第一篇：境界的閱讀題答案

讀書對于我來說是驅(qū)散生活中的不愉快的手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的。下面給大家分享一些關(guān)于境界的閱讀題答案，希望對大家有所幫助。

境界

李國文

有一次，游名山，朋友們都登絕頂而去，我懶得爬山，便在山腳聞名遐邇的寶剎憩息。天很熱，我坐在井邊納涼，寂寞寺院，寥落蟬聲，顯得少有的寂靜。只見一位和尚，一擔一擔地挑水，去沖灑殿首的青石臺階。他年紀不大，話也不多，但言談得體，識見不俗。這樣我知道他是個游方的僧人，好像是佛家規(guī)矩，凡掛單者，總得為寺院做些什么力所能及的事。

忽然，鐘磬齊鳴，佛號長誦，原來從海峽那邊來了一位法師，以及隨同多人，都披著金光燦爛的蓑裟，在正殿里做法事，并布施若干萬元。然后，又看到方丈引路，長老陪同，住持拈香，幾乎所有僧眾都簇擁著貴賓，瞻觀膜拜。相比之下，這位穿著直極短打的行腳僧，看來只有自食齋飯，自宿僧房，無人搭理的冷落了。我說，同是佛家子弟，何必厚此薄彼?但他很坦然，繼續(xù)挑著一擔擔井水，不緊不慢，將大雄寶殿前面，沖洗得干干凈凈，塵埃不沾，暑氣盡消。

我打量這位增人，不由肅然起敬。整個下午，我看他從井筒里，至少挽有四五十擔水，每一次把水從井口提出來的時候，都是繩直而不彎，水滿而不盈。然后將水再倒進鐵桶里，幾乎很少潑灑在井攔上。擔水一路，步履安詳，也不見濺溢出來。這種從容不迫，舉止得當?shù)纳駪B(tài)，令我神往。我想換了我，是做不到的，尤其那些有錢的和尚在身邊走來走去的時候，大概是無法沉得住氣和大度起來的。

于是，我向他請教心靜之術(shù)。他合十說，佛是不許打誑的，他沒有想得這么多，甚至根本不曾想，心里只有這桶水，也就不可能生出其他雜念了。他雖然不是高僧，但他的話，他的行為，卻透出一種穎悟。從此，每當我感到心煩意躁之時，就想想這位擔水的和尚，頓覺有習習涼風，由腋下生起，不由輕快許多。其實，雜念即欲。人世間的許多煩惱，皆因太在乎那桶水外的名欲和物欲，糾纏其中，才不能自拔的。如果只求挑好自己那桶水，摒除雜念，力臻寧靜淡泊的境界，我想，無論對己，還是對人，都會是一件有益的事情。

通常，人老了，意味著成熟。作家老了，尤其應該如此。我特別欽佩文學長者筆下，那種對于命運的領(lǐng)悟，人生的豁達，世情的諳悉，社會的了解，所言所行，常常于不期然中所閃爍出的智慧之光，足使我們這些后輩于迷蒙中清晰，混沌中了然，而獲益匪淺。因此，我總感覺到這些老者的人品，風范，學問，乃至于爐火純青的文章，由于經(jīng)過了長時間的歷練磨礪，雖歲月遷移，世道變幻，已無礙于那光輝的存在。于是在我腦海里，對這些敬仰的前輩，遂凝固成一個如玉之潤，如石之堅，如水之靜，如海之深的永恒印象。

不知道這是否可稱之為在歷史中的永恒，讀者心目中的不朽?

有一年的冬天，我去積雪覆蓋著的托爾斯泰的莊園參觀。那莊園叫亞斯納亞，位于離莫斯科不很遠的圖拉附近。也怪，那天也不知為什么，偌大的莊園，銀裝素裹，一望皆白，竟再無其他來參現(xiàn)的人，顯得十分地落寞。當時，我心中涌上來很冷清也很凄涼的感慨。因為看不到太多腳印的雪地，是冷落的最好見證。

托爾斯泰就這樣很不起眼地埋葬在他的莊園里，一條平平常常的土路旁邊。

他的墳墓只是稍稍隆出地面的一塊小丘，除了周圍的參天高樹外，別無任何明顯的標志。那些照例有的，也應該有的碑石啊，祭壇啊，十字架啊的裝飾，在這里是看不到的，真是平凡得無法再平凡的了。要不是插在不遠處的一個小小的木板上，寫了兩行字，我們就全走過去了。

這兩行字，卻給我留下了深刻的印象。

大意是這樣：請你把腳步放輕些，不要驚擾正在長眠的托爾斯泰!

多好!一片潔白，萬籟無聲，連時間也仿佛凝固了。這一塊普通的木板上的兩行字，倒體會出這位大文豪樸素中的偉大磊落，淡泊中的高風亮節(jié)。我忘了查考這是誰的手筆，但使我豁然貫通，眼下這份寂寥空廓，不正是這位文學巨人，最后走出亞斯納亞，在風雪中追尋不知所終的遼闊蒼茫的境界么?

雖然陪伴著這位文學巨人的，是那晶瑩的雪和那冷冽的空氣，但他的智慧之光，卻會永遠點亮世人的心。

1、游方僧人“年紀不大，話也不多”，“挑著一擔擔井水”。他令作者“肅然起敬”的真正原因是什么?(2分)

2、文章第四段作者談到“只求挑好自己那桶水”，該如何理解?(3分)

3、請在第五段中找到兼用比喻和排比兩種修辭方法的一句話，并分析其作用。(3分)

4、仰視文學巨人托爾斯泰，作者感悟到怎樣的人生境界?(3分)

5、游方僧人的言行和托爾斯泰的墳墓引發(fā)了作者對人生境界的思考。生活中一定也會有些小事觸發(fā)了你相類似的思考，試聯(lián)系實際生活談談你的啟發(fā)與感悟。(不少于50字)(5分)

答案：

1、從容不迫，舉止得當?shù)纳駪B(tài);(1分)摒除雜念，專心致志。(1分)

2、每個人只要能干好自己本份的事，拋卻私念，就能獲得內(nèi)心的從容與安寧。(3分)

3、于是在我腦海里，對這些敬仰的前輩，遂凝固成一個如玉之潤，如石之堅，如水之靜，如海之深的永恒印象。(1分)生動而有力的寫出了那些文學長者所言所行的冷靜、成熟，閃爍著智慧之光，(1分)透漏出對他們的佩服敬仰之情。(1分)

4、樸素中的偉大磊落，淡泊中的高風亮節(jié)。(3分)

5、略(5分)

第二篇：第四套題答案

第四套題答案：（1）【微步驟】

步驟1：打開“銷售數(shù)據(jù)報表.xlsx”Excel工作簿文檔。

步驟2：在“產(chǎn)品基本信息表”中，交換“產(chǎn)品類別代碼”和“產(chǎn)品型號”兩列的位置。步驟3：切換到“一季度銷售情況表”中。

步驟4：選擇“一季度銷售情況表”的D2單元格，然后單擊“公式”選項卡→“插入函數(shù)”按鈕，打開“插入函數(shù)”對話框，在該對話框中選擇函數(shù)“VLOOKUP”，在打開的“函數(shù)參數(shù)”對話框中進行參數(shù)設(shè)置，完成后的結(jié)果是“=VLOOKUP(B2,產(chǎn)品基本信息表!A2:C21,3)*C2”。然后選擇D2單元格，使用復制公式完成D3：D21單元格的運算。

步驟4：選擇“二季度銷售情況表”的D2單元格，然后單擊“公式”選項卡→“插入函數(shù)”按鈕，打開“插入函數(shù)”對話框，在該對話框中選擇函數(shù)“VLOOKUP”，在打開的“函數(shù)參數(shù)”對話框中進行參數(shù)設(shè)置，完成后的結(jié)果是“=VLOOKUP(B2,產(chǎn)品基本信息表!A2:C21,3)*C2”。然后選擇D2單元格，使用復制公式完成D3：D21單元格的運算。

步驟5：首先選擇D2：D21單元格，然后單擊“開始”選項卡→“數(shù)字”組的對話框啟動器，打開“設(shè)置單元格格式”對話框，在“數(shù)字”選項卡的“分類”中選擇“數(shù)值”，小數(shù)位數(shù)設(shè)置為0。

（2）【微步驟】

步驟1：在“產(chǎn)品銷售匯總圖表”內(nèi)，計算“一二季度銷售總量”。選擇“產(chǎn)品銷售匯總圖表”的C2單元格，然后單擊“公式”選項卡→“插入函數(shù)”按鈕，打開“插入函數(shù)”對話框，在該對話框中選擇函數(shù)“SUMIFS”，在打開的“函數(shù)參數(shù)”對話框中進行參數(shù)設(shè)置，完成后的結(jié)果是“=SUMIFS(一季度銷售情況表!C2:C21,一季度銷售情況表!B2:B21,B2)+SUMIFS('二季度銷售情況表 '!C2:C21,B2:B21,B2)”，完成運算。然后選擇C2單元格，使用復制公式完成然后C3：C21單元格的運算。

步驟2：首先選擇C2：C21單元格，然后單擊“開始”選項卡→“數(shù)字”組的對話框啟動器，打開“設(shè)置單元格格式”對話框，在“數(shù)字”選項卡的“分類”中選擇“數(shù)值”，小數(shù)位數(shù)設(shè)置為0。

步驟3：在“產(chǎn)品銷售匯總圖表”內(nèi)，計算“一二季度銷售總額”。選擇“產(chǎn)品銷售匯總圖表”的D2單元格，然后單擊“公式”選項卡→“插入函數(shù)”按鈕，打開“插入函數(shù)”對話框，在該對話框中選擇函數(shù)“SUMIFS”，在打開的“函數(shù)參數(shù)”對話框中進行參數(shù)設(shè)置，完成后的結(jié)果是“=SUMIFS(一季度銷售情況表!D2:D21,一季度銷售情況表!B2:B21,B2)+SUMIFS('二季度銷售情況表 '!D2:D21,B2:B21,B2)”，完成運算。然后選擇D2單元格，使用復制公式完成然后D3：D21單元格的運算。

步驟4：首先選擇D2：D21單元格，然后單擊“開始”選項卡→“數(shù)字”組的對話框啟動器，打開“設(shè)置單元格格式”對話框，在“數(shù)字”選項卡的“分類”中選擇“數(shù)值”，小數(shù)位數(shù)設(shè)置為0。

步驟5：用RANK函數(shù)計算出銷售額排名（降序排名）。選擇單元格E2，然后單擊“公式”選項卡→“插入函數(shù)”按鈕，打開“插入函數(shù)”對話框，在該對話框中選擇函數(shù)“RANK”，在打開的“函數(shù)參數(shù)”對話框中進行參數(shù)設(shè)置，完成后的結(jié)果是“= RANK(D2,D:D)”。然后選擇E2單元格，使用復制公式完成E3：E21單元格的運算。（3）【微步驟】

步驟1：選擇數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)區(qū)域，選擇“產(chǎn)品銷售匯總圖表”內(nèi)A1：E21 單元格區(qū)域內(nèi)容。步驟2：單擊“插入”選項卡→“表格”→“數(shù)據(jù)透視表”按鈕，彈出“創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表”對話框,單擊“確定”按鈕后，就進入數(shù)據(jù)透視表設(shè)計窗口。

步驟3：在“數(shù)據(jù)透視表字段列表”中拖動商品名稱到頁字段處，拖動產(chǎn)品型號到行字段處，拖動產(chǎn)品類別代碼到列字段，拖動產(chǎn)品類別代碼到數(shù)據(jù)區(qū)。將表置于現(xiàn)工作表G1為起點的單元格區(qū)域內(nèi)。

第三篇：樹閱讀題答案

樹閱讀題答案精選15篇

樹閱讀題答案1

□立在這兒的那棵樹□到什么地方去了呀□鳥兒問樹根□

樹根回答□伐木人用斧子把他砍倒（dǎodào）□拉到山谷里去了□

鳥兒向山谷里飛去。

山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴（cháicái），運到那邊的村子里賣掉了?！?/p>

鳥兒向村子飛去。

1．給自然段中缺標點符號的地方加上標點。

2．把括號內(nèi)不正確的讀音畫去。

3．文段中哪四個動詞的連用，讓我們深切地體會到樹的不幸遭遇。

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4．讀鳥兒問話時要讀出的語氣。

5．樹可以用來做火柴，還可以做什么用？試舉例說明。（至少3個）

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參考答案：

1．“，？”。：“?！?/p>

2．dào cái

3．切 做 運 賣

4．焦急

5．“略”

樹閱讀題答案2

懸崖邊的樹

不知道是什么奇異的風

將一棵樹吹到了那邊

平原的盡頭

臨近深谷的懸崖上

它傾聽遠處森林的喧嘩

和深谷中小溪的歌唱

它孤獨地站在那里

顯得寂寞而又倔強

它的彎曲的身體

留下了風的形狀

它似乎即將傾跌進深谷里

卻又像是要展翅飛翔

1.這首歌運用了什么表現(xiàn)手法?懸崖邊的樹這個形象與生活中的哪一類人相似?

2.它似乎即將傾跌進深谷里/卻又像是要展翅飛翔,表現(xiàn)了樹怎樣的處境和精神?

3.你從這首詩中悟出了什么深刻的道理?

參考答案：

1.象征,懸崖邊的樹這個形象與生活中面對困難不絕望不曲服的人相似.2.孤獨身處逆境但樂觀倔強追求理想.3.在人生道路上面對困難不絕望不曲服要積極樂觀.

樹閱讀題答案3

就要那棵樹

伍中正

米唐的門口長著一棵樹。樹是樟樹，枝繁葉茂，像一大團無法握住的云。

米唐常常對那棵樹一望好半天。她在樹下唱歌，在樹下寫字，還在樹下跳舞。米唐娘看見了，說，米唐不唱了，該吃飯了。米唐就不唱了。米唐娘說，不寫字了，該去撒把雞食。米唐就不寫了。米唐娘還說，米唐，不跳了，該去園子里剝些菜葉來。米唐就蹦蹦跳跳去了菜園。

米唐考進了城里的學校。那棵樹成了米唐學費的一少部分。湊學費的那些日子，米唐娘就想到了門前的樟樹。當米唐娘的身后跟著幾個肩背鋤頭手拿斧鋸繩索的人時，米唐就知道，再怎么挽留這棵樹也遲了。

那一大團無法握住的云倒下來的時候，米唐遠遠地站著，買樹的人也遠遠站著。①樹一倒地，米唐抓著一根枝就哭起來。買樹的人見了，勸她：米唐，別哭了，不就一棵樹么?

那些挖樹的民工也跟著幫腔：再說，樹就栽在離你學校不遠的地方，你還可以去看!

米唐就漸漸地住了哭。

買樹的人示意那幾個人鋸斷了一些樹枝。樹枝脆裂的聲音很響，響在米唐空曠的屋前。

樹讓一家工廠買走，那家工廠在城里。米唐看見那棵脫光了衣服的樟樹走上了去城里的路。

米唐在樟樹生長的地方，又開始唱歌。米唐娘聽了，說，米唐，不唱了，你比娘幸運，樹到了城里，你還在城里能看見，娘就真的看不見了。

②娘的話，又說出了米唐的眼淚。

米唐沿著那棵樹走過的路，進了城。

米唐念書的學校，隔那家工廠不遠，也就是隔那棵樹不遠。米唐下了課，就對那家工廠望，就對那棵樹望。

星期天，米唐就去看那棵樟樹。米唐看見樟樹栽在廠門口。廠子里的人很講究，還為樟樹搭了遠看近看有點黑的涼棚，樹很快就活了過來。米唐還看見有一個人還在為樹澆水。漸漸地，米唐就跟澆水的那個人熟了。澆水的是老魏。米唐每次走的時候，就跟老魏說，魏叔，很感謝你，過幾天來看你。說完，米唐就默默走開。

再出去，米唐邀了個有照相機的女生。在樹下，那個女生為米唐照了好幾張照片。

米唐回到家。米唐就高興地對娘說，娘，那棵樹長得好好的，還發(fā)了芽。說完，米唐還拿出了在樹下照的照片。娘聽了看了跟著高興。米唐說，娘，往后，我還要買回那棵樹!

米唐還到那棵樹下去。接納城市的陽光和雨水，樟樹完全活過來了，再沒有那黑黑的涼棚遮蓋它美麗的身軀。米唐站在樹下，老魏還在為那樟樹澆水。只是那些從廠里出來的人，邊走邊說，有的人說到了樹，說到了廠長，說廠長不應該拿職工要發(fā)的福利去買樹，說這廠弄不好就要垮了。老魏看看他們走遠，才對米唐說，米唐，這廠子怕不行了。

米唐問，魏叔，廠里的人往后會不會對這棵樹起壞心?

老魏說，工人情緒不穩(wěn)，說不定哪。

米唐“啊”了一聲。米唐很艱難地從那棵樹下走回了學校。

米唐從那所學校畢業(yè)后就戀愛了。

米唐領(lǐng)著男友走向那棵樹。站在那棵樹前，米唐停下步，用手指著那棵樹枝說，你看你看，那棵枝上還歇了一只黑鳥。男友順著她手指的方向，漫不經(jīng)心地看了一眼。

米唐說，你多看一眼，就不行?男友說，行。男友就緊緊地盯著那棵樹。那樹上的一只鳥讓他盯飛了。

這個時候，米唐很幸福，也很沉醉。

③這個時候，米唐的眼里就有一些晶亮的淚水。

城市這么大，這么繁華。米唐最喜歡的地方就是那棵樹下。她經(jīng)常把男友帶到那棵樹下。她看見那些從城市吹來的風，一陣一陣地翻看樟樹的葉片；她看見那些枝頭落下的葉片很眷戀地飄向大地；她還看見老魏很坦然地在樹下做最后的守望。

男友說，米唐，戀愛的地方多著呃，你再換個地方行不行?

④米唐的眼里浸著淚水說，這棵樹就是我家原來門口的那棵樹，我想讓她回家!

男友說，行。

米唐門口的樟樹又回來了。

米唐也請人給那棵樟樹搭了涼棚。她還對娘說，娘，有空的時候，給樹澆上水。

米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊著聊著，就聊到了門口的樟樹：米唐娘，你家米唐能耐呃，那棵你舍不得賣的樹，又給你弄回來了!

米唐娘說，當日挖門口的樟樹時，我家米唐還在樹下哭呃。我就曉得她舍不得，說不定她還要把這棵樹要走呢。

米唐娘說完，兩行淚徑直往下落。

（選自《就要那棵樹》，有刪改）

7．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的兩項是（4分）

A．小說開頭采用比喻的形式，既生動形象地寫出了樟樹的繁茂，也為下文賣樹為米唐湊學費的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

B．小說反復提到米唐在樟樹生長的地方唱歌，是為了突出強調(diào)米唐對樟樹的依戀，也襯托了米唐內(nèi)心的喜悅。

C．小說善于在細節(jié)處刻畫人物，男友“漫不經(jīng)心地看了一看”“緊緊地盯著那棵樹”這些細節(jié)可以反映出他只是順從米唐，并非理解她。

D．小說在寫樟樹由農(nóng)村到城市，再由城市到農(nóng)村的變遷歷程的同時，著意寫出了時代的變遷，從而深化了小說落葉歸根的故鄉(xiāng)情結(jié)主題。

E．小說采用第三人稱敘述，寫了陪伴樹、賣掉樹、看望樹、買回樹等內(nèi)容，情節(jié)脈絡(luò)清晰，于平淡之中充滿了溫暖的詩意。

8．文本多次寫到米唐的“哭”，每次“哭”的心情都不一樣，請就畫線部分任選兩處做簡要分析。（4分）

9．小說中的“那棵樹”意蘊豐富，你認為有哪些內(nèi)涵？請結(jié)合全文內(nèi)容，說說你的理解。（6分）

參考答案：

7.B、D

（B小說兩次寫到米唐在樟樹生長的地方唱歌，第一次是賣樹之前，表現(xiàn)的是米唐的喜悅，而第二次是賣樹之后，表現(xiàn)的應該是米唐對樹的想念，含有淡淡的憂傷在里面；D小說只是簡略帶過時代背景，并沒有著意表現(xiàn)時代的變遷，小說的主題也并非故鄉(xiāng)情結(jié)。）

8.①處表現(xiàn)了米唐的傷心與無可奈何；

②處既表現(xiàn)了米唐對樟樹的想念，也表現(xiàn)了米唐為母親看不到那棵樟樹的難過；

③處表現(xiàn)了米唐有（男友）陪伴的幸福；

④處表現(xiàn)出了米唐的（對男友的不理解）委屈與渴望（大樹回家）。

（每處2分，任意兩處4分）

9.示例1：①童年時的一個陪伴對象。具體就是指那棵實實在在的樟樹。（2分）

②我認為是某種情感的依戀。（2分）

③米唐門前的“那棵樹”，它陪伴了米唐，見證了米唐的成長，讓米唐流淚，也讓米唐歡喜，一直牽動著米唐的情感（1分），對于米唐來說，這棵樹已經(jīng)成為她不可割舍的一部分，寄托著米唐的某種情感。（1分）

示例2：①童年時的一個陪伴對象。具體就是指那棵實實在在的樟樹。（2分）

②我認為是一種鄉(xiāng)土情結(jié)。（2分）

③米唐門前的“那棵樹”由農(nóng)村到城市，再由城市回歸到農(nóng)村，表現(xiàn)的是一種歸屬感（1分）；“那棵樹”象征著米唐一直在堅守的鄉(xiāng)土情結(jié)。（1分）

（意蘊每點2分，分析2分）

樹閱讀題答案4

一個荒涼的山坡上，站著一棵老樹，它正輕輕地t4n x9（）著。雖說是春天，但老樹的枝葉還是x9 x9 sh sh（）的。

“唉”，她的t4n x9驚動了一朵小野花。小野花問：“老樹爺爺，您為什么嘆氣啊？”“你看看，幾十米之內(nèi)，連一棵和我說話的樹也沒有?！毙∫盎ê芡??！鞍Γ　崩蠘湔f，“想當年，這一帶是茂密的森林。那時候小鳥在枝頭唱歌，小鹿在草地上玩耍，小溪流ch2n r4o（）在我腳下，大森林里一片x9ng w4ng（）的景象。后來，人們?yōu)榱速嶅X，亂砍亂伐老樹，先后把我的同伴都砍掉了，造成泥土流失，破壞了生態(tài)平衡。現(xiàn)在，這里連一只鳥影也沒有，小動物也不知跑到哪里去了?！闭f到這里，老樹不禁流下了眼淚。

小野花說：“是啊，別說是您，連我這一朵不起眼的小野花也無法生存下去了！”說到這里，不遠的地方傳來了人們的聲音。老樹說：“我這一把老骨頭，大概也難逃今天?！?/p>

正說著，跑來了幾個小孩。老樹又說：“難道連這些娃娃也來砍樹嗎？”孩子們走近了，可是他們并沒有來砍樹，只是把一株株小樹苗種在土里，再澆上一些水，還插上了小木牌：____________。老樹看看他們，微微地笑了。

1．根據(jù)拼音，在文中的括號里填上相應的詞語。

2．請寫出“大概”的三個近義詞：______，______，______。

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）短文著重描寫了老樹和小野花之間的_______________。

（2）老樹傷心地流淚是因為______________________，后來________________________，所以它又笑了。

（3）人們?yōu)榱速嶅X，亂砍亂伐樹木，造成了________________等嚴重后果。

（4）在文中小木牌后的橫線上寫上小木牌上孩子們寫的話。

4．想像一下，若干年以后，孩子們種的小樹苗長大了，森林里又會出現(xiàn)怎樣的景象呢？請用幾句話描述一下。

__________________________________________________________________________________________________________

（2）人們亂砍亂伐樹木；孩子們在它周圍種樹

（3）生態(tài)環(huán)境被破壞，水土流失，泥石流，沙塵暴，沙漠化

（4）請愛護樹木！

4．（略）

樹閱讀題答案5

閱讀理解。旅行家樹①在非洲腹地的布隆迪共和國訪問期間，在我們居住的一座潔白的小樓門前，有兩棵大樹，婀娜、翠綠，秀氣極了。那樹的形狀，不同于一般樹木，它沒有枝丫，沒有碎葉，在結(jié)實而修長的樹干上面，生出長長的堅硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹木那樣向四周擴散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。起初我不知道它叫什么樹，暫且就稱它為孔雀樹、扇子樹。

②到非洲別的國家里，也經(jīng)?？吹皆谝恍┤A麗的住宅或別墅門前，都栽著這種樹，給那些豪華的建筑物jǐn shàng tiān hu?。ǎ?，增添不少清幽、高雅的情趣。當時我還以為這種嬌秀的樹木，只能在陽光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長哩，但是后來在一次沙漠旅行中，我忽然發(fā)現(xiàn)這種樹木竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得蔚然翠綠，充滿生機。

③我想記住它的尊姓大名，便問同行者：

④“這叫什么樹？”

⑤我的同行者，仰望著它那翠綠欲滴的闊葉，回答說“它的名字很別致，叫旅行家樹?！?/p>

⑥“為什么叫旅行家樹？”

⑦他解釋說：

⑧“這種樹，原來生長在沙漠上，后來才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行，當人們受到熱沙zhì kǎo（）、炎陽曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時候，突然在茫茫沙海中遇到這種樹木，它不但以濃蔭為你納涼，而且只要你用刀子在它身上劃開一條口子，它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失卻的朋友，故名旅行家樹?！?/p>

⑨聽了這番有趣的解釋，我對這種樹木產(chǎn)生出一種sù rán qǐ jìng（）的感情。它既能生在土質(zhì)肥沃□氣候相宜的美麗風景區(qū)□又能繁殖于干燥貧瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花紅柳綠的秀麗處所□風姿飄灑□落落大方□現(xiàn)出一派bù bēi bú kàng（）的儀表□它在滿目黃沙□寸草不生的古漠□輕聲慢語□謙和內(nèi)秀□沒有一點傲然超眾□gū fāng zì shǎng（）的神情□我愛旅行家樹所具有的這種品質(zhì)□離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植于自己的庭院里，后來又作罷，心想：倒莫如把旅行家樹的品質(zhì)，移植于自己心中。

1．認真拼讀，在文中的括號內(nèi)填上相應的詞語。

2．解釋下列詞語。

翠綠欲滴：________________________________________________________________

不毛之地：________________________________________________________________

3．給短文第⑨自然段的□中加上標點符號。

4．在下面括號里填上合適的詞語。

（1）旅行家樹不僅能生長在（）的地方，也能在（）的地方生長。

（2）旅行家樹在秀麗的風景區(qū)表現(xiàn)得（），在寸草不生的古漠中又表現(xiàn)得（）。

5．從文章中摘錄有關(guān)語句，填空。

（1）“我”起初把旅行家樹稱為孔雀樹、扇子樹是因為_____________________________。

（2）朋友后來告訴“我”，它叫旅行家樹是因為___________________________________。

（3）“我”想移植一株旅行家樹是因為___________________________________________。

（4）后來“我”又決定不移植旅行家樹是因為_____________________________________。

6．怎樣理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家樹的品質(zhì)，移植于自己心中”這句話的含義？

____________________________________________________________________

7．旅行家樹在不同的環(huán)境中是如何造福于人的？

____________________________________________________________________?

參考答案：

1．錦上添花 炙烤 肅然起敬 不卑不亢 孤芳自賞

2．綠色多得快要溢出來一樣。泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。

3．、，、。、，、，；、，、，、。

4．（1）土地肥沃 土地貧瘠（2）風姿飄灑 謙和內(nèi)秀

5．（1）“我”起初把旅行家樹稱為孔雀樹、扇子樹是因為那樹的形狀，不同于一般樹木，它沒有枝丫，沒有碎葉，在結(jié)實而修長的樹干上面，生出長長的堅硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹木那樣向四周擴散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。

（2）朋友后來告訴“我”，它叫旅行家樹是因為我想記住它的尊姓大名。

（3）“我”想移植一株旅行家樹是因為它既能生在土質(zhì)肥沃、氣候相宜的美麗風景區(qū)，又能繁殖于干燥貧瘠、漫漫沙流的不毛之地。它在湖光山影、花紅柳綠的秀麗處所，風姿飄灑、落落大方，現(xiàn)出一派不卑不亢的儀表；它在滿目黃沙、寸草不生的古漠，輕聲慢語、謙和內(nèi)秀，沒有一點傲然超眾、孤芳自賞的神情。我愛旅行家樹所具有的這種品質(zhì)。

（4）后來“我”又決定不移植旅行家樹是因為倒莫如把旅行家樹的品質(zhì)，移植于自己心中。

6．學習旅行家樹的品質(zhì)，做一個堅強不屈、默默奉獻的人。

7．旅行家樹在貧瘠荒涼的不毛之地時，會流出可口的汁液來讓人解渴，給跋涉沙漠者甘泉般的希望；在繁華富麗的通都大道時，給觀光非洲的旅行者以土香土色的情趣。（言之成理即可）

樹閱讀題答案6

①一粒樹種被埋在瓦罐下已有些時日了，在昏昏沉沉中，她忽然聽到一聲很輕微的爆裂聲，她一下子被同類的這種聲音鼓舞了，開始沒日沒夜地試著沖出黑暗。她的努力沒有白費，在這個春天即將結(jié)束的時候，她終于咬破了瓦罐的一絲縫隙，頂出了一片嫩黃的葉子。

②好不容易探出頭來的她還沒來得及站穩(wěn)腳跟，就開始迫不及待地尋找先她破土的那粒種子。她發(fā)現(xiàn)他就在離她不遠的院子里，已有半米多高了，而自己卻被壓在一堵高墻下。

③為了往上長，她拼命地 吮吸著陽光和雨露，不管雷雨大作還是狂風肆虐，她都挺直腰桿努力向上。盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無旁騖。冬天到來的時候，她終于長到半米高了，但他卻早已越過墻頭，任她怎么努力也夠不著他一根細微的枝條。

④這個冬天似乎特別漫長，她常常在朔風中抖動著細細的枝條向他招手。他卻根本沒有發(fā)現(xiàn)她對他的仰慕。既然牽不到他的手，那就纏繞住他的根須吧。于是，她竭盡全力將根須向他的方向爬去，全然不顧瓦片的鋒利和墻壁的擠壓。當春天到來的時候，她細小的根須終于接觸到了他的根須。

⑤一股輕輕切切的纏繞終于使他注意到了她的存在，他這才發(fā)現(xiàn)她和她滿身的傷痕。他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過去，再將她密密地包裹起來。

⑥春去春又來，他的枝葉已覆蓋了半個院子，他已能傲視整個院子里所有的花草樹木了。望著他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠也無法達到和他并肩的高度。她有些灰心也有些膽怯了。他仿佛看穿了她的心事，根須更有力地攀緊她。她被他有力的筋骨提攜著，一點一點地變高變粗?，F(xiàn)在，她也能越過高高的墻頭，和他一起傾聽微風的呢喃，細數(shù)天上的白云了。

⑦那是一個狂風大作的深夜，風獰笑著一次次向她發(fā)起進攻，每一次搖動都會使她的肌膚與石墻摩擦并留下道道傷痕，根部更是撕裂般的疼痛。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開，全力遮住向她席卷而來的風暴，他的條條根須像一根根細 小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來;數(shù)不清的根須你纏我，我繞你，已分不清誰是誰在暴風雨面前，他們已融為一體。

⑧斗轉(zhuǎn)星移。一個月華如水的秋夜，她感到自己的身體鼓脹得有些莫名其妙。繼而，她抑制不住內(nèi)心的狂跳而顫抖了：等待了多年的那個心愿終于就要實現(xiàn)了!紛紛揚揚的米粒般的花苞鋪天蓋地灑滿了她的樹冠。第二天，整座院子飄滿了優(yōu)雅的清香，他一下子被這少有的奇香喚醒了，他要叫醒她，和她一塊分享這份美好。但是他呆住了：她正以前所未有的美麗向他微笑，她身上的每一朵細小的花瓣里都灌滿了這醉人的甜香。

⑨他默默地注視著她，為她的美麗，為她的綻放而感動。只有他知道，為了這一天，她付出了多大的痛苦和代價，那些斑斑駁駁的傷痕就是最好的證明。

⑩天大亮的時候，大院里的人們都驚嘆起來：這棵桂樹真是奇怪，一夜之間花兒全開了。聽到人們贊美她，他的葉子舞得更響了。

⑾第二天，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來到他們跟前：這棵桂樹的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了。隨著鎬頭的深入，他們盤根錯節(jié)的根須裸露在人們面前，任人們怎么分都分不開。真是奇怪，兩棵樹的根長在一起了。很多人在小聲嘀咕。人們哪里知道：為了能彼此擁有，他們經(jīng)過十多年的努力才成為現(xiàn)在這個樣子，每一鎬下去，都是在挖他們的心呀!

⑿在白楊倒下的一剎那，所有的桂花紛紛墜地，洋洋灑灑地仿佛下了一場桂花雨。過了沒幾天，人們發(fā)現(xiàn)：桂樹死了，傾斜著倒在白楊殘余的樹干上

1.作者在文中主要描寫了兩棵樹的守望，請你閱讀①⑨段，填寫表格。(5分)

情境

行為、變化

①破土而出被忽視

②

③

④被注視、被欣賞

⑤

2.文章第⑩段作者寫道：聽到人們贊美她，他的葉子舞得更響了，請結(jié)合文章內(nèi)容說說為什么他的葉子舞得更響了。(3分)

3.文章第⑿段畫線句對桂樹的描寫生動感人，試簡要分析。(7分)

答案：

1.示例：

①被鼓舞

②努力生長(伸展根須)

③被發(fā)現(xiàn)，被保護

④變粗變高

⑤美麗綻放(綻放鮮花)。

(共5分。每空1分)

2.示例：

為桂樹走出了風風雨雨的日子獲得今天的成功而自豪;為桂樹的美麗綻放而感動;為人們對桂樹的贊許(認可)而驕傲。

(共3分。每個要點1分)

3.示例：

這句話運用了比喻的修辭方法，形象生動地展現(xiàn)了桂樹以滿樹的桂花祭奠白楊，來寄托哀思的凄美情景。其中，一剎那所有的墜等詞語體現(xiàn)了桂樹在白楊倒下的瞬間內(nèi)心極度的悲傷和隨白楊同死的決絕。桂樹把白楊作為一生追尋的目標，因此桂樹甘愿用生命追隨這份愛的守望，表現(xiàn)了桂花樹令人肅然起敬的守望之情。(共7分。分析3分，情感2分，語言表達2分)

樹閱讀題答案7

碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚。

(注)①謾：徒然、空自。

11．(本題10分)上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結(jié)合具體詩句作簡要說明。

答：

12．(本題10分)簡要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在整首詞中的作用。

答：

11．先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫寧靜安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時，眼前如畫的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。

12．這一句既點明了題旨，又起到了承上啟下的作用。承接上片寫景，點出旅愁鄉(xiāng)思的主題，領(lǐng)起下文，抒寫獨宿孤館，鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情。

【解析】

11．本題考查分析古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。情感的抒發(fā)主要靠意象來傳達?！昂鲇腥思遗R曲水”，呼應前面“疑無地”，一個“忽”字寫出了意外驚喜之感。接著呈現(xiàn)出煙村之景，整體營造了幽靜、安詳之境，給詞人帶來溫暖和慰藉。這是一首抒寫旅愁鄉(xiāng)思的詞，看到如此安詳?shù)臒煷澹匀欢坏臅|發(fā)詞人的思鄉(xiāng)之 情。詞人豐富而微妙的情感變化包括：驚喜，溫暖慰藉，思鄉(xiāng)。

12．本題考查分析古代詩歌的謀篇布局的能力。鑒賞時從兩方面作答，一、結(jié)構(gòu)上本句處在中間的位置，起到承上啟下的作用，承上寫景，啟下觸景生情。二、內(nèi)容上，關(guān)乎情感。本句直抒胸臆，“鄉(xiāng)心”直接點題，抒寫了思鄉(xiāng)的孤獨惆悵之情。結(jié)合詩句分析作答。

《青玉案·碧山錦樹明秋霽》詩歌賞析：

這種“山窮水復疑無路”的感覺，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的樂趣亦莫過于此。果然，“忽有人家臨曲 水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。”這四句寫忽然之間驚喜的發(fā)現(xiàn)。行文開合頓挫，饒有風致。它看似景語，卻包孕著豐富的情感內(nèi)涵和微妙的心理變化過 程。作者先寫竹籬茅舍的臨水人家，岸邊迎風輕揚的酒旗，遠處錯錯落落的煙村，寧靜安詳而富有人情味，使旅人感到一種有所依托的溫暖和慰藉。然而眼前這如畫 的煙村，又不期然地成為思鄉(xiāng)的觸媒，于是正當驚喜凝望之際，一縷鄉(xiāng)思又從心底萌生。

過片“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”領(lǐng)起下文?！捌鄾觥倍郑稳菀晦洹班l(xiāng)心”的況味：“只恐”二字妙。拓開一步，欲防范而不 能，似未然而實不期然而然。處此境地，“心”不由已，透過一層來寫鄉(xiāng)思之撩人，筆意更覺深摯。“鳳樓遠、回頭謾凝睇?！兵P樓，婦女居處。這里指家中的妻 子。凝睇，凝神而望。謾，徒然、空自。這兩句感嘆路遠人遙，視線難及，縱然回頭凝望，也是徒勞。這就點明了“鄉(xiāng)心”的具體內(nèi)涵，并對“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”作 了第一層回應和鋪染。接著運筆入虛，從望鄉(xiāng)的悵惘轉(zhuǎn)入今宵旅宿的孤寂情景。“何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚”，全從揣想著筆，身未一一 經(jīng)而心先歷歷想，念念及此，不禁黯然傷神。這是對“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”的第二層回應和鋪染?！耙宦曊餮恪?，使人想到一字抵千金的家書，又自然會發(fā)出“雁歸人 未歸”的感喟：“半窗殘月”，則使人想見“落月滿屋梁，猶疑照顏色”的夢后惆悵之情?？傊?，獨宿孤館，鄉(xiāng)思盈懷，所聞所見，無不獻愁供恨，催人淚下。這四 句與上片“忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遙相映照，前后相連相生，全詞和諧化一。

這首詞上片寫景，而景中寓情，貌似明麗而實已為下文轉(zhuǎn)寫鄉(xiāng)愁埋下伏筆。過片承轉(zhuǎn)十分自然，直領(lǐng)下片，寫來吞吐曲折，虛實錯綜，極盡鋪染之能事。而此詞更妙之處于結(jié)句，既回應前文，又點句話了全篇。

樹閱讀題答案8

總有一天我變成一棵樹

——(臺灣)紀弦

總有一天，我變成一棵樹。

我的頭發(fā)變成樹葉；兩腿變成樹根；

兩臂和十指成為枝條；十個足趾成為根須，在泥土中伸延，吸收養(yǎng)料和水分。

總有一天，我變成一棵樹。

我也許開一些特別香的、白白的、小小的花。

結(jié)幾個紅紅的果子，那是吃了可以延年益壽的。

但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一種例外。

我也許徐徐地長高，比現(xiàn)在高些，和一般樹差不多，不是一棵侏儒般矮小的樹，也不是一棵參天古木。

我將永遠不被移植到伊甸園里去，因為我是一棵上帝所不喜歡的樹。

1.對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)

a.本詩是一篇追求獨立人格的宣言。詩人用平實樸素的語言，勾畫出一個平凡而富有個性的形象，道出深藏于心的渴求。

b.詩的第一節(jié)，細致地描繪了“我”變成“樹”的具體過程，意在強調(diào)“完整的品格”。樹扎根泥土暗喻我扎根于生活，顯得脫俗而又不遁世。

c.最后一節(jié)，表現(xiàn)出只求平凡，不求超卓的“樹品”。而“我是一棵上帝所不喜歡的樹”一句，實為展現(xiàn)“自我”的神來之筆。

d.第二節(jié)，寫了“樹”欲有益于人的共性和追求自我的個性?！靶⌒〉幕ā薄凹t紅的果”為人們提供縷縷清香的絲絲甘甜，只是不愿“繁殖”，不愿給人更多好處。

解析：此題考查對詩句的理解。“但是我是不繁殖的”一句不是說“不愿‘繁殖’，不愿給人更多好處”，而是表示個性特點。

答案：D

樹閱讀題答案9

老海棠樹

①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起。

②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……

③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！?/p>

⑥冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠?。“奶奶！奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。

⑦……

⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

１.從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔木渥樱耗憔筒荒軇隈{去洗洗菜。

２.第②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。

３.品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶?！棠?！’‘奶奶——’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。

第一聲陳述的語氣寫出“我”有—點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。

４.從全文看，以“老海棠樹”為標題的好處是以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。

５.選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。

（8分）感點明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢，8分；感點明確，理由充分，語言通順，7-6分；有感點，有理由，40字以上，5-4分；有感點，40字以下。3—1分。

樹閱讀題答案10

在老海棠樹的影子里張望

如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點兒什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念我的奶奶。

奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開。好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那株老海棠樹的影子里張望。

老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了?” 是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)，書包掛在房檐上?！帮堃苍谏项^吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭是什么感覺，都能看見什么?

但她只是望著我嗎?她常獨自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過老海棠樹濃密的枝葉，不知所望。

春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無垠的天空。

或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。

有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗⒗钡穆曇舭盐殷@醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)??！翱?，你?你還不懂嗎?我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看得見?”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓?。

“我跟您一塊兒掃行不?”

“不行?！?/p>

這時我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么?人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯!”這話讓她無地自容，這話讓她獨自愁嘆，這話讓她幾十年的苦熬忽然間變成屈辱。她要補償這罪孽。她要用行動證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒……不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。

所有冬天，所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐、摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把“吼聲”念成“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看就回答：“您學那玩意兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”

奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶?！薄澳棠?”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。

但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫與空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她：奶奶坐在滿樹的繁花中、滿地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。

【問題】

1（1）無垠（2）窗欞（3）慰藉（4）慚愧

2文中有許多人物動作、神態(tài)的描寫，生動細致地反映了人物的特點。請分析下面各語句體現(xiàn)了人物怎樣的特征。

（1）我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。

（2）奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。

3本文共寫了六件與奶奶有關(guān)的事情，請用簡潔的語言概括出其中任意三件。

4“四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨?！边@句話屬于哪種描寫方法？在文中起到了什么作用？

5“我說：‘我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!’奶奶于是不再吭聲”；“一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲?！边@兩段話中所寫到的“”分別反映了人物怎樣的心理？

6作者在結(jié)尾處說：“這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔?！笨v觀全文，你認為讓作者永生痛悔的是什么？

7請根據(jù)文章內(nèi)容談一談你對文題“在老海棠樹的影子里張望”的理解。

8親人，是那些雖然不能時刻陪在我們身旁，卻無時無刻不在惦念我們的人；親情，是滲透到我們記憶里和生命中每一個角落的情愫。你和親人之間有哪些讓你感到溫暖的往事？請寫出一件。

【答案】

1（1）yin（2）ling（3）jie（4）can

2（1）“海底撈月”一詞生動地寫出了“我”接住碗筷時動作的靈活，也寫出了童年時期的“我”淘氣頑皮。

（2）“立刻”說明“我”的話深深刺痛了奶奶；“盯”字雖是寫奶奶的動作，但卻充分寫出了奶奶的內(nèi)心是極為痛苦的；“半天半天”這一疊詞的使用則說明了奶奶在極力克制自己的痛苦。

3示例：糊紙袋、補花、掃院子、掃街、識字、讀報紙。

4環(huán)境（景物）描寫。寫出了海棠樹開花時節(jié)比較繁茂的景象，渲染出喜悅祥和美好的氣氛，將主人公帶入美好的情景中，可見奶奶帶給“我”許多美好的回憶。

5奶奶“不再吭聲”是陷入沉思，她被說成是吃過剝削飯的地主，她感到屈辱。她想用勞動證明自己能自食其力，獲得做人的尊嚴，但家人不能理解，因而陷入沉思。

我“不再吭聲”是因為奶奶的話讓我明白了她的心思，為自己不能理解奶奶而感到后悔自責。

6奶奶期盼做一個有尊嚴的人，而這一切卻不被我所理解，我甚至還以那樣冰冷的話回應奶奶，澆熄奶奶心中的熱望，給奶奶帶來巨大的傷害。這正是我永生痛悔的。

7“老海棠樹”是貫穿全文的線索，它是文中時序更替的標志，文中所寫的每件事都以它為背景；它是奶奶的象征，在我的記憶中，它與奶奶形象不能分開，它對刻畫奶奶的形象和抒發(fā)作者的感情起到了重要的烘托作用。

8語句通順，寫出真情實感即可。

樹閱讀題答案11

父親的樹

閻連科

1978年，如同冬后的春來乍到時，萬物恍恍惚惚蘇醒了，人世的天空也藍得唐突和猛烈--忽然，農(nóng)民分地了。農(nóng)民們也就一邊站在田頭燦爛地笑;另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了。

田是我的了，那樹自然也該是我家的財產(chǎn)和私有。于是就都砍，抬到家里去，有一天政策變了臉，又把田地收回到政府的冊賬和手里，至少家里還留有一棵、幾棵樹。幾天間，田野里、山坡上的那些稍大的可檁可梁的樹木就都不在了。

和別家田頭都有樹一樣，我家的地頭也有一棵越過碗粗的箭楊樹，筆直著，在春天，楊葉的掌聲嘩脆脆地響。當別家田頭的樹都只有溜地的白茬樹樁時，那棵楊樹還孤零零地立著，像一個單位廣場上的旗桿樣。父親幾次用手和目光去拃量樹的粗細和身高，知道把樹伐下來，蓋房做檁是絕好的材料和支持?？勺罱K，父親沒有砍那樹。鄰居說:不砍呀?父親說:它還沒真正長成呢。

就沒砍。就讓那原是路邊田頭長長一排中的一棵箭楊樹，孤傲挺拔地豎在路邊上、田野間，仿佛是豎著的鄉(xiāng)村人心的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變幻和人心。然在三年后，鄉(xiāng)村的土地政策果不其然變化了。各家的土地需要調(diào)整和更換，我家的地就冷猛成了別家田地了，那棵已經(jīng)遠比盆粗的楊樹也成了人家的樹。

在成了人家的樹后的第三天，父親從那田頭上過，忽然發(fā)現(xiàn)那遠比盆粗的樹已經(jīng)不在了，路邊只有緊挨地面白著的樹樁。樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。父親沒說話，只看了一會兒那樹樁，就朝遠處我家新分的田地去了。

父親離開人世后，我總是念念想起那棵屬于父親的樹。再后來，他的墳頭因為幡枝生成，又長起了一棵并不成材的彎柳樹。樹由芽到枝，由胳膊的粗細，到了碗的狀。山坡地，不似平壤的土肥與水足，那棵樹竟也能在歲月中堅韌地長。鄉(xiāng)村的人多有迷信，以為幡枝發(fā)芽長成材，皆是很好很好的一樁事。那是因為人生在世有許多厚德時，上天才讓你的荒野墳前長起一棵樹。以此說，那墳前的柳樹也正是父親生前做人的延續(xù)和回報。每年上墳，家人都會把那彎樹修整一下枝，讓它雖然彎，但卻一樣可以在山野荒寂中，把枝葉升旗一樣揚起來。就這么過了20年，那樹竟然原來弓彎的腰身也被天空和生長拉得直起來，和20多年前我家田頭的楊樹一樣粗，完全可以成材使用了。

我家祖墳上有許多樹，父親的那一棵，卻是最大最粗的。鄉(xiāng)村倫理中的人品與德行,原是可以在因果中對墳地和樹木給以給養(yǎng)的。今年正月間,80歲的三叔下世時，我忽然看父親墳前的樹沒了，被人砍去了。樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視。再看別的墳頭的樹，大的和小的一律被人伐光了，原來一片林似的密和綠，現(xiàn)在也都蕩蕩無存、光光禿禿了。想到今天鄉(xiāng)村世界的繁華和鬧亂;想到路邊一年四季豎著的收購木材的華麗的廣告牌;想到我?guī)啄昵盎丶揖涂吹酱孱^路邊早已沒了樹木的蕩蕩潔凈和富有，也就豁然明白了父親墳頭被人砍樹的原委和因果。

只是默默念念地想，時代與人心從田頭伐起最終就砍到了墳頭上。

只是想,父親終于在生前死后都沒了他的樹，和人心中最終沒了旗一樣。

只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩(wěn)無礙地豎在墳頭和田野上。

(選自《散文選刊》20xx年第3期，有刪改)

1.文中說：另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了?？勺罱K，父親沒有砍那樹。人們砍樹和父親不砍樹各懷著怎樣的心理，各表現(xiàn)出什么樣的品質(zhì)?

答：___________________________________________________

2.請從修辭手法和表達效果兩個方面分析樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視一句的深刻內(nèi)涵。

答：___________________________________________________

3.文中作者多次把樹比喻成旗桿或旗，統(tǒng)觀全文，簡要說明作者這樣寫的深刻用意。

答：___________________________________________________

4.文章最后說只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩(wěn)無礙地豎在墳頭和田野上。請?zhí)骄科渲械纳羁毯x。

答：___________________________________________________

答案：

1.(1)心理：有人分了地就認為地里的樹就成了自己的私有財產(chǎn)并擔心政策反復，政府會把田地收走。品質(zhì)：看重私利，缺乏信念和堅守。

(2)心理：不忍砍掉那棵還沒有真正長成的樹，期望它再長長。品質(zhì)：父親的善良和對信念的堅守。

2.使用擬人手法，樹樁的沉默和蔑視是對人性貪婪和人們失去敬畏之心的無聲控訴。

3.(1)像旗一樣直立挺拔的樹象征(或比喻)父親高大的形象及淳厚的美德。

(2)旗象征信念或信仰，旗一樣的樹不斷被伐掉，說明人們逐漸失去了信念或信仰。以旗喻樹意在說明鄉(xiāng)村倫理中的人性與品德能夠蔭庇后人，可敬可畏，不容褻瀆。

4.(1)春醒之后一定會有新芽，表明作者對未來的堅定信念。

(2)改革開放的時代，錢似乎左右著一切，人人一心想著致富，作者對失去堅守美德信念的擔憂。

(3)對朝令夕改的政策的憂慮。

樹閱讀題答案12

讀 樹

李國文

那時住東城，去勞動人民文化宮的機會較多，后來，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書市，來到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買一些想買的廉價書。但熱銷的攤點，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來，也著實累，便找個樹陰下的長椅歇腿。

過去逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎？我想這個回答是肯定的。因為一棵樹，就是一本書，樹和人一樣，即使同一品種的，也自有她自己的獨特個性，這世界上找不到兩棵完全相同的樹。無論在曠野，在公園，在小院的樹木，或是馬路的行道樹，只要成林，那成是一個形態(tài)迥異，性格不一，各呈風采，絕非一色的豐富世界。那些種植在太廟里的松、柏、檜、槐，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，風姿蒼勁，氣勢不凡，她們矗立在那里數(shù)百年，幾乎是北京的歷史見證了。

如果樹能言語的話，一定會涌出滄桑的感嘆。所以，細讀她每一圈年輪，都能尋覓出皇室的興衰，民國的變遷，五四的激情，抗日的半爭，以及解放以后的新歲月的軌跡。百戰(zhàn)不古樹雖古，可并不因年紀的包袱，而囂張跋扈，在她周圍，許多年輕的后輩樹，同樣生長得從容不迫，這種大度，寬容，便越發(fā)地顯得一種分量感、尊嚴感。但是，樹老和人老也差不多，老人通常行動遲緩，老樹通常也就長得很緩慢；老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長。那殘斷的枝椏，萎縮的樹干，留下了太多的歲月痕跡，好像時間凝滯在古老的身軀里，不免給人老態(tài)龍鐘的印象。使人肅然起敬的同時，也多少使人生出一絲惆悵。

因此，整個太廟里面，滿園關(guān)不住的春色，一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木李。看來，還是年輕好，因為在成長著，意味著擁有時間，因為在成熟著，意味來日方長，所以，解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，就比老樹要生機盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風一來，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細細低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個后來居上的局面，未來屬于誰，誰就擁有最多的話語權(quán)，而徜徉在古樹底下，就沒有這一份熱鬧。

展眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞于行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟，古樹的緘默沉思，莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個世紀種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩子的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的。正因為老樹之外，更多的是新樹的陪襯，才形成這一片怡人景色。

其實，樹的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢？看一看擠在書市里的人群，年輕人遠遠多于老年人，年輕作家的書遠遠要比老年作家的書賣得好，便知道文學的這種新人輩出的過程，和樹木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，肌體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千。

買書，看書中的世界；看樹，閱讀大自然的文章，樹的世界，人的世界，其實都在新陳代謝的進化規(guī)律之中。懂得這一點，無論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血氣方剛的青年，都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的話，都像園子里的這些新老樹木，融洽相處，和衷共濟，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來。

問題及答案：

1．文章第一段為什么寫太廟書市青年讀者熙熙攘攘的熱鬧情景？（5分）

答： 說明自己難以與年輕人“賽力氣”，而且為讀樹作鋪墊，也與后文寫人的世界，新人輩出等內(nèi)容相呼應，自然地點出了主題。

2．作者認為“樹和人一樣”“有她自己的獨特個性”。從文中分別找出一些（不少于三個）表現(xiàn)老樹和新樹個性的詞語，寫在下面橫線上。（6分）

老樹： 大度、寬容、緘默沉思、莊重成熟、老態(tài)龍鐘

新樹： 從容不迫，生機盎然、朝氣蓬勃、（生命力）旺盛

3．從文中看，太廟里的滿園春色是怎樣形成的？作者由此悟出了什么道理？（8分）

學優(yōu)網(wǎng)/

答： 太廟里老樹、新樹的和諧相們，形成一片怡人美景。由此悟出人的世界與樹的世界一樣，都在新陳代謝的進化現(xiàn)律之中，所以只要老者、青年能融洽相處，和衷共濟，社會祥和氣氛就能日益濃烈

4．從本文主旨看，作者是針對現(xiàn)實生活里存在的什么問題而寫這篇文章的？你認為應該如何解決這類問題？（6分）

答：現(xiàn)實生活中人人并非都能和諧相處，尤其是老人和青年之間。（意思對即可）第2問是開放性問答題，要求結(jié)合用意闡發(fā)個人看法

5.作者為什么說讀樹與讀書都是大有益處的事情？（4分）

答：讀書能了解地球的歷史，把握現(xiàn)在和明天；（2分）讀書能掌握人類的智慧，了解自己和人生

6.第三自然段中，作者重點寫了樹的那些特點？從中得到了什么啟示？（3分）

答：①莊重自敬、從容不迫、卓立挺直、不茍顏色

②面對挫折磨難，要堅強的生存下去（或“打倒了，別趴下，掙扎著，要活下去”）

7.①作者在文章中，寫出了人與樹 相同的那幾方面？（2分，答出兩條即可）

答: 一是人老了比較固執(zhí)，樹老了比較倨僵。

二是都是生命的載體，都有其生命的流程。②作者在文章中通過卸任與樹的三方面不同，告訴了我們?nèi)龡l做人的道理，請回答是哪三條道理。（6分）

一是要做簡單而厚實的人。二是所有的人，尤其是有了名氣的人，不要張揚自己。三是人要安分一點兒地活著，不要無謂的折騰。

8.下列對這篇文章的理解分析，不正確的兩項是（6分）（B）（E）

A.作者在一九五七年以后的一段時間，只能通過讀樹獲得一份茍安，這說明我們國家當時的政治氣候是很不正常的。

B.讀書、讀樹和讀人三者之間是有聯(lián)系的，讀樹與讀書相通，讀樹與讀書相似，而惟有讀樹給人的收獲最大。

C.樹年年常綠，歲歲更新，見證歷史；而在歷史舞臺上扮演各種角色的形形色色的人，都逃不了最終的句號。在樹與人的對比中，表達了作者無限的感慨。

D.作者通過讀樹向我們傳達了這樣的信息：人要像樹一樣，安分守己，知白守黑，無為而為，可以達到人生的另一種境界。

E.本文開篇點題，中間從對樹的外形到神態(tài)的細致描寫中引出作者的感悟，最后仍以“讀樹”收束全文，首尾圓合，前后照應，文章渾然一體。

樹閱讀題答案13

趙麗宏《秋天的樹》閱讀原文

①A秋風在大地上游蕩。夏日的酷暑像一群驚惶失措的野獸，在悄然而至的秋風里一哄而散，逃遁得不知去向。

②秋天是我最喜歡的季節(jié)。年輕時代生活在鄉(xiāng)村的那幾年，我真正理解了成熟和收獲與秋天的關(guān)系。在高曠澄澈的藍天下，等待收割的稻田金浪起伏，長江邊的蘆花銀波蕩漾，遷徙的雁群排著整齊的隊伍飛向遠方，天地之間回蕩著它們的鳴唱……這是無比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也聞不到成熟的果實和稻谷的清香，你只能從氣溫的變化中感覺秋天。高樓大廈一年四季以不變的姿態(tài)屹立在你的視野里，它們決不會因季節(jié)的變化而有所動。

③好在城市里有樹。樹，向城里的人們報告著秋天的消息。

④從我書房的那扇西窗中望出去，能看到三棵樹，一棵樟樹，一棵月桂，還有一棵枇杷樹。也許，在一年四季中，吸引我的目光時間最多的是這幾棵樹。在休息的時候，在思索的時候，我總是凝視著窗外，欣賞它們婀娜多姿的綠色身影。它們向我展現(xiàn)著生命輪回的過程，向我昭示著自然和興衰起伏的生機，使我聯(lián)想起我在大自然中曾經(jīng)有過的種種美妙經(jīng)歷。

⑤春天，它們最早把清新的綠色送入我的眼簾，使我感受到生命的蓬 勃和多彩。夏天，它們用濃濃的綠陰遮擋炎陽，在酷暑中帶來些許清涼。這三棵樹，引來了很多飛鳥，每天早晨，都能聽到鳥在樹陰中快樂地唱歌。此刻，那棵月桂樹上已經(jīng)蓓蕾滿枝，再過些日子，空氣中就會飄漾起桂花的清芬?？諝庵腥绻袠涞臍庀ⅲ澜缫矔兊们逍掠H切。

⑥我知道，隨著秋風的加劇，隨著氣溫的下降，很多大樹的綠葉會枯黃，會從枝頭脫落。

⑦然而這并不意味著衰亡和沒落。冬天，那些常青的樹木依然用綠色證明著它們的存在。而那些脫盡了樹葉的樹木，同樣使我感覺到生命的頑強。B在寒風和霜雪中，光禿禿的枝杈就像無數(shù)伸向天空的手臂，它們似乎是想擁抱什么，召喚什么。凝望這些冬天的樹，我的心里不會有枯萎的聯(lián)想，冬天是無法消滅這些樹木的，等春風一來，它們馬上會萌芽長葉，把綠色的春消息傳遍人間。蘇東坡說：“寒暑不能移，歲月不能敗者，惟松柏為然?！蔽蚁?，這松柏，應該是所有樹木的代稱。

⑧是的，此刻，我想為樹，為這些人類的朋友說幾句感激的話。它們默默地屹立在我們身邊，給我們綠，給我們寧靜，給我們清新的空氣，卻從來不會要人類回報它們。在這個世界上，樹是人類最重要最可靠的朋友，我們理應對它們滿懷感激之心。在我們這個城市里，有不少年齡比我們上一代的老人們還要老的大樹，它們目睹這座城市的滄桑變遷，也把自己的生命奉獻給了這座城市。它們不但沒有使我們的城市變得衰老，還使一代又一代人從它們身上感受到生命的活力。我們的城市因為它們而顯得年輕。樹是沉默的，面對自然，它們堅韌頑強，生機勃勃。然而面對人類的摧殘，它們卻無可奈何，只能逆來順受。很多年前，我曾寫過文章，為城市里的那些大樹擔憂。我曾經(jīng)擔心我們這個城市最終將會變成一片沒有綠色的水泥森林?，F(xiàn)在，人們終于認識到樹的重要，體會到樹的可親可近和可敬。這些年，上海到處出現(xiàn)新的綠地，大樹和高樓一起生長著。這是令人欣慰的事情。

⑨很久以前，讀過一位四川詩人的詩集，書名是《伐木聲聲》，詩人用一種豪邁驕傲的態(tài)度對砍伐大樹、毀滅森林的行動大唱贊歌。長江流域的森林，就是在這樣的贊歌聲中消失的。這樣的詩，現(xiàn)在再讀，當然是觸目驚心了。在寫這篇文章的時候，我的書桌上也有一本舊詩集，作者是19世紀的法國人拉科姆。其中有一首詩，題為《栽樹》，我忍不住要把它抄在這里：

⑩誰栽下了樹，誰就栽下了希望。正如人的生命，必須扎根于時間的泥土才能爬向上帝的天堂。小樹啊，誰能預料長大后，它們將會多么壯觀。

趙麗宏《秋天的樹》閱讀題目

14.下列說法不正確的一項是(▲)(3分)

A.文中多處對樹作了形象細膩的描繪，它們有的寫出了秋天美妙的景象，有的寫出了樹對人類的恩惠，有的寫出了樹的頑強。

B.第⑤段寫樹采用了虛寫的手法，把秋天的月桂樹描寫得既富生氣又富美感。

C.文末引用兩本詩集，兩相對照，顯示了人們對待樹木截然不同的兩種態(tài)度。

D.本文通過對秋天的樹的描寫，抒發(fā)了作者對樹的感激、贊美之情，也表達了 作者對人們摧殘樹木的強烈不滿。

15.文章第②段寫了鄉(xiāng)村秋天的哪些自然景象?請簡要概括。(3分)

16.書房的窗外只有三棵樹，但在一年四季中卻能吸引“我”的目光時間最多，這是為什么?(4分)

17.通過生動形象的修辭以增強表達效果，是散文作品描寫景物的常用手法。下面是《濟南的冬天》中運用這種寫法的句子，請你對此句作出自己的賞析，然后再從文中畫線A、B語句中任選一句，從修辭的角度簡要賞析。(本題共6分)

山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。

18.本文的作者對城市里的樹情有獨鐘，感慨良多，從中獲得了許多人生感悟。你從中得到了什么啟迪?(4分)

趙麗宏《秋天的樹》閱讀答案

14.(3分)A(此句應為“虛實結(jié)合”)

15.(3分，每一點1分;概述不準確或過于啰嗦者，酌情扣分)稻谷成熟，蘆花盛放，雁群遷徙

16.(4分，大意對即可，如有其它分析，可酌情給分)它們向“我”展現(xiàn)著生命輪回的過程，昭示著自然興衰起伏的生機，使“我”聯(lián)想起在大自然中曾經(jīng)有過的種種美妙經(jīng)歷，(見第④節(jié)，2分)使“我”感受到生命的蓬勃和多彩，(見第⑤節(jié)，1分)使“我”感覺到生命的頑強。(見第⑦節(jié)，1分)

17.(6分，兩處賞析各3分，分析修辭手法、具體體現(xiàn)、表達效果，各占1分)

(1)運用了比喻、擬人的修辭手法，(1分)把雪色與草色相間的美景比作花衣，把想象中春天滿山花草覆蓋的景象比作國美的山的肌膚，而肌膚、穿花衣又具有人的情態(tài)，(1分)將濟南冬天雪后小山的美景表現(xiàn)得生動形象。(1分)

(2)示例1：A句運用了比喻的修辭手法，(1分)將酷暑比作野獸，(1分)生動形象地寫出了酷暑被秋風驅(qū)散的情狀，把季節(jié)的 更替表現(xiàn)得具體可感。(1分)

示例2：B句運用了比喻、擬人的修辭手法，(1分)將光禿禿的枝杈比作伸向天空的手臂，賦予枝杈以人的情態(tài)，(1分)生動地展現(xiàn)出了枝杈生命的頑強。(1分)

18.(4分，大意對即可，不需逐一采點，可酌 情賦分)要有樹一樣的奉獻精神，且不求回報;要常懷感激之心;面對痛苦挫折，要堅韌頑強;要像樹一樣善良、頑強和寬容。

樹閱讀題答案14

閱讀下文，完成問題。

老人與樹

①老人躺在鄉(xiāng)衛(wèi)生院的病床上。床頭立了個架子，架子上吊了個瓶子。老人望著那瓶里的水通過一根橡皮管，正在一滴一滴流進自己的血管里。

②醫(yī)生說：掛了水，燒便會退掉；燒退了，病自然也就會好的。老人將信將疑，瞥了醫(yī)生一眼，一副來去無牽掛的樣子。

③老人的老伴走得早了點，但兒子、媳婦還算孝順，孫子聰明、乖巧，特讓他歡欣。后來，兒子、兒媳去城里打工了，老人開始覺著家里有點兒冷清了。不過，還有孫子呢。后來，孫子長大了，上學了，也不再纏他了。再后來，孫子考上大學，也進城去了。老人心里牽掛，但并不埋怨孫子。再說，還有門前那棵老榆樹呢。

④這棵老榆樹有多老，老人也不清楚。只是樹干上長滿了老疙瘩，樹冠覆蓋好大一片地。春天里，滿樹是一串串的榆樹花，那淡淡的清香，滿村都能聞得著。

⑤孫子走后，老人去看老榆樹的次數(shù)明顯地多了起來。這棵老榆樹可算得上是山里的奇跡、村里的寶貝了。幾十年來，父母走了，老伴走了，村上的老人也一個個都走了。比自己老的，又比較熟悉的，也就是這棵老榆樹了。兒子、媳婦，特別是孫子，離家去城里以后，老人的魂就好像拴在這棵老榆樹上了。

⑥可是，誰會想到，老榆樹竟然也離開他，進了城。

⑦那天，開來一輛大吊車，把老榆樹連根挖起，拖到城里去了。老人忍不住沖著挖樹的人責問：這樹礙著你們啥事啦，大老遠跑來動它？一個中年人向老人作了解釋，市里要創(chuàng)建生態(tài)文明城市，正在突擊購樹、栽樹。還說，這棵樹市里可是花了大價錢的，村里準備用這筆錢為村民打一口水井，今后，再也不必跑好幾里山路去挑水了。這可是兩全其美的好事啊！

⑧老人無言以對。

⑨一般來說，想通了的'事，老人便會釋然?？蛇@次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自從老榆樹被拖走后，老人像掉了魂似的，丟三落四，恍恍惚惚，竟不知這幾個月是怎么過來的。

⑩春天又來了，老榆樹又該冒出新芽了，無須多久，那盛開的榆樹花又要串串掛掛，滿樹搖曳了。老人下了決心，無論如何，得進城去看看那棵老榆樹。

老人還是好多年前去過城里，這次一看，城里的變化委實讓他吃驚不小。市中心新建了一個好大的廣場，廣場四周是一個環(huán)形的林帶，全是新栽的樹木。他一棵棵看過去，多是銀杏、香樟等名貴樹木，只是不見他的老榆樹。他仔細尋了一遍，仍然不見蹤影。他鼓起勇氣問正在給樹澆水的園工：可有榆樹？那人指指不遠處一個角落，不屑地回道：那兒好像有棵榆木疙瘩。老人瞪了那人一眼，徑自朝廣場邊上走去。

沒多遠，老人一眼就認出那疙瘩累累的老榆樹，不覺加快步伐趕了過去。待到跟前時，老人不禁愣住了：那龐大的樹冠沒了，樹干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，參差不齊。最讓他詫異的是，老榆樹的樹干上還吊著兩個水袋子城里人正在給樹掛水。

老人面對著老榆樹，坐了好一陣，然后起身，上上下下又把老榆樹打量了一番，還拍了拍那疙瘩累累的樹干，搖了搖頭，嘆了口氣，便離開了。

折回的途中，忍不住問那個園工：小師傅，這樹干嗎要掛水呢？園工解釋道：掛水是救它的命呀！他還指著老榆樹，嘆了口氣：這么老的樹，突擊搬動移栽，要遭一劫了！老人不再言語，腳步明顯地沉重起來。老人回家后不吃不喝，倒頭睡了三天。被人送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院。

老人躺在病床上，床頭立了個架子，架子上吊了個瓶子。當瓶子里的水就要滴完的時候，醫(yī)生又進來了。老人一改原來那副無所謂的樣子，鄭重地問醫(yī)生：大夫，這掛水，真的就那么頂用嗎？老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變令醫(yī)生甚為驚奇，但他只是笑笑說：當然。老人脫口又問道：那么，樹呢？

樹？醫(yī)生怔怔地望著老人，一頭霧水。（作者孫家正，文章有刪改）

1．閱讀文章段，圍繞老人與樹的關(guān)系，填寫表格。

老人的所見、所為

老人的情感、心理

看到老榆樹樹冠沒了，枝杈零落，還掛著水

①

②

傷心、失望

詢問園工給樹掛水的原因

③

④

燃起希望

2．第⑩段描寫了老人想象中老榆樹生機勃勃的景象，結(jié)合上下文，簡要分析其作用。

_________________________________________________________________________

3．對移栽老榆樹這件事，中年人和老人的評價或感受各是什么？結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對移栽老榆樹這件事的態(tài)度和理由。

_________________________________________________________________________

參考答案：

1．①驚訝、詫異

②打量、拍打、嘆氣離開

③擔憂

④詢問醫(yī)生給樹掛水是否有用

2．既與上文第④段對老榆樹的描寫形成照應，也與下文第段對老榆樹凄慘景象的描寫形成對比。表達了老人對老榆樹的牽掛思念的情感。（意對即可）

3．示例一：對移栽老榆樹，中年人認為這是一件兩全其美的事兒；老人想不通（不理解），感到憋屈。我認為移栽老榆樹不是好事。因為原本枝繁葉茂、生機勃勃的老榆樹移栽后變得七零八落瀕臨死亡，這是對老樹的傷害；同時這棵樹是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何嘗不是對老人情感的傷害。

示例二：對移栽老榆樹，中年人認為這是一件兩全其美的事兒；老人是不理解，感到憋屈。我認為移栽老榆樹不是兩全其美的好事?；ㄖ亟鹨圃缘睦嫌軜?，并沒有得到足夠的重視，長勢凄慘，并沒有起到美化環(huán)境的作用，這是得不償失的事情。同時這棵樹是老人情感的寄托，移栽也是對老人情感的傷害。（言之有理即可）

樹閱讀題答案15

《一棵奇怪的樹》閱讀原文

①在瑤村，棕樹算得上是最特立獨行的了。

②每一棵棕樹都瘦瘦的站得很直。一根主桿上去，千手佛般的葉子全聚在樹冠。每一柄葉子都寬寬闊闊的，砍下來，稍稍修剪，便是一柄蒲扇。棕樹的樣子很像一枝擎立的闊荷，按理說，它應該有女子的模樣，可怎么看，都看不出女子那份嫵媚來。

③春天黯雨夾著東風，夏季暴雨夾著南風，瑤村所有的植物，都在風雨中哆嗦顫抖。風雨過后，幾乎沒有哪種植物不丟枝棄葉，傷痕累累，有些甚至夭折了。唯獨棕樹沒事一般，再大的風雨，也傷不到它。它泰然自若地站在那里，連彎一下腰都不肯。

④瑤村的棕樹一出生，就像忍者一般把自己與外界孤立起來，一出生，就像有某種神秘的使命在等待它們。它們的姿態(tài)就是一副修心煉性的姿態(tài)，這種修煉還不是無為無不為的那種，而是帶有極為堅忍的色彩，像金庸筆下的小龍女，躺寒床臥草繩，連睡覺的時候也不忘修煉。這實在與南方的植物涇渭分明!

⑤南方的植物都是抱著無可無不可的姿態(tài)存活，樣子多是蔓蔓枝枝、松松垮垮的，風雨旱雪都可以改變它們生長的樣式。譬如說吧，天旱的時候，好些南方植物萎萎縮縮的，像個落難的叫花子，一旦雨水充足了，一個個又昂揚得像個暴發(fā)戶，枝那個粗呀，葉那個肥呀，好像把能吃的養(yǎng)料水分全吃進去了，像城里的胖娃，典型的飲食無度、暴殄天物。

⑥棕樹的生長就一點也不受外界的干擾。它們永遠是精瘦精瘦的，它們的生命似乎不是為了享受，而是為了經(jīng)受某種磨難。就連它們的葉子也一片都不旁逸，全是圍繞主心生長，一副保駕護航的模樣。紗網(wǎng)似的葉柄把主桿像纏足般地緊緊包扎，留給主心的只有一片小小藍天，所以主心只能心無旁騖地朝著藍天攀上去。棕樹也許就是因為怕受南方鶯鶯燕燕、花花草草的影響，才會在一開始就讓佛手般的葉子把自己圈成一個獨立的王國。

⑦修煉的棕樹在忘我的境界里幻度一生，甚至都不記得自己的年齡，它沒有年輪。當農(nóng)人每年把棕樹的葉柄剝下來做蓑衣的時候，留下來的那一圈圈傷痕，才是棕樹的年齡，也是它的修煉進度。據(jù)說練內(nèi)功的武士一般以九重為最高。棕樹呢，棕樹的最高境界是幾重?藍天浩渺，如果想抵達宇宙，棕樹的最高境界便是無窮了。棕樹的心氣實在是太高了。

⑧棕樹的確是瑤村長得最高的樹木之一。棕樹把自己送入高高的天空，圍繞主心的那一簇闊葉，就如懸在半空的樓閣，讓瑤村的孩子們心生羨慕。懸在那么高的地方生活，想必別是一番滋味，在陸地上行走的我們當然無法領(lǐng)略?，幋迕刻斓牡谝豢|天風，每一片陽光，第一顆雨，第一滴露，都是先由棕樹品嘗，然后才是其他萬物。

⑨其實棕樹的根基并不好，棕樹的每條根都長不到拇指那般粗，這要在年年颶風橫掃的瑤村生存是多么艱難。為了彌補根太細的不足，棕樹長出無數(shù)的根來，并且每一條根都往土地的縱深處扎，就像葉心向著藍天生長那樣，都是一副鍥而不舍的架勢。所以颶風來時，其他粗枝大葉暴發(fā)戶般模樣的樹木也許會被連根拔起，站穩(wěn)了腳跟的棕樹卻安然無恙。

⑩我生長于瑤村，我一直認為，瑤村那些花花草草的日子太愜意了，棕樹那種苦行僧般的生活我是學不來的。如果我要做一棵樹，我就隨便做瑤村的其他什么樹好了，就不要做棕樹。瑤村的第一片陽光、第一滴雨水就由它品嘗好了，我甘愿睡個懶覺，遲遲起來，承受瑤村的第N縷陽光，第N瓢雨水。

而現(xiàn)在，城里的生活，讓我時時刻刻都有一種被包扎的感覺，我對周圍喧囂的人和事常常失去興致。我想重回瑤村，但再也回不去了。現(xiàn)在我只能緊閉家門，在一頁一頁的書卷中幻度光陰。一不小心，我就過成瑤村棕樹的生活了。

(摘編自《光明日報》20xx年7月11日)

《一棵奇怪的樹》閱讀題目

5.下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是()()(5分)

A.文章②段說“它應該有女子的模樣，可怎么看，都看不出女子那份嫵媚來”，表達出作者對棕樹沒有表現(xiàn)出女子嫵媚的一絲遺憾。

B.疊詞“寬寬闊闊、蔓蔓枝枝、鶯鶯燕燕、花花草草”等既增強了語言的節(jié)奏感，使文章的語言更富韻味，又表現(xiàn)了作者對描寫對象的贊頌之情。

C.文章⑧段和⑨段分別從長得高、扎得深的特點來贊揚棕樹：長得高，所以能第一時間享受美好事物;扎得深，所以能在颶風中巍然挺立。

D.⑩段“學不來”“不要做棕樹”等詞句，說明了棕樹表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高境界是一般人比較難達到的，它委婉地表達出作者的敬佩之情。

E.文章融敘事、抒情等為一體，對比、擬人等多種修辭手法綜合運用，讓個人情思與哲理意蘊相互映襯，形象鮮明，內(nèi)涵豐富，意味深長。

6.文章⑤⑥段把南方植物和瑤村棕樹進行了對比，請結(jié)合文段內(nèi)容分析其表達效果。(4分)

7.文章?段表達了作者怎樣的思想感情?(6分)

《一棵奇怪的樹》閱讀答案

5.AB(題是對文本內(nèi)容的綜合考查，需要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以分析概括即可。A項，“表達出作者對棕樹沒有表現(xiàn)出女子嫵媚的一絲遺憾。”于文無據(jù);B項，疊詞“寬寬闊闊、蔓蔓枝枝、鶯鶯燕燕、花花草草”等“又表現(xiàn)了作者對描寫對象的贊頌之情?！辈粚?，疊詞的作用不能直接體現(xiàn)這些。)

6.(4分)答案要點：南方植物和瑤村棕樹在各種環(huán)境下表現(xiàn)迥異，對比明顯：天旱和雨水充足時，南方植物表現(xiàn)出不同的精神狀況，現(xiàn)出隨意、毫無節(jié)制的缺點，而瑤村“棕樹的生長就一點也不受外界的干擾”“永遠是精瘦精瘦”;(2分)對比使瑤村棕樹產(chǎn)生了更強的藝術(shù)感染力，棕樹的獨立、堅守、一心向上等優(yōu)秀品性更顯突出，使人產(chǎn)生由衷的敬佩之情。(2分)

7.(6分)①對被包扎及喧囂的城市生活的厭倦;②懷想瑤村當年簡單、淳樸的生活;③贊美瑤村棕樹的意志品質(zhì);④對自己現(xiàn)今“幻度光陰”的生活和生活態(tài)度不滿;⑤向往并鞭策自己能重新樹立瑤村棕樹般的斗志與追求。(答對一點得2分，二點得4分，三點得5分，四點得6分。其它答案，言之成理均可)

《生長在城市里的一棵樹》閱讀原文

①在一座擁擠的城市里，在兩座高樓之間長著一棵樹。這棵樹的周圍沒有任何綠色植物，樹一側(cè)的葉子碰到了一座倉庫密密實實的墻，另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口，下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹的根部，但這棵樹仍然活著，而且每到春天都會長出新鮮嫩綠的葉子。

②“你為什么要這樣做呢?”住在樹根下的老鼠問?！拔揖筒粫@樣做，如果我是你的話”。

③“這是我的事!”樹說?！斑@是我得做的事情。我的家族全都這樣做”。

④“但是沒有人來看你，在這樣的環(huán)境里，”老鼠說，“除了我?！?/p>

⑤“那不關(guān)我的事!”樹說。

⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽!親愛的媽媽!窗外那棵樹長出細小的新葉了，嫩嫩的，綠綠的。春天來了，即使是在城市里也可以看到春天了?，F(xiàn)在我會長得更好。我敢肯定。”

⑦“感謝上帝!”母親說。

⑧夏天來了。樹葉長得又大又長，樹枝被它們壓得彎了腰。樹葉在風的吹拂下顫抖，留下了一片陰涼。

⑨“你這樣耗費自己的生命，真的讓人為你感到遺憾!”住在樹根下的老鼠說，“要是你捕捉昆蟲，或者做些有用的事情，我倒會感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢?”

⑩“這是我得做的事情!”樹說?！拔业募易迦歼@樣做”。

⑾“但是，如果有人關(guān)注或同情的話，那又會不同，”老鼠說。

⑿“那不關(guān)我的事!”樹說。

⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽，熱浪讓人感到窒息。要不是有那棵可愛的樹的遮陰，我真的無法忍受。風把樹葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺到了涼爽，好像置身于山間一大片森林，森林里的樹木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔?！?/p>

⒁“感謝上帝!”母親說。

⒂日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼就是秋了?？諝忾_始稀薄和變冷，那棵樹的樹葉也開始變黃，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了，那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。

⒃“現(xiàn)在你明白了!”住在樹根下的老鼠說，“現(xiàn)在一切都結(jié)束了，你的辛苦有何所得?”

⒄“我做了我得做的事情”，樹說，“那對我來說已經(jīng)足夠了”。

⒅“真是懦弱的植物!”老鼠說，“如果你結(jié)出果實讓人吃，那至少算是留下一點東西，可現(xiàn)在，除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹枝，你什么都沒有留下?！?/p>

⒆“那不關(guān)我的事!”樹說。

⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽!親愛的媽媽，夏天已經(jīng)結(jié)束了?？窗?我那棵可愛的樹掉葉了，那些光禿禿的樹枝拍打著我們的窗口，似乎在提醒著我，那棵樹該安靜休息了，我想我也要睡覺了。親愛的媽媽，請您幫我拾幾片樹葉，我要好好珍藏，因為它們一直是我快樂的源泉?！?/p>

(21)說完，她轉(zhuǎn)身面對著墻，慢慢地入睡了。

(22)“感謝上帝!”母親說。

《生長在城市里的一棵樹》閱讀題目

13.文章寫了一棵樹的經(jīng)歷，也寫了一位生病女孩看到樹后的感受，請分別加以概括。(6分)

樹的經(jīng)歷：

女孩的感受：

14.第①段的環(huán)境描寫，寫出了樹怎樣的生存環(huán)境?這樣寫有什么作用?(4分)

結(jié)合語境，說說第⑤⑧段中加點詞語的含義。(4分)

(1)那不關(guān)我的事!

(2)樹葉在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。

請從修辭和描寫手法的角度，對文章第⒀段劃線語句進行賞析。(4分)

好像置身于山間一大片森林，森林里的樹木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。”

17.文中的樹反復說：“這是我得做的事!”“我的家族全都這樣做。”這兩句話告訴了我們什么道理?并請結(jié)合自身實際談談它的現(xiàn)實意義。(5分)

《生長在城市里的一棵樹》閱讀答案

13.(6分)①樹的經(jīng)歷：春天長出嫩葉——夏天枝繁葉茂，在熱浪中留下陰涼——秋天衰落掉葉。(3分，每點1分。意對即可)②女孩的感受：感受春天到來，相信自己會長得更好——感受到夏中的涼爽，相信困境中也會有美好——感受到秋的安靜，帶著期盼安心靜養(yǎng)。(3分，每點1分。意對即可)

14.(4分)單調(diào)(孤零)，狹窄(2分)意在與樹的表現(xiàn)形成對比(反襯)(1分)突出樹的頑強精神。(1分)(意對即可)

15.(4分)(1)有沒有人來看望。(2分)(2)樹葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默默抗爭的情狀。(2分)

16.(4分)示例：①多角度描寫。從視覺、嗅覺和聽覺等角度描寫出了一個美好的森林世界。②擬人?！皹淠绝P舞婆娑”“泉流你追我趕往前奔”，生動形象地寫出了樹木擺動的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快。(每點2分)

17.(5分)每個人要堅守自我，做好分內(nèi)的事;樂于奉獻。(3分)結(jié)合自身實際談意義。(2分)觀點正確，言之成理即可)

第四篇：SQL命令題答案

1、一、基本操作題（共4小題，第1和2題是7分、第3和4題是8分）

注意：基本操作題為4道SQL題，請將每道題的SQL命令粘貼到SQL1.txt文件，每條命令占一行，第1道題的命令是第1行，第2道題的命令是第2行，以此類推；如果某道題沒有做相應行為空。

在考生文件夾下完成下列操作：

1、利用SQL SELECT命令將表stock_sl.dbf復制到stock_bk.dbf。

SELECT * FROM stock_sl INTO TABLE stock_bk2、利用SQL INSERT命令插入記錄(“600028”,4.36, 4.60, 5500)到stock_bk.dbf表。

INSERT INTO stock_bk VALUES(“600028”,4.36,4.60,5500)

3、利用SQL UPDATE命令將stock_bk.dbf表中“股票代碼”為“600007”的股票“現(xiàn)價”改為8.88。

UPDATE stock_bk SET 現(xiàn)價=8.88 WHERE 股票代碼=“600007”)

4、利用SQL DELETE命令刪除stock_bk.dbf表中“股票代碼”為“600000”的股票。

DELETE FROM stock_bk WHERE 股票代碼=“600000”

2．98、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

1.用SQL語句對自由表“教師”完成下列操作：將職稱為“教授”的教師新工資一項設(shè)置為原工資的120%，其他教師的新工資與原工資相等；插入一條新記錄，該教師的信息：姓名“林紅”，職稱“講師”，原工資10000，新工資10200，同時將你所使用的SQL語句存儲于新建的文本文件teacher.txt中（兩條更新語句，一條插入語句，按順序每條語句占一行）。

UPDATE 教師 SET 新工資=原工資*1.2 WHERE 職稱=“教授”

UPDATE 教師 SET 新工資=原工資*1.2 WHERE 職稱#“教授”

INSERT INTO 教師 VALUES(“林紅”,“講師”,10000,10200)

3．112、一、基本操作題（共4小題，第1和2題是7分、第3和4題是8分）

在考生文件夾下完成如下操作，并將相應的SQL語句存儲在文件one.prg中：

1.用SQL INSERT語句插入元組(“p7”,“PN7”,1020)到“零件信息”表（注意不要重復執(zhí)行插入操作）。

INSERTINTO 零件信息 VALUES(“p7”,“PN7”,1020)

2.用SQL DELETE語句從”零件信息”表中刪除單價小于600的所有記錄。

DELETE FROM 零件信息 WHERE 單價<600

3.用SQL UPDATE語句將”零件信息”表中零件號為”p4”的零件的單價更改為1090。

UPDATE 零件信息 SET 單價=1090 WHERE 零件號=”p4”

4．120+70、一、基本操作題（共4小題，第1和2題是7分、第3和4題是8分）

在考生文件夾下完成下列操作：

1.使用SQL語句創(chuàng)建一個名為“分組情況表”的自由表，“分組情況表”有兩個字段：組號和組名，組號占兩個字符，組名占10個字符。請將該SQL語句存儲在three.TXT中，否則不得分。

CREATE TABLE分組情況表(組號 c(2), 組名 c(10))

2.使用SQL語句插入一個記錄到“分組情況表”中，插入的內(nèi)容是，組號：“01”，組名：“通俗唱法”。請將該SQL語句存儲在four.TXT中，否則不得分。

INSERTINTO 分組情況表 VALUES(“01”,“通俗唱法”)

5．244、一、基本操作題（共4小題，第1和2題是7分、第3和4題是8分）

在考生文件夾下，完成如下操作:

3.使用SQL語句為考生文件夾下的“學院表”增加一個字段“教師人數(shù)”(整數(shù)型)，同時為該字段設(shè)置有

1效性規(guī)則：教師人數(shù)>=0。請將該SQL語句存儲在three.TXT文件中，否則不得分。

ALTER table 學院表ADD教師人數(shù) ICHECK教師人數(shù)>=0

4.使用SQL語句將考生文件夾下的自由表teacher中教師姓名為Jack的工資修改為8000元。請將該SQL語句存儲在four.TXT文件中，否則不得分。

UPDATEteacherSET工資=8000WHERE姓名=“Jack”

6．210+16、一、基本操作題（共4小題，第1和2題是7分、第3和4題是8分）

在考生文件夾下完成如下操作：

1.打開考生文件夾下的數(shù)據(jù)庫SPORT，首先永久刪除該數(shù)據(jù)庫中的temp表，然后將“金牌榜”、“獲獎牌情況”和“國家”三個自由表加入該數(shù)據(jù)庫中。

3.使用SQL語句為表“金牌榜”增加一個字段“獎牌總數(shù)”(整數(shù)型)，同時為該字段設(shè)置有效性規(guī)則：獎牌總數(shù)>=0。請將該SQL語句存儲在文件one.txt中，否則不得分。

ALTER table金牌傍 ADD 獎牌總數(shù)iCHECK獎牌總數(shù)>=0

4.使用SQL語句更改表“金牌榜”所有記錄的“獎牌總數(shù)”字段值，該值應為“金牌數(shù)”、“銀牌數(shù)”、“銅牌數(shù)”三項之和。請將該SQL語句存儲在文件txt.prg中，否則不得分。UPDATE金牌傍 SET獎牌總數(shù)=金牌數(shù)+銀牌數(shù)+銅牌數(shù)

7．210+

31、一、基本操作題（共4小題，第1和2題是7分、第3和4題是8分）

在考生文件夾下，打開DB數(shù)據(jù)庫，完成如下基本操作：

1.給表TABB增加一個字段，字段名為“日期”，數(shù)據(jù)類型為日期型。

ALTERtabletabbADD日期d

使用SQL Update語句將表TABB中所有記錄的字段“日期”的值修改為2005-10-01，并將SQL語句存儲到名為TWO.txt的文件中。

UPDATEtabbSET日期={^2005-10-1}

3.表TABA中有重復的記錄，用SQL語句將表TABA中的記錄復制到另外一個與它具有相同結(jié)構(gòu)的表TABC中，并消除重復的記錄（對于重復多次的記錄，只復制一條記錄的數(shù)據(jù)）。并將SQL的SELECT語句存儲到名為THREE.txt的文件中。

SELECT distinct *FROMtabaINTO TABLE tabc

8．12、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

2、在考生文件夾中有一個數(shù)據(jù)庫SDB，其中有數(shù)據(jù)庫表STUDENT2、SC和COURSE2。三個表如下所示：STUDENT2(學號,姓名,年齡,性別,院系編號)

SC(學號,課程號,成績,備注)

COURSE2(課程號,課程名,先修課號,學分)

用SQL語句查詢“計算機軟件基礎(chǔ)”課程的考試成績在85分以下（含85分）的學生的全部信息并將結(jié)果按學號升序存入NOEX.DBF文件中。（表的結(jié)構(gòu)同STUDENT2，并在其后加入成績字段）。

SELECT student2.*, 成績FROM student2,course2,sc WHERE student2.學號=sc.學號 AND course2.課程號=sc.課程號 AND成績<=85and課程名=”計算機軟件基礎(chǔ)”O(jiān)RDER BY student2.學號 INTO TABLE noex

9．41、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

1、在考生文件夾中有一個數(shù)據(jù)庫STSC，其中有數(shù)據(jù)庫表STUDENT、SCORE和COURSE。利用SQL語句查詢選修了“C++”課程的學生的全部信息，并將結(jié)果按學號升序存放在CPLUS.DBF文件中（表的結(jié)構(gòu)同STUDENT，并在其后加入課程號和課程名字段）。

SELECT student.*,course.課程號,課程名 FROM student,score,course WHERE student.學號

=score.學號 AND score.課程號=course.課程號 AND 課程名=“C++” ORDER BY student.學號 INTO TABLE clus

10．44、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

2、在考生文件夾中有一個數(shù)據(jù)庫SDB，其中有數(shù)據(jù)庫表STUDENT2、SC和COURSE2。三個表如下所示：STUDENT2(學號,姓名,年齡,性別,院系編號)

SC(學號,課程號,成績,備注)

COURSE2(課程號,課程名,先修課號,學分)

用SQL語句查詢“數(shù)據(jù)庫”課程的考試成績在85分以上（含85分）的學生的全部信息并將結(jié)果按學號升序存入自由表NINE.DBF文件中（表的結(jié)構(gòu)同STUDENT2，并在其后加入成績字段）。

SELECT student2.*, 成績FROM student2,course2,sc WHERE student2.學號=sc.學號 AND course2.課程號=sc.課程號 AND成績<=85and 課程名=”數(shù)據(jù)庫”O(jiān)RDER BY student2.學號 INTO TABLE noex

11．50、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

1.將order_list1表中的全部記錄追加到order_list表中，然后用SQL SELECT語句完成查詢：按總金額降序列出所有客戶的客戶號、客戶名及其訂單號和總金額，并將結(jié)果存儲到results表中（其中客戶號、客戶名取自customer表，訂單號、總金額取自order_list表）。

Select * fromorder_list1 into table order_list

SELECT b.客戶號,客戶名,訂單號,總金額 from order_list a,customer b where a.客戶號=b.客戶號 order by 總金額 desc into table results

12．53、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

1.將 order_detail1表中的全部記錄追加到order_detail表中，然后用SQLSELECT語句完成查詢：列出所有訂購單的訂單號、訂購日期、器件號、器件名和總金額（按訂單號升序，訂單號相同再按總金額降序）并將結(jié)果存儲到results表中（其中訂單號、訂購日期、總金額取自order_list表，器件號、器件名取自order_detail表）。

Select * from order_detail1 into table order_detail

SELECT b.訂單號,訂購日期,器件號,器件名,總金額 from order_detail a,order_list b where a.訂單號=b.訂單號 order by b.訂單號,總金額 desc into table results

13．56、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

1.將customer1表中的全部記錄追加到customer表中，然后用SQL SELECT語句完成查詢：列出目前有訂購單的客戶信息（即有對應的order_list記錄的customer表中的記錄），同時要求按客戶號升序排序，并將結(jié)果存儲到results表中（表結(jié)構(gòu)與customer表結(jié)構(gòu)相同）。

SELECT * from customer1 INTO table customer

SELECT * from customer where 客戶號 in(SELECT 客戶號 from order_list)order by 客戶號into table results

14．65、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

1.根據(jù)sdb數(shù)據(jù)庫中的表用SQL SELECT命令查詢學生的學號、姓名、課程名和成績，結(jié)果按 “課程名”升序排序，“課程名”相同時按“成績”降序排序，并將查詢結(jié)果存儲到sclist表中。

SELECT a.學號,姓名,課程名,成績FROM student2 a,sc b,course2 c WHERE a.學號=b.學號 AND b.課程號=c.課程號 ORDER BY 課程名, 成績 descinto table sclist

15．74、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

1.在“商品銷售”數(shù)據(jù)庫中，根據(jù)“銷售表”和“商品表”查詢每種商品的商品號、商品名、單價、銷售數(shù)量和銷售金額（商品號、商品名取自商品表，單價和銷售數(shù)量取自銷售表，銷售金額=單價*銷售數(shù)量），結(jié)果按銷售金額降序排序，并將查詢結(jié)果存儲到see_a表中。

SELECT a.商品號,商品名,b.單價,銷售數(shù)量,b.單價*銷售數(shù)量 as 銷售金額 FROM 商品表 a,銷售表 b WHERE a.商品號=b.商品號 order BY 銷售金額 desc into table see_a 16．80、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

1.用SQL語句完成下列操作：列出所有與“紅”顏色零件相關(guān)的信息（供應商號，工程號和數(shù)量），并將檢索結(jié)果按數(shù)量降序排序存放于表sup_temp中。

SELECT 供應商號,工程號,數(shù)量 FROM 零件 a,供應 b WHERE a.零件號=b.零件號 AND 顏色=“紅” ORDER BY 數(shù)量的 DESCINTO TABLE sup_temp

17．83、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

1.用SQL語句完成下列操作：檢索“田亮”所借圖書的書名、作者和價格，結(jié)果按價格降序存入booktemp表中。

SELECT書名,作者,價格 FROM book a,borrows b,loans c WHERE a.圖書登記號=c.圖書登記號 AND b.借書證號=c.借書證號 AND 姓名=“田亮” ORDER BY 價格 DESC INTO TABLE booltemp

18．92、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

1.用SQL語句完成下列操作：列出“林詩因”持有的所有外幣名稱（取自rate_exchange表）和持有數(shù)量（取自currency_sl表），并將檢索結(jié)果按持有數(shù)量升序排序存儲于表rate_temp中，同時將你所使用的SQL語句存儲于新建的文本文件rate.txt中。

SELECT外幣名稱,持有數(shù)量 FROM currency_sl a,rate_exchange b WHERE a.外幣代碼=b.外幣代碼 AND 姓名=“林詩因” ORDER BY 持有數(shù)量 INTO TABLE rate_temp

19．101、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

1.用SQL語句完成下列操作：查詢與項目號“s1”的項目所使用的任意一個零件相同的項目號、項目名、零件號和零件名稱（包括項目號s1自身），結(jié)果按項目號降序排序，并存放于item_temp.dbf中，同時將你所使用的SQL語句存儲于新建的文本文件item.txt中。

SELECT b.項目號,項目名,a.零件號,零件名稱 FROM 零件信息 a,使用零件 b,項目信息 c WHERE a.零件號=b.零件號 AND b.項目號=c.項目號 AND b.零件號=any(SELECT 零件號 FROM 零用零件 WHERE 項目號=“s1”)ORDER BY b.項目號 DESC INTO TABLE item_temp

20．104、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

2.使用SQL SELECT語句完成一個匯總查詢，結(jié)果保存在results.dbf表中，該表含有“姓名”和“人民幣價值”兩個字段（其中“人民幣價值”為每人持有外幣的“Rate_exchange.基準價* Currency_sl.持有數(shù)量”的合計），結(jié)果按“人民幣價值”降序排序。

SELECT 姓名,SUM(基準價*持有數(shù)量)as 人民幣價值 FROM currency_sl a,rate_exchange b WHERE a.外幣代碼=b.外幣代碼 GROUP BY 姓名 ORDER BY 人民幣價值 INTO TABLE results

21．110、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

2.在考生目錄下有表customer（客戶）和order（訂單），用SQL SELECT語句查詢所有客戶的訂單信息，要求在結(jié)果中包括公司名稱、訂單編號、金額和送貨方式四個字段的信息，并先按公司名稱升序排序、再按訂單編號升序排序，查詢結(jié)果存放在results.dbf文件中，并要求將完整的SQL SELECT語句保存在SQL.TXT文件中。

SELECT 公司名稱,訂單編號,金額送貨方式 FROM customer a,order b WHERE a.客戶編號=b.客戶編號 ORDER BY 公司名稱,訂單編號INTO TABLE results

22．120+

2、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生目錄下完成如下簡單應用：

1.用SQL語句完成下列操作：列出所有贏利（現(xiàn)價大于買入價）的股票簡稱、現(xiàn)價、買入價和持有數(shù)量，并將檢索結(jié)果按持有數(shù)量降序排序存儲于表stock_temp中。

SELECT 股票簡稱,現(xiàn)價,買入價,持有數(shù)量 FROM stock_name a,stock_sl b WHERE a.股票代碼=b.股票代碼 AND 現(xiàn)價>買入價 ORDER BY 持有數(shù)量 descINTO table stock_temp

23．120+

5、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生目錄下完成如下簡單應用：

1.用SQL語句完成下列操作：將選課在5門課程以上（包括5門）的學生的學號、姓名、平均分和選課門數(shù)按平均分降序排序，并將結(jié)果存放于數(shù)據(jù)庫表stu_temp（字段名為學號、姓名、平均分和選課門數(shù)）。

SELECT 學號,avg(成績)as平均分,count(*)as 選課門數(shù) from ,選課 group by 學號 having 選課門數(shù)>=5 order by平均分 desc into table stu_temp

24．120+

8、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生目錄下完成如下簡單應用：

1.在SCORE_MANAGER數(shù)據(jù)庫中查詢學生的姓名和年齡（計算年齡的公式是：2003-Year(出生日期)，年齡作為字段名），結(jié)果保存在一個新表NEW_TABLE1中。

SELECT 姓名,2003-YEAR(出生日期)as 年齡 FROMstudent INTO TABLEnew_table

12.在SCORE_MANAGER數(shù)據(jù)庫中查詢沒有選修任何課程的學生信息，查詢結(jié)果包括“學號”、“姓名”和“系部”字段，查詢結(jié)果按學號升序保存在一個新表NEW_TABLE2中。

SELECT 學號,姓名,系部 FROM student WHERE 學號 NOT in(SELECT 學號 FROM score1)order by 學號 INTO TABLE new_table

225．120+

11、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

1.在SCORE_MANAGER數(shù)據(jù)庫中統(tǒng)計選修了課程的學生人數(shù)（選修多門時，只計算1次），統(tǒng)計結(jié)果保存在一個新表NEW_TABLE中，表中只有一個字段，字段名為學生人數(shù)。

SELECT COUNT(distinct 學號)as 學生人數(shù) FROM score1 INTO TABLE new_table

2.在SCORE_MANAGER數(shù)據(jù)庫中查詢沒有學生選修的課程，查詢結(jié)果含“課程名”和“開課單位”字段，結(jié)果按課程名升序保存在一個新表NEW_TABLE2中（注意：字段名“開課單位”是在基本操作中根據(jù)“開課系部”修改后的字段名）。

SELECT課程名,開課單位 FROM course WHERE 課程號 NOT in(SELECT 課程號 FROM score1)INTO TABLE new_table

226．120+

59、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成如下簡單應用：

1.使用SQL語句完成下面的操作：根據(jù)“國家”和“獲獎牌情況”兩個表統(tǒng)計每個國家獲得的金牌數(shù)（“名次”為1表示獲得一塊金牌）結(jié)果包括“國家名稱”和“金牌數(shù)”兩個字段，并且先按“金牌數(shù)”降序、再按“國家名稱”降序排列存儲到表temp中。請將該SQL語句存儲在文件three.prg中，否則不得分。

SELECT 國家名稱,sum(名次)as 金牌數(shù) FROM 國家 a,獲獎牌情況 b WHERE a.國家代碼=b.國家代碼 GROUP BY 國家名稱 ORDER BY 金牌數(shù) desc,國家名稱 DESC INTO TABLE temp

27．245、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

在考生文件夾下完成下列操作：

2.使用SQL語句計算每個歌手的最高分、最低分和平均分，并將結(jié)果存儲到result.dbf表中（包含歌手姓名、最高分、最低分和平均分4個字段），要求結(jié)果按平均分降序。

SELECT 歌手姓名,MAX(分數(shù))as 最高分,MIN(分數(shù))as 最低分,AVG(分數(shù))as平均分 FROM 歌手 表 a,評分表 b WHERE a.?歌手編號=b.歌手編號 GROUP BY 歌手姓名 ORDER BY平均分 DESC INTO TABLE result

28．210+

26、二、簡單應用（2小題，每題20分，計40分）

1.用SQL語句查詢至少有三門的課程成績在70分以上（包括70分）的學生姓名，并將結(jié)果存入表文件results.dbf，然后將該SQL語句保存在SQL.TXT文件中（只占一行）；

SELECT 姓名 FROM 學生 WHERE 學號=any(select 學號 FROM 選課 WHERE 成績>=70 GROUP BY 學號 HAVING COUNT(*)>=3)INTO TABLE results

第五篇：操作系統(tǒng)課后題答案

第一章

1．設(shè)計現(xiàn)代OS的主要目標是什么？

答：（1）有效性（2）方便性（3）可擴充性（4）開放性 2．OS的作用可表現(xiàn)在哪幾個方面？

答：（1）OS作為用戶與計算機硬件系統(tǒng)之間的接口（2）OS作為計算機系統(tǒng)資源的管理者（3）OS實現(xiàn)了對計算機資源的抽象

3．為什么說OS實現(xiàn)了對計算機資源的抽象？

答：OS首先在裸機上覆蓋一層I/O設(shè)備管理軟件，實現(xiàn)了對計算機硬件操作的第一層次抽 象；在第一層軟件上再覆蓋文件管理軟件，實現(xiàn)了對硬件資源操作的第二層次抽象。OS 通 過在計算機硬件上安裝多層系統(tǒng)軟件，增強了系統(tǒng)功能，隱藏了對硬件操作的細節(jié)，由它們 共同實現(xiàn)了對計算機資源的抽象。

4．試說明推動多道批處理系統(tǒng)形成和發(fā)展的主要動力是什么？ 答：主要動力來源于四個方面的社會需求與技術(shù)發(fā)展：（1）不斷提高計算機資源的利用率；（2）方便用戶；

（3）器件的不斷更新?lián)Q代；

（4）計算機體系結(jié)構(gòu)的不斷發(fā)展。

5．何謂脫機I/O和聯(lián)機I/O？

答：脫機I/O 是指事先將裝有用戶程序和數(shù)據(jù)的紙帶或卡片裝入紙帶輸入機或卡片機，在 外圍機的控制下，把紙帶或卡片上的數(shù)據(jù)或程序輸入到磁帶上。該方式下的輸入輸出由外圍 機控制完成，是在脫離主機的情況下進行的。

而聯(lián)機I/O方式是指程序和數(shù)據(jù)的輸入輸出都是在主機的直接控制下進行的。6．試說明推動分時系統(tǒng)形成和發(fā)展的主要動力是什么？

答：推動分時系統(tǒng)形成和發(fā)展的主要動力是更好地滿足用戶的需要。主要表現(xiàn)在：CPU 的 分時使用縮短了作業(yè)的平均周轉(zhuǎn)時間；人機交互能力使用戶能直接控制自己的作業(yè)；主機的 共享使多用戶能同時使用同一臺計算機，獨立地處理自己的作業(yè)。7．實現(xiàn)分時系統(tǒng)的關(guān)鍵問題是什么？應如何解決？

答：關(guān)鍵問題是當用戶在自己的終端上鍵入命令時，系統(tǒng)應能及時接收并及時處理該命令，在用戶能接受的時延內(nèi)將結(jié)果返回給用戶。

解決方法：針對及時接收問題，可以在系統(tǒng)中設(shè)置多路卡，使主機能同時接收用戶從各個終 端上輸入的數(shù)據(jù)；為每個終端配置緩沖區(qū)，暫存用戶鍵入的命令或數(shù)據(jù)。針對及時處理問題，應使所有的用戶作業(yè)都直接進入內(nèi)存，并且為每個作業(yè)分配一個時間片，允許作業(yè)只在自己 的時間片內(nèi)運行，這樣在不長的時間內(nèi)，能使每個作業(yè)都運行一次。8．為什么要引入實時OS？

答：實時操作系統(tǒng)是指系統(tǒng)能及時響應外部事件的請求，在規(guī)定的時間內(nèi)完成對該事件的處 理，并控制所有實時任務協(xié)調(diào)一致地運行。引入實時OS 是為了滿足應用的需求，更好地滿 足實時控制領(lǐng)域和實時信息處理領(lǐng)域的需要。

9．什么是硬實時任務和軟實時任務？試舉例說明。

答：硬實時任務是指系統(tǒng)必須滿足任務對截止時間的要求，否則可能出現(xiàn)難以預測的結(jié)果。舉例來說，運載火箭的控制等。

軟實時任務是指它的截止時間并不嚴格，偶爾錯過了任務的截止時間，對系統(tǒng)產(chǎn)生的影 響不大。舉例：網(wǎng)頁內(nèi)容的更新、火車售票系統(tǒng)。

10．在8位微機和16位微機中，占據(jù)了統(tǒng)治地位的是什么操作系統(tǒng)？

答：單用戶單任務操作系統(tǒng)，其中最具代表性的是CP/M和MS-DOS.11．試列出Windows OS 中五個主要版本，并說明它們分別較之前一個版本有何改進。答：

（1）Microsoft Windows 1.0是微軟公司在個人電腦上開發(fā)圖形界面的首次嘗試。（2）Windows 95是混合的16位/32位系統(tǒng)，第一個支持32位。帶來了更強大、更穩(wěn) 定、更實用的桌面圖形用戶界面，結(jié)束了桌面操作系統(tǒng)間的競爭。

（3）Windows 98是微軟公司的混合16位/32位Windows 操作系統(tǒng)，改良了硬件標準 的支持，革新了內(nèi)存管理，是多進程操作系統(tǒng)。

（4）Windows XP是基于Windows 2000的產(chǎn)品，擁有新用戶圖形界面月神Luna。簡 化了用戶安全特性，整合了防火墻。

（5）Windows Vista 包含了上百種新功能；特別是新版圖形用戶界面和Windows Aero 全新界面風格、加強的搜尋功能（Windows Indexing Service）、新媒體創(chuàng)作工具以及重 新設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)、音頻、輸出（打印）和顯示子系統(tǒng)。

12．試從交互性、及時性以及可靠性方面，將分時系統(tǒng)與實時系統(tǒng)進行比較。

答：（1）及時性：實時信息處理系統(tǒng)對實時性的要求與分時系統(tǒng)類似，都是以人所能接受 的等待時間來確定；而實時控制系統(tǒng)的及時性，是以控制對象所要求的開始截止時間或完成 截止時間來確定的，一般為秒級到毫秒級，甚至有的要低于100微妙。

（2）交互性：實時信息處理系統(tǒng)具有交互性，但人與系統(tǒng)的交互僅限于訪問系統(tǒng)中某 些特定的專用服務程序。不像分時系統(tǒng)那樣能向終端用戶提供數(shù)據(jù)和資源共享等服務。（3）可靠性：分時系統(tǒng)也要求系統(tǒng)可靠，但相比之下，實時系統(tǒng)則要求系統(tǒng)具有高度 的可靠性。因為任何差錯都可能帶來巨大的經(jīng)濟損失，甚至是災難性后果，所以在實時系統(tǒng) 中，往往都采取了多級容錯措施保障系統(tǒng)的安全性及數(shù)據(jù)的安全性。13．OS有哪幾大特征？其最基本的特征是什么？

答：并發(fā)性、共享性、虛擬性和異步性四個基本特征；最基本的特征是并發(fā)性。14．處理機管理有哪些主要功能？它們的主要任務是什么？

答：處理機管理的主要功能是：進程管理、進程同步、進程通信和處理機調(diào)度； 進程管理：為作業(yè)創(chuàng)建進程，撤銷已結(jié)束進程，控制進程在運行過程中的狀態(tài)轉(zhuǎn)換。進程同步：為多個進程（含線程）的運行______________進行協(xié)調(diào)。通信：用來實現(xiàn)在相互合作的進程之間的信息交換。

處理機調(diào)度：

（1）作業(yè)調(diào)度。從后備隊里按照一定的算法，選出若干個作業(yè)，為他們分配運行所需 的資源（首選是分配內(nèi)存）。

（2）進程調(diào)度：從進程的就緒隊列中，按照一定算法選出一個進程，把處理機分配給 它，并設(shè)置運行現(xiàn)場，使進程投入執(zhí)行。

15．內(nèi)存管理有哪些主要功能?他們的主要任務是什么？

北京石油化工學院信息工程學院計算機系3/48 《計算機操作系統(tǒng)》習題參考答案余有明與計07和計G09的同學們編著 3/48 答：內(nèi)存管理的主要功能有：內(nèi)存分配、內(nèi)存保護、地址映射和內(nèi)存擴充。內(nèi)存分配：為每道程序分配內(nèi)存。

內(nèi)存保護：確保每道用戶程序都只在自己的內(nèi)存空間運行，彼此互不干擾。地址映射：將地址空間的邏輯地址轉(zhuǎn)換為內(nèi)存空間與對應的物理地址。內(nèi)存擴充：用于實現(xiàn)請求調(diào)用功能，置換功能等。16．設(shè)備管理有哪些主要功能？其主要任務是什么？

答：主要功能有: 緩沖管理、設(shè)備分配和設(shè)備處理以及虛擬設(shè)備等。

主要任務: 完成用戶提出的I/O 請求，為用戶分配I/O 設(shè)備；提高CPU 和I/O 設(shè) 備的利用率；提高I/O速度；以及方便用戶使用I/O設(shè)備.17．文件管理有哪些主要功能？其主要任務是什么？

答：文件管理主要功能：文件存儲空間的管理、目錄管理、文件的讀/寫管理和保護。文件管理的主要任務：管理用戶文件和系統(tǒng)文件，方便用戶使用，保證文件安全性。18．是什么原因使操作系統(tǒng)具有異步性特征？

答：操作系統(tǒng)的異步性體現(xiàn)在三個方面：一是進程的異步性，進程以人們不可預知的速度向 前推進，二是程序的不可再現(xiàn)性，即程序執(zhí)行的結(jié)果有時是不確定的，三是程序執(zhí)行時間的 不可預知性，即每個程序何時執(zhí)行，執(zhí)行順序以及完成時間是不確定的。19．模塊接口法存在哪些問題？可通過什么樣的途徑來解決？

答：（1）模塊接口法存在的問題：①在OS設(shè)計時，各模塊間的接口規(guī)定很難滿足在模塊完 成后對接口的實際需求。②在OS 設(shè)計階段，設(shè)計者必須做出一系列的決定，每一個決定必 須建立在上一個決定的基礎(chǔ)上。但模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計的各模塊設(shè)計齊頭并進，無法尋找可靠的 順序，造成各種決定的無序性，使程序設(shè)計人員很難做到設(shè)計中的每一步?jīng)Q定都建立在可靠 的基礎(chǔ)上，因此模塊接口法被稱為“無序模塊法”。

（2）解決途徑：將模塊接口法的決定順序無序變有序，引入有序分層法。20．在微內(nèi)核OS中，為什么要采用客戶/服務器模式？

答：C/S 模式具有獨特的優(yōu)點：⑴數(shù)據(jù)的分布處理和存儲。⑵便于集中管理。⑶靈活性和 可擴充性。⑷易于改編應用軟件。21．試描述什么是微內(nèi)核OS。

答：1）足夠小的內(nèi)核 2）基于客戶/服務器模式

3）應用機制與策略分離原理 4）采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)。22．在基于微內(nèi)核結(jié)構(gòu)的OS中，應用了哪些新技術(shù)？

答：在基于微內(nèi)核結(jié)構(gòu)的OS 中，采用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)汁技術(shù)。

23．何謂微內(nèi)核技術(shù)？在微內(nèi)核中通常提供了哪些功能？

答：把操作系統(tǒng)中更多的成分和功能放到更高的層次（即用戶模式）中去運行，而留下一個 盡量小的內(nèi)核，用它來完成操作系統(tǒng)最基本的核心功能，稱這種技術(shù)為微內(nèi)核技術(shù)。在微內(nèi) 核中通常提供了進程（線程）管理、低級存儲器管理、中斷和陷入處理等功能。24．微內(nèi)核操作系統(tǒng)具有哪些優(yōu)點？它為何能有這些優(yōu)點？ 答：1）提高了系統(tǒng)的可擴展性 2）增強了系統(tǒng)的可靠性 3）可移植性

4）提供了對分布式系統(tǒng)的支持 5）融入了面向?qū)ο蠹夹g(shù)

第二章

1.什么是前趨圖？為什么要引入前趨圖？

答：前趨圖(Precedence Graph)是一個有向無循環(huán)圖，記為DAG(Directed Acyclic Graph)，用于描述進程之間執(zhí)行的前后關(guān)系。

2.畫出下面四條語句的前趨圖: S1=a：=x+y;S2=b：=z+1;S3=c：=a – b； S4=w：=c+1;3 答：其前趨圖為：3.什么程序并發(fā)執(zhí)行會產(chǎn)生間斷性特征？

答：程序在并發(fā)執(zhí)行時，由于它們共享系統(tǒng)資源，為完成同一項任務需要相互合作，致使這 些并發(fā)執(zhí)行的進程之間，形成了相互制約關(guān)系，從而使得進程在執(zhí)行期間出現(xiàn)間斷性。4．程序并發(fā)執(zhí)行時為什么會失去封閉性和可再現(xiàn)性？

答：程序并發(fā)執(zhí)行時，多個程序共享系統(tǒng)中的各種資源，因而這些資源的狀態(tài)由多個程序改 變，致使程序運行失去了封閉性，也會導致其失去可再現(xiàn)性。

5．在操作系統(tǒng)中為什么要引入進程概念？它會產(chǎn)生什么樣的影響? 答：為了使程序在多道程序環(huán)境下能并發(fā)執(zhí)行，并對并發(fā)執(zhí)行的程序加以控制和描述，在操 作系統(tǒng)中引入了進程概念。

影響: 使程序的并發(fā)執(zhí)行得以實行。

6．試從動態(tài)性，并發(fā)性和獨立性上比較進程和程序? 答：(1)動態(tài)性是進程最基本的特性，表現(xiàn)為由創(chuàng)建而產(chǎn)生，由調(diào)度而執(zhí)行，因得不到資源 而暫停執(zhí)行，由撤銷而消亡。進程有一定的生命期，而程序只是一組有序的指令集合，是靜 態(tài)實體。

(2)并發(fā)性是進程的重要特征，同時也是OS 的重要特征。引入進程的目的正是為了使 其程序能和其它進程的程序并發(fā)執(zhí)行，而程序是不能并發(fā)執(zhí)行的。

(3)獨立性是指進程實體是一個能獨立運行的基本單位，也是系統(tǒng)中獨立獲得資源和獨 立調(diào)度的基本單位。對于未建立任何進程的程序，不能作為獨立單位參加運行。7．試說明PCB 的作用，為什么說PCB 是進程存在的惟一標志？

答：PCB 是進程實體的一部分，是操作系統(tǒng)中最重要的記錄型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。作用是使一個在 多道程序環(huán)境下不能獨立運行的程序，成為一個能獨立運行的基本單位，成為能與其它進程 并發(fā)執(zhí)行的進程。OS是根據(jù)PCB對并發(fā)執(zhí)行的進程進行控制和管理的。8．試說明進程在三個基本狀態(tài)之間轉(zhuǎn)換的典型原因。答：（1）就緒狀態(tài)→執(zhí)行狀態(tài)：進程分配到CPU資源（2）執(zhí)行狀態(tài)→就緒狀態(tài)：時間片用完（3）執(zhí)行狀態(tài)→阻塞狀態(tài)：I/O請求

（4）阻塞狀態(tài)→就緒狀態(tài)：I/O完成

9．為什么要引入掛起狀態(tài)？該狀態(tài)有哪些性質(zhì)？

答：引入掛起狀態(tài)處于五種不同的需要: 終端用戶需要，父進程需要，操作系統(tǒng)需要，對換

北京石油化工學院信息工程學院計算機系5/48 《計算機操作系統(tǒng)》習題參考答案余有明與計07和計G09的同學們編著 5/48 需要和負荷調(diào)節(jié)需要。處于掛起狀態(tài)的進程不能接收處理機調(diào)度。10．在進行進程切換時，所要保存的處理機狀態(tài)信息有哪些？ 答：進行進程切換時，所要保存的處理機狀態(tài)信息有：（1）進程當前暫存信息

（2）下一指令地址信息（3）進程狀態(tài)信息

（4）過程和系統(tǒng)調(diào)用參數(shù)及調(diào)用地址信息。

11．試說明引起進程創(chuàng)建的主要事件。

答：引起進程創(chuàng)建的主要事件有：用戶登錄、作業(yè)調(diào)度、提供服務、應用請求。12．試說明引起進程被撤銷的主要事件。

答：引起進程被撤銷的主要事件有：正常結(jié)束、異常結(jié)束（越界錯誤、保護錯、非法指令、特權(quán)指令錯、運行超時、等待超時、算術(shù)運算錯、I/O 故障）、外界干預（操作員或操作系 統(tǒng)干預、父進程請求、父進程終止）。

13．在創(chuàng)建一個進程時所要完成的主要工作是什么？

答：

（1）OS 發(fā)現(xiàn)請求創(chuàng)建新進程事件后，調(diào)用進程創(chuàng)建原語Creat()；（2）申請空白PCB；（3）為新進程分配資源；（4）初始化進程控制塊；

（5）將新進程插入就緒隊列.14．在撤銷一個進程時所要完成的主要工作是什么？

答：

（1）根據(jù)被終止進程標識符，從PCB 集中檢索出進程PCB，讀出該進程狀態(tài)。

（2）若被終止進程處于執(zhí)行狀態(tài)，立即終止該進程的執(zhí)行，置調(diào)度標志真，指示該進程被 終止后重新調(diào)度。

（3）若該進程還有子進程，應將所有子孫進程終止，以防它們成為不可控進程。（4）將被終止進程擁有的全部資源，歸還給父進程，或歸還給系統(tǒng)。

（5）將被終止進程PCB 從所在隊列或列表中移出，等待其它程序搜集信息。15．試說明引起進程阻塞或被喚醒的主要事件是什么？

答：a.請求系統(tǒng)服務；b.啟動某種操作；c.新數(shù)據(jù)尚未到達；d.無新工作可做.16．進程在運行時存在哪兩種形式的制約？并舉例說明之。答：

（1）間接相互制約關(guān)系。舉例：有兩進程A 和B，如果A 提出打印請求，系統(tǒng)已把唯一的 一臺打印機分配給了進程B，則進程A 只能阻塞；一旦B 釋放打印機，A 才由阻塞改為就 緒。

（2）直接相互制約關(guān)系。舉例：有輸入進程A 通過單緩沖向進程B 提供數(shù)據(jù)。當緩沖空時，計算進程因不能獲得所需數(shù)據(jù)而阻塞，當進程A 把數(shù)據(jù)輸入緩沖區(qū)后，便喚醒進程B；反 之，當緩沖區(qū)已滿時，進程A 因沒有緩沖區(qū)放數(shù)據(jù)而阻塞，進程B 將緩沖區(qū)數(shù)據(jù)取走后便 喚醒A。

17．為什么進程在進入臨界區(qū)之前應先執(zhí)行“進入?yún)^(qū)”代碼？而在退出前又要執(zhí)行“退出 區(qū)”代碼？

答：為了實現(xiàn)多個進程對臨界資源的互斥訪問，必須在臨界區(qū)前面增加一段用于檢查欲訪問 的臨界資源是否正被訪問的代碼，如果未被訪問，該進程便可進入臨界區(qū)對資源進行訪問，并設(shè)置正被訪問標志，如果正被訪問，則本進程不能進入臨界區(qū)，實現(xiàn)這一功能的代碼為“ 北京石油化工學院信息工程學院計算機系6/48 《計算機操作系統(tǒng)》習題參考答案余有明與計07和計G09的同學們編著 6/48 進入?yún)^(qū)”代碼；

在退出臨界區(qū)后，必須執(zhí)行“退出區(qū)”代碼，用于恢復未被訪問標志，使其它進程能再訪問此 臨界資源。

18.同步機構(gòu)應遵循哪些基本準則？為什么？

答：同步機構(gòu)應遵循的基本準則是：空閑讓進、忙則等待、有限等待、讓權(quán)等待

原因：為實現(xiàn)進程互斥進入自己的臨界區(qū)。

19.試從物理概念上說明記錄型信號量wait 和signal。

答：wait(S)：當S.value>0 時，表示目前系統(tǒng)中這類資源還有可用的。執(zhí)行一次wait 操 作，意味著進程請求一個單位的該類資源，使系統(tǒng)中可供分配的該類資源減少一個，因此描 述為S.value:=S.value-1；當S.value<0時，表示該類資源已分配完畢，進程應調(diào)用block 原語自我阻塞，放棄處理機，并插入到信號量鏈表S.L中。

signal(S)：執(zhí)行一次signal操作，意味著釋放一個單位的可用資源，使系統(tǒng)中可供分配 的該類資源數(shù)增加一個，故執(zhí)行S.value:=S.value+1 操作。若加1 后S.value≤0，則表 示在該信號量鏈表中，仍有等待該資源的進程被阻塞，因此應調(diào)用wakeup 原語，將S.L 鏈表中的第一個等待進程喚醒。

20．你認為整型信號量機制是否完全遵循了同步機構(gòu)的四條準則？

答：整型信號量機制不完全遵循同步機制的四條準則，它不滿足“讓權(quán)等待”準則。21．如何利用信號量機制來實現(xiàn)多個進程對臨界資源的互斥訪問？并舉例說明之。

答：為使多個進程互斥訪問某臨界資源，只需為該資源設(shè)置一互斥信號量mutex，并設(shè)其 初值為1，然后將各進程訪問該資源的臨界區(qū)CS置于wait(mutex)和signal(mutex)操作 之間即可。這樣，每個欲訪問該臨界資源的進程在進入臨界區(qū)之前，都要先對mutex 執(zhí)行 wait 操作，若該資源此刻未被訪問，本次wait 操作必然成功，進程便可進入自己的臨界區(qū)，這時若再有其他進程也欲進入自己的臨界區(qū)，此時由于對mutex 執(zhí)行wait操作定會失敗，因而該進程阻塞，從而保證了該臨界資源能被互斥訪問。當訪問臨界資源的進程退出臨界區(qū) 后，應對mutex執(zhí)行signal 操作，釋放該臨界資源。利用信號量實現(xiàn)進程互斥的進程描述 如下：

Var mutex: semaphore:=1； begin parbegin process 1: begin repeat wait(mutex)； critical section signal(mutex)； remainder seetion until false； end process 2: begin repeat wait(mutex)； critical section signal(mutex)； remainder section until false； end parend

22．試寫出相應的程序來描述圖2-17所示的前驅(qū)圖。

答：（a）Var a, b, c, d, e, f, g, h;semaphore:= 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0;begin parbegin begin S1;signal(a);signal(b);end;begin wait(a);S2;signal(c);signal(d);end;begin wait(b);S3;signal(e);end;begin wait(c);S4;signal(f);end;begin wait(d);S5;signal(g);end;begin wait(e);S6;signal(h);end;begin wait(f);wait(g);wait(h);S7;end;parend end（b）Var a, b, c, d, e, f, g, h,i,j;semaphore:= 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,0,0, 0;begin parbegin begin S1;signal(a);signal(b);end;begin wait(a);S2;signal(c);signal(d);end;begin wait(b);S3;signal(e);signal(f);end;begin wait(c);S4;signal(g);end;begin wait(d);S5;signal(h);end;begin wait(e);S6;signal(i);end;begin wait(f);S7;signal(j);end;begin wait(g);wait(h);wait(i);wait(j);S8;end;parend end 23．在生產(chǎn)者消費者問題中，如果缺少了signal(full)或signal(empty),對執(zhí)行結(jié)果有何影響？ 答：

如果缺少signal(full)，那么表明從第一個生產(chǎn)者進程開始就沒有改變信號量full 值，即使緩沖池產(chǎn)品已滿，但full 值還是0，這樣消費者進程執(zhí)行wait(full)時認為緩沖池是空 而取不到產(chǎn)品，消費者進程一直處于等待狀態(tài)。

如果缺少signal(empty)，在生產(chǎn)者進程向n個緩沖區(qū)投滿產(chǎn)品后消費者進程才開始從

中取產(chǎn)品，這時empty=0，full=n，那么每當消費者進程取走一個產(chǎn)品empty 值并不改變，7 直到緩沖池取空了，empty 值也是0，即使目前緩沖池有n 個空緩沖區(qū)，生產(chǎn)者進程要想 再往緩沖池中投放產(chǎn)品也會因為申請不到空緩沖區(qū)被阻塞。

24．在生產(chǎn)消費者問題中，如果將兩個wait 操作即wait(full)和wait(mutex)互換位置，或者將signal(mutex)與signal（full）互換位置，結(jié)果如何？

答：將wait(full)和wait(mutex)互換位置后，可能引起死鎖?？紤]系統(tǒng)中緩沖區(qū)全滿時，若一生產(chǎn)者進程先執(zhí)行了wait(mutex)操作并獲得成功，則當再執(zhí)行wait(empty)操作時，它將因失敗而進入阻塞狀態(tài)，它期待消費者進程執(zhí)行signal(empty)來喚醒自己，在此之前，它不可能執(zhí)行signal(mutex)操作，從而使試圖通過執(zhí)行wait(mutex)操作而進入自己的臨 界區(qū)的其他生產(chǎn)者和所有消費者進程全部進入阻塞狀態(tài)，這樣容易引起系統(tǒng)死鎖。若signal(mutex)和signal(full)互換位置后只是影響進程對臨界資源的釋放次序，而 不會引起系統(tǒng)死鎖，因此可以互換位置。

25．我們在為某一臨界資源設(shè)置一把鎖W，當W=1時表示關(guān)鎖，當W=0時表示鎖已打開。試寫出開鎖和關(guān)鎖的原語，并利用他們實現(xiàn)互斥。答：整型信號量：lock(W): while W=1 do no-op

W:=1;

unlock(W): W:=0;記錄型信號量：lock(W): W:=W+1;

if(W>1)then block(W, L)unlock(W): W:=W-1;

if(W>0)then wakeup(W, L)例子：

Var W:semaphore:=0；

begin repeat lock(W);critical section unlock(W);remainder section until false;end

26．試修改下面生產(chǎn)者－消費者問題解法中的錯誤: 答： producer: begin repeat ?

producer an item in nextp;wait(mutex);wait(full);/* 應為wait(empty),而且還應該在wait(mutex)的前面 */ buffer(in):=nextp;/* 緩沖池數(shù)組游標應前移: in:=(in+1)mod n;*/ signal(mutex);8 /* signal(full);*/ until false;end consumer: begin repeat wait(mutex);wait(empty);/* 應為wait(full),而且還應該在wait(mutex)的前面 */ nextc:=buffer(out);out:=out+1;/* 考慮循環(huán)，應改為: out:=(out+1)mod n;*/ signal(mutex);/* signal(empty);*/ consumer item in nextc;until false;end 27．試利用記錄型信號量寫出一個不會出現(xiàn)死鎖的哲學家進餐問題的算法.答：Var chopstick:array[0,?,4] of semaphore;所有信號量均被初始化為1，第i 位哲學家的活動可描述為： Repeat Wait(chopstick[i]);Wait(.chopstick[(i+1)mod 5]);?

Ea.t;?

Signal(chopstick[i]);Signal(chopstick[(i+1)mod 5])Ea.t;?

Think;Until false;

28．在測量控制系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)采集任務，把所采集的數(shù)據(jù)送一單緩沖區(qū)；計算任務從該單 緩沖中取出數(shù)據(jù)進行計算.試寫出利用信號量機制實現(xiàn)兩者共享單緩沖的同步算法。答：

a.Var mutex, empty, full: semaphore:=1, 1, 0;gather: begin repeat ??

gather data in nextp;wait(empty);wait(mutex);buffer:=nextp;signal(mutex);9 signal(full);until false;end compute: begin repeat ??

wait(full);wait(mutex);nextc:=buffer;signal(mutex);signal(empty);compute data in nextc;until false;end b.Var empty, full: semaphore:=1, 0;gather: begin repeat ??

gather data in nextp;wait(empty);buffer:=nextp;signal(full);until false;end compute: begin repeat ??

wait(full);nextc:=buffer;signal(empty);compute data in nextc;until false;end 29．畫圖說明管程由哪幾部分組成，為什么要引入條件變量？

答：管程由四部分組成：①管程的名稱；②局部于管程內(nèi)部的共享數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)說明；③對該數(shù) 據(jù)結(jié)構(gòu)進行操作的一組過程；④對局部于管程內(nèi)部的共享數(shù)據(jù)設(shè)置初始值的語句；

當一個進程調(diào)用了管程，在管程中時被阻塞或掛起，直到阻塞或掛起的原因解除，而在此期 間，如果該進程不釋放管程，則其它進程無法進入管程，被迫長時間地等待。為了解決這個 問題，引入了條件變量condition。

30．如何利用管程來解決生產(chǎn)者與消費者問題？

答：首先建立一個管程，命名為ProclucerConsumer，包括兩個過程：

（1）Put（item）過程。生產(chǎn)者利用該過程將自己生產(chǎn)的產(chǎn)品放到緩沖池，用整型變 量count 表示在緩沖池中已有的產(chǎn)品數(shù)目，當count≥n 時，表示緩沖池已滿，生產(chǎn)者須 等待。

（2）get（item）過程。消費者利用該過程從緩沖池中取出一個產(chǎn)品，當count≤0 時，表示緩沖池中已無可取的產(chǎn)品，消費者應等待。PC 管程可描述如下：

type producer-consumer =monitor Var in,out,count:integer;buffer:array[0,?,n-1]of item;notfull，notempty:condition;procedure entry dot(item)begin if count>=n then not full.wait;buffer(in):=nextp;in:=(in+1)mod n;count:=count+1;if notempty.queue then notempty.signal;end procedure entry get(item)begin if count<=0 then not full.wait;nextc:=buffer(out);out:=(out+1)mod n;count:=count-1;if notfull.quene then notfull.signal;11 end begin in:=out:=0;count:=0 end 在利用管程解決生產(chǎn)者一消費者問題時，其中的生產(chǎn)者和消費者可描述為： producer: begin pepeat produce an inem in nestp PC.put(item);until false;end consumer: begin repeat PC.get(item);consume the item in enxtc;until false;end 31．什么是AND信號量？試利用AND信號量寫出生產(chǎn)者一消費者問題的解法。

答：為解決并行帶來的死鎖問題，在wait 操作中引入AND 條件，其基本思想是將進 程在整個運行過程中所需要的所有臨界資源，一次性地全部分配給進程，用完后一次性釋放。解決生產(chǎn)者－消費者問題可描述如下: var mutex,empty,full: semaphore:=1,n,0;buffer: array[0,...,n-1] of item;in,out: integer:=0,0;begin parbegin producer: begin repeat ?

produce an item in nextp;?

wait(empty);wait(s1,s2,s3,...,sn);//s1,s2,...,sn為執(zhí)行生產(chǎn)者進程除empty 外其余的條件 wait(mutex);buffer(in):=nextp;in:=(in+1)mod n;signal(mutex);signal(full);signal(s1,s2,s3,...,sn);until false;end consumer: begin repeat wait(full);12 wait(k1,k2,k3,...,kn);//k1,k2,...,kn 為執(zhí)行消費者進程除full 外其余的條件

wait(mutex);nextc:=buffer(out);out:=(out+1)mod n;signal(mutex);signal(empty);signal(k1,k2,k3,...,kn);consume the item in nextc;until false;end parend end 32．什么是信號量集？試利用信號量集寫出讀者一寫者問題的解法。答：對AND信號量加以擴充，形成的信號量集合的讀寫機制。解法：Var RN integer;L,mx: semaphore:=RN,1;begin parbegin reader:begin repeat Swait(L,1,1);Swait(mx,1,1);?

perform read operation;?

Ssignal(L,1);until false end writer:begin repeat Swait(mx,1,1;L,RN,0);perform write operation;Ssignal(mx,1);until false end parend end 33．試比較進程間的低級與高級通信工具。

答：用戶用低級通信工具實現(xiàn)進程通信很不方便，效率低，通信對用戶不透明，所有操作都 必須由程序員來實現(xiàn)，而高級通信工具彌補了這些缺陷，用戶直接利用操作系統(tǒng)提供的一組 通信命令，高效地傳送大量的數(shù)據(jù)。34．當前有哪幾種高級通信機制？

答：共享存儲器系統(tǒng)、消息傳遞系統(tǒng)以及管道通信系統(tǒng)。

35．消息隊列通信機制有哪幾方面的功能？

答：（1）構(gòu)成消息（2）發(fā)送消息（3）接收梢息（4）互斥與同步。36．為什么要在OS 中引入線程？

答：在操作系統(tǒng)中引入線程，則是為了減少程序在并發(fā)執(zhí)行時所付出的時空開銷，使OS具 有更好的并發(fā)性，提高CPU的利用率。進程是分配資源的基本單位,而線程則是系統(tǒng)調(diào)度的 基本單位。

37．試說明線程具有哪些屬性？

答：（1)輕型實體（2）獨立調(diào)度和分派的基本單位（3）可并發(fā)執(zhí)行（4）共享進程資源。38.試從調(diào)度性，并發(fā)性，擁有資源及系統(tǒng)開銷方面對進程和線程進行比較。答：

（1）調(diào)度性。線程在OS 中作為調(diào)度和分派的基本單位，進程只作為資源擁有的基本單位。（2）并發(fā)性。進程可以并發(fā)執(zhí)行，一個進程的多個線程也可并發(fā)執(zhí)行。

（3）擁有資源。進程始終是擁有資源的基本單位，線程只擁有運行時必不可少的資源，本 身基本不擁有系統(tǒng)資源，但可以訪問隸屬進程的資源。

（4）系統(tǒng)開銷。操作系統(tǒng)在創(chuàng)建、撤消和切換進程時付出的開銷顯著大于線程。39.為了在多線程OS 中實現(xiàn)進程之間的同步與通信，通常提供了哪幾種同步機制？ 答：同步功能可以控制程序流并訪問共享數(shù)據(jù)，從而并發(fā)執(zhí)行多個線程。共有四種同步模型： 互斥鎖、讀寫鎖、條件變量和信號。

40．用于實現(xiàn)線程同步的私用信號量和公用信號量之間有何差別？

答：

（1）私用信號量。當某線程需利用信號量實現(xiàn)同一進程中各線程之間的同步時，可調(diào)用創(chuàng) 建信號量的命令來創(chuàng)建一個私用信號量，其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)存放在應用程序的地址空間中。

（2）公用信號量。公用信號量是為實現(xiàn)不同進程間或不同進程中各線程之間的同步而設(shè)置 的。其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是存放在受保護的系統(tǒng)存儲區(qū)中，由OS為它分配空間并進行管理。41．何謂用戶級線程和內(nèi)核支持線程？

答：

（1）用戶級線程：僅存在于用戶空間中的線程，無須內(nèi)核支持。這種線程的創(chuàng)建、撤銷、線程間的同步與通信等功能，都無需利用系統(tǒng)調(diào)用實現(xiàn)。用戶級線程的切換通常發(fā)生在一個 應用進程的諸多線程之間，同樣無需內(nèi)核支持。

（2）內(nèi)核支持線程：在內(nèi)核支持下運行的線程。無論是用戶進程中的線程，還是系統(tǒng)線程 中的線 程，其創(chuàng)建、撤銷和切換等都是依靠內(nèi)核，在內(nèi)核空間中實現(xiàn)的。在內(nèi)核空間里還 為每個內(nèi)核支持線程設(shè)置了線程控制塊，內(nèi)核根據(jù)該控制塊感知某線程的存在并實施控制。42．試說明用戶級線程的實現(xiàn)方法。

答：用戶級線程是在用戶空間中的實現(xiàn)的，運行在“運行時系統(tǒng)”與“內(nèi)核控制線程”的中 間系統(tǒng)上。運行時系統(tǒng)用于管理和控制線程的函數(shù)的集合。內(nèi)核控制線程或輕型進程LWP 可通過系統(tǒng)調(diào)用獲得內(nèi)核提供服務，利用LWP進程作為中間系統(tǒng)。43．試說明內(nèi)核支持線程的實現(xiàn)方法。

答：系統(tǒng)在創(chuàng)建新進程時，分配一個任務數(shù)據(jù)區(qū)PTDA，其中包括若干個線程控制塊TCB 空間。創(chuàng)建一個線程分配一個TCB，有關(guān)信息寫入TCB，為之分配必要的資源。當PTDA 中的TCB 用完，而進程又有新線程時，只要所創(chuàng)建的線程數(shù)目未超過系統(tǒng)允許值，系統(tǒng)可 在為之分配新的TCB；在撤銷一個線程時，也應回收線程的所有資源和TCB。

第三章 第三章 處理機調(diào)度與死鎖

1．高級調(diào)度與低級調(diào)度的主要任務是什么？為什么要引入中級調(diào)度？

答：高級調(diào)度的主要任務是根據(jù)某種算法，把外存上處于后備隊列中的那些作業(yè)調(diào)入內(nèi)存。低級調(diào)度是保存處理機的現(xiàn)場信息，按某種算法先取進程，再把處理器分配給進程。引入中級調(diào)度的主要目的是為了提高內(nèi)存利用率和系統(tǒng)吞吐量。使那些暫時不能運行的進程不再占用內(nèi)存資源，將它們調(diào)至外存等待，把進程狀態(tài)改為就緒駐外存狀態(tài)或掛起狀態(tài)。2．何謂作業(yè)、作業(yè)步和作業(yè)流？

答：作業(yè)包含通常的程序和數(shù)據(jù)，還配有作業(yè)說明書。系統(tǒng)根據(jù)該說明書對程序的運行進行控制。批處理系統(tǒng)中是以作業(yè)為基本單位從外存調(diào)入內(nèi)存。

作業(yè)步是指每個作業(yè)運行期間都必須經(jīng)過若干個相對獨立相互關(guān)聯(lián)的順序加工的步驟。作業(yè)流是指若干個作業(yè)進入系統(tǒng)后依次存放在外存上形成的輸入作業(yè)流；在操作系統(tǒng)的控制下，逐個作業(yè)進程處理，于是形成了處理作業(yè)流。

3．在什么情況下需要使用作業(yè)控制塊JCB？其中包含了哪些內(nèi)容？

答：每當作業(yè)進入系統(tǒng)時，系統(tǒng)便為每個作業(yè)建立一個作業(yè)控制塊JCB，根據(jù)作業(yè)類型將它插入到相應的后備隊列中。JCB 包含的內(nèi)容通常有：1)作業(yè)標識2)用戶名稱3)用戶賬戶4)作業(yè)類型（CPU繁忙型、I/O 芳名型、批量型、終端型）5)作業(yè)狀態(tài)6)調(diào)度信息（優(yōu)先級、作業(yè)已運行）7)資源要求8)進入系統(tǒng)時間9)開始處理時間10)作業(yè)完成時間11)作業(yè)退出時間12)資源使用情況等 4．在作業(yè)調(diào)度中應如何確定接納多少個作業(yè)和接納哪些作業(yè)？

答:作業(yè)調(diào)度每次接納進入內(nèi)存的作業(yè)數(shù)，取決于多道程序度。應將哪些作業(yè)從外存調(diào)入內(nèi)存，取決于采用的調(diào)度算法。最簡單的是先來服務調(diào)度算法，較常用的是短作業(yè)優(yōu)先調(diào)度算法和基于作業(yè)優(yōu)先級的調(diào)度算法。5．試說明低級調(diào)度的主要功能。

答：（1）保存處理機的現(xiàn)場信息（2）按某種算法選取進程（3）把處理機分配給進程。6．在搶占調(diào)度方式中，搶占的原則是什么？

答：搶占的原則有：時間片原則、優(yōu)先權(quán)原則、短作業(yè)優(yōu)先權(quán)原則等。7．在選擇調(diào)度方式和調(diào)度算法時，應遵循的準則是什么？

答：

（1）面向用戶的準則：周轉(zhuǎn)時間短、響應時間快、截止時間的保證、優(yōu)先權(quán)準則。（2）面向系統(tǒng)的準則：系統(tǒng)吞吐量高、處理機利用率好、各類資源的平衡利用。

8．在批處理系統(tǒng)、分時系統(tǒng)和實時系統(tǒng)中，各采用哪幾種進程（作業(yè)）調(diào)度算法？ 答：批處理系統(tǒng)的調(diào)度算法：短作業(yè)優(yōu)先、優(yōu)先權(quán)、高響應比優(yōu)先、多級反饋隊列調(diào)度算法。分時系統(tǒng)的調(diào)度算法：時間片輪轉(zhuǎn)法。

實時系統(tǒng)的調(diào)度算法：最早截止時間優(yōu)先即EDF、最低松弛度優(yōu)先即LLF算法。9．何謂靜態(tài)和動態(tài)優(yōu)先級？確定靜態(tài)優(yōu)先級的依據(jù)是什么？

答：靜態(tài)優(yōu)先級是指在創(chuàng)建進程時確定且在進程的整個運行期間保持不變的優(yōu)先級。

動態(tài)優(yōu)先級是指在創(chuàng)建進程時賦予的優(yōu)先權(quán)，可以隨進程推進或隨其等待時間增加而改變的優(yōu)先級，可以獲得更好的調(diào)度性能。

確定進程優(yōu)先級的依據(jù)：進程類型、進程對資源的需求和用戶要求。10．試比較FCFS和SPF兩種進程調(diào)度算法。

答：相同點：兩種調(diào)度算法都可以用于作業(yè)調(diào)度和進程調(diào)度。

不同點：FCFS調(diào)度算法每次都從后備隊列中選擇一個或多個最先進入該隊列的作業(yè)，將它們調(diào)入內(nèi)存、分配資源、創(chuàng)建進程、插入到就緒隊列。該算法有利于長作業(yè)/進程，不利于短作業(yè)/進程。SPF算法每次調(diào)度都從后備隊列中選擇一個或若 15 干個估計運行時間最短的作業(yè)，調(diào)入內(nèi)存中運行。該算法有利于短作業(yè)/進程，不利于長作業(yè)/進程。

11．在時間片輪轉(zhuǎn)法中，應如何確定時間片的大??？

答：時間片應略大于一次典型的交互需要的時間。一般應考慮三個因素：系統(tǒng)對相應時間的 要求、就緒隊列中進程的數(shù)目和系統(tǒng)的處理能力。

12．通過一個例子來說明通常的優(yōu)先級調(diào)度算法不能適用于實時系統(tǒng)？

答：實時系統(tǒng)的調(diào)度算法很多，主要是基于任務的開始截止時間和任務緊急/松弛程度的任務優(yōu)先級調(diào)度算法，通常的優(yōu)先級調(diào)度算法不能滿足實時系統(tǒng)的調(diào)度實時性要求而不適用。

13．為什么說多級反饋隊列調(diào)度算法能較好地滿足各方面用戶的需求？

答：（1）終端型作業(yè)用戶提交的作業(yè)大多屬于較小的交互型作業(yè)，系統(tǒng)只要使這些作業(yè)在第一隊列規(guī)定的時間片內(nèi)完成，終端作業(yè)用戶就會感到滿足。

（2）短批處理作業(yè)用戶，開始時像終端型作業(yè)一樣，如果在第一隊列中執(zhí)行一個時間片段即可完成，便可獲得與終端作業(yè)一樣的響應時間。對于稍長作業(yè)，通常只需在第二和第三隊列各執(zhí)行一時間片即可完成，其周轉(zhuǎn)時間仍然較短。

（3）長批處理作業(yè)，它將依次在第1，2，?，n個隊列中運行，然后再按輪轉(zhuǎn)方式運行，用戶不必擔心其作業(yè)長期得不到處理。所以，多級反饋隊列調(diào)度算法能滿足多用戶需求。14．為什么在實時系統(tǒng)中，要求系統(tǒng)（尤其是CPU）具有較強的處理能力？

答：實時系統(tǒng)中通常有著多個實時任務。若處理機的處理能力不夠強，有可能因為處理機忙不過來而使某些實時任務得不到及時處理，導致發(fā)生難以預料的后果。15．按照調(diào)度方式可將實時調(diào)度算法分為哪幾種？ 答：可分為非搶占式和搶占式兩種算法。而非搶占式算法又分為非搶占式輪轉(zhuǎn)和優(yōu)先調(diào)度算法；搶占式調(diào)度算法又分為基于時鐘中斷的搶占式優(yōu)先權(quán)和立即搶占式優(yōu)先權(quán)調(diào)度算法。

16．什么是最早截止時間優(yōu)先調(diào)度算法？舉例說明。

答：根據(jù)任務的開始截止時間確定的任務優(yōu)先級調(diào)度算法。截止時間越早則優(yōu)先級越高。該算法要求在系統(tǒng)中保持一個實時任務就緒隊列，該隊列按各任務截止時間的先后排序。舉例：非搶占式調(diào)度方式用于非周期實時任務。圖3-9 是將該算法用于非搶占調(diào)度方式之例。該例中具有四個非周期任務，它們先后到達。系統(tǒng)首先調(diào)度任務1執(zhí)行，在任務1執(zhí)行期間，任務2、3又先后到達。由于任務3的開始截止時間早于任務2，故系統(tǒng)在任務1后將調(diào)度任務3執(zhí)行。在此期間又到達作業(yè)4，其開始截止時間仍是早于任務2的，故在任務3執(zhí)行完后，系統(tǒng)又調(diào)度任務4執(zhí)行，最后才調(diào)度任務2執(zhí)行。

圖3-9 EDF算法用于非搶占調(diào)度的調(diào)度方式

17．什么是最低松弛度優(yōu)先調(diào)度算法？舉例說明之。

答：該算法是根據(jù)任務緊急(或松弛)的程度，來確定任務的優(yōu)先級。任務的緊急程度愈高，為該任務所賦予的優(yōu)先級就愈高，以使之優(yōu)先執(zhí)行。例如，一個任務在200 ms 時必須完

成，而它本身所需的運行時間就有100 ms，因此，調(diào)度程序必須在100 ms 之前調(diào)度執(zhí)行，該任務的緊急程度(松弛程度)為100 ms。又如，另一任務在400 ms 時必須完成，它本身 需要運行 150 ms，則其松弛程度為 250 ms。

18．何謂死鎖？產(chǎn)生死鎖的原因和必要條件是什么？ 答：死鎖是指多個進程在運行過程中因爭奪資源而造成的一種僵局，當進程處于這種僵持狀 態(tài)時，若無外力作用，它們都將無法再向前推進。

產(chǎn)生死鎖的原因為競爭資源和進程間推進順序非法。其必要條件是：互斥條件、請求和 保持條件、不剝奪條件、環(huán)路等待條件。

19．在解決死鎖問題的幾個方法中，哪種方法最易于實現(xiàn)？哪種方法使資源利用率最高？ 答：解決死鎖的四種方法即預防、避免、檢測和解除死鎖中，預防死鎖最容易實現(xiàn)； 避免死鎖使資源的利用率最高。

20．請詳細說明可通過哪些途徑預防死鎖。

答：（1）擯棄“請求和保持”條件，就是如果系統(tǒng)有足夠資源，便一次性把進程需要的所 有資源分配給它；

（2）擯棄“不剝奪”條件，就是已經(jīng)擁有資源的進程，當它提出新資源請求而不能立即 滿足時，必須釋放它已保持的所有資源，待以后需要時再重新申請；

（3）擯棄“環(huán)路等待”條件，就是將所有資源按類型排序標號，所有進程對資源的請求 必須嚴格按序號遞增的次序提出。

21．在銀行家算法的例子中，如果P0發(fā)出請求向量由Request(0,2,0)改為Request(0,1,0)，問系統(tǒng)可否將資源分配給它？

答：（1）可以。銀行家算法各種資源數(shù)量分別為10、5、7，在T0時刻的資源分配如圖所示：

（2）具體分析如下：

①Requst0(0,1,0)<=Need0(7,4,3);② Requst0(0,1,0)<=Available(2,3,0);系統(tǒng)先假定可為P0分配資源，并修改Available0，Allocation0和Need0向量，由此形成 的資源變化情況如下圖所示：

（3）P0請求資源：P0發(fā)出請求向量Requst0(0,1,0),系統(tǒng)按銀行家算法進行檢查：

① Requst0(0,1,0)<=Need0(7,4,3);② Requst0(0,1,0)<=Available(2,3,0);③ 系統(tǒng)暫時先假定可為P0分配資源，并修改______________有關(guān)數(shù)據(jù)，如下圖所示

綜上所述系統(tǒng)可以將資源分配給它。

22．銀行家算法中出現(xiàn)以下資源分配，試問（1）該狀態(tài)是否安全？（2）若進程P2 提出 Request(1,2,2,2)后，系統(tǒng)能否將資源分配給它？

試問：（1）該狀態(tài)是否安全？

（2）若進程P2提出請求Request（1,2,2,2）后，系統(tǒng)能否將資源分配給它？ 答：（1）安全，因為存在安全序列{P0,P3,P4,P1,P2}（2）系統(tǒng)能分配資源，分析如下。

① Request(1,2,2,2)<= Need2(2,3,5,6);② Request(1,2,2,2)<= Available2(1,3,5,4)；

③ 系統(tǒng)先假定可為P2分配資源，并修改Available2，Allocation2和Need2向量，由此形成的資源變化情況如下圖所示：

④ 再利用安全性算法檢查此時系統(tǒng)是否安全。如下圖

由此進行的安全性檢查得知，可以找到一個安全序列{P2,P0,P1,P3,P4}。

第四章

1．為什么要配置層次式存儲器？

答：設(shè)置多個存儲器可以使存儲器兩端的硬件能并行工作；采用多級存儲系統(tǒng)，特別是 Cache 技術(shù)，是減輕存儲器帶寬對系統(tǒng)性能影響的最佳結(jié)構(gòu)方案；在微處理機內(nèi)部設(shè)置各 種緩沖存儲器，減輕對存儲器存取的壓力。增加CPU中寄存器數(shù)量大大緩解對存儲器壓力。2．可采用哪幾種方式將程序裝入內(nèi)存？它們分別適用于何種場合？

答：（1）絕對裝入方式，只適用于單道程序環(huán)境。（2）可重定位裝入方式，適用于多道程序環(huán)境。

（3）動態(tài)運行時裝入方式，用于多道程序環(huán)境；不允許程序運行時在內(nèi)存中移位置。3．何謂靜態(tài)鏈接？何謂裝入時動態(tài)鏈接和運行時的動態(tài)鏈接？P120 答：靜態(tài)鏈接是指在程序運行前，先將各目標模塊及它們所需的庫函數(shù)，鏈接成一個完整的 裝配模塊，以后不再拆開的鏈接方式。

裝入時動態(tài)鏈接是指將用戶源程序編譯后得到的一組目標模塊，在裝入內(nèi)存時采用邊裝 入邊鏈接的鏈接方式。

運行時動態(tài)鏈接是指對某些目標模塊的鏈接，是在程序執(zhí)行中需要該目標模塊時，才對 它進行的鏈接。

4．在進行程序鏈接時，應完成哪些工作？

答：由鏈接程序Linker將編譯后形成的一組目標模塊，以及它們需要的庫函數(shù)鏈接在一起，形成一個完整的裝入模塊Load Module。主要工作是修改程序內(nèi)的相對地址和修改目標程 序中的外部調(diào)用標號。

5．在動態(tài)分區(qū)分配方式中，應如何將各空閑分區(qū)鏈接成空閑分區(qū)鏈？

答：在每個分區(qū)的起始部分，設(shè)置一些控制分區(qū)分配的信息，以及用于鏈接各分區(qū)所用的前 向指針；在分區(qū)尾部設(shè)置一個后向指針，通過前后向鏈接指針，將所有空閑分區(qū)鏈成一個雙 向鏈。當分區(qū)分配出去后，把狀態(tài)位由“0”改為“1”。

6．為什么要引入動態(tài)重定位？如何實現(xiàn)？

答：在程序執(zhí)行過程中，每當訪問指令或數(shù)據(jù)時，將要訪問的程序或數(shù)據(jù)的邏輯地址轉(zhuǎn)換成 物理地址，引入了動態(tài)重定位；

具體實現(xiàn)方法是在系統(tǒng)中增加一個重定位寄存器，用來裝入程序在內(nèi)存中的起始地址，程序執(zhí)行時，真正訪問的內(nèi)存地址是相對地址與重定位寄存器中的地址相加之和，從而實現(xiàn) 動態(tài)重定位。

7．在采用首次適應算法回收內(nèi)存時，可能出現(xiàn)哪幾種情況？應怎樣處理這些情況？ 答：在采用首次適應算法回收內(nèi)存時可能出現(xiàn)4種情況：

（1）回收區(qū)前鄰空閑區(qū)。將回收區(qū)與前鄰空閑區(qū)合并，將前鄰空閑區(qū)大小修改為兩者之和。（2）回收區(qū)后鄰空閑區(qū)。將兩區(qū)合并，改后鄰空閑區(qū)始址為回收區(qū)始址，大小為兩者之和。

19（3）回收區(qū)前后均鄰空閑區(qū)。將三個分區(qū)合并，修改前鄰空閑區(qū)大小為三者之和。（4）回收區(qū)前后均不鄰空閑區(qū)。為回收區(qū)設(shè)置空閑區(qū)表項，填入回收區(qū)始址和大小并插入 空閑區(qū)隊列。8．令通用表達式。答:當

時，表示大小為、地址為x 的塊的伙伴系統(tǒng)地址，試寫出的；當

時，9．分區(qū)存儲管理中常用那些分配策略？比較它們的優(yōu)缺點。

答：分區(qū)存儲管理中的常用分配策略：首次適應算法、循環(huán)首次適應算法、最佳適應算法、最壞適應算法。

首次適應算法優(yōu)缺點：保留了高址部分的大空閑區(qū)，有利于后來的大型作業(yè)分配；低址

部分不斷被劃分，留下許多難以利用的小空閑區(qū)，每次查找都從低址開始增加了系統(tǒng)開銷。

循環(huán)首次適應算法優(yōu)缺點：內(nèi)存空閑分區(qū)分布均勻，減少了查找系統(tǒng)開銷；缺乏大空閑分區(qū)，導致不能裝入大型作業(yè)。

最佳適應算法優(yōu)缺點：每次分配給文件的都是最適合該文件大小的分區(qū)，內(nèi)存中留下許多難以利用的小空閑區(qū)。

最壞適應算法優(yōu)缺點：剩下空閑區(qū)不太小，產(chǎn)生碎片幾率小，對中小型文件分配分區(qū)操作有利；存儲器中缺乏大空閑區(qū)，對大型文件分區(qū)分配不利。

10．在系統(tǒng)中引入對換后可帶來哪些好處？

答：交換技術(shù)將暫不需要的作業(yè)移到外存，讓出內(nèi)存空間以調(diào)入其它作業(yè)，交換到外存的作 業(yè)也可以被再次調(diào)入。目的是解決內(nèi)存緊張問題，帶來的好處是進一步提高了內(nèi)存利用率和 系統(tǒng)吞吐量。

11．為實現(xiàn)對換，系統(tǒng)應具備哪幾方面的功能？

答：系統(tǒng)應具備三方面功能：對換空間管理，進程換出，進程換入。

12．在以進程為單位進行對換時，每次是否都將整個進程換出？為什么？

答：不是。系統(tǒng)首先選擇處于阻塞狀態(tài)且優(yōu)先級最低的進程作為換出進程，然后啟動磁盤，將該進程的程序和數(shù)據(jù)傳送到磁盤的兌換區(qū)。若傳送過程未出錯，便可回收該進程占用的內(nèi) 存空間，并對該進程的進程控制塊做相應修改，所以并不需要將整個進程換出。13．為實現(xiàn)分頁存儲管理，需要哪些硬件的支持？

答：動態(tài)重定位技術(shù)、虛擬存儲技術(shù)、多道程序設(shè)計技術(shù)。

14．較詳細的說明引入分段存儲管理是為了滿足用戶哪幾方面的需要。答：

1)方便編程。用戶通常把自己的作業(yè)按照邏輯關(guān)系劃分為若干段，每段都從0 編址，并 有自己名字和長度。因此，希望要訪問的邏輯地址是由段名和段內(nèi)偏移量決定。

2)信息共享。在實現(xiàn)對程序和數(shù)據(jù)的共享時，是以信息邏輯單位為基礎(chǔ)。分頁系統(tǒng)中的頁 是存放信息的物理單位，無完整意義，不便于共享；段是信息的邏輯單位。為了實現(xiàn)段 的共享，希望存儲管理能與用戶程序分段的組織方式相適應。

3)信息保護。對信息的邏輯單位進行保護，分段能更有效方便地實現(xiàn)信息保護功能。

4)動態(tài)增長。在實際應用中，有些段特別是數(shù)據(jù)段，在使用過程中會不斷增長，事先又無

法確切知道增長多少。分段存儲管理方式能較好解決這個問題。

5)動態(tài)鏈接。運行時先將主程序?qū)哪繕顺绦蜓b入內(nèi)存并啟動運行，運行過程中又需要 調(diào)用某段時，才將該段調(diào)入內(nèi)存鏈接。所以動態(tài)鏈接也要求以段作為管理單位。15．在具有快表的段頁式存儲管理方式中，如何實現(xiàn)地址變換？

答：在CPU給出有效地址后，由地址變換機構(gòu)自動將頁號P送入高速緩沖寄存器，并將此 頁號與高速緩存中的所有頁號比較，若找到匹配頁號，表示要訪問的頁表項在快表中?？芍?接從快表讀出該頁對應物理塊號，送到物理地址寄存器中。如快表中沒有對應頁表項，則再 訪問內(nèi)存頁表，找到后，把從頁表項中讀出物理塊號送地址寄存器；同時修改快表，將此頁 表項存入快表。但若寄存器已滿，則OS必須找到合適的頁表項換出。16．為什么說為什么說分段系統(tǒng)比分頁系統(tǒng)更易于實現(xiàn)信息的共享和保護？

答：分頁系統(tǒng)的每個頁面是分散存儲的，為了實現(xiàn)信息共享和保護，頁面之間需要一一對應，為此需要建立大量的頁表項；而分段系統(tǒng)的每個段都從0 編址，并采用一段連續(xù)的地址空 間，在實現(xiàn)共享和保護時，只需為要共享和保護的程序設(shè)置一個段表項，將其中的基址與內(nèi) 存地址一一對應就能夠?qū)崿F(xiàn)。

17．分段和分頁存儲管理有何區(qū)別？

答：

（1）是信息的物理單位，分頁是為了實現(xiàn)離散分配方式，以消減內(nèi)存的外部零頭，提高內(nèi) 存利用率。段則是信息的邏輯單位，它含有一組相對完整的信息。

（2）頁的大小固定且由系統(tǒng)決定，由系統(tǒng)把邏輯地址劃分為頁號和頁內(nèi)地址兩部分，是由 機械硬件實現(xiàn)的,因而在系統(tǒng)中只能有一種大小的的頁面;而段的長度卻不固定,決定于用戶 所編寫的程序,通常由編譯程序在對原程序進行編譯時,根據(jù)信息的性質(zhì)來劃分。（3）分頁的作業(yè)地址空間是一維的,而分段作業(yè)地址空間則是二維的。18．試全面比較連續(xù)分配和離散分配方式.答：

（1）連續(xù)分配是指為一個用戶程序分配一個連續(xù)的地址空間，包括單一和分區(qū)兩種分配方 式。單一方式將內(nèi)存分為系統(tǒng)區(qū)和用戶區(qū)，最簡單，只用于單用戶單任務操作系統(tǒng)；分區(qū)方 式分固定和動態(tài)分區(qū)。

（2）離散分配方式分為分頁、分段和段頁式存儲管理。分頁式存儲管理旨在提高內(nèi)存利用 率，分段式存儲管理旨在滿足用戶(程序員)的需要，段頁式存儲管理則將兩者結(jié)合起來，具 有分段系統(tǒng)便于實現(xiàn)、可共享、易于保護和動態(tài)鏈接等優(yōu)點，又能像分頁系統(tǒng)很好解決外部 碎片及為各段可離散分配內(nèi)存等問題，是比較有效的存儲管理方式；

19．虛擬存儲器有哪些特征？其中最本質(zhì)的特征是什么？

答：虛擬存儲器有多次性、對換性、虛擬性三大特征。最本質(zhì)的特征是虛擬性。

20．實現(xiàn)虛擬存儲器需要哪些硬件支持？

答：（1）請求分頁（段）的頁（段）表機制（2）缺頁（段）中斷機構(gòu)（3）地址變換機構(gòu) 21．實現(xiàn)虛擬存儲器需要哪幾個關(guān)鍵技術(shù)？

答：

（1）在分頁請求系統(tǒng)中是在分頁的基礎(chǔ)上，增加了請求調(diào)頁功能和頁面置換功能所形成的 頁式虛擬存儲系統(tǒng)。允許只裝入少數(shù)頁面的程序（及數(shù)據(jù)），便啟動運行。

（2）在請求分段系統(tǒng)中是在分段系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增加了請求調(diào)段及分段置換功能后形成的 段式虛擬存儲系統(tǒng)。允許只裝入少數(shù)段（而非所有段）的用戶程序和數(shù)據(jù)，即可啟動運行。22．在請求分頁系統(tǒng)中，頁表應包括哪些數(shù)據(jù)項？每項的作用是什么？

答：頁表應包括：頁號、物理塊號、狀態(tài)位P、訪問字段A、修改位M和外存地址。

其中狀態(tài)位P 指示該頁是否調(diào)入內(nèi)存，供程序訪問時參考；訪問字段A 用于記錄本頁在一 段時間內(nèi)被訪問的次數(shù)，或最近已有多長時間未被訪問，提供給置換算法選擇換出頁面時參 考；修改位M 表示該頁在調(diào)入內(nèi)存后是否被修改過；外存地址用于指出該頁在外存上的地 址，通常是物理塊號，供調(diào)入該頁時使用。

23．在請求分頁系統(tǒng)中，應從何處將所需頁面調(diào)入內(nèi)存？

答：請求分頁系統(tǒng)中的缺頁從何處調(diào)入內(nèi)存分三種情況：

（1）系統(tǒng)擁有足夠?qū)Q區(qū)空間時，可以全部從對換區(qū)調(diào)入所需頁面，提高調(diào)頁速度。在進程運行前將與該進程有關(guān)的文件從文件區(qū)拷貝到對換區(qū)。

（2）系統(tǒng)缺少足夠?qū)Q區(qū)空間時，不被修改的文件直接從文件區(qū)調(diào)入；當換出這些頁面時，未被修改的不必換出，再調(diào)入時，仍從文件區(qū)直接調(diào)入。對于可能修改的，在換出時便調(diào)到對換區(qū)，以后需要時再從對換區(qū)調(diào)入。

（3）UNIX 方式。未運行頁面從文件區(qū)調(diào)入。曾經(jīng)運行過但被換出頁面，下次從對換區(qū)調(diào)入。UNIX 系統(tǒng)允許頁面共享，某進程請求的頁面有可能已調(diào)入內(nèi)存，直接使用不再調(diào)入。24．在請求分頁系統(tǒng)中，常采用哪幾種頁面置換算法？

答：采用的頁面置換算法有：最佳置換算法和先進先出置換算法，最近最久未使用（LRU）置換算法，Clock置換算法，最少使用置換算法，頁面緩沖算法等。

25．在請求分頁系統(tǒng)中，通常采用哪種頁面分配方式？為什么？

答：固定分配方式是基于進程的類型(交互型)或根據(jù)程序員、系統(tǒng)管理員的建議，為每個進程分配固定頁數(shù)的內(nèi)存空間，整個運行期間不再改變；采用可變分配方式有全局置換和局部置換兩種，前者易于實現(xiàn)，后者效率高。26．在一個請求分頁系統(tǒng)中，采用LRU 頁面置換算法時，假如一個作業(yè)的頁面走向為 4 , 3 , 2 ,1 , 4 , 3 , 5 , 4 ,3 , 2 , 1 ,5，當分配給該作業(yè)的物理塊數(shù)M分別為3和4時，試計算訪問過程中所發(fā)生的缺頁次數(shù)和缺頁率 ? 比較所得結(jié)果 ? 答：當分配給該作業(yè)的物理塊數(shù)M為3時，缺頁7次，缺頁率: 7/12=0.583； 當分配給該作業(yè)的物理塊數(shù)M為4時，缺頁4次，缺頁率: 4/12=0.333.27．實現(xiàn)LRU算法所需的硬件支持是什么? 答：需要寄存器和棧等硬件支持。寄存器用于記錄某進程在內(nèi)存中各頁的使用情況，棧用于 保存當前使用的各個頁面的頁面號。

28．試說明改進型 Clock 置換算法的基本原理.答：因為修改過的頁面在換出時付出的開銷比未被修改過的頁面大，在改進型Clock 算法 中，既考慮頁面的使用情況，還要增加置換代價的因素；在選擇頁面作為淘汰頁面時，把同 時滿足未使用過和未被修改作為首選淘汰頁面。29．說明請求分段系統(tǒng)中的缺頁中斷處理過程。答：請求分段系統(tǒng)中的缺頁中斷處理過程描述如下：

（1）根據(jù)當前執(zhí)行指令中的邏輯地址查頁表，判斷該頁是否在主存儲器中

（2）該頁標志為“0”形成缺頁中斷，中斷裝置通過交換PSW讓操作系統(tǒng)的中斷處理程序占用處理器。

（3）操作系統(tǒng)處理缺頁中斷處理的辦法是查主存分配表找一個空閑的主存塊，查頁表找出該頁在磁盤上位置，啟動磁盤讀出該頁信息。（4）把從磁盤上讀出的信息裝入找到的主存塊中。

（5）當頁面住處被裝入主存后，應修改頁表中對應的表目，填上該頁所占用的主存塊把標志置為“1”，表示該頁已在主存儲器中

（6）由于產(chǎn)生缺頁中斷時的那條指令并沒執(zhí)行完，所以在把頁面裝入之后應重新執(zhí)行被中 22 斷指令。

請求分段系統(tǒng)中的缺頁中斷處理過程如下圖所示：

30．如何實現(xiàn)分段共享 ? 答：在每個進程的段表中，用相應的表項指向共享段在內(nèi)存中起始地址；配置相應的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為共享段表，在段表項中設(shè)置共享進程計數(shù)Count，每調(diào)用一次該共享段，Count值增 1，每當進程釋放一個共享段時，Count 減1，若減為0，則系統(tǒng)回收該共享段的物理內(nèi)存，取消在共享段表中該段對應的表項；共享段應給不同的進程以不同的存取權(quán)限；不同的進程可以使用不同的段號去共享該段。

第五章

1．試說明設(shè)備控制器的組成。

答：由設(shè)備控制器與處理機的接口，設(shè)備控制器與設(shè)備的接口與I/O邏輯組成。

2．為了實現(xiàn)CPU與設(shè)備控制器間的通信，設(shè)備控制器應具備哪些功能？

答：接收和識別命令；數(shù)據(jù)交換；標識和報告設(shè)備狀態(tài)；地址識別；數(shù)據(jù)緩沖；差錯控制。3．什么是字節(jié)多路通道？什么是數(shù)組選擇通道和數(shù)組多路通道？

答：（1）字節(jié)多路通道。按字節(jié)交叉方式工作的通道。通常含有許多非分配型子通道，數(shù) 量從幾十到數(shù)百個，每個子通道連接一臺I/O 設(shè)備，控制其I/O 操作。子通道按時間片輪 轉(zhuǎn)方式共享主通道。

（2）數(shù)組選擇通道。按數(shù)組方式傳送數(shù)據(jù)，傳輸速率很高，每次只允許一個設(shè)備數(shù)據(jù)。

（3）數(shù)組多路通道。將數(shù)組選擇通道傳輸速率高和字節(jié)多路通道的各子通道分時并行操作的優(yōu)點結(jié)合而成。含有多個非分配型子通道，具有很高的數(shù)據(jù)傳輸率和通道利用率。4．如何解決因通道不足而產(chǎn)生的瓶頸問題？ 答：解決問題的有效方法是增加設(shè)備到主機間的通路而不增加通道，把一個設(shè)備連到多個控 23 制器上，控制器又連到多個通道上，這種多通路方式解決了“瓶頸”問題，提高了系統(tǒng)可靠性，個別通道或控制器的故障不會使設(shè)備和存儲器之間沒有通路。5．試對VESA 及PCI兩種總線進行比較。

答：VESA總線的設(shè)計思想是以低價占領(lǐng)市場。總線帶寬32位，最高傳輸速率132Mb/s。廣泛用于486微機。缺點是能連接的設(shè)備數(shù)僅為2~4 臺，控制器中無緩沖，難于適應處理 器速度的提高，不支持Pentium機。

PCI總線在CPU和外設(shè)間插入了復雜的管理層，協(xié)調(diào)數(shù)據(jù)傳輸和提供一致接口。管理 層中配有數(shù)據(jù)緩沖，放大了線路的驅(qū)動能力，最多支持10種外設(shè)，支持高時鐘頻率的CPU 運行，最大傳輸速率132Mb/s?？蛇B接ISA、EISA 等傳統(tǒng)總線，又支持Pentium的64 位系統(tǒng)，是基于奔騰等新一代微處理器而發(fā)展的總線。6．試說明推動I/O控制發(fā)展的主要因素是什么？

答：推動I/O 控制發(fā)展的主要動力在于盡量減少主機對I/O 控制的干預，把主機從繁雜的I/O控制事務中解脫出來，用更多的時間和精力去完成其數(shù)據(jù)處理任務。同時，中斷機制在計算機系統(tǒng)中的引入、DMA 控制器的出現(xiàn)和通道研制的成功使I/O 控制的發(fā)展具備了技術(shù)支持和成為可能。

7．有哪幾種I/O控制方式？各適用于何種場合？

答：共有四種I/O 控制方式。

(1)程序I/O 方式：早期計算機無中斷機構(gòu)，處理機對I/O設(shè)備的控制采用程序I/O方式或稱忙等的方式。

(2)中斷驅(qū)動I/O 控制方式：適用于有中斷機構(gòu)的計算機系統(tǒng)中。

(3)直接存儲器訪問（DMA）I/O 控制方式：適用于具有DMA控制器的計算機系統(tǒng)中。(4)I/O 通道控制方式：具有通道程序的計算機系統(tǒng)中。8．試說明DMA 的工作流程。

答：以從磁盤讀入數(shù)據(jù)為例，說明DMA的工作流程。當CPU要從磁盤讀入數(shù)據(jù)塊時，先向磁盤控制器發(fā)送一條讀命令。該命令被送到命令寄存器CR中。同時還發(fā)送本次要讀入數(shù)據(jù)的內(nèi)存起始目標地址，送入內(nèi)存地址寄存器MAR；本次要讀數(shù)據(jù)的字節(jié)數(shù)送入數(shù)據(jù)計數(shù)器DC，將磁盤中的源地址直接送DMA控制器的I/O 控制邏輯上。然后啟動DMA 控制器傳送數(shù)據(jù)，以后CPU 便處理其它任務。整個數(shù)據(jù)傳送過程由DMA控制器控制。下圖為DMA方式的工作流程圖。

9．引入緩沖的主要原因是什么？ 答：引入緩沖的主要原因是：

（1）緩和CPU與I/O 設(shè)備間速度不匹配的矛盾

（2）減少對CPU的中斷頻率，放寬對中斷響應時間的限制

（3）提高CPU與I/O 設(shè)備之間的并行性

10．在單緩沖情況下，為什么系統(tǒng)對一塊數(shù)據(jù)的處理時間為max（C,T）+M ? 答：在塊設(shè)備輸入時，先從磁盤把一塊數(shù)據(jù)輸入到緩沖區(qū)，耗時為T；然后由操作系統(tǒng)將緩沖區(qū)數(shù)據(jù)送給用戶區(qū)，耗時M；接下來由CPU 對塊數(shù)據(jù)進行計算，耗時C。在單緩沖情況下，磁盤把數(shù)據(jù)輸入到緩沖區(qū)的操作和CPU 對數(shù)據(jù)的計算過程可以并行展開，所以系統(tǒng)對每一整塊數(shù)據(jù)的處理時間為max(C, T)+ M。

11．為什么在雙緩沖情況下，系統(tǒng)對一塊數(shù)據(jù)的處理時間為max（T,C）? 答：寫入者花費時間T 將數(shù)據(jù)寫滿一個緩沖區(qū)后再寫另一個緩沖區(qū)；讀出者花費時間M 將一個緩沖區(qū)數(shù)據(jù)送到用戶區(qū)后再傳送另一個緩沖區(qū)數(shù)據(jù)，計算者讀出用戶區(qū)數(shù)據(jù)進行處理。由于將數(shù)據(jù)從緩沖區(qū)傳到用戶區(qū)操作必須與讀用戶區(qū)數(shù)據(jù)處理串行進行，而且可以與從外存?zhèn)魉蛿?shù)據(jù)填滿緩沖區(qū)的操作并行。因此耗時大約為max(C+M,T)?？紤]M 是內(nèi)存數(shù)據(jù)塊的移動耗時非常短暫可以省略，因此近似地認為系統(tǒng)對一塊數(shù)據(jù)處理時間為max(C,T)。

12．試繪圖說明把多緩沖用于輸出時的情況。答：多緩沖用于輸出的示意圖如下：

13．試說明收容輸入工作緩沖區(qū)和提取輸出工作緩沖區(qū)的工作情況。答：

① 收容輸入工作緩沖區(qū)的工作情況為：在輸入進程需要輸入數(shù)據(jù)時，調(diào)用GetBuf(EmptyQueue)過程，從EmptyQueue隊列的隊首摘下一個空緩沖區(qū)，作為收容輸入工作緩沖區(qū)Hin。然后把數(shù)據(jù)輸入其中，裝滿后再調(diào)用PutBuf(InputQueue, Hin)過程，將該緩沖區(qū)掛在輸入隊列InputQueue的隊尾。

② 提取輸出工作緩沖區(qū)的工作情況為：當要輸出數(shù)據(jù)時，調(diào)用GetBuf(OutputQueue)過程，從輸出隊列的隊首取得一裝滿輸出數(shù)據(jù)的緩沖區(qū)作為提取輸出工作緩沖區(qū)Sout。在數(shù)據(jù)提取完后，再調(diào)用PutBuf(EmptyQueue, Sout)過程，將該緩沖區(qū)掛到空緩沖隊列EmptyQueue的隊尾。

14．何謂安全分配方式和不安全分配方式？ 答：

① 安全分配方式是指每當進程發(fā)出I/O 請求后，便進入阻塞狀態(tài)，直到其I/O 操作完成時才被喚醒。在采用這種分配策略時，一旦進程已獲得某種設(shè)備資源后便阻塞，使它不可能再請求任何資源，而在它運行時又不保持任何資源。這種分配方式已經(jīng)摒棄了造成死鎖的“請求和保持”條件，分配是安全的。缺點是進程進展緩慢，CPU與I/O 設(shè)備串行工作。

②不安全分配方式是指進程發(fā)出I/O 請求后仍繼續(xù)執(zhí)行，需要時又可發(fā)出第二個I/O 請求、第三個I/O 請求。僅當進程請求的設(shè)備已被另一個進程占有時，進程才進入阻塞狀態(tài)。優(yōu)點是一個進程可同時操作多個設(shè)備，進程推進迅速。缺點是分配不安全，可能具有“請求和保持”條件，可能造成死鎖。因此，在設(shè)備分配程序中需增加一個功能，用于對本次的設(shè)備分配是否會發(fā)生死鎖進行安全性計算，僅當計算結(jié)果表明分配安全的情況下才進行分配。15．為何要引入設(shè)備獨立性？如何實現(xiàn)設(shè)備獨立性？

答：現(xiàn)代操作系統(tǒng)為了提高系統(tǒng)的可適應性和可擴展性，都實現(xiàn)了設(shè)備獨立性或設(shè)備無關(guān)性。基本含義是應用程序獨立于具體使用的物理設(shè)備，應用程序以邏輯設(shè)備名請求使用某類設(shè)備。實現(xiàn)了設(shè)備獨立性功能可帶來兩方面的好處：（1）設(shè)備分配時的靈活性；（2）易于實現(xiàn)I/O 重定向。

為了實現(xiàn)設(shè)備的獨立性，應引入邏輯設(shè)備和物理設(shè)備概念。在應用程序中，使用邏輯設(shè)備名請求使用某類設(shè)備；系統(tǒng)執(zhí)行時是使用物理設(shè)備名。鑒于驅(qū)動程序是與硬件或設(shè)備緊密相關(guān)的軟件，必須在驅(qū)動程序之上設(shè)置一層設(shè)備獨立性軟件，執(zhí)行所有設(shè)備的公有操作、完成邏輯設(shè)備名到物理設(shè)備名的轉(zhuǎn)換（為此應設(shè)置一張邏輯設(shè)備表）并向用戶層（或文件層）軟件提供統(tǒng)一接口，從而實現(xiàn)設(shè)備的獨立性。

16．在考慮到設(shè)備的獨立性時，應如何分配獨占設(shè)備？

答：在考慮到設(shè)備的獨立性時，應按如下步驟來分配獨占設(shè)備：

(1)進程以邏輯設(shè)備名提出I/O請求。

(2)根據(jù)邏輯設(shè)備表獲得I/O請求的邏輯設(shè)備對應物理設(shè)備在系統(tǒng)設(shè)備表中的指針。

(3)檢索系統(tǒng)設(shè)備表，找到屬于請求類型、空閑可用且分配安全設(shè)備的設(shè)備控制表，將對應 設(shè)備分配給請求進程；未找到則等待等待喚醒和分配。

(4)到設(shè)備控制表中找出與其相連接的控制器的控制器控制表，根據(jù)狀態(tài)字段判斷是否忙 碌，忙則等待；否則將該控制器分配給進程。

(5)到該控制器的控制器控制表中找出與其相連接的通道的通道控制表，判斷通道是否忙 碌，忙則等待；否則將該通道分配給進程。

(6)只有在設(shè)備、控制器和通道三者都分配成功時，這次的設(shè)備分配才算成功，然后便可啟 動設(shè)備進行數(shù)據(jù)傳送。

17．何謂設(shè)備虛擬？實現(xiàn)設(shè)備虛擬時所依賴的關(guān)鍵技術(shù)是什么？

答：設(shè)備虛擬是指把獨占設(shè)備經(jīng)過某種技術(shù)處理改造成虛擬設(shè)備?？商摂M設(shè)備是指一臺物理設(shè)備在采用虛擬技術(shù)后，可變成多臺邏輯上的虛擬設(shè)備，則可虛擬設(shè)備是可共享的設(shè)備，將它同時分配給多個進程使用，并對這些訪問該物理設(shè)備的先后次序進行控制。

18．試說明SPOOLing 系統(tǒng)的組成。

答：SPOOLing 系統(tǒng)由輸入井和輸出井、輸入緩沖區(qū)和輸出緩沖區(qū)、輸入進程 SPi 和輸出進程 SPo 三部分組成。

19．在實現(xiàn)后臺打印時，SPOOLing 系統(tǒng)應為請求I/O 的進程提供哪些服務？ 答：在實現(xiàn)后臺打印時，SPOOLing 系統(tǒng)應為請求 I/O的進程提供以下服務：

（1）由輸出進程在輸出井中申請一空閑盤塊區(qū)，并將要打印的數(shù)據(jù)送入其中；

（2）輸出進程為用戶進程申請空白用戶打印表，填入打印要求，將該表掛到請求打印隊列。（3）一旦打印機空閑，輸出進程便從請求打印隊列的隊首取出一張請求打印表，根據(jù)表中要求將要打印的數(shù)據(jù)從輸出井傳送到內(nèi)存緩沖區(qū)，再由打印機進行打印。20．試說明設(shè)備驅(qū)動程序具有哪些特點。答：設(shè)備驅(qū)動程序具有如下特點：

（1）是請求 I/O 進程與設(shè)備控制器間的一個通信程序；（2）驅(qū)動程序與 I/O 設(shè)備的特性緊密相關(guān)；（3）驅(qū)動程序與 I/O 控制方式緊密相關(guān)；

（4）驅(qū)動程序與硬件緊密相關(guān)，部分程序用匯編語言書寫，基本部分往往固化在ROM中。

21．試說明設(shè)備驅(qū)動程序應具有哪些功能？ 答：設(shè)備驅(qū)動程序的主要功能包括：

（1）將接收到的抽象要求轉(zhuǎn)為具體要求；

（2）檢查用戶I/O請求合法性，了解I/O 設(shè)備狀態(tài)，傳遞有關(guān)參數(shù)，設(shè)置設(shè)備工作方式；（3）發(fā)出I/O 命令，啟動分配到的I/O設(shè)備，完成指定I/O 操作；（4）及時響應由控制器或通道發(fā)來的中斷請求，根據(jù)中斷類型調(diào)用相應中斷處理程序處理；（5）對于有通道的計算機，驅(qū)動程序還應該根據(jù)用戶 I/O 請求自動構(gòu)成通道程序。22.設(shè)備中斷處理程序通常需完成哪些工作？ 答：設(shè)備中斷處理程序通常需完成如下工作：(1)喚醒被阻塞的驅(qū)動程序進程；(2)保護被中斷進程的CPU環(huán)境；

27(3)分析中斷原因、轉(zhuǎn)入相應的設(shè)備中斷處理程序；

(4)進行中斷處理；(5)恢復被中斷進程。

23.磁盤訪問時間由哪幾部分組成？每部分時間應如何計算？

答：磁盤訪問時間由尋道時間Ts、旋轉(zhuǎn)延遲時間Tr、傳輸時間Tt 三部分組成。

（1）Ts 是啟動磁臂時間s 與磁頭移動n條磁道的時間和，即Ts = m × n + s。

（2）Tr是指定扇區(qū)移動到磁頭下面所經(jīng)歷的時間。硬盤15000r/min時Tr為2ms;軟盤300或600r/min時Tr為50~100ms。

（3）Tt 是指數(shù)據(jù)從磁盤讀出或向磁盤寫入經(jīng)歷的時間。Tt 的大小與每次讀/寫的字節(jié)數(shù)b和旋轉(zhuǎn)速度有關(guān)：Tt = b/rN。

24.目前常用的磁盤調(diào)度算法有哪幾種？每種算法優(yōu)先考慮的問題是什么？ 答：目前常用的磁盤調(diào)度算法有先來先服務、最短尋道時間優(yōu)先及掃描等算法。

(1)先來先服務算法優(yōu)先考慮進程請求訪問磁盤的先后次序；

(2)最短尋道時間優(yōu)先算法優(yōu)先考慮要求訪問的磁道與當前磁頭所在磁道距離是否最近；(3)掃描算法考慮欲訪問的磁道與當前磁道間的距離，更優(yōu)先考慮磁頭當前的移動方向。25.為什么要引入磁盤高速緩沖？何謂磁盤高速緩沖？

答：目前磁盤的I/O速度遠低于內(nèi)存的訪問速度，通常低上4-6個數(shù)量級。因此，磁盤I/O已成為計算機系統(tǒng)的瓶頸。為提高磁盤I/O的速度，便引入了磁盤高速緩沖。

磁盤高速緩沖是指利用內(nèi)存中的存儲空間，暫存從磁盤中讀出的一系列盤塊中的信息。26.在設(shè)計磁盤高速緩沖時，如何實現(xiàn)數(shù)據(jù)交付？ 答：數(shù)據(jù)交付是指將磁盤高速緩存中的數(shù)據(jù)傳給請求進程。當進程請求訪問某個盤塊中的數(shù)據(jù)時，由核心先查看磁盤高速緩沖，看其中是否存在所需盤塊數(shù)據(jù)的拷貝。若有便直接從中提取數(shù)據(jù)交付給請求進程，避免了訪盤操作，本次訪問速度提高4-6 個數(shù)量級；否則先從磁盤中將要訪問的數(shù)據(jù)讀入并交付給請求者進程，同時送高速緩存以便下次直接讀取。

27．何謂提前讀、延遲寫和虛擬盤？

答：提前讀是指在讀當前盤塊的同時，將下一個可能要訪問的盤塊數(shù)據(jù)讀入緩沖區(qū)，以便需 要時直接從緩沖區(qū)中讀取，無需啟動磁盤。

延遲寫是指在寫盤塊時，將對應緩沖區(qū)中的立即寫數(shù)據(jù)暫時不立即寫以備不久之后再被訪問，只將它置上“延遲寫”標志并掛到空閑緩沖隊列的末尾。當移到空閑緩沖隊首并被分配出去時，才寫緩沖區(qū)中的數(shù)據(jù)。只要延遲寫塊仍在空閑緩沖隊列中，任何要求訪問都可直接從其中讀出數(shù)據(jù)或?qū)?shù)據(jù)寫入其中，而不必去訪問磁盤。

虛擬盤又稱RAM盤，是利用內(nèi)存空間仿真磁盤。其設(shè)備驅(qū)動程序可以接受所有標準的磁盤操作，但這些操作不是在磁盤上而是在內(nèi)存中，因此速度更快。

28.廉價磁盤冗余陣列是如何提高對磁盤的訪問速度和可靠性的？

答：廉價磁盤冗余陣列RAID是利用一臺磁盤陣列控制器，統(tǒng)一管理和控制一組（幾臺到幾 十臺）磁盤驅(qū)動器，組成高度可靠快速大容量的磁盤系統(tǒng)。

操作系統(tǒng)將RAID中的一組物理磁盤驅(qū)動器看作一個單個的邏輯磁盤驅(qū)動器。用戶數(shù)據(jù)和系統(tǒng)數(shù)據(jù)可分布在陣列的所有磁盤中，并采取并行傳輸方式，大大減少數(shù)據(jù)傳輸時間和提高了可靠性。

第六章

1．何謂數(shù)據(jù)項、記錄和文件？

答：①數(shù)據(jù)項分為基本數(shù)據(jù)項和組合數(shù)據(jù)項?；緮?shù)據(jù)項描述一個對象某種屬性的字符集，28 具有數(shù)據(jù)名、數(shù)據(jù)類型及數(shù)據(jù)值三個特性。組合數(shù)據(jù)項由若干數(shù)據(jù)項構(gòu)成。②記錄是一組相關(guān)數(shù)據(jù)項的集合，用于描述一個對象某方面的屬性。③文件是具有文件名的一組相關(guān)信息的集合。

2．文件系統(tǒng)的模型可分為三層，試說明其每一層所包含的基本內(nèi)容。答：第一層：對象及其屬性說明（文件、目錄、硬盤或磁帶存儲空間）；

第二層：對對象操縱和管理的軟件集合（I/O控制層即設(shè)備驅(qū)動程序、基本文件系統(tǒng)即物理I/O層、基本I/O管理程序或文件組織模塊層、邏輯文件系統(tǒng)層）第三層：文件系統(tǒng)接口（命令接口/圖形化用戶接口與程序接口）。3．試說明用戶可以對文件施加的主要操作有哪些？ 答：用戶通過文件系統(tǒng)提供的系統(tǒng)調(diào)用對文件實施操作。

（1）基本文件操作：創(chuàng)建、刪除、讀、寫、截斷、設(shè)置讀/寫位置等；

（2）文件打開和關(guān)閉操作：第一步通過檢索文件目錄找到指定文件屬性及其在外存上位置；第二步對文件實施讀寫等相應操作。

（3）其他文件操作：一是文件屬性操作；二是目錄操作；三是文件共享與文件系統(tǒng)操作的系統(tǒng)調(diào)用實現(xiàn)等。

4．何謂邏輯文件？何謂物理文件？

答：邏輯文件是物理文件中存儲的數(shù)據(jù)的一種視圖方式，不包含具體數(shù)據(jù)，僅包含物理文件中數(shù)據(jù)的索引。物理文件又稱文件存儲結(jié)構(gòu)，是指文件在外存上的存儲組織形式。5．如何提高對變長記錄順序文件的檢索速度？

答：基本方法是為變長記錄順序文件建立一張索引表，以主文件中每條記錄的長度及指向?qū)涗浀闹羔槪丛撚涗浽谶壿嫷刂房臻g的首址）作為相應表項的內(nèi)容。由于索引表本身是一個定長記錄的順序文件，若將其按記錄鍵排序，則實現(xiàn)了對主文件方便快捷的直接存取。如果文件較大，應通過建立分組多級索引以進一步提高檢索效率。

6．試說明對索引文件和索引順序文件的檢索方法。

答： ① 索引文件的檢索，首先根據(jù)用戶（程序）提供的關(guān)鍵字，利用折半查找法檢索索引表，找到相應表項；再利用給出的指向記錄指針值，訪問對應記錄。

② 索引順序文件的檢索，首先利用用戶（程序）提供的關(guān)鍵字及查找方法，檢索索引表，找到該記錄在記錄組中的第一條記錄表項，得到第一個記錄在主文件中的位置；再利用順序查找法查找主文件，找到所要求的記錄。

7．試從檢索速度和存儲費用兩方面對索引文件和索引順序文件進行比較。

答：索引文件的主文件每條記錄配置一個索引項，存儲開銷N，檢索到具有指定關(guān)鍵字的記錄，平均查找N/2 條記錄。對于索引順序文件，每個記錄分組配置一個索引項，存儲開銷為N，檢索到具有指定關(guān)鍵字的記錄，平均需要查找N /2次。

8．試說明順序文件的結(jié)構(gòu)及其優(yōu)點。

答：第一種是串結(jié)構(gòu)：各記錄之間的順序與關(guān)鍵字無關(guān)。第二種是順序結(jié)構(gòu)：指文件中的所有記錄按關(guān)鍵字（詞）排列?？梢园搓P(guān)鍵詞長短排序或英文字母順序排序。順序文件的最佳應用場合是對諸記錄進行批量存取時，存取效率最高；只有順序文件才能存儲在磁帶上并有效工作。

9．在鏈接式文件中常用哪種鏈接方式？為什么？

答：鏈接方式分為隱式鏈接和顯式鏈接兩種形式。隱式鏈接是在文件目錄的每個目錄項中，都含有指向鏈接文件第一個盤塊和最后一個盤塊的指針。顯式鏈接則把用于鏈接文件各物理塊的指針，顯式地存放在內(nèi)存的一張鏈接表中。

10．在MS-DOS中有兩個文件A 和B，A占用11、12、16和14 四個盤塊；B 占用13、18和20三個盤塊。試畫出在文件A和B中各盤塊間的鏈接情況及FAT的情況。答：如下圖所示。

11．NTFS文件系統(tǒng)對文件采用什么樣的物理結(jié)構(gòu)？

答：在NTFS 文件系統(tǒng)中，以簇作為磁盤空間分配和回收的基本單位。一個文件占若干個簇，一個簇只屬于一個文件。

12．假定一個文件系統(tǒng)的組織方式與MS-DOS相似，在FAT中可有64K個指針，磁盤的盤塊大小為512B，試問該文件系統(tǒng)能否指引一個512MB 的磁盤？

解：512MB/512B=1M 個盤塊，而每個盤塊都應有一個指針來指示，所以應該有1M 個指針，因此若有64K 指針不能指引一個512MB的磁盤。

13．為了快速訪問，又易于更新，當數(shù)據(jù)為以下形式時，應選用何種文件組織方式。⑴ 不經(jīng)常更新，經(jīng)常隨機訪問；⑵經(jīng)常更新，經(jīng)常按一定順序訪問；⑶經(jīng)常更新，經(jīng)常隨機訪問；

答：以上三種宜分別采用(1)順序結(jié)構(gòu)(2)索引順序結(jié)構(gòu)(3)索引結(jié)構(gòu)的組織方式。14．在UNIX 中，如果一個盤塊的大小為1KB，每個盤塊號占4個字節(jié)，即每塊可放256個地址。請轉(zhuǎn)換下列文件的字節(jié)偏移量為物理地址。⑴9999； ⑵18000； ⑶420000 答：首先將邏輯文件的字節(jié)偏移量轉(zhuǎn)換為邏輯塊號和塊內(nèi)偏移量,就是將[字節(jié)偏移量]/[盤塊大小]，商為邏輯塊號，余數(shù)是塊內(nèi)偏移量。在FCB中，第0-9個地址為直接地址，第10個為一次間接地址，第11個地址為二次間接地址，第12個地址為三次間接地址。

再將文件的邏輯塊號轉(zhuǎn)換為物理塊號。使用多重索引結(jié)構(gòu)，在索引節(jié)點中根據(jù)邏輯塊號 通過直接索引或間接索引找到對應的物理塊號。

（1）9999/1024=9 余783，則邏輯塊號為9，直接索引第9個地址得到物理塊號，塊內(nèi)偏移地址為783。

（2）18000/1024=17余592，則邏輯塊號為10<17<10+256，通過一次間接索引在第10個地址可得到物理塊號，塊內(nèi)偏移地址為592。

（3）420000/1024=410 余160，則邏輯塊號為10+256<410，通過二次間接索引在第11個地址可得到一次間址，再由此得到二次間址，再找到物理塊號，其塊內(nèi)偏移地址160。15．什么是索引文件？為什么要引入多級索引？

答：索引文件是指當記錄為可變長度時，通常為之建立一張索引表，并為每個記錄設(shè)置一個表項構(gòu)成的文件。通常將索引非順序文件簡稱為索引文件。索引是為了是用戶的訪問速度更 30 快，多級索引結(jié)構(gòu)可以有效的管理索引文件，可根據(jù)用戶的訪問情況多級處理。

16．試說明UNIX 系統(tǒng)中所采用的混合索引分配方式。答：混合索引分配方式是指將多種索引分配方式結(jié)合而成的分配方式。常見的是采用直接地址和一級索引聯(lián)合的分配方式，或兩級索引分配方式，甚至三級索引分配方式。在UNIXSystem Ⅴ和BSD UNIX 的索引結(jié)點中，都設(shè)置了13 個地址項，即iaddr(0)～iaddr(12)，把所有地址項分成直接地址和間接地址。

17．對目錄管理的主要要求是什么？

答：實現(xiàn)按名存取、提高檢索目錄的速度、文件共享、允許文件重名。18．采用單級目錄能否滿足對目錄管理的主要要求？為什么？

答：不能。單級目錄在整個文件系統(tǒng)中只建立一張目錄表，每個文件占一個目錄項，其中含文件名、文件擴展名、文件長度、文件類型、文件物理地址、狀態(tài)位等其它文件屬性。單級只能實現(xiàn)目錄管理的基本功能，不能滿足查找速度、允許重名和文件共享的要求。19．目前廣泛應用的目錄結(jié)構(gòu)有哪些？它有什么優(yōu)點？

答：現(xiàn)代操作系統(tǒng)都采用多級目錄結(jié)構(gòu)?；咎攸c是查詢速度快、層次結(jié)構(gòu)清晰、文件管理和保護易于實現(xiàn)。

20．Hash 檢索法有何優(yōu)點？又有何局限性？

答：Hash檢索法是系統(tǒng)把用戶提供的文件名變換為文件目錄的索引值，再利用該值查找目錄，有效提高目錄的檢索速度，但Hash 檢索法局限于非通配符文件名。21．在Hash檢索法中，如何解決“沖突”問題？

答：在Hash法查找目錄時，如果目錄表中相應目錄項為空，表示系統(tǒng)中無指定文件。如果文件名與指定文件名匹配，表示找到了目標文件，也就找到了文件的物理地址。如果目錄表中找到的相應文件名不匹配，則發(fā)生了沖突，需要Hash轉(zhuǎn)換形成新的索引值，返回第一步重新查找。

22．試說明在樹型目錄結(jié)構(gòu)中線性檢索法的檢索過程，并給出相應的流程圖。

答：在樹型結(jié)構(gòu)的目錄中，當有兩個或多個用戶共享一個子目錄或文件時，將共享文件或字母路連接到兩個或多個用戶目錄中，方便找到該文件。此時目錄結(jié)構(gòu)不再是樹形結(jié)構(gòu)，而是個有向非循環(huán)圖DGA。

23．有一計算機系統(tǒng)利用圖6-33 所示的位示圖來管理空閑盤塊。盤塊的大小為1KB，現(xiàn) 要為某文件分配量個盤塊，試說明盤塊的具體分配過程。

答：分配量個盤塊的過程如下：

⑴ 順序掃描位示圖，從中找到第一個值為0的二進制位，得到行號i=3，列號j=3。⑵ 將找到的二進制位轉(zhuǎn)換成對應盤塊號。盤塊號為：b=（3-1）*16+3=35； ⑶ 修改位示圖，令map[3，3]=1，并將該盤塊分配出去。

類似地，可使用相同的方法找到第二個值為0的二進制位，得到行號i=4，列號j=7，其對應的盤塊號為55，令map[i，j]=1，并將該盤塊分配出去。24．某操作系統(tǒng)磁盤文件空間共500塊，若用字長為32位的位示圖管理磁盤空間，試問：（1）位示圖需要多少字？

（2）第i字第j位對應的塊號是多少？

（3）給出申請/歸還一塊的工作流程。

答：（1）位示圖需要的字數(shù)計算：INT（500/32）=16 個字。

（2）塊號b=(i-1)*32+j（3）申請的過程：順序掃描位示圖、找到空閑塊并分配、修改位示圖map[i,j]=1。歸還的過程：找到回收盤塊在位示圖中的行和列，修改位示圖map[i,j]=0。

25．對空閑磁盤空間的管理常采用哪幾種分配方式？在UNIX系統(tǒng)中采用何種分配方式？ 答：空閑表法、空閑鏈表法、位示圖法、成組鏈接法。UNIX系統(tǒng)采用的是成組鏈接法 26．基于索引節(jié)點的文件共享方式有何優(yōu)點？

答：優(yōu)點是建立新的共享鏈接時，不改變文件擁有者關(guān)系，僅把索引結(jié)點共享計數(shù)器加1，系統(tǒng)可獲悉了由多少個目錄項指向該文件。缺點是擁有者不能刪除自己的文件否則會出錯。27．基于符號鏈的文件共享方式有何優(yōu)點？

答：能夠通過網(wǎng)絡(luò)鏈接世界上 任何地方的計算機中的文件。

28．在一級系統(tǒng)容錯技術(shù)中，包括哪些容錯措施？什么是寫后讀校驗？

答：一級系統(tǒng)容錯技術(shù)包括雙份目錄、雙份文件分配表及寫后讀校驗等容錯措施。寫后讀校驗是每次從內(nèi)存緩沖區(qū)向磁盤寫入一個數(shù)據(jù)塊后，又立即從磁盤上讀出該數(shù)據(jù)塊，并送至另一緩沖區(qū)中，再將該緩沖區(qū)內(nèi)容與內(nèi)存緩沖區(qū)中在寫后仍保留的數(shù)據(jù)進行比較。若兩者一致，才認為寫入成功，繼續(xù)寫下一個盤塊。否則重寫。若重寫后仍不一致，則認為盤塊缺陷，便將應寫入該盤塊的數(shù)據(jù)，寫入到熱修復重定向區(qū)中。29．在第二級系統(tǒng)容錯技術(shù)中，包括哪些容錯措施？畫圖說明之。

答：第二級容錯技術(shù)包括磁盤鏡像和磁盤雙工兩種容錯措施。圖示如下：

30．何謂事務？如何保證事務的原子性？

答：事務是用于訪問和修改各種數(shù)據(jù)項的一個程序單位。

要保證事務的原子性必須要求一個事務在對一批數(shù)據(jù)執(zhí)行修改操作時，要么全部完成，32 用修改后的數(shù)據(jù)代替原來數(shù)據(jù)，要么一個也不改，保持原來數(shù)據(jù)的一致性。

31．引入檢查點的目的是什么？引入檢查點后又如何進行恢復處理？ 答：引入檢查點的目的是使對事務記錄表中事務記錄的清理工作經(jīng)?；?/p>

恢復處理由恢復例程來實現(xiàn)。首先查找事務記錄表，確定在最近檢查點以前開始執(zhí)行的 最后的事務Ti。找到Ti后再返回搜索事務記錄表，找到第一個檢查點記錄，從該檢查點開 始，返回搜索各個事務記錄，利用redo和undo 過程對他們進行相應的處理。32．為何引入共享鎖？如何用互斥鎖或共享鎖來實現(xiàn)事務的順序性？

答：引入共享鎖是為了提高運行效率。在給對象設(shè)置了互斥鎖和共享鎖的情況下，如果事務Ti要對Q執(zhí)行讀操作，只需獲得Q的共享鎖。如果對象Q已被互斥鎖鎖住，則Ti必須等待；否則便獲得共享鎖對Q執(zhí)行讀操作。如果Ti 要對Q 執(zhí)行寫操作，則Ti還要獲得Q的互斥鎖。若失敗則等待；成功則獲得互斥鎖并對Q執(zhí)行寫操作。33．當系統(tǒng)中有重復文件時，如何保證他們的一致性？

答：可以采用兩種方法：一是對所有的重復文件進行同樣的修改，二是用新修改的文件替換所有的重復文件。

34．如何檢索盤塊號的一致性？檢查時可能出現(xiàn)哪幾種情況？

答：為了保證盤塊號的一致性，先將計數(shù)器表中的所有表項初始化為0，用N 個空閑盤塊 號計數(shù)器組成的第一組計數(shù)器對從空閑盤塊表中讀出的盤塊號計數(shù)，用N 個數(shù)據(jù)盤塊號計 數(shù)器組成的第二組計數(shù)器對從文件分配表中讀出的已分配給文件使用的盤快號計數(shù)。如果兩組計數(shù)中的對應數(shù)據(jù)互補則數(shù)據(jù)一致，反之則發(fā)生錯誤。

檢查時可能出現(xiàn)的情況：

（1）兩組計數(shù)器中盤塊K 的計數(shù)值均為0，應在空閑盤塊表中增加盤塊號K；（2）空閑盤塊號計數(shù)器中盤塊K 的計數(shù)值為2，應刪除一個空閑盤塊號K；

（3）空閑盤塊號計數(shù)器中盤塊號K 的計數(shù)值為0，而數(shù)據(jù)盤塊號計數(shù)器中盤塊號K 的 計數(shù)值大于1，則錯誤嚴重，存在數(shù)據(jù)丟失等事件，必須立即報告系統(tǒng)加以處理。