第一篇：家長會的發(fā)言稿(上課用)范文

家長會發(fā)言稿

一、開場白

尊敬的各位家長：

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！

二、家長會的內(nèi)容

1、政教處朱主任講話。

2、教務(wù)處賀主任講話。

3、學(xué)生代表發(fā)言。

4、科任教師代表發(fā)言。

5、期中考試成績公布與簡單分析。

6、班級管理的介紹。

7、青春期孩子的教育問題。

8、需要家長配合做的事情。

9、青春期孩子的教育問題。

10、家庭教育的案例及自由討論。

(一)朱主任講話

（二）賀主任講話

（三）學(xué)生代表發(fā)言

（四）教師代表發(fā)言

（五）班級科任教師的介紹及聯(lián)系電話

（六）班干部的介紹（包括各科課代表）

（七）期中考試成績的公布及分析

1、成績張貼在“學(xué)習(xí)欄”內(nèi)

2、班級前十名

3、各科狀元

4、進步生

5、進步原因

（八）班級管理

1、德育教學(xué)的管理

習(xí)慣的養(yǎng)成、目標(biāo)教育、行為教育、責(zé)任感的培養(yǎng)。

2、管理策略

制定近遠期目標(biāo)（行為習(xí)慣目標(biāo)）、培養(yǎng)得力助手、積極參加各種文體活動、堅持正面引導(dǎo)、利用規(guī)章制度，實行嚴(yán)格教育、實行賞識教育、以身作則、充分的利用班會課來教育學(xué)生。

3、學(xué)習(xí)方面：

制定近遠期目標(biāo)、培養(yǎng)得力助手、建立學(xué)習(xí)興趣小組（小組評比，提高學(xué)生的競爭意識）

（九）、希望家長配合的事情

1、提醒孩子注意安全（交通安全、飲食安全、運動安全、防范“溺水事件”的發(fā)生）。

2、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（尤其是需要建造一個和諧，的家庭氛圍）。

3、對子女的期望水平適中。

4、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費。班上有部分同學(xué)每個星期的零花錢比老師一周花的錢要多。

5、注意孩子的變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)）。

6、引導(dǎo)孩子正確地對待老師的教育。

7、始終孩子的學(xué)習(xí)，不放棄努力。創(chuàng)造家庭迎考環(huán)境，適當(dāng)施加壓力。

8、經(jīng)常和各科任老師溝通，多了解孩子在校情況。（學(xué)習(xí)和生活上的情況）注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。

9、注意孩子的異常舉止。

10、學(xué)生在校期間家長不給其子女佩帶手機，MP3，MP4等電子產(chǎn)品上學(xué)。

11、小孩是男孩的，家長每周帶您的小孩理一次發(fā)。按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)執(zhí)行。（一樓化學(xué)實驗室旁邊的櫥窗有范本圖片）男生一律理平頭，女生長發(fā)需扎起來，不追求個性和趕時髦。

12、發(fā)現(xiàn)問題，及時跟班主任及科任老師溝通。

13、為了孩子的成長，平時請多與我們各科老師聯(lián)系和溝通：

14、生活上嚴(yán)格要求，電腦的使用應(yīng)該有個度，不能任其自由的玩。走讀生平時最好是不讓其上網(wǎng)，周末可適當(dāng)玩一下，最好不超過兩個小時，并且不要總是玩游戲，聽歌，聊天，看電視、電視。（上網(wǎng)時最好家長監(jiān)督一下）

15、每天幫孩子聽寫語文詞語和英語單詞并簽字，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。

（十）、青春期孩子的教育

1、什么叫青春期？青春的年齡范圍。

2、青春期的常見問題

盲目追星的案例、早戀的案例、網(wǎng)絡(luò)成癮的案例、親子沖突、（十）、家庭教育的案例

處理犯錯誤的孩子、你是否辱罵過你的孩子、逆反心理、留守兒童

第二篇：家長會發(fā)言稿(用)

家長會發(fā)言稿

今天召開186班家長會，各位家長的按時到會，表明各位家長對自己子女教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表186班全體的任課老師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。

今天開家長會有兩件事情，一是結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映；二是家校配合，希望家長和老師共同配合，在今后的一年半內(nèi)培養(yǎng)出56個學(xué)校和家庭都滿意的好學(xué)生，好孩子。

一，分析本次期中考試成績，表揚全校前200名學(xué)生，表揚平時表現(xiàn)好的學(xué)生，有進步的學(xué)生。

本次期中考試成績只能反應(yīng)孩子過去，不能說明現(xiàn)在與未來，無論孩子考的好還是不好，希望各家長不要指責(zé)與抱怨，要分析原因（是孩子就沒好好學(xué)，還是家長把孩子送入校門后，從來沒管沒問過孩子的學(xué)習(xí)情況）并找出補救措施，這才是關(guān)鍵。

一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子，而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。（同樣的老師上課，有的孩子自覺，上課好好學(xué)，好好聽，作業(yè)好好做，而由于性格的差異有的孩子注意力不集中，不能有效利用上課，在校時間好好學(xué)習(xí)，而時間與人數(shù)的原因老師不可能一個個看管，所以對于這樣的孩子只能靠家長多費心，多督促，多指導(dǎo)了），對于一個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途；對于一個家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運，子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

為了使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長，我承諾我愿意付出我最大的努力，由此我也想給各位家長提出一點小的建議，如有不到之處敬請見諒。

1、多關(guān)心，少責(zé)罵。

多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況（星期天督促孩子做作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子一周的學(xué)習(xí)與生活情況）

2、多嚴(yán)格，少溺愛。

少上網(wǎng)，少玩游戲，少看電視，周末必須保證一定的看書、學(xué)習(xí)時間。

3、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，并督促其及時完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。

6、多于孩子交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，另外在家長與孩子交流的過程中如發(fā)現(xiàn)孩子有什么異?，F(xiàn)象（如這段時間是不是很注重自己的形象問題，很注重穿著打扮，心理有沒有什么異常傾向等及時與老師聯(lián)系，咱們共同努力把大錯化成小錯，把還未萌芽的錯誤制止）

7、家長經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)與平時表現(xiàn)情況。（家長一個月給老師打一次電話，了解孩子一月來學(xué)習(xí)，上課表現(xiàn)與作業(yè)情況，最少在每次考完試以后家長要及時與老師聯(lián)系了解孩子的學(xué)習(xí)成績以及進步與后退情況）

8、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

9、教給方式方法，不做保姆或警察。

家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因

二、開學(xué)以來班里出現(xiàn)的幾個問題，希望各家長今后注意一下

1、上學(xué)遲到問題（給家長說一下每天到校的準(zhǔn)確時間，并做點名批評）

2、請假問題（舉典型例子，陳鴻）

3、穿著，形象問題（打耳眼，染發(fā)，燙發(fā)）

4、手機，mp3問題

5、午休問題

各位家長，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。另外也要請家長對學(xué)校和老師的工作多加支持

第三篇：賣火柴上課用

《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

師：漫步世界文學(xué)長廊，有這樣一顆璀璨的明珠，他就是世界童話之王—— 生齊答：安徒生

師：你對他有哪些了解呢？出示圖片 生答安徒生的國家及作品。

師評：你們讀得書可真多！今天我們來繼續(xù)——安徒生童話之旅。

1846年，安徒生到國外旅行，途中收到了朋友寄來的畫片，（出示圖片小女孩）一個窮苦的小女孩，手里拿著火柴，瞪大了可憐的眼睛，安徒生雙眼濕潤了。他想起了丹麥王朝統(tǒng)治下，千千萬萬窮苦的兒童，情不自禁，奮筆疾書，寫出了這篇優(yōu)美動人的童話——《賣火柴的小女孩》。師：板書課題。

二、整體感知，理清脈絡(luò)

師：下面我們來回顧課文主要內(nèi)容？

生回答，師板書：（賣火柴——擦火柴——凍死了）師：讀完這個故事，文中的小女孩，給你怎樣的印象呢？（感人、痛苦、可憐、悲慘、凄美動人）

三、學(xué)習(xí)賣火柴

師：為什么會有這樣的感受呢？我們先來學(xué)習(xí)賣火柴這部分，自由讀課文1—4自然段。1.找出感受深刻的句子，讀一讀，談一談。（課件出示）

（1）天冷極了…在街上走著。（課件出示）

1.生讀句子，談體會。（生抓住重點詞談：冷 雪 黑

大年夜

赤著腳）2.師:（指著大屏幕）這個句子，誰還想談?wù)勛约旱捏w會。（2人）帶著感受讀一讀吧！

3.師小結(jié)：故事發(fā)生的時間是——生：大年夜。大年夜意味著什么？生：（溫暖、團圓、美好、快樂、幸福）可是這個大年夜的環(huán)境卻如此寒冷，（板書：自然）預(yù)示了故事的悲慘，小女孩的不幸，讓我們再次來感受這個又冷又黑的晚上——生齊讀。

（2）這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。．．．．．．1.生讀句子，談體會。（突出社會的冷漠，人們的無情）2.師：帶著你的體會讀一讀。

3.師：好一個冷漠無情！這還僅僅是自然環(huán)境的冷嗎？生：不是。師：這是社會環(huán)境的冷漠。（板書：社會）真是雪上加霜，小女孩是從頭冷到腳，從身體冷到內(nèi)心啊！——生齊讀。

（3）可憐的小女孩，她又冷又餓，哆哆…地向前走。師點評：真是饑寒交迫?。?）雪花落在…忘不了這個。

1.生讀句子，談體會，（突出外貌描寫）帶著體會讀。

師：愛美之心人皆有之，可小女孩卻無心注意自己的美麗，因為寒冷和饑餓像魔鬼一樣侵蝕著她的身體，讀——

（5）她在一座房子的…爸爸一定會打她的。

1.生讀句子，談體會（“蜷縮”動作描寫

“爸爸會打她”

孤獨、可憐、恐懼、傷心。家里很冷，不僅本身冷，而且沒有關(guān)愛）

1.師小結(jié)：談得真好！大年夜呀，小女孩卻有家難回，如果說自然的寒冷、社會的寒冷還可以承受，最后的歸宿“家”——竟也是這樣的冷酷無情。（板書：家庭）——生齊讀。

師總結(jié)過渡：寒冷、饑餓、恐懼、孤獨、痛苦，種種遭遇籠罩著這個年幼的小女孩，自然寒冷、社會冷酷、家庭冷淡，人世間哪里還有她的容身之地，她是多么的不幸呀！

四、學(xué)習(xí)擦火柴

1．師過渡：接下來咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二部分——擦火柴。

課件出示：默讀5——10自然段，根據(jù)提示先自學(xué)，然后小組合作完成表格。

1、小女孩一共擦燃幾次火柴？

2、每次分別都看到了什么？

3、為什么會產(chǎn)生這些美好的幻想？結(jié)果又是怎樣？

2．生自學(xué)，小組合作，一生執(zhí)筆完成表格。生交流。

師：同學(xué)們完成的很認(rèn)真！小女孩一共擦燃幾次火柴？ 生齊：五次。

師：哪個小組來匯報第一次？ 小組依次匯報。

3．師：咱們一起來回顧一下。出示圖片 生讀句子（配樂）

第一次，她經(jīng)過長時間的思想斗爭，終于鼓起勇氣，擦燃了第一根火柴（投影出示：第一次幻想）男生齊讀。師：火柴滅了，火爐——（生）不見了。師：她又擦了一根，（投影出示：第二次幻想）女生齊讀。師：火柴滅了，烤鵝——（生）不見了。

師：她又擦著了一根火柴，（投影出示：第三次幻想）男生齊讀。師：火柴又滅了，圣誕樹——（生）不見了。

師：她在墻上又擦著了一根火柴，（投影出示：第四次幻想）女生齊讀。師：她趕緊擦著了一大把火柴，（投影出示：第五次幻想）生齊讀。

4．（課件出示：她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。）師：從這句話，你讀出了什么？ 生交流。（3——4人）

師：可憐的小女孩!雖然她一次次地擦燃火柴，可是卻一次次地熄滅，她的眼前沒有大火爐，只有——寒冷；沒有烤鵝，只有——饑餓；沒有圣誕樹，只有——孤獨；沒有奶奶，只有——痛苦。沒有得到擺脫——只有死亡。這些都是殘酷的——現(xiàn)實。（板書：現(xiàn)實）她曾經(jīng)看到的美麗是現(xiàn)實嗎？（生：不是）那是什么？（幻想），（板書：幻想）殘酷的現(xiàn)實和美好的幻想交替進行，這樣的寫作方法叫做虛實結(jié)合。（板書：虛實結(jié)合）。五：學(xué)習(xí)凍死了

師：幻象越幸福，現(xiàn)實越悲慘!大家一齊來讀11、12段。

（投影出示）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

師：她那么可憐，哪來的幸福!兩個幸福指什么?（前面一個意思是幻象中的幸福，后面一個意思是小女孩凍死了,沒有了寒冷、饑餓、痛苦。）

生帶著體會齊讀這一句。

師過渡：寒冷的夜晚，為什么，小女孩有家不能回？為什么，小女孩在大年夜悲慘的死去？為什么，人們忘記了憐憫與同情？

生：不合理的社會制度、當(dāng)時的社會十分黑暗、社會制度的不平等

師總結(jié)：相比小女孩，我們真是太幸福了，所以我們要珍惜這份幸福，傳遞這份幸福，讓世界不再有冷漠的人心，不再有冷酷的社會，就不會再有像“賣火柴的小女孩”這樣悲慘的故事發(fā)生。

板書：

賣火柴的小女孩

賣火柴

自然

社會

家庭 擦火柴

現(xiàn)實

幻想

虛實結(jié)合 凍死了

“幸?！?/p>

第四篇：家長會教師代表發(fā)言稿用

家長會教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友們：

大家好！

我是二年級一班班主任，今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長交流工作，倍感自豪和驕傲！在此我代表紅樓學(xué)校全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

感謝你們在百忙之中來到學(xué)校參加這次家長會，你們的到來為學(xué)校和家庭，為家長和老師，為孩子和家長搭建了一座心靈溝通的平臺。在這個平臺上，只有一個主角——那就是你們的孩子——我們的學(xué)生。在這個平臺上，孩子的教育、孩子的培養(yǎng)、孩子的未來是我們共同關(guān)注的主題。孩子的一言一行、孩子的焦慮與快樂、孩子的進步與失利，孩子的一切一切，無不牽動著我們的神經(jīng)，讓我們無時無刻不在為他們分析，為他們思考，為他們策劃。毫不夸張地說：我們?yōu)楹⒆觾A注了所有的愛和責(zé)任。但并不是所有的付出都有回報。在孩子的身上，我們還是看到了這樣或那樣的問題，這樣或那樣的不足，這樣或那樣的不如人意。這些問題也好，那些不足也罷，時時困擾著我們，讓我們難以安寢，因為它影響到孩子的成長和未來。而要想解決問題，只有家長、學(xué)校、老師和孩子一起攜起手來，共同努力，才能為孩子鋪就成人之路、成才之路、成功之路。這也正是召開家長會的意義所在。

作為教師，我們會盡自己的一切力量，做好本職工作，不辜負家長的重托、學(xué)生的信任。同時，我也建議在座的每一位家長，對

孩子少一點溺愛，多一點嚴(yán)格；少一點呵斥，多一點關(guān)愛；少一點居高臨下，多一些了解鼓勵，積極配合學(xué)校，盡到家長對孩子進行教育的責(zé)任和義務(wù)。

有人說：“教師是一種講良心職業(yè)。”但是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。請家長們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長協(xié)力，就一定能贏取最后的勝利。

最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂！

謝謝！

第五篇：期中考試家長會發(fā)言稿(慢班用)

各位家長： 初三年二班家長會發(fā)言稿

首先二班歡迎你們的到來，也對你們百忙之中抽空前來參加家長會表示真心的感謝，你們的到來，孩子會更加體會到你們對他們的關(guān)心！相信有你們的關(guān)心和支持，學(xué)校的教育和孩子的學(xué)習(xí)成績定可再上一個新的層次。

二班是初三年重新開始分班后的一個中班，分到中班的孩子多數(shù)是因為初一初二年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱。但是基礎(chǔ)薄弱并不表示孩子就不想念書，二班的每位孩子在學(xué)習(xí)上都盡自己最大的努力在奮斗。本次期中考試的光榮榜我們貼在了班級后，全班單科上A的同學(xué)共有55人次，平均每個同學(xué)都有一科A，每個科目進步10以上的同學(xué)共70人，說明分到中班的孩子并不是不想念書，而是因為缺乏學(xué)習(xí)的自信心，所以我們家長在平時生活中應(yīng)抓住孩子的每次進步，不管考試成績?nèi)绾危灰⒆尤〉眠M步，我們就該給予肯定。

二班雖然是中班，但是學(xué)校的分班是按配套班級分的！一個快班，搭配一個中班。每個配套班級的老師是一樣的。所以不存在對中班的孩子歧視對待的情況。今年學(xué)校留了很多上一屆初三的老師，我們一二班的各科老師算起來是三個配套班級里面最好的。語文數(shù)學(xué)老師都是晉江市骨干教師，政治老師是泉州市骨干教師，英語、歷史、物理、化學(xué)都是東石鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，可見學(xué)校并沒有區(qū)別看待慢班。只是對于中班的孩子，各科老師在平時的授課中以扎實學(xué)生的基礎(chǔ)為主，慢慢把孩子初一初二薄弱的基礎(chǔ)補上來。如果孩子的基礎(chǔ)扎實了，年段就會考慮讓孩子過去快班，進一步挖掘孩子的潛力。所以，并不是孩子分到中班后，就一點希望都沒有，只要孩子不放棄，只要他想念書，一定會在初中最后一年中學(xué)有所的的，班級的班訓(xùn)是——失敗在徹底放棄之后，這句話的目的就是時刻鼓勵孩子不要放棄。每屆的中班，都一樣有考上一級、二級達標(biāo)高中，考上中專、五年專的同學(xué)。所以，班主任對班級每位同學(xué)充滿信心，也請各位家長對自己的孩子充滿信心。

孩子的教育，包括家庭教育和學(xué)校教育。家庭教育和學(xué)校教育是分不開的，家庭教育需要學(xué)校教育相配合，學(xué)校教育也需要家庭教育相配合，只有學(xué)校教育，或只有家庭教育，孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是不全面的。所以借著這次家長會，我想

對各位家長提幾點要求，希望你們能給予配合第一是請各位家長不要太早否定自己的孩子。

每個人都有自己的潛力，只是挖掘的早晚問題。分到二班的孩子多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，他們并不是不想學(xué)習(xí)，而是因為基礎(chǔ)過于薄弱或者偏科，而對學(xué)習(xí)失去了信心。像這次期中考試，班級只有4個孩子7科全部及格，另外有16個孩子有一科不及格，7個孩子有兩科不及格，有的孩子有三科不及格等，這些都說明孩子并不是不會念書，而是薄弱學(xué)科基礎(chǔ)不好導(dǎo)致偏科現(xiàn)象，從而對這個科目的學(xué)習(xí)失去信心，不要孩子考不好，就怕孩子不想讀書。教學(xué)這個詞，可以拆成老師的教和學(xué)生的學(xué)，老師教得再好，孩子不學(xué)，那教學(xué)效果就是零。而要讓孩子更加主動學(xué)習(xí)，就是要幫孩子重新找回學(xué)習(xí)的自信，方法之一就是家長和老師的鼓勵。所以面對孩子的成績，成績可能不是太好，但是可能孩子在這次考試中已經(jīng)盡了全力，所以看到成績，我們該做的不應(yīng)是過多的責(zé)備孩子為什么考這么差，而是該和孩子坐下來面對面談?wù)劊J(rèn)真分析孩子在期中考試中的收獲和不足。做得不夠的，下次的考試我們要改正，考得好的或者有進步的學(xué)科，我們應(yīng)該及時給孩子鼓勵，讓孩子在成績中看到自信，看到自己的潛力。

第二是周末回家，請家長對孩子的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況幫忙監(jiān)督?，F(xiàn)在我們初三年一個禮拜是上五天半的課，星期六下午和星期天一天的時間孩子都在家里。這一天半的時間請各位家長務(wù)必監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況。不要讓孩子回到家里就開始上網(wǎng)，有的孩子甚至星期六中午到星期天下午這一天半的時間都在上網(wǎng)或者都在放松。我們常常說一份耕耘，一份收獲，孩子原本基礎(chǔ)就不好，如果周末回家孩子再不自覺，再不付出努力的話，那學(xué)習(xí)上要取得進步就更難了。有部分熱心的家長，看到孩子周末回家都不做作業(yè)，就問孩子周末有沒有作業(yè)，孩子跟家長說老師沒有布置。家長不信，打電話過來問我。我們禮拜六早上還有上半天的課，這半天的課是語文、數(shù)學(xué)、英語和化學(xué)，有三門主科，沒有布置作業(yè)不可能的。很多孩子周末回家都是玩，然后把作業(yè)放到星期天晚自修進來學(xué)校再做，這樣的話，周末回家的一天半就都浪費了。所以為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率，使孩子在每次的考試中能取得更大的進步，請各位家長幫忙監(jiān)督好孩子周末在家一天半的學(xué)習(xí)。

三是孩子攜帶手機的問題。

學(xué)校和年段和班級都規(guī)定不能帶手機到學(xué)校。希望各位家長給予配合，不要讓孩子攜帶手機。你們的出發(fā)點可能是為了孩子有什么事情可以方便及時聯(lián)系你們。但是孩子拿手機到學(xué)校后，除了聯(lián)系你以外，還用手機做了一下事情，一是上網(wǎng)，掛QQ聊天，有時甚至晚自修會宿舍后，宿舍熄燈后躲在被窩里聊天上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了孩子的休息和第二天的上課情緒。有的孩子則利用手機聯(lián)系某些異性朋友，之后彼此產(chǎn)生好感，最后導(dǎo)致早戀現(xiàn)象的產(chǎn)生，可見在孩子還不是很成熟，還不能完全控制自我的這個年齡，給孩子一部手機是有害無利的。家長若真有什么事情，開學(xué)初我們已經(jīng)把我的號碼和班級各科老師的手機號碼都讓孩子帶回家給各位家長了，若家長真有事情找孩子，可以打電話給我，我可以叫孩子接聽，或者有事可以轉(zhuǎn)達我告訴孩子。如果孩子有事情，可以找老師借電話打給你們。所以，請各位家長支持，不要讓孩子攜帶手機到學(xué)校，年段也有規(guī)定，如果發(fā)現(xiàn)孩子攜帶手機到學(xué)校，不管什么原因，都一律給予沒收，手機需等到本學(xué)期期末考試后才可以拿回，請各位家長給予支持。

第四，希望家長幫孩子樹立一種目標(biāo)意識。

初三年上學(xué)期已經(jīng)過去一半了，后半學(xué)期在過去，初三上學(xué)期就完了，到了初三下學(xué)期，很嚴(yán)峻的一個問題——中考和升學(xué)問題就來了！我們常說中考是人生的第一個轉(zhuǎn)折點，明年的六月，孩子要何去何從，是直接走入社會，還是進入高中，進入中專學(xué)習(xí)，這個問題是我們必須和孩子討論的。這一周，我把今年中考晉江市各高中的錄取情況貼在了班級，班級的不少孩子根據(jù)自身水平，有了自己的中考目標(biāo)，當(dāng)然基礎(chǔ)比較薄弱的孩子，不一定能考上高中，考上了高中可能會學(xué)得很吃力，所以家長也可以往中專和五年專方面引導(dǎo)孩子，這學(xué)期12月份就有晉江市春季的中專招生，有意愿的家長可以和孩子協(xié)商。希望家長幫孩子樹立種目標(biāo)意識，有目標(biāo)才有動力，學(xué)習(xí)的主動性才會更高。

最后是這次期中考試，各位孩子的成績單，請各位家長領(lǐng)取并看看孩子的期中考試成績，有需要和班主任以及各科老師溝通的家長，可以和班主任還有各科老師進行溝通。家長如果沒有事情的話，今天的家長會我們就到此結(jié)束，再次謝謝你們的光臨，謝謝你們對二班的關(guān)心和支持。