第一篇：模具制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

模具制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

課程理論結(jié)束了，為更好的做好模具制造實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不足和提出相應(yīng)教學(xué)改革。每班兩周模具制造綜合實(shí)訓(xùn)，在各位任課老師的精心準(zhǔn)備和全體同學(xué)的共同努力下，經(jīng)過(guò)大家的辛苦勞累,圓滿結(jié)束了?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。

1．實(shí)習(xí)目的：(1)鞏固機(jī)械制圖、機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)、模具制造的理論知識(shí)，為今后參加工作奠定必要的基礎(chǔ)；(2)掌握電火花成形機(jī)床的操作和電規(guī)準(zhǔn)的選擇；掌握電火花線切割機(jī)床的操作和程序的編制；(3)學(xué)會(huì)正確使用常用工、量具；(4)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和組織能力。

2．內(nèi)容及安排

熟練掌握電火花線切割機(jī)床和電火花成型機(jī)床的操作，每人加工一個(gè)線切割零件、加工一個(gè)電火花形腔。

模具制造：全班分為3組，每組制造一副復(fù)合沖裁模。每人完成一份實(shí)訓(xùn)報(bào)告，其內(nèi)容（加封面裝訂成冊(cè)）為模具圖紙一套、自制零件加工工藝過(guò)程卡、自制零件的重要尺寸的檢驗(yàn)記錄、模具裝配工藝過(guò)程卡、試模記錄、參考文獻(xiàn)、實(shí)訓(xùn)小結(jié)。

3．具體實(shí)訓(xùn)情況

實(shí)訓(xùn)期間大部分學(xué)生不怕苦、不怕臟，老師認(rèn)真教，學(xué)生虛心學(xué)，任務(wù)完成較好。人多機(jī)器少，采取了分組的辦法，一組做電火花線切割加工，一組做電火花成形加工，還有一批人學(xué)理論，人停機(jī)不停，人人有事做。通過(guò)學(xué)習(xí)操作，既學(xué)會(huì)了操作，又學(xué)到了理論。

使用的教材為自編教材，內(nèi)容與使用的機(jī)床配套，看得懂，看得見(jiàn)，教材就是一本說(shuō)明書(shū)，加深了理論課所講內(nèi)容的理解。

本次模具制造綜合實(shí)訓(xùn)總體來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，很好的完成了的任務(wù)。特別是電加工部分，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)做，學(xué)會(huì)了操作，并能把零件做出來(lái)，模具零件的機(jī)械加工部分，平面粗加工和模座的模柄孔加工在數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心加工的，效果不錯(cuò)，基本保證了質(zhì)量，模板的模削和模柄的加工由實(shí)習(xí)工廠的師傅加工的，其余的工序全部由本班學(xué)生加工，主要有鉆孔、鉸孔、擴(kuò)孔、攻絲和裝配。表現(xiàn)好的同學(xué)有240620班的于安龍、唐守衛(wèi)、卞平亮、江琳風(fēng)、陳方方、吳青、汪永偉、鄒永、高海波、殷鵬；240630班的吳亮、施建帥、林超輝、張猛、沈艷、許炎等。

實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，大多數(shù)的同學(xué)感觸很深，都覺(jué)得學(xué)到了很多東西，也是他們很愿意學(xué)的，他們對(duì)這些知識(shí)的興趣遠(yuǎn)比對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有興趣得多。做的好的我們要保持，做的不好的我們?cè)摽偨Y(jié)，思考，想法去彌補(bǔ)，在下一次的實(shí)訓(xùn)中去完善，去改善我們的現(xiàn)狀。

4．存在問(wèn)題與建議

存在問(wèn)題是：因受金融危機(jī)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，工作難找，許多學(xué)生有浮躁情緒，有混日子的思想，上課注意力不集中，經(jīng)常因參加招聘會(huì)找工作，請(qǐng)假的學(xué)生較多，部分地影響了教學(xué)。

建議：

一、增加鉗工劃線平板、臺(tái)鉆等；

二、配備車(chē)床、銑床和平面磨床。

楊憲章

2014-1-6

第二篇：07模具制造實(shí)訓(xùn)總結(jié)

淮安信息學(xué)院

2009—20010學(xué)年（1）240710、240720模具制造綜合實(shí)訓(xùn)總結(jié)

學(xué)期結(jié)束，為更好的做好模具制造實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不足和提出相應(yīng)教學(xué)改革。每班四周模具制造綜合實(shí)訓(xùn)，在各位任課老師的精心準(zhǔn)備和全體同學(xué)的共同努力下，經(jīng)過(guò)大家的辛苦勞累,圓滿結(jié)束了?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。

1．實(shí)習(xí)目的(1)鞏固機(jī)械制圖、機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)、模具制造的理論知識(shí)，為今后參加工作奠定必要的基礎(chǔ)。

(2)掌握電火花成形機(jī)床的操作和電規(guī)準(zhǔn)的選擇；掌握電火花線切割機(jī)床的操作和程序的編制。

(3)學(xué)會(huì)正確使用常用工、量具。

(4)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和組織能力。

2．內(nèi)容及安排

熟練掌握電火花線切割機(jī)床和電火花成型機(jī)床的操作，每人加工一個(gè)線切割零件、加工一個(gè)電火花形腔。

模具制造：全班分為3組，每組制造一副復(fù)合沖裁模。每人完成一份實(shí)訓(xùn)報(bào)告，其內(nèi)容（加封面裝訂成冊(cè)）為模具圖紙一套、自制零件加工工藝過(guò)程卡、自制零件的重要尺寸的檢驗(yàn)記錄、模具裝配工藝過(guò)程卡、試模記錄、參考文獻(xiàn)、實(shí)訓(xùn)小結(jié)。

3．具體實(shí)訓(xùn)情況

實(shí)訓(xùn)期間大部分學(xué)生不怕苦、不怕臟，老師認(rèn)真教，學(xué)生虛心學(xué)，任務(wù)完成較好。與前幾屆相比，具有許多特點(diǎn)：①模具制造實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排在理論課之前或與理論課同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間有保證；②今年的機(jī)加工手段比過(guò)去有了提高，新增了數(shù)控加工中心和鉆銑床；③加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)工作，模柄加工請(qǐng)了數(shù)控加工中心和實(shí)習(xí)工廠的師傅與學(xué)生同做，速度快質(zhì)量好，我們給了他們一些課時(shí)；④效果比往年好，以前所做模具都是草草收工，完成的質(zhì)量打了折扣，今年每組都完成了。

人多機(jī)器少，采取了分組的辦法，一組做電火花線切割加工，一組做電火花成形加工，還有一批人學(xué)理論，人停機(jī)不停，人人有事做。通過(guò)學(xué)習(xí)操作，既學(xué)會(huì)了操作，又學(xué)到了理論。

使用的教材為自編教材，內(nèi)容與使用的機(jī)床配套，看得懂，看得見(jiàn)，教材就是一本說(shuō)明書(shū)，加深了理論課所講內(nèi)容的理解。

大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，很好的完成了的任務(wù)。特別是電加工部分，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)做，學(xué)會(huì)了操作，表現(xiàn)好的同學(xué)有240710班的于安龍、唐守衛(wèi)、卞平亮、江琳風(fēng)、陳方方、吳青、汪永偉、鄒永、高海波、殷鵬；240720班的吳亮、施建帥、林超輝、張猛、沈艷、許炎等。

4．存在問(wèn)題與建議

存在問(wèn)題是：部分學(xué)生有浮躁情緒，有混日子的思想，上課注意力不集中，借參加招聘會(huì)找工作為名，請(qǐng)假出去玩，部分地影響了教學(xué)。

建議：

一、增加熱處理設(shè)備；

二、配備車(chē)床、銑床和平面磨床。

李成凱

2009.12.6

第三篇：模具制造實(shí)訓(xùn)小結(jié)

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。模具制造課程設(shè)計(jì)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖?，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一星期的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。

很快我們就要走出校園，進(jìn)入社會(huì)，面臨就業(yè)了，我想用人單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地地手把手地引導(dǎo)我們?cè)鯓尤プ?，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)，不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)發(fā)展的日新月異和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的機(jī)加工和熱加工，雖然危險(xiǎn)性較大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的模具制造課程設(shè)計(jì)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自身情況去感悟，去思考，這才是本次實(shí)習(xí)的根本目的。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，然而都懂得理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直不以為然，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。模具制造課程設(shè)計(jì)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

模具制造課程設(shè)計(jì)按照工作過(guò)程對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行序化，即將陳述性知識(shí)與過(guò)程性知識(shí)以工作過(guò)程為參照系整合、理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能訓(xùn)練整合、專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)整合、工作過(guò)程與學(xué)生認(rèn)知心理過(guò)程整合，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在這樣良好的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)模式設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的開(kāi)放性設(shè)計(jì)、教學(xué)考核改革等，保證專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)。

模具制造技術(shù)是直接服務(wù)于機(jī)械加工領(lǐng)域?qū)I(yè)群各崗位的核心技能課程，課程屬于第1級(jí)學(xué)習(xí)難度范圍。在產(chǎn)品制造中，產(chǎn)品的圖樣識(shí)讀、零件造型與測(cè)繪是加工及技術(shù)人員交流工程技術(shù)思想、制造信息的基本工具與方法手段，無(wú)論是設(shè)備操作還是加工編程、工藝編制，“圖樣識(shí)讀”是其崗位的首要工作任務(wù)，“造型與測(cè)繪”是編程員、工藝員、檢驗(yàn)員崗位的典型工作之一。從課程體系上，本課程是機(jī)械加工領(lǐng)域?qū)I(yè)群引入專(zhuān)業(yè)的首門(mén)課程，課程所形成的“圖樣識(shí)讀、造型與測(cè)繪”工作能力，是開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其它課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并在后續(xù)涉及機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與加工技術(shù)、制造工藝、設(shè)備操作等若干課程中持續(xù)貫穿運(yùn)用與提高。

通過(guò)模具制造技術(shù)、通用機(jī)床的零件加工等課程學(xué)習(xí)，學(xué)生在具備專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力后，使學(xué)生對(duì)產(chǎn)品制造過(guò)程的相關(guān)技術(shù)、圖樣所賦予的制造信息有更直接的感受和探研，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

本課程設(shè)計(jì)是在學(xué)生學(xué)完模具制造工藝學(xué)理論課并進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習(xí)之后進(jìn)行的一個(gè)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)本次設(shè)計(jì)使我們達(dá)到了以下幾個(gè)目的：

1、鞏固與擴(kuò)充模具制造工藝學(xué)課程所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)模具零部件制造基本方法與模具裝配技術(shù)的理解，掌握制訂模具制造工藝規(guī)程的方法。

2、綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程的知識(shí)，解決生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題，從而全面提高學(xué)生從事工程技術(shù)工作的能力。包括設(shè)計(jì)能力、繪圖能力、技術(shù)分析與決策的能力、文獻(xiàn)檢索能力以及撰寫(xiě)技術(shù)論文能力等等。

3、養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)微地從事技術(shù)工作的優(yōu)良作風(fēng)。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，一周的時(shí)間就在各種討論聲中劃上了一個(gè)戀戀不舍的句號(hào)。之所以覺(jué)得戀戀不舍，其原因是時(shí)間太短暫了，這是本次實(shí)習(xí)的唯一遺憾。真的希望學(xué)校能多給我們實(shí)習(xí)的時(shí)間。雖然有些累，但我們充實(shí)并快樂(lè)著。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)到了很多有用的。俗話說(shuō)的好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)一個(gè)星期的模具制造技術(shù)課程設(shè)計(jì)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，注定對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

最后在此特別感謝王新林老師及其各位關(guān)心我們的老師對(duì)我班的悉心照料。感謝模具制造技術(shù)課程設(shè)計(jì)給我這次機(jī)會(huì)！

第四篇：模具制造專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)

我是模具、初教專(zhuān)業(yè)的班主任。今天有幸作為教師代表和大家一起暢談工作、學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣及心得體會(huì)，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不但成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們給予我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真的工作態(tài)度給了我榜樣的力量，是他們每一次辦主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

今天我將就下面兩個(gè)話題與大家一起交流：

一、我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

遵照教務(wù)處的安排，受學(xué)校重托，我于xxxx年六月十五日——七月六日獨(dú)自帶領(lǐng)模具專(zhuān)業(yè)110名學(xué)生去國(guó)家重點(diǎn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地——xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，進(jìn)行為期20天的實(shí)訓(xùn)。這意味著，這110個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)及衣食住行都交給我了。擔(dān)子之重，責(zé)任之大，不能量化。在任務(wù)面前，我沒(méi)有退縮，而是去與教務(wù)有關(guān)人員溝通，找學(xué)生干部交流，找一部分學(xué)生談心，為制定實(shí)訓(xùn)管理方案和管理制度獲取了第一手資料。實(shí)訓(xùn)前一周我們成立了實(shí)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，將110名學(xué)生分為10個(gè)大組，每一個(gè)大組又以寢室為單位分為若干個(gè)小組，實(shí)行組長(zhǎng)責(zé)任制，分層管理。待籌備工作一切就緒后，我們召開(kāi)了實(shí)訓(xùn)誓師大會(huì)，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上作了重要講話，為我們實(shí)訓(xùn)得以圓滿結(jié)束奠定了良好的基礎(chǔ)。

在實(shí)訓(xùn)期間，既要讓我們的學(xué)生學(xué)到本領(lǐng)，得到鍛煉，又要保障他們的人身及財(cái)產(chǎn)安全。在遵守實(shí)訓(xùn)紀(jì)律方面，我是制度管人，在生活上我給予學(xué)生的是母親般的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。學(xué)生們的一言一行都在我的掌控中。

實(shí)訓(xùn)頭兩天，是在電動(dòng)磨刀石上磨刀。在一個(gè)寬1.5米，長(zhǎng)10米的窄長(zhǎng)空間里擺放著10臺(tái)電動(dòng)磨刀石，110人在里面穿梭，難免碰撞正在磨刀的同學(xué)，使這位同學(xué)的手被磨破皮，指甲被磨翻，每當(dāng)此時(shí)，他們沒(méi)有爭(zhēng)吵，而是包好傷口，繼續(xù)干，他們表現(xiàn)出的寬容和諒解，讓我感動(dòng)不已。

第二天一早我就去找負(fù)責(zé)我們實(shí)訓(xùn)的劉老師，向他反映情況，對(duì)教學(xué)安排提出建議。第三天劉老師就采納了我的意見(jiàn)，將110人錯(cuò)開(kāi)上不同的課，避免了同學(xué)們?cè)俅蝹值氖虑榘l(fā)生。

我們的實(shí)訓(xùn)課是見(jiàn)縫安排的，有時(shí)早上8點(diǎn)上課，有時(shí)中午12點(diǎn)上課，有時(shí)下午3點(diǎn)才上課，打亂了我們的生物鐘，影響了我們正常的學(xué)習(xí)和休息。學(xué)生有時(shí)有怨言，我就引導(dǎo)學(xué)生，任何事情要辯證地去看，有得有失，以后你們工作了，還不是人休息，機(jī)器不休息，早、中、晚班輪著倒。你們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下，也不是壞事。

實(shí)訓(xùn)期間，我和同學(xué)們是吃住在一起，利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)，我每天叫上2-3個(gè)同學(xué)陪我散步交談。一天一個(gè)話題，因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)。關(guān)心他們的生理與心理的成長(zhǎng)，用自己的信念、理想給他們以潛移默化的感染。鼓勵(lì)他們張揚(yáng)自己的個(gè)性，要讓他們的個(gè)性、想像力、創(chuàng)造力在他們的命運(yùn)中誕生奇跡。今天他們是學(xué)生，明天他們是社會(huì)的棟梁。但一間屋子全是棟梁，那就沒(méi)有空間了，還得有瓦片、石子、水泥等。所以說(shuō)，每一個(gè)人都是屬于社會(huì)的一份子，應(yīng)當(dāng)快樂(lè)的工作，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活。

實(shí)訓(xùn)中，安全是重中之重。有一次，我發(fā)現(xiàn)胡磊同學(xué)頭天晚上沒(méi)休息好，我就叫他回寢室睡覺(jué)。他非要上機(jī)床操作，說(shuō)他沒(méi)事兒，我就說(shuō)你去睡吧，不算你缺課，他離開(kāi)之前，還告訴我：誰(shuí)，誰(shuí)也沒(méi)休息好。通過(guò)這件事后，學(xué)生自己就不好意思了，所以他們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地都比較聽(tīng)我的話，支持我的工作，能安安全全地回學(xué)校，并順利通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程的考試。

前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。我們應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生、尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考和創(chuàng)造思維。我對(duì)同學(xué)們付出了愛(ài)，而我從他們那兒得到了快樂(lè)和加倍的愛(ài)，我感謝這次實(shí)訓(xùn)。我們模具班的學(xué)生個(gè)個(gè)是好樣的，5年后，他們必將是我國(guó)模具領(lǐng)域里的接班人，其中也將產(chǎn)生企業(yè)的高管和大老板。

二、通過(guò)實(shí)訓(xùn)，模具班的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到了新的切入點(diǎn)。

開(kāi)學(xué)初，模具班的第一個(gè)主題班會(huì)就是：狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活的能力，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力縮短學(xué)生在走上工作崗位前的社會(huì)適應(yīng)期。

實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，但是那個(gè)過(guò)程一直在繼續(xù)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生一直在學(xué)習(xí)著，他們明白了：從淺薄到深刻，從卑微到顯赫。分出了：才智的高低，品質(zhì)的優(yōu)劣，……那是一段美好的記憶，在機(jī)床與砂輪的飛速旋轉(zhuǎn)中，我們的學(xué)生在此學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的東西——?jiǎng)邮植僮髂芰Α?/p>

當(dāng)前，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，班級(jí)的各項(xiàng)工作已上了一個(gè)新臺(tái)階，正有序開(kāi)展。到課率、聽(tīng)課率、入寢率之高是前所未有的，這次報(bào)考職業(yè)資格認(rèn)證考試的同學(xué)達(dá)到90%以上?？梢?jiàn)這次實(shí)訓(xùn)讓同學(xué)們知道了理論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好教學(xué)方法。

通過(guò)學(xué)習(xí)不僅可以磨礪人，也可以鍛煉人，使同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，找到了新的切入點(diǎn)；在今后的做事中，能鎮(zhèn)定自如，不驚不慌，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了那個(gè)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程。

第五篇：2008級(jí)模具制造實(shí)訓(xùn)安排

模具制造實(shí)訓(xùn)安排

一、實(shí)訓(xùn)目的1、貫徹理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)原則，加深學(xué)生對(duì)模具制造工藝的理解，并對(duì)整個(gè)模具制造的完整生產(chǎn)流程有初步的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，實(shí)際操作和動(dòng)手能力。

3、深化理解和掌握模具設(shè)計(jì)、模具制造、數(shù)控加工、企業(yè)管理等課程的教學(xué)內(nèi)容，并做到融會(huì)貫通。

二、實(shí)訓(xùn)任務(wù)

根據(jù)給定模具圖紙，完成工藝及圖紙審查、制造工藝編制、生產(chǎn)計(jì)劃與組織、加工、裝配、試模等整套模具生產(chǎn)制造的完整流程。所選模具一般為課程設(shè)計(jì)完成的塑料?；驔_壓模，也可由老師另行指定。

根據(jù)學(xué)生人數(shù)、設(shè)計(jì)情況、學(xué)校的具體生產(chǎn)條件，確定需要實(shí)際加工制造的模具數(shù)量，原則上每個(gè)年級(jí)做2-3套。對(duì)必須實(shí)際加工制造出來(lái)的重點(diǎn)模具，專(zhuān)門(mén)成立一個(gè)生產(chǎn)小組，由學(xué)生報(bào)名參加，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行分工協(xié)作。其余每個(gè)學(xué)生均要求完成一套模具的完整制造工藝編制任務(wù)。

主要工作內(nèi)容如下：

1、工藝及圖紙審查

A 學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下審查工件（塑料件或沖壓件）生產(chǎn)工藝，確保工藝合理可行。

B 學(xué)生在老師指導(dǎo)下審查并修改全套模具圖紙，確保結(jié)構(gòu)合理、便于加工制造。

2、制定各模具零件加工工藝過(guò)程卡片

原則上應(yīng)包括所有加工零件的工藝過(guò)程卡片，如果實(shí)際情況有困難，經(jīng)老師同意可降低要求，但至少要完成凸模、凹模、凸凹模等關(guān)鍵零件的工藝過(guò)程卡片。

3、編制數(shù)控加工程序

4、制定裝配工藝卡片

5、制定試模工藝卡片

6、制定生產(chǎn)準(zhǔn)備計(jì)劃

包括原材料采購(gòu)清單、標(biāo)準(zhǔn)件采購(gòu)清單、外購(gòu)件清單、設(shè)備工具配備清單、各工種人員配備清單。

7、制定生產(chǎn)進(jìn)度計(jì)劃（橫道圖）

8、制定生產(chǎn)進(jìn)度計(jì)劃（網(wǎng)絡(luò)圖）并找出關(guān)鍵路線和關(guān)鍵工序。

9、把模具實(shí)際加工制造出來(lái)，并完成裝配、試模。

其中：1-5為必做，6-9為可選。至少完成1-7才能獲得優(yōu)秀成績(jī)。

三、時(shí)間安排

停課3周，2011-12-2到2011-12-23，學(xué)生必須在12月23日前提交全部材料，老師必須在12月26日前提交學(xué)生成績(jī)。

四、指導(dǎo)老師

詳見(jiàn)安排表