第一篇：愛心啟迪智慧演講稿 - 副本

“愛心啟迪智慧”演講稿

徐州

各位評委、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《愛心啟迪智慧》。

曾經(jīng)為學(xué)生的絕對服從而得意，也曾經(jīng)為學(xué)生的頑皮、家長的縱容而不屑，我非常相信我是一名好老師?，F(xiàn)在我有了孩子，一個(gè)頑皮的、不聽話的孩子，我卻引以為傲，我又非常相信我是一名好爸爸?？煽鄲赖氖?，假如有一天我的孩子成了我的學(xué)生，我會做一個(gè)好老師還是一個(gè)好爸爸呢？我會毫不猶豫地做一個(gè)好爸爸，我會用最大的熱情關(guān)心她的每一點(diǎn)一滴，用最充足的耐心為她解決難題，為她撫慰心靈，容忍她的任何錯(cuò)誤，幫助她成長，幫助她學(xué)會思考和生活??想這些事情的時(shí)候，我甚至看到了她彩虹般的明天。我突然意識到好爸爸不就是好老師么。好爸爸用愛培養(yǎng)了孩子，好老師為什么不能也用愛去啟迪學(xué)生的智慧呢。

反思過去，如夢初醒?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”這種“博愛”才是我們做老師的根本準(zhǔn)則。我開始理解學(xué)生雖服從卻憂傷的眼神?！皼]有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭?！?/p>

愛是一個(gè)永恒的話題，孔子曰“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”羅素指出“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展.”蘇霍姆林斯基更是發(fā)出了真情的告白:“我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子?！??古今中外的教育家們唱響了同一支歌—“愛之歌”?！皼]有愛就沒有教育”，愛是教育的基礎(chǔ)和前提,只有熱愛學(xué)生才能走進(jìn)他們的心靈。

春蠶到死、蠟炬成灰固然是對教育事業(yè)崇高的贊揚(yáng)，但另一方面，讓教與學(xué)共生，亦能建起不斷自新的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。美源于自然，它風(fēng)光怡人。作為教師，擁有一顆充滿自然，本真的心；良善、智慧便會慕名而來。擁有此心，便擁有智慧之泉。以此之心待人，愛就會源源不斷。

自然之所以成為自然，在于其遵守自然法則，淡泊名利，給予萬物平等的關(guān)愛。學(xué)生猶如年幼的樹苗，需要陽光雨露的滋養(yǎng)?？耧L(fēng)、驚雷是其成長道路上必然經(jīng)歷的人生階段，當(dāng)它手足無措的時(shí)候，當(dāng)它失意黯然的時(shí)候，當(dāng)它驕傲自滿的時(shí)候，當(dāng)它渴望表揚(yáng)的時(shí)候。愛心將成為教師與學(xué)生之間的最好橋梁。尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會?！靶呐c心的交匯之處是愛的圣地”，要敢于剖露自我，用推心置腹的談話，醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

將學(xué)生置于自然的氛圍之中，呵護(hù)其成長，和他交換想法，并適時(shí)地升華?？隙ㄋ某煽?，給予成長的機(jī)會，幫助他完成人生的這一階段，并在之后的成長階梯前，勇敢邁步。只有他敢于邁步了，才會走得更高更遠(yuǎn)，他的智慧才會不斷增長。如若教師沒有愛心，學(xué)生將失去成長的勇氣，他的自尊心將受到挫敗。授之以魚不如授之以漁，這便如同智慧，沒有正確的啟迪將走入歧途；沒有不斷的升華，將止步不前。

教師的心中要有愛，用自然的胸懷去包容，去關(guān)愛。自身要牢記法則，身正為范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。啟迪智慧，并讓道德與智慧相得益彰，讓每個(gè)學(xué)生都到達(dá)新（心）的彼岸。

狄金森的《如果我能使一顆心免于哀傷》

如果我能使一顆心免於哀傷

我就不虛此生

如果我能解除一個(gè)生命的痛苦

平息一種酸辛

幫助一只暈厥的知更鳥

重新回到巢中

我就不虛此生

如果能使一顆心免于哀傷”，“能解除一個(gè)生命的痛苦”，“平息一種酸辛”，“幫助一只暈厥的知更鳥 重新回到巢中”，那么，便“不虛度此生”?！袆?dòng)中，讀到善良，讀到愛心，讀到關(guān)懷，讀到詩意，讀到對生命的敏感，讀到關(guān)注并肯定一切生命的價(jià)值和意義，看到同情的目光，感受到慈悲的情懷，體會到大愛境界。具有這樣心靈的人，一定有著一張善良的臉，一定有著最親切的微笑。具有這樣心靈的人，一定是一個(gè)有魅力的人。而擁有這樣心靈這樣魅力的人成為教師，必定能夠讓無數(shù)顆心“免于哀傷”，必定能夠給予更多生命以“快樂”！

想起葉瀾教授的一句話：要想讓一片空地不長荒草，唯一的辦法是給它種滿莊稼。讓我們齊心協(xié)力在孩子們空地上播撒善良、博愛、寬容的種子，那么，他們一定能結(jié)出累累碩果?？催^電影《放牛班的春天》，一群幾乎是不可救藥的問題兒童，當(dāng)恐嚇、體罰等殘暴高壓方式對他們都不起作用的時(shí)候，音樂家——新教師克萊門特來了。他沒有刻意去糾正孩子們的不良行為，而嘗試著組成一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂打開孩子們封閉的心靈。他的溫和的性格讓孩子們有了安全感，他的合唱團(tuán)隊(duì)讓孩子們有了歸屬感，他對孩子們不同才能的調(diào)配，讓孩子們有了被尊重、甚至審美、甚至自我實(shí)現(xiàn)的愉悅，于是，雖然克萊門特最終離開學(xué)校，但他喚醒了孩子們的自尊，于是故事的主人公之一皮埃爾最終成為世界著名指揮家。而另一部影片《新警察故事》則是完全相反的例子。

一個(gè)人最難過的時(shí)候，是存在象不存在似的教師眼中看到的，應(yīng)該是“每一個(gè)”學(xué)生。

對人的基本信念

1、相信人有很大的潛能；

2、相信人是愿意上進(jìn)的，愿意變好的，愿意被人喜歡、接納的；一中學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，整天看武俠小說（生理缺陷，影響了中考成績、考的學(xué)校不理想：教師關(guān)心，咨詢員深入挖掘原因，手術(shù)后精神面貌好轉(zhuǎn)）；不參加集體活動(dòng)是因?yàn)樽员?，怕別人不接納自己。

3、相信人是可改變的，可教育的；

4、相信人是可以自我控制、自我調(diào)整的。

相信一切孩子都有變得更好的可能。這是教育的起點(diǎn)。

第二篇：啟迪智慧的文章[模版]

●有眼界才有境界，有實(shí)力才有魅力，有思路才有出路，有作為才有地位。政從正來，智從知來，財(cái)從才來，位從為來!

●觀念比能力重要，策劃比實(shí)施重要，行動(dòng)比承諾重要，選擇比努力重要，感知比告知重要，創(chuàng)造比證明重要，尊重生命比別人看法重要！●方向比速度重要，智慧比吃苦重要，學(xué)習(xí)比學(xué)歷重要，機(jī)遇比關(guān)系重要，要什么比做什么重要!

●智力比知識重要，素質(zhì)比智力重要，覺悟比素質(zhì)重要。方向大于方法，動(dòng)力大于能力，做人大于做事！

●思路清晰遠(yuǎn)比賣力苦干重要，心態(tài)正確遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)重要，選對方向遠(yuǎn)比努力做事重要，做對的事情遠(yuǎn)比把事情做對重要。成長的痛苦遠(yuǎn)比后悔的痛苦好，勝利的喜悅遠(yuǎn)比失敗的安慰好！

●擁有遠(yuǎn)見比擁有資產(chǎn)重要，擁有能力比擁有知識重要，擁有人才比擁有機(jī)器重要，擁有健康比擁有金錢重要！

●思路決定出路，觀念決定方向，性格決定命運(yùn)，生活方式?jīng)Q定健康!●表面上缺的是金錢，本質(zhì)上缺的是觀念，命運(yùn)里缺的是選擇，骨子里缺的是勇氣，肚子里缺的是知識，事業(yè)上缺的是毅力，行動(dòng)上缺的是改變!●落后是觀念落后，貧窮是腦袋貧窮。許多人,不是沒有好機(jī)會，而是沒有好觀念。不是不接受新觀念，而是不愿拋棄舊觀念！

●信念改變思維，思維改變心態(tài)，心態(tài)改變行動(dòng)，行動(dòng)改變習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格改變命運(yùn)。要改變命運(yùn)，先確立信念！

●心態(tài)決定看世界的眼光，行動(dòng)決定生存的狀態(tài)。要想活出尊嚴(yán)，展現(xiàn)不凡，只有改變觀念，敢于和命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>

●如果事情無法改變，那就改變自己；如果無法說服他人，那就想法說服自己。如果山過不來，那人就過去！

●命運(yùn)不是放棄，而是努力。命運(yùn)不是運(yùn)氣，而是選擇。命運(yùn)不是等待，而是把握。命運(yùn)不是名詞，而是動(dòng)詞。要改變命運(yùn)，先改變觀念！●決定今天的不是今天，而是昨天對人生的態(tài)度；決定明天的不是明天，而是今天對事業(yè)的作為。我們的今天由過去決定，我們的明天由今天決定！

●制勝不憑體力靠智力，成功不靠奇跡靠軌跡。成功不在于是否拿到好牌，關(guān)鍵在于能否將手中的壞牌打好。人生最重要的是，知道自己去哪里！

●不是井里沒有水，而是挖的不夠深；不是成功來的慢，而是放棄速度快。得到一件東西需要智慧，放棄一樣?xùn)|西則需要勇氣！●終而復(fù)始，日月是也。死而復(fù)生，四時(shí)是也。奇正相生，循環(huán)無端，漲跌相生，循環(huán)無窮。機(jī)遇孕育著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)中孕育著機(jī)遇，這是千古驗(yàn)證了的定律！

●種子放在水泥地板上會被曬死，種子放在水里會被淹死，種子放到肥沃的土壤里就生根發(fā)芽結(jié)果。選擇決定命運(yùn)，環(huán)境造就人生！

●懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！

●在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。

●給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財(cái)富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！-

●要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！-

●人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！●孩子貧窮是做父母的錯(cuò)，因?yàn)樗〉臅r(shí)候 ,父母沒給他正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！● ●有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念?！癫ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會變成語言，語言會變成行動(dòng)，行動(dòng)會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！

●習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！

●人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯,一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費(fèi)！

●你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會失去自己！-

●這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢時(shí)，必須爭取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！

●提出問題遠(yuǎn)比解決問題難，因?yàn)榻鉀Q問題是技術(shù)性的，而提出問題則是革命性的。我們身邊并不缺少財(cái)富，而是缺少發(fā)現(xiàn)財(cái)富的眼光！●觀念改變并未改變事物本身，改變的只是對事物的認(rèn)識，但觀念可以改變?nèi)?，人可以改變世界。做人最重要的是品格、態(tài)度、思想觀念和人生價(jià)值觀！

●改變觀念，就是改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切。改變觀念，就是推陳出新，解放思想！

●經(jīng)驗(yàn)固然重要，但觀念的正確與否起決定作用。經(jīng)驗(yàn)只能做好現(xiàn)成的東西，觀念則決定長遠(yuǎn)的方向。思維觀念高于工作經(jīng)驗(yàn)。

●你能夠成為什么？惟一限制的就是你頭腦里的框框，你的外部世界永遠(yuǎn)反映你的內(nèi)心世界，要想改善外部世界，必須努力改變內(nèi)心世界！●沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，沒有做不到的事，只有想不到的人。阻擋你前進(jìn)的不是高山大海，而往往是自己鞋底一粒小小的沙粒！

●熟悉的習(xí)慣，熟悉的路線，熟悉的日子里，永遠(yuǎn)不會有奇跡發(fā)生。改變思路，改變習(xí)慣，改變一種活的方式，往往會創(chuàng)造無限，風(fēng)景無限！-

●發(fā)生一件事，喜歡它那就享受它，不喜歡它那就避開它，避不開那就改變它，改變不了那就接受它。接受不了是你的觀念，別埋怨事情的本身?！駸o法改變世界，可以改變觀念；無法改變事情，可以改變心情；無法改變別人的看法，可以改變自已的想法！

●無法改變風(fēng)向，可以調(diào)整風(fēng)帆；無法左右天氣，可以調(diào)整心情。如果事情無法改變，那就去改變觀念。

●要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人,而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難!●別人不明白的時(shí)候你明白了，別人明白的時(shí)候你行動(dòng)了，別人行動(dòng)的時(shí)候你成功了，別人成功的時(shí)候你富有了。這就是：超常思維，先見之明！

●聰明人看得懂，精明人看得準(zhǔn)，高明人看得遠(yuǎn)。智者的聲音是愚者的方向，無法放棄過去的無知，就無法走進(jìn)智慧的殿堂。偏見比無知更可怕！

●手指臟了，大可不必把手指砍掉；帽子小了，大可不必把頭削掉。證明雞蛋是否變味，大可不必把它全吃掉；吃個(gè)雞蛋味道不錯(cuò)，大可不必非要認(rèn)識下蛋的雞媽媽！

●太陽不會因?yàn)槟愕氖б?，明天不再升起；月亮不會因?yàn)槟愕谋г?，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一團(tuán)；蒙住別人的眼睛，不等于光明就屬于自己！●路再長也會有終點(diǎn)，夜再長也會有盡頭，不管雨下得有多大，總會有停止的時(shí)候。烏云永遠(yuǎn)遮不住微笑的太陽！

●魚攪不渾大海，霧壓不倒高山，雷聲叫不倒山崗，扇子驅(qū)不散大霧。鹿的脖子再長，總高不過它的腦袋。人的腳指頭再長，也長不過他的腳板。人的行動(dòng)再快也快不過思想！

●以前認(rèn)為水不可能倒流，那是還沒有找到發(fā)明抽水機(jī)的方法；現(xiàn)在認(rèn)為太陽不可能從西邊出來，這是還沒住到太陽從西邊出來的星球上。這個(gè)世界只有想不到的，沒有做不到的！

●世上本無移山之術(shù)，惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！-

●億萬財(cái)富不是存在銀行里，而是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！

●命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報(bào)；誰若自怨自艾，必會坐失良機(jī)！

●創(chuàng)新就是求新，改革就是求變。求新不是排斥傳統(tǒng)，而是繼承傳統(tǒng)；求變不是表面背叛，而是內(nèi)在蛻化。科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，變化的本質(zhì)就是發(fā)展！●只有不快的斧，沒有劈不開的柴；只有想不到的人，沒有做不到的事。想干總會有辦法，不想干總會有理由！

●成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗是缺點(diǎn)的累積。走對了路的原因只有一種，走錯(cuò)了路的原因卻有很多。先知先覺改變一生，不知不覺斷送一生！●農(nóng)業(yè)社會，人們的時(shí)間觀念是習(xí)慣面向過去看，工業(yè)社會人們的時(shí)間觀念是注意現(xiàn)在，而當(dāng)今信息社會，人們的時(shí)間觀念是關(guān)注未來！●當(dāng)今世界進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們面對的是看不見的戰(zhàn)線、沒國界的戰(zhàn)爭、席卷全球的風(fēng)暴，因特網(wǎng)是全球巨變的激素，電子商務(wù)將代表世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向！

●世界正發(fā)生著一種微妙的轉(zhuǎn)變，財(cái)富資產(chǎn)變得越來越無形，過去重要的有形的生產(chǎn)和消費(fèi)，現(xiàn)在真正重要的變成了知識、智力和觀念.●互聯(lián)網(wǎng)為我們提供的速度是光、范圍是全球、距離是零、時(shí)間是24小時(shí)、容量是無限，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的是前所未有的奇跡！

●互聯(lián)網(wǎng)好比是高速公路網(wǎng)，網(wǎng)站就是車，網(wǎng)址就是車牌號，電腦就是發(fā)動(dòng)機(jī)，人就是駕駛員，貨物就是南來北往的信息，它是信息時(shí)代的標(biāo)志！

●互聯(lián)網(wǎng)對我們意味著：知識改變命運(yùn)，網(wǎng)絡(luò)改變生活，機(jī)會改變?nèi)松＝裉旎ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)擁有20億用戶、覆蓋世界五大洲，帶來了人們生活方式的徹底改變!●在汽車上可以發(fā)信，在火車上可以銀行轉(zhuǎn)帳，在被窩里可以網(wǎng)上購物，時(shí)間和地點(diǎn)都不重要了，買臺電腦，租個(gè)網(wǎng)站，申請個(gè)信箱，就可以做老板。

●用一個(gè)蘋果交換一個(gè)蘋果各此得到的仍是一個(gè)蘋果，用一條信息交換一條信息彼此得到的是兩條信息，網(wǎng)絡(luò)具有倍增原理，信息的交換雙方獲多倍收益！

●不要想你不想要的東西，否則你一定得到它；要思考你想要的東西，這樣你也會得到它。其實(shí)在人生中，要時(shí)時(shí)須注意自己想要的，而不總是注意自己恐懼的！

●喜歡追夢的人，切記不要被夢想主宰；善于謀劃的人，切記空想達(dá)不到目標(biāo)；擁有實(shí)干精神的人，切記選對方向比努力做事重要。

●不要以為建起城市你就能定居；不要以為播下種子你就能收獲；不要以為登上頂峰你就能征服；不要以為堵住別人的嘴，你聽到的就是贊揚(yáng)聲！

●把自己當(dāng)成大樹，便時(shí)時(shí)有被狂風(fēng)刮倒的憂愁；把自己當(dāng)作棵幼苗，便時(shí)時(shí)會享受陽光雨露。青澀，便成長；熟透，便腐爛！

●生活要追求四度空間：寬度、深度、熱度、速度；工作要形成五動(dòng)個(gè)性：主動(dòng)、行動(dòng)、生動(dòng)、帶動(dòng)、感動(dòng)；人生須明確一個(gè)觀念：只有縮短成功的日月，才能延長享受的時(shí)間！●人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長的地方； 一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！

●先長出的眉毛，不如后長出的胡子長；先出世的耳朵，不如后出世的犄角長。智慧不在年齡，杰出不在輩高，后來者往往居上。

●不是街上東西貴，而是你口袋沒有錢；不是你口袋里沒有錢，而是你沒有找到掙錢機(jī)會；不是你沒有掙錢機(jī)會，而是你腦袋里沒有致富的理念！

●當(dāng)你抓住一件東西總不放時(shí)，或許你永遠(yuǎn)只會擁有這件東西，如果肯放手，便獲得了其它選擇機(jī)會。舊觀念不放棄，新觀念難產(chǎn)生！●一天八遍鏡子照，也不等于容貌美；一天九遍講空話，也不等于實(shí)干家。擅長虛夸的人，是穿著一件不遮的紗衣！

●在這個(gè)世界有兩難：一是改變別人，二是改變自己。要求別人很痛苦，那改變自己應(yīng)該很快樂。要改變別人，先改變自己！

●天下的事有千難萬難，但最難的有兩件事：一是把別人口袋里面的錢放到自己的口袋里。二是把自己的想法放到別人腦袋里！

●懷疑是痛苦的開始，釋疑是快樂的開始。懷疑固然可以，求證更加重要，與其長時(shí)間的懷疑，不如短時(shí)間求證！●用靈魂撞擊命運(yùn)，用觀念超越夢想。現(xiàn)在做什么并不重要，將來做什么才重要。為改變以后的命運(yùn)，先改變現(xiàn)在的觀念！

●人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，慮之不遠(yuǎn)，其憂即至。禍因多藏于隱微，而發(fā)于所忽。智者避險(xiǎn)于無形，明者遠(yuǎn)見于未萌！

●最難打開的是心門，最難走的路是心路，最難過的橋是心橋，最難調(diào)整的是心態(tài)。世界上最難干的工程是改造人的內(nèi)心世界！

第三篇：傳承文明啟迪智慧(匯報(bào)材料)

永安市第三中學(xué)創(chuàng)建“文明學(xué)校”

匯 報(bào) 材 料

二○一一年十月

傳承文明 啟迪智慧

——永安三中創(chuàng)建第十一屆“文明學(xué)?！惫ぷ鲄R報(bào)

我校自2002年獲得第八屆“三明市文明學(xué)校”榮譽(yù)后，第九、第十屆分別被評為“永安市文明學(xué)?！保?007年被省教育廳評為“綠色學(xué)?！保?008年經(jīng)省教育廳確認(rèn)為“二級達(dá)標(biāo)高中”校，再創(chuàng)三明市“文明學(xué)?！眲t成為廣大師生的共同心愿。三年來，在市委市政府的關(guān)心支持下，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了長足的進(jìn)步，先后分別獲得“三明市先進(jìn)基層黨支部”；“三明市先進(jìn)教工之家”；“ 三明市示范家長學(xué)?！?；連續(xù)兩年被評為“永安市教育工作先進(jìn)集體”；“永安市工會先進(jìn)單位”； 連續(xù)兩年獲得“初中教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”；“永安市共青團(tuán)工作先進(jìn)集體”；“先進(jìn)家長學(xué)?！?；“關(guān)心下一代先進(jìn)集體”；“語言文字工作先進(jìn)集體”；“平安校園合格單位”；“教育收費(fèi)規(guī)范?！?；“黨報(bào)黨刊發(fā)行工作先進(jìn)單位”；“學(xué)?？剌z保學(xué)工作先進(jìn)單位”；“三明市航空模型比賽中學(xué)綜合團(tuán)體第二名”；“全國教師教育學(xué)會”；《綜合實(shí)踐活動(dòng)與師生發(fā)展》研究項(xiàng)目“課題研究先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，依照永委文明辦［2011］11號迎評通知精神，特將我校創(chuàng)建三明市文明學(xué)校的工作匯報(bào)如下：

一、“六個(gè)一”工作

（一）樹高千丈不忘根本。我校長期堅(jiān)持“成人+成才”的辦學(xué)理念，大力弘揚(yáng)愛國主義教育的主旋律，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校、愛家、愛他人、愛自己的“五愛”思想，以學(xué)會感恩來塑造健康的人格，使之“成人”。47年來，學(xué)校培養(yǎng)了數(shù)萬名社會主義建設(shè)的棟梁之才，其中就有1978年首屆應(yīng)屆畢業(yè)參加高考而一舉轟動(dòng)全市的八位旅美、旅法、旅英的校友，還有現(xiàn)任浙江省省委組織部長的蔡奇，福建省婦聯(lián)的馬玉英等和曾獲得全國射箭冠軍的練國富，這些知名校友無論走到哪里，都能心系母校，通過各種方式關(guān)心母校，回報(bào)母校。首屆高考考入重點(diǎn)大學(xué)的八位校友，全都在不同時(shí)間返校過，近三年返校的就有現(xiàn)任浙江省省委常委、組織部長的蔡奇、旅英博士劉宏、旅法博士劉青，旅美博士夏維拄、王麗花、聞人永虎等，蔡奇部長在建校40周年慶典時(shí)特別發(fā)電報(bào)祝賀，肖駒農(nóng)博士親自從美國趕回來參 加40年校慶，夏維柱、王麗花這對首屆高考英才聯(lián)姻后從美國返校時(shí)捐資為校圖書館增添藏書。為了弘揚(yáng)這些英才的愛校之舉，激發(fā)更多的校友關(guān)心，支持母校的發(fā)展事業(yè)，三明日報(bào)今年4月25日第二版本市新聞中登載了《院士校友劉青教授回母?！返膱?bào)道。眾多校友返校充分說明了我校長期堅(jiān)持的“五愛”教育是成功的。

（二）學(xué)校充分發(fā)揮黨支部的核心堡壘作用。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，通過黨員示范崗“168”黨建活動(dòng)來激發(fā)黨員敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)的精神，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員的事跡，開展三對照，廣大黨員積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，自黨遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，積極開展向吳大觀、沈浩、黃金蓮等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為動(dòng)力，人人為黨旗增輝，支部活動(dòng)有聲有色，“168”黨建成果突出，并于2011年7月被三明市委評為“先進(jìn)基層黨支部”。

（三）用愛心構(gòu)筑希望工程。學(xué)校的宗旨就是育人，一切的工作都是為了未成年人的健康成長。長期以來，學(xué)校一直關(guān)注著家庭困難學(xué)生的就讀問題，絕不讓進(jìn)了三中的學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，因此，自2005年起校黨支部每個(gè)黨員幫扶一個(gè)家庭困難學(xué)生，除直接金錢資助外，有的還送書送營養(yǎng)品送牛奶等。近三年來，僅愛心儲蓄支持希望工程一項(xiàng)金額就達(dá)382500.30元，其中2010年為212118.10元，2011年為165382.20元。參與人數(shù)達(dá)590人，學(xué)校連續(xù)二年被評為“永安市愛心儲蓄――希望工程”活動(dòng)先進(jìn)集體，參與人數(shù)也由原先的黨員50人發(fā)展到師生五、六百人，共同參與“人人都獻(xiàn)出一份愛，世間將變成美好的人間”的愛心活動(dòng)。

（四）精心打造典型，堅(jiān)定育人信念。我?！?68”黨建工作是教育黨工委書記鄭清華同志親自抓的一個(gè)點(diǎn)，自活動(dòng)開展以來，我們完善工作責(zé)任制，建立黨員“設(shè)崗定責(zé)”工作機(jī)制，從黨支部和黨員兩個(gè)層面拓展廷伸，推動(dòng)“168”黨建模式落實(shí)到位。一是圍繞教學(xué)這個(gè)中心，充分發(fā)揮黨員的主體先鋒模范作用，激發(fā)和調(diào)動(dòng)黨員的工作積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)黨建與教學(xué)工作有機(jī)融合，同步推進(jìn)。二是按需設(shè)崗，發(fā)揮特長。從實(shí)際出發(fā)，合理設(shè)置黨員發(fā)揮作用的崗位，充分考慮每個(gè)黨員素質(zhì)特長、年齡，根據(jù)需要設(shè)崗，便于履職和考核監(jiān)督。三是以崗定責(zé)，強(qiáng)化考核。明確每個(gè)在職黨員的崗位職責(zé)要求，按崗定責(zé)，責(zé)任到人，分解量化，對號入座。通過“168”黨建模式的實(shí)施，我們認(rèn)為有以下幾點(diǎn)成效：一是思想政治建設(shè)有效加強(qiáng)，通 過學(xué)習(xí)和黨的教育，對科學(xué)發(fā)展觀有了更深的認(rèn)識，大局意識，責(zé)任意識，得到增強(qiáng)。二是教育教學(xué)綜合素質(zhì)得到提高。通過黨員示范課，示范崗的帶動(dòng)，教師教科研自覺性增強(qiáng)了，教學(xué)能力普遍有了提高。三是服務(wù)意識增強(qiáng)了。以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，全體意識更加明確了。關(guān)心學(xué)生，特別是貧困的學(xué)生成了大多數(shù)教師的自覺意識。

在“168”黨建活動(dòng)中，我校的工作方法和模式得到市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并在全市大會上作匯報(bào)發(fā)言，為爭創(chuàng)三明市市級先進(jìn)基層黨支部增添了濃濃的一筆。

（五）扶貧濟(jì)困，情暖燕城。我們地處市中心地帶，是城市文明建設(shè)的一個(gè)窗口，衛(wèi)生城市的一個(gè)縮影，為了更好地展現(xiàn)永安魅力，我校積極參與創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市、花園城市、宜居城市的活動(dòng)，并在各種檢查驗(yàn)收中承擔(dān)了應(yīng)盡的責(zé)任。尤其突出的是：結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，著力開展“愛心助學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校先后為永安一中患白血病的肖正昊同學(xué)募捐12251.80元，為市技工學(xué)校的賴玲娟同學(xué)募捐11887.50元。為嚴(yán)杰同學(xué)募捐27409.80元，僅這三項(xiàng)捐款總額達(dá)51549.10元。為慈善助學(xué)發(fā)放助學(xué)金（三年累計(jì)）25000.00元，協(xié)助“心系學(xué)子，情暖燕城”發(fā)放助學(xué)金達(dá)124500.00元。通過上述公益活動(dòng)，極大地展現(xiàn)了我校的社會責(zé)任意識，提升了三中的社會形象。

（六）以志愿服務(wù)培養(yǎng)愛心。我校積極主動(dòng)融入社會的志愿服務(wù)中，認(rèn)真組建志愿者隊(duì)伍，2009年志愿者隊(duì)伍人數(shù)達(dá)249人，2010年人數(shù)達(dá)220人，2011年達(dá)209人，參與率近10%，這些志愿者有的主動(dòng)參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，除了打掃校園衛(wèi)生死角外，還走出校門清潔隔離護(hù)欄，擦清街道兩旁的“牛皮癬”，有的到福利院，敬老院 “學(xué)雷鋒做好事”，定期為老人清潔內(nèi)屋和周邊環(huán)境，遇到老人生日，他們還會買生日禮物贈送老人，重陽節(jié)時(shí)還為老人唱歌跳舞，深受老人們喜愛。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，彰顯三中人的文明素養(yǎng);樁樁件件，展現(xiàn)師生們的大愛情懷。在創(chuàng)建文明學(xué)校的過程中，我們意識到它能驅(qū)寒送暖，勵(lì)志修身，振奮精神,啟迪智慧。我們將繼續(xù)努力把人類文明之花永遠(yuǎn)傳承。

二、狠抓常規(guī)創(chuàng)特色

（一）、深化認(rèn)識，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、認(rèn)識明確，制度引路。學(xué)校是育人的場所，其根本目的是培養(yǎng)“四有”社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。學(xué)校精神文明建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。因此，學(xué)校始終把文明建設(shè)工作作為改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)效益的重要途徑，作為建立高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍的重要載體，擺到重要日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)校重新修訂、完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，保證文明創(chuàng)建工作有章可循，有法可依。自2009年以來，我校新制定和完善制度56項(xiàng)，為事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的內(nèi)部環(huán)境。學(xué)校的“168”黨建學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)也得到了市委、教育黨工委領(lǐng)導(dǎo)的肯定，潘怡強(qiáng)校長因此多次在多種會議中介紹我校經(jīng)驗(yàn)。文明學(xué)校建設(shè)也得到穩(wěn)步推進(jìn)。

2、健全機(jī)構(gòu)，建立文明創(chuàng)建的長效機(jī)制。

為經(jīng)常性創(chuàng)建工作的順利開展，我校成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組成了由校長、黨支部書記潘怡強(qiáng)為組長，副校長吳培壽、黃國華、魏啟強(qiáng)為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)工作。下設(shè)文明創(chuàng)建工作辦公室，由工會副主席鄧永德全面協(xié)調(diào)。形成了一把手親自抓，創(chuàng)建辦具體抓、各部門配合抓，各群團(tuán)組織積極協(xié)作，上下結(jié)合，齊抓共建的良好格局。

同時(shí)，學(xué)校注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，調(diào)動(dòng)全校師生積極參與，先后創(chuàng)建和成立了6個(gè)黨員文明義務(wù)幫扶組、6個(gè)黨員示范崗，3個(gè)青年志愿者城市服務(wù)隊(duì)，文明創(chuàng)建工作滲入到學(xué)校工作的方方面面,全校近3000名師生員工人人參與文明創(chuàng)建。

3、制定措施，全員參與文明創(chuàng)建。

一是制定創(chuàng)建工作計(jì)劃。文明單位創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校的總體規(guī)劃和工作目標(biāo)，研究制定了“文明學(xué)校”建設(shè)工作計(jì)劃，并下發(fā)到學(xué)校各部門實(shí)施。

二是把創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查。學(xué)校牢記文明單位建設(shè)工作，將建設(shè)工作納入平時(shí)的各項(xiàng)工作之中，做到了與學(xué)校教育教學(xué)工作同部署、同檢查、同落實(shí)、同評比、同獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校黨、政、工、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，檢查督促建設(shè)工作落實(shí)情況，各部門領(lǐng)導(dǎo)在部門工作中始終貫穿創(chuàng)建工作，形成了“黨政工團(tuán)齊抓共管，文明建設(shè)人人有責(zé)”的共識。三是把創(chuàng)建工作納入了目標(biāo)考核，年終進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì)。尤其是文明班級和文明宿舍的評比極大地推動(dòng)了文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)，營造文明創(chuàng)建的氛圍。

我校在文明學(xué)校建設(shè)工作中，十分注重基礎(chǔ)工作，認(rèn)真開展了爭創(chuàng)文明班級、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等工程的建設(shè)，并按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查、評比，考核，從而推動(dòng)了文明單位的建設(shè)工作和教育教學(xué)工作的發(fā)展。通過各種形式和途徑把文明創(chuàng)建工作的重要性灌輸?shù)饺w師生的日常學(xué)習(xí)、工作、生活之中，讓講文明、創(chuàng)文明入腦、入心。

5、勤政務(wù)實(shí)，辦好實(shí)事。

學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤奮廉潔的班子，積極為師生辦實(shí)事。學(xué)校公開辦事程序，領(lǐng)導(dǎo)作出廉政承諾，特別是對于學(xué)校人事調(diào)動(dòng)、評職評優(yōu)、學(xué)校采購和財(cái)務(wù)開支等工作，力求做到嚴(yán)密規(guī)范、遵法守紀(jì)，做到公平、公正、公開。

（1）落實(shí)校務(wù)公開制度，提高民主管理水平。

學(xué)校成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組和工作小組，制定了《校務(wù)公開工作實(shí)施方案》，明確了校務(wù)公開的基本內(nèi)容和基本原則，各處室牽頭確定了學(xué)校各方面工作和各級各類人員崗位職責(zé)，同時(shí)規(guī)定了校務(wù)公開的程序和實(shí)施途徑，提高了管理工作的透明度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持向全體教代會代表進(jìn)行述職述廉，將學(xué)校每年來的辦學(xué)成果、制度建設(shè)情況、人事聘任及變動(dòng)情況、后勤服務(wù)工作情況、學(xué)校重大建設(shè)情況、財(cái)務(wù)收支情況等向全體教職工匯報(bào)，加強(qiáng)了教職工對學(xué)校全面工作的了解，也體現(xiàn)了學(xué)校對廣大教職工的信任和尊重。由于我校堅(jiān)持以人為本，師生更多的是以主人翁的姿態(tài)提出很多對學(xué)校發(fā)展的合理化建議。

（2）貫徹依法治校條例，提升學(xué)校辦學(xué)水平。學(xué)校依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持和貫徹民主集中制原則，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。凡涉及學(xué)校重大問題的決策，關(guān)系教職工的切身利益，群眾關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題都全面公開，配合黨政正職監(jiān)督工作的開展，充分發(fā)揮教代會、工會、民主黨派、關(guān)協(xié)及全體教職工參與民主管理的積極性，真正把學(xué)校人、財(cái)、物的管理使用置于陽光下，置于教職工的監(jiān)督中。學(xué)校方案的制定堅(jiān)持教代會審議制度，廣泛聽取意見，決策不主觀，不武斷，作風(fēng)民主，政令暢通，受到了師生員工和家長的 好評。

（3）維護(hù)教師主人翁地位，營造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境

歷年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“發(fā)展依靠教師”的理念，積極為教師營造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教職工工作有激情、事業(yè)有成就。三年來，自籌30多萬元裝修2號教學(xué)樓、更新初中三個(gè)年級教師的辦工桌椅。通過這兩件實(shí)事的落實(shí)，凝聚了人心，激發(fā)了教師的工作熱情。

（二）、以人為本，育人興校，著力打造文明的高素養(yǎng)的人。

建設(shè)適應(yīng)新形勢要求的高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，是我?！叭齻€(gè)文明”建設(shè)的重要目標(biāo)之一。我們按照上級黨委、政府和教育主管部門的要求，根據(jù)本校實(shí)際，有計(jì)劃有步驟地對教職工進(jìn)行思想政治教育和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。以“人人都是永安形象，個(gè)個(gè)都作文明主人”活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的言行舉止。

1、加強(qiáng)班子建設(shè)，發(fā)揮帶頭作用。班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，堅(jiān)持民主集中制原則，模范執(zhí)行了黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)，政治堅(jiān)定，工作勤奮，作風(fēng)正派、廉潔奉公、團(tuán)結(jié)協(xié)作。具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力、向心力和號召力，形成了堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，在精神文明建設(shè)和教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)中發(fā)揮了旗幟的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加政治學(xué)習(xí)，提高了政治理論水平，并能聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，積極開展調(diào)查研究，進(jìn)一步提高了駕馭全局，強(qiáng)化學(xué)校管理的能力。

完善分工協(xié)作機(jī)制，學(xué)校堅(jiān)持了黨委書記、校長負(fù)總責(zé)，副校長、處室領(lǐng)導(dǎo)對一把手負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能。按照分管和培養(yǎng)相結(jié)合的原則，做到分工不分家，堅(jiān)持民主集中制原則。

2、加強(qiáng)黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

在黨建工作中，學(xué)校發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用及黨員的先鋒模范作用作為思想政治工作的核心內(nèi)容來抓。以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，探索“168”黨建模式的活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了黨的基層組織建設(shè)。共產(chǎn)黨員以身作則，率先垂范，凡是要求群眾做到的，黨員干部首先做到。定期召開黨員大會，開展黨內(nèi)民主生活會，廣泛收集教職工意見。做到作風(fēng)民主，實(shí)事求是，調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，使全體教職工為學(xué)校的長足發(fā)展劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師教育教學(xué)的主導(dǎo)作用。（1）重道尚德，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)工作。“教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本”。學(xué)校為造就一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，采取了一系列扎實(shí)有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立憂患意識，激發(fā)教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。招生競爭尤為激烈。因此我校把樹立憂患意識，作為建設(shè)一支高水平教師隊(duì)伍的前提條件。利用國旗下的講話、周一的集中例會，校長親自對教師進(jìn)行形勢與任務(wù)的分析引導(dǎo)，將全校教職工的思想統(tǒng)一到學(xué)校建設(shè)和發(fā)展上來，人人都有了一種危機(jī)感和緊迫感。使全體教職員工擰成一股繩，勁往一處使、心往一處想。二是加強(qiáng)教育法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，規(guī)范教師行為。教師依法執(zhí)教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業(yè)道德規(guī)范。我校一方面組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育主管部門關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的各種文件等，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設(shè)結(jié)合起來，制定了健全的學(xué)校管理制度，編輯了《全員聘任制方案》、《績效工資考核分配方案》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等，并根據(jù)變化適時(shí)更新完善。

（2）加大校本培訓(xùn)力度，不斷提高教師的思想認(rèn)識水平和業(yè)務(wù)工作能力。

抓好任課教師的新知識、新理論、新教法的學(xué)習(xí)教育工作，使教師們的業(yè)務(wù)水平有了很大提高。按照教育部對專業(yè)教師的培訓(xùn)計(jì)劃和專業(yè)教師培訓(xùn)與考核制度的要求，加大教師培訓(xùn)的力度。

（3）加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，讓青年教師在教育教學(xué)工作中脫穎而出。

繼續(xù)對青年教師實(shí)行“一三五八計(jì)劃”和“教師結(jié)對子”活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)“師徒合同”，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。提倡教師自學(xué)進(jìn)修，自我提高，著力建設(shè)好教師成長的平臺與載體，鼓勵(lì)教師立足崗位，開展課題研究，使教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展同步。采取有力措施，培養(yǎng)一批表現(xiàn)突出并具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師，培養(yǎng)一批支撐各學(xué)科教學(xué)的骨干教師，培養(yǎng)一批帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)的學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)一批引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的專業(yè)負(fù)責(zé)人，在此基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一批卓有建樹、同行認(rèn)可、省市內(nèi)知名的名教師。師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，現(xiàn)擁有研究生學(xué)歷或?qū)W位3人，省、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師10人。（4）加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。繼續(xù)推行教學(xué)督導(dǎo)、檢查制度，繼續(xù)推行學(xué)生對任課教師滿意度測評制度。把檢查結(jié)果、測評結(jié)果同教師的獎(jiǎng)懲和職稱評定、評優(yōu)評先相聯(lián)系。建立以學(xué)生為評價(jià)主體的教師師德師風(fēng)評定和考核體系，不斷提高教師教書育人的責(zé)任意識，調(diào)動(dòng)教職工工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。加大對教師外出培訓(xùn)的支持力度，進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、省級骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

目前，我校的教師在思想上、政治上、工作上狀態(tài)良好，“比、學(xué)、趕、幫、超”蔚然成風(fēng)，已建立起一支熱愛教育事業(yè)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、勇于開拓進(jìn)取、樂于拼搏奉獻(xiàn)的教師群體。

（三）、德育為首，狠抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

1、緊抓全面發(fā)展，突出德育為首。

學(xué)校德育工作組織健全、制度健全，深入推進(jìn)全員育人，切實(shí)提高德育成效。學(xué)校建立了 “三自三成兩奠基”德育工作模式。在初

一、高一年級開展“自信”與“成功”教育，初

二、高二年級開展“自強(qiáng)”與“成才”教育，初

三、高三年級開展“自立”與“成人”教育。通過三年的德育工作與專業(yè)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生的職業(yè)生涯和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

以校園文化為內(nèi)容、以公民道德為核心的全員育人德育工作體系建設(shè)，提升了學(xué)生的競爭能力。學(xué)校將中外著名科學(xué)家、名人文化引入校園，注重學(xué)生道德的培養(yǎng)，提出“德育為先，育人為本”的理念，通過全體教師參與實(shí)現(xiàn)全員育人和全程育人。

落實(shí)班主任工作制度，要求班主任全程參與班級的主題班會、各類重大活動(dòng)，在加強(qiáng)班級管理的同時(shí)，又提高了學(xué)校的管理水平和全體教師的德育工作水平。

開展“一幫一”活動(dòng)，黨員、骨干教師、行政干部與學(xué)生結(jié)對子，重點(diǎn)解決一些貧困、離異、留守家庭的問題學(xué)生。

在德育工作中，始終堅(jiān)持樹立為學(xué)生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)的觀念，樹立把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)合格公民的觀念，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會健體。

以主題活動(dòng)、競賽為載體，以青年志愿者服務(wù)和社會實(shí)踐等活動(dòng)為基本形式，并將德教育融入到活動(dòng)的過程，使德育教育由校內(nèi)延伸至校外。

重視家長學(xué)校的建設(shè)，以學(xué)校關(guān)協(xié)為依托，定期召開家長會，舉 行家庭教育講座，家訪制度化，形成家校齊抓共管的局面。

2、狠抓校風(fēng)建設(shè)，樹立良好學(xué)風(fēng)。

我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，以強(qiáng)化管理為突破口，以正面教育為主，以活動(dòng)競賽為載體，引導(dǎo)學(xué)生從不自覺走向自覺，從規(guī)范走向習(xí)慣，從“要我學(xué)”走向“我要學(xué)”，變外在壓力為內(nèi)在動(dòng)力。具體做法是：一是加強(qiáng)了思想教育。學(xué)校通過廣播等形式加強(qiáng)糾正不良學(xué)風(fēng)的專項(xiàng)教育；各年級、各班級結(jié)合年級情況、班級情況進(jìn)行了勤奮學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座。二是嚴(yán)格管理。加強(qiáng)出勤情況督查，尤其是對早讀、晚自習(xí)等的檢查；加強(qiáng)考試紀(jì)律的整頓；加強(qiáng)上課紀(jì)律、晚自習(xí)紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律的巡查；加強(qiáng)常規(guī)的管理。三是開展主題班會活動(dòng)。以班為單位，開展系列主題班會活動(dòng)，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，自覺調(diào)節(jié)自身行為，并讓大多數(shù)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。通過全校教職工的努力，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和良好學(xué)風(fēng)。如今，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，道德素質(zhì)良好，普遍受到社會的好評。

3、狠抓常規(guī)教育，促進(jìn)行為養(yǎng)成。

細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校工作從狠抓常規(guī)教育入手，以“學(xué)會做人”作為學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為前提，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)校組織學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，利用主題班會、心得交流會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，要求學(xué)生從小事做起，規(guī)范行為，學(xué)會做人，把遵紀(jì)守法逐步內(nèi)化為自覺行為。對突出的問題，如：罵臟話痞話、亂扔亂丟、吃零食、進(jìn)游戲室、抽煙、打架、無故遲到、不請假離校等不良行為，學(xué)校采用強(qiáng)化考核評比、辦德育學(xué)習(xí)班的形式進(jìn)行集中教育整頓，要求限期整改，效果較好。

4、開展心理咨詢，培養(yǎng)良好心態(tài)，培育健康心理、歷練健全人格。

做好后進(jìn)生、心理有障礙學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生中表現(xiàn)出來的心理問題日益突出，主要表現(xiàn)為心理異常焦慮、多疑、暴躁、好走極端、鉆死胡同、遇事想不開，甚至有看破紅塵、輕生等念頭。為促進(jìn)學(xué)生的身心和諧健康發(fā)展，我校加強(qiáng)了心理健康教育，建立了心理咨詢室，通過請專家專題報(bào)告、組織心理教育檢測等方法，培養(yǎng)學(xué)生知難而進(jìn)、堅(jiān)韌不拔的意志，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自制、自理、自強(qiáng)的“五自”品質(zhì)。同時(shí)，全體教師在平時(shí)工作中注 意教育的方式方法，充分地關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的價(jià)值觀念，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，有效地提高了學(xué)生心理健康素質(zhì)。

5、堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，形成育人合力。

學(xué)校是一個(gè)小課堂，社會才是大課堂，課內(nèi)的知識僅僅是人類智慧結(jié)晶的一小部分，學(xué)校對學(xué)生人格的塑造的作用是有限的，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在廣闊的社會中吸取各方面的知識，養(yǎng)成健康的思想素質(zhì)。為此我校采取了以下一些措施：一是課內(nèi)與課外結(jié)合，課堂上結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和行為規(guī)范的教育，班主任堅(jiān)持每天上利用好早讀時(shí)間，20分鐘對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，堅(jiān)持“五到崗”，定期舉辦青年團(tuán)校，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)，認(rèn)真開展優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體的評選工作，并及時(shí)表彰，用學(xué)生身邊的優(yōu)秀事跡來教育人、鼓勵(lì)人。二是校內(nèi)與校外相結(jié)合，校外重視發(fā)揮政法部門和家庭教育的功能，形成“三位一體”的教育合力，堅(jiān)持聘請派出所干警、法制副校長，定期為師生作法制教育報(bào)告，每學(xué)期全校組織召開一次家長會，充分調(diào)動(dòng)家長力量配合學(xué)校開展教育教學(xué)工作。

（四）、強(qiáng)化管理，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，樹立教育品牌形象。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的根本。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹立“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理。

1、站在改革發(fā)展的前沿制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。

領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)持“成人+成才”辦學(xué)理念，以“質(zhì)量立校、校風(fēng)立校、特色立?！钡霓k學(xué)思路把學(xué)校教育始終定位在永安教育前列這一層次上，以特色謀發(fā)展，大力推行素質(zhì)教育，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2、建立科學(xué)、高效的管理體系

學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長主持學(xué)校全面工作，保證了學(xué)校決策的高效貫徹。三位副校長分別負(fù)責(zé)德育工作、教學(xué)工作和后勤管理，分工明確，互相配合。學(xué)校管理實(shí)行“點(diǎn)、線、面”三結(jié)合。學(xué)校重視制度建設(shè)，制定了《績效工資考核分配方案》和 《竟聘量分辦法》，實(shí)行全員聘任制，推行績效考核。

（1）學(xué)校成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組和工作小組，制 定了《校務(wù)公開工作實(shí)施方案》，明確了校務(wù)公開的基本內(nèi)容和基本原則，各處室牽頭確定了學(xué)校各方面工作和各級各類人員崗位職責(zé)，同時(shí)規(guī)定了校務(wù)公開的程序和實(shí)施途徑，提高了管理工作的透明度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持向全體教代會代表進(jìn)行述職述廉，將學(xué)校每年來的辦學(xué)成果、制度建設(shè)情況、人事聘任及變動(dòng)情況、后勤服務(wù)工作情況、學(xué)校重大建設(shè)情況、財(cái)務(wù)收支情況等向全體教職工匯報(bào)，加強(qiáng)了教職工對學(xué)校全面工作的了解，也體現(xiàn)了學(xué)校對廣大教職工的信任和尊重。由于我校堅(jiān)持以人為本，師生更多的是以主人翁的姿態(tài)提出了很多對學(xué)校發(fā)展的合理化建議。

（2）貫徹依法治校條例，提升學(xué)校辦學(xué)水平。學(xué)校依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持和貫徹民主集中制原則，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。凡涉及學(xué)校重大問題的決策，關(guān)系教職工的切身利益，群眾關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題都全面公開，配合黨政正職監(jiān)督工作的開展，充分發(fā)揮教代會、工會、民主黨派、關(guān)協(xié)及全體教職工參與民主管理的積極性，真正把學(xué)校人、財(cái)、物的管理使用置于陽光下，置于教職工的監(jiān)督中。學(xué)校方案的制定堅(jiān)持教代會審議制度，廣泛聽取意見，決策不主觀，不武斷，作風(fēng)民主，政令暢通，受到了師生員工和家長的好評。

（3）維護(hù)教師主人翁地位，營造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境

歷年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“發(fā)展依靠教師”的理念，積極為教師營造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教職工工作有激情、事業(yè)有成就。三年來，自籌30多萬元裝修2號教學(xué)樓、更新初中三個(gè)年級教師的辦工桌椅。通過這兩件實(shí)事的落實(shí)，凝聚了人心，激發(fā)了教師的工作熱情。

3、狠抓教育科研，提高教研水平。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視開展教研部，有專門的教研經(jīng)費(fèi)，近三年學(xué)校承擔(dān)國家教研課題2項(xiàng)，已結(jié)題1項(xiàng)；省級課題2項(xiàng)（已結(jié)題2項(xiàng)），現(xiàn)正在研究過程中的課題有是全國教育科學(xué)“十一.五”教育部規(guī)劃課題“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)化與學(xué)習(xí)素養(yǎng)養(yǎng)成”之“學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法的應(yīng)用研究”該課題有全校近80%的教師參加

4、提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作成績顯著。近三年來以“校風(fēng)”“質(zhì)量”“特色”為立校之本，狠抓常規(guī)管理。注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。立足本校的教學(xué)實(shí)際和新課程實(shí)施，學(xué)校有一整套比較完善的教學(xué)研究 常規(guī)管理制度，開展教科研，成效顯著。教育教學(xué)課題研究多項(xiàng)獲獎(jiǎng)。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，初中教學(xué)獲質(zhì)量一等獎(jiǎng)，學(xué)生參加三明市航模比賽獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，中、高考成績處于同類學(xué)校前列。

三、開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，提升文明層次

1.學(xué)校以活動(dòng)為載體，創(chuàng)新德育教育的形式和途徑，著力抓好“升旗儀式和兩操”、“體育運(yùn)動(dòng)會”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”三大活動(dòng)。充分發(fā)揮如升旗儀式、國旗下講話、法制報(bào)告、德育課的主渠道地位培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，形成社會主義核心價(jià)值觀。

開展豐富多彩的文明創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)社區(qū)文明建設(shè)；學(xué)校青年志愿者常年堅(jiān)持義務(wù)服務(wù)，維護(hù)城市交通秩序，定期進(jìn)入敬老院、社區(qū)貧困家庭、孤寡人員家庭進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)、送溫暖活動(dòng)。

校團(tuán)委、學(xué)生會、少先隊(duì)等部門充分利用各種節(jié)日開展主題鮮明、內(nèi)容健康、形式多樣的校園文化活動(dòng)，寓教于樂。如“六一”“元旦”節(jié)日慶典文藝匯演、科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會、黑板報(bào)評選、歌詠比賽、演講活動(dòng)、征文、書畫比賽等。如本學(xué)年開展的“永安三中‘萬人千事百佳愛我永安’文化藝術(shù)節(jié)”共舉行了6次演講、6次辯論比賽，收到優(yōu)秀征文200余篇，取得了豐碩的成果，極大地促進(jìn)了我校校園文化的發(fā)展。

學(xué)校利用完善的多媒體、廣播系統(tǒng)設(shè)備，舉辦校園廣播站、每天報(bào)道校園新近發(fā)生的大事；每天推出一首歌；與學(xué)生互動(dòng)點(diǎn)歌。發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)作用，引導(dǎo)學(xué)生健康娛樂。由團(tuán)委、學(xué)生會負(fù)責(zé)編寫的?？缎@風(fēng)鈴》和由年段編寫的段刊《圓夢谷》內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際，深受學(xué)生喜愛。從而構(gòu)建了我校強(qiáng)大的宣傳陣地網(wǎng)。

2.校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理。充分發(fā)揮一磚一瓦、一草一木的德育要素作用，校訓(xùn)、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等德育墻布置得體美觀，校園內(nèi)宣傳標(biāo)語、條幅醒目，學(xué)校宣傳欄內(nèi)容豐富，形式多樣，教室寬敞明亮，班級公約、學(xué)生守則、中外科學(xué)家名人、名言等赫然在目，學(xué)府氣息濃厚，斑斑黑板報(bào)內(nèi)容定期更換，人人參與校園文化建設(shè)。

3、認(rèn)真開展法制教育和綜合治理活動(dòng)。

學(xué)校將普法教育和校園綜合治理納入了重要議事日程，認(rèn)真開展了各種法制教育和綜合治理活動(dòng)，使法制教育經(jīng)常化、制度化。主要做法是：慎密計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校普法和校園綜合治理工作由分 管德育的副校長負(fù)責(zé)，定期印發(fā)資料，定期組織學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行檢測。每學(xué)期聘請校外專業(yè)人士對學(xué)生進(jìn)行法制專題教育，學(xué)校每日組織對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查學(xué)生的禮儀、著裝及個(gè)人衛(wèi)生情況，檢查學(xué)生寢室、書桌，嚴(yán)禁管制刀具等違禁物品進(jìn)入校園，師生的法制意識不斷增強(qiáng)，師生中沒有發(fā)生刑事案件。

學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《消防法》，注重對學(xué)生的消防安全知識的傳播和宣傳，定期組織學(xué)生的消防演習(xí)，制訂了突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案和緊急狀況疏散預(yù)案，每學(xué)期進(jìn)行一次疏散演練，注重對師生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全的教育，有效地杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生，保持了校園一方平安。

學(xué)校設(shè)立了門衛(wèi)執(zhí)勤崗，每天早、中、傍晚和放學(xué)后，在校園周邊義務(wù)巡邏，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、電游室、桌球室等重點(diǎn)場所，制止學(xué)生的不文明行為，有力地維護(hù)了校園周邊的穩(wěn)定。

文明學(xué)校建設(shè)是學(xué)校教育的永恒主題。雖然我們在創(chuàng)建“文明學(xué)?！惫ぷ髦腥〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也清醒的認(rèn)識到“創(chuàng)建”工作永無止境，沒有最好，只有更好。我們決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為“文明永安”“魅力城市”的建設(shè)，努力工作，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二○一一年七月五日

第四篇：《啟迪與智慧》讀后感

今天我讀了《啟迪與智慧》中的一個(gè)小故事“兩個(gè)乞丐”，故事主要講述了兩個(gè)乞丐面對同樣的機(jī)會，卻有這不一樣的命運(yùn)。

具體內(nèi)容是這樣子的：有兩個(gè)乞丐，他們在路邊乞討，天下著鵝毛大雪，他們一無所獲。上帝看他們可憐，便作為凡人，賜給他們每人一枚金幣，這兩個(gè)氣高高興極了。一個(gè)乞丐想，可以用這枚金幣做資本，去開一個(gè)做豆腐小作坊，再也不用沿街乞討了。另一個(gè)乞丐則想，真幸運(yùn)啊！又可以上飯館好好吃幾頓了，他想，既然可以乞討到金幣，為啥不可以繼續(xù)乞討下去呢？于是，他們倆分道揚(yáng)鑣。一個(gè)乞丐每天起早貪黑地磨豆腐、賣豆腐，另一個(gè)乞丐也早出晚歸的忙著去討金幣。

幾年過去了，上帝又出現(xiàn)在還在沿街乞討的乞丐身邊，乞丐說：“好心人呢！請?jiān)儋n我一枚金幣吧，我正餓著肚子呢。”上帝詢問后才知這個(gè)乞丐把上帝和別人給的金幣全部上飯館吃光了。上帝說：“你吃光的不僅僅是一枚枚金幣，而是一次次機(jī)會?。∥也荒茉俳o你金幣，但我可以讓另外一個(gè)人給你金幣?！?/p>

上帝說著就把他領(lǐng)到一家大飯店門口，飯店正在開張，門口熱鬧非凡。乞丐在人群中很快就認(rèn)出了飯店老板，原來飯店老板就是同他一起乞討過一枚金幣的伙伴啊！望著諾大的一座新飯店，乞丐羞得無地自容，立馬就溜走了。上帝望著他的身影，上帝一生嘆息。

這兩個(gè)乞丐，都有同樣的機(jī)會，但他們做出的選擇卻天壤之別。一個(gè)乞丐有遠(yuǎn)大的志向，由開磨豆腐作坊到開一家大飯店，另一個(gè)乞丐是鼠目寸光，只看到眼前可以到飯店吃上幾頓，總以為自己運(yùn)氣好，還可以討到金幣，他這樣做，只能越來越餓。我們生活中，也會這樣，有的同學(xué)被老師表揚(yáng)后，就驕傲的不得了，忘記了要繼續(xù)上進(jìn);而有的同學(xué)被老師表揚(yáng)后，很謙虛，仍然能繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，最后學(xué)得越來越棒。我覺得驕傲的同學(xué)就好像那個(gè)依舊討金幣的乞丐，能繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)就好像那個(gè)開了大飯店的乞丐一樣，有著遠(yuǎn)大的目標(biāo).這真是同樣的機(jī)會，不同的命運(yùn)啊！

第五篇：用藝術(shù)啟迪智慧

用藝術(shù)啟迪智慧

——記活動(dòng)中心美術(shù)培訓(xùn)部創(chuàng)意美術(shù)專業(yè)教學(xué)

安國市青少年校外活動(dòng)中心自成立以來，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以“鍛煉品格 彰顯個(gè)性 發(fā)展特長 提高素質(zhì)”為培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞“創(chuàng)建安國校外教育特色品牌”這一核心工作，廣泛開展豐富多彩的主題教育、興趣培養(yǎng)、特長延伸等活動(dòng)，為我市廣大青少年培養(yǎng)興趣愛好，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提高綜合素質(zhì)搭建了廣闊的平臺。

按照活動(dòng)中心提出的“要以先進(jìn)的教學(xué)理念引導(dǎo)課堂”的教學(xué)要求，活動(dòng)中心美術(shù)培訓(xùn)部的全體教師在潛心研究了大量的少兒美術(shù)教育理論和先進(jìn)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開展了少兒創(chuàng)意美術(shù)系列課程的教學(xué)。老師們在教學(xué)中關(guān)注美術(shù)與中國傳統(tǒng)文化的整合，滲透現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的“創(chuàng)意理念”，強(qiáng)調(diào)感受與體驗(yàn)，鼓勵(lì)探索與創(chuàng)新，尊重和保護(hù)孩子的獨(dú)特創(chuàng)見，積極探索有效的教學(xué)方法，幫助孩子建立創(chuàng)意思考的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子無拘無束的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

少兒創(chuàng)意美術(shù)系列課程采用主題式教學(xué)模式，注重孩子觀察力和想象力的培養(yǎng)，在“鞋的變奏曲”系列課程教學(xué)中，老師先是帶領(lǐng)孩子們觀察了解鞋的結(jié)構(gòu)和種類，進(jìn)行各種鞋的線描寫生訓(xùn)練，之后又通過分解、概括、組合等方法引導(dǎo)孩子們從鞋的造型、裝飾、功能等方面進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練，并將聯(lián)想好的鞋子放入適當(dāng)?shù)那榫爱?dāng)中（如天空、海洋、森林、宇宙），在多元的情境中，孩子們創(chuàng)作出了思維活躍、引人深思的《鞋子的聯(lián)想》系列作品。在此基礎(chǔ)上，老師又從“鞋的功能”方面進(jìn)一步引申，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行鞋的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在孩子們的奇思妙想下，鞋子幻化成了戰(zhàn)斗機(jī)、鯊魚號和快樂滑梯??為提升孩子們的空間想象能力和動(dòng)手能力，老師又把陶藝制作與創(chuàng)意設(shè)計(jì)巧妙結(jié)合，帶領(lǐng)孩子們制作出《創(chuàng)意鞋》系列陶藝作品，把孩子們的思維從二維平面設(shè)計(jì)拓展到三維立體空間，拓展了孩子們的空間思維能力和創(chuàng)作能力。為了向孩子們滲透“生活中的一切廢舊物品皆可為美術(shù)所用”的觀點(diǎn)，老師讓孩子們把自己不能穿的鞋子帶到課堂上，指導(dǎo)孩子通過粘貼、繪畫、鑲嵌等方法，對鞋子進(jìn)行創(chuàng)意制作，使原本要扔到垃圾箱的舊鞋子變成了一件件可以擺到堂前的藝術(shù)品。在這一主題的教學(xué)中，所有的美術(shù)表現(xiàn)形式（線描寫生、想象畫、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、陶藝、綜合材料制作）都圍繞“鞋”的主題展開，基本的繪畫技能訓(xùn)練與創(chuàng)意思維訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，拓寬了孩子們的繪畫思路，提高了孩子們的創(chuàng)想能力。

按照這種主題式教學(xué)模式，中心美術(shù)部的少兒創(chuàng)意美術(shù)專業(yè)還開展了《手的創(chuàng)意與聯(lián)想》、《立方體與三棱錐的聯(lián)想》、《動(dòng)物創(chuàng)想》等系列課程教學(xué)，幫助孩子們打破原有的思維模式，教會孩子們用另一種思維習(xí)慣來看東西，發(fā)現(xiàn)原來沒有發(fā)現(xiàn)的東西，從而培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維和知識遷移的能力，讓孩子們在各種美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到創(chuàng)意的快樂。

少兒創(chuàng)意美術(shù)專業(yè)的老師們在教學(xué)中還強(qiáng)調(diào)感受與體驗(yàn)，為了讓孩子們對所表現(xiàn)的物體有一個(gè)直觀的感受，在“美麗的花兒”系列課程教學(xué)中，老師從田地里挖來了向日葵，從花圃里剪下了葉蘭，從花店里買來了插花??孩子們看顏色、聞味道、摸手感，通過視覺、味覺、觸覺的感官體驗(yàn)，對所要表現(xiàn)的物體有了全面的認(rèn)識，在孩子們創(chuàng)作的《線描寫生向日葵》系列作品中，向日葵桿上那層扎扎的絨毛，孩子們畫的有大有小，說明孩子們在觸摸向日葵的過程中每個(gè)人都有不同的觸覺感受，這些7、8歲的孩子能在繪畫作品中表現(xiàn)出自己的獨(dú)特感受，這與他們的切身體驗(yàn)是分不開的。為了讓孩子們體會“線”的藝術(shù)魅力，老師在《寫生葉蘭》的教學(xué)中引入了黑白線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，孩子們在葉蘭寫生創(chuàng)作的基礎(chǔ)上利用各種線的自由組合對作品進(jìn)行黑白線描裝飾，使他們的作品各具風(fēng)味。為提高孩子們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，老師在這一系列課程的教學(xué)中還開展了“送給媽媽的康乃馨”、“美麗的玫瑰花”等手工制作課程，通過感知、想象、動(dòng)手相結(jié)合的訓(xùn)練方法，使孩子們的形象思維能力和邏輯思維能力有了很大的提高。

少兒創(chuàng)意美術(shù)專業(yè)的教學(xué)還關(guān)注美術(shù)與中國傳統(tǒng)文化的整合，在“唐風(fēng)古韻”系列課程教學(xué)中，老師通過大量的圖片資料展示，引領(lǐng)孩子們了解了高鬢、黛眉、體態(tài)豐腴的唐朝仕女形象特點(diǎn)，認(rèn)識了“唐卡”這一藏族文化中獨(dú)具特色的繪畫藝術(shù)形式，感受了唐三彩的主要特點(diǎn)和藝術(shù)魅力，并通過在高2米，寬1.2米的畫幅上臨摹《簪花仕女圖》，很好的提高了孩子們的造型能力和對畫面的掌控能力。在此之后開展的“皮影”系列課程教學(xué)中，老師又引導(dǎo)孩子們了解了皮影的造型特點(diǎn)和制作工藝，孩子們創(chuàng)作的皮影造型夸張、圖案豐富、色彩絢麗。這些融合了中國傳統(tǒng)文化的系列課程教學(xué)，增強(qiáng)了孩子們的繪畫自信，提高了孩子們對復(fù)雜畫面的處理與表現(xiàn)的能力。

經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，少兒創(chuàng)意美術(shù)專業(yè)學(xué)員的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)能力得到很好的提高，創(chuàng)意美術(shù)專業(yè)的教學(xué)效果也得到了學(xué)員家長的廣泛肯定。在周年教學(xué)成果匯報(bào)展上展出的500余幅優(yōu)秀美術(shù)學(xué)員作品，更是得到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的一致好評。在今年8月份舉辦的“新華保險(xiǎn)杯”全國中小學(xué)生書畫大賽中，創(chuàng)意美術(shù)專業(yè)學(xué)員李紫杭、趙浡宇的繪畫作品榮獲一等獎(jiǎng)，另有8名學(xué)員榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

青少年活動(dòng)中心在校外美術(shù)教育的探索之路上剛剛邁出蹣跚的第一步，今后，活動(dòng)中心將充分利用校外教育陣地靈活而富于彈性的教育模式，通過系列美術(shù)活動(dòng)，開闊學(xué)員的視野，拓展他們想象的空間，激發(fā)他們探索未知領(lǐng)域的強(qiáng)烈欲望?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，只要我們不斷去挖掘各種文化資源，必將會使我們的校外教育呈現(xiàn)出更加燦爛的藝術(shù)之花。