第一篇：孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)有感（最終版）

孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)有感

二年五班的家長(zhǎng)

從孩子上學(xué)我就聽孩子說(shuō)學(xué)校讓他們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，聽后我感到非常好?！兜茏右?guī)》是一本教育、訓(xùn)導(dǎo)少年兒童身心成長(zhǎng)的啟蒙讀物?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，各個(gè)都嬌生慣養(yǎng)，并且由于各方面的原因造成家長(zhǎng)對(duì)孩子只注重抓學(xué)習(xí)，而忽略品格的教育，致使出現(xiàn)了一些身心不健康的孩子，對(duì)長(zhǎng)輩缺乏孝敬對(duì)周圍的人缺少關(guān)愛，以自我為中心。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》可以對(duì)孩子進(jìn)行倫理道德教育。從孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來(lái)我深深感覺到了孩子的變化。前兩天,我有些感冒在家., 孩子總是圍著我轉(zhuǎn).我告訴孩子說(shuō),媽媽生病了,很難受.讓孩子自己寫作業(yè),而且要離我遠(yuǎn)一些，不然會(huì)傳染感冒給你,很難受.孩子很快的寫完了作業(yè)但是孩子還總在我身邊轉(zhuǎn)悠,也不走.非要陪我。我很生氣.孩子怎么這樣不聽話!老公倒是靜下心來(lái),耐心地問孩子,為什么不自己去玩或去看電視，孩子低著頭,說(shuō)了一句話.當(dāng)時(shí)自己的眼淚就差點(diǎn)掉出來(lái)了.孩子說(shuō)：“孔夫子教我們'親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床'媽媽生病了,我在旁邊陪著媽媽吃藥.” 看著孩子的樣子,心里直酸.眼淚忍不住就掉下來(lái)了。以前因?yàn)楹⒆由?我們父母著急心疼現(xiàn)在,父母生病了,孩子這樣孝順.何嘗不是一種欣慰呢.學(xué)習(xí)那么長(zhǎng)時(shí)間的 <<弟子規(guī)>>我確信了,很值得.經(jīng)過這件事,我感到我們父母也有很多不足,缺少耐心細(xì)心啊!其實(shí)多給一點(diǎn)時(shí)間給孩子,又何嘗不是一種優(yōu)秀的教育呢

還有以前有事叫孩子的時(shí)候，孩子就像沒有聽見，總得喊個(gè)三五遍，才看見他慢吞吞的動(dòng)地方，還心不甘情不愿的，可現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，只要長(zhǎng)輩喊他，他會(huì)很快的答應(yīng)，問他為什么這么快了，他會(huì)說(shuō)：“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶.”而且孩子還學(xué)會(huì)了感恩，知道關(guān)心長(zhǎng)輩了。記得前不久孩子的爺爺不小心摔了一個(gè)跟頭，我的孩子知道后馬上給爺爺打了一個(gè)電話，問爺爺有沒有事??我在旁邊一聽很感動(dòng)。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，孩子懂得了基本的做人道理，學(xué)會(huì)了感恩。

通過弟子規(guī)的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我的孩子長(zhǎng)大了不少，也懂事了很多，感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育。但對(duì)孩子的教育需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，更希望這種教育長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

第二篇：學(xué)習(xí)弟子規(guī)有感（模版）

人心向善，重在踐行

——學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有感

最近，集團(tuán)公司掀起了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的熱潮。我是懷著一份懵懂來(lái)學(xué)習(xí)的，通過學(xué)習(xí)豁然開朗，懂得了《弟子規(guī)》就是一部行為典范，教我們?nèi)绾巫鋈?，做一個(gè)孝順父母、善良道義、品質(zhì)高尚的人。

“入則孝，出則悌”，這該是為人最基本的品性、品行，特別是孝，“百善孝為先”，每個(gè)人身體發(fā)膚受之父母，“父母呼、應(yīng)勿緩；父母命、行勿懶”該是人一輩子都在踐行和回報(bào)的，是天經(jīng)地義的。無(wú)孝，人字便失去了一瞥的支撐。同時(shí)，“孝”也是最好的教育。我想起了那則公益廣告“媽媽洗腳”，正是被媽媽的真實(shí)行動(dòng)所感召，小男孩才歡快自覺地給媽媽端來(lái)了洗腳水??孝心，是孩子成人和成才的陽(yáng)光雨露。

身教勝于言教，這引發(fā)了我更深的感觸，那就是“不力行、但學(xué)文、長(zhǎng)浮華、成何人”，任何的禮儀和智慧精華，不只是用來(lái)學(xué)，更是用來(lái)做的，做給自己，做給孩子，做給周遭，文明和諧的生活空間人人向往，但更需要的是每一個(gè)成員的共同培育和身體力行。

推而廣之，便可回歸到我們?nèi)粘５男奚硖幨郎?，“將加人、先問己、已不欲、即速已”，也就是“己所不欲，勿施于人”，這也是我一直信奉的原則。凡是學(xué)會(huì)了為別人設(shè)身處地著想，這樣生活工作就會(huì)少了不必要的煩惱。同時(shí)還要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母的養(yǎng)育、感恩老師的教誨、感恩領(lǐng)導(dǎo)的栽培、感恩同事的關(guān)愛、感恩朋友的厚待；感恩我們擁有和面對(duì)的。也感恩《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，給我上了一堂深刻的思想品德課。

細(xì)想，其實(shí)很慚愧，因?yàn)檫@些禮儀規(guī)范在古代是用作啟蒙教育的，但是我們現(xiàn)在“全民”皆學(xué)，只能說(shuō)這是因?yàn)楫?dāng)前一些道德在走失，善良在淪喪。不過，《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，也正說(shuō)明人心向善人心思善，人人都渴望修行完善自我，不斷創(chuàng)造世界的美好。事實(shí)也正是如此，《弟子規(guī)》的禮儀規(guī)范，可以讓我們更好的做好生活中的每一個(gè)角色，善待他人，善待自己。當(dāng)然，凡事重在踐行！

大隆礦工會(huì)劉淑玲

第三篇：學(xué)習(xí)弟子規(guī)有感

《學(xué)習(xí)弟子規(guī)有感》 建設(shè)小學(xué)

六年三班

陳妍

很多人說(shuō)《弟子規(guī)》里的道理很簡(jiǎn)單，早就知曉，我很羨慕，因?yàn)楹芏嗟览砦沂窃趯W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后才真正懂的。

《弟子規(guī)》啟蒙了我的智慧，震撼著我的心靈，我常常在想，如果我早點(diǎn)知道這些道理，也許我的人生機(jī)遇會(huì)大有不同，我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有四點(diǎn)體會(huì)：

1、做人要懂得感恩；

2、待人接物要懷著恭敬之心；

3、為人要謙虛；

4、要找準(zhǔn)人生目標(biāo)?！兜茏右?guī)》教人向善，培養(yǎng)增長(zhǎng)人的品行，目的是讓人活得有意義，而我也是想從《弟子規(guī)》學(xué)到做人的智慧。愛因斯坦說(shuō)過：“一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么?！彼源罂刹槐厝チw慕別人取得的成就，獲得多少財(cái)富，過多么奢侈的生活，而是要把“努力學(xué)習(xí)，積蓄力量，勤奮工作，貢獻(xiàn)社會(huì)”作為人生目標(biāo)。

有人說(shuō)過：“一個(gè)人如果使自己的父母?jìng)?，無(wú)論他的地位多么顯赫，無(wú)論他多么有名，他都是一個(gè)卑劣的人”。

“人非圣賢，孰能無(wú)過”。父母親難免有過錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)我們應(yīng)該小心勸導(dǎo)改過向善。

學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》我懂得了如何對(duì)待父母親，如何去做一個(gè)孝順的子女。

第四篇：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有感

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有感

寒假里，我在家學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，其中的禮儀規(guī)范是做人的根本。就像大樹，只有根扎得牢，樹才會(huì)長(zhǎng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地。就像畫畫，讓沒有繪畫基礎(chǔ)的孩子發(fā)揮想象創(chuàng)作是不會(huì)創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的作品的。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿任意胡為，那他不會(huì)被別人接受，他的人生不會(huì)快樂。我也沒有接受過正規(guī)傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，我就覺得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎(chǔ)上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每個(gè)人能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起，樹立起正確的人生觀。算起來(lái)，真正意義上接觸傳統(tǒng)文化已經(jīng)有一年的時(shí)間了。其實(shí)，這么算也不見得正確，因?yàn)樯钤谥袊?guó)大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化是一個(gè)連續(xù)的傳遞過程。就好比我的一位語(yǔ)文老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫，無(wú)論略識(shí)文字還是一字不識(shí)，他的一言一行一舉一動(dòng)無(wú)不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。這句話，我是感受越來(lái)越深。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì)受到影響呢？雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國(guó)大地上有很強(qiáng)的生命力。

新臺(tái)子中心小學(xué) 一年三班

沈文翰

2015-3-7

第五篇：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有感

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有感

《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)的瑰寶，凝聚著儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧。它是一面無(wú)形的鏡子，使我們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，并改正錯(cuò)誤。

《弟子規(guī)》所提到的：“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”講的就是父母喜愛我們的時(shí)候孝順是很容易的事；不喜歡我們時(shí)或太嚴(yán)厲時(shí)，我們也要孝順，反省檢點(diǎn)，體會(huì)父母的心意，努力改過并做得更好，這樣才能讓父母安心。這是孝的表現(xiàn)。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)因此更快樂的。孝敬父母，我們可以適當(dāng)?shù)膸透改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑?，幫助父母減輕壓力；孝敬父母，我們可以時(shí)常與父母談?wù)勑?。爸媽在年輕時(shí)希望子女們健康成長(zhǎng)，這個(gè)愿望顯然實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在他們老了，他們的愿望只要求兒女們?；丶铱纯础Ｒ蚨覀兤綍r(shí)應(yīng)該多打電話回家，多問候幾聲，有空?；丶铱纯?，這些我都做得不夠。

隨著自己對(duì)《弟子規(guī)》等圣賢文化的熏修，我感覺從個(gè)人到家庭都受益匪淺?！兜茏右?guī)》上說(shuō)“凡取與，貴分曉。與宜多，取宜少”，夫妻之間不也是這樣嗎？以前，我很任性，總覺得一直以來(lái)，家里所有的家務(wù)活、帶孩子基本上都是我做。而我以前在高中教學(xué)，工作也不輕松。心中時(shí)常感到不平衡。現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，我開始慢慢醒悟了，原來(lái)問題的根本就在我自己身上，是我自己的心態(tài)不對(duì)。是自己太自私了，所以我就知過改過，首先改變自己的心態(tài)，多看丈夫的優(yōu)點(diǎn)，盡量不看他的缺點(diǎn)，丈夫在我心目中的形象果然變了。我越來(lái)越感到，家庭的幸福需要我們用愛心、感恩心來(lái)好好經(jīng)營(yíng)?！凹核挥鹗┯谌恕?，也就是要學(xué)會(huì)換位思考，自己想得到什么就要先付出什么,不想得到什么當(dāng)然也不能讓對(duì)方承受；“行有不得，反求諸己”，也就是當(dāng)出現(xiàn)矛盾或不順時(shí)，我們應(yīng)首先好好反省自己，往往問題的癥結(jié)就在自己身上。其實(shí)只要念念為對(duì)方著想，一切就會(huì)無(wú)所求而自得。

我想，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅讓我們提高道德文化修養(yǎng)，還可以創(chuàng)造和諧的社會(huì)，何樂而不為呢？

2011年10月28日