第一篇：2014年濱州醫(yī)學院臨床學院實習分點原則及注意事項-修訂版[推薦]

實習分點相關原則：

1、學習資源均享原則

為最大限度保證學習資源均享，分點時，首先照顧見習在二級醫(yī)院同學的第一志愿；在三級醫(yī)院見習的同學，原則上不再分配至三級醫(yī)院實習。

2.生源地原則。

生源地原則是指盡量將學生分配至生源地醫(yī)院實習。生源地原則有三個優(yōu)勢:一是語言優(yōu)勢。語言相通會縮短實習生實習的適應期,增強學生的實習效果。二是就業(yè)優(yōu)勢。盡管現(xiàn)在大學生就業(yè)不局限于家鄉(xiāng),但就一般的地方院校而言,大部分學生的就業(yè)范圍仍在省內(nèi)，如果學生在家鄉(xiāng)實習,對其就業(yè)更為有利。三是生活成本節(jié)約的優(yōu)勢。

3.擇優(yōu)分配原則。

當實習意愿人數(shù)超出實習醫(yī)院實際提供名額時,可由輔導員根據(jù)學生個人情況擇優(yōu)分配。具體分配方法包括由輔導員根據(jù)分配原則,結合個人意愿和實際情況擇優(yōu)分配;第一意愿優(yōu)先于第二意愿,第二意愿優(yōu)先于第三意愿;志愿相同的情況下,綜合成績優(yōu)秀者優(yōu)先。

4.自主聯(lián)系原則。

為保證實習質量，原則上不允許學生個人聯(lián)系實習醫(yī)院。如有特殊情況，個人需提供書面申請及所聯(lián)系醫(yī)院（需三級醫(yī)院）的正式接收函。所有材料要求在班級實習分配工作開始之前完成。

5、其他

在校受過紀律處分者，需無條件服從分配。

需注意的事項：

1、醫(yī)院名稱填寫不規(guī)范影響分點所產(chǎn)生的后果由學生自負；

2、不按要求填報志愿影響分點所產(chǎn)生的后果由學生自負（例如申報多家三級醫(yī)院或者見習在三級醫(yī)院的繼續(xù)申請在三級醫(yī)院實習的）；

3、以見習點為單位，統(tǒng)計實習志愿，各見習隊長務必保證不遺漏學生并檢查好表格及填寫的規(guī)范性；

4、務必于13日下午5點前，將統(tǒng)計表匯總至年級主任處；

5、盡量引導學生在符合各項原則及規(guī)定的前提下，申報見習點附近的實習醫(yī)院，以避免大規(guī)模的學生遷徙；

6、學生黨員、預備黨員、學生干部和入黨積極分子等，無特殊情況需服從學院分配。

第二篇：濱州醫(yī)學院護理學院文件

濱州醫(yī)學院護理學院文件 濱醫(yī)護教科字? 2009 ?4號

關于做好2009屆護理學專業(yè)本科畢業(yè)生

綜合能力多站式考試工作的通知

各教研室、實驗室、學生工作辦公室：

為加強學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，進一步提高教育教學質量，根據(jù)《關于做好2009屆畢業(yè)生畢業(yè)考試工作的通知》（濱醫(yī)行發(fā)?2009?27號）要求，結合我院實際，制定了《2009屆護理學專業(yè)本科畢業(yè)生綜合能力多站式考試》實施方案，請認真組織實施。

二○○九年五月三十日

濱州醫(yī)學院2009屆護理學專業(yè)本科畢業(yè)生

綜合能力多站式考試實施方案

根據(jù)學校對2009屆畢業(yè)生畢業(yè)考試工作要求和現(xiàn)代臨床護理技能的培養(yǎng)需要，特制定我院本科畢業(yè)生護理綜合能力多站式考試實施方案。

護理綜合能力多站式考試，是對護理專業(yè)學生進行畢業(yè)綜合護理能力的考評與評價，采用OSCE(objective structured clinical examination)多站考試的方式，評價護理畢業(yè)生綜合掌握和運用護理技術的能力,包括操作技能、人際溝通、職業(yè)素質、應急處理能力等方面。

一、考試對象

2004級全部護理本科畢業(yè)生，包括2004級本科135名，2004級對口護理本科186名，共321名。

二、考試方式與內(nèi)容

采用臨床護理綜合能力多站式考試法，學生在開考后進入考站抽簽, 在規(guī)定時間內(nèi)按順序進行輪轉,完成各項考核內(nèi)容。主考老師根據(jù)評分標準, 評定學生的得分,各站分數(shù)相加為學生的總得分。考試分3站進行，各站內(nèi)容如下： 第一考站：問診與評估考站（時間20分鐘，分值40分）本站共設4個小站，分別為內(nèi)、外、婦、兒科護理站，學生抽簽選考其中1個小站，考試內(nèi)容：①根據(jù)抽到的病例進行問診和評估（相當于住院評估），問診對象為模擬病人（由主考老師扮演）；②根據(jù)病例回答以下問題：病人主要存在的護理診斷（問題），主要護理措施等；③主考教師根據(jù)病例提出1-2個能體現(xiàn)職業(yè)態(tài)度或人際溝通或應急處理能力的考題。

第二考站：操作技能考站（時間20分鐘，分值40分）選擇時間、難易度相差不大，臨床上最常用的護理技能操作6項（靜脈輸液、鼻塞式給氧、肌內(nèi)注射、口腔護理、皮膚護理、單人徒手心肺復蘇法），采用抽簽制，每人抽取一項。

第三考站：健康教育考站（時間5-10分鐘，分值20分）根據(jù)所抽取的病例有針對性地對病人進行健康教育。

三、考試時間

2009年6月23日—26日。每位考生完成所有站點考試時間約40-50分鐘。

四、考試組織與管理

（一）教學科研辦公室全面負責2009屆護理學專業(yè)本科畢業(yè)生綜合能力多站式考試的組織與管理。

1.負責組織考試命題、標準答案及評分標準的制定等，并于考試前統(tǒng)一印刷后密封。

2.負責組織考試相關人員并進行考試工作培訓。3.負責安排考試過程的督查、巡查，全面了解考試工作情況。

4.負責成績匯總、分析與總結，確定補考人員名單、補考安排、成績復查等工作。

5.協(xié)助護理學基礎教研室完成考試各環(huán)節(jié)的準備工作。

（二）護理學基礎教研室按照學院要求具體負責考試工作的實施。

1.負責制定考試工作實施方案與考試流程表，統(tǒng)一部署安排。

2.考點設總監(jiān)考1人，由主管教學工作的副院長擔任；設巡考教師1-2人，由教學科研（學生工作）辦公室管理人員擔任；設監(jiān)考教師20人，由中級及以上職稱，作風正派，工作認真，教學水平高的人員擔任。設考試協(xié)調(diào)工作教師2名，負責學生的組織安排。

3.考前進行集體備考，以利各站教師了解整體情況及全程要求，統(tǒng)一評分標準，把握打分幅度。

五、成績管理

（一）成績錄入。由教學科研辦公室與護理學基礎教研室負責成績錄入，于考試結束后三日內(nèi)將考試成績登記表及成績分析報送教務處（實踐教學部），考生試卷及評分表由學院按學校統(tǒng)一要求整理存檔，連續(xù)保存不少于3年。

（二）成績公布。考生綜合能力多站式考試的總成績由教務處學籍管理科負責公布。

（三）及格標準?？荚嚳偡衷?0分及以上，3站均合格者為及格；總分低于60分或總分高于60分但有2站不合格者視為不及格。考試不及格的考生于8月中旬參加學院組織的補考。

（四）成績復查?？忌鐚荚嚦煽冇挟愖h，可于考試結束三日內(nèi)向教務處提出“成績復查申請”，教務處在接到學生申請后三日內(nèi)給予復查答復。

六、考生要求

1.每位考生開考后進入考站抽簽, 在規(guī)定時間內(nèi)按順序進行輪轉, 完成各項考核內(nèi)容。

2.考生需攜帶學生證、身份證應考，自備工作服、帽子、口罩等。

3.按照考點要求準時應考，凡在規(guī)定時間內(nèi)無特殊原因未參加考試者，以考試不及格論處。

4.考生不得將書本、紙條等帶進考站，考試過程中關閉通訊工具。

5.考生需在各站的試卷上正確、清楚填寫學號、姓名及所在班級。

6.自覺遵守考試紀律，如有疑問或急需解決的問題，請及時報告監(jiān)考教師。違反考場紀律者，按照學校有關規(guī)定給予處理。

二○○九年五月三十日

主題詞：護理

綜合能力

多站式

考試

濱州醫(yī)學院護理學院教學科研辦公室 2009年5月30日

第三篇：濱州醫(yī)學院附屬醫(yī)院(臨床學院)工作日禁酒規(guī)定

濱州醫(yī)學院附屬醫(yī)院（臨床學院）工作日禁酒規(guī)定

（濱附發(fā)〔2010〕3號文，2010年5月6日印發(fā)）

第一章 總 則

第一條 為進一步加強黨風、行風建設，規(guī)范干部職工行為，維護醫(yī)院良好形象，根據(jù)《山東省衛(wèi)生廳機關及直屬單位實行工作日午間禁酒的規(guī)定》，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用對象為全院所有工作人員。本規(guī)定所指酒類包括任何含有酒精的飲料。

本規(guī)定所指工作日是指工作人員在崗日，無論是否節(jié)假日。第三條 不論職務級別高低，不論公務接待或個人事務，全院所有工作人員工作日日間一律禁止飲酒。

第二章 監(jiān) 督

第四條 醫(yī)院成立督查組，負責對本規(guī)定執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查和隨機抽查。

本規(guī)定對社會公布，接受社會監(jiān)督。督察組負責受理社會舉報。第五條 各部門（單位、科室）主要負責人為本部門（單位、科室）執(zhí)行本規(guī)定的第一責任人。

各部門（單位、科室）負責人發(fā)現(xiàn)工作人員違規(guī)飲酒上崗的，須終止其工作并做好善后。

第三章 罰 則

第六條 對違反本規(guī)定的工作人員，經(jīng)查實后視情節(jié)給予如下處理： 對第一次違反本規(guī)定者，責令其在科務會上做深刻檢查并以書面形式上交督察組備案，給予全院通報批評，取消本內(nèi)所有評選先進資格；

對第二次違反本規(guī)定者，給予警告處分，扣發(fā)當月業(yè)績津貼，年終考核結果定為不合格； 對第三次違反本規(guī)定者，給予嚴重警告處分，扣發(fā)自當月起連續(xù)3月業(yè)績津貼，取消當年晉升專業(yè)技術職務資格；

因違規(guī)飲酒造成嚴重后果，或1年內(nèi)累計違反本規(guī)定3次以上者，給予記過以上處分，直至解除聘用合同。

第七條 部門（單位、科室）1年內(nèi)累計違反本規(guī)定3人次以上的，給予其主要負責人全院通報批評，扣發(fā)部分或全部年終管理津貼；造成嚴重后果的，免去科室負責人職務。

第八條 工作人員發(fā)生違反本規(guī)定行為時，科室負責人在場且不予制止的，除按照第六條、第七條處理外，給予科室負責人全院通報批評，扣發(fā)當月業(yè)績津貼。

第九條 明知工作人員違規(guī)飲酒，仍指派其從事業(yè)務行為的，對指派人予以與違規(guī)人員同等處理。

第十條 我院派出的進修培訓、援助幫扶等人員，外派期間違反接收單位禁酒規(guī)定的，醫(yī)院按照本規(guī)定相關條款追加處罰。

進修人員、在讀研究生、實習學生和見習學生在醫(yī)院工作、學習期間違反本規(guī)定的，參照第三章相關條款處理，處理結果同時告知其所在單位或學籍注冊學校。

與醫(yī)院存在合作關系的單位，其聘用人員在醫(yī)院從事相應工作的，必須嚴格執(zhí)行本規(guī)定。

第十一條 夜班當值人員飲酒的，與工作日日間禁酒違規(guī)行為同等處理。

第四章 附 則

第十二條 本規(guī)定解釋權歸院紀委。

第十三條 本規(guī)定自印發(fā)之日起實施?！稙I州醫(yī)學院附屬醫(yī)院關于工作日午間禁止飲酒的規(guī)定》（2006年4月21日印發(fā)）同時廢止。

第四篇：醫(yī)學院臨床實習感言

感謝信

尊敬的二院領導、老師們：

您們好！

為期整整一年的實習期如今已經(jīng)圓滿結束了，此時請允許我們蚌醫(yī)臨床二系07級二院實習隊的全體實習生向二院的各位領導和臨床老師們致以最衷心的感謝！感謝負責臨床教學工作的馬院長和臨床教學部的盧部長，謝謝你們對我們的熱情關懷和對我們實習工作的大力支持；感謝在暑假專門負責我們臨床技能培訓的顏老師；感謝在臨床技能培訓期間給予我們臨床技能指導的許新梅、康健、張艷平、趙昌東和各位護理部的老師；最后，感謝在臨床第一線指導我們實習工作的各病區(qū)、各科室全體老師！謝謝你們！

這一年醫(yī)院為我們安排的優(yōu)秀老師，你們兢兢業(yè)業(yè)，給予了我們?nèi)轿坏闹笇Ш蜔o私的幫助；你們工作態(tài)度認真負責，并且很樂意的把工作經(jīng)驗與心得傳授給了我們。我們深刻的體會到了你們高尚的風貌、刻苦的工作作風、精湛的技藝、崇高的敬業(yè)精神、博大的待人情懷。你們的每一份友好鼓勵、每一個善意的微笑、每一次細心的指導都讓我們感動萬分。在實習期間，我們不僅漸漸掌握了扎實的臨床基本技能，培養(yǎng)了嚴密的臨床思維，更是在老師們敬業(yè)奉獻精神的熏陶下使自己思想上受到洗禮，靈魂上得到升華！

回顧實習這一年來的點點滴滴，我們心中充滿了感激與榮幸！這一年的實習生活是我們難忘的一年，是開心的一年，更是收獲的一年。是你們耐心的教導，讓我們將理論知識和臨床實踐有機的結合在了起來，讓我們在無涯的學海中找到前進的舟楫；是你們的言傳身教，讓我們深刻領悟到醫(yī)生“救死扶傷”的天職，培養(yǎng)起了我們真誠奉獻的崇高使命感。如今我們將要帶著你們的教誨朝向大海揚帆起航，駛向更廣闊的天地！

“成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志！”在醫(yī)學路上，我們將永遠銘記每一位老師們的教誨，并將心中感激化為工作進取的源動力，孜孜以求，不懈努力，風雨兼程，為人類健康和祖國醫(yī)學事業(yè)貢獻自己畢生的力量！最后，我們衷心地祝福二院的事業(yè)蓬勃發(fā)展，并祝院領導和全體老師身體健康，工作順利，合家幸福，萬事如意！此致

敬禮

蚌埠醫(yī)學院臨床二系07級連云港二院實習隊全體實習生

二零一一年·十二月

第五篇：醫(yī)學院臨床實習總結

醫(yī)學院臨床實習總結

臨床實習總結

我在xx總醫(yī)院為期將近一年的臨床實習和實踐中，使我的人生從此翻開了新的一頁，我的未來將不再是夢！

首先在此感謝我們醫(yī)院所有的領導和老師們，是你們用諄諄的教誨培育了我，是你們用辛勤的汗水鑄就了我，是你們用赤誠的愛打動了我！我不是火炬，卻照亮了生命前進的方向；我不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房；我不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放！

無論在哪一科室，我處處發(fā)揮模范帶頭作用，善于團結實習同學，助人為樂，一貫任勞任怨，工作不分份內(nèi)份外。經(jīng)常得到老師的表揚，病人的鼓勵，同學的贊賞。我時刻堅持“以人為本”的服務理念，病人的痛苦就是我的痛苦，病人的滿意就是我的最高宗旨和目標，做到一切為了病人，為了病人的一切，在我的精心呵護下，一批又一批的病人很快康復出了院，這個時刻是我最高興最幸福的時刻，這是我努力的結果，同時也是對我人生價值的肯定。我努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化。上班時間，我理論聯(lián)系實際，虛心向老師請教，做到有問必答，有叫必應，老師安排的各項工作總是不折不扣地去完成。我已熟悉各種崗位職責，掌握各種護理記錄的規(guī)范書寫；能夠熟練地對入院病人進行宣教，對出院病人進行指導；熟悉各種常見病及相關護理，無菌觀念進一步加強；能夠熟練地掌握運用各種儀器對病人進行整體護理。我樂于接受具有挑戰(zhàn)性的工作，敢于承擔責任，能與患者進行很好的溝通交流；適應能力強，對新觀念和新任務有較強的理解力。我達到了實習目的，自認為是一位優(yōu)秀的實習生！