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      考核政績(jī)方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是干部考核評(píng)價(jià)體系的核心

      時(shí)間:2019-05-12 06:27:54下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:考核政績(jī)方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是干部考核評(píng)價(jià)體系的核心

      考核政績(jī)方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是干部考核評(píng)價(jià)體系的核心。

      目前,一些地方和部門的領(lǐng)導(dǎo)干部在政績(jī)觀上存在一些問(wèn)題,如虛假政績(jī)、“工程”政績(jī),原因固然是多方面的,但同干部實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué),以及考核內(nèi)容不夠全面、考核方法不夠完善等有很大關(guān)系。建立體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀的實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系,全面、客觀、準(zhǔn)確地考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī),已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。[12]

      這些年,一些地方試圖通過(guò)建立黨政領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位職責(zé)規(guī)范,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)績(jī)進(jìn)行考核,應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是干部人事制度改革的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,應(yīng)該堅(jiān)持。但從現(xiàn)實(shí)情況看,存在著目標(biāo)制定難以科學(xué)化、班子成員目標(biāo)難以區(qū)分、崗位職責(zé)難以規(guī)范、考核黨政職能部門干部時(shí)缺少可比性等問(wèn)題。要解決整體與個(gè)體、結(jié)果與過(guò)程評(píng)價(jià)的難點(diǎn),一定要從政績(jī)的“客觀性、過(guò)程性、公共性、整體性、多樣性”的特點(diǎn)來(lái)把握。既要設(shè)置對(duì)班子的考核評(píng)價(jià)指標(biāo),還要合理確定個(gè)體成員的考核評(píng)價(jià)指標(biāo),同時(shí)把個(gè)體政績(jī)和集體政績(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,以此得出較為科學(xué)合理的結(jié)論。[13]

      因此,要把建立干部崗位職責(zé)與建立干部實(shí)績(jī)考核體系的研究結(jié)合起來(lái),注意分清班子成員在集體和具體工作中擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)、所處的地位和影響,看他們發(fā)揮的是主要作用還是次要作用;特別是對(duì)副職的考核,要在重點(diǎn)考核其所分管工作的同時(shí),也考核對(duì)其他方面工作的貢獻(xiàn),保證對(duì)干部作出全面完整的評(píng)價(jià)。這個(gè)問(wèn)題值得很好研究,以防止和解決一“績(jī)”多用和干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題,避免實(shí)績(jī)考核的片面性。

      因此,要通過(guò)建立起一整套科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)干部實(shí)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)和方法,樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向,使勤政為民、求真務(wù)實(shí)的干部得到重用,使好大喜功、弄虛作假的干部受到懲戒,有效地防止用人上的不正之風(fēng),進(jìn)一步提高干部工作的科學(xué)化、民主化、制度化水平。選拔任用干部,要堅(jiān)持“從實(shí)績(jī)看德才,憑德才用干部”,能力要落實(shí)到實(shí)績(jī)上,實(shí)績(jī)體現(xiàn)著能力。[14]

      意義樹(shù)立正確的政績(jī)觀能夠真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,并且真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,同時(shí)培養(yǎng)黨員務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。目前由于在一些地方一些干部為了謀取所謂的政績(jī),急功近利,不擇手段;一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的形式主義作風(fēng)和弄虛作假行為相當(dāng)嚴(yán)重,這完全是與共產(chǎn)黨人執(zhí)政為民的政績(jī)觀背道而馳的。領(lǐng)導(dǎo)干部要正確處理唯上與唯實(shí)的關(guān)系,實(shí)事求是地?cái)[正個(gè)人名利地位與群眾利益的位置,牢記立黨為公、執(zhí)政為民,把班子的政績(jī)和個(gè)人的榮辱與廣大人民的利益緊緊捆在一起,能創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的功勞和成績(jī)!

      樹(shù)立正確政績(jī)觀是加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的能力建設(shè)的前提。有什么樣的政績(jī)觀,就有什么樣的工作追求和施政行為,同時(shí)也在很大程度上決定著取得什么樣的政績(jī)、創(chuàng)造多大的政績(jī)。因此,我們要以全面的、實(shí)踐的、群眾的觀點(diǎn)看待政績(jī)。

      改革開(kāi)放二十多年的實(shí)踐告訴我們,要使我們的事業(yè)健康發(fā)展,就必須牢固樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀和以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效、求實(shí)績(jī)的政績(jī)觀。

      第二篇:2011考核評(píng)價(jià)方法(定稿)

      朝陽(yáng)縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平綜合考核評(píng)估驗(yàn)收工作實(shí)施辦法(試行)

      根據(jù)“朝陽(yáng)縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平綜合考核評(píng)估工作實(shí)

      施方案”(朝縣教發(fā)【2011】9號(hào)文件)的要求,現(xiàn)制定“朝

      陽(yáng)縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平綜合考核評(píng)估驗(yàn)收工作實(shí)施辦法”。

      一、綜合考核評(píng)估工作的基本原則

      對(duì)基層學(xué)校定期的綜合考核評(píng)估工作首先要堅(jiān)持科學(xué)性

      原則,綜合考核評(píng)估的內(nèi)容既要符合國(guó)家有關(guān)教育方針政策的要求,又要切合我縣教育總體發(fā)展水平的實(shí)際,突出教育工作重點(diǎn);其次要堅(jiān)持發(fā)展性原則,綜合考核評(píng)估工作的最終目的是要引導(dǎo)學(xué)校通過(guò)科學(xué)規(guī)劃,建立起自我發(fā)展、自我完善的長(zhǎng)效機(jī)制,使得各級(jí)各類學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上不斷得到發(fā)展和提高;最后要堅(jiān)持可操作性原則,既要注意評(píng)估指標(biāo)體系的完整性,又要突出重點(diǎn)工作的階段性和實(shí)效性,使得可操作性的綜合考核評(píng)價(jià),能夠體現(xiàn)基層學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作的實(shí)際,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校綜合辦學(xué)水平的提高。

      二、綜合考核評(píng)估工作的組織機(jī)構(gòu)

      為加強(qiáng)對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平綜合考核評(píng)估驗(yàn)收

      工作的領(lǐng)導(dǎo),現(xiàn)成立“朝陽(yáng)縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平綜合考核評(píng)估驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。全面負(fù)責(zé)考核驗(yàn)收工作的設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施。其成員如下:

      組長(zhǎng):王立進(jìn)(縣教育局局長(zhǎng)、縣政府教育督導(dǎo)室主任)

      成員:梁貴武(縣教育局副局長(zhǎng))

      李連峰(縣教育局副局長(zhǎng))

      邢海峰(縣教育局副局長(zhǎng))

      毛九春(縣教育局副局長(zhǎng))

      孫健(縣教育局紀(jì)檢書(shū)記)

      張毓華(縣政府教育督導(dǎo)室副主任)

      為確??己诉^(guò)程與評(píng)估結(jié)果的客觀、公平和公正,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)考核小組,分別負(fù)責(zé)有關(guān)實(shí)地考核項(xiàng)目的驗(yàn)收工作??h級(jí)綜合考核驗(yàn)收小組分別由下列人員組成:

      第一組(中學(xué)組)

      組長(zhǎng):毛九春

      副組長(zhǎng):焦永維

      成員:于在廷 孟慶仁侯福林 周志軍

      宮俊義 由作力李新河 韓宏志

      第二組(小學(xué)組)

      組長(zhǎng):李連峰

      副組長(zhǎng):李宏旭

      成員:叢曉師 李志才 程方超 倪長(zhǎng)軍

      陳慶武 白文義 王樹(shù)友 劉欣欣

      第三組(縣直組)

      組長(zhǎng):梁貴武

      副組長(zhǎng):張毓華鄭曉明

      成員:冷長(zhǎng)生 鄭文彥王香月殷哲

      石華巖 戴玉祥陳雷王麗

      徐麗麗 許春穎聞暢

      第四組(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核組)

      組長(zhǎng):孫鍵

      副組長(zhǎng):薛金平

      成員:朱殿功劉井昌

      三、綜合考核評(píng)估工作的基本程序

      各級(jí)各類學(xué)校綜合辦學(xué)水平的考核驗(yàn)收工作采取分類考

      核、逐項(xiàng)賦分的方式,學(xué)校自檢自評(píng)與縣級(jí)綜合考核驗(yàn)收相結(jié)合。被考核驗(yàn)收單位包括:初級(jí)中學(xué)34所(含賈家店九年一貫制學(xué)校中學(xué)部和縣蒙古族完全中學(xué)初中部)、中心小學(xué)28所(含賈家店小學(xué)部,下同)、高級(jí)中學(xué)3所、縣直屬學(xué)校3所。本中心小學(xué)系列的考核驗(yàn)收對(duì)象是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)(相關(guān)的硬件設(shè)施檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的村小學(xué))。

      綜合考核評(píng)估的基本程序是:

      (一)基層學(xué)校自檢自評(píng)

      被考核單位以學(xué)校為單位(小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為單位)

      根據(jù)“綜合考核評(píng)估的指標(biāo)體系與考核細(xì)則”(以下簡(jiǎn)稱“考核細(xì)則”)首先進(jìn)行自檢自評(píng),并寫(xiě)出自檢自評(píng)報(bào)告,屆時(shí)與“重點(diǎn)工作與加減分項(xiàng)目認(rèn)定表”及相關(guān)材料一并報(bào)教育督導(dǎo)室。

      (二)縣級(jí)綜合考核驗(yàn)收

      為保證考核過(guò)程的科學(xué)性、評(píng)估賦分的公正性和驗(yàn)收評(píng)估的客觀性,縣級(jí)的綜合考核驗(yàn)收,將按“實(shí)地考核驗(yàn)收”和“重點(diǎn)工作與加減分項(xiàng)目認(rèn)定(見(jiàn)附件)”兩個(gè)層次進(jìn)行;并將“行風(fēng)建設(shè)”與“綜合治理工作”納入考核項(xiàng)目。

      1、對(duì)基層學(xué)校的“實(shí)地考核驗(yàn)收”將組織有關(guān)部門分別

      成立四個(gè)考核小組分別同時(shí)進(jìn)行的方式實(shí)施。

      縣級(jí)實(shí)地綜合考核驗(yàn)收分別按《遼寧省普及九年義務(wù)教育“雙高水平”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收細(xì)則(試行)》(小學(xué)用表)、《遼寧省普及九年義務(wù)教育“雙高水平”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收細(xì)則(試行)》(初中用表)、《遼寧省示范性普通高中評(píng)估細(xì)則》以及《遼寧省教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系與考核細(xì)則》、《遼寧省中等職業(yè)學(xué)校選優(yōu)評(píng)估指標(biāo)體系》、《遼寧省示范性幼兒園評(píng)估實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。

      考核小組通過(guò)聽(tīng)(聽(tīng)匯報(bào))、看(看現(xiàn)場(chǎng))、查(查閱檔案資料)和議(群眾評(píng)議)等方法,全面掌握被考核單位的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)信息情況;并分別依據(jù)相關(guān) “評(píng)估細(xì)則”,逐項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)賦分;考核驗(yàn)收結(jié)束后,將考核記錄賦分表統(tǒng)一現(xiàn)場(chǎng)封存,并由考核組長(zhǎng)與被檢學(xué)校校長(zhǎng)共同簽封。被考核單位的各項(xiàng)合計(jì)得分(中心小學(xué)、初級(jí)中學(xué)按實(shí)地分?jǐn)?shù)的2倍計(jì)入總分)即為學(xué)校的實(shí)地綜合考核驗(yàn)收成績(jī)。

      2、“工作認(rèn)定與加減分項(xiàng)目”的考核工作,由各基層學(xué)校和教育局相關(guān)職能部門根據(jù)重點(diǎn)工作完成情況分別填寫(xiě)“工作認(rèn)定與加減項(xiàng)目賦分表”(以相關(guān)文件、通報(bào)總結(jié)、相關(guān)憑證和實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)為準(zhǔn)),經(jīng)各相關(guān)職能部門主管領(lǐng)導(dǎo)審核認(rèn)定后,統(tǒng)一由“綜合考核評(píng)估驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組”審核認(rèn)定,按“方案”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)賦分并交教育督導(dǎo)室統(tǒng)一驗(yàn)收封存。合計(jì)各項(xiàng)得分即為被考核單位的“工作認(rèn)定與加減分項(xiàng)目考核”成績(jī)。

      3、各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考核工作按通知(另行通知)要求單獨(dú)進(jìn)行。

      (三)、綜合考核驗(yàn)收的日程安排

      縣級(jí)綜合考核驗(yàn)收的時(shí)限為2011年11月11日-11月30日,各考核小組的具體考核日程臨時(shí)隨機(jī)確定,并提前1天通知被考核學(xué)校。

      四、綜合考核評(píng)估結(jié)果的確定

      縣級(jí)綜合考核驗(yàn)收全部結(jié)束后,“縣各級(jí)各類學(xué)校綜合辦學(xué)水平考核驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組”將組織有關(guān)人員進(jìn)行核實(shí)登記與匯總。被考核單位的“實(shí)地綜合考核驗(yàn)收成績(jī)(中心小學(xué)、初級(jí)中學(xué)按實(shí)地分?jǐn)?shù)的2倍計(jì)入總分)與“重點(diǎn)工作與加減分項(xiàng)目”認(rèn)定成績(jī)之和即為各基層學(xué)校的最后成績(jī);最終的考核驗(yàn)收結(jié)果將以通報(bào)的形式下發(fā),并接受各基層學(xué)校的監(jiān)督;各

      基層學(xué)校的反饋意見(jiàn)將作為教育局黨委評(píng)估各職能部門及考核小組工作的重要依據(jù)。

      附件一:2011中心小學(xué)綜合考核“重點(diǎn)工作完成情況與加減分項(xiàng)目”賦分表

      附件二:2011初級(jí)中學(xué)綜合考核“重點(diǎn)工作完成情況與加減分項(xiàng)目”賦分表

      附件三:2011高中及縣直學(xué)校綜合考核“重點(diǎn)工作完成情況與加減分項(xiàng)目”賦分表

      朝陽(yáng)縣教育局

      二0一一年十月十日

      第三篇:完善干部考核評(píng)價(jià)體系整改措施[模版]

      完善干部考核評(píng)價(jià)體系整改措施 整改項(xiàng)目:完善干部考核評(píng)價(jià)體系 整改措施: 進(jìn)一步建立健全干部考核評(píng)價(jià)體系,探索建立“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理制度。整改情況: 目前,我縣成立了全縣鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,明確黃采軍同志兼任辦公室主任,李義同志兼任常務(wù)副主任,張震、楊德彬、張?bào)藜嫒胃敝魅?,具體開(kāi)展“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理各項(xiàng)工作。2009 年 10 月 22 日 在縣委三樓會(huì)議室召開(kāi)縣委常委會(huì)議后,我縣根據(jù)《**地區(qū)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理辦法》等相關(guān)工作要求,制定了《中共**縣委關(guān)于開(kāi)展鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理的意見(jiàn)》和《**縣鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理辦法(試行)》,具體明確了我縣鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理的相關(guān)程序和標(biāo)準(zhǔn),并逐步探索建立和完善“雙考雙評(píng)雙掛鉤”動(dòng)態(tài)跟蹤考核管理制度,在原有鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核管理制度的基礎(chǔ)上,以相對(duì)完善的制度機(jī)制,進(jìn)一步建立健全干部考核評(píng)價(jià)體系。

      第四篇:干部考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

      干部考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方式、目的

      1.目的

      為了正確評(píng)價(jià)在職干部的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī),規(guī)范在職干部考核工作,促進(jìn)勤政廉政,提高工作效能,建設(shè)高素質(zhì)的在職干部隊(duì)伍,根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定,制定本考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

      2.考試方式

      (1)平時(shí)評(píng)議:平時(shí)考核重點(diǎn)考核在職干部完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)情況以及出勤情況,可以采取被考核人填寫(xiě)工作總結(jié)、專項(xiàng)工作檢查、考勤等方式進(jìn)行。

      (2)群眾評(píng)議:定期組織基層群眾對(duì)在職干部的工作態(tài)度、工作方式、工作業(yè)績(jī)、工作差錯(cuò)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

      (3)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià):由主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其所管轄的在職干部,按工作職責(zé)、工作完成度、工作態(tài)度、工作方式、工作積極性、工作差錯(cuò)率等進(jìn)行審核評(píng)價(jià)。

      (4)年終評(píng)議:采取考核的方式,在每年年末或者翌年年初整合前向內(nèi)容形成最終的評(píng)價(jià)結(jié)果。

      3.考核內(nèi)容

      對(duì)在職干部的考核內(nèi)容,主要是以在職干部的職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù),全面考核其德、能、勤、績(jī)、廉,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

      德:是指思想政治素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。能:是指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

      勤,是指責(zé)任心、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)???jī),是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。廉,是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。

      工作實(shí)績(jī):是指在職干部的工作態(tài)度、工作方式、工作職責(zé)、工作完成度、工作業(yè)績(jī)、工作積極性、工作差錯(cuò)率等方面的表現(xiàn)

      為進(jìn)一步樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向,堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成,近日,海曙區(qū)出臺(tái)《寧波市海曙區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部德行考核評(píng)價(jià)辦法(試行)》,以“四個(gè)結(jié)合”完善領(lǐng)導(dǎo)干部德行考核評(píng)價(jià)體系。

      一是政治品質(zhì)與道德品行相結(jié)合。德行考核評(píng)價(jià),堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位,注重考核領(lǐng)導(dǎo)干部政治品質(zhì)和道德品行,重點(diǎn)了解干部是否忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民,是否確立正確的世界觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀,是否真抓實(shí)干、敢于負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取,是否作風(fēng)正派、清正廉潔、情趣健康。德行考核評(píng)價(jià),主要從干部日常履行崗位職責(zé)、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)、關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)、對(duì)待個(gè)人名利態(tài)度以及平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)等方面進(jìn)行考核。二是正向測(cè)評(píng)與反向測(cè)評(píng)相結(jié)合。換屆(任期)考察時(shí)采取正向測(cè)評(píng)方式,在立體考核、個(gè)別提拔任職考察和競(jìng)爭(zhēng)性選拔考察時(shí)采取正向反向同步測(cè)評(píng)方式。正向測(cè)評(píng)主要指通過(guò)正向指標(biāo),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部德行表現(xiàn)情況進(jìn)行民主測(cè)評(píng);反向測(cè)評(píng)主要指通過(guò)反向指標(biāo),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部德行表現(xiàn)情況是否具有某些負(fù)面反映進(jìn)行測(cè)評(píng)。正向反向測(cè)評(píng)結(jié)果應(yīng)相互印證。

      三是德行考核與任職考察相結(jié)合。德行考核評(píng)價(jià),結(jié)合換屆(任期)考察、立體考核、個(gè)別提拔任職考察和競(jìng)爭(zhēng)性選拔考察一并進(jìn)行,在民主測(cè)評(píng)時(shí)組織實(shí)施。相應(yīng)建立各有側(cè)重、各具特色的考核指標(biāo)體系,主要包括政治信念、政治紀(jì)律、宗旨觀念、大局意識(shí)、堅(jiān)持原則、理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德等情況。具體地,一般先由被評(píng)價(jià)對(duì)象以適當(dāng)形式對(duì)自身德行情況進(jìn)行述職,再由干部群眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)實(shí)際情況,也可采取個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)、專項(xiàng)調(diào)查等方式,征求工作對(duì)象及相關(guān)知情人的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

      四是教育培養(yǎng)和管理監(jiān)督相結(jié)合。德行考核評(píng)價(jià)結(jié)果,作為確定區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)班子換屆(任期)考察人選、區(qū)管干部立體考核等次、干部提拔任用人選和加強(qiáng)干部培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督、激勵(lì)約束等的重要依據(jù)。評(píng)價(jià)意見(jiàn)中“基本滿意”或“不滿意”較多,或負(fù)面反映較多的,及時(shí)進(jìn)行誡勉談話,必要時(shí)給予組織處理;情節(jié)嚴(yán)重的,依法依紀(jì)追究相關(guān)責(zé)任。其中已列為考察對(duì)象或者提拔人選的,將其排除出考察對(duì)象或者取消其提拔資格。德行考核評(píng)價(jià)情況,以適當(dāng)方式向干部所在單位黨(工)委、黨組、所在部門和本人反饋。

      第五篇:干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制

      新的考核評(píng)價(jià)體系,凸顯了群眾滿意度的重要地位,使干部不再眼睛只向上,將更好地發(fā)揮干部考核評(píng)價(jià)的“指揮棒”作用。

      建立科學(xué)的干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制,是繼續(xù)推進(jìn)干部制度創(chuàng)新、引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步樹(shù)立正確政績(jī)觀的迫切需要。科學(xué)發(fā)展觀與正確的政績(jī)觀有著緊密聯(lián)系??茖W(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)正確的政績(jī)觀的樹(shù)立,正確的政績(jī)觀又保證著科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。樹(shù)立正確的政績(jī)觀必須改進(jìn)政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和考核辦法,建立和完善科學(xué)的干部政績(jī)考核體系和機(jī)制。

      當(dāng)前,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)、思想觀念、精神狀態(tài)總體是好的,但在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中,不同程度地存在科學(xué)發(fā)展觀樹(shù)立不夠牢固、堅(jiān)持不夠自覺(jué),以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)一時(shí)發(fā)展的問(wèn)題;片面追求發(fā)展速度、忽視發(fā)展質(zhì)量和效益的問(wèn)題,重經(jīng)濟(jì)建設(shè)輕社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題;只顧自身和眼前利益、不顧全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的問(wèn)題;甚至搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭?、“政?jī)工程”的問(wèn)題等等。這些現(xiàn)象的存在,從一個(gè)側(cè)面反映出我們現(xiàn)有的干部考核評(píng)價(jià)工作還不夠完善。

      在當(dāng)前應(yīng)對(duì)金融危機(jī)影響、加大政府投資的過(guò)程中,尤其需要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)不斷完善干部考評(píng)體系和機(jī)制,不斷增強(qiáng)考評(píng)工作的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),引導(dǎo)他們進(jìn)一步樹(shù)立正確的工作觀、事業(yè)觀、權(quán)力觀。努力把干部的注意力和興奮點(diǎn)引導(dǎo)到謀劃發(fā)展、推動(dòng)發(fā)展上來(lái),創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的政績(jī)。把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)集體,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治和組織保證。

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