第一篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(7.11)

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1.在正式群體中，()起主導(dǎo)作用。

A.行為因素 B.情感成分 C.成熟成分 D.認(rèn)知成分

2.教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立理論體系的學(xué)科正式形成階段屬于()。

A.初創(chuàng)時期 B.發(fā)展時期 C.成熟時期 D.完善時期

3.世界上第一本討論終身教育的專著作者是()

A.耶克斯利 B.保羅·朗格朗 C.舒爾茨 D.斯騰豪斯

4.人際關(guān)系由()組成。

A.認(rèn)知 B.情感 C.行為 D.意志

5.好的課堂管理能促使更多的學(xué)生學(xué)習(xí)，涉及()。

A.備課 B.組織材料 C.保持學(xué)生進(jìn)步 D.安排學(xué)習(xí)環(huán)境

6.心理學(xué)家把少年期稱為()。

A.危險期 B.關(guān)鍵期 C.模仿期 D.心理斷乳期

7.在1924年，潘菽編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。(判斷題)

8.因?yàn)閭€體身心發(fā)展具有互補(bǔ)性，因此教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，因材施教。(判斷題)

9.知識是心理水平的概括，技能是活動方式的概括，能力認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括。(判斷題)

10.弗洛伊德認(rèn)為本我遵循現(xiàn)實(shí)原則，自我遵循快樂原則，超我遵循道德原則。(判斷題)

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第二篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(7.14)

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1.被稱為“教育學(xué)雛形的”，世界上最早的專門論述教育問題的論著是中國古代的()。

A.論語 B.莊子 C.學(xué)記 D.孟子

2.提出“白板說”的著名教育家是()。

A.洛克 B.夸美紐斯 C.盧梭 D.裴斯泰洛奇

3.“因材施教”是人的發(fā)展()。

A.順序性對教育的要求 B.不平衡性對教育的要求

C.互補(bǔ)性對教育的要求 D.個性差別異性對教育的要求

4.按照馬斯洛的需求層次理論，下面屬于成長需要的是()。

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要 B.美的需要

C.認(rèn)知需要 D.歸屬與愛的需要

5.現(xiàn)代學(xué)制的主要類型有()。

A.雙軌學(xué)制 B.單軌學(xué)制 C.多軌學(xué)制 D.分支型學(xué)制

6.良好師生關(guān)系的特征表現(xiàn)在()。

A.民主平等 B.尊師愛生 C.教學(xué)相長 D.嚴(yán)格要求

7.教育目的的作用有()。

A.管理作用 B.導(dǎo)向作用 C.激勵作用 D.評價作用

8.有關(guān)人生觀教育、世界觀教育、革命理想與傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育等都屬于德育內(nèi)容中的道德教育。(判斷題)

9.赫爾巴特是德國著名教育家和心理學(xué)家，被稱為科學(xué)教育學(xué)之父，他提出了一系列教學(xué)原則，建立了教育史上最早的教學(xué)原則體系，體現(xiàn)了教學(xué)的基本規(guī)律。(判斷題)

10.班級授課制是指把學(xué)生按照年級分班，由一個教師面對班級教授同一門課程。班級內(nèi)的學(xué)生可以分成每10人一個小組，由教師委派優(yōu)秀的學(xué)生為組長，協(xié)助教師進(jìn)行管理，考查作業(yè)。(判斷題)

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第三篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(6.17)

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1.()是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。

A.教學(xué)工具 B.教學(xué)環(huán)境 C.教學(xué)設(shè)施 D.教學(xué)媒體

2.絕對感受閾限是指()。

A.能夠覺察出最小刺激量的能力

B.剛剛能引起感覺的最小刺激量

C.能夠覺察出刺激最小差別的能力

D.剛剛能引起差別感覺的最小差別量

3.在知覺、思維、記憶等認(rèn)知活動中，往往強(qiáng)調(diào)速度而不是精度的認(rèn)知風(fēng)格屬于()。

A.場獨(dú)立型 B.沉思型 C.場依存型 D.沖動型

4.教師應(yīng)具有廣博的科學(xué)文化知識，具體包括()。

A.人文科學(xué)知識 B.社會科學(xué)知識 C.自然科學(xué)知識 D.生活知識

5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的工作方針指()。

A.優(yōu)先發(fā)展 B.全面發(fā)展 C.改革創(chuàng)新 D.促進(jìn)公平

6.認(rèn)知過程包括的心理成分有()。

A.感知覺 B.思維 C.情感 D.氣質(zhì)

7.教師作為學(xué)與教的要素之一，主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能和教學(xué)風(fēng)格等方面。(判斷題)

8.英文單詞“eye”可以想象成：兩個“e”像兩只圓圓的眼睛掛在像“y”的鼻子旁邊。屬于位置記憶法。(判斷題)

9.馬斯洛認(rèn)為，人的需要像階梯一樣，按層次逐級遞升，只有當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰耆玫綕M足之后，才會向高層次的需要發(fā)展。(判斷題)

10.我國首次制定的近代學(xué)制是壬寅學(xué)制。(判斷題)

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第四篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(7.16)

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1.維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件是班集體的()。

A.正常秩序 B.共同目標(biāo) C.平等關(guān)系 D.嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，其特殊性之一是他們的學(xué)習(xí)是一種()學(xué)習(xí)。

A.直接性 B.多樣性 C.復(fù)雜性 D.規(guī)范性

3.下列關(guān)于感覺適應(yīng)描述正確的是()。

A.感受性發(fā)生了變化

B.刺激物持續(xù)作用引起的C.兩種刺激同時作用引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的4.學(xué)生主觀能動性的表現(xiàn)包括()。

A.自覺性 B.獨(dú)立性 C.可塑性 D.創(chuàng)造性

5.下列屬于班級的個體化功能的是()。

A.促進(jìn)發(fā)展功能 B.滿足需求功能 C.診斷功能 D.矯正功能

6.下列關(guān)于感覺對比描述正確的是()。

A.感受性發(fā)生了變化 B.不同刺激先后作用引起的C.兩種刺激同時作用引起的 D.刺激作用停止后出現(xiàn)的7.教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的社會性。(判斷題)

8.新課程改革的核心理念就是“以人為本”，即“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。(判斷題)

9.吃了糖以后接著吃桔子會覺得桔子酸，這是同時對比。(判斷題)

10.自我實(shí)現(xiàn)需要是一種最高級的需要，包括認(rèn)知和審美需要。(判斷題)

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第五篇：2014年安徽教師招聘考試每日一練(7.8)

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1.某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚(yáng)，自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)，根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，這屬于()。

A.直接強(qiáng)化 B.內(nèi)部強(qiáng)化 C.替代強(qiáng)化 D.自我強(qiáng)化

2.下列選項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)的是()。

A.每天跑步 B.視力下降 C.不怕見生人了 D.藥物引起瞌睡

3.一位教師在教授《趙州橋》一課時，故意把趙州橋三個字寫成拱形，收到意想不到的效果，這種板書設(shè)計(jì)方法屬于()。

A.錘煉語言 B.借用符合 C.創(chuàng)造圖形 D.調(diào)諧色彩

4.新時期對學(xué)生管理工作的要求有()。

A.擺正學(xué)生管理工作的位置 B.建立完善的學(xué)生管理體制

C.建立學(xué)生管理團(tuán)隊(duì) D.加強(qiáng)學(xué)生自我管理

5.艾賓浩斯遺忘規(guī)律的內(nèi)容包括()。

A.遺忘的進(jìn)程不均勻 B.先慢后快

C.遺忘從學(xué)習(xí)之后立刻開始 D.遺忘到一定程度就不再發(fā)生

6.下列情形屬于趨避沖突的有()。

A.魚我所欲也，熊掌亦我所欲也

B.既想吃甜食，又怕會發(fā)胖

C.既怕打針，又不想吃藥

D.想考好成績，又不想太辛苦

7.教學(xué)技能既表現(xiàn)為教師的個體經(jīng)驗(yàn)，又是教師群體經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。(判斷題)

8.教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。(判斷題)

9.班級的軟文化反應(yīng)一個班級的班風(fēng)或制度建設(shè)情況。(判斷題)

10.情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。(判斷題)

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