第一篇：華師研究生實習(xí)公開課展示活動

華師研究生實習(xí)公開課展示活動

下午2:30，我園在多媒體大廳開展華師研究生實習(xí)公開課展示活動。本次活動中，華師大蔡迎旗院長、張莉教授和吳航主任以及我園翟園長和劉園長親臨指導(dǎo)，同時還有50多名華師大本科生和研究生現(xiàn)場觀摩。

第一節(jié)公開課是程香暉執(zhí)教，馬麗娜配教的語言活動“媽媽的愛”，該課一愛為切入點引出媽媽的愛，幼兒根據(jù)ppt圖片回答“媽媽的愛藏在哪里”。教師總結(jié)升華“一問兩答”的詩歌語句，引導(dǎo)幼兒完整敘述詩歌，最后幼兒以繪畫形式表現(xiàn)自己對愛的理解。程老師教態(tài)自然，ppt制作精良，活動開展順利。

第二節(jié)是王雪萍執(zhí)教，舒姣云配教的科學(xué)活動“讓鐵釘浮起來”。該課以兩個實驗活動為主線讓幼兒感知浮力的奇特以及如何簡單運用浮力。整節(jié)課讓幼兒帶著問題去探究，幼兒注意力十分集中，效果良好。

公開課展示結(jié)束后，先由程老師和王老師自敘各種教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計并進(jìn)行簡短的自我反思，然后聽課的其它學(xué)生發(fā)表自己的看法。梅艷、沈娟等同學(xué)積極表達(dá)自己的看法，肯定程老師和王老師的教學(xué)，同時指出一些自己眼中的問題。

翟園長歡迎華師大老師和同學(xué)的到來，并充分肯定研究生實習(xí)。然后從教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容難度設(shè)計和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成多個角度來評述公開課，評議十分全面。翟園長特別指出研究生實習(xí)除了教學(xué)成果外，各位同學(xué)還積極參與園部教研活動，最后期待同學(xué)們到麗島實習(xí)或工作。

蔡院長感謝麗島幼兒園的指導(dǎo)，同時指出研究生實習(xí)的特色在于研究性地學(xué)習(xí)，除了跟班學(xué)習(xí)一日常規(guī)以外，還應(yīng)多思考。在此次實習(xí)中，研究生參與幼兒園課題是實習(xí)最大的亮點。最后提醒每位學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)有勤反思的習(xí)慣。張老師總結(jié)發(fā)言，對麗島園部表示感謝后，十分肯定此次研究生實習(xí)，并希望大家能以一直保持虛心上進(jìn)的心態(tài)來面對即將的工作和生活。

公開課結(jié)束意味華師大研究生實習(xí)告一段落，華師大和園部的聯(lián)系在合作中發(fā)展。衷心希望華師新力量加入我們，給我園帶來理論幫助，祝愿華師大的老師工作在反思中不斷進(jìn)步。

街道口麗島分園

二零一三年十一月七日

第二篇：華師研究生班長畢業(yè)感言

謝謝你，我的2013

圣誕節(jié)這天，我正式簽訂了就業(yè)三方協(xié)議，至此，我的2013順利落下了帷幕。

依然能記得起第一次投遞簡歷時誠惶誠恐的樣子。11月初，我辭去了研究生院的助管一職，開始將主要精力放在找工作上。第一次投遞簡歷是在深圳某區(qū)教育局的專場招聘上，遺憾的是連面試都沒有進(jìn)。第二次是湖南株洲某學(xué)校，也慘遭遺棄。連續(xù)兩次在簡歷篩選環(huán)節(jié)就被否定，讓我思考是不是我的簡歷出了問題。于是虛心向當(dāng)時班上剛簽工作的俊杰討教，他熱心地分析我簡歷中出現(xiàn)的問題，給我提出了寶貴的意見。在他的幫助下，我對簡歷進(jìn)行了修改，果然在后面的應(yīng)聘中，幾乎沒有在簡歷篩選環(huán)節(jié)出過問題。我的第一次面試奉獻(xiàn)給了長郡中學(xué)。但是面試經(jīng)驗和準(zhǔn)備工作的不足讓我鎩羽而歸。在經(jīng)歷了數(shù)次面試被刷之后，我總結(jié)了每次面試出現(xiàn)的問題，一次次反思，一次次提高，終于能夠在應(yīng)聘中越走越遠(yuǎn)。此后，我打過多次醬油，也受過不少挫折，甚至對自己產(chǎn)生了懷疑，但每一次的小小的進(jìn)步讓我一點點重獲自信。我不再心急火燎，不再看重最終的結(jié)果，而是對應(yīng)聘單位有了自己的選擇和想法。這次簽的湖南工學(xué)院在11月份就來華師做過宣講，在他們來華師現(xiàn)招之前，我已經(jīng)在網(wǎng)上投過簡歷，這種積極的應(yīng)聘態(tài)度讓招聘人員對我提前有了好感，他們在華師現(xiàn)招的時候，還請我就場地等事宜幫過一點小忙。但是他們的終面卻是放在了一個月之后，比他們之前約定的時間遲了近半個月，讓我?guī)缀醵伎旆艞壛藢@個學(xué)校的期待。就在我啟程準(zhǔn)備前往其他城市參加最后一輪試教時，該校領(lǐng)導(dǎo)和老師回到華師進(jìn)行終面，我順利入選并簽約。

上半年似乎才剛剛過去，我還記得我為論文寫作發(fā)愁、為每周的Presentation殫精竭慮，為班級事務(wù)上傳下行。下半年也近在眼前，還記得每周在高職院校的七大節(jié)課，在研究生院的值班，還有各種瑣事，讓我分身乏術(shù)。好在一切的付出都有了回報，忙碌而未知的2013終于迎來了一個美麗的結(jié)局。

有太多的人要感謝。

謝謝我的母校，華中師范大學(xué)。你承載的光榮和厚重讓每一個華師學(xué)子因為你而驕傲。今年是華師110周年的校慶，很多校友響應(yīng)百十校慶的號召，回校招聘華師學(xué)子，所以當(dāng)其他學(xué)校還在感慨今年就業(yè)形勢嚴(yán)峻時，華師的學(xué)子無需出校門，就可以享受到每天數(shù)場的招聘盛宴。湖工這次把最后的面試放在華師，也是因為此次負(fù)責(zé)招聘的副校長是華師校友。感謝母校給予的種種機(jī)會！這六年來，華師賦予我的“忠誠博雅、樸實剛毅”的精神和“愛在華師”的情懷，也將成為我在人生道路上寶貴的財富。

謝謝你們，我的老師。你們不僅傳授給我深厚的專業(yè)知識，更是用高尚的人格為我做出了為人師表的表率。“傲雪凌枝，春梅獨立的”春梅老師，謝謝您對我專業(yè)知識的點撥，更謝謝您言傳身教，讓我們?nèi)ハ嘈盼覀兛梢詍ake a difference。您在學(xué)術(shù)上的每一次突破，在人格上的每一次堅守，都讓我肅然起敬。還有我的導(dǎo)師徐泉老師、即將退休的舒老師、研工部的劉老師、輔導(dǎo)員老師們，謝謝你們教給我那么多，謝謝你們給我的每一次成長的機(jī)會。

謝謝你們，我的同學(xué)。親愛的室友們，還記得我們一起踏青、郊游、為每一個人準(zhǔn)備節(jié)日的驚喜，還記得每一次heart-to-haert 的談話，雷哥、芬芬和園

芳，謝謝你們對我的包容和帶給我的歡聲笑語。親愛的12級英語教碩的同學(xué)們，謝謝你們對我班長工作的支持和肯定，為你們盡心服務(wù)，我樂在其中、也在其中收獲友誼、能力和經(jīng)驗。親愛的怡妹和段賽，當(dāng)我在長沙面試時，謝謝你們對我的收留，謝謝你們把床留給我睡，還給我做好吃的~ 謝謝你們，我的學(xué)生。雖然給你們上課很辛苦，可是卻收獲很多。你們對我的信任和喜愛，讓我有了站上講臺的勇氣。當(dāng)我在求職過程中受到打擊時，你們學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和對我的支持讓我重燃斗志。

謝謝你，我的親愛的。謝謝你在我一次次受到打擊、失去信心時，告訴我我是多么優(yōu)秀，多么得獨一無二。謝謝你幫我分析我每一次失敗的原因、教會我如何看待得失。謝謝你的良苦用心，你說失敗幾次也好，以后我就可以更加堅強(qiáng)。謝謝你給我的自由，讓我可以去選擇我認(rèn)為最適合我的工作。謝謝你總是我最忠實的傾聽者，謝謝你在生活上對我無微不至的照顧，謝謝你讓我在2013收獲了愛情。。

我的2013完美落幕，期待未知的2014。。

第三篇：華師研究生畢業(yè)論文要求

華南師范大學(xué)法學(xué)院研究生學(xué)位論文的基本要求和書寫格式（試行）

學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得的創(chuàng)造性成果和創(chuàng)新見解，并以此為內(nèi)容撰寫的、作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位評審用的學(xué)術(shù)論文。為了規(guī)范學(xué)位論文的撰寫，現(xiàn)提出若干要求。

一、學(xué)位論文的基本要求

(一)學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成，其選題屬于申請學(xué)位的學(xué)科、專業(yè)范疇。

（二）論文撰寫應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，論文中如引用他人的論點或數(shù)據(jù)資料，必須注明出處，引用合作者的觀點或研究成果時，要加注說明，否則將被視為剽竊行為。

（三）學(xué)位論文應(yīng)采用國家正式公布實施的簡化漢字和法定的計量單位。學(xué)位論文中采用的術(shù)語、符號、代號全文必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范化要求。論文中使用新的專業(yè)術(shù)語、縮略語、習(xí)慣用語，應(yīng)加以注釋。國外新的專業(yè)術(shù)語、縮略語，必須在譯文后用圓括號注明原文。

（四）碩士論文基本要求

1．要求論文對所研究的課題有新的見解，具有一定的創(chuàng)新性，其論點、實驗方法、成果或提出的意見，對社會發(fā)展或在學(xué)術(shù)上有一定的理論意義和實踐價值。

2． 論文撰寫時間一般應(yīng)占研究生全部學(xué)習(xí)時間的二分之一。

3．論文篇幅一般為2～3萬字。

二、學(xué)位論文的形式結(jié)構(gòu)及各部分內(nèi)容

（一）學(xué)位論文的形式結(jié)構(gòu)

封面（含其后的答辯合格證明）

中英文摘要

目錄（目次頁）緒論（引言）

正文

主體部分結(jié)論

參考文獻(xiàn)

附錄

后記（包括致謝）

作者攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄

學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明、學(xué)位論文使用授權(quán)聲明

（二）學(xué)位論文各部分內(nèi)容

1．前置部分

（1）封面：封面由學(xué)位辦統(tǒng)一印刷，封面上包括分類號、學(xué)校代碼、密級、學(xué)號、論文題目等11項內(nèi)容。其中，“論文分類號”按《中國圖書資料分類法》的分類號填寫；“密級”請根據(jù)情況在“無、秘密、機(jī)密、絕密”中選擇其一填寫；論文題目應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，應(yīng)簡明、恰當(dāng)，一般不超過25個字（外語專業(yè)的學(xué)位論文須有中文題目）。學(xué)位論文答辯合格證明由答辯委員及指導(dǎo)老師填寫。

（2）中英文摘要：摘要是學(xué)位論文內(nèi)容概括性的簡短陳述。它使讀者可不閱讀論文全文就能獲得必要的信息。摘要應(yīng)具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨立使用，可以引用。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與報告、論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻(xiàn)采用。摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點是結(jié)果和結(jié)論。要注意突出論文具有創(chuàng)新性的成果和新見解。碩士論文的中文摘要1000字左右。外文摘要應(yīng)是中文摘要的翻譯，所表述的內(nèi)容應(yīng)與中文摘要一致。

（3）關(guān)鍵詞：是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報告、論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一般論文的關(guān)鍵詞為3～8個。

（4）目錄：應(yīng)能清楚表明各章節(jié)的層次關(guān)系。

2．主體部分

（1）緒論（或引言）：主要介紹本研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，提出論文所要解決的問題以及該研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展等方面的實用價值與理論意義。

（2）正文：是論文的核心部分，呈現(xiàn)研究工作的分析論證過程。正文的總體要求是：實事求是、論據(jù)充分、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數(shù)據(jù)真實可靠。

（3）結(jié)論：要求明確、精練、完整、準(zhǔn)確，闡述論文創(chuàng)造性成果或新見解在本領(lǐng)域的意義（應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人的研究成果與導(dǎo)師或其他人科研成果）。

（4）參考文獻(xiàn)：“參考文獻(xiàn)”為論文中所有引文、引用觀點以及對論文有重要影響和啟發(fā)的文獻(xiàn)；參考文獻(xiàn)的排列按照學(xué)位論文中所引用的文獻(xiàn)順序列在正文末尾。

（5）注釋：文內(nèi)解釋性說明詞句，用以補充、解釋或說明文中所談內(nèi)容。

3．后置部分

（1）附錄：一般作為學(xué)位論文主體的補充項目。主要包括：正文內(nèi)過于冗長的公式；供讀者閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；本專業(yè)內(nèi)具有參考價值的資料；論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。

（2）后記（包括致謝）：主要用于記載作者在論文寫作過程中非學(xué)術(shù)論證方面的需補充講述的內(nèi)容。其中包括對提供各類資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成論文研究工作的單位和個人表示感謝。

（3）作者攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄：應(yīng)按照學(xué)術(shù)論文發(fā)表的時間順序羅列。包括作者姓名、論文署名的排名、期刊名稱、卷冊號、頁碼、出版年月。

（4）學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和學(xué)位論文使用授權(quán)聲明：置于論文封底前頁，需論文作者及導(dǎo)師認(rèn)真閱讀并簽名。

（三）學(xué)位論文編排格式和裝訂要求

1．編排格式

（1）封面的標(biāo)題要使用標(biāo)準(zhǔn)宋體2號字，加粗。除題目外，學(xué)位論文封面其他內(nèi)容一律用標(biāo)準(zhǔn)宋體四號字。

（2）摘要及目錄：

①中文摘要頁：

a.論文題目為三號黑體字，可以分成1或2行居中打印。

b.論文題目下空一行居中依次打印專業(yè)名稱、申請者姓名、導(dǎo)師姓名（小四號宋體）。

之后空三行靠左打印“摘要”二字(小三號黑體)，兩字間空一格（注：“一格”的標(biāo)準(zhǔn)為一個漢字，以下同）。

c.“摘要”二字下空一行，打印摘要內(nèi)容(小四號宋體)。段落按照“首行縮進(jìn)”格式，每段開頭空二格，標(biāo)點符號占一格。

d.摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞：”三字（四號黑體），其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體）。關(guān)鍵詞數(shù)量為3～8個。

②英文摘要頁：

a.論文英文題目全部采用大寫字母（小三號黑體），可分成1～3行居中打印。每行左右兩邊至少留五個字符空格。

b.論文題目下空一行居中依次打印出Major，Name，Supervisor信息（小四號Times New Roman）。之后下空三行靠左打印“ABSTRACT”二字（四號黑體），再下空一行打印英文摘要內(nèi)容，英文摘要與中文摘要相對應(yīng)。

c.摘要內(nèi)容每段開頭留四個字符空格,字體為Times New Roman，小四號。

d.摘要內(nèi)容后下空二行打印“KEY WORDS：”（小四號黑體），其后關(guān)鍵詞小寫。③目錄頁：頁首居中打印“目錄”二字(三號黑體)，兩字間空兩格（注：“一格”的標(biāo)準(zhǔn)為一個漢字，以下同）。下空兩行為目、項、點及其開始頁碼。目、項、點層次代號如下：

一、(目的標(biāo)題)XXXX ????????? ??????1

1.（點的標(biāo)題)（三號黑體字）（小三號黑體字）

（一）(項的標(biāo)題)XXXX ????????????????2 XXXX?????????????????3（四號黑體字）

目錄頁最多排到三級標(biāo)題，即目、項、點。目錄頁的文字、數(shù)字應(yīng)兩邊對齊。

*摘要和目錄頁的頁碼單獨用以下序號“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ??”排，不與正文以同一種格式連排。

（3）正文前為緒論（導(dǎo)論），緒論（導(dǎo)論）頁，頁首居中打印緒論二字（小三號宋體加粗，可含緒論題目）如，“緒論（導(dǎo)論）××××”。

正文及標(biāo)題：正文要使用標(biāo)準(zhǔn)宋體小4號漢字，“目”的標(biāo)題列于頁首以三號宋體字，加粗居中打印；“目”下空兩行為“項”，“項”的標(biāo)題，以小三號宋體字加粗左起打?。弧绊棥毕驴找恍袨椤包c”，“點”的標(biāo)題，以四號宋體字加粗左起打印?！包c”的標(biāo)題下可以為“小點”，“小點”以小四號宋體字加粗打印。換行后打印論文正文。

正文部分每頁的頁眉需打印學(xué)位論文題目，每頁頁碼以阿拉伯?dāng)?shù)字形式（宋體五號字）打印在頁面低端中間位置。

正文格式范例：

一、行業(yè)協(xié)會的性質(zhì)與角色沖突

行業(yè)協(xié)會在實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)贏利與促進(jìn)市場健康有序發(fā)展之間，在維護(hù)行業(yè)企業(yè)利益與保障消費者合法權(quán)益之間，應(yīng)該如何定位？無疑是一個事關(guān)行業(yè)協(xié)會發(fā)展方向必須解決的重要問題。??

（一）行業(yè)協(xié)會發(fā)展中的角色沖突

行業(yè)協(xié)會作為社會中介組織，是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，需要行業(yè)協(xié)會發(fā)揮企業(yè)自治的作用，以從自律的角度維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)的秩序。目前我國行業(yè)協(xié)會在發(fā)展中表現(xiàn)出明顯的角色沖突：

1．行業(yè)協(xié)會的非營利性與其服務(wù)職能的沖突

行業(yè)協(xié)會作為同行企業(yè)為維護(hù)共同的合法經(jīng)濟(jì)利益而自愿組織的非營利性社會團(tuán)體，為同行企業(yè)提供非營利性的服務(wù)是其基本的職能。

（1）行業(yè)協(xié)會的非營利性

行業(yè)協(xié)會作為同行企業(yè)為維護(hù)共同的合法經(jīng)濟(jì)利益而自愿組織的非營利性社會團(tuán)體，為同行企業(yè)提供非營利性的服務(wù)是其基本的職能。

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正文中的注釋：序碼依次以“上標(biāo)”格式的加方括號的阿拉伯?dāng)?shù)字加注于注釋處右上角，如：××××；注釋的內(nèi)容按序碼排在加注處所在頁的頁下（即選用“腳注”格式），序碼每頁單獨排序。

（4）參考文獻(xiàn)：

參考文獻(xiàn)著錄的一般格式為：

① 參考文獻(xiàn)是期刊，書寫格式：

［序號］ 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［J］.刊名，年，卷(期)： 起止頁碼.[8]

② 參考文獻(xiàn)為專著、論文集、學(xué)位論文、報告等，書寫格式為：

［序號］ 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名 ［文獻(xiàn)類型標(biāo)識］.出版地： 出版者，出版年.起止頁碼. ③ 以上只列出最常用的參考文獻(xiàn)著錄格式，其余未談及之處，請在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，按照國家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T 7714-2005），根據(jù)參考文獻(xiàn)的不同類型如圖書、學(xué)位論文、會議文集、圖書、會議文集中析出的文獻(xiàn)、期刊、報紙中析出的文獻(xiàn)、專利文獻(xiàn)、電子文獻(xiàn)等標(biāo)準(zhǔn)著錄方式進(jìn)行著錄。選例如下：

[1] 蔣有緒、郭泉水、馬娟等.中國森林群落分類及其群落學(xué)特征[M].北京: 科學(xué)出版社，1998.[2] PIGGOT T M.The cataloguer’s way through AACR2: form document receipt to document retrieval[M].London: The Library Association, 1990.[3] 張志祥.間斷動力系統(tǒng)的隨機(jī)擾動及其在守恒律方程中的應(yīng)用[D].北京: 北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，1998.[4] 中國圖書館學(xué)會.圖書館學(xué)通訊[J].1957（1）-1990（4）.北京:北京圖書館，1957-1990.[5] PACS-L: the public-access computer systems forum [EB/OL].Houston, Tex: University of Houston Libraries，1989 [1995-05-17].[6] 中國力學(xué)學(xué)會.第3屆全國實驗流體力學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C].天津:[出版者不祥]，1990.（5）論文中圖表、附注、參考文獻(xiàn)、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號。圖序及圖名置于圖的下方，居中；表序及表名置于表的上方，居中；論文中的公式編號，用括弧括起寫在右邊行末。如圖1-

1、圖2-2，表1-

1、表2-1，公式（1-1）等。

2．裝訂要求

學(xué)位論文文稿用A4紙（210mm×297mm）標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙雙面打印，論文裝訂后尺寸為標(biāo)準(zhǔn)A4紙的尺寸，一律在左側(cè)裝訂，要求裝訂、剪切整齊，便于使用和保存。

法學(xué)院學(xué)位評定分委員會

2009年3月

第四篇：公開課活動內(nèi)容展示

清華少年科學(xué)家走進(jìn)校園

清華少年科學(xué)家是清華大學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)系列培養(yǎng)項目之一。為了順應(yīng)全球科技發(fā)展的潮流推進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，探索自主招生高校選拔人才的途徑和方法，清華大學(xué)的專家教授以國際先進(jìn)的多元智能理論，為中國的基礎(chǔ)教育研發(fā)了“清華少年科學(xué)家項目”。近日，清華少兒松江服務(wù)中心為推動松江地區(qū)少兒科技教育的發(fā)展，普及科學(xué)知識，展示清華少年科學(xué)家課程的優(yōu)勢，在迪樂幼兒園、嘉和陽光教育、直映教育、新時代教育等院校及教育機(jī)構(gòu)分別舉辦了精彩公開課活動。

下面就讓我們一起來看一睹的小小科學(xué)家們的風(fēng)采！

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第五篇：華師附小實習(xí)總結(jié)

華師附小實習(xí)總結(jié)

現(xiàn)在的我已經(jīng)畢業(yè)了，成為一名小學(xué)教師了，回首我在大學(xué)時候在小學(xué)實習(xí)的時候，還是感到受益匪淺。

那時的我還是一個在象牙塔里生活學(xué)習(xí)了十幾年的大學(xué)生，可謂是什么都不懂，那時的我及時的認(rèn)識到了我的不足，我決定要出去實習(xí)一下，到小學(xué)實習(xí)教學(xué)生去。

還好吧，我的運氣不錯，很快的就找到了實習(xí)的地點，跟學(xué)校請假以后，我就開始了我的實習(xí)之路。200*年9月7日到11月7日期間，我在華師附小實習(xí)，擔(dān)任二年（3）班班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，班主任是陳老師。聽課節(jié)數(shù)大約70節(jié)，上新課節(jié)數(shù)節(jié)，練習(xí)課6節(jié)。

教學(xué)工作：我的實習(xí)科目是數(shù)學(xué)，教學(xué)對象主要是二（3）班和二（4）班學(xué)生。從實習(xí)的第一周便開始上課，持續(xù)到實習(xí)結(jié)束的前一周。上好一堂課真的不容易，備課、試講、上講臺、老師評講、再上講臺、課后反思。

班主任工作：我堅持每天早上7點55分到附小，下午5點30分才離開學(xué)校。常規(guī)工作是：、監(jiān)督早讀，檢查學(xué)生有沒帶紅領(lǐng)巾，發(fā)作業(yè)本；

試講是上講臺前很重要的一個環(huán)節(jié)。第一次上講臺前，我就覺得沒必要那么浪費時間，還要試講，自己心里面把上課的過程全都默念一遍就夠了。也沒有把上課要說的每一句話都寫下來。結(jié)果一上講臺，真的發(fā)現(xiàn)自己并沒自己想的那么厲害，提問的時候好多時候總是不能把問題說清楚，導(dǎo)致學(xué)生不明白老師要問什么，接著亂回答一通。還有就是語言不精練，經(jīng)常的翻來覆去，一句話說了又再說，而且也把上課的一些環(huán)節(jié)給忘記了。試講，可以讓我們理順?biāo)悸?，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，為上好一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

備課時，第一備知識點。必須知道知識的前后遷移，不能只限制于這一節(jié)課的內(nèi)容。具體的每一步教學(xué)都必須清清楚楚的寫出來，包括我們說的每一句話，作為一名教師，特別是低年級的教師，不能有半句廢話，語言必須簡練、準(zhǔn)確，不能過于口語化。如何讓整個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，如何帶動學(xué)生的積極性，如何調(diào)動課堂氣氛，這都是一個老師備課時必須考慮的，也是必須做到的。第二備學(xué)生。我上過一節(jié)公開課，經(jīng)過4個班的試教才上的。同樣的內(nèi)容在不同的班真的很不一樣。所以教師在備課時，一定要從學(xué)生的思維角度出發(fā)，想一想這樣問，孩子們會怎樣回答，還有他們會提出什么樣的問題。教師的每一個知識點也要吃透，不能連自己都胡里胡涂的就上講臺了，這樣真的有違一名人民教師了。我在上軸對稱圖形的時候，里面有欣賞軸對稱圖形這一環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了六角形的雪花，我事先并沒有數(shù)清它有幾條對稱軸，當(dāng)學(xué)生說出它有無數(shù)條對稱軸時，我只能告訴它們不是，而一時答不出究竟有多少條，這一點就做得很失敗實習(xí)報告網(wǎng)什么都有任你選http://shixi.xiexiebang.com/了。學(xué)生是很聰明的，只要老師引導(dǎo)的好，他們完全能夠回答得出老師所想要的答案。

在上角的初步認(rèn)識時，學(xué)生說圖中的樹也是一個角，我回答說待會等我們學(xué)了角我們再來看它究竟是不是角，可是后面我就忘記了。課堂上，學(xué)生提的問題如果老師把握的好，往往能夠成為這一節(jié)課的亮點。特別是上公開課的時候，更應(yīng)該把握這這些亮點。作為老師，上課要記住一點：永遠(yuǎn)保持激情。即使覺得自己上得好差，學(xué)生都沒心聽了，也得保持激情。我在上課時，一開始很容易受學(xué)生的影響，當(dāng)他們不認(rèn)真聽課，或者感覺他們聽得很無聊的時候，自己也就跟著無精打采起來，這樣課堂氣氛就更悶了。獎勵對于低年級的孩子來說，無疑是控制課堂紀(jì)律的一大法寶，加星星、畫蘋果、果樹開花等等，小學(xué)生們都非常喜歡。但在獎懲的過程中，一定要記住公平，告訴學(xué)生你為什么給他們組加分，為什么扣分。當(dāng)然，這存在一定的弊端，它雖加強(qiáng)了小組團(tuán)結(jié)意識，可是也導(dǎo)致那些做得不好的學(xué)生被小組里的人埋怨，所以老師要做到有個度。以前沒實習(xí)的時候，總覺得教小學(xué)真的時輕而易舉，現(xiàn)在才真正的領(lǐng)略到，要真正的教好學(xué)生，必須下大功夫，慢慢學(xué)，一步一步的改進(jìn)，從每一個細(xì)節(jié)出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)的快樂，老師教的輕松，走進(jìn)教室的學(xué)生跟走出教室的學(xué)生必須是完全不一樣的。

上課，老師基本功就真的是完全表現(xiàn)出來了。板書、教姿教態(tài)、普通話、講課藝術(shù)，表揚語等等，都在一個老師的講課中體現(xiàn)出來。初上講臺的我們，經(jīng)常性的是希望學(xué)生能夠按照我們的思路來回答問題，學(xué)生一提出其他不同的問題，我們往往會很急躁的制止住他，把他們的思路給扼殺了，讓學(xué)生跟著我們走。一節(jié)成功的課，應(yīng)該是老師引，學(xué)生自己尋找答案，老師必須把教材挖得深，講得透。只要能夠把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，學(xué)生就會很認(rèn)真積極的思考，因此他們也就沒其他時間可以搞小動作，自然課堂紀(jì)律就好了。老師的教姿教態(tài)也是不容忽視的。真的是什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。3班的班主任是一個很活潑的人，她的班的孩子也好活潑。相反，隔壁的4班班主任經(jīng)常黑著一張臉，很少微笑，很明顯的看得出，4班的孩子少了些靈氣。一個老師一定要學(xué)會微笑，一言一行，都得提醒自己：多少個孩子正在模仿著我們。有一個老師上課經(jīng)常眨眼，后來發(fā)展到他們班的學(xué)生也學(xué)會了眨眼。學(xué)校沒辦法，只能解聘了這位老師。想要講好一節(jié)課，細(xì)節(jié)是不能忽視的，包括表揚語，只有真心的表揚一個孩子，她才能真正的體會到老師的贊美。表揚時還得貼近實際的表揚，要說明你為什么表揚她，她做了什么讓你覺得該表揚她。新教師還會經(jīng)常性的忘記解決學(xué)生當(dāng)堂提出來的問題。

老師點評，上完每一節(jié)新課，指導(dǎo)老師都會很認(rèn)真的給我們指出哪些需改進(jìn)的地方。這是一次非常難得的機(jī)會，讓我們自己看到自己的不足之處。所以當(dāng)指導(dǎo)老師給我們指導(dǎo)時，一定要學(xué)會虛心接受，認(rèn)真聽講，不要總想著解釋為什么自己會這樣，默默的接受，保持虛心的態(tài)度，這樣老師才會感覺到你是真心想要聽她評講的，她才會用心的指導(dǎo)你，幫助你，我們也才會更快的進(jìn)步。

再上講臺。所謂一回生，二回熟，經(jīng)過第一次課還有指導(dǎo)老師的點評之后，這是一次讓我們再次上場的好機(jī)會，而不是老師評了之后就沒有機(jī)會改進(jìn)的那種實習(xí)報告網(wǎng)什么都有任你選http://shixi.xiexiebang.com/，雖然還是會出現(xiàn)很多問題，可是卻是在不斷的進(jìn)步，不斷的前進(jìn)。

課后反思，一個老師想要真正的成長，必須學(xué)會課后反思，只有經(jīng)過反思，才能吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

雖然現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名小學(xué)教師了，但是現(xiàn)在回想起來，如果沒有這次實習(xí)的話，我還真的不應(yīng)定會成為一名教師了。我在畢業(yè)的時候趕上師范生特別多的時刻，我也是通過不斷的考試和實習(xí)教學(xué)才能走到現(xiàn)在的，我真的藥感謝那次實習(xí)，感謝幫助我的老師和我教過的學(xué)生。

以后的工作中，我會繼續(xù)努力的！

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