第一篇:查擺問(wèn)題階段整改方案
安寧市文明辦“效能安寧”建設(shè)活動(dòng)查擺問(wèn)題階段
整 改 方 案
根據(jù)安發(fā)?2010?16號(hào)《中共安寧市委安寧市人民政府 關(guān)于在全市開(kāi)展“效能安寧”建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神,關(guān)于開(kāi)展“效能安寧”建設(shè)活動(dòng)的統(tǒng)一部署和要求,我辦在建設(shè)活動(dòng)中,緊密聯(lián)系工作實(shí)際,認(rèn)真進(jìn)行自查自糾,并通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)等等形式,廣泛征求社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議。經(jīng)梳理歸納,存在四個(gè)方面的問(wèn)題。現(xiàn)就存在的主要問(wèn)題及征求到的意見(jiàn)建議,提出如下整改方案:
一、存在的不足和問(wèn)題
1、全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不夠強(qiáng),思想上有所松 懈,進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)。認(rèn)為工作慢慢做是普遍現(xiàn)象,辦事麻煩是體制的問(wèn)題,不是個(gè)人的原因,降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求,缺
1乏拼搏奮進(jìn)和精益求精的精神,造成了工作作風(fēng)上的不夠扎實(shí)。
2、全體黨員干部的素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一是提升隊(duì)伍素 質(zhì)的機(jī)制上不夠完善。在學(xué)習(xí)提升、放手工作、主觀能動(dòng)性發(fā)揮等方面的環(huán)境創(chuàng)造得還不夠。隊(duì)伍的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng),在履行好職責(zé)、發(fā)揮好職能、提供好服務(wù)等方面的差距有待進(jìn)一步縮小。
3、缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
二、整改的主要措旋和思路
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),狠抓工作落實(shí)。一要按照“有理想、有責(zé)任、有能力,形象好”的要求,努力提高干部思維能力、統(tǒng)籌發(fā)展能力以及應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、處理棘手問(wèn)題的能力。同時(shí),要堅(jiān)決落實(shí)一把手責(zé)任制;二要繼續(xù)完善黨風(fēng)廉政長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè),狠抓執(zhí)行力建設(shè)和廉政建設(shè)。要采取得力措施,盡心盡力
抓落實(shí)、求實(shí)效。增強(qiáng)黨員的主體意識(shí),發(fā)揮黨員干部的主力軍作用。
2、鞏固作風(fēng)轉(zhuǎn)變年成果,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高工作效率。把為群眾服務(wù)作為每個(gè)黨員干部的職責(zé)和義務(wù)?!皯n群眾之所憂、急群眾之所急”,積極為群眾排憂解難,努力在為群眾服務(wù)中實(shí)現(xiàn)“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的宗旨和目標(biāo)。同時(shí),進(jìn)一步完善加強(qiáng)效能建設(shè)行之有效的規(guī)章制度、監(jiān)督制度和考評(píng)制度,從根本上加強(qiáng)內(nèi)部管理,強(qiáng)化工作責(zé)任,規(guī)范工作程序,端正工作作風(fēng),提高工作效率。
對(duì)于以上分析,我們將在隨后一段的時(shí)間里,繼續(xù)廣泛征求意見(jiàn),針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行徹底的整改。
安寧市文明辦2010年5月29日
第二篇:查擺問(wèn)題和整改
海口市第三十三小學(xué)大隊(duì)部查擺問(wèn)題和整改
??谑械谌W(xué)在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,要求各個(gè)部門從自己地工作中找出個(gè)層面,廣泛征求各個(gè)意見(jiàn)。查擺部門中不利的因素并通過(guò)尋求通過(guò)學(xué)校班子成員之間、分管領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間、干群之間開(kāi)展了“談思想、談合作,講服務(wù)、講貢獻(xiàn)、提要求、提意見(jiàn)”為主要內(nèi)容的交心談心活動(dòng),查找學(xué)校工作與科學(xué)發(fā)展觀存在的差距和問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的整改提高。通過(guò)對(duì)查擺問(wèn)題的認(rèn)真梳理,確定了五個(gè)方面:一是在教育教學(xué)管理方面。因棚戶區(qū)改造,部分學(xué)生家庭搬遷到較遠(yuǎn)處,致使學(xué)校與家長(zhǎng)交流途徑減少,教師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流有困難;少部分教對(duì)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、孩子視力保護(hù)、寫字坐姿等重視不夠;個(gè)別班級(jí)冬季興趣活動(dòng)開(kāi)展較少;學(xué)??蒲泄ぷ魅狈<抑笇?dǎo)。二是在教師隊(duì)伍建設(shè)方面。教師年齡斷層,青年教師減少;部分教師業(yè)務(wù)水平有待提高。三是在學(xué)生德育教育方面。需要加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣差,學(xué)生之間有“打罵”現(xiàn)象。四是在校園周邊環(huán)境方面。學(xué)校大門口小商小販多,學(xué)生購(gòu)買零食較多。學(xué)校附近輔導(dǎo)站多,學(xué)生不按學(xué)校規(guī)定時(shí)間入校,提前進(jìn)入校園,學(xué)生安全保障難度加大。冬季路滑,上下學(xué)行走困難,交通安全隱患大。甲流防控難度加大。五是在黨員學(xué)習(xí)方面。在“學(xué)踐”活動(dòng)中,部分黨員對(duì)重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)的深度不夠,還需要在真讀、真懂、真用上下功夫;個(gè)別黨員尚未認(rèn)真研讀規(guī)定的學(xué)習(xí)書籍和理論文章,滿足于一般性的閱讀,聯(lián)系實(shí)際不多,消化理解不深;運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決學(xué)校發(fā)展的思路還不夠清晰,少數(shù)干部和教師創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng),創(chuàng)新辦法還不多,思想還不夠解放。
根據(jù)征求到的意見(jiàn)建議及查找出來(lái)的突出問(wèn)題,經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真討論和深入研究,確定了通過(guò)“四個(gè)重點(diǎn)”抓整改:一是抓作風(fēng)。加強(qiáng)校級(jí)班子和中層干部、教師的工作作風(fēng)建設(shè),提倡“一線”工作法,要求全校干部職工要堅(jiān)持深入教學(xué)教研第一線,提高管理的科學(xué)性和有效性。校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持抓大事、抓要事,理清思路、明確方向;教師要愛(ài)崗敬業(yè)、勤政廉潔,以高度的政治責(zé)任感、充沛的精力和良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。在班子建設(shè)上,要加強(qiáng)民主集中制建設(shè),進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的民主決策水平。班子成員分工不分家,要做到互相支持、密切配合。二是抓學(xué)習(xí)。深化課程改革,選準(zhǔn)突破口,有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)與科研工作,加大信息教育力度,使學(xué)科教育與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合;繼續(xù)完善青年教師的培養(yǎng)機(jī)制,加大培訓(xùn)力度,積極為青年教師的成長(zhǎng)搭建展示平臺(tái),不斷完善“教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”的教學(xué)評(píng)價(jià)體系;深入推進(jìn)名師工程,建立骨干教師資源庫(kù),努力為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。學(xué)校要主動(dòng)為骨干教師聯(lián)系學(xué)科名師和教育專家,定期承擔(dān)和舉辦對(duì)外教學(xué)展示交流活動(dòng),為骨干教師搭建展示平臺(tái)。要加大教師繼續(xù)教育與業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)力度,提高教師專業(yè)素養(yǎng);在全校范圍內(nèi)開(kāi)展讀書系列活動(dòng),營(yíng)造閱讀氛圍,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、受益終身的學(xué)習(xí)理念。三是抓安全。做好“四個(gè)加強(qiáng)”,即:加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)的安全排查;加強(qiáng)當(dāng)前對(duì)H1N1流感病毒的防范防控;加強(qiáng)對(duì)師生的安全宣傳教育;加強(qiáng)做好各種安全預(yù)案,防止安全事故發(fā)生。力求做到克服困難,因地制宜,盡量利用好現(xiàn)有的空間,開(kāi)展好豐富多彩的校園活動(dòng),保證學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。四是抓以德育人。深入實(shí)施“傳統(tǒng)美德教育”和“關(guān)注48個(gè)生活細(xì)節(jié)”活動(dòng),加強(qiáng)養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的法紀(jì)觀念,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和感恩、誠(chéng)信思想等,不斷推進(jìn)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三整頓、一提高”查擺問(wèn)題階段工作總結(jié)
在##市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“三整頓、一提高”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和黃驊市教育局《關(guān)于開(kāi)展“三整頓、一提高”活動(dòng)的實(shí)施方案》的指導(dǎo)下,結(jié)合我校工作實(shí)際,深入開(kāi)展“整頓教育秩序、整頓教師隊(duì)伍、整頓學(xué)校校風(fēng),提高教育質(zhì)量”活動(dòng),通過(guò)多種形式認(rèn)真查擺了存在的問(wèn)題。做到征求意見(jiàn)廣泛深入,查擺問(wèn)題全面準(zhǔn)確,分析原因深刻透徹,整改措施得力有效?,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、抓好思想再動(dòng)員 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論
我校召開(kāi)了全校干部教師會(huì)議。會(huì)上,再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了##市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“三整頓、一提高”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展“三整頓、一提高”活動(dòng)的必要性和重要性,使全體干部教師再次統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí)。以“建立和諧規(guī)范、井然有序的教育秩序,鍛造德業(yè)雙馨、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,開(kāi)創(chuàng)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流的校風(fēng)”為指導(dǎo)思想,按照“求真務(wù)實(shí)、懲前毖后、有則改之、無(wú)則加勉”為原則對(duì)查擺問(wèn)題階段的各項(xiàng)工作做了具體安排。我校要求,要把學(xué)習(xí)教育貫穿“三整頓、一提高”活動(dòng)的全過(guò)程,并作為終身課題。開(kāi)展了“三整頓、一提高”的大討論,討論中,大家圍繞“對(duì)開(kāi)展“三整頓、一提高”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解、開(kāi)展三整頓、一提高”活動(dòng)與學(xué)校建設(shè)的關(guān)系、如何搞好三整頓、一提高”活動(dòng)等主題,聯(lián)系自身崗位的工作實(shí)際,談體會(huì),談?wù)J識(shí),進(jìn)一步提高了干部職工對(duì)三整頓、一提高”活動(dòng)目的、意義和重要性的認(rèn)識(shí)。
二、廣泛征求建議 認(rèn)真查擺問(wèn)題
為找準(zhǔn)學(xué)校在教育秩序、教師隊(duì)伍、學(xué)校校風(fēng)方面存在的問(wèn)題,我們以亂收費(fèi)亂征訂、師德師風(fēng)、校園環(huán)境為突破口,堅(jiān)持做到組織查擺和個(gè)人查擺相結(jié)合、開(kāi)門納諫查擺與自查自擺相結(jié)合。一是組織家長(zhǎng)代表召開(kāi)了征求意見(jiàn)座談會(huì),與會(huì)家長(zhǎng)既充分肯定了成績(jī),也對(duì)我校的工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。二是通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表,設(shè)置亂收費(fèi)、亂征訂和師德師風(fēng)投訴意見(jiàn)箱,公布投訴電話等多種形式,全方位廣泛征求意見(jiàn)和建議。三是召開(kāi)全校查擺問(wèn)題專題會(huì)議,全校干部教師結(jié)合自身工作實(shí)際,圍繞“亂收費(fèi)亂征訂、師德師風(fēng)、校園環(huán)境”等三個(gè)方面,認(rèn)真仔細(xì)地查擺了自身和學(xué)校存在的問(wèn)題和不足,深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
經(jīng)過(guò)梳理,我校共征求意見(jiàn)和建議四條:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要進(jìn)一步增加與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,暢通學(xué)校各項(xiàng)工作的信息渠道,從而增加學(xué)校工作尤其是收費(fèi)工作的透明度。二是進(jìn)一步整頓教師隊(duì)伍,解決部分教師精神狀態(tài)不佳、敬業(yè)精神不強(qiáng)、崗位能力較差等問(wèn)題。三是進(jìn)一步整頓學(xué)校校風(fēng),解決校風(fēng)不夠端正及校園環(huán)境維護(hù)不到位的問(wèn)題。自查自擺存在的問(wèn)題四條:一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠平衡,少數(shù)干部教師對(duì)自己要求不嚴(yán),學(xué)習(xí)上有重實(shí)用主義現(xiàn)象,重業(yè)務(wù)、輕理論,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。二是在工作作風(fēng)方面,還有待進(jìn)一步改進(jìn),少數(shù)干部教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的拼勁和韌勁。三是在工作效率方面,干部與教師之間、同事之間工作需進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào),努力提高整體功能。四是學(xué)校理制度有待進(jìn)一步健全和完善,深化規(guī)范管理,不斷強(qiáng)化以制度管人管事的約束力。
三、深刻剖析原因 明確整改措施
針對(duì)自查自擺的問(wèn)題,深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因,主要表現(xiàn)在:一是對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)還不夠深入,覺(jué)得理論學(xué)習(xí)枯燥乏味,產(chǎn)生了厭學(xué)和畏難情緒,學(xué)習(xí)上只求一知半解,沒(méi)有深刻地去理解其思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),導(dǎo)致理論水平不高。自認(rèn)為憑已掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)能夠勝任本職工作,用新知識(shí)、新理念武裝自己的意識(shí)不強(qiáng)。二是愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的意識(shí)不夠強(qiáng),思想上有所松懈。降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求,缺乏拼搏奮進(jìn)和精益求精的精神,造成了工作作風(fēng)上的不夠扎實(shí)。三是少數(shù)干部存在本位主義思想,缺乏大局意識(shí)和整體觀念,實(shí)的力度不夠,對(duì)制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三整頓、一提高”查擺問(wèn)題階段工作總結(jié)
在##市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“三整頓、一提高”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和黃驊市教育局《關(guān)于開(kāi)展“三整頓、一提高”活動(dòng)的實(shí)施方案》的指導(dǎo)下,結(jié)合我校工作實(shí)際,深入開(kāi)展“整頓教育秩序、整頓教師隊(duì)伍、整頓學(xué)校校風(fēng),提高教育質(zhì)量”活動(dòng),通過(guò)多種形式認(rèn)真查擺了存在的問(wèn)題。做到征求意見(jiàn)廣泛深入,查擺問(wèn)題全面準(zhǔn)確,分析原因深刻透徹,整改措施得力有效?,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、抓好思想再動(dòng)員繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論
我校召開(kāi)了全校干部教師會(huì)議。會(huì)上,再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了##市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“三整頓、一提高”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展“三整頓、一提高”活動(dòng)的必要性和重要性,使全體干部教師再次統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí)。以“建立和諧規(guī)范、井然有序的教育秩序,鍛造德業(yè)雙馨、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,開(kāi)創(chuàng)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流的校風(fēng)”為指導(dǎo)思想,按照“求真務(wù)實(shí)、懲前毖后、有則改之、無(wú)則加勉”為原則對(duì)查擺問(wèn)題階段的各項(xiàng)工作做了具體安排。我校要求,要把學(xué)習(xí)教育貫穿“三整頓、一提高”活動(dòng)的全過(guò)程,并作為終身課題。開(kāi)展了“三整頓、一提高”的大討論,討論中,大家圍繞“對(duì)開(kāi)展“三整頓、一提高”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解、開(kāi)展三整頓、一提高”活動(dòng)與學(xué)校建設(shè)的關(guān)系、如何搞好三整頓、一提高”活動(dòng)等主題,聯(lián)系自身崗位的工作實(shí)際,談體會(huì),談?wù)J識(shí),進(jìn)一步提高了干部職工對(duì)三整頓、一提高”活動(dòng)目的、意義和重要性的認(rèn)識(shí)。
二、廣泛征求建議認(rèn)真查擺問(wèn)題
為找準(zhǔn)學(xué)校在教育秩序、教師隊(duì)伍、學(xué)校校風(fēng)方面存在的問(wèn)題,我們以亂收費(fèi)亂征訂、師德師風(fēng)、校園環(huán)境為突破口,堅(jiān)持做到組織查擺和個(gè)人查擺相結(jié)合、開(kāi)門納諫查擺與自查自擺相結(jié)合。一是組織家長(zhǎng)代表召開(kāi)了征求意見(jiàn)座談會(huì),與會(huì)家長(zhǎng)既充分肯定了成績(jī),也對(duì)我校的工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。二是通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表,設(shè)置亂收費(fèi)、亂征訂和師德師風(fēng)投訴意見(jiàn)箱,公布投訴電話等多種形式,全方位廣泛征求意見(jiàn)和建議。三是召開(kāi)全校查擺問(wèn)題專題會(huì)議,全校干部教師結(jié)合自身工作實(shí)際,圍繞“亂收費(fèi)亂征訂、師德師風(fēng)、校園環(huán)境”等三個(gè)方面,認(rèn)真仔細(xì)地查擺了自身和學(xué)校存在的問(wèn)題和不足,深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
經(jīng)過(guò)梳理,我校共征求意見(jiàn)和建議四條:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要進(jìn)一步增加與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,暢通學(xué)校各項(xiàng)工作的信息渠道,從而增加學(xué)校工作尤其是收費(fèi)工作的透明度。二是進(jìn)一步整頓教師隊(duì)伍,解決部分教師精神狀態(tài)不佳、敬業(yè)精神不強(qiáng)、崗位能力較差等問(wèn)題。三是進(jìn)一步整頓學(xué)校校風(fēng),解決校風(fēng)不夠端正及校園環(huán)境維護(hù)不到位的問(wèn)題。自查自擺存在的問(wèn)題四條:一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠平衡,少數(shù)干部教師對(duì)自己要求不嚴(yán),學(xué)習(xí)上有重實(shí)用主義現(xiàn)象,重業(yè)務(wù)、輕理論,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。二是在工作作風(fēng)方面,還有待進(jìn)一步改進(jìn),少數(shù)干部教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的拼勁和韌勁。三是在工作效率方面,干部與教師之間、同事之間工作需進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào),努力提高整體功能。四是學(xué)校理制度有待進(jìn)一步健全和完善,深化規(guī)范管理,不斷強(qiáng)化以制度管人管事的約束力。
三、深刻剖析原因明確整改措施
針對(duì)自查自擺的問(wèn)題,深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因,主要表現(xiàn)在:一是對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)還不夠深入,覺(jué)得理論學(xué)習(xí)枯燥乏味,產(chǎn)生了厭學(xué)和畏難情緒,學(xué)習(xí)上只求一知半解,沒(méi)有深刻地去理解其思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),導(dǎo)致理論水平不高。自認(rèn)為憑已掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)能夠勝任本職工作,用新知識(shí)、新理念武裝自己的意識(shí)不強(qiáng)。二是愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的意識(shí)不夠強(qiáng),思想上有所松懈。降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求,缺乏拼搏奮進(jìn)和精益求精的精神,造成了工作作風(fēng)上的不夠扎實(shí)。三是少數(shù)干部存在本位主義思想,缺乏大局意識(shí)和整體觀念,實(shí)的力度不夠,對(duì)制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。
針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題,認(rèn)真研究了下一步的整改措施。下一步,我們將從四個(gè)方面認(rèn)真加以整改。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,以科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)校工作。弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃,要求每位干部教師進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的緊迫性和自覺(jué)性,采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)與自我鉆研相結(jié)合等多種形式,進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí),并要求每人每年撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)不少于兩篇,教學(xué)教研論文不少于一篇。真正提高理論水平,增強(qiáng)業(yè)務(wù)的能力。二是要求每位干部教師始終高尚的師德,牢固樹(shù)立“學(xué)為人師,行為世范”的意識(shí),不斷增強(qiáng)投身教育、奉獻(xiàn)教育的熱情,不斷增強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí),努力克服工作中的消極情緒,增強(qiáng)將教育教學(xué)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體的實(shí)干精神,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛躍。三是定期或不定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流和溝通,爭(zhēng)取他們最大的理解和支持。四是進(jìn)一步強(qiáng)化制度建設(shè),制定和完善一整套行之有效的工作制度、監(jiān)督制度和考評(píng)制度,真正實(shí)現(xiàn)用制度規(guī)范行為、靠制度管人的運(yùn)行機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理的制度化、規(guī)范化。
第三篇:查擺整改階段自查報(bào)告
“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)查擺問(wèn)題階段
自查報(bào)告
根據(jù)《“一創(chuàng)雙優(yōu)” 集中教育活動(dòng)查擺整改階段工作方案》的要求,在查擺整改階段,我圍繞“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng),認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),堅(jiān)持“對(duì)照檢查求實(shí)、分析原因求深、解決問(wèn)題求準(zhǔn)、整改提高求實(shí)”的原則,認(rèn)真反思了在思想觀念、干部作風(fēng)、發(fā)展環(huán)境等方面等方面存在的問(wèn)題,并對(duì)自己進(jìn)行了深層次的剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,比變更好的開(kāi)展工作?,F(xiàn)將自查情況報(bào)告如
一、存在的問(wèn)題及原因
1、理論學(xué)習(xí)方面。容易自我滿足,“充電”意識(shí)不強(qiáng),表現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)抓得不緊,雖然局里制定了理論學(xué)習(xí)制度,但由于當(dāng)前所里工作繁忙、任務(wù)重,存在有對(duì)理論學(xué)習(xí)重視不夠的現(xiàn)象,總愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病,這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)制度沒(méi)有得到很好的堅(jiān)持和落實(shí),學(xué)習(xí)收效不大。不夠深入,不夠系統(tǒng),雖然平時(shí)也注重政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從來(lái)沒(méi)有放松過(guò),但在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足,存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象,致使對(duì)新知識(shí)、新思維掌握不太多,了解不夠透。這說(shuō)明我們?cè)趯W(xué)習(xí)上還存在“懶”的思想,還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神,缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁,缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種
時(shí)還需要加班,檢驗(yàn)工作本身就是一項(xiàng)單調(diào)而又枯燥乏味的工作,日復(fù)一日,工作熱情有所減退,對(duì)工作積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度,對(duì)企業(yè)人員缺乏了足夠的耐心。有一次,一個(gè)企業(yè)到所里咨詢,走后又來(lái)電話說(shuō)帶的資料忘在所里了,我們仔細(xì)找了以后并未發(fā)現(xiàn)資料,告知后他們覺(jué)得不滿,我也沒(méi)耐心繼續(xù)查問(wèn),后來(lái)又說(shuō)是一起的同事裝進(jìn)別的袋子里了。事后我想,雖然東西并未在我這,但是如果我當(dāng)時(shí)做到換位思考,就應(yīng)該能理解群眾的想法哈焦急心理,做到欠下群眾的“工作債”要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)還。
二、整改措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,采取多種方式,全面地學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí),注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合、理論與工作實(shí)踐相結(jié)合,緊密聯(lián)系實(shí)際,在理論與業(yè)務(wù)的運(yùn)用上下功夫,在引導(dǎo)企業(yè)安全發(fā)展上下功夫,提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。
2、加強(qiáng)調(diào)查研究,增強(qiáng)集體凝聚力。深入基層、深入群眾,多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議。堅(jiān)持從群眾中來(lái),到群眾中去的領(lǐng)導(dǎo)方法。要把廣大群眾的愿望作為制定工作目標(biāo)、計(jì)劃和方案的基礎(chǔ),反過(guò)來(lái)還要把工作的計(jì)劃和方案變成廣大職工群眾的實(shí)際行動(dòng)。要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立典型,通過(guò)典型示范的作用去帶動(dòng)面上的工作。同時(shí)通過(guò)談心,交換意見(jiàn),相互敞開(kāi)
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第四篇:查擺整改階段自查報(bào)告
惠民縣人大機(jī)關(guān)查擺整改階段自查報(bào)告
按照縣干部作風(fēng)改進(jìn)提升年領(lǐng)導(dǎo)小組的總體部署和要求,3月26日開(kāi)始轉(zhuǎn)向查擺整改階段的學(xué)習(xí)??h人大機(jī)關(guān)全體人員嚴(yán)格按照我單位制定的活動(dòng)方案開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),深入調(diào)研,通過(guò)座談會(huì)、“科長(zhǎng)論壇”等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),對(duì)加強(qiáng)我單位機(jī)關(guān)行政效能建設(shè),動(dòng)員我單位機(jī)關(guān)干部和改進(jìn)工作作風(fēng),提升服務(wù)質(zhì)量,為促進(jìn)惠民縣“承接融入濱州大發(fā)展,加快躋身全省先進(jìn)縣”目標(biāo)提供良好的政務(wù)環(huán)境和重要保障。
一、認(rèn)真總結(jié)第一階段工作
我單位按照活動(dòng)的部署和要求,對(duì)第一階段工作進(jìn)行全面梳理,對(duì)沒(méi)有完成的規(guī)定工作的要繼續(xù)查缺補(bǔ)漏,抓緊補(bǔ)課,并對(duì)第一階段活動(dòng)開(kāi)展情況、工作做法及成效、存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),形成自查報(bào)告,上交活動(dòng)小組辦公室。
二、要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。認(rèn)真做好第二階段各項(xiàng)重點(diǎn)工作是推進(jìn)我縣作風(fēng)整治活動(dòng)深入開(kāi)展、確?;顒?dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。我單位高度重視,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),精心謀劃,周密部署,對(duì)各項(xiàng)重點(diǎn)工作,制了定詳細(xì)的工作計(jì)劃,建立工作責(zé)任制,逐級(jí)分解細(xì)化任務(wù),明確時(shí)限和進(jìn)度,采取強(qiáng)有力的措施,扎實(shí)推進(jìn)。要加強(qiáng)工作調(diào)度,及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問(wèn)題,確保各項(xiàng)重點(diǎn)工作完成。
三、認(rèn)真開(kāi)展自查。我單位機(jī)關(guān)干部認(rèn)真對(duì)照《實(shí)施方案》指出的干部作風(fēng)“低、難、怕”“散、庸、梗”等突出問(wèn)題,全面檢查班子和機(jī)關(guān)干部近年來(lái)優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)發(fā)展的各項(xiàng)工作以及思想、作風(fēng)等方面的實(shí)際情況,找準(zhǔn)、認(rèn)清存在的突出問(wèn)題。在查擺問(wèn)題的過(guò)程中,一是要堅(jiān)持自己找。單位和個(gè)人認(rèn)真仔細(xì)對(duì)照活動(dòng)內(nèi)容查找,對(duì)照群眾的期盼找差距,對(duì)照崗位職責(zé)找不足,切實(shí)把問(wèn)題找準(zhǔn)、找全。二是要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)。單位領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)活動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,通過(guò)召開(kāi)專題民主生活會(huì)、干部職工大會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)談話等方式,指出班子成員和同志的不足,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),圍繞轉(zhuǎn)變作風(fēng),促進(jìn)工作來(lái)查找問(wèn)題,不能做老好人。本著有什么就查擺什么的態(tài)度進(jìn)行認(rèn)真查擺,每個(gè)人將自查情況形成自查報(bào)告。
四、廣泛征求意見(jiàn)。查擺不只是關(guān)起門來(lái)找,還要開(kāi)門查擺,要廣開(kāi)言路,廣納民意特別是要鄉(xiāng)鎮(zhèn)和全縣其他單位開(kāi)展形式多樣的查擺。發(fā)放了征求意見(jiàn)表,廣泛征求和虛心聽(tīng)取兄弟單位、群眾、基層對(duì)本單位及工作人員工作作風(fēng)等方面的意見(jiàn)和建議。
五、制定整改方案。我單位在深入查擺和分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合各自職能,針對(duì)自我查擺和群眾評(píng)議中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,認(rèn)真進(jìn)行梳理,深刻剖析根源,立足工作實(shí)際,提出整改措施,制定整改方案。整改措施具有針對(duì)性,能夠立竿見(jiàn)影;全面,做到懲防并舉,構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。該項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),是推動(dòng)我縣加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。在下一步工作中我們一定按照縣委縣政府的部署要求,把機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)當(dāng)作經(jīng)常性工作來(lái)抓,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,努力把機(jī)關(guān)行政效能提高到一個(gè)新水平,為服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。
第五篇:查擺整改方案
暑期作風(fēng)專項(xiàng)教育整頓自查自糾報(bào)告
一、查擺主要問(wèn)題:
從教二十幾年來(lái),我深深的體會(huì)到“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字的含義。在這句話的鞭策中,我愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到:教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),一種責(zé)任!作為一名教師,要發(fā)展必須在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中求得生存,不但要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境,而且要掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,具有淵博的學(xué)識(shí),崇高的境界,高尚的道德修養(yǎng)。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。俗話說(shuō):前事不忘,后事之師。我們應(yīng)積極投入,抓住契機(jī),深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議,為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活言論,我發(fā)現(xiàn)自己還存在著不足之處,主要表現(xiàn)在:
1.教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2.業(yè)務(wù)有待提高,不能與時(shí)俱進(jìn),其根源在于思想僵化。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠全面,缺乏一種刻苦鉆研的精神,對(duì)新鮮事物的好奇心不是太強(qiáng),偶爾會(huì)有厭倦的情緒產(chǎn)生。
3.教研力度不夠,只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒(méi)有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累。
二、整改措施:
針對(duì)以上問(wèn)題,我將從以下幾方面改進(jìn),以提高和完善自我。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),立足本職,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)完成每一項(xiàng)工作。加強(qiáng)自我改造,提高綜合素質(zhì)。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),提高我們的知識(shí)水平,使自己成為工作中的內(nèi)行專家??炭嗟劂@研業(yè)務(wù),靈活運(yùn)用合理的方法和措施,熱愛(ài)本職工作,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)還要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),使自己更全面地發(fā)展,提高創(chuàng)造力和審美能力,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。
(二)今后對(duì)待學(xué)生我會(huì)努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,俗話說(shuō)“一日為師,終身為母”是學(xué)生對(duì)教師的尊敬之言。愛(ài)是教育的提前,更是一名教師應(yīng)具有的師德核心內(nèi)容,它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重和理解,也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的寬容和嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。教師要具有寬廣的心胸,不在學(xué)生面前計(jì)較個(gè)人的尊嚴(yán)和得失,在與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)首先要嚴(yán)于律己。由于學(xué)生幼稚、不成熟,在他們成長(zhǎng)過(guò)程中常常犯這樣那樣的錯(cuò)誤,我們對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,應(yīng)以寬容的精神對(duì)待。好的師德師風(fēng)就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)生、相互尊重。絕不用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生。
(三)學(xué)校就是我的家,學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展,學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體利益放在第一位。今后我會(huì)在原有的基礎(chǔ)更好的和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教育教學(xué)規(guī)律。樹(shù)立自己在同事和學(xué)生心目中的形象,讓學(xué)生感到每一個(gè)老師都是愛(ài)他們的。作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注意自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義,注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,注意自己的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng),時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律己,保持良好的生活習(xí)慣。
(四)把自己的教育教學(xué)工作,當(dāng)成自己的事業(yè),而不僅僅是當(dāng)作工作。人生有許多追求。對(duì)事業(yè)的追求,應(yīng)該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎(chǔ)和支撐。在多年的教育教學(xué)工作中,我越來(lái)越懂得要提高教育教學(xué)工作的實(shí)效,就需要投入極大的熱情。一個(gè)沒(méi)有熱情的人,是做不好教書育人的工作的。在事業(yè)上,我們要愛(ài)崗敬業(yè),樹(shù)立正確的教育思想,全面履行教師職責(zé),自覺(jué)遵守國(guó)家頒布的《教育法》、《教師法》《職業(yè)教育法》等法律法規(guī),認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),積極參與教育教學(xué)改革。俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。還有:“要給學(xué)生一杯水,老師自己要有一桶水?!弊鲆粋€(gè)優(yōu)秀的教師,就要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力增強(qiáng)實(shí)踐能力。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,努力改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)水平。探索中學(xué)教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)水平,在實(shí)踐中積極開(kāi)拓,勇于創(chuàng)新。
三、今后努力的方向:
我將按照以上個(gè)人整改措施,扎扎實(shí)實(shí)從具體行動(dòng)中,嚴(yán)格要求自己,善于思考,敢于探索,努力實(shí)踐諾言;增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,全面提高自身素質(zhì),提高自我管理能力,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的先進(jìn)、守紀(jì)的表率;我將以先進(jìn)模范教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們教書育人、愛(ài)生如子、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師,為辦好讓人民滿意的教育,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗!
暑期作風(fēng)專項(xiàng)教育整頓自查自糾報(bào)告
二辦張曉青
教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!彼?,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天,在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。本人通過(guò)深入領(lǐng)會(huì)《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評(píng)議》文件精神,深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議的重要性。深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,對(duì)自己要嚴(yán)格要求,不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。
一、查擺的主要問(wèn)題:
工作作風(fēng)不夠扎實(shí),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。有的時(shí)候,感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng),這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候,自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響,有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上我比較注意,如班級(jí)有一張紙,我都會(huì)主動(dòng)撿起,做給學(xué)生看,而不是教學(xué)生來(lái)?yè)臁?/p>
二、整改措施:
(一)政治思想方面,本人將長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。從沒(méi)有違反《教師十不準(zhǔn)》的現(xiàn)象發(fā)生。教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映,是教師師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、教育改革的新要求以及新型教師的自身要求都對(duì)教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo),教師不僅要依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,勤于學(xué)習(xí)新知識(shí),了解新信息,還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng),有高度責(zé)任感的教師。
(二)在教育教學(xué)過(guò)程中,我將不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為
人師表的楷模。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平。把職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺(jué)行為,并充分認(rèn)識(shí)正人先正己、身教重于言教、樹(shù)立良好師表形象的重要性,努力使自己的行為符合新時(shí)期教師的職業(yè)道德規(guī)范,逐步形成修師德、鑄師魂、樹(shù)師表的良好風(fēng)氣?。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立?正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、今后的努力的方向:
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神,及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),我們要付出更多的艱辛勞動(dòng),探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,努力開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)的新業(yè)績(jī)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn),耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,對(duì)自己要嚴(yán)格要求,不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。