第一篇：考核政績(jī)方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是干部考核評(píng)價(jià)體系的核心

考核政績(jī)方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是干部考核評(píng)價(jià)體系的核心。

目前，一些地方和部門的領(lǐng)導(dǎo)干部在政績(jī)觀上存在一些問(wèn)題，如虛假政績(jī)、“工程”政績(jī)，原因固然是多方面的，但同干部實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)，以及考核內(nèi)容不夠全面、考核方法不夠完善等有很大關(guān)系。建立體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀的實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系，全面、客觀、準(zhǔn)確地考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。[12]

這些年，一些地方試圖通過(guò)建立黨政領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位職責(zé)規(guī)范，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是干部人事制度改革的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，應(yīng)該堅(jiān)持。但從現(xiàn)實(shí)情況看，存在著目標(biāo)制定難以科學(xué)化、班子成員目標(biāo)難以區(qū)分、崗位職責(zé)難以規(guī)范、考核黨政職能部門干部時(shí)缺少可比性等問(wèn)題。要解決整體與個(gè)體、結(jié)果與過(guò)程評(píng)價(jià)的難點(diǎn)，一定要從政績(jī)的“客觀性、過(guò)程性、公共性、整體性、多樣性”的特點(diǎn)來(lái)把握。既要設(shè)置對(duì)班子的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，還要合理確定個(gè)體成員的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，同時(shí)把個(gè)體政績(jī)和集體政績(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，以此得出較為科學(xué)合理的結(jié)論。[13]

因此，要把建立干部崗位職責(zé)與建立干部實(shí)績(jī)考核體系的研究結(jié)合起來(lái)，注意分清班子成員在集體和具體工作中擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)、所處的地位和影響，看他們發(fā)揮的是主要作用還是次要作用；特別是對(duì)副職的考核，要在重點(diǎn)考核其所分管工作的同時(shí)，也考核對(duì)其他方面工作的貢獻(xiàn)，保證對(duì)干部作出全面完整的評(píng)價(jià)。這個(gè)問(wèn)題值得很好研究，以防止和解決一“績(jī)”多用和干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題，避免實(shí)績(jī)考核的片面性。

因此，要通過(guò)建立起一整套科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)干部實(shí)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向，使勤政為民、求真務(wù)實(shí)的干部得到重用，使好大喜功、弄虛作假的干部受到懲戒，有效地防止用人上的不正之風(fēng)，進(jìn)一步提高干部工作的科學(xué)化、民主化、制度化水平。選拔任用干部，要堅(jiān)持“從實(shí)績(jī)看德才，憑德才用干部”，能力要落實(shí)到實(shí)績(jī)上，實(shí)績(jī)體現(xiàn)著能力。[14]

意義樹(shù)立正確的政績(jī)觀能夠真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，并且真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)黨員務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。目前由于在一些地方一些干部為了謀取所謂的政績(jī)，急功近利，不擇手段；一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的形式主義作風(fēng)和弄虛作假行為相當(dāng)嚴(yán)重，這完全是與共產(chǎn)黨人執(zhí)政為民的政績(jī)觀背道而馳的。領(lǐng)導(dǎo)干部要正確處理唯上與唯實(shí)的關(guān)系，實(shí)事求是地?cái)[正個(gè)人名利地位與群眾利益的位置，牢記立黨為公、執(zhí)政為民，把班子的政績(jī)和個(gè)人的榮辱與廣大人民的利益緊緊捆在一起，能創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的功勞和成績(jī)！

樹(shù)立正確政績(jī)觀是加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的能力建設(shè)的前提。有什么樣的政績(jī)觀，就有什么樣的工作追求和施政行為，同時(shí)也在很大程度上決定著取得什么樣的政績(jī)、創(chuàng)造多大的政績(jī)。因此，我們要以全面的、實(shí)踐的、群眾的觀點(diǎn)看待政績(jī)。

改革開(kāi)放二十多年的實(shí)踐告訴我們，要使我們的事業(yè)健康發(fā)展，就必須牢固樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀和以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效、求實(shí)績(jī)的政績(jī)觀。

第二篇：2011考核評(píng)價(jià)方法(定稿)

朝陽(yáng)縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平綜合考核評(píng)估驗(yàn)收工作實(shí)施辦法（試行）

根據(jù)“朝陽(yáng)縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平綜合考核評(píng)估工作實(shí)

施方案”（朝縣教發(fā)【2011】9號(hào)文件）的要求，現(xiàn)制定“朝

陽(yáng)縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平綜合考核評(píng)估驗(yàn)收工作實(shí)施辦法”。

一、綜合考核評(píng)估工作的基本原則

對(duì)基層學(xué)校定期的綜合考核評(píng)估工作首先要堅(jiān)持科學(xué)性

原則，綜合考核評(píng)估的內(nèi)容既要符合國(guó)家有關(guān)教育方針政策的要求，又要切合我縣教育總體發(fā)展水平的實(shí)際，突出教育工作重點(diǎn)；其次要堅(jiān)持發(fā)展性原則，綜合考核評(píng)估工作的最終目的是要引導(dǎo)學(xué)校通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，建立起自我發(fā)展、自我完善的長(zhǎng)效機(jī)制，使得各級(jí)各類學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上不斷得到發(fā)展和提高；最后要堅(jiān)持可操作性原則，既要注意評(píng)估指標(biāo)體系的完整性，又要突出重點(diǎn)工作的階段性和實(shí)效性，使得可操作性的綜合考核評(píng)價(jià)，能夠體現(xiàn)基層學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作的實(shí)際，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校綜合辦學(xué)水平的提高。

二、綜合考核評(píng)估工作的組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平綜合考核評(píng)估驗(yàn)收

工作的領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)成立“朝陽(yáng)縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平綜合考核評(píng)估驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。全面負(fù)責(zé)考核驗(yàn)收工作的設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施。其成員如下：

組長(zhǎng)：王立進(jìn)(縣教育局局長(zhǎng)、縣政府教育督導(dǎo)室主任)

成員：梁貴武(縣教育局副局長(zhǎng))

李連峰(縣教育局副局長(zhǎng))

邢海峰(縣教育局副局長(zhǎng))

毛九春(縣教育局副局長(zhǎng))

孫健(縣教育局紀(jì)檢書(shū)記)

張毓華(縣政府教育督導(dǎo)室副主任)

為確?？己诉^(guò)程與評(píng)估結(jié)果的客觀、公平和公正，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)考核小組，分別負(fù)責(zé)有關(guān)實(shí)地考核項(xiàng)目的驗(yàn)收工作?？h級(jí)綜合考核驗(yàn)收小組分別由下列人員組成：

第一組(中學(xué)組)

組長(zhǎng)：毛九春

副組長(zhǎng)：焦永維

成員：于在廷 孟慶仁侯福林 周志軍

宮俊義 由作力李新河 韓宏志

第二組（小學(xué)組）

組長(zhǎng)：李連峰

副組長(zhǎng)：李宏旭

成員：叢曉師 李志才 程方超 倪長(zhǎng)軍

陳慶武 白文義 王樹(shù)友 劉欣欣

第三組（縣直組）

組長(zhǎng)：梁貴武

副組長(zhǎng)：張毓華鄭曉明

成員：冷長(zhǎng)生 鄭文彥王香月殷哲

石華巖 戴玉祥陳雷王麗

徐麗麗 許春穎聞暢

第四組（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核組）

組長(zhǎng)：孫鍵

副組長(zhǎng)：薛金平

成員：朱殿功劉井昌

三、綜合考核評(píng)估工作的基本程序

各級(jí)各類學(xué)校綜合辦學(xué)水平的考核驗(yàn)收工作采取分類考

核、逐項(xiàng)賦分的方式，學(xué)校自檢自評(píng)與縣級(jí)綜合考核驗(yàn)收相結(jié)合。被考核驗(yàn)收單位包括：初級(jí)中學(xué)34所（含賈家店九年一貫制學(xué)校中學(xué)部和縣蒙古族完全中學(xué)初中部）、中心小學(xué)28所（含賈家店小學(xué)部，下同）、高級(jí)中學(xué)3所、縣直屬學(xué)校3所。本中心小學(xué)系列的考核驗(yàn)收對(duì)象是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)（相關(guān)的硬件設(shè)施檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的村小學(xué)）。

綜合考核評(píng)估的基本程序是：

（一）基層學(xué)校自檢自評(píng)

被考核單位以學(xué)校為單位(小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為單位)

根據(jù)“綜合考核評(píng)估的指標(biāo)體系與考核細(xì)則”(以下簡(jiǎn)稱“考核細(xì)則”)首先進(jìn)行自檢自評(píng)，并寫(xiě)出自檢自評(píng)報(bào)告，屆時(shí)與“重點(diǎn)工作與加減分項(xiàng)目認(rèn)定表”及相關(guān)材料一并報(bào)教育督導(dǎo)室。

（二）縣級(jí)綜合考核驗(yàn)收

為保證考核過(guò)程的科學(xué)性、評(píng)估賦分的公正性和驗(yàn)收評(píng)估的客觀性，縣級(jí)的綜合考核驗(yàn)收，將按“實(shí)地考核驗(yàn)收”和“重點(diǎn)工作與加減分項(xiàng)目認(rèn)定（見(jiàn)附件）”兩個(gè)層次進(jìn)行；并將“行風(fēng)建設(shè)”與“綜合治理工作”納入考核項(xiàng)目。

1、對(duì)基層學(xué)校的“實(shí)地考核驗(yàn)收”將組織有關(guān)部門分別

成立四個(gè)考核小組分別同時(shí)進(jìn)行的方式實(shí)施。

縣級(jí)實(shí)地綜合考核驗(yàn)收分別按《遼寧省普及九年義務(wù)教育“雙高水平”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收細(xì)則（試行）》（小學(xué)用表）、《遼寧省普及九年義務(wù)教育“雙高水平”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收細(xì)則（試行）》（初中用表）、《遼寧省示范性普通高中評(píng)估細(xì)則》以及《遼寧省教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系與考核細(xì)則》、《遼寧省中等職業(yè)學(xué)校選優(yōu)評(píng)估指標(biāo)體系》、《遼寧省示范性幼兒園評(píng)估實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。

考核小組通過(guò)聽(tīng)（聽(tīng)匯報(bào)）、看（看現(xiàn)場(chǎng)）、查（查閱檔案資料）和議（群眾評(píng)議）等方法，全面掌握被考核單位的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)信息情況；并分別依據(jù)相關(guān) “評(píng)估細(xì)則”，逐項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)賦分；考核驗(yàn)收結(jié)束后，將考核記錄賦分表統(tǒng)一現(xiàn)場(chǎng)封存，并由考核組長(zhǎng)與被檢學(xué)校校長(zhǎng)共同簽封。被考核單位的各項(xiàng)合計(jì)得分(中心小學(xué)、初級(jí)中學(xué)按實(shí)地分?jǐn)?shù)的2倍計(jì)入總分)即為學(xué)校的實(shí)地綜合考核驗(yàn)收成績(jī)。

2、“工作認(rèn)定與加減分項(xiàng)目”的考核工作，由各基層學(xué)校和教育局相關(guān)職能部門根據(jù)重點(diǎn)工作完成情況分別填寫(xiě)“工作認(rèn)定與加減項(xiàng)目賦分表”（以相關(guān)文件、通報(bào)總結(jié)、相關(guān)憑證和實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)為準(zhǔn)），經(jīng)各相關(guān)職能部門主管領(lǐng)導(dǎo)審核認(rèn)定后，統(tǒng)一由“綜合考核評(píng)估驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組”審核認(rèn)定，按“方案”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)賦分并交教育督導(dǎo)室統(tǒng)一驗(yàn)收封存。合計(jì)各項(xiàng)得分即為被考核單位的“工作認(rèn)定與加減分項(xiàng)目考核”成績(jī)。

3、各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考核工作按通知（另行通知）要求單獨(dú)進(jìn)行。

(三)、綜合考核驗(yàn)收的日程安排

縣級(jí)綜合考核驗(yàn)收的時(shí)限為2011年11月11日-11月30日，各考核小組的具體考核日程臨時(shí)隨機(jī)確定，并提前1天通知被考核學(xué)校。

四、綜合考核評(píng)估結(jié)果的確定

縣級(jí)綜合考核驗(yàn)收全部結(jié)束后，“縣各級(jí)各類學(xué)校綜合辦學(xué)水平考核驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組”將組織有關(guān)人員進(jìn)行核實(shí)登記與匯總。被考核單位的“實(shí)地綜合考核驗(yàn)收成績(jī)(中心小學(xué)、初級(jí)中學(xué)按實(shí)地分?jǐn)?shù)的2倍計(jì)入總分)與“重點(diǎn)工作與加減分項(xiàng)目”認(rèn)定成績(jī)之和即為各基層學(xué)校的最后成績(jī)；最終的考核驗(yàn)收結(jié)果將以通報(bào)的形式下發(fā)，并接受各基層學(xué)校的監(jiān)督；各

基層學(xué)校的反饋意見(jiàn)將作為教育局黨委評(píng)估各職能部門及考核小組工作的重要依據(jù)。

附件一：2011中心小學(xué)綜合考核“重點(diǎn)工作完成情況與加減分項(xiàng)目”賦分表

附件二：2011初級(jí)中學(xué)綜合考核“重點(diǎn)工作完成情況與加減分項(xiàng)目”賦分表

附件三：2011高中及縣直學(xué)校綜合考核“重點(diǎn)工作完成情況與加減分項(xiàng)目”賦分表

朝陽(yáng)縣教育局

二0一一年十月十日

第三篇：完善干部考核評(píng)價(jià)體系整改措施[模版]

完善干部考核評(píng)價(jià)體系整改措施 整改項(xiàng)目：完善干部考核評(píng)價(jià)體系 整改措施： 進(jìn)一步建立健全干部考核評(píng)價(jià)體系，探索建立“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理制度。整改情況： 目前，我縣成立了全縣鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，明確黃采軍同志兼任辦公室主任，李義同志兼任常務(wù)副主任，張震、楊德彬、張?bào)藜嫒胃敝魅?，具體開(kāi)展“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理各項(xiàng)工作。2009 年 10 月 22 日 在縣委三樓會(huì)議室召開(kāi)縣委常委會(huì)議后，我縣根據(jù)《**地區(qū)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理辦法》等相關(guān)工作要求，制定了《中共**縣委關(guān)于開(kāi)展鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理的意見(jiàn)》和《**縣鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理辦法（試行）》，具體明確了我縣鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理的相關(guān)程序和標(biāo)準(zhǔn)，并逐步探索建立和完善“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理制度，在原有鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核管理制度的基礎(chǔ)上，以相對(duì)完善的制度機(jī)制，進(jìn)一步建立健全干部考核評(píng)價(jià)體系。

第四篇：干部考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

干部考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方式、目的

1.目的

為了正確評(píng)價(jià)在職干部的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，規(guī)范在職干部考核工作，促進(jìn)勤政廉政，提高工作效能，建設(shè)高素質(zhì)的在職干部隊(duì)伍，根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，制定本考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.考試方式

（1）平時(shí)評(píng)議：平時(shí)考核重點(diǎn)考核在職干部完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)情況以及出勤情況，可以采取被考核人填寫(xiě)工作總結(jié)、專項(xiàng)工作檢查、考勤等方式進(jìn)行。

（2）群眾評(píng)議：定期組織基層群眾對(duì)在職干部的工作態(tài)度、工作方式、工作業(yè)績(jī)、工作差錯(cuò)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

（3）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：由主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其所管轄的在職干部，按工作職責(zé)、工作完成度、工作態(tài)度、工作方式、工作積極性、工作差錯(cuò)率等進(jìn)行審核評(píng)價(jià)。

（4）年終評(píng)議：采取考核的方式，在每年年末或者翌年年初整合前向內(nèi)容形成最終的評(píng)價(jià)結(jié)果。

3.考核內(nèi)容

對(duì)在職干部的考核內(nèi)容，主要是以在職干部的職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核其德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

德：是指思想政治素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。能：是指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

勤，是指責(zé)任心、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)?？?jī)，是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。廉，是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。

工作實(shí)績(jī)：是指在職干部的工作態(tài)度、工作方式、工作職責(zé)、工作完成度、工作業(yè)績(jī)、工作積極性、工作差錯(cuò)率等方面的表現(xiàn)

為進(jìn)一步樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，近日，海曙區(qū)出臺(tái)《寧波市海曙區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部德行考核評(píng)價(jià)辦法（試行）》，以“四個(gè)結(jié)合”完善領(lǐng)導(dǎo)干部德行考核評(píng)價(jià)體系。

一是政治品質(zhì)與道德品行相結(jié)合。德行考核評(píng)價(jià)，堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，注重考核領(lǐng)導(dǎo)干部政治品質(zhì)和道德品行，重點(diǎn)了解干部是否忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民，是否確立正確的世界觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀，是否真抓實(shí)干、敢于負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取，是否作風(fēng)正派、清正廉潔、情趣健康。德行考核評(píng)價(jià)，主要從干部日常履行崗位職責(zé)、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)、關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)、對(duì)待個(gè)人名利態(tài)度以及平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)等方面進(jìn)行考核。二是正向測(cè)評(píng)與反向測(cè)評(píng)相結(jié)合。換屆（任期）考察時(shí)采取正向測(cè)評(píng)方式，在立體考核、個(gè)別提拔任職考察和競(jìng)爭(zhēng)性選拔考察時(shí)采取正向反向同步測(cè)評(píng)方式。正向測(cè)評(píng)主要指通過(guò)正向指標(biāo)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部德行表現(xiàn)情況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)；反向測(cè)評(píng)主要指通過(guò)反向指標(biāo)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部德行表現(xiàn)情況是否具有某些負(fù)面反映進(jìn)行測(cè)評(píng)。正向反向測(cè)評(píng)結(jié)果應(yīng)相互印證。

三是德行考核與任職考察相結(jié)合。德行考核評(píng)價(jià)，結(jié)合換屆（任期）考察、立體考核、個(gè)別提拔任職考察和競(jìng)爭(zhēng)性選拔考察一并進(jìn)行，在民主測(cè)評(píng)時(shí)組織實(shí)施。相應(yīng)建立各有側(cè)重、各具特色的考核指標(biāo)體系，主要包括政治信念、政治紀(jì)律、宗旨觀念、大局意識(shí)、堅(jiān)持原則、理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德等情況。具體地，一般先由被評(píng)價(jià)對(duì)象以適當(dāng)形式對(duì)自身德行情況進(jìn)行述職，再由干部群眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)實(shí)際情況，也可采取個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)、專項(xiàng)調(diào)查等方式，征求工作對(duì)象及相關(guān)知情人的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

四是教育培養(yǎng)和管理監(jiān)督相結(jié)合。德行考核評(píng)價(jià)結(jié)果，作為確定區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)班子換屆（任期）考察人選、區(qū)管干部立體考核等次、干部提拔任用人選和加強(qiáng)干部培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督、激勵(lì)約束等的重要依據(jù)。評(píng)價(jià)意見(jiàn)中“基本滿意”或“不滿意”較多，或負(fù)面反映較多的，及時(shí)進(jìn)行誡勉談話，必要時(shí)給予組織處理；情節(jié)嚴(yán)重的，依法依紀(jì)追究相關(guān)責(zé)任。其中已列為考察對(duì)象或者提拔人選的，將其排除出考察對(duì)象或者取消其提拔資格。德行考核評(píng)價(jià)情況，以適當(dāng)方式向干部所在單位黨（工）委、黨組、所在部門和本人反饋。

第五篇：干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制

新的考核評(píng)價(jià)體系，凸顯了群眾滿意度的重要地位，使干部不再眼睛只向上，將更好地發(fā)揮干部考核評(píng)價(jià)的“指揮棒”作用。

建立科學(xué)的干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制，是繼續(xù)推進(jìn)干部制度創(chuàng)新、引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步樹(shù)立正確政績(jī)觀的迫切需要。科學(xué)發(fā)展觀與正確的政績(jī)觀有著緊密聯(lián)系?？茖W(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)正確的政績(jī)觀的樹(shù)立，正確的政績(jī)觀又保證著科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。樹(shù)立正確的政績(jī)觀必須改進(jìn)政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和考核辦法，建立和完善科學(xué)的干部政績(jī)考核體系和機(jī)制。

當(dāng)前，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)、思想觀念、精神狀態(tài)總體是好的，但在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，不同程度地存在科學(xué)發(fā)展觀樹(shù)立不夠牢固、堅(jiān)持不夠自覺(jué)，以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)一時(shí)發(fā)展的問(wèn)題;片面追求發(fā)展速度、忽視發(fā)展質(zhì)量和效益的問(wèn)題，重經(jīng)濟(jì)建設(shè)輕社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題;只顧自身和眼前利益、不顧全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的問(wèn)題;甚至搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭?、“政?jī)工程”的問(wèn)題等等。這些現(xiàn)象的存在，從一個(gè)側(cè)面反映出我們現(xiàn)有的干部考核評(píng)價(jià)工作還不夠完善。

在當(dāng)前應(yīng)對(duì)金融危機(jī)影響、加大政府投資的過(guò)程中，尤其需要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)不斷完善干部考評(píng)體系和機(jī)制，不斷增強(qiáng)考評(píng)工作的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)一步樹(shù)立正確的工作觀、事業(yè)觀、權(quán)力觀。努力把干部的注意力和興奮點(diǎn)引導(dǎo)到謀劃發(fā)展、推動(dòng)發(fā)展上來(lái)，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的政績(jī)。把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)集體，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治和組織保證。