第一篇：總復習專題二CO和CO2

[初三化學總復習]第一部分身邊的化學物質(zhì)

專題二二氧化碳一氧化碳

一．基礎知識清單：

1、二氧化碳的物理性質(zhì)：

2、二氧化碳的化學性質(zhì)：

（1）向放有階梯蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象這個實驗說明了。

（2）把二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水中，觀察到的現(xiàn)象是，反應的化學方程式是。再給試管加熱，觀察到的現(xiàn)象，這是因為（寫化學方程式）。（3）檢驗二氧化碳用，反應方程式。（4）吸收并除去二氧化碳用，反應方程式。

3、二氧化碳的工業(yè)制法

4、二氧化碳的實驗室制法：

（1）藥品名稱。

（2）反應方程式,反應基本類型（3）發(fā)生裝置。

（4）收集二氧化碳的方法因為。（5）檢驗二氧化碳是否收集滿的方法。

5、二氧化碳的主要用途。

6、大氣中的二氧化碳的產(chǎn)生途徑主要是（1）生物的（2。大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是?？諝庵卸趸己康纳撸瑫斐?。

7、二氧化碳本身沒有毒性，但是二氧化碳不能涸的深井和深洞底部，必須先做試驗。

8、通常使用的滅火器有泡沫滅火器、干粉滅火器、液態(tài)二氧化碳滅火器等，撲滅圖書檔案、精密儀器等火災應用滅火器。碳酸鈉與鹽酸反應與泡沫滅火器的反應原理相似，寫出反應的方程式?；绢愋汀?/p>

9、天然氣、煤、液化石油氣等含碳的物質(zhì)在氧氣不充足時燃燒，會產(chǎn)生，使人中毒即煤氣中毒。

10、一氧化碳能燃燒，火焰呈。這可以把有毒的一氧化碳變成五毒的二氧化碳。

11、一氧化碳用于工業(yè)煉鐵，方程式

12、在點燃或加熱一氧化碳要注意先，防止發(fā)生爆炸。

二、中考鏈接：

1、（04年海淀）炎熱的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷飲店出售一種特制的冰水，由服務員在水中加入一些雪狀的物質(zhì)，該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡，很快就得到一杯清涼可口的冰水，飲用時有碳酸飲料的口感。

(1)請你判斷雪狀的物質(zhì)是；

(2)請你設計兩個實驗分別驗證這種物質(zhì)的成分。

1．保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是

A．碳原子

B．氧原子

C．氧分子

D．二氧化碳分子

2．以下物質(zhì)：① 金剛石② 石油③ 不銹鋼④ 硫酸銨⑤ 干冰。

（1）可用于人工降雨的是（填序號，下同）；（2）可用來切割玻璃的是；（3）可用作化肥的是；（4）屬于化石燃料的是；（5）屬于合金的是。3．小明設計了如下圖所示的裝置A、B進行趣味實驗。

氣球

氣球AB

（錐形瓶和滴管中分別盛放不同物質(zhì)）

（1）使用裝置A進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。你推測錐

形瓶中的物質(zhì)可能為（寫出一種即可，下同），滴管中的物質(zhì)可能為；（2）使用裝置B進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來。你推測

發(fā)生反應的化學方程式為；

（3）請你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是。

[05北京]

1、在熟石灰、干冰、氫氣三種物質(zhì)中，可用作高能燃料的是，可用作致冷劑的是，可用于改良酸性土壤的是。

2．正確連接如下圖所示的裝置進行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO（每套裝置限

用一次）。

請回答下列問題：

（1）連接裝置導管口的順序：混合氣體→→尾氣處理（填導管接口代號）。（2）證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是；證明CO存在的有關反應的化學方程式是。.[06北京大綱]

1．裝修常用到大理石，它的主要成分是

A．CaCl2B．Ca(OH)2C．CaCO3D．CaSO

42．5月31日是“世界無煙日”。香煙燃燒能產(chǎn)生一種與血紅蛋白結合的有毒氣體，該氣體是A．CO2B．O2C．H2D．CO

35．某同學做了以下兩個實驗：

稀鹽酸

水

飽和澄清石灰水

實驗1實驗

2（1）實驗1中澄清石灰水的現(xiàn)象是，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是

（2）實驗2中澄清石灰水的現(xiàn)象是，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是

[06課標]

1．含碳元素的物質(zhì)在自然界中普遍存在。

（1）近幾十年來，大氣中二氧化碳含量不斷上升，使全球變暖。導致大氣中二氧化碳含量不斷上

升的主要因素是（填序號）。①人和動物的呼吸②植物的光合作用③化石燃料的大量使用和森林遭到破壞2．根據(jù)下圖回答問題。

Fe2O3

CO →

b

澄清（1）CO和Fe石灰水

2O3均屬于（填序號）。①單質(zhì)②氧化物③酸④堿⑤鹽

（2）澄清石灰水中可觀察到的現(xiàn)象。（4）點燃酒精燈的目的是。

（5）高溫條件下此反應的化學方程式是。

[07年課標]

1．能引起溫室效應的主要氣體是

A.COB.CO2C.SO2D.NO2

2．某課外小組的同學們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認這種廢氣的組成，他們在實驗室按如下裝置進行了實驗。

（l）B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是__________________。

（2）C裝置中發(fā)生反應的化學方程式是____________________________________。（3）A裝置和D裝置完全相同，其作用的不同之處是______________________________ ____________________________________。

（4）該小組同學認為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設計如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準備進行后續(xù)地探究。其中最合理的裝置是_________（填序號，瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液）。

[07模擬題精選]

1.[懷柔] 噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生原因是存在 壓強差。右圖為化學教學中用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充 滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體，下列組合中 不可能形成噴泉的是

A.HCl和H2OB.O2和H2O

C.NH3和H2OD.CO2和NaOH溶液

2．（懷柔）老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，各取少量在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，對該氣體展開一系列探究。（1）此氣體是什么氣體？驗證它的實驗方案如下：

（2）產(chǎn)生此氣體的化學方程式可能是。（3）想制取該氣體，選用的發(fā)生裝置可選取下圖中的，收集裝置為。

ABCDE

（4）猜想此氣體還可能是另一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學反應方程式為。

3．[懷柔]某同學在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應時，設計出下圖所示的三種裝置進行實驗，請回

答問題：

NaOH濃溶液

濃溶液

a b

CO2

CO2

ABC

（1）以上三個實驗中，B、C兩個實驗有明顯現(xiàn)象，請你記錄該同學所觀察到的實驗現(xiàn)象：

實驗B：；實驗C：。反應的方程式。

（2）如果把C中燒杯中的溶液換成澄清的石灰水，觀察到的現(xiàn)象是反應方程式。（3）實驗A因選用的儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶，使實驗獲得成功，你將選用的物品是。

（4）請你進一步設計實驗來檢驗CO2和NaOH溶液反應生成了Na2CO3，實

驗

方法是。4．[豐臺]CO和CO2相比較，下列說法錯誤的是

A．它們都是純凈物，又都是氧化物

B．組成元素種類相同，但碳元素的化合價不同C．常溫常壓下都是氣體，都有毒，都能致人死亡D．它們均能通過碳與氧氣反應得到

5．（西城）某化學實驗小組在進行有關CO2的實驗時用到了下列裝置。（1）用A裝置檢驗CO2，試劑X為________________； 可觀察到的現(xiàn)象是________________________________； 反應的化學方程式是______________________________。若用該裝置吸收CO2時，試劑X最好選用___________。

（2）如圖B所示，擠壓膠頭滴管，將NaOH溶液擠入瓶中振蕩，可看到氣球逐漸鼓起，其原因是_________________________________________________。（3）某同學認為上述實驗還不能證明CO2和NaOH發(fā)生了化學反應，請你設計補充實驗，證明CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應。

6．[朝陽]下列對應關系錯誤的是（）

A．氧氣——供人呼吸B．二氧化碳——造成酸雨

C．氮氣——作保護氣D．稀有氣體——做電光源

7．[朝陽]探究小組利用右圖裝置進行四組實驗，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球變大的實驗組合是

燒瓶

氣球 8．[朝陽]現(xiàn)有一瓶長期露置于空氣中，因吸收了二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì)的氫氧化鈉溶液。（1）小麗同學用實驗方法證明了該瓶氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。

①實驗中取少量該溶液，加入了下列試劑中的（任選一種）；

A．CuSO4溶液B．澄清石灰水C．BaCl2溶液D．稀鹽酸 ②實驗中觀察到的現(xiàn)象是；

（2）小明同學用實驗的方法除去因變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，重新獲得純氫氧化鈉溶液。

①要除去Na2CO3，小明加入了下列試劑中的；

A．CuSO4溶液B．澄清石灰水C．BaCl2溶液D．稀鹽酸 ②小明將反應后的雜質(zhì)分離除去的實驗操作是。

（3）用大棚種植蔬菜時，常向大棚中補充氣體肥料CO2。若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設計以下兩種方法。

甲方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液。乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液。【提供資料】I．CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應。Ⅱ．SO2+2NaHCO3==Na2SO3+H2O+2CO2Ⅲ．SO2+2NaOH==Na2SO3+H2O

請你利用提供的資料和所學的知識分析：上述方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是。

9、[大興]小松同學使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應選用的試劑 是（填序號）；反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾 a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是。

10.[昌平] 下列關于二氧化碳的制取、干燥、收集、性質(zhì)實驗設計中，錯誤的是（）

11．請仔細觀察下圖，回答有關問題。

（1）過量排放二氧化碳會導致。（2）形成酸雨的主要氣體有。（寫一種）（3）請你就如何防止酸雨形成，提一點 建議。

（4）通過學習，我知道氧氣大約占空氣總體積的。下表為某科技小組的同學對三類公交車內(nèi)空氣環(huán)境的初步檢測結果：

通過分析表格中的數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)什么問題，請說出兩點： 其一

。其二。

第二篇：一般原產(chǎn)地證明書(CO)

020456923 臺布 GD-TX-9057阿聯(lián)酋 400箱 6204.30 99960 香港 4000打 2003.01.22 √√√√

GUANG DONG TEXTILES IMPORT&EXPORTENITWEARS COMPANY LIMITED

15/F.，GUANGDONG TEXTILES MANSION168 XIAO BEI ROAD GUANGZHOU，CHINAABC TRADE CO.，DUBAI（UAE）

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DUBAI *************************************NO.1-400

020456923 6204 4000DOZ GD-TX-9057 OCT.05，2006

GUANGZHOUJAN.15，2006 GUANGZHOUJAN.16，2006

第三篇：一般原產(chǎn)地證書-CO

一般原產(chǎn)地證書：各國根據(jù)各自的原產(chǎn)地規(guī)則簽發(fā)的，證明貨物原產(chǎn)于某一特定國家或地區(qū)，享受進口國正常關稅待遇的證明文件。

中華人民共和國出口貨物原產(chǎn)地證書采用全國統(tǒng)一的證書格式，一正三副。證書用英文填制。

填制規(guī)范如下：

第一欄：出口商，地址和國家

填寫出口方的名稱，詳細地址，以及國家，此欄不的留空。若經(jīng)其他國家中轉或地區(qū)則需要填寫轉運商名稱，一般在出口商英文后面加上VIA，例如：HANGZHOU TRUEMAX MACHINERY AND EQUIPMENT CO,.LTD.NO.182 GUODU DEVELOPMENT ,CHAOHUI RODE

HANGZHOU,CHINA VIA HONGKONG DAMING CO.,LTD

NO.656,GUANGDONG ROAD ,HANGKONG

第二欄：收貨人名稱，地址，國家。

填寫最終收貨方名稱，詳細地址，以及國家。

當信用證規(guī)定留空時，此欄加注“ TO WHOMIT CONTERN ”或者“TO ORDER”如果有轉口商名稱時。則在收貨人后面加上VIA，再填寫轉口商名稱，地址以及國家。

第三欄：運輸方式及路線

應填寫從裝貨港一直到目的港口的詳細的運輸路線，如經(jīng)轉運，應注明轉運地。

第四欄：目的地國家/地區(qū)

應該填寫貨物最終運抵港口，一般與最終收貨人或最終目的港國別不一致，不得填寫中間商國別。不理解暫時

第五欄;簽證機構使用（杭州貿(mào)促會/浙江貿(mào)促會）

正常情況下是空白的，特殊情況下：

1：貨物已經(jīng)出口，簽證日期遲于出貨日期，簽發(fā)“補發(fā)”證書時，此欄顯示：“ISSUED RETROSPECTIVELY”字樣。

2：證書有效期1年內(nèi)申請補發(fā)。

3：證書遺失被盜或者損毀，簽發(fā)副本時，此欄顯示“DUPLICATE”。同時在此欄注明原證書編號和簽證日期，同時聲明原證書作廢，文字是“THIS CERTIFICATE IS IN REPLACEMENT OF CERTIFICATE OF ORIGIN NO ~~~~DATE~~~WHICH CANCELLED”.第六欄：嘜頭及包裝號

嘜頭需與發(fā)票上嘜頭一致，無嘜頭則填寫N/M,如果嘜頭較多情況下，可以填寫在7.8.9欄空白處或者添加附頁，此欄不得留空。

第七欄：包裝數(shù)量以及種類，商品名稱

不能籠統(tǒng)寫PACKAGE,如果是散裝則在寫成PACKAGE(INBULK)，如是裸裝寫成PACKAGE(NUDE CARGO)。

商品名稱也必須具體寫明，不能只寫成，機器（MACHINE）,服裝（GARMENT）等。

第八欄：商品編碼

此欄要求填寫商品的H.S品目號，若同一份證書包含幾種商品，則應該將相應的H.S品目號全部填寫，此欄不得留空。

第九欄：毛重或者其他數(shù)量

此欄需填寫正常商品計量單位，如“只”“件”“打”等。

貨物以重量計的填寫毛重，只有凈重的填寫凈重，但是需要注明，N.W 例如：N.W,112KGS

第十欄：發(fā)票號碼及日期

月份一律用英文填寫；

日期必須和發(fā)票號碼上一致。

第十一欄：出口商申明

此欄填打申報地點，日期，例如我司：HANGZHOU,CHINA,JUL.28.2011

申報單位應授權專人在此欄手簽（手簽員證書發(fā)下之后，我司曾曉蓉簽字，僅適用于杭州貿(mào)促會）

并加蓋單位中英文印章。（我公司中英文條形章）

第十二欄：簽證機構證明

由簽證機構簽字蓋章，并填打簽證地點，日期。

簽證日期不的早于申報日期和發(fā)票日期。

一般原產(chǎn)地證書一般使用英文，如果信用證有特殊要求使用其他文種的也可以接受。

第四篇：Co M 2 光陰似箭[推薦]

2009-2015教育教學工作總結

新發(fā)民族小學

羅軍

六年來我一直在新發(fā)民族小學任教。回顧這幾年的工作，我感慨萬千。這幾來，是我默默耕耘的幾年，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對這幾年來的教學工作作出總結：

一、在政治思想方面。

認真學習、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī)，努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴于律己、為人師表，以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責任感，勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作。

二、教育教學方面

1、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

2、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，在這幾年中，自己的努力得到了回報，也取得了一定的成績，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，在教學上創(chuàng)新有余，穩(wěn)重不足，對學生的管理還缺少經(jīng)驗，在以后我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

2015年7月29日

第五篇：FA CO FE是什么意思

FA/CO/FE是什么意思

FA: 即Form A,是普惠制原產(chǎn)地證明書格式A，它的全稱是《普遍優(yōu)惠制原產(chǎn)證明（申報與證明之聯(lián)合格式）格式A》，英文為：GENERALIZED SYSTEM OF PREFERENCES CERTIFICATE OF ORIGIN（COMBINED

DECLARATION AND CERTIFICATE）FORM A，它是受惠國的原產(chǎn)品出口到給惠國時享受普惠制減免關稅待遇時必備的官方憑證，所有的給惠國都接受。格式A證書由受惠國出品商填制申報，受惠國簽證機構審核，證明及簽發(fā)。在我國，國家出入境檢驗檢疫局是簽發(fā)普惠制產(chǎn)地證的官方機構。

CO:即CERTIFICATE OF ORIGIN，是 原產(chǎn)地證（CERTIFICATE OF ORIGIN），是出口國的特定機構出具的證明其出口貨物為該國家（或地區(qū)）原產(chǎn)的一種證明文件。

FE:即Form E，是中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)優(yōu)惠原產(chǎn)地證明書，有“FORM E”出口6國減稅 只要簽發(fā)了中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)優(yōu)惠原產(chǎn)地證實書（簡稱FORME），出口到文萊、柬埔寨、印度尼西亞、老撾、馬來西亞、緬甸、菲律賓、新加坡、泰國、越南10國的貨物可享受優(yōu)惠進口國關稅待遇，平均減稅幅度達5%。記者近日了解到，相當一部分企業(yè)對中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的這個“游戲新規(guī)則”不太了解，從中獲益的企業(yè)不多。據(jù)了解，2005年7月，中國與東盟的貨物貿(mào)易減稅計劃正式啟動，中國和文萊、印度尼西亞、馬來西亞、緬甸、新加坡和泰國等東盟六國相互實施自由貿(mào)易區(qū)協(xié)定稅率。我國貨物出口到上述國家，凡符合中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)優(yōu)惠關稅的有關規(guī)定，只要簽發(fā)了FORME證書，相當于有了一個“經(jīng)濟護照”，該批貨物就能夠享受更優(yōu)惠的進口國關稅待遇，平均減稅幅度可達5%。我國的FORM E由國家出入境檢驗檢疫局簽發(fā)。