第一篇：中學(xué)生科普英語夏令營課程及活動安排(暫定)

附件1：

中學(xué)生科普英語夏令營課程及活動安排（暫定）

作息時(shí)間安排

早起：7：00

早餐：7：30晚活動：19：00—21：00 午餐：11：30晚休：22：00

晚餐：18：00熄燈：22：30

第二篇：消防夏令營活動安排

1、消防技能表演：原地著裝登車，攀登兩節(jié)拉梯，爬繩上四樓，翻躍障礙板，兩盤水帶連接

2、參觀消防車，消防器材的展示、使用講解；觀摩體驗(yàn)消防槍、炮的使用

3、組織學(xué)生體驗(yàn)原地著裝；佩戴空氣呼吸器；

著隔熱服、避火服、防護(hù)服；過獨(dú)木橋；使用干粉滅火器滅火

4、消防知識講座

5、觀看消防電影

第三篇：夏令營游戲活動安排

成長快樂特訓(xùn)營游戲活動安排

——北京明陽天下拓展培訓(xùn)公司

車上破冰

（一）、活動目標(biāo)

激發(fā)組員參與小組活動的興趣。

通過游戲活動，讓組員自我介紹，互相接觸，互相認(rèn)識。

（二）、活動詳情 時(shí)間：60分鐘 地點(diǎn)：室內(nèi)活動場 準(zhǔn)備：充氣小錘、紙、筆

（三）、活動程序

1、自我介紹

圍圈坐好，由導(dǎo)師或小組領(lǐng)袖引導(dǎo)組員進(jìn)行自我介紹，包括姓名、來自的學(xué)校、自己的愛好等。

2、一見如故

導(dǎo)師（第一號）先報(bào)自己的姓名，然后右手邊的組員（第二號）先復(fù)述第一號姓名，再講自己的姓名

第三號的組員先復(fù)述第一號、第二號的姓名，再講自己的姓名。依次類推，按逆時(shí)針方向進(jìn)行。最后一個組員復(fù)述所有組員的姓名

說明：第二次開始，可換其他組員擔(dān)任第一號，每次最好由不同組員開始。這個游戲玩2-3輪后，組員之間基本可互記著彼此的姓名。

3、棒打“健忘者”

小組內(nèi)先找一組員手持棒（充氣小錘）走到小組內(nèi)任一組員面前，那位組員要迅速講出某一組員的姓名，若5秒內(nèi)講不出組員的名字則被棒打。

被棒打的組員則出來做棒打別人的角色，依次類推，時(shí)間控制在5-10分鐘。

說明：導(dǎo)師和小組領(lǐng)域應(yīng)留意哪些組員是未被喊過的名字，找機(jī)會點(diǎn)他的名字，使其投入活動。

4、布置“天使行動”

每位組員用抽簽的方法決定自己去當(dāng)另一位組員的“天使”，而那位組員并不知道誰是自己的“天使”，“天使”的角色是在以后的幾天活動中關(guān)心所抽到的那位組員。

導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可與組員一起簡單討論如何關(guān)心別人的方法，如適時(shí)稱贊別人，或在活動中和生活上幫助別人，或送禮物給別人。

活動結(jié)束時(shí)組員要找出自己的“天使”，并分享“天使”替自己做事及自己當(dāng)“天使”的感想。

5、關(guān)于小組時(shí)間的說明

小組時(shí)間是各位組員各抒己見、暢所欲言的特別時(shí)刻，因此，務(wù)必要營造一種安全、民主、融洽的氣氛，讓各位組員在這種氣氛下自由宣泄，分享感受。

務(wù)必要讓每一位組員都有發(fā)言的機(jī)會。

假如小組成員談不出感受，可一起先回顧當(dāng)天進(jìn)行的活動，導(dǎo)師和小組領(lǐng)袖帶頭講自己參加活動的感受。

小組分享時(shí)，導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖要善于適時(shí)作引導(dǎo)和小結(jié)，提煉各位組員的發(fā)言，使各位組員在參加活動后能領(lǐng)悟到活動的主題，避免為活動而活動，令到參加者感覺活動后有所得。

小組時(shí)間的設(shè)計(jì)方案上所提供的問題和小組內(nèi)容僅供參考，各位導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖要根據(jù)各組的實(shí)際情況作靈活的變通。

活動一 開營禮

讓全體參加者進(jìn)一步明確本次成長訓(xùn)練營的理念，激發(fā)他們的參與欲望，增強(qiáng)他們的集體歸屬感，同時(shí)亦為五天四夜的成長訓(xùn)練營舉行揭幕儀式。

（一）、活動目標(biāo)

讓參加者了解素質(zhì)拓展夏令營的理念、合辦機(jī)構(gòu)、工作人員、活動行程及要求。

激發(fā)參加者主動參與活動的熱情。讓參加者有初步的認(rèn)識和接觸。與成功人士合影留念

（二）、活動詳情 時(shí)間：25分鐘 地點(diǎn)：室內(nèi)活動場

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、橫幅、絲帶、哨子、獎品、營員手冊

（三）、活動程序

主持人自我介紹，齊拍掌、叫口號，明確本次素質(zhì)拓展夏令營的名稱，并齊唱營歌。

介紹本次成長訓(xùn)練營的背景、理念、合辦機(jī)構(gòu)、嘉賓、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖等。

舉行開營儀式，請嘉賓揭幕，然后請嘉賓致開營詞。通過搶答的形式簡介四天三夜的行程及營員手冊的使用。附1 主營歌《讓我們蕩起雙獎》 附2 副營歌《眾人劃槳開大船》 附錄1 內(nèi)務(wù)、作息評比

本次是全封閉的訓(xùn)練營地活動，生活起居要求個人自理，為讓參加者在幾天的集體生活中學(xué)會自我管理，自我服務(wù)，提高自理能力，特設(shè)計(jì)內(nèi)務(wù)、作息評比活動。

一、活動目標(biāo)

讓營員體會生活起居是自己的事，應(yīng)該自己的事情自己做，學(xué)會收拾被鋪，整理個人物品等。

讓營員明白按時(shí)作息的重要，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持良好的作息環(huán)境，不影響別人。

由營員代表組成評委，讓營員在評價(jià)與被評價(jià)中修正自居自身的行為，強(qiáng)化自理能力的訓(xùn)練。

二、活動程序

各小組派代表組成評委。

每天定時(shí)由評委巡視房間，給予評價(jià)。

在最后一天早餐時(shí)間總結(jié)頒獎（設(shè)自理獎、進(jìn)步獎）。

三、評比項(xiàng)目

每天起床后自覺整理被鋪。日常生活用品擺整齊。房間干凈衛(wèi)生。

按時(shí)午睡、晚休、休息時(shí)間保持室內(nèi)安靜。

說明：①以房間為單位評比。②能做到的獲“自理”紅星，不能做到的獲“自理”黃星。

四、需要物資

0.8m×0.8m評比表2張。星級獎?wù)?枚。獎品：自理獎、進(jìn)步獎各5份。

活動

二、營地大揭秘（定向?qū)殻?/p>

通過這個活動可讓參加者對營地的地形及設(shè)施有所認(rèn)識，加上小組團(tuán)隊(duì)活動能促進(jìn)小組互動，提高他們對活動的投入程度及小組的凝聚力。

一、活動目標(biāo)

通過團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，讓每一個來自不同學(xué)校的參加者有小組合作的活動機(jī)會。

加深參加者對所屬小組成員的認(rèn)識，培養(yǎng)小組歸屬感。

二、活動詳情 時(shí)間：3小時(shí) 地點(diǎn)：營地內(nèi)

對象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動程序

1、玩法：

在營地設(shè)七個站，每小組完成所有任務(wù)并回到指定的集合地點(diǎn)，均可獲獎品一份。

每組將收到第一站的提示，各組依照提示前往第一站。到站后，組員要先向工作人員報(bào)到，再找出代表其小組的印章并蓋在卡紙上。

每一站設(shè)有一項(xiàng)指定任務(wù)需要全組合作完成，完成任務(wù)后，他們獲得前往下一步的提示，如此類推直至完成七站的任務(wù)才可返回指定集合地點(diǎn)。

每組到達(dá)集合地點(diǎn)均要沖線，表示勝利完成任務(wù)。

2、工作人員須知：

預(yù)先于每個站點(diǎn)附近范圍收藏好代表各組的印章（紅、黃、藍(lán)、橙、綠）。

確定每組找到印章并蓋好后才可執(zhí)行任務(wù)。

講清楚完成任務(wù)的要求，指導(dǎo)各組完成指定任務(wù)，并作一小結(jié)。

注意參加者的安全。

待小組完成任務(wù)后，把下一站的提示給予他們。

3、路線：

第一組（紅）：5→6→7→1→2→3→4 第二組（黃）：6→7→1→2→3→4→5 第三組（藍(lán)）：2→3→4→5→6→7→1 第四組（橙）：3→4→5→6→7→1→2 第五組（綠）：4→5→6→7→1→2→3

4、站點(diǎn)及任務(wù)

5、每項(xiàng)任務(wù)玩法及所需物

活動

三、迎新晚會

本次活動以小組形式進(jìn)行，而小組成員的投入、合作和信任程度是活動是否成功的關(guān)鍵。在小組成員初步認(rèn)識、合作的基礎(chǔ)上促進(jìn)其互動，進(jìn)一步提升參加者投入情緒，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

一、活動目標(biāo)

通過合作性的交往活動，讓參加者能夠互相認(rèn)識及培養(yǎng)小組的合作模式。

制造熱鬧氣氛，吸引參加者投入情緒。

二、活動詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：室外活動場

對象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂帶、小凳子、各種顏色及各種形狀的卡片60張、筆、指令條子3種各5張、獎品一份

三、活動程序

熱身活動——唱營歌，介紹活動內(nèi)容

玩游戲“最佳拍檔”——全部參加者圍成一個大圈。各人抽一張卡片（有不同形狀和顏色），根據(jù)其中的特征去尋找相對應(yīng)的合作伙伴（即形狀及顏色完全吻合）。找到伙伴后，與合作伙伴傾談，找出興趣愛好等五項(xiàng)相同之處，并把自己的名字、學(xué)校等資料及這五項(xiàng)相同之處寫在自己的卡片背后，然后交換卡片。

各組設(shè)計(jì)名、口號及動作并表演出來。

玩游戲“叫你干啥就干啥”——（全部小組領(lǐng)袖先出來做示范）以動作向其他小組挑戰(zhàn)，被指定的小組做完動作后，可指定另一小組做動作。注意控制難度。例如：××組叫☆☆組金雞獨(dú)立，拍三下手掌，☆☆組叫△△組轉(zhuǎn)3個圈蹲下，雙手拍地兩下。

玩游戲“快速反應(yīng)組”——各組派一名代表到司令臺聽指令（該指令是收集一些實(shí)物，如：鞋、襪、眼鏡等）。司令發(fā)號開始，各代表回到自己小組收集所需物品并迅速交到司令臺。以最快完成任務(wù)的一組為勝。學(xué)跳精靈一族健身操。

總結(jié)活動情況及預(yù)告明天的活動

活動

四、小組時(shí)間（2）（第一天21：00－22：00）

經(jīng)過“營地大揭秘”和“迎新晚會”的活動之后，小組成員之間又多了互相接觸、交流的機(jī)會、本次小組時(shí)間提供機(jī)會讓組員能將所得及體會與大家分享，并進(jìn)一步增強(qiáng)對小組的歸屬感。

一、活動目標(biāo)

進(jìn)一步認(rèn)識小組成員，加強(qiáng)組員彼此之間的了解 培養(yǎng)組員對小組的歸屬感。分享當(dāng)天活動的感覺。

二、活動詳情 時(shí)間：60分鐘 地點(diǎn)：各小組自定

對象：各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動程序

（一）討論“營地大揭秘”及“迎新晚會”的收獲及感受。

1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可圍繞以下問題引導(dǎo)組員分享交流： 你之前有無參加過營地活動，感覺與這次有何不同？ 對這次營地活動，你有什么期望？ 今天與小組一起活動，你內(nèi)心有何感受？

活動中，哪個環(huán)節(jié)（或哪個組員）最令你感動（印象深刻）？

2、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖根據(jù)組員發(fā)言小結(jié)，提出希望。

（二）介紹翌日購物、野炊、溝通訓(xùn)練、歡樂齊共舞活動。

（三）讓組員共同填寫“我們的組名、口號”工作紙。我們的組名、口號 活動七： 購物、野炊

經(jīng)過第一天的活動，各組參加者已基本認(rèn)識，且初步建立起團(tuán)體合作精神?？紤]到營地有野炊場，且附近有肉菜市場，因此，我們擬通過這個購物、野炊活動，讓參加者嘗試在鄉(xiāng)村市場購物和體驗(yàn)一下野炊勞動，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)參加者的團(tuán)體合作精神。

一、活動目的

體驗(yàn)購物、野炊的苦與樂、懂得盤中餐來之不易 培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，學(xué)會與他人分工合作。增進(jìn)彼此間的認(rèn)識和了解

二、活動詳情 時(shí)間：3小時(shí)30分鐘

地點(diǎn)：菜市場、營地大禮堂和野炊場 對象：所有參加者及培訓(xùn)師、指導(dǎo)員

三、活動程序

集隊(duì)前往菜市場采購食物——分5組，每組發(fā)120元購物。各組要設(shè)計(jì)好菜式及預(yù)算好各項(xiàng)開支及分量，然后分工購物。

上野炊課——在大禮堂由營地教師簡介野炊的常識、程序、要求等。

領(lǐng)取炊具、配料等，開始野炊，各組分工合作完成四菜一湯，并以成長訓(xùn)練營為主題設(shè)計(jì)菜名，完成后輪流進(jìn)行匯報(bào)，并填寫購物、野炊報(bào)告。最后，共進(jìn)午餐。

清潔場地、洗刷炊具、退還飲具，各組分工合作完成。

四、活動說明

若遇雨天、此活動取消，改在室內(nèi)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)活動 附

組購物、野炊報(bào)告 表1 購物開支表

合計(jì)： 表2 野炊菜譜

做法：包括炒、燒、煮、燉、烤、煎、炸、蒸等。附錄2 團(tuán)體輔導(dǎo)活動（后備）

一、指手畫腳

各組抽簽先決定出場順序。每組派代表抽題目（如“雞飛狗跳”、“虎頭蛇尾”、“龜兔賽跑”、“狼心狗肺”、“龍馬精神”等）后，立即由代表“指手畫腳”，只可以用手、腳動作、表情來協(xié)助組內(nèi)同學(xué)解題，不可以用語言或文字直接說、寫出答案。限時(shí)2分鐘，時(shí)間越短越好，各組進(jìn)行比賽。分組分享經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：從“指手畫腳”，我們可以體驗(yàn)人際溝通的困難，知道只用身體語言溝通不容易被人理解。

二、耳邊傳話

各組均排成一縱列，每人相距30厘米以上，各組最好對齊。導(dǎo)師隨機(jī)將準(zhǔn)備好的各組“耳邊傳話”題目給各組第一位同學(xué)但先不翻看，待導(dǎo)師說開始時(shí)才翻看。看完后，在下一位同學(xué)的耳邊轉(zhuǎn)述內(nèi)容，一直轉(zhuǎn)述到最后一位?？茨囊唤M最快。各組最后一位學(xué)生將其聽到的內(nèi)容告訴大家后，導(dǎo)師公布答案。

分組分享經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：請他人傳話經(jīng)常會傳錯話，因此，溝通最好采用直接溝通的方式。

注：耳邊傳話的題目宜挑選一些比較容易聽錯或混淆的對話。試舉下列幾個題目，使用者可參酌修改或自創(chuàng)：

小張的爺爺不喜歡爺爺?shù)臓敔敚瑺敔數(shù)臓敔斚矚g爺爺?shù)膶O子，爺爺不喜歡他的兒子，你說小張喜歡爺爺還是爺爺?shù)臓敔敗?/p>

老王賣瓜，說黃瓜比絲瓜香，胡瓜比菜瓜不香，黃瓜比菜瓜香，到底是胡瓜香還是絲瓜香。

老金抱著灰雞上飛機(jī)，飛機(jī)飛了，灰雞也飛了，老金嚇得不知道灰雞飛，還是飛機(jī)飛。

老師說讀書要有毅力，才會在班上屹立，要先有毅力才能屹立，而不是先有屹立才有毅力。

三、圖畫接力

各組自選一個圖畫主題（如未來世界、動物園、校園、家庭），每人只畫圖畫中之一部分，全組共同完成該幅圖畫。分組分享：①看到其他組員畫圖畫的感覺？②輪到自己畫圖畫時(shí)的感受與經(jīng)驗(yàn)？③看到其他組員接你的圖畫畫下去的感覺？④從圖畫接力，你有什么感想？

導(dǎo)師應(yīng)對學(xué)生參與“圖畫接力”的投入與用心給予贊許，并小結(jié)：由圖畫接力，可以發(fā)現(xiàn)大家團(tuán)結(jié)合作，攜手同心的重要性。因此，大家要互相合作，同心協(xié)力共同克服困難。

四、盲人背向?qū)?/p>

各組排成兩排，兩人一組，一人當(dāng)向?qū)?，一人?dāng)瞎子（用步條蒙眼睛），牽手相伴通過障礙（可就地取材，如書包、桌椅等），每人輪流當(dāng)一次向?qū)?，一次瞎子，各組比賽完成，以全組先完成者贏。

分組分享：①當(dāng)向?qū)У母惺堋＂诋?dāng)瞎子的感受。

小結(jié)：從參加“盲人背向?qū)А被顒樱蛟S大家會發(fā)現(xiàn)，彷徨無助時(shí)，最需要別人的協(xié)助，才能成長得更好，解決一些問題。希望大家碰到困難，能尋求同學(xué)、教師或家人的協(xié)助。

五、突破重圍

各組參加者男女交錯用手臂互相勾結(jié)圍成圓圈，每人輪流站中間，嘗試用鉆、跳、踩、推、假動作等方法掙脫突圍出去，但不可用踢、撞等傷人行為。每人一分鐘時(shí)間。分組分享：①當(dāng)我突破重圍時(shí)，我覺得??②當(dāng)我“不能”突破重圍時(shí)，我覺得??

小結(jié)：這個活動，讓我們體驗(yàn)到被困和脫困的心情，體驗(yàn)到突破重圍、突破困境的感受。

六、鯉魚跳龍門

各組參加者男女交錯用手臂互相勾結(jié)圍成圓圈，每人輪流站圈外設(shè)法進(jìn)入圈內(nèi)。每人一分鐘時(shí)間。

分組分享：①當(dāng)我跳入龍門時(shí)，我覺得??②當(dāng)我“不能”跳入龍門時(shí)，我覺得??③如果“被別人拒絕”參加團(tuán)體活動時(shí)，我覺得??

小結(jié)：我們是團(tuán)體的一分子，如果有同學(xué)被大家掩護(hù)或拒絕，一定會很孤寂過。這個活動，讓大家體驗(yàn)到被團(tuán)體接納，拒絕的感覺，相信大家都能喜歡、珍惜這個團(tuán)體。

活動十一 溝通訓(xùn)練

本次團(tuán)體輔導(dǎo)活動安排于成長營的第三天上午，是基于參加者之間已有一定程度的熟悉，但還需要進(jìn)行深入的了解。這就需要通過互相溝通而使之增進(jìn)。通過本次活動，使參加者感受到溝通的重要性，以便日后更好地與人溝通。

一、活動目標(biāo)

使參加者認(rèn)識到親身驗(yàn)證溝通方式的不同功能。學(xué)會運(yùn)用溝通技巧，進(jìn)行各方面的人際溝通。

二、活動詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：室內(nèi)活動場

對象：所有參加者及培訓(xùn)師、指導(dǎo)員

三、活動程序

（一）游戲：椅上論英雄（隊(duì)列訓(xùn)練）（20分鐘）目的：知道除了語言能溝通外，還可以通過身體語言（如動作、表情等）與他人溝通，獲取信息。物資：每人1張椅子（縱向排列）、音樂帶 程序：

以小組為單位，安排每組一行椅子，參加者脫鞋后站在椅子上。

導(dǎo)師宣布游戲規(guī)則：①游戲時(shí)不能發(fā)出聲音，只能用身體語言（手勢、表情等）表達(dá)信息。②不能踩到地上，一切活動在椅子上進(jìn)行。③依指令盡快排出先后次序。

內(nèi)容：①按生日的月份從小到大排順序。②按姓氏筆畫從從到少排順序。分享、小結(jié)。

（二）溝通方式驗(yàn)證（30分鐘）目的：

認(rèn)識和親自驗(yàn)證溝通方式的不同功能。學(xué)會運(yùn)用溝通技巧進(jìn)行人際溝通

物資：每人1把椅子（橫向排列）、圖紙1張、白紙每人2張、筆1支。程序：

導(dǎo)師選出一位示范者。

派給參加者白紙2張，筆1支，并在紙上注明圖

一、圖二。要示范者對圖紙看兩分鐘，盡可能看清圖中圖形中圖形的排列及位置。

示范者指示參加者在圖一畫出與圖紙相同的圖形，但參加者不能向示范者提出問題，只能聽——單向溝通。示范者再重復(fù)描述一次，參加者修改。

根據(jù)示范者的描述，參加者在圖二上再次把圖形畫下來，參加者可以提問，示范者具體回答——雙向溝通。

完成圖二后，導(dǎo)師引導(dǎo)大家對在不同溝通方式（單向和雙向）下完成的圖形的效果進(jìn)行比較，讓大家探討溝通情形和意義。

（三）游戲：猜猜我做啥（30分鐘）目的：

學(xué)會準(zhǔn)確用言語或身體語言表達(dá)自己的意圖，盡量讓他們明白自己的意思。

學(xué)會準(zhǔn)確捕捉、接受他人傳遞的信息，了解他們的意圖。程序：

每組派一名代表出來玩游戲。

示范者做出一些簡單的動作，代表一在場觀看并記住有關(guān)的情節(jié)和動作，其他代表在室外等候。

代表一將看到的動作表演出來，代表二在場觀看，其他代表在室外等候。代表一表演完畢后回到座位，代表二表演，代表三在場觀看，如此類推。

最后一名代表完成動作，講講所做的是什么內(nèi)容。示范者講出他想表達(dá)的內(nèi)容，代表們對比自己的理解，看有否出現(xiàn)偏差。分享、小結(jié)。附

示范動作：①放學(xué)回家后，放下書包，打開冰箱拿飲料喝，再拿起蛋糕吃，之后洗手，然后打開書包，拿出作業(yè)做功課。②早上回到課堂推開門，走到自己的座位放下書包，抬頭一看，黑板沒有擦，走到黑板前拿起粉刷擦黑板，再到旁邊洗水盆將手洗干凈，然后走回座位，拿出書本預(yù)習(xí)功課。

（四）合作拼圖（30分鐘）目的：

學(xué)習(xí)溝通技巧和團(tuán)體合作技巧。增進(jìn)組員間協(xié)調(diào)合作精神。

物資：5套樣式不同拼圖，5張墊地板的膠紙（或報(bào)紙）。程序：

分組圍圈坐好，每組發(fā)一套拼圖。

導(dǎo)師說明要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（15分鐘），將拼圖拼成原來的圖樣。分享、小結(jié)。注意事項(xiàng)：

要求組員人人都要動手，群策群力，不要袖手旁觀。要組員注意怎樣合作最有效，而不是靠個人的機(jī)智和熟悉這類游戲。

各組的拼圖中有一張被抽起，放在別組的拼圖中。導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖不可告訴組員，只能提醒組員想辦法，要組員協(xié)作完成。其目的是讓參加者學(xué)會與別人交流、溝通。

（五）主持人總結(jié)本次活動（10分鐘）

活動八： 歡樂齊共舞

參加者相處兩天后，相信已建立初步的友誼及進(jìn)行了一定的溝通，故希望通過這個晚會，使他們在歌舞中，進(jìn)一步增添團(tuán)隊(duì)的氣氛提升參加者的團(tuán)隊(duì)精神。

一、活動目標(biāo)

本次活動將以歡樂聯(lián)誼為主，讓參加者隨著拍子放聲高唱，一起共舞，增添歡樂的氣氛，使他們抱著輕松的心情來，盡興而歸。

二、活動詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：室外活動場

對象：所有參加者及培訓(xùn)師、指導(dǎo)員

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、小凳子、哨子、獎品

三、活動程序

（一）主持人介紹活動內(nèi)容及所帶領(lǐng)的導(dǎo)師。

（二）歡樂齊共舞 動作歌《恰利利》

歌詞：恰利恰利恰利恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭。土風(fēng)舞《鳳陽花鼓》 歌詞：右手鑼，右手鼓，手拿著鑼鼓來唱歌。別的歌兒我也不會唱，只會唱個鳳陽歌。咚鏜咚鏜咚咚鏜，咚鏜鏜鏜呼鏜，咚鏜鏜鏜呼鏜，咚鏜咚鏜，咚鏜咚鏜鏜咚咚鏜鏜咚咚鏜。游戲：《找到一個好朋友》

歌詞：找找找找找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

玩法：準(zhǔn)備好小凳子（數(shù)量比參加者的人數(shù)少一張），全體參加者圍坐在凳子圍成一圓圈。主持人宣布開始，參加者一邊唱歌一邊圍著凳子走圓圈，當(dāng)主持人叫停時(shí)，參加者要馬上找到座位坐，找不到座位的人就被淘汰。最后，只有一張凳子兩個人爭坐，爭到的人為勝。帶動唱《小太陽》

歌詞：太陽像那大紅花，在那東方天邊掛，圓圓臉兒害羞像紅霞，只是笑不說話。太陽像那大南瓜，在那高高天空掛，照得滿山歡樂融融，草兒發(fā)嫩芽。大嘴巴，笑哈哈，落了也要往上爬。敬他，愛他，我把心愿交給他。太陽倦了便回家，夜里休息少驚怕，明晨月兒落旭日重來，依舊往上爬。舞蹈《健康舞》

歌詞：左三圈，右三圈，屁股扭扭，肩膀扭扭，早睡早起，我們來做動作。伸伸手呀，伸伸腳呀，一起做動作，我們一定不會老。

（三）把所學(xué)的歌舞再跳一次；主持人小結(jié)，并宣布活動結(jié)束。

活動九： 小組時(shí)間（3）

本次小組時(shí)間是在組員進(jìn)行了一天的活動（購物、野炊、溝通訓(xùn)練、歡樂齊共舞）之后進(jìn)行的，旨在提供時(shí)間和空間讓組員充分宣泄感受，總結(jié)活動收獲。

一、活動目標(biāo)

激發(fā)組員參與小組分享積極性。分享當(dāng)天活動的感受。

二、活動詳情 時(shí)間：60分鐘 地點(diǎn)：各小組自定

對象：各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動程序

（一）分享當(dāng)天活動的感受。

1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可引導(dǎo)組員圍繞以下幾個問題討論分享： 你有沒有試過無法與人溝通？原因何在？有何感受？ 通過溝通訓(xùn)練，你能總結(jié)出什么經(jīng)驗(yàn)，打算如何運(yùn)用？ 今天的購物、野炊活動，你有什么感受與大家分享。與小組一起活動，你有什么新的感受。

2、小結(jié)：今天的溝通訓(xùn)練活動，讓我們感覺到人與人之間的交流和溝通是需要技巧方法的，只要我們多一點(diǎn)溝通的方法技巧，相信人與人之間的理解就容易得多。

（二）介紹明日的探訪社會福利院活動，明確活動要求，要求參加者排練表演節(jié)目，準(zhǔn)備好禮物，為探訪活動做好準(zhǔn)備。

（三）介紹明日的課本劇表演活動。

活動六： 愛心餐（殘障體驗(yàn)）

本次活動是為上午的探訪社會福利院活動做熱身準(zhǔn)備。通過一些角色表演，讓參加者在模擬的情境下，體驗(yàn)殘障，感受幫助人和被人幫助。

一、活動目標(biāo)：

體驗(yàn)殘疾人士行動不便之處，加深對殘疾人士的理解，激發(fā)參加者參與社會服務(wù)的熱情。

懂得尊重他人，學(xué)習(xí)如何幫助有需要的人。

二、活動詳情 時(shí)間：60分鐘

地點(diǎn)：前往餐廳的路上及餐廳 對象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備5組相同的紙條：雙目失明，右手殘疾，左手殘疾，雙手殘疾，雙腳殘疾，右腳殘疾，左腳殘疾，聾啞，健全。準(zhǔn)備5組相同的紗布或布條，用于包扎“殘疾部位”。

四、活動程序

組員抽簽后，互相幫助包扎“殘疾部位”。進(jìn)行角色扮演，互相幫助前往餐廳及吃早餐。吃完早餐就結(jié)束角色扮演，并進(jìn)行小組分享。

五、活動要求

活動過程中參加者的“殘疾部位”不能使用。參加者要互相溝通，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。不能搞惡作劇。

活動另 游北大

一、活動目標(biāo)

讓參加者在活動中感受北大獨(dú)特的精神魅力，體味濃郁、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范。

學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想、建立人生規(guī)劃。培養(yǎng)勤奮、刻苦、認(rèn)真、敬業(yè)的良好品質(zhì)。

二、活動詳情： 時(shí)間：3小時(shí) 地點(diǎn)：北京大學(xué)

對象：夏令營師生，北京大學(xué)及部分工作人員

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂帶、紀(jì)念品、氣球若干、抽字盒1個（含20個字）。獎品若干、迷你保齡球玩具3套，參加者每人準(zhǔn)備一份禮物。

三、活動程序：

營員齊唱愉快熟悉的營歌。簡介情況，雙方互贈紀(jì)念品。帶動唱《小太陽》。

節(jié)目表演（小組唱、舞蹈、獨(dú)唱等）。游戲：祝福千串。

玩法：一邊聽音樂一邊傳氣球，音樂停止時(shí)，球在誰的手中便由誰抽一個字，講一句帶該字的祝福語。講對者獲獎品1份。拓展游戲。參加者合影留念。

活動另1 情景劇表演晚會

通過第一、第二天的活動，參加者之間已初步建立起團(tuán)隊(duì)合作精神，有一定的互信友誼關(guān)系，但彼此之間的友誼仍未加深。通過共同排練、表演的機(jī)會，加快小組的發(fā)展。這次課本劇表演活動給每組分配一篇課文，要求小組以話劇形式表演出來（用普通話），并通過小組策劃、角色分配、制用服飾道具、排練等環(huán)節(jié)來增加他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，最后集中于晚會表演，分享小組成果。

一、活動目標(biāo)

加強(qiáng)組員之間的溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。發(fā)揮參加者的創(chuàng)造情和表演才能。

二、活動詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分 地點(diǎn)：室內(nèi)活動場

對象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

準(zhǔn)備：三色小圓點(diǎn)貼紙每個組員各1張、評選紙板、獎品份

三、活動程序：

活動簡介（活動程序、表演內(nèi)容及規(guī)則）。按抽簽順序表演，每組有10分鐘表演時(shí)間。每組用2分鐘時(shí)間介紹情景劇設(shè)計(jì)意念。投票評選：

（1）最佳服飾設(shè)計(jì)獎（紅色小圓點(diǎn)）（2）最佳劇本創(chuàng)作獎（黃色小圓點(diǎn)）（3）最佳表演獎（白色小圓點(diǎn)）

5（4）最默契大獎（導(dǎo)師評）（5）最合作大獎（導(dǎo)師評）小結(jié)、頒獎。

四、活動說明

在第二晚小組時(shí)間內(nèi)，讓各組抽課本劇內(nèi)容及表演先后次序、并派發(fā)物資作道具，讓各組在小組時(shí)間及第三天下午時(shí)段做準(zhǔn)備。

課本劇有：《狼牙山五壯士》、《賣火柴的小女孩》、《皇帝新衣》、《小馬過河》、《小壁虎借尾巴》

表演物資包括：紙（寫劇本用）、皺紙、色紙、剪刀、尼龍繩、顏色筆、膠水、舊報(bào)紙雜志、透明膠紙等。

評選辦法：每個組員有紅、黃、白三色小圓點(diǎn)貼紙各一張，投票時(shí)每人將自己的貼紙貼在紙板上，但要注意不能貼自己組，最后以每組在評選紙板上各獎項(xiàng)之貼紙多少作為得獎依據(jù)。

活動另二 小組時(shí)間（4）

在小組成員情景劇表演之后，提供機(jī)會讓成員分享活動的感受，提煉活動的主題。

一、活動目標(biāo) 分享感受，交流體會 分享課本劇表演的感受。

二、活動詳情

時(shí)間：第3天20:30——21:30 地點(diǎn)：各小組自定

對象：各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動程序

（一）分享當(dāng)天活動的感受。

1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可圍繞以下問題引導(dǎo)組員討論分享： 與北大學(xué)子交流時(shí)，有沒有用到昨天的溝通技巧？ 愛心餐對你有何觸動？

在情景劇排練及表演的過程中，有什么特別的經(jīng)歷或感受與大家分享。

2、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖根據(jù)組員發(fā)言及活動主題給予小結(jié)。

（二）派發(fā)“參加者意見問卷”，要求參加者抽時(shí)間認(rèn)識填寫，明天閉營禮暨惜別會結(jié)束時(shí)交。

（三）介紹明日的自信心訓(xùn)練、閉營禮暨惜別會活動。

（四）綜合組員意見，將小組的昨別贈言寫在感想紙上。

附

感想紙 臨別贈言 我們 組好想同大家講：

活動十二 自信心訓(xùn)練

通過小組輔導(dǎo)活動，促使參加者正確認(rèn)識自己，悅納自己，增強(qiáng)自信心，提升自尊感?；顒釉斍?時(shí)間：2小時(shí) 地點(diǎn)：室內(nèi)活動場

對象：各小組成員及導(dǎo)室、小組領(lǐng)袖

準(zhǔn)備：①每位學(xué)生一支筆；②“我的自畫像”工作紙每人一份；③“能力獎狀”工作紙每人一份?；顒右?我的自畫像（60分鐘）

（一）活動目標(biāo)

促進(jìn)組員的自我認(rèn)識，對自己作一個全面的審核反省。

（二）活動程序

導(dǎo)師預(yù)先準(zhǔn)備好工作紙“我的自畫像”，讓組員填寫之后，大家一同分享交流。

請各位組員想想看，以“父母眼中的我”、“自己眼中的我”、“老師眼中的我”、“同學(xué)眼中的我”為主題，以圖畫或文字的開式，畫（寫）在工作紙上，內(nèi)容和形式由自己決定。把畫（寫）好的“自畫像”呈現(xiàn)給小給成員看，并作解釋。導(dǎo)師在帶領(lǐng)討論時(shí)，應(yīng)注意以下問題： 組員對哪一個人的看法最為重視？為什么？

最難填寫的，或最少資料是哪一部分？原因是什么？ 假如組員很努力填寫，卻始終出現(xiàn)資料貧乏的現(xiàn)象時(shí)，導(dǎo)師宜留意其整體性人際關(guān)系到底如何。

各項(xiàng)填寫的資料，若是協(xié)調(diào)和諧又具正面取向時(shí)，反映組員有整合健康的自我。若不幸各項(xiàng)資料出現(xiàn)矛盾時(shí)，或資料傾向負(fù)面取向時(shí)，導(dǎo)師與小組成員要努力協(xié)助該組員面對自我，并作出相應(yīng)的改進(jìn)。

除非有充分的理由，對于各項(xiàng)資料出現(xiàn)空白的情況時(shí)，應(yīng)作出探索。

4、活動小結(jié)。

活動二 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（60分鐘）

（一）活動目標(biāo)

協(xié)商組員認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，同時(shí)讓組員學(xué)會贊賞別人、接受贊賞、表達(dá)負(fù)面看法和接受別人對自己的負(fù)面看法等。

（二）活動程序

經(jīng)過幾天的共同生活，小組成員間已有一定程度的了解，導(dǎo)師可邀請大家說出彼此欣賞對方的地方，并用事例來支持自己的看法。在具體運(yùn)用時(shí)，可以全組成員對焦于一個成員，分別向他說出欣賞的地方。當(dāng)小組發(fā)展已經(jīng)成熟，組員之間的信任已穩(wěn)固建立之后，導(dǎo)師可邀請大家彼此說出對方的缺點(diǎn)。具體運(yùn)用時(shí)，可參照上述做法，但要提醒大家在措辭與態(tài)度上要適當(dāng)，不可帶攻擊、侮辱和嘲笑成分。

導(dǎo)師綜合概括各人最突出的優(yōu)點(diǎn)，并填入“能力獎勵”。由導(dǎo)師頒發(fā)“能力獎狀”，全組成員以掌聲祝賀。活動小結(jié)。附

工作紙 我的自畫像 活動十三 小組時(shí)間（5）

本次小組時(shí)間安排在營地活動將結(jié)束的當(dāng)天進(jìn)行。通過幾天的相處，來自不同學(xué)校的參加者已建立了一份友誼，在此過程中亦有不少嶄新的生活體驗(yàn)和深刻的經(jīng)歷。通過這個小組活動時(shí)間，總結(jié)活動，讓組員回顧幾天的經(jīng)歷，分享彼此的感受。

一、活動目標(biāo)

總結(jié)“天使行動”，分享活動感受。分享對整個活動的感受。

二、活動詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：活動室 對象：各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動程序

（一）總結(jié)“天使行動”

1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可圍繞以下問題引導(dǎo)組員討論分享： 你猜你的天使是誰？為什么你說他（她）是你的天使？他（她）為你做了什么？（各組員互相猜一猜，最后才分別公開結(jié)果。）

你的誰的天使？你為他（她）做了什么？ 通過這個游戲，你有什么感受？

2、小結(jié)：通過“天使行動”，大家嘗試了如何去關(guān)心別人，愛別人，原來愛別人是可以用很多行動去表示的，原來被別人愛是這么美好的，愿我們能愛別人，同時(shí)亦能心存感激地接受別人的愛。

（二）總結(jié)四天三夜的活動

1、參加者填寫“參加者意見問卷”，導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖填寫“導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖意見問卷”。

2、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可結(jié)合意見問卷及圍繞以下問題引導(dǎo)組員討論分享：

你最喜歡的活動有哪些？

你參加了這幾天的訓(xùn)練活動，有什么感受和收獲？ 你有什么特別難忘的經(jīng)歷（人或事）？

3、小結(jié)：通過這幾天的訓(xùn)練活動，我們認(rèn)識了一幫很好的朋友，這份珍貴的友誼我們永遠(yuǎn)銘記于心。通過參加小組活動，我們體驗(yàn)和實(shí)踐了團(tuán)結(jié)合作精神，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，希望我們每一個人都會運(yùn)用這種精神。對每一個組員來說，此次活動亦是一次很好的生活體驗(yàn)，有很多難忘的經(jīng)歷，我們重新認(rèn)識和接納了自己，增強(qiáng)了自信心，希望這種美好而難忘的記憶伴隨大家，在以后的日子能有更好的表現(xiàn)。

4、最后可高呼組名、口號及唱組歌等?；顒佣?定向?qū)?/p>

一、內(nèi)容

在大學(xué)城校園進(jìn)行。一條標(biāo)準(zhǔn)的定向路線包括一個起點(diǎn)（用三角表示），一個終點(diǎn)（用雙圓圈表示）和一系列點(diǎn)標(biāo)（用單圓圈表示）。這些點(diǎn)標(biāo)已在地圖上用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明。在實(shí)際地形中，一個橘黃色和白色相間的點(diǎn)標(biāo)旗標(biāo)志著運(yùn)動員應(yīng)該找到的點(diǎn)的位置。點(diǎn)標(biāo)與點(diǎn)標(biāo)之間的路線并不指定或固定。相反，運(yùn)動員應(yīng)該自己做出選擇。這種路線選擇能力以及借助于地圖和指北針在校園中辯明方向，并以最快速度按順序到達(dá)目的地的能力，便是定向?qū)毜木杷凇?/p>

二、目的： 這個活動的組織方法簡便，不僅對提高野外判定方向的能力還可以學(xué)習(xí)使用地圖，這是野外生存的基礎(chǔ)；還能夠培養(yǎng)和鍛煉人的勇敢頑強(qiáng)精神，提高人的智力、體力水平。開展定向運(yùn)動不需要象其他體育項(xiàng)目那樣在場地與器材上支付大量經(jīng)費(fèi)，娛樂性與實(shí)用性兼?zhèn)洹?/p>

活動十四 閉營禮暨惜別會

經(jīng)過五天四夜的相處、交流、合作，參加者已建立一份較深厚的友誼，在行程中也有不少嶄新的生活體驗(yàn)和深刻的經(jīng)歷，藉著這個簡單而溫馨的閉營禮暨惜別會，一方面總結(jié)整修活動，樗行程的結(jié)束，另一方面讓參加者回顧及反省整個行程的經(jīng)歷，及分享彼此的感受，令參加者留下美好的回憶。

一、活動目標(biāo)

通過閉營禮標(biāo)志行程的結(jié)束，并總結(jié)整個活動。

通過臨別贈言環(huán)節(jié)，讓參加者彼此分享對整修行程的感受。

二、活動詳情 時(shí)間：2小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：室內(nèi)活動場 對象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖 準(zhǔn)備：錄音帶、獎狀、感想紙、音樂帶

三、活動程序

宣布閉營禮暨惜別會開始。齊唱營歌。各小組叫組名、口號。回顧整個活動行程。請領(lǐng)導(dǎo)致閉營詞。

成功的獎勵——領(lǐng)導(dǎo)向各小組營員頒發(fā)成功證書并合照。臨別贈言——主持人讀出每組的臨別贈言。每組有15分鐘的時(shí)間（每人約1分鐘），輪流分享整個行程的感受和收獲。各組自由活動——互相簽名、留言、交換禮物、合照，收齊意見問卷。

宣布閉營禮暨惜別會結(jié)束，收拾行李，準(zhǔn)備返程。

四、活動說明

在前一晚小組時(shí)間已發(fā)一張感想紙給各組，要求每組將臨別贈言寫在感想紙上，并于當(dāng)日午餐時(shí)將感想紙交給主持人。各組導(dǎo)師負(fù)責(zé)將本組的“參加者意見問卷”、“導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖意見問卷”收齊后交給主持人。

本文轉(zhuǎn)自明陽天下拓展，如有轉(zhuǎn)載請注明出處

第四篇：2005ILH國際中學(xué)生英語夏令營

2010年ILH國際中學(xué)生英語夏令營

簡介

2010年ILH國際中學(xué)生英語夏令營（International language Holidays）是國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心主辦，英國科徹斯特英語研究中心（Colchester English Study Centre，簡稱CESC）和天仁報(bào)業(yè)集團(tuán)英語輔導(dǎo)報(bào)社聯(lián)合承辦的國際中學(xué)生英語夏令營。英國克萊克頓暑假活動中心（Claction Summer Centre）是CESC下設(shè)的分校，是一所環(huán)境優(yōu)雅寧靜、管理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的國際化教育機(jī)構(gòu)。該教育機(jī)構(gòu)所舉辦的英語夏令營已有多年歷史和經(jīng)驗(yàn)，每年都吸引著數(shù)數(shù)十個國家的數(shù)百名中學(xué)生參加該夏令營活動。

該夏令營有完善的管理系統(tǒng)，科學(xué)的課程設(shè)置，針對性很強(qiáng)的教材和適合國際中學(xué)生特點(diǎn)的活動安排。營員每天要學(xué)習(xí)一定的英語知識和科學(xué)知識，參加豐富多彩的文體活動，如各種球類運(yùn)動、沙灘游戲、舞會、劃船、百科知識競賽、文藝演出、旅游參觀、燒烤晚會等等。此外，營員們還將融入到英國家庭中，作為英國家庭中的一員與當(dāng)?shù)厝斯餐睢Ｏ牧顮I期間的各種文化課和各種文體活動全部由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)化教師或教練任教或指導(dǎo)。來自不同國家的中學(xué)生將同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同活動。在學(xué)習(xí)英語和實(shí)踐英語的同時(shí)，廣泛接觸不同的文化和異域的習(xí)俗，開拓視野，提高興趣，增進(jìn)友誼，寓學(xué)習(xí)于娛樂之中。營員們有機(jī)會置身于真正的英語環(huán)境中，學(xué)習(xí)地道的英語，提高英語聽、說水平。學(xué)習(xí)之余，營員們還可以領(lǐng)略倫敦、牛津等世界名城的美麗風(fēng)光。

2010年ILH國際中學(xué)生英語夏令營能使全體營員目睹真實(shí)的英語世界；耳聞純正的英語語言。相信有幸參加英語夏令營的中學(xué)生們定能百倍珍惜那終生難忘的美好時(shí)光，學(xué)有所成，滿載而歸，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2010年ILH國際中學(xué)生英語夏令營

課程及活動安排表

（此表僅供參考）

注意：1.課程的內(nèi)容會因?qū)嶋H教學(xué)情況有所調(diào)整；

2.下午室外活動會因?yàn)樘鞖獾淖兓兴淖儯?3.日程安排以英方學(xué)校最后的安排為準(zhǔn)。

第五篇：課程活動安排

、課程活動安排

三、營期及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1、營期安排：共招七期，每期時(shí)間7天，每期限招100人。

第一期：7月01日——7月07日 第二期：7月07日——7月13日第三期：7月14日——7月20日第四期：7月21日——7月27日

第五期：7月28日——8月03日第六期：8月04日——8月10日第七期：8月11日——8月17日 第八期：8月18日——8月24日

（備注：每期100人，按年齡段進(jìn)行分隊(duì)，五個隊(duì)—20人/隊(duì)，再分班—10人/班。）

2、營地收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）營地食宿、訓(xùn)管、服裝、道具、資料、保險(xiǎn)等費(fèi)用：2580元/人；

（2）市內(nèi)集合點(diǎn)至營地免費(fèi)（開營當(dāng)天空調(diào)大巴車）；

為學(xué)員提供接送站（機(jī)）服務(wù)（家長陪伴來京的學(xué)員不享受此項(xiàng)服務(wù)），需要此項(xiàng)服務(wù)的學(xué)員需在開營前五天與組委會聯(lián)系確認(rèn)?；疖囌局林翣I地單程100元/人；機(jī)場至營地單程160元/人。

（3）觀光旅游（營員自選，不含在7天營期內(nèi)），（時(shí)間1天，收費(fèi)360元/人）含吃、住、交通、門票等費(fèi)用。

線路：天安門升旗儀式——參觀清華北大——攀登八達(dá)嶺長城

營地地址——北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)趙村東口北京航天科普教育基地

四、報(bào)名注意事項(xiàng)

1、年滿7—15周歲，身體健康，無先天性疾病或遺傳病史之少年均可報(bào)名；

2、家長（監(jiān)護(hù)人）簽署招生聲明，并提供有效身份證件復(fù)印件和24小時(shí)聯(lián)系電話及緊急呼叫備用電話；

3、禁止攜帶大量現(xiàn)金及貴重物品，可攜帶少量零花錢（交由輔導(dǎo)員統(tǒng)一保管）；

4、禁止攜帶游戲機(jī)、筆記本電腦、刀具等物品，如攜帶手機(jī)，入營交輔導(dǎo)員統(tǒng)一保管；

5、并請自備個人洗漱用具（牙缸、牙刷、牙膏、毛巾）、用品（換洗內(nèi)衣褲、外衣褲各兩套、襪子三雙、運(yùn)動鞋二雙）及其它個人所需物品，盡量避免攜帶貴重物品。

五、“中國青少年軍事夏令營”資料、紀(jì)念贈品

1、活動期間個人影集，團(tuán)隊(duì)合影照，活動光盤一張；

2、迷彩營服二套（一套迷彩軍裝，一套迷彩休閑裝）；

3、軍用水杯一個、營員證書、榮譽(yù)證書、各類精美獎品若干、營員檔案一份。

中國青少年軍事夏令營 安全保障