第一篇：孩子成長(zhǎng)的十個(gè)方面不能靠老師

孩子成長(zhǎng)的十個(gè)方面不能靠老師！

1、寫字和握筆姿勢(shì)。

如果你經(jīng)歷孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，你會(huì)感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的技能。把字寫好，是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點(diǎn)開始吧。

記住，一個(gè)班里那么多學(xué)生，老師沒(méi)精力逐個(gè)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)，沒(méi)精力激勵(lì)每個(gè)孩子都去練字。

2、叛逆期的沖撞。

孩子到了四五年級(jí)，就敢跟你頂嘴了?；钤?，這都是爺爺奶奶慣的，也是你沒(méi)規(guī)矩慣的。記住，對(duì)孩子的缺點(diǎn)要對(duì)癥下藥，尤其是，對(duì)原則問(wèn)題就是不能讓步。譬如，作業(yè)完不成，就是不能睡覺(jué)。關(guān)住電腦，就是不許玩游戲。記住，五六歲開始，你舍不得對(duì)孩子說(shuō)不，到了10幾歲，你就不敢對(duì)孩子說(shuō)不了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時(shí)候，就埋下了隱患。

記住，老師管不了學(xué)生的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因?yàn)槟銢](méi)有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。

3、讀書的興趣。

讀書的興趣，是從小時(shí)候開始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書了。此時(shí)，孩子愛(ài)不愛(ài)看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書多，孩子讀得就多。家里沒(méi)什么書，孩子就不喜歡讀書。我們家長(zhǎng)，不要埋怨孩子不喜歡讀書，父母沒(méi)給孩子傳承給愛(ài)讀書的習(xí)慣，孩子怎么愛(ài)讀書呢？孩子從記事起，對(duì)父母讀書就沒(méi)印象，孩子就只能模仿讀書以外的事情。

記住，不要試圖通過(guò)老師培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。家長(zhǎng)做出表率了，孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。如果你忙于生計(jì)，沒(méi)空讀書，那好，你的孩子在讀書上，就會(huì)有缺陷。至少知識(shí)面不夠?qū)挕?/p>

4、爭(zhēng)勝心。

如果家長(zhǎng)信誓旦旦地要求孩子奪得某個(gè)名次，并且為孩子的學(xué)習(xí)付出關(guān)注和代價(jià)，那么，孩子的成績(jī)，距離家長(zhǎng)的目標(biāo)，差距就不會(huì)大。如果你對(duì)孩子要求成績(jī)差不多，弄個(gè)中上游就可以了，那么你家孩子不會(huì)考到前幾名。因此，我們家長(zhǎng)必須給孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，班級(jí)多少名次，年級(jí)多少名次，然后鼓勵(lì)孩子去努力。如果孩子因?yàn)閷W(xué)業(yè)的懈怠而導(dǎo)致成績(jī)下滑，此時(shí)，適當(dāng)?shù)捏w罰，寫檢查等，都是可行的。

記住，父母的心氣高，孩子的斗志才高。這種遺傳的氣質(zhì)，不是老師教的。老師也教不會(huì)。

5、網(wǎng)癮。

對(duì)于一個(gè)有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過(guò)程，就是父母失職的過(guò)程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責(zé)任就在父母。父母對(duì)孩子的行為缺乏警覺(jué)，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的就是無(wú)盡的哀怨。來(lái)源于官方微信 swdtzq記住，孩子從上小學(xué)開始，就要控制住家里的電腦。當(dāng)孩子哭著喊著想玩電腦的時(shí)候，你一旦遷就他，就等于給孩子喂了一口毒藥。信不信由你，反正是，每一個(gè)沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生，背后都有一對(duì)失職的父母。

記住，當(dāng)學(xué)校老師接手管理你家孩子的時(shí)候，孩子的習(xí)慣已經(jīng)成型了。不要指望著老師關(guān)注你家孩子的缺點(diǎn)，老師頂多是在校園里和課堂上控制住你家孩子。而很多劣行，都是發(fā)生在校外。

6、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。家長(zhǎng)愛(ài)衛(wèi)生，孩子也就愛(ài)衛(wèi)生。家長(zhǎng)樂(lè)于助人，孩子也就助人為樂(lè)。要想讓孩子成為高尚的人，家長(zhǎng)的行為絕對(duì)不能卑劣。記住，老師教給的多是課本的知識(shí)，課本以外的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。

7、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接考驗(yàn)。

凡是抱怨孩子功課壓力大的家長(zhǎng)，孩子也會(huì)覺(jué)得學(xué)業(yè)多，自己學(xué)習(xí)累。凡是告訴孩子應(yīng)試教育能改變命運(yùn)，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，這樣的家長(zhǎng)養(yǎng)育的孩子，也就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)且拉正套。天下的學(xué)生，要想學(xué)習(xí)好，都是一樣累。家長(zhǎng)們作為工薪層或普通百姓，都在辛苦謀生。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比艱苦謀生容易多了，家長(zhǎng)何必心疼孩子累呢？難道，你希望孩子到了中年，比你還辛苦嗎？

記住，老師給孩子布置的作業(yè)，都是對(duì)孩子的磨礪。不要指望著老師培養(yǎng)你家孩子的意志。我們明明知道很多作業(yè)都是沒(méi)用的，但是它是創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。咬緊牙關(guān)吧，最出息的孩子，都是從題堆里闖出來(lái)的。

8、孩子細(xì)節(jié)上的管理。

有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時(shí)刻才想起趕作業(yè)。這些不好的習(xí)慣，都是家長(zhǎng)嬌縱出來(lái)的。督促孩子，利用邊角縫的時(shí)間，早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學(xué)階段，家長(zhǎng)必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。你遷就孩子，就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時(shí)間，孩子可以讀課外書，可以休閑。如果你有心計(jì)，可以讓孩子多做些卷子，保證孩子對(duì)試卷有更熟練的掌握，從而成績(jī)更好。

記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時(shí)候完成作業(yè)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。

9、遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識(shí)。

無(wú)論老師囑咐了多少遍，總是有些學(xué)生在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對(duì)孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。來(lái)源于官方微信 swdtzq家長(zhǎng)別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。尤其是騎電動(dòng)車的女家長(zhǎng)，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。

記住，老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)的安全，關(guān)不了路上的車禍。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會(huì)心疼一陣子，乃至一輩子。

10、給孩子一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

孩子厭學(xué)，孩子逃學(xué)，孩子跳樓，貌似孩子的事兒，但實(shí)質(zhì)上，是家長(zhǎng)從小對(duì)孩子胸懷培養(yǎng)的結(jié)果。家長(zhǎng)們要記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會(huì)想不開。父母吵鬧，父母離婚，父母生活習(xí)氣不好，孩子成才則是奢望。最近某中學(xué)的高材生，因?yàn)楦改赋臭[著離婚，孩子一氣之下跳樓了。孩子沒(méi)了，父母一生都會(huì)懊惱。

第二篇：孩子成長(zhǎng)的8個(gè)方面不能靠老師（模版）

孩子成長(zhǎng)的8個(gè)方面不能靠老師

1.寫字和握筆姿勢(shì)。

如果你經(jīng)歷孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，你會(huì)感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的技能。把字寫好，是每一個(gè)家長(zhǎng)[微博]的責(zé)任。

2.叛逆期的沖撞。

對(duì)孩子的缺點(diǎn)要對(duì)癥下藥，尤其是，對(duì)原則問(wèn)題就是不能讓步。老師管不了學(xué)生的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因?yàn)槟銢](méi)有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。

3.讀書的興趣。

讀書的興趣，是從小時(shí)候開始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書了。此時(shí)，孩子愛(ài)不愛(ài)看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。

4.爭(zhēng)勝心。

父母的心氣高，孩子的斗志才高。這種遺傳的氣質(zhì)，不是老師教的。老師也教不會(huì)。

5.網(wǎng)癮。

對(duì)于一個(gè)有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過(guò)程，就是父母失職的過(guò)程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責(zé)任就在父母。

6.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

家長(zhǎng)愛(ài)衛(wèi)生，孩子也就愛(ài)衛(wèi)生。家長(zhǎng)樂(lè)于助人，孩子也就助人為樂(lè)。要想讓孩子成為高尚的人，家長(zhǎng)的行為絕對(duì)不能卑劣。

7.面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接考驗(yàn)。

孩子在小學(xué)階段，家長(zhǎng)必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。

8.遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識(shí)。對(duì)孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長(zhǎng)別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。

第三篇：孩子成長(zhǎng)的方面不能全靠老師

孩子成長(zhǎng)的方面不能全靠老師

1.寫字和握筆姿勢(shì)

如果你經(jīng)歷孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，你會(huì)感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的技能。把字寫好，不單純是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。一個(gè)班里那么多學(xué)生，老師不可能會(huì)照顧到每位孩子，這時(shí)就需要家長(zhǎng)的力量。孩子在練習(xí)寫字時(shí)，不管寫得好與不好，都應(yīng)鼓勵(lì)孩子，這樣孩子會(huì)在一點(diǎn)一滴中進(jìn)步，也會(huì)變得越來(lái)越自主去學(xué)習(xí)。

2.叛逆期的沖撞

孩子到了四五年級(jí)，就會(huì)和爸爸媽媽頂嘴。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該要意識(shí)到，要對(duì)孩子的缺點(diǎn)對(duì)癥下藥，尤其是，對(duì)于原則的問(wèn)題不能讓步。當(dāng)孩子五六歲開始時(shí)，有些家長(zhǎng)舍不得對(duì)孩子說(shuō)“不”，到了孩子十幾歲時(shí)，你就不敢對(duì)孩子說(shuō)不了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時(shí)候，就埋下了隱患。

記住，老師管不了孩子的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是卻不怕你，這是為什么呢？因?yàn)楹⒆釉谛r(shí)侯溺愛(ài)任性慣了，爸爸媽媽從不對(duì)我的任何事和要求說(shuō)不。沒(méi)有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。

3.讀書的興趣

讀書的興趣，是從小時(shí)候開始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書了。此時(shí)孩子愛(ài)不愛(ài)看書，和父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書多，孩子讀得就多。如果家里沒(méi)什么書，孩子就不喜歡讀書。我們家長(zhǎng)，不要埋怨孩子不喜歡讀書，父母沒(méi)給孩子傳承給愛(ài)讀書的習(xí)慣，孩子怎么愛(ài)讀書呢？孩子從記事起，對(duì)父母讀書就沒(méi)印象，孩子就只能模仿讀書以外的事情。

記住，不要試圖通過(guò)老師培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)做出表率了，孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。如果你忙于生計(jì)，總是沒(méi)有時(shí)間和你的孩子一起去書店看看書，聊聊天，那么你的孩子在讀書上就會(huì)有缺陷，感覺(jué)不到父母的愛(ài)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，那么他的知識(shí)面是不夠?qū)捲５摹?/p>

4.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。家長(zhǎng)愛(ài)衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，孩子也就愛(ài)衛(wèi)生。你的行為影響著孩子，孩子會(huì)以你為榜樣。老師教給的多是課本上的知識(shí)，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。

5.遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識(shí)

無(wú)論老師囑咐了多少遍，總是有些孩子在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對(duì)孩子的安全規(guī)則教育，必須從娃娃抓起。家長(zhǎng)不闖紅燈，注意交通安全，就是給孩子做表率。

記住，老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)安全，管不了路上的車禍。一旦你的孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會(huì)心疼一陣子，乃至一輩子。

6.給孩子一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境

孩子厭學(xué)，孩子逃學(xué)，孩子跳樓，貌似孩子的事，但實(shí)質(zhì)上，是家長(zhǎng)從小對(duì)孩子胸懷培養(yǎng)的結(jié)果。家長(zhǎng)們要記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會(huì)想不開。父母吵鬧，父母離婚，父母生活習(xí)氣不好，孩子成長(zhǎng)才是奢望。所以請(qǐng)不要孩子的面前作出任何沖動(dòng)行為，發(fā)脾氣時(shí)等一分鐘，為孩子想想，看看孩子那些清純透明快要掉眼淚的眼睛，多愛(ài)愛(ài)孩子。想想每天辛苦是為誰(shuí)，為了我們的孩子，一切為了孩子。

第四篇：質(zhì)量管理不能靠口號(hào)

質(zhì)量管理不能靠口號(hào)

更新日期：2004-12-2 11:35:46

在現(xiàn)今許多企業(yè)，尤其是在國(guó)有企業(yè)，“質(zhì)量是企業(yè)的生命”、“質(zhì)量是產(chǎn)品的靈魂”、“質(zhì)量第一”、“嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)”……類似的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)叫得很亮，喊得很響，但給大家的感覺(jué)是這種所謂的“全員質(zhì)量意識(shí)”、“精品意識(shí)”只是停留在“口號(hào)”上，一些企業(yè)未形成科學(xué)的質(zhì)量管理制度，其中也包括為數(shù)不少的通過(guò)質(zhì)量體系認(rèn)證的企業(yè)。下面就產(chǎn)品質(zhì)量管理方面，談幾點(diǎn)看法。

質(zhì)量管理不是心血來(lái)潮，情緒激動(dòng)時(shí)的“三天嚴(yán)，十天緊”，也不是唱高調(diào)來(lái)愚弄輿論，欺騙用戶，而是要靠建立科學(xué)的體系和制度。

ＩＳＯ９０００質(zhì)量管理體系的建立和認(rèn)證是必經(jīng)之路。由國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織頒布的質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)了當(dāng)代世界質(zhì)量管理領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用當(dāng)前先進(jìn)的管理理論，以標(biāo)準(zhǔn)的形式向各企業(yè)推薦了一套實(shí)用的管理模式。這也是在各國(guó)企業(yè)界實(shí)踐證明行之有效的科學(xué)體系。

將質(zhì)量管理體系的認(rèn)證，結(jié)合自己的行業(yè)特點(diǎn)，不折不扣地落到實(shí)處。企業(yè)的體系認(rèn)證不是用來(lái)“裝飾”門面的，更不是用來(lái)作秀的，而是真正要推動(dòng)和規(guī)范企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量管理，從而保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量的。所以，一方面要認(rèn)認(rèn)真真地從上到下組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其管理體系精神；另一方面，要在實(shí)際生產(chǎn)中不折不扣地執(zhí)行，同時(shí)，對(duì)于認(rèn)證及符合性審核中暴露出和存在的問(wèn)題要及時(shí)采取糾正和預(yù)防措施。

為什么有的企業(yè)通過(guò)了質(zhì)量體系認(rèn)證，但產(chǎn)品質(zhì)量仍無(wú)法保證呢？究其原因，一方面是未按體系要求認(rèn)真執(zhí)行；另一方面，質(zhì)量體系認(rèn)證并沒(méi)有解決企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量責(zé)任的落實(shí)問(wèn)題。概括地講，ＩＳＯ９０００質(zhì)量管理體系只是提出了一個(gè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或原則。因此，關(guān)鍵是設(shè)計(jì)一個(gè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正質(zhì)量問(wèn)題并能落實(shí)質(zhì)量責(zé)任的管理制度。

全過(guò)程倒推質(zhì)量管理法就是一個(gè)很好的質(zhì)量管理體制。它是按照用戶和市場(chǎng)的特點(diǎn)結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定產(chǎn)品的最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，再以成品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為起點(diǎn)，按生產(chǎn)過(guò)程向在半成品、原材料制造過(guò)程中逐級(jí)倒推，制定各個(gè)工序的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，上道工序必須達(dá)到下到工序的要求，下道工序具有檢驗(yàn)上道工序質(zhì)量的責(zé)任和權(quán)利，從而構(gòu)成了全過(guò)程逆向的質(zhì)量監(jiān)督鏈和全員的質(zhì)量責(zé)任體系，只要各企業(yè)，根據(jù)企業(yè)實(shí)際，將其分解、細(xì)化，并與其經(jīng)濟(jì)收入等考核掛鉤，不失為一種行之有效的制度。

摘自《中國(guó)質(zhì)量報(bào)》

第五篇：競(jìng)爭(zhēng)不能靠運(yùn)氣

競(jìng)爭(zhēng)不能靠運(yùn)氣

在競(jìng)技場(chǎng)上如何取勝？小保羅父子看法不一。作為一名正在考場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生，我同意小保羅的看法——不要存在僥幸心理，競(jìng)爭(zhēng)不能靠運(yùn)氣。

《龜兔賽跑》這個(gè)古老的寓言，從古至今就一直贊揚(yáng)了烏龜?shù)膱?jiān)持不懈、踏踏實(shí)實(shí)的精神，批評(píng)了兔子的驕傲。但是，換一個(gè)角度看看，如果兔子不睡覺(jué)呢？那烏龜就算再怎么堅(jiān)持，再怎么踏實(shí)，也絕對(duì)沒(méi)有贏的把握。它的實(shí)力如此，又有什么辦法呢？它也只是贏在了兔子的驕傲和自己的運(yùn)氣上。

當(dāng)今世界，處處存在著競(jìng)爭(zhēng)，并且競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。每個(gè)人就像在不停地賽跑一樣。在學(xué)習(xí)上賽，在就業(yè)時(shí)賽，在科技研究上賽，在市場(chǎng)上更要賽。競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，先天條件非常重要。你總不能讓手指短的偏去彈鋼琴，腿短的偏去跳高，五音不全的偏去當(dāng)歌星吧！有人會(huì)說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”，不錯(cuò)，勤是能補(bǔ)拙，可是再勤也不能讓手指變長(zhǎng)，身子長(zhǎng)高呀！競(jìng)爭(zhēng)時(shí)最重要的還是自己的實(shí)力。比方一個(gè)學(xué)習(xí)不怎么樣的學(xué)生，他在填志愿時(shí)把目標(biāo)定得很高很高，憑他的實(shí)力是達(dá)不到的?？伤麉s想：萬(wàn)一，我這次考試超常發(fā)揮；萬(wàn)一，別的好學(xué)生發(fā)揮失常，我不就能考上了嗎？可這只是“萬(wàn)一”呀，他并沒(méi)有把握呀！幸運(yùn)之神是不會(huì)光顧每個(gè)人的。他這樣自不量力，無(wú)疑是拿自己的前途開玩笑。同樣，在就業(yè)時(shí)，只有小學(xué)水平的人無(wú)法和研究生競(jìng)爭(zhēng)；科技研究無(wú)法讓一個(gè)文盲去進(jìn)行；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，讓非洲難民和比爾？蓋茨競(jìng)爭(zhēng)看看，簡(jiǎn)直是天方夜譚嘛！大家只有根據(jù)自己的實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)，才能找到真正適合自己的位置。

當(dāng)然，我不否定烏龜?shù)膱?jiān)持不懈和踏踏實(shí)實(shí)，但是，只有擁有實(shí)力，才會(huì)使自己在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的把握更大。所以，我要說(shuō)：僥幸心理不可有，擁有實(shí)力才能贏！

要寫好一篇讀后感，必須達(dá)到下列三個(gè)要求：一是認(rèn)真理解原文，把握要領(lǐng)；二是抓住重點(diǎn)，說(shuō)自己最深的感受；三是聯(lián)系實(shí)際，努力開掘。本文符合上述條件，是一篇很好的短論。文章開篇就鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)：同意小保羅的看法；既而提出論點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)不能靠運(yùn)氣。作者一開始就抓住了要領(lǐng)。《龜兔賽跑》的故事幾乎無(wú)人不曉，人們常常褒龜貶兔?？勺髡邊s另辟蹊徑，提出有別于傳統(tǒng)習(xí)慣說(shuō)法的見解。競(jìng)爭(zhēng)要靠自己的實(shí)力，而不能靠運(yùn)氣。這也是作者最深的感受，頗具新意，且有強(qiáng)烈的時(shí)代感，文章聯(lián)系學(xué)習(xí)、就業(yè)、科技、市場(chǎng)等方面的實(shí)際，努力開掘，發(fā)人深思。文章結(jié)尾，以退為進(jìn)，再次強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)。這樣既照應(yīng)了開頭，又有利于讀者心悅誠(chéng)服地接受得出的結(jié)論。