第一篇：2011讀書經(jīng)驗(yàn)交流我 與 兒 子 共 成 長(zhǎng)

姜赫讀書經(jīng)驗(yàn)交流

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的家長(zhǎng)朋友們

大家下午好！我是二年級(jí)四班姜赫的媽媽，在二輕幼兒園從事幼教工作，首先感謝統(tǒng)一路小學(xué)為我們搭建相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝老師的辛勤付出，也感謝可愛的孩子讓我們有緣相聚在這里，今天，我就是將自己平時(shí)在培養(yǎng)孩子讀書方面的一些做法和感悟與大家進(jìn)行交流，如有不足之處懇請(qǐng)大家給予指正并提出寶貴建議。

蘇霍姆林斯基曾說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”?？梢哉f閱讀是孩子成長(zhǎng)的基石，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣與良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展具有決定性意義，這種興趣與習(xí)慣在人的一生中越早養(yǎng)成越好，因此，一直以來，我就十分重視培養(yǎng)姜赫讀書興趣，在他還不會(huì)說話時(shí)，我就買那種專門設(shè)計(jì)撕不壞，咬不破的書，不厭其凡的講并讓他看色彩鮮艷的畫面，我想讓他知道“書”是好東西，書可以給他帶來樂趣。2歲半他就來到二輕幼兒園，充滿趣味性的《幫我早讀書》以及國學(xué)經(jīng)典教學(xué)給他良好的閱讀興趣啟蒙，同時(shí)他也認(rèn)識(shí)了大量的生字。

在園期間我給他訂購了幼兒畫報(bào)、各種童話故事、睡前故事及以及各種繪本等，在書架上、小床邊都放有他喜歡的書，可以說孩子對(duì)故事充滿著永不熄滅的熱情！每日睡前給兒子講故事成了我的必修課，有些故事他天天聽不夠，直到講到這個(gè)故事他自己能講下來，然后他自己再反復(fù)看，并細(xì)細(xì)品位。再后來我對(duì)已經(jīng)念過的故事讓他說出意思，然后我再說出我的看法，書籍的滋養(yǎng)使得孩子知識(shí)豐富、視野開闊、思維活躍，善于表達(dá)，懂得感恩以及許多做人的道理，姜赫5歲的時(shí)候幾乎就能獨(dú)立閱讀了，也正是緣于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們經(jīng)過了反復(fù)多次的思想斗爭(zhēng)才決定讓兒子提前1年入學(xué)。很慶幸我們選擇了統(tǒng)一路小學(xué)，書香濃郁的氛圍使孩子的閱讀興趣與閱讀能力與日俱增，他的閱讀量與閱讀速度也有著驚人的進(jìn)展，我也變得越來越輕松，除了每晚睡前固定的親子閱讀時(shí)間外，幾乎所有借來來的買來的書他都獨(dú)立地反復(fù)讀多遍，還經(jīng)常主動(dòng)與我分享書中有趣的情節(jié)，現(xiàn)在讀書已經(jīng)成了一種放松的方式，回顧自己在陪伴孩子讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也有了一些自己的看法與收獲，希望能與大家產(chǎn)生共鳴。

1、選擇書籍方面：我認(rèn)為閱讀既是一項(xiàng)終身受用的生活能力，也是一種生活樂趣，作為父母，一定不要過于看重閱讀的教育功能而忽視閱讀帶給孩子的樂趣。

有時(shí)和家長(zhǎng)在一起交談時(shí)，總是聽他們抱怨孩子就是喜歡看一些漫畫書，其他的書不是很感興趣，其實(shí)每個(gè)孩子都喜歡看漫畫，看有圖畫的書，別說二年級(jí)的孩子，再大一點(diǎn)的孩子也都喜歡，就看我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子去選擇，我覺得好的漫畫書與各種繪本可以培養(yǎng)孩子良好的想象力與思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)他對(duì)藝術(shù)的審美能力。姜赫有時(shí)也非常喜歡看漫畫書，前幾天除了看完三毛流浪記，我還給他買了一本〈父與子〉全集，他喜歡的不得了，我還笑著對(duì)他說就全當(dāng)是小零食解解饞吧！后來又在圖書館借了一套科普漫畫〈小蔥頭歷險(xiǎn)記〉，他也非常感興趣反復(fù)看了好多遍，而且也不影響他喜歡其他書，我認(rèn)為，一、二年級(jí)的孩子在擇書方面還是有一定的盲目性，我給姜赫買書或給到圖書館借書時(shí)，一般都是根據(jù)他近段時(shí)間的讀書情況有針對(duì)性地引導(dǎo)他選擇，而不是完全放手，否則就會(huì)出現(xiàn)剛才說的孩子偏愛漫畫或某種書的現(xiàn)象，因?yàn)槲矣X得孩子在接受新事物時(shí)有一個(gè)先入為主的特點(diǎn)，一旦他喜歡并形成一定思維定勢(shì)就會(huì)一直保持下來，一年級(jí)時(shí)我們經(jīng)常上網(wǎng)去選購適合孩子年齡特點(diǎn)的《聰明豆》系列、《貝貝熊》系列、《兔子蹦蹦和青蛙跳跳》<我的媽媽真麻煩>還有《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《逃家小兔》、《青蛙弗洛格》系列、〈蚯蚓的日記〉〈活了一百萬次的貓》等繪本比較多的書, 所以每周到圖書館就選擇一些文字比較多的童話書和各類科普書進(jìn)行互補(bǔ)，尤其是上二年級(jí)，就逐步過度到以文字為主的連續(xù)故事，他依然很容易接受我的建議與選擇，而且所選擇的書也是很喜歡，有時(shí)在圖書館他也想借我們感覺內(nèi)容一般書也很薄那種漫畫書，我一般會(huì)讓他在那看一會(huì)，并告訴他每周只能來一次，借這樣的書回去一會(huì)就看完了，不合算，并讓他知

道這樣的書只是用來消遣而已（好的漫畫書我會(huì)尊重他的選擇）意思就是做為家長(zhǎng)一定要把好關(guān)，幫他引入良好的讀書軌道。二年級(jí)時(shí)，我們有時(shí)借有時(shí)買有時(shí)和朋友交換看，他除了之前說的一些科普漫畫等，還先后看了〈小鹿斑比〉、〈尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》、《綠野仙蹤》《小豬唏哩呼?！?、《小豬唏哩呼嚕弟弟》、《木偶奇遇記》、《世界五千年》、《感動(dòng)故事》《激勵(lì)故事》〈培養(yǎng)孩子人間大愛的真情故事〉、《西頓動(dòng)物記》、〈昆蟲記〉、〈神奇校車〉、〈藍(lán)色海豚島〉、〈海底兩萬里〉〈酷蟲學(xué)?！档雀黝悤灰墙】涤幸娴?，只要是孩子喜歡的，都讓孩子來讀。

2、培養(yǎng)讀書興趣與讀書習(xí)慣的方法與技巧：我們?cè)跒楹⒆犹峁约芭囵B(yǎng)他讀書時(shí)也有自己原則和方法，既會(huì)增加他的興趣又培養(yǎng)他對(duì)書的熱愛：①不一次性地不給他提供太多的書，輕易得到他就不會(huì)珍惜，而且也不會(huì)看得透徹，⑵每逢孩子的生日和節(jié)日我會(huì)為他送一套書做為最珍貴的禮物，讓他覺得書是好東西；③有時(shí)孩子很專心地做好某件事情，我會(huì)為他念一塊故事作為小小的鼓勵(lì)，讓孩子感覺讀書是一件很幸福很開心的事情；④每次外出吃飯、游玩甚至到醫(yī)院打針時(shí)，我們都習(xí)慣性地選幾本心愛的書帶上，有時(shí)間就拿出來看看；⑤要以身作則，在家里，我也有意識(shí)的多讀一些書，孩子做作業(yè)時(shí)，在家務(wù)事做完的前提下，我基本都會(huì)看一些培養(yǎng)孩子方面的書，這樣不但能營造一個(gè)好的閱讀氛圍，而且讓他覺得閱讀是日常生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣的自然和必要，并且達(dá)到相互促進(jìn)的效果。⑥在某個(gè)周末的晚上，我會(huì)從他喜歡的《書中選了對(duì)話較多的幾頁，全家人開始分角色朗讀，這也是孩子非常喜歡的，分角色閱讀讓我們一起歡笑，一并感受閱讀所帶給我們的快樂！我想等孩子長(zhǎng)大后，這種快樂也一定會(huì)同樣鮮明地烙印在他兒時(shí)的記憶里，我覺得家長(zhǎng)有時(shí)間可以看看《好媽媽勝過好老師》、《和兒子一起成長(zhǎng)》、《男孩窮著養(yǎng)》、《卡爾威特的教育全集》、《發(fā)現(xiàn)孩子》這些教育孩子方面的書，對(duì)我們也許會(huì)有所啟迪。

3、視聽結(jié)合，事半功倍：從小至今，我除了注重培養(yǎng)孩子讀書的興趣，我還一直堅(jiān)持 讓孩子聽古典音樂、有聲故事，我在網(wǎng)站上下載了“名

人故事”、“科普故事”“經(jīng)典童話”、“現(xiàn)代童話”、“寓言”“歷史故事”等各種類型的有聲故事，在家里，在車上，只要有時(shí)間就放給他聽，可以說，聽故事與閱讀興趣是相互促進(jìn)，相得益彰，當(dāng)他聽到的故事在書上也看到類似內(nèi)容時(shí)，就會(huì)感到格外親切，格外的感興趣，同樣看過的書如果在故事中聽到相關(guān)內(nèi)容亦如此，有一次是在一年級(jí)時(shí)，他看書時(shí)突然驚喜的把我叫過來，說：“媽媽，你看伽利略！”原來，他在看《不一樣的卡梅拉》那套書里面，有一個(gè)對(duì)話的內(nèi)容，說到伽利略的名字，這之前他聽過關(guān)于伽利略的故事，所以就非常興奮，聽故事還讓他知道許多名人的事跡、許多科學(xué)知識(shí)，比如知道了我國四大名著以及作者、我想以后再去讀這樣的書他會(huì)感到很親切，他還認(rèn)識(shí)了貝多芬、居里夫人、諾貝爾等人物，知道了世界最大的河、最大的海、最長(zhǎng)的運(yùn)河、最高的峰等等，其實(shí)只有儲(chǔ)備一定的知識(shí)與信息量時(shí)，才能在某一情景中自然爆發(fā)，就是所謂的觸景生情，記得我們?cè)谌ド虾Ｍ局薪?jīng)過一條大運(yùn)河時(shí)，他立即問我們是不是京杭大運(yùn)河，因?yàn)樗犨^關(guān)于京杭大運(yùn)河的故事，當(dāng)?shù)弥约赫f對(duì)了竟是那樣興奮，接著他又將知道的世界之最、中國之最一股腦的說出來，再有時(shí)他會(huì)突然考我“螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光？紙是怎么造出來的？當(dāng)我向他請(qǐng)教時(shí)，他就會(huì)很認(rèn)真的講給我聽。我發(fā)現(xiàn)聽故事除了增長(zhǎng)兒子的知識(shí)，還培養(yǎng)他的聽力以及對(duì)音樂的欣賞能力，在家里，他一般在玩拼差玩具時(shí)就將故事打開，有時(shí)我看他玩的很專心，就故意將故事按暫停，他馬上會(huì)說媽媽怎么沒故事啦，我反復(fù)試過幾次都是如此，也就是他在玩的同時(shí)也很專心的聽；更有趣的是，前段時(shí)間他開始聽法布爾的〈昆蟲記，〉因?yàn)橐话愕挠新暪适露寂溆忻烂畹谋尘耙魳?，?dāng)他聽到〈戰(zhàn)爭(zhēng)狂紅螞蟻〉這個(gè)內(nèi)容時(shí)，突然告訴我媽媽這個(gè)故事的背景音樂和他之前聽過的一個(gè)故事（他當(dāng)時(shí)說了一個(gè)名字，我想不起來）里的音樂是一樣的，我在感到驚奇的同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)他說，哦你聽得還真仔細(xì)了，我還真沒發(fā)覺呢？所以我感覺他的聽力也得到很好培養(yǎng)，真心希望家長(zhǎng)朋友們有時(shí)間就在網(wǎng)站上搜給孩子聽，不一定非得下載下來，我下載的目的就是有時(shí)放在車?yán)锫?，在家里?/p>

電腦聽就可以了，如果大家感興趣就記一下較好的兩個(gè)有聲故事網(wǎng)站：(中國兒童資源網(wǎng))// ziyuan.iyaya.com（資源分享丫丫網(wǎng)）

4、鼓勵(lì)他將看到的聽到的講給大家聽，既激發(fā)他的閱讀興趣，還培養(yǎng)他的口語表達(dá)能力。這個(gè)觀點(diǎn)也從姜赫的表現(xiàn)中所得到的啟示，有一次和朋友們吃飯，朋友的孩子和姜赫是大班同學(xué)，所以比較熟，在飯前閑聊時(shí)，他突然主動(dòng)說，我給大家講個(gè)故事吧，于是他將剛聽過的〈貪心的國王〉的故事很流暢的講了出來，再有一次就是過年時(shí)去給一個(gè)長(zhǎng)輩拜年，他也很主動(dòng)的對(duì)兩位老人說我給你們將個(gè)故事吧，另我感到驚奇的是，他連續(xù)講了5塊，而且內(nèi)容就是在圖書管借閱的兩本比較厚的書〈激勵(lì)故事〉〈感動(dòng)故事〉（我記得其中兩塊是血色母愛、天堂和地獄），其實(shí)，當(dāng)時(shí)我向他推薦時(shí)還擔(dān)心他不喜歡，因?yàn)樗羌兾淖值亩叶际切∽值?，沒想到他很喜歡而且反復(fù)看了幾遍，并將他喜歡的故事背下下來，他之前從來沒講給我們聽，所以他那天突然講了那么多我感到很意外，他告訴我他有時(shí)還上學(xué)講給 同學(xué)聽，我真的感到很高興，之后我就有意識(shí)的讓他給我講故事，有時(shí)中午陪他上學(xué)時(shí)，我們會(huì)在旁邊小公園玩一會(huì)，玩包袱剪子錘的游戲，誰輸了誰就表演一個(gè)節(jié)目，一般他都會(huì)講塊故事，有時(shí)我輸了他還幫助我講一塊?？傊?，我們變換著各種方法提高其閱讀興趣及閱讀習(xí)慣

最后就是姜赫在讀書時(shí)出現(xiàn)的一些情況與大家分享一下，我想咱們大多數(shù)孩子也會(huì)出現(xiàn)這種情況：有時(shí)他經(jīng)常問我們一些詞語的意思，比如“陶醉，死去活來”、“虛偽”是什么意思，有時(shí)我們就是說我們也不太明白讓他自己查字典，查完再講給我們聽，有一次非常搞笑，就是他爸爸出差了，我說，你是小男子漢，爸爸不在家你要保護(hù)媽媽媽，他說媽媽也要保護(hù)我，我說對(duì)咱倆要相互保護(hù)，他緊接著說了一句，那就是我們要“同歸于盡”了，當(dāng)時(shí)給我嚇了一跳，我又轉(zhuǎn)念一想，肯定是他將這個(gè)詞誤解了，于是我就問他是什么意思，他說 “就是有難同當(dāng)有福同享的意思了！我笑著給他進(jìn)行了糾正，在感到好笑的同時(shí)我也格外留意在后來看書中出現(xiàn)的一些新詞，并適時(shí)引導(dǎo)他正確理解意思，還讓他將好詞抄下來，并且

告訴他抄滿一篇獎(jiǎng)勵(lì)1本書，我覺得培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣，是需要家長(zhǎng)和孩子共同努力的。

現(xiàn)在，讀書成了他生活中不可缺少的一部分，每天可以不看動(dòng)畫片，但不可以不看書，到周末如果不外出，他會(huì)連續(xù)看上2個(gè)多小時(shí)的書，讀書成了他的一種樂趣，一種習(xí)慣，一種放松的方式。

親愛的家長(zhǎng)朋友，珍惜和孩子相處的每一點(diǎn)寶貴時(shí)光吧，我想，等孩子長(zhǎng)大了，我們?cè)傧肱惆楹⒆右黄鹱x書時(shí)，孩子也許不會(huì)喜歡，不再需要。從現(xiàn)在起，讓我們努力為孩子營造一個(gè)良好的讀書氛圍，陪孩子閱讀的過程，不僅是孩子成長(zhǎng)的過程，也是我們提升的過程，更是增進(jìn)親子之間情感的過程，我相信：在統(tǒng)一路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的引領(lǐng)下，在我們家長(zhǎng)的共同努力下，良好的讀書習(xí)慣定將伴隨我們的孩子走向快樂的人生之路！謝謝大家！

二年級(jí)四班

姜赫媽媽

2011年4月18日

第二篇：我與兒子共成長(zhǎng)心得

教育小記

兒子：陳天宇 爸爸：陳亞軍

自從兒子出生以后，教育的問題和想法一直縈繞在心海之中。在我對(duì)兒子教育和影響過程中加之對(duì)生活中隨時(shí)可以遇到的一些孩子教育問題的思考，深感教之興，家之福，國之旺也；子不教，家之?dāng)?，國之難也。中國教育問題固然很多，也錯(cuò)綜復(fù)雜，且很難從一時(shí)一事上得到根本性的改觀。但我感覺，只要我們努力，只要家長(zhǎng)改變且給力，孩子的成長(zhǎng)與家庭的幸福就在當(dāng)下。

現(xiàn)實(shí)，中國教育之浮躁，家長(zhǎng)之功利，讓孩子瘦小的身軀難以招架和承載。孩子的成長(zhǎng)路徑是否可以設(shè)計(jì)，能否設(shè)計(jì)出來，是我一直搞不清弄不懂且很懷疑的問題。如果孩子的成長(zhǎng)可以試圖通過圖紙?jiān)O(shè)計(jì)且流程化批量制造出來的話，那對(duì)于家長(zhǎng)來說絕對(duì)是一件很幸運(yùn)且幸福的事情。但無數(shù)的教育案例告訴了我們，成功的教育恰恰是不可設(shè)計(jì)和復(fù)制的，而失敗的教育個(gè)案恰恰是設(shè)計(jì)帶給孩子成 長(zhǎng)的破壞性的體現(xiàn)。

伴隨著改革與市場(chǎng)的浪潮，家庭教育的缺位、學(xué)校教育的錯(cuò)位、社會(huì)功利教育的卡位和占位讓教育的利益驅(qū)動(dòng)越來越明顯，但教育的本質(zhì)訴求確是無法通過市場(chǎng)去實(shí)現(xiàn)。每個(gè)孩子成長(zhǎng)與幸福往往與學(xué)業(yè)成就非直接關(guān)聯(lián)。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)與幸福與愛有關(guān)，教育源于我們的愛，源于我們對(duì)孩子深深的愛。只要有愛，每個(gè)孩子都是可愛的。但我們往往用愛的名義去阻礙了孩子抑制了孩子的發(fā)揮，孩子是一個(gè)小大人，他有孩子的思維，需要我們成人指點(diǎn)，但無需我們過多的指指點(diǎn)點(diǎn)。所以，如何愛孩子，學(xué)會(huì)愛孩子，是我們每個(gè)成人急需學(xué)習(xí)的一門課程。

反觀，從我和兒子的教育互動(dòng)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自身很多的缺點(diǎn)和教育的不足，我曾經(jīng)的暴躁給他留下了很多很的印跡，曾經(jīng)的不當(dāng)?shù)奶幚矸绞阶屗杏X到爸爸為什么不能第一時(shí)間給他提供“保護(hù)”、、、、、、。但很欣慰的是，我和孩子都有一顆平常的心，在生活細(xì)節(jié)中，我們盡可能相互啟發(fā)影響，從他那里我獲取了很多有價(jià)值的信息，一花一草，一樹一木都可能成為引導(dǎo)孩子走向未知世界的起點(diǎn)。從我這里他可以得到一些所謂的“知識(shí)”，比如“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”、、、、、、。馬路上邊走邊誦，是他跟我一起學(xué)唐詩宋詞的 一種方式。

總之，教育心得很多，歸納如下以便分享：

1、沒有伙伴就沒有童年。在今天大多孩子都是獨(dú)生子女且尚無改觀的情況下，每個(gè)爸爸媽媽盡可能帶他出去有小朋友的地方去玩，幫助孩子找伙伴是父母必須做的一件事情。孩子從同伴伙伴那里學(xué)到的東西是我們無法給予的，孩子的社交規(guī) 范與接人待物是在伙伴交往實(shí)戰(zhàn)中練就的。

2、學(xué)別人，做自己。在虎媽媽狼爸爸貓爸爸鷹爸爸教育理念和方式層出不窮的時(shí)候，保持自己的一份清醒，做自己，做自己孩子的爸爸媽媽，因?yàn)楹⒆訉?duì)于我們 來說是唯一的。

3、教育需要精養(yǎng)，需要我們關(guān)注關(guān)心孩子每個(gè)細(xì)節(jié)，但也需要粗養(yǎng)，該放手時(shí)候就放手；教育需要靜養(yǎng)，需要我們保持一個(gè)淡定的心來維系孩子定力的培養(yǎng)，但也需要?jiǎng)羽B(yǎng)，需要我們盡可能讓孩子保持一種運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)盡可能地豐富其人生體驗(yàn)和生活樂趣來統(tǒng)籌其感官和認(rèn)知；需要放養(yǎng)，需要我們做好后勤，盡可能地讓他自選菜單，但切莫散養(yǎng)和圈養(yǎng)，造就“問題兒童”和“樓宇兒童”；需要我們慢養(yǎng)而非需要快且壓縮其成長(zhǎng)，慢是一種心境，慢是一種成長(zhǎng)，可惜今天快速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)讓我們失去了這種慢的心性，過多地關(guān)注了快餐式的成長(zhǎng)，其實(shí)，快餐沒有文化，快餐沒有影響。

4、兒童教育，孩子成長(zhǎng)需要關(guān)注三格教育，尊重其人格，養(yǎng)成其品格，塑造其性格。曾經(jīng)教給兒子一句話“我的童年，我做主，我要健康，我要快樂，我要自由自在的成長(zhǎng)”，他時(shí)常會(huì)說起這句話，讓我感覺到一份輕松。

5、兒童教育，孩子成長(zhǎng)始終需要我們注重三生教育，尊重且敬畏生命，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，享受生活賦予我們美好的內(nèi)容。記得汶川地震發(fā)生的時(shí)候，我告訴兒子，有險(xiǎn)情的時(shí)候，我們必須第一時(shí)間跑向空曠的地方，保護(hù)好自己的頭部，他一直記住在心。

6、教育孩子，和孩子一起成長(zhǎng)，需要我們每個(gè)父母擁有五顆心，愛心，耐心，細(xì)心，狠心和平常心。但愿每個(gè)父母都能擁有一個(gè)平常心，足夠耐心地去愛我們的孩子，該狠心的時(shí)候，一定要狠心，比如拒絕，不能遷就時(shí)候絕對(duì)不能姑息

2012-3-13

第三篇：我與兒子共成長(zhǎng)心得

我與兒子共成長(zhǎng)心得

“家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師”，家庭教育的優(yōu)劣對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng)。特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。

說句實(shí)在話，在兒子還在他母親的腹中的時(shí)候，我多次在我的大腦中描摹過他的模樣，剛出生時(shí)的，幼兒時(shí)的，少年時(shí)的，青年時(shí)的......在他的身上，寄托著我的希望。

再說句實(shí)話，兒子出生時(shí)，除了興奮與高興，其實(shí)我也是一個(gè)還沒成熟的孩子，剛剛走上工作崗位，許多東西都要學(xué)習(xí)。

我是一名教育工作者，深深懂得家庭教育的重要性，所以，這些年，我對(duì)兒子的教育從未放松過，即使現(xiàn)在，他成為了一個(gè)大學(xué)生，這種教育也未停止過。

從兒子呱呱墜地到現(xiàn)在長(zhǎng)成一個(gè)二十幾歲的優(yōu)秀的大學(xué)生，我只能這么說，我教育兒子成長(zhǎng)，兒子也讓我成長(zhǎng)，我們爺倆可以說是一起長(zhǎng)大的，他由一個(gè)嬰兒長(zhǎng)成青年，我從一個(gè)新手的爸爸長(zhǎng)成今天的兒子口中的老爸。個(gè)中酸甜苦辣，只有過來人才能真正理解個(gè)中滋味。

兒子的教育，可以說是從胎兒時(shí)就開始了，聽音樂什么的，不過也沒見他和別的孩子有什么明顯不同的地方。至于那些教育孩子成材的書籍也是兒子未出生就開始研究的，沒辦法，誰讓咱手生，第一次當(dāng)爸爸，做家長(zhǎng)，沒經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

如果讓我說一說兒子二十多年的成長(zhǎng)中，我有什么好的方法手段談不上，但也是有一些可以談一談的。

第一句，也是最重要的一句，要重視早教，抓住教育的最佳時(shí)機(jī)。小孩一出生，就在學(xué)習(xí)，而父母是孩子第一任教師，如何教育好自己孩子，既是對(duì)家長(zhǎng)品行的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，更是為社會(huì)做好樹德樹人的工程添磚加瓦。

對(duì)子女從小就培養(yǎng)善學(xué)、愛學(xué)、勤學(xué)的習(xí)慣，以避免陷入因少知而迷、因不知而盲、因無知而亂的困境。

孩子的教育是從他有自我意識(shí)就要開始的，而且是隨時(shí)隨地的有目的的教育。不要小時(shí)候，覺得孩子還小，說點(diǎn)錯(cuò)話，做點(diǎn)錯(cuò)事，都以小來解釋。這樣，等孩子到了十幾歲，再去教育，孩子的許多本性已經(jīng)形成，教育就顯得晚了。

第二句，要想一個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人，教育就不再是單純的知識(shí)上的教育，而是涉及到做人的方方面面。這個(gè)我想，咱們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)都沒有意識(shí)到。對(duì)他們來說，最重要的是孩子的學(xué)習(xí)，一次考試，孩子成績(jī)下降個(gè)幾名，那家長(zhǎng)可能會(huì)覺得天都塌了半邊。其實(shí)，對(duì)一個(gè)孩子來說，優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、過硬的能力更重要！因?yàn)檫@些才是孩子將來在社會(huì)的立足之本！走向社會(huì)時(shí)，誰還看你上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)好不好，誰還用你上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的高低來評(píng)價(jià)你工作做的好與壞，你成就的高與低呢？

從兒子呀呀學(xué)語開始，我每天至少要花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。那時(shí)說交流這個(gè)詞雖然有些早，但我的確是在和兒子交流。及至到兒子稍大一些懂事了，上學(xué)了，這個(gè)習(xí)慣都沒改變過。這樣的交流，拉近了兒子與我的距離，也是教育兒子的一個(gè)方式方法。

兒子也有叛逆的時(shí)候，讓我們接受不了。這個(gè)時(shí)候，就多方想辦法，改變自己的態(tài)度，想一些策略，說與兒子斗智斗勇也不為過，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。有些時(shí)候，有些事情，就在我們父子的嘮嗑中解決了。所以，我覺得要想讓孩子能夠接受家長(zhǎng)的教育，保持與孩子的近距離是首要的，因?yàn)橛H情的力量是巨大的！讓自己成長(zhǎng)起來也很重要，畢竟教育不是單方面的，你的教育，他得聽才成！與兒子的PK中，我學(xué)到了許多教育孩子的方法，現(xiàn)在則用在了我的教育中，也算是我的收獲吧。

家長(zhǎng)要做好子女的老師，家長(zhǎng)要以身作則，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的言傳身教。因?yàn)椤捌渖碚涣铍S從，其身不正雖令不從?！惫耪Z云：“子不教，父之過”，子女能不能正常、健康的成長(zhǎng)為社會(huì)有用的人才，父母負(fù)有重大責(zé)任。家長(zhǎng)必須“一日而三省吾身”，時(shí)時(shí)刻刻反省，嚴(yán)于律己，以身作則，以自身良好的品行影響家人，從而影響孩子、教育孩子，使其健康成長(zhǎng)。能夠把得到的道德修養(yǎng)和知識(shí)付諸行動(dòng)，在實(shí)際生活中身體力行，做到言行一致，表里如一，力戒言過其實(shí)。

比如說兒子一些習(xí)慣的養(yǎng)成吧?？赡苁且?yàn)槁殬I(yè)的原因，平日里我和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。愛人是一個(gè)非常愛清潔的人，我也教育兒子要清潔，可我自己有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘咂渌脑?，有時(shí)亂扔?xùn)|西的習(xí)慣，兒子小的時(shí)候，就總是盯著我，用他那童稚的聲音，說我亂放東西。為了兒子，我努力改掉了二十幾年的壞毛病。

所以，這些年里，孩子就是我的一面鏡子，讓我時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，生怕自己一不小心，成為兒子眼中的反面教材。

這里，與其說我在教育兒子成長(zhǎng)，莫不如說，兒子也教育我成長(zhǎng)，我們共同成長(zhǎng)！

現(xiàn)在有不少家庭注重孩子的文化成績(jī)，父母問孩子最多的是“作業(yè)寫了嗎？”，“考了多少分？”，“排第幾名”？，“上補(bǔ)習(xí)班去！”，卻放松了對(duì)孩子生活能力、心理健康和道德品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。教育孩子，要引導(dǎo)優(yōu)秀品格，樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)突出才華，鼓舞堅(jiān)強(qiáng)勇氣，克服不良缺點(diǎn)，缺一不可，既要積累學(xué)識(shí)，又要以真善美情操滋養(yǎng)。

在這方面，我時(shí)常提醒自己，孩子的成長(zhǎng)，有德無才是次品，有才無德是危險(xiǎn)品，無才無德是廢品。

所以，我始終把修身立志作為自己價(jià)值追求。在以思想的教育為主的條件下，我以自身的行為引導(dǎo)孩子的行為，力求讓他往有道德情操高尚路上前進(jìn)。與此同時(shí)，我還對(duì)他進(jìn)行遠(yuǎn)大理想教育，這就是古人所說的“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢”，“人若無志，非人也”。樹立遠(yuǎn)大的志向，自強(qiáng)自立，這樣才能適應(yīng)任何社會(huì)環(huán)境的變化而立于不敗之地。

當(dāng)然，孩子固然需要引導(dǎo)，但不可太過功利，尊重孩子的個(gè)性，我們應(yīng)該順其自然而不是拔苗助長(zhǎng)。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)。和兒子一路走來，一起成長(zhǎng)的路上，兒子鞭策著我，我引導(dǎo)著兒子，其實(shí)也挺快樂、幸福、生動(dòng)有趣！

第四篇：我與兒子共讀書征文

我與兒子共讀書，共成長(zhǎng)

時(shí)光荏苒、轉(zhuǎn)眼兒子已經(jīng)七歲了，上小學(xué)快一年了，別看孩子才上學(xué)大半年，可有時(shí)說出的話，卻已然像個(gè)小大人，讓我們非常驚喜。

?望子成龍?是每一位父母的心愿，但對(duì)孩子來說，?成龍?的確不容易，除了本身的天賦之外，還要受到良好的教育。

這些年來，我們覺得遇到的最大難題是如何教育好孩子。鑒于大女兒以前上學(xué)出現(xiàn)的問題，我們決定讓兒子多讀書，多識(shí)字。讓他提前接受新鮮事物。我們買來了各種各樣的帶拼音的書籍，如《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《白雪公主》、《喜羊羊與灰太狼》，各種生字卡片、畫書等等。

開始，都是孩子使用在學(xué)校學(xué)到的東西自己去完成，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子失去了興趣，迷上了游戲、打撲克、電視少兒節(jié)目。父母是孩子的第一任老師，我們一言一行都潛移默化地影響著孩子的成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)孩子的讀書興趣，我們家長(zhǎng)改掉了上網(wǎng)、看電視的習(xí)慣。經(jīng)常跟孩子一起讀書，共同切磋，互相之間講故事，孩子做作業(yè)，大人在一邊讀書、讀報(bào)。把學(xué)校發(fā)的?當(dāng)代小學(xué)生?每天讀一篇的習(xí)慣。

孩子是我們生命的延續(xù)，教育好他們是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在這條路上我們還要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但無論如何培養(yǎng)孩子好讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣是百益而無一害的，要讓孩子養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我們做父母的就必須先做到言傳身教才能收到好效果。家長(zhǎng)姓名：李靜

學(xué)生姓名：張大慶

同和小學(xué)一年級(jí)七班 同和小學(xué)一七班王佳琪 家長(zhǎng) 李新波

我一直認(rèn)為，在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)與書為伴的家庭中，孩子是快樂。健康，自立的，回想一下，幾年前，當(dāng)孩子剛出生時(shí)，我的內(nèi)心是 多么喜悅和驕傲啊、、可是，為什么僅僅幾年之后心頭肉變成了心頭刺，無比開心變成了無比鬧心，無上驕傲變成了無地自容，甚至有時(shí)感覺生不如死，后來，想到了一個(gè)真相和事實(shí)，做父母也需要‘’資格證‘’。

不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子，愛孩子是一種本能，但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問‘，我沒有受過任何’‘職業(yè)訓(xùn)練’完全無證上崗‘，我理所當(dāng)然認(rèn)為憑著滿腔愛和熱就可以無師自通地當(dāng)好母親，于是經(jīng)常發(fā)生家庭沖突，同時(shí)，作為自己親身經(jīng)歷，我認(rèn)為父母也可以作為孩子最好的老師，每個(gè)孩子內(nèi)心都有一扇門，只要找到進(jìn)入孩子內(nèi)心的那把鑰匙和通道，奇跡有時(shí)也會(huì)發(fā)生。

孩子是我們生命的全部，我們的一切，培養(yǎng)孩子不能靠自己慢慢摸索，孩子等不起，培養(yǎng)孩子更不能瞎折騰走彎路，孩子誤不起。不要等孩子已無可救藥，才捶胸頓足，后悔不已，孩子是我們這輩子最大的投資，最重要的事業(yè)，只要我們做到了，孩子才能做到，只有家長(zhǎng)自錄了，孩子才能侓己自控，只有家長(zhǎng)把孩子當(dāng)社會(huì)人來培養(yǎng)，孩子才能更快適應(yīng)社會(huì)，只有家長(zhǎng)單純，孩子才能善良無暇，為什么蘋果即能通便又可以止瀉，讓孩子認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩，知識(shí)是那么有趣，讓她知道科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，和孩子一起閱讀，勢(shì)在必行。

信息爆炸的二十一世紀(jì)，各種學(xué)科知識(shí)不斷細(xì)分，倍增，人類大部分的知識(shí)是通過閱讀獲得的，在我們繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，通過閱讀有一塊心靈的休息之地。促進(jìn)我們和孩子之間的親子交流，讓我們?cè)跉g笑和淚水中一起成長(zhǎng)。

謝謝

共讀書共成長(zhǎng) —讀《三字經(jīng)》有感

同和小學(xué) 一年級(jí)七班 何炯

今年寒假期間，我應(yīng)學(xué)校老師的要求與孩子一起讀《三字經(jīng)》，孩子從學(xué)齡前，我就開始嘗試對(duì)她進(jìn)行國學(xué)方面的啟蒙，縱觀國學(xué)經(jīng)典，我首選了《三字經(jīng)》。一本幼兒簡(jiǎn)化版的《三字經(jīng)》，在開學(xué)之前，孩子已經(jīng)可以大體背誦了，當(dāng)然，其中內(nèi)容，是不可能知其意的?，F(xiàn)在正好與孩子一起領(lǐng)略其中的含義。

《三字經(jīng)》是一本悠久的古代書，它的每一個(gè)字，都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。

三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。像?玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?那樣，意思就是不能浪費(fèi)光陰，要好好學(xué)習(xí)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。而?一而十，十而白，百而千，千而萬?的意思，就是要逐步做事，一步一步來。

三字經(jīng)歷史悠久，是由一件件民間傳說融入到一個(gè)個(gè)字中的。別看這小小的一個(gè)字，它里面可有一個(gè)個(gè)故事呢！像?曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮?那樣，講述的是一個(gè)美麗的故事呢！在以前，有一個(gè)女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對(duì)她說，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他就還給她，可是，他的兒子只是吃了一個(gè)果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時(shí)候，萬物復(fù)蘇，而沒回去的時(shí)候，將寒冷無比。所以，導(dǎo)致出了春，夏，秋，冬，這四季。

《三字經(jīng)》還有許多故事，如蓋房子，孟子?jì)寢屓伟峒摇@些故事都是多么有趣??！而且，故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。這幾個(gè)小小的字，卻蘊(yùn)含著這么一個(gè)深刻的道理。

特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容：昔仲尼，師項(xiàng)橐；古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論；彼既仕，學(xué)且勤。披蒲編，削竹簡(jiǎn)；彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話的意思是這樣的：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項(xiàng)橐當(dāng)作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮的學(xué)習(xí)；宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之后，仍勤奮學(xué)習(xí)；漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿，他們都沒有老師，但能自覺學(xué)習(xí)；晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當(dāng)作燈看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因?yàn)辄c(diǎn)不起燈停下學(xué)習(xí)；漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。

在讀懂了這一段后，孩子非常感動(dòng)。于是我引導(dǎo)孩子明白：古人沒有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件，坐在明亮的教室，有辛勤的老師教導(dǎo)著，書本都是嶄新的，爸爸媽媽給買了漂亮的書包、文具。這么好的學(xué)習(xí)條件，是古人所沒有的。如果在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力學(xué)習(xí)，就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們的期望。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，掌握更多的文化知識(shí)。

在我的指導(dǎo)和啟發(fā)下，孩子對(duì)《三字經(jīng)》的一部分內(nèi)容有了認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，不可能期望這種感想有多么深刻。能夠明白怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有多么重要，我覺得已經(jīng)是不小的進(jìn)步。

第五篇：我與兒子同成長(zhǎng)

我與兒子同成長(zhǎng)

“咚咚咚……”一陣有節(jié)奏的敲門聲傳入耳中，這個(gè)時(shí)候是幸福在敲門，我急匆匆地打開門。

映入眼簾的一幕讓我欲笑無聲：兒子身后背著大書包，一手提兩雙鞋子，另一手還提兩雙鞋子（鞋店清洗過的），那模樣真像榮歸故里。先生則兩雙空空，一副悠閑的樣子。兩人進(jìn)屋，我嗔怪先生：“你怎么這

么剝削一個(gè)小孩？”先生滿臉笑意地說：“兒子說我上班太累，他要多干活，減輕我的負(fù)擔(dān)。你看兒子長(zhǎng)大了呀！”

看著再有半頭就和我一般高的孩子，這種感覺我也是日漸強(qiáng)烈：有好吃的，兒子總是掰給我一半；走路時(shí)，兒子總是有意無意地走在我右邊；背古詩時(shí)，兒子說這首也好，那首也好，都背吧……半年前兒子可不是這樣：買東西時(shí)固執(zhí)地就買他想要的，不管合適不合適；讓他背古詩是老作難的事，他曾抱怨別的同學(xué)都不背，為什么讓他背？

兒子的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，這得益于他大量的閱讀，閱讀讓他懂得了親情的珍貴，友誼的價(jià)值，愛的給予、美的分享……

相比兒子的進(jìn)步，我卻感到慚愧。那次對(duì)兒子的態(tài)度，我是多么可惡。兒子一貫學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這學(xué)期期中考試成績(jī)出來后，兒子灰溜溜地回到家，我一看成績(jī)單，來了一通河?xùn)|獅吼，末了讓他站在門外反思?，F(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)張牙舞爪、殘酷冷漠是多么的愚不可及。孩子的成長(zhǎng)跟家庭、學(xué)校、社會(huì)密不可分，孩子有了過錯(cuò)、有了失誤，豈能讓小小的他一人來扛？我在逃避自己的失職、自己的責(zé)任嗎？每每想到這件事，我的心就內(nèi)疚一次。即使孩子早已忘掉，我豈能心安？孩子的成長(zhǎng)中不可避免地有失敗，有失誤，只要在失敗中總結(jié)自己，在失誤中完美自己，這是一種更大的進(jìn)步。我也要改變自己的教育理念，與孩子同成長(zhǎng)，共學(xué)習(xí)，做一個(gè)稱職稱責(zé)的家長(zhǎng)。

再有一個(gè)多月兒子就十歲了，十歲的兒子將帶給我什么驚喜？我期盼著，希翼著。同時(shí)也努力著，學(xué)習(xí)著，與兒子一起品味進(jìn)步的快樂、成長(zhǎng)的甜蜜。