第一篇：精誠文化學(xué)校課后托管

課后托管班招生簡章

精誠文化學(xué)?？鞓烦砷L托管項(xiàng)目始終堅(jiān)持“有興趣才知努力 有自由才能成長”的教育理念，以培養(yǎng)少兒“行為—習(xí)慣—人格”為宗旨，在總結(jié)歷屆寒暑假托管班成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，精誠托管項(xiàng)目中心特開設(shè)專業(yè)化、高品質(zhì)的課后托管班，幫助家長解決事業(yè)工作和照顧孩子兩難的問題，同時(shí)讓孩子能夠體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂，培養(yǎng)良好習(xí)慣！

托管特色： ＊正規(guī)式學(xué)校，安全有保障——精誠實(shí)驗(yàn)小學(xué)國際部校園，標(biāo)準(zhǔn)教室，正規(guī)食堂，校醫(yī)營養(yǎng)配餐，讓家長放心，孩子開心！

＊小班額模式，成績有保障——每班配有專職班主任，負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。每天孩子到校后，老師安排孩子完成學(xué)校作業(yè)，并及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，耐心講解。另外，班主任老師會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定適合孩子的學(xué)習(xí)方案。

＊家校聯(lián)系多，服務(wù)有保障——學(xué)校定期召開家長會(huì)，并為家長提供免費(fèi)的專家講座，和家長一起分享家庭教育知識(shí)、親子溝通技巧等，使您更有效的讀懂孩子，理解孩子，讓您真正成為孩子的良師益友！

＊專人校車接，人身安全有保障——學(xué)校派校車并配有專職老師每天根據(jù)孩子的放學(xué)時(shí)間，到學(xué)校門口接孩子，讓您真正放心無憂！

＊游戲活動(dòng)多，課外生活有保障——每天都會(huì)安排20分鐘的游戲活動(dòng)（國學(xué)經(jīng)典誦讀、講故事比賽、知識(shí)競賽、手工制作??），讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)；一學(xué)期當(dāng)中我們會(huì)定期組織各類校外活動(dòng)，開闊孩子的視野、豐富孩子的課余生活！

＊精品課程多，周末生活有保障——學(xué)校根據(jù)孩子的興趣愛好在周一至周五晚上安排有豐富的精品課程供家長選擇，既為您免去孩子上課外班的接送之苦又充分利用了周一至周五的時(shí)間，把雙休日還給了孩子，讓孩子的周末生活變得輕松愉快！

第二篇：精誠文化學(xué)?！?dú)v史沿革

精誠文化學(xué)?！?dú)v史沿革

《莊子·漁父》曰：“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動(dòng)人?！?/p>

1992年，一所冠名“精誠”并踐行“精誠”的民辦學(xué)校在北京正式成立。

20年來，北京精誠文化學(xué)校倡導(dǎo)并踐行了“教學(xué)精益求精、育人至誠至信”的獨(dú)特教育理念。20年中，精誠贏得了數(shù)不清的榮譽(yù)：被第29屆奧組委、教育部和北京市政府授予“北京2008奧林匹克教育示范學(xué)?！薄氨本?008奧林匹克教育同心結(jié)學(xué)?！?，被北京市委教工委、北京市教委授予“北京市民辦教育先進(jìn)單位”并頒發(fā)30萬獎(jiǎng)金??

20年后，北京精誠文化學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為集業(yè)余教育、全日制教育、學(xué)前教育、教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)為一體的現(xiàn)代綜合教育集團(tuán)——精誠教育集團(tuán)，并一舉成為中國少兒業(yè)余教育潮流的領(lǐng)航者。今天，許多教育專家這樣褒揚(yáng)精誠：精誠是中國少兒業(yè)余教育的一棵常青樹。

把握市場命脈，以少兒業(yè)余素質(zhì)教育為特色打造品牌

中國民辦教育的產(chǎn)生和發(fā)展是改革開放的產(chǎn)物，市場是民辦學(xué)校發(fā)展壯大的命脈。精誠順應(yīng)市場需求，從提高民族素質(zhì)的高度，探尋人才培養(yǎng)的新途徑、新模式，得到了教育市場的滋養(yǎng)。

精誠創(chuàng)辦于社會(huì)力量辦學(xué)剛剛起步的1992年。面對當(dāng)時(shí)蜂擁而至的辦班熱潮，精誠沒有趕時(shí)髦，而是明確提出了踏踏實(shí)實(shí)辦學(xué)，堅(jiān)持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，走以質(zhì)量求信譽(yù)、以質(zhì)量求發(fā)展的全新民辦業(yè)余教育之路，并以此得到了生存與發(fā)展。

上個(gè)世紀(jì)90年代初，隨著中國改革開放的深入，英語越來越成為人們經(jīng)濟(jì)工作中最炙手可熱的工具語言之一，中國少兒英語教育蘊(yùn)藏著一個(gè)巨大的市場，精誠以獨(dú)特的視野抓住了這一潛在的大市場，首創(chuàng)了少兒英語“業(yè)余培訓(xùn)、正規(guī)教育”模式，掀起了京城少兒英語的學(xué)習(xí)熱潮。其后，隨著少兒英語培訓(xùn)的發(fā)展，精誠順應(yīng)市場需求，擴(kuò)大了少兒素質(zhì)教育的領(lǐng)域，引進(jìn)了如少兒思維能力訓(xùn)練、少兒表達(dá)能力訓(xùn)練等非英學(xué)科。如今，少兒英語與少兒非英學(xué)科已經(jīng)成為了精誠騰飛的雙翼。

精誠教育思想的核心是素質(zhì)教育思想，即根據(jù)少兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)寓教于樂、富有啟發(fā)性的課堂教學(xué)氛圍，開展生動(dòng)活潑、靈活多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，力爭讓所有接受精誠教育的孩子都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)之樂、創(chuàng)造之樂、成功之樂，并最終使孩子從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”、從“學(xué)會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)

變?yōu)椤皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，從注重課業(yè)水平轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邆€(gè)人素質(zhì)。精誠確立的教育思想，為少兒業(yè)余素質(zhì)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

實(shí)施人才興業(yè)戰(zhàn)略，一支享譽(yù)京城的名師隊(duì)伍脫穎而出

“學(xué)外語到精誠，找名師到精誠”的百姓口碑，幾乎在20年前精誠之苗剛剛破土而出之時(shí)就已形成，并隨著精誠之樹的茁壯成長而不斷遠(yuǎn)播。精誠基業(yè)之所以能夠如此常青就在于它有一支強(qiáng)大的名師隊(duì)伍。精誠從創(chuàng)業(yè)之初就提出了“海納百川，才德并舉”的人才戰(zhàn)略。精誠人認(rèn)為，精誠以前的發(fā)展得益于名師，得益于人才，精誠今后的騰飛更離不開名師、人才。基于這一認(rèn)識(shí)，在1999年成立名師俱樂部之后，精誠又招賢納士，于2004年9月4日成立“精誠名校長俱樂部”和中國科協(xié)教育專家委員會(huì)“精誠名教育工作者聯(lián)誼會(huì)”。從此，大批的中小學(xué)知名校長和知名教育工作者匯聚到精誠，為精誠的發(fā)展出謀劃策，為精誠這艘兒業(yè)余教育的巨輪始終行使在正確的航道上提供了理論和實(shí)踐上的支持。

為留住人才，并充分發(fā)揮他們的個(gè)人潛能，精誠在嚴(yán)格選拔、嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上提出了事業(yè)留人、感情留人和待遇留人的“三留人”原則。事業(yè)留人，就是讓全體教職員工都有充分發(fā)揮自己特長的空間和自由，使“精誠”成為他們展示自我的舞臺(tái);感情留人，就是讓教職員工在精誠工作可以感受到家庭般的溫暖和真誠的關(guān)懷;待遇留人，即讓凡是來精誠工作的教職員工，都能通過自己出色的工作表現(xiàn)，得到良好的生活待遇。

如今，精誠已經(jīng)成為“人才的蓄水池”，成為眾多競爭對手羨慕的對象。在600多位教師中，大學(xué)教授、特級教師及博士、碩士占35.7%，中學(xué)高級教師等骨干教師占59.4%，已經(jīng)形成“名師執(zhí)教”的局面?？蒲幸?，突出改革和創(chuàng)新

創(chuàng)新是品牌發(fā)展的靈魂。精誠積極開展教育科研活動(dòng)，突出改革和創(chuàng)新，以科研帶動(dòng)教育的發(fā)展。精誠根據(jù)少兒業(yè)余教育的特點(diǎn)，在課程設(shè)置、教材選編、教學(xué)等方面，突出特色，不斷創(chuàng)新，形成了與正規(guī)學(xué)校學(xué)科互補(bǔ)的教學(xué)體系。

精誠非常注重課程創(chuàng)新，每年都投入大量的人力、財(cái)力、物力，開發(fā)出一批符合其教育思想，又適應(yīng)社會(huì)需求的新課程。精誠幾乎所有課程的設(shè)置都沒有先例可循，而是嚴(yán)格按照少兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、少兒業(yè)余學(xué)習(xí)的需要設(shè)開發(fā)計(jì)的。它以核心課程為主體，活動(dòng)課程和潛在課程為兩翼，形成了一體兩翼的完善體系。少兒英語課程是精誠的龍頭學(xué)科。此外，精誠還開發(fā)了十余門特色鮮明、頗受學(xué)生和家長歡迎的新課程，如少兒哲學(xué)、少兒表達(dá)能力訓(xùn)練、少兒思維能力訓(xùn)練、少兒頭腦奧林匹克訓(xùn)練等。

2005年，精誠在全國第一個(gè)開設(shè)《新概念英語》第四冊培訓(xùn)課程，并一舉成為全國最大的《新概念英語》課程培訓(xùn)基地。2006年，精誠又率先在全國叫響了少兒第二外語品牌。

精誠不僅在課程設(shè)置上創(chuàng)新求優(yōu)，在教法創(chuàng)新上也是別出心裁。每年，精誠都要組織所有老師參加數(shù)十次教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，交流教學(xué)心得，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方法，確保精誠的課堂教學(xué)成為“快樂教育”“和諧教育”的典型范例。如今在精誠，無論你走進(jìn)哪個(gè)課堂，都會(huì)被那里別開生面的教學(xué)情景和妙趣橫生的教師講解所感染，而學(xué)生別出心裁、出其不意的思維方式更是令人震撼。

北京教育科學(xué)研究院的專家稱：判斷一所民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否正規(guī)、有品質(zhì)，就看它有沒有正規(guī)的教育科研活動(dòng)。20年來，精誠始終堅(jiān)持教育科研引路，推動(dòng)教學(xué)和學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校積極開展了以練內(nèi)功為主的撰寫案例及其評獎(jiǎng)活動(dòng)，申報(bào)了多項(xiàng)國家或省市級重點(diǎn)課題。王國欣校長主持的“我國民辦少兒業(yè)余教育的研究——宗旨和目標(biāo)、市場需求和應(yīng)遵循的規(guī)律、課程和教材、教師和教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)管理和前瞻” 被批準(zhǔn)為國家“十五”重點(diǎn)科研課題“民辦教育發(fā)展研究”的子課題。2006年，學(xué)校承擔(dān)了“北京市特色民辦學(xué)校建設(shè)”項(xiàng)目課題，并獲得北京市教育科學(xué)院民辦教育研究所經(jīng)費(fèi)支持。

20年來，精誠始終堅(jiān)持多元化的發(fā)展方向，為精誠基業(yè)常青奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2002年，精誠實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立。如今，經(jīng)過5年的長足發(fā)展，依托精誠文化學(xué)校的名師資源，小學(xué)已經(jīng)由當(dāng)初在校生不足30人的“mini”校發(fā)展成為在校生達(dá)300多人、畢業(yè)生優(yōu)秀率高達(dá)92%名牌小學(xué)，并且絡(luò)繹求學(xué)者還在猛增。2007年秋天，具有國際化視野的精誠實(shí)驗(yàn)小學(xué)國際部正式招生，這又將為精誠之樹注入新的養(yǎng)分。2005年，精誠學(xué)前中心正式成立，精誠第一次“觸電”早教領(lǐng)域，這也意味著精誠的發(fā)展又多了一塊新的基石。如今，精誠學(xué)前中心活力四射，已經(jīng)成為精誠新一輪發(fā)展的強(qiáng)勁增長點(diǎn)。

精誠的20年發(fā)展之路，并不是一條康莊大道。在這條布滿荊棘的前進(jìn)道路上，精誠在不斷發(fā)展壯大，但精誠人那種熱衷少兒業(yè)余教育事業(yè)的至真情懷始終沒有改變。正是有了這種至真情懷，精誠的事業(yè)才會(huì)如此動(dòng)人，才能把握市場命脈，打造了少兒業(yè)余素質(zhì)教育的特色品牌;才能高瞻遠(yuǎn)矚實(shí)施人才興業(yè)戰(zhàn)略，建成了一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍;才能堅(jiān)持科研引路、多元化發(fā)展方向，為精誠的發(fā)展注入源源不斷的活力。這或許就是精誠少兒業(yè)余教育事業(yè)永葆青春的根本原因!

專家點(diǎn)評(國家副總督學(xué)郭振有)

“精誠”是一所非常有特色的學(xué)校，是一所有高品位，值得研究、探討、思索、品味的大學(xué)校。作為中國少兒業(yè)余教育潮流的領(lǐng)航者，如何保持又好又快的發(fā)展，如何使教育事業(yè)更具有生命力是王國欣校長一直關(guān)注的話題。

精誠教育突出了一個(gè)“人”字。精誠的辦學(xué)理念，體現(xiàn)了以人為本，以人的發(fā)展為本，以學(xué)生一生的發(fā)展為本，并且以精誠所有的人，所有的教職員工的發(fā)展為本。用人的發(fā)展帶動(dòng)集團(tuán)的發(fā)展。實(shí)行人性的而不是非人性的教育。實(shí)行全人教育，按照人的成長規(guī)律，按照教育規(guī)律促進(jìn)人的全面的健康的發(fā)展。精誠教育凸顯了一個(gè)“大”字。精誠不僅是一所規(guī)模特別大的學(xué)校，更重要的是，“精誠”人具有大理想、大胸懷。無論是辦學(xué)思想、隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校管理、課程設(shè)置以及與社區(qū)的聯(lián)系等等，都顯示出大思路，大手筆，辦的是大氣的而不是小氣教育。“少兒哲學(xué)”一門課程的開設(shè)，就是這個(gè)大理想、大思路，大手筆的一個(gè)例證。

精誠教育實(shí)現(xiàn)了一個(gè)“精”字。精誠人說，我們是辦事業(yè)，不是做生意;是辦學(xué)，不是辦班。為此，在創(chuàng)品牌上下了精心、精致的功夫。精心構(gòu)思、精心設(shè)計(jì)、精心管理、精心創(chuàng)造，精益求精。

精誠教育貫徹了一個(gè)“誠”字。誠信乃立人之本，立教之本?？追蜃由踔琳J(rèn)為在“食”“兵”“信”三者中，如果必須舍棄一二，寧可不要“食”、不要“兵”，也不能不要誠信。在當(dāng)今中國誠信文化嚴(yán)重缺乏，虛假之風(fēng)也刮入教育殿堂的情況下，精誠教育集團(tuán)堅(jiān)持一切以誠信為本，并首倡發(fā)表《誠信宣言》，為我國民辦教育，也是整個(gè)教育園地吹進(jìn)了一股醒人頭腦、沁人心脾的清風(fēng)。

精誠文化學(xué)校校長王國欣闡釋了辦好教育的深刻內(nèi)涵：

教育是哲學(xué)，要站得高看得遠(yuǎn)。

教育是歷史，是傳統(tǒng)，有繼承才有發(fā)展。

教育是文化，有道而無形。

教育是生活，實(shí)在而豐富。

教育是科學(xué)，求真務(wù)實(shí)是第一。

教育是藝術(shù)，真摯、感人而多彩。

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正因?yàn)榫\人體現(xiàn)并堅(jiān)持了辦學(xué)者的創(chuàng)業(yè)思想，才贏得了學(xué)生，贏得了家長，贏得了老師和社會(huì)的普遍支持，精誠的事業(yè)才得以蒸蒸日上，精誠才能夠得以成長為少兒業(yè)余教育這片競爭激烈的大森林里面的一棵挺拔的參天大樹。這就是我們追尋的最終答案!

第三篇：課后托管協(xié)議書

課后托管協(xié)議書

為有效破解學(xué)生課后監(jiān)管難題，解決留守兒童家長的后顧之憂，促進(jìn)學(xué)生健康成長，本著服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長的原則，根據(jù)我校的實(shí)際情況，自2018年10月8日起，將對本校學(xué)生開設(shè)課后托管活動(dòng)。

一、具體事宜通告

1、時(shí)間安排：課后托管時(shí)間為學(xué)校正常教學(xué)日的16:00—18:00（冬季15:40—17:40），如因節(jié)假日或?qū)W校重大活動(dòng)臨時(shí)調(diào)整，則以調(diào)整后的時(shí)間為準(zhǔn)。

2、內(nèi)容安排：課后托管內(nèi)容主要包括輔導(dǎo)學(xué)生做課外作業(yè)，組織學(xué)生自習(xí)、閱讀、開展文體活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，不得從事集體教學(xué)、補(bǔ)課或其它培訓(xùn)活動(dòng)。

3、教師安排：學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況安排教師承擔(dān)看護(hù)班的管理任務(wù)。

4、家長依據(jù)自身家庭需要，自愿選擇是否參加課后托管，對托管過程中不滿意的地方及時(shí)向?qū)W校反映，學(xué)校將及時(shí)解決并回復(fù)。

5、接送安排：學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，確保學(xué)生往返途中安全。托管結(jié)束后，家長必須按規(guī)定時(shí)間（夏季18:00，冬季17:40）到學(xué)校接學(xué)生離校并保證接到后學(xué)生的人身安全。

二、家長承諾簽字

請家長認(rèn)真閱讀以上告知內(nèi)容并向?qū)W校作出承諾。

本人

，系

年級學(xué)生

的法定監(jiān)護(hù)人。本人已完全了解并同意學(xué)校課后服務(wù)班的服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)要求，就以下事項(xiàng)，本人作出承諾：

1.本人及學(xué)生完全自愿參加學(xué)校的課后托管服務(wù)。

2.本人和學(xué)生已經(jīng)完全了解并完全同意學(xué)校課后托管的“時(shí)間安排”、“內(nèi)容安排”、“教師安排”、“學(xué)生安排”、“接送安排”等規(guī)定，承諾遵守課后托管期間的各項(xiàng)管理要求。

3.如因?qū)W生個(gè)人原因當(dāng)日不參加托管的，本人會(huì)提前以告知學(xué)生班主任。4.本人或本人委托其他具有完全民事行為能力的固定親屬于看護(hù)日的18:00（冬季17:40）到學(xué)校接學(xué)生離校，不提前或延遲。如因未按規(guī)定人員到校接學(xué)生離校所造成的一切后果由本人承擔(dān)。

5.服務(wù)班結(jié)束學(xué)生離校后的安全，由家長負(fù)責(zé)。

學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人簽字：

聯(lián)系電話：

學(xué)生簽字：

簽訂日 期：

****年**月**日

第四篇：小學(xué)課后托管工作總結(jié)

XXXX小學(xué)課后托管服務(wù)工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于在小學(xué)鼓勵(lì)開展學(xué)生放學(xué)后“托管”服務(wù)的指導(dǎo)意見》（浙教基〔2013〕120號(hào)）精神，幫助學(xué)生家庭解決實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造良好的教育生態(tài)。我校于本學(xué)期XXXX年XX月XX日起開展學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)，現(xiàn)就此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、組織管理

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了托管工作相關(guān)會(huì)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到XXX教育教局實(shí)行的托管工作。

2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案

學(xué)校根據(jù)要求重新組建了校長為組長、其他中層干部為組員的托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負(fù)責(zé)，教科室負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按條線職責(zé)開展具體工作。

3、部門責(zé)任分工

我校利用學(xué)校無償提供的校舍、圖書、體育器材等資源，聘請?jiān)诼毥處熀头舷嚓P(guān)條件的人員開展“托管”服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)管本校報(bào)名收費(fèi)、服務(wù)管理、協(xié)調(diào)督查、經(jīng)費(fèi)管理、安全管理等工作。下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)教師課程安排、值日登記、看管等候、學(xué)生安全、服務(wù)費(fèi)支配等管理工作。

二、規(guī)范開展“托管”服務(wù)

1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長向試點(diǎn)學(xué)校申請“托管“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“托管”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。

2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好托管期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在托管時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。

3、加強(qiáng)日常管理?！巴泄堋狈?wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！巴泄堋逼陂g學(xué)校安排中層以上干部加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。

4、規(guī)范收費(fèi)行為。遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的。學(xué)校按照文件標(biāo)準(zhǔn)收取“托管”服務(wù)費(fèi)，開具《浙江省政府非稅收入統(tǒng)一票據(jù)》。

5、嚴(yán)格資金管理。學(xué)校的“托管”服務(wù)經(jīng)費(fèi)由社區(qū)學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)賬戶進(jìn)行統(tǒng)一管理，并認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)算工作。

三、加強(qiáng)公示接受監(jiān)督

根據(jù)縣局要求嚴(yán)禁學(xué)校違背學(xué)生、家長意愿強(qiáng)制推行“托管”服務(wù)，嚴(yán)禁學(xué)校擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁挪用“托管”經(jīng)費(fèi)。堅(jiān)決禁止借“托管”服務(wù)之機(jī)違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)、增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)、經(jīng)費(fèi)使用、管理等進(jìn)行公示，接受全體教師及家長監(jiān)督。

XXX小學(xué)

2014年2月

第五篇：小學(xué)課后托管實(shí)施方案

2015年小學(xué)課后托管實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于在小學(xué)鼓勵(lì)開展學(xué)生放學(xué)后“托管”服務(wù)的指導(dǎo)意見》（浙教基〔2013〕120號(hào)），依照XXXX教育局的相關(guān)指示，幫助部分學(xué)生家長下午無法接子女放學(xué)的困難，營造良好的教育生態(tài)。2014年第二學(xué)期開始對學(xué)生進(jìn)行下午課后托管，為做好相關(guān)工作，特制定此方案。

一、工作安排

學(xué)校根據(jù)要求重新組建了校長為組長、其他中層干部為組員的托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負(fù)責(zé)，教科室負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按條線職責(zé)開展具體工作。工作安排如下：

組 長：校長 副組長：XXX XXX 成 員：XXX XXX XXX 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)工作小組，各工作小組人員名單分別為： 1.教育科研組： 組長： 組員： 2.財(cái)務(wù)監(jiān)管組 組長： 組員： 3.安全保衛(wèi)組

組長： 組員： 4.托管教育

在職教師和符合相關(guān)條件的輔導(dǎo)人員

二、托管方式

小學(xué)負(fù)責(zé)提供托管必要的場地，小學(xué)生下午課后在校托管采取“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的方式進(jìn)行。下午課后在校托管應(yīng)充分體現(xiàn)自愿性原則，由學(xué)生家長根據(jù)家庭實(shí)際需要自由選擇，向?qū)W校提出書面委托申請，學(xué)校根據(jù)申請需要托管的人數(shù)進(jìn)行考勤做好下午托管服務(wù)。

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好托管期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在托管時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。

三、托管對象

面向全體自愿參加的學(xué)生

四、托管實(shí)施

我校集中托管時(shí)間為星期二至星期五下午，托管服務(wù)從2015年3月3日（星期二）下午課后開始。

五、托管規(guī)程

在學(xué)生回校注冊時(shí)，需要托管服務(wù)的學(xué)生，由家長填寫《下午課后托管申請表》交回學(xué)校。學(xué)校對課后托管申請表進(jìn)行審核確定托管

資格。各班根據(jù)參加下午托管的人數(shù)制好名冊，原則上按班級為單位進(jìn)行托管。托管時(shí)間進(jìn)行必須有一位或以上老師在場，安排好在托管時(shí)間學(xué)生參與的托管內(nèi)容，并組織引導(dǎo)好學(xué)生的一切活動(dòng)。

六、托管管理

把托管服務(wù)當(dāng)作學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行管理，保證學(xué)生的安全。嚴(yán)格做好下午課后托管學(xué)生的考勤工作，為政府下?lián)芡泄芙?jīng)費(fèi)提供真實(shí)可靠的憑證。落實(shí)好下午托管所需場室的衛(wèi)生清潔和設(shè)施維護(hù)，為學(xué)生參加下午托管服務(wù)分行一個(gè)氛圍溫馨、輕松快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。

2015年3月