不留情地拒絕，絕對不是因為撒潑打滾就可以“爭取”到想要的東西。身體健康的標志是能吃苦耐勞，心理健康的標志是能克服自己的欲望。

三、優(yōu)良品德的培養(yǎng)。社會調(diào)查的結(jié)果證明：對于大多數(shù)人所從事的事業(yè)而言，最終決定其成敗的，“情商”與“智商”一樣重要，擬或前者更為重要。培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德，使孩子成為受歡迎的人，首先，要培養(yǎng)孩子的愛心，幫助孩子學習禮儀。從愛身邊的人開始培養(yǎng)，愛爸爸媽媽、愛親人，愛老師，愛同學，愛班集體，愛家庭，愛學校，愛賴以生活的環(huán)境。以禮儀對待所愛的人，用愛心來觀察、對待周圍的世界。愛而且會愛，就是一種偉大的能力。有機會為班級、為家庭、為社會服務的孩子是幸運的。在這一點上，單純的說教是不夠的，關鍵是家長的身正垂范。其次，要培養(yǎng)靜氣，培養(yǎng)孩子學會傾聽，塑造孩子溫和的性情。愛吵愛鬧，意味著一個人的心門是閉塞的，他的眼里只看見自己，他的耳朵只聽見自己，這樣的人，怎么可以從生活、書本中有所吸納和汲取？所以，如果孩子愛吵愛鬧，聽不進別人說話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和老師的共同責任。家長要做到：自己首先不制造噪音，如果你家電視、音響的聲音一向很大，請立刻擰小，噪音是兒童智力最兇惡的殺手。以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量柔和地對孩子說話。如果想讓孩子喜歡你，聆聽你，試著這樣做：一定讓自己的語言新鮮、潔凈、有趣，如果覺得難，那就意味著——你該讀書了。如果想跟孩子講什么道理，試著用故事中的例子來說明。再次，要培養(yǎng)孩子的耐心。有一位教育家做過這樣一個測試：他分別發(fā)給幾個被測試的孩子每人兩塊糖果，然后告訴他們，如果半個小時內(nèi)誰不會把糖果吃掉，他會再獎勵四塊糖果。教育家離開半小時后回來，有的孩子兩塊糖果都已吃掉了，有的孩子吃了一塊，剩下一塊，只有少數(shù)孩子堅持了下來，又獲得了四塊糖果。這幾個孩子長大后，又得以獎勵到四塊糖果的孩子，他們的成就最大。

四、賞罰分明。首先，從小培養(yǎng)和保護孩子的名譽感。呵斥要在背著人的私地里進行，而當孩子應當受到贊揚的時候，要當著別人的面去做。其次，最好的懲罰是當孩子做了錯事，父母及周圍的人都以嚴厲冷淡的態(tài)度對待他，絕對不能因為實施了體罰而轉(zhuǎn)眼和顏悅色，要堅持不懈，一直等到孩子完全服從，等他用行動彌補過錯了，才可恢復從前的親切?！袄涮幚怼钡氖褂妙l率，隨著孩子的長大而遞減，以至于基本不用。再次，關注并和孩子一起去做他所喜歡的事情，這是最讓孩子高興的事情，也是對孩子最好的獎勵。要慎用物質(zhì)獎勵，否則會從另一方面培養(yǎng)了孩子的貪婪。

五、培養(yǎng)孩子認真做事的習慣。常聽有些家長這樣說自己的孩子：“腦子很聰明，就是學習太粗心”。孩子的性格是從小在他所處的環(huán)境中潛移默化形成的，學習上粗心的孩子，在生活中其他事情上也常常存在粗心的現(xiàn)象。所以，想改掉孩子粗心的毛病，單純從學習一方面入手是很難的。全面培養(yǎng)孩子認真做事的習慣，首先，在孩子做事（包括低年級孩子開始寫作業(yè)）之前，家長可以給孩子提一些指導性的建議，使其在心里有個小計劃，以商量的口吻，切忌命令；在孩子做事的過程中，家長注意方法的指導，不能因看不慣、心急而包辦代替；在孩子認真完成一件事后，不管結(jié)果如何，及時以贊賞的語言肯定孩子，激勵他以后有興趣和信心不斷嘗試。以后，可慢慢放手，讓其獨立去做。其次，家長的榜樣示范作用也很重要。在很多方面，孩子是家長的一面鏡子。家長用自己的言行給孩子建立這樣一種信念——無論什么事情，一旦確定必須去做，或者選擇了要做，就要認真對待，力爭做到最好。再次，幫助督促孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)檢查和寫日記的良好習慣。通過檢查作業(yè)促使孩子進一步改掉學習上粗心的毛病，通過寫日記，經(jīng)常反省自己做事粗心的危害，形成方法，互相促進，形成習慣。

六、培養(yǎng)孩子自我激勵、自我挑戰(zhàn)的能力。首先，家長以孩子朋友的姿態(tài)幫助孩子分析他學習和行為上的優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢即已經(jīng)養(yǎng)成了哪些較好的學習和行為習慣，劣勢即哪些方面還存在欠缺，有待加強和培養(yǎng)。讓孩子敢于面對自己，教會他善于剖析自己。其次，確立合理的目標，即付出一定努力能達到的目標，鼓勵孩子去摘跳一跳可以摘到的果子。目標太低，孩子難以提高，目標太高，一方面難以實現(xiàn)，另一方面，拔苗助長的做法不利于孩子的長遠發(fā)展。可在班里確立一個競爭對象，也可以與自己的過去對比，不斷超越自我。再次，送給孩子對其成長有益的偉人傳記等方面的書籍，讓孩子從小樹立遠大的目標，用偉人成長奮斗中的一些事例來激勵孩子不斷進步。

七、培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑的能力。偉大的科學家愛因斯坦說過：提出一個問題往往比回答一個問題更重要。發(fā)現(xiàn)問題的前提是思考，敢于質(zhì)疑的前提是不唯師、不迷信權威，尊重事實、真理，需要勇氣與知識的鋪墊。首先，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛思考的好習慣。獲得諾貝爾獎的意大利科學家費米，從小非常喜歡讀書，書讀多了，疑問也就多了，什么是行星，潮汐，陀螺旋轉(zhuǎn)……由于他好讀書，勤于思索，知識增長很快，他17歲考上大學，21歲取得了博士學位，37歲獲諾貝爾獎。孩子的童年時期，年齡越小，問題越多，所以家長一定要注意保護孩子的問題意識。平時，家長對于孩子發(fā)現(xiàn)了問題要及時表揚，對于孩子提出的問題也應認真對待，解答不了，教給孩子找到答案的方法，去圖書館、書店、上網(wǎng)查資料等。其次，多帶孩子接觸大自然，參觀一些科學展覽等，拓寬孩子的視野。引導孩子學會觀察，養(yǎng)成善于觀察、積極思考的習慣。再次，引導孩子于不疑處見疑。千萬人說蘋果會往地上落，卻只有牛頓一個人問其中的原因。孩子有了善于思考的前提，還要鼓勵孩子從一些常見的事物、現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。最后，鼓勵孩子對權威結(jié)論敢于質(zhì)疑。家長和老師在孩子的面前要敢于承認自己的錯誤和不足，告訴孩子許多知識和經(jīng)驗是前人比我們早發(fā)現(xiàn)了而已，也可能會存有不足，需要一代一代人來發(fā)現(xiàn)，來改進。

八、培養(yǎng)孩子簡單做事的能力。簡單做事不是敷衍了事，而是科學地做事，以節(jié)省時間、精力為目的，過程縮水而結(jié)果不縮水。首先，幫助孩子建立時間寶貴、要珍惜時間的觀念。不要空盼，要實干，明天的果子結(jié)在今天的樹上，今天不栽樹，明天就不會有果子吃。在這個問題上，家長的身體力行比空頭的說教效果要好得多。其次，教給孩子簡單做事的方法，幫助孩子學習經(jīng)驗，積累經(jīng)驗。舉個簡單的例子，書包里的物品擺放整齊、有序，在收放物品的時候速度肯定會快，寫完作業(yè)后不能自己及時整理書包，或亂塞一通的孩子會表現(xiàn)出慢，甚至滿頭大汗找不著的情況。大人也是如此，物品有固定的擺放位臵能節(jié)約不少時間，當然這只是簡單做事的其中一個方面。

每個孩子的性格是不同的，沒有完全適合于哪一個孩子的一套現(xiàn)成的教育方法，也沒有哪一種教育方法會適合所有的孩子。要想教育好自己的孩子，還需家長在教育的過程中善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)。這樣，才能實現(xiàn)較為理想的教育。

第三篇：關注孩子共同成長

關注孩子，共同成長

孩子是父母手中的寶，哪一個做父母的，不希望自己的孩子能有所成就呢？正可謂“望子成龍，望女成鳳”?？墒?，只有美好的愿望是不 行的，孩子就像一張白紙，美麗的圖畫需要我們和孩子一起共同描繪。

家長能關注孩子的各方面成長，這對孩子是一件很好的事。首先，我們不可能時時刻刻的關注孩子的一切，更何況還有大部分時間孩子在學校，無數(shù)事實已經(jīng)證明，家長只有充分了解孩子在學校的情況，密切配合學校的教育，使學校教育與家庭教育有機結(jié)合，才能確保孩子的身心健康發(fā)展。所以我們要做的就是看孩子在家中的表現(xiàn)，看是否和以前一樣，比如有一天孩子回家直接就去做作業(yè)，沒有像平常一樣吵著要看電視，家長就可以適當關注一下，家長要和孩子建立起良好的關系。如果家長知道孩子今天心情不好可是孩子不愿意和你說為什么，那也 沒有用，所以有了良好關系以后，孩子會把開心的不開心的都和家長分享。這樣就能關注孩子的心靈成長，是否對父母的教育方式感到不滿。

孩子越來越有自己的見解，表現(xiàn)為對家長的要求學會了討價還價，讓家長覺得一些要求貫徹不下去，這需要家長朋友們多想辦法，多試一試，辦法總比困難多，要一直關注孩子的成長，同時拋棄一些不合理的要求。防止出現(xiàn)以下兩種情況：

1、不管不問，認為學習完全靠學生自己，是學生自己的事，而學生在這一階段中確實會遇到一些實際的困難（心理上的困難或知識上的困難），也確實需要父母的幫助，而一旦得不到父母的及時幫助，孩子就不會克服困難甚至被困難打倒。

2、管得太嚴，一點自由時間都沒有，整天學習再學習，感到厭倦。

3、難與父

母溝通。許多學生認為與父母溝通比較困難，父母總是居高臨下，擺出一幅威嚴的面孔，訓斥自己，即使自己有了困難也不愿對父母講。特別是對父母的嘮叨，容易產(chǎn)生抵觸情緒。說到成長似乎是孩子們的事，其實成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。成長是什么意思？就是人的知識、能力、閱歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。從不會做生意到會做生意，到會做大生意是成長的過程；每月的收入從幾百元到幾千、幾萬，是成長；從小生意做到大生意，從擁有一間簡易房到一棟大樓，是成長；從一個小職員到主管，到老總，更是成長。孩子要成長，家長也需要成長，道理是一樣的。十來歲的孩子會對父親說：“爸爸，你好偉大！”二十歲時會對父親說：“爸爸還可以！”三十歲可能會對父親說：“爸，你那些想法都跟不上時代了！”四十歲時恐怕會對父親說：“爸，你不懂，安心養(yǎng)老吧！”為什么會有這么大的變化？因為孩子在成長，而家長沒有成長。因此，我想，為了孩子，家長也應努力成長。下面，我就從決定人成長的幾個主要因素，談談我們家長該怎么做。才是一個稱職的家長。打個比方吧。一個人，在荒無人煙的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達水草豐茂的生命之地呢？一要明確自己最需要的是“水”；二要能達到一個有水的目的地，一棵樹，一片草或一泓清泉；三要努力地往哪個目的地前進。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個目的地--生命之源。沒有理想，就只能在沙漠里亂撞，以致老死。一些人，生活沒追求，安于現(xiàn)狀，“喝點麻辣燙，打點小麻將，看點歪錄相?！本妥约憾?，可能樂得其所；也許無傷大雅，但是，作為家長，就有可能會影響到下一代。有的家長，自己沒讀多少

書，有小房子住著，有小生意做著，就覺得此生足已再無所求，因此也認識不到讀書學習的重要性，對孩子的學習不聞不問，那實質(zhì)是很危險的。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會競爭無比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上一輩比一輩強。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了。請看這樣一些現(xiàn)象，對照一下或許不在少數(shù)。早上，家長要睡懶覺，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條、方便面去。”孩子可能隨便買了點零食就上學了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具。兩節(jié)課下來，餓得兩眼發(fā)花，甚至惡心嘔吐，我們也時有這樣的情況發(fā)生。再看，孩子蓬頭垢面，渾身臟兮，衣冠不整，也來到了學校，一問，“你媽媽呢？”說是“打麻將去了?！庇挚矗⒆臃艑W回家了，進不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃飯，當然談不上做家庭作業(yè)了，父母呢。出去玩了。這種孩子，心理怎會健全？性格怎會活潑？能力怎會提高呢？他們長大后，可能連他們父母的那種生活水準都很難保持。家長要通過孩子經(jīng)常了解在學校的表現(xiàn)，過問作業(yè)完成情況。雖然會讓孩子不樂意，但放任不管會讓孩子對學習懈怠，因為家長對自己的孩子都了解的比較詳細，自己孩子是什么品質(zhì)的人家長應該清楚。也許你認為孩子的學習是他自己的事，不用家長管，也許你身邊有這樣的例子，認為管和不管一個樣。我也認為，特殊品質(zhì)的孩子，不用大人管的孩子是有的，但這些孩子是群體中的極少數(shù)，大部分的孩子都是要在管理之下才能做

出成績，其實成年人也是一樣，任何人缺乏管理靠自動自發(fā)，大部分都會拖拉墮落，何況孩子？因此，在管孩子上，雖要講方法，但絕不能放任不管。每天過問一下孩子在學校的學習、聽課、作業(yè)等情況，根據(jù)與老師的溝通了解的情況及時要求孩子把每天的學習合理安排并且把各項學習及作業(yè)落到實處，也是家長管理孩子最重要的方面。假設孩子不愿意聽您嘮叨，你一定要講究一些方法和技巧，怎樣達到溝通的目的，應該善于學習和思考。

做一個與孩子一同成長的合格家長，家長也要樹立人生理想。家長也要嚴謹生活，家長也要努力學習。要關注孩子學習過程，關注學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)，而不只是關注考試成績。要尊重孩子，尊 重規(guī)律，營造良好的家庭教育環(huán)境。

讓我們與孩子共同成長吧。今生今世，我們只有一次身為人父人母的機會。這是我們返回童年與孩子一起學習成長的唯一機會。孩子是我們的孩子，但最終他是社會的。我們給予了他生命，更應該給予他科學的教育。作為父親母親只有不斷提高自己的素養(yǎng)。才能讓愛的臂膀更加 的堅強有力！才能托起這明天的太陽。

第四篇：關注生態(tài)文明,助力美麗中國

關注生態(tài)文明,助力美麗中國近日霧霾天氣、飲水安全、土壤重金屬污染……經(jīng)過30多年高速發(fā)展，我國的污染問題集中暴露，生態(tài)系統(tǒng)面臨退化的嚴峻形勢。繼續(xù)唯GDP是瞻？還是環(huán)保優(yōu)先？在推進生態(tài)文明建設的國家戰(zhàn)略下，轉(zhuǎn)變發(fā)展模式、建設美麗中國，已成為全社會共同責任。

十八大報告中給我印象比較深的是提出“五位一體”的新提法。在科學發(fā)展觀和諧社會的理念提出后，我黨把改善民生作為重點的社會建設提上重要日程。十七大上，經(jīng)濟、政治、文化、社會建設“四位一體”的中國特色社會主義事業(yè)總體布局，被寫入黨的章程。通過對比，今年十八大給我們最深的印象是把生態(tài)文明建設寫入黨章，提出建設美麗中國的目標。通過改革開放三十多年的建設成就，讓百姓能充分享受時代之美、社會之美、生活之美、百姓之美、環(huán)境之美。十八大報告把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。這一論述，深刻而準確地抓住了建設美麗中國當前急需解決的問題，充分體現(xiàn)出生態(tài)文明在建設美麗中國過程中的基礎和保障作用。

關注和重視生態(tài)文明建設其實質(zhì)就是尊重自然，保護自然，合理利用自然，與自然和諧共生，講究可持續(xù)發(fā)展。最實際的就是要使環(huán)境污染形勢得到有效扭轉(zhuǎn)，扼制生態(tài)系統(tǒng)退化，保護我們共同生活和工作的家園。所以我們必須重新審視和協(xié)調(diào)人與自然的關系，把生態(tài)文明建設放在全局的戰(zhàn)略地位。只有樹立起尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明新理念，才能實現(xiàn)人與自然和諧相處，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，更好的享受到改革開放帶來的效益和成果。為此我們應該要把自身的活動限制在保證自然界生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定平衡的限度之內(nèi)，不要無限度的開發(fā)開采及破壞自然環(huán)境的承載量，要實現(xiàn)人與自然和諧共生、協(xié)調(diào)發(fā)展。在生產(chǎn)和生活活動中要認識和正確運用自然規(guī)律，應在按自然規(guī)律辦事的前提下充分發(fā)揮能動性和創(chuàng)造性，合理有效地利用自然。早在兩千多年前，戰(zhàn)國思想家荀子就提出“制天命而用之”的命題。需要引發(fā)我們的高度關注。環(huán)保部副部長李干杰表示，必須切實把資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益納入經(jīng)濟社會發(fā)展評價體系，建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的目標體系、考核辦法、獎懲制度，納入地方黨委政府績效考核。節(jié)約資源和環(huán)境保護是基本國策。資源相對短缺、環(huán)境容量有限是我國的基本國情。我國人均耕地、林地、草地面積和淡水資源分別僅相當于世界平均水平的27％、14％、33％和25％，主要礦產(chǎn)資源人均占有量占世界平均水平的比例分別是煤67％、石油6％、鐵礦石50％、銅25％。同時，長期以來我國發(fā)展方式粗放，“兩高一資”企業(yè)比例較高，造成一些地區(qū)資源消耗高，環(huán)境污染重。

建設生態(tài)文明，就是要超越和摒棄粗放型的發(fā)展方式和不合理的消費模式，使人類活動控制在自然環(huán)境可承受的范圍內(nèi)。因此，必須將合理開發(fā)和節(jié)約利用資源放到國家發(fā)展全局考慮，通過開源節(jié)流、節(jié)約集約，增強經(jīng)濟社會發(fā)展的資源保障能力，促進發(fā)展方式、消費方式、生活方式的轉(zhuǎn)變。

人民不僅要富裕的生活、富強的中國，還要美麗的家園、美麗的中國?！拔逦灰惑w”總體布局，將為中國到2020年如期實現(xiàn)全面建成小康社會目標提供強有力的保障。我們每一個人要從身邊的小事做起，轉(zhuǎn)變消費方式、生活方式。我們有理由相信，隨著生態(tài)文明建設的不斷推進，藍天、碧水、青山的美麗中國將不再遙遠。

第五篇：關注食品安全 關心孩子成長

關注食品安全 關心孩子成長

------致全體家長及師生的公開信

尊敬的家長及廣大師生朋友：

您們好!青少年的飲食安全是家庭、學校和社會共同關注的重點問題。青少年正處于成長發(fā)育的關鍵時期，如果飲食安全意識不強、安全知識缺乏、自我保護能力不夠，飲食安全得不到保證，飲食習慣不科學，就會影響青少年身體、智力發(fā)育，危及青少年的健康成長。

近年來，我縣結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文和省級食品安全示范縣創(chuàng)建鞏固工作，組織開展了“食品安全知識進校園”及“學校周邊環(huán)境綜合治理”等專項整治，同時，以健全落實大宗食品及原輔料招標采購、定點采購、食品留樣、食品添加劑管理、從業(yè)人員培訓及健康管理等制度，實行了“五查月報告”的食品安全管理機制，深入開展學校食堂規(guī)范化建設活動，增加學校食堂監(jiān)督檢查頻次，有力改善了學校食堂和學校周邊的食品安全狀況，但校園及周邊食品安全仍不能大意。為更好地保障青少年的身體健康和生命安全，家庭、市場監(jiān)管部門、學校和社會攜起手共同開展食品安全知識宣傳，提高青少年食品安全素養(yǎng)，增強自我保護意識與能力，維護青少年飲食安全，保障青少年健康成長。在日常生活中提請大家應注意以下幾點：

一、養(yǎng)成科學的飲食習慣。根據(jù)青少年身體發(fā)育成長特點，注重各類不安全食品對青少年健康的影響，引導青少年合理膳食，養(yǎng)成科學的飲食習慣，以正餐為主，少吃或不吃零食，不以個人口味喜好選擇食物，應以身體成長所需要的營養(yǎng)成分來選擇食物。

二、不吃不健康食物。青少年購買食品時要做到“一看二聞三觸摸”。不購買、不食用來源不明、假冒偽劣、過期或“三無”食品，不要在路邊無證（食品經(jīng)營許可證）經(jīng)營的小店、學校周邊小飯桌和未在城管部門備案登記的流動攤點就餐。少食用“垃圾食品”(垃圾食品包括（1）油炸類食品，（2）腌制類食品，（3）加工類肉食品（肉干、肉松、香腸等），（4）餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干）,（5）汽水、可樂類食品，（6）方便面類食品（主要指方便面和膨化食品），（7）罐頭類食品（包括魚肉類和水果類），（8）話梅蜜餞類食品（果脯），（9）冷凍甜品類食品（冰淇淋、冰棒和各種雪糕）,（10）燒烤類食品（如烤羊肉串、烤豆腐串等）。

三、注重食品安全教育。家長和老師要及時了解食品安全信息，科學引導孩子形成良好的飲食行為。把飲食安全作為家庭教育的重要內(nèi)容，引導孩子樹立健康、安全的飲食理念，讓孩子學習必要的飲食安全知識，增強孩子的辨別能力及自我保護能力。加強孩子食品衛(wèi)生知識教育，注意飲食衛(wèi)生安全，提高個人衛(wèi)生習慣，防止病從口入。

四、形成齊抓共管氛圍。家長要與學校及時溝通食品安全信息，并對學校食堂管理、衛(wèi)生狀況、原輔料采購情況和餐飲用具清洗消毒情況等進行監(jiān)督，對無證攤點、小飯桌等場所及時向市場監(jiān)管部門進行舉報（舉報電話：12331、12315），形成家長、學校和市監(jiān)部門齊抓共管的局面。

千忙萬忙，食品安全教育不可忘。讓我們攜起手來，積極行動起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，關注食品安全，牢固樹立“食品安全第一”的思想，關心青少年兒童健康成長，給他們多一些快樂和平安，為他們撐起一片健康成長的藍天。

王閻鎮(zhèn)水草小學

2018年4月20日