第一篇：第4課社會(huì)主義道路的探索中華書局版八年級(jí)下學(xué)期

《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)教案第4課社會(huì)主義道路的探索安寧市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 魯云存 1

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第二篇：第4課__社會(huì)主義道路的探索中華書局版八年級(jí)下學(xué)期

《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)教案第4課哨沖民族中學(xué)楊文兵 1

《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)教案第4課哨沖民族中學(xué)楊文兵 2

《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)教案第4課哨沖民族中學(xué)楊文兵 3

《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)教案第4課哨沖民族中學(xué)楊文兵 4

《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)教案第4課哨沖民族中學(xué)楊文兵 5

第三篇：第4課社會(huì)主義道路的探索

第4課 社會(huì)主義道路的探索

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力:八大的內(nèi)容及意義;黨在探索社會(huì)主義建設(shè)道路上的失誤;十年建設(shè)的成就及焦裕祿、王進(jìn)喜等英模人物的事跡?？偮肪€、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的原因;以“鐵人”精神為代表的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

2、過程與方法:通過指導(dǎo)學(xué)生利用“大躍進(jìn)”時(shí)的壁畫,了解“左”傾錯(cuò)誤的表現(xiàn);利用鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等人的圖片,了解他們的先進(jìn)事跡;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力;引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)探索建設(shè)社會(huì)主義道路失誤的原因和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就,培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析歷史問題和借鑒歷史的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)祖國(guó)有更進(jìn)一步的了解,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,樹立為國(guó)家的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想;通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)要尊重客觀規(guī)律和實(shí)際國(guó)情 2學(xué)情分析

使學(xué)生對(duì)祖國(guó)有更進(jìn)一步的了解,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,樹立為國(guó)家的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想;通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)要尊重客觀規(guī)律和實(shí)際國(guó)情 3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):中共八大的正確決策和社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。

2、教學(xué)難點(diǎn):探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)的嚴(yán)重失誤及其原因。4教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入

同學(xué)們,今年我們偉大祖國(guó)成立63周年了。幾經(jīng)風(fēng)雨,幾番沉浮,中國(guó)共產(chǎn)黨把一個(gè)破敗凋敝的中國(guó)改造的朝氣蓬勃、萬(wàn)象更新。循著60多年的歷史長(zhǎng)河逆流而上,一幅幅綺麗的風(fēng)景隨之躍入我們的眼簾。今天,讓我們一起回望1956年至1966年探索社會(huì)主義時(shí)期的別樣風(fēng)景。活動(dòng)2【講授】講授

據(jù)你所知,這段探索歷程是不是一帆風(fēng)順的? 不是:為什么不是?把你了解的給大家介紹一下。

你說(shuō)的對(duì),但是不太全面,本節(jié)課,我們就來(lái)詳細(xì)的了解這段探索歷程。(一)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng) 首先進(jìn)入第一版塊——強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。

1956年,三大改造完成,中國(guó)邁進(jìn)了社會(huì)主義門檻。請(qǐng)看大屏幕,這是當(dāng)時(shí)的宣傳畫,展現(xiàn)了中國(guó)人民什么樣的精神風(fēng)貌? 中國(guó)人民斗志昂揚(yáng),希望通過自己的沖天干勁換來(lái)美好的生活。

再請(qǐng)看大屏幕,這是50年代中國(guó)的真實(shí)寫照,描繪中國(guó)社會(huì)什么樣的現(xiàn)實(shí)狀況。美好的愿望與殘酷的現(xiàn)實(shí)之間的巨大差距,反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要矛盾,那就是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求與落后的生產(chǎn)力之間的矛盾。你覺得,要想解決這一主要矛盾,我們應(yīng)該怎么做? 為了解決這一矛盾,更好的建設(shè)社會(huì)主義,1956年,中共八大在召開。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本27頁(yè)第一段的內(nèi)容,分析一下,八大的召開是否有利于解決這一矛盾?為什么? 由此可見,八大的決議符合中國(guó)國(guó)情的,為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展指明了方向。所以,我們說(shuō)中共八大是探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開端。

此外,八大還提出許多富于創(chuàng)造精神的設(shè)想,如,第一次提出建設(shè)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通和國(guó)防四個(gè)現(xiàn)代化,第一次把“各盡所能、按勞分配”的社會(huì)主義分配原則寫入黨章。這些設(shè)想為中國(guó)人民描繪了一幅強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。意氣風(fēng)發(fā)的中國(guó)人民堅(jiān)定的開始了他們的追夢(mèng)之旅。(二)追夢(mèng)之旅

1957年,一五計(jì)劃提前超額完成。請(qǐng)看大屏幕。這幅圖表說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)怎么樣? 勝利的號(hào)角傳遍中華大地,億萬(wàn)人民深受鼓舞。一片大好的形勢(shì)讓領(lǐng)導(dǎo)人和全國(guó)人民都不禁要問:我們經(jīng)濟(jì)建設(shè)的速度能不能嘗試著再快一些? 同學(xué)們,你們說(shuō)呢? 1958年,黨中央先后提出總路線、大躍進(jìn)、人民公社運(yùn)動(dòng),合稱三面紅旗。這三面紅旗能否把社會(huì)主義建設(shè)引向勝利呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本27頁(yè)最后一段到29頁(yè)第一自然段,將大屏幕的問題標(biāo)注在課本上。

1、總路線

哪位同學(xué)為大家介紹一下總路線提出的時(shí)間和內(nèi)容。結(jié)合兩段材料,重新分析總路線?！罢l(shuí)說(shuō)我們笨,不如西洋人?有了總路線,英美落后塵!”

1958年6月21日,《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)總路線做了如下解釋:“快,這是多快好省的中心環(huán)節(jié)?！薄八俣仁强偮肪€的靈魂,是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的根本方針問題。” 材料一:體現(xiàn)了中國(guó)人民不甘人后、急切改變落后面貌的愿望。

材料二:總路線在執(zhí)行過程中,盲目追求建設(shè)速度,忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

2、大躍進(jìn)和人民公社運(yùn)動(dòng)

社會(huì)主義在“總路線”的快軌中騰云駕霧,大躍進(jìn)和人民公社運(yùn)動(dòng)更是以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)在全國(guó)展開。

在大躍進(jìn)和人民公社運(yùn)動(dòng)時(shí)期,人們都想些什么?在做些什么?過著怎樣的生活?你了解嗎?你想知道嗎? 現(xiàn)在,咱們同學(xué)就結(jié)合手中的資料,以及你通過電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)得到的知識(shí),或者是家中長(zhǎng)輩給你講的故事,去想象一下當(dāng)時(shí)人民的生活狀態(tài)。

大家都有自己的想法,現(xiàn)在咱們以小組為單位,交流探討,一起描繪當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。每個(gè)小組推選出一名發(fā)言人,一會(huì)兒起來(lái)交流你們小組的想法。咱們先請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)發(fā)言。

其他同學(xué)注意傾聽,一會(huì)兒可以起來(lái)補(bǔ)充你們小組的看法,但是不要發(fā)表重復(fù)的意見。

教師應(yīng)提升如下問題

1、大煉鋼鐵: 1)大煉鋼鐵干擾了其他行業(yè)的發(fā)展。2)傾舉國(guó)之力的大煉鋼鐵因不講究科學(xué)方法合格的微乎其微。3)鋼指標(biāo)制定的過高

2、人民公社運(yùn)動(dòng): 干活時(shí):干多干少一個(gè)樣

吃飯時(shí):敞開肚皮吃飽飯

人民公社滋生了好吃懶做的惡習(xí),阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。

你覺得,當(dāng)時(shí)的中國(guó)是否適合快速向共產(chǎn)主義過渡。生產(chǎn)力水平低、人民覺悟低。大家剛才的發(fā)言很精彩,我把大家的說(shuō)法梳理了一下,主要有以下四個(gè)方面: 第一:不考慮生產(chǎn)能力,隨意大幅度提高計(jì)劃指標(biāo),我們把這種做法叫做高指標(biāo)。第二:不講究科學(xué)方法,盲目蠻干,損害國(guó)民經(jīng)濟(jì)正常秩序,我們把這種做法叫做瞎指揮。第三:不遵從客觀規(guī)律,夸大謊報(bào)甚至捏造事實(shí)的,我們把這種做法叫做浮夸風(fēng)。第四:脫離生產(chǎn)力水平和群眾覺悟程度,盲目搞絕對(duì)的平均主義,我們把這種做法叫做共產(chǎn)風(fēng)。

這段特殊的歷史,你我都未曾經(jīng)歷。剛才所說(shuō)的都是我們大家的分析,你想不想看看當(dāng)時(shí)的真實(shí)生活。

我給大家準(zhǔn)備了一段大煉鋼鐵的視頻,咱們一起來(lái)感受一下?？赐旰蟮牡谝桓惺苁鞘裁?荒唐、可笑

通過剛才我們的分析,以及對(duì)真實(shí)生活的再現(xiàn),我們可以看出三面紅旗是正確的還是錯(cuò)誤的? 我們把超越客觀、脫離現(xiàn)實(shí)、急于求成、空想盲動(dòng)的錯(cuò)誤傾向,稱為左的錯(cuò)誤 我們國(guó)家為什么會(huì)出現(xiàn)左傾錯(cuò)誤,剛才大家已經(jīng)看過課本了,誰(shuí)來(lái)介紹一下。犯錯(cuò)誤的結(jié)果就是我們必定會(huì)付出代價(jià),請(qǐng)看大屏幕 材料一:1957年和1960年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況對(duì)比表 項(xiàng)目 農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值 糧食 棉花 油料

1960年比1957年下降百分比 22.8 26.4 35.2 54.9 材料二:糧食極度短缺,北京糧食庫(kù)存只能銷7天,天津能銷10天,上海幾乎已經(jīng)沒有大米庫(kù)存……四川死亡1000萬(wàn)人,山東人口減少500萬(wàn),安徽省自1959年以來(lái),共發(fā)生1289起人相食的慘案。

——國(guó)務(wù)院財(cái)貿(mào)辦1960年6月的一份報(bào)告。這些材料反映出當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)怎么樣? 1959年至1961年,我國(guó)經(jīng)歷了三年嚴(yán)重的困難時(shí)期。問題嚴(yán)重的程度,令人震駭!你認(rèn)為出現(xiàn)三年困難時(shí)期的原因有哪些? 左傾錯(cuò)誤、自然災(zāi)害, 我再給大家補(bǔ)充一點(diǎn):當(dāng)時(shí)中蘇關(guān)系惡化,蘇聯(lián)撤走了所有的專家、資金,還逼迫中國(guó)還債。

你認(rèn)為最主要的原因是哪個(gè)? 在左傾錯(cuò)誤的疾風(fēng)暴雨下,中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)是遍地狼藉。殘酷的現(xiàn)實(shí)使大部分領(lǐng)導(dǎo)人由激情趨于冷靜。

毛澤東公開指出:搞社會(huì)主義建設(shè)不要那么十分急。越急就越辦不成事,不如緩一點(diǎn),波浪式地向前發(fā)展。中國(guó)進(jìn)入一個(gè)短暫的休整期。哪一年,黨和政府全面調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)? 確立了“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針。請(qǐng)看大屏幕,調(diào)整的結(jié)果怎么樣? 各行各業(yè)都有不同程度的增長(zhǎng),大部分指標(biāo)接近或超過歷史最高水平。(三)國(guó)興之魂

回望十年探索的艱辛之途,我們既有如中共八大、1961年調(diào)整的睿智之舉,也有如總路線、大躍進(jìn)、人民公社運(yùn)動(dòng)的慘痛悲劇,更有一個(gè)又一個(gè)書寫在中國(guó)大地上艱苦奮斗、自力更生的豪邁篇章。

我們步入第三版塊:國(guó)興之魂。請(qǐng)看大屏幕(播放紅旗渠、模范人物的視頻。)人民的奉獻(xiàn),英雄的事跡,永久的流傳下來(lái),他們身上的哪些精神最讓你感動(dòng)? 艱苦奮斗、自力更生、熱愛祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)。這些精神,就是我們的民族精神,是我們國(guó)家興旺的靈魂。就是在這些精神的指引下,雖然我們有失誤,但仍取得了很多驕人的成就。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本29頁(yè)最后一段的內(nèi)容,看看我們?nèi)〉媚男┏删汀?/p>

除此之外,十年間,我們建成了531個(gè)大中型工業(yè)項(xiàng)目,工業(yè)固定資產(chǎn)增長(zhǎng)了3倍,鋼品種達(dá)到900個(gè),新修鐵路近8000公里,大中型的水利建設(shè)施工項(xiàng)目290多項(xiàng)。1964年我國(guó)首先完成人工合成牛胰島素結(jié)晶。1964年10月16日,成功地爆炸了我國(guó)第一顆原子彈。宏偉的人民大會(huì)堂只用了10個(gè)月就建成竣工。

第四篇：第6課探索建設(shè)社會(huì)主義道路 教學(xué)設(shè)計(jì)

第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義道路（含課件）

教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力

知識(shí)目標(biāo)：①中共八大制定的主要任務(wù)②1958年提出的建設(shè)社會(huì)主義總路線③“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)④探索建議社會(huì)主義道路的成就⑤鄧稼先、王進(jìn)喜等先進(jìn)模范人物

能力目標(biāo)：①通過學(xué)習(xí)中共八大制定的主要任務(wù)以及鄧稼先、王進(jìn)喜等先進(jìn)模范人物，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀、查找、識(shí)圖和歸納知識(shí)要點(diǎn)的能力。②通過“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)等重大失誤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

2.過程與方法①通過第一個(gè)五年計(jì)劃和“三大改造”的成果引出新課。②創(chuàng)設(shè)中共八大的模擬時(shí)空，讓學(xué)生走進(jìn)歷史，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)問題。③調(diào)動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)行研討，分析“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。④充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示建設(shè)成就和先進(jìn)模范人物，使學(xué)生在課堂中學(xué)會(huì)歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀①通過對(duì)探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開端和嚴(yán)重失誤的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)建設(shè)社會(huì)主義道路是一個(gè)長(zhǎng)期的、曲折的過程。②經(jīng)過黨和人民的努力，在社會(huì)主義建設(shè)過程中取得了重大的成就，為探索建設(shè)社會(huì)主義打下了良好的基礎(chǔ)。鄧稼先、王進(jìn)喜等人成為我們學(xué)習(xí)的楷模。

教學(xué)思路

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法

重點(diǎn)：中共八大確定的主要任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就

處理方法：通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知中共八大確定的主要任務(wù)，然后看文字材料、圖片資料，然后通過分組討論，得出中共八大是探索社會(huì)主義建設(shè)的良好開端。同時(shí)，用比較的方法，交待大慶油田的建成結(jié)束了中國(guó)靠“洋油”的時(shí)代，來(lái)介紹社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。這樣，學(xué)生能從感知到視覺，從認(rèn)識(shí)到理論突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。

難點(diǎn)：探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因

處理方法：通過讓學(xué)生了解什么是“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，再讓學(xué)生了解“左”傾錯(cuò)誤的標(biāo)志。然后讓學(xué)生分析我黨和人民在探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。最后，讓學(xué)生展開大討論，進(jìn)行深刻的剖析，真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的根源以及給黨和人民帶來(lái)的損失。教師一定進(jìn)行全面地總結(jié)并正確導(dǎo)航。

教學(xué)方法

1.情境導(dǎo)入法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入前兩節(jié)課和本節(jié)課的歷史環(huán)境，通過時(shí)空隧道了解其相關(guān)內(nèi)容。

2.問答學(xué)習(xí)法：提出與本節(jié)課相關(guān)的幾個(gè)問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的快速思維，對(duì)學(xué)過知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探究。

3.分析研討法：對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，進(jìn)行全面地分析，提出問題讓全體同學(xué)進(jìn)行研討，最后得出正確的結(jié)論。

課前導(dǎo)學(xué)

1.用欣賞圖片的方式，復(fù)習(xí)相關(guān)的歷史知識(shí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的影音、圖片和文字資料。3.安排學(xué)生編排歷史短劇。教學(xué)滲透點(diǎn)

1.通過朗讀和講故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。滲透歷史和語(yǔ)文學(xué)科的整合。2.通過上網(wǎng)搜集資料，滲透歷史和信息技術(shù)學(xué)科的整合。

3.通過本節(jié)課的難點(diǎn)問題，找出發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)的最佳途徑，滲透歷史和現(xiàn)實(shí)的整合。教學(xué)資源

1.沈起煒主編《華夏五千年》 2.《上下五千年》VCD光碟 3.各種多媒體課件

4.人民教育出版社網(wǎng)站歷史欄目http:// 5.中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)站http://004km.cn 板書設(shè)計(jì)

第6課

探索建設(shè)社會(huì)主義的道路

教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：

多媒體演示：機(jī)床、噴氣式飛機(jī)、紅旗轎車、南京長(zhǎng)江大橋

多媒體演示：川藏公路、青藏公路、新藏公路（讓學(xué)生進(jìn)入情境，調(diào)動(dòng)他們的興趣，來(lái)更好的復(fù)習(xí)舊知識(shí)）。

師：看到這幅圖片同學(xué)們能回想起我們學(xué)過的哪些知識(shí)？ 請(qǐng)看大屏幕上兩個(gè)問題：

1.三大改造都改造了哪三個(gè)方面？ 2.三大改造完成的時(shí)間及標(biāo)志？

生：三大改造是改造農(nóng)業(yè)，工業(yè)和資本主義工商業(yè)。

生：三大改造時(shí)間是1959年底。標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段。（鞏固學(xué)過的舊知識(shí)與新知識(shí)做到自然的鏈接）。

師：三大改造的完成標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。那么黨和人民是如何探索建設(shè)社會(huì)主義道路的呢？請(qǐng)同學(xué)翻書到第6課。

講授新課：

師：現(xiàn)在給大家3分鐘時(shí)間認(rèn)真閱讀教材并盡快找出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。多媒體演示：中共八大會(huì)址。

師：哪位同學(xué)能告訴我中共八大召開的時(shí)間？中共八大制定的主要任務(wù)是什么？ 生：1956年底

生：集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。

為了強(qiáng)化重點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)中共八大有更全面的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)他們進(jìn)行討論。（達(dá)到學(xué)生熟記重點(diǎn)內(nèi)容的目的）。

多媒體打出討論題：為什么說(shuō)中共八大是探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開端？ 師：請(qǐng)大家共同討論，然后，學(xué)習(xí)小組選代表闡述自己的觀點(diǎn)。生：中共八大把經(jīng)濟(jì)發(fā)展放在首位。

生：中共八大制定的任務(wù)是符合當(dāng)時(shí)國(guó)情。生：中共八大解決了當(dāng)時(shí)的主要矛盾。生：中共八大把百姓放在第一位。

師：各組代表發(fā)言都很好，有一定的水平，接下來(lái)我們切入本節(jié)課下一個(gè)問題，也是我們本節(jié)課的難點(diǎn)問題。

多媒體演示：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)圖片

多媒體演示：嚴(yán)重失誤的標(biāo)志──高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、“共產(chǎn)”風(fēng)。

師：看到這些圖片同學(xué)們有什么感受？（寓教于樂，營(yíng)造愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使難點(diǎn)不難）。

生：火車?yán)粋€(gè)大苞米太夸張了吧（同學(xué)大笑）

生：（模擬表演）那玉米和谷穗能坐小孩，我家種那黃瓜就能當(dāng)單杠（同學(xué)們大笑，鼓掌）。

師：通過同學(xué)們的自由發(fā)言和笑聲，我想大家對(duì)那個(gè)特殊的年代有了自己的理解和認(rèn)識(shí)，那么當(dāng)時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因是什么呢？（培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新能力）。

師：請(qǐng)同學(xué)們看書，然后用自己的語(yǔ)言回答這個(gè)問題。（讓學(xué)生養(yǎng)成帶著問題去看書，達(dá)到事半功倍的效果）。

生：

1.對(duì)我國(guó)社會(huì)所處的發(fā)展階段認(rèn)識(shí)不足； 2.對(duì)建設(shè)社會(huì)主義缺少經(jīng)驗(yàn)，又急于求成； 3.忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

在大屏幕上老師打出正確的提示。

師：面對(duì)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)重失誤，我黨采取了哪些措施？（培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力）。生：我黨當(dāng)時(shí)并沒有認(rèn)識(shí)到失誤，只是經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了嚴(yán)重困難，于是，在1961年春全面調(diào)整了國(guó)民經(jīng)濟(jì)，使生產(chǎn)好轉(zhuǎn)。

師：我黨在社會(huì)主義建設(shè)雖然出現(xiàn)了失誤，但成就是有目共睹的。請(qǐng)同學(xué)們看書，找一找社會(huì)主義建設(shè)的成就和先進(jìn)模范人物。

多媒體演示：請(qǐng)大家說(shuō)出每張圖片反映的是哪位先進(jìn)模范人物？（培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和迅速記憶能力）。

生：鄧稼先 生：焦裕祿 生：王進(jìn)喜 生：雷鋒

師：同學(xué)們回答的很正確。再請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)勆鐣?huì)主義建設(shè)的成就？ 生：大慶油田的建成。電子、原子、航天等新興工業(yè)的發(fā)展。

師：我們這節(jié)課同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)和難點(diǎn)都有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的歷史唯物主義史觀，懂得學(xué)好歷史是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的道理。接下來(lái)，我們繼續(xù)推出延伸探究題，請(qǐng)全體同學(xué)展開討論，各抒己見，百家爭(zhēng)鳴（培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，遵循“論從史出、史論結(jié)合”的原則。鍛煉學(xué)生的論辯能力。使同學(xué)們的興奮點(diǎn)達(dá)到高潮。讓學(xué)生學(xué)會(huì)史論結(jié)合，學(xué)會(huì)表達(dá)和表現(xiàn)）。

多媒體打出延伸探究題：結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因，談?wù)勗诂F(xiàn)階段改革開放，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，我們應(yīng)吸取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？（全班同學(xué)按著研討學(xué)習(xí)小組坐在一起，進(jìn)行研討）。

生：尊重客觀規(guī)律。

生：向雷鋒，焦裕祿學(xué)習(xí)。生：發(fā)展高科技領(lǐng)域。

生：要腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng)業(yè)。生：反對(duì)浮夸，實(shí)事求是。生：提倡節(jié)儉，反腐倡廉。

師：同學(xué)們討論的很熱烈，思維活躍，有較高的認(rèn)知水平和綜合能力，你們的觀點(diǎn)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)是有進(jìn)步意義的（請(qǐng)記錄大屏幕上的提示。學(xué)生的發(fā)言各有偏重而且并不全面，教師在大屏幕打出正確答案，便于學(xué)生記憶）。

課堂小結(jié)：

師：接下來(lái),請(qǐng)兩名同學(xué)把我們這堂課進(jìn)行小結(jié)。（繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)和表現(xiàn)使課堂始終體現(xiàn)以學(xué)為本）。

生：本節(jié)課全面介紹中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段后，黨和人民對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索。著重?cái)⑹隽似淞己玫拈_端（中共八大）和嚴(yán)重失誤（“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)），同時(shí)也再現(xiàn)了社會(huì)主義建設(shè)的成就和先進(jìn)模范人物。

信息反饋：

為了全面了解和掌握學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解，老師編寫了一些相關(guān)習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕來(lái)共同完成。

多媒體演示：選擇題和列舉題 實(shí)踐活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后，完成本節(jié)課設(shè)計(jì)的延伸探究題。以歷史小論文的形式表述你的觀點(diǎn)（把歷史和語(yǔ)文有機(jī)地進(jìn)行整合，提高學(xué)生綜合能力）。

第五篇：社會(huì)主義道路的探索1（精選）

社會(huì)主義道路的探索1 1．費(fèi)正清在《劍橋中華人民共和國(guó)史》中說(shuō)：“毛（澤東）及其同僚依靠組織方式上的變化，通過大規(guī)模的勞力動(dòng)員，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)奇跡；鄧（小平）及其同僚同樣依賴改變組織方式——盡管在類型上二者十分不同——來(lái)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率。”材料中所說(shuō)的鄧“改變組織方式”指的是 A．深入開展人民公社化運(yùn)動(dòng) B．建立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社 C．實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 D．實(shí)現(xiàn)土地歸農(nóng)民所有 【答案】C

2．某同學(xué)在網(wǎng)上看到許多毛澤東主席像章，其中一枚像章背后刻著“1969年6月”制作。由此可以斷定像章是

A.建國(guó)初期的 B.“文化大革命”時(shí)期的 C.抗美援朝時(shí)期的 D.三大改造時(shí)期的

【答案】B 3．如果為下列三幅圖片反映的歷史事件擬定一個(gè)主題，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．社會(huì)主義道路的探索 B．高指標(biāo)、瞎指揮泛濫 C．社會(huì)主義工業(yè)化的完成 D．向社會(huì)主義過渡的實(shí)現(xiàn) 【答案】A

4．“文化大革命”期間，許多領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和民主人士被誣為“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”等，遭到批斗、迫害。這些現(xiàn)象充分反映了“文化大革命”期間 A．沒有制定法律

B．民主與法制遭到嚴(yán)重的踐踏 C．“走資派”企圖奪取政權(quán) D．黨中央出現(xiàn)了修正主義

【答案】B 5．圖文信息最能夠體現(xiàn)相關(guān)時(shí)期的歷史，下列圖片最有可能出現(xiàn)在()

A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B．文化大革命時(shí)期 C．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)時(shí)期 D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 【答案】C

6．“谷撒地，薯葉枯，青壯煉鐵去，收禾童與姑，來(lái)年的日子怎么過？”詩(shī)中反映的是中國(guó)20世紀(jì)50年代末出現(xiàn)的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)還出現(xiàn)“芝麻賽玉米，玉米比人大”的打油詩(shī)。這些狀況的出現(xiàn)主要是由于 A．自然災(zāi)害嚴(yán)重 B．蘇聯(lián)撤走專家 C．“文化大革命”的開展 D．“左”的錯(cuò)誤泛濫 【答案】D 7．目前，我國(guó)尚處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，建設(shè)社會(huì)主義要從國(guó)情出發(fā)，走中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路。社會(huì)主義制度在我國(guó)基本確立的標(biāo)志是

A．“一五計(jì)劃”任務(wù)完成 B．“三大改造”基本完成 C．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)開始 D．“人民公社化”運(yùn)動(dòng)開始 【答案】B 8．下列措施中，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的是 A．第一個(gè)五年計(jì)劃完成 B．三大改造 C．人民公社化運(yùn)動(dòng) D．土地改革運(yùn)動(dòng)

【答案】B 9．憲法是一個(gè)國(guó)家的立法根本。從辛亥革命到現(xiàn)在，中國(guó)頒布的具有憲法性質(zhì)的文件已有多部。我國(guó)頒布的第一部社會(huì)主義性質(zhì)的憲法是

A.《中華民國(guó)約法》 B．《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》 C.1954年《中華人民共和國(guó)憲法》 D.1982年《中華人民共和國(guó)憲法》 【答案】C 10．1954年制定的《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分?！辈牧戏从吵鲂轮袊?guó)重要的政治制度是 A.村民選舉“海選”制度 B.民族區(qū)域自治制度

C.“一國(guó)兩制”的構(gòu)想 D.多黨合作的政治協(xié)商制度

【答案】B 11．新華網(wǎng)2014年3月17日?qǐng)?bào)道，習(xí)近平主席重訪蘭考，參觀了焦裕祿紀(jì)念館，下列稱號(hào)與焦裕祿相符的是 A．“鐵人” B．兩彈元?jiǎng)?C．“黨的好干部” D．戰(zhàn)斗英雄 【答案】C 12．社會(huì)主義制度在我國(guó)確立的標(biāo)志性事件是 A．一五計(jì)劃任務(wù)完成 B．三大改造基本完成 C．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)開始 D．人民公社化運(yùn)動(dòng)開始 【答案】B 13．在社會(huì)主義建設(shè)中，有許多英模無(wú)私奉獻(xiàn)，忘我工作?！靶睦镅b著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”。這是對(duì)下列哪位人物的評(píng)價(jià) A.鄧稼先 B.錢學(xué)森 C.王進(jìn)喜 D.焦裕祿

【答案】D 14．社會(huì)主義三大改造主要是對(duì) 進(jìn)行的改造 ①農(nóng)業(yè) ②手工業(yè) ③資本主義工商業(yè) ④交通運(yùn)輸業(yè) A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

【答案】A 15．新中國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃的重點(diǎn)任務(wù)是（）A．和平解放西藏 B．完成土地改革 C．完成三大改造 D．發(fā)展重工業(yè) 【答案】D 16．我國(guó)現(xiàn)在正處于“十二五”計(jì)劃期間，“一五”計(jì)劃的重要任務(wù)應(yīng)該是 A.在新解放區(qū)完成土地改革 B.實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，完成三大改造 C.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) D.多快好省地建設(shè)社會(huì)主義 【答案】C 17．鄧小平同志多次談到，新中國(guó)建立以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也犯過“左”或“右”的錯(cuò)誤，“左”是主要的。其中，時(shí)間最長(zhǎng)、影響最嚴(yán)重的“左”的錯(cuò)誤是（）A．反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大化 B．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng) C．“文化大革命” D．人民公社化運(yùn)動(dòng) 【答案】C 18．大躍進(jìn)是探索社會(huì)主義道路的重大失誤。下列一組圖片反映了大躍進(jìn)時(shí)期的什么現(xiàn)象（）

【答案】C 19．名字往往被打上時(shí)代的烙印，下列搭配有誤的是（）A．1951年——張?jiān)?B．1953年——楊躍進(jìn) C．1967年——王文革 D．1980年——?jiǎng)㈤_放

【答案】B 20．下圖所示為原匯昌花邊線漂染廠的收據(jù)。這一歷史遺存印證的是（）

A.“一五”工業(yè)化建設(shè) B.資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造 C.“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng) D.“文化大革命” 【答案】B 1．經(jīng)過幾代中國(guó)人堅(jiān)持不懈的探索和奮斗，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)必將實(shí)現(xiàn)！請(qǐng)閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

【夢(mèng)想與道路】

材料一：夢(mèng)想鏈接道路，道路決定命運(yùn)。沒有正確的道路，就無(wú)法匯聚各方的力量，再美好的夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”需要堅(jiān)持正確的道路。

——人民網(wǎng) 【夢(mèng)想與挫折】 材料二：

【夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)】

材料三：出重拳強(qiáng)化污染防治。??，深入實(shí)施大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃。今年要淘汰燃煤小鍋爐5萬(wàn)臺(tái)，實(shí)施清潔水行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)飲用水源保護(hù)，推進(jìn)重點(diǎn)流域污染治理。實(shí)施土壤修復(fù)工程。整治農(nóng)業(yè)面源污染，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。我們要像對(duì)貧困宣戰(zhàn)一樣，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)?！?014年3月5日第十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議政府工作報(bào)告

（1）結(jié)合近代中國(guó)革命的史實(shí)，論證“道路決定命運(yùn)”。

（2）材料二中圖一反映中國(guó)人民在“追夢(mèng)”過程中的嚴(yán)重失誤是什么？通過圖二所示史實(shí)談?wù)勀銓?duì)當(dāng)時(shí)民主法制認(rèn)識(shí)？

（3）材料三說(shuō)明我國(guó)在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”過程中面臨什么困境？依據(jù)材料分析我國(guó)政府解決這個(gè)困境的措施有哪些？

（4）通過以上問題的探究，請(qǐng)你為怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提幾條建議？

【答案】

（1）①孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，走資本主義道路，最終失??；②南昌起義、秋收起義學(xué)習(xí)俄國(guó)“城市中心論”的革命道路，不符合國(guó)情，結(jié)果都失敗；③井岡山革命根據(jù)地開創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的正確革命道路，最終取得新民主主義革命勝利。④中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命，走社會(huì)主義道路，最終勝利（②③與④重復(fù)算一點(diǎn)，兩點(diǎn)2分，有史實(shí)也要有扼要的說(shuō)明論證）。（2）①大躍進(jìn)；②文革中民主法制遭到嚴(yán)重踐踏。（每問1分）

（3）①環(huán)境問題；（1分）②實(shí)施大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施清潔水行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施土壤修復(fù)工程等（兩點(diǎn)2分）。（4）要沿著有中國(guó)特色社會(huì)主義這條正確道路前進(jìn)；要遵循客觀規(guī)律，一切從際出發(fā)；要加強(qiáng)民主法制建設(shè)，大力反對(duì)個(gè)人崇拜；要加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展道路等（兩點(diǎn)2分，根據(jù)材料，論從史出，意思重復(fù)算一點(diǎn)）。

考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?新民主主義革命的興起?星星之火，可以燎原；人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?社會(huì)主義道路的探索?探索建設(shè)社會(huì)主義的道路；人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?社會(huì)主義道路的探索? “文化大革命”的十年。

2．閱讀下列材料，回答問題。

材料一：中國(guó)人民為反抗列強(qiáng)侵略，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，進(jìn)行著英勇的斗爭(zhēng)，開始了救亡圖存的探索。以“自強(qiáng)”“求富”為目的的（A）客觀上刺激了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。資產(chǎn)階級(jí)為了挽救民族危亡，發(fā)展資本主義，進(jìn)行了（B）運(yùn)動(dòng)。（C）推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的君主專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命。（D）沖擊了封建主義的思想、道德和文化，開啟了思想解放的閘門??社會(huì)結(jié)構(gòu)開始逐步從傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型。——義務(wù)教育《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》

材料二：2016年，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年。95年來(lái)，我們黨緊緊依靠和緊密團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，主要做了三件大事：建立新中國(guó)、確立社會(huì)主義制度、開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。請(qǐng)回答：

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，根據(jù)材料一中所述的提示分析補(bǔ)全空格。（A）指的是________________，（B）指的是________________。（C）指的是________________，（D）指的是________________。（2）材料二中的三件大事分別是在什么時(shí)期發(fā)生的？ 建立新中國(guó)_________________________。

確立社會(huì)主義制度____________________________。

中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開創(chuàng)____________________________。

（3）社會(huì)主義制度建立的標(biāo)志是。鄧小平理論能成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想的原因是什么？（4）近代以來(lái)，尤其是新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展。結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情，談?wù)勀銖闹械玫侥男┯幸娴膯⑹尽?/p>

【答案】（1）（A）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（B）維新變法（或戊戌變法）（C）辛亥革命（D）新文化運(yùn)動(dòng)。（2）新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期

（3）三大改造的完成；因?yàn)猷囆∑嚼碚撌邱R克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的又一次飛躍產(chǎn)生的理論成果。它圍繞什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)根本問題，第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的一系列基本問題，指導(dǎo)我們黨制定了在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，成為我們改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

（4）革命和建設(shè)一定要結(jié)合本國(guó)的國(guó)情；沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過程；堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)·近代化的探索·洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；人教新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)·近代化的探索·戊戌變法；人教新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)·近代化的探索·辛亥革命；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·近代化的探索·新文化運(yùn)動(dòng)；人教版八年級(jí)下·中華人民共和國(guó)的成立和鞏固·中國(guó)人民站起來(lái)了；人教版八年級(jí)下·社會(huì)主義道路的探索·三大改造；人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè) ?建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義?建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義

3．歌曲譜寫了時(shí)代的最強(qiáng)音，根據(jù)材料回答問題。

材料一：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅” 材料二：“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)！??”

材料三：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家.五十六種語(yǔ)言，匯成一句話，愛我中華！愛我中華！愛我中華!”

材料四：“社會(huì)主義好，社會(huì)主義好，社會(huì)主義國(guó)家人民地位高，反動(dòng)派被打倒，帝國(guó)主義夾著尾巴逃跑

了??”

材料五：“我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來(lái)；我們講著春天的故事.改革開放富起來(lái)” 閱讀上述材料請(qǐng)回答：

（1）奠定三國(guó)鼎立基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)役是什么？（2）材料二反映的是哪一歷史事件？

（3）我國(guó)在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行的一項(xiàng)基本國(guó)策是什么？

（4）哪一歷史事件的完成，標(biāo)志著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度在我國(guó)的基本建立？（5）哪次會(huì)議提出了改革開放的總方針？ 【答案】（1）赤壁之戰(zhàn)（2）抗美援朝（3）民族區(qū)域自治（4）三大改造（5）十一屆三中全會(huì)