電子備課好處

電子備課，與傳統(tǒng)手寫備課不同，是教師利用電腦備課，從而實現(xiàn)學校辦公現(xiàn)代化的要求。有人認為，電子備課會培養(yǎng)教師的惰性，抑制教師創(chuàng)新能力的發(fā)揮。但那只是局限于某一方面。我個人認為，從大的層面上說，電子備課是好處多多。

第一，對教師的個人業(yè)務(wù)發(fā)展提供了便利。電子化備課尤其適合年輕教師，它便于修改，大大提高了工作效率。

以往的備課方式，無法是拘泥于教材，教材等，照搬照抄，費時費力。稍一出錯，原地修改吧，很不美觀，有時只能重新抄寫。而電子備課，可以隨意修改，直到你滿意為止。并且可以設(shè)置你想要的字體，顏色等，這樣你可以輕松突出重點，難點，給人看來一目了然。電子化備課擺脫了手工書寫教案的種種苦惱，節(jié)省了大量時間用于對專業(yè)的學習和研究。再者，電子化備課有利于資源共享，豐富了教學資源。如果能利用電腦在網(wǎng)絡(luò)上備課，能夠有效避免個人備課的狹隘，通過對網(wǎng)上資料的搜集整合，汲取精華，教師的備課水平必能提高一個臺階。

電子備課還便于儲存，大大提高了備課的使用效率。傳統(tǒng)的手寫備課筆記，一本一本的，保存起來很占空間，翻閱時又顯得麻煩。教師可通過電腦將備好的資料歸類整理，今后如要查看，只需輕敲鍵盤，資料便立刻顯現(xiàn)于眼前。實為方便，豈不快哉？當然我們也不能因為有了電子教案，當再次循環(huán)教到同一教學內(nèi)容時，就照搬原來的，投機取巧。而是應該通過對教材的重新理解分析，對學生的了解、研究，保存的原有教案作出修改、補充和完善，這樣才是對電子備課的正確理解與使用，才能更好地貫徹及體現(xiàn)電子備課的優(yōu)越性。

第二，有利于教研組的成長和發(fā)展，通過資源共享，發(fā)揮團隊的整體優(yōu)勢。

集體網(wǎng)上備課，由于操作簡便，教師可以投入更多的精力深入鉆研，精心設(shè)計，既提高了辦公效率，又引領(lǐng)了全員參與。這樣的備課是開放式的、論壇式的、互動式的、更是共享式的，方便了大家相互探討學習，切磋借鑒，是一種深度對話，濃郁了教研組的研究氛圍，促進了組內(nèi)研究的深入展開，又提升了備課質(zhì)量。如此多的益處，何樂而不為呢？

第三，規(guī)范了學校的常規(guī)化管理，有利于檢查、督促和指導。

備課管理無疑是學校教學常規(guī)管理的重要組成部分。每次一到教師月考，辦公室主任就會捧著一大摞厚重的備課筆記，送去檢查。各檢查組長要花上很多的時間和精力去一一檢查，并作好記錄，而起到的效果卻是事倍功半，并沒有因此更好地督促老師去完成教案，有些只是為了應付檢查。而電子備課，檢查者只需打開電腦，全體教師的備課詳案便了如指掌。檢查大大節(jié)約了時間，以便騰出更多的精力去督促好教師的備課質(zhì)量，從整體上提高全體教師的教學效率。

電子備課，作為一種高效便捷的全新備課方式，它的到來勢必會取代傳統(tǒng)的手工備課。只要我們正確運用電腦，運用網(wǎng)絡(luò)，相信電子備課帶給我們的好處將會是多多的。