第一篇：當(dāng)代家庭教育方式的觀念變化

當(dāng)代家庭教育方式的觀念變化

研究背景(選題緣由、概念界定)：

在當(dāng)代，由于平等自由的觀念日益深入人心以及改革開放所帶來的外來文化的影響，人們的價(jià)值觀念逐漸發(fā)生了改變，這不僅體現(xiàn)在日常生活方面，更表現(xiàn)在教育方式上，在家庭教育方面尤為明顯。

由于家庭教育在一個(gè)人一生的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，我們將通過對(duì)家庭教育方式變化的調(diào)查來探尋這種文化的碰撞和融合對(duì)家庭教育觀念的影響，希望通過對(duì)我們的調(diào)查結(jié)果的分析和研究，得出科學(xué)可行的結(jié)論，以促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的和諧相處，指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的了解孩子的內(nèi)心世界，采取合理有效地方式進(jìn)行家庭教育；同時(shí)也讓我們這一輩更全面的理解父母的觀念，避免父母與孩子之間的不合理沖撞，從而使父母在與孩子和諧的相處中有效地實(shí)施家庭教育。

第二篇：就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

摘要：本次調(diào)查的主要調(diào)查的對(duì)象是大學(xué)生，針對(duì)他們的就業(yè)情況以及就業(yè)方式和就業(yè)觀念的改變做系統(tǒng)的調(diào)查，綜合各調(diào)查結(jié)果分析當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)心理以及他們的就業(yè)前景，找出大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)率不高的原因，為當(dāng)代大學(xué)生找工作指出一條明路。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)觀就業(yè)方式就業(yè)方向

正文：

一、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)情況。

通過調(diào)查相關(guān)資料得知，在八九十年代大學(xué)生大多喜歡進(jìn)國(guó)營(yíng)企業(yè)工作或者是進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)單位，那被看作是鐵飯碗，而如今當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念發(fā)生了巨大改變，許多大學(xué)生希望進(jìn)外資企業(yè)獲得更大的發(fā)展以及很好的工資待遇，也有很多人想自己創(chuàng)業(yè),成就自己的一番事業(yè)，大家都集中在同一個(gè)就業(yè)方向，這樣一來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就很激烈，就業(yè)難、就業(yè)環(huán)境差是當(dāng)代大學(xué)生面臨的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)，許多大學(xué)生在畢業(yè)后都為找工作犯愁，許多大學(xué)生都有著高不成低不就的心理，一些工作環(huán)境不是很好、工資不高的工作都不愿去做，而一些工作待遇較好的公司對(duì)于剛畢業(yè)沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生也不愿意接納，所以很多大學(xué)畢業(yè)生仍然待業(yè)家中，這就涉及到我們當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀、擇業(yè)觀以及就業(yè)心理等方面的原因。在人力資源方面我國(guó)還是相對(duì)缺乏的，尤其是接受過高等教育的大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。在我國(guó)7億多的從業(yè)人員中，接受過高等教育人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，在這種情況下為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善，沒有針對(duì)大學(xué)生建立有效的就業(yè)保障機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，有一份好的職業(yè)規(guī)劃是找到一份好工作必要前提，在所有的調(diào)查對(duì)象中僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在我們對(duì)所做的調(diào)查問卷分析中發(fā)現(xiàn)無一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂觀，100人之中只有4人認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)還是較好，15%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)還算是比較正常的，但有83%的調(diào)查對(duì)象占總體絕大部分認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，對(duì)找到一份比較滿意的工作還是很艱難的。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的占到20%，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到60%，占所有調(diào)查者的80%，僅有10%的人認(rèn)為本專業(yè)沒有前途，對(duì)就業(yè)很不抱希望?？梢钥闯龃髮W(xué)教育對(duì)于就業(yè)來講還是有相當(dāng)重要作用的。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己在就業(yè)方面有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問及畢業(yè)生對(duì)就業(yè)后拿到的第一份工資有什么期望時(shí)，有近50%的人認(rèn)為起初工資為1500元，四分之一的人認(rèn)為應(yīng)該為2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加和大眾生活水平提高的基礎(chǔ)上，大學(xué)生這樣的工資要求不算是很高的。

總而言之，目前大學(xué)生的就業(yè)情況不容樂觀，大學(xué)生的失業(yè)率也在逐年攀升，現(xiàn)在的大學(xué)生也不再是什么所謂的“天之驕子”，國(guó)家不斷提高的教育水平，接受高等教育的人越來越多，競(jìng)爭(zhēng)自然就十分的激烈，大學(xué)生找不到工作也不再是什么不可思議的事了。

二、調(diào)查大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)情況差的原因。

現(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生在離開學(xué)校以后都一心投入到找工作的行列中，但找到工作的或者是找到滿意的工作的大學(xué)生還比減少的，很多人都在各個(gè)人才市場(chǎng)之間來回奔波，很多人還被稱作“面霸”,意思就是經(jīng)歷過很多面試的人，那又為什么出現(xiàn)這種情況呢？經(jīng)過我們對(duì)所有調(diào)查對(duì)象的走訪調(diào)查了解到一些信息，總結(jié)了一下幾個(gè)原因，一是總體的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好，就業(yè)市場(chǎng)嚴(yán)重飽和，從業(yè)人員之間競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，這就導(dǎo)致一些經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)畢業(yè)生很難找到工作。二是 很多大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)觀方面有問題，有的大學(xué)畢業(yè)生自恃甚高，對(duì)于一些比較低層的工作不愿去做，而一些工資待遇較好的公司也不是很青睞這些沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，所以很大一部人就高不成低不就，依然待業(yè)在家。三是畢業(yè)生們自己的原因了，許多大學(xué)生在校的時(shí)候荒廢學(xué)業(yè)，專業(yè)治學(xué)的不扎實(shí)，到了用人單位面試的時(shí)候很容易就被發(fā)現(xiàn)了，這樣就很難找到工作了。

綜合上述三方面原因，既有社會(huì)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好的外界原因，也有大學(xué)生自身不足的原因，但從總體上看影響大學(xué)生就業(yè)的最主要原因還是自身的原因，沒有樹立正確的就業(yè)觀和就業(yè)方式，在就業(yè)前沒有一個(gè)良好的就業(yè)心理，在就業(yè)觀念上有所缺失，并且一些大學(xué)生沒學(xué)好自己的專業(yè)課，在就業(yè)時(shí)就更加困難了。下面我們就介紹如何改變就業(yè)觀念和就業(yè)方式來增加我們的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、就業(yè)觀與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀與就業(yè)方式相對(duì)于七八十年代時(shí)有巨大的改變，在以前國(guó)家實(shí)行大學(xué)生就業(yè)分配制度時(shí)，大學(xué)生的主要工作流向國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)單位公職人員等。但如今最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的主要工作流向有黨政機(jī)關(guān)大概占1%；事業(yè)單位大概占10%（其中：3/4是到教育和醫(yī)療單位，近60％是到縣及縣以下）；到國(guó)有企業(yè)的比例大概是7%；再除去約10%繼續(xù)讀研究生和出國(guó)的，其余70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。據(jù)有關(guān)專家2007年的調(diào)查，應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3％，到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的人數(shù)也不多。所以絕大多數(shù)大學(xué)生的工作是不穩(wěn)定的，自國(guó)家取消分配制度以來大學(xué)生的失業(yè)率逐年上升，許多大學(xué)生轉(zhuǎn)向一些民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)尋找合適的工作，但這些企業(yè)存在許多不穩(wěn)定因素，受經(jīng)濟(jì)和外部市場(chǎng)環(huán)境影響較大，并且企業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，沒有很好的保障，裁員和倒閉是常有的事，這樣一來就給大學(xué)就業(yè)帶來了很大的難度。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變著就業(yè)方式和就業(yè)觀，為鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，近年來，有關(guān)部門和單位主要實(shí)施了4個(gè)專門計(jì)劃：中組部“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、原人事部“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、教育部“農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、團(tuán)中央“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等項(xiàng)目。國(guó)家為大學(xué)生提供了幾十萬(wàn)個(gè)基層就業(yè)崗位，我們應(yīng)該本著不怕吃苦勇于奉獻(xiàn)的精神去西部支教或去農(nóng)村當(dāng)村官，從基層做起，為我們將來找到更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)奉獻(xiàn)一份綿薄之力。

四、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀與就業(yè)方式改變調(diào)查分析與思考。

大學(xué)生就業(yè)觀念與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變究竟帶來怎么的影響，就業(yè)觀念與就業(yè)方式有哪些改變，在接下來的問卷調(diào)查結(jié)果中將很清楚地呈現(xiàn)出來；在您近幾年大學(xué)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇發(fā)生了怎樣的變化中，有14%的人選擇考研，選擇出國(guó)的人數(shù)占到4%，選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占大多數(shù)，約占總體的36%，想考公務(wù)員的人有18%，占總體28%的人想直接上崗就業(yè)；從數(shù)據(jù)上看近幾年來大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)深造的人越來越多，相比以往直接就業(yè)的人減少了，這是其中重要的變化之一；在調(diào)查大學(xué)生對(duì)就業(yè)單位的選擇發(fā)生了怎樣變化中，選擇國(guó)有大企業(yè)的人占到12%左右，選擇民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)等的人約占總體的62%，選擇進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)單位的人占到24%，無所謂順其自然的人只占2%，數(shù)據(jù)顯示現(xiàn)在的大學(xué)生把就業(yè)重點(diǎn)放在了更有競(jìng)爭(zhēng)力的民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)上，體現(xiàn)了現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)從“公有”單位向“非公有”單位的轉(zhuǎn)變。

面對(duì)如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)觀念與就業(yè)方式上應(yīng)該做怎樣的改變；大學(xué)畢業(yè)后對(duì)就業(yè)信心不足的人，繼續(xù)深造是一個(gè)很好的選擇，如考研或出國(guó)留學(xué)等。在就業(yè)時(shí)遇到困難時(shí)不妨嘗試去基層、農(nóng)村工作，對(duì)自身不僅是很好的磨練，同時(shí)也能為以后找到更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該抱著先就業(yè)再擇業(yè)的態(tài)度去找工作，首先要讓自己的生活得到保障，再想著怎樣提高生活水平。我們也很鼓勵(lì)大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，國(guó)家一系列的宏觀政策都鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，社會(huì)主義市場(chǎng)體制的建立和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為廣大畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。清醒的認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，不怕吃苦，是我們大學(xué)畢業(yè)生找到工作的關(guān)鍵。參考文獻(xiàn)：

1、大學(xué)生活網(wǎng)

2、《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》國(guó)辦發(fā)[2009]3號(hào)

3、中國(guó)政府網(wǎng)關(guān)于《采取切實(shí)有效措施、促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)》的在線訪談

第三篇：就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

合肥學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系一年級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)，鄒守龍 1104051046 合肥學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系一年級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)，史順順 1104051028 合肥學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系一年級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)，王智 1104051044 摘要：

走出校園，我們面臨的第一個(gè)問題就是擇業(yè)。隨著時(shí)間的發(fā)展已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問題。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的潛能和特長(zhǎng)來確定。要量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)?，F(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征就是行業(yè)的更加細(xì)化，與此相對(duì)的職業(yè)也更加多樣化，這一情勢(shì)為具有不同潛能和特長(zhǎng)的個(gè)人尋求更符合自身?xiàng)l件和興趣的職業(yè)，創(chuàng)造了日益廣闊的前景。因而，當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，要正確判斷自己有哪些潛能和特長(zhǎng)，力求做到對(duì)號(hào)入座。

2011 年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。

針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)情況以及就業(yè)方式和就業(yè)觀念的改變的調(diào)查，綜合各調(diào)查結(jié)果分析當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)心理以及他們的就業(yè)前景，找出大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)率不高的原因，希望為當(dāng)代大學(xué)生找工作指出一條明路。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生 就業(yè)方式 就業(yè)觀念 就業(yè)情況 不良習(xí)慣

正文：

一、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)情況

通過調(diào)查相關(guān)資料得知，在八九十年代大學(xué)生大多喜歡進(jìn)國(guó)營(yíng)企業(yè)工作或者是進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)單位，那被看作是鐵飯碗，而如今當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念發(fā)生了巨大改變，許多大學(xué)生希望進(jìn)外資企業(yè)獲得更大的發(fā)展以及很好的工資待遇，也有很多人想自己創(chuàng)業(yè),成就自己的一番事業(yè)，大家都集中在同一個(gè)就業(yè)方向，這樣一來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就很激烈，就業(yè)難、就業(yè)環(huán)境差是當(dāng)代大學(xué)生面臨的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)，許多大學(xué)生在畢業(yè)后都為找工作犯愁，許多大學(xué)生都有著高不成低不就的心理，一些工作環(huán)境不是很好、工資不高的工作都不愿去做，而一些工作待遇較好的公司對(duì)于剛畢業(yè)沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生也不愿意接納，所以很多大學(xué)畢業(yè)生仍然待業(yè)家中，這就涉及到我們當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀、擇業(yè)觀以及就業(yè)心理等方面的原因。

在人力資源方面我國(guó)還是相對(duì)缺乏的，尤其是接受過高等教育的大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。在我國(guó)7億多的從業(yè)人員中，接受過高等教育人才稀缺，受過高

等教育的僅為5％左右，在這種情況下為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善，沒有針對(duì)大學(xué)生建立有效的就業(yè)保障機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，有一份好的職業(yè)規(guī)劃是找到一份好工作必要前提，在所有的調(diào)查對(duì)象中僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在我們對(duì)所做的調(diào)查問卷分析中發(fā)現(xiàn)無一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂觀，100人之中只有4人認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)還是較好，15%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)還算是比較正常的，但有83%的調(diào)查對(duì)象占總體絕大部分認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，對(duì)找到一份比較滿意的工作還是很艱難的。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的占到20%，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到60%，占所有調(diào)查者的80%，僅有10%的人認(rèn)為本專業(yè)沒有前途，對(duì)就業(yè)很不抱希望。可以看出大學(xué)教育對(duì)于就業(yè)來講還是有相當(dāng)重要作用的。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己在就業(yè)方面有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問及畢業(yè)生對(duì)就業(yè)后拿到的第一份工資有什么期望時(shí)，有近50%的人認(rèn)為起初工資為1500元，四分之一的人認(rèn)為應(yīng)該為2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加和大眾生活水平提高的基礎(chǔ)上，大學(xué)生這樣的工資要求不算是很高的。

二、大學(xué)生就業(yè)方式

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀與就業(yè)方式相對(duì)于七八十年代時(shí)有巨大的改變，在以前國(guó)家實(shí)行大學(xué)生就業(yè)分配制度時(shí)，大學(xué)生的主要工作流向國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)單位公職人員等。但如今最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的主要工作流向有黨政機(jī)關(guān)大概占1%；事業(yè)單位大概占10%；到國(guó)有企業(yè)的比例大概是7%；再除去約10%繼續(xù)讀研究生和出國(guó)的，其余70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。據(jù)有關(guān)專家2007年的調(diào)查，應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3％，到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的人數(shù)也不多。所以絕大多數(shù)大學(xué)生的工作是不穩(wěn)定的，自國(guó)家取消分配制度以來大學(xué)生的失業(yè)率逐年上升，許多大學(xué)生轉(zhuǎn)向一些民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)尋找合適的工作，但這些企業(yè)存在許多不穩(wěn)定因素，受經(jīng)濟(jì)和外部市場(chǎng)環(huán)境影響較大，并且企業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，沒有很好的保障，裁員和倒閉是常有的事，這樣一來就給大學(xué)就業(yè)帶來了很大的難度。近年來，有關(guān)部門和單位主要實(shí)施了4個(gè)專門計(jì)劃：中組部“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、原人事部“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、教育部“農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、團(tuán)中央“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等項(xiàng)目。因此國(guó)家為大學(xué)生提供了幾十萬(wàn)個(gè)基層就業(yè)崗位。

三、新興的就業(yè)觀念

1、重知識(shí)與創(chuàng)業(yè)，“官本位”逐漸淡經(jīng)。在“選擇就業(yè)單位的性質(zhì)”問題的回答中，選擇“自主創(chuàng)業(yè)’的同學(xué)已占21.8％，已超過選擇“政府機(jī)關(guān)”占21％的同學(xué)，與此同時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)仍然看重事業(yè)單位，尤其是教學(xué)、科研等知識(shí)高聚集型單位，而以往“政府機(jī)關(guān)”這一熱門行業(yè)并未顯出優(yōu)勢(shì)。非國(guó)有企業(yè)已成為學(xué)生的重要選擇，比例高達(dá)31．9％，說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)觀念已基本接受，凸顯對(duì)知識(shí)密集型單位的青睞，正逐步樹立自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。

2、重經(jīng)濟(jì)待遇，更重發(fā)展前途。我們?cè)谠O(shè)置“選擇職業(yè)時(shí)考慮的因素”選題時(shí)，共設(shè)計(jì)了“行業(yè)發(fā)展前景”、“培訓(xùn)提高機(jī)會(huì)”、“施展個(gè)人才干”?！皩I(yè)對(duì)口”、“出國(guó)機(jī)會(huì)”、“晉升機(jī)會(huì)”、“薪金報(bào)酬”、“福利待遇”、“工作時(shí)間有彈性”、“個(gè)人興趣愛好”、“受社會(huì)重視”等11個(gè)選項(xiàng)，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)我們又要求調(diào)查對(duì)象進(jìn)行重視程度選擇。在眾多的選項(xiàng)中，對(duì)“行業(yè)發(fā)展前景”回答中，選擇了“比較重視”、“非常重視”的同學(xué)占叨．9％；對(duì)“薪金報(bào)酬”回答中，選擇了“比較重視”、“非常重視”的比例不到對(duì)．6％。很明顯地表現(xiàn)出：絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為選擇職業(yè)時(shí)“行業(yè)發(fā)展前景”、“施展個(gè)人才干”、“薪金報(bào)酬”的三個(gè)因素起著關(guān)鍵的作用?？梢钥闯鲭S著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，新一代大學(xué)生的個(gè)體意識(shí)逐漸加強(qiáng)，更加注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和關(guān)注生存條件。在擇業(yè)觀上既重經(jīng)濟(jì)待遇，把它作為生活的基礎(chǔ)，同時(shí)更重視前途發(fā)展，有較強(qiáng)的事業(yè)心。

3、擇業(yè)目標(biāo)趨向多元件。大學(xué)生的擇業(yè)與就業(yè)觀，制約著他們對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)地域的選擇。由于大學(xué)生就業(yè)觀念和擇業(yè)價(jià)值取向的多樣性，導(dǎo)致了大學(xué)生選擇職業(yè)的多元化傾向。這種多元化主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先；是對(duì)未來從事職業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的選擇，在“您最希望從事的職業(yè)’問題回答中，選擇“公務(wù)員”、“教師”、“經(jīng)營(yíng)管理人員”三個(gè)選項(xiàng)的比例相差不大，均在to％以上，選擇其他選項(xiàng)的同學(xué)也較多，這說明原有選擇職業(yè)集中單一行業(yè)的現(xiàn)象正在淡化；其次，是對(duì)工作地域的選擇?！翱兹笘|南飛”的狀態(tài)在大學(xué)生就業(yè)流向上維持了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但在“您選擇就業(yè)單位的地理位置”問題回答中，雖然選擇“沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市或不限”的比例達(dá)37．2％，顯得稍為偏高些，但選擇“其他中等城市”的比例也接近30％，這也說明在就業(yè)單位地理位置的選擇上已不僅僅是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或大城市，中等城市也逐漸成為畢業(yè)生選擇的重點(diǎn)，與當(dāng)前社會(huì)上人才回流趨勢(shì)相吻合。

4、自我評(píng)價(jià)趨于理性化。畢業(yè)生就業(yè)前認(rèn)識(shí)到自我評(píng)價(jià)的重要性，在擇業(yè)前“正確評(píng)價(jià)自己的重要性”問題中選擇“非常重要”、“比較重要”的比例為94．9％。在評(píng)價(jià)方式的選擇上，大多數(shù)畢業(yè)生選擇了“自我評(píng)價(jià)”的同時(shí)，選擇“社會(huì)實(shí)踐”的比例達(dá)21．4％，充分反映了畢業(yè)生較強(qiáng)的自我意識(shí)，相信自己的判斷能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)，說明了當(dāng)代大學(xué)生自我評(píng)價(jià)已從“以自我為中心”逐步轉(zhuǎn)向理性化。

5、就業(yè)選擇的不穩(wěn)定性和多變性，帶來違約的隨意性。畢業(yè)生選擇職業(yè)的不穩(wěn)定性和多樣性，具體表現(xiàn)在：有些畢業(yè)生雖然能意識(shí)到基層和艱苦行業(yè)亟需人才，最能錘煉自己，但仍顧慮基層和艱苦行業(yè)條件差。因條件限制不能發(fā)揮自己的才能；有些同學(xué)不顧自己的專業(yè)特長(zhǎng)，把待遇高、福利好的單位作為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，但同時(shí)又想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值與抱負(fù)，等等。畢業(yè)生擇業(yè)的不穩(wěn)定性和多變性，一方面對(duì)自身的就業(yè)不利，擇業(yè)左顧右盼，坐失良機(jī)；另一方面對(duì)用人單位不利，反反復(fù)復(fù)，隨

意違約，延誤用人單位挑選人才的時(shí)機(jī)。

四、大學(xué)生自身的不良習(xí)慣

1、只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。

一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對(duì)自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。

2、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化、等級(jí)化。

一些畢業(yè)生同學(xué)過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的功利價(jià)值，甚至還將職業(yè)劃分為不同等級(jí)，而不考慮國(guó)家與社會(huì)的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去工作。

3、求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。

很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

4、過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，學(xué)以致用。

在求職時(shí)，只要是與自己專業(yè)關(guān)系不密切的職業(yè)就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業(yè)難度。

5、職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng)。

許多大學(xué)生從觀念上來說，還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。

結(jié)論：

這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。

面對(duì)如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)觀念與就業(yè)方式上應(yīng)該做怎樣的改變；大學(xué)畢業(yè)后對(duì)就業(yè)信心不足的人，繼續(xù)深造是一個(gè)很好的選擇，如考研或出國(guó)留學(xué)等。在就業(yè)時(shí)遇到困難時(shí)不妨嘗試去基層、農(nóng)村工作，對(duì)自身不僅是很好的磨練，同時(shí)也能為以后找到更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該抱著先就業(yè)再擇業(yè)的態(tài)度去找工作，首先要讓自己的生活得到保障，再想著怎樣提高生活水平。我們也很鼓勵(lì)大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，國(guó)家一系列的宏觀政策都鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，社會(huì)主義市場(chǎng)體制的建立和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為廣大畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。清醒的認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，不怕吃苦，才是我們大學(xué)畢業(yè)生找到工作的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

1、大學(xué)生活網(wǎng)

2、百度網(wǎng)《大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念調(diào)查》文檔

3、《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》國(guó)辦發(fā)[2009]3號(hào)

4、中國(guó)政府網(wǎng)關(guān)于《采取切實(shí)有效措施、促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)》的在線訪談

致謝：

對(duì)有助于本調(diào)查研究工作的同學(xué)幫助表示感謝，對(duì)給予意見的老師表示感謝，對(duì)給予理論指導(dǎo)的張玉輔導(dǎo)員表示感謝，衷心感謝給予幫助的同學(xué)，朋友和提供便捷的人們！

第四篇：就業(yè)方式以及就業(yè)觀念變化調(diào)查研究報(bào)告感想

就業(yè)方式以及就業(yè)觀念變化調(diào)查研究報(bào)告感想

目前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型期，面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，年輕人就業(yè)問題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。同樣作為大學(xué)生的我們，即將面臨畢業(yè)再就業(yè)的問題。面對(duì)就業(yè)，我們每個(gè)人都希望能走到自己想去的崗位，為了更清楚的了解目前年輕人就業(yè)方式以及就業(yè)觀念變化，所以，在暑假，我在大型超市里對(duì)年輕人進(jìn)行了就業(yè)方式以及就業(yè)觀念變化的問卷調(diào)查。

就問卷調(diào)查整理資料后，反映出目前年輕人大多喜歡找到一份工資相對(duì)滿意，環(huán)境相對(duì)好的以及更多福利的工作，而在現(xiàn)代年輕人心目中，黨政機(jī)關(guān)干部被列為第一，教師、醫(yī)生、律師、IT行業(yè)等專業(yè)技術(shù)人員也被不少年輕人認(rèn)為是最理想的行業(yè)。然而，面對(duì)好的工作不是每個(gè)人都可以去的崗位，因?yàn)椴皇敲總€(gè)年輕人都可以去勝任。

問卷資料顯示，現(xiàn)在的年輕人包括大學(xué)生和非大學(xué)生。

大學(xué)生又包括在校大學(xué)生，剛畢業(yè)待就業(yè)的大學(xué)生，已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生。其中在校大學(xué)生和剛畢業(yè)待就業(yè)的大學(xué)生他們身上所具備的問題類似：他們不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，不知道自己怎樣才能更快地走向成熟和盡量的完善自己，沒有明確的目標(biāo)，不知道自己真正想要的是什么，沒有目標(biāo)就沒有方向，沒有方向就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就無法進(jìn)步，無法進(jìn)步就無法適應(yīng)這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)的要求，無法達(dá)到企業(yè)的要求。他們?nèi)狈ζD苦環(huán)境的鍛煉，缺乏百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，缺乏失敗的考驗(yàn)，這使得他們?cè)谖磥淼墓ぷ鲘徫恢胁荒芎芎玫貏偃?，容易被困難和失敗輕易擊倒。他們?nèi)狈?duì)民族，社會(huì)，歷史和勞動(dòng)人名的真實(shí)了解，缺乏對(duì)底層民眾的深厚感情。不了解名族，社會(huì)，歷史，勞動(dòng)人民，就不了解現(xiàn)今社會(huì)真正需要的是什么樣的人才，這會(huì)讓這些年輕人很迷茫，容易迷失自己，選擇出錯(cuò)誤的職業(yè)。他們?nèi)狈ν肝鰰局R(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。現(xiàn)在的大學(xué)生大多是讀死書，他們學(xué)到的知識(shí)是死的，只是皮毛而已，他們沒有透析書本，把書本上的知識(shí)與實(shí)際的生活經(jīng)歷結(jié)合起來，把書本上的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，那么他們這樣學(xué)來的知識(shí)還有什么意義呢？他們?nèi)狈?shí)際動(dòng)手能力，這些大學(xué)生大多沒有接觸過社會(huì)，沒有親身體驗(yàn)過社會(huì)，滿腹理論，只是紙上談兵，全無用處。他們?nèi)狈ξ覀兠褡宓膫鹘y(tǒng)道德，中華民族上下五千年歷史，有數(shù)不盡的優(yōu)良傳統(tǒng)道德，但是大多已經(jīng)被這些大學(xué)生所遺忘，他們功利心極強(qiáng)和強(qiáng)烈的賺錢發(fā)財(cái)享受的欲望，從而可能在以后的工作中不會(huì)有良好的職業(yè)道德觀念，將不利于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。他們?nèi)狈μ?shí)苦干的精神，現(xiàn)在大多年輕人從小嬌生慣養(yǎng)，沒有吃過什么苦，無論是在學(xué)習(xí)中還是工作中畏難情緒極重，這使得他們?cè)谖磥淼墓ぷ鲘徫簧嫌锌赡芤彩侨绱恕?/p>

相對(duì)而言，已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生，他們的情況會(huì)好很多。經(jīng)過了幾年的工作鍛煉和社會(huì)的磨礪，他們?cè)谏鐣?huì)技能，工作思維，價(jià)值觀上也有了明顯改變。他們的問題在于，部分已就業(yè)大學(xué)生被這個(gè)紙醉金迷的社會(huì)上的不良價(jià)值觀所影響，他們一味崇尚高薪，缺沒有良好的職業(yè)道德觀念。

對(duì)非大學(xué)生來說，他們沒有高學(xué)歷，沒有高精尖的技術(shù)。他們大多出身農(nóng)民。他們存在以下幾個(gè)問題：他們沒有受過高等教育，部分人自身素質(zhì)低，難以被好的單位錄用，即使錄用薪酬也不高。他們思想悲觀，把自己就認(rèn)定為是社會(huì)底層人物，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)。他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的精神，他們中的部分人安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不敢去學(xué)習(xí)知識(shí)，從而得不到更高的發(fā)展。他們思想守舊，一心求穩(wěn)。

通過采訪商場(chǎng)單位及商場(chǎng)周邊單位，我們分析資料后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今社會(huì)大部分用人單位有以下幾個(gè)方面的要求：曾經(jīng)看過一個(gè)用人單位在關(guān)于用人標(biāo)準(zhǔn)時(shí)是這樣說的，有德有才，破格重用；有德無才，培養(yǎng)使用；有才無德，限制錄用；無德無才，堅(jiān)決不用；由此可見，好的思想品質(zhì)是當(dāng)今用人單位最重視的，所以年輕人樹立好的根深蒂固的三觀很重要。其次是專業(yè)技術(shù)，大多數(shù)用人單位看重員工的學(xué)歷，學(xué)歷是很重要沒錯(cuò)，但是好的專業(yè)技術(shù)更重要，因?yàn)槔习尻P(guān)心的是你能給企業(yè)創(chuàng)造多少價(jià)值，而不是你的一直文憑，而能否創(chuàng)造出高質(zhì)高量的價(jià)值和好的專業(yè)技術(shù)密不可分。然后是好的人際關(guān)系，單位是個(gè)集體，不是個(gè)人，大多數(shù)工作是以團(tuán)隊(duì)的方式展開，好的團(tuán)隊(duì)合作會(huì)出現(xiàn)一加一大于二的效果。所以團(tuán)隊(duì)和睦很重要，這也就需要好的人際關(guān)系，當(dāng)因?yàn)閱挝粏T工好的人際關(guān)系也會(huì)給公司帶來更多機(jī)會(huì)和利益。

第五篇：當(dāng)前就業(yè)方式,就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

當(dāng)前就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

當(dāng)前中國(guó)正處于由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，青年及大學(xué)生的就業(yè)問題便成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，下面是對(duì)當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查結(jié)果分析。

在社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來的主要影響體現(xiàn)在：不同就業(yè)的用人單位在招聘過程中都越來越重視人才素質(zhì)，把人才招聘作為實(shí)現(xiàn)本單位發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。這說明用人單位非常重視知識(shí)和能力。其中包括基礎(chǔ)知識(shí)、道德修養(yǎng)、問題解決能力、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。轉(zhuǎn)型期用人單位盡管也非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和測(cè)試等外在的評(píng)價(jià)指標(biāo)，但更為關(guān)注的是學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平；第二，與學(xué)生單方面能力相比，用人單位更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，在對(duì)具體的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查中，分析能力、適應(yīng)能力、口頭表達(dá)能力、寫作能力也受到用人單位的重視。第三，不但學(xué)生的專業(yè)水平和工作能力等“硬素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)受到重視，學(xué)生的敬業(yè)精神、工作中的主動(dòng)性和進(jìn)取性等體現(xiàn)學(xué)生“軟素質(zhì)”的指標(biāo)也是用人單位對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。第四，與學(xué)生個(gè)人能力相比。協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神更受重視，只有把個(gè)人的才能發(fā)揮與用人單位融合起來，才能更好的促進(jìn)單位發(fā)展。第五，解決問題的能力成為評(píng)價(jià)大學(xué)生能力的重要指標(biāo)，對(duì)學(xué)校品牌和學(xué)歷層次的重視程度相對(duì)較低。

以上是用人單位對(duì)應(yīng)聘者的要求。那么，在當(dāng)今青年的心目中，最理想的工作是什么呢？青年心目中的理想職業(yè)中，黨政機(jī)關(guān)干部被列為第一。這與近年來公務(wù)員的待遇不斷提高、工作較穩(wěn)定、工作壓力相對(duì)其他行業(yè)小有主要關(guān)系。因此，這一職業(yè)在青年中成為熱門專業(yè)。此外，教師、醫(yī)生、律師等專業(yè)技術(shù)人員也被不少青年認(rèn)為是最理想職業(yè)。在當(dāng)前就業(yè)形式如此嚴(yán)峻的情況下，青年擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是職業(yè)“前途好”，其次是“收入高”，第三是“工作穩(wěn)定”，與九年前相比，今天的青年更看中所從事行業(yè)的穩(wěn)定性，這與當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，就業(yè)壓力增大密切相關(guān)。

要使前途有更好的發(fā)展，現(xiàn)在的青年認(rèn)為“掌握新技能”、“爭(zhēng)取獲得更高的學(xué)歷文憑”“掌握更先進(jìn)的知識(shí)”“提高專業(yè)學(xué)識(shí) ”等方面顯得尤為重要?？梢?，青年人普遍意識(shí)到知識(shí)和能力對(duì)就業(yè)的重要作用。與前十年年相比，今天的青年人更看中的是“新技能”、“更高的學(xué)歷文憑”，從這一點(diǎn)我們也可以看出社會(huì)在對(duì)人才選拔上的微妙變化?？梢?，青年人的擇業(yè)觀正隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型而發(fā)生變化。為適應(yīng)社會(huì)的需要，青年人普遍通過學(xué)習(xí)，掌握更多的新技能和先進(jìn)的知識(shí)裝備自己，以提高自己在就業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)力。

在目前的就業(yè)環(huán)境下，對(duì)一些青年來說能有一份工作已經(jīng)覺得不容易。那么對(duì)已擁有工作的青年，他們的工作滿意度到底如何呢？在國(guó)家最新發(fā)布的調(diào)查結(jié)果表明：對(duì)目前這份工作表示“非常滿意”的占36。5%，“滿意”的占34。7%“不太滿意的占”34。7%，“完全不滿意”的占 5。1%，持“滿意”態(tài)度 和“不滿意”態(tài)度的比例相當(dāng)。接近四成對(duì)滿意這份工作的人來說，他們對(duì)工作滿足感來自哪些方面呢？最新發(fā)布的調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)以致用、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，符合志趣是目前這份工作帶給青年最大滿足感前三位原因。那么據(jù)調(diào)查，對(duì)目前工作不滿意的原因有“收入低，前途不理想，福利少，假期少。”進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，青年的職業(yè)與他們的工作滿意度有一定程度的相關(guān)，公務(wù)員對(duì)自己職業(yè)滿意度最高。從性別上看，女性的工作滿意度高于男性。

我國(guó)大學(xué)生在就業(yè)過程中的職業(yè)認(rèn)識(shí)和工作搜尋努力程度方面都存在明顯問題。一方面，大學(xué)生畢業(yè)的職業(yè)認(rèn)知能力較低。調(diào)查表明：大學(xué)畢業(yè)生缺乏對(duì)自我的個(gè)性和職業(yè)能力的知識(shí)，大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生不知道自己到底適合什么樣的職業(yè)。另一方面，大學(xué)畢業(yè)生的工作搜尋努力不足。從大學(xué)生的求職費(fèi)用上看，求職費(fèi)用在500元以下的占51。9%，500-1000元的占23。8%，在搜尋工作“聯(lián)系的單位”上，有13%的沒有做出任何努力（聯(lián)系了0個(gè)單位），29。1%的聯(lián)系了1—3個(gè)單位。27。5%的聯(lián)系了4—6個(gè)單位，30。4%的聯(lián)系了7個(gè)

單位以上。在搜尋工作“到過的城市”問題上，有54。9%的到過1個(gè)城市，8。9%的到過4個(gè)以上城市。由此看來，部分大學(xué)畢業(yè)生的搜尋費(fèi)用偏低，搜尋工作的空間較小，表明工作搜尋努力不足。由于工作搜尋努力程度不夠，導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)表現(xiàn)出信心不足，有30%的大學(xué)生的回答是“一般”和“沒有信心”的。

由于大學(xué)生在擇業(yè)過程中職業(yè)認(rèn)知能力較低，工作搜尋努力程度不足，不利于大學(xué)生順利就業(yè)。

如何加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策呢？第一，前面的分析表明，大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知能力影響著大學(xué)生的工作搜尋努力程度，而工作搜尋又進(jìn)一步影響著大學(xué)生的求知結(jié)果。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知能力，提高大學(xué)生的工作搜尋努力程度。一方面，高校不僅要幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身職業(yè)的興趣，職業(yè)能力，職業(yè)價(jià)值觀等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，而且還要培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用各種渠道獲取職業(yè)信息的能力。另一方面，就業(yè)指導(dǎo)還要幫助畢業(yè)生了解國(guó)家各項(xiàng)方針政策和各種職業(yè)，把握國(guó)家及各省市就業(yè)改革的動(dòng)向和具體就業(yè)政策，加強(qiáng)和用人單位的聯(lián)系。

第二，高校就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象應(yīng)該包括每一個(gè)年級(jí)的大學(xué)生，由于良好的職業(yè)認(rèn)知并非一朝一夕就能形成的。而是大學(xué)生在長(zhǎng)期生活學(xué)習(xí)中逐漸積累形成的，也就是說，大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)認(rèn)知能力離不開以前的經(jīng)歷和教育，所以高校就業(yè)指導(dǎo)不僅要針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生，也要針對(duì)其他年級(jí)的大學(xué)生。

第三，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，由于職業(yè)探測(cè)能力是大學(xué)求職成功的重要因素，而提高大學(xué)生的職業(yè)探測(cè)能力對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作人員提出了很高的要求。作好社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校就業(yè)指導(dǎo)工作有如下對(duì)策與思考：

第一，適應(yīng)時(shí)代變化，從根本上轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念，建立長(zhǎng)效就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。首先要適應(yīng)轉(zhuǎn)型期畢業(yè)生就業(yè)模式轉(zhuǎn)變，把就業(yè)指導(dǎo)教育觀測(cè)整個(gè)大學(xué)教育全過程。把就業(yè)指導(dǎo)教育工作作為整個(gè)高等教育的重要組成部分，既要根據(jù)轉(zhuǎn)型期社會(huì)對(duì)人才錄用標(biāo)準(zhǔn)的變化，積極參與與推進(jìn)高校人才錄用標(biāo)準(zhǔn)的變化，積極參與推進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式改革，又要和國(guó)情教育，德育教育相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)用人需要標(biāo)準(zhǔn)變化，平衡自我期望和市場(chǎng)需求之間的差異。正確進(jìn)行自我定位和職業(yè)生涯規(guī)劃。

第二，適應(yīng)轉(zhuǎn)型人才市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)變化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革課程設(shè)置。第三，改變那種只重視知識(shí)灌輸，忽視對(duì)學(xué)生文化涵養(yǎng)和思想品德教育的培養(yǎng)模式。把德育課程建設(shè)和積極向上的校園文化建設(shè)結(jié)合起來。重視提高學(xué)生的文化涵養(yǎng)和思想道德品格。加強(qiáng)學(xué)生合作精神，敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。使學(xué)生不僅具有良好的“硬素質(zhì)”，也具有良好的“軟素質(zhì)”。這是做好高校人才培養(yǎng)全面提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

未來，是挑戰(zhàn)的社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。只有具有良好的綜合素質(zhì)才能在社會(huì)中占有一席之地。另外，我們也要在社會(huì)工作中不斷摸索，不斷提高，不斷鍛煉。