第一篇：實驗09GIF動畫與3D文字動畫設(shè)計

實驗九GIF動畫與3D文字動畫設(shè)計

學號：姓名：專業(yè)：

實驗時間：實驗地點：

一、實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗掌握利用Photoshop設(shè)計GIF動畫的基本方法。

二、實驗內(nèi)容和要求

（1）參照課件，使用Photoshop完成小鳥飛翔和汽車運動的GIF動畫案例，可以利用教師提供的素材，也可以自已下載或手工制作。在動畫底部或頂部有自己的學號與姓名信息。生成GIF文件。

（2）參照課件，使用Xara 3D制作一個文字動畫（文字內(nèi)容自定,另外要包含自己的學號姓名），生成文件：gif動畫格式及Flash位圖動畫格式（Flash bitmap，*.swf）兩個文件。

（3）記錄操作步驟，上交動畫文件及實驗報告。

三、實驗步驟：

實驗步驟請自己記錄，要求有截圖。

小結(jié)：

四、主要實驗儀器及材料

安裝有Windows 2000/XP 系統(tǒng)的計算機，Photoshop、Xara 3D等。

五、實驗出現(xiàn)的問題及解決方法

六、實驗總結(jié)

1、記錄做實驗過程中的體會

2、提出對該實驗的意見和改進建議

第二篇：ulead GIF動畫教案

Ulead GIF Animator GIF動畫

教學目標：

1、理解動畫作品中的“幀”和“幀頻率”。

2、了解GIF動畫。

3、學會在中添加圖像創(chuàng)作GIF動畫作品。

4、保存作品，認識GIF動畫的文件擴展名。教學重點：

認識Ulead GIF Anmator軟件 教學難點：

理解動畫作品中的“幀”和“幀頻率”；使用Ulead GIF Anmator軟件創(chuàng)作GIF動畫作品。

教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Ulead GIF Anmator軟件 課時安排：1節(jié)課

教學方法：欣賞法、探究法、講授法、對比法、分層次教學法 教學時間：1課時 教學過程：

一、引入

1、介紹

Ulead GIF Animator是Ulead（友立）公司最早在1992年發(fā)布的一個動畫GIF制作的工具。GIF 的全稱是 Graphics Interchange Format（可交換的文件格式）, 是 CompuServe 公司提出的一種圖形文件格式。GIF 文件格式主要應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng), GIF 格式提供了一種壓縮比較高的高質(zhì)量位圖, 但 GIF 文件的一幀中只能有 256 種顏色。GIF 格式的圖片文件的擴展名就是“.gif”。

與其它圖形文件格式不同的是, 一個GIF文件中可以儲存多幅圖片，這時, GIF 將其中存儲的圖片像播放幻燈片一樣輪流顯示, 這樣就形成了一段動畫。

通過上節(jié)課的學習，同學們了解了動畫的起源、發(fā)展、種類和原理，也親自體驗了神奇的動畫效果。同學們想不想動手制作動畫作品呢？

2、展示多個GIF動畫作品，邊播放邊解說，這里的動畫有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有動態(tài)的個性簽名等。經(jīng)過學習我們都可以制作出這樣的動畫作品，也可以創(chuàng)作出獨一無二的動畫作品。同學們知道這些動畫作品是什么格式的文件？是用什么軟件來制作的？

二、新授

（一）幀與幀頻率 什么是幀？

幀——就是影像動畫中最小單位的單幅影像畫面，相當于電影膠片上的每一格鏡頭。一幀就是一副靜止的畫面，連續(xù)的幀就形成動畫，如電視圖象等。我們通常說幀數(shù)，簡單地說，就是在1秒鐘時間里傳輸?shù)膱D片的幀數(shù)，也可以理解為圖形處理器每秒鐘能夠刷新幾次，通常用fps（Frames Per Second）表示。每一幀都是靜止的圖象，快速連續(xù)地顯示幀便形成了運動的假象。高的幀率可以得到更流暢、更逼真的動畫。每秒鐘幀數(shù)(fps)愈多，所顯示的動作就會愈流暢。什么是幀率

幀率（Frame rate）是用于測量顯示幀數(shù)的量度。所謂的測量單位為每秒顯示幀數(shù)(Frames per Second，簡稱：FPS）或“赫茲”（Hz）。此詞多用于影視制作和電子游戲。即每秒運動的畫面由多少個畫面組成！如一秒由24個畫面組成就不卡了?。娪埃┖唵握f，幀率代表流暢度！越大越流暢！

3、請學生說一說什么是幀？什么是幀頻率？

4、小結(jié)：動畫作品中包含許多幅靜止的圖像，第一張靜止的圖像就叫做一個“幀”。幀頻率是指在播放動畫過程中每一秒播放的圖像的數(shù)量，也就是1秒時間里播放的幀數(shù)，通常用fps表示。

（二）GIF動畫軟件窗口組成

1、講授：目前制作GIF動畫的軟件很多，但我們學習GIF動畫制作將以一種軟件為主----Ulead GIF Anmator軟件。

4、結(jié)合學生討論情況，小結(jié)Ulead GIF Anmator軟件和大多數(shù)軟件一樣，都有標題欄、菜單欄、工具欄等基本組成，但是不同的軟件之間肯定有不同的特點，Ulead GIF Anmator軟件中的幀面板及對象管理器面板是以前我們學習過的軟件中所沒有的。

（三）制作《閃光字》動畫

1、它是利用顏色的變化來產(chǎn)生閃光字效果。啟動成功后，顯示一個默認的空白文檔，如果出現(xiàn)向?qū)崾?，點“關(guān)閉”。

創(chuàng)建第一幀文字：在左邊的工具箱里點擊選中文字工具T，然后在中間的白色畫布上點一下，彈出一個文本面板，輸入文字“動作要領(lǐng)”

2、點擊上邊的顏色塊，在出來的菜單中，選擇第一個“Ulead 顏色選擇器。在彈出來的顏色面板中選擇紅色，點擊右上角的“OK”按鈕返回文本框

3、點擊“確定”按鈕，工作區(qū)里面有一個虛線框包圍的文字，如圖4－14所示。

點擊菜單中【編輯】︱【修整畫布】命令，把多余的白色部分裁切掉，4、創(chuàng)建第二幀文字：單擊菜單【編輯】︳【復制】命令，把第一幀的文字復制一下。然后，單擊面板下方的白色“添加幀”按鈕，添加一個空白幀。

單擊菜單【編輯】︳【粘貼】命令，粘貼一個相同的文字對象，注意第一幀有白色背景，第二幀是透明背景。此時右下角出現(xiàn)文本框面板，點擊上面的紅色顏色塊，把它改成藍色，然后點確定返回,最后，單擊菜單【文件】︳【另存為】︳【Gif文件..】命令，把文件保存為Gif圖片文件。

（四）完成創(chuàng)新活動任務(wù)

1、發(fā)送若干組圖像素材到學生機：太陽初升、數(shù)字變化等。

2、請學生從接收的素材中選取其中的一組或幾組，用Ulead GIF Anmator軟件制作GIF動畫。

3、請學生用編輯繪制一系列原創(chuàng)的圖像，再用Ulead GIF Anmator動畫制作軟件，創(chuàng)作獨一無二的動畫作品。

4、與學生交流活動心得和成果，了解完成任務(wù)的情況，展示學生作品，對活動過程及成果進行適當點評。

三、板書設(shè)計：

通過黑板或顯示器給學生演示課題和教學目標。

四、作業(yè)：

同學們自己動手設(shè)計本課題有關(guān)的動畫。

五、教學反思：

第三篇：《動畫設(shè)計》實驗指導書

新聞與傳播學院

廣告教研室 郜玉金

《動畫設(shè)計》實驗指導書

目 錄

實驗1：人的運動規(guī)律——走、跑、跳臨摹.........................................3 實驗2：人的運動規(guī)律——跑的創(chuàng)作.....................................................8 實驗3：人的運動規(guī)律——跳的創(chuàng)作...................................................11 實驗4：四足動物的運動規(guī)律——馬的走路運動規(guī)律.......................14 實驗:5：四足動物的運動規(guī)律——馬的跑步運動規(guī)律.......................17 實驗:6：四足動物的運動規(guī)律——狗的跑步運動規(guī)律.......................20 實驗1：人的運動規(guī)律——走、跑、跳臨摹

一、實驗?zāi)繕耍?/p>

1、了解動漫人物運動時的動作原理、步驟；

2、認識并掌握人物運動原理繪制技巧與方法；

3、熟練使用電腦繪圖軟件繪制運動規(guī)律；

4、熟記操作步驟，熟練運用到實際操作中，創(chuàng)造出具有新意的運動規(guī)律來。

二、實驗?zāi)康姆治觯?/p>

《動畫設(shè)計原理》是廣告專業(yè)學生的專業(yè)必修課，是理論與實踐結(jié)合的環(huán)節(jié)教學，是提高本專業(yè)學生動畫制作能力的重要課程。本課程安排在三年級第二學期開設(shè)。

目的在于培養(yǎng)學生掌握動漫運動設(shè)計的系列知識，包括學習人物運動規(guī)律、動物運動規(guī)律和自然物運動規(guī)律等。從而使本專業(yè)學生掌握動畫運動設(shè)計原理的相關(guān)知識與技能。

三、實驗環(huán)境需求：

需準備好的軟件：Flash8軟件和手繪板。

四、實驗內(nèi)容：

1、構(gòu)圖規(guī)劃：

構(gòu)圖規(guī)劃無論是對于其他專業(yè)還是動漫設(shè)計專業(yè)，都是十分重要的。在動漫運動設(shè)計原理的人物運動規(guī)律中，構(gòu)圖應(yīng)用是否妥當會影響到整個畫面效果。但對于一個沒有經(jīng)驗的新手，我們可以從模仿 3 慢慢開始。

A、構(gòu)圖設(shè)計類型；出示有著各種風格的不同構(gòu)圖。

B、人物運動規(guī)律繪制思路；動漫人物運動規(guī)律設(shè)計對于整個動漫創(chuàng)作是非常重要的，它的精致傳神與否關(guān)系到此動漫人物造型設(shè)計的成功與否。因此在其設(shè)計上要簡潔明快、有效傳遞信息并具有一定的視覺美感。

步驟1：確定主體畫面：根據(jù)動漫人物運動規(guī)律圖來決定人物所占畫面大小，此次設(shè)計的造型是人物的運動規(guī)律，通常有八個小圖，所以，我們將畫面從左到右平均劃分成八個部分，每一部分安排一個運動畫面。

步驟2：確定構(gòu)圖：根據(jù)本片的應(yīng)用范圍進行總體構(gòu)圖的設(shè)計。本片以黃金分割線為構(gòu)圖標準，意在使畫面達到一種和諧的境界。步驟3：確定繪制風格：根據(jù)整組造型來確定所要使用的繪制風格、制作方式等，本次作品按照迪斯尼風格繪制。

2、人物運動規(guī)律繪制：

A、雙擊打開Flash8軟件，接上手繪板，做好繪制前的準備工作； B、單擊菜單欄最左邊的“文件”菜單，在其下拉菜單中點擊“新建”圖標，新建一個文件。輸入文件名，先將其保存為fla格式； C、在新建文件中開始繪制圖形；

D、繪制前先選擇好筆觸的色彩。點擊左下方工具欄中的色板，選擇黑色筆觸； E、繪制運動規(guī)律： 步驟1：人走路時其動作的基本規(guī)律為：

左右兩腿交替向前，帶動軀干向前運動。為了保持身體平衡，雙臂前后擺動；

為了保持重心，總是一條腿支撐，另一條腿提起邁步，因此，人在走路過程中，頭頂?shù)母叩统什ɡ诵芜\動，當雙腳著地時，頭頂就略低；當一只腳著地另一只腳提起朝前彎曲時，頭頂就略高。

在人走路的過程中，兩腿交替和兩手交替時的動作是相反方向的運動，故肩膀和骨盆也是以相反的傾斜度運動，手的擺動以肩胛骨為軸心做弧線擺動。

跨步的那條腿，從離地到向前伸展落地，中間的膝關(guān)節(jié)呈彎曲狀，腳踝與地面呈弧形運動線，弧形運動線的高低弧度，與走路時的神態(tài)和情緒有很大關(guān)系。

例如，人在平常走路時弧形運動線就比人垂頭喪氣、興高采烈走路時的弧形運動線弧度底，呈平穩(wěn)狀態(tài)。步驟2：接下來，畫人跑動的運動規(guī)律。

人奔跑動作的基本規(guī)律：

身體重心前傾，兩手自然握拳，手臂略微彎曲，兩臂配合雙腳的跨步前后擺動，雙腳跨步幅度較大，腳抬得較高，身體前進時的波浪式運動曲線比走路時更大。我們來繪制迪斯尼風格的跑法。

這種跑法動作的幅度比較大，軀干扭轉(zhuǎn)比較明顯，是夸張奔跑的動勢，注意（原畫1和原畫9）前胸和后背的變化。

身體騰空時，四肢的位置均處于極限狀態(tài)（原畫7和原畫15），注意下壓緩沖和蹬地時的彈性變化，（原畫

3、原畫

5、原畫

11、原畫13）。

另外，落地的前腿要充分伸直，并向后彎曲，與緩沖時的彎曲狀態(tài)形成鮮明的對比，以展示彈性。

蹬地時的腿要伸直，使力量貫穿整個身體，會顯得非常有力度。

整套動作柔和、優(yōu)美、富有彈性變化，收縮與伸展變化比較明顯。步驟3：接下來，我們來繪制人物在跳躍時的運動規(guī)律，、；

人跳躍運動的基本規(guī)律：

由身體屈縮、蹬腿、騰空、著地、還原等幾個動作所組成。人在跳躍前身體的屈縮表示動作的準備和力量的積聚，接著一股爆發(fā)力，單腳或雙腳蹬起，使整個身體騰空而起。越過障礙之后，雙腳先后或同時落地。由于自身的重量和調(diào)整身體的平衡，必然產(chǎn)生動作的緩沖，隨即恢復原狀。跳躍過程中，運動線呈弧形拋物線狀態(tài)，由于用力的大小和障礙物的高低而產(chǎn)生了不同幅度的弧形運動線，但蹬腿跳起騰空，又原地落下時，人的身體、雙腳只是上下運動，不產(chǎn)生拋物線。

4、保存文件：

點擊菜單欄上最左邊的“文字”，在其下拉菜單中，選擇“另存為”符號，將文件保存為fla格式和JPEG格式。實驗2：人的運動規(guī)律——跑的創(chuàng)作

一、實驗?zāi)繕耍?/p>

1、了解動漫人物跑步運動時的動作原理、步驟；

2、認識并掌握人物運動原理繪制技巧與方法；

3、熟練使用電腦繪圖軟件繪制運動規(guī)律；

4、熟記操作步驟，熟練運用到實際操作中，創(chuàng)造出一組具有新意的人的跑步運動規(guī)律來。

二、實驗?zāi)康姆治觯?/p>

本課程在電腦技術(shù)的支持下，通過學習目前PC平臺上最為廣泛的繪圖軟件Flash8，從藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合的新視角來講解現(xiàn)代數(shù)字動畫制作。本課程強調(diào)動畫與新技術(shù)的巧妙結(jié)合，并努力在藝術(shù)鑒賞、審美意趣上提高學生的動畫制作水平。在制作實踐中，使學生熟練掌動畫運動設(shè)計原理的方法與技巧，培養(yǎng)具有全新藝術(shù)理念和扎實創(chuàng)作能力的動畫人才。

三、實驗環(huán)境需求：

需準備好的軟件：Flash8軟件和手繪板。

四、實驗內(nèi)容：

1、構(gòu)圖規(guī)劃：

構(gòu)圖規(guī)劃無論是對于其他專業(yè)還是動漫設(shè)計專業(yè)，都是十分重要的。在動漫運動設(shè)計原理的人物運動規(guī)律中，構(gòu)圖應(yīng)用是否妥當會影響到整個畫面效果。但對于一個沒有經(jīng)驗的新手，我們可以從模仿 8 慢慢開始。

A、構(gòu)圖設(shè)計類型；出示有著各種風格的不同構(gòu)圖。

B、人物跑步時的運動規(guī)律繪制思路；動漫人物運動規(guī)律設(shè)計對于整個動漫創(chuàng)作是非常重要的，它的精致傳神與否關(guān)系到此動漫人物造型設(shè)計的成功與否。因此在其設(shè)計上要簡潔明快、有效傳遞信息并具有一定的視覺美感。

步驟1：確定主體畫面：根據(jù)動漫人物運動規(guī)律圖來決定人物所占畫面大小，此次設(shè)計的造型是人物的跑步運動規(guī)律，有八個小圖，所以，我們將畫面從左到右平均劃分成八個部分，每一部分安排一個運動畫面。

步驟2：確定構(gòu)圖：根據(jù)本片的應(yīng)用范圍進行總體構(gòu)圖的設(shè)計。本片以黃金分割線為構(gòu)圖標準，意在使畫面達到一種和諧的境界。步驟3：確定繪制風格：根據(jù)整組造型來確定所要使用的繪制風格、制作方式等。

2、人物運動規(guī)律繪制：

A、雙擊打開Flash8軟件，接上手繪板，做好繪制前的準備工作； B、單擊菜單欄最左邊的“文件”菜單，在其下拉菜單中點擊“新建”圖標，新建一個文件。輸入文件名，先將其保存為FLA格式； C、在新建文件中開始繪制圖形；

D、繪制前先選擇好筆觸的色彩。點擊左下方工具欄中的色板，選擇黑色筆觸； E、繪制運動規(guī)律： 步驟1： 這次，我們創(chuàng)作的是人的跑步運動規(guī)律；所以，我們先設(shè)計好他的動作分布。跑步一般八個圖為一套動作，所以我們將跑步分解為八個動作。

步驟2：身體重心前傾，兩手自然握拳，手臂略微彎曲，兩臂配合雙腳的跨步前后擺動，雙腳跨步幅度較大，腳抬得較高，身體前進時的波浪式運動曲線比走路時更大。我們來繪制迪斯尼風格的跑法。

步驟3：這種跑法動作的幅度比較大，軀干扭轉(zhuǎn)比較明顯，是夸張奔跑的動勢，注意（原畫1和原畫9）前胸和后背的變化。

步驟4： 身體騰空時，四肢的位置均處于極限狀態(tài)（原畫7和原畫15），注意下壓緩沖和蹬地時的彈性變化，（原畫

3、原畫

5、原畫

11、原畫13）。

步驟5：另外，落地的前腿要充分伸直，并向后彎曲，與緩沖時的彎曲狀態(tài)形成鮮明的對比，以展示彈性。

步驟6：蹬地時的腿要伸直，使力量貫穿整個身體，會顯得非常有力度。

整套動作柔和、優(yōu)美、富有彈性變化，收縮與伸展變化比較明顯。:

4、保存文件：

點擊菜單欄上最左邊的“文字”，在其下拉菜單中，選擇“另存為”符號，將文件保存為fla格式和JPEG格式。

實驗3：人的運動規(guī)律——跳的創(chuàng)作

一、實驗?zāi)繕耍?/p>

1、了解動漫人物跳躍運動時的動作原理、步驟；

2、認識并掌握人物運動原理繪制技巧與方法；

3、熟練使用電腦繪圖軟件繪制運動規(guī)律；

4、熟記操作步驟，熟練運用到實際操作中，創(chuàng)造出具有新意的人物跳躍運動規(guī)律來。

二、實驗?zāi)康姆治觯?/p>

目的在于培養(yǎng)學生掌握動漫運動設(shè)計的系列知識，包括學習人物運動規(guī)律、動物運動規(guī)律和自然物運動規(guī)律等。從而使本專業(yè)學生掌握動畫運動設(shè)計原理的相關(guān)知識與技能。

三、實驗環(huán)境需求：

需準備好的軟件：Flash8軟件和手繪板。

四、實驗內(nèi)容：

1、構(gòu)圖規(guī)劃：

構(gòu)圖規(guī)劃無論是對于其他專業(yè)還是動漫設(shè)計專業(yè)，都是十分重要的。在動漫運動設(shè)計原理的人物運動規(guī)律中，構(gòu)圖應(yīng)用是否妥當會 影響到整個畫面效果。但對于一個沒有經(jīng)驗的新手，我們可以從模仿慢慢開始。

A、構(gòu)圖設(shè)計類型；出示有著各種風格的不同構(gòu)圖。

B、人物跳躍運動規(guī)律繪制思路；動漫人物運動規(guī)律設(shè)計對于整個動漫創(chuàng)作是非常重要的，它的精致傳神與否關(guān)系到此動漫人物造型設(shè)計的成功與否。因此在其設(shè)計上要簡潔明快、有效傳遞信息并具有一定的視覺美感。

步驟1：確定主體畫面：根據(jù)動漫人物運動規(guī)律圖來決定人物所占畫面大小，此次設(shè)計的造型是人物的跳躍運動規(guī)律，通常有24個小圖，所以，我們將畫面從左到右平均劃分成24個部分，每一部分安排一個運動畫面。

步驟2：確定構(gòu)圖：根據(jù)本片的應(yīng)用范圍進行總體構(gòu)圖的設(shè)計。本片以黃金分割線為構(gòu)圖標準，意在使畫面達到一種和諧的境界。步驟3：確定繪制風格：根據(jù)整組造型來確定所要使用的繪制風格、制作方式等。

2、人物運動規(guī)律繪制：

A、雙擊打開Flash8軟件，接上手繪板，做好繪制前的準備工作； B、單擊菜單欄最左邊的“文件”菜單，在其下拉菜單中點擊“新建”圖標，新建一個文件。輸入文件名，先將其保存為FLA格式； C、在新建文件中開始繪制圖形；

D、繪制前先選擇好筆觸的色彩。點擊左下方工具欄中的色板，選擇黑色筆觸； E、繪制運動規(guī)律：

步驟1：人跳躍時其動作的基本規(guī)律為：

步驟1：由身體屈縮、蹬腿、騰空、著地、還原等幾個動作所組成。人在跳躍前身體的屈縮表示動作的準備和力量的積聚，接著一股爆發(fā)力，單腳或雙腳蹬起，使整個身體騰空而起。

步驟2：越過障礙之后，雙腳先后或同時落地。由于自身的重量和調(diào)整身體的平衡，必然產(chǎn)生動作的緩沖，隨即恢復原狀。

步驟3：跳躍過程中，運動線呈弧形拋物線狀態(tài)，由于用力的大小和 障礙物的高低而產(chǎn)生了不同幅度的弧形運動線，但蹬腿跳起騰空，又原地落下時，人的身體、雙腳只是上下運動，不產(chǎn)生拋物線。

4、保存文件：

點擊菜單欄上最左邊的“文字”，在其下拉菜單中，選擇“另存為”符號，將文件保存為FLA格式和JPEG格式，注意將文件調(diào)成最大文件。

實驗4：四足動物的運動規(guī)律——馬的走路運動規(guī)律

一、實驗?zāi)繕耍?/p>

1、了解馬走路運動時的動作原理、步驟；

2、認識并掌握馬走路運動原理繪制技巧與方法；

3、熟練使用電腦繪圖軟件繪制運動規(guī)律；

4、熟記操作步驟，熟練運用到實際操作中，創(chuàng)造出具有新意的運動規(guī)律來。

二、實驗?zāi)康姆治觯?/p>

動畫運動設(shè)計原理中的四足動物的運動規(guī)律，對于學生、對于這門課來說，是非常重要的，可以說，在動畫運動設(shè)計原理中，四足動物的運動規(guī)律是至關(guān)重要的。

三、實驗環(huán)境需求：

需準備好的軟件：Flash8軟件和手繪板。

四、實驗內(nèi)容：

1、構(gòu)圖規(guī)劃：

構(gòu)圖規(guī)劃無論是對于其他專業(yè)還是動漫設(shè)計專業(yè)，都是十分重要的。在動漫運動設(shè)計原理的四足運動規(guī)律中，構(gòu)圖應(yīng)用是否妥當會影響到整個畫面效果。但對于一個沒有經(jīng)驗的新手，我們可以從模仿慢慢開始。

A、構(gòu)圖設(shè)計類型；出示有著各種風格的不同構(gòu)圖。

B、馬走路的運動規(guī)律繪制思路；四足動物中馬的走路運動規(guī)律設(shè)計對于整個動漫創(chuàng)作是非常重要的，它的精致傳神與否關(guān)系到此四足動物造型設(shè)計的成功與否。因此在其設(shè)計上要簡潔明快、有效傳遞信息并具有一定的視覺美感。

步驟1：確定主體畫面：根據(jù)馬走路的運動規(guī)律圖來決定其所占畫面大小，此次設(shè)計的造型是馬走路的運動規(guī)律，通常有4個小圖，所以，我們將畫面從左到右平均劃分成4個部分，每一部分安排一個運動畫面。

步驟2：確定構(gòu)圖：根據(jù)本片的應(yīng)用范圍進行總體構(gòu)圖的設(shè)計。本片以黃金分割線為構(gòu)圖標準，意在使畫面達到一種和諧的境界。步驟3：確定繪制風格：根據(jù)整組造型來確定所要使用的繪制風格、制作方式等。

2、馬走路的運動規(guī)律繪制：

A、雙擊打開Flash8軟件，接上手繪板，做好繪制前的準備工作； B、單擊菜單欄最左邊的“文件”菜單，在其下拉菜單中點擊“新建”圖標，新建一個文件。輸入文件名，先將其保存為FLA格式； C、在新建文件中開始繪制圖形；

D、繪制前先選擇好筆觸的色彩。點擊左下方工具欄中的色板，選擇黑色筆觸； E、繪制運動規(guī)律：

步驟1：馬走路時其動作的基本規(guī)律為：

馬蹄接觸地面的順序是后左——前左——后右——前右。

步驟2：當前腳抬起時，腕關(guān)節(jié)向后彎曲是因為向前擺動的力還沒有傳到小腿；步驟3：后腿抬起時，踝關(guān)節(jié)向前彎曲。原畫7是后左蹄接觸地面，原畫19是后右蹄接觸地面，原畫13是前左蹄接觸地面，原畫1是前右蹄接觸地面。

步驟4：當兩條前腿同時接觸地面時，肩部處于最低位置。在原畫7和原畫19的位置時，一條腿著地并直立，另一條腿正跨出，此時肩部位置最高。

步驟5：當兩條后腿同時接觸地面時（原畫7和原畫19），臀部位置最低。

步驟6：當后邊的一條腿著地并直立，另一條腿正跨出時，臀部位置最高（原畫1和原畫13），也就造成了馬背輕微的搖擺。因此，為了配合腿部運動，保持身體重心的平衡，頭部會有上下的浮動。

4、保存文件： 點擊菜單欄上最左邊的“文字”，在其下拉菜單中，選擇“另存為”符號，將文件保存為FLA格式和JPEG格式，注意將文件調(diào)成最大文件。

實驗:5：四足動物的運動規(guī)律——馬的跑步運動規(guī)律

一、實驗?zāi)繕耍?/p>

1、了解馬跑步運動時的動作原理、步驟；

2、認識并掌握馬跑步運動原理繪制技巧與方法；

3、熟練使用電腦繪圖軟件繪制運動規(guī)律；

4、熟記操作步驟，熟練運用到實際操作中，創(chuàng)造出具有新意的運動規(guī)律來。

二、實驗?zāi)康姆治觯?/p>

動畫運動設(shè)計原理中的四足動物的運動規(guī)律，對于學生、對于這門課來說，是非常重要的，可以說，在動畫運動設(shè)計原理中，四足動物的運動規(guī)律是至關(guān)重要的。

三、實驗環(huán)境需求：

需準備好的軟件：Flash8軟件和手繪板。

四、實驗內(nèi)容：

1、構(gòu)圖規(guī)劃：

構(gòu)圖規(guī)劃無論是對于其他專業(yè)還是動漫設(shè)計專業(yè)，都是十分重要的。在動漫運動設(shè)計原理的四足運動規(guī)律中，構(gòu)圖應(yīng)用是否妥當會 影響到整個畫面效果。但對于一個沒有經(jīng)驗的新手，我們可以從模仿慢慢開始。

A、構(gòu)圖設(shè)計類型；出示有著各種風格的不同構(gòu)圖。

B、馬跑步的運動規(guī)律繪制思路；四足動物中馬的跑步運動規(guī)律設(shè)計對于整個動漫創(chuàng)作是非常重要的，它的精致傳神與否關(guān)系到此四足動物造型設(shè)計的成功與否。因此在其設(shè)計上要簡潔明快、有效傳遞信息并具有一定的視覺美感。

步驟1：確定主體畫面：根據(jù)馬走路的運動規(guī)律圖來決定其所占畫面大小，此次設(shè)計的造型是馬跑步的運動規(guī)律，通常有8個小圖，所以，我們將畫面從左到右平均劃分成8個部分，每一部分安排一個運動畫面。

步驟2：確定構(gòu)圖：根據(jù)本片的應(yīng)用范圍進行總體構(gòu)圖的設(shè)計。本片以黃金分割線為構(gòu)圖標準，意在使畫面達到一種和諧的境界。步驟3：確定繪制風格：根據(jù)整組造型來確定所要使用的繪制風格、制作方式等。

2、馬跑步的運動規(guī)律繪制：

A、雙擊打開Flash8軟件，接上手繪板，做好繪制前的準備工作； B、單擊菜單欄最左邊的“文件”菜單，在其下拉菜單中點擊“新建”圖標，新建一個文件。輸入文件名，先將其保存為FLA格式； C、在新建文件中開始繪制圖形；

D、繪制前先選擇好筆觸的色彩。點擊左下方工具欄中的色板，選擇黑色筆觸； E、繪制運動規(guī)律：

步驟1：馬跑步時其動作的基本規(guī)律為：

馬跑的基本動作規(guī)律是：后右——后左——前右——前左

步驟2：馬在奔跑時，與走步時四條腿的交替分合相似。但是，跑得越快，四條腿的交替分合就越不明顯，有時會變成前后各兩條腿同時延伸，四條腿離地時只差一到兩格。步驟3：在快速奔跑過程中，四條腿有時呈騰空跳躍狀態(tài)，身體上下起伏的弧度又會減小。

步驟4：在奔跑時前面兩條腿交替蹬地后，身體便騰空而起（原畫3至原畫7）:；

步驟5：落地時，后面兩條腿交替著地承擔身體重量，緊接著前面一只腳著地（原畫8至原畫1），另一條前腿繼續(xù)向前下方運動準備著地，而后面先著地的那只腳會抬起（原畫2）當另一條前腿著地時，后面另一條腿抬起，前邊兩條腿承擔身體重量（原畫3），此時已經(jīng)跑完一個完整步。

步驟6：由于馬的脊柱粗壯、僵直，所以在運動中背部的屈伸幅度較小。:

4、保存文件：

點擊菜單欄上最左邊的“文字”，在其下拉菜單中，選擇“另存為”符號，將文件保存為FLA格式和JPEG格式，注意將文件調(diào)成最大文件。

實驗:6：四足動物的運動規(guī)律——狗的跑步運動規(guī)律

一、實驗?zāi)繕耍?/p>

1、了解狗跑步運動時的動作原理、步驟；

2、認識并掌握狗跑步運動原理繪制技巧與方法；

3、熟練使用電腦繪圖軟件繪制運動規(guī)律；

4、熟記操作步驟，熟練運用到實際操作中，創(chuàng)造出具有新意的運動規(guī)律來。

二、實驗?zāi)康姆治觯?/p>

目的在于培養(yǎng)學生掌握動漫運動設(shè)計的系列知識，包括學習人物運動規(guī)律、動物運動規(guī)律和自然物運動規(guī)律等。從而使本專業(yè)學生掌握動畫運動設(shè)計原理的相關(guān)知識與技能，強調(diào)動畫與新技術(shù)的巧妙結(jié)合，并努力在藝術(shù)鑒賞、審美意趣上提高學生的動畫制作水平。

三、實驗環(huán)境需求：

需準備好的軟件：Flash8軟件和手繪板。

四、實驗內(nèi)容：

1、構(gòu)圖規(guī)劃：

構(gòu)圖規(guī)劃無論是對于其他專業(yè)還是動漫設(shè)計專業(yè)，都是十分重要的。在動漫運動設(shè)計原理的四足運動規(guī)律中，構(gòu)圖應(yīng)用是否妥當會影響到整個畫面效果。但對于一個沒有經(jīng)驗的新手，我們可以從模仿慢慢開始。

A、構(gòu)圖設(shè)計類型；出示有著各種風格的不同構(gòu)圖。

B、狗跑步的運動規(guī)律繪制思路；四足動物中狗的跑步運動規(guī)律設(shè)計對于整個動漫創(chuàng)作是非常重要的，它的精致傳神與否關(guān)系到此四足動物造型設(shè)計的成功與否。因此在其設(shè)計上要簡潔明快、有效傳遞信息并具有一定的視覺美感。

步驟1：確定主體畫面：根據(jù)狗走路的運動規(guī)律圖來決定其所占畫面大小，此次設(shè)計的造型是狗跑步的運動規(guī)律，通常有8個小圖，所以，我們將畫面從左到右平均劃分成8個部分，每一部分安排一個運動畫面。

步驟2：確定構(gòu)圖：根據(jù)本片的應(yīng)用范圍進行總體構(gòu)圖的設(shè)計。本片以黃金分割線為構(gòu)圖標準，意在使畫面達到一種和諧的境界。步驟3：確定繪制風格：根據(jù)整組造型來確定所要使用的繪制風格、制作方式等。

2、狗跑步的運動規(guī)律繪制：

A、雙擊打開Flash8軟件，接上手繪板，做好繪制前的準備工作； B、單擊菜單欄最左邊的“文件”菜單，在其下拉菜單中點擊“新建”圖標，新建一個文件。輸入文件名，先將其保存為FLA格式； C、在新建文件中開始繪制圖形；

D、繪制前先選擇好筆觸的色彩。點擊左下方工具欄中的色板，選擇黑色筆觸； E、繪制運動規(guī)律：

步驟1：狗跑步時其動作的基本規(guī)律為：

狗在奔跑時的基本動作規(guī)律和馬跑大體相同，不同之處在于狗的脊柱比較柔軟，腰椎比馬等蹄類動物長，奔跑時，屈伸幅度也就大于蹄類動物。

步驟2：狗在奔跑過程中身體的伸展與收縮變化比較明顯（腰部注意），會形成一長一短的卷縮現(xiàn)象，一般當后腿向前跨步時，腰部會拱起；后腿蹬地時，腰部會伸展，彈性比較明顯。

4、保存文件：

點擊菜單欄上最左邊的“文字”，在其下拉菜單中，選擇“另存為”符號，將文件保存為FLA格式和JPEG格式，注意將文件調(diào)成最大文件。

第四篇：信息技術(shù)課《認識GIF動畫》評課稿

信息技術(shù)課了解gif動畫

姜教授教導知識gif動畫是第二單元動畫世界的第一課，江師傅的課堂讓人感覺非常親切，自然狀態(tài)，教室是學生為本，教師發(fā)揮針效果。這里我專注于我的觀點我的觀點：

第一，明確思維，明確目標

在這個大廳里，老師在課堂上設(shè)計了四個鏈接，通過動畫的欣賞，學習動畫，探索動畫，動畫四層板的應(yīng)用到層次深入，讓學生了解動畫的原理。培養(yǎng)思維方法和培訓，建立學生的認知需求和軟件平臺技能，實現(xiàn)有機結(jié)合三個目標，同時滲透對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二，成功進口，刺激利益

蔣老師班進入設(shè)計非常好，貼近學生的生活。姜老師在介紹學生喜歡的山羊圖片的宣傳地圖，兩個宣傳地圖哪一個？幻燈片是圖片的正常格式，另一張幻燈片帶有g(shù)if動畫圖片。學生的眼睛立即被吸引，從而刺激學生學習渴望和學習激情。好的開始是 一半的成功，一個好的介紹可以激發(fā)學生的學習興趣，讓來自其他同學的學生迅速進入課堂學習狀態(tài)。

三，注重自主，互相幫助

在學習過程中，江教師非常重視自主研究的學生，在學習每個新知識之前，江師傅將給予學生一定的時間嘗試然后廣播反饋，使學生具有很強的能力驅(qū)使一個弱小的學生，而不是單調(diào)的灌輸。

本課程，無論教學內(nèi)容的設(shè)置，教學方法的選擇，或教學過程的安排，都是以學生的興趣為出發(fā)點，理解以動畫為主線，在課堂上始終成為教學過程的一部分，使學生對這一思路和發(fā)展的主線感興趣，實現(xiàn)教學目標。以下是相同的

當然，在本課中，我認為還有一些缺陷。在動畫的應(yīng)用中這部分時間似乎是倉促的，如果學生在前面找到和下載動畫時間更短，限制在3或5分鐘，那么有足夠的時間讓學生使用gif動畫圖片的幻燈片裝飾更美麗。

第五篇：浪漫的七夕GIF動畫簽名圖制作教程（精選）

浪漫的七夕GIF動畫簽名圖制作教程

作者：網(wǎng)絡(luò)運營中心 文章來源：河南新華電腦學院

一、打開素材圖[素材圖]；

二、用選取工具（快捷鍵M）選取心形[圖1]；

三、復制背景圖層三次，在相應(yīng)的圖層上復制并移動心形，得到四個圖層[圖2]，依次增加一顆心[圖3]；

四、前景色設(shè)置成FFA7AE，用橫排文字工具（快捷鍵T），輸入文字，文字大小見[圖4]，圖層效果見[圖5]；

五、前景色設(shè)置成白色，用橫排文字工具（快捷鍵T），輸入文字，圖層效果見[圖6]，文字大小見[圖7]；

六、復制中國的情人節(jié)圖層，點擊文字工具欄變形文字按鈕[圖9]，編輯中國的情人節(jié)副本圖層為變形文字見[圖8]。

七、新建圖層，選擇畫筆工具（快捷鍵B）選夢幻裝飾元素筆刷中相應(yīng)該筆刷，在適當位置點擊，復制筆刷圖層各四次，所有筆刷圖層均得到3個副本；

八、現(xiàn)在轉(zhuǎn)入ImageReady中，復制三幀，第一幀，顯示背景

1、各筆刷顯示一層、文字顯示直排圖層[圖10]；

九、第二幀顯示背景2，各筆刷顯示兩層，文字顯示變形圖層[圖11]；

十、第三幀顯示背景3，各筆刷顯示三層，文字顯示直排圖層[圖12]；

十一、第四幀顯示背景4，各筆刷全部顯示，文字顯示變形圖層[圖13]；

十二、文件菜單中選擇將優(yōu)化結(jié)果存儲為命令，選擇相應(yīng)位置及文件名稱存儲文件[圖14]

最終效果：