第一篇：2014年九江市中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試題庫(kù)

九江市二O一四年中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試

物 理 題 庫(kù)

一、考試題目（物理一）：用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度

實(shí)驗(yàn)要求：

1、讀出溫度計(jì)的量程和分度值；

2、會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫水的溫度；

3、讀出并記錄數(shù)據(jù)；

4、實(shí)驗(yàn)完畢，整理器材。

二、考試題目（物理二）：研究杠桿的平衡條件

實(shí)驗(yàn)要求：

1．會(huì)調(diào)杠桿的平衡；

2．會(huì)測(cè)出或會(huì)讀出力臂；

3．結(jié)論正確；

4．實(shí)驗(yàn)完畢，整理器材。

三、考試題目（物理三）：研究凸透鏡成像規(guī)律

實(shí)驗(yàn)要求：

1、光屏，凸透鏡，蠟燭放置正確；

2、會(huì)在光屏上調(diào)出清晰的像；

3、看虛像方法正確；

4、實(shí)驗(yàn)完畢，整理器材。

四、考試題目（物理四）：用天平測(cè)固體的質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)要求：

1、能正確使用托盤(pán)天平；

2、能正確記錄測(cè)量結(jié)果；

3、實(shí)驗(yàn)完畢，整理器材。

五、考試題目（物理五）：連接并聯(lián)電路

實(shí)驗(yàn)要求：

1、會(huì)連接并聯(lián)電路；

2、能正確測(cè)量并記錄干路電流值；

3、實(shí)驗(yàn)完畢，整理器材。

六、考試題目(物理六)：用伏安法測(cè)小燈泡工作時(shí)的電阻

實(shí)驗(yàn)要求：

1、會(huì)連接電路；

2、能正確測(cè)量并記錄小燈泡兩端的電壓、電流；

3、會(huì)測(cè)三次，求電阻的平均值；

3、實(shí)驗(yàn)完畢，整理器材。

第二篇：物理實(shí)驗(yàn)操作材料

避雷針安裝是安全防雷的有效方法。

在煙囪頂部豎一金屬棒，棒下端連一條足夠粗的導(dǎo)線，導(dǎo)線下端連一塊金屬板埋入地下深處潮濕處。煙囪頂部金屬棒的上端須是一個(gè)尖頭或分叉為幾個(gè)尖頭。有了這樣的裝置，當(dāng)空中有帶電的云時(shí)。避雷針的尖端因靜電感應(yīng)就集中了異種電荷，發(fā)生尖端放電，與云內(nèi)的電相中和，避免發(fā)生激烈的雷電、這就是避雷針能避雷的一方面。但這種作用頗慢，如果云中積電很快，或一塊帶有大量電荷的云突然飛來(lái)，有時(shí)來(lái)不及按上述方式中和，于是有強(qiáng)烈的放電，加雷電仍會(huì)發(fā)生。但這時(shí)由于避雷針高過(guò)周圍物體，它的尖端又集中了與云中電異號(hào)的電荷，如果雷電是在云和地面物之間發(fā)生，放電電流主要通過(guò)避雷針流入大地，因此，不會(huì)打在煙囪或構(gòu)筑物上，只會(huì)打在避雷針上了。由此可見(jiàn)，煙囪避雷針的尖端放電作用會(huì)減少構(gòu)筑物遭遇雷擊的可能性；到了不可避免時(shí)，它自己就負(fù)擔(dān)了雷電的打擊，煙囪與構(gòu)筑物受到了最大的保護(hù)。

避雷針效應(yīng)：在高大建筑物頂端安裝一個(gè)金屬棒，用金屬線與埋在地下的一塊金屬板連接起來(lái)，利用金屬棒的尖端放電，使云層所帶的電和地上的電逐漸中和，從而保護(hù)建筑物等避免雷擊。寓意是：善疏則通，能導(dǎo)必安。

物體尖銳處曲率大，電力線密集，因而電勢(shì)梯度大，致使其附近部分氣體被擊穿而發(fā)生放電。如果物體尖端在暗處或放電特別強(qiáng)烈，這時(shí)往往可以看到它周圍有淺藍(lán)色的光暈。

小實(shí)驗(yàn)：觀察光的全反射現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)步驟

(1)用金屬絲懸掛一個(gè)金屬球,如圖1 所示。(2)用蠟燭火焰將金屬球熏黑,如圖2 所示。

(3)將熏黑的的金屬球放入燒杯中的水中,如圖3 所示。(4)觀察金屬球顏色的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

當(dāng)將熏黑的金屬球放入盛水的燒杯中時(shí),在陽(yáng)光的照射下黑色的金屬球變成明亮的銀白色。若改用單色光照射,則金屬球?qū)⒊尸F(xiàn)出與單色光相同的顏色。3 現(xiàn)象解釋

金屬球被熏黑是因?yàn)榻饘偾蛏细街艘粚雍谏蜔煛：谏慕饘偾蚋淖冾伾脑蚴?水對(duì)油煙是不浸潤(rùn)的, 當(dāng)金屬球放入水中時(shí), 在金屬球和水之間形成一層空氣層,當(dāng)光從水(光密介質(zhì))進(jìn)入空氣層(光疏介質(zhì))時(shí)發(fā)生了全反射現(xiàn)象,這樣金屬球就呈現(xiàn)出明亮的與照射光顏色相同的顏色。原理如圖4 所示。

萬(wàn)能表工作原理及使用((2009-12-09 23:04:50)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類： 汽車改裝

汽車 雜談

萬(wàn)用表”是萬(wàn)用電表的簡(jiǎn)稱，它是我們電子制作中一個(gè)必不可少的工具。萬(wàn)用表能測(cè)量電流、電壓、電阻、有的還可以測(cè)量三極管的放大倍數(shù)，頻率、電容值、邏輯電位、分貝值等。萬(wàn)用表有很多種，現(xiàn)在最流行的有機(jī)械指針式的和數(shù)字式的萬(wàn)用表（見(jiàn)圖）。它們各有優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于電子初學(xué)者，建議使用指針式萬(wàn)用表，因?yàn)樗鼘?duì)我們熟悉一些電子知識(shí)原理很有幫助。下面我們介紹一些機(jī)械指針式萬(wàn)用表的原理和使用方法。

萬(wàn)用表的基本原理

萬(wàn)用表的基本原理是利用一只靈敏的磁電式直流電流表（微安表）做表頭。當(dāng)微小電流通過(guò)表頭，就會(huì)有電流指示。但表頭不能通過(guò)大電流，所以，必須在表頭上并聯(lián)與串聯(lián)一些電阻進(jìn)行分流或降壓，從而測(cè)出電路中的電流、電壓和電阻。下面分別介紹?！y(cè)直流電流原理。

如圖1a所示，在表頭上并聯(lián)一個(gè)適當(dāng)?shù)碾娮瑁ń蟹至麟娮瑁┻M(jìn)行分流，就可以擴(kuò)展電流量程。改變分流電阻的阻值，就能改變電流測(cè)量范圍?！y(cè)直流電壓原理。

如圖1b所示，在表頭上串聯(lián)一個(gè)適當(dāng)?shù)碾娮瑁ń斜对鲭娮瑁┻M(jìn)行降壓，就可以擴(kuò)展電壓量程。改變倍增電阻的阻值，就能改變電壓的測(cè)量范圍。

·測(cè)交流電壓原理。

如圖1c所示，因?yàn)楸眍^是直流表，所以測(cè)量交流時(shí)，需加裝一個(gè)并、串式半波整流電路，將交流進(jìn)行整流變成直流后再通過(guò)表頭，這樣就可以根據(jù)直流電的大小來(lái)測(cè)量交流電壓。擴(kuò)展交流電壓量程的方法與直流電壓量程相似?！y(cè)電阻原理。

如圖1d所示，在表頭上并聯(lián)和串聯(lián)適當(dāng)?shù)碾娮?，同時(shí)串接一節(jié)電池，使電流通過(guò)被測(cè)電阻，根據(jù)電流的大小，就可測(cè)量出電阻值。改變分流電阻的阻值，就能改變電阻的量程。萬(wàn)用表的使用

萬(wàn)用表（以105型為例）的表盤(pán)如右圖所示。通過(guò)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的旋鈕來(lái)改變測(cè)量項(xiàng)目和測(cè)量量程。機(jī)械調(diào)零旋鈕用來(lái)保持指針在靜止處在左零位?！唉浮闭{(diào)零旋鈕是用來(lái)測(cè)量電阻時(shí)使指針對(duì)準(zhǔn)右零位，以保證測(cè)量數(shù)值準(zhǔn)確。萬(wàn)用表的測(cè)量范圍如下：

·直流電壓：分5檔—0-6V；0-30V；0-150V；0-300V；0-600V?！そ涣麟妷海悍?檔—0-6V；0-30V；0-150V；0-300V；0-600V ·直流電流：分3檔—0-3mA；0-30mA；0-300mA?！る娮瑁悍?檔—R*1；R*10；R*100；R*1K；R*10K

測(cè)量電阻：--先將表棒搭在一起短路，使指針向右偏轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，隨即調(diào)整“Ω”調(diào)零旋鈕，使指針恰好指到0。然后將兩根表棒分別接觸被測(cè)電阻（或電路）兩端，讀出指針在歐姆刻度線（第一條線）上的讀數(shù)，再乘以該檔標(biāo)的數(shù)字，就是所測(cè)電阻的阻值。例如用R*100擋測(cè)量電阻，指針指在80，則所測(cè)得的電阻值為80*100=8K。由于“Ω”刻度線左部讀數(shù)較密，難于看準(zhǔn)，所以測(cè)量時(shí)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臍W姆檔。使指針在刻度線的中部或右部，這樣讀數(shù)比較清楚準(zhǔn)確。每次換檔，都應(yīng)重新將兩根表棒短接，重新調(diào)整指針到零位，才能測(cè)準(zhǔn)。

測(cè)量直流電壓：--首先估計(jì)一下被測(cè)電壓的大小，然后將轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)撥至適當(dāng)?shù)腣量程，將正表棒接被測(cè)電壓“+”端，負(fù)表棒接被測(cè)量電壓“-”端。然后根據(jù)該擋量程數(shù)字與標(biāo)直流符號(hào)“DC-”刻度線（第二條線）上的指針?biāo)笖?shù)字，來(lái)讀出被測(cè)電壓的大小。如用V300伏檔測(cè)量，可以直接讀0-300的指示數(shù)值。如用V30伏檔測(cè)量，只須將刻度線上300這個(gè)數(shù)字去掉一個(gè)“0”，看成是30，再依次把200、100等數(shù)字看成是20、10既可直接讀出指針指示數(shù)值。例如用V6伏檔測(cè)量直流電壓，指針指在15，則所測(cè)得電壓為1.5伏。

測(cè)量直流電流：--先估計(jì)一下被測(cè)電流的大小，然后將轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)撥至合適的mA量程，再把萬(wàn)用表串接在電路中，如圖所示。同時(shí)觀察標(biāo)有直流符號(hào)“DC”的刻度線，如電流量程選在3mA檔，這時(shí)，應(yīng)把表面刻度線上300的數(shù)字，去掉兩個(gè)“0”，看成3，又依次把200、100看成是2、1，這樣就可以讀出被測(cè)電流數(shù)值。例如用直流3mA檔測(cè)量直流電流，指針在100，則電流為1mA。

測(cè)量交流電壓：--測(cè)交流電壓的方法與測(cè)量直流電壓相似，所不同的是因交流電沒(méi)有正、負(fù)之分，所以測(cè)量交流時(shí)，表棒也就不需分正、負(fù)。讀數(shù)方法與上述的測(cè)量直流電壓的讀法一樣，只是數(shù)字應(yīng)看標(biāo)有交流符號(hào)“AC”的刻度線上的指針位置。

使用萬(wàn)用表的注意事項(xiàng)

萬(wàn)用表是比較精密的儀器，如果使用不當(dāng)，不僅造成測(cè)量不準(zhǔn)確且極易損壞。但是，只要我們掌握萬(wàn)用表的使用方法和注意事項(xiàng)，謹(jǐn)慎從事，那么萬(wàn)用表就能經(jīng)久耐用。使用萬(wàn)用表是應(yīng)注意如下事項(xiàng)：

·測(cè)量電流與電壓不能旋錯(cuò)檔位。如果誤將電阻檔或電流檔去測(cè)電壓，就極易燒壞電表。萬(wàn)用表不用時(shí)，最好將檔位旋至交流電壓最高檔，避免因使用不當(dāng)而損壞。

·測(cè)量直流電壓和直流電流時(shí)，注意“+”“-”極性，不要接錯(cuò)。如發(fā)現(xiàn)指針開(kāi)反轉(zhuǎn)，既應(yīng)立即調(diào)換表棒，以免損壞指針及表頭?！と绻恢辣粶y(cè)電壓或電流的大小，應(yīng)先用最高檔，而后再選用合適的檔位來(lái)測(cè)試，以免表針偏轉(zhuǎn)過(guò)度而損壞表頭。所選用的檔位愈靠近被測(cè)值，測(cè)量的數(shù)值就愈準(zhǔn)確。

·測(cè)量電阻時(shí)，不要用手觸及元件的裸體的兩端（或兩支表棒的金屬部分），以免人體電阻與被測(cè)電阻并聯(lián)，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。

·測(cè)量電阻時(shí)，如將兩支表棒短接，調(diào)“零歐姆”旋鈕至最大，指針仍然達(dá)不到0點(diǎn)，這種現(xiàn)象通常是由于表內(nèi)電池電壓不足造成的，應(yīng)換上新電池方能準(zhǔn)確測(cè)量。

·萬(wàn)用表不用時(shí)，不要旋在電阻檔，因?yàn)閮?nèi)有電池，如不小心易使兩根表棒相碰短路，不僅耗費(fèi)電池，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)p壞表頭。

光的全反射:硬幣的隱身術(shù)

當(dāng)同學(xué)們到你家里來(lái)玩的時(shí)候，你可以表演一個(gè)小魔術(shù)，并且請(qǐng)大家來(lái)解釋一下這個(gè)魔術(shù)中的秘密。

在桌子上放著一枚硬幣，取一個(gè)玻璃杯，把里面盛滿水，然后把玻璃杯壓在硬幣上，這時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們從杯子的側(cè)面看去，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，硬幣不見(jiàn)了。誰(shuí)也沒(méi)有把它拿走，但是從杯口向下望的時(shí)侯，硬幣還好好的放在那里。

然后，你趁別人不注意的時(shí)候，給玻璃杯底沾上一些水。再請(qǐng)別的同學(xué)來(lái)重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這一回，大家一定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：這個(gè)魔術(shù)不靈了，透過(guò)玻璃杯的側(cè)壁，同學(xué)們總能看到一個(gè)閃亮的硬幣。假如你不說(shuō)出這個(gè)秘密，恐怕誰(shuí)也沒(méi)有辦法再使硬幣消失。

利用光的全反射現(xiàn)象可以解釋這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。右圖畫(huà)出了光線所走過(guò)的曲折道路。光從空氣經(jīng)玻璃杯底進(jìn)入水里的時(shí)候發(fā)生了折射，因?yàn)槭菑墓馐杳劫|(zhì)進(jìn)入光密媒質(zhì)，所以折射光線全都向法線方向靠攏。這使得大部分光線以很大的入射角射向杯子的側(cè)壁，因而發(fā)生了全反射。反射的光線又折回水中，從杯口射出，因此從杯子的側(cè)面看不到硬幣，而由杯口向下望去，硬幣還好好地放在那里。

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該用口比底大的玻璃杯，而不要用上下一般大的玻璃杯。為什么要這樣做，你可以根據(jù)光的折射定律想一想。

杯底和硬幣之間沾有水以后，情況就變了：硬幣射出的光線從水中穿過(guò)杯底再進(jìn)入杯子里的水中。這種情況下，杯底可以看成是一塊平板玻璃，它的上下都是水，光線通過(guò)它的時(shí)候方向不變。這樣，硬幣射出的光線到達(dá)杯子的側(cè)壁上的時(shí)候，一部分光線入射角并不很大，當(dāng)然不滿足全反射條件，這些光線從側(cè)壁上透射出來(lái)使你看到杯底下的硬幣。有趣的是，如果硬幣只有一部分沾上水，而另一部分沒(méi)有沾上水，那么你就只能看到沾水的一部分。

還可以用許多其它的方法觀察到全反射現(xiàn)象，下面再介紹兩個(gè)。

找一個(gè)又大又深的臉盆，盛滿清水。把一個(gè)硬幣扔在盆底，然后用一個(gè)較重的玻璃杯倒扣住硬幣（注意，在向下按玻璃杯的時(shí)候，不要讓杯中的空氣漏出來(lái)）。這時(shí)候，你再?gòu)牟ＡП膫?cè)面望去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃杯變得不透明了，它的側(cè)面象鏡子一樣閃著銀光，并且映出盆底的印花，而硬幣卻無(wú)影無(wú)蹤了。

還可以用另一種方法來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)：把玻璃杯正立在臉盆里，用杯底緊緊壓住硬幣。你從杯子的側(cè)面望去，也會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃杯不透明了（注意，不要讓水進(jìn)入杯內(nèi)，如果杯子里進(jìn)了水，就變得透明了）。

1.別看這些實(shí)驗(yàn)做起來(lái)很簡(jiǎn)單，要說(shuō)清它的道理還要費(fèi)一番腦筋，你自己想想看。利用光在玻璃的內(nèi)表面上會(huì)發(fā)生全反射的原理，可以制成光學(xué)儀器——全反射棱鏡。正如圖中所畫(huà)出的那樣：光線垂直射入棱鏡的一個(gè)側(cè)面，然后以45°的入射角投射在棱鏡的內(nèi)表面上。由于玻璃的臨界角是42°，所以這束光線發(fā)生了全反射，反射光從另一個(gè)側(cè)面射出來(lái)。

全反射棱鏡能讓光線轉(zhuǎn)一個(gè)90°角，也可以讓光線轉(zhuǎn)一個(gè)180°角，很象一面鏡子一樣，可是這是一面沒(méi)有鍍銀面的鏡子，所以它不怕潮濕。另外，它在反射光的時(shí)候光的損失也很少，更沒(méi)有平面鏡多次反射形成很多個(gè)像的毛病。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，在科學(xué)研究中常用它代替平面鏡來(lái)改變光的方向。

鉆石之所以光彩奪目，也是由于光的全反射。鉆石是非常珍貴的寶石，它又叫金剛石。天然金剛石并不都是非常美麗的，必須經(jīng)過(guò)人的加工，才能光彩

奪目。

右圖中畫(huà)出了金剛石的一種式樣。它有五十多個(gè)棱邊。假如有一條光線從金剛石的上面射入，由于金剛石折射率很大，臨界角很小，所以絕大部分光線會(huì)在它眾多的內(nèi)表面上發(fā)生全反射（見(jiàn)下圖），于是，各個(gè)方向上，都有它反射的光線，所以看起來(lái)總是晶瑩透亮，閃閃發(fā)光，十分迷人。

用其它寶石或玻璃按同樣形狀制成的仿制品，都趕不上金剛石光彩奪目，其原因是其它寶石的折射率都比金剛石小，因而臨界角大，光線在寶石內(nèi)沒(méi)有在金剛石里那么容易發(fā)生全反射。

學(xué)了上面的知識(shí)，你來(lái)解釋一下：把透明的玻璃打碎成粉末后，為什么會(huì)變成雪白的？

第三篇：2014年六安市中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試試題及實(shí)驗(yàn)報(bào)告

2014年六安市中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試試題及實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（考試時(shí)間15分鐘）

實(shí)驗(yàn)E 探究杠桿的平衡條件

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)中，讓杠桿在水平位置平衡，了解到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)思想。

2、獲得杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂F1×L1=F2×L2

3、能夠理解杠桿平衡狀態(tài)的基本含義。

實(shí)驗(yàn)器材：杠桿、支架、一盒鉤碼、固定在杠桿上的掛物環(huán)、彈簧測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)要求：

1、會(huì)組裝杠桿，探究杠桿的平衡條件。實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步、把杠桿安裝在支架上，使其能靈活地繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿處于水

平靜止?fàn)顟B(tài)，使杠桿水平靜止。

第二步、先在支點(diǎn)左側(cè)，20cm處掛一個(gè)0.5N的鉤碼，試一試需要在指點(diǎn)的右側(cè)10cm處掛幾個(gè)鉤碼，能夠使杠桿再一次水平靜止，杠桿水平靜止后，將實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)填入實(shí)驗(yàn)記錄的表格內(nèi)，將作用在杠桿左邊的力，作為動(dòng)力F1，則F1=0.5N，動(dòng)力臂L1為20cm，F(xiàn)1×L1=10 作用在杠桿右側(cè)的力為F2，F(xiàn)2=1N，阻力臂L2為10cm，F(xiàn)2×L2=10（改變鉤碼的位置和鉤碼的個(gè)數(shù)，再做一次實(shí)驗(yàn)，）

第三步、將支點(diǎn)左側(cè)，距支點(diǎn)5cm處，掛3個(gè)鉤碼，試試看，在支點(diǎn)右邊15cm處，需要掛幾個(gè)鉤碼

可以使杠桿再次水平靜止。待杠桿在水平位置平衡后，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入記錄表格內(nèi)，動(dòng)力F1，F(xiàn)1=1.5N，動(dòng)力臂L1為5cm，F(xiàn)1×L1=7.5，作用在杠桿右側(cè)的力為F2，F(xiàn)2=0.5N，阻力臂L2為15cm，F(xiàn)2×L2=7.5.第四步、通過(guò)兩次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行對(duì)比分析，知道：杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

F1×L1=F2×L

2結(jié)論：a、杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)，或者靜止?fàn)顟B(tài)，靜止時(shí)的位置不一定是在水

平位置。

b、杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

附表：/ 6

實(shí)驗(yàn)C探究電壓表的使用

一、提出問(wèn)題：如何用電壓表測(cè)量小燈泡的電流？

二、猜想與假設(shè)：用電壓表測(cè)量小燈泡電壓時(shí)，與小燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？

三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)電路如右圖所示。

2、從桌面上選取實(shí)驗(yàn)器材。

四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

1、思考本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2、按右圖連接好電路。

3、按正確方法、步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。評(píng)分細(xì)則

實(shí)驗(yàn)B探究溫度計(jì)的使用

一、提出問(wèn)題：如何使用溫度計(jì)測(cè)量溫度？

二、猜想與假設(shè)：物體的冷熱程度與溫度計(jì)的示數(shù)大小關(guān)系如何？

三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

2、從桌面上選取實(shí)驗(yàn)器材。

四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)

1、思考本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2、按照要求安裝好實(shí)驗(yàn)器材并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3

五、分析與論證

六、實(shí)驗(yàn)完畢整理好器材。/ 6

實(shí)驗(yàn)A探究凸透鏡成實(shí)像、虛像的規(guī)律

溫馨提示：

1、監(jiān)考老師先把蠟燭、凸透鏡、光屏的次序在光具座上排好，并調(diào)整好它們的高度。

2、告知考生凸透鏡的焦距為 cm。

一、提出問(wèn)題：物體經(jīng)凸透鏡成實(shí)像、虛像時(shí)有什么規(guī)律？

二、猜想與假設(shè)：物體經(jīng)凸透鏡成實(shí)像、虛像時(shí)，物距與焦距的關(guān)系如何？

三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)

1、思考本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2、按正確方法、步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3五、分析與論證

六、實(shí)驗(yàn)完畢整理好器材。

評(píng)分細(xì)則

實(shí)驗(yàn)D探究用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡的亮度

說(shuō)明：

1、考生除發(fā)現(xiàn)儀器有損壞或缺少向監(jiān)考老師提出外，不得問(wèn)其它問(wèn)題；

2、考試時(shí)間：15分鐘。

3、滿分15分

4、考生只需要填寫(xiě)第“四”題表格中的數(shù)據(jù)，不需要回答第“一”、“二”題中的問(wèn)題。

一、提出問(wèn)題：

如何用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡的亮度？

二、猜想與假設(shè)：

三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)電路如右圖所示。

2、從桌面上選取實(shí)驗(yàn)器材。

四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

1、思考本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2、按右圖連接好電路。

3、按正確方法、步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4、將觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中：

五、實(shí)驗(yàn)完畢整理好器材。

2012年六安市中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試考核要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（考試時(shí)間15分鐘）

準(zhǔn)考證號(hào) 姓名 學(xué)校

實(shí)驗(yàn)F探究用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡的亮度

實(shí)驗(yàn)合計(jì)得分監(jiān)考教師簽名

2012年六安市中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試試題及實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（考試時(shí)間15分鐘）

準(zhǔn)考證號(hào)姓名學(xué)校

實(shí)驗(yàn)F探究用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡的亮度

說(shuō)明：

1、考生除發(fā)現(xiàn)儀器有損壞或缺少向監(jiān)考老師提出外，不得問(wèn)其它問(wèn)題；

2、考試時(shí)間：15分鐘。

3、滿分15分

4、考生只需要填寫(xiě)第“四”題表格中的數(shù)據(jù)，不需要回答第“一”、“二”題中的問(wèn)題。

一、提出問(wèn)題：

如何用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡的亮度？

二、猜想與假設(shè)：

三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

12、從桌面上選取實(shí)驗(yàn)器材。

四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

1、思考本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2、按右圖連接好電路。

3、按正確方法、步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4五、實(shí)驗(yàn)完畢整理好器材。

2012年六安市中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試考核要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)/ 6

（考試時(shí)間15分鐘）

準(zhǔn)考證號(hào)姓名 學(xué)校

實(shí)驗(yàn)合計(jì)得分監(jiān)考教師簽名

實(shí)驗(yàn)F、用天平和量筒測(cè)量固體的密度

實(shí)驗(yàn)要求：

1、正確使用天平測(cè)量固體的質(zhì)量。

2、用量筒測(cè)出固體的體積。

3、計(jì)算出固體的密度。實(shí)驗(yàn)器材：

托盤(pán)天平（處于不平衡狀態(tài)）及砝碼一套、量筒一個(gè)（100ml）、小石塊（拴好細(xì)線）一塊、燒杯一個(gè)（盛有適量的水）、干布一塊、膠頭滴管（置于空燒杯中）

實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)/ 6

注：因操作錯(cuò)誤造成儀器損壞或不良后果的扣1分，后果嚴(yán)重的扣2分。6 / 6

第四篇：物理實(shí)驗(yàn)操作考試總結(jié)

三十八團(tuán)學(xué)校九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)技能考查總結(jié)

4月10日早上在學(xué)校的精心組織安排下，我校初中畢業(yè)綜合素質(zhì)測(cè)試小組對(duì)全校初三65名學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查理化生實(shí)驗(yàn)技能考查工作，已經(jīng)在我校結(jié)束，針對(duì)這次實(shí)驗(yàn)操作的考查，做出以下總結(jié)我具體做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、前期籌備工作。

3月份，在學(xué)?？倓?wù)處組織下對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了驗(yàn)收，并對(duì)所缺少的儀器、藥品進(jìn)行了補(bǔ)充。

二、中期練習(xí)操作。

在這學(xué)期，練習(xí)操作共分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段開(kāi)學(xué)到三月中旬之間，班級(jí)統(tǒng)一上實(shí)驗(yàn)課，規(guī)定必做的實(shí)驗(yàn)，由教師講解并演示，學(xué)生兩人一組進(jìn)行操作，并互相幫助，提示和提出問(wèn)題一起改正；第二個(gè)階段是三月中下旬到考試，在這期間再將每個(gè)班級(jí)分為五人一組的實(shí)驗(yàn)小組，每個(gè)人一臺(tái)試驗(yàn)臺(tái)獨(dú)自進(jìn)行操作，在這個(gè)過(guò)程中熟悉并掌握實(shí)驗(yàn)操作的步驟和方法。

三、后期模擬加強(qiáng)

在考試之前，在理化生教師的幫助下我們開(kāi)展了一次試驗(yàn)?zāi)M考試，專門(mén)設(shè)置了學(xué)生抽簽，盡可能的接近中考。應(yīng)該說(shuō)這次模擬考試也在這次實(shí)驗(yàn)考察中起到了很好的作用，從學(xué)生在考試過(guò)程中的心理和操作上都有了一定的適應(yīng)。

四、考試成績(jī)與問(wèn)題：

由全校理、化、生教師的共同努力，今年我校理、化、生實(shí)驗(yàn)技能考查工作也順利結(jié)束。物理實(shí)驗(yàn)平均分7.2，與去年的成績(jī)幾乎沒(méi)大的變化，仍然存在一些不足之處。因?yàn)槭抢砘⑺囆g(shù)學(xué)科同場(chǎng)，同時(shí)進(jìn)行考查，學(xué)生難免有手忙腳亂的行為，另外，有部分學(xué)生挑選實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，實(shí)驗(yàn)器材把亂拿一通，影響了他人實(shí)驗(yàn)，在以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真開(kāi)展好常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證理化生實(shí)驗(yàn)技能考查工作成績(jī)能夠進(jìn)行突破。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中過(guò)程學(xué)生存在的一些典型問(wèn)題

1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：

(1)在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用；測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有 作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù)；校零時(shí)不在使用位置上。(2)用量筒測(cè)水的體積時(shí)拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與凹形水面相平，甚至量筒都沒(méi)放平就讀數(shù)。

(3)在使用電流表和電壓表時(shí)，沒(méi)有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。

(4)部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況。

2、操作不規(guī)范，如(1)學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求，操作過(guò)程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范。

(2)在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，不是移動(dòng)光屏呈接像，而是移動(dòng)透鏡去找像。

(3)連接電路的方法不正確；表的刻度盤(pán)沒(méi)有正對(duì)觀察者；沒(méi)有排除電路故障的一般經(jīng)驗(yàn)，有的甚至根本不會(huì)連接電路。

3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫(xiě)有關(guān) 內(nèi)容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫(xiě)數(shù)據(jù)根本不符，如在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，根本沒(méi)有呈接到清晰的像就在題單上填 寫(xiě)了結(jié)論。

二、造成上述錯(cuò)誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中比較盲目，缺乏一定的實(shí)驗(yàn)操作技能。有的問(wèn)題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上，但反映了我們一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練不到位，而是為了實(shí)驗(yàn)操作考試而做實(shí)驗(yàn)。教師忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo)。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時(shí)，讓學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)不夠，操作不認(rèn)真。教師講得太多，包辦做得太多，有意識(shí)地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住。教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)規(guī)定太死，如用電流表、，電壓表測(cè)電阻，測(cè)小燈泡的功率，測(cè)平均速度，觀察研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，教師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好，讓學(xué)生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實(shí)驗(yàn)。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性，養(yǎng)成了在實(shí)驗(yàn)操作中的依賴性和封閉性，不利于學(xué)生的發(fā)展。

通過(guò)這幾次實(shí)驗(yàn)操作考試，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)操作能力比較強(qiáng)，這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開(kāi)的，更要在八年級(jí)實(shí)驗(yàn)課的過(guò)程當(dāng)中就有意識(shí)的去訓(xùn)練。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。

第五篇：2018年陜西省中考物理實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)

一、探究平面鏡成像特點(diǎn)

1.檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全（透明玻璃板一塊，支架4個(gè)，白紙一張，鉛筆一支，刻度尺一把，直角尺一把，光屏），檢查完畢后，舉手示意，經(jīng)監(jiān)考老師同意后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

2.將一張白紙平鋪于水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用鉛筆畫(huà)一道橫線，將平面鏡組裝在這道橫線上。注意要讓平面鏡與桌面垂直，否則會(huì)造成重影。

3.將一個(gè)支架放置于平面鏡前某一位置處，蹲下來(lái)觀察支架在平面鏡中所形成的像；觀察完畢后，將光屏放在平面鏡后去呈接像，看能否得到像。

4.在平面鏡后放置一個(gè)完全相同的支架，移動(dòng)該支架的位置，讓其與像完全重合時(shí)，標(biāo)記出物與像的位置分別為A和A′。

5.拿掉平面鏡后面的支架，任意改變平面鏡前支架的位置，蹲下來(lái)觀察支架在平面鏡中所形成的像；觀察完畢后，將光屏放在平面鏡后去呈接像，看能否得到像。6.在平面鏡后放置一個(gè)完全相同的支架，移動(dòng)該支架的位置，讓其與像完全重合時(shí)，標(biāo)記出物與像的位置分別為B和B′。

7.移開(kāi)平面鏡，在白紙上標(biāo)注出鏡子的背面，用虛線連接A A′和B B′，用直角尺測(cè)量是否垂直，標(biāo)注出垂直符號(hào)。

8.用直尺分別測(cè)量出A和A′、B和B′到鏡面的距離，在圖上標(biāo)出這段距離，并填入表格中。注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。9.將試題中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論填寫(xiě)完整。

10.將實(shí)驗(yàn)器材放回原樣，完畢后，舉手示意，經(jīng)監(jiān)考老師同意后，離開(kāi)考場(chǎng)。

實(shí)驗(yàn)

二、探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系

1.檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全的同時(shí)擺放實(shí)驗(yàn)器材，電源---開(kāi)關(guān)---燈泡L12.5V---燈泡L22.5V擺成串聯(lián)電路，將電壓表放在L1正下或正上方。檢查完畢后，舉手示意，經(jīng)監(jiān)考老師同意后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

2.用導(dǎo)線依次連接電源---開(kāi)關(guān)---燈泡L1---燈泡L2成串聯(lián)電路后再將電壓表并聯(lián)在L1兩端。注意在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)。

3.用開(kāi)關(guān)試觸，檢查電壓表所選量程是否得當(dāng)，“+”“-”接線柱有無(wú)接反。4.閉合開(kāi)關(guān)，讀出電壓表示數(shù)填寫(xiě)在表格內(nèi)。

5.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，再將電壓表并聯(lián)在L2兩端，閉合開(kāi)關(guān)讀出電壓表示數(shù)填寫(xiě)在表格內(nèi)。

6.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電壓表并聯(lián)在L1L2兩端測(cè)出總電壓，讀出電壓表示數(shù)填寫(xiě)在表格內(nèi)。

7.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將L2的燈泡更換為3.8V的燈泡L3，再將電壓表并聯(lián)在L3兩端，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電壓表示數(shù)填寫(xiě)在表格內(nèi)。

8.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，再將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開(kāi)關(guān)讀出電壓表示數(shù)填寫(xiě)在表格內(nèi)。

9斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電壓表并聯(lián)在L1L3兩端測(cè)出總電壓，讀出電壓表示數(shù)填寫(xiě)在表格內(nèi)。

10.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

11.整理實(shí)驗(yàn)器材，將實(shí)驗(yàn)器材放回原樣，完畢后，舉手示意，經(jīng)監(jiān)考老師同意后，離開(kāi)考場(chǎng)。

實(shí)驗(yàn)

三、探究電路中電流和電壓的關(guān)系

1.檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全的同時(shí)擺放實(shí)驗(yàn)器材，電源---開(kāi)關(guān)---定值電阻---滑動(dòng)變阻器---電流表，將電壓表放在定值電阻的正下或正上方。檢查完畢后，舉手示意，經(jīng)監(jiān)考老師同意后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

2.按先串后并的方法連接實(shí)驗(yàn)電路，注意在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器要放在最大阻值處。

3.用開(kāi)關(guān)試觸，檢查電路中電流表、電壓表所選量程是否得當(dāng)，“+”“-”接線柱有無(wú)接反。

4.閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)變?yōu)?v，記錄電壓表與電流表的示數(shù)，填寫(xiě)在表格中。

5.再次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)變?yōu)?.0v，記錄電壓表與電流表的示數(shù)，填寫(xiě)在表格中。

6.再次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)變?yōu)?.0v，記錄電壓表與電流表的示數(shù)，填寫(xiě)在表格中。

7.將滑動(dòng)變阻器的阻值移至最大阻值處，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

8.將實(shí)驗(yàn)器材放回原樣，完畢后，舉手示意，經(jīng)監(jiān)考老師同意后，離開(kāi)考場(chǎng)。

實(shí)驗(yàn)

四、伏安法測(cè)量小燈泡的電功率

1.檢查實(shí)驗(yàn)器材。（看器材是否齊全。看清各表的量程以及分度值，將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)。）在檢查實(shí)驗(yàn)器材的同時(shí)擺放實(shí)驗(yàn)器材。擺放結(jié)束后舉手向監(jiān)考老師示意，經(jīng)監(jiān)考老師同意后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

2.用導(dǎo)線順次連接除電壓表以外的用電器，連接時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器要移動(dòng)要最大值處，連接完畢后，將電壓表并于小燈泡兩端。3.用開(kāi)關(guān)試觸，檢查電路。

4.閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)等于小燈泡的額定電壓2.5v。5.觀察小燈泡的亮度，正確記錄小燈泡亮度和電壓表、電流表的示數(shù)。6.將滑動(dòng)變阻器移至最大阻值處，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，用電功率公式P=UI計(jì)算出小燈泡額定功率，填入表中。

7.再次閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)低于小燈泡的額定電壓等于2V。

8.觀察比較小燈泡的亮度，正確記錄小燈泡亮度和電壓表、電流表的示數(shù)，填入表中。

9.將滑動(dòng)變阻器移至最大阻值處，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，用電功率公式P=UI計(jì)算出小燈泡實(shí)際功率，填入表中。

10.整理實(shí)驗(yàn)器材，整理完畢后，舉手示意，經(jīng)監(jiān)考老師允許后，離開(kāi)考場(chǎng)。

實(shí)驗(yàn)

五、用剩液法測(cè)鹽水密度

1.檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全（托盤(pán)天平及砝碼一套，鑷子，100ml量筒一個(gè)，大燒杯一個(gè)（內(nèi)裝鹽水），小燒杯一個(gè)。抹布一塊）檢查完畢后，舉手示意，經(jīng)監(jiān)考老師同意后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。不能忘記檢查砝碼盒！并將砝碼盒放置在右盤(pán)跟前。2.將天平放置在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用鑷子將游碼歸零，用平衡螺母調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡。注意要控制好天平到人的距離，不要離的太近也不要離的太遠(yuǎn)，要方便完成質(zhì)量測(cè)量，天平調(diào)節(jié)好后，不允許再移動(dòng)天平的位置。3.將大燒杯中的鹽水向小燒杯倒入20ml，估測(cè)它的總質(zhì)量后，將其放置于天平的左盤(pán)中，選擇合適的砝碼由大到小的順序用鑷子夾取砝碼，調(diào)節(jié)游碼，使天平的橫梁再次平衡。注意平衡的標(biāo)準(zhǔn)：讓指針指在分度盤(pán)的中央或指針在分度盤(pán)中央刻度線左右擺動(dòng)幅度相等。4.讀出天平右盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)的刻度值，相加得到小燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1,填入表格中。

5.取下小燒杯，用鑷子將砝碼放回砝碼盒，將游碼歸零。

6.將小燒杯中的鹽水向量筒中倒入10ml。將體積v填入表格中。注意在倒入液體時(shí)，眼睛緊盯液體的凹液面。7.將剩余鹽水的小燒杯放在天平的左盤(pán)中，稱其總質(zhì)量m2。將數(shù)據(jù)填入表格中。8.將小燒杯取下，用鑷子用鑷子將砝碼放回砝碼盒，將游碼歸零。9.計(jì)算出量筒中液體的質(zhì)量m= m1-m2

10.利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度，填入表格。

11.將實(shí)驗(yàn)器材放回原樣，完畢后，舉手示意，經(jīng)監(jiān)考老師同意后，離開(kāi)考場(chǎng)。

實(shí)驗(yàn)

六、探究杠桿的平衡條件

1.檢查實(shí)驗(yàn)器材，經(jīng)監(jiān)考老師同意后，方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2.組裝實(shí)驗(yàn)器材，利用平衡螺母調(diào)節(jié)杠桿在水平位置保持平衡。3.在杠桿在左端第二格掛一個(gè)鉤碼，在右端第一格掛兩個(gè)鉤碼，保持平衡，同時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.調(diào)節(jié)杠桿兩端鉤碼的位置，將右端鉤碼向外移動(dòng)一格，左端鉤碼向外移動(dòng)三格。使杠桿在水平位置重新保持平衡，同時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5.給杠桿左端增加一個(gè)鉤碼，掛在左端第二格的位置，使杠桿在水平位置重新保持平衡，同時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。6.綜合3次實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。7.整理實(shí)驗(yàn)器材，舉手示意，離開(kāi)考場(chǎng)。