第一篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(6.9)

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1.培養(yǎng)勞動(dòng)者是()。

A.社會(huì)主義教育目的的總要求 B.對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求

C.我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn) D.學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

2.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科產(chǎn)生于()。

A.19世紀(jì)初 B.19世紀(jì)末 C.18世紀(jì)初 D.18世紀(jì)末

3.下列屬于非正式測(cè)驗(yàn)的是()。

A.觀察 B.談話 C.測(cè)驗(yàn) D.問(wèn)卷 E.案卷分析

4.影響創(chuàng)造性的因素有()。

A.環(huán)境 B.人際關(guān)系 C.智力 D.政治體制 E.個(gè)性

5.在單元活動(dòng)設(shè)計(jì)中，選擇主題的出發(fā)點(diǎn)有()。

A.課程目標(biāo) B.幼兒興趣 C.幼兒需要 D.社會(huì)需求

6.嚴(yán)格執(zhí)行“摸、問(wèn)、看、測(cè)量”的晨間檢查制度，其目的在于()。

A.控制病原體 B.控制傳染源 C.切斷傳染途徑 D.保護(hù)易感者

7.特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果是培養(yǎng)目標(biāo)。(判斷題)

8.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。(判斷題)

9.保育員不僅要具有良好的心理素質(zhì)還應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識(shí)。(判斷題)

10.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，也是全面發(fā)展與因材施教相統(tǒng)一的教育。(判斷題)

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第二篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練答案(6.9)

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參考答案及解析

1.【答案】A。中公專家解析：培養(yǎng)“勞動(dòng)者”是社會(huì)主義教育目的的總要求。社會(huì)主義社會(huì)是要消滅階級(jí)的社會(huì)。社會(huì)主義社會(huì)人人都應(yīng)成為勞動(dòng)者，都是國(guó)家的主人。所以，把每個(gè)人都培養(yǎng)成為勞動(dòng)者，這是社會(huì)主義教育目的的根本標(biāo)志和總要求。

2.【答案】B。中公專家解析：19世紀(jì)末教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科。

3.【答案】AB。中公專家解析：CD為正式評(píng)價(jià)的方式，E為非測(cè)驗(yàn)的一種評(píng)價(jià)技術(shù)。

4.【答案】ACE。

5.【答案】ABC。中公專家解析：?jiǎn)卧黝}教育的主題一般來(lái)自于幼兒的生活。選擇主題可有多個(gè)出發(fā)點(diǎn)：①?gòu)恼n程目標(biāo)出發(fā);②從幼兒的興趣和需要出發(fā);③從現(xiàn)有的“內(nèi)容”或“材料”出發(fā);④從意外事件出發(fā)。

6.【答案】BCD。中公專家解析：傳染病發(fā)生流行的三個(gè)環(huán)節(jié)依次是傳染源、傳播途徑、易感人群。

7.【答案】×。中公專家解析：特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果是課程目標(biāo)。它規(guī)定了某一階段的學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)以后，在發(fā)展品德、智力、體力、體質(zhì)等方面期望實(shí)現(xiàn)的程度，它是確定課程內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容和課程方法的基礎(chǔ)。

8.【答案】×。中公專家解析：幼兒藝術(shù)活動(dòng)主要是為了熏陶幼兒的審美情趣。

9.【答案】√。中公專家解析：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)保育員提出了更高的要求，需要具備心理素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)。

10.【答案】√。

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第三篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(7.14)

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1.被稱為“教育學(xué)雛形的”，世界上最早的專門論述教育問(wèn)題的論著是中國(guó)古代的()。

A.論語(yǔ) B.莊子 C.學(xué)記 D.孟子

2.提出“白板說(shuō)”的著名教育家是()。

A.洛克 B.夸美紐斯 C.盧梭 D.裴斯泰洛奇

3.“因材施教”是人的發(fā)展()。

A.順序性對(duì)教育的要求 B.不平衡性對(duì)教育的要求

C.互補(bǔ)性對(duì)教育的要求 D.個(gè)性差別異性對(duì)教育的要求

4.按照馬斯洛的需求層次理論，下面屬于成長(zhǎng)需要的是()。

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要 B.美的需要

C.認(rèn)知需要 D.歸屬與愛(ài)的需要

5.現(xiàn)代學(xué)制的主要類型有()。

A.雙軌學(xué)制 B.單軌學(xué)制 C.多軌學(xué)制 D.分支型學(xué)制

6.良好師生關(guān)系的特征表現(xiàn)在()。

A.民主平等 B.尊師愛(ài)生 C.教學(xué)相長(zhǎng) D.嚴(yán)格要求

7.教育目的的作用有()。

A.管理作用 B.導(dǎo)向作用 C.激勵(lì)作用 D.評(píng)價(jià)作用

8.有關(guān)人生觀教育、世界觀教育、革命理想與傳統(tǒng)教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育等都屬于德育內(nèi)容中的道德教育。(判斷題)

9.赫爾巴特是德國(guó)著名教育家和心理學(xué)家，被稱為科學(xué)教育學(xué)之父，他提出了一系列教學(xué)原則，建立了教育史上最早的教學(xué)原則體系，體現(xiàn)了教學(xué)的基本規(guī)律。(判斷題)

10.班級(jí)授課制是指把學(xué)生按照年級(jí)分班，由一個(gè)教師面對(duì)班級(jí)教授同一門課程。班級(jí)內(nèi)的學(xué)生可以分成每10人一個(gè)小組，由教師委派優(yōu)秀的學(xué)生為組長(zhǎng)，協(xié)助教師進(jìn)行管理，考查作業(yè)。(判斷題)

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第四篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(6.17)

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1.()是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。

A.教學(xué)工具 B.教學(xué)環(huán)境 C.教學(xué)設(shè)施 D.教學(xué)媒體

2.絕對(duì)感受閾限是指()。

A.能夠覺(jué)察出最小刺激量的能力

B.剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量

C.能夠覺(jué)察出刺激最小差別的能力

D.剛剛能引起差別感覺(jué)的最小差別量

3.在知覺(jué)、思維、記憶等認(rèn)知活動(dòng)中，往往強(qiáng)調(diào)速度而不是精度的認(rèn)知風(fēng)格屬于()。

A.場(chǎng)獨(dú)立型 B.沉思型 C.場(chǎng)依存型 D.沖動(dòng)型

4.教師應(yīng)具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，具體包括()。

A.人文科學(xué)知識(shí) B.社會(huì)科學(xué)知識(shí) C.自然科學(xué)知識(shí) D.生活知識(shí)

5.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的工作方針指()。

A.優(yōu)先發(fā)展 B.全面發(fā)展 C.改革創(chuàng)新 D.促進(jìn)公平

6.認(rèn)知過(guò)程包括的心理成分有()。

A.感知覺(jué) B.思維 C.情感 D.氣質(zhì)

7.教師作為學(xué)與教的要素之一，主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和教學(xué)風(fēng)格等方面。(判斷題)

8.英文單詞“eye”可以想象成：兩個(gè)“e”像兩只圓圓的眼睛掛在像“y”的鼻子旁邊。屬于位置記憶法。(判斷題)

9.馬斯洛認(rèn)為，人的需要像階梯一樣，按層次逐級(jí)遞升，只有當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰耆玫綕M足之后，才會(huì)向高層次的需要發(fā)展。(判斷題)

10.我國(guó)首次制定的近代學(xué)制是壬寅學(xué)制。(判斷題)

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第五篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(7.16)

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1.維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件是班集體的()。

A.正常秩序 B.共同目標(biāo) C.平等關(guān)系 D.嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，其特殊性之一是他們的學(xué)習(xí)是一種()學(xué)習(xí)。

A.直接性 B.多樣性 C.復(fù)雜性 D.規(guī)范性

3.下列關(guān)于感覺(jué)適應(yīng)描述正確的是()。

A.感受性發(fā)生了變化

B.刺激物持續(xù)作用引起的C.兩種刺激同時(shí)作用引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的4.學(xué)生主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)包括()。

A.自覺(jué)性 B.獨(dú)立性 C.可塑性 D.創(chuàng)造性

5.下列屬于班級(jí)的個(gè)體化功能的是()。

A.促進(jìn)發(fā)展功能 B.滿足需求功能 C.診斷功能 D.矯正功能

6.下列關(guān)于感覺(jué)對(duì)比描述正確的是()。

A.感受性發(fā)生了變化 B.不同刺激先后作用引起的C.兩種刺激同時(shí)作用引起的 D.刺激作用停止后出現(xiàn)的7.教科書(shū)的編寫(xiě)應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的社會(huì)性。(判斷題)

8.新課程改革的核心理念就是“以人為本”，即“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。(判斷題)

9.吃了糖以后接著吃桔子會(huì)覺(jué)得桔子酸，這是同時(shí)對(duì)比。(判斷題)

10.自我實(shí)現(xiàn)需要是一種最高級(jí)的需要，包括認(rèn)知和審美需要。(判斷題)

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