第一篇：“創(chuàng)建書香家庭,提高家教質(zhì)”實(shí)驗(yàn)方案

《創(chuàng)建書香家庭，提高家教育質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究》

實(shí)施方案

遼寧省鳳城市東方紅小學(xué)

執(zhí)筆鄂秀春

一、前提情況

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯在論述學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系時(shí)，有一個(gè)簡(jiǎn)單而鮮明的觀點(diǎn)：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)家庭?！币?yàn)閷W(xué)校是從事教育的專門機(jī)構(gòu)，擁有大量的教育專職人員，能按教育規(guī)律科學(xué)地對(duì)兒童施以教育。相對(duì)于家長(zhǎng)而言，教育專職人員更具有教育專業(yè)知識(shí)，懂得教育學(xué)、心理學(xué)理論，懂得兒童的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法。因而，教師應(yīng)主動(dòng)地指導(dǎo)家庭教育。

2006年10月遼寧省關(guān)工委召開了“家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)?！闭n題研究會(huì)，根據(jù)會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際學(xué)情，我校申請(qǐng)承辦了《創(chuàng)建書香家庭，提高家教質(zhì)量》課題實(shí)驗(yàn)研究，現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)方案如下：

二、課題的提出

（一）、家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校工作宗旨是探索現(xiàn)代家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)律以及如何實(shí)現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化，努力提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和家教水準(zhǔn)。國(guó)家發(fā)出提高全民素質(zhì)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的號(hào)召，我們深深感到家長(zhǎng)學(xué)校是我國(guó)終身教育體系的組成部分，是家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要載體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)。是貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的決定。

（二）、創(chuàng)建書香家庭是形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)型社會(huì)中家庭是最基本的單位。建設(shè)書香家庭,讓每個(gè)家庭的成員從書中領(lǐng)悟做人的真諦，陶冶性情，修正不良行為，書香溢于家庭之中，增進(jìn)濃濃親情，不但增強(qiáng)家庭凝聚力，又可以提升現(xiàn)代家庭的生活質(zhì)量。書香家庭多了，社區(qū)風(fēng)貌好了，社會(huì)文明就自然而然提高了。其次，家庭教育是青少年健康成長(zhǎng)不可缺少又極其重要的領(lǐng)域、環(huán)節(jié)。家庭讀書、親子讀書，對(duì)孩子、對(duì)父母都是一個(gè)互動(dòng)、互促、共進(jìn)、共樂的過程，父母獲得科學(xué)教子的方法，又樹立求知尚學(xué)的風(fēng)范，孩子也得到家庭的熏陶和自由、民主的發(fā)展，創(chuàng)建書香家庭成為抓好未成年人思想道德教育的有效方式。

三、研究現(xiàn)狀

（一）我校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校已近20年，多年來，在辦學(xué)的過程中，出現(xiàn)過很多困惑，同時(shí)也積累了很多家長(zhǎng)學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)，取得過一些成績(jī)，深深感受到辦好家長(zhǎng)學(xué)校，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，在以往工作的基礎(chǔ)上，提出了“創(chuàng)建書香家庭”的實(shí)驗(yàn)課題。創(chuàng)建書香家庭是營(yíng)造書香校園的保障，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的極為有效的途徑之一，伴隨著“營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)“的新理念，必將成為家長(zhǎng)學(xué)校工作的主旋律之一。

（二）、面向新世紀(jì)，賦予家庭教育新內(nèi)涵，家長(zhǎng)學(xué)?！皶慵彝サ膭?chuàng)建”，會(huì)喚起家長(zhǎng)的使命感、責(zé)任感，他們重新拿起書，走進(jìn)書的海洋，把自己心靈深處最真摯的愛，理性的轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子真正的幫助和教育。

（三）、從家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，“以人為本，以人的發(fā)展為本”，嘗試在家長(zhǎng)學(xué)校工作中，使家長(zhǎng)更新一個(gè)觀念，即：“家長(zhǎng)管教”到“家庭教育”的轉(zhuǎn)變。合格的家長(zhǎng)在于是否為孩子營(yíng)造了一種和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，這種環(huán)境是培育心商、情商------非智力因素的源源不斷的營(yíng)養(yǎng)主源，家庭中，討論一些各自近期見聞，有利于思想感情的溝通。家庭中要有一定數(shù)量的各類書籍、音像制品，為孩子提供精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)盡可能少參與不必要的娛樂活動(dòng)，多些時(shí)間和孩子在一起，讀書討論，既做長(zhǎng)者，又做朋友。與孩子同讀書，同體驗(yàn)。

四、指導(dǎo)思想

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓孩子、家長(zhǎng)共同體驗(yàn)到：我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)。開展“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，組織家庭成員開展閱讀活動(dòng)，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓家庭成員在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高素養(yǎng)。同時(shí)通過開展閱讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，提升家庭文化氛圍。學(xué)校力爭(zhēng)通過“書香家庭”的建設(shè)，全面家長(zhǎng)、學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校及家庭育人質(zhì)量！

五、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

經(jīng)過前期的調(diào)查、分析，我校確立了本課題的預(yù)期目標(biāo)：

1、通過五年時(shí)間的“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，讓孩子們喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，提高家庭成員的文學(xué)欣賞能力。

3、讓家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂與幸福。

4、通過活動(dòng)，提升家庭文化品味，提高家長(zhǎng)與學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、班主任要負(fù)責(zé)召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子共同制定家庭讀書計(jì)劃。

2、家庭成員要準(zhǔn)備一學(xué)期要精讀的書（10本以上）。家庭建立圖書角。

3、家長(zhǎng)以身作則，每天盡可能抽出半小時(shí)以上的時(shí)間與孩子一起讀書?？筛鶕?jù)實(shí)際情況自行選擇讀書方式和時(shí)段。如早上詩(shī)詞朗誦、晚讀，周末家庭大閱讀等。

4、記住“書香家庭”讀書口號(hào)“我讀書，我快樂”，要求家長(zhǎng)在圖書角位置制作此標(biāo)語(yǔ)或者關(guān)于讀書的名言警句。

5、有條件的家庭要建立“網(wǎng)上圖書館”并開展讀書活動(dòng)。時(shí)常在學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表讀書感悟心得。

6、家庭每周開展一次 “家庭讀書匯報(bào)會(huì)”活動(dòng)，每個(gè)家庭成員要集中匯報(bào)一周來的讀書體會(huì)，每月以文字材料、照片、光盤的形式上交學(xué)校，作為評(píng)比的重要依據(jù)，7、班主任老師要結(jié)合營(yíng)造“書香教室”活動(dòng)，定期組織學(xué)生開展“家庭成員讀書交流活動(dòng)”，并做好記錄、評(píng)價(jià)。同時(shí)要在校園星星電視臺(tái)以“配樂讀，介紹家庭讀書經(jīng)驗(yàn)”等形式進(jìn)行家庭讀書展示活動(dòng)。

8、每學(xué)期一次指導(dǎo)學(xué)生開展好“我和父母共讀書”征文比賽。好的作品刊登在《東方紅周報(bào)》上。

9、換一本書，交一個(gè)朋友，鼓勵(lì)學(xué)生家庭開展“好書大家看”活動(dòng)，換一本書，交

一個(gè)朋友，不僅讀到好書，還加深了同學(xué)家庭間的友誼，借別人的書時(shí)要注意保護(hù)。

七、實(shí)驗(yàn)的方法和原則

（一）、方法

1、總結(jié)法

2、比較法

3、文獻(xiàn)法

4、實(shí)驗(yàn)法

（二）、原則

1、尊重家長(zhǎng)的原則

尊重家長(zhǎng)，確立家長(zhǎng)的主體地位，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)。一般來說，廣大家長(zhǎng)大都具有一定的文化知識(shí)，有的文化程度還相當(dāng)高，他們對(duì)學(xué)校教育的內(nèi)容、方法有自己的見解，對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度比較敏感。因此，我們把家長(zhǎng)看成是戰(zhàn)友，相互信任，誠(chéng)摯合作，以商量、探討的口吻來施教，真誠(chéng)地尊重家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)樂于接受，改進(jìn)不正當(dāng)?shù)慕逃椒?，更主?dòng)積極地配合、支持學(xué)校的工作，我校的各種節(jié)日慶典活動(dòng)、觀摩活動(dòng)，如“六一”藝術(shù)周、開學(xué)典禮、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等都得到了許多家長(zhǎng)的支持，使我們每次都取得成功。

2、區(qū)別對(duì)待的原則

家長(zhǎng)的文化程度、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長(zhǎng)學(xué)校教育在內(nèi)容、方式和方法上，應(yīng)充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)地開展教育工作，不要“一刀切”，把不同類型和不同程度的家長(zhǎng)都請(qǐng)來聽同一個(gè)內(nèi)容的講座，或參加同一形式的活動(dòng)，這樣會(huì)使活動(dòng)失去意義，使家長(zhǎng)失去參與的積極性。因此，家長(zhǎng)學(xué)校工作要做到區(qū)別對(duì)待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調(diào)查，并進(jìn)行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長(zhǎng)都得到不同程度的提高，提高教育效果。

3、雙向反饋的原則

學(xué)校在開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，要變學(xué)校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育的信息，也要努力收集家長(zhǎng)反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認(rèn)真分析處理，以便加強(qiáng)家校教育的相互促進(jìn)，相互配合，保證兒童的身心健康。如：我校通過調(diào)查問卷，征求家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的建議，取得家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，有的家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)可通過集中授課來進(jìn)行，有的建議分發(fā)學(xué)習(xí)材料和自學(xué)提綱來進(jìn)行，有的建議以年段、班級(jí)為單位來開展活動(dòng)，我們采納了這些建議，使家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)更加豐富多彩，深受家長(zhǎng)的喜愛。如：我校在開展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)中，通過分發(fā)邀請(qǐng)書、每次聽課都簽到，并且征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作建議和意見，使學(xué)校和家長(zhǎng)得到充分地溝通和交流，學(xué)校也從中吸收了不少家長(zhǎng)合理的建議，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

八、課題組成員

組長(zhǎng)：朱玲明鄂秀春

成員：徐則新劉浩宇曾繁暉王愛華戚巖楊春王艷君

時(shí)巖張祥藝扈麗群王媚蔡敏

九、研究步驟

2006年9月至2006年2月為籌備階段，主要任務(wù)是設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案，推選實(shí)驗(yàn)人員，進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，組織好開題工作。

2007年1月至2008年9月為實(shí)施階段，根據(jù)制定的工作計(jì)劃，開展實(shí)踐與研究，2008年9月進(jìn)行中期總結(jié)。

2008年9月至2010年8月為深化階段，不斷完善實(shí)驗(yàn)，逐步接近實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

2010年9月至2010年9月為實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段。主要工作是匯總科研成果，向省教育廳提出總結(jié)報(bào)告。

十、研究設(shè)想

1、推崇“書香家庭”，讓學(xué)生沐浴在家庭書香中茁壯成長(zhǎng)。

家庭是兒童首先接受教育和影響的地方。為了優(yōu)化育人環(huán)境，協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的要求，我校結(jié)合“書香校園”活動(dòng)開展了“書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。我們召開家長(zhǎng)會(huì)議，介紹學(xué)校的“引得書香飄校園——城一小讀書計(jì)劃“，希望能得到家長(zhǎng)的配合支持，要求家長(zhǎng)給孩子提供“四個(gè)一”：一個(gè)獨(dú)立的書房、一張書桌、一盞護(hù)眼燈、一個(gè)書柜；其次是書籍準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)選擇一些適合孩子閱讀的書籍，請(qǐng)家長(zhǎng)固定時(shí)間陪孩子看書，形成親子共讀的氛圍。學(xué)校開展“百名教師訪千名家長(zhǎng)”活動(dòng)，進(jìn)行“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小天地”評(píng)比，組織“我與爸爸媽媽共讀好書交流會(huì)”。，逐漸影響家庭的支出結(jié)構(gòu)，讓更多的家庭擁有書香，營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，把孩子培養(yǎng)成愛讀書，勤思考的好學(xué)生。

2、牽手“親子活動(dòng)”，引領(lǐng)家長(zhǎng)回歸童年、放飛快樂。

寓教于樂，是我們組織親子活動(dòng)的宗旨。在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中，家長(zhǎng)感受童年生活，體味童年的樂趣，親子在活動(dòng)中更親切，更和睦。我們組織的親子活動(dòng)有幾大類型。一是活動(dòng)型的，有運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯報(bào)演出、春游、校慶等；二是學(xué)習(xí)型的，有家庭進(jìn)課堂聽課、共聽專家講座、共看教育影片、家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂等。

3、利用“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！?，讓家長(zhǎng)系統(tǒng)掌握家教知識(shí)。

為了搭建家庭教育的工作平臺(tái)、宣傳平臺(tái)和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)校主抓改實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)親自建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，成為推進(jìn)家庭教育工作，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)的又一重要載體。它是以“為國(guó)教子，以德育人”為辦學(xué)宗旨，追求“關(guān)愛每一位孩子，關(guān)注每一個(gè)家庭，關(guān)心每一所學(xué)校”的教育理念。網(wǎng)校是父母教子的課堂：它通過“父母教子集”、“心理咨詢”等方式幫助家長(zhǎng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法；網(wǎng)校是專家服務(wù)的窗口：它通過預(yù)約見面咨詢、語(yǔ)音視頻咨詢、手機(jī)短信咨詢等方法，使每一個(gè)家長(zhǎng)都能和各位專家、專業(yè)指導(dǎo)老師零距離接觸，得到他們有針對(duì)性的具體建議、輔導(dǎo)與指點(diǎn)；網(wǎng)校是師生互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校在第一時(shí)間溝通，使每一個(gè)家長(zhǎng)都能與學(xué)校及時(shí)聯(lián)系。

4、依托“社區(qū)聯(lián)動(dòng)”，合力打造和諧的書香家庭

讓學(xué)生回社區(qū)報(bào)到，參加社區(qū)組織的假期活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校都把信息提供給社區(qū)，讓社區(qū)開展宣傳表?yè)P(yáng)。同時(shí)，我們也準(zhǔn)備召開形式多樣的活動(dòng)，如“社區(qū)聯(lián)藝節(jié)、社區(qū)體育節(jié)”等活動(dòng)，來進(jìn)一步烘托家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)為一體的教育理念，為構(gòu)筑理想家庭的建設(shè)創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境，這些活動(dòng)有力地促進(jìn)全社會(huì)尊師重教的良好氛圍形成。

十一、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校將此項(xiàng)工作納入學(xué)校發(fā)展的共體規(guī)劃，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理，實(shí)驗(yàn)教師增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，將實(shí)驗(yàn)工作做細(xì)做實(shí)做好。

（二）投入經(jīng)費(fèi)

為了便利家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將購(gòu)買教材，音像設(shè)備，組織人員檢查、進(jìn)行座談，等或活動(dòng)，預(yù)計(jì)每年投入2000元左右。

（三）聯(lián)系社會(huì)

積極與社區(qū)進(jìn)行溝通，及時(shí)將實(shí)驗(yàn)情況反饋給有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題組的專家，以保證該實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

以書為伴，使成長(zhǎng)更快樂；與書為友，令生活更豐富；以書為介，讓家庭和社會(huì)更和諧。營(yíng)造書香家庭，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，利校利家，功在當(dāng)代，任重而道遠(yuǎn)。東方紅小學(xué)將下大氣力，將創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)深入開展起來，為提高家庭教育水平做出自己的貢獻(xiàn)。

2006年11月5日

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭提高家教質(zhì)量

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭提高家教質(zhì)量

靈山鎮(zhèn)姜戈莊小學(xué)喬先海

２１世紀(jì)已向我們走來，這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，這是一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)不斷完善自身的社會(huì)。時(shí)代在呼喚學(xué)習(xí)化社會(huì)，而學(xué)習(xí)化社會(huì)的基礎(chǔ)是“學(xué)習(xí)型家庭”。

一、充分認(rèn)識(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭的重要性。

1、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)是社會(huì)發(fā)展的必然

（1）學(xué)習(xí)化社會(huì)要求構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)必然是一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，終身學(xué)習(xí)將成為人們自身的自覺需要。這就要求家長(zhǎng)把終身學(xué)習(xí)貫穿自己的一生，以自己的高素質(zhì)、高品位去營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，去培養(yǎng)自己的下一代。我們的兒童應(yīng)該生活在“學(xué)習(xí)化社會(huì)”中，只有在“學(xué)習(xí)化社會(huì)”中，才能構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”。（2）未來家庭的教育功能的增強(qiáng)要求構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。我們正處在飛速發(fā)展的時(shí)代，科技的進(jìn)步給人類帶來了競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)、進(jìn)步和希望。隨著電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，家庭的未來必然有重大的變化，“電子家庭”已在世界上以很快的速度發(fā)展。這樣的時(shí)代要求家庭教育必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也要求學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)確立更科學(xué)的家庭教育理念、掌握更完善的家庭教育方法。

（3）學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建也是社會(huì)精神文明建設(shè)的需要。家庭作為一種活的系統(tǒng)，是在不斷變化的，同社會(huì)有著千絲萬縷的關(guān)系。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭的穩(wěn)定是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，高質(zhì)量的家庭是文明社會(huì)的基礎(chǔ)。家庭學(xué)習(xí)化既是家庭文明程度的標(biāo)志，也是提高家庭思想道德文化的過程。社會(huì)精神文明建設(shè)可以通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭作為抓手加以推進(jìn)。

（4）學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建，有利于提高家庭教育質(zhì)量。在兒童時(shí)期家庭教育對(duì)兒童社會(huì)化的影響是極為重要的，兒童發(fā)展心理學(xué)研究的結(jié)果表明，兒童年齡越小，家庭對(duì)兒童的影響越大。在為人父母之初給予早期的家庭教育指導(dǎo)，對(duì)于新生代的成長(zhǎng)將產(chǎn)生重大的影響。學(xué)習(xí)型家庭應(yīng)該是兒童健康成長(zhǎng)的必要條件。

2、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)是教育發(fā)展的必然

（1）家庭教育是兒童社會(huì)化的關(guān)鍵條件。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是影響兒童社會(huì)化的第一個(gè)社會(huì)場(chǎng)所。父母是孩子的第一任老師。兒童的心理有著極大的可塑性，家庭的環(huán)境對(duì)孩子的心理發(fā)展有著重要的影響。一可以影響孩子的個(gè)性

發(fā)展；二可以影響孩子的心理健康。學(xué)術(shù)研究表明：孩子越小，家庭對(duì)其影響越大。家長(zhǎng)良好的人格和良好的心理健康水平本身就是一種無形的教育力量，也是家庭教育實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的一個(gè)基本條件。

在現(xiàn)代社會(huì)中，人生成功除知識(shí)外，還有更多其他方面的培養(yǎng)。例家庭對(duì)兒童進(jìn)行情感教育有其優(yōu)勢(shì)，是學(xué)校不能代替的，孩子的許多心理品質(zhì)和言語(yǔ)、態(tài)度、價(jià)值取向、行為模式是在家庭中發(fā)展起來的。只有提高整個(gè)家庭成員的心理素質(zhì)，才能真正使孩子健康成長(zhǎng)。家庭為孩子提供最初的社會(huì)化條件，家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭的質(zhì)量直接影響孩子的發(fā)展。因此提高父母的心理健康水平關(guān)系到孩子的未來、民族的進(jìn)步。

從另一角度看，問題家庭嚴(yán)重影響兒童的成長(zhǎng)。在教育實(shí)踐中，存在著這樣一個(gè)事實(shí)：孩子的問題表現(xiàn)在學(xué)校，根子在家庭，危害在社會(huì)。這就說明了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。從無數(shù)的事例證明問題家庭必然使兒童的身心健康受到嚴(yán)重的損傷和扭曲。應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到孩子的問題往往和家庭是有關(guān)的。要教育好問題兒童必須首先提高父母的心理素質(zhì)。

（2）家庭是影響兒童成長(zhǎng)的重要教育生態(tài)環(huán)境。在當(dāng)前開放的歷史條件下，學(xué)校教育脫離社會(huì)必定失敗。把學(xué)校的發(fā)展由一元化的封閉式變?yōu)樯鐣?huì)參與的多元化開放式，優(yōu)化兒童成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，是當(dāng)前發(fā)展學(xué)校教育的新思路和新實(shí)踐。兒童的發(fā)展必須有良好的教育生態(tài)環(huán)境。教育最重要的論題應(yīng)該是教育必須有為生活而服務(wù)的功能。兒童的發(fā)展離不開教育生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化。家庭教育是教育生態(tài)環(huán)境中一個(gè)子系統(tǒng)，對(duì)兒童的教育起著重要的作用。通過教育活動(dòng)，使教育對(duì)生態(tài)環(huán)境作出反應(yīng)，產(chǎn)生積極的影響，優(yōu)化兒童的社會(huì)環(huán)境，使兒童從自然的、社會(huì)的、規(guī)范的環(huán)境中接受教育。

二、如何建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。

當(dāng)前，新經(jīng)濟(jì)崛起，全球化進(jìn)程加速，家庭正面臨前所未有的新情況新問題，家長(zhǎng)只有通過學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自身觀念的拓新，才能提高自己的素質(zhì)和教育能力，才能形成有利于孩子身心和諧發(fā)展的家庭氛圍。

建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭是營(yíng)造健康家庭的基本途徑。對(duì)兒童健康成長(zhǎng)而言，健康家庭應(yīng)具備六條標(biāo)準(zhǔn)：①健全的家庭結(jié)構(gòu)；②和美的夫妻關(guān)系；③良好的共生關(guān)系；④富有的情感資源；⑤家庭認(rèn)同與歸屬感強(qiáng)；⑥家庭生活具有活力。

怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，建設(shè)起兒童健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境呢？簡(jiǎn)單講，就是通

過家庭成員的共同學(xué)習(xí)，不斷加大家庭生活知識(shí)與科技投入，提高家庭生活質(zhì)量。根據(jù)《家庭教育》提供的經(jīng)驗(yàn)，各位家長(zhǎng)可以在如下幾方面努力：

1.父母帶頭學(xué)習(xí)應(yīng)成為學(xué)習(xí)型家庭的主體。由于成長(zhǎng)環(huán)境和培養(yǎng)目標(biāo)的變化與更新，家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)就沒有資格作家長(zhǎng)。父母是孩子的長(zhǎng)者，但并非就是孩子天然的教育者。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育，是在自己帶頭學(xué)習(xí)新知的動(dòng)態(tài)過程中完成的，哪一天父母自己不學(xué)習(xí)，他就失去了教育子女的資格證書。

2.父母向孩子學(xué)習(xí)，建立互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式。

在信息化時(shí)代的今天，在孩子身上不僅具備原生命形態(tài)中尚無污染的美好品質(zhì)，而且，還具有那些符合時(shí)代精神的社會(huì)性，這正是我們父母不及孩子的。父母向孩子學(xué)習(xí)，首先體現(xiàn)了家長(zhǎng)平等民主的意識(shí)，尊重孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)只有向孩子學(xué)習(xí)，才會(huì)下功夫，去讀懂孩子這本“書”。教育孩子的前提是了解孩子；向孩子學(xué)習(xí)的前提是善于欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。向孩子學(xué)習(xí)是成年人在終身學(xué)習(xí)中首先應(yīng)邁出的第一步，只有向孩子學(xué)習(xí)，才能營(yíng)造父母與子女之間共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

3.合理配置休閑時(shí)間，共同分享學(xué)習(xí)成果。

一天24小時(shí)，三分之一時(shí)間工作，三分之一時(shí)間睡眠，三分之一時(shí)間休閑。一周七天，工作五天，每個(gè)人的休閑時(shí)間將大大超過三分之一。合理配置休閑時(shí)間，通過家人共同溝通相互交流，一起旅游，一起欣賞音樂，一起參觀，一起參加讀書會(huì)等，提高家庭生活的品位和文化含量。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)的追求是有限的，而對(duì)人文精神的充實(shí)和需求卻是無限的。

因此，現(xiàn)代家庭生活質(zhì)量的提高開始表現(xiàn)為從物質(zhì)生活享受轉(zhuǎn)向精神生活享受，合理配置休閑時(shí)間，可以豐富生活內(nèi)涵，營(yíng)造家庭幸福美滿人生，實(shí)現(xiàn)家庭可持續(xù)發(fā)展。家人共同分享學(xué)習(xí)成果，也是分享成功喜悅、相互溝通交流的過程，是以家庭的健康促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和美好的過程。

4.增加家庭文化投入，提高家庭生活的知識(shí)含量。

當(dāng)前，在家庭消費(fèi)中，存在著重“物質(zhì)投入”，輕“文化投入”；重“旁觀式賜予性的單向投入”，輕“參與式共同性雙向投入”的傾向。調(diào)查研究表明，家庭文化投入與孩子發(fā)展水平相關(guān)。不斷增加家庭文化投入是現(xiàn)代家庭消費(fèi)的必然趨勢(shì)。家庭文化投入包括：買書、訂報(bào)，為家庭學(xué)習(xí)添置必要的學(xué)習(xí)用品，包

括電腦、書桌、書架，為家庭共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境和物質(zhì)。每個(gè)父母提供給孩子的不僅僅是一流的物質(zhì)，而且包括一流的精神食糧，只有在這樣的環(huán)境里，孩子才可能身心和諧發(fā)展。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭提高家庭生活質(zhì)量，首先是提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，提高了父母的威信。家教的成敗，常常與父母的威信高低有關(guān)。經(jīng)常聽到家長(zhǎng)抱怨孩子不聽話、孩子難教的感嘆，其實(shí)，根源不在孩子而在家長(zhǎng)，在孩子心目中，父母威信高不高才是關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，家長(zhǎng)至少要明白如下三方面的道理：①要想提高家教效果，父母必須在孩子心目中具有信賴感。②父母的堅(jiān)定和果斷，會(huì)使孩子感到放心，有精神依靠，從而使孩子更加尊重父母。③父母良好的素質(zhì)、較高的威望，會(huì)給孩子全面素質(zhì)培養(yǎng)形成產(chǎn)生有益影響，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

我們應(yīng)該堅(jiān)信，學(xué)習(xí)型家庭是孩子健康成長(zhǎng)的保障性環(huán)境。也希望我們的家長(zhǎng)能將建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭作為家庭中的一件大事來抓，相信，通過學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，我們的孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)，也祝愿我們每個(gè)孩子將來都成為有用人才。

第三篇：創(chuàng)建“書香家庭”材料

創(chuàng)建“書香家庭”材料

XX（X）班XXX

為了影響并培養(yǎng)孩子堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，我和愛人以身作則為孩子樹立榜樣，堅(jiān)持天天看書看報(bào)來影響孩子。我們家訂閱了《XX晚報(bào)》，《XX晚報(bào)》既有大人們?cè)诓栌囡埡髳劭吹母黝愋侣?，更有女兒愛看的“小記者”專刊。女兒的藏書豐富,從上幼兒園時(shí)自選的各類卡通圖書到學(xué)校推薦的各類讀物，如《毛毛蟲吃什么呢？》、《十萬個(gè)為什么》、《365夜好故事》、《格林童話》、《小豬嘻哩呼?！返?。孩子喜歡繪畫方面的書籍，我們就經(jīng)常帶著她上書店買這類的書籍，比如《兒童美術(shù)資料圖庫(kù)》……周末經(jīng)常帶孩子去書店看書、買書，現(xiàn)在家庭藏書近200冊(cè)。

為讓孩子有個(gè)好的讀書環(huán)境，專門為孩子配置書桌、書柜、臺(tái)燈。隨著年齡的增長(zhǎng)，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟，有時(shí)候也會(huì)把她看到的書上的一些奇聞趣事跟我們分享，經(jīng)常給我們出一道道腦筋急轉(zhuǎn)彎，我們?nèi)医?jīng)常沉浸在聞書香、享天倫之中。

2012年6月，被XX區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)評(píng)為“讀書之星”，2009年12月，參加“成長(zhǎng)的足跡·全國(guó)幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”，榮獲書畫類銀獎(jiǎng)。在對(duì)孩子的讀書上,我們并不作過多的限制,以培養(yǎng)其讀書興趣和愛好為主?？傊?讀書給我們這個(gè)家庭增添了無限的樂趣,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)、進(jìn)步。

第四篇：書香家庭創(chuàng)建心得

書香家庭創(chuàng)建心得

我的女兒劉珂彤今年7歲了，她在131班學(xué)習(xí)，是一個(gè)活波開朗、樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)的孩子。她喜歡看書、畫畫、愛好比較廣泛。她的每一點(diǎn)進(jìn)步、取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開老師的辛勤教育，更離不開家庭教育的熏陶，孩子入學(xué)兩年來我能感受到學(xué)校書香氛圍的濃郁，孩子能在這濃濃的讀書氛圍中快樂的成長(zhǎng)我們家長(zhǎng)感到由衷的欣慰。但是孩子的讀書興趣僅僅靠老師引導(dǎo)是不夠的，更主要的還是要看家長(zhǎng)是怎樣發(fā)揮作用，能潛移默化的以身說教樹立好榜樣。和孩子共讀一本書，共同討論一篇故事努力營(yíng)造一個(gè)書香家庭，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中閱讀，慢慢的激發(fā)孩子的閱讀興趣，所以說創(chuàng)建和諧家庭做孩子的朋友是創(chuàng)建書香家庭基礎(chǔ)的一面，也是最重要的一方面。以下我針幾個(gè)方面來談?wù)剟?chuàng)建書香家庭心得。

第一了解孩子的個(gè)體差異，每個(gè)孩子都是有差別的，所以根據(jù)自己孩子的性格、習(xí)慣、愛好來引導(dǎo)孩子是最主要的，無論做什么事首先要尊重孩子的看法與想法，耐心的傾聽孩子的心聲，了解她們的內(nèi)心世界和對(duì)事物的看法，然后再來一起討論一件事或以一些事的對(duì)與錯(cuò)。如果孩子是對(duì)的我們會(huì)義無反顧的支持她，如果是錯(cuò)的我們也會(huì)耐心的講道理，告訴她這樣做會(huì)帶來不良的后果或傷害到別人，讓她明辨是非，做一個(gè)有主見的人。

第二要營(yíng)造好書香家庭不能完全的去說教，其中包括重要的一點(diǎn)就是環(huán)境和氛圍，我們家有很多書可供孩子閱讀，爸爸的書房的兩面墻都是大大的書柜，孩子的房間也有一個(gè)書柜，在客廳我為孩子設(shè)立了一個(gè)讀書、游戲的區(qū)角，所以無論在哪里都有書陪伴著她。有時(shí)我還會(huì)和孩子一起在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上選書，每當(dāng)書到家時(shí)她都會(huì)迫不及待的拿起書津津有味的看起來，就好像一個(gè)渴了許久的孩子一下子看到了水一樣。

第三我是一個(gè)思想比較開明的人，所以在關(guān)于孩子看書選書的問題上我認(rèn)為好書除了名著，童話以外還有一些手繪本的書也很好，每當(dāng)孩子看到這樣書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她比以往要沉靜些，這是因?yàn)殡m然繪本的書它的語(yǔ)言文字比一般書要少些，但它的圖畫是非常的精美而又耐人尋味的，所以當(dāng)孩子看到她不僅明白了故事的內(nèi)容還可以自編自想，可以天馬行空的想出故事的另一個(gè)情節(jié)，有利于提升孩子的創(chuàng)作力、想象力，拓展孩子的思維，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考的能力。

第四在孩子很小的時(shí)候我就每天在她睡覺前為她講個(gè)故事，然后再放一些安靜即悠揚(yáng)的樂曲，伴她入夢(mèng)，音樂可以舒緩情緒，一天下來孩子無論是在體力還是精力上都會(huì)比較疲勞聽一聽音樂能更好的消除疲勞，好為第二天更好的學(xué)習(xí)而做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在每天晚上她都纏著我講《彼得兔》的故事，作者是英國(guó)、比阿特麗克絲.波特，這是一本手繪制書，插圖顏色淡雅、細(xì)膩真實(shí)，充滿濃郁的自然風(fēng)情與與英國(guó)古典風(fēng)格，書中展現(xiàn)了一個(gè)美好的世界讓孩子懂得忠實(shí)友善、純潔智慧，避免任性、淘氣、粗暴、貪婪、愚昧等不良的行為。最近由她自己獨(dú)立閱讀的書是《兒童百問百答》之“大腦探險(xiǎn)”和“南極與北極”她都很感興趣，有一天她問我媽媽你看過北斗七星嗎？等你有時(shí)間帶我看看好嗎？我說：“好，等太陽(yáng)出來媽媽再帶你看”，當(dāng)時(shí)她瞪著大大的眼睛說：“啊等太陽(yáng)出來呀？我恍然大悟趕緊說媽媽口誤了不好意思，說完我們倆哈，哈大笑起來，她一邊笑嘴里還在說等太陽(yáng)出來的 哈哈。

孩子未來的路還很長(zhǎng)，我們做爸爸、媽媽的應(yīng)一直努力，時(shí)刻學(xué)習(xí)，一如既往的培養(yǎng)好孩子，多給孩子添置學(xué)習(xí)用品和書，多抽出一些時(shí)間來陪孩子，經(jīng)常與孩子溝通交流，時(shí)刻了解孩子的行為變化和心理動(dòng)態(tài)，掌握教育培養(yǎng)孩子的主動(dòng)權(quán)。

131班 劉珂彤家長(zhǎng)：李莉

第五篇：書香家庭創(chuàng)建心得

書香家庭創(chuàng)建心得

我的女兒劉珂彤今年7歲了，她在131班學(xué)習(xí)，是一個(gè)活波開朗、樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)的孩子。她喜歡看書、畫畫、愛好比較廣泛。她的每一點(diǎn)進(jìn)步、取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開老師的辛勤教育，更離不開家庭教育的熏陶，孩子入學(xué)兩年來我能感受到學(xué)校書香氛圍的濃郁，孩子能在這濃濃的讀書氛圍中快樂的成長(zhǎng)我們家長(zhǎng)感到由衷的欣慰。但是孩子的讀書興趣僅僅靠老師引導(dǎo)是不夠的，更主要的還是要看家長(zhǎng)是怎樣發(fā)揮作用，能潛移默化的以身說教樹立好榜樣。和孩子共讀一本書，共同討論一篇故事努力營(yíng)造一個(gè)書香家庭，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中閱讀，慢慢的激發(fā)孩子的閱讀興趣，所以說創(chuàng)建和諧家庭做孩子的朋友是創(chuàng)建書香家庭基礎(chǔ)的一面，也是最重要的一方面。以下我針幾個(gè)方面來談?wù)剟?chuàng)建書香家庭心得。

第一了解孩子的個(gè)體差異，每個(gè)孩子都是有差別的，所以根據(jù)自己孩子的性格、習(xí)慣、愛好來引導(dǎo)孩子是最主要的，無論做什么事首先要尊重孩子的看法與想法，耐心的傾聽孩子的心聲，了解她們的內(nèi)心世界和對(duì)事物的看法，然后再來一起討論一件事或以一些事的對(duì)與錯(cuò)。如果孩子是對(duì)的我們會(huì)義無反顧的支持她，如果是錯(cuò)的我們也會(huì)耐心的講道理，告訴她這樣做會(huì)帶來不良的后果或傷害到別人，讓她明辨是非，做一個(gè)有主見的人。

第二要營(yíng)造好書香家庭不能完全的去說教，其中包括重要的一點(diǎn)就是環(huán)境和氛圍，我們家有很多書可供孩子閱讀，爸爸的書

房的兩面墻都是大大的書柜，孩子的房間也有一個(gè)書柜，在客廳我為孩子設(shè)立了一個(gè)讀書、游戲的區(qū)角，所以無論在哪里都有書陪伴著她。有時(shí)我還會(huì)和孩子一起在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上選書，每當(dāng)書到家時(shí)她都會(huì)迫不及待的拿起書津津有味的看起來，就好像一個(gè)渴了許久的孩子一下子看到了水一樣。

第三我是一個(gè)思想比較開明的人，所以在關(guān)于孩子看書選書的問題上我認(rèn)為好書除了名著，童話以外還有一些手繪本的書也很好，每當(dāng)孩子看到這樣書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她比以往要沉靜些，這是因?yàn)殡m然繪本的書它的語(yǔ)言文字比一般書要少些，但它的圖畫是非常的精美而又耐人尋味的，所以當(dāng)孩子看到她不僅明白了故事的內(nèi)容還可以自編自想，可以天馬行空的想出故事的另一個(gè)情節(jié)，有利于提升孩子的創(chuàng)作力、想象力，拓展孩子的思維，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考的能力。

第四在孩子很小的時(shí)候我就每天在她睡覺前為她講個(gè)故事，然后再放一些安靜即悠揚(yáng)的樂曲，伴她入夢(mèng)，音樂可以舒緩情緒，一天下來孩子無論是在體力還是精力上都會(huì)比較疲勞聽一聽音樂能更好的消除疲勞，好為第二天更好的學(xué)習(xí)而做準(zhǔn)備。現(xiàn)在每天晚上她都纏著我講《彼得兔》的故事，作者是英國(guó)、比阿特麗克絲.波特，這是一本手繪制書，插圖顏色淡雅、細(xì)膩真實(shí)，充滿濃郁的自然風(fēng)情與與英國(guó)古典風(fēng)格，書中展現(xiàn)了一個(gè)美好的世界讓孩子懂得忠實(shí)友善、純潔智慧，避免任性、淘氣、粗暴、貪婪、愚昧等不良的行為。最近由她自己獨(dú)立閱讀的書是《兒童百

問百答》之“大腦探險(xiǎn)”和“南極與北極”她都很感興趣，有一天她問我媽媽你看過北斗七星嗎？等你有時(shí)間帶我看看好嗎？我說：“好，等太陽(yáng)出來媽媽再帶你看”，當(dāng)時(shí)她瞪著大大的眼睛說：“啊等太陽(yáng)出來呀？我恍然大悟趕緊說媽媽口誤了不好意思，說完我們倆哈，哈大笑起來，她一邊笑嘴里還在說等太陽(yáng)出來的 哈哈。

孩子未來的路還很長(zhǎng)，我們做爸爸、媽媽的應(yīng)一直努力，時(shí)刻學(xué)習(xí)，一如既往的培養(yǎng)好孩子，多給孩子添置學(xué)習(xí)用品和書，多抽出一些時(shí)間來陪孩子，經(jīng)常與孩子溝通交流，時(shí)刻了解孩子的行為變化和心理動(dòng)態(tài)，掌握教育培養(yǎng)孩子的主動(dòng)權(quán)。

131班 劉珂彤家長(zhǎng)：李莉