第一篇：紅纓教育五大法則

紅纓教育五大法則

一、老師、家長和孩子共同學習成長

孩子是種子，父母、老師是他們的生命成長的陽光、空氣、水和土壤……

如何成為孩子生命成長所需要的——燦爛的陽光、清新的空氣、優(yōu)質的水、肥沃的土壤？

老師和家長必須學習成長；

幼兒園是孩子學習成長的樂園，也是老師家長學習成長的樂園。

孩子是種子，我們是孩子的陽光、空氣、水和土壤；我們只管培土、澆水、施肥；我們只管空氣清新、陽光燦爛；孩子（種子）自己會自由茁壯成長！

二、無條件地積極關愛孩子，走進童心世界

每個兒童都是具有獨立的、完整的和差異性的個體，擁有充分的生存發(fā)展的權利，平等地享有一個人的全部權益。

只有無條件愛孩子，尊重孩子的權益，理解孩子的生命，才能走進孩子的心靈世界。

三、天地萬物都是孩子學習成長的課堂

自然即教育，生活即教育，社會即教育。好身體、好習慣、好腦瓜在自然、生活和社會中養(yǎng)成，天地萬物是孩子學習的課堂和課本，孩子是天地萬物之子。

四、動力、能力、知識三大系統(tǒng)和諧建構

動力系統(tǒng)——我要學——樂于學習

能力系統(tǒng)——我會學——學會學習

知識系統(tǒng)——學什么——學有所值

以知識為載體，培養(yǎng)孩子終生受用的興趣、意識、習慣和主動追求成功的動力和能力，是真正的素質教育。

五、把學習建立在孩子的體驗之上，讓孩子成為學習的主人

教師是孩子學習成長的引導者；

是孩子生活學習的觀察者、合作者和援助者。

每個兒童都是迅速發(fā)展中的自然個體，具有極大的可塑性。

每個兒童都具有天然的學習需要和學習能力，是最主動的學習者，是自己發(fā)展的主人。

第二篇：紅纓教育的核心理念

愿景：做中國幼兒園連鎖經營的領導者 核心理念：讓幼教贊美生命

辦園宗旨：質量為本、服務為宗、環(huán)境為先、價值為魂

團隊文化：簡單、陽光、無條件完成任務、無條件積極關懷，每個人都在為自己打工，我們因為工作而活出生命的意義 口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來

教育觀

紅纓教育，以人為本；

紅纓教育，敬畏生命、呵護生命，積極開發(fā)幼兒潛能，常態(tài)兒童超長發(fā)展； 紅纓教育，尊重幼兒的興趣，倡導幼兒主動學習，樂于學習，學會學習，積極學習；

紅纓教育，著眼未來，為20年后的合格公民奠定一生好學和會學的基礎； 紅纓教育，想用一切有價值的教育信息資源，勤于實踐，勇于創(chuàng)新

兒童觀

兒童是具有獨立個性和完善人格的發(fā)展中的個體；

兒童具有天然想到學習需要和能力，是主動的學習者，是自己發(fā)展的主人； 兒童是在社會化的互動關系中生命主體自我建構的成長者；

教師觀

教師是孩子生命的傾聽者、理解者、和欣賞著； 教師是孩子學習的引導者、合作者、援助者； 教師是現代化教育資源的享用著和成功者； 教師是教育創(chuàng)新的實踐者和永遠的學習者；

家庭觀

家庭是孩子的第一所學校，也是永遠的學校； 父母是孩子的第一任老師，也是永遠的老師；

家長有天然教育孩子的責任，并不等于具有教育孩子的能力；

認識生命、無限地了解孩子、做孩子心靈的朋友，是家長需要永遠學習的內容； 養(yǎng)育孩子的過程是家長重新認識自我和不斷提升自我的過程。

目標明確 高度負責 富有凝聚力 執(zhí)行力強 勇于創(chuàng)新

執(zhí)行力強：如下午五點鐘到 但沒有到 執(zhí)行力不強 下午把什么文件在幾點之前完成 這叫執(zhí)行力強。目標明確 ：有選擇性的 不僅是家長選擇幼兒園

我們幼兒園也在選擇家長。要知道我們找什么樣的孩子 富有凝聚力：

合肥紅纓時代幼兒園。為迎合物業(yè)和地產公司 需要做工作，對內濱湖時代幼兒園。紅纓時代幼兒園的濱花園。愿景將濱湖時代幼兒園打造成濱湖紅纓時代幼兒園。

據濱湖新區(qū) 擇紅纓幼兒園。愿景 核心理念 辦園宗旨 團隊建設目標 創(chuàng)新措施

明確目標：招生階段怎樣將目標落實

一個禮拜將這些事整理完整。明天后天要干嘛？

從今天開始都要寫工作日志。日志原則當天晚上要交。小邵與王惠慧 一個禮拜的實習日志要交一次 對她們怎樣加強培訓。親子活動 實施的條件是什么？什么時候開展。

紅纓文化要高效

在集體開會之前 活動之前 需要提前準備。

目標還是120 必須達到這么多人 第一年才能保本 最低也要80個小孩，120是最高目標

我們要迅速將紅纓深入人心，北京紅纓來不來 什么時候來？很重要 德州檔次欠缺 沒有完全體現紅纓

我們要人感覺我們是紅纓

第三篇：紅纓幼兒園

紅纓辦園理念

愿景

做中國幼兒園連鎖經營的領導者。

核心理念

讓幼教贊美生命

辦園宗旨

質量為本、服務為宗、環(huán)境為先、價值為魂

團隊文化

簡單、陽光、無條件完成任務、無條件積極關懷、每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義。

口號

贏在中國、贏在幼教、贏在未來。

教育觀

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兒童觀 紅纓教育，以人為本； 紅纓教育，敬畏生命，呵護生命，積極開發(fā)幼兒潛能，常態(tài)兒童超常發(fā)展； 紅纓教育，尊重幼兒的興趣，倡導幼兒主動學習、樂于學習、學會學習、快速學習； 紅纓教育，著眼未來，為20年后的優(yōu)秀公民奠定一生好學和會學的基礎； 紅纓教育，享用一切有價值的教育信息資源，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。

兒童是具有獨立個性和完整人格的發(fā)展中的個體；

? 兒童具有天然的學習需要和能力，是主動的學習者，是自己發(fā)展的主人； ? 兒童是在社會化的互動關系中生命主體自我建構的成長者。?

教師觀

教師是孩子生命的傾聽者、理解者和欣賞者；

? 教師是兒童學習的引導者、合作者、援助者；

? 教師是現代化教育資源的享用者和成功的擁有者；

? 教師是教育創(chuàng)新的實踐者和永遠的學習者。?

家長觀

家庭是孩子的第一所學校，也是永遠的學校；

? 父母是孩子的第一任老師，也是永遠的老師； ?

家長有天然的教育責任，并不等于具備天然的教育能力；

? 認識生命、無限地了解孩子、做孩子心靈的朋友，是家長需要永遠學習的內容； ? 養(yǎng)育孩子的過程是家長重新認識自我和不斷提升自我的過程。?

紅纓辦園特色

幼兒英語：

這是本園最大的特色。我們認為，英語是工具。既然是工具，有用才是硬道理；既然是工具，就要做到學以致用，用以致學。因此，本園英語教學內容大都和孩子的一日生活有關，和孩子的吃喝拉撒睡有關，和孩子的游戲、告狀有關。在日常教學中，我們積極倡導孩子開口，努力為幼兒創(chuàng)造一個“想說、敢說、會說”的小環(huán)境。我們的口號是：告別“啞巴英語”，邁向2010。

早期閱讀識字：

通過“熏”和“訓”，從小培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和良好的習慣，同時在游戲

中讓幼兒自然習得1200個左右常用字詞，奠定孩子一生好學、會學的基礎

幼兒數學：

獨創(chuàng)趣味故事教學法，讓幼兒在聽故事、演故事、復述故事以及操作中掌握基本數學概念，與此同時，著重培養(yǎng)幼兒直面問題、解決問題的思維能力。切記，數學是思維的體操。另外，借助“手指速算”，讓幼兒100以內的連加連減輕而易舉，讓成功寫在孩子的臉上

創(chuàng)意繪畫：

采用國際知名美術教育家楊景芝老師獨創(chuàng)的繪畫方法，使孩子從小像大師一樣自由創(chuàng)作，盡顯孩子的創(chuàng)造性

幼兒武術及輪滑：

強身健體，平衡靈巧，培養(yǎng)幼兒剛毅、團結、合作等素質

奧爾夫節(jié)奏樂和大合唱：

生命的韻律，藝術的熏陶，激揚情緒，振奮精神。：

蒙臺梭利教育：

通過蒙氏教具操作以及感官訓練，培養(yǎng)幼兒自律、自立、自主等品質

加盟條件

認同紅纓教育理念

忠實地履行加盟合同，按期繳納各項加盟費用

幼兒園有辦學許可證

幼兒園建筑面積在1000平米以上、班級在6個班以上

紅纓公司認可的其他條件

紅纓介紹

紅纓幼兒園連鎖創(chuàng)立于2001年，作為中國幼教行業(yè)的知名品牌，紅纓始終以客戶滿意為基礎，以成為“中國幼兒園連鎖經營的領導者”為愿景，向社會展示著“質量為本、服務為宗、環(huán)境為先、價值為魂”的服務理念和民族品牌形象。

作為中國幼教行業(yè)的領袖品牌，紅纓現已在全國20多個省和直轄市覆蓋近90座主要城市，擁有連鎖幼兒園800余家、網絡園10000家，形成了遙遙領先業(yè)內的最大的連鎖幼兒園網絡體系。憑借標準化、科學化、現代化的幼兒園產品，紅纓為各地家長提供便捷、規(guī)范、安全、溫馨、科學的幼兒教育服務，傳遞著“動力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)、知識系統(tǒng)”三者和諧建構的“3S”幼兒科學教育理念，演繹著紅纓人“讓幼教贊美生命”的獨特企業(yè)理念。

成立至今，紅纓更以敏銳的市場洞察力、完善的人力資源體系、有力的管理執(zhí)行力和強大的資金優(yōu)勢迅速建立起了品牌、系統(tǒng)、技術、客源等多個核心競爭力。作為行業(yè)標桿企業(yè)，紅纓正用實際行動帶動著中國幼教市場走向成熟和完善。

北京紅纓教育集團創(chuàng)始人為王紅兵先生、楊瑛女士。

我們深信有志于紅纓連鎖幼兒園的投資者、經營者, 一定會在紅纓的專業(yè)的領導與品牌質量的保證下, 共同開創(chuàng)美好的未來。

加盟紅纓將得到

品牌宣傳

統(tǒng)一的、完整的北京紅纓幼兒園品牌形象識別系統(tǒng)（VI）? 全國和地區(qū)性統(tǒng)一的品牌建設

? 全國范圍內主要幼教雜志上的宣傳投放

? 紅纓網站（電話督導：010-588516803、為幼兒園提供3S課程及全年大型活動策劃。

4、免費為幼兒園提供在線招生、教師招聘、幼兒園宣傳等。

5、全年對幼兒園的辦園質量進行管控。

從此，您的幼兒園全面納入北京紅纓幼兒園連鎖管理體系

第四篇：江蘇公務員考試申論練習五大法

江蘇公務員考試申論練習五大法

2010-07-15 江蘇公務員考試網 【字體: 】

相當一部分考生總覺得申論“假、大、空”，即使是多次參加公務員考試的考生動筆寫申論卻并不多，申論成績一直徘徊在平均分之下。這是為什么?再好的理論沒有練習都是空談，申論是寫出來的，需要真刀真槍的練習?；诖耍K公務員考試網提出了五點申論練習方法。

1、反復練習

這里的反復練習，就是一道題寫一遍，改一遍，再改一遍……一直修改到自己滿意為止。

在寫之前不要去對什么參考答案，許多參考答案本身就有很多問題，這并不是說所有參考答案都有問題。寫到你認為滿意了，再去對應，自然會發(fā)現問題。有些人因很多年都不寫作了認為自己寫得很差，簡直慘不忍睹，根本就不想修改，這是完全正常的。如果有這樣的情況，一定要有勇氣直面自己慘淡的寫作能力，并要有信心，相信自己完全有能力寫好。沒有不會寫的，只有不愿寫的。

還有相當一部分考生在練習時很投入，一天就做一套題，十天做了十套題，每套題都是50分，最后加起來還是50分。如果十天都在做一套題，并且不停地修改，第一天是50分，最后一天可能修改到及格甚至更多，這樣不僅學會了做這套題，還掌握了可以考到及格的方法。這正是《老子》中所謂的“少則得，多則惑，是以圣人抱一為天下式”——通過一套或者幾套題作為申論寫作的范式，然后按照這樣的范式去寫各種不同的申論。這在某種意義上與孔子說的“學而時習之”是同樣的道理。

2、多角度、多層次練習

申論題型同樣有多種，字數要求也有不同，就好像游泳的方式有很多種，長短距離也會不一樣。有的人寫文章永遠只會提出問題、分析問題、解決問題的三段式，并且只能寫到800字，就好像游泳只會仰泳，只能游到100米遠，有一天要考的是蛙泳、要游200米就傻了，最后還是按照仰泳來游，這些人的心態(tài)是反正我能夠游到終點就是了，哪里還管什么樣式。這和很多人寫文章是一樣的，反正湊夠字數就行了，哪里還管什么樣式。這樣的做法過于消極保守，很難做好事情。唐太宗在寫給兒子李治的《帝范》中說到：“取法于上，僅得為中，取法于中，故為其下”，就是這個道理。

因此在申論練習時首先要根據題目的要求，比如一道概括題，要你寫300字以內，你就先寫300字。寫完了，修改到你自己比較滿意了，你再想一下，如果要求你寫200字怎么寫，如果要寫500字甚至更多，你又應該怎么添。在概括題中，既有3000多字的材料要求用200字以內來概括的(2006年山東省公務員考試申論題)，也有3000多字的材料用1000字來概括的(2004年國家公務員考試申論題)，因此在練習時就必須考慮到題目本身可能的變化。另外一個就是語言表達，很多時候語言表達都千篇一律，也就是所謂的語言表達的套話，這并不是套話就一定不好，即便是套話，也會有很多種，所以學套話也要多學幾套，不要總是那一套，這樣寫作時就可以運用自如了。除了套話之外，還有些非套話，可以試一下如果不用套話，你能不能用自己的語言，規(guī)范流暢地將題目寫出來。再一個就是文章結構，用一種結構寫，寫了1000字，可以再想想，可不可以換一種結構，寫到1500字甚至更多。通過這樣的練習才可以做到厚積而薄發(fā)。

3、分類練習

能力和知識沒有直接的邏輯上的聯(lián)系，但對相關主題背景的了解對我們的答題會有潛移默化的幫助。有很多申論參考資料對申論考試的話題做了很多主題的分類，這是值得借鑒的。在練習時，最好集中一段時間練習一個話題，不要今天練習的是農村問題，明天又變成了網絡治理，后天又是環(huán)境污染。其實，完全可以一個星期都死盯住農村問題，所有和農村問題相關的背景材料、文章、練習題和文件，新的舊的、中央的地方的、官方的民間的，都收集起來，看到好的關鍵句子，還可以摘抄下來，可以讀讀背背，也可以對它們進行加工?？傊嵌螘r間就把自己當作一個農民，或者把自己當做一個村長，甚至就是一個農業(yè)部長，切切實實地深入思考一下我們的農村問題到底應該如何解決，為什么要這樣解決。通過移情，讓自己真心實意地為農民和農村考慮，做的和想的全是農村和農民，直到你晚上做夢都在為農民訴苦、為農民流淚、為農民憤怒，你就贏了，你就把這類問題撅入你深層記憶中了。如若考到相關的主題，這些深層的記憶就會潛移默化地對你產生作用。其他的主題也是一樣的。有的人會想，這不是需要很久的時間?如果你想做公務員，這點時間都不愿意花，試問又怎么敢把國家的前途和命運交給你?當然，話又說回來，如果你只是想準備考試，集中精力和時間，一個星期攻克一個主題就差不多了，申論考試的中心主題并不多，就那么十多個。

4、有針對性地練習

每個考生的情況不一樣，所以要根據自己的條件進行有針對性的練習。有的人寫作功夫不錯，但是閱讀能力欠缺，在練習時要著重練習自己閱讀材料的能力，否則答題時就容易偏離材料，使答題缺乏針對性。還有的考生想得很多，但就是表達能力欠缺，這就需要多看官方的新聞報道和文章，必要時還可以讀一讀、背一背;有的人概括能力很好，但是缺乏發(fā)散性思維，就要多看、多想，在擴展自己知識面的基礎上培養(yǎng)自己的想象力，否則就會出現答題重復啰嗦，總是湊不夠字數;有的對策題答得很好，但概括題很差，這就需要多練習自己的歸納能力;有的對策寫得很宏觀，但缺乏具體內容，這就需要在宏觀把握的基礎上從中觀、微觀層面上更深入地了解相關的信息;有的正好相反，對策寫得過于具體，但缺乏概括性，就要多閱讀一些宏觀論述問題的公文。有針對性的練習是奠定在反復練習，多角度、多層次練習和分類練習基礎上的，也就是說，只有在前面的練習過程中才能知道自己哪些地方有問題，而不是一上來就主觀地判斷自己哪里不足。

5、申論模擬練習

在經過了上述的打磨之后，申論模擬練習是很有必要的。前面幾個階段的聯(lián)系都是不計時間，不計代價，而全真模擬練習就是找一套難度適中的模擬試卷或真題，在規(guī)定時間內將題目做完。此外，做題時，計算時間和不計算時間感覺是完全不一樣的，很多考生答題時都會出現時間不夠，導致寫文章只有半個小時甚至更少，這就要求考生在全真練習的過程中摸索出節(jié)約時間的方法，學會盡最大努力節(jié)約時間。

上述關于江蘇公務員考試申論練習的五大法，希望能對參加2011年江蘇公務員考試的考生備考有所指導。

第五篇：紅纓幼兒園學習心得

2016參觀幼兒園工作心得體會 2篇

周五，幼兒園組織我們教師去參觀了省十佳幼兒園—天橋區(qū)實驗幼兒園。我們很珍惜在這里的每一時刻,特別是看孩子們戶外活動、上課時的過程,認真看,認真記,有了不少的收獲，感受很深。我最大的感受可以用一句話來總結：實驗幼兒園的區(qū)域活動是活的，我們的區(qū)域活動是死的。

走進幼兒園,幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、找范文就來隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園聯(lián)系欄以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。

區(qū)域活動中教師給孩子準備了大量的操作材料。其中有部分還是一些半成品材料。聽他們的老師介紹：他們的每一個區(qū)域活動都是互通的，是根據每一主題的內容來隨時更換的。真正地實現了寓教于樂。另外在環(huán)創(chuàng)中，教師特別注重廢物利用，空的酸奶盒在老師的手里變成了一個個燈籠，一個個蛋糕盤變成了青花瓷盤等等。另外他們的主題墻布置的非常充分，完全結合教材，教師善于發(fā)動家長的力量。使得教室環(huán)境非常豐富多彩。其次,幼兒在進行戶外游戲時,活動材料更是豐富多樣,五花八門。比如,平時生活隨手可見的抱枕、繩子、飲料瓶等等,在老師的巧手裝飾下,變成了孩子們活動時好玩的玩具,這些材料既實用,又便宜,完全是利用廢舊材料制作而成的,真正達到了廢物利用的目的。

家園配合的和諧。要想教育好幼兒,光靠幼兒園的力量是不行的,實驗幼兒園充分利用園內的網站讓家長及時了解班級活動的動向,孩子在園地的表現。并在班級門口的家園聯(lián)系欄中向家長介紹本班活動。在開展游戲時,不但讓家長幫助孩子準備活動的材料,還不定時的邀請家長來幼兒園,與孩子共同活動,增進了親子之間的關系。

學以致用,通過這次參觀學習。我要在以后的工作中,把自己所學習的東西運用到實踐中,不斷創(chuàng)新,積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學習環(huán)境。2篇

一、主要收獲與體會

這次赴澄縣、韓城參觀學習，機會難得，雖然時間短暫，但澄縣創(chuàng)新、韓城商業(yè)、童之夢等幼兒園先進的辦園理念、科學的管理模式、強大的硬件建設以及優(yōu)秀的師資隊伍，無不深深震撼著我，使我開闊了視野，感觸頗深，倍受啟迪，許多經驗做法值得我們學習借鑒。主要體現在：

（一）先進的辦園理念。澄城縣創(chuàng)新幼兒園堅持以人為本、制度管理+民主管理+情感管理的辦園理念，突出設備貴族化、師資都市化、教學娛樂化、管理信息化、服務親情化、環(huán)境人文化等六大特色，全新的教學模式贏得了社會及廣大家長的信賴和孩子們的喜愛。韓城商業(yè)幼兒園不斷開拓辦園思路，創(chuàng)新管理體制，逐步形成了辦園多形式、管理多層次、服務多樣化、教學多元化的辦園格局。韓城童之夢幼兒園是北京紅纓連鎖幼兒園，以讓幼兒贊美生命為核心理念。

（二）科學的管理模式。澄城創(chuàng)新幼兒園教學使用南京鳳凰康軒多元能力探找范文就來索教材，洪恩英語應用國內先進的mp8教學手段，洪恩早期閱讀讓孩子在快樂中識字。同時將蒙氏教學思想融匯于日常教學中，形成獨特的教學風格。商業(yè)幼兒園注重師資隊伍建設，不斷更新教師教育理念，樹立團隊精神，塑造教師形象，要求所有教師遵循六六要求、八心和五微笑規(guī)范自己行為，做到對幼兒和諧可親、循循善誘、不厭其煩，讓每一個幼兒都能感到老師母愛一般的溫暖，讓孩子們在愛的氛圍中健康成長。

（三）強大的硬件設備。創(chuàng)新幼兒園所有設施均按照幼兒教育特點高規(guī)格配備。每個教

室均配有電視、鋼琴、消毒柜、移動黑板及幼兒玩具圖書專用柜。建有500平方米戶外活動人工草坪。園區(qū)電子監(jiān)控、幼兒園網站家校通不僅能夠全面監(jiān)控教學及安全情況，而且將系統(tǒng)并入互聯(lián)網，家長足不出戶便可從網上瀏覽到孩子在園內的學習及生活實況。商業(yè)幼兒園建有漂亮的多功能廳，建有戲水池、沙池、綠化園，建有兒童書屋，并配備多媒體教學等，為孩子生活、學習、游戲營造了一個理想環(huán)境。

（四）規(guī)范的規(guī)章制度。創(chuàng)新幼兒園各項規(guī)章制度建立健全，園門口刷卡器每天記錄著孩子入園離園情況；園內監(jiān)控對孩子在園內生活、學習進行實時監(jiān)控，家長可通過網站，及時了解孩子在園情況；廚房、操作室干凈衛(wèi)生，消毒程序規(guī)范，做到餐餐消毒，確保師幼飲食安全；幼兒衛(wèi)生間人性化設計，有著家一般溫暖；教室內外張貼有交通標志、危險警示標識、安全通道標識，便于孩子在日常生活中了解各種社會常識和知識，有力地提高了幼兒自我保護意識。家長留言簿可以征詢家長意見和建議，有效增進家園的聯(lián)系溝通。每個班級都按時做好教學計劃、本月主題，周計劃，月計劃及成長記錄，所有幼兒在游戲中學習，教學寓教寓樂，教學氛圍充滿愛心、親情。

二、下一步工作打算

（一）建設先進優(yōu)質的園舍設施。先進優(yōu)質的園舍設施設備，是幼兒園發(fā)展的堅實保障。我們將在今后工作，不斷加大資金投入，改善幼兒園環(huán)境。一是配備幼兒活動室、休息室、多媒體教學室等，擴大幼兒活動空間，豐富幼兒課外生活，便于幼兒進行游戲活動，做到幼兒園環(huán)境幽雅、布局合理、戶外活動符合要求。二是購買教學器材，添置電子琴、投影機、各種手工原料等，同時添置各種玩具、睡床、空調等保障幼兒在園生活，最大限度為幼兒提供一個寬松、愉快的學習生活環(huán)境。三是合理使用公用經費，對園大門進行建設，建立健全幼兒入園離園電子錄入系統(tǒng)，及時做好園出入登記。

（二）注重幼兒園日?？茖W管理。注重安全、提升效率是幼兒園科學管理的理想選擇。堅持晨午檢制度，特別是春秋季節(jié)各種傳染病高發(fā)期，對每位幼兒面部、手部進行細致檢查，及時發(fā)現幼兒患病情況；對幼兒隨身攜帶物品進行檢查，防止刀具、彈球等易吞誤食物品，引發(fā)不安全事故。要求各班主任加強對幼兒的監(jiān)管，確保每位幼兒不離開教師視野；接送幼兒必須清點人數，做好考勤及交接工作；對各種檔案文件，要分類歸檔，有序整理；對環(huán)境、器材等進行定期清潔，經常性檢查；對食品、蔬菜要實行索票制，保證食品流通安全，并做好食品留樣；注重教學環(huán)境的創(chuàng)設。根據不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動時間和空間，并定期進行抽查。

（三）加強對教師的業(yè)務培訓。注重教師專業(yè)成長第一公文網網，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實施方案，對教師培訓目標、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度，教學能手和學科帶頭人，遵循全面指導、重點培養(yǎng)的原則，形成教師隊伍成長梯隊，促進和激勵教師的不斷進步和發(fā)展，為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導向引航。

（四）建立健全各項規(guī)章制度。無規(guī)矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進教學工作的順利進行。明確教職工職責，夯實各自任務，嚴格按照規(guī)章制度辦事，獎罰分明，以獎為主、以罰為副、獎罰結合，采取相互打分，相互考評的形式，就存在問題及時指出，以便改進和糾正。同時與教師、門衛(wèi)、司機分別簽訂責任書，進一步明確職責，夯實責任，使各項工作有章可循。及時與教職工溝通，了解他們在工作中、生活中存在問題和困難，盡可能給予幫助，進一步增強教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保教學任務的圓滿完成。

（五）及時與家長進行溝通交流。幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經常性聯(lián)系，通過聯(lián)系單、家長會、戶外活動、親子活動、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的教育管理。及時

征求幼兒家長提出的意見和建議，認真分析、研究，不斷改進和完善，進一步促進幼兒園健康有序發(fā)展。篇二：家長工作指導學習心得

家長工作指導學習心得

在3月27號這一天，是星期六，也是我們園召開家長會的前一個星期，為此園長金老師特意請了紅纓幼兒園的陳老師來講座，就是關于怎么去開家長會的。陳老師用ppt講解，圖文并茂使我們能更好的理解，聽了之后，真的學到了好多，家長會這一項工作，有我們目前暫時做到了的，更有很多我們沒做到的。首先知道了，要開一個完美的家長會前期是需要做大量工作的，做ppt是必須的，更要定好每一個環(huán)節(jié)每一個流程。現在就學習之后理解到的做一個完整的家長會流程匯報：

一、在家長會開始之前，要有一個幼兒園的宣傳短片播放，2~3分鐘，讓家長

對幼兒園有一個更深入的了解。

二、播放班級ppt，分為生活方面、教學方面、戶外方面。ppt做10~15分鐘(轉載于:紅纓幼兒園學習心得)講解。<重點不要把孩子的弱項跟別人家的強項比>

三、教學成果展示，并告訴家長幼兒在吃飯前2~3分鐘有經典誦讀，預示幼兒

在園的一日生活都有所安排。

四、家長交流。要注意的幾點：1、2、3、4、在和家長交流關于孩子的問題時，先肯定在批評。有問題糾紛時應先讓家長冷靜，再去解決問題。不要輕易的答應家長的承諾，有任何的的要求都記下來。在需要家長配合的教師需巧妙的家長提要求，利用家長可以利用的資源。

這些前期的工作都做到，那么開家長會就會事半功倍。這次學習真的收獲很多。這樣的學習機會真的難的。

劉亭

2015-4-8篇三：《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》心得體會

《連云港市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》心得體會

我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當我拿到《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》時我的第一反應就是——幼兒園的工作真是越來越瑣碎了。說實在的對眼前的這份細則還真是有些抱怨，但是當我靜下心來仔細閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)（從來園及晨間活動到游戲活動），環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)現其中的一些奧秘。

一．幼兒園一日活動常規(guī)實施細則其實只是課程實施的一小部分。

現在我們就來分析一下，我們老師都知道，課程是一日活動各個環(huán)節(jié)的總和，而細則里面的活動內容一欄正是包括了一日活動的各個環(huán)節(jié)，所以說該細則是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會立刻出現——幼兒五大領域的培養(yǎng)目標，當我們學習了紅纓的3s理論后還會想到三大系統(tǒng)培養(yǎng)目標，【即，包括動力系統(tǒng)（主動學習、樂于學習）、能力系統(tǒng)（學以致用、舉一反三）、知識系統(tǒng)（學有所成、學有所用）?！?也就是說我們要盡可能地將這些目標滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實施雖然也涉及各領域和各大系統(tǒng)目標，但是偏向健康領域和社會領域，所以跟整個課程實施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看這些細則，反而對自己提出更高的要求，只有認真走好每一小步，才能邁出一大步。

二、駕馭細則，靈活應用，使細則更加完善。

在搞清楚常規(guī)實施與課程實施的歸屬關系之后，我們再來仔細閱讀細則中對教師工作的要求，我們不難發(fā)現一日活動的多個環(huán)節(jié)中都直接間接地強調關注孩子們的情緒，如晨間接待時，對孩子熱情問好，交流。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到“課前導入”，即我們有目的有計劃地組織一堂課之前，總是想方設法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調整到最佳狀態(tài)，如：做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點，也按照課程的要求來實施，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認為在如廁細則中也有必要加上關注幼兒情緒這一點。因為幼兒園里總有一部分孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。造成這種現象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關，另一方面更在于我們老師的引導，要是在如廁前老師關注孩子們的情緒，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應該不會發(fā)生。特別是小小班的孩子如果我們編個故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里，我相信絕大多數的孩子都會樂意解小便。這樣一來，孩子高興，家長也樂意把孩子送到幼兒園，我們老師也就輕松了。說到這，其實駕馭細則就是我們在學習的基礎上結合自己的班級情況靈活運用，并提出自己的想法。細則對我們有指導意義，也是比較完善的，但是不是絕對完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。

以上就是我在學習幼兒園一日活動常規(guī)實施細則的幾點發(fā)現，還不是很成熟，我想在今后的實踐中不斷地結合細則，相信自己一定還會有更多的發(fā)現。幼兒園一日活動常規(guī)學習心得

古城幼兒園 錢文芬

我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當我一邊寫一邊學習《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是復雜而具體的。但是當我靜下心來仔細閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)（從來園及晨間活動到游戲活動），環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)現其中的一些奧秘。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。

一、幼兒園一日活動常規(guī)實施細則其實只是課程實施的一小部分。

我們老師都知道，課程是一日活動各個環(huán)節(jié)的總和，而細則里面的活動內容一欄正是包括了一日活動的各個環(huán)節(jié)，所以說該細則是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會立刻出現——幼兒五大領域的培養(yǎng)目標，也就是說我們要盡可能地將這些目標滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實施雖然也涉及各領域和各大系統(tǒng)目標，但是偏向健康領域和社會領域，所以跟整個課程實施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看這些細則，反而對自己提出更高的要求，只有認真走好每一小步，才能邁出一大步。

二、駕馭細則，靈活應用，使細則更加完善。

在搞清楚常規(guī)實施與課程實施的歸屬關系之后，我們再來仔細閱讀細則中對教師工作的要求，我們不難發(fā)現一日活動的多個環(huán)節(jié)中都直接間接地強調關注孩子們的情緒，如晨間接待時，對孩子熱情問好，交流。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導入，即我們有目的有計劃地組織一堂課之前，總是想方設法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調整到最佳狀態(tài)，如：做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點，也按照課程的要求來實施，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認為在如廁細則中也有必要加上關注幼兒情緒這一點。因為幼兒園里總有一部分孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成這種現象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關，另一方面更在于我們老師的引導，要是在如廁前老師關注孩子們的情緒，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應該不會發(fā)生。特別是小小班的孩子如果我們編個故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里，我相信絕大多數的孩子都會樂意解小便。這樣一來，孩子高興，家長也樂意把孩子送到幼兒園，我們老師也就輕松了。說到這，其實駕馭細則就是我們在學習的基礎上結合自己的園情靈活運用，并提出自己的想法。細則對我們有指導意義，也是比較完善的，但不是絕對完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊張的教育教學活動時，要怎樣做才能二者兼顧呢？我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。

三、在科學、合理地安排和組織一日生活中建立良好的常規(guī)

這樣做避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現，兩位教師的密切配合也是必不可少的，我們班級內，兩位教師和保育員不管在什么活動中，都做到有商有量，使的工作能細致到位地去做好。平時碰到問題，一起坐下來討論解決。

四、做好家園聯(lián)系

與家長緊密配合，共同做好對幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學常規(guī)管理的一項重要工作。我班把每日活動情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長及時地了解掌握。當然我們也鼓勵每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作情況及時進行回復，使我們能便捷地了解工作中的得失，及時采取補救措施，密切了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。

以上就是我在學習幼兒園一日活動常規(guī)實施細則的幾點發(fā)現，還不是很成熟，我想在今后的實踐中不斷地結合細則，相信自己一定還會有更多的發(fā)現。

幼兒園一日活動常規(guī)實施細則心得體會

古城幼兒園 王先彩

當我走出校門，加入幼兒教師這個職業(yè)以來，我就發(fā)現了，作為幼兒教師，不僅要負責孩子的教學工作，更要照顧好孩子們在幼兒園的吃、喝、拉、撒、睡。現在，我學習了《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》，更深切地體會到幼兒教師工作的繁瑣，不管來園接待，喝水，入廁，進餐，早操，戶外活動等，都有明確的行為要求和工作要求，以前，我以為我們班雖然是小小班，但也有很重的教學任務，因此，課間休息的時候，往往是請孩子們坐在位置上休息一下，馬上就進入了下一節(jié)課的教學活動，對照實施細則，我才知道了孩子們在園時，我們要保證他們每天有2個小時的戶外活動時間，要有計劃，有準備地組織孩子們進行豐富多彩的戶外游戲，在游戲中，隨時對孩子們進行自我保護和行為習慣的教育，更要鼓勵孩子的合作創(chuàng)新，體驗與同伴合作游戲的快樂等等。

當然，在幼兒園的一日活動中，還有很多我做得不當的地方，今后，我會按照《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》，努力改進，提高自己的工作能力，確保孩子們的快樂常在。

幼兒園一日活動常規(guī)實施細則心得體會

古城幼兒園 樊榮

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在幼兒園一日活動中，班級常規(guī)的好壞直接影響幼兒的成長和教師組織活動的質量。常規(guī)教育對于保證幼兒健康和良好的情緒，使幼兒學會適應生活并具備初步獨立生活能力，形成良好的行為習慣，起著十分重要的作用。良好的常規(guī)有利于幼兒更好的學習和生活，給幼兒創(chuàng)造了良好的環(huán)境，從長遠的角度出發(fā)，對幼兒一生健康和諧發(fā)展都是有益的。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒就沒有好的習慣，在教學中教師要分散精力維持各個環(huán)節(jié)秩序而影響活動的質量；反之，一個班級建立了細化、完善的常規(guī)，形成一個自然有序的學習、生活環(huán)境。讓孩子在一個良好的環(huán)境中不斷進步，養(yǎng)成良好的習慣。不但為幼兒良好習慣的形成奠定了良好的基礎，同時也有利于教師活動的組織與開展。常規(guī)培養(yǎng)是教育活動中不可忽視的一部分。也可以說幼兒園一日常規(guī)是幼兒成長、學習的基礎前提。常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。

經常聽到同事說你們班的紀律真好，不管什么時候去都是很有秩序的，你們是怎么“訓的”，有什么訣竅啊，拿來分享分享呀。說實在的其實也沒有什么竅門，只是在平時的工作中堅持做到以身作則、持之以恒。說到常規(guī)，什么是幼兒園一日常規(guī)呢？幼兒園一日常規(guī)就是幼兒每天在幼兒園需要經常遵守的規(guī)則和規(guī)定。每個人對常規(guī)的理解各有不同：有的認為幼兒園一日常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范；而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定??常規(guī)教育對于保證幼兒健康和良好情緒，使幼兒學會適應集體生活并具備初步的獨立生活能力、形成良好的行為習慣，都起著十分重要的作用。常規(guī)教育進行得好，會使幼兒終身受益，教師開展活動得心應手。

一、教師之間相互合作、常規(guī)要求明確

我認為教師間的配合是尤為重要的。在每個班中至少有2~3位老師，而每個老師都有自己規(guī)定的常規(guī)或教育方法。一個老師一個樣，日子久了，孩子就“皮”了。讓他來遵守什么常規(guī)，簡直就是“天方夜譚”。所以，在一開始實施常規(guī)時我們兩位老師都是一起同時進行。在每個環(huán)節(jié)中，我們都會告訴孩子們需要怎樣去做，并且教給他們方法，即如何去做，最終所要達到的目的是什么，從而讓孩子最初就明白老師的意圖，能夠按要求，有方法去完成。給幼兒形成一個定式的概念，循序漸進，逐步養(yǎng)成良好的一日常規(guī)。不光孩子要建立常規(guī)，自然有序，老師更要如此，在工作中我們嚴格按照主配班工作分配細則：哪個時間，哪位老師應該做什么，都有明確的分工。