第一篇：以人為本抓安全、確保安全促效益

以人為本抓安全、確保安全促效益

7月19日，國(guó)務(wù)院針對(duì)全國(guó)嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢(shì)，下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（國(guó)發(fā)

【2010】23號(hào)），對(duì)安全生產(chǎn)提出了“以人為本”、“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”的總體要求。

作為成化總廠的行政負(fù)責(zé)人，首先對(duì)國(guó)發(fā)【2010】23號(hào)文進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，之后組織員工進(jìn)行了安全學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，在全廠范圍內(nèi)開展安全生產(chǎn)大討論活動(dòng)，使大家領(lǐng)會(huì)到了文件精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步提高了安全意識(shí)，深刻吸取了安全事故教訓(xùn)，提出了強(qiáng)化落實(shí)安全制度的措施辦法，對(duì)此本人的體會(huì)是：

抓安全必須堅(jiān)持以人為本?？茖W(xué)發(fā)展觀核心是以人為本，抓安全就落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以人為本就是保證最廣大的人民群眾的根本利益?？茖W(xué)發(fā)展、安全生產(chǎn)必須保護(hù)勞動(dòng)者，只有勞動(dòng)者的安全得到了應(yīng)有的保護(hù)，才能保證科學(xué)發(fā)展和安全生產(chǎn)，所以人本是第一位的。落實(shí)到我廠就必須堅(jiān)持以人為本的出發(fā)點(diǎn)，千方百計(jì)地強(qiáng)化員工“關(guān)愛(ài)生命、注重安全”的人本安全意識(shí)，使之從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”，如此轉(zhuǎn)變安全觀念、養(yǎng)成安全習(xí)慣、提高安全素質(zhì)，以此為基礎(chǔ)才能提升員工的工作責(zé)任心，落實(shí)好安全責(zé)任制，以確保各項(xiàng)技術(shù)操作規(guī)程和安全制度不折不扣地落實(shí)到位，也才能保障企業(yè)安全生產(chǎn)，促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展，增進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

抓安全就是抓效益。安全是確保企業(yè)穩(wěn)定運(yùn)行，創(chuàng)造良好經(jīng)濟(jì)效益的前提。要取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，必須抓好安全工作。抓安全工作一是以人為本，保護(hù)好勞動(dòng)者，并使之發(fā)揮應(yīng)有的作用；二是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，踐行科學(xué)發(fā)展；三是全面規(guī)范企業(yè)管理，提高員工綜合素質(zhì)，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。做好了這三方面的工作不但能減少、杜絕安全事故的發(fā)生以減少直接或間接經(jīng)濟(jì)損失，更是企業(yè)創(chuàng)造效益的根本動(dòng)因。所以說(shuō)抓安全就是抓效益。

如何具體抓好安全工作？首先應(yīng)當(dāng)從思想上、紀(jì)律上、制度上重視它，對(duì)安全工作必須常抓不懈，決不能一曝十寒。務(wù)必時(shí)刻牢記“六條禁令”和HSE管理原則，充分體現(xiàn)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，以確?！安僮骱妥鳂I(yè)要受控”的工作目標(biāo)。其次領(lǐng)導(dǎo)干部始終要把安全管理放在各項(xiàng)工作的首位，認(rèn)真踐行“有感領(lǐng)導(dǎo)”、“直線責(zé)任”、“屬地管理”的原則，督導(dǎo)各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行，切實(shí)強(qiáng)化隱患排查及整改工作，不斷提高安全管理水平，確保安全生產(chǎn)，創(chuàng)造良好經(jīng)濟(jì)效益。

總之，只有在科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的基礎(chǔ)上，企業(yè)才能有效保護(hù)員工的健康和生命安全，才能體現(xiàn)以人為本的思想，發(fā)揮人本作用；企業(yè)才能謀發(fā)展、獲效益，才能健康有序地推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：安全促效益

安全促效益，效益保安全高點(diǎn)定位安全理念 為安全管理提供科學(xué)正確的思想指導(dǎo)

從今年年開始，公司在認(rèn)真總結(jié)了多年來(lái)安全管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后，審時(shí)度勢(shì)，高點(diǎn)定位，確立了構(gòu)建全員、全方位、全過(guò)程、全時(shí)段“四全”模式的“大安全觀”。圍繞“安全是什么？怎樣抓安全？”這兩個(gè)問(wèn)題，對(duì)安全進(jìn)行了“八個(gè)定位，確立了八項(xiàng)安全理念”。

“八個(gè)定位”：即安全是企業(yè)的“天字號(hào)工程”、是永恒的主題、是公司的命脈、是最大的政治、是職工的第一福利、是企業(yè)的第一形象、是改革發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的保障、是千家萬(wàn)戶幸福的源泉。

“八項(xiàng)安全理念”：一是“安全就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山”的安全第一理念；二是尊重客觀規(guī)律的安全風(fēng)險(xiǎn)理念；三是“大處著眼，小處著手，防微杜漸”的安全防范理念；四是激勵(lì)和約束機(jī)制相結(jié)合的安全理念；五是“抓兩頭、帶中間，整體推進(jìn)，螺旋遞進(jìn)”的理念；六是“管人、管理、管思想”相結(jié)合的齊抓共管理念；七是如履薄冰，如臨深淵的危機(jī)、憂患理念；八是不斷提高管理水平和管理境界，超越安全抓安全的理念。

為了在實(shí)踐中確保安全工作的地位不動(dòng)搖，公司首先從思想認(rèn)識(shí)高度提出了要理順“五個(gè)關(guān)系”：一是理順安全與生產(chǎn)的關(guān)系，安全為了生產(chǎn)，生為必須安全，不安全不生產(chǎn)；二是安全與質(zhì)量的關(guān)系，質(zhì)量是安全的基礎(chǔ)，抓安全必須以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)抓起；三是安全與效益的關(guān)系，安全是產(chǎn)生效益的最大因素，沒(méi)有安全就沒(méi)有效益；四是安全與發(fā)展的關(guān)系，以安全保穩(wěn)定，以穩(wěn)定促發(fā)展；五是安全與改革的關(guān)系，企業(yè)改革越來(lái)越深化，發(fā)展越是加快，越要高度重視安全生產(chǎn)，切實(shí)抓好安全生產(chǎn)。大力實(shí)施系統(tǒng)管理法,構(gòu)建安全責(zé)任共同體,利益共同體和命運(yùn)共同體

建立了安全生產(chǎn)指揮、保證、監(jiān)察、教育、宣傳、后勤等六大體系，在安全工作中發(fā)揮了重要的作用。但是，六大體系運(yùn)行模式側(cè)重于橫向配合、協(xié)調(diào)，而缺乏縱向?qū)訉勇鋵?shí)責(zé)任和掛鉤考核，隨著安全形勢(shì)的變化和安全管理難度的加大，這種弊端越來(lái)越明顯，為此，創(chuàng)立了以自上而下層層分解安全目標(biāo)、落實(shí)安全責(zé)任，自上而下逐級(jí)倒掛鉤連帶責(zé)任考核為主要內(nèi)容的“安全系統(tǒng)管理法”，使安全行為規(guī)范和行為監(jiān)督由“雙維平面管理”上升為“三維立體管理”，自上而下落實(shí)了八項(xiàng)責(zé)任，即一把手的決策指導(dǎo)協(xié)調(diào)責(zé)任；分管領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)施和直接指揮責(zé)任；安監(jiān)部門的監(jiān)督考核責(zé)任；各單位的安排、檢查、落實(shí)責(zé)任；業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)保安責(zé)任；跟班干部和安全員的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任；班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)指揮和現(xiàn)場(chǎng)安全第一責(zé)任；現(xiàn)場(chǎng)操作工人的個(gè)體防范責(zé)任、自主保安責(zé)任和互聯(lián)保責(zé)任。同時(shí)，自上而下落實(shí)各級(jí)安全責(zé)任的過(guò)程，也是一個(gè)壓力傳遞的過(guò)程，保證各個(gè)層次有任務(wù)，人人頭上有壓力。

自下而上實(shí)行安全保證和逐級(jí)倒掛鉤考核，即層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，個(gè)體保班組、班組保分廠、分廠保全公司安全生產(chǎn)無(wú)事故。發(fā)生工傷以上事故或重大生產(chǎn)事故時(shí)，根據(jù)有關(guān)文件和制度規(guī)定，追究操作工人、班組的直接責(zé)任、給予經(jīng)濟(jì)處罰或行政處分，同時(shí)對(duì)事故責(zé)任單位進(jìn)行集體處罰，并以此為基數(shù)，自下而上進(jìn)行逐級(jí)倒掛鉤考核和經(jīng)濟(jì)處罰。安全系統(tǒng)管理法的創(chuàng)立實(shí)施，使公司形成了聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的安全運(yùn)行機(jī)制，全公司上下形成了一個(gè)責(zé)任共同體與利益共同體。幾年來(lái)，公司的安全工作保持了健康、平衡的運(yùn)行態(tài)勢(shì)，截止到目前，未發(fā)生一起輕傷以上事故，基本杜絕了各類生產(chǎn)事故、機(jī)電事故、通風(fēng)事故等各類非人身傷害事故。依托加大投入和科技進(jìn)步 筑牢安全防線

安技措工程建設(shè)是安全生產(chǎn)的重要保證，確保安技措工程建設(shè)進(jìn)展順利，資金能否及時(shí)足額到位是關(guān)鍵。2004以來(lái)，盡管公司經(jīng)營(yíng)資金十分緊張，但公司始終堅(jiān)持“再缺不能缺安全”的指導(dǎo)思想，把確保安技措資金投入作為車間安全的生命線，每年按提取安技措專項(xiàng)資金，用于安技措工程建設(shè)，從2004－2007年，共提取和落實(shí)安持措工程建設(shè)資金300多萬(wàn)元，用于設(shè)備、安全監(jiān)控等方面的更新或改造，確保了對(duì)安全的必要投入，真正把錢用在了關(guān)鍵處，花在了“刀刃”上。必年來(lái)，專業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目年年按時(shí)完成，年年超額完成安技措資金項(xiàng)目。同時(shí)，對(duì)陳舊的、盍性能不穩(wěn)定的系統(tǒng)和設(shè)備，及時(shí)進(jìn)行了改造和更換。同時(shí)，公司還大張旗鼓地開展了群眾性技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)職工群眾的小改小革、技術(shù)創(chuàng)新，消除了安全隱患。為確保在困難條件下的安全生產(chǎn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高提供了堅(jiān)實(shí)的安全保障。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的改善，公司將加大對(duì)安技措工程的投入，進(jìn)一步提高公司的整體防災(zāi)抗災(zāi)能力。加強(qiáng)安全培訓(xùn)教育 開展安全文化活動(dòng) 營(yíng)造健康 良好的安全氛圍職工安全素質(zhì)是確保企業(yè)安全健康、穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。近年來(lái)，公司積極探索構(gòu)建全新的職工安全培訓(xùn)教育新體系，不斷豐富和拓展職工安全教育的內(nèi)涵，形成了職工技術(shù)、安全培訓(xùn)由初級(jí)到高級(jí)，逐漸增加技術(shù)管理，加大技術(shù)難度的培訓(xùn)模式，使職工安全教育培訓(xùn)形成了規(guī)范化、系列化、程序化。

在實(shí)踐中，該礦認(rèn)真貫徹“以技術(shù)培訓(xùn)為軸心，向技術(shù)要安全，向安全要效益”的指導(dǎo)方針，以提升不同層面職工的技術(shù)水平和安全意識(shí)，整體優(yōu)化職工技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，造就一批有較高技術(shù)素質(zhì)和安全素養(yǎng)的職工隊(duì)伍為

目的。重點(diǎn)側(cè)重于對(duì)一般工種培訓(xùn)、新工人崗前培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、崗位練兵，以及應(yīng)急性培訓(xùn)。以技術(shù)比武培訓(xùn)、班組長(zhǎng)、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、特種工培訓(xùn)、基層操作能手培訓(xùn)、以及“三違”、“崗標(biāo)”強(qiáng)訓(xùn)的形式加強(qiáng)安全教育。為確保職工培訓(xùn)的質(zhì)量，所有職工嚴(yán)格實(shí)行持證上崗，職工換崗和新工人上崗必須經(jīng)過(guò)3個(gè)月的崗前培訓(xùn)，考取上崗資格證后方可上崗。并對(duì)上崗資格證實(shí)行考核，考核不合格者停工培訓(xùn)至少1個(gè)月，直到考核合格為止。同時(shí)，開展了大規(guī)模的技術(shù)比武活動(dòng)和“傳、幫、帶”活動(dòng)，把職工對(duì)安全技能的掌握情況和運(yùn)作能力作為考核重點(diǎn)，對(duì)照崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以全面提高職工的規(guī)范化操作水平為目標(biāo)，每年舉行一次全公司范圍內(nèi)各工種的技術(shù)比武活動(dòng)。要求在技術(shù)比武活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)技術(shù)能手和基層操作能手每人多帶幾個(gè)徒弟，并把徒弟參加技術(shù)比武的成績(jī)作為師傅評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，促進(jìn)了“傳、幫、帶”活動(dòng)的深入開展，職工的安全技能和專業(yè)技術(shù)水平得到了全面提高。

在注重職工隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)的同時(shí)，公司還十分注重安全文化建設(shè)，近幾年來(lái)，公司以“安康杯”活動(dòng)、“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)等為主線，經(jīng)常性地開展事故案例教育，安全演講、知識(shí)競(jìng)賽、安全有獎(jiǎng)?wù)魑?、職工家屬安全協(xié)管、安全幫教、安全生產(chǎn)研討會(huì)、座談會(huì)等，開辟了安全專欄，在加強(qiáng)安全工作的專題報(bào)道的同時(shí)，加大了安全輿論監(jiān)督力度，對(duì)“三違”現(xiàn)象及時(shí)予以曝光，督促責(zé)任人及時(shí)整改。同時(shí)，公司還從關(guān)愛(ài)職工的角度出發(fā)，在建設(shè)了食堂、浴池，修建了高標(biāo)準(zhǔn)的單身宿舍樓，為職工創(chuàng)造了舒適的生活條件，使他們能夠?qū)Ａ?xí)致志地搞好安全生產(chǎn)。主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全文化活動(dòng)，在全公司營(yíng)造了良好的安全文化氛圍，構(gòu)筑起了一道牢固的安全生產(chǎn)“后防線”。

第三篇：以人為本 嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn) 抓實(shí)安全管理 確保安全生產(chǎn)

以人為本 嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn) 抓實(shí)安全管理 確保安全生產(chǎn)

----天鎮(zhèn)車間先進(jìn)材料

今年以來(lái)，天鎮(zhèn)車間管內(nèi)由于區(qū)間自閉設(shè)備改造，管內(nèi)發(fā)生較大變化，由過(guò)去的十站十工區(qū)變成八站七工區(qū)，拆除聚樂(lè)堡、王官人屯、夏小堡三站三工區(qū)，新增機(jī)械室8個(gè)（其中包括無(wú)人中繼站1個(gè)），管內(nèi)設(shè)備總數(shù)變更為機(jī)械室15個(gè)，道岔154組，信號(hào)機(jī)242架，軌道電路211個(gè)區(qū)段，區(qū)間信號(hào)機(jī)182架，軌道電路206個(gè)區(qū)段，電纜盒共計(jì)656個(gè)。車間現(xiàn)有干部職工75名，共7個(gè)信號(hào)工區(qū)，擔(dān)負(fù)5個(gè)6502站，2個(gè)微機(jī)聯(lián)鎖站，135公里自動(dòng)閉塞設(shè)備的維修工作。

一、抓班子、帶隊(duì)伍，發(fā)揮車間班子整體作用。按照“高標(biāo)準(zhǔn)、講科學(xué)、不懈怠”的要求，以“高標(biāo)從嚴(yán)”為主線，在爭(zhēng)創(chuàng)“四強(qiáng)”黨支部活動(dòng)中，努力提升黨支部一班人的思想引領(lǐng)力、組織凝聚力、安全保障力和工作落實(shí)力。一是堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)把部、局、段會(huì)議精神、安排部署傳達(dá)到車間每名干部和全體職工，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)。從支部到小組、到每個(gè)黨員都清楚各自的責(zé)任，明確各自肩負(fù)的任務(wù)，以大局為重，緊緊抓住安全生產(chǎn)中心任務(wù)，提高支部、小組、每個(gè)黨員的作用發(fā)揮，切實(shí)起到一面旗幟的引領(lǐng)示范，一級(jí)組織的先鋒模范作用。二是堅(jiān)持車間車間重要事項(xiàng)集體議事規(guī)則。在工作中，遇到重要或比較大的事項(xiàng)時(shí)，黨政正職、正職與副職之間做到勤溝通、常交流，相互信任，互相補(bǔ)臺(tái)，遇有不同意見(jiàn)、不同看法時(shí)，相互協(xié)商解決。三是抓干部工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。要求車間干部，特別是班子成員，凡事都要事必躬親、親歷親為，發(fā)現(xiàn)干部在工作中有畏

難傾向，及時(shí)給予思想疏導(dǎo)和適時(shí)的批評(píng)教育，直到整改為止。同時(shí)進(jìn)一步加大對(duì)車間干部的考核力度，特別是加大對(duì)在重點(diǎn)施工任務(wù)、包保班組、專特運(yùn)任務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)中黨員干部的日常表現(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)考核。四是樹立對(duì)工作落實(shí)一抓到底的工作勁頭。對(duì)支部、車間安排的工作，必須落到實(shí)處，尤其對(duì)對(duì)每個(gè)階段、每項(xiàng)涉及運(yùn)輸安全的重點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持抓落實(shí)不折不扣，迅速解決。五是抓關(guān)鍵保安全。針對(duì)今年管內(nèi)區(qū)間設(shè)備大改造施工，車間支部在深入調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，精心部署，周密安排，重點(diǎn)抓好各項(xiàng)施工任務(wù)。在施工期間，車間干部全部放棄休息，盯控在施工現(xiàn)場(chǎng)，堅(jiān)持施工質(zhì)量和施工標(biāo)準(zhǔn)，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，大力開展黨員、團(tuán)員、工會(huì)三支隊(duì)伍沖先鋒、打頭陣和黨員立項(xiàng)攻關(guān)活動(dòng)，想盡一切辦法也要按時(shí)完成當(dāng)日的施工任務(wù)。在歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)7個(gè)月的施工任務(wù)中，未發(fā)生一起因施工原因造成的設(shè)備故障，以嚴(yán)格的施工紀(jì)律和過(guò)細(xì)的工作標(biāo)準(zhǔn)，確保了區(qū)間施工改造任務(wù)的順利完成。同時(shí)，我們還抓好既有設(shè)備的檢修養(yǎng)護(hù)工作，抓好新舊設(shè)備結(jié)合部的工作，做到施工、維修兩不誤、雙提高。

二、抓培訓(xùn)，強(qiáng)隊(duì)伍，發(fā)揮整體合力作用。在黨員日常管理教育中，要求黨員日常工作干在前、技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)在前、急難險(xiǎn)重沖在前，每月對(duì)黨員進(jìn)行一次寫實(shí)考核，每月對(duì)黨員隊(duì)伍狀況進(jìn)行一次分析，肯定成績(jī)，找出不足。同時(shí)，積極探索黨員發(fā)揮作用的有效途徑，努力把黨員隊(duì)伍建設(shè)成為運(yùn)輸生產(chǎn)力的先進(jìn)代表。一年來(lái)，組織開展了“一名黨員一面旗”、“三考一學(xué)”、“立項(xiàng)攻關(guān)” 等活動(dòng)，廣大共產(chǎn)黨員在安全生產(chǎn)的主戰(zhàn)場(chǎng)上當(dāng)尖兵、攻難關(guān)、作表率，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。在今年4月份開始的區(qū)間改造施工過(guò)程中，共產(chǎn)黨員想在前、干在前、沖在前，發(fā)揮

了骨干帶頭作用，確保了區(qū)間施工改造任務(wù)的順利完成。在日常工作中，車間和班組長(zhǎng)黨員表現(xiàn)尤為突出，車間黨員李剛、喬君、曹湛在永嘉堡區(qū)間處理軌道絕緣造成的故障時(shí)，連續(xù)24小時(shí)盯守在現(xiàn)場(chǎng)，不叫苦，不叫累，為職工群眾做出了榜樣。今年，在永嘉堡2578、2601和2591信號(hào)機(jī)搶修過(guò)程中，車間干部和黨員工長(zhǎng)黃景風(fēng)從家中趕往現(xiàn)場(chǎng)，頂著強(qiáng)沙塵暴天氣投身到故障搶修中……。天鎮(zhèn)信號(hào)工區(qū)黨員工長(zhǎng)李向風(fēng)，以身作則，嚴(yán)格要求，積極帶領(lǐng)工區(qū)職工進(jìn)行設(shè)備平推整治，把自己學(xué)到的故障處理方法和業(yè)務(wù)知識(shí)手把手傳授給工區(qū)的每一名工友，使工區(qū)整體技術(shù)素質(zhì)有了很大的提高，工區(qū)連續(xù)10個(gè)月實(shí)現(xiàn)“零故障”。李向風(fēng)被評(píng)為段級(jí)優(yōu)秀黨員和路局技術(shù)標(biāo)兵稱號(hào)。夏小堡黨員工長(zhǎng)溫斌，苦練基本功，不斷強(qiáng)化自身技術(shù)素質(zhì)的提高，在新技術(shù)、新設(shè)備學(xué)習(xí)掌握過(guò)程中，脫穎而出，一舉奪得段ZYJ-7型電液轉(zhuǎn)轍機(jī)單項(xiàng)第一名和路局第二名的好成績(jī)。

三、抓施工，嚴(yán)整治，確保施工安全。區(qū)間自閉設(shè)備改造工程從三月份開始展開，四、五月份主要完成區(qū)間電纜溝開挖，敷設(shè)電纜，電纜接續(xù)，開挖過(guò)道等隱蔽性施工。到六月份基本完成，經(jīng)跟工監(jiān)護(hù)驗(yàn)收檢查施工質(zhì)量良好，電纜的敷設(shè)深度區(qū)間大部分能達(dá)到1.2M，西灣堡至永嘉堡區(qū)間特殊地段在路肩上走的及站內(nèi)的能達(dá)到0.8M，并用電纜槽防護(hù)，其中天鎮(zhèn)、陽(yáng)高站臺(tái)為磚砌電纜溝。工區(qū)在監(jiān)護(hù)過(guò)程中已經(jīng)完成全程手繪電纜徑路圖工作，車間干部按照包保分工已全部步走檢查核對(duì)至少一遍。施工單位在8、9月份主要完成室內(nèi)外設(shè)備安裝，9月中旬開通天鎮(zhèn)以西各站及區(qū)間，11月18日開通天鎮(zhèn)以東至局界，至此區(qū)間自閉設(shè)備改造工程全部結(jié)束。

在整個(gè)施工配合監(jiān)護(hù)工程中，全體干部職工能夠主動(dòng)聯(lián)系，提前介入，全程監(jiān)護(hù)，細(xì)致平推，基本達(dá)到設(shè)備質(zhì)量良好，運(yùn)行平穩(wěn)。現(xiàn)在車間已經(jīng)完成全面平推整治兩遍，所有調(diào)諧線、電容線螺絲緊固圖黃油，各部機(jī)械強(qiáng)度檢查，接近限界測(cè)量，電氣特性測(cè)試等工作都已完成。下一步車間準(zhǔn)備再進(jìn)行第三遍平推，主要是由車間主任帶頭從2244步走檢查到3593，確保區(qū)間新裝各項(xiàng)設(shè)備達(dá)標(biāo)規(guī)范。

四、抓管理，嚴(yán)兩紀(jì)，確保車間安全穩(wěn)定。在抓車間綜治工作中，我們始終堅(jiān)持將其與安全生產(chǎn)同部署、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲。一是強(qiáng)化教育抓兩紀(jì)。認(rèn)真吸取“7.19”、“7.20”事故教訓(xùn)，及時(shí)把事故案例材料、法制宣傳頁(yè)、法制宣傳問(wèn)答、安全法紀(jì)知識(shí)百題等下發(fā)到管內(nèi)各班組，組織學(xué)習(xí)、座談、討論，并組織開展了安全法紀(jì)學(xué)習(xí)教育和知識(shí)答題活動(dòng)。二是嚴(yán)格管理。我們利用車間工長(zhǎng)會(huì)議、日常檢查和電話通知等形式，對(duì)工長(zhǎng)和職工宣講搞好管內(nèi)治安穩(wěn)定的重要性，并提出要求，對(duì)重點(diǎn)部位、要害部位和重要區(qū)段，經(jīng)常檢查，重點(diǎn)防范，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)整改，迅速解決，堅(jiān)持預(yù)防為主，防患于未然。三是強(qiáng)化防范。在“元旦”、“春節(jié)”、“五.一”、國(guó)慶長(zhǎng)假，專特運(yùn)任務(wù)期間，認(rèn)真落實(shí)反恐維穩(wěn)措施，要求工區(qū)加強(qiáng)防范，嚴(yán)密盯控，對(duì)機(jī)械室等要害部位，嚴(yán)格執(zhí)行登記準(zhǔn)入制度，確保管內(nèi)安全穩(wěn)定、運(yùn)輸暢通。

五、抓生活，辦實(shí)事，努力構(gòu)建和諧車間。我們把以人為本、建設(shè)“和諧車間”作為一項(xiàng)基本任務(wù)，對(duì)職工群眾反映的問(wèn)題要及時(shí)給予解決和反饋，要及時(shí)了解職工群眾思想、生活和工作中遇到的困難和問(wèn)題，真心為職工辦事切實(shí)為職工辦事對(duì)職工反映一

時(shí)解決不了，要及時(shí)向段有關(guān)部門反饋并及時(shí)做好催促和解釋工作，讓職工切實(shí)感受到車間支部的關(guān)心和溫暖，使廣大職工全身心投入到安全生產(chǎn)工作中，真正在車間管內(nèi)形成“處處想安全、事事抓安全、人人保安全”的和諧氛圍。對(duì)年齡偏大的老職工在工作、生活上給予盡可能關(guān)心和照顧；對(duì)年輕職工、復(fù)轉(zhuǎn)軍人，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)崗位，鍛煉成長(zhǎng)，耐心細(xì)致做好思想政治工長(zhǎng)和技術(shù)上幫扶。目前，8名老職工都已安排在家所在地班組工作，6名復(fù)轉(zhuǎn)軍人思想穩(wěn)定，工作扎實(shí)。對(duì)思想不夠穩(wěn)定、工作不夠扎實(shí)的職工，及時(shí)談心談話，做好耐心細(xì)致的疏導(dǎo)工作，一年來(lái)，支部成員同干部職工談心談話65人次，解決職工工作生活上的問(wèn)題21件，受到了職工群眾的好評(píng)。

第四篇：以人為本抓安全專題

以人為本抓安全

關(guān)愛(ài)生命, 安全生產(chǎn)

安全生產(chǎn)無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山?！叭说纳亲顚氋F的”，“要牢固樹立以人為本的觀念，關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命，堅(jiān)持不懈地把安全生產(chǎn)工作抓細(xì)抓實(shí)抓好?！倍嗄臧踩ぷ鞯膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和抓安全的體會(huì)告訴我們：抓安全，必須要以人為本。

“以人為本”建機(jī)制，提升安全管理水平。在倡導(dǎo)“以人為本，健康至上”的當(dāng)今社會(huì)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)只要增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)和責(zé)任，建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，提高全員安全生產(chǎn)素質(zhì)，就能全面提升安全管理水平。要根據(jù)自身的特點(diǎn)，積極探索安全監(jiān)督管理模式，建立創(chuàng)新以職工為主的“互相監(jiān)督”、以班組為主的“片區(qū)監(jiān)督”、以群監(jiān)員為主的“流動(dòng)監(jiān)督”、以安全專干為主的“過(guò)程監(jiān)督”，以及以值班領(lǐng)導(dǎo)為主的“點(diǎn)面結(jié)合、全線流動(dòng)、動(dòng)態(tài)監(jiān)督”等模式，形成了覆蓋全局的安全監(jiān)督檢查體系。對(duì)檢查出的問(wèn)題，限期整改，實(shí)施首查負(fù)責(zé)制，定期復(fù)查，有效地消除事故隱患。

“以人為本”抓“六化”，扭轉(zhuǎn)人管人的被動(dòng)局面。如何激勵(lì)員工，引導(dǎo)員工自覺(jué)抓安全、保安全是擺在單位安全工作中的重要任務(wù)。這就要求我們要始終堅(jiān)持精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、責(zé)任化、激勵(lì)化、準(zhǔn)軍事化、安全文化“六化”管理，貫穿于安全生產(chǎn)全過(guò)程。用精細(xì)化管理精心做好安全的每一項(xiàng)工作，充實(shí)和完善安全管理工作的每一項(xiàng)內(nèi)容；用標(biāo)準(zhǔn)化管理提高安全管理綜合水平，達(dá)到最佳的安全管理效果；用責(zé)任化管理激勵(lì)員工形成高尚的安全職業(yè)道德、良好的安全素質(zhì)和熟練的安全技能，并在工作中承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任；用激勵(lì)化管理，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿作用來(lái)增強(qiáng)安全工作的能動(dòng)性和約束力，激發(fā)和調(diào)動(dòng)職工抓好安全生產(chǎn)工作的熱情；用準(zhǔn)軍事化管理，規(guī)范職工作業(yè)行為，提升執(zhí)行力；用安全文化管理統(tǒng)領(lǐng)職工的思想行為，使“我要安全”成為干部職工抓好安全質(zhì)量工作的信念支撐和自覺(jué)行動(dòng)。通過(guò)“六化”管理，各項(xiàng)安全管理制度得到細(xì)化，職工的安全責(zé)任感和安全素質(zhì)得到增強(qiáng)，執(zhí)行力明顯提升，有效地減少了違章現(xiàn)象和事故的發(fā)生。

“以人為本”提素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。安全生產(chǎn)中最重要的因素是人。努力實(shí)踐以人為本的管理理念，并把這種理念通過(guò)管理層的身體力行，通過(guò)職能部門的專業(yè)化指導(dǎo)，通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)，才能達(dá)到增強(qiáng)職工的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣、控制和減少事故尤其是重大事故發(fā)生的目的。我們以提高員工素質(zhì)作為實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全的主要內(nèi)容，下功夫抓員工的素質(zhì)教育。一是長(zhǎng)期開展“大練兵、大比武、評(píng)先模、名師帶高徒”等活動(dòng)，提高員工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的積極性，立足崗位成才。二是全面修訂完善崗位技術(shù)規(guī)程和操作方法，編寫了各類專業(yè)培訓(xùn)教材，使員工有了可學(xué)習(xí)和可遵循的依據(jù)。三是搞好班組安全活動(dòng)，結(jié)合崗位實(shí)際，學(xué)習(xí)安全技術(shù)和安全知識(shí)。四是開展不同形式的專題培訓(xùn)，對(duì)職工進(jìn)行安全規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教育。五是開展多種形式的應(yīng)急預(yù)案演練，提高職工在緊急突發(fā)情況下的應(yīng)急處理能力。

無(wú)論安全工作頭緒有多么繁雜，任務(wù)多么艱巨。只要用心去做，真正把職工的安危放在心上、看在眼里，竭盡全力，去思考，去實(shí)踐，一定能把安全工作做好、做細(xì)、做出成效。

第五篇：抓有效備課 促課堂效益

抓有效備課 促課堂教學(xué)

新城中學(xué)

汪洪

摘要：教學(xué)的有效性是所有教育教學(xué)改革的共同追求，哪一項(xiàng)教學(xué)改革不是為了使教學(xué)更有效，不是為了使學(xué)生發(fā)展得更好？ 因此，怎樣實(shí)施有效教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量就成為當(dāng)前教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。如何實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是做好備課工作。

實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量就成為當(dāng)前教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。如何實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是做好備課工作。由于備課是教師最起碼的教學(xué)活動(dòng)議程，如果把課堂教學(xué)比做一座大廈的建筑工程，那么備課就相當(dāng)于大廈基地的選定，所以提高備課實(shí)效是優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵。

我針對(duì)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，備課要備學(xué)生，以下是本人在研究實(shí)踐中所得的幾點(diǎn)淺見(jiàn)：

一、吃透教材，靈活應(yīng)用教材

新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要求我們老師能夠準(zhǔn)確把握教材的意圖和課標(biāo)的關(guān)系、準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，重視知識(shí)的銜接，文本的拓展與刪減緊扣教學(xué)目標(biāo)，文本運(yùn)用充分。因此，我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)處理好“拿來(lái)”與“自主創(chuàng)新”的關(guān)系，處理好主教材與活教材的關(guān)系：善于“拿來(lái)”，銳意創(chuàng)新。

在“拿來(lái)”之前，我們首先要我們要熟悉文本內(nèi)容，理清文本脈絡(luò)，把文本中關(guān)于“是什么（涵義）”“為什么（性質(zhì)）（意義）”“怎么樣（做）”找出來(lái)，看看有沒(méi)有需要重組的知識(shí)點(diǎn)。就好像八年級(jí)《競(jìng)爭(zhēng)與合作》中主要思路是“競(jìng)爭(zhēng)的含義”、“競(jìng)爭(zhēng)的作用”、“怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力”等幾個(gè)問(wèn)題，但個(gè)別老師的處理教材的過(guò)程中沒(méi)有理清思路，頭緒不清。例如在講競(jìng)爭(zhēng)的含義中有的歸納為：“從現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)意義上看，“競(jìng)爭(zhēng)”就是通過(guò)互相爭(zhēng)勝，使人們最大限度地調(diào)動(dòng)潛質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活、工作、事業(yè)上保持積極性的活動(dòng)和狀態(tài)。有的歸納為“競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)?！庇械陌选案?jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力的知識(shí)點(diǎn)”作為含義，還有的沒(méi)有對(duì)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行歸納。

二、集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合 俗話說(shuō)：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！敝挥懈愫眉w備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)備課主要是老師自己顧自己，藏在被窩里做研究。在新課程改革下，思想品德科目更注重的是學(xué)生的能力培養(yǎng)。因此教學(xué)設(shè)計(jì)要具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性，要融入教師的科學(xué)精神和智慧，九年級(jí)的思想品德更要求能時(shí)政結(jié)合。正所謂“三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，因此這時(shí)候集體備課顯得尤其重要。本人認(rèn)為集體備課有利于充分發(fā)揮集體智慧，做到知識(shí)共享；有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，整體教學(xué)水平的提高；有利于教研活動(dòng)的開展；有利于省時(shí)、省力，提高工作效率；有利于資料共享，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于增進(jìn)老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛；有利于開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期，節(jié)減學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

實(shí)踐證明，集體備課是有效備課的關(guān)鍵。但集體備課只能解決一節(jié)課中“粗枝大葉”的問(wèn)題，具體的細(xì)枝末節(jié)還得靠教師本人根據(jù)學(xué)生的“學(xué)情”及自己的“教情”“精耕細(xì)作”。一個(gè)完善的集體備課制度是“和而不同的”，教師應(yīng)把集體備課與個(gè)體備課有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合，根據(jù)自己的教情、學(xué)情，批判地吸納集體生

成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，解決制約教學(xué)的諸多問(wèn)題。它并不妨礙教師設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。因此，我們提倡每位教師在參加集體備課前，先做好充分的準(zhǔn)備：熟悉集體備課的內(nèi)容、鉆研教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、做好發(fā)言準(zhǔn)備等；對(duì)備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所做的思考以及心得體會(huì)也應(yīng)記錄下來(lái)，以便與同伴探討。所以要有效備課就必須要要求老師在集體備課之前進(jìn)行個(gè)體備課，要不集體備課的水平就無(wú)法提高?？梢哉f(shuō)，以“個(gè)體”促“集體”，能大大提高集體備課的質(zhì)量和水平，也能確保備課的實(shí)效性。教師只要在集體備課后能對(duì)集體備課的教案進(jìn)行創(chuàng)造性的再修改、加工、完善、提升，有的放矢地組織有效教學(xué)，就能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效、和諧。

三、備學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位

以往的教學(xué)以傳授知識(shí)為中心，因而備課的重點(diǎn)往往放在知識(shí)的習(xí)得、技能的訓(xùn)練上。我認(rèn)為，在新課改的教學(xué)中，備課的重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的發(fā)展上來(lái)，時(shí)時(shí)把學(xué)生的需要放在首位。教師不僅要考慮課堂上讓學(xué)生學(xué)什么，怎樣學(xué)，更應(yīng)該考慮這樣的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有什么作用，真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展。思想政治課教師只有從實(shí)際出發(fā)，因地因校因人制宜，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的有創(chuàng)意的教學(xué)方案，才能使教師從繁重的機(jī)械書寫中解脫出來(lái)，使備課不再流于形式。

加強(qiáng)學(xué)法，尋找不同的教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，新課程強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。課改要求我們教師要轉(zhuǎn)變過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，要求教師要把課堂還給學(xué)生。如何把課堂真正還給學(xué)生呢？備課是關(guān)鍵，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要先問(wèn)自己這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際嗎？學(xué)生能接受嗎？基于此，教學(xué)設(shè)計(jì)就應(yīng)具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性。尤其是初中的學(xué)生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但自控能力差，上課一不小心就會(huì)跑神，所以老師在備課時(shí)要多想辦法。我講述《直面挫折》一課，讓學(xué)生分成兩組圍繞“挫折是利大于弊還是弊大于利”進(jìn)行辯論，一開始同學(xué)們講不出什么來(lái)，但在老師的點(diǎn)撥，在課堂氣氛的調(diào)動(dòng)下，同學(xué)們?cè)絹?lái)越大膽，辯論越來(lái)越精彩，最后由同學(xué)自己總結(jié)出課本的知識(shí)點(diǎn)“挫折具有雙重性”。

總之，老師備課時(shí)應(yīng)幫助學(xué)生選擇那些有利于培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

備課有法，備無(wú)定法，貴在得法。有效備課并非是一種固化的備課模式，只要教師的備課，這樣的備課就是“有效”的。經(jīng)過(guò)有效備課，教師就會(huì)逐漸形成具有自身風(fēng)格的備課藝術(shù)，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。